JE SUIS JEUNE ARBITRE/ MARQUEUR EN SQUASH 2017/2018 - jan - UNSS
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JE SUIS JEUNE ARBITRE/
MARQUEUR EN SQUASH
2017/2018
12 janvier 2018
jan
PRÉAMBULE
Ce mémento permet à l’élève du collège ou du lycée d’officier au sein des rencontres
sportives, de s’engager dans la vie associative et ce, dans le cadre de l’Union
Nationale du Sport Scolaire (UNSS).
La circulaire du 18 août 2010 incite à valoriser le jeune arbitre par la remise d’un
diplôme. Cette fonction contribue non seulement au développement de sa personne
2
par les différentes responsabilités qu’il occupe, mais lui permet aussi d’acquérir des
connaissances et des compétences valorisées au sein de l’UNSS.
La note de service n° 2014-073 du 28 mai 2014 ayant pour objet la mise en œuvre
du décret n° 2014-460 du 7 mai 2014 relatif à la participation des enseignants
d'éducation physique et sportive aux activités sportives scolaires volontaires des
élèves stipule : « …Ainsi au sein de chaque AS de collèges et de lycées, ils (les
enseignants) contribuent à la construction du projet d’AS, partie intégrante du projet
d’établissement, autour de deux axes principaux :
- La pratique d’activités physiques, sportives et artistiques …..dans le cadre de
l’UNSS
- L’apprentissage des responsabilités avec l’exercice de la fonction de Jeunes
arbitres et la formation afférente, ainsi que la participation à la vie de l’AS et à
l’organisation des activités de l’association, contribuant par la même à
l’éducation de la citoyenneté… »
Ainsi, devenir jeune arbitre, c’est
apprendre à faire des choix et s’y tenir,
appréhender très vite une situation,
mesurer les conséquences de ses actes.
acquérir au cours de sa formation les connaissances et les compétences
inhérentes aux différents rôles sociaux nécessaires aux exigences de
l’activité (arbitre, chronométreur, starter, table de marque…)
devenir responsable.
La circulaire n° 2010-125 du 18 août 2010 relative au sport scolaire incite à valoriser
le Jeune Arbitre par la remise d’un diplôme quelle que soit sa mission. Cette fonction
contribue non seulement au développement de sa personne par les différentes
responsabilités qu’il occupe, mais lui permet aussi d’acquérir des connaissances et
des compétences valorisées au sein de l’UNSS.
La mobilisation de l’école pour les valeurs de la République du 22 janvier 2015
rappelle l’importance du parcours citoyen dans la vie associative plus
particulièrement la mesure 3 : « La vice-présidence des associations sportives par
les élèves sera systématisée, et les prises de responsabilité au sein des associations
sportives valorisées. Les formations de jeunes coaches et de jeunes arbitres seront
développées
3
CONDITION DE MISE EN ŒUVRE DE L’OPTION
FACULTATIVE AU BACCALAUREAT
Rappel du cadre réglementaire du haut niveau du sport scolaire :
La circulaire n°2012-093 du 08 juin 2012
« Évaluation de l'éducation physique et sportive aux baccalauréats de
l'enseignement général et technologique - Liste nationale d'épreuves et référentiel
national d'évaluation », il est précisé que « les jeunes arbitres certifiés au niveau
national ou international… peuvent valider un enseignement facultatif ponctuel à
l'identique des sportifs de haut niveau, à savoir : la part réservée à la pratique
sportive est automatiquement validée à 16 points, les 4 points restants sont attribués
à l'occasion d'un entretien permettant d'attester de leurs connaissances scientifiques,
techniques, réglementaires et de la réflexion du candidat sur sa pratique »
« Les listes des candidats concernés sont proposées par les fédérations sportives
scolaires (UNSS, UGSEL)».
L’arrêté du 07 juillet 2015 :création d’une unité facultative d’EPS pour le baccalauréat
professionnel : « …les candidats scolaires des établissements publics et privés
engagés à haut niveau dans le cadre du sport scolaire, lauréats des podiums
nationaux et jeunes arbitres certifiés de niveau national ou international » valident
automatiquement la note de 16/20.
L’entretien sur 4 points est obligatoire (arrêté du 07/07/15 et BO n°32 du 03/09/15).
Ce qui signifie que :
- L’évaluation rend compte des compétences acquises du jeune arbitre aux
différents niveaux de certification (départemental, académique, national,
international). Cela suppose la mise en place d’une cohérence et d’une
progression dans la formation.
- Pour prétendre aux 16 points de l’enseignement facultatif ponctuel, le jeune
arbitre doit avoir officié et obtenu sa certification durant sa « scolarité en
classe de seconde ou première de lycée d'enseignement général et
technologique » à l’occasion d’un championnat de France UNSS (circulaire n°
2013-131 du 28-8-2013).
- La validation d’un niveau national du jeune arbitre doit au minimum
correspondre au niveau 5 de compétence exigé dans le cadre de
l’enseignement facultatif au baccalauréat EPS.
- Ces dispositions ne sont pas valables pour tous les rôles hormis jeune arbitre
et jeune arbitre.
4
SOMMAIRE
LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR
1. S’ENGAGE A RESPECTER LA CHARTRE DE l’UNSS
2. DOIT CONNAITRE LES REGLES DE L’ACTIVITE
3. S’INVESTIT DANS LES DIFFERENTS ROLES LORS
D’UNE MANIFESTATION
4. DOIT SATISFAIRE AUX EXIGENCES DE LA
CERTIFICATION
5. DOIT VERIFIER SES CONNAISSANCES
51. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR S’ENGAGE A
RESPECTER LA CHARTE DE l’UNSS
Sans arbitre la rencontre ne peut exister. Ces rôles sont mis en exergue dans le
bulletin officiel n°4 du 29 avril 2010 (lycée) au travers de la compétence
méthodologique et sociale n°2 visant à « respecter les règles de vie collectives et
assumer les différents rôles liés à l’activité : arbitrer, aider, parer, observer,
apprécier, entrainer… » et l’arrêté du 9 novembre 2015 (collège) Compétence
Générale n°3 « Partager des règles, assumer des rôles et responsabilités ».
1.1 Le jeune arbitre/marqueur doit :
Connaître le règlement de l’activité
Etre objectif et impartial
Permettre le déroulement de la rencontre dans le respect de l’équité sportive.
Connaître les différentes tâches liées à sa mission.
Pour remplir sa mission, le jeune arbitre doit, à chaque journée de
formation ou de compétition, disposer de l’ensemble des documents
nécessaires (licence UNSS, règlement de l’activité, …) et du matériel
nécessaire pour remplir sa fonction.
Le jeune arbitre UNSS doit s’engager à respecter les termes du serment
ci-dessous :
« Au nom de tous les jeunes arbitres, je promets que nous remplirons nos
fonctions en toute impartialité, en respectant et suivant les règles qui les
régissent, dans un esprit de sportivité » (Comité International Olympique).
62. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR DOIT CONNAITRE LES
REGLES DE L’ACTIVITE
Le Terrain : configuration et dimensions réglementaires du court de squash
Entouré de 4 parois, le court de squash est d’une superficie restreinte (62.4 m²), ce
qui en permet une intégration aisée au sein des équipements sportifs.
Longueur : 9,75 m
Largeur : 6,40 m
Diagonale : 11,665 m
Hauteur libre minimum : 5,64 m
Hauteur de la plaque sonore : 48 cm avec la ligne rouge (43 cm sur le circuit
professionnel)
Largeur des lignes : 5 cm
Le Matériel :
1/ La raquette
Dimensions d'une raquette
Longueur maximale : 686 mm
Largeur maximale : 215 mm
7 Longueur maximale de l'intérieur du tamis : 390 mm
Surface maximale du tamis : 500 cm2
Poids maximal : 250 g
2/ Les lunettes de protection
Pour les mineurs, les lunettes de protection sont obligatoires à l’entraînement et en
compétition.
Pour toutes les compétitions jeunes ainsi que pour les mineurs en compétitions
séniors, le port d’un masque homologué ou de lunettes de protection
homologuées est obligatoire sur le court.
3/ La balle
La balle de squash est faite de deux demi-sphères creuses de caoutchouc noir
(parfois blanc pour les matches sur court vitré) collées ensemble, mesure entre
39,5 mm et 40,5 mm de diamètre et pèse entre 23 grammes et 25 grammes. Elle est
marquée d'un ou de plusieurs points de couleurs, dénotant son dynamisme :
deux points jaune - extrêmement lente (rebond très bas),
c'est la balle utilisée lors des compétitions officielles ;
un point jaune - très lente (rebond bas) ;
un point blanc (ou vert) - lente (rebond moyen),
similaire à point rouge dans la plupart des marques ;
un point rouge - moyenne (rebond haut) ;
un point bleu - rapide (rebond très haut).
Balle de squash à deux points jaune.
8LES REGLES de JEU SIMPLIFIEES
Le squash se joue dans un espace fermé. Les deux principes suivants sont
essentiels pour qu’un match se joue dans les règles et l’esprit du jeu.
La sécurité : les joueurs doivent toujours veiller à ne jamais entreprendre une
action qui pourrait mettre l’adversaire en danger.
Fair-play : les joueurs doivent respecter les droits de leur adversaire et jouer
loyalement.
1/ Le Jeu
1/ C’est un jeu de raquette qui se joue sur un terrain entouré de quatre parois :
o Un mur avant → le Frontal
o Deux murs sur les côtés→ Les murs latéraux
o Un mur arrière → la vitre
2/ Les deux joueurs attaquent et défendent la même surface de jeu → les
deux joueurs ne sont pas séparés par un filet.
o Cette particularité génère une rotation dans le déplacement des joueurs
pouvant occasionner des situations de gênes (cf.4/ La gêne)
3/ Les deux joueurs frappent alternativement la balle.
4/ Le but de jeu étant de mettre son adversaire en échec en renvoyant la balle
hors de portée de sa raquette.
5/ Chaque échange débute par un service. (Cf.2/ le service)
6/ Lors de chaque renvoi la balle doit obligatoirement toucher à un moment ou
un autre le mur frontal :
o Soit directement
o Soit indirectement avant ou après avoir rebondi sur l’un des autres
murs, vitre y compris.
7/ La balle doit être maintenue entre la limite haute et la limite basse (TIN) du
terrain. Toute balle rebondissant sur une ligne est considérée comme hors
limite.
8/ La balle ne peut rebondir au sol qu’une seule fois maximum. Il est donc
autorisé de renvoyer la balle sans qu’elle n’ait touché le sol. (jeu à la volée)
2/ Le service
1/ Pour le service, sont prises en compte, la ligne de limite haute et les lignes
dites « non permanentes » :
9o La ligne médiane du mur frontal
o Les lignes au sol
2/ Le serveur doit avoir au minimum un pied dans le carré de service. Au
moment du contact raquette/balle
o si le pied mort le tracé du carré, le service n’est pas valable.
o Si le pied n’est pas en contact avec le sol, le service n’est pas valable.
3/ Le serveur doit envoyer la balle dans le rectangle arrière opposé. La balle
doit toucher directement le mur frontal entre la ligne médiane et la ligne
supérieure.
4/ Si le serveur gagne l’échange, il change de carré de service
5/ Lorsque le receveur gagne l’échange, il devient serveur, il choisit le carré
de service droit ou gauche.
6/ Il n’y a qu’un seul service.
7/ Le premier serveur du match est déterminé par tirage au sort (rotation de la
raquette).
3/ Le comptage des points
1/ Un point est marqué à chaque échange gagné. Un échange est gagné dès
lors que :
o L’adversaire n’a pu renvoyer la balle avant le deuxième rebond au sol.
o L’adversaire a effectué un renvoi hors des limites du terrain. (Rappel
toute balle rebondissant sur une ligne de délimitation est une balle
faute).
o Lors que l’adversaire est en position de STROKE (cf.4/ La gêne)
2/ Un match se déroule en deux ou trois jeux gagnant suivant le format ou le
niveau de la compétition
3/ Un jeu se déroule en 11 points
4/ En cas d’égalité à 10 partout, il faut 2 points d’écart.
4/ La gène
1/ Le joueur doit laisser à son adversaire un accès libre et direct à la balle.
o Principe 1 : faire le maximum d’effort pour se dégager après la frappe
o Principe 2 : faire le maximum d’effort pour aller jouer la balle
2/ Si au cours d’un échange :
o Un joueur ne peut se déplacer en ligne droite sur la zone de frappe
o Un joueur risque de toucher son adversaire avec la balle ou la raquette
10o Un joueur n’a pas la liberté de frapper la balle sur toute la surface du
mur frontal
o Un joueur n’a pas assez d’espace pour réaliser un geste de frappe
avec une amplitude raisonnable (geste habituel et normal)
o Il y a interférence, il doit stopper l’échange et demander un LET
3/ L’arbitre, au regard des deux principes précités, détermine si le let est
accordé, le refuse ou bien accorde un « stroke » (gain de l’échange).
o Le let : je suis gêné dans mon déplacement pour accéder dans de
bonnes conditions à la balle.
o Le Stroke : je suis gêné directement pour frapper la balle dans une
situation je pouvais gagner le point.
4/ Le let doit être demandé par le joueur « let, s’il vous plait ». S’il n’y pas de
demande l’arbitre n’intervient pas.
5/ L’arbitre doit lui répondre verbalement en annonçant « oui let ; no let ou
stroke à …. Attention un joueur ne demande jamais un stroke.
6/ Schéma de réflexion
Y a-t-il interférence ?
oui Non = no let
Le joueur peut-il jouer la balle ?
oui Non = no let
L’adversaire a-t-il fait le maximum d’effort
pour se dégager
oui Non = stroke
Est-ce que le joueur pouvait effectuer un
coup gagnant
Oui = stroke Non = oui let
5/ Balle touchant un joueur
1/ Si le frappeur touche son adversaire sur une trajectoire directe : la balle
touche l’adversaire directement après la sortie de raquette.
o Le frappeur est averti par l’arbitre, mais gagne le point si son
adversaire se trouve dans l’espace du « triangle interdit »
2/ Si le frappeur touche son adversaire sur une trajectoire indirecte : la balle
touche l’adversaire après avoir effectuée un rebond sur un mur.
o L’arbitre donne un LET et le point est à rejouer.
6/ sécurité
1/ Chaque joueur est garant de sa sécurité et de celle de son adversaire.
2/ Il est strictement interdit de jouer en direction et sur son adversaire.
3/ Le port des lunettes de protection est obligatoire.
11 4/ Lorsque le jeu commence la porte du terrain doit être obligatoirement
fermée.
5/ Le port de chaussures adaptées à la pratique du squash et en bonne état
est obligatoire.
.
7/ Les jeunes arbitres
1/ Le jeune arbitre peut être marqueur ou arbitre.
2/ S’il n’y a qu’un seul arbitre pour encadre le match il fera office à la fois de
marqueur et d’arbitre.
3/ Les jeunes arbitres se placent derrière la vitre arrière du court au niveau de
la porte.
1. Le marqueur
Note le score, le joueur qui sert et le côté du carré de service.
Effectue toutes les annonces (début de chaque jeu et du match, le
résultat, les différentes fautes, « stop » si nécessaire, le
changement de serveur et de côté, balle de jeu et/ou de match, 10
partout 2 points d’écart…
Doit répéter la décision de l’arbitre
Fait respecter les règles de sécurité
2. L’arbitre
Note le score, le joueur qui sert et le côté.
La décision de l’arbitre est sans appel.
Prend la décision sur chaque appel et demande des joueurs (Let, No
let, Stroke)
Il arbitre et sanctionne les éventuels mauvais comportements des
joueurs.
Il fait respecter les temps d’interruptions.
Suspend le jeu si nécessaire (blessure, mauvais comportement,
mauvaises conditions de jeu…)
Fait respecter les règles de sécurité
8/ Les temps réglementaires
1/ Échauffement
o Les joueurs entrent en même temps sur le court pour chauffer la balle
pour une durée maximum de 5 min.
2 min 30 à gauche
12 2 min 30 à droite
o Les deux joueurs doivent avoir un temps de frappe équitable et veiller à
ne pas garder la balle trop longtemps sous peine d’être averti
2/ Interruption
o Entre chaque jeu un temps de récupération de 90s est donné aux
joueurs. Ce temps peut être écourté si les deux joueurs sont prêts
avant
o En cas de matériel déficient un temps de 90s est donné pour effectuer
un changement.
3/ indisposition
o Un joueur indisposé en cours de match. Cela inclus les crampes, les
nausées, les essoufflements… doit continuer à jouer ou concéder un
jeu pour bénéficier de 90s de repos
o Un seul jeu peut être concédé. Le joueur doit alors reprendre la partie
ou alors concéder le match.
o
4/ Blessure
Si à la suite d’une blessure ou d’un abandon, une équipe ne peut plus
présenter 3 joueurs (ses), elle pourra continuer la compétition mais sera
déclassée.
Le remplacement sur blessure ne pourra s’effectuer qu’à la rencontre suivante
par un autre joueur de l’équipe tout en conservant la mixité.
Un joueur blessé sera autorisé à reprendre la compétition sur avis médical
pour la rencontre suivante.
Par ailleurs, un joueur qui abandonne volontairement ne pourra plus participer
à la rencontre.
o Blessure auto-infligée : lorsque le joueur est seul responsable de sa
blessure (entorse, déchirure….)
Le joueur dispose de 3 min pour se soigner. S’il ne peut
reprendre le match, il doit concéder un jeu pour obtenir 90s
supplémentaires. Un seul jeu peut être concédé.
o Blessure à responsabilité partagée : lorsqu’une blessure est le
résultat d’une action involontaire des joueurs.
Le joueur dispose de 15 min de repos pour se soigner et pourra
si besoin bénéficier de 15 min supplémentaires. Si le joueur
blessé ne peut reprendre le jeu le gain du match est donné à
son adversaire.
o Blessure infligée par l’adversaire : blessure uniquement occasionnée
par l’adversaire
13 Blessure infligée accidentellement : le joueur blessé dispose de
15 min pour se soigner. S’il ne peut reprendre le jeu le gain du
match est donné au joueur blessé.
Blessure infligée volontairement : si le joueur à besoin d’un
quelconque délai de soin, le gain du match est accordé au
joueur blessé. (Cf. 9/ conduite)
o Saignement :
En cas de saignement le jeu doit s’arrêter et le joueur doit quitter
le court afin de mettre rapidement un terme au saignement. Un
temps raisonnable est accordé. Le jeu ne peut reprendre qu’une
fois le saignement arrêté.
Si le joueur est incapable de stopper le saignement pendant le
temps accordé, il doit concéder un jeu pour bénéficier de 90s
supplémentaires et reprendre le match ou le concéder.
9/ Conduite
Les joueurs doivent se conformer à tout règlement de tournoi complémentaire
à ces règles.
Les joueurs ne peuvent placer aucun objet sur le court.
Les joueurs doivent entrer sur le court avec une tenue sportive et des
chaussures propres et appropriées.
Les joueurs ne peuvent quitter le court durant le jeu sans l’autorisation de
l’arbitre.
Les joueurs ne peuvent demander aucun changement des arbitres.
Les joueurs ne doivent pas se comporter de façon déloyale, dangereuse,
grossière, offensante, ou en aucun cas nuisible à l’image du sport.
Si la conduite d’un joueur est jugé inacceptable, l’arbitre doit pénaliser le
joueur, stoppant le jeu si nécessaire.
Un joueur coupable d’une infraction, peut se voir attribuer un avertissement,
sanctionné d’un point de pénalité, d’un jeu de pénalité ou d’un match de
pénalité selon la gravité de l’action.
143. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR S’INVESTIT DANS
LES DIFFERENTS ROLES LORS D’UNE MANIFESTATION
LES ROLES D’OFFICIELS
1er niveau : Jeune Marqueur (JM)
Le diplôme de Jeune Marqueur confère à son titulaire la possibilité d'officier des
matches en tant que Marqueur
Compétences à acquérir:
- tenir une feuille de match (technique de rédaction)
- ponctualité
- travail en équipe
- savoir annoncer les fautes en respectant le vocabulaire officiel
- connaître les annonces officielles de début de match
- annoncer le score en respectant les annonces officielles
- parler fort
- faire des annonces claires et rapides
- rester concentrer, vigilant, neutre
- faire respecter le code de conduite
2ème niveau : Jeune Arbitre (JA)
Le diplôme de Jeune Arbitre (JA) confère à son titulaire la possibilité d'officier des
matches en tant que marqueur et/ou arbitre
Compétences à acquérir:
- connaître les règles simples
- connaître la démarche pour donner un "let"
- faire respecter le port des lunettes
- savoir intervenir sur une faute de son marqueur
- suivre le déroulement du score
- savoir gérer le temps d'échauffement et le temps entre les jeux
- prendre des décisions claires et rapides
- maîtriser la terminologie de l'arbitrage
Le niveau Jeune Arbitre (JA) validé « niveau académique » sera nécessaire
pour officier au Championnat de France UNSS
LA FORMATION ET L’ÉVALUATION DES JEUNES ARBITRES/MARQUEURS
Formation : elle est dispensée par l'enseignant d'EPS et/ou l'éducateur sportif en
tant qu'animateur d'AS
Support de formation : diaporama en référence au règlement de la FF squash
- Formation du marqueur : évaluation théorique
- Formation de l'arbitre : évaluation théorique
- Mise en situation sur un match pour les deux formations
Évaluation sur 2 temps de formation
Jeune Marqueur :
- un questionnaire portant sur les règles relatives au marquage
- une épreuve de mise en situation pratique de marquage au cours d’un ou plusieurs
matches
Jeune Arbitre:
- un questionnaire portant sur les règles relatives à l'arbitrage
15- une épreuve de mise en situation pratique d'arbitrage sur un ou plusieurs matches
nécessitant des prises de décision
La validation des questionnaires est réalisée au cours de la formation (journée de
formation ou rencontres UNSS)
La validation des mises en situation pratique peut se faire en fin de formation lors de
matches en compétition UNSS et en compétition fédérale "jeunes"
Un match est normalement encadré par un Jeune Marqueur et un Jeune Arbitre
S'il n'y a qu'un seul Jeune Arbitre pour encadrer le match, celui-ci fait office de
marqueur et d'arbitre
LES DEVOIRS DU JEUNE MARQUEUR
- Tenir une feuille de match sur laquelle sont notés, l'évolution du score et les côtés
de carré de service utilisés
- Annoncer le match, chaque début de jeu, le résultat de chaque jeu et du match
lorsque celui-ci se termine
- Inscrire, puis annoncer le score, dès la fin de l'échange en mentionnant toujours le
score du serveur en premier et en faisant précéder le score de "changement"
lorsqu'il y a changement de service
- Annoncer "toutes" les fautes ou stopper le jeu (Stop) quand c'est nécessaire
- Après une demande de "let" de la part d'un joueur, attendre la décision de l'arbitre,
puis répéter cette décision, et enfin annoncer le score.
- Après un "appel" d'un joueur sur une annonce ou une erreur présumée de sa part,
attendre la décision de l'arbitre, puis annoncer le score
- Ne pas effectuer d'annonce s'il a mal vu ou s'il est dans le doute
LES ANNONCES OFFICIELLES DU MARQUEUR
Annonces Raisons de l'annonce
FAUTE Service non réglementaire ou balle touchant le frappeur pendant
l'échange
DOUBLE Balle ayant rebondi plus d'une fois au sol ou balle frappée
incorrectement (portée par exemple)
DOWN La balle touche le sol avant d'atteindre le mur frontal ou touche
le Board ou le Tin
OUT La balle touche une partie hors court
CHANGEMENT Le receveur gagne l'échange
STOP Pour arrêter le jeu
OUI LET Répétition de la décision de l'arbitre quand l'échange est rejoué
STROKE à ... Répétition de la décision de l'arbitre quand le gain de l'échange
est attribué à un joueur
NO LET Répétition de la décision de l'arbitre quand l'appel du joueur est
refusé
Exemple de score au moment où l'échange vient de se terminer
4-3 et que le futur serveur mène par 4 points à 3. Le score du
serveur est annoncé en premier
10-10, 2 points 10 partout, 2 points d'écart
d'écart
BALLE DE JEU Pour indiquer qu'en gagnant l'échange qui suit l'annonce, l'un
des joueurs remportera le jeu
BALLE DE Pour indiquer qu'en gagnant l'échange qui suit l'annonce, l'un
MATCH des joueurs remportera le match
16TENUE DE LA FEUILLE DE MATCH
MODE D’EMPLOI DE LA FEUILLE DE MATCH
Cette feuille permet d’enregistrer tout ce qui se passe pendant un match : à la fin de
chaque échange, il y a quelque chose à inscrire sur la feuille. Un point est marqué
lors de chaque échange, sauf en cas de « let »
La feuille de score UNSS comporte 3 rangées de 4 lignes. Chaque rangée permet
d’inscrire l’évolution du score d’un jeu. Le score (points marqués par le joueur) et la
position au service du joueur sont inscrits sur les deux lignes du joueur. La feuille de
match permet d’enregistrer un match en deux jeux gagnants de 11 points avec au
moins deux points d’écart
1] Avant le début du match
Inscrire les noms des joueurs et de leur établissement sur les deux lignes du haut
de la feuille. Ajouter les noms du marqueur et de l’arbitre. Porter les noms des
joueurs A et B dans le même ordre sur les trois rangées de jeux
Inscrire dans la première rangée (1er jeu), sur la 1ère ligne et dans la première
case correspondant au joueur au service, le côté de service choisi par ce joueur :
« G » pour gauche ou « D » pour droit ; et sur la 2ème ligne dans la première case
le score de ce joueur: « 0 » c’est-à-dire un zéro.
2] A la fin d’un échange
Quand le joueur au service a gagné l’échange, un point est marqué : on inscrit le
nouveau score du serveur (1) dans la case suivante de la ligne de score et on
inscrit la position de service (D ou G) à venir du serveur dans la case suivante sur
la ligne de position.
Quand le joueur au service a perdu l’échange, on inscrit un point en avançant
d’une case sur la ligne de score de son adversaire et on relève la position de
service (D ou G) du nouveau joueur serveur avant le début de l’échange
Remarque :
On inscrit toujours le score dans la case suivant la dernière case de score remplie
(que l’on écrive sur la même ligne ou que l’on change de ligne) ; ceci permet ainsi de
toujours savoir qui est le joueur au service
C’est seulement en marquant sur leur service que le joueur change de carré de
service pour l’échange suivant afin de respecter l’alternance des côtés de service
3] A la fin d’un jeu et du match
Barrer la hauteur des 4 lignes et inscrire, à la suite de la dernière case remplie, le
score atteint par chaque joueur (sur ses deux lignes) à la fin de chaque jeu et
entourer le résultat.
Reporter également le score des deux ou trois jeux et le nom du vainqueur du
match dans les cases prévues à cet effet, en haut de la feuille
Le jeune marqueur, le jeune arbitre et les joueurs des deux équipes signent la feuille
de rencontre à la fin du 3ème match.
17LES DEVOIRS DU JEUNE ARBITRE
- S'assurer que les conditions du court sont satisfaisantes pour le jeu
- Peut (et ne doit pas hésiter à) attribuer la partie à un joueur dont l'adversaire n'est
pas présent sur le
court, près à jouer, dans les limites de temps (10 minutes)
- Tenir une feuille de match
- Gérer tous les "appels" et demande de "let" des joueurs, prendre et donner les
décisions appropriées à
haute voix
- Peut donner une explication après une décision
- Intervenir immédiatement sur les erreurs de son marqueur
- Gérer le temps, les annonces de temps et les faire respecter
- Exercer son autorité pour faire respecter les règles par les joueurs et les
spectateurs
- Sanctionner en cas de non respect des règles
- S'assurer des conditions de jeu, stopper le jeu et attribuer un "let" si un changement
des conditions du
court affecte un échange, sans que ce ne soit la faute d'un des deux joueurs
LES ANNONCES OFFICIELLES DU JEUNE ARBITRE
Annonces Raisons de l'annonce
STOP Pour arrêter le jeu
TIME Pour indiquer que la période de temps permise par le règlement
est terminée
2 minutes 30 Pour indiquer aux joueurs que la première moitié du temps
d'échauffement vient de s'écouler
OUI LET Quand il décide de faire rejouer l'échange après l'appel d'un
joueur
NO LET Quand il décide de rejeter l'appel d'un joueur
STROKE à ... Quand il décide d'attribuer le gain de l'échange à un joueur
15 secondes Pour indiquer aux joueurs qu'il ne reste plus que 15 secondes
avant de devoir reprendre le jeu
Pour indiquer aux joueurs, dans les circonstances ou le terme
LET "OUI LET" n'est pas applicable, qu'il décide de faire rejouer
l'échange.
Peut être accompagné d'éclaircissements
Avertissement Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute de
pour mauvais comportement et qu'il le sanctionne par un avertissement
comportement
STROKE Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute de
pour mauvais comportement et qu'il le sanctionne par un STROKE attribué à
comportement son adversaire
JEU Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute de
pour mauvais comportement et qu'il le sanctionne par un JEU attribué à son
comportement adversaire
MATCH Pour indiquer au joueur qu'il a commis une faute grave de
pour mauvais comportement et qu'il le sanctionne par le MATCH attribué à son
comportement adversaire
18DEMARCHE DE REFLEXION POUR UNE PRISE DE DECISION : LET, NO LET,
STROKE
REFLEXIONS DE L'ARBITRE SUR DES DEMANDES DE "LET"
Les 3 critères fondamentaux à prendre en compte dans le schéma de réflexion
de l'arbitre sur un appel :
qualité de la balle effectuée par l'adversaire
qualité de dégagement / replacement de l'adversaire
position du joueur qui fait appel au moment de l'appel
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4. LE JEUNE ARBITRE/MARQUEUR DOIT SATISFAIRE AUX
EXIGENCES DE LA CERTIFICATION
Niveau Départemental
Pré requis : le jeune arbitre/marqueur doit être investi au niveau de son district
Exemple d’indicateurs d’acquisition du niveau Départemental :
Compétences attendues Tâches à assurer Certification
- avoir une attitude calme et - tenir et remplir le - satisfaire à la partie
JEUNE attentive centrée sur le jeu rôle de marqueur au théorique (questionnaire
MARQUEUR - s’exprimer à voix haute et cours de plusieurs à items) et à l’évaluation
claire matchs pratique en situation de
- choisir le matériel de marque J.Marqueur
adapté et un emplacement - validation faite par le
approprié près du court responsable JA/JM de la
- savoir remplir et tenir une rencontre ou de la
feuille de match compétition
- faire des annonces correctes
- énoncer les règles simples du - tenir et remplir le - satisfaire à la partie
jeu (service, lignes de jeu, rôle d’arbitre au théorique (questionnaire
JEUNE situations d’interférence) cours de plusieurs à items) et à l’évaluation
ARBITRE - connaître les annonces de jeu matchs pratique en situation de
et corriger les erreurs d’annonce - prendre une J.Arbitre
du marqueur décision d’arbitrage - validation faite par le
- connaître les devoirs essentiels sur une ou plusieurs responsable JA/JM de la
et le rôle de l’arbitre situations rencontre ou de la
avant/pendant/après une d’interférence compétition
rencontre
- faire preuve d’une attitude
calme et neutre
- annoncer à voix haute ses
décisions (let, no let, stroke)
- se placer derrière le court pour
voir tout l’espace de jeu
-Transcrire et répertorier les - Assumer - Idem ci-dessus plus la
GESTION résultats différentes tâches partie pratique de
- Annoncer les matchs de secrétariat gestion.
- S’adapter et participer au
déroulement de la compétition
Répondre au protocole de certification permet :
L’acquisition du niveau départemental : saisir son niveau sur OPUSS
Remise d’un diplôme par le service départemental
21
Niveau Académique
Pré requis : Le jeune arbitre/marqueur doit :
être investi au niveau de son département.
justifier de l’acquisition de son niveau départemental
Exemple d’indicateurs d’acquisition du niveau Académique :
Compétences attendues Tâches à assurer Certification
- vérifier son matériel de marque - tenir et remplir le rôle - satisfaire à la partie
avant le début d’une rencontre de marqueur au cours théorique (questionnaire
JEUNE - tenir et remplir avec exactitude de plusieurs matchs à items) et à l’évaluation
MARQUEUR et remplir au moment voulu une pratique en situation de
feuille de match J.Marqueur
- annoncer clairement et dans - validation faite par le
l’ordre les fautes, le changement responsable JA/JM de la
de service, le score et la fin de rencontre ou de la
jeu) compétition
- faire preuve d’une attitude calme
et posée
-remplir une feuille de rencontre - tenir et remplir le rôle - satisfaire à la partie
en validant le résultat d’arbitre au cours de théorique (questionnaire
JEUNE - énoncer sans hésitation, avec le plusieurs matchs à items) et à l’évaluation
ARBITRE vocabulaire approprié, les règles - arbitrer plusieurs pratique en situation de
du jeu (fautes de service, fautes matchs avec 3 à 4 J.Arbitre
de jeu, durée d’échauffement et décisions d’arbitrage - validation faite par le
entre les jeux) sur appel des joueurs responsable JA/JM de la
-conserver sa capacité d’attention (situations rencontre ou de la
sur le déroulement du jeu en se d’interférence) compétition
plaçant pour voir tout le volume
du court
- faire preuve d’assurance dans
ses prises de décision
accompagnée de la gestuelle
appropriée
- diriger avec rythme les matchs
et la rencontre
-Vérifier une feuille de match - Assumer différentes - Idem ci-dessus plus la
GESTION -Etablir des classements dans les tâches de secrétariat partie pratique de
poules gestion.
-Transmettre des résultats sur des
affichages muraux (agent de
liaison)
-- S’adapter et participer au
déroulement de la compétition
Répondre au protocole de certification permet :
L’acquisition du niveau régional: saisir son niveau sur OPUSS
Remise d’un diplôme par le service régional
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Niveau National
Pré requis : le jeune arbitre/marqueur doit :
être investi au niveau de son académie.
justifier de l’acquisition de son niveau académique et participer au
protocole d’évaluation initiale (théorique et si possible pratique) mis en
place sur le championnat de France par les membres de la CMN.
Exemple d’indicateurs d’acquisition du niveau National :
Compétences attendues Tâches à assurer Certification
- récupérer et vérifier son matériel - tenir et remplir le rôle de - satisfaire à la partie
de marque avant le début d’une marqueur au cours de théorique
JEUNE rencontre plusieurs matchs (questionnaire à items)
MARQUEUR - tenir et remplir avec exactitude et et à l’évaluation
remplir au moment voulu une pratique en situation
feuille de match de JMarqueur
- annoncer avec exactitude les - validation faite par le
fautes, le changement de service, responsable JA/JM de
le score et la fin de jeu la rencontre ou de la
- faire preuve d’une attitude calme compétition
et posée
- reprendre correctement son
annonce si l’arbitre la modifie
- anticiper le déroulement d’une - tenir et remplir le rôle - satisfaire à la partie
rencontre en vérifiant le court, en d’arbitre et marqueur au théorique
JEUNE contrôlant le matériel et en prenant cours de plusieurs (questionnaire à items)
ARBITRE contact avec le secrétariat, l’arbitre matchs et à l’évaluation
et le marqueur de la rencontre - arbitrer plusieurs pratique en situation
- connaître avec exactitude les matchs avec 3 à 4 de JArbitre
règles de jeu et les prises de décisions d’arbitrage sur - validation faite par le
décision face aux incidents de jeu appel des joueurs responsable JA/JM. de
- diriger un match et une rencontre (situations d’interférence) la rencontre ou de la
avec rigueur et clarté lors des compétition
prises de décision
- être capable d’expliquer de
manière cohérente sa prise de
décision sur appel d’un joueur
- montrer une attitude calme et
ferme pour gérer les conflits de
joueur et pour faire respecter
l’esprit du jeu auprès du public
-Participer dans différents rôles au - Assumer différentes - Idem ci-dessus plus
déroulement de la compétition. tâches de secrétariat la partie pratique de
GESTION -Prévoir la succession des matches gestion.
dans une rencontre.
-Vérifier les feuilles de matchs et
de rencontres et établir les
classements
-Transcrire et répertorier les
23résultats
-Connaître les temps de
récupération entre 2 matches
-Annoncer les matches
Répondre au protocole de certification permet :
L’acquisition du niveau national : saisir son niveau sur OPUSS
Remise d’un diplôme par le service organisateur du championnat de France
5. LE JEUNE ARBITRE DOIT VERIFIER SES
CONNAISSANCES
A chaque niveau de formation, une épreuve de vérification des acquis (épreuve
pratique, support vidéo, QCM, oral …) donnera lieu à l'attribution du niveau de
certification correspondant et d’un retour d’évaluation auprès du Jeune Arbitre (oral
ou écrit).
De la même façon, une évaluation initiale de chaque jeune arbitre sera faite au
Championnat de France pour distribuer les rôles et favoriser le bon déroulement de
la compétition. La certification portera sur sa prestation tout au long de la
compétition.
Officier en tant que Arbitre sur un Championnat de France n’engendre pas
systématiquement une certification nationale.
Un collégien déjà certifié au niveau national doit officier à l’occasion d’un
Championnat de France durant son cursus lycée (en classes de seconde et de
première) s’il veut pouvoir valider les seize points dans le cadre de l’enseignement
facultatif ponctuel du baccalauréat EPS.
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