Ingé-nieur(e) Diplôme Télécom Bretagne - IMT Atlantique
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Ingé- nieur(e) Diplôme Télécom Bretagne
sommaire .02 Édito .03 IMT Atlantique .04 Une école de l’IMT 1/Formation /Program .08 Ingénieur généraliste du numérique /Generalist Engineer in the digi- tal sector .10 Ingénieur pour le monde de demain /Engineers of tomor- row .12 Des cursus ouverts/Open-ended curriculum .14 Des choix qui ne laissent rien au hasard /Choice of sector in wich you like to work .16 Parcours /Testimonials 2/Socle /Common core .18 Un premier semestre de découverte /First semester : discovery .20 Des compétences durables /Lasting competences .22 Des formations techniques et managériales essentielles /Essential managerial and tech- nical training .24 Une pédagogie active /Active pedagogy .26 Parcours / Testimonials 3/Projet /Projects .28 Résolument international /Resolutely international .30 L’orientation professionnelle /Professional Orientation .32 Détail de formation de 3e année /Detail of the third year courses .34 Le premier emploi /Your first job .36 Des parcours alternatifs /Alternative courses .38 Parcours /Tes- timonials 4/Ouverture /Cultural awareness .40 Ingénieur(e) responsable dans un monde global /Responsible Engineers in a global world .42 De la recherche à la création d’entreprise /From research to enterprise .44 À la pointe du numérique /At the fore- front of digital technology .46 Un réseau, une carrière à la mesure de vos ambitions /A network, a career which mirrors your ambitions .48 Parcours /Testimonials 5/Campus /Campus .50 Des campus d’exception /Exceptional campuses .52 Parcours / Academic program .54 Vivez l’expérience Brest Life /The Brest life expe- rience .56 Revue de presse /Press review
02 03
Édito IMT Atlantique
De Télécom Bretagne à IMT Atlantique Bretagne Pays de la Loire…
3 CAMPUS
Le 1er janvier 2017, Mines Nantes et Télécom Bretagne ont donné naissance à IMT Atlantique Bretagne Pays de la Loire,
une nouvelle grande école d’ingénieurs qui conjuguera le numérique, l’énergie et l’environnement pour transformer la LA NOUVELLE
société et l’industrie.
GÉNÉRATION D’INGÉNIEURS : Brest - Nantes - Rennes
IMT Atlantique Bretagne Pays de la Loire, école généraliste à large spectre, ancrée dans les trois métropoles de l’ouest
FORMÉS AU NUMÉRIQUE, À L’ÉNERGIE
de la France (Brest, Nantes et Rennes) recrutera sa première promotion en septembre 2018. La complémentarité des
thématiques de nos établissements la dotera d’une taille critique en recherche qui en fera l’une des 10 premières ET À L’ENVIRONNEMENT
+ 1 implantation à Toulouse
écoles de France. IMT Atlantique Bretagne Pays de la Loire offrira une formation ouverte sur le monde, des débouchés
et 4 formations à l’étranger
variés, grâce à une visibilité accrue en France et à l’international, c’est une école à laquelle vous serez fiers d’appar- IMT Atlantique Bretagne Pays de la Loire est :
2 300
tenir. • Une nouvelle école du ministère en charge
de l’industrie et du numérique
Pour 2017, en attendant le nouveau programme de formation unique de 2018 en cours d’accréditation par la Com-
• La première école « Mines-Télécom » étudiants
mission des titres d’ingénieur (CTI), nous proposons les deux cursus d’IMT Atlantique : le parcours diplôme Télécom
(Mines Nantes + Télécom Bretagne) de l’IMT
Bretagne accessible par le concours commun Mines-Ponts et le parcours diplôme Mines Nantes, accessible par le
• Une grande école associant numérique,
concours Mines-Télécom.
énergie et environnement
Nos écoles sous tutelle du ministère en charge de l’industrie et du numérique ont pour mission de contribuer au
dynamisme économique durable du pays, par la formation, la recherche et l’innovation. Elles partagent des valeurs et
dont 1400 ingénieurs
priorités similaires en formation : importance de l’entreprise et de l’entrepreneuriat, de la recherche, de l’international FORMATION et 300 doctorants
et de l’interculturel, de l’innovation pédagogique, de la responsabilité sociétale, des sciences humaines et sociales. • Une nouvelle formation d’ingénieur généraliste unique,
organisée en multi-sites à partir de 2018
730 diplômés/an
En intégrant IMT Atlantique, vous rejoindrez une école dynamique et ambitieuse qui offre un cadre d’études de grande • À la convergence du numérique, de l’énergie et de
qualité sur ses campus. Vous allez entrer dans la première école « Mines-Télécom » de l’Institut Mines-Télécom, le plus l’environnement, construite autour du projet professionnel
important réseau d’écoles d’ingénieurs et de management de France : une école qui figure en 5e place du palmarès de l’élève et des besoins des entreprises
• D’autres formations : masters, mastères, ingénieur par
2017 des écoles d’ingénieurs de l’Usine Nouvelle, ce qui lui confère un potentiel d’attraction tant auprès des élèves
apprentissage, doctorat du diplôme d’ingénieur
qu’auprès des entreprises qui les recrutent. • Une agilité en innovation pédagogique pertinente au doctorat
C’est avec une grande fierté que nous revoyons nos anciens élèves, parvenus à des postes clés dans tous les
secteurs, et c’est avec un plaisir toujours renouvelé que nous accueillons, chaque année, une nouvelle promotion dont, RECHERCHE
780
nous l’espérons, vous ferez partie. • Un potentiel de recherche qui place l’École parmi les
10 premières de France
• Des thématiques de recherche diversifiées dans le personnels
Paul Friedel domaine de l’énergie et du numérique
dont 500 permanents
• Un engagement comme tutelle dans 6 unités mixtes
Directeur
de recherche (5 CNRS et 1 Inserm)
• Lauréate de 3 projets ERC (European Research Council
grants), porteuse de 2 chaires académiques et récom-
pensée de nombreux prix scientifiques 290
enseignants
chercheurs
DEVELOPPEMENT ET RELATIONS ENTREPRISES
et chercheurs permanents
• Une offre globale de partenariats aux entreprises
•8 chaires industrielles sur nos campus, dont 110 HDR
•1 incubateur sur 3 sites (45 entreprises hébergées,
15 créations par an)
• Une contribution active au développement économique
1000
sur nos territoires
INTERNATIONAL publications/an
• 51 accords de double diplôme dont 330 de “rang A”
• Plus de 70 nationalités sur nos campus
70 €
• Une offre de formation de niveau master en français
et en anglais
• 2 programmes de formation labellisés Erasmus M de budget
Mundus dont 27 M€ de ressources propres
• 4 formations off-shore (Chine, Côte d’Ivoire, incluant 18 M€ de contrats
Maroc, Vietnam) de recherche
04 05
Une école de l’IMT
FORMATION ENTREPRENEURI AT
13 400 & RELATIONS ENTREPRISES
étudiants dont
IMT Atlantique
80
IMT Lille Douai entreprises créées
8 770
Mines Albi
étudiants ingénieurs Plus de 80 %
Mines Alès de taux de survie (à 3 ans)
Mines Saint-Étienne 1 010 9 070
étudiants managers
IMT
partenariats entreprises
MÉMO
Télécom École de Management
(PME et ETI de moins de
Télécom ParisTech
1 560 5 000 salariés)
Conception : www.lespolygraphes.com | Photo : IMT Atlantique, copyright Pascal Kyriazis
Télécom SudParis
Eurécom
CHIFFRES-CLÉS doctorants
MÉMO
Mines ParisTech 30 % 35 %
dʼétudiants de boursiers
Armines
étrangers
INSTITUTION
4 420 4 450
diplômes délivrés personnels
11
grandes écoles,
dont 3 filiales,
RECHERCHE associées
ou sous convention
& INNOVATION 13
écoles affiliées L'IMT est un
106 millions € établissement
de ressources contractuelles public dédié à
issues de la recherche l'enseignement
supérieur et la recherche
2 080 pour l'innovation.
publications de rang A
Acteur majeur du croisement
60 entre les sciences et les
technologies du numérique et de
dépôts de brevets par an
(en moyenne depuis 3 ans) lʼingénieur, lʼIMT met les compétences
de ses écoles en perspective dans les
35 grands champs des transformations
chaires industrielles numériques, industrielles, énergétiques et
IMT écologiques et dans leurs impacts sur lʼindustrie
37-39 rue Dareau du futur, la ville, la santé et lʼautonomie des personnes.
75014 Paris, France
www.imt.fr DONNÉES 2016
Chiffres 2016 incluant IMT Atlantique, IMT Lille Douai, Mines Albi, Mines Alès, Mines Saint-Étienne, Télécom École de Management, Télécom ParisTech, Télécom SudParis ; Eurécom ; Mines ParisTech.
Formation / Program
06 07
08 09
Admission
par le concours Mines-Ponts
pour 120 élèves de classes préparatoires scientifiques
http://www.mines-ponts.fr
Ingénieur
généraliste
numérique
Cursus Brest Rennes Toulouse
MP (50)
PT (3)
PC (27)
PSI (28)
du
TSI (2)
Admission
par voie universitaire
Faire le choix du diplôme d’ingé-
25 élèves
techniques, de sciences humaines et
nieur généraliste Télécom Bretagne de culture internationale. pour
délivré par IMT Atlantique, c’est se
PT (1) Admission
Cursus Eurecom
des filières scientifiques
Copyright Panoramic Bretagne
donner les moyens d’être un acteur • Des séjours de formation à l’inter-
des grandes évolutions de la socié-
national, des possibilités de double
diplôme, français ou étrangers, ou universi-
par voie universitaire
té de demain dans leurs dimensions de poursuite d’études au travers d’un taires
pour 45 élèves
techniques et sociétales. MBA ou d’un doctorat. PC (3) 27 (10 licences, 15
Le diplôme Télécom Bretagne c’est : • Une pratique au travers des projets
et une expérience industrielle qui vous
PSI (3) 28 des filières scientifiques
masters)
universitaires
Pro-
50
• L’expertise d’une Grande École gé- permettent de prétendre rapidement à
MP (3)
néraliste qui s’appuie sur les techno-
logies du numérique, secteur d’activité
des postes à responsabilité. grammes
(25 licences, 20 masters)
en pleine croissance. • Des débouchés assurés dans les do- Le campus brestois, un site d’adap-
maines les plus variés : de l’acquisition exceptionnel en bord de mer,
tation Cours
• Un cursus personnalisé à construire de données au traitement de l’informa- 160 enseignants-chercheurs
en fonction de vos aspirations pro- tion. permanents, des équipements d’adaptation
en informa-
fessionnelles et personnelles grâce à pédagogiques de pointe. en informatique
tique
une alliance harmonieuse de sciences • La force d’un réseau puissant, l’IMT.
selonles
selon lesfi-
filières
lières
d’admission
d’admissionhttps://admission.gei-univ.fr
Generalist Engineer
Generalist Engineer in the digital sector - A personalized course to be built around your
in the digital sector
own professional and personal aspirations.
To choose IMT Atlantique is to actively participate
in the evolution of the technical and social dimen- - International links and possibility of double di-
sions of tomorrow’s world. ploma.
- Project and industrial experience.
2 300 élèves dont 1 400 ingénieurs et 300 doctorants - Un budget de 70 millions d’euros dont
27 millions d’euros de ressources propres incluant 18 millions d’euros de contrats de recherche - 780 personnels, dont
IMT Atlantique is:
- Wide range of job possibilities.
- A general engineering school working on digital
technology. - A campus in an exceptional environment. 500 permanents - 290 enseignants-chercheurs et chercheurs permanents sur
nos campus, dont 110 HDR - 730 diplômés / an du diplôme d’ingénieur au doctorat -
1 000 publications/an dont 330 de «rang A» -
10 11
Ingénieur
pour
le monde de demain
Tous les secteurs de l’économie sont nologies s’accompagne désormais
La demande en ingénieurs de haut
concernés par l’omniprésence des nécessairement d’une réflexion sur les
Médias numériques
niveau, ayant la maîtrise des tech-
technologies numériques dans leurs conséquences environnementales et
nologies et la connaissance des
aspects réglementaires alliées à pratiques professionnelles : commu- sociétales qu’elles induisent.
des compétences managériales nications, santé, banque-assurances,
dans un milieu multiculturel, est en grande distribution, défense, environ-
constante croissance. nement, automobile, aéronautique, en- IMT Atlantique forme les acteurs-clefs
Internet des objets - Big Data
seignement, recherche… de l’innovation et de l’économie numé-
rique. Elle vous permet d’occuper des
postes à responsabilité, quel que soit
Dans le monde entier, le numérique est le type d’emploi, le secteur d’activité
Réalité augmentée - Cybersécurité
devenu un enjeu stratégique des poli- ou le pays dans lequel vous souhaitez
tiques de développement économique. évoluer.
Le travail de recherche des ingénieurs
qui développent ces nouvelles tech-
« Le projet Industrie du Futur, lancé par le Président de la République le 14 avril, va jouer un rôle
Engineers of tomorrow central dans la démarche de la seconde phase de la Nouvelle France Industrielle avec pour
objectif d’amener chaque entreprise à franchir un pas sur la voie de la modernisation
There is a steadily increasing demand for high le- IMT Atlantique will train you for positions of res-
of tomorrow
de son outil industriel et de la transformation de son modèle économique par le numérique. »
vel engineers, able to master the technology, with ponsibility in whatever type of employment you
knowledge of the current regulations combined wish to work. Extrait du dossier de lancement « Industrie du futur » par Emmanuel Macron, ministre de l’Économie, de l’Industrie et du Numérique - 18 mai 2015
Engineers
with managerial skills in a multi-cultural environ-
ment.
12 13
De l’admission au diplôme Télécom Bretagne
Des cursus
ouverts
Possibilités d’admission sur titre par voie universitaire au semestre 1 ou au semestre 3
https://admission.gei-univ.fr
Contrat de professionnalisation
S6
S1 S2 S3 S4 S5 S6
Admission Diplôme
sur
concours
Bonus
2 licences
S5 Bonus
8 masters
Télécom
Bretagne
et 1 D.U
La formation est organisée en droit, gestion, création d’entreprise…
semestres afin de favoriser les - Mise en situation professionnelle dans le Semestre de stage optionnel Bonus
cadre des projets double diplôme
échanges internationaux et les
- Possibilité de semestres en entreprise
parcours alternatifs. Dès le 2e se-
- Rencontres métiers : forum, présenta-
mestre, le cursus permet à chaque tions et visites d’entreprises
étudiant de choisir des sujets qui le • Un parcours « jeune chercheur » pour S1 de Brest)
à IMT Atlantique (campus en entreprise
questionnent. des futurs ingénieurs au plus près de l’in- à IMT Atlantique (campus de Brest, Rennes, Toulouse) dans une école de l’Institut Mines-Télécom
novation en entreprise ou dans un laboratoire de recherche dans une université partenaire à l’international
• Des enseignements au choix - Un parcours d’excellence par la re- à Eurecom, Sophia Antipolis (formation en anglais)
- Choix d’UV cœur et d’UV électives dès cherche où l’élève suit une UV coeur
le semestre 2 pour approfondir ses su- dédiée dans un laboratoire au plus près possibilité de valider en parallèle une licence ou un double diplôme international (avec prolongation
jets de prédilection des chercheurs et de leurs projets master dans une université partenaire à Brest ou à de scolarité selon les universités partenaires)
- Cours d’ouverture optionnels durant les - modules spécifiques de valorisation de Rennes ou écoles de commerce / design
inter-semestres la recherche, propriété intellectuelle,
- Pour composer son profil profession- structuration de la recherche
nel, l’étudiant construit librement son - stage de fin d’études à l’international
parcours de 3e année au sein des UV
proposés dans les 4 grandes filières
dans un des laboratoires avec lesquels Après l’obtention du diplôme Télécom Bretagne S3
l’École a noué des partenariats de re-
thématiques. cherche tels que le MIT (USA), l’univer-
• Des opportunités de formations variées sité de Cambridge (UK), l’université de
- Formations à l’interculturel, apprentis- Brisbane (Australie)...
sage intensif des langues • Un cursus Eurecom à Sophia Antipolis
es et
Po
cie er e
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- Échanges académiques et pro-
vo e
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- Au concours commun, 10 places sont
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grammes de double diplôme
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ouvertes pour le diplôme Télécom
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- Nombreuses possibilités de double
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Bretagne cursus Eurecom.
de
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Le cursus est conçu pour
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Do
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Mé
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diplôme en France et à l’étranger, en - Une 1re année s’effectue sur le campus
Do
vous permettre d’approfondir
D
D
double compétence ou en spécialisa-
o
de Brest.
vos domaines de prédilection tion, pour des fonctions d’« Executive - Les 2e et 3e années se déroulent à Eure- S7 S8 S9 S10 S11 S12
tout en vous garantissant le Engineer » ou en préparation au doc- com sur le campus Sophia Tech où les
socle généraliste de connais- torat. formations sont entièrement dispensées Diplôme
sances et de compétences • Des expériences en entreprise pour dé- Télécom
en anglais. Bretagne
nécessaires pour évoluer, au velopper ses compétences en environne- - Une thèse professionnelle préparée lors
meilleur niveau, dans votre ment professionnel d’un stage de 6 mois en entreprise ou
parcours professionnel. - Stages en France ou à l’étranger laboratoire de recherche en 3e année. en prolongation de scolarité
- Formations en économie, management,
Open-ended curriculum semester periods.
curriculum
Open-ended
Training is organized into semesters to facilitate - Course built around the ten options in 3rd year.
l’IMT,
international exchanges and alternative choices.
-
Numerous possibilities for double diploma in
Each course module has clearly defined compe-
accès aux spécialités des autres écoles de
France or abroad in dual competence or specia-
tence goals.
lisation in order to become an executive engineer
-
Opening of optional courses during the inter- or to go on to do a Ph.D.
stages à la car te, 9 langues enseignées,
28 accords de double diplôme à l’international, 1 parcours jeune chercheur
14 15
Des
choix
qui ne laissent rien au hasard
Choice of sector in which you would like to work
Transports,
Télécommunica- Cybersécurité, TIC & Santé Affaires, finance Environnement Conception de logiciels, Internet des objets
Big data aéronautique et
tions Défense et assurance et énergie multimédia, jeux,design
Espace
Les atouts
IMT Atlantique Les formations d’ouverture en 2e et 3e année et les cursus complémentaires
Contribuer au Architectures distri-
3 incubateurs d’entreprise (Brest, Reproduction Formation au Enjeux du big data
Vous vous du son et leadership à l’École Éthique des développement de buées et systèmes
sentez Nantes, Rennes) - Projet Innovation - Les technologies logiciels libres
affaires embarqués
Concours des créateurs de l’Institut de la musique navale Management clés pour 2020
l’âme d’un d’entreprises et Marketing stratégique
créateur Mines-Télécom - UV Innovation et en- et au-delà sur le
Consommation Fablab : ou com-
trepreneuriat - Projet international First Services et réseaux Intelligence systèmes d’infor- campus de Nantes des nouveaux médias
d’entreprise innovants économique collaborative mations
ment « concevoir à
de la Fondation Télécom StartUp Weekend peu près tout »
Architecture des Green TIC : nos Systèmes embar- Communication
systèmes de trans- Méthodes et Implant cochléaire Master en actuariat Aide à la décision ordinateurs sont-ils qués : initiation à et média sur le Ingénierie des
8 mois de stages obligatoires - concepts pour la
Vous privilégiez Semestres optionnels en entreprises -
mission de l’Euria durables ? la robotique et à campus de Nantes réseaux
les métiers sécurité dans les Introduction aux Traitement hétéro- Linux
Possibilité de contrat de professionna- réseaux
d’ingénieur lisation en 3e année
Développement images et signaux Algorithmes de gène des données Évaluation de per- Systèmes de Architecture de dif- Mooc fabrication
d’applications Sécurité informatique biomédicaux trading et cognition formances et fiabili- communications fusion des contenus numérique
pour mobile té des réseaux spatiales
Aide à la décision Initiation à la Acquérir et perfec- Living lab : co-ac-
Data communica- Systèmes d’infor- Fabrication
langue des signes tionner ses compé- teurs de la ville de
tions* Mooc « santé et mations et maitrise T ransports intelli- numérique
Vous visez 3 doubles diplômes avec une école tences numériques demain Déploiement de
sécurité au travail » des organisations gents, télécommu-
des fonctions de commerce ou une école militaire - Mieux comprendre générales services et perfor-
Ingénierie des sys- avec Mines Nantes nications et Déploiement de
de manager Projet d’ingénieur notre cerveau Négociation et Gestion des risques mances
tèmes complexes Business intelli- géolocalisation services et perfor-
Introduction aux processus d’af- en haute montagne
gence mances
sciences politiques Robotique médicale** faires
aster Signaux et
M Master Signal, images, Plateformes cloud et Systèmes embarqués :
Master Recherche
Vous vous circuits systèmes embarqués, Master Économie traitement de données Master Microtech- initiation à la robotique
Fouille de données informatique
destinez 8 spécialités de master recherche et 4 Conception des automatique en conseil de satellitaires pour les nologies, archi- et à Linux
Master Recherche
à la recherche laboratoires d’accueil de doctorants - systèmes de trans- l’information et de sciences climatiques tecture, réseaux A journey into
informatique Systèmes logiciels Outils de visualisa-
ou à Parcours « Jeune chercheur » mission (turboco- Projet de recherche la communication Applications et et systèmes de Machine Mind : Deep
distribués tion 3D
l’enseignement des, standards) avec le laboratoire (Ecotic) usages du « ma- communication Learning, Methods
Master Photonique Inserm de l’École chine to machine » and Applications
3e année Enjeux écono-
3e année Master Politiques Aide linguistique
à l’University Colle- miques et juri- Master Ingénie-
28 doubles diplômes à l’international - à l’University of européennes et interculturelle
Vous voulez Projet international First - 3e langue California (USA),
ge London (GB), diques des TIC rie des services
au projet
travailler à l’in- vivante en option - 6 mois minimum ou à la Chalmers
ou à la Technische
Dynamique des
urbains en réseaux Xoxoxoxoox
ternational de séjour à l’international University of
Universitäte
marchés interna-
Initiation à la dans les pays en
Image des mots,
München langue et à la développement
Technology (Suède) tionaux mots d’images
(Allemagne) culture coréennes
3e année en
Double diplôme à Keio 3e année en Nu-
biotechnologies à
Possibilité de 3 année dans une des
e
University (Japon), à la cléaire : 3e année en
Vous avez 10 écoles de l’Institut Mines- Télécom Formation post 2A Mines ParisTech Double diplôme
National University of technologie, sûreté Environnement in- 3e année à Télécom
DU Dessiin avec
un projet Adaptation possible du cursus après
Exemples de d’officier de marine à l’Edhec
Singapour ou à l’École et environnement dustriel du territoire ParisTech
l’École de Design
spécifique parcours à l’École navale Post 3A en faculté ou à l’Ensae
de technologie supé- sur le campus de à Mines St Étienne
Nantes Atlantique
accord de la direction de la Formation
de médecine ou
rieure de Montréal Nantes
thèse au Latim
*Séjour à Cambridge (Royaume-Uni)
Master Cours optionnel d’intersemestre Formation dans un établissement partenaire UV 2A ou 3 A **Séjour à Télécom Physique Strasbourg
16 17 16 17
Mireille Ranaivondrambola | Nicolas Vitale | François Pacot |
Promotion 2014 Promotion 2009 Promotion 2010
Semestre 4 au Kaist (Corée du Trésorier du club ECN, par- Responsable entreprises du
Sud), année de césure chez ticipation à la coupe de Bureau des élèves, IT ma-
Bouygues Télécom, 3A à France de robotique, stage nager de la Junior entre-
Aston University (Birmin- Jeune Ingénieur à General prise, Stage chez Fortunéo,
gham Angleterre), Business Electric Healthcare (Paris), Fondateur de RoyalCactus,
analyst chez BNP Paribas. Team Lead in IRD Fixed CEO R-Advertising.com.
Income Deal Capture at BNP
Paribas (Londres), Directeur
d’Alpha Novae (Londres).
Socle / Common core
Nolwenn Le Ster | Esther Puyol | Jérôme de Gallé |
Promotion 1999
Promotion 2004 Promotion 2014
Life & Savings Deputy CIO at
Stage à Singapour : Business Double diplôme IMT Atlan-
AXA Group IS.
developpement BretagneIn- tique / Université polytech-
ternational Da-Light Com - nique de Barcelone, Master
Optogone - Directrice du dpt recherche Signal, image,
public et ministères à Spie systèmes embarqués, auto-
Communications. matique, stage chez Philips
France, doctorante au King’s
College (Londres).
Parcours
/Testimonials18 19
Cours
du premier semestre (30 crédits)
Les bases mathématiques pour l’ingénieur
Probabilités
Analyse harmonique et distributions
Introduction aux signaux et systèmes à temps continu
Calcul scientifique et approximation
Un premier
semestre
Les bases informatiques pour l’ingénieur
Maitrise de l'environnement numérique de travail
Bases de la programmation objet
Pyrat : Renforcement des acquis en algorithmique et programmation
de découverte L’introduction aux sciences et technologies de l’information
et de la communication
Systèmes de transmission
Principes des réseaux informatiques
Ondes guidées et rayonnées : introduction
Dès la rentrée, vous êtes ac- Les modules de formation du premier
L'ingénieur et les technologies dans la société
cueillis par les enseignants- semestre couvrent 5 pôles (voir sché-
chercheurs et le personnel de ma ci-contre).
De la micro à la nano technologie
l’École. Référents tout au long de Les réseaux : des services aux technologies
votre scolarité, ils pourront vous Ces enseignements vous donnent les Management et gestion d’entreprise
bases scientifiques et vous préparent
guider parmi les nombreuses pos-
à organiser la suite de votre formation
sibilités offertes dans le cursus. dans l’objectif de votre futur métier. Il Les laboratoires de recherche, L'ingénieur au cœur de l'action
vous revient ensuite de faire votre choix où travaillent 290 enseignants-
Le premier semestre est un semestre de dans les différents parcours offerts en chercheurs et 300 doctorants, Projet « Découverte »
transition et d’adaptation. Il vous per- intégrant, si vous le souhaitez, des for- Management de la diversité
sont ouverts aux élèves pour
met d’élargir votre culture scientifique mations optionnelles universitaires et/ la réalisation de leurs projets
et d’acquérir les méthodes propres à ou des périodes en entreprise. d’étude.
l’apprentissage en école d’ingénieur.
Semester 1: discovery cross-functional skill centers: mathematics for the
Semester 1: discovery
engineer, introduction to information and science
From the start, you will be in direct contact with technologies, the engineer and technologies in
research lecturers and school staff. They will ac- society, computer science for the engineer, the
company you throughout the course and guide engineer at the heart of the action.
you through the many options available in the stu- Une salle de visio-conférence immersive pour les échanges interactifs en France et à l’international
dies program. These modules will provide you with the necessa-
ry scientific base and thus allow you to organize
The first semester is one of transition and adapta- the rest of your engineering course appropriately
tion. It is the opportunity to broaden your scientific to fit in with your future career. It is then up to you to
knowledge and acquire work methods needed for choose from among the different pathways open
engineering studies.. to you while combining them, if you so wish, with Le système européen de transfert de crédits ECTS est basé sur la charge de travail exigée pour réaliser les objectifs d’un
The study modules in semester 1 cover 5 an optional university course and/or internships. programme, objectifs indiqués en termes de compétences à acquérir. Ce système permet de définir des équivalences avec
les programmes des autres établissements d’enseignement supérieur en Europe et de favoriser les échanges d’étudiants.20 21
5 grands domaines de formation
.. .Électronique et physique Informatique .
Des compétences
durables . Réseaux Économie et sciences humaines
Mathématiques et traitement du signal
200 compétences conformes au référentiel international
CDIO* et essentielles à un ingénieur de haut niveau
Les cinq grands domaines de for- L’UV cœur correspond à ce que l’on Savoir appliquer les calculs élémentaires des probabilités à des expériences aléatoires
En privilégiant l’acquisition des mation sont suivis, de façon à ac- juge nécessaire pour tous, dans un usuelles Être capable de proposer une méthode de mesure permettant de quantifier une
compétences sur l’accumu- quérir une large base de connais- domaine donné. Les aspects de performance et/ou un phénomène physique Être capable de prendre des notes en parallèle
lation des connaissances, la compréhension systémique y ont une
sances commune à l‘ensemble des de l'expérimentation permettant d'assurer la restitution et la reproductibilité de l'expérience
formation d’ingénieur Télécom place privilégiée par rapport aux as-
ingénieurs d’IMT Atlantique di- pects analytiques ou technologiques.
Être capable d'appliquer des techniques et méthodes pour résoudre des problèmes d'ingé-
Bretagne d’IMT Atlantique vous
plôme Télécom Bretagne. Elle vous nierie Savoir définir les principes de base de l'architecture des ordinateurs et du fonctionne-
donne la capacité de résoudre ment de son unité centrale Savoir convaincre et persuader un financeur de la pertinence
des problèmes complexes permettra de travailler dans tous Les semestres 2, 3 et 4 offrent les
les secteurs économiques. d'un projet Être capable d’anticiper les opportunités et les difficultés à travailler dans un
dans tous les secteurs de l’éco- mêmes enseignements et permettent
contexte international et interculturel Savoir prendre en compte les dimensions juridique et
nomie numérique. à chacun de construire son profil de
Chaque semestre, vous devrez choisir économique dans la conception des produits et des services Construire un argumentaire
formation en choisissant deux do-
technique, marketing, financier, managérial Décrire les objectifs marketing d'une entreprise
...
deux domaines (UV cœur) et deux UV maines d’enseignement par semestre.
électives, et réaliser un projet. Parallè- Expliquer l'intérêt des technologies de l'information dans le marketing et les relations clients
lement, vous suivrez des cours dans Huit ateliers pratiques viennent com- Appréhender la dimension interculturelle et pluridisciplinaire d'un véritable projet d'affaires
deux langues étrangères jusqu’à vali- pléter et illustrer votre formation.
dation du niveau requis.
8 ateliers pratiques pour illustrer les formations scientifiques
Mesures de composants dans un environnement virtuel Création et administration de site web
Analyse de spectre Analyse de réseau, réflectométrie, antennes, Chaîne de communication numérique
Mesures numériques Électronique numérique Découverte du micro-ordinateur
Lasting competences
The same courses are available in semesters 2, in a given domain. Aspects of systemic unders-
1 parcours spécifique « Jeune chercheur »
qui privilégie des formations en lien avec le monde de la recherche
1 parcours « Entrepreneur » : depuis le processus d’innovation
3 and 4, thus enabling students to map out their tanding are particularly important compared with
individual engineering profile by choosing two analytical or technological aspects.
competences
study domains per semester.
Each semester you have to choose two domains
The five main study domains are chosen so as to (core teaching unit), two elective UVs and carry out a jusqu’à l’acte de création d’une entreprise
allow all engineering students at Telecom-Bretagne project. At the same time you follow two foreign-lan-
* http://www.cdio.org/
to build a broad base of knowledge and skills ap- guage classes until validation of the required levels.
Lasting
propriate for working in all sectors of the economy.
The course is illustrated and completed by 8 practi-
The core teaching unit corresponds to what we cal workshops.
judge to be indispensable for all our students,22 23
UV cœur
Concepts pour l’analyse et la conception de dispositifs matériels
électroniques, optiques et hyperfréquences
Introduction aux sciences humaines et sociales pour l’ingénieur
Ingénierie du logiciel et des données
Traitement du signal et de l’information
essentielles
Des formations techniques et managériales Principes des réseaux
Expérimentation et mesures
UV électives
Data sciences, théorie des graphes et analyse des réseaux sociaux
À partir du semestre 2 et jusqu’au semestre 4, les enseignements des deux premières années sont répartis en
5 domaines : Deep Learning : introduction aux méthodes d’apprentissage automatique
Les réseaux d’opérateurs par la pratique
Développer et déployer une application dans le cloud
Économie et sciences humaines
Chaînes de Markov et applications
Modélisation et programmation concurrente
Électronique et physique
Technologies pour un monde connecté
Informatique Évaluation de l’acceptation des technologies de l’information
Conception et développement d’applications Android
Mathématiques et traitement du signal Software economy : Enjeux et organisation de la production coopérative de logiciels
L’internet des objets
Réseaux Programmation des systèmes robotiques
Langages et logique
Analyse d’un dispositif par l’expérimentation
Durant les semestres 2, 3 et 4, les élèves approfondissent chaque semestre deux domaines d’enseignement par- Modélisation et programmation concurrente
mi les 5 domaines scientifiques, c’est-à-dire 2 UV cœur (d’une durée de 84 heures chacune), dans l’ordre choisi
par l’élève. Au cours de ces 3 semestres, l’étudiant suit également une UV cœur hors domaine dédiée à l’expéri- Controverse et société
mentation et à la mesure.
Cybersécurité
En plus de ces 2 UV cœur, les étudiants choisissent deux UV électives (d’une durée de 42 heures chacune) sur
des sujets variés qui leur sont proposés. Intelligence artificielle
En parallèle, ils suivent l’enseignement de deux langues vivantes.24 25
4 projets du cursus
Objectifs techniques
Objectifs méthodologiques
Objectifs organisationnels
Description Objectifs
La découverte de l’ensemble des problématiques d’un - avoir compris l’apport et l’articulation des différentes disci-
système complexe. plines s’intégrant dans un système de télécom ;
découverte
Un apprentissage par pédagogie active qui privilégie - collecter et sélectionner l’information de manière pertinente ;
l’apprentissage de la communication orale. - réaliser des synthèses de travaux ;
- effectuer une présentation orale en maîtrisant les techniques
Exemples : de prise de parole ;
- Système de transmission pour le Festival des Vieilles - apprendre en utilisant le projet comme moteur à l’acquisition
Charrues de connaissances ;
- Éco-gestion de l’éclairage de la ville de Brest - apprendre en s’aidant du groupe.
- Robots à base d’Arduino
Une
pédagogie
Un projet technique qui peut concerner indifféremment des - réaliser un développement technique relatif aux domaines
développements matériels ou logiciels. Les sujets proposés scientifiques enseignés ;
développement
portent sur des thèmes proches des préoccupations des - réutiliser des connaissances techniques dans une situation
laboratoires de l’École. nouvelle ;
Le projet privilégie l’apprentissage de la communication écrite. - proposer des perspectives d’amélioration du prototype ou de
ses composantes ;
Exemples : - reformuler clairement et dans ses propres termes le problème
active
- Robot pilotable par smartphone en identifiant explicitement les concepts ;
- Supervision de culture de micro-algues - produire une documentation utilisateur claire et précise ;
- Development of Fast Solver for Computational Celestial - rédiger de façon collaborative un rapport technique de qualité ;
Mechanics - délivrer les produits à temps et de manière efficace.
- Développement d’une interface en HTML5/Javascript pour
un simulateur de trafic téléphonique
- Conception et réalisation d’une éolienne à taille humaine
Un projet créatif qui couvre les étapes de formulation (présenta- - découvrir un domaine d’application des technologies de l’infor-
Dans une société en mutation, la munication, travail en groupe, gestion et tion du concept), de faisabilité (analyse technique et économique) mation et de la communication ;
capacité à travailler en groupe, à pilotage de projet, analyse de problèmes et une partie du développement (pré-validation commerciale de - identifier les potentialités technologiques et leurs limites, en
et prise de décision, présentation en l’offre) d’un nouveau produit ou service. termes d’acceptabilité, de réalisation, de coût et d’utilité socié-
innovation
apprendre tout au long de la vie Le projet privilégie l’apprentissage des techniques d’argumentation.
public, rédaction de rapports, conduite tale ;
et à communiquer est essentielle. - intégrer dans un projet les contraintes économiques et sociales.
de réunion, animation d’équipe, orga-
Pour développer ces compétences, nisation de forums, simulation d’entre-
Exemples : - mettre en pratique des techniques de « brainstorming » et de
l’école propose une pédagogie où tiens, argumentation, brainstorming…
- Futur eSport * : statistiques et paris e-sportif créativité ;
- Sentimy : make your respondents happy to answer your ques- - convaincre en argumentant ;
l’enseignant n’a pas pour mission tions - communiquer, diffuser et archiver ses résultats ;
de transmettre son savoir mais Les cours relatifs à ces compétences - Security Chip *: système d’alerte et de localisation pour enfant - constituer un groupe-projet et s’organiser de manière non
d’accompagner l’étudiant dans son sont basés sur des mises en situation en danger. directive ;
apprentissage. réelle et font l’objet de coaching indivi- - Girty * : prolongez votre smartphone sur les verres de vos lunettes - identifier les tâches, les répartir au sein du groupe.
duel à la demande.
Une confrontation avec les réalités d’un projet industriel qui - appliquer les connaissances, méthodologies et pratiques
Chaque cycle semestriel d’apprentis- vous donnera confiance dans votre capacité à utiliser vos
sage est articulé autour d’un projet fai- Des enseignements « métiers » com- acquises ;
connaissances, vos compétences et votre savoir-faire acquis - s’adapter à de nouvelles technologies ;
sant appel à un ou plusieurs des cinq plètent la formation au cours des trois en situation professionnelle. - être capable de négocier avec un client ;
grands domaines d’enseignement : années. En pédagogie active, l’élève La recette du produit développé est effectuée lors d’un forum - appliquer une méthode de gestion de projet pour garantir
ingénieur
Économie et sciences humaines, Élec- participe directement à son rassemblant l’ensemble des projets. les fournitures du produit dans le respect des conditions
tronique et physique, Informatique, Vous construisez votre projet profes- apprentissage en questionnant Le projet privilégie l’apprentissage des techniques de gestion de projet. de coût, de qualité et de délai ;
Mathématiques et traitement du signal, sionnel grâce à des modules de forma- son environnement, en recher- - maîtriser différents types de communication écrite et orale.
tion intégrant la découverte du monde chant les informations, en les Exemples : - gérer un groupe, un projet ;
Réseaux. - Récepteur radio pour la détection des éruptions solaires
de l’entreprise, une initiation aux tech- partageant et en les validant. - conduire une réunion ;
-Traitement massif de données satellitaires multi-sources de - travailler dans un environnement inter-culturel.
Les projets sont l’occasion d’acquérir des niques de recrutement, des simulations l’océan
compétences techniques mais égale- d’embauche en français et en anglais... - Nao et Louise : comment mettre la robotique à la portée
ment managériales : organisation, com- de tous ?
- Reconnaissance vocale pour la maison connectée
* lauréats du challenge innovation Alcatel Lucent - Orange
Active Pedagogy ticulated around a project running transversally
to the 5 main teaching domains: Economics and
Pedagogy centres on the learner. The role of the social sciences, Electronics and physics, Compu-
pedagogy
lecturer is not merely to transmit knowledge about ter science, Mathematics and signal processing,
the subject or project, nor to direct the students’ Networks.
work but to facilitate learning and to bring the stu-
Active
dents to reflect on assigned objectives. Project work facilitates the acquisition of both
From the second semester, each semester is ar- technical and managerial competences.26
26 27
Nathalie Machut | Pierre-Mayeul de Nicolay | Thomas Villaren |
Promotion 1998 Promotion 2014 Promotion 2009
DEA Signal et images*, in- Stage chez Goldman Sachs, Stage de Master au Hu-
génieure architecture chaîne diplôme de l’Edhec, Key Ac- man & Automation Lab du
image, Thales Alenia Space. count Manager chez Goo- Massachussetts Institute of
gle. Technology, doctorant Cifre,
* obtenu durant la 3e année R&D Engineer chez Genera-
tive Objects (Paris), membre
du conseil d’administration
d’ IMT Atlantique Alumni.
Projet /Projects
Rémy Jacquier | Marianne Mathieu | Benoît Del Basso |
Promotion 2006 Promotion 2002 Promotion 2008
MSc University College Lon- Stage au Japon chez Fujit- Majeures Informatique et
don*, Sciences Po Paris, su, responsable plateforme Réseau. Filière 3A Ingénierie
International Engineering SI marketing and sales pour des services et des affaires -
Consortium’s William L. Eve- l’Asie, Michelin (Shangai - Directeur Technique chez
ritt Student Award of Excel- Chine). My Little Paris.
lence, Key account Director
at Sopra Steria
Parcours
* obtenu durant la 3e année
/Testimonials28 29
148 destinations,
27 accords de double diplôme
Résolument
international
À IMT Atlantique, l’international fait Tous les élèves suivent des cours de
partie intégrante de notre formation. langue jusqu’à ce qu’ils atteignent,
C’est notre vocation et une chance pour les deux langues de leur choix, le
niveau requis.
pour votre future carrière.
Un séjour d’un semestre à l’étranger
Parce que les acquis linguistiques
pour les élèves français, vient complé-
sont très variables d’un élève à
ter la formation à l’international.
l’autre, nous privilégions des for-
mations à la carte qui permettent à
Notre service des Relations internatio-
chacun de valoriser au mieux son
nales vous assiste pour la recherche de
potentiel. Une équipe pédagogique
stage ou de séjour d’études à l’étranger
expérimentée permet de guider vos
pour ceux qui souhaitent renforcer leur
choix, qu’il s’agisse de formations
expérience internationale.
Les enseignements de langue linguistiques ou de séjours à l’étran-
se font par petits groupes de ger.
Durant toute leur scolarité, les élèves
niveau homogène. ont l’occasion de côtoyer les quelque
Les langues proposées sont l’anglais,
Des équipements pédago- 300 étudiants étrangers, issus de plus Accords de partenariat Double diplôme
l’allemand, l’espagnol, l’arabe, l’italien,
giques variés permettent de de 50 pays, que IMT Atlantique reçoit
le chinois, le japonais, le russe. Le fran-
multiplier les protocoles d’ap- chaque année. Une occasion unique
çais est obligatoire pour les élèves in-
prentissage. d’apprendre à travailler dans un envi-
ternationaux.
ronnement multiculturel.
Expérience à l’international
À partir du semestre 3, les élèves d’IMT Atlantique diplôme Télécom Bretagne ont la possibilité d’effectuer une partie de leur
scolarité dans un établissement étranger. Dans certains cas, les élèves pourront obtenir, en plus du diplôme de IMT Atlantique,
le diplôme de l’établissement étranger qui les aura accueillis.
Toutes les destinations sur : http://www.imt-atlantique.fr/opter-pour-un-double-diplome
Le projet First : une initiative internationale
trans-écoles de la Fondation Télécom
En deuxième année, les élèves peuvent remplacer le projet clas-
Resolutely international Languages proposed are English, German, Spa-
sique du second semestre par un projet original parrainé par les
international
nish, Arabic, Italian, Chinese, Japanese, Russian
entreprises de la Fondation Télécom. Les élèves sélectionnés parti-
At IMT Atlantique the international aspect is an in- and French for foreign students. cipent, en groupes inter-écoles, à l’élaboration d’une étude sur une
tegral part of the course. It is our vocation and a
Resolutely
A stay of one semester abroad completes the in- thématique liée au développement de la vie numérique et effectuent
stepping stone to a future career. ternational training module for French students. un séjour d’étude de 2 semaines à l’étranger (2015 Canada, 2014
An experienced teaching team will guide you During their studies students have the opportunity Finlande, 2013 Brésil, 2012 Singapour, 2011 New York et Boston).
through your choices whether for languages or to work alongside over 300 foreign students from
overseas placements. 50 countries that IMT Atlantique hosts each year.30 31
Le cursus EURECOM à Sophia-Antipolis
l orientation
La France est dans le top 10 des
professionnelle
Le cinquième semestre de formation
peut se faire à Brest,Rennes ou Tou-
Un stage de fin d’études, d’une durée
minimale de 6 mois, vient compléter la
Première partie du cursus : à IMT Atlantique
La 1re année s’effectue sur le campus de Brest et se compose :
• de formations scientifiques et techniques ;
• de cours de langues, de sciences humaines, de culture générale et de projets ;
• de formations d’ouverture en intersemestre.
pays pour ce qui est du dépôt louse, sur les autres sites de l’Institut formation. Il peut s’effectuer en entre-
de brevets dans le domaine des prise ou dans un centre de recherche en
Mines-Télécom ou dans un établis-
technologies de l’information. Un France ou à l’étranger.
quart des brevets déposés en sement partenaire à l’international.
France sont liés à cette activité. En dernière année, vous avez la possi- Laura Deleuze
Il peut être précédé par des stages op- Élève 3e année
bilité d’opter pour un contrat de pro-
tionnels (de 2 à 6 mois, l’été ou entre 2
fessionnalisation. D’une durée de 12 « EURECOM
semestres) en entreprise ou en labo-
mois, il permet à l’élève ingénieur de la est une véritable
ratoire de recherche. Ces stages per-
formation initiale d’affiner ses choix pro- chance pour
mettent d’acquérir des compétences en
fessionnels et d’acquérir de l’expérience tous ceux qui
entreprise et de découvrir les facettes
sous statut salarié. C’est un contrat à du- rêvent de carrière
multiples du métier d’ingénieur.
rée déterminée de 12 mois dans le cadre Deuxième partie du cursus : à EURECOM internationale.
d’une alternance avec une entreprise et Un an à Brest
Durant le 5 semestre, vous choisissez
e
IMT Atlantique. Les élèves de nationali- Les 2e et 3e années se déroulent à EURECOM sur le Campus SophiaTech où les formations et un an à
les cours les plus adaptés à vos objec-
té européenne peuvent aussi opter pour sont entièrement dispensées en anglais et se déclinent en semestres : Sophia-Antipolis
tifs professionnels pour définir votre par-
un VIE (Volontariat à l’international en ouvrent les portes
cours personnalisé. Des exemples de en 2e année
entreprise) si une entreprise française à une multitude
parcours (modélisés sur internet) et des
confie une mission de développement semestre 3 semestre 4 de nouvelles
rencontres avec les enseignants-cher-
(technique, commercial, benchmark) à rencontres et
cheurs vous aident à orienter vos choix. Cours scientifiques et techniques Cours scientifiques et techniques
l’international. belles opportu-
Langues - Sciences humaines Langues - Sciences humaines nités. Les cours
La direction de la formation accepte Examens en février Examens en juin
Un portfolio pour faire le point des sont passionnants
d’étudier tous les projets spécifiques
compétences acquises. Un carnet de et accessibles,
nécessitant des formations en dehors
bord individuel informatisé vous permet le tout dans un
de ses établissements partenaires tradi- en 3e année
d’organiser et de valoriser les compé- cadre idyllique, à
tionnels.
tences acquises durant les cours et les semestre 5 semestre 6 quelques minutes
projets ou lors d’activités associatives. de la mer et des
Le semestre se termine par un projet Cours scientifiques et techniques Thèse professionnelle préparée lors
Ce carnet est une aide dans la construc- montagnes ! »
de recherche et développement en lien Langues - Sciences humaines d’un stage de 6 mois en entreprise
tion de vos plans d’action et de votre pro-
avec votre parcours personnalisé. Examens et soutenances de projets en février ou laboratoire de recherche
jection de carrière.
Professional Orientation
Orientation
engineer and to refine your final year academic
Professional
Semester 5 can be completed on one of three IMT
Atlantique campuses, on other sites of Institut Mines choice.
During semester 5 you choose the best adapted
contrat de professionnalisation
Telecom or in an international partner establishment.
It may be preceded by a 2 to 6 month work expe-
rience. This allows you to get new competences
courses for your professional ambitions.
The last semester is a 6-month final placement Possibilité de pour une
which may be carried out in France or abroad.
3 année en alternance en entreprise
and to discover the many facets of the job of an
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