Le système régional d'orientation : compétences d'orientation, choix, avenir - TORINO, 16 OTTOBRE 2020 Dott.ssa Raffaella Nervi Regione Piemonte ...
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Le système régional
d'orientation : compétences
d'orientation, choix, avenir
Dott.ssa Raffaella Nervi
Regione Piemonte
Referente Orientamento
TORINO, 16 OTTOBRE 2020
il punto di partenza
DIRECTIVES NATIONALES SUR L'ORIENTATION
DROIT À L'ORIENTATION
PERMANENTE
ÉDUCATIVE > promotion des compétences d'orientation - career
management skills
acquérir et réélaborer des connaissances utiles pour
INFORMATIVE >
s'orienter
ACCOMPAGNEMENT DES acquérir des compétences de
LES
EXPÉRIENCES SPÉCIFIQUES DE > réflexion et de gestion du parcours
FONCTIONS
TRANSITION
acquérir des compétences pour
CONSEIL >
construire un projet professionnel
FAIRE SYSTÈME> développer les réseaux et la qualité
des services
il cambio di paradigma
LIFELONG GUIDANCE EUROPEA
DU CHOIX PROFESSIONNEL À LA CONSTRUCTION D’UN
CURSUS DE FORMATION ET D'UNE CARRIÈRE
PROFESSIONNELLE
CAREER MANAGEMENT SKILLS compétences pour s'orienter
CAREER LEARNING modèles et outils pour l'orientation
D'UNE CARRIERE
verso il modello Piemonte
LES PHASES CLES
1
Ecoute 2
Programmation
6
FEEDBACK
3
Partage
5
Prestation 4
Mise en oeuvre
i riferimenti di OOP
AUTONOMIE ET Au centre se trouve l'autonomie progressive et la responsabilisation
RESPONSABILITÉ des jeunes
L'orientation est entendue comme processus continu pendant
PROCESSUS CONTINU
lequel l'individu développe des compétences et acquiert des outils
PERCEPTION/SENSIBILISATION
à faire des choix conscients et responsables vis-à-vis de lui-même et de la
réalité qui l'entoure.
La perspective du OOP est préventive (11-22 ans), également en
INTERVENTION PRÉVENTIVE fonction du contraste des phénomènes de dispersion, avec un focus sur la
cible des plus jeunes et sur une approche précoce
pour favoriser le développement des compétences d'orientation
ÉDUQUER AU CHOIX chez les jeunes afin de leur permettre d'être capable de choisir et
de re-choisir chaque fois que nécessaire
les enseignants (activités didactiques) et les conseillers
FACILITER LES PROCESSUS
d'orientation (parcours d'orientation) peuvent contribuer au
développement des compétences, devenant ainsi des
facilitateurs de processus de choix
le linee guida regionali orientamento adolescenti e giovani
Les Lignes directrices régionales pour l'orientation des adolescents et des jeunes sont un
document en construction qui accompagne la nouvelle phase de mise en œuvre, qui
s'appuie sur les nombreuses années d'expérience de la Région Piémont, qui suggère des
lignes directrices opérationnelles et de co-planification pour la construction de parcours
et d'activités intégrées.
1. POLITIQUES ACTIVES, ORIENTATION PERMANENTE ET BESOINS ÉMERGENTS
2. CHOIX STRATÉGIQUES ET OBJECTIFS
3. LE SYSTÈME RÉGIONALE D'ORIENTATION
4. ACTIONS DE SYSTÈME POUR UN RÉSEAU RÉGIONAL
5. SERVICES RÉGIONAUX D'ORIENTATION (11-22 ANS)
Les objectifs spécifiques des lignes directrices Développer l'aptitude à la co-planification Augmenter la visibilité et l'identifiabilité des services et de l'objectif / la fonction / le rôle de ceux qui les mettent en œuvre Rechercher et valider de nouveaux outils et contenus en prenant soin de leur partage Prendre en compte les nouvelles technologies pour le contenu et la mise en œuvre des interventions Mettre en valeur les projets locaux Se confronter à d'autres modèles d'intervention, même au niveau national et international Essayez d'innover les approches et les compétences des conseillers d'orientation Communiquer directement avec le destinataire final (nouveaux langages, canaux, techniques de gestion des informations / connaissances
le contexte de départ 2019/2022
Biella, Novara, Vercelli, VCO
92.867 11-22enni
Città Metropolitana 78 IC
139 MEDIE
243.427 11-22enni 2 CPIA
163 IC 48 IIS/s. superiori
219 MEDIE 6 CPI (+ 4 sedi decentrate)
5 CPIA
80 IIS/s. superiori
14 CPI (+ 1 sede decentrata)
Asti-Alessandria
64.660 11-22enni
Cuneo
46 IC
67.440 11-22enni 96 MEDIE
59 IC 3 CPIA
103 MEDIE 30 IIS/s. superiori
2 CPIA 6 CPI (+ 5 sedi decentrate)
26 IIS/s. superiori
5 CPI (+ 3 sedi decentrate)
Fonte dati popolazione: BDDE 2018
la programmation OOP 2019/2022
Atto di indirizzo triennale budget: 7.200.000 euro
6 500 000 euros dédiés aux Actualités MEASURE 1
actions sur les personnes extension des interventions aux 11 ans pour couvrir
tout le cycle du collège, extension des interventions aux
familles, activation des points d'accueil dans les écoles
création d'équipes territoriales de conseillers OOP,
enseignants Opérateurs CPI et autres agents locaux
700 000 euros dédiés aux Focus MEASURE 2
actions système sous
formation spécifique des équipes territoriales, sur la
contrôle régional
base de chaque bassin, outils d'information, guides et
kits d'orientation et communication coordonnée
le azioni e i percorsi di orientamento 8 types d'actions d'orientation qui peuvent être divisées en parcours structurés en fonction de macro-objectifs indicatifs : A. L'éducation au choix B. Réélaboration des parcours C. Développement des compétences d'orientation D. Orientation vers la “professionnalité”
Kit didattico – i percorsi ideali
un esempio di co-progettazione con gli insegnanti
Compétences d'orientation dans les actions de groupe
• problem solving
• lieu de maîtrise
• estime de soi
• stratégies d'insertion
• capacités expressives et d'auto-promotion
• capacité à faire réseau
• esprit de sacrifice (persévérance)gli item innovativi
introduire des activités d'orientation précoce dès que les enfants commencent à former:
• représentations sociales
COMMENCER
• valeurs
TÔT • stéréotypes
• projections vers leur avenir formatif et professionnel
Il a une valeur d'orientation et éducative. Il représente l'une des expériences les plus significatives : si il est
mené correctement, il est capable de :
LE JEU révéler et développer le profil de caractère et les capacités cognitives, psychomotrices, affectives et
relationnelles d'un individu
essayer, vérifier et découvrir sa propre identité (SALLE DE SPORT)
développer la personnalité aux différentes étapes de la croissance, tout en acquérant de nouveaux rôles et
responsabilités
dans les trois étapes:
EMPOWERMENT AUTO-EFFICACITÉ PERÇUE - détermine sa propre capacité à réussir
VALORISATION DES COMPÉTENCES - donne conscience de son potentiel personnel
ACTIVATION DE LA MOTIVATION - produit l'activation de la personne, facilite son inclusion dans les
processus et dans les dynamiques d'action collectiveLe innovazioni della Misura 2
Misura 2
améliorer / développer les compétences théoriques, méthodologiques et
Objectifs: professionnelles de ceux qui travaillent dans le système régional d'orientation,
tenant compte également de l'impact des évolutions réglementaires et des
contextes institutionnels et opérationnels ;
construire un laboratoire commun pour partager les approches, les objectifs et les
méthodes et créer une communauté de pratique ;
structurer le système d'orientation intégré dans toute la région et assurer sa
fonctionnalité maximale ;
renforcer le «système d'orientation régional», en lui donnant une visibilité
renouvelée auprès des destinataires potentiels et, plus généralement, auprès de
ceux qui opèrent sur le territoire dans le domaine de l'orientation par la
communication et la diffusion d'expériences et de résultats ;
mettre à la disposition des adolescents et des jeunes du matériel et de la
documentation à des fins d’information sur l’orientation, notamment en ce qui
concerne l’évolution du marché du travail ;
développer des méthodologies, outils, dispositifs et stratégies innovants pour les
actions d'orientation.
Actions: Actions du système régionalil sistema regionale di orientamento
REGIONE PIEMONTE
MIUR_USR
LA CABINA DI REGIA APL_CPI
CM TORINO
4 raggruppamenti d’ambito
formati da soggetti accreditati
PARTENARIATI e da circa
DI SUPPORTO 300 orientatori
organizzati in
30 equipe territoriali
130
sportelli
compresi i CPI/scuoleLe equipe al lavoro sui territori
Coordinatore di bacino
Orientatori dedicati
Orientatori dedicati ai minori in dispersione e/o
alle scuole secondarie in situazione di disagio
di primo grado Orientatori dedicati Target C
Target A alle scuole secondarie
di secondo grado
Target B
Orientatori in rete Referente CpI Tutor ANPALl’approccio complementare di OOP e l’animazione territoriale
Città dei talenti – My future –
AVO - Inapp Formazione Garanzia
Con i bambini Erasmus+ professionale Giovani
Below 10 –
Erasmus+
sperimentazioni politiche regionali
Movimenti –
Fondazione CRC
Binario 9 ¾ Mobilità
- Interreg transnazionale Politiche sociali
Skilland Leader –
Provaci ancora, Sam! – Con i Erasmus+
– Fondazione per la scuola bambini
PON Istruzione
eventi
altre programmazioni
Progetti saloni locali di
di Politiche giovanili PCTO orientamentola comunicazione coordinata e gli strumenti di supporto di OOP
la comunicazione durante l’emergenza COVID
UN PO’ DI NUMERI…
alcuni numeri delle azioni di OOP 2016/2019
Utenti coinvolti nelle azioni di Obiettivo Orientamento Piemonte
Periodo 2016-2019
Totale: 131.937 (singoli codici fiscali)
19.412
Città metropolitana di Torino
Area Cuneo
63.109
Area BI-NO-VC-VCO
27.052
Area AT-AL
22.364alcuni numeri del sistema OOP 2016/2019
465 517
orientatori OOP insegnanti
referenti orientamento scuole
500 118
scuole secondarie di I grado istituti di istruzione superiore
coinvolte coinvolti
132.000 4.500.000 euro
ragazze/i coinvolte/i di budget POR/FSEla rete partenariale di OOP 2016/2019
circa 650 soggetti coinvolti nella rete partenariale
58
comuni
306 e unioni montane 20
enti privati e
scuole secondarie
fondazioni bancarie
di primo grado 132
scuole secondarie
di secondo grado 12
46 enti pubblici
servizi educativi,
sociali e di volontariato
1
università
24
48 organizzazioni
associazioni sindacali
imprenditorialiI numeri del primo anno di attività del triennio 2019/2022
Utenti coinvolti nelle azioni di Obiettivo Orientamento Piemonte
Periodo 2019-2022 (dati al 7-8-20)
Totale: 39.644 (singoli codici fiscali)
5.103; 13% 17.920; 45% Città metropolitana di Torino
7.091; Area Cuneo
18%
Area BI-NO-VC-VCO
Area AT-AL
9.530; 24%I numeri del primo anno di attività del triennio 2019/2022
PRE COVID
Distribuzione sogetti coinvolti tra maggiori e minori di 16 anni (dati di flusso)
24.126
25.000
20.000
15.000 =16 anni
10.000
5.107 5.180
3.791
5.000 2.866
1.133 434 966
333
0
CMTO CUNEO NORD EST SUD EST Totale
POST COVID
Distribuzione sogetti coinvolti tra maggiori e minori di 16 anni (dati di flusso)
12.352
14.000
12.000
10.000
=16 anni
6.000
3.521
4.000 2.027
977 1.192 635
2.000 443 424 183
0
CMTO CUNEO NORD EST SUD EST TotaleL'orientation est : activer les énergies, les émotions, les connexions encourager le développement de compétences d'orientation rendre le jeune protagoniste un parcours tout au long de la vie un instrument de responsabilité sociale
L'orientation est un contexte dans lequel: on aide à faire des comparaisons et on encourage à avoir des projets on réélaborent les succès et les échecs on fait confiance, on aide à avoir des rêves et à valoriser les talents
Obiettivo Orientamento Piemonte est: • un système régional intégré • une intervention structurelle financée par le POR FSE • un lieu de programmation et de co-planification • 30 équipes territoriales et 300 conseillers d'orientation en réseau • une intervention capillaire (130 points d'accueil) • une intervention intégrée et complémentaire (650 sujets en réseau) • possibilité de formation / mise à jour pour les communautés de pratique et pour une approche soucieuse de la qualité • des outils de communication opérationnels et coordonnés
La struttura di Regione Piemonte e Città metropolitana di Torino
Direzione Istruzione, Formazione e Lavoro
Settore Standard formativi e orientamento
Dirigente: Nadia CORDERO
Referente regionale orientamento: Raffaella NERVI
Staff coordinamento amministrativo: Giuliana LEIDI
Referenti territoriali OOP
Quadrante sud-est: Raffaella NERVI
Quadrante Cuneo: Pietro FERRARI
Quadrante nord-est: Paolo CELORIA
Per Città Metropolitana di Torino:
Antonella STERCHELE, Francesca INDELICATO
Info e contatti: orientamento@regione.piemonte.itVous pouvez aussi lire
