Guide de l'étudiant.e en soins infirmiers - FNESI
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2018/19
Guide
de l’étudiant.e en soins infirmiers
FNESI
F É D É R A T I O N N A T I O N A L E D E S É T U D I A N T. E . S E N S O I N S I N F I R M I E R S
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GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19
Guide édité par la FNESI
Edito
association loi 1901.
Cher.e.s étudiant.e.s,
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www.fnesi.org l’Etudiant.e en Soins Infirmiers. Destiné à vous accompagner
durant vos trois années d’études et riche en informations, il
Directrice de publication vous permettra de trouver les réponses à vos questions sur
et rédactrice en chef : la formation. Il est rédigé par les étudiant.e.s eux‐mêmes afin
Sophie ROUCHER d’être accessible à tou.te.s.
Ont participé à ce numéro : Depuis le premier jour à l’IFSI et jusqu’au dernier, il sera votre
Ludivine GAUTHIER, Marion compagnon de route. Des informations à propos de l’organi‐
LANGLET, Justine MARCHAND, sation à l’IFSI, des réponses aux questions les plus courantes
Marion VICIANO, Lucie LEON,
Mélina RACHET, Cyrielle
et des conseils pratiques pour réussir y sont recensés :
GARREAULT, Clara HAMMER, les indemnités de stage ou vos remboursements de frais de
Tanguy GUIBERT, Valentin déplacement ? Un changement d’IFSI ? La poursuite d’étude ?
FAUCONNIER, Romaric HERVO, L’essentiel est là ! Et s’il vous reste des interrogations après
Karen PFRIMMER, Yann cette lecture, l’équipe de la FNESI reste à votre disposition
ROLLAND, Nicolas KASSUBECK, gratuitement à l’adresse vosdroits@fnesi.org.
Amaury RIEGERT, Bilal LATRECHE
Les trois années, si elles ne sont pas toujours faciles, seront
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www.mistralmedia.fr ce guide pourra vous aider à bien débuter votre formation et
Conception graphique : qu’il vous accompagnera tout au long de ce chemin plus ou
www.oskarpresse.com moins tortueux. Ce sont trois années qui passent à une vitesse
Directeur artistique : folle, trois années très riches où certain.e.s vont pleurer, rire,
Sébastien Duval 04 72 56 15 92 maigrir, grossir, en avoir ras‐le‐bol, tisser des amitiés, être
s.duval@oskarpresse.com attendri.e.s, mal à l’aise ou encore énervé.e.s, mais sachez
que ces 3 ans vous feront forcément évoluer et grandir.
Toute reproduction, même par
tielle, est soumise à l’autorisation L’ensemble de l’équipe de la FNESI, son bureau national, ses
de l’éditeur et de la régie publici administrateurs/trices, ses formateurs/trices et ses élu.e.s
taire. Les annonceurs sont seuls vous souhaitent une bonne rentrée et une année pleine de
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découvertes et d’épanouissement dans votre formation.
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3
GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19
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S50 p
SOMMAIRE
Sommaire
EDITO ............................................................................... p. 3
SOMMAIRE ........................................................................ p. 4
PRÉAMBULE ....................................................................... p. 12
FNESI - FÉDÉRATION NATIONALE DES
ETUDIANT.E.S EN SOINS INFIRMIERS ............................... p. 12
L’histoire
Fonctionnement de la FNESI
Les missions de la FNESI
Comment nous rencontrer, nous suivre ou nous contacter ?
Adhérer à la FNESI
FAGE - FÉDÉRATION DES ASSOCIATIONS
GÉNÉRALES ÉTUDIANTES .................................................. p. 16
Première organisation de jeunes
La FAGE et la FNESI
I. LA PROFESSION D’INFIRMIER.E .................................. p. 18
1. QUELQUES NOTIONS D’HISTOIRE… ......................... p. 20
2. UNE PROFESSION D’UNE GRANDE DIVERSITÉ ......... p. 20
ENCART : Pour devenir infirmier
3. L’ORDRE NATIONAL DES INFIRMIER.E.S ................... p. 21
II. LA FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ....................... p. 22
1. ENSEIGNEMENT THÉORIQUE .................................. p. 24 15-083 - 03-2015
a. Organisation des enseignements
b. Les crédits ECTS
c. Les Unités d’Enseignement (UE)
d. Évaluation
2. ENSEIGNEMENT PRATIQUE ...................................... p. 29
a. Définition du stage
b. Durée des stages
c. Choix du lieu de stage
d. Droits et devoirs du stagiaire
e. Obligations médicales et vaccinales
f. Déroulement du stage
4
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Enregistrée au RCS de Nanterre sous le n° 7844 394 314 00032 - SAM - Entreprises régies par le Code des Assurances - MACSF financement - Société de financement - S.A . à Directoire
et Conseil de Surveillance au capital de 8 800 000 € - Siège Social : Cours du Triangle - 10 rue de Valmy - 92800 PUTEAUX - 343 973 822 RCS NANTERRE
N - MFPS : Mutuelle Française
des Professions de Santé - N° immatriculationn 315 281 097 - Mutuelle régie par le livre II du Code
o de la mutualité. Siège social : Cours du Triangle - 10 rue de Valmy - 92800 PUTEAUX.
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SOMMAIRE
III. LA VIE À L’IFSI ...................................................................... p. 42
1. L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS ..................... p. 44
a. Le statut d’étudiant.e
b. La reconnaissance
c. Les droits spécifiques aux ESI
d. Droits d’inscriptions
2. ORGANISATION DE LA GOUVERNANCE
DE LA FORMATION ................................................... p. 46
a. L’IFSI
b. Les organismes de rattachement
c. La Région
d. L’ARS
e. L’Université
f. DRJSCS
3. ORGANISATION DE L’IFSI ........................................ p. 48
a. L’instance compétente pour les orientations générales de l’institut
b. Les différents acteurs internes
4. LES DIFFÉRENTES SECTIONS ..................................... p. 51
a. La section pédagogique
b. La section disciplinaire
c. La section relative à la vie étudiante
d. Être convoqué.e en section
e. Le groupement de coopération sanitaire (GCS)
5. LA VIE ASSOCIATIVE ................................................. p. 56
a. Le droit d’association
b. Les projets des associations étudiantes
c. Créer une association étudiante
d. S’engager dans son association
e. Faire adhérer son association à la FNESI
6. ABSENCES, CONGÉS ET INTERRUPTION
DE FORMATION ......................................................... p. 58
a. Les absences
b. Les congés
c. Interruption et reprise de formation
d. Changement d’IFSI
e. Changement d’IFSI
6
GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19
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SOMMAIRE
IV. VIE PRATIQUE .............................................................. p. 60
1. FINANCER SES ÉTUDES ............................................ p. 62
a. Les bourses régionales
b. Les aides d’urgence
c. L’allocation d’études
d. La promotion professionnelle
e. L’AREF (Allocation d’ Aide au retour à l’Emploi Formation)
2. SANTÉ ....................................................................... p. 63
3. LOGEMENT ............................................................... p. 64
a. Les aides au logement des Caisses d’Allocation Familiales (CAF)
b. Les logements des CROUS
c. La Caution Locative Etudiante (CLé)
d. Les logements sociaux
e. Logement chez l’habitant.e et logement intergénérationnel
4. RESTAURATION ....................................................... p. 65
V. APRÈS LE DIPLÔME ....................................................... p. 66
1. LES PROFESSIONS ACCESSIBLES ............................. p. 68
a. L’infirmier.e au sein des hôpitaux publics ou privés
b. L’infirmier.e au sein d’un centre hospitalier psychiatrique
c. Militaire Infirmier.e Technicien.ne des Hôpitaux des Armées (MITHA)
d. L’infirmier.e scolaire
e. L’infirmier.e de santé au travail
f. L’infirmier.e en milieu carcéral
g. L’infirmier.e humanitaire
h. L’infirmier.e sapeur‐pompier
i. L’infirmier.e libéral.e
2. LES SPÉCIALISATIONS .............................................. p. 73
a. Infirmier.e Anesthésiste Diplômé.e d’Etat (IADE)
b. Infirmier.e de Bloc Opératoire Diplômé.e d’Etat (IBODE)
c. Cadre de santé
d. Puéricultrice
3. LA POURSUITE D’ÉTUDES ......................................... p. 76
8
GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19
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son futur métier.
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consstruire son avenir dans
les mmeilleures conditions
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elle peut, dès son entrée
à l’hôpital, compter sur
la Coomplémentaire Retraite
des Hospitaliers.
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Complémentaire
c’est le choix d’une sortie partielle sous forme de capital à hauteur
h
de 10% ou 20% (1) et un complément de retraite versé toute votre vie.(22)
Plus d’infos : crh.cgos.info
(1) Selon les conditions fixées par le Règlement et la Notice d’inform mation de la CRH.
(2) Depuis le 1err avril 2008, toute nouvelle affiliation bénéficie d’une rente conventionnelle garantie à vie par Alllianz Vie.
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SOMMAIRE
VI. BOITE À OUTILS ......................................................... p. 78
1. LES NORMES BIOLOGIQUES ................................... p. 80
2. CALCULS DE DOSES .................................................. p. 80
a. Conversion de volume
b. Les Unités Internationales (UI)
c. Les concentrations
d. La règle de trois
e. Les débits
3. LES PRINCIPALES SURVEILLANCES INFIRMIÈRES ..... p. 83
4. PRÉVENTION DES INFECTIONS NOSOCOMIALES ..... p. 83
a. Définition
b. Epidémiologie
c. Causes
5. LES ACCIDENTS D’EXPOSITION AU SANG (AES) :
CONDUITES À TENIR ................................................. p. 84
a. Exposition accidentelle à du sang ou à un liquide biologique
contenant du sang
b. Rappel des mesures générales de prévention
c. Conduite à tenir
d. L’appréciation du risque
e. Déclaration de L’Accident et Suivi Sérologique
6. GESTES D’URGENCE ASSOCIÉS À LA FGSU ............... p. 88
a. L’alerte
b. Inconscient qui ventile
c. Inconscient qui ne respire pas
d. Obstruction partielle des voies aériennes
e. Obstruction totale des voies aériennes
f. Hémorragie
7. CHARTE DU PATIENT HOSPITALISÉ ........................... p. 90
NOTES ................................................................................. p. 92
10
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FNESI
Préambule
Ce guide a été conçu pour vous par la FNESI (Fédération Nationale des Étu
diant.e.s en Soins Infirmiers). Mais la FNESI c’est quoi ?
FNESI
FÉDÉRATION NATIONALE DES ETUDIANT.E.S EN SOINS INFIRMIERS
La FNESI, association loi 1901, est l’unique structure reconnue représentative des étudiant.e.s de
notre filière. Elle fonde son engagement autour de la défense des intérêts matériels et
moraux des Étudiant.e.s en Soins Infirmiers (ESI).
Par son indépendance à toute idéologie politique, syndicale ou religieuse, elle a toujours
su être force de proposition pour améliorer la condition étudiante dans les IFSI. Elle véhicule ses
valeurs associatives grâce à un réseau développé du local au national : à travers les élu.e.s, les as
sociations étudiantes, le Conseil d’Administration et le Bureau National.
Les avancées obtenues par la FNESI
L’HISTOIRE 2001 / Indemnités de stage et de transport
Élargissement de la franchise d’absence
La FNESI a vu le jour en octo Accès aux services du réseau des CROUS à l’exception des bourses
bre 2000. Son objectif était 2005 / Alignement des bourses sur celles de l’enseignement supérieur
d’unifier les différents mouve 2007 / Droit au redoublement automatique
2009 / Obtention du Grade Licence et réforme de la formation sur le
ments régionaux revendiquant modèle LMD
des droits pour les étudiant.e.s 2011 / Création des Conseils de la vie étudiante
infirmier.e.s, en une unique 2012 / Élargissement de la franchise d’absence
2014 / Modification du Portfolio avec un bilan de mistage obligatoire
force. et la suppression des actes et activités
Supplément au diplôme
L’histoire de la FNESI com 2016 / Création d’un cadrage national de la formation des
mence réellement le 24 octo tuteurs/trices de stage
2017 / Alignement des bourses sur celles de l’enseignement
bre 2000 suite à la mobilisation supérieur, une actualisation est faite chaque année
de plus de 14 000 étudiant.e.s Création des premières passerelles vers les études médicales
dans les rues de Paris, venu.e.s Augmentation des indemnités de stage de 25 %
exprimer leur mécontente Passerelles vers les formations médicales
2018 / Changement de la gouvernance des IFSI
ment devant le Ministère de la Obtention du droit à la césure
Santé. Cet événement d’im Régimes spéciaux et accompagnement personnalisé pour les femmes
portance a abouti à la signa enceintes et personnes en situation de handicap
ture d’un protocole d’accords Création de poursuites d’études en Pratiques Avancées
Suppression du concours d’entrée en IFSI
avec le Ministère de la Santé. Obtention de la Carte Etudiante et inscription des ESI à l’Université
12
GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page13
FONCTIONNEMENT les organisations professionnelles), ou syndicats
DE LA FNESI professionnels. Chaque jour, des étudiant.e.s nous
contactent lorsqu’elles/ils ont une question, besoin
La FNESI fonctionne avec trois instances de dé‐ d’aide ou de conseils. Nous leur apportons un suivi
cision : personnalisé ainsi qu’une écoute attentive.
• L’Assemblée Générale est une réunion pu • Porter une vision d’avenir pour notre formation
blique organisée deux fois par an, qui regroupe et notre profession. La FNESI est un espace de
tous les membres adhérent.e.s à la FNESI. Elles discussion et de réflexion libre et démocratique.
ont lieu lors des deux événements nationaux : Nous nous efforçons d’aller audelà d’une logique
les Universités d’été en mai/juin et le Congrès Na contestataire pour porter ensemble un projet pour
tional en novembre, événement où sont votés nos études et pour la profession infirmière.
les associations administratrices, les membres du • Créer un réseau d’étudiant.e.s en soins infir‐
Bureau National et du Collège des Élu.e.s. mier.e.s uni. Avec plus de 330 IFSI et près de 94
• Le Conseil d’Administration est composé 000 étudiant.e.s, pas facile de s’unir et pourtant,
d'administrateurs/trices. Celles/Ceuxci sont di cela nous rend plus fort.e.s ! Avec ses associations
visé.e.s en deux collèges. Le premier est composé adhérentes, ses élu.e.s et ses adhérent.e.s indivi
de représentant.e.s des associations administra duel.le.s, la FNESI est le seul réseau d’étudiant.e.s
trices élues. Chacune d’entre elles représente l'en en soins infirmiers de France. Cette unité est
semble des IFSI qui sont rattachés à son université. notamment créée lors des deux événements
Le deuxième est le collège des élu.e.s, composé nationaux annuels de la FNESI au cours desquels
d’étudiant.e.s élu.e.s dans leur IFSI, dans leur uni les étudiant.e.s se rencontrent : les Universités
versité ou au CROUS. La tenue du Conseil d’Admi d'Été et le Congrès National. Le contact rapproché
nistration est l’occasion pour le bureau national de et les formations soutiennent les associations dans
la FNESI de faire un compte rendu de son travail, leur création et leur développement.
exposer les projets en cours, les soumettre au • Encourager les associations à répondre à vos
début puis au vote des administrateurs/trices. besoins et à s’engager dans une démarche d’in‐
• Le Bureau National se charge d’appliquer la novation sociale. Par les différents projets portés
politique générale votée par le Conseil d’Admi par les associations adhérentes, la FNESI apporte
nistration. Il est composé d'étudiant.e.s en soins une aide quotidienne pour que les étudiant.e.s
infirmiers issu.e.s de différents IFSI de France. vivent mieux leur formation : tutorat, vente de pa
niers de fruits et légumes, semaine du bienêtre,
LES MISSIONS DE LA FNESI événements de cohésion, etc. Nous apportons
également un soutien à de nombreuses associa
• Vous défendre collectivement et individuelle‐ tions solidaires telles que la Ligue contre le Cancer,
ment. La FNESI va à la rencontre de tou.te.s les le Sidaction ou le Téléthon.
acteurs responsables de notre formation ou pou • Vous informer sur l’actualité et sur vos droits.
vant influer sur les décisions relatives à notre Nous envoyons gratuitement dans vos IFSI notre
formation : Ministères (des Solidarités et de la magazine trimestriel : le Sérum. Nous éditons éga
Santé ou encore de l’Enseignement Supérieur, de lement plusieurs guides : le guide de l’étudiant.e
la Recherche et de l’Innovation), Conseils Régio que vous tenez dans vos mains, mais aussi le guide
naux, Associations (Conférence des Président.e.s des aides sociales ou le guide de la mobilité qui
d’Université, Association des Régions de France, sont disponibles en version numérique sur notre
Fédération Hospitalière de France, ainsi que toutes site internet.
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GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page14
FNESI
Comment nous rencontrer, nous suivre ou nous contacter ?
La FNESI est présente à de nombreux événements auxquels vous pouvez participer :
• Congrès National et Universités d’Été : Ce sont les deux événements nationaux organisés par la
FNESI. Respectivement au mois de novembre et au mois de mai, des étudiant.e.s, élu.e.s et respon
sables d’associations se retrouvent afin d'échanger, de débattre et de se former dans une ambiance
conviviale. Le Congrès National est aussi le moment de l’élection du Bureau National et des membres
du Conseil d'Administration.
• Salon Infirmier : Organisé au mois de mai, parallèlement à la Paris Healthcare Week, nous y tenons
des conférences ainsi qu’un stand chaque année. Le petit plus ? Cette manifestation rentre dans les
absences justifiées !
• Journées de rentrée : Lorsqu’un.e étudiant.e ou une association en fait la demande avec l’accord
de sa direction, nous participons aux journées de rentrée dans vos IFSI. Nous pouvons alors intervenir
dans les différentes promotions afin de présenter conjointement nos associations dans vos amphi
théâtres, tenir un stand pour informer les étudiant.e.s ou encore organiser des ateliers d’échanges,
de formations ou encore des temps d’animations.
• CARE ‐ Congrès d’Accompagnement Régional des Élu.e.s : Nous organisons en partenariat avec
certaines Régions des journées d’information des élu.e.s de promotion afin de leur permettre de
mieux comprendre leur rôle et par conséquent, de mieux s’en saisir.
• WEFR ‐ Week‐End de Formation Régional : Certaines associations adhérentes à la FNESI organisent
des weekend dans le but de former les responsables associatifs/ves et élu.e.s, mais aussi de créer un
réseau entre étudiant.e.s d’une même région.
• Formations Flash : Temps de formation relativement court sur une thématique précise, les formations
flashs sont mises en place à la demande d’étudiant.e.s, associatifs/ves ou encore élu.e.s. Ils peuvent
être mis en place en semaine ou pendant le weekend, sur des créneaux de 1h30 à 3 heures.
NOUS SUIVRE ET NOUS CONTACTER
www.fnesi.org
www.serum.fnesi.org
info@fnesi.org 01.40.33.70.78
www.facebook.com/asso.FNESI
@La_FNESI @La_FNESI
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adhérente ? La FNESI lance sa
En plus de défendre les valeurs de notre réseau tels le partage, l’entraide et campagne de cotisation de l’année
la cohésion, adhérer à la FNESI c’est réfléchir ensemble à notre formation et universitaire 2018/2019 ! Cette
notre métier de demain. Mais c’est aussi la possibilité d’accéder à : adhésion couvrira une période d’un
an, entre deux congrès de la FNESI.
Envoyer sa demande de renou‐
‐ Un accompagnement dans vos démarches de financement et un accès facilité auprès vellement d’adhésion maintenant,
des partenaires naonaux de la FNESI c’est conserver votre statut d'asso‐
‐ Des ouls et des supports vous permeant de développer votre associaon et monter ciation adhérente et vos avantages
des projets ! Cela comprend des fiches projet ou de budget prévisionnel vierges par tout en vous voyant offrir les mois
exemple mais aussi des kits comme celui pour mener à bien du tutorat dans son IFSI, de Septembre et Octobre !
le projet Aubergine ou la semaine du bien‐être ! Nous vous invitons donc dès main‐
‐ Des formaons personnalisées pour vos membres et les personnes de votre bureau tenant à régulariser votre cotisation
et adaptées à vos besoins en envoyant un chèque de 30€ à
‐ Une valise composée de tout le matériel nécessaire à la réalisaon d’une semaine l’ordre de la FNESI à l’adresse :
du bien‐être dans votre IFSI FNESI ℅ FAGE
‐ Prendre part aux décisions concernant l’orientaon de la structure en votant lors
du Congrès
79 rue Périer
‐ La possibilité de candidater au Conseil d’Administraon de la FNESI pour administrer 92120 Montrouge
la structure !
Un autre moyen de paiement ?
De plus, les membres de votre association bénéficient d’une remise de 50% s’ils/elles Contacter tresorerie@fnesi.org
souhaitent adhérer à la FNESI de façon individuelle ! Le prix de la cotisation annuelle
pour votre association est fixée à 30 euros. Envoyez vite un mail à reseau@fnesi.org,
nous vous accompagnerons pas à pas.
Bilal LATRECHE, Trésorier en charge du Développement de la Structure Pour adhérer,
rien de plus simple !
Rends toi sur le site :
www.fnesi.org
Pourquoi adhérer à la FNESI lors qu’on est ESI ? ou flash ce QR Code.
Ton adhésion symbolise ton soutien aux valeurs de la FNESI : valeurs associatives
fondamentales de solidarité, de tolérance, et d’indépendance. Adhérer à la FNESI
c’est aussi être acteur/trice de sa formation, c’est réfléchir sur le devenir de la profession
infirmière et se donner les moyens de changer les choses.
> En tant qu’adhérent.e de la FNESI, tu auras droit à :
• L’accès aux évènements FNESI (Congrès National et Universités d’Été)
• L’accès à des formations relatives au statut d’étudiant.e infirmier.e ou d’élu.e
• Des conseils et informations juridiques en cas de litige durant ta formation
• Un Welcome Pack spécial “Offre Adhérent.e.s” comprenant un tote‐bag, l’accès à
MyTuto, une carte mémo et bien d’autres surprises !Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page16
FAGE
FAGE
FÉDÉRATION DES ASSOCIATIONS
GÉNÉRALES ÉTUDIANTES
PREMIÈRE ORGANISATION
DE JEUNES
La Fédération des Associations Générales Indépendante des partis, des syndicats de
Étudiantes FAGE est la plus importante salariés et des mutuelles étudiantes, elle base
organisation de jeunes en France. ses actions sur une démarche militante,
humaniste et pragmatique. Actrice de l'éco
Fondée en 1989, elle fonctionne par la démo nomie sociale et solidaire, elle est par ailleurs
cratie participative et regroupe près de 2 000 agréée Jeunesse et Education Populaire par le
associations et syndicats, soit environ 300 000 Ministère en charge de la Jeunesse.
étudiant.e.s par le biais de ses fédérations
adhérentes : A travers la FAGE, les jeunes trouvent un
formidable outil citoyen pour débattre, entre
• 35 fédérations territoriales qui représen‐ prendre des projets et prendre des responsa
tent les associations étudiantes d’un même bilités dans la société.
territoire.
• 21 fédérations de filières qui représentent LA FAGE ET LA FNESI
les étudiant.e.s d’une même filière d’études
au niveau national. Le FAGE a apporté son soutien aux étudiant.e.s
en soins infirmiers dès la naissance des mouve
La FAGE a pour but de garantir l'égalité des ments qui ont abouti à la création de la FNESI
chances de réussite dans le système éducatif. en 2000. Soutien indispensable de la FNESI tout
Ainsi, elle agit pour l'amélioration constante au long de son développement, elle lui apporte
des conditions de vie et d'études des étu aujourd’hui encore un soutien moral dans ses
diant.e.s, en déployant ses forces dans des actions, lui permet de se nourrir des expé
activités de représentation et de défense des riences d’étudiant.e.s de tous horizons géogra
droits. En gérant des services et des œuvres phiques ou de filières.
répondant aux besoins sociaux, elle est égale
ment actrice de l'innovation sociale (ex : les Audelà des étudiant.e.s en soins infirmiers,
Agoraé, épiceries sociales et solidaires). la FAGE regroupe notamment des fédérations
représentatives de l’ensemble des filières de
La FAGE est reconnue comme une organisa santé, ce qui nous permet de développer et de
tion étudiante représentative par le Ministère porter ensemble une vision interdisciplinaire et
en charge de l'Enseignement Supérieur. collaborative du système de santé.
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GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page17
Carte des fédérations adhérentes à la FAGE
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LA PROFESSION D’INFIRMIER.E
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1. QUELQUES NOTIONS D’HISTOIRE… ................................. p. 20
2. UNE PROFESSION D’UNE GRANDE DIVERSITÉ ................ p. 20
3. L’ORDRE NATIONAL DES INFIRMIER.ES ............................ p. 21
19
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LA PROFESSION D’INFIRMIER.E
1. QUELQUES NOTIONS 2. UNE PROFESSION D’UNE
D’HISTOIRE… GRANDE DIVERSITÉ
A l’origine, les infirmières étaient des religieuses. Selon le Ministère de la Santé et des Solida
Au XVIIIème siècle, devant le manque de person rités, “l’infirmier réalise des soins destinés à
nel soignant et le défaut de formation des béné maintenir ou restaurer la santé de la
voles, la nécessité de former est apparue personne malade. Il surveille l’état de santé
comme une évidence. La première école d’in des patients et coordonne les soins pendant
firmier.e.s publique ouvre ses portes à la Salpê leur hospitalisation et lors de leur sortie.
trière à Paris, le 1er avril 1878. Il agit, soit à son initiative, soit selon les
prescriptions d’un médecin : entretiens avec
Pourtant, aucun texte de l’époque ne définit son le patient et sa famille, éducation thérapeu
rôle. Dans l’histoire des infirmier.e.s, Florence tique, préparation et distribution de médica
Nightingale est l’une des pionnières de l’usage ments, soins de nature technique (pansements,
des statistiques au niveau de la santé et des soins prélèvements, prise de paramètres vitaux,
infirmiers actuels. Afin de lui rendre hommage, injections…).”
la journée internationale des infirmier.e.s a lieu
le 12 mai, jour de son anniversaire. L’infirmier.e est donc un acteur primordial de
la prise en charge des patient.e.s et se situe
En France, Léonie Chaptal est l’une des femmes au coeur de l’équipe interdisciplinaire mais
les plus célèbres : cette directrice d’école est à son rôle ne s’arrête pas là : dans une société
l’origine de la création du Diplôme d’Etat (décret où se multiplie les facteurs de risques pour
du 27 juin 1922). la santé des personnes, l’infirmier.e joue un
rôle important dans la promotion de la santé
C’est seulement le 23 mars 1992 que l’on voit physique, mentale et sociale.
apparaître les premiers Instituts de Formation en
Soins Infirmiers (IFSI) qui remplacent les écoles En France, plus de 600 000 infirmier.e.s exer
et regroupent alors les formations d’infirmier.e.s cent actuellement dans des milieux variés.
de soins généraux et d’infirmier.e.s en psychia Elles/Ils travaillent majoritairement dans le
trie, auparavant séparées. L’élève devient alors milieu hospitalier, médicosocial ou libéral,
étudiant.e et il émerge alors un nouveau profil mais l’ensemble des secteurs d’activité peut
d’infirmier.e, de nouvelles missions pour les IFSI nécessiter l’intervention d’infirmier.e.s (éduca
(formation initiale, continue…), ainsi que la tion, entreprises, armée, milieu carcéral, etc.).
responsabilisation des étudiant.e.s qui devien Par cette diversité, la profession infirmière ne
nent acteurs/trices de leur formation. laisse aucune place à l’ennui.
Il faudra attendre l’arrêté du 31 juillet 2009 et
un nouveau référentiel pour que le Diplôme
d’Etat donne accès à un grade licence et soit
reconnu comme un diplôme universitaire.
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Pour devenir infirmier.e L’Ordre exerce de nombreuses autres
Afin d’être en mesure d’exercer sa profes missions :
sion, l’infirmier.e doit être titulaire du • Il contrôle l’accès à la profession
Diplôme d’Etat d’Infirmier qui l’autorise à • Il veille à développer les compétences des
dispenser des soins. Depuis 2009, ce infirmier.e.s
Diplôme d’Etat est accompagné d’un • Il contribue à promouvoir la santé publique
grade licence délivré par l’Université à et la qualité des soins
laquelle l’IFSI est rattaché. Ce grade • Il assure la défense de l’honneur et de l’in
licence permet entre autre d’intégrer des dépendance de la profession infirmière
Masters puis des Doctorats dans des • Il peut concilier les litiges entre un.e
filières en liens avec les soins infirmiers patient.e et un.e professionnel.le ou entre
comme par exemple la Santé Publique. professionnel.le.s
• Il étudie les questions et projets soumis par
la/le ministre en charge de la santé concer
3. L’ORDRE NATIONAL nant l’exercice de la profession
DES INFIRMIER.E.S • Il participe au suivi de la démographie de la
profession infirmière
Depuis sa création en 2006, l’Ordre National • Il peut organiser toute oeuvre d’entraide et
des Infirmier.e.s (ONI) assure la représentation de retraite au bénéfice de ses membres et de
de la profession infirmière et sa valorisation, leurs ayants droit
notamment sur les plans administratifs et juri
diques, quel que soit le mode, le type ou le Les infirmier.e.s sont légalement tenu.e.s de
lieu d’exercice. s’inscrire au tableau de l’Ordre. Le fait d’exer
cer sans avoir réalisé cette inscription relève
L’ONI est chargé par le législateur d’être la voix d’un exercice illégal au regard de la loi. L’Etat,
de la profession concernant tous les sujets par la voie de la Ministre de la Santé et des
relatifs à la santé des personnes de manière Solidarités a récemment rappelé qu’il était de
générale et l’évolution de la profession infir la responsabilité personnelle et profession
mière en particulier. Il a également des nelle des infirmier.e.s de s’inscrire à l'Ordre.
missions de santé publique, notamment la
veille de l’exercice infirmier et le respect de L’inscription au registre ADELI (Automatisa
l’éthique et de la déontologie en lien avec leur tion DEs LIstes), auprès des Agences Régio
code de déontologie. nales de Santé (ARS), est également
obligatoire pour tou.te.s les infirmier.e.s. Le
numéro d’inscription à ce registre est
demandé lors de l’inscription à l’Ordre. C’est
un système d’information national sur les
professionnel.le.s de santé.
21
GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page22
LA FORMATION EN SOINS INFIRMIERS
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1. ENSEIGNEMENT THÉORIQUE ................................................. p. 24
a. Organisation des enseignements
b. Les crédits ECTS
c. Les Unités d’Enseignement (UE)
d. Évaluation
i. La Commission d’Attribution des Crédits (CAC)
ii. Le jury régional d’attribution du Diplôme d’Etat
2. ENSEIGNEMENT PRATIQUE ..................................................... p. 29
a. Définition du stage
b. Durée des stages
c. Choix du lieu de stage
d. Droits et devoirs du stagiaire
e. Obligations médicales et vaccinales
f. Déroulement du stage
i. Le matériel à acquérir
ii. Le début du stage
Avant l’arrivée en stage
Le premier jour
Les objectifs de stage
iii. L’encadrement sur le lieu de stage
Le/la maître de stage
La/le tuteur/trice de stage
Les professionnel.le.s de proximité
La/Le formateur/trice de l’IFSI référent.e de stage
iii. L’évaluation et la validation des stages
iv. Les différent.e.s professionnel.le.s
L’équipe médicale
L’équipe soignante et administrative
Le personnel technique et ouvrier
v. Planification des soins et organisation du travail
vi. Les indemnités de stage et remboursement des frais de transport
Les indemnités de stage
La perception de ces indemnités n’entraîne pas de prélèvement
de charges sociales puisque le montant n’excède pas 30% du SMIC.
Le remboursement des frais de transports
vii.Les problèmes en stage
Faute lors de stage la responsabilité étudiante
Défaillance de l’encadrement
Vécu de stage avec les patients
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LA FORMATION EN SOINS INFIRMIERS
Le programme des études en soins infirmiers • Analyser la qualité des soins et améliorer sa
est fixé par l’arrêté du 31 juillet 2009. Le réfé pratique professionnelle
rentiel de formation a pour objet de profes • Rechercher, traiter et analyser des données
sionnaliser le parcours de l’étudiant.e et de lui professionnelles et scientifiques
permettre d’acquérir progressivement les • Organiser et coordonner des interventions
compétences nécessaires à l’exercice de sa soignantes
future profession. Il permet à l’étudiant.e de • Informer, former des professionnel.le.s et
forger sa posture professionnelle : des personnes en formation
• attitude autonome, responsable et réflexive
• développement des ressources en savoirs
théoriques et méthodologiques, en habiletés 1. ENSEIGNEMENT
gestuelles et en capacités relationnelles THÉORIQUE
• exercice des soins infirmiers avec confiance
et assurance, tout en maintenant sa criticité a. Organisation des enseignements
et son questionnement
• développement d’une éthique professionnelle L’enseignement théorique est divisé en diffé
rentes unités d’enseignement (UE) contribuant
Répartie sur trois années, la formation est à l’acquisition de compétences. Pour chaque UE,
organisée en enseignements théoriques (les un ou plusieurs objectifs sont fixés. L’enseigne
Unités d’Enseignement ou U.E.) et en ensei ment théorique comporte des cours magistraux
gnements pratiques (les stages cliniques), à (CM), des travaux pratiques (TP), des travaux
raison de 4200 h en totalité. L’évaluation de dirigés (TD), ainsi qu’un temps de travail person
l’étudiant.e est continue : épreuves théoriques nel de l’étudiant.e. Un nombre d’heures précis
et bilans de stages. de chacun de ces modes d’apprentissage est
Cette répartition d’apprentissages théoriques déterminé pour chaque UE.
et pratiques vise l’acquisition des dix compé
tences nécessaires pour exercer la profession b. Les crédits ECTS
d’infirmier.e.
• Evaluer une situation clinique et établir un ECTS signifie “European Credit Transfer and
diagnostic dans le domaine infirmier accumulation System” (ou système européen
• Accompagner une personne dans la réalisa de transfert et d’accumulation de crédits).
tion de ses soins quotidiens Il s’agit d’une référence européenne de l’en
• Concevoir et conduire un projet de soins seignement supérieur permettant la compa
• Mettre en oeuvre des thérapeutiques et des raison des programmes d’étude, basée sur la
actes à visée diagnostique charge de travail à réaliser par l’étudiant.e,
• Initier et mettre en oeuvre des soins éduca entre 25 et 30 heures par crédit. Un semestre
tifs et préventifs équivaut à 30 ECTS. Une formation de niveau
C• ommuniquer et conduire une relation dans licence, telle que celle des infirmier.e.s, corres
un contexte de soins pond donc à l’acquisition de 180 ECTS.
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1 article 38 de l’arrêté du 21 avril 2007
Les 180 crédits européens de la formation
en soins infirmier.e.s sont répartis en :
• 120 crédits pour les enseignements
théoriques
• 60 crédits pour les enseignements
cliniques (1 semaine de stage équivaut à
un crédit)
La durée de vie des ECTS dans notre
formation est délimitée :
• Lorsque l’étudiant.e fait une interruption
de formation, il conserve pendant 3 ans les
ECTS acquis. Audelà de cette période
l’étudiant.e devra recommencer sa forma
tion depuis le début (pour plus d’informa
tions sur l’interruption de formation,
consulte le sommaire).
• Lorsque l’étudiant.e réalise un change
ment d’IFSI, il conserve les ECTS acquis
pour une durée définitive (pour plus
d’information sur le changement d’IFSI,
consulte le sommaire).
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GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page26
LA FORMATION EN SOINS INFIRMIERS
c. Les Unités d’Enseignement (UE)
Les Unités d’enseignement correspondent à l’enseignement dispensé tout au long de la formation
afin d’acquérir les bases théoriques de la profession infirmière, en lien avec les compétences à
développer.
Compétence 1 Semestre 1 UE 3.1.S1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière
Évaluer une situation
clinique et établir un Semestre 2 UE 2.3.S2 : Santé, maladie, handicap, accidents de la vie
diagnostic dans le UE 3.1.S2 : Raisonnement et démarche clinique infirmière
domaine infirmier
Compétence 2 Semestre 2 UE 3.2.S2 : Projet de soins infirmiers
Concevoir et
conduire un projet Semestre 3 UE 3.2.S3 : Projet de soins infirmiers
de soins infirmiers
Compétence 3 Semestre 1 UE 2.10.S1 Infectiologie hygiène
Accompagner une UE 4.1.S1 Soins de confort et de bienêtre
personne dans la
réalisation de ses
soins quotidiens
Compétence 4 Semestre 1 UE 2.1.S1 : Biologie fondamentale
Mettre en oeuvre UE 2.2.S1 : Cycles de la vie et grandes fonctions
des actions à visée UE 2.4.S1 : Processus traumatiques
diagnostique et UE 2.11.S1 : Pharmacologie et thérapeutiques
thérapeutique
Semestre 2 UE 2.6.S2 : Processus psychopathologiques
UE 4.3.S2 : Soins d’urgence
UE 4.4.S2 : Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical
Semestre 3 UE 2.5.S3 : Processus inflammatoires et infectieux
UE 2.8.S3 : Processus obstructifs
UE 2.11.S3 : Pharmacologie et thérapeutiques
Semestre 4 UE 2.7.S4 : Défaillances organiques et processus dégénératifs
UE 4.3.S4 : Soins d’urgence
UE 4.4.S4 : Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical
Semestre 5 UE 2.6.S5 : Processus psychopathologiques
UE 2.9.S5 : Processus tumoraux
UE 2.11.S5 : Pharmacologie et thérapeutiques
UE 4.4.S5 : Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical
UE 4.7.S5 : Soins palliatifs et de fin de vie
26
GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Guide2018 etudiant.qxp_Mise en page 1 17/07/2018 16:56 Page27
Compétence 5 Semestre 2 UE 1.2.S2 : Santé publique et économie de la santé
Initier et mettre en
oeuvre des soins édu
catifs et préventifs Semestre 3 UE 1.2.S3 : Santé publique et économie de la santé
Le service sanitaire UE 4.6.S3 : Soins éducatifs et préventifs
sera inclu dans ces UE
dans le stage de soins Semestre 4 UE 4.6 S4 : Soins éducatifs et préventifs
individuels et collec
tifs en lieux de vie.
Compétence 6 Semestre 1 UE 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie
Communiquer
et conduire une Semestre 2 UE 1.1.S2 : Psychologie, sociologie, anthropologie
relation dans un UE 4.2.S2 : Soins relationnels
contexte de soins
Semestre 3 UE 4.2.S3 : Soins relationnels
Semestre 5 UE 4.2.S5 : Soins relationnels
Compétence 7 Semestre 1 UE 1.3.S1 : Législation, éthique, déontologie
Analyser la qualité
des soins et améliorer Semestre 2 UE 4.5.S2 : Soins infirmiers et gestion des risques
sa pratique
professionnelle Semestre 4 UE 1.3.S4 : Législation, éthique, déontologie
UE 4.5.S4 : Soins infirmiers et gestion des risques
Semestre 6 UE 4.8.S6 : Qualité des soins et évaluation des pratiques
Compétence 8 Semestre 4 UE 3.4.S4 Initiation à la démarche de recherche
Rechercher et
traiter des données Semestre 6 UE 3.4.S6 Initiation à la démarche de recherche
professionnelles et
scientifiques UE UE 6.1 Méthodes de travail et TIC
transverses UE 6.2 Anglais
Compétence 9 Semestre 3 UE 3.3.S3 Rôles infirmiers, organisation du travail
Organiser et coor et interprofessionnalité
donner des inter
ventions soignantes Semestre 5 UE 3.3.S5 Rôles infirmiers, organisation du travail
et interprofessionnalité
Compétence 10 Semestre 4 UE 3.5.S4 Encadrement des professionnel.le.s
Informer et former de soin
des professionnels
et des personnes
en formation
A chacun des semestres, une Unité d’Intégration (UI) concourt à l’acquisition d’une ou plusieurs
compétence.s. Sont ainsi combinés et mobilisés les ressources, savoirs et savoirfaire acquis.
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GUIDE DE L’ÉTUDIANT.E EN SOINS INFIRMIERS 2018/19Vous pouvez aussi lire
