L'AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE EN EUROPE DE L'OUEST - Rapport d'activités 2019
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L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE EN EUROPE DE L’OUEST Rapport d’activités 2019
SOMMAIRE
LE MOT DU DIRECTEUR RÉGIONAL............................................................................ 3 FICHE
SIGNALÉTIQUE
VUE D’ENSEMBLE................................................................................................................................................ 4
MISSION : Agir pour une francophonie universitaire soli-
Son identité, sa mission, sa méthode, ses adhérents daire au service du développement global des sociétés.
ses représentations dans le monde, ses ressources
MEMBRES : 990 établissements d’enseignement supérieur
et de recherche dans 118 pays.
SA STRATEGIE 2017-2021.................................................................................................................... 6
STATUT JURIDIQUE : Association d’établissements d’en-
seignement supérieur et de recherche régie par le droit
2 Construire ensemble le nouvel espace universitaire francophone québécois et opérateur de la Francophonie pour l’ensei-
gnement supérieur et la recherche.
L’AUF EN EUROPE DE L’OUEST.............................................................................................. 7 BUDGET 2019 : 37,2 M€.
Construire ensemble le nouvel espace universitaire francophone PRÉSIDENCE : Professeur Sorin Mihai Cîmpeanu, Recteur
de l’Université de sciences agronomiques et de médecine
vétérinaire de Bucarest (Roumanie).
SES PROJETS.................................................................................................................................................................... 8 DIRECTION EXÉCUTIVE : Professeur Slim Khalbous,
Recteur.
IMPLANTATIONS : 59 implantations dans 40 pays.
EFFECTIFS : Environ 350 collaborateurs.
PROJETS MENÉS EN 2018 : 229 projets menés à travers le
monde avec les membres de son réseau et d’autres institu-
tions (entreprises privées et leurs fondations, États et gou-
vernements, organisations internationales, organisations
non gouvernementales, associations).
“
LE MOT DU DIRECTEUR RÉGIONAL
L L’année 2019 a été une année particulièrement
riche en projets et actions pour la Direction
régionale Europe de l’Ouest de l’Agence
Universitaire de la Francophonie. Mais ce fut égale-
ment une période de grands défis pour notre équipe
bruxelloise.
sition d’idées nous permettant de contribuer au
développement durable de nos sociétés.
C’est pourquoi, d’autre part, nous avons consacré
une partie importante de notre effort, en 2019, à
la préparation d’une stratégie encore plus adaptée
aux réalités dynamiques de la région et aux attentes
Ainsi, d’une part, nous avons poursuivi les chantiers et besoins de nos membres. Cette stratégie sera en
lancés antérieurement au niveau d’une région – cohérence avec les nouvelles orientations proposées
Europe de l’Ouest – qui dispose d’un potentiel fran- par la direction de l’AUF, mais elle devra également
cophone extraordinaire en matière de recherche tenir compte : a) de la nécessité d’une présence
scientifique, de compétences formatives et d’ouver- encore plus importante de notre équipe sur le
ture à la coopération internationale. De plus, le posi- terrain, auprès de nos établissements, enseignants
tionnement privilégié de notre bureau à Bruxelles et étudiants, notamment en France, en Belgique
3
nous amène dans le voisinage d’un nombre impor- et en Suisse ; b) de l’importance de l’exploration et
tant d’institutions européennes et internationales, de la structuration de la francophonie universitaire
Ciprian Mihali autant d’opportunités pour une collaboration institu- dans les autres pays de la région, dans un contexte
tionnelle consolidée et pour nouer des partenariats de diversité linguistique et culturelle ; c) enfin, de
au service de nos universités membres du monde l’urgence de la multiplication des échanges avec les
Ciprian Mihali enseigne la philoso- entier. autres réseaux institutionnels nationaux, régionaux
phie à l’Université « Babes-Bolyai » Nous avons développé et renforcé nos actions en et internationaux basés à Bruxelles, dont la présence
de Cluj (Roumanie). Ancien ambassa-
deur de Roumanie au Sénégal et en
direction des universités des pays non-francophones active en Belgique est une chance de premier rang.
Afrique de l’Ouest (2012-2016), il est de la région, persuadés du fait que l’ouverture vers Une action affirmative et prospective, qui encourage
directeur pour l’Europe de l’Ouest de ces nouveaux espaces académiques ne peut qu’en- la créativité et l’imagination, une action au service de
l’Agence Universitaire de la Franco-
phonie depuis septembre 2016.
richir la communauté francophone et la positionner
de façon encore plus visible dans le dialogue scien-
tifique et sociétal actuel. Nous souhaitons mobiliser
un nombre croissant de partenaires – institutions,
équipes, enseignants-chercheurs, étudiants – afin
de participer ensemble à la quête des réponses et
nos membres, les accompagnant dans leurs projets
“
de renforcement institutionnel, de structuration de
la recherche et de la formation des étudiants, mais
aussi dans leurs politiques de responsabilité socié-
tale dans un monde qui ne cesse de multiplier ses
défis quant à son avenir.
solutions aux défis de la société contemporaine.
Loin d’être une redoute à défendre, nous estimons
que la francophonie universitaire doit se position-
ner comme une chance pour une affirmation indivi- Ciprian MIHALI, Directeur
duelle et collective des locuteurs du français, comme
Direction régionale Europe de l’Ouest
un espace d’hospitalité, de négociation et de propo-
VUE D’ENSEMBLE
SON IDENTITÉ elle accompagne les établissements d’enseignement
supérieur et de recherche pour relever 3 grands
ASSOCIATION D’ÉTABLISSEMENTS défis : la qualité de la formation, de la recherche
D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE et de la gouvernance ; l’insertion professionnelle et
RECHERCHE ET OPÉRATEUR DE LA l’employabilité des diplômés ; l’implication dans le
FRANCOPHONIE développement global des sociétés.
L’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)
regroupe 990 universités, grandes écoles, réseaux SA MÉTHODE
4 universitaires et centres de recherche scientifique
utilisant la langue française dans 118 pays. Créée il y
DES PROJETS STRUCTURANTS POUR
a près de 60 ans, elle est l’une des plus importantes UNE AMÉLIORATION CONCRÈTE DE
associations d’établissements d’enseignement supé- L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA
rieur et de recherche au monde. Elle est également RECHERCHE FRANCOPHONE
l’opérateur pour l’enseignement supérieur et la
recherche du Sommet de la Francophonie. L’AUF favorise la solidarité entre les établissements
d’enseignement supérieur et de recherche pour la
mise en place de projets qui transforment concrète-
SA MISSION ment le système universitaire francophone. Elle s’as-
AGIR POUR UNE FRANCOPHONIE socie avec de nombreux partenaires : entreprises
UNIVERSITAIRE SOLIDAIRE privées et leurs fondations, États et gouvernements,
agences nationales d’aide au développement, orga-
IMPLIQUÉE DANS LE DÉVELOPPEMENT
nisations internationales, organisations non gouver-
DES SOCIÉTÉS nementales et associations universitaires, scienti-
fiques et culturelles. Ses équipes à travers le monde
L’AUF agit pour une francophonie universitaire enga- apportent suivi et conseils pour la conception et la
gée dans le développement économique, social et mise en œuvre de projets et facilitent le partage de
culturel des sociétés. Selon sa stratégie 2017-2021, bonnes pratiques, de l’expertise et des innovations.
SES REPRÉSENTATIONS
LOCALES
UNE PRÉSENCE SUR LES
CINQ CONTINENTS
Organisation internationale, l’AUF dispose de 59
représentations locales dans 40 pays. Son siège est
établi à Montréal (Québec, Canada), ses services
centraux se répartissent entre Montréal et Paris
(France). 10 directions régionales conduisent la
coopération universitaire dans leur zone géogra-
phique : Afrique centrale et des Grands Lacs, Afrique
de l’Ouest, Amériques, Asie-Pacifique, Caraïbe,
Europe Centrale et Orientale, Europe de l’Ouest, 5
Maghreb, Moyen-Orient, Océan Indien. Des antennes
de représentations, des campus numériques fran-
cophones consacrés au numérique et à la forma-
tion, des instituts de la Francophonie consacrés à la
formation, à la recherche, au conseil et à l’expertise
complètent ce dispositif régional d’intervention.
SES ADHÉRENTS
DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE RECHERCHE
À TRAVERS LE MONDE
SES MOYENS FINANCIERS
DES RESSOURCES DIVERSIFIÉES
Au 1 mai 2019, l’AUF compte 990 établissements d’enseignement supérieur et de recherche membres dans
er
118 pays, lesquels ne sont pas tous membres de la Francophonie institutionnelle. Les ressources financières de l’AUF proviennent
en majeure partie de contributions publiques des
États et gouvernements de la Francophonie. Les
NOMBRE D’ÉTABLISSEMENTS MEMBRES PAR RÉGION
ressources contractuelles en progression constante,
90 Afrique centrale et des Grands Lacs 138 Europe centrale et orientale ainsi que les cotisations des membres et les biens
et services à titre gratuit viennent compléter ses
80 Afrique de l’Ouest 214 Europe de l’Ouest
moyens.
79 Amériques 114 Maghreb
79 Asie-Pacifique 43 Moyen-Orient En 2019, le budget prévisionnel de l’AUF s’élève à
24 Caraïbe 43 Océan Indien 37,2 M€.
SA STRATÉGIE 2017-2021
Dans le cadre de sa stratégie 2017-2021, l’AUF accompagne
CONSTRUIRE ENSEMBLE LE NOUVEL les établissements d’enseignement supérieur et de recherche
ESPACE UNIVERSITAIRE FRANCOPHONE membres de son réseau pour relever 3 grands défis :
DÉFI 1 DÉFI 2 DÉFI 3
QUALITÉ DE LA FORMATION, EMPLOYABILITÉ ET INSERTION IMPLICATION DANS
DE LA RECHERCHE ET DE LA PROFESSIONNELLE DES LE DÉVELOPPEMENT GLOBAL
GOUVERNANCE DIPLÔMÉS DES SOCIÉTÉS
6 AXE 1 : Contribuer à assurer la qualité dans le do- AXE 4 : Nouer ou intensifier le dialogue entre le monde AXE 7 : Renforcer la contribution des établissements
maine de la formation. académique et les milieux économiques. membres au développement économique, social et
environnemental.
AXE 2 : Contribuer à la structuration et au dévelop- AXE 5 : Mieux prendre en compte, dans l’offre de
pement de la recherche dans un cadre national et formation initiale, les besoins socio-économiques de AXE 8 : Renforcer la contribution des établissements
international et soutenir l’implication des établisse- l’environnement local ou national des établissements membres au développement linguistique et culturel,
ments membres dans ce processus. membres. incluant la culture scientifique et technique.
AXE 3 : Contribuer à la mise en place de gouver- AXE 6 : Développer la culture et la pratique de l’entre- AXE 9 : Renforcer la contribution des établissements
nances adaptées aux nouveaux enjeux. preneuriat. membres au développement interculturel et à l’ouver-
ture internationale.
L’AUF EN EUROPE DE L’OUEST
À PROPOS
Installée à Bruxelles depuis 2001, la direction régio-
nale Europe de l’Ouest anime un réseau de 219
membres dans 12 pays : Allemagne, Andorre,
Belgique, Espagne, France, Grèce, Italie, Luxembourg,
Malte, Portugal, Royaume-Uni et Suisse.
LA STRATÉGIE DE L’AUF
EN EUROPE DE L’OUEST 7
Dans la zone géographique la plus dense en insti-
tutions universitaires et centres de recherche
membres, l’AUF en Europe de l’Ouest travaille à l’édi-
fication d’une société de la connaissance inclusive
et diversifiée. Afin de faciliter l’excellence, la qualité,
l’innovation et la modernisation de la gouvernance,
les programmes d’actions de l’AUF donnent la prio-
rité à la mobilité des enseignants, des chercheurs et
des étudiants dans l’espace francophone, ainsi qu’à
l’utilisation des technologies dans l’enseignement, la
formation et la communication.
La position géographique de la Direction régionale par l’Agence : la coopération universitaire Nord-Sud,
Europe de l’Ouest à Bruxelles, au cœur institutionnel Sud-Nord et Sud-Sud, dans le cadre de projets favori-
et décisionnel de l’Europe, fait d’elle un intercesseur sant le développement de l’enseignement supérieur,
pertinent entre les différentes directions régionales de la recherche et de la gouvernance universitaire,
de l’AUF dans le monde et les grandes organisa- l’employabilité des jeunes diplômés et le rôle de l’uni-
tions internationales localisées sur son territoire, versité comme acteur du développement et média-
susceptibles d’investir dans des projets qui puissent teur du dialogue social.
répondre aux objectifs et aux thématiques priorisées
SES PROJETS
CONTRIBUER A ASSURER Les mobilités de stage master tés utiles en milieu professionnel ; développer de
nouvelles compétences techniques et se voir propo-
LA QUALITE DANS LE DOMAINE ser des opportunités de travail.
DE LA FORMATION En 2019, 22 étudiants en master ont bénéficié du
financement de la DREO pour réaliser leurs stages
principalement au sein d’universités, mais égale- Les mobilités doctorales
Projets européens AFREQEN et MAREMA
ment dans des laboratoires de recherche et des
organisations non gouvernementales. L’un des défis d’un doctorant est le recueil de
Dans le cadre du projet Erasmus+ Marema (Master données pertinentes pour la rédaction de sa thèse.
Ces mobilités ont été effectuées à l’étranger selon la
Ressource en Eau et Risques Environnementaux Grâce au financement de la DREO en 2019, 24 docto-
répartition suivante : 45% en Afrique de l’Ouest, 32%
dans les Métropoles Africaines) coordonné par l’Uni- rants ont mené leur recherche sur le terrain au sein
en Océan Indien, 14% en Asie et 5% en Europe de
versité de Montpellier, la DREO a travaillé étroite- d’universités, d’organismes de recherche et d’admi-
l’Est et 5% en Afrique centrale. Les bénéficiaires ont
8 ment avec les directions Afrique de l’Ouest et Afrique
su profiter de leurs mobilités non seulement pour nistrations publiques.
centrale et des Grand Lacs de l’AUF pour numériser
recueillir les données nécessaires à la rédaction de Grâce aux résultats obtenus à l’issue de leur mobilité,
les ressources pédagogiques afin de permettre aux
leur travail de fin de formation, mais également pour plusieurs de ces doctorants sont invités à prendre
masters de fonctionner sans les intervenants euro-
se professionnaliser, c’est-à-dire mettre en œuvre la parole lors de conférences internationales et
péens après le financement Erasmus +.
des connaissances théoriques ; acquérir des quali- d’autres vont bientôt publier des articles dans des
Dans le cadre du projet Erasmus+ Afreqen (Qualité revues scientifiques.
en enseignement supérieur pour les énergies renou-
velables), la DREO a conçu le site web du projet ainsi
que la stratégie de communication et de diffusion
des résultats du projet. De la même manière, la
DREO a élaboré le contenu des plaquettes du projet
et elle les a proposés au consortium co-conduit par
le CNAM et le CIRAD.
SES PROJETS
CONTRIBUER A LA Programme de soutien aux manifestations partenariats académiques et professionnels entre les
scientifiques établissements du Nord et du Sud, mais également à
STRUCTURATION ET AU mettre en place des formations initiales, des forma-
DEVELOPPEMENT DE LA tions à la recherche et des structures de recherche
RECHERCHE DANS UN CADRE Une trentaine de manifestations scientifiques ont dans des universités du Sud. Ces missions répondent
été soutenues par la DREO en 2019 en Belgique, en
NATIONAL ET INTERNATIONAL France et en Suisse. Les cofinancements apportés
à une demande formulée par lesdites universités
comme stipulé dans le règlement du projet “Soutien
par la DREO ont contribué à l’internationalisation aux missions d’expertise de courte durée”.
Groupe de recherche (G4) à 4 ans des manifestations scientifiques et à la consolidation
sur le paludisme à l’institut Pasteur de leur rayonnement scientifique. Le programme a
de Dakar (Sénégal) permis à un grand nombre de chercheurs franco- CONTRIBUER A LA MISE EN
phones de partager des savoirs avec des collègues PLACE DE GOUVERNANCES
Un nouveau groupe de recherche à 4 ans (G4) a été
en Europe de l’Ouest. En effet, les bénéficiaires du
programme sont des universitaires de plus de 20
ADAPTEES AUX NOUVEAUX 9
mis en place à l’Institut Pasteur de Dakar (Sénégal).
pays : l’Algérie, le Burkina Faso, la Côte d’Ivoire, le ENJEUX
Financé conjointement par l’Institut Pasteur et l’AUF,
Cameroun, la République démocratique du Congo,
il a débuté en février 2019, suite à l’accord signé entre
l’Égypte, la Grèce, la Hongrie, le Liban, le Maroc, la Projet européen GERESH-CAM
l’Institut Pasteur et l’AUF le 31 janvier 2019, en colla-
Pologne, le Sénégal, le Soudan, le Togo, la Tunisie,
boration avec la Yale School of Public Health. Intitulé
le Vietnam, Madagascar, le Niger, la Russie, ou le
« Approches génétiques expérimentales du palu- Le projet européen GEReSH-CAM avait pour objec-
Rwanda.
disme et vaccins », il sera dirigé par le Dr Amy Kristine tif principal d’accompagner les acteurs universi-
Bei, professeure associée à l’école de santé publique Les résultats de ces manifestations relèvent notam- taires cambodgiens pour structurer une politique de
de Yale. L’objectif de ce G4 est de comprendre l’in- ment de la production de publications scientifiques recherche et d’innovation en sciences humaines au
teraction entre la diversité parasitaire et la sélection mais également de scenarii, rapports et documenta- Cambodge. Ce projet s’est déroulé sur trois ans, d’oc-
immunitaire, et d’utiliser ces connaissances pour tions à l’attention de décideurs politiques et institu- tobre 2016 à octobre 2019, et a bénéficié du soutien
déterminer les meilleurs candidats vaccins. tionnels nationaux et internationaux. du programme européen Erasmus+. C’est un projet
de renforcement des capacités dans l’enseigne-
Programme de gestion des missions ment supérieur qui s’inscrit dans le cadre de l’action
de coopération et partenariat pour l’innovation et
d’expertise de courte durée
le partage d’expériences. La priorité de ce projet est
d’aider le Royaume du Cambodge (pays partenaire)
15 experts – enseignants, chercheurs, administra- à traiter les problèmes rencontrés par ses établisse-
teurs – ont bénéficié cette année du soutien de la ments et son système d’enseignement supérieur, et
Direction régionale Europe de l’Ouest pour effectuer plus particulièrement les problèmes de qualité, de
des missions visant principalement à renforcer des pertinence, de gestion et de gouvernance.SES PROJETS
Le projet GEReSH-CAM a mis en place des outils et des aux secteurs de l’agro-alimentaire et de la santé, des
formations à l’ensemble des acteurs universitaires afin spécialistes de la gestion des interventions en alimen-
de : piloter des réformes stratégiques et essentielles ; tation et nutrition humaines. La réunion finale de ce
installer une gestion efficiente et de développer l’utili- projet aura lieu en mars 2020 à Bruxelles (Belgique).
sation des outils adéquats ; acquérir un bagage néces-
saire et développer une “culture de la recherche”. PURSEA
L’AUF a assuré des formations au profit des univer-
sités cambodgiennes sur les thématiques suivantes : Le projet PURSEA (Pilotage Universitaire Rénové dans
Le contrôle qualité (projets de recherche et d’innova- le Sud-Est Asiatique) a pour objectif de renforcer la
tion) ; les compétences informatiques, la cartographie capacité de gouvernance des Établissements d’En-
des bailleurs de fonds ; les nouvelles technologies seignement Supérieur (ESS) partenaires du projet au
de l’information et de la communication appliquées
10 à la pédagogie (exemple des MOOC) ; outils de
Cambodge et au Vietnam. Le projet bénéficie d’un
financement de l’Union Européenne dans le cadre
communication.
L’AUF a apporté son expertise aux partenaires Européenne pour une durée de trois ans. Le projet
cambodgiens dans la réalisation d’un guide détaillé européen DAfrAli a été lancé en réponse au besoin
des pratiques en matière de recherche et d’innova- de développement de stratégies des établissements
tion avec un focus spécifique en sciences humaines d’enseignement supérieur (EES) marocains, séné-
et en didactique des langues. Ce projet, clôturé en galais et congolais. Il a pour objectif de renforcer la
novembre 2019, était coordonné par l’Institut natio- gouvernance des universités africaines par rapport
nal des langues et civilisations orientales (INALCO), aux défis sociétaux majeurs et se focalise sur la sûreté
France. alimentaire et la sécurité des aliments au Maroc, en
République démocratique du Congo et au Sénégal.
Projet européen DAFRALI : défis sociétaux Le projet impulse et initie de nouvelles formations
et gouvernance des universités africaines : notamment orientées vers la production durable
le cas des aliments au Maroc, en par le développement de projets ruraux ancrés sur
République Démocratique du Congo le territoire et aux services de la communauté. Pour
exemple, à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar
et au Sénégal
(Sénégal), le projet a permis d’introduire une offre
de formation en faveur d’une agriculture durable qui
L’AUF pilote, depuis 2016, le projet DAfrAli (Défis socié- ouvre la réflexion sur le devenir des exploitations agri-
taux et gouvernance des universités Africaines : le cas coles et plus largement sur la vie des campagnes de
des Aliments au Maroc, en République démocratique demain. A moyen terme, grâce au développement
du Congo et au Sénégal) subventionné par l’Union de nouvelles méthodes de travail, le projet fourniraSES PROJETS
d’Erasmus+ pour une durée de 3 ans (2020-2023). Les entreprises, mais aussi au sein des formations et CONTRIBUER A LA MISE EN
établissements seront accompagnés dans la défini- des établissements d’enseignement supérieur,
tion et la mise en place d’une planification stratégique l’AUF et Elles bougent se mobilisent pour combattre
PLACE DE GOUVERNANCES
contextualisée au service de leur plan de dévelop- les stéréotypes qui pèsent sur l’industrie et inciter ADAPTEES AUX NOUVEAUX
pement. Un accompagnement et des formations les jeunes filles à envisager des carrières dans les ENJEUX
permettront une mise en œuvre opérationnelle des secteurs scientifiques et technologiques.
actions en tenant compte de la volonté politique d’au- Créathon : concours international
Le 8 mars 2019, à l’occasion de la Journée interna-
tonomisation des EES des pays partenaires d’ici 2023.
tionale du droit des femmes, l’AUF et Elles bougent de création d’outils numériques et
Le projet est coordonné par l’AUF et l’Université de ont organisé dans le monde des dizaines d’actions à pédagogiques
Hanoi (Vietnam). Quinze établissements d’Europe, du travers des rencontres entre des femmes ingénieures
Cambodge et du Vietnam sont partenaires du projet. ou techniciennes et des étudiantes, lycéennes et
collégiennes, pour sensibiliser les jeunes filles aux Ce concours d’innovation numérique et pédago-
métiers scientifiques et techniques et encourager gique est organisé par l’Université de Poitiers et le 11
NOUER OU INTENSIFIER LE davantage la diversité dans ces secteurs en manque Réseau Canopé en partenariat avec l’AUF. Il invite
DIALOGUE ENTRE LE MONDE de talents féminins. les participants à mettre leur imagination au service
de la création de connaissances et de richesses. Les
ACADEMIQUE ET LES MILIEUX productions ont vocation à être utilisées en milieu
ECONOMIQUES Ingénieuses scolaire et universitaire et dans le cadre de la forma-
tion. Depuis quatre ans, l’AUF met à disposition, le jour
Partenariat AUF-Elles bougent Ce projet créé en 2011 par la CDEFI a pour ambi- du Créathon, ses Campus numériques francophones
tion de favoriser l’orientation des jeunes filles vers et ses infrastructures techniques pour accueillir et
les formations scientifiques et technologiques et les mentorer plus de 350 équipes dans le monde. À
En 2019, l’AUF a signé un accord-cadre avec l’Asso- l’occasion de la semaine d’accélération des projets
carrières d’ingénieur-e-s. L’opération Ingénieuses
ciation Elles bougent. La principale ambition d’Elles des lauréats, l’AUF accompagne financièrement les
prend la forme d’un concours ; celui-ci est lancé
bougent est de renforcer la mixité dans les entre- équipes lauréates issues des Campus numériques
chaque année en janvier en partenariat avec l’Agence
prises des secteurs industriels et technologiques. Les francophones de l’AUF. Le 22 mai 2019, 322 équipes
Universitaire de la Francophonie. En 2019, l’AUF en
femmes y représentent encore un faible pourcen- francophones à travers le monde ont concouru dans
Europe de l’Ouest a parrainé le Prix Élève ingénieure
tage des effectifs, surtout sur les postes techniques, le cadre du Créathon. Si l’objectif était le même que
France et le Prix Élève ingénieure Maghreb en parte-
et les entreprises les voudraient plus nombreuses à les années précédentes, imaginer en 24h un outil
nariat avec l’AUF au Maghreb.
choisir de travailler dans leurs domaines. numérique innovant au service de la pédagogie,
Pour privilégier la diversité des talents au sein des les modalités étaient différentes notamment avec
le dévoilement du thème en amont du Créathon :
« Intelligence artificielle et école inclusive ».SES PROJETS
RENFORCER LA CONTRIBUTION cadre du programme « Partenariat stratégique » de RENFORCER LA CONTRIBUTION
l’Union européenne. A cet atelier ont participé des
DES INSTITUTIONS MEMBRES représentants de plusieurs universités de : DES INSTITUTIONS MEMBRES
AU DEVELOPPEMENT • France : Université Aix-Marseille, Université AU DEVELOPPEMENT
ECONOMIQUE, SOCIAL ET Clermont Auvergne, Université Jean Moulin Lyon LINGUISTIQUE ET CULTUREL,
ENVIRONNEMENTAL 3, Université Savoie Mont-Blanc, Institut national
supérieur formation et recherche - handicap et
INCLUANT LA CULTURE
enseignements adaptés ; SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE
Atelier « Handicap et citoyenneté • Espagne : Université de Grenade, Université de
en francophonie » Barcelone ; Le Choix Goncourt de la Belgique,
• Portugal : Université de Coimbra ; du Royaume-Uni et de la Suisse
Plusieurs universités et partenaires socio-éco- • Roumanie : Université de Cluj ;
12 nomiques ont le souhait de porter ensemble un • Italie : Université de Turin ;
• Belgique : Université de Namur, Haute école de la Le Prix Goncourt est généralement considéré
projet de consortium avec l’appui de l’AUF Europe comme le prix littéraire français le plus prestigieux.
de l’Ouest en vue de déposer un projet Erasmus + province de Liège.
Créé par le testament d’Edmond de Goncourt en
sur le thème « Handicap et enseignement supérieur Dans une logique de dissémination des bonnes 1892 et décerné pour la première fois en décembre
». Le consortium s’inscrit dans la dynamique du pratiques, ce projet comprend la mise en place d’une 1903, il est aussi le plus ancien.
projet « Handicap et citoyenneté » initié par l’Uni- plateforme qui sera un axe essentiel des activités
versité Clermont Auvergne et l’Université de Saint- développées. Le Choix Goncourt de la Belgique s’inspire des autres
Boniface avec depuis ses débuts l’appui de l’Agence prix littéraires qui existent déjà à l’étranger à l’image
Universitaire de la Francophonie. Au titre du projet du Choix Polonais, créé en 1998 à Cracovie, et de
de consortium, une première réunion s’est tenue ceux qui lui ont succédé (au Liban, en Roumanie, en
en juin 2019, à l’Université Hassan II de Casablanca. Serbie, etc.). Il s’adresse à des étudiants de niveaux
18 personnes étaient présentes représentant tant Master et doctorat, et est ouvert à tous les départe-
les établissements d’enseignement supérieur que ments d’études. Le consortium du projet inclut l’Am-
le monde socio-économique, tous accompagné par bassade de France en Belgique, l’Agence Universitaire
l’AUF. de la Francophonie en Europe de l’Ouest, l’Alliance
Française Bruxelles-Europe, et Passa Porta, Maison
Dans le cadre d’un partenariat avec la Direction
internationale des littératures à Bruxelles. Le lauréat
régionale Europe de l’Ouest de l’AUF, l’Université
du Choix Goncourt de la Belgique 2019 est Santiago
Clermont Auvergne a organisé un atelier sur le thème
H. Amigorena pour Le Ghetto intérieur.
« Handicap et enseignement supérieur » (Poitiers,
15-16 octobre 2019). L’objectif de cet atelier était de Le Choix Goncourt de la Suisse est un prix litté-
permettre aux partenaires de recueillir les informa- raire porté par l’Ambassade de France, soutenu
tions nécessaires au montage d’un projet dans le par l’Agence Universitaire de la Francophonie etSES PROJETS
Le Monde en archipels L’enjeu de fond réside dans la capacité du savoir
universitaire de contribuer à la création de solutions
innovantes et de politiques publiques pertinentes
En 2019, les activités du Monde en archipels ont été
en relation avec les grands défis géopolitiques et
consacrées notamment à la thématique de la violence
sociétaux du monde contemporain. En effet, depuis
faite aux femmes et aux solidarités des expériences
quelques années, un nombre croissant d’États et
féministes à travers l’espace francophone. Pour
d’acteurs supranationaux développent une réflexion
réfléchir sur les sources profondes de ces formes de
et une action institutionnelle avancées autour de la
violence si brutales et dévastatrices, ainsi que pour
diplomatie scientifique. Le projet de l’AUF en Europe
mettre en valeur les avancées émancipatrices, quatre
de l’Ouest œuvre à ce que la francophonie universi-
perspectives ont été mobilisées : politique, juridique,
taire tienne une place stratégique dans ces processus
parrainé par l’académie Goncourt. L’ensemble des associative et économique.
de la gouvernance mondiale ; il rassemble autour de
régions linguistiques du pays sont associées à ce prix
l’AUF l’Université libre de Bruxelles, l’Université du 13
puisque des étudiants des universités de Bâle, Berne,
Fribourg, Neuchâtel, Zurich, et de la Suisse italienne, RENFORCER LA CONTRIBUTION Havre et l’Université de Lille, l’ESSEC Business School
ainsi que de l’École polytechnique fédérale de Zurich DES ÉTABLISSEMENTS de Paris, le Ministère des Relations internationales
et de la Francophonie du gouvernement du Québec,
ont pris part à la sélection 2019. Le lauréat du MEMBRES AU DÉVELOPPEMENT ainsi que trois des plus importants réseaux européens
Choix Goncourt de la Suisse 2018 est Louis-Philippe
Dalembert, auteur du roman Mur Méditerranée,
INTERCULTUREL ET À et internationaux d’universités : l’Association interna-
publié aux éditions Sabine Wespieser. L’OUVERTURE INTERNATIONALE tionale des universités [AIU], la European University
Association [EUA], le Réseau des universités des capi-
Le Choix Goncourt du Royaume-Uni a eu lieu pour tales d’Europe [UNICA].
Diplomatie académique francophone
la première fois à l’automne 2019 grâce au soutien
de l’Agence Universitaire de la Francophonie et en
partenariat avec l’Académie Goncourt et la Maison Initié en 2019 par la Direction régionale Europe de
Française d’Oxford. Une centaine d’étudiantes et l’Ouest et sa Commission d’experts, le projet est déve-
étudiants dans sept universités réparties dans les loppé par un groupe d’universitaires spécialistes des
quatre nations du pays (St Andrews, Aberdeen, questions de diplomatie scientifique et de relations
Warwick, Queen’s Belfast, Cardiff, Oxford, Cambridge) internationales, de responsables institutionnels, ainsi
ont attribué le choix Goncourt du Royaume-Uni à que d’actuels et anciens diplomates.
Tous les hommes n’habitent pas le monde de la
même façon de Jean-Paul Dubois. Le roman de Jean-
Paul Dubois sera publié en traduction anglaise par
les éditions MacLehose Press.59 IMPLANTATIONS DANS 40 PAYS
AFRIQUE CENTRALE AMÉRIQUES EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE MOYEN-ORIENT
ET GRANDS LACS
3 implantations dans 2 pays 7 implantations dans 6 pays 5 implantations dans 3 pays
12 implantations dans 7 pays Canada, Brésil Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Egypte, Liban, Syrie
Burundi, Cameroun, Congo, Gabon, @ : ameriques@auf.org Moldavie, Roumanie @ : moyen-orient@auf.org http://
République centrafricaine, Répu- http://ameriques.auf.org @ : europe-centrale-orientale@auf. moyen-orient.auf.org
blique démocratique du Congo, org
Tchad ASIE-PACIFIQUE http://europe-centrale.auf.org OCÉAN INDIEN
@ : afrique-centrale@auf.org
http://afrique-centrale.auf.org 8 implantations dans 4 pays 5 implantations dans 3 pays
EUROPE DE L’OUEST
Cambodge, Laos , Vietnam, Vanuatu Comores, Madagascar, Maurice
14 @ : asie-pacifique@auf.org http:// 2 implantations dans 2 pays @ : ocean-indien@auf.org http://
AFRIQUE DE L’OUEST
asie-pacifique.auf.org Belgique, France ocean-indien.auf.org
10 implantations dans 9 pays @ : europe-ouest@auf.org
Bénin, Burkina Faso, Côte d’Ivoire, CARAÏBE http://europe-ouest.auf.org
Guinée, Niger, Mali, Mauritanie,
Sénégal, Togo 2 implantations dans 1 pays
MAGHREB LES SERVICES CENTRAUX
@ : afrique-ouest@auf.org Haïti
@ : caraibe@auf.org 5 implantations dans 3 pays 4 place de la Sorbonne
http://afrique-ouest.auf.org
http://caraibe.auf.org Algérie, Maroc, Tunisie 75005 Paris France
@ : maghreb@auf.org Tél. : + 33 (0)1 44 41 18 18
http://maghreb.auf.org
3034, Boul. Edouard-Montpetit
Montréal (Québec)
H3T 1J7- Canada
Tél. : + (1) 514 343 66 30
info@auf.org
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Boulevard Baudouin, 12
5e étage, C/O Espace Wallonie Bruxelles International
1000 Bruxelles - BelgiqueVous pouvez aussi lire
