Les Beaux-Arts de Marseille Livret de l'étudiant

 
Les Beaux-Arts     Livret de     2019
   de Marseille   l’étudiant   — 2020
« C’est bien.

Vous avez tourné les pages blanches
jusqu’à cette introduction.

À la fin de l’année, les pages aujourd’hui
blanches ne le seront plus. Elles seront
annotées.

Il y a tant de manières d’annoter… les mots,
mais aussi le croquis, l’esquisse, le schéma,
le dessin…

Ce cahier, qui inaugure pour cette année
2019/2020 un nouveau format, est le vôtre.
Vous y trouverez, nous l’espérons, tout ce
qui vous est nécessaire pour organiser
votre travail au sein de l’école. Vous le
savez, c’est un parcours individualisé
que vous devez construire. C’est tout à la
fois une liberté et une contrainte. Liberté
de suivre votre désir, contrainte de vous
interroger sur ce désir.

Je vous souhaite une bonne année de
création. Toute l’équipe de l’école est
mobilisée pour vous accompagner :
vos enseignant·e·s, mais aussi les équipes
administratives et techniques.

Votre objectif doit être de construire et
d’approfondir votre relation personnelle
avec la création. C’est d’abord sur celle-ci
que votre parcours dans l’école sera évalué.

Soyez curieuses et curieux, avides
de découvertes. Saisissez les occasions qui
vous sont proposées par la programmation
artistique et culturelle, par les workshops
et par toutes les propositions que vos
enseignant·e·s vous ont préparées.

Non seulement cette école vous appartient,
mais, vous êtes cette école. »

Pierre Oudart
Directeur général
des Beaux-Arts de Marseille
I.   L’ÉQUIPE
Présidente                           Magasin :                       Enseignements, recherche et
           du Conseil d’administration          Daniel Biziou                   vie étudiante
           Anne-Marie                           dbiziou@esadmm.fr
           d’Estienne d’Orves                   Anthony Prossen                 Directrice des études,
           presidente@esadmm.fr                 aprossen@esadmm.fr              de la recherche et
                                                                                de la vie étudiante :
           Direction générale                   Systèmes d’information          Fanchon Deflaux
                                                Responsable : Xavier Leton      fdeflaux@esadmm.fr
           Directeur général                    xleton@esadmm.fr
           Pierre Oudart                                                        Assistant.e/rédaction
           pierre.oudart@esadmm.fr              Qualité et RSO                  pédagogique : NN
                                                (responsabilité sociétale des
           Directeur général adjoint            organisations)                  Intervenants extérieurs
           Philippe Campos                                                      et actions pédagogiques
           pcampos@esadmm.fr                    Site et patrimoine :            Responsable :
                                                Valérie Bourghoud               Karen Oechsner de Coninck
           Secrétariat                          vbourghoud@esadmm.fr            kdeconinck@esadmm.fr
           Christine Jiquel
           cjiquel@esadmm.fr                    Développement durable,          Assistant·e :
                                                hygiène et sécurité :           Alexandra Horcholle
           Accueil                              Pierre Casanova                 ahorcholle@esadmm.fr
           Sophie Pavicevic                     pcasanova@esadmm.fr             Flavien Odorin
           spavicevic@esadmm.fr
                                                                                flavien.odorin@esadmm.fr
                                                Éditions et relations
           Secrétariat général                  extérieures                     Coordination enseignements
           Direction de service                                                 et vie étudiante :
                                                Direction de service :
           Sylvie Lafont                                                        Sylvie Ori
                                                Valérie Langlais
           slafont@esadmm.fr                                                    sori@esadmm.fr
                                                vlanglais@esadmm.fr
           Achats                                                               Chargé·es de la vie étudiante :
                                                Programmation
           Alain Carré                                                          Classe préparatoire, année 1,
                                                artistique et culturelle :
           acarre@esadmm.fr                                                     commission d’admission par
                                                Maxime Guitton
                                                                                équivalence : NN
                                                mguitton@esadmm.fr
P 22

           Ingénierie juridique
           et des marchés                                                       Options art et design
                                                Graphisme :
                                                                                (années 2/3) :
L’équipe

           Nathalie Romain                      Cécile Braneyre
           nromain@esadmm.fr                                                    Kassandra Meyer
                                                cbraneyre@esadmm.fr
                                                                                kmeyer@esadmm.fr
           Moyens financiers                    Relations publiques,
           Responsable : Raphaël Devey                                          Options art et design
                                                web, réseaux sociaux :
           rdevey@esadmm.fr                                                     (années 4/5) :
                                                Cyril Brunet
                                                                                Laurence Azzopardi
                                                cbrunet@esadmm.fr
           Gestion comptable :                                                  lazzopardi@esdamm.fr
           Islem Khadaouria                     Rédaction/éditorialisation :
           ikhadaouria@esadmm.fr                                                Concours d’entrée,
                                                NN
           Coralie Guilhem Sarica                                               programme Culture et
           cguilhem@esadmm.fr                   Bibliothèque et éditions        diversité, secrétariat
                                                Responsable :                   du service : Aure de Thieulloy
           Ressources humaines                  Christine Mahdessian            ade-thieulloy@esadmm.fr
           et affaires générales                cmahdessian@esadmm.fr
           Responsable :                                                        International et recherche
           Sophie Poujol                        Accueil, renseignement :        Responsable : NN
           spoujol@esadmm.fr                    Solweig Cussac, NN, NN
                                                                                Mobilité internationale :
                                                scussac@esadmm.fr
           Assistantes : Corinne Billardello,                                   Anaïs Déléage
           NN, cbillardello@esadmm.fr                                           adeleage@esadmm.fr

           Moyens opérationnels                                                 Professionnalisation :
           Responsable : Daniel Martin                                          Céline Christolomme
           dmartin@esadmm.fr                                                    cchristolomme@esadmm.fr

           Contre maîtrise :                                                    Institut des Beaux-Arts :
           Marc Iglésias                                                        Alexandra Horcholle
           miglesias@esadmm.fr                                                  ahorcholle@esadmm.fr
                                                                                Flavien Odorin
           Régie technique :                                                    flavien.odorin@esadmm.fr
           Ali Boumédiène, Laurent
           Lecoq, Tony Maiorano, NN
           aboumediene@esadmm.fr,
           llecoq@esadmm.fr,
           tmaiorano@esadmm.fr
Professeurs :                   Didier Morin                 Philosophie, histoire
Artistes et designers           didier.morin@esadmm.fr       et théorie de l’art et du design,
Les présentations des                                        langues vivantes
professeurs sont consultables   Éric Pasquiou
sur : www.esadmm.fr             eric.pasquiou@esadmm.fr      Frédéric Appy
                                                             frederic.appy@esadmm.fr
Max Armengaud                   Frédéric Pradeau
max.armengaud@esadmm.fr         frederic.pradeau@esadmm.fr   Vanessa Brito
                                                             vanessa.brito@esadmm.fr
Dominik Barbier                 Alain Rivière
dominik.barbier@esadmm.fr       alain.riviere@esadmm.fr      Philippe Delahautemaisons
                                                             philippe.delahautemaison@
Christophe Berdaguer            Karine Rougier               esadmm.fr
christophe.berdaguer@           karine.rougier@esadmm.fr
esadmm.fr                                                    Anna Dezeuze
                                Jean-Claude Ruggirello       anna.dezeuze@esadmm.fr
Patrice Carré                   jean-claude.ruggirello@
patrice.carre@esadmm.fr         esadmm.fr                    Frédérique Entrialgo
                                                             frederique.entrialgo@
Pierre-Laurent Cassière         Jean-Baptiste Sauvage        esadmm.fr
pierre-laurent.cassiere@        jean-baptiste.sauvage@
esadmm.fr                       esadmm.fr                    Alexandra Gadoni
                                                             alexandra.gadoni@esadmm.fr
Sylvain Deleneuville            Axel Schindlbeck
sylvain.deleneuville@           axel.schindlbeck@esadmm.fr   Lise Guéhenneux
esadmm.fr                                                    lise.gueheneux@esadmm.fr
                                Katharina Schmidt
Nathalie Dewez                  katharina.schmidt@           Christopher Jones
nathalie.dewez@esadmm.fr        esadmm.fr                    christopher.jones@esadmm.fr

Frédérick du Chayla                                          Nina Leger
frederick.du-chayla@esadmm.fr                                nina.leger@esadmm.fr

Jérôme Duval                                                 Cécile Marie-Castanet
                                                             cecile.marie-castanet@

                                                                                                 P 23
jerome.duval@esadmm.fr
                                                             esadmm.fr
Gérard Fabre

                                                                                                 L’équipe
gerard.fabre@esadmm.fr                                       Denis Prisset
                                                             denis.prisset@esadmm.fr
Sylvie Fajfrowska
sylvie.fajfrowska@esadmm.fr

Nicolas Feodoroff
nicolas.feodoroff@esadmm.fr

Frédéric Frédout
frederic.fredout@esadmm.fr

Jean-Louis Garnell
jean-louis.garnell@esadmm.fr

Chourouk Hriech
chourouk.hriech@esadmm.fr

Ronan Kerdreux
ronan.kerdreux@esadmm.fr

Piotr Klemensiewicz
piotr.klemensiewicz@
esadmm.fr

Saverio Lucariello
saverio.lucariello@esadmm.fr

Julien Maire
julien.maire@esadmm.fr

Agnès Martel
agnes.martel@esadmm.fr

François Mezzapelle
francois.mezzapelle@
esadmm.fr
Assistants d’enseignement      Moniteurs et techniciens         Coordinations pédagogiques
                                                                           2019/2020
           Hélène Biesse – photographie   Vincent Pajot – LoAD
           helene.biesse@esadmm.fr        vincent.pajot@esadmm.fr          Année 1 (S1/S2) :
                                                                           Sylvain Deleneuville,
           Laurent Chirié – infographie   NN – infographie                 Éric Pasquiou
           laurent.chirie@esadmm.fr
                                          NN (2 moniteurs) –               • Option art
           Denise Deutch – vidéo          régie technique et
           denise.deutch@esadmm.fr        accompagnement à la              Année 2 (S3/S4) :
                                          production                       Frédéric Pradeau
           André Forestier –
           photographie                   Institut des Beaux-Arts          Année 3 (S5/S6) :
           andre.forestier@esadmm.fr                                       Pierre-Laurent Cassière,
                                          (ateliers publics, stages        Julien Maire
           NN                             intensifs, classe préparatoire
           maquette/modélisation 3D       et CFPI)                         Année 4 (S7/S8) :
                                                                           Nina Leger, Denis Prisset
           Luc Jeand’heur – pratiques     Pierre-Louis Albert
           théoriques et artistiques      pierre.albert@esadmm.fr          Année 5 (S9/S10) :
           ljeandheur@esadmm.fr                                            Chourouk Hriech,
                                          Pierre Architta                  Jean-Baptiste Sauvage
           Ludivine Lefebvre – terre      pierre.architta@esadmm.fr
           ludivine.lefebvre@esadmm.fr                                     • Option design
                                          Bernard Briançon                 Années 2/3 (S3/S4 – S5/S6) :
           Diane Malatesta                bernard.briancon@esadmm.fr       Frédéric Frédout
           édition/impression
           diane.malatesta@esadmm.fr      Françoise Buadas                 Années 4/5 (S7/S8 – S9/S10) :
                                          francoise.buadas@esadmm.fr       Philippe Delahautemaison
           Rémy Marin – bois
           remy.marin@esadmm.fr           Pierre Chanoine
                                          pierre.chanoine@esadmm.fr
           Arnaud Jusseaume – bois                                         Étudiants en séjour Erasmus
           ajusseaume@esadmm.fr           Jérémie Delhome                  et internationaux :
                                          jeremie.delhome@esadmm.fr        Gérard Fabre
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           Christophe Perez – métal
           christophe.perez@esadmm.fr     Luc Jeand’heur                   PiSOURD :
L’équipe

                                          ljeandheur@esadmm.fr             Franca Trovato
           Anthony Pillette
           fabrication numérique          Delphine Mogarra                 Ateliers ressources
           anthony.pillette@esadmm.fr     delphine.mogarra@esadmm.fr       techniques :
                                                                           Laurent Chirié
           Marta Rueda – sérigraphie      Nicolas Nicolini
           marta.rueda@esadmm.fr          nicolas.nicolini@esadmm.fr       Classe préparatoire :
                                                                           Nicolas Pilard
           Patrick Sommier – son          Nicolas Pilard
           patrick.sommier@esadmm.fr      nicolas.pilard@esadmm.fr         Ateliers publics, stages
                                                                           intensifs et CFPI :
           Franca Trovato – PiSOURD       Audrey Ziane
                                                                           Pierre Architta
           impressions numériques         audrey.ziane@esadmm.fr
           franca.trovato@esadmm.fr

           Gilbert Viale – terre
           gilbert.viale@esadmm.fr
II.   OPTIONS ET DÉROULEMENT DES ÉTUDES
Les Beaux-Arts de Marseille (École supérieure          Les semaines sont nommées semaines A,
                                    d’art et de design Marseille-Méditerranée —            semaines B et semaines AB. Pendant les
                                    ESADMM) forme des créateurs, artistes et               semaines AB, qui sont des semaines particulières,
                                    designers. L’enseignement se déroule sur 3 ou 5        tous les enseignants sont présents dans l’école.
                                    ans. Il est sanctionné par des diplômes nationaux      Cette organisation est mentionnée dans l’emploi
                                    reconnus au niveau européen et donnant grade           du temps de l’année remis dès la rentrée.
                                    universitaire.
                                                                                           Toutes ces propositions programmées chaque
                                    L’école comporte deux options : art et design.         semestre et mobilisant de nombreux invités et
                                    Elle rassemble de nombreuses compétences ;             partenaires constituent une offre variée dont
                                    artistes, designers, théoriciens engagés dans          l’étudiant doit se saisir pour enrichir ses pratiques
                                    le monde de l’art, techniciens. Des moyens             artistiques et les nourrir. Ainsi, chaque année
                                    techniques et technologiques importants sont           les étudiants ont le choix entre des propositions
                                    mis à disposition des étudiants. L’école propose       renouvelées. L’engagement des étudiants dans
                                    un enseignement de l’art et du design ouvert à         ces dispositifs transversaux est sanctionné par
                                    toute la diversité, y compris pluridisciplinaire,      des attributions de crédits.
                                    de la création contemporaine. Les programmes
                                    se développent autour de quatre grands types           Les ateliers techniques et technologiques offrent
                                    d’activités : l’expérimentation personnelle            la possibilité d’utiliser un outillage spécialisé sous
                                    constitue le cœur des enseignements du                 la responsabilité d’enseignants qualifiés.
                                    cursus au sein de l’École.Ces temps essentiels
                                                                                           Ces ateliers s’étendent à tous les modes de
                                    de production individuelle sont ponctués de
                                                                                           production, sonores et visuelles de l’art et
                                    plages d’analyse critique avec les enseignants,
                                                                                           du design : pratiques numériques, vidéo,
                                    notamment lors de rendez-vous individuels.
                                                                                           photographie, son, impressions, bases du volume
                                    De l’année 2 à l’année 5, des mises en espace
                                                                                           (métal, bois, atelier de construction, maquettes/
                                    et des présentations des productions sont
                                                                                           modélisation 3D…), arts du feu.
                                    organisées sous forme de « situations d’essais ».
                                                                                           Les jeudis techniques qui ont lieu chaque
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                                    Les enseignements prennent des formes
                                                                                           semaine A, proposent aux étudiants une
                                    diversifiées :
                                                                                           programmation variée de formations techniques,
Options et déroulement des études

                                    __ les cours : histoire de l’art, du design,
                                                                                           allant de l’initiation au perfectionnement, dans
                                       de l’architecture, philosophie et esthétique,
                                                                                           tous les domaines de la création artistique, qui
                                       langues… (Il est important de noter que les
                                                                                           contribuent à construire pour chaque étudiant un
                                       cours s’articulent avec les autres formes
                                                                                           portefeuille de compétences..
                                       d’enseignement. Ils n’ont pas pour unique
                                       objectif la sédimentation d’un savoir               Intégrée aux écosystèmes de l’art et
                                       académique) ;                                       du design, l’ESADMM permet aux étudiants
                                    __ les séminaires ;                                    de se familiariser et de se préparer à la diversité
                                                                                           des situations professionnelles des artistes et
                                    __ les rendez-vous individuels ;
                                                                                           des designers dans le monde d’aujourd’hui et
                                    __ les workshops ;                                     de demain. L’école considère que ce parcours de
                                    __ les CPI ;                                           professionnalisation commence dès la première
                                                                                           année. Il est ponctué de voyages, de stages en
                                    __ les ARC ;                                           France et à l’étranger, de visites et de rencontres.
                                    __ les rencontres ;
                                                                                           En année 5, un programme spécifique intitulé
                                    __ les journées d’étude ;                              Travail Travail !! mis en œuvre avec des
                                    __ les colloques ;                                     partenaires professionnels, permet d’aller plus
                                    __ les conférences…                                    loin et de mieux appréhender les problématiques
                                                                                           professionnelles, notamment fiscales et sociales,
                                    Attention, l’organisation du temps de travail des      en constituant des ressources mobilisables après
                                    enseignant·e·s, professeur·e·s et assistant·e·s,       le diplôme.
                                    fait qu’ils ne sont pas dans l’établissement tous      Ce programme est aussi accessible aux diplômés
                                    les jours, mais, pour les professeur·e·s, deux jours   de l’école pendant plusieurs années.
                                    par semaine chaque semaine, ou bien quatre
                                    jours par semaine tous les quinze jours.
                                    C’est important à prendre en compte pour
                                    organiser les rendez-vous individuels avec elles
                                    et avec eux.
Un cursus progressif
Les enseignements se dessinent dans une
progressivité qui conduit l’étudiant à élaborer son
projet. Ils sont construits en deux cycles, chacun
sanctionné par un diplôme.

Le premier cycle (6 semestres) permet d’acquérir
le socle de connaissances, de pratiques et de
savoir-faire permettant de fonder solidement un
parcours professionnel créatif.

Le deuxième cycle (4 semestres) permet de
spécifier ces connaissances et ces pratiques
en développant un projet personnel.
                                                        DNSEP BAC+5
Le parcours de l’étudiant est évalué à partir
                                                        (grade : master 2)
de 3 grands modules rassemblant des unités
                                                        Diplôme National Supérieur
d’enseignement :
                                                        d'Expression Plastique
__ les enseignements théoriques et de langue            Options ART ou DESIGN
   étrangère ;
__ la méthodologie et la mise en œuvre des
   recherches artistiques, notamment à travers les
   champs de pratiques et d’investigation,              Séjour d'étude
   les workshops et les ARC en années 4 et 5 ;          à l'étranger (S8)

__ la présentation régulière des productions
   de l’étudiant, qui donne lieu à une évaluation

                                                                                     P 27
   collégiale semestrielle .
                                                      Deuxième cycle
Voir le détail des objectifs de chaque cycle dans

                                                                                     Options et déroulement des études
le Livret de l'organisation des études 2019-2020,     Commission d’admission
sur : www.esadmm.fr                                   en deuxième cycle

                                                          DNA BAC+3
                                                          (grade : licence)
                                                          Diplôme National d’Art
                                                          Options ART ou DESIGN

                                                          Choix de l’option
                                                          ART ou DESIGN

                                                          CEAP
                                                          Certificat d’études
                                                          d’arts plastiques

                                                          Première année
                                                          commune à tous
                                                          les étudiants

                                                      Premier cycle
Année 1
                                    L’année 1 est une année commune à tous les           « Évaluation du travail plastique et théorique »
                                    étudiants, à l’issue de laquelle s’effectue le       Á la fin de chaque semestre, une évaluation
                                    choix de l’option art et design, pour la suite       collégiale porte sur la présentation des travaux
                                    du cursus. Les étudiants sont donc conduits          de l’étudiant. Á l’issue de cette présentation,
                                    à suivre avec assiduité les différents cours         une réunion de bilan semestriel examine
                                    théoriques et à expérimenter toute la variété        la progression du travail, l’engagement de
                                    des approches techniques et pratiques, qui           l’étudiant dans l’école ainsi que la qualité de la
                                    s’offrent à eux au sein de l’ESADMM.                 recherche et de la production.
                                    C’est une année particulièrement intense et          Au semestre 2, l’équipe pédagogique propose
                                    dense qui demande beaucoup de concentration          ou non un passage en année supérieure.
                                    et d’engagement. L’approche privilégiée est          La présentation des travaux au semestre 2
                                    celle de l’expérimentation et de la tentative tout   s’accompagne d’une présentation du document
                                    en amorçant la compréhension de ce que peut          de synthèse, dans lequel l’étudiant précise ses
                                    être le développement d’un travail personnel.        premières intentions.
                                    L’année s’organise autour de 3 groupes
                                    d’enseignements :                                    La préparation de ce document de synthèse
                                                                                         s’organise sous forme de temps de travail
                                    « Initiation aux techniques et aux pratiques         qui regroupent les interventions de plusieurs
                                    artistiques »                                        enseignants (aussi bien artistes que
                                    Ces enseignements ont pour objectif                  théoriciens), afin d’accompagner l’étudiant
                                    d’accompagner la découverte de tous les              dans la découverte des pratiques d’archivage
                                    champs des arts plastiques. Ils s’organisent         et de transmission de son travail.
                                    autour des deux grands domaines                      C’est la première étape du « parcours de
                                    d’enseignement de l’école : l’art et le design.      l’écrit » qui sera accompli au sein de l‘école
                                    Volume, peinture, image fixe et en mouvement,        pendant 3 ou 5 années.
                                    son, design d’espace, d’objet, d’innovation
P 28

                                    sociale… sont abordés au fil de l’année sous         Les étudiants qui ne sont pas autorisés à passer
                                    forme de modules de trois jours, alliant             en année 2 ne sont pas admis à redoubler à
Options et déroulement des études

                                    découverte d’une pratique et de ses savoir-faire     l’école, sauf dérogation exceptionnelle dûment
                                    et approches expérimentales de mise en œuvre         motivée.
                                    d’un projet.
                                    Les cours de « représentation » donnent lieu à
                                    un enseignement spécifique d’une journée par
                                    semaine.

                                    « Histoire, théorie des arts et langue
                                    étrangère »
                                    Outre l’enseignement de l’anglais ou du
                                    français langue étrangère pour les étudiants
                                    de langue étrangère, les cours théoriques
                                    visent à une consolidation des connaissances
                                    fondamentales de l’histoire de l’art et à une
                                    initiation aux théories de l’art ainsi qu’à
                                    l’esthétique. Ils sont complétés par des cycles
                                    de conférences, des voyages d’études et des
                                    rencontres avec des personnalités extérieures.
Année 1 – semestre 1

Enseignement                                     Enseignant·e                                               Crédits S1

Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques                                                           18

Modules design                                                                                                    4
                                                 Contrôle continu/Attribution collégiale
Modules art                                                                                                       4
Représentations                                  C. Hriech, A. Martel, K. Rougier, A. Schindlbeck, K. Schmidt     3
                                                 F. Appy, É. Pasquiou, V. Brito, N. Leger, L. Jeand’heur,
Suivi du document de synthèse                                                                                     2
                                                 L. Chirié, C. Mahdessian
Engagement et capacité d’investigation           Attribution collégiale                                           4
Conférences                                      Contrôle continu/Attribution collégiale                          1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère                                                                   10

Langue anglaise *                                C. Jones                                                         2
Histoire de l’art                                N. Leger                                                         2
Histoire et actualité du design                  P. Delahautemaison                                               2
Initiation à l’esthétique                        V. Brito                                                         2
Couleurs                                         F. Appy                                                          2

Bilan du travail plastique et théorique                                                                           2

Présentation semestrielle des travaux            Attribution collégiale                                           2

                                                                                                                         P 29
* Ou français langue étrangère (A. Gadoni)

                                                                                                                         Options et déroulement des études
                                                                                      Année 1 – semestre 2

Enseignement                                     Enseignant·e                                               Crédits S2

Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques                                                           16
Modules design                                                                                                    4
                                                 Attribution collégiale
Modules art                                                                                                       4
Représentations                                  C. Hriech, A. Martel, K. Rougier, A. Schindlbeck, K. Schmidt     3
                                                 F. Appy, É. Pasquiou, V. Brito, N. Leger, L. Jeand’heur,
Suivi du document de synthèse                                                                                     2
                                                 L. Chirié, C. Mahdessian
Engagement et capacité d’investigation           Attribution collégiale                                           2
Conférences                                      Contrôle continu/Attribution collégiale                          1

Histoire, théorie des arts et langue étrangère                                                                   10
Langue anglaise *                                C. Jones                                                         2
Histoire de l’art                                N. Leger                                                         2
Histoire et actualité du design                  P. Delahautemaison                                               2
Initiation à l’esthétique                        V. Brito                                                         2
Couleurs                                         F. Appy                                                          2

Bilan du travail plastique et théorique                                                                           4
Présentation semestrielle des travaux            Attribution collégiale                                           2
Document de synthèse                             Attribution collégiale                                           2

* Ou français langue étrangère (A. Gadoni)
Option art
                                    L’objectif premier des études est de donner à               Les études sont organisées en trois étapes :
                                    l’étudiant une formation artistique et intellectuelle       La première année est commune à l’option art
                                    lui permettant de développer par la suite un parcours       et à l’option design.
                                    artistique, en prenant en compte la diversité des           La suite du premier cycle (années 2 et 3), conduit
                                    situations professionnelles des artistes aujourd’hui.       l’étudiant à choisir sa ou ses pratiques. Ces deux
                                                                                                années sont structurées par des « champs de
                                    L’option conjugue apprentissages techniques                 pratiques et d’investigation », qui articulent théorie et
                                    et approches théoriques, qui croisent                       pratique autour d’un socle élargi de connaissances et
                                    et enrichissent les explorations artistiques de             de savoir-faire ancrés dans la création contemporaine.
                                    l’étudiant.                                                 Une progressivité de semestre en semestre est
                                                                                                assurée par un mouvement d’approfondissement
                                    Le parcours proposé est un parcours d’émancipation
                                                                                                et de focalisations qui va amener les étudiants à
                                    artistique et intellectuelle devant aboutir à une
                                                                                                construire un socle solide de connaissances et de
                                    autonomie de la production. La philosophie, l’histoire
                                                                                                compétences nécessaire à l’élaboration d’un parcours
                                    de l’art, les pratiques d’analyse critique offrent tout
                                                                                                professionnel dans les champs de la création.
                                    au long du cursus des perspectives capables d’étayer
                                                                                                En année 3, un groupe de coordination formé de
                                    des intuitions, des actes artistiques et permettant
                                                                                                plusieurs professeurs rencontre les étudiants une fois
                                    de situer le travail de l’étudiant au sein de la création
                                                                                                par quinzaine pour accompagner collégialement le
                                    contemporaine.
                                                                                                développement des projets et la préparation
                                    La formation n’exclut aucun des champs très variés
                                                                                                du diplôme.
                                    des arts plastiques et visuels.
                                                                                                Le deuxième cycle aboutit au DNSEP en fin d’année 5.
                                                                                                Les étudiants sont accompagnés par une équipe
                                                                                                d’enseignants dédiée et coordonnée.
                                                                                                Les étudiants sont conviés à plusieurs formes de
                                                                                                travail collectif telles les « situations d’essais »
P 30

                                                                                                pendant lesquelles l’analyse critique est partagée
                                                                                                par les étudiants et les professeurs. L’engagement
Options et déroulement des études

                                                                                                du travail de chaque étudiant éclot dans un format,
                                                                                                c’est-à-dire une construction chaque fois inédite dont
                                                                                                la complexité inhérente peut se partager, ou tout au
                                                                                                moins se discuter, s’affirmer, s’imposer…
Option art – année 2

Enseignement                                                        Enseignant·e                        Crédits S3   S4

Méthodologie, techniques et mises en œuvre                                                                     16    14

Champ de pratiques et d’investigation (cours et suivi de projets)                                               5    4
                                                                    Professeurs référents
Champ de pratiques et d’investigation (cours et suivi de projets)                                               5    4
Dessin                                                              C. Hriech, K. Rougier                       2    2
Pratiques documentées                                               E. Pasquiou, L. Jeand’heur                  1    1
Conférences                                                         Contrôle continu/Attribution collégiale     1    1
Engagement dans l’école et rendez-vous individuels                  Attribution collégiale                      2    2
Histoire, théorie des arts et langue étrangère                                                                  8    8

Langue anglaise *                                                   C. Jones                                    2    2
Histoire de l’art                                                   N. Feodoroff                                2    2
Théorie de l’art                                                    D. Prisset                                  2    2
Histoire de l’art 2                                                 Professeur en cours de recutement           2    2
Recherches et expérimentations                                                                                  2    4

Recherches personnelles                                             Attribution collégiale                      2    2
Workshop                                                            Attribution collégiale                      -    2
Bilan                                                                                                           4    4

                                                                                                                          P 31
Présentation semestrielle des travaux                               Attribution collégiale                      4    4

                                                                                                                          Options et déroulement des études
* Ou français langue étrangère (A. Gadoni)

                                                                                             Option art – année 3

Enseignement                                                        Enseignant·e                        Crédits S5   S6

Méthodologie, techniques et mises en œuvre                                                                     12    4

Champ de pratiques et d’investigation                               Professeurs référents                       8    –
Workshop                                                            Professeurs référents                       –    2
Présentation collective des travaux                                 Équipe de suivi                             4    2

Histoire, théorie des arts et langue étrangère                                                                  8    5

Langue anglaise *                                                   C. Jones                                    2    1
Histoire de l’art                                                   Professeur en cours de recutement           2    1
Art et littérature                                                  F. Appy                                     2    –
Philosophie                                                         C. Marie-Castanet                           2    1
Inscription culturelle du travail                                   Attribution collégiale                      –    1
Ecriture et recherche                                               N. Leger, D. Prisset                        –    1

Recherches personnelles plastiques                                                                              6    4

Recherches personnelles                                                                                         2    2
Mise en espace des travaux                                          Attribution collégiale                      2    1
Rendez-vous individuels                                                                                         2    1
Stage                                                                                                           –    2

Stage                                                                                                           –    2

Bilan et diplôme                                                                                                4    15

Présentation semestrielle des travaux (semestre 5)                                                              4    –
DNA (semestre 6)                                                                                                –    15

* Ou français langue étrangère (A. Gadoni)
Option art – année 4

                                    Enseignement                                              Enseignant·e                  Crédits S7   S8

                                    Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie et histoire des arts                   9    9

                                    Histoire et actualité de l’art                            N. Leger                              2    2

                                    Rendez-vous individuels                                   Attribution collégiale                2    2

                                    Mise en œuvre du mémoire                                  N. Leger, D. Prisset                  2     –

                                    Suivi du mémoire                                          Directeur de mémoire                  –    2

                                    Inscription culturelle du travail                         Attribution collégiale                3    3
                                    Projet plastique. Prospective, méthodologie, production                                        20    20

                                    Situations d’essais                                       Équipe années 4 et 5                  5    5

                                    Origine et évolution du projet                                                                  3    3

                                    Qualité des productions                                   Attribution collégiale                3    3

                                    Présentation formelle et critique des travaux                                                   3    3

                                    Engagement dans l’école et ses projets                    Équipe années 4 et 5                  2    2

                                    ARC/Séminaire                                             Professeurs référents                 3     –

                                    Stage                                                                                           –    4
P 32

                                    Droit de la propriété intellectuelle                      C. Letellier, P. Mouron               1     –
Options et déroulement des études

                                    Langue étrangère                                                                                1     1

                                    Langue anglaise *                                         D. Tredy                              1     1

                                    * Ou français langue étrangère (A. Gadoni)

                                    Option art – année 5

                                    Enseignement                                              Enseignant·e                  Crédits S9   S10
                                    Méthodologie de la recherche (dont suivi du mémoire)                                           20    —

                                    Situations d’essais                                       Équipe années 4 et 5                  8     –

                                    Rendez-vous individuels                                   Attribution collégiale                4     –

                                    Histoire et actualité de l’art                            N. Leger                              2     –

                                    ARC/séminaire                                             Professeurs référents                 4     –

                                    Suivi du mémoire                                          Directeur de mémoire                  2     –
                                    Mise en forme du projet personnel                                                               10   —

                                    Inscription culturelle du travail                                                               2     –

                                    Origine et évolution du projet                                                                  2     –
                                                                                              Attribution collégiale
                                    Qualité des productions                                                                         2     –

                                    Présentation formelle et critique des travaux                                                   2     –

                                    Finalisation du mémoire                                   L. Guéhenneux, C. Marie-Castanet      2     –
                                    Épreuves du diplôme                                                                             —    30

                                    Mémoire                                                                                         –    5
                                                                                              Jury de diplôme
                                    Travail plastique                                                                               –    25
Option design
L’option design des Beaux-Arts de Marseille propose       Il n’y a plus de modèles à reproduire, mais des leçons
une formation à la fois ouverte et engagée de la          à tirer des expériences et réalisations passées, par la
pratique du design, qui assume sans équivoque             connaissance et l’analyse de celles-ci. L’enseignement
la diversité de cette discipline. En dehors de toute      est alors pensé comme un aller-retour incessant
intention d’hyperspécialisation, son objectif est non     entre la pratique plastique, l’expérimentation
seulement de former des designers qui maîtrisent          formelle et matérielle et la connaissance et recherche
les savoir-faire, les techniques et les méthodes          historique et théorique.
ancrés dans une réalité professionnelle toujours plus     Centrer l’enseignement sur le projet suppose de
exigeante, mais, qui savent aussi et surtout s’adapter    mettre l’étudiant en situation de réponse à une
à l’évolution permanente de cette réalité tout en         sollicitation à laquelle il doit réagir en faisant état
affirmant et en cultivant une démarche d’auteur,          de la mise en place d’une méthodologie personnelle,
autonome. Apprendre à apprendre, à désapprendre,          en phase avec les contraintes données.
à comprendre le contexte d’une commande, les
enjeux d’un projet afin d’y développer une réponse        Pour atteindre cet objectif, trois situations de travail
qui repose sur l’exercice d’une pensée accompagnée        sont proposées.
des outils et des techniques adéquats.                    1. Le travail en atelier, avec une périodicité régulière
                                                             et une temporalité longue, qui permet d’acquérir
L’option design des Beaux-Arts de Marseille                  les outils spécifiques à la pratique du projet, et qui
s’intéresse aux espaces de l’activité humaine, aux           laisse le temps d’expérimenter avec tout medium,
espaces de la vie, depuis la sphère privée jusqu’à           de tirer une leçon de ces expérimentations, et aussi
l’espace de la ville et sa dimension publique. L’option      de se confronter aux autres. Les ateliers techniques
travaille sur les espaces et les objets, matériels et        de l’école — bois, métal, terre, céramique, gravure,
immatériels, dans le sens le plus large possible, tout       impression, sérigraphie, photographie, infographie,
en prenant en compte les enjeux culturels, éthiques          vidéo, LoAD — permettent aux étudiants de
et sociétaux. Les espaces de la vie s’étendent de            découvrir de nombreux modes de production.
la sphère privée et intime, introspective peut-être,      2. Le travail en situation de « workshop », événement

                                                                                                                      P 33
jusqu’à la sphère publique, complexe, extravertie et         fort, exceptionnel dans le déroulement du cursus.
contradictoire. Proposer, produire une pensée, un            C’est un temps d’enseignement et de production

                                                                                                                      Options et déroulement des études
objet, un espace réel ou virtuel n’est pas innocent          tendu, compact, qui oblige à la prise de décision
et indemne de toute conscience éthique, politique,           rapide et qui permet à l’étudiant de vérifier la
environnementale.                                            pertinence de sa méthodologie ou de découvrir de
La rencontre et la prise en compte de l’autre,               façon intense un matériau, une technologie. Ils sont
le dialogue et la complémentarité avec l’autre sont          souvent dirigés par une personnalité extérieure à
des passages et des moments excitants dans la                l’école, invitée par l’équipe pédagogique.
fabrication du projet. Savoir écouter, parler un même        C’est donc aussi l’occasion pour l’étudiant
langage en gardant sa singularité d’auteur est un            de découvrir le processus de création d’un
des enjeux fondamentaux de la formation, qui met             professionnel actif sur la scène contemporaine.
l’accent sur le développement d’une démarche et d’un         Le designer n’est pas un créateur solitaire,
langage personnels.                                          il est amené à travailler en relation avec d’autres
                                                             intervenants de différents domaines, le workshop
L’enseignement suit, accompagne cette progressivité          est aussi un moment de préfiguration de cette
et cette complexification des contextes. De la sphère        situation professionnelle, qu’il soit organisé en
privée et intime de la chambre, à la complexité              collaboration avec d’autres écoles ou avec des
rugueuse de l’espace public. Dans cette progression,         entreprises.
les préoccupations esthétiques, éthiques,                 3. La connaissance historique, sociologique, culturelle
prospectives et environnementales sont toujours              du champ dans lequel s’exerce l’activité du designer.
présentes et prépondérantes.                                 Ce sont des interventions ponctuelles pendant le
                                                             temps de l’atelier, au cours desquelles un point
L’objectif est de développer le langage et le
                                                             particulier de l’histoire de l’art, de l’architecture
positionnement singulier de l’étudiant pour lui
                                                             etc… est exposé.
permettre de s’épanouir, de faire un design d’auteur,
sans « faire école ».

L’enseignement au sein d’une école d’art et de
design est axé sur le projet. Tous les enseignements
tendent vers ce but en aidant les étudiants à révéler
et à développer leur capacité à penser, projeter et
réaliser un travail qui soit en phase avec les réalités
artistiques, sociales et économiques du monde
contemporain.
Option design – année 2

                                    Enseignement                                           Enseignant·e                       Crédits S3   S4

                                    Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre                        16    14

                                    Espaces et publics                                     Professeurs référents                      5    4
                                    Espaces et objets appropriés                           Professeurs référents                      5    4
                                    Coordination                                           F. Frédout                                 2    2
                                    Représentations                                        C. Hriech, K. Rougier                      2    2
                                    Engagement dans l’école et rendez-vous individuels     Attribution collégiale                     1    1
                                    Conférences                                            Contrôle continu/Attribution collégiale    1    1

                                    Histoire, théorie des arts et langue étrangère                                                    8    8

                                    Langue anglaise *                                      D. Tredy                                   2    2
                                    Histoire de l’art                                      N. Feodoroff                               2    2
                                    Histoire et théorie du design                          P. Delahautemaison, F. Entrialgo           2    2
                                    Théorie de l’art                                       D. Prisset                                 2    2

                                    Recherches et expérimentations                                                                    2    4

                                    Recherches personnelles                                Attribution collégiale                     2    2
                                    Workshop                                                                                          –    2
                                    Bilan                                                                                             4    4
P 34

                                    Présentation semestrielle des travaux                  Attribution collégiale                     4    4
Options et déroulement des études

                                    * Ou français langue étrangère (A. Gadoni)

                                    Option design – année 3

                                    Enseignement                                           Enseignant·e                       Crédits S5   S6

                                    Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre                        12    4

                                    Coordination                                           F. Frédout                                 2    2
                                    Espaces et publics                                     Professeurs référents                      5    –
                                    Espaces et objets appropriés                           Professeurs référents                      5    –
                                    Workshop                                                                                          –    2

                                    Histoire, théorie des arts et langue étrangère                                                    8    5

                                    Langue anglaise *                                      D. Tredy                                   2    1
                                    Histoire de l’art                                      Professeur en cours de recutement          2    1
                                    Histoire et théorie du design                          P. Delahautemaison, F. Entrialgo           2    1
                                    Inscription culturelle du travail                      Attribution collégiale                     2    2

                                    Recherches et expérimentations personnelles                                                       6    4

                                    Recherches personnelles                                Attribution collégiale                     4    2

                                    Rendez-vous individuels                                Attribution collégiale                     2    2
                                    Stage, expérimentation des milieux de création et de production                                   –    2

                                    Stage                                                                                             –    2

                                    Bilan et diplôme                                                                                  4    15

                                    Présentation semestrielle des travaux (semestre 5)     Attribution collégiale                     4    –

                                    DNA (semestre 6)                                       Jury de diplôme                            –    15

                                    * Ou français langue étrangère (A. Gadoni)
Option design – année 4

Enseignement                                              Enseignant·e                       Crédits S7   S8

Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie et histoire des arts                        9    9

Lundi c’est le marché                                     F. Frédout                                 2     –
Desing                                                    C. Berdaguer, F. Frédout                   2     –
Stage                                                                                                –    6
À voix haute                                              F. Entrialgo, P. Delahautemaison           2    2
Utopia/Dystopia                                           R. Kerdreux                                1     1
Droit de la propriété intellectuelle                      C. Letellier, P. Mouron                    2     –
Projet plastique. Prospective, méthodologie, production                                             20    20

ARC                                                       Professeurs référents                      4    4
Situations d’essais                                       Équipe années 4 et 5                       6    6
Origine et évolution du projet                                                                       2    2
Présentation formelle et critique des travaux                                                        2    2
                                                          Attribution collégiale
Qualité des productions                                                                              2    2
Inscription culturelle du travail                                                                    2    2
Suivi des rendez-vous individuels                                                                    2    2
Langue étrangère                                                                                     1     1

                                                                                                                P 35
Langue anglaise *                                         D. Tredy                                   1     1

                                                                                                                Options et déroulement des études
* Ou français langue étrangère (A. Gadoni)

                                                                          Option design – année 5

Enseignement                                              Enseignant·e                       Crédits S9   S10

Méthodologie de la recherche (dont suivi du mémoire)                                                20    –

Atelier de recherche et de création                       Professeurs référents                      5     –

Situations d’essais                                       Équipe années 4 et 5                       8     –

Utopia/Dystopia                                           R. Kerdreux, D. Tredy                      1     –

Séminaire histoire du design                              P. Delahautemaison, F. Entrialgo           3     –

Séminaire mémoire                                         P. Delahautemaison, F. Entrialgo           3     –

Mise en forme du projet personnel                                                                    10   –

Suivi des rendez-vous individuels                                                                    2     –

Origine et évolution du projet                                                                       2     –

Présentation formelle et critique des travaux                                                        2     –
                                                          Attribution collégiale
Qualité des productions                                                                              2     –

Inscription culturelle du travail                                                                    2     –

Épreuves du diplôme                                                                                  –    30

Mémoire                                                                                              –    5
                                                          Jury de diplôme
Travail plastique                                                                                    –    25
III.   L’ÉVALUATION
Le fonctionnement                                    Les modalités d’évaluation
                  des crédits ECTS                                     et d’attribution des crédits
               L’European Credits Transfer System (ECTS)               aux Beaux-Arts de Marseille
               est un système européen d’obtention de
                                                                    2 grands types d’évaluation coexistent au sein
               points qui permet une reconnaissance et
                                                                    de l’ESADMM :
               un transfert des crédits obtenus dans des
               programmes d’enseignement supérieur                  Un contrôle continu, assuré par les enseignants
               dans des établissements de la Communauté             responsables des différentes unités
               européenne.                                          d’enseignement (cours, ateliers, séminaires,
                                                                    workshops, CPI, ARC). Ces évaluations reposent
               Il a été mis en place dans le cadre du Processus
                                                                    sur des modalités variées — devoirs écrits,
               d’harmonisation de l’enseignement supérieur
                                                                    entretiens individuels, travaux collectifs,
               et de la recherche en Europe, dit « Processus
                                                                    contrôle de l’assiduité, etc. — qui sont précisées
               de Bologne » pour faciliter la mobilité des
                                                                    dans les fiches de présentation de chaque
               étudiants et des jeunes diplômés en Europe,
                                                                    enseignement.
               mais aussi d’un établissement à un autre et
               d’un cursus à un autre au sein d’un même pays.       Une présentation des travaux devant un jury
                                                                    d’enseignants qui évaluent collégialement la
               La mise en place de ce système s’est
                                                                    pertinence et la qualité de la production du
               accompagnée d’une politique d’harmonisation
                                                                    semestre.
               des cycles d’études après le baccalauréat
                                                                    C’est à l’issue de cette présentation
               (3/5/8 ans), appelée en France « LMD »
                                                                    semestrielle qu’a lieu la réunion d’évaluation
               (Licence/Master/Doctorat). L’École délivre
                                                                    et de bilan au cours de laquelle les crédits sont
               des diplômes donnant grade de licence et de
                                                                    délivrés.
               master.

               Le calcul et la validation des crédits ECTS sont        La présentation
               effectués par semestre :
               30 crédits par étudiant doivent être acquis
                                                                       semestrielle des travaux
               pour chaque semestre d’étude. Le calcul est          La présentation des travaux du semestre
P 38

               cumulatif : ainsi, pour obtenir une licence          constitue un moment fort de l’enseignement
               (3 années d’études), un étudiant doit valider        qui vient compléter l’évaluation effectuée par
L’évaluation

               180 crédits. Un master (5 années d’étude)            contrôle continu et qui mesure et analyse le
               représente 300 crédits.                              parcours engagé. L’entretien avec l’étudiant
                                                                    autour de la présentation de ses travaux
               Un crédit équivaut à une somme de travail de
                                                                    permet d’évaluer la qualité de ses réalisations
               l’étudiant estimée entre 20 et 30 heures (ces
                                                                    plastiques, leur articulation avec une maîtrise
               heures comprennent les heures de cours ou
                                                                    théorique et leur ancrage dans la création
               d’atelier encadrées par des professeurs, mais
                                                                    contemporaine, mais aussi de l’interroger
               aussi le travail personnel de l’étudiant dans et/
                                                                    sur les diverses expériences pédagogiques
               ou hors de l’école). Les fiches récapitulatives
                                                                    et artistiques qui ont ponctué son semestre :
               des enseignements par année dans ce livret
                                                                    stages, workshops, rendez-vous individuels,
               précisent le nombre de crédits attribués à
                                                                    conférences, voyages, etc.
               chaque unité d’enseignement. Sur la fiche
               individuelle d’évaluation de l’étudiant, apparaît,   L’ordre de passage des étudiants est fixé par
               en complément, une appréciation qualitative          les professeurs coordinateurs de l’année
               du travail du semestre.                              et transmis au secrétariat une semaine au
                                                                    plus tard avant la présentation. Celle-ci est
                                                                    publique : il est ainsi conseillé aux étudiants,
                                                                    notamment en année initiale, de suivre
                                                                    les présentations des autres étudiants afin
                                                                    de mieux comprendre le fonctionnement
                                                                    pédagogique ainsi que les enjeux des options
                                                                    art et design.

                                                                    Les crédits du semestre sont attribués lors de la
                                                                    réunion d’évaluation et de bilan qui rassemble
                                                                    les présidents de chaque jury, en présence
                                                                    des étudiants délégués. La composition des
                                                                    jurys est constituée par le directeur général
                                                                    de l’école ou son représentant. Il préside la
                                                                    réunion d’évaluation et de bilan.
Les présentations semestrielles des travaux           Deux semaines après la rentrée, une journée
de l’option art en années 2 et 3 se déroulent         d’inscription pédagogique est organisée
devant un jury constitué des coordinateurs et         pour les étudiants d’années 1 à 5. Chaque
de professeurs, afin d’accompagner au mieux           étudiant doit se présenter à son bureau de la
l’étudiant dans la progression de son travail.        vie étudiante afin de prendre connaissance et
En années 4 et 5, les présentations des travaux       signer son contrat d’études où sont précisés
sont évaluées par l’équipe de professeurs du          ses choix de workshop, de champs de pratiques
deuxième cycle.                                       et d’investigation, d’atelier ou ARC.
                                                      Le contrat d’étude est cosigné par l’étudiant
L’articulation des deux types d’évaluation            et le directeur général. Toute modification en
(continue et semestrielle) permet une lecture         cours d’année doit donc obligatoirement être
qualitative et individualisée du parcours             signalée aux chargées de la vie étudiante.
de l’étudiant, qui se traduit dans sa fiche           La fiche d’évaluation semestrielle de l’étudiant
d’évaluation semestrielle.                            est en effet établie à partir de ce contrat :
                                                      elle est ainsi propre à chaque étudiant, et
Aux semestres 6 et 10, les crédits attribués par
                                                      reflète ses choix et son parcours individuel de
le jury lors du passage du diplôme (15 au DNA,
                                                      formation.
30 au DNSEP) constituent un troisième niveau
d’évaluation.                                         Toute absence, pour raisons de santé,
                                                      familiales ou autre doit être justifiée.
L’échelle d’appréciation de l’ESADMM
                                                      En dehors de ces cas particuliers et au-delà
A      ★      Excellent                               de plusieurs absences à un même
                                                      enseignement, les crédits concernés ne
B      ❤      Très bien
                                                      seront pas validés et l’étudiant s’expose à des
C      C      Bien                                    sanctions (cf. règlement intérieur de l’école
D      ✔      Satisfaisant                            dans le Livret de l'organisation des études,
                                                      www.esadmm.fr).
E      ♠      Passable
FX     ➷      Insuffisant                             La présence des étudiants aux cours théoriques
                                                      est contrôlée, soit par une feuille d’appel, soit
F      M      Travail non rendu
                                                      par l’organisation de devoirs sur table au cours
                                                      du semestre, non annoncés au préalable.

                                                                                                           P 39
Dans chaque unité d’enseignement (cours,
ateliers ou ARC) les crédits sont obtenus ou
                                                      Le travail personnel implique une présence

                                                                                                           L’évaluation
refusés en totalité. L’appréciation minimum
                                                      dans les ateliers et ateliers techniques de
de E (passable) est requise pour l’obtention
                                                      l’établissement. Tout travail personnel réalisé
des crédits.
                                                      hors l’enceinte de l’école doit s’intégrer dans un
                                                      projet d’étude et de recherche.

     Contrat d’études & assiduité
La présence à l’ensemble des cours est                   Calcul, échéances
obligatoire à tout niveau d’études, ainsi que            et rattrapage des ECTS
la participation active à la vie pédagogique de
l’école. En s’inscrivant à l’école, les étudiants     Le nombre maximum de crédits pouvant être
s’y engagent formellement. Cet engagement             obtenus par semestre est de 30. Ces crédits
est aussi la contrepartie demandée à l’effort         se répartissent entre différents modules
consenti par la puissance publique pour offrir        d’enseignement.
et garantir un enseignement de qualité pour
des droits d’inscription abordables. On peut          Le passage de l’étudiant en année supérieure
évaluer le coût d’une année à l’ESADMM pour           est subordonné à l’obtention d’au moins 54
un étudiant à plus de dix mille euros.                crédits européens à l’exception du passage
                                                      au semestre 3, qui nécessite l’obtention
Les étudiants boursiers ont, comme les autres,        de 60 crédits, du passage au semestre 6,
une obligation de présence aux cours et               qui nécessite l’obtention de 150 crédits, et
ateliers. Au-delà de trois appréciations              du passage au semestre 10, qui nécessite
« F : travail non rendu » sur le relevé semestriel,   l’obtention de 270 crédits.
le CROUS est prévenu de l’absence et procède à
une suspension de la bourse.                          Tous les crédits correspondant à un cycle,
                                                      hormis les crédits attachés aux épreuves du
                                                      diplôme, sont validés avant la présentation de
                                                      ce diplôme. Aucun crédit ne peut se substituer
                                                      à ceux attachés à la réussite des épreuves du
                                                      diplôme.
Passage en année                                    Rattrapages
                  supérieure                                       Il n’existe aucune possibilité de rattrapage
                                                                   entre les années 1 et 2, ainsi qu’entre les
               Année 1
                                                                   années 3 et 4 (l’obtention de 60 crédits est
               Deux réunions d’évaluation et de bilan à l’issue
                                                                   requise pour intégrer le S3 et de 180 crédits
               du semestre 1 et 2 permettent de mesurer le
                                                                   pour accéder au S7).
               parcours engagé par l’étudiant, de l’analyser et
               de lui faire part des évaluations de son travail.   Dans tous les autres cas, les crédits manquants
               À cette fin, une appréciation écrite                en fin de semestre doivent obligatoirement
               accompagnée du nombre de crédits obtenus            être rattrapés lors du semestre suivant (dans la
               est communiquée à chaque étudiant sur son           limite de 6 crédits entre le S4 et le S5, et entre
               relevé semestriel. L’obtention de 60 crédits        le S8 et le S9).
               sans exception sur les semestres 1 et 2 est
               obligatoire pour le passage en année 2.             Rattrapage des enseignements théoriques
                                                                   et de langue vivante : un seul rattrapage est
               Le redoublement n’est pas autorisé dans l’école     organisé pour chaque enseignement : les
               sauf dérogation dûment motivée.                     étudiants en échec sont tenus de s’y présenter.
                                                                   Seuls les étudiants ayant régulièrement suivi
               Année 2 (semestres 3 et 4)
                                                                   les cours sont autorisés à se présenter au
               L’obtention de 114 à 120 crédits est requise
                                                                   rattrapage.
               au semestre 4 pour le passage en année 3.
               L’étudiant disposant de 120 crédits européens       Rattrapage des enseignements pratiques
               à l’issue des quatre premiers semestres, quel       et artistiques (modules d’enseignement
               que soit le cursus choisi, obtient le certificat    d’année 1, cours de dessin, ateliers de design,
               d’études d’arts plastiques délivré par le           champs de pratiques et d’investigation,
               directeur général de l’établissement.               situations d’essais crédits de bilan…) : Il n’y a
                                                                   pas de devoir de rattrapage. C’est l’appréciation
               Année 3 (semestres 5 et 6)
                                                                   obtenue lors du semestre suivant qui permet
               Le passage du semestre 5 au semestre 6
                                                                   de rattraper les crédits non obtenus au
               nécessite l’obtention de 150 crédits.
                                                                   semestre précédent. L’absence justifiée à un
               Au semestre 6, 15 crédits sont délivrés lors
                                                                   workshop (certificat médical) donnera lieu
P 40

               de la réunion d’évaluation et de bilan et
                                                                   à l’inscription de l’étudiant dans un autre
               15 crédits sont délivrés lors de l’obtention
                                                                   workshop.
L’évaluation

               du DNA.

               Admission en deuxième cycle                            Redoublements
               L’ensemble des 180 crédits et le DNA sont
               requis pour solliciter une admission en             La réunion d’évaluation et de bilan des
               2e cycle. Cette admission est décidée par le        semestres S2, S4, S6, S8 et S9 constituée
               directeur général ou son représentant après         par les présidents des jurys et présidée par
               avis de l’équipe pédagogique.                       le directeur général ou son représentant, fait
                                                                   le point sur le nombre de crédits obtenus par
               Année 4 (semestres 7 et 8)                          l’étudiant et statue, le cas échéant, sur les
               L’obtention de 234 à 240 crédits est requise        possibilités de redoublement.
               au semestre 8 pour le passage en année 5.
                                                                   L’année 1 est une année probatoire, dans la
               Année 5 (semestres 9 et 10)                         mesure où l’étudiant y fait le constat de ses
               L’obtention de 270 crédits est requise pour         aptitudes ou non à s’engager dans un cursus
               le passage au semestre 10. Les 30 crédits du        artistique de plusieurs années. C’est en ce
               semestre 10 sont attribués en totalité lors du      sens que les redoublements ne peuvent être
               passage du diplôme : 25 crédits pour l’épreuve      effectués que par dérogation dûment motivée.
               plastique et 5 crédits pour le mémoire.
                                                                   En années 3 et 5, les étudiants autorisés à
                                                                   présenter le diplôme, mais n’obtenant pas
                                                                   tous les crédits attachés aux épreuves de
                                                                   diplôme, sont autorisés à redoubler dans
                                                                   l’établissement.

                                                                   Dans les autres cas, seuls les étudiants ayant
                                                                   fait preuve d’une présence et d’un engagement
                                                                   réguliers dans l’école pourront être admis à
                                                                   redoubler.

                                                                   L’année de redoublement nécessite aussi
                                                                   une présence et un engagement constant de
                                                                   l’étudiant, et ce, quel que soit le nombre de
                                                                   crédits déjà obtenus l’année précédente.
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