L'ECOLE D'AUXILIAIRES DE PUERICULTURE DE LA FONDATION LENVAL
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L’ECOLE D’AUXILIAIRES DE PUERICULTURE DE LA FONDATION LENVAL
L’Ecole d’Auxiliaires de Puériculture de la Fondation LENVAL à Nice assure la formation des auxiliaires
de puériculture depuis 2010.
A cette date, elle a été agréée pour former annuellement vingt cinq auxiliaires de puériculture en
cursus complet et une vingtaine d’auxiliaires de puériculture en cursus partiel.
Ses caractéristiques
Dans un souci d’être toujours proche des réalités existantes et des évolutions en cours, elle est un
lieu d’échanges, de réflexion, un carrefour d’informations dans le domaine des soins de santé à
l’enfant et aux familles.
L’Ecole d’Auxiliaires de Puériculture est gérée par la Fondation LENVAL, Hôpital pour enfants, qui est
un établissement de santé participant à l’exécution du service public hospitalier par décret n°76-1015
du 3 novembre 1976.
L’Ecole est placée sous la tutelle administrative de l’Agence Régionale de Santé.
Ses missions
Les missions de l’Ecole d’Auxiliaires de Puériculture sont de dispenser :
- la formation en vue de l’obtention du diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture cursus
complet et cursus partiel
- la formation préparatoire à l’entrée en formation auxiliaire de puériculture.
- l’accompagnement à la rédaction du livret 2 de la VAE AP
- la formation continue auprès de différents publics (personnel de la Fondation, assistantes
maternelles indépendantes, personnes nécessitant une reprise des savoirs de base).
Pour cela, l’équipe de formateurs a choisi d’élaborer un projet de formation dont la finalité est de
permettre à chaque élève de devenir une auxiliaire de puériculture responsable, compétente,
rigoureuse et réfléchie.
- Capable de dispenser des soins, dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de
l’infirmier(ère), en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, de réaliser des activités d’éveil et
d’éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de
l’enfant.
- Capable de participer à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants en situation de handicap,
atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d’exclusion.
- Capable de s’inscrire dans une approche globale de l’enfant en prenant en compte la dimension
relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la
parentalité.
Présentation de l’équipe pédagogique
Elle est constituée :
- Au niveau pédagogique :
o d’une directrice – Cadre de Santé Puéricultrice Formatrice, Mme GUILLOUX Lysiane,
qui est responsable du projet de formation. A ce titre, elle est garante de sa mise en
œuvre et de la progression pédagogique de l’élève.
1o d’une formatrice Infirmière Puéricultrice, Mme MILANO Virginie qui dispense des
enseignements théoriques et pratiques et assure l’accompagnement et le suivi de la
progression pédagogique des élèves, en collaboration avec Mme GUILLOUX.
- Au niveau administratif :
o d’une secrétaire, Mme RAIBAUD Jocelyne, qui assure l’accueil, la gestion des dossiers
scolaires et des épreuves de sélection.
Principes pédagogiques
La formation
La formation est organisée selon un principe établi par le cadre législatif en vigueur et en accord
avec les organismes de tutelle.
La formation met en œuvre un processus qui doit amener l’apprenant (l’élève) à développer une
identité professionnelle d’auxiliaire de puériculture.
Cela signifie que durant les dix mois de formation, le travail n’est pas limité à l’acquisition de
connaissances et de techniques mais qu’il s’agit d’un réel processus individuel d’évolution vers la
construction du rôle professionnel d’auxiliaire de puériculture au sein d’un groupe d’apprenants
(élèves) en formation.
Cette formation, est une formation professionnelle car elle prépare à un métier. Elle est organisée
selon une alternance théorie-pratique sur deux lieux de formation que sont l’Institut/Ecole et le
terrain de stage.
L’alternance constitue une formation à part entière. Les élèves devront apprivoiser deux milieux,
celui de l’école et celui de la vie professionnelle : ils devront gérer à la fois les difficultés de l’un et de
l’autre. Les contraintes et les obligations s’additionnent et les bénéfices aussi même s’ils ne sont pas
visibles dans l’instant.
Les méthodes pédagogiques
L’équipe pédagogique :
- favorise la participation active des élèves à leur formation,
- facilite le travail collectif,
- instaure et développe la coopération et la négociation du groupe d’élèves en formation ainsi
qu’entre les élèves et les formateurs,
- mobilise l’acquis professionnel ou préprofessionnel afin qu’il devienne un élément
dynamique pour le groupe,
- permet à chacun de prendre de la distance par rapport à sa formation initiale et à son
exercice professionnel antérieur en vue d’adapter ses attitudes et comportements à la
fonction future.
Pour ce faire, les formateurs disposent de différents moyens pédagogiques qui, quelle que soit la
situation, viseront à travailler autant sur le questionnement que sur le contenu.
Ils varient selon les objectifs :
2- cours théoriques, travaux dirigés, travaux pratiques (séances d’apprentissage pratique et
gestuel), interventions de professionnels de terrain,
- travail de recherche et synthèse de documents,
- exposés oraux,
- analyse de situation interrogeant la pratique professionnelle,
- travail de groupe,
- suivi pédagogique individualisé,
- temps de régulation en groupe entier,
- moyens pédagogiques nouvelles technologies : mise à disposition de matériel informatique,
documents audio-visuels, utilisation de power point…
Le travail de groupe permet à l’élève :
- de construire lui-même son savoir,
- de se confronter aux avis de ses collègues,
- de faire l’expérience positive de l’argumentation,
- d’exposer le plus clairement possible ses idées.
C’est une première expérience du travail en équipe.
CONTENU DE LA FORMATION EN CURSUS COMPLET
Programme de la formation
Il est défini par l’arrêté du 16 janvier 2006 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat
d’auxiliaire de puériculture.
Ce programme est commun à tous les Instituts de Formation d’Auxiliaires de Puériculture.
Durée de la formation
L’ensemble de la formation comprend 41 semaines soit 1 435 h d’enseignement théorique et
clinique en Institut de formation et en stage, réparties de la façon suivante :
- enseignement en Institut de formation : 17 semaines soit 595 h
- enseignement en stage clinique : 24 semaines soit 840 h.
Durant la formation, les élèves bénéficient de congés qui sont :
- d’une durée de 3 semaines pour les élèves qui débutent une scolarité en septembre.
L’enseignement en Institut de formation et les stages cliniques sont organisés sur la base de 35 h par
semaine.
L’enseignement en Institut de formation
Les modules de formation correspondent à l’acquisition des 8 compétences du diplôme :
Module 1 - L’accompagnement d’un enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidienne : 5
semaines (175 h)
Module 2 - L’état clinique de la personne à tout âge de la vie : 2 semaines (70 h)
Module 3 - Les soins à l’enfant : 4 semaines (140 h)
3Module 4 - Ergonomie : 1 semaine (35 h)
Module 5 - Relation, communication : 2 semaines (70 h)
Module 6 - Hygiène des locaux : 2 semaines (70 h
Module 7 - Transmissions des informations : 1 semaine (35 h)
Module 8 - Organisation du travail : 1 semaine (35 h)
Le stage – Les apprentissages en stage
Les stages cliniques sont organisés par l’Institut de formation. Ils constituent un temps
d’apprentissage privilégié de la pratique professionnelle. Ils s’effectuent dans le secteur hospitalier et
extra-hospitalier au sein de structures bénéficiant d’un encadrement assuré par des professionnels
diplômés (auxiliaires de puériculture, infirmières, infirmières-puéricultrices, éducatrices de jeunes
enfants) qui préparent progressivement l’élève à l’exercice de sa fonction.
La planification des stages tient compte des stages obligatoires prévus dans le programme de
formation.
Ils sont au nombre de six, de 140 h chacun, soit 4 semaines. Ils permettent l’acquisition progressive
des compétences par l’élève.
Ils sont réalisés dans des structures sanitaires, sociales ou médico-sociales :
- un stage en service de maternité,
- un stage en établissement ou service accueillant des enfants malades,
- deux stages en structure d’accueil,
- un stage en structure accueillant des enfants en situation de handicap ou en service de
pédopsychiatrie ou en structure d’aide sociale à l’enfance,
- un stage optionnel.
Le stage dans une structure optionnelle est organisé en fonction du projet professionnel de l’élève en
accord avec l’équipe pédagogique. Il est effectué en fin de formation et constitue le dernier stage
clinique réalisé par l’élève.
CONTENU DE LA FORMATION EN CURSUS PARTIEL
Les personnes titulaires du diplôme d’Etat d’Aide Soignant, qui souhaitent obtenir le diplôme d’Etat
d’Auxiliaire de Puériculture doivent suivre l’enseignement des modules 1 et 3 ainsi que les stages
correspondant à ces derniers.
Les personnes titulaires du diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vie Sociale ou de la mention
complémentaire aide à domicile, qui souhaitent obtenir le diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture
doivent suivre l’enseignement des modules 1, 2, 3, 6 et 8 ainsi que les stages correspondant à ces
derniers.
Les personnes titulaires du diplôme du certificat d’aptitude aux fonctions d’aide médico-
psychologique, qui souhaitent obtenir le diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture doivent suivre
l’enseignement des modules 1, 2, 3, 6 ainsi que les stages correspondant à ces derniers.
4LA FORMATION PREPARATOIRE AU CONCOURS D’ENTREE EN FORMATION D’AUXILIAIRE
DE PUERICULTURE
Cette formation préparatoire s’adresse aux personnes souhaitant s’inscrire au concours d’entrée en
formation d’auxiliaire de puériculture, quels que soient leur niveau d’étude, les diplômes ou
qualifications obtenus antérieurement.
La formation s’articule autour de 3 options possibles :
- Tests psychotechniques
- Oral et tests psychotechniques
- Oral / tests / culture générale (français et mathématiques).
Tarifs :
Nombre d’heures Tarif
Formation d’auxiliaire de puériculture Cursus complet : 1435 h : 4100€
Cursus partiel Variable : 2100€
Validation des acquis et de l’expérience : Accompagnement 20 h : 360€+20€ de frais de dossier
Si prise en charge employeur : 550€
Module facultatif : 70 h : 450€ +20€ de frais de dossier
Si prise en charge employeur : 650€
Formation préparatoire aux concours d’admission dans les écoles d’auxiliaires de puériculture Tests
psychotechniques uniquement : 28h : 250€
Oral et tests psycho : 112 h : 800€
Oral / tests psycho./ culture générale (français et mathématiques) : 140 h : 950€
Tarifs
Nombre d’heures Tarif
Formation Cursus complet 1435 h 4100€
d’auxiliaire de
Cursus partiel Variable 2100€
puériculture
360€+20€ de frais de
dossier
Accompagnement 20 h
Si prise en charge
Validation des acquis employeur : 550€
et de l’expérience 450€ +20€ de frais
de dossier
Module facultatif 70 h
Si prise en charge
employeur : 650€
Formation Tests 28h 250€
5préparatoire aux psychotechniques
concours uniquement
d’admission dans les Oral et tests psycho. 112 h 800€
écoles d’auxiliaires Oral / tests psycho./
de puériculture culture générale
140 h 950€
(français et
mathématiques)
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