Guide de l'étudiant.e - Département de Lettres Modernes - Année universitaire 2019-2020 - Université Clermont Auvergne
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Département de Lettres Modernes
Guide de l’étudiant.e
Licence 2ème année
Année universitaire 2019-2020
Ce document n’a pas de valeur contractuelle
2
Sommaire
Aux étudiant.e.s de Lettres................................................................................................................................ 2
Votre équipe pédagogique et les services......................................................................................................... 2
Le calendrier universitaire et culturel ............................................................................................................... 2
Votre année universitaire de L2 ........................................................................................................................ 2
Les programmes du S3 ...................................................................................................................................... 2
Les programmes du S4 ...................................................................................................................................... 2
Le règlement intérieur ....................................................................................................................................... 2
Le règlement des études ................................................................................................................................... 2
3
Aux étudiant.e.s de Lettres
Vous aimez les mots, les phrases, les livres, la littérature, vous avez découvert les Lettres au cours de vos
études secondaires et au fil de vos lectures personnelles. Vous vous interrogez sur les études de Lettres,
classiques ou modernes, à l’université : les cours correspondront-ils à vos attentes ? Qu’allez-vous découvrir
de nouveau dans les études supérieures ? À quoi ces études peuvent-elles vous destiner ?
Les étudiant.e.s choisissent les études de Lettres souvent par goût de la lecture, de la littérature, et de la
langue. Ils et elles aiment lire et écrire, et poursuivent ces pratiques tout en développant leur réflexion. À
l’université, vous approfondirez votre connaissance de la littérature et de la langue françaises, des langues
anciennes et vivantes, des littératures et cultures de l’antiquité, grecques et latines, vous découvrirez aussi
de nouvelles matières : la littérature comparée, qui vous ouvre aux littératures du monde, la littérature de
jeunesse, qui associe au texte les arts graphiques, la linguistique, qui entraîne à repenser la langue, ainsi que
des pratiques culturelles : représentations artistiques, ateliers d’écriture, de théâtre ou de lecture, festivals
littéraires…
En licence, en master, vos années d’études vous offriront une culture générale et une réflexion solides. Votre
maîtrise de la langue écrite et orale vous sera utile en toutes circonstances. À l’heure de la communication
immédiate et souvent facile, vous aurez les avantages de la pensée et de l’éloquence.
Les objectifs de la formation
La Licence mention « Lettres » parcours LC (Lettres classiques) ou LM (Lettres modernes) offre des
enseignements spécialisés dans les domaines des littératures française, comparée et de jeunesse, de la
langue française et médiévale, des littératures, langues et cultures de l’Antiquité : par le biais d’études
d’œuvres littéraires, de la découverte des grands domaines de la linguistique du français et des cultures
antiques, classiques et modernes.
En première et deuxième année, des spécialités complémentaires sont offertes : « Philosophie », « Métiers
du livre » et « Sciences du Langage ». Vous pouvez également choisir une spécialisation plus importante avec
le « renforcement en Lettres ». En deuxième et en troisième année sont proposés plusieurs parcours :
Pluridisciplinaire Administration, Professorat des écoles, Français langue étrangère, ou Spécialisation Lettres.
Le parcours « Lettres classiques » (apprentissage conjoint du latin et du grec) offre aussi aux étudiants la
possibilité de se former aux différentes sciences de l’Antiquité (philosophie, histoire, histoire de l’art), dans
le cadre de ses UE disciplinaires ou du parcours transversal « Archéologie », qui est à visée
professionnalisante.
L’organisation
Les licences générales sont organisées suivant le principe d’une spécialisation progressive. L’inscription dans
deux mentions de licence dès la L1, une Majeure et une Mineure, permet à l’étudiant de faire évoluer son
projet d’étude sans rester enfermé dans son choix initial en Majeure : à l’issue de cette première année, il
peut confirmer son premier choix ou s’orienter vers une autre mention de licence.
La licence comprend six semestres d’enseignement ; elle est validée par l’obtention de 180 ECTS (European
Credit Transfert System). Les enseignements délivrés sous forme de cours magistraux (CM) et de travaux
dirigés (TD) sont semestrialisés et organisés en unités d’enseignements (UE) compensables et capitalisables.
4
La Licence mention « Lettres » propose deux parcours-types complémentaires autour d’un tronc commun
fort :
un parcours « Lettres classiques » (langues, littératures et cultures latines et grecques, approche
pluridisciplinaire de l’Antiquité : archéologie, histoire, histoire de l'art) ;
un parcours « Lettres modernes » (littératures française et comparée, linguistique, stylistique,
grammaire moderne, langue médiévale).
La Licence mention « Lettres » repose sur une spécialisation progressive bi-disciplinaire suivant un
système majeure/ mineure (respectivement 60% / 40% en 1ère année) avec :
la Licence de Philosophie.
la Licence Sciences du Langage
le parcours « Métiers du Livre et stratégies numériques » de la Licence Arts.
À partir de la 2ème année, la Licence mention « Lettres » ajoute les choix suivants :
renforcement en Lettres orienté vers la recherche et les concours d’enseignement du second degré
(CAPES-Agrégation) ;
mineure transversale à visée professionnelle « Lettres Sciences » (concours du professorat des
Ecoles) ;
mineure transversale à visée professionnelle « Lettres Administration » (préparation aux concours
administratifs) ;
mineure disciplinaire à visée professionnelle « Archéologie » pour le parcours Lettres classiques.
Les + de la formation
L’accueil en Licence de Lettres se fait avec un dispositif d’aide à la réussite :
Enseignantes référentes en L1 et Directrices des Études de Première Année (DEPA) : Mylène Blasco en
lettres modernes, Anne-Marie Favreau Linder en lettres classiques
Semaine d’accueil à la rentrée
Entretiens de groupe et individuels : suivi individualisé dans le courant des études
Écoute et intégration active des étudiants en vue de l’amélioration des dispositifs pédagogiques
Aménagement des enseignements et du contrôle des connaissances pour les étudiants salariés, en
situation de handicap, sportifs de haut niveau, étudiants artistes (régime spécial).
Les connaissances et compétences
Connaissances et compétences professionnelles :
Mobiliser des concepts et une culture au sujet des grands courants littéraires pour analyser des textes de
natures, d’origines et d’époques diverses (de l’Antiquité classique à l’époque contemporaine) ;
Se servir aisément des structures, l’évolution et le fonctionnement de la langue française pour analyser des
discours oraux et des productions écrites, y compris liés aux nouveaux modes de communication ;
Identifier et situer dans leur contexte des productions culturelles et artistiques diverses (littérature, beaux-
arts, musique, théâtre, cinéma, multimédias) en lien avec les genres et grands courants littéraires, dans une
perspective à la fois historique et comparatiste ;
Produire des études critiques de documents écrits dans différentes perspectives.
Compétences préprofessionnelles :
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs ;
5
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale ;
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un
contexte.
Connaissances et compétences transversales et linguistiques :
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter,
produire et diffuser de l’information ;
- Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet ;
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation ;
- Développer une argumentation avec esprit critique ;
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française et d'au moins
une langue vivante étrangère.
Compétences spécifiques à la mineure d’approfondissement disciplinaire préparant à des métiers
ciblés archéologie :
- Maîtriser les enjeux et les techniques de l’archéologie à travers un enseignement théorique, thématique et
méthodologique ;
- Savoir pratiquer la prospection et la fouille par des stages sur le terrain.
La dimension internationale
Annick Stoehr-Monjou, responsable des Relations Internationales pour le parcours LC, et Nathalie Vincent-
Munnia, responsable des Relations Internationales pour le parcours LM, vous permettent de mettre en place
vos projets de mobilité à l’étranger. Elles reçoivent régulièrement les étudiants français et étrangers et
travaillent en collaboration avec la Direction des Relations Internationales (DRI) de l’Université.
- es destinations sont multiples, grâce aux 36 conventions internationales avec des Départements de langue
et littérature françaises, Classics, Linguistics ou Philologie. Dans le cadre Erasmus, 29 en Europe : Chypre,
Irlande, Espagne, Italie, Allemagne, Europe centrale et orientale ; 7 dans un cadre extra-européen : Canada
(Manitoba), Chine (Shanghai), Tunisie (Sfax), Égypte (Le Caire), Russie (Moscou), Japon (Tokyo), Taïwan ;
- Une possibilité de mobilité sortante à partir de la 2ème ou de la 3ème année de Licence ;
- Un accueil d’un important effectif d’étudiants ;
- Des contacts réguliers des enseignants-chercheurs responsables des conventions avec leurs homologues
étrangers (Teaching Staff ou missions d’organisation de la mobilité étudiante).
POUR LES ÉCHANGES INTERNATIONAUX : https://lettres.uca.fr/international/stages-erasmus-/
L’organisation pédagogique des langues étrangères
L’enseignement des langues constitue un enjeu primordial pour l’Université Clermont Auvergne dans la
valorisation de ses formations et de ses diplômes, ainsi que dans sa volonté d’ouverture vers l’international.
Les enseignements de langues étrangères à destination des étudiants de Lettres sont dispensés pendant les
trois années de Licence, du semestre 2 au semestre 6, dans le cadre du LANSAD (Enseignements de Langue
pour Étudiants Spécialistes d’Autres Disciplines) et organisés au Service Commun des Langues vivantes (SCLV)
en vue d’une pratique courante et de l’obtention d’une certification.
EN SAVOIR PLUS SUR LE SITE DE L’UCA : https://www.uca.fr/formation/service-commun-des-langues-
vivantes/formations-en-langues-etrangeres/formation-initiale/lansad-langues-pour-etudiants-specialistes-
d-autres-disciplines-77780.kjsp
6
Les stages
Vos possibilités de stages en milieu professionnel sont nombreuses, en L2 et en L3, pour tous les parcours.
Ils s’effectuent en fonction de vos projets, mais plusieurs possibilités plus spécifiques vous sont proposées :
métiers de l’enseignement, organisation d’événements littéraires et culturels, stage en maison d’édition,
librairie, médiathèque … Deux stages sont intégrés dans le parcours « Archéologie ». Vous pouvez vous
renseigner auprès des responsables d’année, ou auprès du secrétariat de lettres (Mme Lecointe).
La vie et les actions culturelles
De nombreuses rencontres et actions culturelles vous sont proposées au cours de votre cursus de Lettres :
- participation à l’organisation d’un festival de littérature, Littérature au Centre (LAC)
- accueil d’écrivain.e.s en résidence
- pratiques d’ateliers d’écriture
- proposition d’autres ateliers de pratiques culturelles : théâtre, arts de a scène, cinéma,
musique (Service Université Culture).
Plusieurs associations étudiantes sont très actives au sein de l’UFR. En Lettres, l’Association Culturelle des
Classiques (ACDC) propose un riche programme d’animations et de sorties en lien avec l’Antiquité
[https://www.facebook.com/AssociationCulturelleDesClassiques/]. L’association NEON, créée en 2009, a
pour vocation l'organisation de manifestations autour de la lecture et de l'écriture, l'édition de textes,
l'animation d'émissions littéraires (Radiocampus). Depuis 2013, elle organise des ateliers d’écriture
spontanée à destination des étudiants. Tous vos projets y sont les bienvenus ! Contact
: association.neon@gmail.com
Une licence de Lettres, des débouchés multiples
Poursuivre des études de Lettres vous permettra de vous préparer à des métiers très variés : l'enseignement
sous toutes ses formes, en France ou à l’étranger, la recherche et l'éducation, les métiers du livre et de
l’édition, la traduction, le journalisme, la documentation, la communication et le multimédia, l’organisation
événementielle, les métiers du patrimoine et de l’archéologie, la fonction publique, l’administration, les
ressources humaines, l’humanitaire…
Vous pourrez également effectuer un service civique pour découvrir un environnement professionnel précis,
lancer votre entreprise avec le statut Étudiant.e entrepreneur, effectuer un service volontaire européen pour
développer un profil international, faire une année de césure pour développer vos projets.
Vous pourrez également poursuivre vos études :
par des formations professionnelles (AFPA, CNAM) : assistant de direction, rédacteur technique…
en licence professionnelle à l’université Clermont Auvergne (UCA) : métiers du livre, métiers du
journalisme et de la presse, guide conférencier, ou ailleurs : médiation du patrimoine historique et
archéologique (Nîmes), écrivain public (Paris 3 Sorbonne Nouvelle)…
La culture acquise et les outils méthodologiques que vous vous appropriez tout au long de votre Licence (par
exemple avec le parcours pluridisciplinaire) vous permettent aussi de préparer les concours de
l’enseignement et de l’éducation : Professorat des écoles – CRPE –, CPE, CAPES, CAPET, CAPLP, CAFEP
(formations proposées à l’ESPÉ Clermont Auvergne, UCA) et l’Agrégation de Lettres classiques ou de Lettres
modernes.
7
en Master de Lettres à l’Université Clermont Auvergne (UCA)
L’UCA vous propose également un Master de Création littéraire, où trois parcours sont offerts : « Littérature,
poétique, création », « Création éditoriale des littératures de jeunesse et générales », « Littératures,
francophonie, poétique ».
Le premier parcours – « Littératures, poétique, création » – est orienté à la fois vers les métiers de la
recherche et de l’enseignement, et vers ceux de l’événement et de la création littéraires, en lien avec les
ateliers de pratique artistique du Service Université Culture (SUC) ; le deuxième – « Création éditoriale des
littératures de jeunesse et générales » –, qui a une dimension internationale, prépare aux métiers de
l’édition ; le troisième parcours, labellisé par l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF),
– « Littératures, francophonie, poétique » – offert à distance, est orienté vers les métiers de la recherche et
de l’enseignement.
Le master « Création littéraire » offrant un renforcement des connaissances disciplinaires, vous pouvez vous
inscrire en CAPES après son obtention. Ce master vous prépare également (sur les plans scientifique,
méthodologique et disciplinaire) au concours de l’Agrégation.
dans d’autres Masters de l’Université Clermont Auvergne (UCA)
Vous pouvez également poursuivre vos études en Master dans le secteur Lettres, Culture et Sciences
Humaines de l’UCA. Selon le parcours suivi, vous pouvez vous orienter vers le Master de sciences du langage,
le Master de direction de projets ou établissements culturels : en particulier « Métiers du livre et médiation
numérique » et « Action culturelle et artistique », le Master Histoire, civilisations, patrimoine.
En fonction de votre orientation professionnelle, vous pouvez préparer un master MEEF (Métiers de
l’enseignement, de l’éducation et de la formation), délivré par l’ESPÉ Clermont-Auvergne (UCA) ; ou bien
encore intégrer l’Institut d’Études Politiques de l’UCA.
en Master dans d’autres universités et à l’international
De nombreuses possibilités de Master vous sont ouvertes dans d’autres universités, nationalement et
internationalement. L’orientation internationale est préparée grâce à des séjours dans des universités
étrangères proposés dès la 2e année de licence : séjours « Erasmus » en Europe, séjours hors Europe.
Préparer un concours
En suivant un cursus de Master, vous pouvez passer les concours de l’enseignement et de l’éducation :
Professorat des écoles – CRPE –, CPE, CAPES, CAPET, CAPLP, CAFEP (formations proposées à l’ESPÉ Clermont
Auvergne, UCA), ainsi que l’Agrégation de Lettres classiques ou de Lettres modernes.
Vous pouvez également passer les concours des personnels de bibliothèques (par exemple bibliothécaire
assistant spécialisé), les concours pour les écoles de journalisme, de communication, d’édition, de commerce.
Vous pouvez intégrer certaines de ces filières par dossier d’admission.
Les concours des fonctions publiques catégories B et C, vous sont ouverts, éventuellement via l’Institut
régional de préparation à l'administration générale (IRPAG) de l’UCA.
Les études de Lettres vous offrent des débouchés très ouverts : renseignez-vous en fonction de vos goûts au
Pôle information et orientation (PAcIO) de l’UCA.
EN SAVOIR PLUS SUR LE SITE DE L’UCA : https://www.uca.fr/formation/orientation/orientation-12108.kjsp
https://www.uca.fr/formation/insertion-professionnelle/que-faire-avec-ma-licence-
generale-/
8
Votre équipe pédagogique et les services
Les responsables
Directrice Catherine Milkovitch-Rioux
Responsable de la Licence Franck Lebas
Directrice des Etudes de Première Année (DEPA) Mylène Blasco
Responsable Deuxième Année Laurence Plazenet
Responsable Troisième Année Gaëlle Loisel
Pour toute question relative aux enseignements ou à votre cursus universitaire, vous devez vous adresser
aux responsables lors de leurs permanences respectives.
Le secrétariat
Le secrétariat vous oriente pour toute question concernant l’organisation de vos études (inscription
pédagogique, emplois du temps, examens, etc.).
Le secrétariat de Lettres se situe bureau 122 (1er étage).
Sarah LECOINTE
sarah.lecointe@uca.fr
04.73.34.65.22
Horaires d’ouverture au public :
Du lundi au jeudi : 8h30 - 11h30 et 13h15-15h30
Vendredi : 8h00 – 11h30
9L’équipe enseignante
Prénom Nom Matière Bureau
Philippe ANTOINE Littérature du XIXe 105
Pascale AURAIX-JONCHIÈRE Littérature du XIXe 101
Dominique BERTRAND Littérature du XVIe 114
Mylène BLASCO Linguistique française 113
Nathalie BRAGANTINI-MAILLARD Langue et littérature du Moyen-Age 107
Frédéric CALAS Langue et litt. Française, Grammaire et stylistique 103
Nelly CHABROL-GAGNE Littérature de jeunesse 114
Chloé CHAUDET Littérature comparée 109
Frédéric CLAMENS-NANNI Littérature française
Gilles COUFFIGNAL
Denis COUTURIER
Yvan DANIEL Littérature comparée 104
Emmanuel FLORY
Christine FOURNET-FAYAS
Laetitia HANIN
Hugo HENGL Littérature française et comparée
Cédric JONCHIERE
Lila LAMROUS
Françoise LAURENT Littérature XVIe 103
Françoise LE BORGNE Littérature du XVIIIe 304
Frank LEBAS Linguistique française 113
Emmanuèle LESNE-JAFFRO Littérature du XVIIe 113
Gaëlle LOISEL Littérature comparée 109
Aude MARCON
Philippe MESNARD Littérature comparée 104
Laurence MESSONNIER
Catherine MILKOVITCH-RIOUX Littérature XX-XXI 106
Ilsiona NUH
Vincent PETITJEAN
Françoise PEYRARD Littérature française 114
Sylvie PILLU-TAILLANDIER
Laurence PLAZENET Littérature française du XVIIe 107
Catherine RENAUD ASSAILLY
Guillaume SURIN
Marjolaine VALLIN Littérature française 103
Nora VIET-VOGEL Langue fr. du Moyen-Age et de la Renaissance 105
Nathalie VINCENT-MUNNIA Littérature du XIXe 113
10La scolarité
L’accueil de ce service se trouve au rez-de-chaussée :
Horaires d’ouverture au public :
Lundi, mardi, jeudi de 13h30 à 15h30
Fermé : mercredi et vendredi toute la journée
La Scolarité est votre interlocuteur pour toute demande liée à :
votre inscription administrative à l’université, votre certificat de scolarité, votre carte étudiante
vos frais de scolarité, votre affiliation à la sécurité sociale étudiante ;
à une demande de transfert, de changement de filière, de changement d’université, à une demande
de validation d’études supérieures ;
une demande de retrait de diplôme
LANSAD
Durant votre cursus, vous devrez suivre un cours de langue, ou LANSAD.
Vous devez absolument vous rendre à la réunion d’information générale des LANSAD, ainsi qu’à la réunion
d’information de la langue que vous souhaitez choisir. Vous pourrez ainsi connaître les modalités
d’inscriptions.
Le bureau est situé au Service commun des Langues Vivantes (Site Carnot)
Contacts administratifs :
Mme Ségaud (Anglais uniquement)
helene.segaud@uca.fr
Mme Brosse (Autres langues)
aurelie.brosse@uca.fr
Les cours LANSAD commencent le 23 septembre 2019.
Pour les inscriptions les étudiants doivent utiliser l’application E-Groupes dans l’ENT.
L’application sera ouverte du 7 septembre au 15 septembre.
1112
Le calendrier universitaire et culturel
1314
15
16
Votre année universitaire de L2
1718
19
20
Les programmes du S3
2122
Année Universitaire 2019-2020
FICHE D'INSCRIPTION PÉDAGOGIQUE
Domaine ARTS, LETTRES, LANGUES
LICENCE Mention LETTRES, parcours LETTRES MODERNES - 2ème année
MINEURE : METIERS DU LIVRE ou PHILOSOPHIE ou SDL
N° ETUDIANT :
NOM : Prénom :
Adresse :
Code Postal : Ville : Photo obligatoire
Téléphone : Courriel :
Pour les étudiants ayant validé des Unités d'Enseignements par la procédure de Validation des
Etudes Supérieures, joindre obligatoirement la photocopie de la décision de la commission
pédagogique.
Etes-vous dispensé(e) des TD (Régime spécial) ? OUI (joindre la dispense) NON
SEMESTRE 3
UE1 Histoire littéraire : La poésie
UE2 Littératures (1 choix)
Littérature française
Littérature de l'antiquité M
UE3 Langues et cultures de l'Antiquité (1 choix)
A
Approches langue et culture latines J
OU
Latin débutant Latin confirmé E
OU
Grec débutant Grec confirmé U
R
UE4 Linguistique française : Syntaxe
UE5 Linguistique médiévale : Introduction à l'ancien français
E
UE6 Littérature comparée
UE7 Langue vivante
Langue :
C
MDL8 Maisons d'Edition Mineure
h
MDL9 Librairie METIERS o
i
MDL10 Grands jalons de l'histoire des sciences et techniques DU LIVRE x
PHI8 Métaphysique 2
PHI9
Mineure M
Epistémologie 1
PHI10 Logique
PHILOSOPHIE i
n
SDL8 Phonologie Mineure e
u
SDL9 Lexicologie 1 : Morphologie lexicale SCIENCES DU r
SDL10 Discours et interaction LANGAGE e
Je certifie avoir pris connaissance du Règlement des Etudes Cette fiche complétée doit être déposée au secrétariat pédagogique du
Date : département de Lettres modernes, Site Gergovia-Bureau 122,
Signature de l'étudiant : au plus tard le 27 septembre 2019 .
Modifications possibles jusqu'au 11 octobre 2019 pour le S1,
et jusqu'au 17 janvier 2020 pour le S2.
23Année Universitaire 2019-2020
FICHE D'INSCRIPTION PÉDAGOGIQUE
Domaine ARTS, LETTRES, LANGUES
LICENCE Mention LETTRES, parcours LETTRES MODERNES - 2ème année
MINEURE : LETTRES ou PLURI ADMINISTRATION ou PLURI SCIENCES
N° ETUDIANT :
NOM : Prénom :
Adresse :
Code Postal : Ville : Photo obligatoire
Téléphone : Courriel :
Pour les étudiants ayant validé des Unités d'Enseignements par la procédure de Validation des
Etudes Supérieures, joindre obligatoirement la photocopie de la décision de la commission
pédagogique.
Etes-vous dispensé(e) des TD (Régime spécial) ? OUI (joindre la dispense) NON
SEMESTRE 3
UE1 Histoire littéraire 3 : La poésie
UE2 Littératures (1 choix)
Littérature française
Littérature de l'antiquité M
A
UE3 Langues et cultures de l'Antiquité (1 choix)
Approches langue et culture latines
J
OU E
Latin débutant Latin confirmé
OU
Grec débutant Grec confirmé U
UE4 Linguistique française : Syntaxe R
UE5 Linguistique médiévale : Introduction à l'ancien français E
UE6 Littérature comparée
UE7 Langue vivante
Langue :
LETT8 Linguistique française : Grammaire
C
LETT9 Littérature française : orientation concours h
Mineure o
LETT10 Littérature (1 choix)
Littérature comparée de jeunesse francophone
LETTRES i
OU x
Histoire de la langue
M
PLA8 Droit constitutionnel Mineure
i
PLA9 Finances publiques PLURI n
PLA10 Histoire et droit de la Sécurité Sociale ADMINISTRATION e
PLS8 Langue française Mineure u
r
PLS9 Mathématiques PLURI e
PLS10 Littérature / Arts SCIENCES
Je certifie avoir pris connaissance du Règlement des Etudes Cette fiche complétée doit être déposée au secrétariat pédagogique du
Date : département de Lettres modernes, Site Gergovia-Bureau 122,
Signature de l'étudiant : au plus tard le 27 septembre 2019 .
Modifications possibles jusqu'au 11 octobre 2019 pour le S1,
et jusqu'au 17 janvier 2020 pour le S2.
24UE1 : Histoire littéraire 3
La poésie du XVIe au XVIIIe siècle
Groupe 1 : lundi 8h15 – 10h15 (groupe 1)
Groupe 2 : lundi 10h15 – 12h15 (groupe 2)
Groupe 3 : mardi 10h15 – 12h15 (groupe 3)
Frédéric Clamens-Nanni, Anne Parian
Avec la parution de la Défense et illustration de la langue française (1549), Du Bellay signe le manifeste
d’une poésie française refondée et ambitieuse que le groupe de la Pléiade illustrera de façon éclatante.
Mais la vigueur du mouvement masque souvent la richesse et les innovations poétiques à l’œuvre chez des
auteurs qui ont écrit durant la première moitié du siècle, tel Clément Marot. À partir d’exemples précis, le
cours s’attachera à mettre en lumière les principales évolutions formelles et thématiques du XVIe au XVIIIe
siècle, des Grands Rhétoriqueurs à André Chénier.
Œuvres au programme
Un livret répertoriant les différents poèmes et textes étudiés sera distribué au premier cours.
Objectifs
Identifier et situer dans leur contexte des productions culturelles en lien avec les genres et grands
courants littéraires, dans une perspective à la fois historique et comparatiste (les resituer à
l’échelle de la France et de l’Europe).
Mobiliser des concepts et une culture au sujet des grands courants littéraires pour analyser des
textes d’époques diverses.
Produire des études critiques de documents écrits (rédaction de synthèse, commentaire).
Modalités du contrôle des connaissances : Examen écrit de 2h
Régime Spécial Etudiant (RSE) et 2e session : Examen écrit de 2h
25UE2 Littérature française
Lundi : 10h15 – 12h15 (groupe 1)
Emmanuel Flory
Poésie de la modernité et imaginaire urbain (de Baudelaire à Apollinaire).
La publication des deux recueils de Baudelaire, Les Fleurs du mal, en 1857, et Le Spleen de Paris, en 1869,
marque la naissance de la poésie moderne mais aussi de la poésie de la modernité : les poètes portent un
intérêt particulier au monde contemporain et particulièrement à l'univers urbain. La grande ville, jusqu'à la
fin des années 1910, exerce sur les créateurs une étrange fascination et c'est notamment en puisant dans
l'imaginaire des mythes que les écrivains vont trouver une manière privilégiée de célébrer la cité.
Emprunter le chemin de la poésie urbaine revient à rejoindre le cours plus ample de l'histoire de la poésie
tout entière. La ville n'est en rien un thème anecdotique, c'est avant tout une source de confrontation avec
la poésie qui oblige cette dernière à aller vers de nouveaux territoires et de nouvelles formes.
Œuvres au programme
Œuvres poétiques complètes de Baudelaire
Objectifs
Connaître les caractéristiques de la poésie moderne
Être capable de commenter des poèmes urbains de la deuxième moitié du XIXe siècle et du début
du XXe siècle
Modalités du contrôle des connaissances : 1 examen de 4h
Régime Spécial Etudiant (RSE) : 1 examen de 4h
2e session : 1 oral de 30 minutes
26UE2 Littérature française
Lundi : 13h15 – 15h15 (groupe 2)
Lundi : 15h15 – 17h15 (groupe 3)
Emmanuèle Lesne-Jaffro
Jean de La Fontaine.
La Fontaine n’est pas seulement l’auteur des Fables, mais aussi celui des Contes et nouvelles en vers. Il y
questionne le pouvoir, les rapports du poète et du roi, le pouvoir de la parole poétique et de l’imagination,
dans un discours oblique, ironique, où vérité et mensonge s’entrecroisent. La fable et le conte jouent de
l’illusion et la déjouent, par l’allégorie animale, le récit métaphorique qui articulent satire et lyrisme,
réalisme et sentimentalité, peinture des mœurs et poésie.
Œuvres au programme
Jean de La Fontaine :
- Fables, Livres VII à XII, éd. J.P. Collinet, Paris, Gallimard, coll. « Folio », 1991.
- Contes et nouvelles en vers , éd. A.-M. Bassy, Paris, Gallimard, coll. « Folio », 1982 .
Objectifs
Lire, assimiler et maîtriser un corpus de textes exigeants et variés.
Situer et analyser son inscription dans l’évolution de la poésie et du récit au XVIIe siècle.
Identifier les relations de ce corpus à son contexte historique, sociologique, idéologique et
esthétique, repérer et décrire, entre autres, le problème spécifique de l’écriture satirique.
Rédiger, produire des essais, réflexions argumentées et critiques, à l’oral et à l’écrit (explication de
textes, commentaire, dissertation, compte rendu d’articles critiques) en s’appuyant sur une
recherche documentaire (bibliographie et iconographie).
Modalités du contrôle des connaissances : Examen écrit de 4 heures
Régime Spécial Etudiant (RSE) : Examen écrit de 4 heures
2e session : Oral de 30 mn
27UE2 Littérature de jeunesse
Vendredi : 13h15 – 15h15
Christine Fournet-Fayas
La place et les enjeux de la Littérature de jeunesse à l'école.
Ce cours propose une réflexion sur la place et les enjeux de la littérature de jeunesse à l'école à travers un
corpus d'œuvres patrimoniales, classiques et contemporaines. Différentes analyses d'œuvres de littérature
(albums, récits et romans) seront menées avec les étudiant.e.s dans la perspective de permettre à l'élève de
construire une véritable culture littéraire.
Œuvres au programme dans les éditions à se procurer:
Capitaine Rosalie, Timothée de Fombelle, éditions Gallimard Jeunesse
Sur le bout des doigts, Hanno , éditions Thierry Magnier
Le peuple du chemin, Marion Achard, éditions Talents Hauts
Les contes de A à Z, Françoise Rogier, éditions A pas de loups
Objectifs:
Analyser des œuvres de littérature de jeunesse (albums, romans, récits)
Connaître l'évolution des programmes relatifs à l'enseignement de la littérature à l'école
Comprendre les enjeux de la littérature de jeunesse dans l'enseignement des textes classiques et
des textes contemporains
Identifier la place de la littérature de jeunesse dans le parcours culturel et artistique de l'élève
Modalités du contrôle des connaissances: 1 écrit de 4h
Régime Spécial Etudiant (RSE) et 2e session: 1 oral
28UE2 Histoire littéraire
Littérature antique : écriture de la prose
Lundi : 13h15 – 15h15
Anne-Marie Favreau-Linder (grec) et Annick Stoehr-Monjou (latin)
Première séance le 09/09 : introduction sur le roman grec et latin
Puis du 16/09 au 14/10 : roman latin (Mme Stoehr-Monjou) et du 21/10 au 2/12: roman grec (Mme Favreau-
Linder)
Examen lundi 9/12
Programme : le roman
Cet enseignement est ouvert aux étudiants de lettres mais aussi de philosophie, métiers du livre et sciences
du langage. Il n’exige aucun prérequis. Les textes étudiés sont lus en traduction française. Il propose de
découvrir les origines antiques du genre littéraire romanesque par la lecture et l’étude de romans grecs et
latins.
Le roman grec (A-M Favreau-Linder)
Le roman est un genre dont la modernité semble exclure tout rapport avec l’Antiquité. Et pourtant, les
premiers romans d’amour et d’aventure furent écrits en grec au premier siècle de notre ère. Leur attrait ne
s’est pas démenti par la suite et le jeune Racine, au XVIIe siècle, lisait en cachette des pères de Port Royal le
roman d’Héliodore, les Ethiopiques. Le récit fictif, que le grec désigne par les termes de mythos ou plasma,
fut longtemps l’apanage des poètes mais à partir de la fin du Ve siècle, les prosateurs grecs vont
progressivement conquérir le champ de la fiction réservé à la poésie. Ce cours sera consacré à l’exploration
des différentes caractéristiques du roman grec. Il sera fondé sur des dossiers thématiques avec des extraits
des principaux romans conservés. La lecture personnelle par l’étudiant d’un roman grec en traduction
française est exigée (Achille Tatius, Leucippé et Clitophon OU Longus, Daphnis et Chloé) et fera l’objet d’une
évaluation lors de l’examen.
Pour les références des œuvres, voir l’espace de cours.
Le roman latin : A. Stoehr-Monjou
Si la langue latine n’offre aucun terme pour désigner le récit fictionnel en prose, l’usage est de parler de roman
latin pour deux œuvres majeures de la littérature antique : le Satiricon de Pétrone et Les Métamorphoses
d’Apulée. Le cours sera consacré à l’étude de ce roman racontant l’histoire d’un jeune homme, Lucius, qui
connaît de nombreuses mésaventures à cause de sa curiosité. Les thèmes suivants seront étudiés : les deux
titres de l’œuvre (Métamorphoses / Âne d’or), la structure de l’œuvre, la narration et les récits enchâssés, es
personnages / le héros, amour et désir, humain et animal, la Fortune, la violence, la magie, le jeu sur les genres
littéraires.
Chaque séance de cours sera composée de deux parties : analyse synthétique de problématiques
caractéristiques de l’œuvre ; explication de texte d’un extrait. L’évaluation portera sur ces deux aspects, ainsi
que sur la connaissance personnelle de l’œuvre.
Pour les références des œuvres, voir l’espace de cours.
Lire le roman d’Apulée dans l’édition Folio (Apulée, L’âne d’or, trad. par P. Grimal, Gallimard, coll. Folio 629,
1976).
Prérequis : aucun.
Modalités du contrôle des connaissances :
Session 1 (décembre) : contrôle continu, 2 écrits (1 écrit en prose grecque et 1 écrit en prose latine)
Régime Spécial Étudiant (RSE) : 1 écrit en prose grecque et latine
Session de rattrapage (juin) : 1 écrit en prose grecque et latine
29UE3 Approches de la langue et de la culture latines
Lundi : 8h15 – 10h15
Grégory Bouchaud
Cette initiation a pour objet l’apprentissage des mécanismes fondamentaux de la langue latine (système des
cas, des déclinaisons et des conjugaisons, repérage des structures de la phrase, système des temps, etc.). Elle
permet de comprendre la formation du français et des autres langues romanes en même temps qu’elle ouvre
sur la culture latine : la mentalité du monde romain antique, son système de pensée, son histoire, sa
littérature et sa civilisation. Elle doit permettre aux étudiants de se repérer dans l’édition bilingue d’un texte
latin.
Programme
Langue : le latin, une langue à flexion ; le nom et l’adjectif qualificatif
Culture : Antiquité romaine, de la fondation de Rome à la fin de la République
Objectifs
Connaître les particularités de la langue latine à travers ses grandes structures morphologiques et
syntaxiques.
Les cadres chronologiques géographiques et culturels utiles à l’appréhension du monde romain.
Modalités du contrôle des connaissances :
Session 1 : contrôle continu, 2 écrits
Régime Spécial Étudiant (RSE) : 1 écrit
Session de rattrapage (juin) : 1 écrit
UE3 Latin débutant Niveau 1
Lundi : 15h15 – 17h15
Nathalie Lemaire
Ce cours est destiné aux étudiants n’ayant jamais fait de latin (ou très peu).
Une plaquette de cours et d’exercices est distribuée en cours.
Outre l’initiation à la langue latine, ce cours propose un panorama de la littérature latine à partir de textes
fondateurs en bilingue.
Manuel : Morisset-Gason-Thomas-Baudiffier Précis de grammaire des lettres latines, Magnard (à ne pas
confondre avec l’abrégé).
Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu, série d’exercices écrits
Régime Spécial Étudiant (RSE) : 1 écrit
Session de rattrapage (juin) : 1 écrit
30UE3 Latin confirmé
Lundi : 17h15 – 19h15
Annick Stoehr-Monjou
Ce cours est destiné aux étudiants ayant suivi le cours de latin renforcé niveau 1 ou venant de classe
préparatoire.
Pré-requis : un an de latin à l’université ou en classe préparatoire
Un enseignement de deux heures est consacré à la révision et à l’approfondissement de la morphologie et
de la syntaxe, à la pratique de la version et du commentaire de textes à partir du thème retenu en culture
latine (Les hommes illustres). L’objectif est de se préparer aux épreuves en langue ancienne de certains
concours, CAPES et agrégation de Lettres et de Philosophie, écoles du Patrimoine, etc.
Manuel : Morisset-Gason-Thomas-Baudiffier Précis de grammaire des lettres latines, Magnard (à ne pas
confondre avec l’abrégé).
Outre l’étude de la langue latine et la pratique de la version, ce cours propose une ouverture à l’histoire et à
la culture romaine sur le thème des « hommes illustres ». Ces grands personnages, dont les exploits ou
comportements jugés héroïques ou au contraire impies sont offerts comme des exempla (ou contre
exemples) historiques, furent étudiés à l’école durant toute l’Antiquité ; ils sont porteurs de valeurs
politiques et morales et véhiculent l’idéologie romaine jusqu’au Ve siècle. On étudiera aussi comment la
signification de ces exempla historiques a pu évoluer.
Lecture conseillée :
M. Cébeillac-Gervasoni, « La royauté et la république », dans Histoire romaine, J.-P. Martin, A. Chauvot et M.
Cébeillac-Gervasoni éd., Paris, A. Colin, 2001 (1ère éd.), p. 7-191.
Modalités du contrôle des connaissances :
Session 1 : contrôle continu, 2 écrits
Régime Spécial Étudiant (RSE) : 1 écrit
Session de rattrapage (juin) : 1 écrit
31Grec Débutant (niveau 1)
Lundi : 15h15 – 17h15
Anne-Marie Favreau-Linder
Ce cours, qui correspond au premier niveau de langue grecque, est destiné aux étudiants des trois niveaux de
Licence qui souhaitent débuter l’apprentissage de cette langue. L’objectif est de parvenir, dès cette première
année d’initiation, à lire et comprendre des textes littéraires simples. Pour ce faire, il est nécessaire
d’apprendre et comprendre les mécanismes fondamentaux de la langue grecque (système des cas, des
déclinaisons et des conjugaisons, repérage des structures de la phrase, etc.) mais aussi d’acquérir un
vocabulaire de base, en réfléchissant aux liens avec le français. Le cours est donc centré sur l’étude de la
langue et la lecture progressive de textes grecs, mais il propose également des repères historiques et une
ouverture sur la civilisation grecque par le biais de documents épigraphiques et littéraires.
Prérequis : aucun.
Modalités du contrôle des connaissances : 3 écrits
Régime Spécial Étudiant (RSE) : 1 écrit
Session de rattrapage (juin) : 1 oral
UE3 Grec Débutant Niveau 2
Lundi : 15h15 – 17h15
Grégory Bouchaud
Ce cours assure la formation des étudiants spécialistes de Lettres Classiques de L2, mais il s’adresse aussi
aux étudiants des filières Lettres Modernes, Philosophie, Métiers du Livre et Sciences du langage qui ont
déjà au moins un an de grec derrière eux. Il accueille également les LC L1 qui ont acquis un bon niveau de
langue au lycée.
Cet enseignement de deux heures vise à approfondir la compréhension des structures de la langue grecque
et à renforcer et compléter les connaissances en morphologie nominale et verbale. Il est aussi ouvert sur la
culture antique, civilisation et littérature. Les textes et autres documents proposés au premier semestre
porteront particulièrement sur les mythes.
Le choix de ce niveau engage pour l’année.
Prérequis : Grec présenté au bac ou une année de Grec Débutant (Niveau 1)
Modalités du contrôle des connaissances : exercices écrits de contrôle continu
Régime Spécial Étudiant (RSE) : 1 exercice écrit sur table
Session de rattrapage (juin) : 1 oral
32UE4 Linguistique française : Syntaxe
Mercredi : 8h15 – 10h15 (groupe 1)
Mercredi : 10h15 – 12h15 (groupe 2)
Mylène Blasco
Ce cours traite de la syntaxe descriptive du français contemporain. Il a pour objectifs :
- D’initier au raisonnement linguistique et à la démarche descriptive et distributionnelle.
- De décrire et d’analyser la phrase dans la perspective d’une théorie de la syntaxe verbale.
En syntaxe, les mots et les groupes de mots s’organisent, au sein de la phrase, selon des règles qui
gouvernent leurs relations de combinaison et de dépendance. Il s’agit d’observer les constructions des
phrases pour comprendre les tenants et les aboutissants de ce qu’enseigne la grammaire scolaire et de
mettre à jour ce qui pourrait être discuté d’un point de vue descriptif (outils de découpage et de
description, unités d’analyse). Les énoncés sur lesquels s’appuie ce cours sont aussi bien des exemples
écrits que des exemples oraux. A partir d’une approche distributionnelle et selon des procédures formelles,
il s’agit de définir les fonctionnements syntaxiques de la langue dans ses usages, dans ses variétés.
L’étudiant doit se libérer des acquis, de ses a priori ou des injonctions normatives pour explorer la langue
dans ses différents états.
Œuvres au programme
Un document de travail ainsi qu’une bibliographie sont distribués dès le premier cours.
Objectifs
Se servir aisément des structures, de l’évolution, et du fonctionnement de la langue française pour
analyser des discours oraux et des productions écrites, compris liés aux nouveaux modes de
communication.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Modalités du contrôle des connaissances : Examen écrit de 2 heures
Régime Spécial Etudiant (RSE) : Examen écrit de 2 heures
2e session : Examen écrit de 2 heures
33UE5 Linguistique médiévale
Initiation à l’ancien français
Mercredi : 15h15 – 17h15 (groupe 1)
Mercredi : 17h15 – 19h15 (groupe 2)
Françoise Laurent
Cet enseignement vise à initier les étudiants à l'histoire de la langue française et à leur fournir les
connaissances linguistiques nécessaires pour lire de manière autonome un texte d'ancien français (XIIe –
XIIIe siècles). Il les familiarisera à la lecture et à la traduction d'un texte médiéval du XIIe siècle à savoir la
branche III du Roman de Renard (édition et traduction données ci-dessous). Il proposera également une
initiation à l’étude grammaticale du texte en abordant les points suivants :
- morphologie : l’étude du groupe nominal (déclinaisons du nom, de l'adjectif, du pronom).
- syntaxe : l’ordre des mots ; l’emploi des cas.
- phonétique historique : le système des voyelles et des consonnes en latin et en ancien français ;
l’évolution des voyelles.
Œuvres au programme
Corpus (ouvrage à acheter) :
Roman de Renard, tome 1, édition et traduction de Jean Dufournet et Andrée Mélines, Paris, GF, 1985.
Des fascicules seront donnés lors du 1er cours.
Quelques références bibliographiques :
BAZIN-TACCHELLA (Sylvie), Initiation à l’ancien français, Paris, Hachette Supérieur, « Études littéraires »,
2001.
BERTRAND (Olivier) et MENEGALDO (Silvère), Vocabulaire d’ancien français. Fiches à l’usage des concours,
Paris, Armand Colin, [2006], 2e éd., 2010.
GREIMAS (Algirdas Julien), Dictionnaire de l’ancien français, Paris, Larousse [1969], 2012.
Modalités du contrôle des connaissances : 1 examen terminal de 2h
Régime Spécial Etudiant (RSE) et 2e session : 1 examen terminal de 2h
34UE6 Littérature comparée
Reconfigurations de l’épopée
Mardi : 15h15 – 17h15 (groupe 1)
Chloé Chaudet
Cet enseignement, qui se propose d’aborder dans une perspective comparatiste quelques grands textes de
la littérature mondiale au fil de son histoire, se concentre sur l’épopée. Après avoir proposé une définition
et une histoire de ce genre qui a traversé les époques et les civilisations, nous nous concentrerons sur trois
reconfigurations emblématiques de l’épopée occidentale, relevant de trois aires linguistiques : l’Inferno de
Dante (1314), La Légende des siècles de Victor Hugo (1859), le Canto general de Pablo Neruda (1950).
Œuvres au programme
- Durante degli Alighieri, dit Dante, Inferno [1314] ; L’Enfer, trad. française de Jacqueline Risset, Paris, GF-
Flammarion, éd. bilingue [1985], 2004.
- Victor Hugo, La Légende des siècles. Les Petites Épopées [Première série, 1859], Paris, Le Livre de Poche,
éd. Claude Millet, 2000.
- Pablo Neruda, Canto general [1950] ; Chant général, trad. française de Claude Couffon [1977], Paris,
Gallimard, coll. Poésie/Gallimard, 1984.
Nous travaillerons sur des passages choisis de ces trois œuvres, que chaque étudiant.e est prié.e de se
procurer dans les éditions indiquées.
Objectifs
Plusieurs exercices seront proposés au fil du semestre, afin de permettre à chaque étudiant.e de travailler
progressivement la précision de ses analyses ainsi que ses capacités d’abstraction et de synthèse. Suivre cet
enseignement suppose donc une participation régulière au cours.
Modalités du contrôle des connaissances : 2 contrôles continus + 1 examen de 4h
Régime Spécial Etudiant (RSE) et 2e session : 1 oral de 30 minutes (préparé en 1h30)
UE6 Littérature comparée
Mardi : 15h15 – 17h15 (groupe 2)
Le descriptif de cours sera présenté à la rentrée.
UE7 Langue Vivante
Voir le service commun des Langues Vivantes
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