GRAINES DE LECTEURS GUIDE DU PROJET 2018-2019 - Académie de Lyon
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13e édition
20 - 26
mai 2019
Assises Internationales du Roman
GRAINES DE LECTEURS
Lire et écrire avec un auteur :
une expérience vivante de la littérature contemporaine
GUIDE DU PROJET
2018-2019
Sommaire
La Villa Gillet p. 4
Avant-propos p. 6
Le projet d'un coup d'œil p. 8
Présentation et modalités du projet p. 9
Les grandes étapes du projet p. 10
Calendrier détaillé p. 11
Informations pratiques p. 12
Tableau des classes p. 13
Repères didactiques et pédagogiques p. 14
Ressources p. 15
Contacts p. 16
Les auteurs
> Christine Avel p. 18
> Irène Cohen-Janca p. 20
> Christophe Mauri p. 24
p. 28
> Pascal Vatinel
La Villa Gillet
Observatoire La Villa Gillet est une institution culturelle lyonnaise qui s’intéresse à toutes
international les formes de culture : littérature, sciences humaines, politiques et sociales,
des langages histoire. Ouverte à tous, elle permet au plus grand nombre d’être au centre de
contemporains
la vie des idées et des langages pour penser le monde d’aujourd’hui. La Villa
Gillet invite chaque année des écrivains de tous pays à réfléchir ensemble aux
nouvelles formes du roman et à la puissance renouvelée de son langage.
Les Assises En 2007, Le Monde et la Villa Gillet s’associent pour concevoir les Assises
Internationales Internationales du Roman. Le roman, parce qu’il est une forme vivante en
du Roman constante mutation, porteur de représentations et de significations, vecteur
d’imagination et d’interprétations, peut rassembler des lecteurs de tous
âges, de toutes formations et de toutes cultures. La littérature est au cœur de
cet événement, comme possibilité de comprendre un monde commun et de
rendre compte de la force universelle du roman, de son aptitude à construire
des identités singulières. La particularité des Assises Internationales du
Roman repose sur la précision des questions que nous soulevons, le soin que
nous mettons à les rendre à la fois rigoureuses et partageables. Réflexion et
convivialité visent à créer de vraies conditions de parole et de dialogue pour
tous autour de questions mises en délibération.
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Des projets Les projets que nous vous proposons sont motivés par la volonté d’associer un
scolaires toute large public et de permettre à tous de prendre part aux événements :
l’année
1. Graines de lecteurs : 8 binômes de CM1-CM2 et de 6e lisent, rencontrent
et écrivent avec un auteur jeunesse toute l’année.
2. Cadavre exquis : projet d’écriture collaborative en ligne où 10 classes de
4e et de 3e écrivent 11 nouvelles avec un auteur en résidence.
3. Habiter : 5 binômes CM2-6e rencontrent et réfléchissent avec un
philosophe et un géographe en résidence sur laclasse.com à ce que
signifie « habiter ».
4. Graines de critiques littéraires : 60 classes de lycée et CFA lisent le roman
d'un auteur contemprain invité aux AIR et rédigent une critique ensuite
publiée.
5. La Chose publique : 20 classes de lycée et CFA s'engagent dans une
réflexion autour d'une question de sciences humaines et sociales ou de
philosophie.
Les projets de médiations sont conçus et réalisés en partenariat avec les
inspecteurs académiques du Rectorat de Lyon, la Délégation Académique aux Arts
et à la Culture (Lyon et Grenoble), la Direction des Services Départementaux de
l'Education Nationale (DSDEN), le Centre Erasme-Living Lab du Rhône, Cnews
Matin Lyon Plus et Rue89Lyon. Ils sont soutenus par la DAAC de Lyon et de Grenoble
et la DSDEN du Rhône, la région Auvergne - Rhône-Alpes, la DRAC, la Ville de Lyon,
et les éditeurs.
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Avant-propos
Depuis 10 ans, la Ville de Lyon, en partenariat avec la Villa Gillet et les
Assises Internationales du Roman, offre l’opportunité à des élèves lyonnais
de vivre une aventure littéraire à part entière grâce à l’opération « Graines
de lecteurs ».
C’est un projet particulièrement innovant qui leur permet d’appréhender
concrètement la littérature contemporaine à travers le processus de
création. C’est aussi un moment d’échanges singuliers entre des enfants
et des auteurs, qui passent du temps dans les classes avec les enseignants
pour expliquer leur passion et leurs œuvres.
Découvrir une œuvre, rencontrer son créateur, devenir soi-même apprenti
écrivain quelques instants pour être finalement publié. Voilà, le parcours
créatif que l’opération « Graines de lecteurs » proposera une nouvelle
fois cette année grâce à l’implication de multiples acteurs : la Villa Gillet,
l’Inspection académique, la DRAC et la Ville de Lyon.
Lire et écrire. Raconter et s’inventer des histoires. Développer son
imaginaire et accéder à de nouvelles connaissances. Autant d’expériences
que pourront vivre cette année 4 binômes constitués d’une classe de CM2
et d’une classe de 6ème.
En tant qu’adjoint à l’Éducation, je suis très heureux de pouvoir accompagner
cette initiative littéraire et pédagogique.
Je vous souhaite une belle et riche année littéraire et vous donne rendez-
vous pour la présentation de vos premières œuvres au printemps.
Guy Corazzol
Adjoint au Maire de Lyon délégué à l’Éducation,
à la vie étudiante, à la réussite et à la promotion universitaire
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Engager ses élèves dans le projet « Graines de lecteurs » implique pour
chaque enseignant d’avoir bien identifié les apprentissages qui sont en jeu
dans le cadre de la mise en œuvre du socle commun de compétences, de
connaissance et de culture :
• L’enrichissement du parcours d’éducation artistique et culturelle,
notamment dans le domaine de la littérature. En effet, la complicité qui
se crée lors d’une rencontre avec les écrivains ne peut qu’encourager les
écoliers à entrer dans l’univers du livre, à en comprendre les rouages et les
subtilités, à se constituer une culture littéraire personnelle à partir d’un
projet commun.
• La consolidation des compétences en lecture et en écriture.
Les programmes de juillet 2018 stipulent que tout au long du cycle 3, et
comme au cycle précédent, les activités de lecture restent indissociables
des activités d’écriture, qu’il s’agisse des écrits accompagnant la lecture
(cahiers ou carnets de lecture pour noter ses réactions de lecteur, copier
des poèmes, des extraits de texte), de ceux qui sont liés au travail de
compréhension (réception personnelle, reformulation, réponses à des
questions, notes, schémas…) ou de l’écriture libre et autonome qui prend
appui sur la lecture des textes littéraires.
Cette prise de conscience, soutenue par la formation dispensée par le
groupe départemental du Rhône « maitrise de la langue », permettra :
• De relier production et réception des œuvres dans une rencontre
active et sensible ;
• De donner toute sa place à l’exigence que l’École prône en termes
d’acquisition de compétences langagières, qu’elles soient orales ou écrites.
Qu’il nous soit permis de remercier tous les partenaires de ce projet qui, par
leur investissement, contribuent au développement d’une culture littéraire
riche et variée chez les élèves.
Patrick Luyat
IEN chargé de mission « maitrise de la langue/illettrisme » - DSDEN du
Rhône
Marie Musset
IA-IPR de lettres - Académie de Lyon
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Le projet en un coup d'œil
Quelques chiffres 8 4 1
binômes auteurs festival
CM-6è du en résidence de littérature
Rhône 1
librairie
Graines de
3 2 1 lecteurs
trimestres demi-journées dossier de
(septembre-juin) de formation présentation
des auteurs
Le projet vécu par Lire Écrire
chaque élève
1 Plusieurs 1 Plusieurs 1
roman par petites librairie textes petite
élève histoires à Graines de (courts et histoire
emporter chez longs)
lecteurs éditée
soi
Rencontrer Dire
2h 1 4h Mise en voix 1 1
de rencontre restitution de des textes restitution librairie
avec l’auteur scénique lors rencontre lus et/ou scénique Graines de
en classe des AIR aux AIR écrits lecteurs
8
426 professeurs
élèves de français
134
Classes engagées 10 10
petites
en 2017-2018 classes + classes = histoires
de CM de 6e
10 8 écrites par
professeurs professeurs-
des écoles documenta- les élèves
listes
8
Présentation et modalités du projet
Les Assises Internationales du Roman sont un grand événement consacré
à la littérature contemporaine, organisé par Le Monde et la Villa Gillet.
Des écrivains et des critiques du monde entier sont réunis durant une
semaine autour de tables rondes thématiques, de dialogues, de lectures,
de rencontres.
Le festival des AIR Il aura lieu du 20 au 26 mai 2019 aux Subsistances
Depuis la première édition des Assises Internationales du Roman, la Villa
Gillet mène, en partenariat avec le Rectorat de Lyon et les Universités
Lyon 2, Lyon 3 et l’ENS, des projets pédagogiques autour de la littérature
contemporaine et de la critique littéraire.
À l’occasion de cette 13e édition, la DSDEN du Rhône et la Villa Gillet y
associent pour la neuvième fois de jeunes lecteurs. Dans ce cadre, un projet
de lecture / écriture est engagé avec des classes de cycle 3 (CM1-CM2-
6ème) qui travaillent en binôme.
Les principes du LIRE : Développer le plaisir de lire. Traversée de l'œuvre d'un auteur sous
projet forme de lectures cursives, offertes entre élèves de la classe, du binôme, de
l'établissement, entre élèves et adultes (professeurs, auteur, parents d'élève...),
etc.
ÉCRIRE : Écrire en classe autrement, c'est écrire des histoires en lien avec un
auteur. L'écriture est alors envisagée comme un éveil à la lecture sensible.
L'exigence est que tous les élèves doivent écrire, en revanche il n'est pas
imposé de terminer son histoire ou de vouloir la publier. Il n'y a pas non plus
de format de longueur imposé si l'élève désire publier une petite histoire.
Il est envisageable de diversifier les formats et contextes d'écriture : cahier
d'écriture, billet pour Villavoice, affiches, courriers, etc.
DIRE : Présenter son travail, échanger entre lecteurs en classe, au sein du
binôme, avec l'auteur. Dire, c'est valoriser un texte (le sien ou celui de l'auteur)
à travers un exercice de mise en voix, mais aussi participer à une restitution
scénique qui donne lieu à une prise de parole en public pour narrer, jouer ou
bien chanter.
RENCONTRER : Faire la connaissance d'un auteur contemporain, le recevoir
en classe pour découvrir sa fabrique d'écriture et échanger avec lui. Les
rencontres se font aussi avec d'autres lecteurs : en classe, en binôme, aux AIR
avec tous les auteurs du projet et les autres binômes.
ÉCHANGER : Que ce soit à l'écrit, sous forme d'une correspondance avec
l'auteur ou le binôme, ou à l'oral, lors de l'échange de textes en classe et dans
la librairie "Graines de lecteurs" lors des AIR.
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Les grandes étapes du projet
1er TRIMESTRE
LIRE
Novembre-Décembre • Première période de lecture et traversée de l’œuvre de l’auteur.
ÉCRIRE
• Premiers écrits : courts textes, titres inventés, présentation de la classe.
DIRE
• Formuler premiers commentaires liés à la lecture
RENCONTRER
Novembre • Premiers contacts avec la classe-binôme, avec les médiateurs de la Villa
Gillet et les bibliothécaires de secteur.
ÉCHANGER
Novembre-Décembre • Au sein de la classe, avec la classe-binôme
Décembre • Prise de contact avec l'auteur pour présenter la classe et préparer la
rencontre de janvier.
2e TRIMESTRE
LIRE
Janvier-Mars • Poursuite de la traversée de l'œuvre de l'auteur. Découverte des autres
auteurs du projet.
ÉCRIRE
Février • Reprise des textes en cours d'élaboration suie au retour, par mail, des conseils
de l'auteur.
DIRE
Février-Mars • Lectures offertes aux élèves de l'école.
• Premiers essais de mise en voix des textes.
RENCONTRER
à partir de mi-janvier • Visite des auteurs dans les classes.
ÉCHANGER
Février • Poursuite de la correspondance avec l'auteur.
3e TRIMESTRE
LIRE
Avril puis Mai • Découvrir les textes de la classe-binôme,et celles d'autres classes grâce à la
librairie Graines de lecteurs.
ÉCRIRE
Mai • Préparer écrits de promotion des petits livres (flyers, affiches...)
DIRE
Avril • Amorcer le travail de restitution scénique.
23 mai • Jouer le rôle de libraire lors de la journée finale.
RENCONTRER
23 mai • Rencontres collectives entre classes et auteurs lors des AIR
ÉCHANGER
Juin • Petite librairie Graines de lecteurs au sein des établissements
10Calendrier détaillé
Mercredi Module de formation n° 1 : Villa Gillet, 14h-17h
3 octobre • Présentation du projet, du calendrier, des objectifs pédagogiques,
de l’univers des auteurs, atelier pratique
• Élaboration du calendrier de l’intervention des auteurs dans les
classes
jusqu'au 15 Renvoi à Patrick Davoine du formulaire de sélection bibliographique (qui
octobre vous sera adressé par mail à l'issue de la formation).
Semaine du Intervention des médiateurs de la Villa Gillet dans les classes pour la re-
6 au 9 novembre mise des livres aux élèves. Les partenaires bibliothécaires du secteur des
binômes sont aussi invités.
Mercredi Module de formation n° 2 : Lieu à confirmer, 14h-17h
14 novembre
Validation définitive du calendrier de l’intervention des auteurs dans
les classes.
Vendredi La Villa Gillet vous confiera l’adresse e-mail de l’auteur que vous lirez. Il
16 novembre s’agira de présenter votre classe et d’engager les premiers échanges avec
l’auteur pour préparer la rencontre. (Manifestez-vous auprès de nous si vous étiez
sans réponse de l’auteur.)
Mercredi 28 Forum Maîtrise de la Langue à Canopé (47 rue Lassalle, 69004 Lyon)
novembre
17 - 25 janvier Intervention des auteurs dans les classes
Au retour des La Villa Gillet vous envoie la maquette de mise en page des petits livres au
vacances de février format publisher.
4 - 8 mars Date limite d’envoi des histoires aux auteurs.
Retours des auteurs le 19 mars.
19 mars - 5 avril Reprise et finalisation de vos histoires.
Lundi 15 avril Date limite d’envoi de vos histoires maquettées (fichier pdf + word) à
p.davoine@villagillet.net
À partir d’avril Prévoir d’amorcer le travail de présentation des productions aux autres
classes engagées dans le projet. Pour constituer le fonds de la librairie,
édition et pliage des histoires écrites en classe à raison de 5 exemplaires
d'un livre par enfant.
jeudi 23 mai Journée de rencontre finale lors des AIR
10h00 - 11h00 : Les auteurs retrouvent les classes qui les ont lus : temps de
rencontre et d’échanges autour des lectures et productions des élèves.
11h00 - 12h30 : Pique-nique à proximité de la salle où aura lieu la représentation
de l’après-midi.
13h00 - 14h00 : Lecture par les auteurs.
14h00-15h00 : Librairie "Graines de lecteurs" organisée par les élèves.
11Informations pratiques
Commande des La Villa Gillet effectue la commande des romans en fonction de la sélection
livres bibliographique que vous aurez réalisée et adressée à Patrick Davoine (Cf.
calendrier : vous avez jusqu'au lundi 15 octobre).
Chaque classe peut commander autant de titres qu'elle souhaite à hauteur
de 200 euros. Reportez-vous aux fiches-auteurs de ce dossier : vous y
trouverez le prix de chaque roman afin de réaliser au mieux votre sélection
bibliographique.
Recommandations • Consultez régulièrement vos mails, les étapes importantes du projet vous
utiles seront transmises tout au long de l’année par la Villa Gillet.
• N’hésitez pas à entrer en contact avec les enseignants qui lisent le même
auteur que vous.
• L’édition des petits livres nécessitant un logiciel de mise en page spécial
(Publisher), pensez à en acquérir un bien en amont de la phase d’édition afin
de vous entrainer.
• Contactez les auteurs avant leur venue dans votre classe pour leur présenter
les titres que vos élèves lisent, le travail que vous menez avec eux et leur faire
part de vos projets quant à la mise en œuvre de l’écriture (individuelle, par
atelier…)
• Validez au plus tôt lors du prochain CA de votre établissement le devis de
car pour venir à Lyon à la rencontre finale du jeudi 23 mai 2019.
Les partenaires La DSDEN du Rhône, la Ville de Lyon, la DRAC, la DAAC de Lyon, avec le
soutien des éditeurs.
Lieu d'accueil de la Les Subsistances
rencontre finale 8 bis Quai Saint-Vincent
69001 - Lyon
12Tableau des classes
AUTEURS COMMUNE ECOLE CLASSE
Ecole Parmentier CM2
Saint-Fons
Collège Alain 6e
Christophe MAURI
Ecole Les Bleuets CM1-CM2
Lyon 9
Collège Victor Schoelcher 6e
Ecole Louis Pasteur CM2
Lyon 8
Collège Victor Grignard 6e
Christine AVEL
Ecole Les Calabres CM1
Meyzieu
Collège Evariste Galois 6e
Ecole Jean Jaurès CM1
Villeurbanne
Collège Jean Jaurès 6e
Pascal VATINEL
Rontalon Ecole Les trois petites pommes CM1-CM2
Saint-Martin-en-
Haut
Collège Le Petit pont 6e
Ecole Jean Zay CM2
Lyon 9
Collège Jean de Verrazane 6e
Irène COHEN-JANCA
Ecole La Sauvagère CM1-CM2
Lyon 9
Collège Jean Perrin 6e
13Repères didactiques et pédagogiques
LIRE ET ÉCRIRE AVEC UN AUTEUR JEUNESSE
Le projet « Graines de lecteurs » s’intègre au parcours d’éducation artistique et culturel (PEAC)
de l’élève. Ce parcours vise à favoriser un égal accès de tous les jeunes à l’art et à la culture.
Il se fonde sur trois champs d’action indissociables qui constituent ses trois piliers
* des rencontres avec des artistes et des œuvres
* des pratiques individuelles et collectives dans différents domaines artistiques
* des connaissances qui permettent d'acquérir des repères culturels ainsi que de développerde l’esprit
critique
Le parcours d’éducation artistique et culturelle prend appui sur les programmes de cycle 3.
Un projet qui s’appuie sur les programmes de cycle 3
Ce projet s’inscrit dans le domaine de la culture littéraire et artistique du cycle 3, en lien
avec l’écriture. Il permet de faire vivre la littérature à l’école et favorise la construction d’une
culture littéraire. L’élève est engagé dans une lecture et une écriture partagées. Les activités
proposées et les choix de lectures intégrales, d’extraits d’oeuvres, et d’adaptations permettent
d’intégrer les entrées proposées dans les programmes, mettant en lumière les finalités de cet
enseignement : devenir un lecteur autonome, découvrir le plaisir de lire, s’impliquer dans un
rapport au texte et à l’écriture plus personnel...
Les dispositifs et les outils, mobilisés par ce projet, permettent de mettre en oeuvre une
écriture régulière et une lecture participative et interprétative : des carnets de lecteur, des
ateliers d’écriture, des carnets d’écriture, des cercles de lectures, des débats, des lectures en
réseaux etc.
Un projet qui développe des compétences reliées au socle commun des connaissances, des
compétences et de la culture.
Voir Ressources eduscol, Culture littéraire et artistique : http://eduscol.education.fr/cid99241/ressources-
francais-c3-culture-litteraire-et-artistique.html
• Accéder à « l’exercice de l’esprit critique », l’accès à la culture mettant lui-même en jeu
« des connaissances et des compétences qui sont sollicitées comme outils de pensée, de
communication, d’expression et de travail » (D1- les langages pour penser et communiquer).
• Découvrir « le plaisir de lire » et de s’exprimer à l’oral comme à l’écrit « pour raconter, décrire,
expliquer ou argumenter de façon claire et organisée », de rechercher « la formulation
qui permet de préciser ses intentions et sa pensée», d’employer « un vocabulaire juste et
précis », d’adapter « sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du
texte» (D1- les langages pour penser et communiquer)
14Littérature
Un programme de littérature vient soutenir l’autonomie en lecture et en écriture des élèves.
Le programme de français, volet littérature, vise à donner à chaque élève un répertoire de
références appropriées à son âge, puisées dans le patrimoine et dans la littérature de jeunesse
d’hier et d’aujourd’hui ; il participe ainsi à la constitution d’une culture littéraire commune.
Chaque année, les élèves lisent intégralement des ouvrages relevant de divers genres et
appartenant aux classiques de l’enfance et à la bibliographie de littérature de jeunesse que le
ministère de l’éducation nationale publie régulièrement. Ces lectures cursives sont conduites
avec le souci de développer chez l’élève le plaisir de lire.
• Exprimer ses émotions et ses opinions (D3- formation de la personne et du citoyen), « à
l’écrit et à l’oral » « face à une œuvre littéraire ou artistique », d’étayer « ses analyses et les
jugements qu’il porte sur l’œuvre » .
• Formuler « des hypothèses sur ses significations » et d’en proposer «une interprétation en
s’appuyant notamment sur ses aspects formels et esthétiques », de justifier « ses intentions
et ses choix expressifs, en s’appuyant sur quelques notions d’analyse des œuvres » (D5- les
représentations du monde et l’activité humaine).
La littérature est un lieu d’expériences intimes et sensibles :
• Être, sur un plan cognitif, dans un dialogue avec le texte pour s’efforcer d’en construire le
sens : adopter une posture d’accueil du texte, se disposer à l’écouter, pour le comprendre,
à en résoudre les difficultés dans une activité qui s’apparente à la résolution de problèmes
(D2- Les méthodes et outils pour apprendre)
• Développer « la formation du jugement et de la sensibilité esthétiques » (D5- les
représentations du monde et l’activité humaine)
• Débattre de ses goûts ou de son interprétation dans un dialogue constructif, ce qui conduit
à accepter la contradiction, à faire preuve de diplomatie, à rechercher un consensus qui
fasse la part de toutes les impressions ou de tous les points de vue (D2- les méthodes et
outils pour apprendre / D3- la formation de la personne et du citoyen)
• Comprendre que la littérature « implique enfin une réflexion sur soi et sur les autres, une
ouverture à l’altérité, et contribue à la construction de la citoyenneté, en permettant à
l’élève d’aborder de façon éclairée de grands débats du monde contemporain » (D5- les
représentations du monde et de l’activité humaine).
Lecture, écriture, langage oral : des repères spécifiques (dispositifs,
situations, modalités)
La mise en œuvre du projet s’appuie sur des temps de formation des enseignants.
Des repères didactiques et pédagogiques spécifiques sont développés sur la lecture, l’écriture,
le langage oral en lien avec le projet Graines de lecteurs et l’univers des auteurs.
Nous vous invitons à consulter le site Internet du groupe départemental Maîtrise de la
langue (dont Laurence Roche-Thévenet est référente) pour y retrouver des ressources
pédagogiques. Un onglet Graines de lecteurs vous donnera accès à des compte-rendus :
http://www21.ac-lyon.fr/services/rhone/maitrise-de-langue/?lang=fr
15Ressources
Les éditeurs
Nathan : https://www.actes-sud.fr/rayon/jeunesse
Gallimard Jeunesse : www.gallimard-jeunesse.fr
École des Loisirs : www.ecoledesloisirs.fr
Rouergue : www.lerouergue.com
Les bibliothèques
Bibliothèque municipale de Lyon et bibliothèques d’arrondissements
Bibliothèque municipale Bachut
Les médiathèques
Médiathèque de l’ESPE de Lyon, Croix-Rousse
Maison du Livre, de l’Image et du Son de Villeurbanne
Médiathèque du Rize de Villeurbanne
Médiathèque de Vaise
Médiathèque l'Envol des Mots de Saint-Martin-en-Haut
Médiathèque de Saint-Fons
Les sites ressources
Site de littérature jeunesse Pralije (ESPE de Lyon) :
http://www.lietje.fr/
Le réseau de création et d'accompagnement pédagogique Canopé
https://www.reseau-canope.fr/
Centre national de la littérature pour la jeunesse / La joie par les livres :
http://lajoieparleslivres.bnf.fr
Centre international d’études en littérature de jeunesse : ressources sur les
œuvres, les auteurs, les illustrateurs :
www.ricochet-jeunes.org
Télémaque, CRDP de l’académie de Créteil :
www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/
Citrouille, blog des librairies sorcières :
https://archive.is/7o4i2
Les éditions Célestines (petits livres)
Vous pouvez consulter le site des éditions Célestines, très riche en informations
pratiques : http://petitslivres.free.fr/spip.php?article3
N’hésitez pas à contacter l’ATICE de votre circonscription.
16Contacts
D.S.D.E.N. du Rhône
Patrick LUYAT
IEN Meyzieu
ce.0692392a@ac-lyon.fr
Tél : 04 78 04 00 35
Laurence ROCHE-THEVENET
Conseillère pédagogique / Maîtrise de la langue
laurence.roche-thevenet@ac-lyon.fr
Marie-Anne SANTONI
Conseillère pédagogique / Réussites éducatives et action culturelle
ce.ia69-reussites.educatives@ac-lyon.fr
Tél : 04 72 80 69 89
Rectorat de l’Académie de Lyon
Marie MUSSET
IA-IPR de Lettres
marie.musset@ac-lyon.fr
Karin ZUGARO
Chargée de mission en littérature
Délégation Académique aux Arts et à la Culture
karin.zugaro@ac-lyon.fr
Villa Gillet 25, rue Chazière - 69004 LYON
Camille SOLER
Responsable des médiations culturelles
c.soler@villagillet.net
Tél : 04 72 07 48 63
Patrick DAVOINE
Chargés des médiations culturelles - projets scolaires et universitaires
p.davoine@villagillet.net
Tél : 04 72 07 40 03
Clara MOSMANT
Assistante des médiations culturelles - projets scolaires
mediation@villagillet.net
17Christine
Avel
France
Biographie
Christine Avel a travaillé pour des projets de
développement en Afrique et en Asie. Elle en a
profité pour beaucoup voyager, avant de poser ses
valises à Montpellier.
Elle a également publié des romans et nouvelles au
Dilettante (Double foyer, L’Apocalypse sans peine)
et plusieurs romans pour la jeunesse à l’Ecole des
loisirs.
Elle écrit aussi des nouvelles pour la radio et en
revue.
© E. Fagnou
Bibliographie pour petits...
Stage de survie (Ecole des loisirs, 2018, 133p.)
Chasseur de cyclones (Ecole des loisirs, 2017, 112p.)
Ulysse 15 (Ecole des loisirs, 2015, 96p.)
Brigitte fait peur aux frites (Ecole des loisirs, 2013,
66p.)
La revanche de Nébouzat-le-Froid (Ecole des loisirs,
2013, 107p.)
Le creux des maths (Ecole des loisirs, 2012, 78p.)
Ressources
... et grands À consulter : La page de l’auteure sur le site de
l’éditeur
Autoportrait à la valise (Seuil, 2016) À voir : Une présentation de Ulysse 15 par l’auteure
par l’Ecole des loisirs
Les Quatre filles du Docteur March, in Dictionnaire
des personnages populaires de la littérature,
collectif (Seuil, 2010)
L’Apocalypse sans peine (éd. Le Dilettante, 2006 Mots-clés
(nouvelles) > Prix Jean Monnet des lycéens 2006
> Roman policier > Aventure
Double foyer (éd. Le Dilettante, 2005)
> Voyage > Expériences initiatiques
18Stage de survie Chasseur de cyclones
(Ecole des loisirs, 2018, 133p.) 12,00 € (Ecole des loisirs, 2017, 112p.) 12,00 €
Une semaine en immersion au service Le collège, la maison, les copines : à treize
comptabilité d’un fabricant de boîtes à ans, la vie d’Élise est trop banale à son
chaussures… C’est sûr, ça ne fait pas rêver… goût. Elle a beau se rêver photographe,
Mais c’est le seul stage en entreprise elle se contente de prendre des photos
qu’Abel a pu trouver. Alors qu’il s’apprête avec son petit téléphone.
à passer les journées les plus ennuyeuses Jusqu’à ce jour où sa mère lui propose,
de sa vie enfermé avec José, un jeune pour premier voyage, de l’emmener aux
comptable aussi méthodique qu’allergique Bahamas avec Léa, son amie d’enfance.
aux arachides, l’annonce d’un audit Les Bahamas, un paradis, comme le
financier sème la panique dans le service. vantent les brochures touristiques ? On en
Une armée de contrôleurs habillés tout est loin : sa mère n’est jamais disponible,
en noir va éplucher les comptes, traquer la moindre erreur et Léa est l’amie trop parfaite. Pour comble
ne rien lâcher. Au même moment, les bureaux de Big Box sont de malchance, un cyclone tropical s’approche...
cambriolés et des classeurs de factures dérobés. Le stage d’Abel Mais là, au bord de la piscine, Élise trouve un appareil photo. Pas
va se révéler bien plus excitant que prévu… n’importe lequel : un Leica mythique. Jusqu’où ira Élise pour
imiter les « chasseurs de cyclones », ces photographes risque-
tout qu’elle admire ?
De 11 à 13 ans
Ulysse 15 Brigitte fait peur aux frites
(Ecole des loisirs, 2015, 96p.) 9,00 € (Ecole des loisirs, 2013, 66p.) 8,00€
Brigitte est la surveillante de la cantine. Elle
Il a beau porter le nom d’un héros grec, ressemble à une ogresse. Elle oblige les
Ulysse n’a aucun goût pour l’aventure. enfants à manger tout le gras du jambon. À
Rester à la maison en compagnie de son finir leur assiette de choux de Bruxelles. À
chat serait même l’une de ses activités terminer leur viande, même si elle est molle
préférées. Mais lorsque Farine disparaît, et sent le caoutchouc brûlé. Et lorsque
Ulysse n’hésite pas à braver tous les Simon lui dit qu’il est allergique au cantal,
dangers pour le retrouver. Le voilà prêt à elle refuse de le croire. Brigitte ne plaisante
frapper à la porte du garçon d’en face, celui pas. Brigitte fait peur.
qui collectionne les squelettes, et même Heureusement, Thomas, le nouvel ami de
à demander de l’aide aux frères Mizzi, les Simon, a une solution. « C’est simple, dit-il,
chefs du Clan des Démolisseurs. Toute une on va faire grève, grève de cantine ».
aventure ! De 6 à 8 ans
La revanche de Nébouzat-le-Froid Le creux des maths
(Ecole des loisirs, 2013, 107p.) 8,50€ (Ecole des loisirs, 2012, 78p.) 8,20€
Éloi habite à Nébouzat-le-Froid et il n’aime Abel vient d’avoir onze ans. Il vit dans une
pas ça. S’il avait le choix, il déménagerait famille qui a la bosse des maths depuis
en face, à Nébouzatle- Chaud. Au moins, là- des générations. Lui, quand il voit des
bas, ils ont du soleil, des grottes troglodytes chiffres, tout se brouille. C’est comme si
et d’authentiques traces de dinosaures. son cerveau se mettait à geler. Il devient
Jusqu’au jour où Jojo, le chien, déterre idiot, ça a toujours été comme ça.
dans le jardin un os pas comme les autres. Ce matin, au courrier, une invitation !
D’après le grand-père d’Éloi, c’est un tibia. Abel espérait une invitation à rejoindre
Et pas un tibia de vache ou de cheval. Un une école de sorcellerie où on lui
tibia d’hipparion, un animal préhistorique ! découvrirait enfin un don bien à lui.
Aussitôt, les fouilles commencent autour de Quelle déception ! Cette lettre annonce
la maison. Quelque temps plus tard, un deuxième os apparaît. Il est qu’il a gagné une semaine en Finlande
couvert d’inscriptions semblables à de petits bâtonnets. Seraient- avec Elias Chomsson, un génie des mathématiques. On a dû se
ce les vestiges de la toute première écriture ? Les curieux et tromper quelque part !
les jaloux rôdent. Les patrouilles de nuit s’organisent. Bientôt le Mais après tout, c’est son nom sur l’invitation. Abel, qui a toujours
musée ouvrira à Nébouzatle- Froid. On n’attend plus que la visite rêvé de voyager, partira au pays des aurores boréales où l’attend
de l’expert.
De 8 à 11 ans
19Irène
Cohen-Janca
France
Biographie
Irène Cohen-Janca est née en 1954 à Tunis où elle a vécu
son enfance avant de rejoindre la France, au beau milieu de
l’été 1961.
Après avoir obtenu une maîtrise de lettres modernes, elle
devient conservatrice de bibliothèque. Elle a longtemps
vécu à Paris et réside depuis quelques années en région
parisienne où elle exerce son métier de conservatrice.
C’est en 2000 qu’elle débute une carrière d’autrice jalonnée
par la publication de plus d’une vingtaine de romans et
d’albums pour la jeunesse au Rouergue et chez Actes Sud
junior.
Le travail d’illustration de Maurizio A.C. Quarello a obtenu
de nombreuses récompenses en France et en Italie dont
© Le Rouergue
le Prix National du Conte Illustré (Bordano, 2004), le Prix
Figures Futures (Montreuil, 2004) et le Prix du Soulier d’Or
(Stra, 2004). Il a publié plusieurs albums en Italie, Suisse et
Espagne.
Bibliographie
> Romans
> Albums
Quand j’étais déesse (Rouergue, coll. DoAdo, 2011, 96 p. )
Janusz Korscak. La république des enfants (A dos d’âne, 2017,
Staline (Actes sud junior, 2010, 128 p.) 48 p.)
Le plus vieux de la classe (Rouergue, coll. DacOdac, 2009, 72 p.) Ruby tête haute (Ed. des Elephants, 2017, 40 p.) ill. par Marc
Le chant de l’innocent (Rouergue, coll. DoAdo, 2008, 256p.) Daniau
Je veux un vieux Noël (Rouergue, coll. ZigZag, 2007, 112 p.) Frantz et le Golem (Âne baté, 2016) ill. par Maurizio Quarello
Le cœur de l’autre (Rouergue, coll. DoAdo, 2006, 208 p.) Le dernier voyage : le docteur Korczak et ses enfants (Âne
La mine à bonbecs (Rouergue, coll. ZigZag, 2006, 112 p.) baté, 2015) ill. par Maurizio Quarello
Fil d’or et bottes blanches (Rouergue, coll. ZigZag, 2005, 96 p.)
Fashion victim (Rouergue, coll. DoAdo, 2005, 160 p.)
Ressources
À consulter : La page consacrée à l’auteure sur le site du Mots-clés
Rouergue
> Famille > Lien enfants / parents
À regarder : Portrait de l’auteure en vidéo par la Charte des
auteurs et illsutrateurs jeunesse > Histoire / Mémoire > Amitié
20ALBUM ALBUM
Ruby tête haute (Ed. des Eléphants, 2017, 40 p.) 15,00 € Le dernier voyage : le docteur Korczak et ses enfants
(Âne baté, 2015, ill. par Maurizio Quarello) 18,00 €
Dans la Louisiane des années 60, Blancs et
Noirs ne se mélangent pas. Ruby ne peut pas Ce jour de novembre 1940, 170 enfants juifs
étudier à l’école près de chez elle, réservée marchent dans les rues de Varsovie. Le cœur
aux Blancs : elle doit se rendre dans une serré mais la tête haute, conduits par le
autre école, bien plus loin de sa maison. Mais grand docteur Korczak, ils quittent leur bel
la ségrégation vit ses dernières heures et, à orphelinat pour rejoindre le ghetto. Leur
la rentrée de ses 6 ans, Ruby est la première nouvelle maison est beaucoup plus petite, et
enfant noire à intégrer une école de Blancs. le ghetto ressemble à une prison où sont
L’hostilité de la population est immense et, enfermés les Juifs, chaque jour plus
arrivée en classe, Ruby est la seule élève... nombreux. Heureusement, le docteur
C’est le début d’une année terrible qui Korczak veille sur eux…
marquera sa vie. Par la voix d’un enfant de l’orphelinat, d’une
Ruby Bridges a été érigée en symbole, notamment en devenant justesse remarquable, l’auteur nous livre un
le sujet du célèbre tableau de Norman Rockwell, The Problem We témoignage poignant sur un homme d’exception, pédagogue
All Live With, où on la voit sur le chemin de l’école encadrée de 4 célèbre, modèle d’humanité, de bienveillance et de respect, qui
marshalls fédéraux. a posé les bases de la Convention internationale des droits de
A partir de 9 ans l’enfant.
A partir de 11 ans
ALBUM
Janusz Korscak. La république des enfants
Les arbres pleurent aussi (Rouergue, 2009, 40 p.) 15,00 €
(A dos d’âne, 2017, 48 p.) 7,50 €
« Moi, le marronnier dans le jardin de la
Janusz Korczak fut médecin, pédagogue,
maison, 263 Canal de l’Empereur, j’ai donné
écrivain, précurseur et inspirateur de la
à une jeune fille de 13 ans, captive comme
Convention internationale des droits de
un oiseau en cage, un peu d’espoir et de
l’enfant. Il consacra toute sa vie à tenter de
beauté. À elle, qui, dans sa cachette, rêvait
transformer le monde pour les orphelins de
de sentir sur son visage l’air glacé, la chaleur
Varsovie et les enfants à venir du monde
du soleil et la morsure du vent, j’ai donné
entier.
par mes métamorphoses le spectacle des
A partir de 9 ans
saisons. »
Un texte saisissant, magnifiquement
illustré par Maurizio A.-C. Quarello, qui se
construit autour des citations du Journal
d’Anne Frank et qui porte la mémoire de ceux qui ont disparu
pendant la Shoah.
A partir de 7 ans
Infernal Léo / Tendre Max (Rouergue, 2015, 48 p.) 6,50 € Docteur Pim et moi (Rouergue, 2014, 64 p.) 7,00 €
Léo est réputé pour être la terreur du Quels drôles de noms ils ont ces docteurs-
village. Sitôt qu’on voit apparaître sa clowns ! Il y a le docteur Chipolatas, le
casquette rouge, tout le monde se méfie, docteur Tartiflette. Seul Nino, 11 ans, n’aime
enfants comme adultes. Mais soudain, vraiment pas qu’ils débarquent chaque
en passant une casquette bleu, il s’oblige semaine à l’hôpital, avec leurs blagues
à être le plus gentil de la terre, tandis idiotes. Depuis trois mois qu’il est enfermé
que le gentil Max, lui, a bien du plaisir, en là, il rêve seulement de partir en voyage au
passant la casquette rouge, à devenir un Spitzberg avec son père... Heureusement
garnement ! Une histoire de jumeaux, aux qu’il devient ami avec un autre garçon,
caractères opposés. A partir de 7 ans Valentin, et un docteur-clown pas comme
les autres, le docteur Pim. A partir de 9 ans
Fils d’Antigone (Rouergue, 2016, 75 p.) 8,50 € Le chant de l’innocent (Rouergue, 2008, 256 p.) 11,20 €
Comment conserver la mémoire des morts En 1953 à Paris, l’immeuble dans lequel
? Alors que son père vient de disparaître vit Rémi, un jeune lycéen, recèle bien
brutalement, Nat a quatre jours pour des mystères et des haines. Il finira par
convaincre sa mère de l’enterrer et non de découvrir que ses parents ont dénoncé des
procéder à une crémation. Il y arrivera avec Juifs durant la guerre pour récupérer leur
le soutien de sa copine et de son grand-père. appartement…
La revisitation contemporaine d’un drame A partir de 12 ans
antique, d’une grande force.
A partir de 12 ans
21Qui a tué Michka ? (Rouergue, 2012, 64 p.) 6,70 € Le grand cheval bleu (Rouergue, 2011, 72 p.) 12,20 €
Nora vient d’emménager dans une grande Paolo vit dans l’asile de Trieste, en Italie,
maison avec sa famille, car l’appartement où sa mère est lingère. Son seul ami y est
était trop petit depuis l’arrivée d’une petite le cheval de corvée, qui transporte les
sœur. La disparition de sa peluche Michka ballots de linge. Mais, devenu trop vieux, il
dans le déménagement l’inquiète beaucoup, va être remplacé par une camionnette… et
c’était plus qu’une peluche, c’était son peut-être vendu au boucher. Alors Paolo
confident. Quelqu’un l’aurait-il découvert, demande le soutien du nouveau directeur
et avec lui tout ce qu’elle lui confiait ? Car de l’asile, qui se bat que pour les fous soient
depuis, tout va mal, sa maman ne l’aime plus, respectés et trouvent une forme de liberté.
Nora en est persuadée… Une belle histoire Inspiré de la véritable histoire du «Cheval
d’Irène Cohen-Janca, d’une très grande bleu» de Trieste, ce livre est une nouvelle
subtilité sur les relations entre mère et fille… A partir de 9 ans collaboration entre l’auteur et l’illustrateur Maurizio Quarello, à
qui l’on doit le magnifique album «Les arbres pleurent aussi».
Premier volume de la dacodac illustrée, qui valorisera des textes
forts par des illustrations en deux couleurs. A partir de 9 ans
Quand j’étais déesse (Rouergue, 2011, 96 p.) 7,50€ Le plus vieux de la classe (Rouergue, 2009, 72 p.) 6,80 €
De quatre à douze ans, Rashmila a été une C’est la rentrée des classes. Le nouvel élève,
déesse vivante, la Kumari Royale, choisie cette année-là, est adulte ! Car nous ne
pour sa beauté parfaite. Mais elle est sommes pas en France, mais au Kenya, où le
brutalement destituée et doit retrouver gouvernement souhaite favoriser
une vie normale, dans sa famille de l’apprentissage de la lecture pour tous.
tailleurs. Quel est le mystère qui entoure sa Après avoir subi les moqueries de certains,
destitution ? Une plongée très dépaysante cet élève pas comme les autres, qui rêve de
dans le Népal d’aujourd’hui et ses rites devenir policier pour pouvoir nourrir sa
religieux, avec l’écriture toujours tendre famille, va devenir un héros pour ses jeunes
d’Irène Cohen-Janca. A partir de 9 ans camarades. A partir de 9 ans
Demander l’impossible.com (Rouergue, 2012, 232 p.) 13,20 € Staline (ctes sud junior, coll. T’étais qui toi?, 2010, 128 p.)
7,80 €
Antonin est un de ces ados bien dans sa peau
qui n’arrête cependant pas de s’interroger : Un petit garçon malingre que sa maman
c’est quoi le «sens de la vie» ? Comment on appelle Sosso. Un adolescent qui boîte
fait pour la réussir ? L’observation des adultes surnommé le Trottineur. Un bandit
qui l’entourent ne le rassure pas. Des parents révolutionnaire qui répond au nom de Koba.
plutôt mutiques qui ne voient pas que leur Autant de visages derrière lesquels se cache
fille aînée, soi-disant parfaite car elle est une encore celui qui deviendra, en 1912, le «
excellente élève, sombre dans l’anorexie. terrible » Staline. Après la chute du tsar
Un oncle, Max, vieux soixante-huitard, Nicolas II, Staline sert d’abord avec passion
qui ressasse les souvenirs de sa jeunesse la cause de Lénine, chef des bolchéviques.
révolutionnaire, alors que sa vie actuelle est Nommé secrétaire général du Parti
celle d’un vieux célibataire vivant dans une chambre de bonne. communiste Russe, il prend de l’assurance
Quant au clochard au regard intense qu’Antonin croise tous les et sa folie de l’ampleur. Lénine meurt,
jours en bas de chez lui, il a l’air de cacher bien des choses. Une Staline règne. Une ère de terreur, de famine et de misère s’ouvre.
nouvelle fois, Irène Cohen-Janca nous emporte dans un roman Le poison de la suspicion, des dénonciations et des mensonges
plein d’énergie, drôle et pertinent sur l’époque, dans la veine de se répand, les morts se multiplient. Et les rêves et les espoirs de
Fashion Victim, son plus beau succès. A partir de 12 ans tous ceux qui, jusqu’à l’Ouest, croyaient que Staline allait changer
la face du monde s’effondrent...
Une plongée au cœur de la vie de ce Caligula des temps
modernes, ou comment un petit garçon est devenu un tyran.
A partir de 9 ans
22Je veux un vieux Noël (Rouergue, 2007, 112 p.) 6,60 € La mine à bonbecs (Rouergue, 2006, 112 p.) 7,50 €
Théo veut un Noël comme tous les ans, La boutique à bonbons de Madame Mine est
avec un vrai sapin, des guirlandes... Mais en danger ! Pour la sauver, trois copains ont
sa mère écolo s’oppose à la destruction des idées géniales. Mais cela ne suffit pas.
des forêts et à la consommation. Cette Heureusement, un des anciens clients de
année, on peindra des sapins au pochoir Madame Mine va entrer en scène.
et on crééra les décorations ! Théo n’est A partir de 8 ans
pas d’accord. Il va tout essayer pour la
faire changer d’avis. Un bel hommage aux
traditions de Noëls, adorées par les enfants
de cet âge. A partir de 8 ans
Le cœur de l’autre (Rouergue, 2006, 208 p.) 10,20 € Fil d’or et bottes blanches (Rouergue, 2005, 96 p.) 6,10 €
Suite de L’Autre cœur, précédent roman Marie rêve de devenir majorette, mais sa
d’Irène Cohen-Janca, nous retrouvons mère n’a pas les moyens de lui acheter un
quatre ans plus tard la famille d’Héloïse. costume. Elle va confier son secret à sa
Son père est confronté à la fiancée du grand-mère. Ouvrage illustré par Candice
jeune homme qui lui a donné son cœur lors Hayat. A partir de 8 ans
d’une greffe. Elle offre à Héloïse un carnet
noir, écrit après la mort de ce dernier.
A partir de 12 ans
Fashion victim (Rouergue, 2005, 160 p.) 9,20 € L’autre cœur (Rouergue, 2003, 64 p.) 6,60 €
Le père d’Héloïse vient d’être greffé du
C’est la rentrée des classes. Voici Vincent, 17 cœur. Lors de son retour à la maison, sa fille
ans, ni beau, ni provocant. Il vient de passer ne le reconnaît pas. Surtout, elle ne veut
des vacances épouvantables avec sa famille. pas admettre qu’un cœur, ce soit seulement
Il ne sait pas quoi faire de son corps, peu un muscle, comme on le lui a répété. Pour
habillé, des bubons partout sur le visage. Ses elle, le cœur, c’est le siège des sentiments
amis, à l’école, Fred et Alexandre semblent et de l’amour. Son père est-il bien toujours
de même. Mais dans la famille de Vincent, le même avec « un autre cœur » ?
l’excentrique c’est la tante Pauline. Elle A partir de 9 ans
travaille dans la mode, elle porte des talons
hauts perchés, elle est sophistiquée et ne
mâche pas ses mots. Tout le contraire de la
mère de Vincent. Quand elle débarque dans cette famille rangée,
la tante Pauline est la seule à prédire que Vincent pourrait devenir
un beau garçon. Habillé branché, Vincent découvre une autre
image de lui, une fahion-victim. Mais cette émancipation est
lourde à obtenir et Vincent devra aussi découvrir un secret de
famille qui lie sa mère et sa sœur (la mort de leur mère).
A partir de 12 ans
L’étoile de Kostia (Rouergue, 2002, 192 p.) 9,20 € Le fils de Zeppelin (Rouergue, 2000, 192 p.) 9,20 €
Kostia ne voudrait pas passer sa vie dans Elle ne lui refuse rien. Mais quand Antoine
une file d’attente, avec un sac plastique à la demande à sa mère pourquoi elle ne veut
main. Avec ses copains, il rêve que le Coca- pas qu’il reste dans l’appartement les
cola coule à flots, la boisson du diable, mercredis, elle ne répond pas. Va savoir
comme on l’appelle ici à Moscou. pourquoi ?
A partir de 12 ans A partir de 12 ans
23Christophe
Mauri
France
Biographie
Christophe Mauri, né en 1987 en région parisienne,
est un écrivain français de romans pour la jeunesse.
À l’âge de treize ans, il adresse son premier roman au
comité de lecture des éditions Gallimard Jeunesse.
C’est le début d’une relation forte, jalonnée d’envois
et d’encouragements, qui se conclut le jour des vingt-
deux ans du jeune auteur, lorsque le comité lui propose
la publication du Premier défi de Mathieu Hidalf. Depuis,
Christophe Mauri se consacre à l’écriture.
© Audrey Dufer
Bibliographie
Les Saisons de Peter Pan (Gallimard Jeunesse, Grand format, 2017,
160p.)
Le Petit Poucet c’est moi (Casterman, Grand format, 2017, 128p.)
Série « Mathieu Hidalf » Série « Famille royale »
Tome 1 : Le premier défi de Mathieu Hidalf (Gallimard Jeunesse, Objectif médaille d’or (Gallimard Jeunesse, Grand format,
20011, 256 p.) 2016, 64 p.)
Tome 2 : Mathieu Hidalf et la Foudre fantôme (Gallimard Un, deux, trois...soleil ! (Gallimard Jeunesse, Grand format,
Jeunesse, folio n° 1683, 2014, 336 p.) 2017, 64 p.)
Tome 3 : Mathieu Hidalf et le Sortilège des ronces (Gallimard SOS sur île déserte (Gallimard Jeunesse, Grand format, 2017,
Jeunesse, folio n° 1699, 2014, 384 p.) 64 p.)
Tome 4 : Mathieu Hidalf et la bataille de l’aube (Gallimard Vacances en château pliable (Gallimard Jeunesse, folio
Jeunesse, folio n°1712, 2015, 320 p.) cadet n°4, 2016, 64 p.)
Tome 5 : La dernière épreuve de Mathieu Hidalf (Gallimard Cache-cache couronne (Gallimard, Folio Cadet n°5, 2018,
Jeunesse, folio n° 1736, 2014, 512 p.) 64 p.)
Mathieu Hidalf et le génie des bêtises (Gallimard Jeunesse, Grand Noël en hélico-traîneau (Gallimard, Folio Cadet n°58, à
format, 2018, 224 p.) paraître,le 11/10/2018, 64 p.)
Ressources
À CONSULTER : Interview de l’auteur sur le site de Télérama
À CONSULTER : Le Blog d’un fan consacré à Christophe Mauri Mots-clés
À CONSULTER : La bibliothèque idéale de l’auteur sur le site > Aventure > Magie
de Gallimard > Humour > Récriture
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