L'éduc'mag septembre 2016 148 - #FiersdêtreBleus - UNSA Education
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l’éduc’mag
septembre 2016
Le mAgAziNe de L’UNSA édUCAtioN
1484,60 €
l’Enseignement Public
CPPAP N° 0716 S 06569
#FiersdêtreBleus
La fédération UNSA des métiers de l’Éducation, de la Recherche et de la Culture
La force positive
Directeur de la rédaction
Laurent escure
Fiers d’être bleus
Directrice de la publication
Claire Bordas
Rédacteur en Chef
Christophe guillet
ont participé à ce numéro :
denis Adam, Claudie Allaire,
Karine Autissier, Claire Bordas,
C e titre en clin d’œil aux équipes de
France olympiques et paralympiques
(dont certains membres sont adhé-
rents), en allusion à la communauté UNSA
dont nous sommes la première fédération,
mais surtout pour exprimer une envie ou plu-
révolution technologique qui rendent cadu-
ques les recettes de ceux qui restent empêtrés
dans les idéologies mêlant protectionnismes,
jacobinismes et coups de menton aussi volon-
taristes qu’inefficaces. Le club des « Y’a qu’à,
Faut qu’on », qu’il puise ses prescriptions
Pierre Château, Samy driss,
Laurent escure, Céline Faurand, tôt un besoin : en finir avec le déclinisme, les nationalistes dans la folie ultra-libérale ou
Christophe guillet, delphine Lambert, fantasmes identitaires et l’impasse dépressive dans celle d’une illusoire économie dirigée,
Yannick Lavesque, Frédéric marchand, qui tétanisent notre pays et le condamnent entretient la flamme populiste. À l’UNSA
emmanuel margerildon,
monique Nicolas, Fabienne Rancinan,
à subir les vents mauvais. Le monde bouge et Éducation, nous souhaitons montrer qu’une
morgane Verviers la France se replie tout en devenant la risée autre voie existe que celle du repli et des
Conception de la planète. Les débats estivaux ont été une recettes éculées. C’est aussi dans ce sens
Voici des fruits des fleurs caricature de ce que nous pouvons faire de que nous voulons nous appuyer sur la force
Illustration couverture pire : des politiciens rivalisant d’outrance pour positive. Notre pays a des ressources que
michel Alméras stigmatiser et dont le summum de la pensée l’on peut mobiliser pourvu que l’ouverture
Réalisation s’est résumé à commenter les centimètres car- et la confiance président.
Yellowstone-design
rés d’une tenue de bain. La campagne pour
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les élections présidentielles mérite mieux.
Impression Elle doit se recentrer sur les questions sociales
imprimerie iPS et économiques, avec au cœur, l’Éducation.
La France a des atouts et peut, dans le cadre
Pour les personnes souhaitant d’une Europe relancée, les faire valoir. Il faut,
s’abonner, le prix du numéro
pour cela, sortir de l’autodénigrement, de
Laurent Escure
est de 4,60 €, l’abonnement Secrétaire général
annuel de 18,40 €. l’insatisfaction permanente, de l’incapacité de l’UNSA éducation
à prendre en compte la globalisation et la @LaurentEscure
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Dépôt légal
septembre 2016
UNSA ÉDUCATION
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TEL. : 01 56 20 29 50
FAX : 01 56 20 29 89
national@unsa-education.org
unsa-education.com Retrouvez les éditoriaux de Laurent escure sur unsa-education.com
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
3
Internationale de l’Éducation
Sommaire 6-7 • Brèves d’actu
Cent quarante huit
10 • Je fais voter UNSA aux élections tPe
148
12-13 • C'est la rentrée... Je rejoins l'UNSA !
14-15 • La pédagogie, remède contre les inégalités
18-19 • Amélioration des carrières :
tout mettre en œuvre avant le printemps
22 • L’action sociale pour vous
24 • défendre la liberté !
25 • Prévenir les stéréotypes
28-29 • Les politiques de jeunesse en France
avec Patricia Loncle-moriceau
Architecture scolaire Un cahier, un crayon pour le Liban
et numérique : enquête en ligne La rentrée solidaire est un temps fort, opportun
en début d’année scolaire pour parler de l’édu-
L’introduction du numérique dans les espaces scolaires cation de la solidarité, des droits fondamentaux,
des premier et second degrés modifient en profondeur de la situation d’autres enfants de par le monde
les approches éducatives, multiplient les utilisations mais aussi pour découvrir un autre continent,
transversales, favorisent la réussite du plus grand nom- d’autres cultures.
bre. Maurice Mazalto réalise une enquête pour aider
les écoles à proposer des aménagements spatiaux Cette année, cap sur le Liban, où l’école publique
favorisant l’utilisation du numérique dans ses diffé- délaissée au profit des écoles privées a besoin de
rents aspects. votre soutien. Par vos dons, vous aiderez les
écoles publiques libanaises qui font un énorme
Pour répondre à l’enquête : effort pour permettre aux plus démunis d’accéder à l’éducation.
http://bit.ly/enquete_espaces_scolaires
Les espaces scolaires : dossier dans Revue internationale Du 1er septembre au 16 décembre 2016, Solidarité Laïque
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4 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
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6 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
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métier.
entrée dans le
ourmoi
#unsyndicatp
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
7
éducation
Le SNMSU-UNSA éducation,
syndicat national des médecins
scolaires et universitaires
L e SNMSU syndique des méde-
cins exerçant à l’Éducation natio-
nale auprès d’élèves scolarisés de
la grande section de maternelle à la
terminale dans l’enseignement général
Le SNMSU syndique également des
médecins universitaires et des mé-
decins de prévention de l’Éducation
nationale.
santé à l’école. C’est un des acteurs de
la lutte contre l’échec scolaire et les
inégalités sociales de santé.
Le SNMSU défend une démarche de
et professionnel. Leurs missions sont promotion de la santé pour l'ensemble Le SNMSU revendique une politique
multiples, à visée individuelle et col- des élèves et des étudiants. Il posi- de santé ambitieuse à l'école.
lective. tionne le médecin de l’Éducation natio- L’organisation de cette politique de
nale comme expert des questions de santé doit prendre en compte le nom-
bre actuel de médecins de l’Éducation
nationale. Depuis plusieurs années,
le SNMSU dénonce la situation très
inquiétante de la médecine scolaire
avec, à la rentrée 2016, un millier de
médecins pour 12 millions d’élèves. La
diminution des effectifs est constante
et, faute d’une vraie politique de recru-
tement, la disparition de la médecine
scolaire semble inéluctable.
Lors de son congrès réuni
le 19 mai, le SNPCT a décidé SNASEN-UNSA Éducation :
d’adapter son nom et son logo.
Désormais, le SN2D-UNSA Éduca-
Lors de son Bureau national Marianne
des 7 et 8 juin, Tiphaine Barré
tion est le Syndicat National des Jouniaux a été élue secré-
Directeurs Délégués aux formations taire générale du Syndicat Secrétaire
professionnelles et technologiques. générale
National des Assistants de
Gilbert Derrien a été élu secrétaire service Social de l’Éducation
général. Il remplace Denis Achard Nationale. Elle succède
qui a fait valoir ses droits à pension. à Marie Wecxsteen.
snmsu@unsa-education.org
http://snmsu.unsa-education.org
Gilbert Tiphaine
Derrien Jouniaux
Secrétaire Secrétaire
général générale
8 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
Poitiers
éducation
Limoges
Bordeaux
Les secrétaires
régionaux (SR)
La section régionale
et secrétaires Nouvelle-Aquitaine
régionaux
académiques
« Plus une Région est grande, plus le réseau territorial de
adjoint-e (SR2A)
UNSA Éducation proximité est indispensable. Notre région représente aujourd'hui,
de la région avec 12 départements, un territoire vaste comme l'Autriche,
Nouvelle-Aquitaine 400 km d'écart du Nord au Sud et d'Est en Ouest.
Elle a, de ce point de vue, un défi à relever. »
Evelyne
Faugerolle
SR
N otre Région s’appelle main-
tenant Nouvelle-Aquitaine
et le premier défi que l’UNSA
Éducation doit relever est bien celui
de sa taille.
• du champ médico-social (module
de formation SNIES-SNMSU-SNA-
SEN).
Nos projets et l’envie militante ne
manquent pas. C’est un de nos
Nouvelle-Aquitaine Pour allier nécessité d’un pilotage atouts.
alpc@unsa-education.org régional et d’une proximité territo- Les grandes distances et les zones
riale, il faut préserver nos forces en voie de désertification sont nos
militantes partout, y compris dans principales difficultés.
le bureau régional : nous y sommes
C’est pourquoi l'UNSA Éducation
15 avec des missions identifiées
Nouvelle-Aquitaine porte et portera
(6 issues de l’Académie de Bor-
Jérôme deaux, 3 de Limoges et 6 de Poi-
la double préoccupation :
Bousquet tiers, des militants venant de • de la qualité du service public
6 syndicats de notre fédération : d'Éducation sur l'ensemble du terri-
SR2A Bordeaux
SE-UNSA, A&I-UNSA, SNIES- toire ;
bordeaux@unsa-education.org • des conditions de travail de l'ensem-
UNSA, UNSA-ITRF.BI.O, SEA-
UNSA et SNPDEN-UNSA). ble des personnels.
Parmi les nombreuses missions
d’une section régionale, nos prio-
rités pour l’année 2016/2017 sont :
Jean-François • mailler le territoire en militantes
Pages coordonnées par :
Roland et militants fédéraux ;
SR2A Poitiers • créer du lien entre les syndi- Delphine Lambert
poitiers@unsa-education.org cats, « réseauter » ; @LambertDelphin2
delphine.lambert@unsa-education.org
• représenter l’UNSA Éducation
dans les instances.
Nos actions en cours s’articulent Yannick Lavesque
autour : @Yannick_Lavesk
yannick.lavesque@unsa-education.org
Romain • du développement dans l’En-
Batissou seignement supérieur et la
Recherche (décharge spécifi-
SR2A Limoges que dédiée dans notre contin- Fabienne Rancinan
@FabRancinan
limoges@unsa-education.org gent) ; fabienne.rancinan@unsa-education.org
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
9
Interpro
dans ton entourage tu connais deux personnes qui travaillent dans une entreprise
de moins de 11 salarié-e-s.
Contacte-les et fais les voter UNSA entre le 28 novembre et 12 décembre 2016.
Ces salarié-e-s travaillent dans le commerce, les services, le bâtiment, la coiffure,
la restauration, l’habillement, les pharmacies, les cabinets médicaux, d’avocats,
d’études et d’architectes.
ils font vivre les clubs de sports, les associations ...
ils sont assistantes maternelles, auxilliaires parentales,
salarié-e-s de particuliers employeurs....
du 28 novembre au 12 décembre 2016, tous les salariés
de très Petites entreprises pourront voter par correspondance
ou par internet. ils recevront à domicile leur matériel de vote
courant novembre.
10 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Établissement public et commercial - 326 817 442 RCS Pontoise - Immatriculation ATOUT France : IM095130003 - Garant : GROUPAMA ASSURANCE-CRÉDIT - Assurance RCP : HISCOX Crédits photos : © Getty Images, Thinkstock - 2016_CV_DGAFP
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t sur le site Internet : www.fonctionpublique-chequesvacances.fr
t par téléphone :
Coût d’un appel localPlus forts ensemble !
C’est la rentrée …
je rejoins l’UNSA !
La rentrée… Quel sentiment ambigu…
à la fois un peu de nostalgie et en même temps, un afflux d’énergie.
Et oui ! Dès septembre, il faut se résoudre Comme chaque année, l’UNSA Éducation
à abandonner ces journées aux rythmes et ses 22 syndicats seront là pour vous ac-
différents, se faire à l’idée des jours plus compagner, vous soutenir, vous défendre.
courts, des terrasses moins ensoleillées Nous sommes fiers de la confiance que vous
et, surtout, reprendre le chemin du bu- nous portez année après année. Mais c’est
reau, de l’école, de l’université… Et pour- grâce à votre soutien que nous pouvons mener
tant, passés le portail, la porte, une ces combats, diffuser cette force positive que
fois qu’on a remis la main sur les vous nous apportez. Alors en cette rentrée,
clés, l’envie est là… Les nouveaux c’est le bon moment pour nous de renouveler
projets, les nouvelles rencontres, les l’adhésion à notre syndicat. Grâce à elle, nous
nouveaux objectifs et même la rou- pourrons faire encore plus, encore mieux. Et
tine quotidienne nous rappellent pour ceux qui n’ont pas encore passé le pas de
combien nous aimons notre métier, l’adhésion, c’est aussi le bon moment de leur
combien nous sommes heureux de proposer de nous rejoindre, de rejoindre la
l’exercer ! En juin, lors du baromè- force positive.
tre de nos métiers, nous sommes
des milliers à l’avoir affirmé et mal-
gré les différents tracas de la ren-
trée, c’est toujours avec ce sen-
timent que nous abordons cette
nouvelle année. Alors pour vous
aider à passer le cap, nous vous
avons concocté une « to do list »
pour ne rien oublier et pour sou-
rire de tous ces tracas. D’ailleurs,
nous avons prévu de vous la
remettre en main propre dans
votre bureau, dans votre ser-
vice, dans votre classe… et
nous sommes sûrs que vous
ferez bon accueil aux militants
de l’UNSA Éducation en visite.
12 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Plus forts
ensemble !
Vous êtes les meilleurs porte-
paroles de nos syndicats et de
l’UNSA Éducation. Alors, nous
allons vous demander un service.
Avec nos métiers, nous côtoyons
beaucoup de personnels de l’Édu-
cation. Certains exercent le même
métier que nous, d’autres des mé-
tiers complémentaires. Certains dé-
pendent du même ministère, d’autres
Oui, cette année, notre Fédération sera à d’un autre ou même relèvent du privé.
vos côtés. Mais surtout, cette année, nous Mais quelques soient les différences,
aimerions en savoir plus sur vous. Tous les ans, notre attachement à l’Éducation reste
avec le baromètre, vous nous donnez du grain le même. Si vous rencontrez quelqu’un
à moudre avec vos préoccupations sur votre qui pourrait se plaire chez nous, parlez
métier (ET merci encore ! 25 000 participations. lui de l’UNSA, dites-lui pourquoi vous
Un vrai succès !). êtes, comme nous, fier d’être bleus !
Ce qui nous intrigue, c’est pourquoi vous avez Vous pourriez même contribuer à les
choisi l’UNSA. Le syndicat, on y arrive tous faire adhérer ! Et ne vous arrêtez pas en
avec des préoccupations différentes : besoin si bon chemin. Si, par hasard, vous croi-
d’un coup de main, envie de faire avancer sez un salarié d’une Très Petite Entre-
l’éducation, curiosité… Seul point commun : prise n’hésitez pas à lui en parler aussi,
un jour quelqu’un vous a raconté pourquoi il - leurs élections professionnelles auront
ou elle - avait adhéré à l’UNSA. Et si - vous - lieu en décembre, ça pour-
vous deviez le dire à quelqu’un, rait leur donner
vous diriez quoi ? envie de voter
UNSA.
#mapremièrefois
https://twitter.com/
UNSA_education
https://www.youtube.com/
user/Unsaeducation
Céline Faurand
@CFaurand
celine.faurand@unsa-education.org
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
13Éducation Refondation
La pédagogie, remède
contre les inégalités
Des inégalités visibles De réelles inégalités culturelles Une pédagogie
essentiellement d’ordre Mais les inégalités sociales et écono- de la culture scolaire
socio-économique miques en cachent souvent d’autres, Ceux qui réussissent le mieux dans
Les inégalités que vivent pour l’essen- tout aussi importantes et qui sont d’or- leurs parcours éducatifs sont ceux
tiel les enfants et les jeunes sont liées dre culturel. Les difficultés sont ici cu- qui en connaissent et en comprennent,
à leur environnement social et écono- mulatives. Les familles des milieux les en possèdent les codes. Souvent
mique. Plus ils sont issus d’un milieu plus démunis économiquement sont parce que leur propre culture est
populaire ou pauvre et moins ils sont également celles qui sont le plus éloi- proche de la culture portée par l’École
dans des conditions favorables pour gnées de la culture majoritaire, de la et les structures éducatives. Pour eux,
réussir dans leur scolarité. Les condi- culture dominante pour ne pas dire de les attentes sont claires, les non-dits
tions matérielles de leur vie quoti- la culture savante. Or que transmet sont intégrés, le fonctionnement du
dienne sont souvent des « handicaps » l’École si ce n’est cette forme de cul- système est connu. Pour les autres,
pour leur vie d’élève ou d’étudiants. ture ? Dans ce domaine, l’éducation cela demeure une incompréhension
Pas de place pour s’isoler, pas d’ar- est donc légitime et pertinente à agir. qu’ils interpréteront parfois comme de
gent pour le matériel nécessaire, obli- Elle peut apporter des réponses. L’une la discrimination, parfois comme du
gation de petits boulots pour les plus d’entre elle consiste à s’appuyer sur la rejet, toujours comme une injustice et
âgés… La liste peut être longue de culture des élèves, des enfants, des un échec.
tout ce qui empêche d’étudier correc- jeunes. C’est un détour indispensable,
tement. Or, pour le plus grand nombre Éduquer à la culture scolaire, lever les
mais insuffisant. S’il permet de prendre implicites éducatifs, rendre accessible
de ces obstacles, l’École et plus globa- toutes les « cultures » en compte, il
lement les structures éducatives ne le discours dominant doit donc être
risque d’inscrire un leurre, un fossé au cœur de la démarche pédagogique.
peuvent rien. Elles n’ont aucune ou
entre ce qui est pris en compte et ce Il doit permettre de donner à chacun
très peu de solutions à apporter qui
qui est attendu. En effet, puisque l’égalité des droits à réussir et non
puissent être de véritables réponses
l’École est en charge de transmettre la l’égalité des chances. En alliant « pé-
directes, efficaces, pertinentes.
culture savante, c’est à l’aune de son dagogie visible et activité intellec-
acquisition qu’en fin de compte, l’éva- tuelle des élèves », les démarches de
luation sera posée et que ceux qui ne la refondation (EPI(1) , accompagne-
la possèderont pas seront confrontés ment dans l’École, articulation sco-
à l’échec. laire/hors scolaire…) vont dans ce
sens et sont donc un premier pas vers
une lutte réelle contre les inégalités.
(1) EPI : Enseignements pratiques interdisciplinaires
14 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Éducation Refondation
Ne pas confondre
discrimination
et inégalité
Conclusion de l’article Lutter contre les discri-
minations ? Certes ! Et contre les inégalités ?
par Alain Beitone et Estelle Hemdane.
www.democratisation-scolaire.fr/spip.php?article230
« Il n’y a pas lieu d’opposer l’analyse des discrimi-
nations et celle des inégalités de classes. S’agis-
sant des inégalités scolaires, les travaux sérieux
disponibles montrent que les facteurs liés à l’ori-
gine sociale (situation socio-professionnelle et for-
mation scolaire des parents) sont les variables
explicatives principales des inégalités scolaires.
Par ailleurs, les travaux qui se centrent sur les dis-
positifs et les supports pédagogiques montrent
qu’une norme pédagogique et didactique s’est pro-
gressivement imposée, conduisant à la domination
d’une pédagogie invisible, source de malentendus
pour les élèves issus des catégories populaires.
Comme l’écrasante majorité des enfants issus de
l’immigration appartiennent à ces catégories popu-
laires, ils sont donc largement victimes de ces
dispositifs pédagogiques. L’école devrait donc en
premier lieu viser à une égalité dans les ap-
prentissages en construisant des dispositifs
destinés prioritairement aux enfants qui
n’ont que l’école pour apprendre. »
Morgane Verviers
@MorganeVerviers
morgane.verviers@unsa-education.org
Denis Adam
@denisadamunsa
denis.adam@unsa-education.org
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
15Éducation Refondation
Peut-on
être pauvre et
réussir à l’école ?
Question dérangeante ? En tous cas, question utile ! Surtout lorsque comme l’UNSA Éducation,
on postule l’éducabilité de toutes et tous. En invitant Jean-Paul Delahaye auteur du rapport
« Grande pauvreté et réussite scolaire » et Marie-Aleth Grard, d’ATD Quart Monde,
à son Conseil national des 14 et 15 septembre, la Fédération l'a ainsi réaffirmée.
M ise au cœur de notre ambition
éducative, l’enjeu est de taille
et il y a urgence à agir.
En effet, alors que la détérioration de
une série d’entretiens, la parole est
donnée au terrain. La focale qui est
faite sur la pauvreté, sur la réalité de
la précarité sociale et de son impact
Le rapport interroge donc l’École qui,
si elle n’est pas responsable des iné-
sur la scolarité est percutante et nous galités ou de leur concentration géo-
la situation économique aggrave la
interroge en tant qu’éducateurs, en graphique, paraît dans l’incapacité
pauvreté des enfants, les comparai-
tant que citoyen. d’être plus inclusive ; notamment en
sons internationales montrent que la
Notre société est-elle prête à dépas- agissant sur l’évaluation, le système
France est l’un des pays où l’origine
ser les intérêts particuliers pour se d’orientation ou encore la mise en
sociale pèse le plus sur les destins
rassembler derrière l’intérêt général ? œuvre des cycles d’enseignement.
scolaires.
Encore une question qui se pose à Véritable feuille de route pour appro-
Plus de 20 ans après le rapport de la lecture de ce rapport qui met en fondir la loi de Refondation de l’École
Philippe Joutard qui, en 1992 publiait évidence - entre autres choses - la et l’engagement social qui lui donne
déjà « Grande pauvreté et réussite baisse des fonds sociaux. Ces crédits pleinement son sens, les propositions
scolaire, changer de regard », cet donnés aux établissements et desti- qui sont faites ne sont pas seulement
échec de notre système éducatif nous nés aux plus précaires ont été divisés sociales mais aussi et surtout péda-
est ainsi rappelé par Jean-Paul Dela- par 2,3 entre 2001 et 2012. gogiques. La conclusion est sans
haye. Certes, et heureusement, tous les appel, il ne s’agit pas d’égalité des
Appuyé sur l’expertise des travaux du enfants pauvres n’échouent pas à chances mais de travailler à l’égalité
CESE (1) et d’ATD Quart Monde (2), les l’École. Mais parmi ceux qui échouent des droits.
224 pages rendues à la Ministre en à l’école, on retrouve massivement
mai 2015, mettent également en avant des enfants pauvres.
(1) CESE : Conseil économique social et environnemental
(2) ATD Quart Monde : Agir Tous pour la Dignité Quart Monde Morgane Verviers
@MorganeVerviers
morgane.verviers@unsa-education.org
Denis Adam
@denisadamunsa
denis.adam@unsa-education.org
16 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016VENEZ VOIR AVEC
QUELLE MACHINE
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EXPO DU 05/10/2016 AU 29/01/2017
DE MÉLIES À LA 3D : Grands mécènes de La Cinémathèque française
LA MACHINE CINÉMA
Ami de La Cinémathèque française
Dès la classe de 6ème, visites guidées, parcours thématiques,
journées pratiques pour découvrir les grandes évolutions
techniques qui ont fait le cinéma Grâce au mécénat de
CINEMATHEQUE.FR
Buster Keaton dans The Cameraman, Edward Sedgwick et Buster Keaton,
MGM, 1928. Photog Clarence Sinclair Bull. Coll. Cinémathèque française/DRFonction Publique
Amélioration des carrières :
tout mettre en œuvre
avant le printemps !
L’année scolaire et universitaire qui s’ouvre doit être celle de la concrétisation
du protocole sur le parcours professionnel, les carrières et les rémunérations
(dit PPCR) et toutes ses déclinaisons.
L’ UNSA s’est engagée sur ce pro-
tocole afin d’obtenir une amélio-
ration des carrières et des rémuné-
rations des agents. L’ensemble des
Pour les catégories dites « types »
(filière administrative), les mesures
sont clairement identifiées dans le
protocole : nombre de points d’indice
être suivi corps par corps mais égale-
ment de manière globale.
textes nécessaires doit absolument supplémentaire par échelon, par Le passage d’échelon sera désormais
être publié avant le printemps 2017. grade et calendrier. Pour les autres, automatique et à durée fixe pour tous
C’est l’une de nos exigences. Cette les transpositions sont précisées dans les corps. La prise en compte de la va-
revalorisation significative des carrières des textes spécifiques parus ou à leur professionnelle va cependant venir
des agents ne peut rester au milieu du paraître au journal officiel. accélérer la carrière de certains col-
gué et doit se concrétiser entièrement. Le transfert d’une partie des primes en lègues à plusieurs moments. Ces dis-
Par ailleurs, nous serons très vigilants points, déjà effectué pour les catégo- cussions sont plus ou moins avancées
au suivi des transpositions de cet ac- ries B et les infirmières, va également selon les corps. L’UNSA Éducation et
cord pour toutes les catégories concer- se faire pour les autres corps en jan- ses syndicats sont mobilisés au niveau
nées (cf. encadré). vier. des ministères concernés et de la Fonc-
tion publique. Les ratios de changement
Très concrètement, au mois de janvier Déroulement de carrière de grade doivent également progresser
2017, l’ensemble des collègues vont et changement de grade rapidement afin de permettre un déroulé
bénéficier de points d’indice sup- de carrière sur deux grades.
Le protocole PPCR prévoit éga-
plémentaires qui augmenteront Même s’il arrive tardivement dans ce
lement que les agents puis-
leur salaire annuel. sent dérouler une carrière quinquennat, ce dossier des revalorisa-
sur deux grades. C’est tions des carrières des fonctionnaires
l’un des chantiers im- est une avancée essentielle que l’UNSA
portants qui doit a contribué à obtenir. C’est la raison
pour laquelle nous sommes exigeants
sur sa mise en œuvre.
Vous pouvez retrouver sur notre site
l’ensemble des informations disponibles
et les coordonnées des syndicats qui
pourront vous renseigner au mieux sur
votre situation.
18 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Fonction
Publique
Et pour
les autres corps
c’est quand ?
Enfin une
L’UNSA Éducation et ses syndicats
concernés sont mobilisés pour faire
revalorisation de
avancer la revalorisation de plusieurs
corps qui doit découler du PPCR :
notre rémunération D’abord, les personnels ITRF (1) pour les-
quels on annonce des propositions pour
l’automne. Ensuite, les enseignants-
En effet, depuis le 1er juillet 2016, notre chercheurs et les personnels de direc-
rémunération a augmenté. Certes, seu- tion se voient directement impactés par
lement de 0,6%, mais la suivante est la revalorisation des grilles enseignantes
déjà actée et aura lieu en février 2017 et en particulier celles des agrégés. Des
et fera progresser notre pouvoir d’achat. propositions doivent être faites rapide-
Par ailleurs, le transfert d’une partie des ment pour ces personnels. Les méde-
primes en points d’indice sera effectif cins scolaires devront également faire
pour l’ensemble des collègues à partir l’objet d’un réexamen de leur situation
de janvier 2017. Pas d’impact sur notre avec la création d’un troisième grade.
rémunération mensuelle, en revanche, Enfin, les personnels techniques et pé-
cela améliore le montant de notre future dagogiques de Jeunesse et Sports, dont
retraite. les grilles sont homothétiques à celles
des enseignants, doivent se voir appli-
quer une transposition identique.
Toujours dans le cadre du protocole, il
Pour les enseignants, faut également finaliser le passage en
catégorie A des assistantes de service
le PPCR s’appliquera social. L’UNSA a exigé que ce dossier
en janvier 2017
s’ouvre avant la fin 2016.
C’est une hausse de la rémunération
et une amélioration de la carrière avec
notamment la création d’un troisième
grade, un avancement à rythme unique
et une refonte de l'évaluation (chantier
encore en cours). Quatre rendez-vous de
carrière permettront d’éventuelles accé-
lérations de carrière par des changements
de grade ou d’échelon plus rapide.
(1) ITRF : Ingénieurs et personnels Techniques
de Recherche et de Formation Frédéric Marchand
@FMarchandfred
frederic.marchand@unsa-education.org
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
19Personnels & Éducation
9 médailles sur 15 pour l’UNSA
éducation, la force positive
Un nouveau Comité technique ministériel (CTM) a été élu le 30 juin dernier
suite à l’annulation des élections par le Tribunal administratif.
Une fois de plus, l’UNSA Éducation et ses syndicats se sont taillés
la part du lion en remportant 9 sièges sur 15.
L e 7 janvier dernier, le Tribunal ad-
ministratif de Paris avait annulé
l’élection du CTM Jeunesse et Sports
de décembre 2014. Il avait en effet re-
Les électeurs ont massivement re-
conduit l’UNSA Éducation comme
première organisation représentative
du ministère de la Jeunesse et des
Forces positives du dialogue social,
l’UNSA Éducation et ses syndicats ont
levé de trop nombreuses irrégularités Sports en lui accordant 9 sièges sur toujours milité pour que cette instance
dans son organisation par la DRH des les 15 que compte ce CTM. soit un véritable lieu de débat et de
ministères sociaux. Le ministère a donc Notre fédération et ses syndicats cara- négociation, ce que les ministres suc-
dû organiser une nouvelle élection qui cole en tête avec 51% des voix, très cessifs ont toujours refusé.
a eu lieu le 30 juin dernier. loin devant les autres (Cf. tableau). L’UNSA Éducation a pourtant continué
Le CTM est l’instance majeure de dia- Le pourcentage de voix obtenu par avec force et conviction à porter les
logue social qui examine, par exemple, l’UNSA Éducation atteint même 67,3% mandats que ses électeurs lui ont
toutes les décisions importantes com- dans les DRJSCS et les DDCS/PP et confiés en défendant pied à pied l’an-
me les décrets et les modifications sta- 61% à l’Administration centrale. crage éducatif du ministère. Ces der-
tutaires. niers lui ont confirmé à nouveau leur
confiance.
En juin, l’UNSA Éducation avait lancé
Sièges au CTM un questionnaire baptisé « Jeunesse
(15 au total) et Sports s’exprime » auquel près de
UNSA
500 collègues ont répondu en confir-
mant très largement les mandats por-
tés par notre Fédération.
9 SGEN Résultats du questionnaire :
CFDT http://bit.ly/UNSA_questionnaireJS
FSU
2016
2 3 CGT FO
1 0
2 1 1
2014
3
8 Samy Driss
@DrissSamy
samy.driss@unsa-education.org
20 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016MÉTIERS DE
L’ÉDUCATION
Insultes, agressions, accidents…
contre les risques du métier,
vous avez prévu quoi ?
L’Autonome de Solidarité Laïque connaît les risques
de votre métier et c’est pour cela qu’elle a créé en
partenariat avec la MAIF l’Offre Métiers de l’Éducation.
Quel que soit le risque auquel vous êtes exposé(e),
l’Offre Métiers de l’Éducation vous couvre dans
100% des cas.
DÉFENSE DE VOS DROITS ET RESPONSABILITÉS
PROTECTION DES DOMMAGES CORPORELS
SOUTIEN IMMÉDIAT
Bénéficiez du soutien de notre réseau
de collègues-militants.
Exercer son métier en tant que personnel de l’éducation n’est pas tous
les jours facile. En cas d’agression morale ou physique nos 50 000
collègues-militants sont à vos côtés pour vous soutenir. Ils sauront
vous écouter, prendre la mesure de vos difficultés et mettront tout
en œuvre pour vous aider à retrouver un avenir professionnel serein.
© Photos : Getty, Plainpicture - Août 2016
www.autonome-solidarite.fr
www.maif.fr/offreeducationPersonnels
L’action sociale pour vous
L’action sociale est destinée à accompagner et à aider les agents
aux différentes étapes de leur vie professionnelle, elle contribue
à leur bien être personnel et permet d’améliorer leurs conditions de vie.
D es délégués UNSA Éducation
siègent dans les organismes
consultatifs d’action sociale : sections
régionales d’action sociale (SRIAS)
fonction de critères liés à leur situa-
tion de famille et de ressources : les
secours, les prêts à court terme et
sans intérêt.
Les prestations sont :
• soit ministérielles : elles reposent
principalement sur l’action sociale
académique (ASIA) qui a pour objet
auprès des préfets, commissions aca- Ces aides sont attribuées après entre- de répondre à des objectifs natio-
démiques et départementales d’action tien et constitution d’un dossier avec naux et à tenir compte du contexte
sociale (CAAS, CDAS) auprès des l’assistant de service social et avis de particulier de chaque académie (lo-
recteurs et DASEN au MENESR, … la commission concernée. gement, vacances, sports, études,
Les prestations d’action sociale sont Les prestations d’action sociale in- culture,…) ;
constituées, notamment, d’aides fi- dividuelles sont versées par l’emplo- • soit interministérielles : restauration,
nancières, consenties aux agents en yeur. logement, crèche, handicap,…
Les personnels des établissements
publics nationaux et des établisse-
ments publics locaux d’enseignement
peuvent bénéficier de certaines pres-
Bon départ pour
tations interministérielles sous ré-
serve du règlement d’une contribu-
la prime d’activité
tion financière au prorata du nombre
d’agents concernés.
Cette prestation remplace la prime pour l’emploi et le RSA En cas de difficultés, contactez nos
activité. Elle bénéficie déjà à plus de 2,3 millions de travail- représentants UNSA Éducation sié-
leurs et permet de soutenir le pouvoir d’achat des personnes geant dans ces instances.
aux revenus modestes.
Plusieurs conditions sont à remplir pour y prétendre : avoir
plus de 18 ans, travailler, avoir des revenus inférieur à 1500 €
pour une personne seule.
Je fais une simulation
Pour savoir si vous y avez droit, la CAF met
à votre disposition un simulateur : http://bit.ly/1TZmG0O
Monique Nicolas
@UNSA_Education
monique.nicolas@unsa-education.org
22 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Une question,
Personnels
un doute,
besoin de
comprendre :
demandez
les Mémentos PASS
UNSA Éducation
éducation :
Vous souhaitez un docu-
ment complet de quel-
250 000
ques pages avec les
éléments de base de votre
rémunération nette ? De-
collègues
mandez nous le Mémento
« Ma rémunération » de
l’UNSA Éducation. Si vous
de plus en
avez une question sur les
comités hygiène, sécurité
et conditions de travail, de-
bénéficieront
mander notre mémento
« Le CHSCT ». L’action continue de l’UNSA Éducation vient de permettre
Suivez ce lien pour vous l’extension du PASS à tous les personnels de l’Éducation
les procurer : nationale travaillant en EPLE et écoles. Cela répond en
http://bit.ly/UNSA_Mementos
Ou scannez ce FlashCode :
grande partie à une exigence que nous portons depuis 2012.
C’ est une marque de recon-
naissance que nous atten-
dions et une avancée vers
l’égale dignité des différents pro-
fessionnels de l’Éducation.
sonnes est très positive. Elle entrera
en application à partir de janvier 2017.
Au total, ce sont 1,1 million de col-
lègues qui vont bénéficier du PASS
Éducation.
Le prochain numéro L’UNSA Éducation avait interpelé Nous saluons cette avancée permise
« Mes aides sociales » la Ministre et lancé une pétition par la mobilisation de l’UNSA Éduca-
pour sept-oct 2016 en 2014 pour la généralisation du tion et des 10 000 signataires de notre
PASS Éducation. Celui-ci permet pétition « PASS Éducation, pas d’ex-
d’accéder gratuitement aux col- clus ! ». Nous continuerons cependant
lections permanentes des mu- à agir pour que l’ensemble des per-
sées et monuments nationaux. sonnels en bénéficie.
Si nous regrettons que, pour
l’heure, son extension ne soit
pas totale, cette décision qui va
concerner plus de 250 000 per-
Emmanuel Margerildon
@EMargerildon
emmanuel.margerildon@unsa-education.org
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
23Société Laïcité
Défendre la liberté !
L’ordonnance du Conseil d’État, rendue vendredi 26 août a permis
de mettre un terme au débat le plus bruyant et clivant du mois d’Août.
E n annulant l’arrêté pris par la
commune de Villeneuve-Coublet
qui interdisait l’usage de la plage
aux femmes trop habillées ou voilées
d'hygiène ou d'ordre public, inappro-
priée, le Conseil d’État a rappelé que
le port du voile, d’une soutane dans
la rue, ou le port du « burkini », d’une
yen qui n'exerce aucune mission de
service public. Il est en effet ici ques-
considérant que cette tenue était pour jupe ou d’un pantalon n’est pas une tion des libertés individuelles de cha-
des raisons de laïcité, entrave à la loi de 1905. C’est une sa- cun : jusqu’où risque-t-on d’aller pour
tisfaction pour l’UNSA Éducation vérifier qu’une tenue est conforme aux
que le principe de laïcité bonnes mœurs ?
ne puisse être invoqué Pour l’UNSA Éducation, il n’est pas
Annulation
pour interdire une possible d’interdire ce qui paraît
tenue à un cito- contraire à nos conceptions de la
de subvention
liberté, de l’égalité et de la fraternité
républicaines.
au privé
La laïcité ne peut être utilisée pour en
faire un vecteur d’exclusion.
Suite à l’action de l’UNSA Éducation et du Comité dépar-
temental d’action laïque 49 (CDAL), le Tribunal administratif
de Nantes a annulé la délibération du Conseil général de
Maine et Loire de décembre 2013 qui accordait une subven-
tion de 125 000 euros à la Direction diocésaine pour financer
un service de soutien psychologique aux élèves de l’enseigne-
ment privé. La délibération a été annulée au motif qu’elle ne res-
pectait pas la règle qui veut le conseil départemental ne finance
que les collèges et qu’il n’était pas possible de savoir si ce service
servirait également aux élèves de primaire ou des lycées. Une
victoire pour les militants laïques qui seront vigilants sur l'effecti-
vité du remboursement de cette somme. L’UNSA Éducation et le
CDAL 49 proposent que cet argent soit la base de départ pour la Karine Autissier
construction d'un Collège public à Beaupréau. @KAutissier
karine.autissier@unsa-education.org
24 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Société Égalité
© Disney
Prévenir les stéréotypes
Le 15 juin dernier, le Haut Conseil à l’Égalité (HCEfh)
a rendu son rapport sur l’état de l’éducation à la sexualité
« en France et les résultats ne sont pas bons…
S eule une toute petite minorité »
des 12 millions d’élèves ont béné-
ficié de séances annuelles d’éduca-
tion à la sexualité, alors que la loi de
Pourtant l’éducation à la sexualité
est un levier essentiel dans la lutte
contre les stéréotypes sexistes, les
violences sexuelles, le harcèlement.
Buzz...
2001 en instaure trois par an. Tel est Elle contribue également à la cons-
le constat que fait le HCEfh sur l’édu- truction de la personne et de l'éduca- Le buzz est déjà créé autour
cation à la sexualité. Mais, hélas, ce tion du citoyen. Car le rapport met en du prochain dessin-animé de Walt
constat n’est pas nouveau puisqu’en avant des chiffres inquiétant : « 7,5% Disney « Vaiana » : l’héroïne ne
2012 le ministère de l’Éducation des filles déclarent avoir été victimes, tombera amoureuse d’aucun prin-
nationale annonçait son intention à l’école, de voyeurisme, de caresses ce charmant dès le premier regard !
« de relancer le dispositif d’éducation ou de baisers forcés et une jeune D’ailleurs elle ne vivra aucune
à la sexualité ». Mais voilà, les polé- femme sur dix de moins de 20 ans histoire d’amour puisque l’intrigue
miques autour des ABCD de l’égalité déclare avoir été agressée sexuelle- racontera l’histoire d’une jeune
ont mis un frein à l’élan ministériel. ment au cours de sa vie. » Ces vio- femme partant à l’aventure afin
lences sexistes trouvent un écho d’accomplir le destin de ses ancê-
À cela s’ajoute, comme l’a constaté tres. Les studios Disney feront-ils
le HCEfh, le déficit de formation des démultiplié sur les réseaux sociaux :
1 collégienne sur 5 est victime de reculer le cliché de la princesse
enseignants et des personnels sur le attendant son prince ? À vérifier
sujet, « un manque de moyens finan- cyberviolence.
fin novembre dans les salles.
ciers, de disponibilité du personnel Pour l’UNSA Éducation, les recom-
et la difficile gestion des emplois du mandations de ce rappor t sont
temps ». essentielles, nous espérons qu’elles
Et comme le note le rapport, en l’ab- seront suivies d’effets…
sence d’informations, les jeunes se
tournent vers internet et ils y trouvent
trop souvent des informations erro-
nées, moralisatrices ou alors porno-
graphiques.
Karine Autissier
@KAutissier
karine.autissier@unsa-education.org
l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016
25Europe & Monde Syndicats
Un été actif pour l’action
éducative internationale
L’enseignement L’enseignement
public gratuit L’éducation secondaire
et de qualité pour relever et supérieur
mis en avant les défis mondiaux pour toutes
au Forum « L’éducation de qualité ne va
et tous en Europe
social mondial pas de soi, elle nécessite des Tel est l’objectif du partenariat
professionnels qualifiés, formés conclu entre l’Internationale de
« Un autre monde est et bien encadrés. La société
possible grâce à un en- l’Éducation, le Bureau d’organi-
doit valoriser ses enseignantes sation des syndicats d’élèves eu-
seignement public pour et enseignants, respecter leur
toutes et tous gratuit, uni- ropéens et l’Union des étudiants
autonomie et les écouter par européens, au travers d’un pro-
versel et de qualité ». Tel l’intermédiaire des institutions
était le message clé gramme d’action commun ayant
de négociation collective » a pour ambition de faire progresser
lancé par la communauté déclaré, lors de la Conférence
éducative à l’occasion les Objectifs de développement
annuelle de l’Organisation in- durable dont l’enseignement est
du Forum social mondial ternationale du Travail à Ge-
2016 qui s’est tenu du partie intégrante.
nève, la Secrétaire générale
9 au 14 août à Montréal, adjointe de l'IE. Elle a égale- L’action commune entend assu-
au Canada. ment attiré l’attention sur l’aug- rer un égal accès à une édu-
mentation inquiétante du travail cation de qualité à tous les ni-
précaire des enseignant-e-s veaux en Europe, un objectif qui
et des autres personnels de n’est pas encore atteint. Le pro-
l’éducation ainsi que sur la gramme demande instamment
poussée généralisée de la aux gouvernements européens
privatisation et de la déprofes- d’agir pour réaliser cet objectif
sionnalisation du secteur. d’ici 2030.
Internationale de l’Éducation
Morgane Verviers
@MorganeVerviers
morgane.verviers@unsa-education.org
Denis Adam
@denisadamunsa
denis.adam@unsa-education.org
26 l’éduc’mag n° 148 - septembre 2016Vous pouvez aussi lire
