UN SCIENTIFIQUE DANS MA 2018- 2019 - Technoscience Région ...
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DES ATELIERS-
CONFÉRENCES
EN CLASSE ET
À LA BIBLIOTHÈQUE
UN SCIENTIFIQUE
DANS MA
2018-
2019
POUR LES
ÉCOLES
PRIMAIRES ET
SECONDAIRES
Un programme de
Un programme qui Qui sont les
contribue à développer Innovateurs?
la culture scientifique et Les Innovateurs sont des scientifiques en exercice, des
étudiants aux cycles supérieurs, des entrepreneurs,
la culture d’innovation des des retraités, des enseignants en science et des
amateurs qui ont développé une expertise de haut
jeunes! niveau dans un domaine scientifique ou technique.
Chaque année, plusieurs dizaines de milliers de jeunes Au Québec, le réseau compte près de 200 bénévoles
des quatre coins du Québec rencontrent, dans leur provenant d’universités, de cégeps, de centres de
classe ou en bibliothèque, un Innovateur bénévole recherche, d’entreprises privées, d’institutions
passionné et qualifié venu leur donner le gout de la publiques, d’associations et de corporations
science. Au moyen d’un atelier-conférence dynamique professionnelles.
et accessible, ils plongent dans des univers fascinants
situés sous nos pieds ou à l’autre bout de la galaxie. Par le biais des ateliers-conférences du programme
Les Innovateurs à l’école et à la bibliothèque, les jeunes
Les jeunes découvriront comment les sciences et prennent conscience de l’accessibilité de la science et
l’innovation favorisent le développement de leur de l’innovation. Ils découvrent un monde qui comporte
créativité et comment ces éléments sont importants une infinité de possibilités et qui pourrait être le leur!
pour le développement de la société, particulièrement
face aux grands défis que nous avons à relever. Durée :
La durée des ateliers-conférences est flexible, mais
s’adapte habituellement à une période.
Comment s’inscrire?
Utilisez le formulaire d’inscription disponible sur
notre site web au www.technoscience-mcq.ca.
Coordonnatrice du programme à Technoscience
Région métropolitaine :
Julie Thibodeau
jthibodeau@technoscience-rm.ca
514 252-3027 poste 3902
Fonctionnement du programme
Les ateliers-conférences
sont gratuits!
1 Pour effectuer une demande d’atelier-conférence,
utilisez le formulaire d’inscription disponible sur
Le jour de l’atelier-conférence, merci d’accueillir
comme il se doit l’Innovateur bénévole. Vous serez
notre site web. 4 donc présent et actif durant toute la durée de
l’atelier-conférence.
2 Selon votre demande, le coordonnateur de votre
région effectuera des démarches afin de trouver
un Innovateur pour vous offrir un atelier-
5 Suite à l’atelier-conférence, vous recevrez un
formulaire d’évaluation de la part du
conférence. Notez que nous tentons de répondre coordonnateur de votre région. Merci de bien
au plus grand nombre de demandes, mais il se peut vouloir le remplir et le retourner.
que l’Innovateur bénévole demandé ne soit pas
disponible aux dates demandées. Nous vous Il est important de respecter tous ces points pour le
contacterons pour vous informer des suivis. bon fonctionnement du programme.
3 N’oubliez pas de prévenir le coordonnateur de
votre région si vous devez annuler votre demande
ou y apporter des modifications.
INNOVATION
Vous voulez agrémenter la visite d’un bénévole Innovateur par la présentation d’un Innovateur reconnu, d’un produit
ou d’un service ayant contribué au développement de la société? Le Réseau Trans-Tech (RTT) regroupe les Centres
collégiaux de transfert de technologie (CCTT), des acteurs importants de l’innovation, présents dans chaque région
du Québec. Vous trouverez plusieurs nouvelles et informations qui vous feront découvrir des experts et des projets
typiques de votre région.www.reseautranstech.qc.ca
La description des compétences identifiées comme nécessaires en innovation peut être consultée au site suivant :
http://www.conferenceboard.ca/docs/default-source/public-pdfs/isp-pci.pdf?sfvrsn=0
Table des matières
AGROALIMENTAIRE ........................................................................................................................................................................9
QU’EST-CE QUE CETTE ODEUR? ...................................................................................................................................................................9
CLIENTÈLE CIBLE : 1e et 2e cycles du primaire ................................................................................................................................9
AGROALIMENTAIRE ......................................................................................................................................................................10
LES ALIMENTS D’OÙ VIENNENT-ILES? ..........................................................................................................................................................10
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire .....................................................................................................................................10
AGROALIMENTAIRE ......................................................................................................................................................................11
CHOISIS TA VOIE EN AGROALIMENTAIRE ......................................................................................................................................................11
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire .....................................................................................................................................11
AGROALIMENTAIRE ......................................................................................................................................................................12
AU-DELÀ DES MARQUES DE COMMERCE / BEYOND BRANDS & GOOD CATCH FOODS...........................................................................................12
CLIENTÈLE CIBLE : 1 er et 2ième cycles du secondaire ..................................................................................................................12
AGROALIMENTAIRE ......................................................................................................................................................................13
MÉTAMORPHOSE : DES EXEMPLES D’AGRICULTURE DURABLE AU QUÉBEC ET SOUS LES TROPIQUES .........................................................................13
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième cycle du secondaire ...............................................................................................................................13
AGRONOMIE .................................................................................................................................................................................14
L’AGRONOMIE ET LES SCIENCES VÉGÉTALES ..................................................................................................................................................14
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire ...................................................................................................................14
AGRONOMIE .................................................................................................................................................................................15
L’AGRONOMIE AU QUÉBEC : UNE PROFESSION MÉCONNUE .............................................................................................................................15
CLIENTÈLE CIBLE : 1 er et 2ième cycles du secondaire ..................................................................................................................15
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................16
UNE VISITE DE L’UNIVERS ........................................................................................................................................................................16
CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et secondaire ..................................................................................................................16
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................17
L’UNIVERS ............................................................................................................................................................................................17
CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et 1e cycle du secondaire ................................................................................................17
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................18
À LA DÉCOUVERTE DU SYSTÈME SOLAIRE .....................................................................................................................................................18
CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycle du primaire ................................................................................................................................18
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................19
LA MISSION SPATIALE DE DAVID SAINT-JACQUES, ASTRONAUTE .......................................................................................................................19
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire ..........................................................19
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................20
« LE SOLEIL, LA TERRE, LA LUNE ET LE NOUVEAU SYSTÈME SOLAIRE » ................................................................................................................20
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire ..........................................................20
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................21
ASTRONOMIE ET EXPLORATION SPATIALE À LA CARTE .....................................................................................................................................21
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire ..........................................................21
ASTRONOMIE ...............................................................................................................................................................................22
DE LA TERRE AUX CONFINS DE L’UNIVERS....................................................................................................................................................22
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire ...................................................................................................................22
BIOLOGIE ......................................................................................................................................................................................23
MÉDECINES ALTERNATIVES ET PSEUDO-CROYANCES : UN COCKTAIL DONT IL FAUT SE MÉFIER..................................................................................23
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire ...................................................................................................................23
BIOLOGIE ......................................................................................................................................................................................24
HOW DO NORMAL CELLS TURN INTO CANCER CELLS? .....................................................................................................................................24
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2e cycles du secondaire .........................................................................................................................24
BIOLOGIE ......................................................................................................................................................................................25
MODERN BABIES: THE ROAD LESS TRAVELED ................................................................................................................................................25
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2e cycles du secondaire .........................................................................................................................25
BIOLOGIE ......................................................................................................................................................................................26
LES CHAUVES-SOURIS ..............................................................................................................................................................................26
CLIENTÈLE CIBLE : 1er à 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire .....................................................................................26
BIOLOGIE VÉGÉTALE .....................................................................................................................................................................27
LES PLANTES EN BOUTEILLE.......................................................................................................................................................................27
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2e cycles du primaire .............................................................................................................................27
BIOLOGIE / CHIMIE .......................................................................................................................................................................28
THE DRILL ON PILLS: UNDERSTANDING BIRTH CONTROL ................................................................................................................................28
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième cycle du secondaire ...............................................................................................................................28
CHIMIE ..........................................................................................................................................................................................29
BULLES DE VIE .......................................................................................................................................................................................29
CLIENTÈLE CIBLE : maternelle à 3e cycle du primaire ...................................................................................................................29
CHIMIE/ARTS ................................................................................................................................................................................30
LES PIGMENTS OU QUAND LA CHIMIE EST AU SERVICE DE LA COULEUR ...............................................................................................................30
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2e cycles du secondaire .........................................................................................................................30
ENTOMOLOGIE .............................................................................................................................................................................31
LES INSECTES: COMPORTEMENTS, PROTECTION DES CULTURES ET ENVIRONNEMENT ............................................................................................31
CLIENTÈLE CIBLE : maternelle, 1e et 2e cycle primaire .................................................................................................................31
ENTOMOLOGIE .............................................................................................................................................................................32
LA LUTTE CONTRE LES INSECTES RAVAGEURS ................................................................................................................................................32
CLIENTÈLE CIBLE : 1er à 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire .....................................................................................32
ENVIRONNEMENT .........................................................................................................................................................................33
LES INSECTES COMME COLLATION?! ...........................................................................................................................................................33
CLIENTÈLE CIBLE : 1 er et 2ième cycles du secondaire ...................................................................................................................33
ENVIRONNEMENT .........................................................................................................................................................................34
CHOISIS TA VOIE EN ENVIRONNEMENT ........................................................................................................................................................34
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire .....................................................................................................................................34
ENVIRONNEMENT .........................................................................................................................................................................35
LE RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE ..............................................................................................................................................................35
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième cycle du secondaire ...............................................................................................................................35
ENVIRONNEMENT .........................................................................................................................................................................36
LA MÉTÉOROLOGIE .................................................................................................................................................................................36
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire ...................................................................................................................36
ENVIRONNEMENT .........................................................................................................................................................................37
LAC MÉGANTIC TRAIN DERAILMENT: CAUSES AND CONSEQUENCES ..................................................................................................................37
CLIENTÈLE CIBLE : 1er cycle du secondaire ...................................................................................................................................37
GÉNIE ............................................................................................................................................................................................38
ÊTRE INGÉNIEUR C’EST GÉNIAL ! ................................................................................................................................................................38
CLIENTÈLE CIBLE : 1er, 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire ...................................................38
INFORMATIQUE ............................................................................................................................................................................39
VISITES TECHNOS AU SECONDAIRE .............................................................................................................................................................39
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire .....................................................................................................................................39
INFORMATIQUE ............................................................................................................................................................................40
LES JEUX VIDÉO, C'EST BON POUR LA SANTÉ! ................................................................................................................................................40
CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire .................................................................................40
INFORMATIQUE ............................................................................................................................................................................41
ALAN TURING ........................................................................................................................................................................................41
CLIENTÈLE CIBLE : 1er cycle du secondaire ...................................................................................................................................41
MATHÉMATIQUE ..........................................................................................................................................................................42
LES NOMBRES ET LE CALCUL D’AUTREFOIS ...................................................................................................................................................42
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du primaire .........................................................................................................................................42
MATHÉMATIQUES ........................................................................................................................................................................43
SCIENCE AND MATH: WHAT YOU GET TO DO WITH THEM ...............................................................................................................................43
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième cycle du secondaire ...............................................................................................................................43
MICROBIOLOGIE / BIOPHARMACEUTIQUE ....................................................................................................................................44
L’HISTOIRE DE LA MICROBIOLOGIE ET LES BIOTECHNOLOGIES DU XXE SIÈCLE .......................................................................................................44
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire .....................................................................................................................................44
ÉNERGIE SOLAIRE ..........................................................................................................................................................................45
PROJET ESTEBAN – VOITURE SOLAIRE .........................................................................................................................................................45
CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycles du primaire et secondaire ........................................................................................................45
PHYSIQUE .....................................................................................................................................................................................46
PLUS BLANC QUE BLANC ..........................................................................................................................................................................46
CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycle du primaire ................................................................................................................................46
PHYSIQUE .....................................................................................................................................................................................47
LES TÉLÉCOMMUNICATIONS OPTIQUES .......................................................................................................................................................47
CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycles du primaire ..............................................................................................................................47
PHYSIQUE / TRANSFORMATION DU BOIS ......................................................................................................................................48
PROPRIÉTÉS MÉCANIQUES ET PHYSIQUES DU BOIS .........................................................................................................................................48
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire et collégial ..................................................................................................................48
SCIENCES DE LA TERRE ..................................................................................................................................................................49
SPÉLÉOLOGIE- LA DÉCOUVERTE ET L’AVENTURE ............................................................................................................................................49
CLIENTÈLE CIBLE : 1er, 2ième et 3ième cycles du primaire ..........................................................................................................49
GÉOLOGIE .....................................................................................................................................................................................50
SI LES CAILLOUX PARLAIENT ......................................................................................................................................................................50
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième, 3ième cycles du primaire et 1er cycle du secondaire ...........................................................................50
TECHNOLOGIE DES TEXTILES .........................................................................................................................................................51
LE TEXTILE : UN UNIVERS INSOUPÇONNÉ .....................................................................................................................................................51
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire .....................................................................................................................................51
MAT
Maternelle
1 C P.
Premier cycle du primaire
2 C P. Deuxième cycle du primaire
3 C P. Troisième cycle du primaire
1 C S. Premier cycle du secondaire
2 C S.
Deuxième cycle du secondaire
AGROALIMENTAIRE Qu’est-ce que cette odeur? 1 C P. CLIENTÈLE CIBLE : 1e et 2e cycles du primaire 2 C P. DESCRIPTION : Être capable de nommer ce que l’on perçoit par le nez et la bouche n’est pas toujours facile. Nos expériences sensorielles nous aident à faire ce travail. Cet atelier initie les jeunes dans l’identification de différentes odeurs déjà connues. MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : présentation PowerPoint et feuille réponse MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : ordinateur, écran et projecteur INNOVATRICE : Mme Nancy Graveline, nutritionniste, Agriculture et Agroalimentaire Canada DISPONIBILITÉ : Montérégie-Est Montérégie Centre
AGROALIMENTAIRE Les aliments d’où viennent-iles? 2 C S. CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire DESCRIPTION : Vous mangez tous les jours, mais comment sont faits les produits que l’on aime tant? Fabriquons ensemble une barre tendre, SIMPLE? Vous pourrez découvrir toutes les étapes pour réaliser un nouveau produit et le rapporter chez vous pour le déguster. Vous pourrez en connaitre plus sur la fabrication des aliments et toutes les personnes qui se cachent derrière ces étapes MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : matériel renouvelable, feuillet d’activité MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : ordinateur, projecteur, haut-parleurs et évier fonctionnel INNOVATEUR : Chargée de projets aux communications, Comité sectoriel de la main- d’œuvre en transformation des aliments DISPONIBILITÉ : Montréal Montérégie Laval Laurentides Lanaudière
AGROALIMENTAIRE 2 C S. Choisis ta voie en agroalimentaire CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire DESCRIPTION : Les élèves découvriront le domaine de l’agroéconomie. L’agroéconomiste est un professionnel multidisciplinaire qui intervient du début à la fin de la chaîne agroalimentaire grâce à ses connaissances en gestion et développement d’entreprise, en mise en marché et commercialisation de produits agroalimentaires et en politiques agricoles. Pour relever le défi de nous nourrir, l'agroalimentaire qui regroupe 12 % des emplois québécois se situe au premier rang des employeurs des secteurs primaires et manufacturiers au Québec. Ce secteur a besoin de professionnels pour assurer son maintien et son développement dont l’agroéconomiste. MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : ordinateur, présentation PowerPoint et documents d’information MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : écran et projecteur INNOVATEUR : Représentant de l’Université Laval – Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation DISPONIBILITÉ : Montréal Montérégie Laval Laurentides Lanaudière
AGROALIMENTAIRE 1 C S.
Au-delà des marques de commerce / Beyond Brands & Good Catch Foods
2 C S.
CLIENTÈLE CIBLE : 1 er et 2ième cycles du secondaire
DESCRIPTION :
Les industries des sciences alimentaires et de la nutrition non seulement progressent à un
rythme incroyable, elles reçoivent également plus de pression du public. Les gens sont intéressés
à savoir de quoi leur nourriture est faite, ce qu'elle fait à leur corps et comment cela affecte
l'environnement. L'obtention d'un baccalauréat en sciences alimentaires ouvre la porte à de
nombreuses opportunités. Au cours de cette conférence, les étudiants apprécieront quelques-
unes des nombreuses possibilités de carrières après un diplôme lié à la nutrition. Les stages sont
un excellent moyen d'acquérir de l'expérience et de s'impliquer dans de nombreux aspects de
l'industrie alimentaire (créer des menus nutritifs spécifiques, évaluer les produits d'un point de
vue nutritionnel). Le réseautage est également un aspect extrêmement important pour
commencer votre carrière, et vous rendre indispensable sur le lieu de travail est tout aussi
important. Il existe aussi de nombreux types d'entreprises qui offrent une variété de conditions
de travail. Certaines compagnies de conseil aident les nouvelles entreprises de l'industrie des
aliments, des boissons et des nutraceutiques à développer la R & D, les ventes et le marketing.
En suivant votre passion et en travaillant fort, il est possible de créer une carrière incroyable.
Cette conférence parlera de l'importance d'aimer ce que vous faites et de trouver votre passion.
Il sera très motivant avec l'espoir d'inspirer autant d'étudiants que possible.
LANGUE: Français et anglais
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Powerpoint
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Projecteur
INNOVATEUR : Chloé Cassecuelle, Conseillère en nutrition dans l’industrie des aliments
naturels
DISPONIBILITÉ :
Montréal
Laval
Basses-LaurentidesAGROALIMENTAIRE
2 C S.
Métamorphose : des exemples d’agriculture durable au Québec et sous les tropiques
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième cycle du secondaire
DESCRIPTION :
Le milieu agricole est en pleine métamorphose à l’échelle mondiale et le Québec n’y fait pas
exception. Ces changements s’opèrent à la fois au niveau des techniques de culture, des
méthodes de lutte aux parasites et de l’amélioration génétiques des plantes cultivées. La
science de pointe joue un rôle prépondérant dans ce développement et vos étudiants seront
amener à découvrir plusieurs exemples concrets tirés de mes recherches personnelles en tant
qu’étudiant de 1er et 2ème cycle au Québec et à la Barbade.
LANGUE: Français
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Powerpoint
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Projecteur
INNOVATEUR : Jérôme Gélinas Bélanger, étudiant cycle supérieur
DISPONIBILITÉ : Novembre à avril
Montréal
Laval
Lanaudière (Sauf C.S. des Samarres)
AGRONOMIE 1 C S.
L’agronomie et les sciences végétales
2 C S.
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire
DESCRIPTION :
L’agronomie, un domaine des sciences appliquées très mal connu, regroupe l’ensemble des
sciences qui se cachent derrière l’agriculture. Sur la ferme, les aliments sont produits par le
fermier. Par contre, il y a beaucoup de professionnels derrière cette production des aliments.
L’agronomie est un domaine très large; selon sa spécialisation, l’agronome peut travailler en
sciences animale (nutrition, santé, confort des animaux), en sciences végétales
(développements des plantes destinées à l’agriculture, fertilisation (nourriture), maladies), en
sciences économiques (gestion des comptes), en sciences des sols (conservation et santé des
sols), etc. Comme je me spécialise en sciences végétales, je suis une sorte de biologiste
spécialisée en plantes, et, plus précisément, à celles destinées à l’agriculture. Au cours de cette
conférence, je présenterai mon projet actuel, qui vise à comprendre l’impact de la température
sur l’accumulation d’isoflavones et de soyasaponines dans le soya. Ces deux composés sont
bons pour la santé humaine. En plus, je parlerai de la biofortification des plantes, c’est-à-dire le
développement de cultivars renforcés en nutriments afin de venir en aide à une population en
pleine croissance. Je vais également aborder des sujets liés aux problèmes de sécurité
alimentaires mondiaux.
LANGUE: Français et anglais
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Powerpoint
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Projecteur
INNOVATEUR : Jacinthe Trépanier, agronome
DISPONIBILITÉ : Novembre à avril
Ouest de l’île de Montréal
Montérégie-Ouest AGRONOMIE L’agronomie au Québec : une profession méconnue 1 C S. CLIENTÈLE CIBLE : 1 er et 2ième cycles du secondaire 2 C S. DESCRIPTION : Les dernières années ont été marquées par une abondance de controverses et de débats entourant l’agriculture sur la toile médiatique. En Amérique du Nord, ces débats ont ramené l’intérêt du public envers la nourriture qu’ils consomment, et la façon dont ils la consomment: des questions sur sa provenance, ses caractéristiques nutritionnelles et même sur sa dimension éthique refont surface dans la sphère publique. Qu’est-ce-que les pesticides, et pourquoi les retrouve-on dans nos aliments? Quel est le danger derrière les aliments OGM? Quels sont les principes derrière les aliments « biologiques »? Le métier d’agronome, de plus en plus oublié au Québec, se positionne au centre de ces débats. En tant que scientifique du monde agricole, il œuvre dans une panoplie de domaines afin d’aider les agriculteurs(trices) à fournir à la société des produits alimentaires sains et durables. LANGUE: Français et anglais MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Powerpoint MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Projecteur INNOVATEUR : Peter Tulk, Agronome DISPONIBILITÉ : Novembre à avril Montréal Laval Basses-Laurentides
ASTRONOMIE
3 C P.
Une visite de l’Univers
1 C S.
CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et secondaire
DESCRIPTION : 2 C S.
L’atelier offert vise à initier les jeunes à l’astronomie en général, mais il peut au besoin être
adapté au programme de la classe ou aux besoins du professeur. Cette adaptation tiendra
compte de l’âge des élèves. L’atelier pourrait être axé sur un sujet plus spécifique, par exemple :
le système solaire, les éclipses solaires et lunaires, le cycle de vie des étoiles, les phases lunaires
et planétaires, les principaux types d’objets astronomiques que l’on peut observer dans le ciel,
les principales constellations, l’initiation à l’utilisation du cherche-étoile et les phénomènes
atmosphériques tels que les pluies d’étoiles filantes, les aurores boréales et les arcs-en-ciel.
D’autres sujets tels « le cycle de vie des étoiles », « les dimensions de l’Univers » et « les arcs-
en-ciel » sont également offerts pour les élèves de niveau secondaire.
Les présentations sont appuyées par des documents visuels de type PowerPoint. Selon le cas,
des éléments interactifs sont utilisés pour faciliter l’assimilation des concepts présentés.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : ordinateur portable, et présentation PowerPoint
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : rallonge électrique, écran et projecteur
INNOVATEUR : M. Raymond Pronovost, chercheur-ingénieur en génie physique, en génie
nucléaire, en automatisme (à la retraite) et membre de la Société d’astronomie du Planétarium
de Montréal.
DISPONIBILITÉ :
Montérégie-Est
Montérégie CentreASTRONOMIE 2 C P.
L’Univers
3 C P.
CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et 1e cycle du secondaire
DESCRIPTION :
L’Innovateur nous fait partager sa passion pour l’astronomie en proposant une
présentation de quelques aspects de l’Univers en fonction du niveau et de l’intérêt du
groupe :
Les saisons • Le système solaire • La Lune, sa formation, ses cratères • Naissance, vie et
mort des étoiles • Le ciel, l’été, l’hiver... et le soir • Les trous noirs, les naines blanches • Notre
galaxie, notre place dedans et la sienne dans l’Univers • Le système binaire • E=MC2, abrégé
de relativité • La pollution lumineuse
Un atelier interactif où toutes les questions des jeunes devraient trouver réponse.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : présentation PowerPoint et matériel visuel
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : écran et projecteur
INNOVATEUR : M. Gilles Marier, membre de la Société d’astronomie du Planétarium de
Montréal, de la FAAQ et conférencier Mensa
LANGUE : aussi offert en anglais
*** L’innovateur ne peut faire qu’une seule présentation par déplacement et peut
rencontrer un maximum de 60 élèves lors de cette présentation.
DISPONIBILITÉ :
Basses-Laurentides (les vendredis seulement)
ASTRONOMIE 2 C P.
À la découverte du système solaire
3 C P.
CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycle du primaire
DESCRIPTION :
Quelles sont les principales caractéristiques physiques et orbitales des planètes du système
solaire. Laquelle est la plus grosse, laquelle est la plus chaude et laquelle possède le plus de
satellites ? Ces différences ne sont pas le fruit du hasard, elles s’expliquent de façon
scientifique. Par le biais d’un voyage au sein du système solaire, l’astronome fournira les clés
pour le comprendre.
Les distances qui séparent les planètes, les unes des autres de même que leurs dimensions
relatives sont difficiles à imaginer. La création de modèles réduits du système solaire permet de
se représenter mentalement ces dimensions astronomiques et de prendre conscience de
l’immense vide entre les planètes.
Si le temps le permet, une petite vidéo qui nous montre la taille réelle de certaines étoiles visibles
dans le ciel de nuit en comparaison de notre propre étoile, le Soleil.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : portable, présentation PowerPoint, un soleil, des ballons
et des billes à l’échelle du système solaire.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur multimédia ou écran interactif.
INNOVATEURS : Mme Murielle Papineau et M. Gilles Blanchette, astronomes amateurs et
membres de la Société d’astronomie du Planétarium de Montréal (SAPM) depuis 2006.
DISPONIBILITÉ :
Montérégie-Est
Montérégie centre
ASTRONOMIE 2 C P.
La mission spatiale de David Saint-Jacques, astronaute
3 C P.
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire
1 C S.
DESCRIPTION :
Le 20 décembre 2018, l’astronaute canadien David Saint-Jacques s’envolera pour une mission 2 C S.
spatiale d’environ 6 mois vers la Station spatiale internationale via une fusée russe Soyouz. En
quoi consiste sa mission et comment il s‘y prépare ?
Notions abordées : physique et de chimie (principe des fusées et mise en orbite) ; comportement
du corps humain dans l’espace ; entrainement et préparation d’un astronaute en vue d’une
mission ; milieu interstellaire hostile (microgravité, rayonnement, circuit fermé de survie, etc.).
LANGUE: Français
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Clé USB et documentation
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Multimedia + Internet
INNOVATEUR : Raymond Fournier, communicateur scientifique spécialisé en astronomie et
exploration spatiale, Astrolab du Mont-Mégantic et Cégep de Sherbrooke
DISPONIBILITÉ : Les vendredis pm, samedis, dimanches et lundis AM
Montréal
MontérégieASTRONOMIE 2 C P.
« Le soleil, la terre, la lune et le nouveau système solaire »
3 C P.
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire
1 C S.
DESCRIPTION :
L’Innovateur partage sa passion pour l’astronomie au moyen d’un atelier interactif et d’une foire 2 C S.
aux questions.
Dans cette présentation, il sera question du trio Soleil-Terre-Lune et les élèves auront l’occasion
de comprendre les phénomènes tels que les orbites, les éclipses, les marées, les saisons, la
chaleur et la lumière. L’exploration du système solaire sera également au menu avec Mars,
Saturne, les comètes, Titan et les lunes joviennes. Les notions de distances spatiales, de
topographie et d’exobiologie seront également abordées.
L’Innovateur expliquera aussi le fonctionnement d’une lunette astronomique.
LANGUE: Français
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Clé USB et documentation
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Multimedia + Internet
INNOVATEUR : Raymond Fournier, communicateur scientifique spécialisé en astronomie et
exploration spatiale, Astrolab du Mont-Mégantic et Cégep de Sherbrooke
DISPONIBILITÉ : Les vendredis pm, samedis, dimanches et lundis AM
Montréal
MontérégieASTRONOMIE 2 C P.
Astronomie et exploration spatiale à la carte
3 C P.
CLIENTÈLE CIBLE : 2ième et 3ième cycles du primaire, 1er et 2ième cycles du secondaire
1 C S.
DESCRIPTION :
Thèmes au choix : 2 C S.
1. La planète Mars, son exploration, sa géologie, une visite virtuelle en 3D et la nouvelle mission
Phœnix. Notions d’astrobiologie.
2. Saturne et ses lunes Titan et Encelade : ce que nous révèle la sonde Cassini-Huygens sur ce
monde mystérieux et sur l’astrobiologie. Animation sur la descente de la sonde Huygens sur
Titan.
3. Un panorama de la formation du système solaire, cycle de vie d’une étoile et du
développement des galaxies avec notions de cosmologie, animations (voyage à la vitesse de la
lumière!).
4. L’exploration de la Lune et la mission Orion (animation Web et atelier « Naufragé sur la Lune
»).
5. Le ciel, les constellations et la mécanique céleste, par animation.
LANGUE: Français
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Selon le thème choisi: animations par ordinateur,
documents PowerPoint, lunettes 3D, ordinateur portatif, documentation
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur numérique, écran de projection, télévision et
lecteur de DVD, accès Internet
INNOVATEUR : Raymond Fournier, communicateur scientifique spécialisé en astronomie et
exploration spatiale, Astrolab du Mont-Mégantic et Cégep de Sherbrooke
DISPONIBILITÉ : Les vendredis pm, samedis, dimanches et lundis AM
Montréal
MontérégieASTRONOMIE 1 C S.
De la Terre aux confins de l’Univers
2 C S.
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire
DESCRIPTION :
Les élèves découvrent l’organisation de l’Univers en différentes structures hiérarchiques : le
système Terre-Lune, le système solaire, les étoiles voisines du Soleil, la Voie lactée, le Groupe
Local, les superamas de galaxies et l’ensemble de l’Univers connu.
Au cours de ce voyage de la Terre aux limites de l’Univers, les élèves se familiarisent avec les
concepts d’unité astronomique et d’année-lumière. Selon les disponibilités de temps, les élèves
sont ensuite introduits aux messages que l’humain a envoyés dans l’Univers à l’intention
d’éventuels extraterrestres. Le temps que ces messages prennent pour arriver à destination
permet d’apprécier une seconde fois les dimensions de l’Univers.
De plus, aborder ce thème plus mystérieux moussera l’intérêt des élèves. Des activités en classe
avant et après la visite sont proposées aux enseignants.
LANGUE: Français
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Présentation PowerPoint, matériel visuel
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur multimédia et écran
INNOVATEUR : Raymond Fournier, communicateur scientifique spécialisé en astronomie et
exploration spatiale, Astrolab du Mont-Mégantic et Cégep de Sherbrooke
DISPONIBILITÉ : Les vendredis pm, samedis, dimanches et lundis AM
Montréal
MontérégieBIOLOGIE 1 C S.
Médecines alternatives et pseudo-croyances : un cocktail dont il faut se méfier
2 C S.
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2ième cycles du secondaire
DESCRIPTION :
Nous sommes à l’ère où l’internet nous permet, à partir d’un simple clic, de trouver une panoplie
d’informations sur la santé et les sciences. Seulement, ces informations sont rarement exactes
et peuvent parfois s’avérer dangereuses, notamment lorsqu’elles critiquent les vaccins et la
chimiothérapie. Il est donc de plus en plus urgent de discerner le vrai du faux pour éviter de
participer à cette désinformation. Cette présentation va donc décrire et critiquer, à l’aide d’un
argumentaire biochimique, les médecines alternatives et les pseudo-croyances les plus
populaires en espérant mieux outiller le public devant la marée de fausses informations
véhiculées par le web.
LANGUE: Français
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : présentation Powerpoint sur clé USB
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Ordinateur, Projecteur , Si possible, une télécommande pour
contrôler ma présentation à distance pour m’éviter d’être obligé de demeurer à côté de
l’ordinateur
INNOVATEUR : Marc-André Breton, Étudiant aux cycles supérieurs en Biochimie, UdeM.
DISPONIBILITÉ :
Montréal
Montérégie (Sauf C.S. de St-Hyacinthe)
Basses-Laurentides
Lanaudière (Sauf C.S. des Samarres)
BIOLOGIE 1 C S.
How do normal cells turn into cancer cells?
2 C S.
CLIENTÈLE CIBLE : 1er et 2e cycles du secondaire
DESCRIPTION :
Cancer is quickly becoming a common condition which poses many serious health problems. With
over 100 types of cancers identified to date, cancer research has become an important part of
medical research worldwide. Through this talk, students will be given a general overview of the
10 established hallmarks of human cancer: (1) Sustaining proliferation, (2) evading growth
suppressors, (3) resisting cell death (4) enabling replicative immortality, (5) promoting blood
vessel growth (to provide nutrients to the growing tumor), (6) invading surrounding tissue and
metastasizing to other tissues/organs, (7) avoiding immune destruction (8) promoting
inflammation (which supports tumor growth), (9) genome instability & mutation and finally (10)
deregulating cell energetics. Students will be introduced to the complexity and severity of this
disease from a physiological perspective.
LANGUE: Présentation en Anglais seulement
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : Powerpoint MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : Projecteur
INNOVATEUR : Rosalba Lopez, Reproductive Endocrinology / Oncofertility specialist
DISPONIBILITÉ :
Montréal
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