KIT PROFESSEUR/E "Préparez la visite de vos élèves" - Onisep
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
KIT PROFESSEUR/E "Préparez la visite de vos élèves"
Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
La préparation de la visite d’un forum est l’occasion d’une réflexion sur l’orientation.
En début d’année de terminale, les profils d’élèves sont très différents. Entre n’avoir
encore aucune idée et afficher un projet abouti, la majorité hésite encore. Ces deux
séquences abordent cette question par une approche personnalisée pour que chaque
élève puisse se reconnaître et s’investir dans la démarche de réflexion, d’information
et de préparation de sa visite au Forum avenir étudiant.
Séquence 1 : où en êtes-vous ?
Objectifs :
• se positionner par rapport à l’avancée de son projet d’orientation post-bac
• explorer, s’informer pour avancer dans la construction de son projet selon son positionnement :
mieux se connaître ; mieux connaître l’enseignement supérieur ; mieux connaître les formations
visées
• élargir ses représentations
• faire le lien avec les pôles secteurs du forum
Objectifs parcours Avenir :
• permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle,
• découvrir / utiliser l'outil numérique FOLIOS support des 4 parcours éducatifs.
Modalités :
• durée 50 minutes
• en classe, 3 groupes
• accès à Internet pour les quiz accès à FOLIOS (un ordinateur par élève) en imprimant le kit élève
à partir du site onisep.fr/reims
2 - Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
Déroulement :
Introduction : (10 mn)
1 - Présentation du Forum avenir étudiant « vous vous rendrez au Forum avenir étudiant le
29 ou le 30 novembre prochains. Une centaine d’établissements seront présents répartis sur diffé-
rents pôles de formations. »
Pourquoi visiter un forum ? Selon l’avancée du projet, la réponse est
variable et la démarche toujours utile. C’est l’occasion :
- d'échanger avec les formateurs et les étudiants pour avoir une idée plus
concrète, plus réaliste des études envisagées, dépasser les idées reçues.
- de rencontrer des spécialistes de l’orientation.
- au travers d’une rencontre, de se découvrir une vocation, qui sait ?
2 - Présentation de la séquence « En prévision de cette visite, il est utile de faire le point sur votre
orientation post-bac… »
On peut n’avoir encore aucune idée en septembre
et réussir son orientation en fin d’année, comme on
Quelle que soit l’avancée de votre projet peut déjà avoir un projet abouti et le voir remis en
vous pourrez tirer profit de votre visite. cause au moment de l’affectation. Dans tous les cas,
il peut être utile d’élargir vos vœux, d’avoir plusieurs
pistes.
Lecture des témoignages "élèves" - page 2 du kit élève (10 mn) :
« De quel témoignage vous sentez-vous le plus proche ? »
Les élèves reportent dans le tableau le total des échelles selon le regroupement des témoignages.
Constituer des groupes en fonction des réponses (5 mn) :
Identifiez les groupes et explicitez les objectifs aux élèves. En cas de scores ex æquo l'élève doit
faire un choix à la lumière de ces informations.
1. Témoignages de Zakari et Camille = aucune idée = GROUPE 1 objectif de la séquence :
mieux se connaître
2. Témoignages de Sacha et Rose = hésite encore = GROUPE 2 objectif de la séquence :
mieux connaître l’enseignement supérieur
3. Témoignages de Léa et Ismaël = projet construit = GROUPE 3 objectif de la séquence :
mieux connaître les formations visées
Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020 - 3Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
Passation des QUIZ (15 mn)
Les QUIZ sont assignés aux groupes en cohérence avec les objectifs fixés mais la souplesse est de
mise. Le QUIZ « quels métiers pour moi ?» peut être proposé à certains élèves du groupe 2 ; le QUIZ
« enseignement supérieur » à certains élèves du groupe 1, du groupe 3 etc.
Nouveauté
Suppression de la Première Année Commune aux
Informations par types d'études à retrouver Etudes de Santé (PACES) : pour découvrir les nouvelles
sur le site terminales2019-2020.fr modalités d'études de santé, voir le site du Ministère.
Démystifions
Le QUIZ « quels métiers pour
GROUPE 1 moi ?» comme tous les questionnaires d’intérêts qui
QUIZ : quels métiers pour moi ? sont proposés sur Internet n’a pas de validité scientifique. Il est
plus un moyen de s’interroger que l’outil miracle qui donnera la (les)
solution(s). Si l’élève reste dans l’indécision, un bilan d’orientation
auprès de la/du psychologue de l’éducation nationale peut lui
être conseillé (dans le lycée ou au CIO).
GROUPE 2
QUIZ : enseignement supérieur Rappelons aussi que...
à noter : IEP = Instituts d’études politiques, inclus Sciences Po Paris
Les bacheliers
! Si tous les IEP intégrent Parcoursup en 2020, les candidatures généraux n'ont pas vocation à
pour Sciences Po Paris s'effectuent d'abord sur le site de l'école faire un BTS.
avant le 5 janvier 2020.
Les DUT
accueillent en priorité les
bacheliers technologiques.
GROUPE 3
QUIZ : les BTS / DUT : quelles différences ? Les réorientations
dans l’enseignement supérieur sont
QUIZ : université : les vraies-fausses idées sur la fac facilitées par les nombreuses passerelles
(licence BTS/DUT, prépa licence etc.).
QUIZ : testez vos connaissances sur les classes prépa
QUIZ : spécial écoles d’ingénieurs
L’apprentissage est une
QUIZ : spécial études d'art voie de réussite à condition d’avoir le profil
QUIZ : idées reçues sur la licence de psycho (motivation et maturité).
QUIZ : STAPS ou pas STAPS ? Toutes les formations
QUIZ : spécial apprentissage sont mixtes et la mixité est de plus en
plus recherchée par les formateurs et les
employeurs.
En guise de synthèse, remplir la grille des centres d’intérêts et identification des
pôles - page 3 du kit élève (10 mn)
Les élèves se positionnent sur les différents centres d’intérêts qui renvoient volontairement à un
large choix de pôles de secteurs et reportent sur la grille des pôles secteurs leurs choix.
La grille des centres d'intérêts est aussi en téléchargement dans FOLIOS, parcours Avenir. Elle peut être
enregistrée dans l'espace commun (classe) pour que les élèves puissent la télécharger dans leur espace
personnel, la compléter et la conserver.
En conclusion, annoncer la séquence 2 qui permettra de préparer sa visite très
concrètement.
4 - Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
Séquence 2 : préparez votre visite
Objectifs :
• se familiariser avec le forum (identifier sur le plan les pôles et les stands)
• organiser le déroulé de sa visite
• se projeter dans la visite d’un stand (réfléchir aux questions à poser et construire un questionnaire)
• savoir questionner un·e formateur·trice et évaluer une formation.
Objectifs parcours Avenir :
• développer chez les élèves le sens de l'engagement et de l'initiative
• permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle
• découvrir / utiliser l'outil numérique FOLIOS, support des 4 parcours éducatifs
Modalités :
• durée 50 minutes
• en classe, 3 groupes
• accès à FOLIOS ou imprimer le kit élève sur le site onisep.fr/reims
Déroulement :
Identifier les stands à visiter (10 mn)
• reprendre leur grille centres d’intérêts et pôles des secteurs de la séquence 1.
• identifier ensuite sur le plan du forum les stands précis à visiter. S'aider du guide régional "Entrer
dans le SUP après le bac" pour connaître les formations proposées par les établissements.
Noter : un choix de 2 ou 3 stands est optimal. Au-delà de 4, les élèves risquent de se disperser et de
ne pas tirer profit des échanges.
Edition 2020
Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020 - 5Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
Identifier les questions à poser Le Forum c’est aussi :
A tous les élèves : « sur le(s) stand(s) que vous visiterez, quelles Faire le point sur son projet
questions pourriez-vous poser aux enseignants et aux étudiants ? » d’orientation
Posez-vous les bonnes questions (page
8 du kit élève) à la lumière des infor-
mations données (page 9 du kit élève)
Construire le questionnaire, étape 1 : brainstorming Toujours aucune idée ? A moins que ce
(15 mn) ne soit trop d’idées ? Dans tous les cas,
rendez-vous sur le stand Info-conseil.
En groupe : « lister les questions à poser pour chaque thématique… »
Assister à une conférence
Groupe 1 : modalités d’admission / statut de l’établissement / condi- Chaque jour, des thématiques différentes
sont présentées par des formateurs, des
tions d’études étudiants, des professionnels… Consul-
tez le programme sur onisep.fr/reims
Groupe 2 : contenu de la formation / déroulement de la formation
S’informer sur la vie étudiante
Groupe 3 : reconnaissance de la formation / insertion et débouchés Quelles sont les aides possibles pour
financer ses études ? Comment les
demander ? Comment se loger si on
décide de suivre une formation loin de
Construire le questionnaire, étape 2 : Mise en commun chez ses parents ? Réponse sur le stand
Vie étudiante.
(15 mn)
S’informer sur la mobilité à
l’international
Et si on veut poursuivre ses études ou
En guise de synthèse (10 mn) faire un stage à l’étranger, quelles sont
les modalités et les aides possibles ?
Distribution du questionnaire préfabriqué. Les élèves individuelle- Réponse dans votre foire aux questions
ment peuvent surligner les questions les plus pertinentes en fonc- (page 10 du kit élève) et sur le stand
tion des stands qu'ils/elles visiteront. bouger en Europe et à l’international.
En guise de conclusion (5 mn)
Groupe 1 : objectif du FAE = avoir des pistes à explorer en vue d’émettre des vœux à la fin du
2ème trimestre
Prolongements possibles : (re)faire le point avec le / la psychologue de l'Éducation nationale ; s’infor-
mer sur les types d’études et les métiers. Rendez-vous sur terminales2019-2020.fr (étapes 1, 2 et
4).
Groupe 2 : objectif du FAE = avoir confirmé ses choix et pouvoir les hiérarchiser OU avoir
infirmé ses choix mais avoir de nouvelles pistes
Prolongements possibles : comparer les types d’études et s’informer sur les métiers. Rendez-vous
sur terminales2019-2020.fr (étapes 3, 4 et 5).
Groupe 3 : objectif du FAE = avoir éventuellement élargi ses choix et pouvoir les hiérarchiser
Prolongements possibles : compléter ses connaissances sur les études envisagées et les métiers
auxquelles elles peuvent conduire. Rendez-vous sur terminales2019-2020.fr (étapes 3, 4 et 5).
6 - Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
Les questions à poser
............................................................................................
Admission
............................................................................................
4 Sur le site national Parcoursup ? ............................................................................................
4 Sur dossier, sur concours, entretien,... ? ............................................................................................
4 Critères de recrutement : série du bac, résultats
............................................................................................
scolaires... ? ............................................................................................
............................................................................................
4 Pourcentage d’admis par rapport aux candidats ?
............................................................................................
4 Qualités et compétences requises ? ............................................................................................
............................................................................................
Statut de l’établissement
............................................................................................
............................................................................................
4 Public ?
............................................................................................ 4 Privé sous contrat ?
............................................................................................ 4 Privé hors contrat, en savoir plus sur onisep.fr
............................................................................................ 4 Choisir un établissement privé, quels statuts ?
............................................................................................
4 Quelles reconnaissances pour les diplômes du supérieur ?
............................................................................................
Conditions d'études ............................................................................................
4 Possibilités d’hébergement, de restauration, de ............................................................................................
transport ? ............................................................................................
4 Coût des études : frais d’inscription, frais de
............................................................................................
scolarité, frais d’hébergement et de restauration ? ............................................................................................
............................................................................................
4 Possibilités de bourses, de prêts, d’aides au
............................................................................................
logement... ? ............................................................................................
............................................................................................ Contenus de la formation
............................................................................................
............................................................................................
4 Matières et horaires ?
............................................................................................ 4 Types d’enseignement : cours magistraux,
............................................................................................ travaux dirigés, travaux pratiques ?
............................................................................................ 4 Enseignements professionnels, stages,
............................................................................................ alternance ?
............................................................................................
4 Travail personnel ?
Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020 - 7Kit professeurs "Préparez la visite de vos élèves"
Déroulement de la formation
4 Durée du cursus ............................................................................................
............................................................................................
4 Possibilités de redoublement, de réorientation ?
............................................................................................
4 Contrôles en cours de formation : quels types de ............................................................................................
contrôles, quel rythme ? ............................................................................................
4 Possibilités d'étudier à l''étranger. ............................................................................................
............................................................................................
4 Taux de réussite des dernières années ?
Reconnaissance de la formation
............................................................................................ 4 Le diplôme est-il reconnu par l'Etat ?
............................................................................................
4 Comment la formation est-elle reconnue par les
............................................................................................ milieux professionnels ? En savoir plus sur onisep.fr
............................................................................................
............................................................................................ 4 Quelles reconnaissances pour les diplômes du
supérieur ?
Insertion et débouchés ..........................................................................................
4 Types d’activités professionnelles, types de ..........................................................................................
secteurs professionnels, zone géographique d’insertion, ..........................................................................................
fourchette de salaires ? .........................................................................................
.........................................................................................
4 Statistiques sur le devenir des étudiants des
années précédentes ? ..........................................................................................
..........................................................................................
4 Liste d’entreprises partenaires de l’établissement ? ..........................................................................................
4 Poursuite d'études possibles ? ..........................................................................................
8 - Kit professeur/e "Préparez la visite de vos élèves" - FAE Troyes 2020Vous pouvez aussi lire
