" Les oiseaux, champions de la diversité " - Museum Bordeaux
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« Les oiseaux, champions de la diversité »
Martin-pêcheur d'Europe
Alcedo atthis
Animation itinérante
pour les structures d’accueil de personnes âgées
DOSSIER D’ACCOMPAGNEMENT
Muséum-Sciences et nature - 5 place Bardineau 33000 Bordeaux - 05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30
Ce dossier a été réalisé par : A. Montion, stagiaire en BTS « Gestion et Protection de la Nature »
EPLEFPA Périgueux, A. Guillemier, stagiaire en Licence Professionnelle « Médiation Scientifique et
Education à l’Environnement » IUT Jean Luthier Tours, et C. Gergereau, Master 2 « Histoire,
Philosophie et Médiations des sciences » Université Bordeaux 3, sous la direction de Nathalie
Mémoire, conservateur du Muséum d’Histoire naturelle de Bordeaux.
Crédits iconographiques, spécimens naturalisés et animations :
Animation RPA, empreintes : H. Goodall, 2010
Spécimens naturalisés (Bécassine des marais, Canard souchet, Cincle, Coucou, Courlis corlieu, Grèbe
huppé, Martin pêcheur, Milan noir, Milan royal, Mouette tridactyle, Pic vert, Rouge-queue noir) :
H. Goodall, 2012
Crédit iconographique web :
Aigrette ardoisée : http://www.oiseaux-birds.com/page-famille-ardeides.html
Autruche : http://www.vie-animale.com/2009/06/21/lautruche/
Bec croisé des sapins : http://yves.thonnerieux.oiseaux.net/bec-croise.des.sapins.1.html
Guide ornithologique : Delachaux et Nieslé, 1999. cc/by lpo
Huîtrier-pie : http://www.aquaportail.com
Mouette : http://ano.ouessant.free.fr/spip.php?article22
Pic-vert : http://www.fr.questmachine.org
Pigeon : http://pigeon-voyageur-macon.fr/index.php?page=le-pigeon-voyageur
Souïmanga : http://www.patderennes.org
Vautour fauve : J. Sottier, http://www.oiseauxenphotos.e-monsite.com
Edition : Muséum d’Histoire naturelle de Bordeaux - Décembre 2012
Dossier d’accompagnement - Animation « Les oiseaux, champions de la diversité »
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30
Edition : Mars 2012
L’association Amuséum est une structure de médiation liée au Muséum. Avec « Le Muséum chez
vous », l’objectif est de permettre la découverte des collections pendant sa fermeture au public, mais
aussi à terme pour ceux qui ne pourront pas s’y déplacer. Des plus petits aux personnes âgées, le
Muséum propose des animations itinérantes adaptées et variées.
Les animateurs de l’association sont recrutés avec soin (étudiants spécialisés ou en cours de
spécialisation, avec une expérience en animation auprès du public, animateurs professionnels).
Nous savons que les animations sont primordiales pour le bien-être physique et moral des personnes
âgées. C’est pourquoi l’activité proposée ici a été conçue dans le respect des spécificités de ce public.
Vous souhaitant une agréable et fructueuse visite de notre animateur, nous vous remercions de nous
adresser vos critiques et vos suggestions afin de nous aider à améliorer les propositions que nous vous
faisons.
Nathalie MEMOIRE, Conservateur du Muséum
Guy GERGEREAU, Président de l’association Amuséum
Renseignements pratiques
Ce document décrit le contenu des animations proposées.
Il suggère aussi des activités à réaliser en amont ou en aval de l’animation
Les documents proposés après la visite sont à photocopier par la structure.
Durée : 1h
L’animation a été conçue afin de respecter le rythme des personnes âgées.
Tarif : 90 euros (au 1/09/2018)
Ce tarif est valable pour un groupe de 8 à 20 personnes en RPA ou Club Seniors, et pour un groupe de
5 à 15 personnes en EHPAD. Il comprend entre autres la rémunération de l’animateur et son
déplacement.
Frais kilométriques en supplément pour toute structure hors métropole de Bordeaux.
Contact (pour une question ou une réservation)
Secrétariat du Muséum – 05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30 – museum@mairie-bordeaux.fr
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05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30
Sommaire
Renseignements pratiques p.3
Introduction p.4
I/ Nos animations : pour qui, pourquoi ? p.5
I.1. Nos publics p.5
I.2. Nos objectifs p.5
II/ Déroulement p.6
II.1. Une préparation efficace p.6
II.2. Le jour J : découvertes, science et jeu p.7
II.3. Des propositions post-animation p.7
Coucou gris,
III/ Annexes p.8 Cuculus canorus
III.1. Document d’annonce de l’animation p.9
III.2. Présentation des espèces p.10
III.3. Présentations des jeux p.11
III.4. Feuillet d’activités post-animation p.12
Introduction
Pourquoi les pattes des oiseaux ne se ressemblent-elles pas ? A quoi sert un bec long et fin ou
encore petit et épais ? En quoi les caractéristiques du cou et des ailes jouent-elles un rôle
important dans le comportement de l’oiseau ? Et que signifient les chants ? Autant
d’interrogations que chacun peut se poser en observant ces animaux à plumes, que cela soit en
se promenant ou tout simplement en regardant par sa fenêtre !
Symbole de liberté, de toutes tailles, formes et couleurs, les oiseaux font rêver. Grâce à
l’animateur, les participants découvriront la diversité qui se cache au cœur de ces espèces, et
élucideront quelques-uns de leurs mystères.
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I/ Nos animations : pour qui, pourquoi ?
I.1. Nos publics
Afin d’adapter au mieux l’animation au public, nous vous proposons 2 formats :
Format Animation pour Club Senior ou RPA (1h formelle + temps informel) :
Les collections circuleront au cœur de l’animation pour enrichir les échanges.
Le jeu du quizz favorisera l’entraînement de la mémoire à court terme, et la discussion, basée
sur un questionnement auprès des personnes âgées, stimulera leurs souvenirs ancrés dans leur
mémoire à long terme.
Format Animation pour EHPAD (45min formelles + temps informel) :
Parce que le public de personnes âgées en EHPAD est un public qui présente des déficits
d’attention et de mémoire plus importants, nous vous proposons d’adapter notre animation
pour qu’elle respecte leur rythme. La stimulation sera sensorielle et mémorielle, sur des
éléments qu’ils connaissent afin de raviver des souvenirs.
I.2. Nos objectifs
Parce que ces publics ont besoin de communiquer leurs vécus, cette animation vise à susciter
l’échange en les stimulant et en leur permettant de se remémorer des souvenirs oubliés. Basé
sur le questionnement des personnes présentes, l’animateur apportera du contenu scientifique
ainsi qu’un moment de convivialité.
Objectifs généraux
➢ Maintenir un lien social avec des personnes extérieures à la structure,
➢ Revaloriser la personne en l’écoutant et en lui donnant la parole lors des échanges,
➢ Stimuler intellectuellement la personne en lui proposant des activités adaptées,
➢ Garder la notion de plaisir et de découverte tout au long de l’animation.
Objectifs notionnels
➢ Savoir que la morphologie des pattes d’un oiseau nous renseigne sur son milieu de vie,
➢ Comprendre qu’à chaque type de bec correspond un régime alimentaire,
➢ Découvrir que les caractéristiques du cou et des ailes procurent des informations
complémentaires sur la vie de l’oiseau (habitat, alimentation…),
➢ Découvrir que certains oiseaux utilisent des outils ou des stratagèmes pour se nourrir.
Objectifs fonctionnels
➢ Participer aux jeux proposés (écouter les chants d’oiseaux, intervenir pour répondre),
➢ Participer aux discussions (raconter un souvenir, poser une question, etc).
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II/ DEROULEMENT
II.1. Une préparation efficace
➢ Annonce de l’animation
Un document présentant l’objet de notre visite est proposé en annexe 1, page 9.
Celui-ci devrait susciter la curiosité des personnes âgées afin qu’elles viennent participer.
➢ Salle d’activité
Une animation d’une heure est très courte.
Nous vous demandons donc de préparer à l’avance les inscrits ainsi qu’une salle assez
silencieuse avec branchements électriques et écran (ou mur blanc) pour projeter le document
support de l’animation.
L’animateur devra disposer de 2 tables (fournies par votre structure) pour positionner les
spécimens des collections ainsi que pour installer son ordinateur portable et son
rétroprojecteur.
Le placement des personnes âgées se fera face à l’animateur de manière à faciliter à la fois les
échanges et la manipulation des spécimens.
La présentation de spécimens naturalisés suscitera à coup sûr l’attention et la curiosité des participants !
Remarque :
Le jour de l’animation, merci d’indiquer à l’animateur les difficultés que
peuvent avoir les personnes présentes. Il sera ainsi plus à même de s’adapter à
leurs particularités.
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II.2. Le jour J : découvertes, science et jeu
➢ Types de supports
- Un diaporama pour rythmer l’animation et présenter clairement les différents éléments,
- Des spécimens de nos collections pour favoriser la manipulation et l’éveil des sens,
- Des jeux pour permettre l’observation, l’écoute et l’entraînement de la mémoire à court
terme : un quizz sonore (reconnaissance des chants d’oiseaux) ou un jeu de cartes reprenant le
contenu de l’animation.
Echanges et présentation de spécimens d’oiseaux issus des collections du Muséum (exemples
en annexe 2, page 10) seront possibles grâce à l’animateur qui prendra soin de questionner les
personnes âgées sur leurs souvenirs.
➢ Contenu
Grâce à la trame du diaporama, les participants pourront
comprendre comment les différentes morphologies (pattes,
becs, cous…) sont liées à des caractéristiques propres à leur
habitat, ou encore à leur alimentation. Ils découvriront aussi
certaines stratégies mises en place par les oiseaux pour
pouvoir être des plus performants dans leur milieu.
L’animation se terminera par un quizz (jeux de cartes ou
reconnaissance de chants) qui sera l’occasion de réinvestir
les connaissances et les apprentissages (les règles sont Placés face à l’animateur et à l’écran,
explicitées en annexe 3, page 11). les participants sont prêts à passer un
moment convivial et riche en
découvertes !
II.3. Après la visite
➢ Règle d’hygiène
La manipulation des spécimens naturalisés demande de l’attention à la fois de la part de
l’animateur durant son intervention, et de la votre suite à l’animation. En effet, à des fins de
conservation, les spécimens ont été traités. C’est pourquoi nous vous recommandons de faire
laver les mains des personnes qui auraient touché les spécimens.
➢ Feuillet post-animation
Un feuillet d’activités vous est proposé en annexe 4, page 12. Celui-ci pourra être photocopié
et distribué aux participants afin de leur donner des pistes pour continuer, si ils le désirent, des
activités en lien avec la thématique des oiseaux. Certaines activités collectives peuvent aussi
être organisées par vos soins.
Parmi les activités, nous vous proposons :
➢ de la lecture (poèmes, ressources documentaires, sites internet),
➢ des films,
➢ des activités manuelles,
➢ de la musique,
➢ des sorties.
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III/ ANNEXES
III.1. Document d’annonce de l’animation p.9
III.2. Présentation de quelques espèces p.10
III.3. Présentation des jeux p.11
III.4. Feuillet d’activités post-animation p.12
Bécassine des marais,
Gallinago gallinago
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Venez participer à l’animation avec :
Le ……………………………
A ……………………………
« Les oiseaux,
champions de la diversité »
Martin-pêcheur d'Europe
Alcedo atthis
Si les oiseaux vous ont toujours étonnés, ou si vous êtes curieux de nature,
cette animation vous est destinée !
Venez décoderDossier
avecd’accompagnement
l’animateur les différentes morphologies des espèces
- Animation « Les oiseaux, champions de la diversité »
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pour comprendre
Muséum-Sciences et nature, 5 leur milieu de vie.
place Bardineau
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30
- 33000 Bordeaux
Annexe 2
Présentation de quelques espèces
Afin de compléter le diaporama riche en photographies, l’animateur apporte
avec lui 12 espèces d’oiseaux issues des collections du Muséum :
1. Bécassine des marais
Gallinago gallinago
1 2 3
2. Canard souchet
Anas clypeata
3. Cincle
Cinclus cinclus
4. Coucou
Cuculus canorus
5. Courlis corlieu
Numenius phaeopus
4 6. Grèbe huppé
5 6 Podiceps cristatus
7. Martin pêcheur
Alcedo atthis
8. Milan noir
Milvus migrans
9. Milan royal
Milvus milvus
10. Mouette tridactyle
7 8 9 Rissa tridactyla
11. Pic vert
Picus viridis
12. Rouge-queue noir
Phoenicurus ochruros
10
11 12
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05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Annexe 3
Présentation des jeux
Face aux réactions du public, l’animateur prendra l’initiative d’initier au
4 5 6 choix l’un des 2 jeux suivants :
➢ jeu de carte : « La roue des oiseaux »,
➢ quizz sonore : « Les chants d’oiseaux ».
2 jeux, 4 mêmes objectifs :
- Rappeler le contenu de la séance de manière ludique,
- Créer de l’interaction avec l’animateur et entre les personnes âgées,
- Susciter la mémoire à court terme des participants,
- Poursuivre la découverte, ou la re-découverte, d’espèces et de caractéristiques d’oiseaux.
Durée / jeu :
15 min
1) La roue des oiseaux
Matériel :
• 1 roue (4 catégories : « cou », « ailes », « pattes » et « bec »),
• 17 cartes questions.
Règle du jeu :
L’animateur propose à une personne du public de tourner la roue.
Celle-ci s’arrête sur une catégorie (cou, ailes, pattes, bec). Les personnes âgées se prennent vite
Le joueur pioche une des cartes correspondantes, et la lit à voix haute. au jeu de questions-réponses. Les
supports - roue et cartes- stimulent
Le groupe tente de répondre. leur attention, réflexion et mémoire.
2) Les chants d’oiseaux
Matériel :
• diaporama avec sons (12 chants et cris de divers oiseaux
connus : Corneille noire, Mésange bleue, Rossignol
philomèle, Coucou gris…)
Règle du jeu :
L’animateur fait écouter les chants (associés à la photographie de
l’oiseau), en faisant défiler le diaporama. C’est aussi l’occasion
pour lui de donner quelques détails sur les caractéristiques de
chaque espèce.
En plus de leurs côtés ludique et notionnel,
Lorsque tous les chants ont été écoutés, l’animateur en propose les chants font appel à des fonctions
cognitives qui doivent être stimulées chez
un (sans photographie). Le public est invité à émettre des
les personnes âgées (concentration et
hypothèses sur le nom de l’oiseau chanteur. mémoire par exemple).
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05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Annexe 4
Feuillet d’activités post-animation
En pages suivantes, veuillez retrouver nos propositions d’activités post-animation.
Ce feuillet d’activités est photocopiable :
- en recto-verso,
- par vos soins.
Extraits de l’animation
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Feuillet d’activités post-animation
« Les oiseaux, champions de la diversité »
L’animation sur les oiseaux avec le Muséum d’Histoire naturelle de
Bordeaux vous a plu ? Vous pouvez en retrouver ici un résumé.
Ensuite, si vous le souhaitez, vous pouvez poursuivre votre découverte,
seul(e) ou à plusieurs, grâce aux activités suivantes :
Milan noir, Courlis corlieu,
Milvus migrans Numenius phaeopus
• lectures,
• films,
• activités manuelles,
• musique,
• sorties.
Mouette tridactyle, Pic vert,
Canard souchet, Rissa tridactyla Picus viridis
Anas clypeata
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Résumé de l’animation
« Les oiseaux,
champions de la diversité »
Voici un récapitulatif des liens pouvant être établis entre le milieu de vie et les pattes des
oiseaux, ainsi qu’entre les formes des becs et l’alimentation des différentes espèces. Et pour
terminer, amusez-vous à répondre aux questions sur les caractéristiques des cous et des ailes
de quelques oiseaux !
1. Les pattes, indicatrices du milieu de vie
En observant bien les pattes des oiseaux, nous pouvons trouver des indices sur leur habitat de
prédilection. En effet, certaines espèces possèdent des pattes courtes, d’autres longues. Et la
disposition des doigts nous renseigne aussi ! Voici un classement réalisé à partir de
l’observation des pattes des oiseaux :
- Les oiseux percheurs :
Les pattes peuvent comporter 4 doigts, dont un retourné
vers l’arrière (pattes anisodactyles). Cette forme offre
une excellente préhension du support horizontal
(branches par exemple).
Exemple : Pigeon
- Les oiseaux grimpeurs :
Les 4 doigts des pattes peuvent être disposés en forme de
croix (pattes zygodactyles). Cette forme offre une
excellente préhension du support vertical (tronc d’arbre
par exemple).
Exemple : Pic vert
- Les oiseaux nageurs et plongeurs :
Ce sont des oiseaux aquatiques et ils présentent
bien souvent une digitation palmée.
Exemple : Mouette
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05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30- Les oiseaux marcheurs sur sol dur
Chez les oiseaux coureurs ou simplement marcheurs, les
pattes sont souvent didactyles (2 doigts). Elles permettent
une stabilité afin de résister en permanence à leur poids.
Exemple : Autruche
- Les oiseaux marcheurs sur sol mou
La majorité des espèces désignées « limicoles »
sont de petits échassiers. Ils consomment des
petits invertébrés vivant dans la vase ou l’humus.
Leurs pattes, aux longs doigts, leur permettent de
ne pas s’enfoncer dans la vase.
Exemple : Huîtrier-pie
2. Les becs, indicateurs de l’alimentation
Voici une liste de différents modes alimentaires associés aux formes de becs.
Ces groupes ne sont pas exhaustifs, il arrive que de nombreuses espèces varient leur
alimentation selon leurs besoins ainsi que de la disponibilité de leur nourriture de prédilection.
- Granivore :
Alimentation : graines diverses.
Technique : pincer pour picorer.
Bec court et conique Bec court épais et asymétrique
(exemple : Poule domestique) (exemple : Bec-croisé des sapins)
- Herbivore :
Alimentation : herbes et plantes aquatiques ainsi que micro-organismes présents dans l’eau.
Technique : aspirer l’eau et pousser avec la langue vers l’extérieur pour ne retenir que les plus
gros éléments.
Bec large Bec large et plat
(exemple : Canard souchet) (exemple : Canard colvert)
Oiseau « filtreur » Oiseau « brouteur »
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05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30- Frugivore :
Alimentation : fruits et légumes chargés de sucre et de jus.
Technique : couper le fruit (si celui-ci est tendre).
Bec long épais et courbé
(exemple : Toucan)
- Carnassier :
Alimentation : viande.
Technique : acérer et déchirer la viande.
Bec petit et très crochu
(exemple : Chouette effraie)
- Insectivore :
Alimentation : insectes types vers, mouches, …
Technique : pincer pour capturer.
Bec fin et pointu
(exemple : Fauvette à tête noire)
- Piscivore :
Alimentation : poissons.
Technique : utiliser le bec comme un poignard afin de transpercer le
poisson. Celui-ci, souvent gluant, peut ainsi être attrapé sans glisser.
Bec fort et long
(exemple : Héron cendré)
- Mangeur de larves, mollusques et crustacés :
Technique : fouiller pour capturer.
Oiseau limicole (vivant sur la vase) :
Bec long et plat (exemple : Spatule blanche)
ou long, courbe et fin (Huîtrier-pie)
Oiseau terrestre :
Bec long et fin (exemple : Bécasse des bois)
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30- Mangeur de nectar :
Alimentation : nectar des fleurs.
Technique : aspirer pour capturer.
Bec long fin et courbé
(exemple : Souïmanga)
- Omnivores :
Alimentation : tout type d’aliment.
Technique : opportuniste, il prend tout ce qu’il trouve.
Bec robuste et polyvalent
(exemple : Mouette rieuse)
3. Cous et ailes : 2 questions / 2 espèces !
Le Vautour :
Mon cou est plus long que celui des autres rapaces. Savez-vous pourquoi ?
Indice : Je me nourris de charognes.
L’Aigrette ardoisée :
Sur l’eau, j’adopte parfois cette drôle de posture.
Savez-vous pourquoi ?
Indice : je suis entrain de chasser.
LES REPONSES
a / Le Vautour
Contrairement aux autres rapaces qui chassent leurs proies grâce à leurs serres, le Vautour se
nourrit d’animaux morts. Son long cou lui permet d’entrer son bec dans la carcasse.
Info en + : Le cou du Vautour semble nu (en fait il est recouvert de duvet). Tout comme sa
longueur, cette adaptation est due au régime alimentaire de l’oiseau : si celui-ci avait de
grandes plumes, elles seraient souvent couvertes de sang et pleines de parasites.
b / L’Aigrette ardoisée
Elle utilise ses ailes comme une ombrelle afin de faire de l’ombre pour attirer les poissons.
Elle supprime ainsi les reflets et a une meilleure visibilité.
Info en + : L’ombre ainsi créée chasse les petits poissons et permet de fixer ceux de grande
taille. L’Aigrette ardoisée se sert alors de son bec comme d’un harpon et frappe verticalement
sa proie. Le succès de l’opération n’est garanti que si le poisson est immobile.
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Poèmes
L'oiseau bleu
Mon oiseau bleu a le ventre tout bleu
Sa tête est d'un vert mordoré
Il a une tache noire sous la gorge
L’albatros Ses ailes sont bleues
avec des touffes de petites plumes jaune doré
Souvent, pour s'amuser, les hommes d'équipage
Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers, Au bout de la queue il y a
Qui suivent, indolents compagnons de voyage, des traces de vermillon
Le navire glissant sur les gouffres amers. Son dos est zébré de noir et de vert
Il a le bec noir les pattes incarnat
À peine les ont-ils déposés sur les planches, et deux petits yeux de jais
Que ces rois de l'azur, maladroits et honteux,
Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches Il adore faire trempette,
Comme des avirons traîner à côté d'eux. se nourrit de bananes et pousse
Un cri qui ressemble au sifflement
Ce voyageur ailé, comme il est gauche et veule ! d'un tout petit jet de vapeur.
Lui, naguère si beau, qu'il est comique et laid !
L'un agace son bec avec un brûle-gueule, On le nomme le septicolore.
L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait !
Blaise Cendrars (1887 – 1961)
Le Poète est semblable au prince des nuées
Qui hante la tempête et se rit de l'archer ;
Exilé sur le sol au milieu des huées,
Ses ailes de géant l'empêchent de marcher.
Le pélican
Charles Baudelaire (1821 – 1867) Le Capitaine Jonathan,
Étant âgé de dix-huit ans,
Capture un jour un pélican
Dans une île d’Extrême-orient.
Le pélican de Jonathan,
Au matin, pond un œuf tout blanc
Le paon Et il en sort un pélican
Lui ressemblant étonnamment.
En faisant la roue, cet oiseau,
Dont le pennage traîne à terre, Et ce deuxième pélican
Apparaît encore plus beau, Pond à son tour, un œuf tout blanc
Mais se découvre le derrière. D’où sort, inévitablement
Un autre qui en fait autant.
Guillaume Apollinaire (1880 – 1918)
Cela peut durer pendant très
longtemps
Si l’on ne fait pas d’omelette avant.
Robert Desnos (1900 - 1945)
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Ressources documentaires, films et musiques
Livres :
• Guide ornithologique : Delachaux et Nieslé, 1999
Sites Internet :
• http://www.lpo.fr/
• http://www.ornithomedia.com/
• http://www.oiseaux.net/
Films :
• « Le peuple migrateur » (documentaire sur la migration)
Réalisateur : Jacques Perrin
Durée : 1h40
Sortie en salles : 2001
• « La Marche de l’Empereur » (documentaire sur le Manchot empereur)
Réalisateur : Luc Jacquet
Durée : 1h25
Sortie en salles : 2005
• « Les Oiseaux » (titre original : « The birds »)
(film fantastique, catastrophe)
Réalisateur : Hitchcock
Durée : 2h
Sortie en salles : 1963
Musiques :
• Vivaldi « Les Quatre Saisons » : le Chardonneret
• Mozart « La Flûte Enchantée » : Papageno
• Beethoven « La Symphonie Pastorale n°6 »
• Tchaïkovski « Pierre et le Loup » : Le Rossignol
• Stravinsky « Le Chant du Rossignol »
• Ravel « L’Enfant et les Sortilèges »
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Idées d’activités manuelles
Photographie :
Photographier des oiseaux puis chercher les caractéristiques de becs et de pattes
abordées lors de l’animation.
Origami :
Fabrication d’une Grue en pliage.
Expériences :
Réalisation d’un appeau (objet musical pour imiter le chant d’un oiseau).
Idées de sorties
• Parc ornithologique du Teich
Maison de la Nature du bassin d’Arcachon - BP 11 - 33470 le Teich
Tél : 05 56 22 80 93 - contact@parc-ornithologique-du-teich.com
• Réserve « Terre d’oiseaux » au bord de l’estuaire
2, Les Nouvelles Possessions - 33820 Braud et Saint-Louis
Tél : 05 57 32 88 80 - contact@terresdoiseaux.fr
• Observation et comptage d’espèces avec la Ligue de Protection des Oiseaux
109 Quai Wilson - 33130 Bègles
Tél : 05 56 91 33 81 - aquitaine@lpo.fr
Dossier d’accompagnement - Animation « Les oiseaux, champions de la diversité »
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Dossier d’accompagnement - Animation « Les oiseaux, champions de la diversité »
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Dossier d’accompagnement - Animation « Les oiseaux, champions de la diversité »
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Muséum-Sciences et nature, 5 place Bardineau - 33000 Bordeaux
05 56 48 29 86 ou 05 24 57 65 30Vous pouvez aussi lire
