GYMNASE DU BUGNON - ÉDITION 2021-2022 BROCHURE INSTITUTIONNELLE
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GYMNASE DU BUGNON BROCHURE INSTITUTIONNELLE ÉDITION 202 1 -2022
La version numérique de cette brochure, publiée en ligne sur le site Internet du Gymnase, fait foi en raison des éventuelles corrections du début de l’année scolaire. www.gymnasedubugnon.ch
AVANT-PROPOS
Mesdames et Messieurs, chères et chers élèves,
Cette brochure institutionnelle vous est expressément destinée, La nature multisite du Gymnase du Bugnon - site de l’Ours et site
ainsi qu’à vos responsables légaux. Sa lecture attentive mettra en de Sévelin - lui permet de cultiver et d’enrichir un esprit humaniste
lumière les éléments réglementaires et administratifs garants d’un dans la multiplicité des états d’esprit. Il offre aux élèves la possibilité
déroulement harmonieux de l’année scolaire. Elle vous éclairera de développer leurs connaissances et leurs compétences dans
aussi quant aux droits et obligations élémentaires qui sont les un milieu éducatif stimulant socialement et intellectuellement. Le
vôtres en votre qualité d’élèves au Gymnase du Bugnon. Gymnase du Bugnon contribue ainsi à l’épanouissement de ses
acteurs en promouvant une attitude citoyenne, responsable et
Tou.te.s les enseignant.e.s et les collaborateur.trice.s du Gymnase respectueuse, ouverte sur la cité et sur le monde, dans le respect
du Bugnon mettent au service de votre réussite et de votre bien- des différences et des sensibilités.
être leurs compétences, leur temps, leur énergie, ainsi que leur
passion pédagogique. Leur engagement quotidien assure à plus Étudier au Bugnon, c’est souscrire implicitement à ces valeurs.
de mille trois cents élèves répartis sur deux sites une formation
de haut niveau et un encadrement de qualité pour mener à À vous, Mesdames et Messieurs, chères et chers élèves, d’y
bien une formation pré-académique (École de maturité), pré- apporter votre contribution durant cette année scolaire 2021-2022 !
professionnelle (École de culture générale) ou professionnelle
(École de commerce).
Patrick Godat
Directeur du Gymnase du Bugnon
/ 2 / Gy m na se d u Bug no n / 3 /
SOMMAIRE
DIRECTION 10 RÈGLEMENT INTERNE 44
CORPS ENSEIGNANT 12 ACCÈS AUX BÂTIMENTS 49
AGENDA ANNUEL 24 ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES - RÉSEAU 360° 50
FORMATION GYMNASIALE 26 SOUS L’ANGLE ASSOCIATIF 51
Informations générales 26 Liber & Labor 51
École de maturité 27 La Soupe à l’Ours 52
École de culture générale 30 DIVERS 53
École de commerce 31
Prix Marie-Jeanne Visinand 53
Semaine spéciale 32
Cours facultatifs 53
ADMINISTRATION 36
Écolage 36
Bourses d'études 36
Taxes 36
Assurances 37
Majorité civile 37
Carte de légitimation 38
Enregistrement des cours 39
SITE DE L'OURS 58 SITE DE SÉVELIN 84
Secrétariat 60 Secrétariat 86
Conciergerie 61 Conciergerie 87
Cafétéria 61 Cafétéria 87
Bibliothèque 62 Bibliothèque 88
Médiation 64 Médiation 90
Médiation d’apprentissage 65 Médiation d’apprentissage 91
Aménagements pour troubles de l’apprentissage 66 Aménagements pour troubles de l’apprentissage 92
Troubles du spectre autistique 66 Troubles du spectre autistique 92
L’équipe infirmière 67 L’équipe infirmière 93
Psychologue 68 Psychologue 94
Déléguée PSPS 68 Déléguée PSPS 94
Aumônerie 69 Aumônerie 95
Orientation professionnelle 70 Orientation professionnelle 96
Liste des chef.fe.s de file 72 Liste des chef.fe.s de file 98
Liste des autres responsables 73 Liste des autres responsables 99
Liste des conseiller.ère.s de classe 74 Liste des conseiller.ère.s de classe 100
Attribution des salles 76 Attribution des salles 102
Locaux spéciaux 78 Locaux spéciaux 104
Horaire journalier 81 Horaire journalier 107
DIRECTION
Le directeur et les doyen.ne.s reçoivent sur rendez-vous :
b u re a u 2 0 9 bure a u S110 DIRECTEUR bureau 1 1 3 DOYEN
OURS SE VE L I N M. Patrick GODAT OUR S M. Arnaud DORY
patrick.godat@vd.ch arnaud.dory@vd.ch
bure a u S111 DOYENNE b u re a u S 1 0 5 DOYEN
SE VE L I N Mme Christelle CARDON S E VE LIN M. Yves ECUYER
christelle.cardon@vd.ch yves.ecuyer@vd.ch
b u re a u 3 5 1 DOYENNE b u re a u 1 0 0 5 DOYEN
OU R S Mme Caroline GUIGNARD S E VE LIN M. Frédéric GIGON
caroline.guignard@vd.ch frederic.gigon@vd.ch
b ure a u S208 DOYEN bureau 1 5 2 DOYEN
SE VE L I N M. Éric DEWARRAT OUR S M. Lari RUITERS
eric.dewarrat@vd.ch lari.ruiters@vd.ch
/ 10 / Gy m na se d u Bug no n / 1 1 /
B O ILLAT Rom ain e Bi G éograp h ie
ro m a i n e. b oil l at @ eduvau d. c h
BONANOMI Andrea Bo Mat h ém at iq u es
CORPS a n d r ea . b o nan om i@ eduvau d. c h I n form at iq u e
ENSEIGNANT
BRAHAM Sandy Bs Anglais
s a n dy. b ra ham @ eduvau d. c h
BUCHER Laurent Bh Mat h ém at iq u es
la u r ent . b u ch er@ eduvau d. c h I n form at iq u e
BUTIKOFER Caroline Bk Français
Mmes et MM. les enseignant.e.s reçoivent sur rendez-vous. c a ro li n e. b ut ikofer@ eduvau d. c h Histoire
Ils.Elles peuvent être contacté.e.s via leur adresse e-mail. BUTIKOFER Roland Bt Histoire
ro la n d . b ut ikofer@ eduvau d. c h
AENISHÄNSLIN Jean-François Aj Philosophie CALAME François Cm Biologie
jfrancois.aenishanslin@eduvaud.ch Psyc h o lo g i e f ra n co i s . c al am e@ eduvau d. c h
ANON Jessica Ao A r ts v i s u els CANTIN Muriel Cu Allemand
je ssica.anon@ed uvaud. ch m u r i el. c a nt in @ eduvau d. c h
AUBERT Alexandre Ab Chimie CAPT Romain C1 Biologie
alexand re.au bert1@e duvaud. ch ro m a i n . c a pt @ eduvau d. c h
BABOLAT Florence Bb Anglais CARDINALE Sara Cl Philosophie, Psychologie
f lo rence.babol at@e duva ud. ch s a ra . c a rd i nal e@ eduvau d. c h S oc iologie
BADOUX MONSCH Mary-Dominique Ba Allemand CARDINAUX Alain Cn Mathématiques
maryd ominiqu e.bad o ux @e duvaud. ch a la i n . c a rd i nau x@ eduvau d. c h
BANYÁK Béla By Anglais CARDON Christelle Cc Chimie
b e la.banyak @ed uvaud. ch Es p a g n o l c h r i st elle. c ardon @ eduvau d. c h
BAUD Léonore Bd Arts visuels CARRAZ Laurent Cz Philosophie
le o nore.bau d @ed uva ud. ch la u r ent . c a rraz@ eduvau d. c h Psyc h ologie
BAUDRAZ Annette Bz Allemand CARROLL Christopher C6 Histoire des religions
an n ette.bau d raz@e duva ud. ch c h r i sto p h e r. c arrol l @ eduvau d. c h
BÉCHERRAZ Marc B3 Économie et droit CATELLANI Anna C5 Italien
marc.becherraz@eduva ud. ch a n n a . c at ell an i@ eduvau d. c h
BEN HAMIDA CAMMOUN Leila B2 Informatique CHIRI Laurence Co Français
le ila.benhamid a@eduvaud. ch la u r en c e. c h iri@ eduvau d. c h
BERDOZ BÉCHIR Alix Be Économie et droit CICUREL Valérie Ci Français
alix.bechir@ed uvau d. ch va ler i e. c i c urel @ eduvau d. c h
BERNHARD Jean-Jules Bj Français CODA BLANCHARD Francesca Cf Italien
je an ju l es.bernhard@e duva ud. ch f ra n c es c a .coda@ eduvau d. c h
BERTHERAT Valérie Br Français COMISETTI DI GIANDOMENICO Natacha Ct Économie et droit
vale rie.bertherat@e duva ud. ch natacha. comis etti@eduvaud.c h
/ 12 / Gy m na se d u Bug no n / 1 3 /
COR B OZ Denis Cr M us i q u e F IE C H T E R N icol as Ft Biologie de n is.corboz@ed uvaud. ch n i co la s .f i ec ht er@ eduvau d. c h COTTER Simon Cs M at h ém at i q u es FISCHLI Nathalie Fp Art s vis u el s simon.cotter@ed uvaud. ch nathalie.fischli@eduvaud.ch CRETEGNY Karine Ck Mathématiques FLEISCHER Thomas Fl Physique karine.cretegny@eduvaud. ch t h o m a s .f leis c h er@ eduvau d. c h I n form at iq u e DÉGLISE Cynthia De Anglais FLEISCHMANN Roland Fc Éducation physique cy nthia.d egl ise@eduva ud. ch ro la n d .f lei s c h m an n @ eduvau d. c h DELMONICO Sarah Ds Mathématiques FORNEROD Vincent Fo Philosophie, Psychologie, sarah.d el monico@e duvaud. ch v i n c ent .fo rn erod@ eduvau d. c h Sociologie DESCOEUDRES Jérôme Dc Éducation physique FRANCK Véronique Fv Anglais je ro m e.d escoeud res @e duvaud. ch v ero n i q u e.fran c k@ eduvau d. c h DE VARGAS Anne Vg Allemand FRIEDRICH Jürg Fr Allemand an n e.d evargas@eduvaud. ch jurg.friedrich@eduvaud.ch DEWARRAT Éric Dw Français FRIOUD Romain Fi Histoire de l'art e ric .d ewarrat@ed uva ud. ch Hi sto i r e d e l’a r t ro m a i n .f r i ou d@ eduvau d. c h DI GIACOMO Vittorio Dv Histoire FROIDEVAUX Luc Fd Économie et droit vittorio.d igiacomo@e duvaud. ch lu c .f ro i d evau x@ eduvau d. c h DORY Arnaud Do Économie et droit FURRER Bernard Fu Physique ar n aud .d ory@ed uvaud. ch b er n a rd .f urrer@ eduvau d. c h I n form at iq u e DUPERREX Sarah Dr Français GAMBONI Laura Gb Français sarah.d u perrex@ed uvaud. ch Hi sto i r e d e l’a r t la u ra . g a m bon i@ eduvau d. c h ECUYER Yves Ec Biologie GARCIA VILLARACO Aurélie Gc Histoire y ve s .ecuyer@ed uva ud. ch a u r eli e. g a rc ia@ eduvau d. c h ENET Laurent El Collaborateur pédagogique TSA GEISER Nancy Gr Chimie laur ent.enet@ed uva ud. ch n a n cy. g ei s er@ eduvau d. c h ESTEBAN Vincent Eb Chimie GEORGANTAS Laura Ge Espagnol vin cent.esteban@eduvaud. ch la u ra . g eo r gant as @ eduvau d. c h F ran çais ETTER Nicolas Er Français GEREZ Thierry Gt Chimie n icol as.etter@ed uvaud. ch t h i er r y. g er ez@ eduvau d. c h FALLER Bastien Fa Mathématiques GIGON Frédéric Gf Allemand b astien.fal l er@ed uvaud. ch Physique f r ed er i c . g igon @ eduvau d. c h FARRON Ivan Fn Français GOUDARD Antoine Gu Arts visuels ivan.farron@ed uva ud. ch P hi los o p h i e a nto i n e. g ou dard@ eduvau d. c h FÉLIX Nadine Fx Anglais GRAFF Séverine Gv Français n adine.fel ix@ed uva ud. ch s ev er i n e. g raff@ eduvau d. c h Histoire FERRY Murielle Fm Anglais GRANDJEAN Emmanuelle Gj Géographie murielle.ferry@eduvaud.ch em m a n u ell e. gran djean @ eduvau d. c h / 14 / Gy m na se d u Bug no n / 1 5 /
G UI GNARD Carol in e Gn I nfor m at i q u e d e g est i o n LA M B IE L Nicol as Le Mat h ém at iq u es c arol ine.guignard @ e duva ud. ch n i co la s . la mbiel @ eduvau d. c h G UI GNARD Martine Gd A ng la i s LA R DE T J e an -P ierre La Biologie mar tine.gu ignard @ e duvaud. ch j ea n p i er r e.l ardet @ eduvau d. c h H ATON Christophe Ht M at h ém at i q u es LAVA NC H Y Al in e Lv An gl ais c h r istophe.haton@e duvaud. ch a li n e. lava n c hy@ eduvau d. c h H ÄUSLER Carl a Ha Hi sto i r e LAVA NC H Y P ierre Lr Édu c at ion p hys iq u e c ar la .hausl er@ed uvaud. ch p i er r e. lava n c hy@ eduvau d. c h H E NDRIKS Cl ara He Al l em a n d LIE NH A R D Jean -Lu c Ld Mat h ém at iq u es c lara.hend riks@ed uva ud. ch j ea n lu c . li en h ard@ eduvau d. c h H E USSER Dav id Hs É co n o m i e et d ro i t LIO NE LLO An drea Ln Ch im ie david .heusser@ed uvaud. ch a n d r ea . li o n el lo@ eduvau d. c h H OLZER Raphael Ho I nfor m at i q u e LO UP FA LOU R D An n e-C l aire Lp F ran çais raphael .hol zer@eduvaud. ch a n n ec la i r e. lou p @ eduvau d. c h H U B LEUR Cl émenti ne Hb Fran ç a i s LÜT H I M a rie-Jos é Lu Mat h ém at iq u es c le mentine.hubl eur@e duva ud. ch Hi sto i r e m a r i ej os e. lut h i@ eduvau d. c h I N DERMAUR Chant al In Al l em a n d M A R E NDA Z Joh an n ie Mz G éograp h ie c h antal .ind ermau r@e duva ud. ch j o h a n n i e. m aren daz@ eduvau d. c h I SCHER Maé Im A ng la i s M A RT INI Cl aire Mi F ran çais mae.ischer@ed uva ud. ch c la i r e. m a r t in i@ eduvau d. c h Histoire JACCOUD Sylv ie Ja É du c at i o n p hys i q u e M E Y E R Ro main My Histoire sy lvie.jaccou d @ed uvaud. ch ro m a i n . m eyer@ eduvau d. c h JALLUT Lionel Jl M at h ém at i q u es M IC H E L C l aire Mr Édu c at ion p hys iq u e lio n el .jal l ut@ed uva ud. ch c la i r e. m i c h el @ eduvau d. c h JAQUES Sébastien Jq É co n o m i e et d ro i t M ILH AUD REN AU D C at h erin e Mc Ch im ie se b astien.jaqu es@e duvaud. ch c at h er i n e. mil h au d@ eduvau d. c h P hys iq u e J E L IC Ruza Je A ng la i s M O LINES Van es s a Mv Histoire de l'art r uz a.jel ic@ed uvau d. ch va n es s a . m ol in es @ eduvau d. c h Lat in J OB IN Raphaël Jr É du c at i o n p hys i q u e M O NNIE R S op h ie Me Écon om ie et droit raphael .jobin@ed uva ud. ch s o p h i e. m o nn ier@ eduvau d. c h J U I LLERAT Stépha ne Ju É du c at i o n p hys i q u e M O R NO D Pas c al Mo Édu c at ion p hys iq u e st e phane.juil l erat@e duva ud. ch p a s c a l. m o rn od@ eduvau d. c h KI SSLING Léa Kl M at h ém at i q u es NIG G E LE R C h rist in e Ni Mu s iq u e le a.k issl ing@ed uva ud. ch c h r i st i n e. niggel er@ eduvau d. c h KOBEL Phil ippe Kb P hys i q u e NG UY E N Th in h -P h u c Nt Mat h ém at iq u es ph ilippe.kobel @ed uva ud. ch t h i n h - p h u c . n guyen @ eduvau d. c h LA S PADA Ol iv ier Ls É co n o m i e et d ro i t PA LE R M O N icol e Po F ran çais o livier.l aspad a@ed uvaud. ch n i co le. p a lerm o@ eduvau d. c h / 16 / Gy m na se d u Bug no n / 17 /
PAL MIERI ANNESE A nna Pm Ita l ien RO C H AT Brigitt e Ra Histoire an n a.pal mieri@ed uvaud. ch b r i g i tt e. ro c h at @ eduvau d. c h PASCHE ROUBATY A r i ane Ps Al l em a n d RO C H AT Lu c Ro G éograp h ie ar iane.pasche@ed uvaud. ch lu c . ro c h at @eduvau d. c h I n form at iq u e PE ROTTI El ena Pr Ita l ien RO G INA Jac q u el in e Rg Al l em an d e le na.perotti@ed uvaud. ch j a c q u eli n e . rogin a@ eduvau d. c h Es p agn ol PE TTER PANTET R é g i ne Pt Ita l ien RO LA ND -WÜ R Z BU R G ER An n e Rd An gl ais r e g ine.petter@ed uva ud. ch a n n e. ro la nd@ eduvau d. c h Histoire des rel igion s PI CHONNAZ Jérôm e Pj A ng la i s ROS S I Pat ric k Rp Mat h ém at iq u es je ro me.pichonnaz@ e duva ud. ch p at r i c k . ross i@ eduvau d. c h I n form at iq u e PI DOUX Sylv estre Px Hi sto i r e ROS S IE R Carol in a Ra Ch im ie sy lvestre.pid ou x@e duva ud. ch Fran ç a i s c a ro li n a . ros s ier@ eduvau d. c h PI G UET MEYLAN M anue l l e Pg A ng la i s RUIT E R S L ari Ru Biologie manuel l e.piguet@e duva ud. ch la r i . r u i t ers @eduvau d. c h PI LLIONNEL Anick Pa A r ts v i s u els SA G E Ni col as Sg P hys iq u e an ick .pil l ionnel @ed uvaud. ch n i co la s . s a ge@ eduvau d. c h I n form at iq u e PONT Jul iette Pl B i o lo g i e SA LV I Ro lan d Sv Mat h ém at iq u es juliette.pont@ed uva ud. ch ro la n d . s a lvi@ eduvau d. c h PRI OR Stéphanie Pp C hi m i e S C H A C H E R N an cy Sr F ran çais st e phanie.prior@ed uvaud. ch n a n cy. s c h ac h er@ eduvau d. c h RAC INE Gil l es Rn I nfor m at i q u e S C H E NK E L Al ain Sk Mat h ém at iq u es g illes.racine@ed uvaud. ch a la i n . s c h en kel @ eduvau d. c h RAL PH Kian Rn A ng la i s S C H M ID PO U LY An it a Sy Al l em an d kian.ral ph@ed uvau d. ch a n i t a . s c h mid@ eduvau d. c h Histoire RAM ASCO Lyd ie Rl M é d i at i o n d ’a p p r ent i s s a g e S C H M IT Z TAC CHI N I Jac q u el in e St Édu c at ion p hys iq u e lydie.ramasco@ed uva ud. ch j a q u eli n e. sc h m it z@ eduvau d. c h RE BSTEIN MUTTI Jul i a Rb C hi m i e S IM O NS K en dra Si Al l em an d julia.rebstein@ed uva ud. ch k en d ra . s i m on s @ eduvau d. c h RE Y MOND Ol iv ier Re Hi sto i r e S O LA ND Yvon n e Sl An gl ais o livier.reymond @eduva ud. ch y vo n n e. s o lan d@ eduvau d. c h RI E D ER Nicol as Rr Fran ç a i s S O M A NA DAN Swah a Sw An gl ais n icol as.ried er@ed uvaud. ch swa h a . s o m an adan @ eduvau d. c h RI V IER Louis Ri C hi m i e S UT E R E m il ie Su Cu lt u re ant iq u e lo uis .riv ier@ed uvau d. ch P hys i q u e em i li e. s ut er@ eduvau d. c h Lat in ROB ERTS Shirin Rs A ng la i s TA PPY Co rin n e Ta F ran çais sh ir in.roberts@ed uva ud. ch co r i n n e.t a p p y@ eduvau d. c h Histoire de l’art ROCCHI Cinzia Rc Ita l ien TA RA BAY Man u el Ty Écon om ie et droit c in z ia.rocchi@ed uva ud. ch m a n u el.t a rabay@ eduvau d. c h ROCHAT Al ain Rh Fran ç a i s T E R RA A nton io Te Mat h ém at iq u es alain.rochat@ed uva ud. ch a nto n i o .t erra@ eduvau d. c h / 18 / Gy m na se d u Bug no n / 1 9 /
T H EUMANN Jean-Fra nç o i s Th P hys i q u e je anfrancois.theum ann@e duva ud. ch I nfor m at i q u e T I LLE Mu riel Tm Al l em a n d muriel .til l e@ed uva ud. ch T I RET Pascal e Ti B i o lo g i e pascal e.tiret@ed uvaud. ch T RI PPI Charlotte Tr B i o lo g i e c h arlotte.trippi@ed uvaud. ch T U RNER Vincent Tu B i o lo g i e vin cent.turner@ed uva ud. ch VAL LONE Pierre Vp Gé o g ra p h i e pie rre.val lone@ed uvaud. ch VALTAT Annabel l e Vb B i o lo g i e an n abel l e.valtat@e duvaud. ch VANNOD Carol ine Va É co n o m i e et d ro i t c arol ine.vannod @e duva ud. ch I nfor m at i q u e d e g est i o n V EYRE TSCHUMI H é l è ne Vt Al l em a n d h e lene.v eyre@ed uva ud. ch Ita l ien V I L LAREJO-CREPEY M a r i e Vi Es p a g n o l mar ie.v il l arejo@ed uva ud. ch Fran ç a i s V L CEK Emmanu el le Vk M at h ém at i q u es e mm anu el l e.v l cek @ e duvaud. ch I nfor m at i q u e VOLPATO Véroniqu e Xv v Fran ç a i s ve roniqu e.vol pato@ e duvaud. ch WÄLCHLI Nicol as Wa P hys i q u e n icol as.wal chl i@eduva ud. ch WALTHER Cal eb Wr I nfor m at i q u e c aleb.walther@ed uva ud. ch WI L LEMIN Cristina Wn Al l em a n d c r istina.wil l eimin@e duva ud. ch WYKRETOW ICZ Hu b e r t Wy P hi los o p h i e, Psy c h o lo g i e, h ub ert.wyk retowicz@e duvaud. ch S o c i o lo g i e YE R SIN Lau re-Anne Ye M us i q u e laur eanne.yersin@e duvaud. ch Z BI NDEN Luc Zb Fran ç a i s luc .zbind en@ed uva ud. ch A ng la i s Z E M ZEMI Fatima Ze M at h ém at i q u es fat ima.zemzemi@e duva ud. ch Z I ADÉ Yvan Zi P hi los o p h i e, Psy c h o lo g i e, y van.ziad e@ed uvau d. ch S o c i o lo g i e / 20 / Gy m na se d u Bug no n / 2 1 /
AGENDA ANNUEL
2 02 1 2022 É lèves d e 1 re et 2 e an n ée
LU 23 août rentrée scolaire, selon circulaire de rentrée ME 8 juin dernier rattrapage de travaux écrits manqués
LU 20 septembre congé du Jeûne fédéral JE 9 juin bulletin annuel
VE 15 octobre début des vacances d'automne dès la fin des cours LU 13 juin fin des cours en période 4
dès MA 14 juin période consacrée aux travaux de maturité, selon convocation
(jusqu'au 24 juin)
LU 1er novembre reprise des cours
VE 1er juillet fin officielle de l’année scolaire, début des vacances d’été
JE 11 novembre bulletin intermédiaire de renseignements
ME 24 et JE 25 novembre journées d’information de l’EPFL (3e année, École de maturité)
2022 É lèves d e 3 e an n ée
JE 9 décembre journée découverte de l’UNIL (3e année, École de maturité) ME 11 mai dernier rattrapage de travaux écrits manqués
JE 23 décembre début des vacances d'hiver dès la fin des cours MA 24 mai bulletin final
2 02 2 ME 25 mai fin des cours en période 4
LU 10 janvier reprise des cours MA 31 mai examens de compréhension orale et d’ICA jusqu’au jeudi 2 juin
JE 20 janvier bulletin semestriel, échéance pour les élèves doublant.e.s VE 3 juin examens écrits jusqu'au lundi 13 juin
et les élèves de l’École de commerce
JE 16 juin examens oraux jusqu'au vendredi 24 juin
LU 24 janvier début du semestre 2
VE 24 juin résultats des examens
JE 17 et VE 18 février Forum Horizon (2e année)
JE 30 juin cérémonie des promotions
VE 18 février début des Relâches dès la fin des cours
VE 1er juillet fin officielle de l’année scolaire
LU 28 février reprise des cours
Un mémento détaillé de l’année scolaire fait l’objet d’un document ad hoc
LU 11 avril semaine spéciale jusqu’au jeudi 14 avril
distribué aux élèves le jour de la rentrée. Il est commenté par les conseiller.
JE 14 avril début des vacances de Pâques dès la fin de la semaine spéciale ère.s de classe à cette occasion.
Les élèves et leurs parents sont prié.e.s de respecter scrupuleusement
les dates ci-dessus en faisant leurs plans de vacances. Les congés
LU 2 mai reprise des cours
immédiatement avant ou après les vacances ne sont en principe pas
JE 26 et VE 27 mai Ascension admis.
LU 6 juin Pentecôte
/ 24 / Gy m na se d u Bug no n / 2 5 /FORMATION GYMNASIALE
Informations générales Leur situation scolaire doit être confortable, la seule satisfaction des
critères sportifs ou artistiques ne suffit pas pour les faire admettre ; de plus,
Organisation des études - Programmes des cours le nombre de places est limité. Il faut savoir que la fréquentation d'une
classe spéciale n'est pas toujours la meilleure solution pour l'élève ; une
Les textes légaux définissent les trois voies de formation offertes dans les intégration dans une classe « normale » avec des mesures d'allégements
gymnases : particulières définies pour chaque cas se révèle parfois préférable.
• l’École de maturité Quelques places se libérant chaque année au terme de la première année,
• l’École de culture générale elles seront attribuées aux élèves des futures classes de deuxième année
• l’École de commerce qui auront déposé leur dossier dans les temps (ultime délai fixé au 31
décembre 2021) et qui rempliront les conditions techniques et scolaires
Un programme spécifique à chacune des écoles fournit tout requises. Il n'est pas possible d'accéder à une classe spéciale au seuil de
renseignement utile quant aux plans et matières d'études. Il est la troisième année.
téléchargeable en suivant le lien : www.vd.ch/themes/formation/
formations-gymnasiales/ Avant toute démarche, il convient de prendre contact avec
M. Marc-André Jaquemet, doyen au Gymnase de Beaulieu
(secrétariat : tél. 021 557 96 00) pour les classes d'École de culture
Titres générale ou avec M. Daniel Pedrucci, doyen au Gymnase Auguste
Piccard (secrétariat : tél. 021 557 84 84) pour les classes de l’École de
Les titres délivrés – baccalauréat cantonal et certificat de maturité maturité.
gymnasiale, certificat de culture générale, certificat fédéral de capacité,
maturité professionnelle – sont reconnus par les instances cantonales et
fédérales compétentes. École de maturité
Classes spéciales pour artistes et sportif.ve.s d'élite La préparation au baccalauréat et au certificat de maturité est fondée
sur les plans d’études et programmes vaudois élaborés à partir du Plan
d’études cadre pour la maturité et du Règlement sur la reconnaissance
Des classes pour artistes et sportif.ve.s d'élite sont ouvertes dès la 2e
des certificats de maturité gymnasiale, adopté en 1995 et modifié en 2007
année au Gymnase de Beaulieu (classes de l'École de culture générale)
par le Conseil fédéral et la Conférence suisse des directeurs cantonaux
et au Gymnase Auguste Piccard (classes de l’École de maturité). Celles-
de l’instruction publique.
ci sont destinées, comme leur dénomination l'indique, à des élèves
qui ont atteint un niveau élevé, dûment reconnu, dans la pratique d'un
Le baccalauréat, diplôme vaudois, est un titre reconnu dans notre canton
sport ou d'un art et qui doivent de ce fait consacrer un temps important
sanctionnant la réussite des études gymnasiales telles que définies par
à l'entraînement ou à la pratique de leur art (dix à quinze heures par
les exigences et plans d’études officiels des gymnases vaudois.
semaine en plus des compétitions et manifestations artistiques). Les
conditions d'obtention des titres dans ces classes sont les mêmes que
Le certificat de maturité, titre suisse de niveau identique, est reconnu
pour les autres élèves. Il s'agit donc d'une voie particulièrement difficile,
sur l’ensemble du territoire de la Confédération, ainsi qu’à l’étranger, et
destinée à des élèves motivés ayant de grandes ressources en termes
donne accès aux universités suisses, aux Écoles polytechniques et, sous
d'autonomie, d'endurance et d'anticipation notamment.
certaines réserves, aux universités étrangères.
/ 26 / Gy m na se d u Bug no n / 2 7 /La Commission suisse de maturité est chargée du contrôle de leur En 2e et en 3e année, ils bénéficient de cours en allemand dans deux
exécution. Le Gymnase du Bugnon est reconnu par la Confédération disciplines au moins. La modalité C est organisée dans un gymnase
comme habilité à délivrer des certificats de maturité conjointement aux lausannois ou de la région. En général, les élèves terminent leur
baccalauréats. parcours gymnasial dans un autre établissement.
Une séance d’information est organisée en octobre, avant les
Maturité avec mention bilingue vacances d’automne, par les répondantes pour la maturité bilingue,
Mme Anne de Vargas (site de l’Ours) et Mme Anita Schmid Pouly
Les candidat.e.s à la maturité bilingue doivent être des personnes (site de Sévelin). Les élèves et leurs parents y sont informés des
sociables et ouvertes, curieuses de découvrir et vivre une autre culture, procédures en vigueur. Une fois les familles d’accueil trouvées
capables de s'adapter facilement à un autre milieu familial. En outre, ils par les élèves, les répondantes pour la maturité bilingue
doivent remplir les conditions fixées par le département. prennent le relais pour assurer l’intégration scolaire des élèves
vaudois dans les gymnases de langue allemande. Ils évaluent
Cette formule, prévoyant un échange ou séjour de plus ou moins longue ensemble les implications concrètes des démarches engagées.
durée, ne vise pas uniquement l'efficacité linguistique : il s’agit de donner
aux élèves une occasion de vivre en immersion dans une région de Les répondantes pour la maturité bilingue répondent volontiers aux
culture différente. questions des parents qui peuvent les contacter par leur adresse
e-mail professionnelle.
Français-allemand
Français-anglais
Les élèves de l’École de maturité intéressés par la possibilité de
préparer un certificat de maturité avec mention bilingue (français- Les élèves de l’École de maturité ont la possibilité de préparer un
allemand) peuvent s’inscrire à l’un des deux modèles existants certificat de maturité avec mention bilingue (français-anglais), selon
jusqu’au 10 décembre 2021 : un modèle :
Modalité L (par immersion longue) : Modalité L (par immersion longue) :
Les élèves suivent normalement leur 1re année de gymnase au Bugnon, Les élèves suivent normalement leur première année de gymnase
effectuent leur 2e année dans un gymnase de langue allemande et au Bugnon, effectuent leur deuxième année dans un gymnase de
retrouvent normalement leur classe et leurs camarades au Gymnase langue anglaise et poursuivent leurs études en principe au Gymnase
du Bugnon en 3e année. Le travail de maturité doit être rédigé en de Renens en troisième année. Le travail de maturité doit être rédigé
allemand. En 3e année, l’enseignement de l’histoire leur est donné en en anglais. En troisième année, au moins une discipline est enseignée
allemand. en anglais.
Modalité C (par immersion courte) : Une séance d’information organisée par la DGEP aura lieu le 1er
Les élèves suivent normalement les cours de 1re année jusqu'aux novembre 2021.
vacances de Pâques et accomplissent ensuite la fin de leur 1re année
dans un gymnase de langue allemande. Les élèves sont promu.e.s
en 2e année au vu de leurs résultats scolaires des huit premiers mois.
/ 28 / Gy m na se d u Bug no n / 2 9 /Français-italien Au cours de leur 2e année, les élèves de l’École de culture générale
doivent effectuer un stage pratique extrascolaire de deux semaines
Les élèves de l’École de maturité ont la possibilité de préparer un consécutives dans le domaine d’études de l’option choisie. Les élèves
certificat de maturité avec mention bilingue (français-italien), selon un doivent avoir fait valider le stage pratique pour se présenter aux examens
modèle : finaux de 3e année. M. Arnaud Dory, doyen, encadrera les élèves dans
leurs démarches.
Modalité L (par immersion longue) :
Les élèves suivent normalement leur première année de gymnase Le certificat de culture générale peut être prolongé par un cursus
au Bugnon, effectuent leur deuxième année dans un gymnase de supplémentaire d’une année qui aboutit à l’obtention d’une maturité
langue italienne et poursuivent leurs études en principe au Gymnase spécialisée dans chaque domaine.
de la Cité en troisième année. Le travail de maturité doit être rédigé en
italien. En troisième année, au moins une discipline est enseignée en Les détenteur.trice.s de maturités spécialisées ou professionnelles
italien. peuvent accéder aux procédures d’admission des Hautes Écoles
Spécialisées (HES) ou Écoles Supérieures (ES) correspondant à leur
Une séance d’information sera organisée par le Gymnase de la Cité le domaine de spécialisation.
10 novembre 2021 à 19h00.
École de commerce
École de culture générale
À l’issue de trois années d’études au gymnase et d’une année de stage
A l’issue d’une 1re année de tronc commun et de deux années en option, en entreprise, les élèves obtiennent un CFC, ainsi qu’une maturité
les gymnases vaudois délivrent un titre de culture générale avec mention professionnelle, orientation Économie et services, type Économie.
de l’une des options suivantes:
Les détenteur.trice.s d’une maturité professionnelle peuvent accéder
• option Arts et design aux Hautes Écoles Spécialisées (HES) ou Écoles Supérieures (ES) de ce
• option Musique domaine.
• option Communication et information
• option Santé Au cours de leurs 2e et 3e années, les élèves de l’École de commerce
• option Pédagogie doivent effectuer des stages pratiques dans le domaine commercial.
• option Travail social
Cette nouvelle organisation de l’École de culture générale entre en
vigueur en août 2021 : elle concerne les élèves qui entourent leur
cursus à cette rentrée. Pour les élèves de 2e et 3e année, les options et
les conditions de promotion en vigueur depuis le début de leur cursus
continuent à s’appliquer.
/ 30 / Gy m na se d u Bug no n / 3 1 /Semaine spéciale 2e année
(du 11 au 14 avril 2022) Outre les stages obligatoires pour les élèves de 2C et 2E, un choix
d'activités sportives et culturelles est proposé à toutes les classes de
Cette semaine fait partie des activités supplémentaires s’inscrivant dans deuxième année. Les élèves choisissent l’activité de leur choix, en
le cadre de l’enseignement gymnasial (cf. RGY art. 40), elle est obligatoire. fonction de leurs centres d’intérêt. Le programme détaillé des activités
proposées sera porté à la connaissance des élèves dans le courant du
Pour toute information, se référer au document Semaine spéciale 2021- mois de septembre.
2022. Information aux élèves.
Coût maximum : CHF 480.-
1re année
3e année
Les élèves de première année prennent part à des activités organisées
sur quatre jours consécutifs par leur conseiller.ère de classe, qui choisit Les élèves de troisième année effectuent un voyage culturel (région, ville
l'une des deux options suivantes : suisse ou européenne) sous la direction de leur conseiller.ère de classe.
Seuls les élèves de la classe sont autorisé.e.s à participer à ce voyage.
Option A - Projet Lausanne – Suisse :
Le/la conseiller.ère de classe organise librement diverses activités Coût maximum : CHF 650.-
et visites pédagogiques inscrites dans un projet de culture générale
(architectural, historique, littéraire, cinématographique, scientifique,
artistique, sportif, etc.) voire de bénévolat, à Lausanne ou en Suisse, Semaine « Étudier-réviser »
quatre jours pendant la semaine du lundi 11 avril au jeudi 14 avril 2022.
L’activité « Étudier-réviser » permet aux élèves de réviser de manière
Coût maximum : CHF 350.- autonome, sous la supervision de maîtres, sur le site de l’Ours. Les élèves
qui ne sont pas en mesure de participer à une autre activité pour des
Option B - Projet cinéma ou théâtre : raisons avérées sont convoqué.e.s au gymnase durant cette semaine.
Le/la conseiller.ère de classe choisit de participer au volet « Cinéma »
ou « Théâtre » avec sa classe. Des activités et ateliers sont organisés en
collaboration avec des intervenants issus du milieu cinématographique
ou théâtral. Le but de la semaine est de familiariser les élèves aux
métiers et techniques du « 7e art » ou aux arts de la scène. Cette
semaine se déroule à la Cinémathèque suisse ou dans des théâtres
locaux, et sur site, du lundi 11 avril au jeudi 14 avril 2022.
Coût maximum : CHF 200.-
/ 32 / Gy m na se d u Bug no n / 3 3 /ADMINISTRATION
Écolage Assurances
Les parents des élèves de l’École de maturité et de culture générale Les élèves mineur.e.s et majeur.e.s sont soumis.es à l'obligation d'être
reçoivent, avant chaque rentrée annuelle, toutes les indications utiles à assuré.e.s auprès d'une caisse maladie et accidents reconnue par la
ce sujet. Confédération. La couverture doit s'étendre à la maladie et aux accidents.
L'école n'assure pas ses élèves à titre complémentaire. Ils/Elles ne sont
donc couvert.e.s que par leur assurance personnelle, y compris en cas
Bourses d'études d’accident durant les activités scolaires.
Sont naturellement réservés les cas où la responsabilité de l'État ou de
Toutes les informations relatives aux bourses d’études peuvent être
ses collaborateur.trice.s est engagée.
obtenues à l’adresse suivante :
Les élèves sont responsables des dégâts qu'ils/elles pourraient
Office cantonal des bourses d’études et d’apprentissage (OCBE)
commettre aux installations et du préjudice qu'ils/elles pourraient causer
Rue Cité-Devant 14
à leur.e.s camarades. Il est vivement conseillé aux parents de souscrire
1014 Lausanne
une assurance RC.
021 316 33 70
info.bourses@vd.ch
www.vd.ch/ocbe
Majorité civile, obligation d'entretien des père
et mère
Taxes
Voici deux extraits de la Loi fédérale concernant les élèves et leurs
Une taxe d'inscription de Fr. 70.- est perçue auprès des parents : parents :
• pour les élèves de 1re année en même temps que l'envoi de la feuille Art. 14b. Majorité La majorité est fixée à 18 ans révolus.
d'inscription ; Art. 277, 2e al. De l'obligation d'entretien des père et mère.
• pour les élèves de 2e et 3e année, ainsi que pour les élèves doublant.e.s
de 1re année, au moyen d'une facture qui sera envoyée au mois « Si, à sa majorité, l'enfant n'a pas encore de formation appropriée, les père
d’octobre. et mère doivent, dans la mesure où les circonstances permettent de l'exiger
d'eux, subvenir à son entretien jusqu'à ce qu'il ait acquis une telle formation,
Participation aux coûts marginaux de l'enseignement : pour autant qu'elle soit achevée dans les délais normaux. »
Une contribution pourra être demandée aux parents pour participer au De par la loi, le gymnase a l’obligation de s’adresser, pour toute démarche,
financement des coûts marginaux de l'enseignement (par exemple, pour directement à l’élève dès qu’il.elle a atteint sa majorité.
les frais découlant de l'organisation d'options sportives à l'extérieur, de
l'enseignement des arts visuels, d'une partie des photocopies, de travaux
pratiques et laboratoires, et divers frais non couverts par d'autres fonds).
/ 36 / Gy m na se d u Bug no n / 37 /Carte de légitimation Enregistrement des cours
Chaque étudiant.e reçoit une carte de légitimation qui doit être remise au À moins d’obtenir le consentement formel de la part des professeur.e.s,
secrétariat en cas d’interruption d’étude. l’enregistrement audio et/ou visuel des cours relève d’une atteinte à la
personnalité, ainsi que d’un traitement illicite de données. Le Code pénal
Elle identifie chaque élève du gymnase et permet à ce titre, par exemple, interdit en effet l’enregistrement d’une conversation non-publique sans
de bénéficier de rabais intéressants dans certains commerces et lors de le consentement des interlocuteurs. C’est précisément le cas des cours
manifestations sportives ou culturelles. puisque tout le monde ne peut y assister. Il en va de même pour la prise
de vues (art. 179ter et 179quater).
Elle permet aussi d'emprunter des livres ou divers médias à la bibliothèque
grâce au code barre qui y figure. Selon le degré de l’infraction et au regard des dispositions du Règlement
interne du gymnase (art. 1, al. 1.1) qui se réfère au Code civil en termes
Elle permet enfin de bénéficier d’une réduction sur les billets mis en vente de responsabilités, le/la contrevenant.e encourt l’avertissement, la
par de nombreux lieux culturels partenaires dans le cadre du Passculture. suspension ou encore l’exclusion. Au pénal, le/la contrevenant.e s’expose
Pour profiter de cette offre, les élèves doivent simplement présenter leur à des poursuites.
carte de légitimation à la caisse de l’institution culturelle pour bénéficier
d’un billet réduit à Fr. 8.- (Fr. 4.- pour les cinémas partenaires).
Le Passculture est une offre proposée par le Département de la Formation,
de la jeunesse et de la culture et divers lieux culturels vaudois proposant
du théâtre, de la musique, de la danse et de l’humour.
Il a pour but de donner envie aux élèves du post-obligatoire (gymnases,
écoles professionnelles et centres d’enseignement professionnel) d’aller
découvrir l’offre culturelle vaudoise dans des lieux qui ne leur sont pas
familiers.
La liste de toutes les institutions culturelles partenaires se trouve sur le
site www.passculture.ch.
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter M. Denis Corboz,
coordinateur du Passculture pour les écoles : denis.corboz@vd.ch ou le
service des affaires culturelles de l’Etat de Vaud - Culture-École culture-
ecole@vd.ch .
/ 38 / Gy m na se d u Bug no n / 3 9 /R È GLEMENT INTERNE
Art.1 Responsabilités 1.5 L’élève qui assiste à une leçon : 3.3 Les scooters et tout autre moyen Art.5 Absences prévisibles,
fait preuve d’attitude positive, de transport à deux roues doivent demandes de congé
1.1 Les parents ou le responsable respectueuse et correcte tant envers être utilisés avec une grande
légal d’un élève s’engagent à les enseignants qu’envers ses prudence aux abords des bâtiments 5.1 Toute absence prévisible pour
observer et à lui faire observer les camarades ; a son matériel et est prêt et être garés dans les places qui leur motif impératif d’ordre non-médical
règlements en vigueur (cf. art. 2.1). Dans à travailler dès le début du cours ; sont réservées. (par ex. convocations officielles,
le cadre des dispositions du Code a éteint son téléphone portable ; déménagement, auditions, examens,
civil, ils répondent des actes commis a l’interdiction de consommer Art.4 Ponctualité etc.) doit faire l’objet d’une demande
par lui et notamment des dégâts nourriture et boisson. de congé, avec justificatif ; elle doit
matériels dont il est responsable 4.1 Tout élève est tenu de respecter être signalée à l’avance au maître
ou dont les frais incombent Art.2 Produits psychotropes, l’horaire de l’établissement et d’être concerné si elle a lieu à l’occasion
solidairement à la classe ou à un notamment tabac, alcool et en classe avec son matériel et prêt d’une épreuve annoncée.
groupe d'élèves. cannabis au travail au moment de la sonnerie
marquant le début de chaque leçon. 5.2 Une absence prévisible d’ordre
1.2 Les maîtres, les doyens, le 2.1 Il n’est pas permis de fumer, ni de L’élève qui arrive en retard présente médical fera l’objet d’une excuse
directeur assurent le maintien vapoter à l’intérieur des bâtiments. une justification au maître concerné, avec justificatif, mais elle doit
de l'ordre et de la discipline en qui en apprécie la validité. être signalée à l’avance au maître
classe, dans le bâtiment scolaire, 2.2 Toute détention ou consom- concerné si elle a lieu à l’occasion
ainsi qu'aux abords de ce dernier. mation de substances toxiques, 4.2 Si la justification est acceptée d’une épreuve annoncée.
psychotropes ou d’alcool est par le maître, l’élève est admis en
1.3 L'organisation, dans le cadre de formellement interdite au gymnase classe sans mention d’arrivée tardive. 5.3 Toute autre demande de congé
l'école, de clubs ou de groupements, du Bugnon et dans ses abords. doit être dûment motivée et fera
de réunions et de collectes est 4.3 Si la justification est refusée l’objet d’une décision de la direction.
soumise à l'autorisation du directeur Art.3 Utilisation des locaux par le maître, l’arrivée tardive est En principe, il n’est pas accordé de
ou d'un doyen. Il en va de même pour et stationnement mentionnée sur la feuille d’absence. congé immédiatement avant ou
toute communication ou annonce Puis, le maître peut accepter ou après les vacances ou un jour férié.
affichée ou distribuée à l'école, et 3.1 Chaque élève prend soin de refuser d’admettre l’élève en classe,
dans ses abords. laisser sa place (table, chaise et sol) ce qui n’est pas assimilable à une Art.6 Absences
« propre et en ordre » pendant et à la exclusion.
Art.1 Discipline et attitude générale fin des cours. 6.1 Rappel de l’article 55 du
4.4 Le cumul d’arrivées tardives fera Règlement des gymnases (RGY) :
1.4 Les élèves sont tenus 3.2 Les locaux doivent être laissés l’objet de sanctions sous forme de « Les élèves sont tenus de suivre tous
d’observer les règles en vigueur de dans un parfait état d'ordre et jours d’exclusion des cours infligés les enseignements et de participer
l’établissement (cf. art. 1.1). Ils doivent de propreté. Aucun meuble ou par la direction. Dans les cas graves à toutes les activités obligatoires
avoir une tenue vestimentaire appareil personnel ne peut y être (cf. RGY art. 55), une exclusion avec régularité et ponctualité. Les
convenable et se conduire installé. L’accès aux divers moyens définitive pourra être prononcée. maîtres contrôlent la présence des
correctement, tant à l'intérieur du audio-visuels et informatiques est élèves au début de chaque leçon.
bâtiment que dans ses abords. strictement réservé aux enseignants. Les établissements tiennent un
/ 44 / Gy m na se d u Bug no n / 4 5 /contrôle régulier des absences et 6.7 Toute absence non excusée ou En l’absence de cette demande, le des cours, sont du ressort du doyen,
arrivées tardives des élèves (...). Les excusée hors des délais (cf. art. 7.4) maître peut exiger que l’élève subisse voire du directeur.
absences et les arrivées tardives fera l’objet d’une sanction pouvant une épreuve de remplacement. Les
sans motifs valables sont punies par aller d’un avertissement à plusieurs principes ci-dessus restent valables 8.3 Dans les cas graves (cf. LESS art.
des sanctions pouvant aller jusqu’à jours d’exclusion des cours. Dans dans les cas où l’épreuve manquée 32), une exclusion définitive pourra
l’exclusion définitive.» les cas graves (cf. RGY art. 55), une n’était pas annoncée. être prononcée.
exclusion définitive pourra être
6.2 En cas d’absence, l’élève est prononcée. Les absences sans motif 7.3 Tout élève dûment convoqué qui Art.9 Communication
tenu de s’informer du travail fait en considéré comme valable par la ne se présente pas à une épreuve
classe et de se mettre à jour dans les direction seront traitées de manière de remplacement reçoit la note 1, 9.1 Les informations générales,
meilleurs délais. analogue. sous réserve d’un certificat médical les messages concernant les
ou d’une justification officielle. modifications d'horaire et les
6.3 Le contrôle de la fréquentation Art.7 Épreuves manquées, tricherie absences des maîtres sont affichés
et de la ponctualité est effectué par 7.4 Toute fraude (tricherie, sur les écrans situés dans le bâtiment.
chaque maître à chaque leçon (y 7.1 Lorsque l’absence à une épreuve plagiat, …) ou tentative de fraude
compris lors des cours dédoublés, annoncée est prévisible, l’élève, lors d’une épreuve sera punie et 9.2 Chaque élève est tenu de
cours à options, cours d'éducation outre les dispositions prévues à l’art. le travail évalué en conséquence. consulter quotidiennement les
physique et cours facultatifs). 6, doit informer le maître concerné La note 1 pourra être attribuée. tableaux d'affichage et écrans, ainsi
dès qu’il en a connaissance. que sa boîte mail eduvaud.
6.4 Toute absence non-prévisible Art.8 Mesures disciplinaires
doit être impérativement justifiée 7.2 Lorsque l’absence à une épreuve Art.10 Conseil des délégués
(excuse écrite sur le formulaire ad annoncée n’est pas prévisible, l’élève 8.1 Tout élève qui n’est pas en
hoc) dans les 3 jours suivants le retour doit impérativement la justifier selon mesure de suivre normalement une 10.1 Le conseil des délégués est
en classe, sous peine de sanction. les modalités prévues à l’art. 7.4. leçon, notamment en raison d’oubli une assemblée représentant les
Pour les élèves mineurs, elle sera Si la justification est présentée hors de matériel ou de devoirs non-faits, élèves, à raison d'un élu par classe.
contresignée par les parents ou le délai ou est jugée irrecevable par le de même celui qui se livre à des Deux élèves sont élus par classe, un
représentant légal. conseiller ou la conseillère de classe, activités sans rapport avec la leçon, délégué et un remplaçant.
la note 1 est attribuée. fait l’objet de sanctions et mesures
6.5 En cas d’absences répétées pour laissées à l’appréciation des maîtres 10.2 Le conseil est renouvelé à
des motifs liés à l’état de santé de 7.2 Lorsque l’excuse présentée est (devoirs supplémentaires, exclusion chaque début d'année scolaire, au
l’élève, un certificat médical pourra jugée recevable par le conseiller ou d’une leçon). plus tard un mois après la rentrée des
être exigé lors de chaque absence. la conseillère de classe, l’élève, pour classes. Le conseil des délégués peut
autant qu’il en fasse la demande 8.2 En cas de récidive systématique, siéger en assemblée générale, c'est-
6.6 L’élève peut consulter en tout expresse auprès du maître concerné d’indiscipline grave ou d’insolence à-dire en présence des délégués
temps le récapitulatif de ses absences dans un délai de trois jours dès caractérisée, les sanctions et exclusivement, ou en assemblée
sur le site internet du gymnase son retour en classe, a droit à une mesures, pouvant aller de périodes élargie, avec en plus le directeur
épreuve de remplacement. de retenues à des jours d’exclusion ou son représentant et/ou un
/ 46 / Gy m na se d u Bug no n / 47 /maître invité. La séance constitutive Accès aux bâtiments
est placée sous la présidence du
directeur. Les séances ultérieures
et fréquentation du périmètre scolaire
sont dirigées par le président.
L’accès aux bâtiments du Gymnase du Bugnon et la fréquentation
10.3 Le conseil des délégués est un du périmètre scolaire est réservé aux seul.e.s élèves, enseignant.e.s,
organe consultatif. collaborateurs et collaboratrices du Gymnase du Bugnon.
10.4 Le conseil des délégués Tout.e contrevenant.e peut être poursuivi.e au sens de l’article 186 du
peut émettre des propositions Code pénal.
d’organisation d’activités spéciales
durant l’année scolaire.
Art.11 Directives internes
Des directives d'application du
présent règlement peuvent en tout
temps être édictées par la direction.
Art.12 Information
Au début de l’année scolaire,
chaque élève (et son responsable
légal si l’élève est mineur) atteste,
par écrit, avoir pris connaissance du
Règlement interne.
/ 48 / Gy m na se d u Bug no n / 4 9 /ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES SOUS L'ANGLE ASSOCIATIF
Réseau 360° La vie institutionnelle du Gymnase du Bugnon s’est déployée au fil du
temps en plusieurs associations qui soutiennent chacun.e dans la réussite
Le Gymnase du Bugnon a développé au fil du temps une approche 360° à
de son cursus d’étude en sa présence dans l’institution, tout en inscrivant
travers un réseau d’intervenant.e.s internes qui accompagnent les élèves
l’institution activement dans la cité.
dans de multiples problématiques.
En cas de besoins spécifiques, les élèves peuvent faire une demande de
soutien auprès de leur conseiller.ère de classe ou doyen.ne de volée. Si
Liber et Labor
les difficultés rencontrées sont importantes, un réseau est mis en place
« Liber et Labor » est une association à but non-lucratif, désirant venir en
pour suivre le parcours gymnasial de l'élève et contribuer ainsi à son bien-
aide aux élèves dont les difficultés financières sont telles qu’elles mettent
être à l’école, tout en favorisant ses apprentissages scolaires et sociaux :
en péril leur réussite scolaire.
• orientation scolaire et professionnelle Le comité de l’association s’engage à attribuer, sur dossier, les subsides qui
permettront à ces élèves de poursuivre leurs études dans les meilleures
• équipe PSPS : délégué PSPS ; infirmière scolaire ; médecin scolaire ; conditions possibles. L’association « Liber et Labor » vit essentiellement
psychologue scolaire ; médiateurs et médiatrices ; aumôniers
des dons, des legs et des cotisations de ses membres et d’autres
• troubles instrumentaux (troubles dys) attestés par un thérapeute personnes intéressées par son action.
• troubles du spectre autistique (TSA) – programme SESAF Association « Liber et Labor »
Gymnase du Bugnon
• médiation d’apprentissage – programme SESAF
Rue du Bugnon 5
• accompagnement pédagogique et méthodologique des nouveaux élèves 1005 Lausanne
www.liberetlabor.ch
Les élèves ayant des troubles instrumentaux (dyslexie, dyspraxie,
dyscalculie, troubles de l'attention, hyperactivité, etc.) peuvent bénéficier
d'aménagements s'ils.elles en font la demande auprès des référents dys. Mme Daniela Gaugaz
présidente de l'association
De même, les élèves atteints d’un trouble du spectre autistique sont contact@liberetlabor.ch
accompagné.e.s par un enseignant présent sur site, à la fois spécialiste
TSA et enseignant spécialisé, qui soutient activement leur développement
et leur intégration (aide directe et indirecte, conseils aux enseignant.e.s,
contact avec les familles). D’une manière plus générale, les élèves qui
rencontrent des difficultés d’apprentissage d’ordre cognitif et conatif
(manque de motivation, de persévérance) peuvent avoir accès à un
module d’aide d’une dizaine de périodes.
/ 50 / Gy m na se d u Bug no n / 5 1 /Vous pouvez aussi lire
