GRAINES DE LECTEURS GUIDE DU PROJET 2018-2019 - Académie de Lyon
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13 13e édition 20 - 26 mai 2019 Assises Internationales du Roman GRAINES DE LECTEURS Lire et écrire avec un auteur : une expérience vivante de la littérature contemporaine GUIDE DU PROJET 2018-2019
Sommaire La Villa Gillet p. 4 Avant-propos p. 6 Le projet d'un coup d'œil p. 8 Présentation et modalités du projet p. 9 Les grandes étapes du projet p. 10 Calendrier détaillé p. 11 Informations pratiques p. 12 Tableau des classes p. 13 Repères didactiques et pédagogiques p. 14 Ressources p. 15 Contacts p. 16 Les auteurs > Christine Avel p. 18 > Irène Cohen-Janca p. 20 > Christophe Mauri p. 24 p. 28 > Pascal Vatinel
La Villa Gillet Observatoire La Villa Gillet est une institution culturelle lyonnaise qui s’intéresse à toutes international les formes de culture : littérature, sciences humaines, politiques et sociales, des langages histoire. Ouverte à tous, elle permet au plus grand nombre d’être au centre de contemporains la vie des idées et des langages pour penser le monde d’aujourd’hui. La Villa Gillet invite chaque année des écrivains de tous pays à réfléchir ensemble aux nouvelles formes du roman et à la puissance renouvelée de son langage. Les Assises En 2007, Le Monde et la Villa Gillet s’associent pour concevoir les Assises Internationales Internationales du Roman. Le roman, parce qu’il est une forme vivante en du Roman constante mutation, porteur de représentations et de significations, vecteur d’imagination et d’interprétations, peut rassembler des lecteurs de tous âges, de toutes formations et de toutes cultures. La littérature est au cœur de cet événement, comme possibilité de comprendre un monde commun et de rendre compte de la force universelle du roman, de son aptitude à construire des identités singulières. La particularité des Assises Internationales du Roman repose sur la précision des questions que nous soulevons, le soin que nous mettons à les rendre à la fois rigoureuses et partageables. Réflexion et convivialité visent à créer de vraies conditions de parole et de dialogue pour tous autour de questions mises en délibération. 4
Des projets Les projets que nous vous proposons sont motivés par la volonté d’associer un scolaires toute large public et de permettre à tous de prendre part aux événements : l’année 1. Graines de lecteurs : 8 binômes de CM1-CM2 et de 6e lisent, rencontrent et écrivent avec un auteur jeunesse toute l’année. 2. Cadavre exquis : projet d’écriture collaborative en ligne où 10 classes de 4e et de 3e écrivent 11 nouvelles avec un auteur en résidence. 3. Habiter : 5 binômes CM2-6e rencontrent et réfléchissent avec un philosophe et un géographe en résidence sur laclasse.com à ce que signifie « habiter ». 4. Graines de critiques littéraires : 60 classes de lycée et CFA lisent le roman d'un auteur contemprain invité aux AIR et rédigent une critique ensuite publiée. 5. La Chose publique : 20 classes de lycée et CFA s'engagent dans une réflexion autour d'une question de sciences humaines et sociales ou de philosophie. Les projets de médiations sont conçus et réalisés en partenariat avec les inspecteurs académiques du Rectorat de Lyon, la Délégation Académique aux Arts et à la Culture (Lyon et Grenoble), la Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale (DSDEN), le Centre Erasme-Living Lab du Rhône, Cnews Matin Lyon Plus et Rue89Lyon. Ils sont soutenus par la DAAC de Lyon et de Grenoble et la DSDEN du Rhône, la région Auvergne - Rhône-Alpes, la DRAC, la Ville de Lyon, et les éditeurs. 5
Avant-propos Depuis 10 ans, la Ville de Lyon, en partenariat avec la Villa Gillet et les Assises Internationales du Roman, offre l’opportunité à des élèves lyonnais de vivre une aventure littéraire à part entière grâce à l’opération « Graines de lecteurs ». C’est un projet particulièrement innovant qui leur permet d’appréhender concrètement la littérature contemporaine à travers le processus de création. C’est aussi un moment d’échanges singuliers entre des enfants et des auteurs, qui passent du temps dans les classes avec les enseignants pour expliquer leur passion et leurs œuvres. Découvrir une œuvre, rencontrer son créateur, devenir soi-même apprenti écrivain quelques instants pour être finalement publié. Voilà, le parcours créatif que l’opération « Graines de lecteurs » proposera une nouvelle fois cette année grâce à l’implication de multiples acteurs : la Villa Gillet, l’Inspection académique, la DRAC et la Ville de Lyon. Lire et écrire. Raconter et s’inventer des histoires. Développer son imaginaire et accéder à de nouvelles connaissances. Autant d’expériences que pourront vivre cette année 4 binômes constitués d’une classe de CM2 et d’une classe de 6ème. En tant qu’adjoint à l’Éducation, je suis très heureux de pouvoir accompagner cette initiative littéraire et pédagogique. Je vous souhaite une belle et riche année littéraire et vous donne rendez- vous pour la présentation de vos premières œuvres au printemps. Guy Corazzol Adjoint au Maire de Lyon délégué à l’Éducation, à la vie étudiante, à la réussite et à la promotion universitaire 6
Engager ses élèves dans le projet « Graines de lecteurs » implique pour chaque enseignant d’avoir bien identifié les apprentissages qui sont en jeu dans le cadre de la mise en œuvre du socle commun de compétences, de connaissance et de culture : • L’enrichissement du parcours d’éducation artistique et culturelle, notamment dans le domaine de la littérature. En effet, la complicité qui se crée lors d’une rencontre avec les écrivains ne peut qu’encourager les écoliers à entrer dans l’univers du livre, à en comprendre les rouages et les subtilités, à se constituer une culture littéraire personnelle à partir d’un projet commun. • La consolidation des compétences en lecture et en écriture. Les programmes de juillet 2018 stipulent que tout au long du cycle 3, et comme au cycle précédent, les activités de lecture restent indissociables des activités d’écriture, qu’il s’agisse des écrits accompagnant la lecture (cahiers ou carnets de lecture pour noter ses réactions de lecteur, copier des poèmes, des extraits de texte), de ceux qui sont liés au travail de compréhension (réception personnelle, reformulation, réponses à des questions, notes, schémas…) ou de l’écriture libre et autonome qui prend appui sur la lecture des textes littéraires. Cette prise de conscience, soutenue par la formation dispensée par le groupe départemental du Rhône « maitrise de la langue », permettra : • De relier production et réception des œuvres dans une rencontre active et sensible ; • De donner toute sa place à l’exigence que l’École prône en termes d’acquisition de compétences langagières, qu’elles soient orales ou écrites. Qu’il nous soit permis de remercier tous les partenaires de ce projet qui, par leur investissement, contribuent au développement d’une culture littéraire riche et variée chez les élèves. Patrick Luyat IEN chargé de mission « maitrise de la langue/illettrisme » - DSDEN du Rhône Marie Musset IA-IPR de lettres - Académie de Lyon 7
Le projet en un coup d'œil Quelques chiffres 8 4 1 binômes auteurs festival CM-6è du en résidence de littérature Rhône 1 librairie Graines de 3 2 1 lecteurs trimestres demi-journées dossier de (septembre-juin) de formation présentation des auteurs Le projet vécu par Lire Écrire chaque élève 1 Plusieurs 1 Plusieurs 1 roman par petites librairie textes petite élève histoires à Graines de (courts et histoire emporter chez longs) lecteurs éditée soi Rencontrer Dire 2h 1 4h Mise en voix 1 1 de rencontre restitution de des textes restitution librairie avec l’auteur scénique lors rencontre lus et/ou scénique Graines de en classe des AIR aux AIR écrits lecteurs 8 426 professeurs élèves de français 134 Classes engagées 10 10 petites en 2017-2018 classes + classes = histoires de CM de 6e 10 8 écrites par professeurs professeurs- des écoles documenta- les élèves listes 8
Présentation et modalités du projet Les Assises Internationales du Roman sont un grand événement consacré à la littérature contemporaine, organisé par Le Monde et la Villa Gillet. Des écrivains et des critiques du monde entier sont réunis durant une semaine autour de tables rondes thématiques, de dialogues, de lectures, de rencontres. Le festival des AIR Il aura lieu du 20 au 26 mai 2019 aux Subsistances Depuis la première édition des Assises Internationales du Roman, la Villa Gillet mène, en partenariat avec le Rectorat de Lyon et les Universités Lyon 2, Lyon 3 et l’ENS, des projets pédagogiques autour de la littérature contemporaine et de la critique littéraire. À l’occasion de cette 13e édition, la DSDEN du Rhône et la Villa Gillet y associent pour la neuvième fois de jeunes lecteurs. Dans ce cadre, un projet de lecture / écriture est engagé avec des classes de cycle 3 (CM1-CM2- 6ème) qui travaillent en binôme. Les principes du LIRE : Développer le plaisir de lire. Traversée de l'œuvre d'un auteur sous projet forme de lectures cursives, offertes entre élèves de la classe, du binôme, de l'établissement, entre élèves et adultes (professeurs, auteur, parents d'élève...), etc. ÉCRIRE : Écrire en classe autrement, c'est écrire des histoires en lien avec un auteur. L'écriture est alors envisagée comme un éveil à la lecture sensible. L'exigence est que tous les élèves doivent écrire, en revanche il n'est pas imposé de terminer son histoire ou de vouloir la publier. Il n'y a pas non plus de format de longueur imposé si l'élève désire publier une petite histoire. Il est envisageable de diversifier les formats et contextes d'écriture : cahier d'écriture, billet pour Villavoice, affiches, courriers, etc. DIRE : Présenter son travail, échanger entre lecteurs en classe, au sein du binôme, avec l'auteur. Dire, c'est valoriser un texte (le sien ou celui de l'auteur) à travers un exercice de mise en voix, mais aussi participer à une restitution scénique qui donne lieu à une prise de parole en public pour narrer, jouer ou bien chanter. RENCONTRER : Faire la connaissance d'un auteur contemporain, le recevoir en classe pour découvrir sa fabrique d'écriture et échanger avec lui. Les rencontres se font aussi avec d'autres lecteurs : en classe, en binôme, aux AIR avec tous les auteurs du projet et les autres binômes. ÉCHANGER : Que ce soit à l'écrit, sous forme d'une correspondance avec l'auteur ou le binôme, ou à l'oral, lors de l'échange de textes en classe et dans la librairie "Graines de lecteurs" lors des AIR. 9
Les grandes étapes du projet 1er TRIMESTRE LIRE Novembre-Décembre • Première période de lecture et traversée de l’œuvre de l’auteur. ÉCRIRE • Premiers écrits : courts textes, titres inventés, présentation de la classe. DIRE • Formuler premiers commentaires liés à la lecture RENCONTRER Novembre • Premiers contacts avec la classe-binôme, avec les médiateurs de la Villa Gillet et les bibliothécaires de secteur. ÉCHANGER Novembre-Décembre • Au sein de la classe, avec la classe-binôme Décembre • Prise de contact avec l'auteur pour présenter la classe et préparer la rencontre de janvier. 2e TRIMESTRE LIRE Janvier-Mars • Poursuite de la traversée de l'œuvre de l'auteur. Découverte des autres auteurs du projet. ÉCRIRE Février • Reprise des textes en cours d'élaboration suie au retour, par mail, des conseils de l'auteur. DIRE Février-Mars • Lectures offertes aux élèves de l'école. • Premiers essais de mise en voix des textes. RENCONTRER à partir de mi-janvier • Visite des auteurs dans les classes. ÉCHANGER Février • Poursuite de la correspondance avec l'auteur. 3e TRIMESTRE LIRE Avril puis Mai • Découvrir les textes de la classe-binôme,et celles d'autres classes grâce à la librairie Graines de lecteurs. ÉCRIRE Mai • Préparer écrits de promotion des petits livres (flyers, affiches...) DIRE Avril • Amorcer le travail de restitution scénique. 23 mai • Jouer le rôle de libraire lors de la journée finale. RENCONTRER 23 mai • Rencontres collectives entre classes et auteurs lors des AIR ÉCHANGER Juin • Petite librairie Graines de lecteurs au sein des établissements 10
Calendrier détaillé Mercredi Module de formation n° 1 : Villa Gillet, 14h-17h 3 octobre • Présentation du projet, du calendrier, des objectifs pédagogiques, de l’univers des auteurs, atelier pratique • Élaboration du calendrier de l’intervention des auteurs dans les classes jusqu'au 15 Renvoi à Patrick Davoine du formulaire de sélection bibliographique (qui octobre vous sera adressé par mail à l'issue de la formation). Semaine du Intervention des médiateurs de la Villa Gillet dans les classes pour la re- 6 au 9 novembre mise des livres aux élèves. Les partenaires bibliothécaires du secteur des binômes sont aussi invités. Mercredi Module de formation n° 2 : Lieu à confirmer, 14h-17h 14 novembre Validation définitive du calendrier de l’intervention des auteurs dans les classes. Vendredi La Villa Gillet vous confiera l’adresse e-mail de l’auteur que vous lirez. Il 16 novembre s’agira de présenter votre classe et d’engager les premiers échanges avec l’auteur pour préparer la rencontre. (Manifestez-vous auprès de nous si vous étiez sans réponse de l’auteur.) Mercredi 28 Forum Maîtrise de la Langue à Canopé (47 rue Lassalle, 69004 Lyon) novembre 17 - 25 janvier Intervention des auteurs dans les classes Au retour des La Villa Gillet vous envoie la maquette de mise en page des petits livres au vacances de février format publisher. 4 - 8 mars Date limite d’envoi des histoires aux auteurs. Retours des auteurs le 19 mars. 19 mars - 5 avril Reprise et finalisation de vos histoires. Lundi 15 avril Date limite d’envoi de vos histoires maquettées (fichier pdf + word) à p.davoine@villagillet.net À partir d’avril Prévoir d’amorcer le travail de présentation des productions aux autres classes engagées dans le projet. Pour constituer le fonds de la librairie, édition et pliage des histoires écrites en classe à raison de 5 exemplaires d'un livre par enfant. jeudi 23 mai Journée de rencontre finale lors des AIR 10h00 - 11h00 : Les auteurs retrouvent les classes qui les ont lus : temps de rencontre et d’échanges autour des lectures et productions des élèves. 11h00 - 12h30 : Pique-nique à proximité de la salle où aura lieu la représentation de l’après-midi. 13h00 - 14h00 : Lecture par les auteurs. 14h00-15h00 : Librairie "Graines de lecteurs" organisée par les élèves. 11
Informations pratiques Commande des La Villa Gillet effectue la commande des romans en fonction de la sélection livres bibliographique que vous aurez réalisée et adressée à Patrick Davoine (Cf. calendrier : vous avez jusqu'au lundi 15 octobre). Chaque classe peut commander autant de titres qu'elle souhaite à hauteur de 200 euros. Reportez-vous aux fiches-auteurs de ce dossier : vous y trouverez le prix de chaque roman afin de réaliser au mieux votre sélection bibliographique. Recommandations • Consultez régulièrement vos mails, les étapes importantes du projet vous utiles seront transmises tout au long de l’année par la Villa Gillet. • N’hésitez pas à entrer en contact avec les enseignants qui lisent le même auteur que vous. • L’édition des petits livres nécessitant un logiciel de mise en page spécial (Publisher), pensez à en acquérir un bien en amont de la phase d’édition afin de vous entrainer. • Contactez les auteurs avant leur venue dans votre classe pour leur présenter les titres que vos élèves lisent, le travail que vous menez avec eux et leur faire part de vos projets quant à la mise en œuvre de l’écriture (individuelle, par atelier…) • Validez au plus tôt lors du prochain CA de votre établissement le devis de car pour venir à Lyon à la rencontre finale du jeudi 23 mai 2019. Les partenaires La DSDEN du Rhône, la Ville de Lyon, la DRAC, la DAAC de Lyon, avec le soutien des éditeurs. Lieu d'accueil de la Les Subsistances rencontre finale 8 bis Quai Saint-Vincent 69001 - Lyon 12
Tableau des classes AUTEURS COMMUNE ECOLE CLASSE Ecole Parmentier CM2 Saint-Fons Collège Alain 6e Christophe MAURI Ecole Les Bleuets CM1-CM2 Lyon 9 Collège Victor Schoelcher 6e Ecole Louis Pasteur CM2 Lyon 8 Collège Victor Grignard 6e Christine AVEL Ecole Les Calabres CM1 Meyzieu Collège Evariste Galois 6e Ecole Jean Jaurès CM1 Villeurbanne Collège Jean Jaurès 6e Pascal VATINEL Rontalon Ecole Les trois petites pommes CM1-CM2 Saint-Martin-en- Haut Collège Le Petit pont 6e Ecole Jean Zay CM2 Lyon 9 Collège Jean de Verrazane 6e Irène COHEN-JANCA Ecole La Sauvagère CM1-CM2 Lyon 9 Collège Jean Perrin 6e 13
Repères didactiques et pédagogiques LIRE ET ÉCRIRE AVEC UN AUTEUR JEUNESSE Le projet « Graines de lecteurs » s’intègre au parcours d’éducation artistique et culturel (PEAC) de l’élève. Ce parcours vise à favoriser un égal accès de tous les jeunes à l’art et à la culture. Il se fonde sur trois champs d’action indissociables qui constituent ses trois piliers * des rencontres avec des artistes et des œuvres * des pratiques individuelles et collectives dans différents domaines artistiques * des connaissances qui permettent d'acquérir des repères culturels ainsi que de développerde l’esprit critique Le parcours d’éducation artistique et culturelle prend appui sur les programmes de cycle 3. Un projet qui s’appuie sur les programmes de cycle 3 Ce projet s’inscrit dans le domaine de la culture littéraire et artistique du cycle 3, en lien avec l’écriture. Il permet de faire vivre la littérature à l’école et favorise la construction d’une culture littéraire. L’élève est engagé dans une lecture et une écriture partagées. Les activités proposées et les choix de lectures intégrales, d’extraits d’oeuvres, et d’adaptations permettent d’intégrer les entrées proposées dans les programmes, mettant en lumière les finalités de cet enseignement : devenir un lecteur autonome, découvrir le plaisir de lire, s’impliquer dans un rapport au texte et à l’écriture plus personnel... Les dispositifs et les outils, mobilisés par ce projet, permettent de mettre en oeuvre une écriture régulière et une lecture participative et interprétative : des carnets de lecteur, des ateliers d’écriture, des carnets d’écriture, des cercles de lectures, des débats, des lectures en réseaux etc. Un projet qui développe des compétences reliées au socle commun des connaissances, des compétences et de la culture. Voir Ressources eduscol, Culture littéraire et artistique : http://eduscol.education.fr/cid99241/ressources- francais-c3-culture-litteraire-et-artistique.html • Accéder à « l’exercice de l’esprit critique », l’accès à la culture mettant lui-même en jeu « des connaissances et des compétences qui sont sollicitées comme outils de pensée, de communication, d’expression et de travail » (D1- les langages pour penser et communiquer). • Découvrir « le plaisir de lire » et de s’exprimer à l’oral comme à l’écrit « pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée », de rechercher « la formulation qui permet de préciser ses intentions et sa pensée», d’employer « un vocabulaire juste et précis », d’adapter « sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte» (D1- les langages pour penser et communiquer) 14
Littérature Un programme de littérature vient soutenir l’autonomie en lecture et en écriture des élèves. Le programme de français, volet littérature, vise à donner à chaque élève un répertoire de références appropriées à son âge, puisées dans le patrimoine et dans la littérature de jeunesse d’hier et d’aujourd’hui ; il participe ainsi à la constitution d’une culture littéraire commune. Chaque année, les élèves lisent intégralement des ouvrages relevant de divers genres et appartenant aux classiques de l’enfance et à la bibliographie de littérature de jeunesse que le ministère de l’éducation nationale publie régulièrement. Ces lectures cursives sont conduites avec le souci de développer chez l’élève le plaisir de lire. • Exprimer ses émotions et ses opinions (D3- formation de la personne et du citoyen), « à l’écrit et à l’oral » « face à une œuvre littéraire ou artistique », d’étayer « ses analyses et les jugements qu’il porte sur l’œuvre » . • Formuler « des hypothèses sur ses significations » et d’en proposer «une interprétation en s’appuyant notamment sur ses aspects formels et esthétiques », de justifier « ses intentions et ses choix expressifs, en s’appuyant sur quelques notions d’analyse des œuvres » (D5- les représentations du monde et l’activité humaine). La littérature est un lieu d’expériences intimes et sensibles : • Être, sur un plan cognitif, dans un dialogue avec le texte pour s’efforcer d’en construire le sens : adopter une posture d’accueil du texte, se disposer à l’écouter, pour le comprendre, à en résoudre les difficultés dans une activité qui s’apparente à la résolution de problèmes (D2- Les méthodes et outils pour apprendre) • Développer « la formation du jugement et de la sensibilité esthétiques » (D5- les représentations du monde et l’activité humaine) • Débattre de ses goûts ou de son interprétation dans un dialogue constructif, ce qui conduit à accepter la contradiction, à faire preuve de diplomatie, à rechercher un consensus qui fasse la part de toutes les impressions ou de tous les points de vue (D2- les méthodes et outils pour apprendre / D3- la formation de la personne et du citoyen) • Comprendre que la littérature « implique enfin une réflexion sur soi et sur les autres, une ouverture à l’altérité, et contribue à la construction de la citoyenneté, en permettant à l’élève d’aborder de façon éclairée de grands débats du monde contemporain » (D5- les représentations du monde et de l’activité humaine). Lecture, écriture, langage oral : des repères spécifiques (dispositifs, situations, modalités) La mise en œuvre du projet s’appuie sur des temps de formation des enseignants. Des repères didactiques et pédagogiques spécifiques sont développés sur la lecture, l’écriture, le langage oral en lien avec le projet Graines de lecteurs et l’univers des auteurs. Nous vous invitons à consulter le site Internet du groupe départemental Maîtrise de la langue (dont Laurence Roche-Thévenet est référente) pour y retrouver des ressources pédagogiques. Un onglet Graines de lecteurs vous donnera accès à des compte-rendus : http://www21.ac-lyon.fr/services/rhone/maitrise-de-langue/?lang=fr 15
Ressources Les éditeurs Nathan : https://www.actes-sud.fr/rayon/jeunesse Gallimard Jeunesse : www.gallimard-jeunesse.fr École des Loisirs : www.ecoledesloisirs.fr Rouergue : www.lerouergue.com Les bibliothèques Bibliothèque municipale de Lyon et bibliothèques d’arrondissements Bibliothèque municipale Bachut Les médiathèques Médiathèque de l’ESPE de Lyon, Croix-Rousse Maison du Livre, de l’Image et du Son de Villeurbanne Médiathèque du Rize de Villeurbanne Médiathèque de Vaise Médiathèque l'Envol des Mots de Saint-Martin-en-Haut Médiathèque de Saint-Fons Les sites ressources Site de littérature jeunesse Pralije (ESPE de Lyon) : http://www.lietje.fr/ Le réseau de création et d'accompagnement pédagogique Canopé https://www.reseau-canope.fr/ Centre national de la littérature pour la jeunesse / La joie par les livres : http://lajoieparleslivres.bnf.fr Centre international d’études en littérature de jeunesse : ressources sur les œuvres, les auteurs, les illustrateurs : www.ricochet-jeunes.org Télémaque, CRDP de l’académie de Créteil : www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/ Citrouille, blog des librairies sorcières : https://archive.is/7o4i2 Les éditions Célestines (petits livres) Vous pouvez consulter le site des éditions Célestines, très riche en informations pratiques : http://petitslivres.free.fr/spip.php?article3 N’hésitez pas à contacter l’ATICE de votre circonscription. 16
Contacts D.S.D.E.N. du Rhône Patrick LUYAT IEN Meyzieu ce.0692392a@ac-lyon.fr Tél : 04 78 04 00 35 Laurence ROCHE-THEVENET Conseillère pédagogique / Maîtrise de la langue laurence.roche-thevenet@ac-lyon.fr Marie-Anne SANTONI Conseillère pédagogique / Réussites éducatives et action culturelle ce.ia69-reussites.educatives@ac-lyon.fr Tél : 04 72 80 69 89 Rectorat de l’Académie de Lyon Marie MUSSET IA-IPR de Lettres marie.musset@ac-lyon.fr Karin ZUGARO Chargée de mission en littérature Délégation Académique aux Arts et à la Culture karin.zugaro@ac-lyon.fr Villa Gillet 25, rue Chazière - 69004 LYON Camille SOLER Responsable des médiations culturelles c.soler@villagillet.net Tél : 04 72 07 48 63 Patrick DAVOINE Chargés des médiations culturelles - projets scolaires et universitaires p.davoine@villagillet.net Tél : 04 72 07 40 03 Clara MOSMANT Assistante des médiations culturelles - projets scolaires mediation@villagillet.net 17
Christine Avel France Biographie Christine Avel a travaillé pour des projets de développement en Afrique et en Asie. Elle en a profité pour beaucoup voyager, avant de poser ses valises à Montpellier. Elle a également publié des romans et nouvelles au Dilettante (Double foyer, L’Apocalypse sans peine) et plusieurs romans pour la jeunesse à l’Ecole des loisirs. Elle écrit aussi des nouvelles pour la radio et en revue. © E. Fagnou Bibliographie pour petits... Stage de survie (Ecole des loisirs, 2018, 133p.) Chasseur de cyclones (Ecole des loisirs, 2017, 112p.) Ulysse 15 (Ecole des loisirs, 2015, 96p.) Brigitte fait peur aux frites (Ecole des loisirs, 2013, 66p.) La revanche de Nébouzat-le-Froid (Ecole des loisirs, 2013, 107p.) Le creux des maths (Ecole des loisirs, 2012, 78p.) Ressources ... et grands À consulter : La page de l’auteure sur le site de l’éditeur Autoportrait à la valise (Seuil, 2016) À voir : Une présentation de Ulysse 15 par l’auteure par l’Ecole des loisirs Les Quatre filles du Docteur March, in Dictionnaire des personnages populaires de la littérature, collectif (Seuil, 2010) L’Apocalypse sans peine (éd. Le Dilettante, 2006 Mots-clés (nouvelles) > Prix Jean Monnet des lycéens 2006 > Roman policier > Aventure Double foyer (éd. Le Dilettante, 2005) > Voyage > Expériences initiatiques 18
Stage de survie Chasseur de cyclones (Ecole des loisirs, 2018, 133p.) 12,00 € (Ecole des loisirs, 2017, 112p.) 12,00 € Une semaine en immersion au service Le collège, la maison, les copines : à treize comptabilité d’un fabricant de boîtes à ans, la vie d’Élise est trop banale à son chaussures… C’est sûr, ça ne fait pas rêver… goût. Elle a beau se rêver photographe, Mais c’est le seul stage en entreprise elle se contente de prendre des photos qu’Abel a pu trouver. Alors qu’il s’apprête avec son petit téléphone. à passer les journées les plus ennuyeuses Jusqu’à ce jour où sa mère lui propose, de sa vie enfermé avec José, un jeune pour premier voyage, de l’emmener aux comptable aussi méthodique qu’allergique Bahamas avec Léa, son amie d’enfance. aux arachides, l’annonce d’un audit Les Bahamas, un paradis, comme le financier sème la panique dans le service. vantent les brochures touristiques ? On en Une armée de contrôleurs habillés tout est loin : sa mère n’est jamais disponible, en noir va éplucher les comptes, traquer la moindre erreur et Léa est l’amie trop parfaite. Pour comble ne rien lâcher. Au même moment, les bureaux de Big Box sont de malchance, un cyclone tropical s’approche... cambriolés et des classeurs de factures dérobés. Le stage d’Abel Mais là, au bord de la piscine, Élise trouve un appareil photo. Pas va se révéler bien plus excitant que prévu… n’importe lequel : un Leica mythique. Jusqu’où ira Élise pour imiter les « chasseurs de cyclones », ces photographes risque- tout qu’elle admire ? De 11 à 13 ans Ulysse 15 Brigitte fait peur aux frites (Ecole des loisirs, 2015, 96p.) 9,00 € (Ecole des loisirs, 2013, 66p.) 8,00€ Brigitte est la surveillante de la cantine. Elle Il a beau porter le nom d’un héros grec, ressemble à une ogresse. Elle oblige les Ulysse n’a aucun goût pour l’aventure. enfants à manger tout le gras du jambon. À Rester à la maison en compagnie de son finir leur assiette de choux de Bruxelles. À chat serait même l’une de ses activités terminer leur viande, même si elle est molle préférées. Mais lorsque Farine disparaît, et sent le caoutchouc brûlé. Et lorsque Ulysse n’hésite pas à braver tous les Simon lui dit qu’il est allergique au cantal, dangers pour le retrouver. Le voilà prêt à elle refuse de le croire. Brigitte ne plaisante frapper à la porte du garçon d’en face, celui pas. Brigitte fait peur. qui collectionne les squelettes, et même Heureusement, Thomas, le nouvel ami de à demander de l’aide aux frères Mizzi, les Simon, a une solution. « C’est simple, dit-il, chefs du Clan des Démolisseurs. Toute une on va faire grève, grève de cantine ». aventure ! De 6 à 8 ans La revanche de Nébouzat-le-Froid Le creux des maths (Ecole des loisirs, 2013, 107p.) 8,50€ (Ecole des loisirs, 2012, 78p.) 8,20€ Éloi habite à Nébouzat-le-Froid et il n’aime Abel vient d’avoir onze ans. Il vit dans une pas ça. S’il avait le choix, il déménagerait famille qui a la bosse des maths depuis en face, à Nébouzatle- Chaud. Au moins, là- des générations. Lui, quand il voit des bas, ils ont du soleil, des grottes troglodytes chiffres, tout se brouille. C’est comme si et d’authentiques traces de dinosaures. son cerveau se mettait à geler. Il devient Jusqu’au jour où Jojo, le chien, déterre idiot, ça a toujours été comme ça. dans le jardin un os pas comme les autres. Ce matin, au courrier, une invitation ! D’après le grand-père d’Éloi, c’est un tibia. Abel espérait une invitation à rejoindre Et pas un tibia de vache ou de cheval. Un une école de sorcellerie où on lui tibia d’hipparion, un animal préhistorique ! découvrirait enfin un don bien à lui. Aussitôt, les fouilles commencent autour de Quelle déception ! Cette lettre annonce la maison. Quelque temps plus tard, un deuxième os apparaît. Il est qu’il a gagné une semaine en Finlande couvert d’inscriptions semblables à de petits bâtonnets. Seraient- avec Elias Chomsson, un génie des mathématiques. On a dû se ce les vestiges de la toute première écriture ? Les curieux et tromper quelque part ! les jaloux rôdent. Les patrouilles de nuit s’organisent. Bientôt le Mais après tout, c’est son nom sur l’invitation. Abel, qui a toujours musée ouvrira à Nébouzatle- Froid. On n’attend plus que la visite rêvé de voyager, partira au pays des aurores boréales où l’attend de l’expert. De 8 à 11 ans 19
Irène Cohen-Janca France Biographie Irène Cohen-Janca est née en 1954 à Tunis où elle a vécu son enfance avant de rejoindre la France, au beau milieu de l’été 1961. Après avoir obtenu une maîtrise de lettres modernes, elle devient conservatrice de bibliothèque. Elle a longtemps vécu à Paris et réside depuis quelques années en région parisienne où elle exerce son métier de conservatrice. C’est en 2000 qu’elle débute une carrière d’autrice jalonnée par la publication de plus d’une vingtaine de romans et d’albums pour la jeunesse au Rouergue et chez Actes Sud junior. Le travail d’illustration de Maurizio A.C. Quarello a obtenu de nombreuses récompenses en France et en Italie dont © Le Rouergue le Prix National du Conte Illustré (Bordano, 2004), le Prix Figures Futures (Montreuil, 2004) et le Prix du Soulier d’Or (Stra, 2004). Il a publié plusieurs albums en Italie, Suisse et Espagne. Bibliographie > Romans > Albums Quand j’étais déesse (Rouergue, coll. DoAdo, 2011, 96 p. ) Janusz Korscak. La république des enfants (A dos d’âne, 2017, Staline (Actes sud junior, 2010, 128 p.) 48 p.) Le plus vieux de la classe (Rouergue, coll. DacOdac, 2009, 72 p.) Ruby tête haute (Ed. des Elephants, 2017, 40 p.) ill. par Marc Le chant de l’innocent (Rouergue, coll. DoAdo, 2008, 256p.) Daniau Je veux un vieux Noël (Rouergue, coll. ZigZag, 2007, 112 p.) Frantz et le Golem (Âne baté, 2016) ill. par Maurizio Quarello Le cœur de l’autre (Rouergue, coll. DoAdo, 2006, 208 p.) Le dernier voyage : le docteur Korczak et ses enfants (Âne La mine à bonbecs (Rouergue, coll. ZigZag, 2006, 112 p.) baté, 2015) ill. par Maurizio Quarello Fil d’or et bottes blanches (Rouergue, coll. ZigZag, 2005, 96 p.) Fashion victim (Rouergue, coll. DoAdo, 2005, 160 p.) Ressources À consulter : La page consacrée à l’auteure sur le site du Mots-clés Rouergue > Famille > Lien enfants / parents À regarder : Portrait de l’auteure en vidéo par la Charte des auteurs et illsutrateurs jeunesse > Histoire / Mémoire > Amitié 20
ALBUM ALBUM Ruby tête haute (Ed. des Eléphants, 2017, 40 p.) 15,00 € Le dernier voyage : le docteur Korczak et ses enfants (Âne baté, 2015, ill. par Maurizio Quarello) 18,00 € Dans la Louisiane des années 60, Blancs et Noirs ne se mélangent pas. Ruby ne peut pas Ce jour de novembre 1940, 170 enfants juifs étudier à l’école près de chez elle, réservée marchent dans les rues de Varsovie. Le cœur aux Blancs : elle doit se rendre dans une serré mais la tête haute, conduits par le autre école, bien plus loin de sa maison. Mais grand docteur Korczak, ils quittent leur bel la ségrégation vit ses dernières heures et, à orphelinat pour rejoindre le ghetto. Leur la rentrée de ses 6 ans, Ruby est la première nouvelle maison est beaucoup plus petite, et enfant noire à intégrer une école de Blancs. le ghetto ressemble à une prison où sont L’hostilité de la population est immense et, enfermés les Juifs, chaque jour plus arrivée en classe, Ruby est la seule élève... nombreux. Heureusement, le docteur C’est le début d’une année terrible qui Korczak veille sur eux… marquera sa vie. Par la voix d’un enfant de l’orphelinat, d’une Ruby Bridges a été érigée en symbole, notamment en devenant justesse remarquable, l’auteur nous livre un le sujet du célèbre tableau de Norman Rockwell, The Problem We témoignage poignant sur un homme d’exception, pédagogue All Live With, où on la voit sur le chemin de l’école encadrée de 4 célèbre, modèle d’humanité, de bienveillance et de respect, qui marshalls fédéraux. a posé les bases de la Convention internationale des droits de A partir de 9 ans l’enfant. A partir de 11 ans ALBUM Janusz Korscak. La république des enfants Les arbres pleurent aussi (Rouergue, 2009, 40 p.) 15,00 € (A dos d’âne, 2017, 48 p.) 7,50 € « Moi, le marronnier dans le jardin de la Janusz Korczak fut médecin, pédagogue, maison, 263 Canal de l’Empereur, j’ai donné écrivain, précurseur et inspirateur de la à une jeune fille de 13 ans, captive comme Convention internationale des droits de un oiseau en cage, un peu d’espoir et de l’enfant. Il consacra toute sa vie à tenter de beauté. À elle, qui, dans sa cachette, rêvait transformer le monde pour les orphelins de de sentir sur son visage l’air glacé, la chaleur Varsovie et les enfants à venir du monde du soleil et la morsure du vent, j’ai donné entier. par mes métamorphoses le spectacle des A partir de 9 ans saisons. » Un texte saisissant, magnifiquement illustré par Maurizio A.-C. Quarello, qui se construit autour des citations du Journal d’Anne Frank et qui porte la mémoire de ceux qui ont disparu pendant la Shoah. A partir de 7 ans Infernal Léo / Tendre Max (Rouergue, 2015, 48 p.) 6,50 € Docteur Pim et moi (Rouergue, 2014, 64 p.) 7,00 € Léo est réputé pour être la terreur du Quels drôles de noms ils ont ces docteurs- village. Sitôt qu’on voit apparaître sa clowns ! Il y a le docteur Chipolatas, le casquette rouge, tout le monde se méfie, docteur Tartiflette. Seul Nino, 11 ans, n’aime enfants comme adultes. Mais soudain, vraiment pas qu’ils débarquent chaque en passant une casquette bleu, il s’oblige semaine à l’hôpital, avec leurs blagues à être le plus gentil de la terre, tandis idiotes. Depuis trois mois qu’il est enfermé que le gentil Max, lui, a bien du plaisir, en là, il rêve seulement de partir en voyage au passant la casquette rouge, à devenir un Spitzberg avec son père... Heureusement garnement ! Une histoire de jumeaux, aux qu’il devient ami avec un autre garçon, caractères opposés. A partir de 7 ans Valentin, et un docteur-clown pas comme les autres, le docteur Pim. A partir de 9 ans Fils d’Antigone (Rouergue, 2016, 75 p.) 8,50 € Le chant de l’innocent (Rouergue, 2008, 256 p.) 11,20 € Comment conserver la mémoire des morts En 1953 à Paris, l’immeuble dans lequel ? Alors que son père vient de disparaître vit Rémi, un jeune lycéen, recèle bien brutalement, Nat a quatre jours pour des mystères et des haines. Il finira par convaincre sa mère de l’enterrer et non de découvrir que ses parents ont dénoncé des procéder à une crémation. Il y arrivera avec Juifs durant la guerre pour récupérer leur le soutien de sa copine et de son grand-père. appartement… La revisitation contemporaine d’un drame A partir de 12 ans antique, d’une grande force. A partir de 12 ans 21
Qui a tué Michka ? (Rouergue, 2012, 64 p.) 6,70 € Le grand cheval bleu (Rouergue, 2011, 72 p.) 12,20 € Nora vient d’emménager dans une grande Paolo vit dans l’asile de Trieste, en Italie, maison avec sa famille, car l’appartement où sa mère est lingère. Son seul ami y est était trop petit depuis l’arrivée d’une petite le cheval de corvée, qui transporte les sœur. La disparition de sa peluche Michka ballots de linge. Mais, devenu trop vieux, il dans le déménagement l’inquiète beaucoup, va être remplacé par une camionnette… et c’était plus qu’une peluche, c’était son peut-être vendu au boucher. Alors Paolo confident. Quelqu’un l’aurait-il découvert, demande le soutien du nouveau directeur et avec lui tout ce qu’elle lui confiait ? Car de l’asile, qui se bat que pour les fous soient depuis, tout va mal, sa maman ne l’aime plus, respectés et trouvent une forme de liberté. Nora en est persuadée… Une belle histoire Inspiré de la véritable histoire du «Cheval d’Irène Cohen-Janca, d’une très grande bleu» de Trieste, ce livre est une nouvelle subtilité sur les relations entre mère et fille… A partir de 9 ans collaboration entre l’auteur et l’illustrateur Maurizio Quarello, à qui l’on doit le magnifique album «Les arbres pleurent aussi». Premier volume de la dacodac illustrée, qui valorisera des textes forts par des illustrations en deux couleurs. A partir de 9 ans Quand j’étais déesse (Rouergue, 2011, 96 p.) 7,50€ Le plus vieux de la classe (Rouergue, 2009, 72 p.) 6,80 € De quatre à douze ans, Rashmila a été une C’est la rentrée des classes. Le nouvel élève, déesse vivante, la Kumari Royale, choisie cette année-là, est adulte ! Car nous ne pour sa beauté parfaite. Mais elle est sommes pas en France, mais au Kenya, où le brutalement destituée et doit retrouver gouvernement souhaite favoriser une vie normale, dans sa famille de l’apprentissage de la lecture pour tous. tailleurs. Quel est le mystère qui entoure sa Après avoir subi les moqueries de certains, destitution ? Une plongée très dépaysante cet élève pas comme les autres, qui rêve de dans le Népal d’aujourd’hui et ses rites devenir policier pour pouvoir nourrir sa religieux, avec l’écriture toujours tendre famille, va devenir un héros pour ses jeunes d’Irène Cohen-Janca. A partir de 9 ans camarades. A partir de 9 ans Demander l’impossible.com (Rouergue, 2012, 232 p.) 13,20 € Staline (ctes sud junior, coll. T’étais qui toi?, 2010, 128 p.) 7,80 € Antonin est un de ces ados bien dans sa peau qui n’arrête cependant pas de s’interroger : Un petit garçon malingre que sa maman c’est quoi le «sens de la vie» ? Comment on appelle Sosso. Un adolescent qui boîte fait pour la réussir ? L’observation des adultes surnommé le Trottineur. Un bandit qui l’entourent ne le rassure pas. Des parents révolutionnaire qui répond au nom de Koba. plutôt mutiques qui ne voient pas que leur Autant de visages derrière lesquels se cache fille aînée, soi-disant parfaite car elle est une encore celui qui deviendra, en 1912, le « excellente élève, sombre dans l’anorexie. terrible » Staline. Après la chute du tsar Un oncle, Max, vieux soixante-huitard, Nicolas II, Staline sert d’abord avec passion qui ressasse les souvenirs de sa jeunesse la cause de Lénine, chef des bolchéviques. révolutionnaire, alors que sa vie actuelle est Nommé secrétaire général du Parti celle d’un vieux célibataire vivant dans une chambre de bonne. communiste Russe, il prend de l’assurance Quant au clochard au regard intense qu’Antonin croise tous les et sa folie de l’ampleur. Lénine meurt, jours en bas de chez lui, il a l’air de cacher bien des choses. Une Staline règne. Une ère de terreur, de famine et de misère s’ouvre. nouvelle fois, Irène Cohen-Janca nous emporte dans un roman Le poison de la suspicion, des dénonciations et des mensonges plein d’énergie, drôle et pertinent sur l’époque, dans la veine de se répand, les morts se multiplient. Et les rêves et les espoirs de Fashion Victim, son plus beau succès. A partir de 12 ans tous ceux qui, jusqu’à l’Ouest, croyaient que Staline allait changer la face du monde s’effondrent... Une plongée au cœur de la vie de ce Caligula des temps modernes, ou comment un petit garçon est devenu un tyran. A partir de 9 ans 22
Je veux un vieux Noël (Rouergue, 2007, 112 p.) 6,60 € La mine à bonbecs (Rouergue, 2006, 112 p.) 7,50 € Théo veut un Noël comme tous les ans, La boutique à bonbons de Madame Mine est avec un vrai sapin, des guirlandes... Mais en danger ! Pour la sauver, trois copains ont sa mère écolo s’oppose à la destruction des idées géniales. Mais cela ne suffit pas. des forêts et à la consommation. Cette Heureusement, un des anciens clients de année, on peindra des sapins au pochoir Madame Mine va entrer en scène. et on crééra les décorations ! Théo n’est A partir de 8 ans pas d’accord. Il va tout essayer pour la faire changer d’avis. Un bel hommage aux traditions de Noëls, adorées par les enfants de cet âge. A partir de 8 ans Le cœur de l’autre (Rouergue, 2006, 208 p.) 10,20 € Fil d’or et bottes blanches (Rouergue, 2005, 96 p.) 6,10 € Suite de L’Autre cœur, précédent roman Marie rêve de devenir majorette, mais sa d’Irène Cohen-Janca, nous retrouvons mère n’a pas les moyens de lui acheter un quatre ans plus tard la famille d’Héloïse. costume. Elle va confier son secret à sa Son père est confronté à la fiancée du grand-mère. Ouvrage illustré par Candice jeune homme qui lui a donné son cœur lors Hayat. A partir de 8 ans d’une greffe. Elle offre à Héloïse un carnet noir, écrit après la mort de ce dernier. A partir de 12 ans Fashion victim (Rouergue, 2005, 160 p.) 9,20 € L’autre cœur (Rouergue, 2003, 64 p.) 6,60 € Le père d’Héloïse vient d’être greffé du C’est la rentrée des classes. Voici Vincent, 17 cœur. Lors de son retour à la maison, sa fille ans, ni beau, ni provocant. Il vient de passer ne le reconnaît pas. Surtout, elle ne veut des vacances épouvantables avec sa famille. pas admettre qu’un cœur, ce soit seulement Il ne sait pas quoi faire de son corps, peu un muscle, comme on le lui a répété. Pour habillé, des bubons partout sur le visage. Ses elle, le cœur, c’est le siège des sentiments amis, à l’école, Fred et Alexandre semblent et de l’amour. Son père est-il bien toujours de même. Mais dans la famille de Vincent, le même avec « un autre cœur » ? l’excentrique c’est la tante Pauline. Elle A partir de 9 ans travaille dans la mode, elle porte des talons hauts perchés, elle est sophistiquée et ne mâche pas ses mots. Tout le contraire de la mère de Vincent. Quand elle débarque dans cette famille rangée, la tante Pauline est la seule à prédire que Vincent pourrait devenir un beau garçon. Habillé branché, Vincent découvre une autre image de lui, une fahion-victim. Mais cette émancipation est lourde à obtenir et Vincent devra aussi découvrir un secret de famille qui lie sa mère et sa sœur (la mort de leur mère). A partir de 12 ans L’étoile de Kostia (Rouergue, 2002, 192 p.) 9,20 € Le fils de Zeppelin (Rouergue, 2000, 192 p.) 9,20 € Kostia ne voudrait pas passer sa vie dans Elle ne lui refuse rien. Mais quand Antoine une file d’attente, avec un sac plastique à la demande à sa mère pourquoi elle ne veut main. Avec ses copains, il rêve que le Coca- pas qu’il reste dans l’appartement les cola coule à flots, la boisson du diable, mercredis, elle ne répond pas. Va savoir comme on l’appelle ici à Moscou. pourquoi ? A partir de 12 ans A partir de 12 ans 23
Christophe Mauri France Biographie Christophe Mauri, né en 1987 en région parisienne, est un écrivain français de romans pour la jeunesse. À l’âge de treize ans, il adresse son premier roman au comité de lecture des éditions Gallimard Jeunesse. C’est le début d’une relation forte, jalonnée d’envois et d’encouragements, qui se conclut le jour des vingt- deux ans du jeune auteur, lorsque le comité lui propose la publication du Premier défi de Mathieu Hidalf. Depuis, Christophe Mauri se consacre à l’écriture. © Audrey Dufer Bibliographie Les Saisons de Peter Pan (Gallimard Jeunesse, Grand format, 2017, 160p.) Le Petit Poucet c’est moi (Casterman, Grand format, 2017, 128p.) Série « Mathieu Hidalf » Série « Famille royale » Tome 1 : Le premier défi de Mathieu Hidalf (Gallimard Jeunesse, Objectif médaille d’or (Gallimard Jeunesse, Grand format, 20011, 256 p.) 2016, 64 p.) Tome 2 : Mathieu Hidalf et la Foudre fantôme (Gallimard Un, deux, trois...soleil ! (Gallimard Jeunesse, Grand format, Jeunesse, folio n° 1683, 2014, 336 p.) 2017, 64 p.) Tome 3 : Mathieu Hidalf et le Sortilège des ronces (Gallimard SOS sur île déserte (Gallimard Jeunesse, Grand format, 2017, Jeunesse, folio n° 1699, 2014, 384 p.) 64 p.) Tome 4 : Mathieu Hidalf et la bataille de l’aube (Gallimard Vacances en château pliable (Gallimard Jeunesse, folio Jeunesse, folio n°1712, 2015, 320 p.) cadet n°4, 2016, 64 p.) Tome 5 : La dernière épreuve de Mathieu Hidalf (Gallimard Cache-cache couronne (Gallimard, Folio Cadet n°5, 2018, Jeunesse, folio n° 1736, 2014, 512 p.) 64 p.) Mathieu Hidalf et le génie des bêtises (Gallimard Jeunesse, Grand Noël en hélico-traîneau (Gallimard, Folio Cadet n°58, à format, 2018, 224 p.) paraître,le 11/10/2018, 64 p.) Ressources À CONSULTER : Interview de l’auteur sur le site de Télérama À CONSULTER : Le Blog d’un fan consacré à Christophe Mauri Mots-clés À CONSULTER : La bibliothèque idéale de l’auteur sur le site > Aventure > Magie de Gallimard > Humour > Récriture 24
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