Livret d'accueil - Rentrée 2019 Formation initiale - ESMD
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Livret d’accueil
Rentrée 2019
Formation initiale
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 1
Sommaire
Bienvenue à l’ESMD ! ____________________________________________________________________ 4
L’ESMD _________________________________________________________________________________ 5
Un peu d’histoire… ________________________________________________________________________________ 5
Présentation de l’école ____________________________________________________________________________ 5
Cadre réglementaire _____________________________________________________________________ 7
Fonctionnement des différents cursus _____________________________________________________ 8
Diplôme National Supérieur Professionnel de Musicien (DNSPM) ____________________________ 8
DNSPM - Classique à contemporain _______________________________________________________________ 8
Cours d’instrument, master classes et prestations publiques (UE1/UE2/UE3) ______________________ 8
Pratiques artistiques complémentaires ___________________________________________________________ 9
Cours d’ouverture obligatoires __________________________________________________________________ 9
Cours d’ouverture optionnels _________________________________________________________________ 10
Culture musicale (UE5 - enseignements mutualisés avec le CRR de Lille) _________________________ 10
Cours dispensés à l’Université de Lille _________________________________________________________ 10
Les récitals de fin d’année ____________________________________________________________________ 11
DNSPM - Musiques actuelles amplifiées _________________________________________________________ 13
Musiques augmentées, pratique instrumentale, accompagnement individuel, master classes et
prestations publiques (UE1/UE2/UE3)_________________________________________________________ 13
Pratiques artistiques complémentaires (UE4) ___________________________________________________ 13
Cours d’ouverture obligatoires ________________________________________________________________ 13
Cours dispensés à l’Université de Lille _________________________________________________________ 13
Les récitals de fin d’année – Mai 2020 _________________________________________________________ 14
Le Diplôme d’État (DE) de professeur de musique _________________________________________ 16
DE articulé au DNSPM __________________________________________________________________________ 16
Conditions d’accès ___________________________________________________________________________ 16
Durée de la formation ________________________________________________________________________ 16
Organisation des études ______________________________________________________________________ 16
Évaluation des études et délivrance du diplôme ________________________________________________ 17
DE de Direction d’Ensembles Vocaux ____________________________________________________________ 18
Durée de la formation ________________________________________________________________________ 18
Organisation des études ______________________________________________________________________ 18
Évaluation des études et délivrance du diplôme ________________________________________________ 18
Formation au Diplôme d’État (DE) de professeur de danse _________________________________ 19
La formation _________________________________________________________________________________ 19
Conditions d’accès ___________________________________________________________________________ 19
Les cours dispensés par l’ESMD _______________________________________________________________ 19
Équipe pédagogique danse ___________________________________________________________________ 20
L’Université de Lille __________________________________________________________________________ 20
Annexes ______________________________________________________________________________ 21
Charte éthique pour l’égalité entre les femmes et les hommes _____________________________ 21
Préambule ___________________________________________________________________________________ 21
I. Les textes cadres ___________________________________________________________________________ 21
II. Engagements de l’ESMD ___________________________________________________________________ 21
III. Les outils _________________________________________________________________________________ 22
Les locaux ______________________________________________________________________________ 23
Studios et salles de cours du CRR de Lille ______________________________________________________ 23
Studios de l’École du Ballet du Nord – CCN Roubaix Hauts-de-France ___________________________ 23
Réservation de salles dans les écoles de musique de la MEL _____________________________________ 23
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 2
Carte : sites de formation de l’ESMD _____________________________________________________ 31
Centre de documentation du Conservatoire de Lille _______________________________________ 24
Règlement de la bibliothèque ____________________________________________________________________ 24
Art. 1 : Conditions d’accès ____________________________________________________________________ 24
Art. 2 : Conditions d’inscriptions ______________________________________________________________ 24
Art. 3 : Conditions de prêt ____________________________________________________________________ 24
Art. 4 : Obligations liées à l’emprunt ___________________________________________________________ 25
Art. 5 : Comportement des usagers ____________________________________________________________ 25
Art. 6 : Respect du Code de la Propriété intellectuelle, littéraire et artistique _____________________ 25
Art. 7 : Dispositions particulières ______________________________________________________________ 26
Art. 8 : Dispositions finales____________________________________________________________________ 26
Charte de l’utilisateur des ressources informatiques et des nouvelles technologies de _______________ 27
Article 1 : Conditions d’accès _________________________________________________________________ 27
Article 2 : Services offerts ____________________________________________________________________ 27
Article 3 : Responsabilité morale et respect de la législation _____________________________________ 27
Programmes de salle en musique : consignes de mise en forme à respecter _________________ 28
Calendrier : __________________________________________________________________________________ 28
Format du document : ________________________________________________________________________ 28
Qualité du document : ________________________________________________________________________ 28
Mentions obligatoires : _______________________________________________________________________ 29
Contenu : ____________________________________________________________________________________ 29
Contacts _______________________________________________________________________________ 32
Équipe administrative de l’ESMD ______________________________________________________________ 32
Parc instrumental, équipe technique du Conservatoire de Lille __________________________________ 32
Université de Lille ____________________________________________________________________________ 33
Lieux d’enseignement ___________________________________________________________________ 33
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 3
Bienvenue à l’ESMD ! Vous allez entamer un parcours de formation au sein de l’École Supérieure Musique et Danse Hauts-de-France – Lille. Soyez certain.e.s que l’ensemble de l’équipe de l’école, tant l’équipe administative que l’ensemble de l’équipe pédagogique, mettra tout en œuvre pour que ces quelques années se déroulent dans les meilleures conditions pour vous et que vous retiriez tout le bénéfice des enseignements, des expériences, des rencontres et des découvertes qui vont rythmer votre vie d’artiste étudiant.e. Vous trouverez dans les pages qui suivent, les éléments vous permettant de comprendre le fonctionnement de l’école, de ses différents cursus ainsi que toutes les informations pratiques permettant d’aborder en connaissance cette nouvelle étape dans votre parcours de formation. Ce livret sera votre document référent tout au long de l’année universitaire, nous invitons également à suivre les informations diffusées sur le site et sur la page Facebook de l’école. Si nous avons avons apporté le plus grand soin à élaborer ce document, certains points peuvent vous apparaître manquants ou trop peu explicités, n’hésitez pas dans ce cas à vous adresser à l’équipe de l’école qui fera tout son possible pour vous apporter des réponses satisfaisantes et, le cas échénat, fera évoluer ce livret d’accueil. ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 4
L’ESMD
Un peu d’histoire…
Dans le contexte d’européanisation de l’enseignement supérieur et du « Processus de
Bologne » (de 1998 à 2010), le ministère de la Culture a engagé une réforme conséquente à
partir de 2008 pour mener à :
• une meilleure répartition géographique et une mise en cohérence de l’offre de
formation supérieure sur le territoire français.
• une organisation de parcours cohérents entre les études initiales et supérieures.
• une mise en conformité de la formation supérieure (licence, master, doctorat).
• un gain en qualification des jeunes artistes.
• des formations répondant aux évolutions culturelles et aux nouvelles attentes des
territoires.
C’est de cette réforme que sont nés les 12 établissements supérieurs d’enseignement
artistiques qui maillent aujourd’hui le territoire national. L’ESMD est le seul au nord du Paris.
Présentation de l’école
L’École Supérieure Musique et Danse Hauts-de-France - Lille a été fondée en 2012. Depuis
sa création, l’école forme chaque année près de 200 étudiants aux métiers d’interprètes, de
créateurs et d’enseignants en musique et en danse que ce soit en formation initiale ou en
formation continue.
Financée principalement par le ministère de la Culture, la Ville de Lille et le Conseil régional
des Hauts-de-France, l’ESMD est habilitée par le ministère de la Culture et propose différents
parcours :
• Diplôme National Supérieur Professionnel de Musicien
En formation initiale – 6 semestres (partenariat avec l’Université de Lille dans le
cadre du parcours conventionné Formation du musicien interprète et créateur) ;
• Diplôme d’État de professeur de musique
En formation initiale pour certaines disciplines ou en formation articulée au DNSPM
En formation continue destinée aux enseignants du Pas-de-Calais et de la Somme
En formation continue destinée aux enseignants de la Somme
Par la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) ;
• Formation au diplôme d’État de professeur de danse
En formation initiale – 5 semestres (partenariat avec l’Université de Lille dans le cadre
du parcours conventionné Enseignement de la Danse).
Par la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) pour laquelle l’ESMD est un des
trois centres coordinateurs sur le territoire national
L’ESMD est également un des tois centres organisateurs de l’Examen d’Aptitude
Technique sur le teritoire métropolitain, elle est en charge de l’organisation de l’EAT
pour les régions d’Outre-Mer
Basée au Conservatoire de Lille et à l’École du Ballet du Nord à Roubaix, l’école répartit ses
activités d’enseignement sur quelque neuf sites en région Hauts-de-France (voir carte en
annexe).
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 5L’ESMD a structuré son identité autour d’axes forts, tous mis au service d’un projet de
formation qui favorise l’ouverture, l’exigence, la découverte et la capacité d’adaptation de ses
étudiants.
C’est dans cet esprit que l’école apporte une attention particulière à :
- multiplier les rencontres des étudiants avec des artistes dans le cadre de master-classes,
d’ateliers, de projets artistiques…
- proposer de nombreuses opportunités de se produire sur différentes scènes régionales,
dans les cadre des nombreux partenariats noués avec les structures culturelles
- proposer des formes variées de rencontre avec les publics, qu’il sagisse de prestations
scéniques face à des publics avertis ou à des propositions à élaborer pour des publics ou
des temps et des lieux plus « spécifiques »
- favoriser les échanges internationaux via la charte Erasmus qui lie l’école à plus de 40
partenaires européens, via les réseaux internationaux de ses plus proches partenaires
(comme l’Orchestre national de Lille avec le réseau Music Up Close et l’Orchestre de
Picardie avec le réseau ONE®) mais également via ses propres partenariats, comme celui
qui lie l’école avec la University of the Arts (UArts) de Philadelphie en danse
- développer les capacité d’insertion professionnelle des étudiants diplômés par la mise
en place d’aides comme le « Dispositif FEVIS » ou encore le « Soutien à projet ».
Pour répondre au mieux à ses missions l’ESMD se doit de développer de nombreux
partenariats. Ceux-ci garantissent en effet la capacité de l’école de « coller » aux réalités et
évolutions des secteurs professionnels de la musique et de la danse ainsi qu’à celles des
politiques publiques de la culture et de l’enseignement artistique.
Les principaux partenaires artistiques et pédagogiques de l’ESMD :
- l’Orchestre National de Lille,
- l’Opéra de Lille,
- l’Orchestre de Picardie,
- le Ballet du Nord – CCN Roubaix Hauts-de-France,
- le Gymnase/CDCN,
- la Scène de Musiques Actuelles l’Aéronef,
- le Fresnoy-Studio National des Arts Contemporains,
- l’Espace Allende de Mons-en-Barœul,
- le 9.9 bis de Oignies
- le Conservatoire à Rayonnement Régional d’Amiens
- le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Roubaix
- le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Tourcoing
- le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Saint-Omer
- plus largement l’ensemble du réseau des conservatoires de Hauts-de-France
L’ESMD vise ainsi à faire émerger une nouvelle génération d’artistes créatifs, exigeants et
engagés ayant un regard sensible sur les enjeux éducatifs, sociaux et culturels.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 6Cadre réglementaire
En entrant à l’ESMD, chaque étudiant, chaque étudiante s’inscrit dans un cadre
réglementaire général qu’il ou elle est tenu.e de respecter. Chacun et chacune est donc
invité.e à lire attentivement :
- Le règlement des études afin de mieux comprendre l’organisation du cursus, le
système d’évaluation, les règles de vie de l’établissement et les modalités disciplinaires
- Le règlement intérieur afin de comprendrenle fonctionnement général de l’école
- Le guide des études par diplôme afin d’appréhender les contenus des formations
De plus, et conformément au règlement des études, chaque étudiant et étudiante est tenu.e
de se conformer aux règlements des différents établissements au sin desquels les cours et
activites de l’ESMD sont dispensés. Ceux-ci sont disponibles sur place ou auprès de la
scolarité.
Enfin, l’école s’est engagée dans travail sur l’égalité entre les femmes et les hommes et sur la
prévention et la lutte contre toute forme de discrimination et de harcèlement. Cette
démarche a débouché sur l’adoption d’une charte éthique (figurant en annexe) dont chacune
et chacun doit prendre connaissance afin de s’inscrire dans la dynamique ainsi engagée et d’y
participer activement.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 7Fonctionnement des différents cursus
DIPLOME NATIONAL SUPERIEUR
PROFESSIONNEL DE MUSICIEN (DNSPM)
L’ESMD propose une formation de 6 semestres menant au Diplôme National Supérieur
Professionnel de Musicien (DNSPM) dans les domaines Classique à contemporain ou
Musiques Actuelles Amplifiées. Ouverte sur une large palette de disciplines et orientée vers
les pratiques collectives et inventives, elle prépare les étudiants à une carrière de musicien
interprète et créateur.
DNSPM - Classique à contemporain
Cours d’instrument, master classes et prestations publiques
(UE1/UE2/UE3)
Évaluation : contrôle continu et récital devant jury (semestres 2, 4 et 6)
30 heures de travail sont prévues chaque année avec le professeur référent, qui est le
professeur de l’instrument principal. Ces cours sont complétés tout au long de l’année par
des master classes avec des personnalités artistiques de renom.
L’étudiant est également tenu de participer aux prestations publiques qui lui sont proposées
par l’ESMD dans le cadre de sa saison artistique.
Flûte traversière : Mathilde CALDERINI, Chrystel DELAVAL, Magali MOSNIER ; Piccolo Anaïs BENOÎT
Hautbois : Baptiste GIBIER
Clarinette : Christian GOSSART, Éric PERRIER ; Clarinette basse : Alain BILLARD
Saxophone : Yves TANGUY
Cor : Sébastien TUYTTEN
Trompette : Laurent BOURDON Pierre PERPÈTE
Trombone : Christian BOGAERT
Tuba : Gabriel CAPET
Percussions : Jean-Claude GENGEMBRE, Aïko MIYAMOTO
Violon : Fernand IACIU, Sandrine NAUDY, Ayako TANAKA
Alto : Juliette DANEL
Violoncelle : Guillaume LAFEUILLE, Jean-Christophe LANNOY
Contrebasse : Mathieu PETIT
Piano : Jean-François BOYER, Philippe CANESSE, Jean-Michel DAYEZ
Piano option accompagnement : Christophe SIMONET
Guitare : Florian LAROUSSE, Carlo MARCHIONE, Judicaël PERROY
Harpe : Anne LE ROY
Accordéon : Vincent LHERMET
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 8Pratiques artistiques complémentaires
Évaluation : contrôle continu
En fonction de sa discipline, chaque étudiant.e devra obligatoirement suivre des cours
complémentaires à l’enseignement de son instrument.
• Instruments de l’orchestre (UE2) :
- Travail avec les accompagnateurs (UE2) : chaque étudiant bénéficie de 14h de travail
avec l’accompagnateur de sa classe instrumentale. Il prend directement contact avec
lui en fonction de ses projets et des disponibilités de l’accompagnateur.
Classe de cor : Jennifer MEENS
Classes de trombone, tuba : Mireille MERAUD
Classes de flûte traversière, clarinette, violon (classe de F. Iaciu) : Paulina POLLET
Classe de trompette : Katia RENARD
Classes de hautbois, basson, saxophone : Galina ERMAKOVA
Classes de violon (sauf F. Iaciu), alto, violoncelle, contrebasse : Sabine VANLERBERGHE
- Traits d’orchestre et pupitre d’orchestre : travail collectif avec un musicien membre
d’un orchestre.
- Pour les cordes frottées : découverte du répertoire ancien avec Sandrine NAUDY et
Dominique DUJARDIN.
- Pour les cornistes : découverte du cor naturel avec Emmanuel PADIEU
- Pour les flûtistes : découverte du traverso avec Christine JARD.
• Instruments polyphoniques (UE2) :
- Pour les guitaristes :
Raphaël GODEAU (déchiffrage et découverte de répertoire).
Rémi CASSAIGNE, luthiste (découverte du répertoire ancien).
- Pour les accordéonistes :
Vincent LHERMET (lecture de répertoire et culture de l’accordéon).
- Pour les pianistes :
Sophie RETAUX (piano forte et lecture de répertoire).
Thomas YVRARD (clavecin et basse continue)
Philippe CANESSE (harmonisation au clavier)
• Tous instruments (UE4) : cours de musique de chambre
Alain BILLARD – Clarinette basse
Juliette DANEL - Classe d’alto, CRR de Lille
Cyrille DUCHEZ - Classe de musique de chambre, flûtiste, CRR de Lille
Guillaume LAFEUILLE - Classe de violoncelle, CRR de Lille
Éric PERRIER – Classe de clarinette, CRR de Lille
Christophe SIMONET - Classe d’accompagnement piano, CRR de Lille
Dominique VASSEUR - Classe de flûte à bec, musique ancienne et contemporaine, CRR de Lille
Sophie RETAUX - Classe d’orgue, CRR de Lille
Thierry THIBAULT – pour les cuivres
Trio LEOS –
Cours d’ouverture obligatoires
- Ateliers d’écriture : PEC - Portefeuille expériences et compétences – Adèle BÉRARD,
Sophie DRINKEBIER, Julien EOUZAN, Anne SORTINO et Cécile ZOBEL (DNSPM2 et DNSPM3) -
UE10
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 9- Démarches d’invention - Pierre-Antoine BADAROUX et Mathieu FÈVRE (DNSPM1) , Dominique
VASSEUR, Jacques DEREGNAUCOURT et Mathieu FÈVRE (DNSPM2), Sandrine ANGLADE et
Pascaline VERRIER (DNSPM3) - UE4
- Éducation artistique et culturelle et médiation - David CHRISTOFFEL et plusieurs intervenants
en fonction des projets (DNSPM2 et DNSPM3) - UE4
- Gestes et postures du musicien - Marie-Christine MATHIEU (DNSPM1) - UE6
- Gestion du trac - Patrick ROGER (DNSPM2) - UE6
- Institutions et contexte professionnels - Jean-Luc CHOQUEL (DNSPM3) et Frédéric DOMENGE
(DNSPM2) - UE6
- Modules rythme - Benjamin HUYGHE (DNSPM1) et Clara CANESSE (DNSPM2) – UE4 et UE6
- Pratiques théâtrales - Isabelle RICHARD - UE4
- Séminaires de culture musicale - William DONGOIS (DNSPM3), Pascal DUBREUIL (DNSPM2) et
Dominique VASSEUR (DNSPM1) - UE5
- Rédaction d’un CV - Serge GOSTIJANOVIC (DNSPM1) - UE10
- Rédaction d’un programme de concert – Marie-Jean GUILLEMETTE (DNSPM1) - UE10
Cours d’ouverture optionnels
- Ensemble vocal - Brigitte ROSE – tous les instrumentistes, en lien avec le master
Management des Institutions Culturelles de Sciences-Po Lille – 1er trimestre - UE4
- Polyphonie vocale et formation musicale - Brigitte ROSE – tous les instrumentistes -
UE5
Culture musicale (UE5 - enseignements mutualisés avec le
CRR de Lille)
Évaluation: contrôle continu
(+ pour le cours d’écriture : mise en loge deux dimanches dans l’année)
Groupe 1 :
• Commentaire d’écoute – Antoine OSTROWSKI ou Maxime JOOS
• Analyse - Maxime JOOS
• Histoire de la musique - Maxime JOOS
Groupe 2 :
• Écriture - Luc BONNAILLIE, Thibaut BRUNIAUX, Vincent PAULET ou Anne SECQ
L’étudiant devra obligatoirement suivre le schéma suivant :
- 1ère année : validation d’un cours du groupe 1 et d’un cours du groupe 2 ou du cours de
« polyphonie vocale et formation musicale » au minimum.
- 2ème année : validation d’un cours au choix au minimum.
- 3ème année : en option, l’étudiant peut choisir de suivre un ou plusieurs cours au choix.
Cours dispensés à l’Université de Lille
Évaluation: contrôle continu et examens terminaux
Les cours de la licence Arts parcours Formation du musicien, interprète et créateur de
l’Université de Lille représentent trois UE permettant l’obtention du DNSPM. Ils sont
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 10obligatoires pour les étudiants n’ayant pas déjà obtenu une licence ou un master. Les
informations et modalités d’évaluation sont à consulter sur le site de l’Université de Lille :
Parcours Formation du musicien interprète et créateur :
https://www.univ-lille.fr/formations/fr-16arts-2498
Guide des études de la Licence Arts :
https://www.univ-lille3.fr/ufr-humanites/arts/guide/
Cours suivis à l’université :
DNSPM 1
• Introduction aux arts CM et TD
• Langue vivante
DNSPM 2
• Musicologie / Esthétique
• Langue vivante
DNSPM 3
• Musicologie/Esthétique musicale/Écriture critique
• Langue vivante
Les récitals de fin d’année
Chaque étudiant se produit dans des conditions de concert et face à un jury à la fin de
chaque année universitaire.
En 1ère et 2 ème année, la note minimale de 10/20 est requise pour être autorisé à
poursuivre les études au sein de l’établissement. En 3ème année, la note minimale de 10/20
est requise pour valider le DNSPM.
Chaque étudiant (ou groupe d’étudiants pour les récitals de musique de chambre) doit
réaliser un programme de salle. Les éléments à faire figurer obligatoirement au sein du
programme sont détaillés en annexe.
• Récital de première année et récital de fin de formation – Mai 2020
Les récitals ont lieu devant un jury extérieur constitué de spécialistes.
En 1ère année, l’étudiant présente un programme de 20 minutes, choisi en accord avec le
professeur référent.
Calendrier et délais à respecter :
3 semaines avant le récital : programme des œuvres à remettre à la scolarité :
• œuvres et durée de chaque morceau.
• nom des personnes accompagnant chaque morceau.
8 jours avant le récital : programme papier mis en forme à rendre à la scolarité.
La note sur 20 obtenue au récital sera minorée de 10% par jour de retard (cf. règlement des
études, art. 25).
• Récital de deuxième année (musique de chambre) – Mars 2020
Le récital de 2ème année, devant un jury extérieur, est dédié à la musique de chambre.
Chaque étudiant est responsable d’un projet lui permettant d’être en situation de jeu avec
divers partenaires durant 30 minutes.
Le contenu du programme est conçu en concertation par le professeur référent et le
professeur de musique de chambre, et présenté à la direction de l’ESMD pour validation
définitive.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 11Calendrier et délais à respecter :
Avant le 20 janvier 2020 : programme des œuvres à remettre à la scolarité pour validation :
• œuvres et durée de chaque morceau ;
• nom des personnes accompagnant chaque morceau.
8 jours avant le récital : programme papier mis en forme à rendre à la scolarité.
La note sur 20 obtenue au récital sera minorée de 10% par jour de retard (cf. règlement des
études, art. 25).
• Récital de troisième année et récital de fin de formation – Mai 2020
En 3ème année, l’étudiant présente un programme de 40 minutes, choisi en accord avec le
professeur référent. Ce programme doit obligatoirement comprendre 10 minutes de
musique de chambre.
Calendrier et délais à respecter :
3 semaines avant le récital : programme des œuvres à remettre à la scolarité :
• œuvres et durée de chaque morceau.
• nom des personnes accompagnant chaque morceau.
8 jours avant le récital : programme papier mis en forme à rendre à la scolarité.
La note sur 20 obtenue au récital sera minorée de 10% par jour de retard (cf. règlement des
études, art. 25).
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 12DNSPM - Musiques actuelles amplifiées
Musiques augmentées, pratique instrumentale,
accompagnement individuel, master classes et prestations
publiques (UE1/UE2/UE3)
Évaluation : contrôle continu, récital devant jury (semestres 2, 4 et 6), et partiels pour chaque instrument à la
fin des semestres 5 et 6.
Guitare : Benjamin COLLIER
Guitare basse : Pascal LOVERGNE
Batterie : Charles-Albert DUYTSCHAEVER
Claviers : Ludovic FIERS
Chant : Letizia MORELLI
Ear Training : Jérémie TERNOY
Son : Olivier LAUTEM
MAO : Alexandre CRAMOISY et Grégory VARLET
Musique à l’Image : Olivier MILITON
Arrangement : Jean Christophe CHENEVAL et Simon FACHE
Culture : Olivier JULIEN
Pratiques artistiques complémentaires (UE4)
Évaluation : contrôle continu
Chaque étudiant devra obligatoirement suivre ces cours complémentaires à l’enseignement
de son instrument.
• Musique à l’image :
Initiation à la composition, interprétation et réalisation musicale à destination de
productions visuelles animées – Olivier MILITON
• Action culturelle :
Intégration et réalisation de projets artistiques en direction de publics spécifiques
(sensibilisation, médiation, éducation artistique et culturelle).
• Apprentissage de la scène :
Sessions de résidences artistiques et scéniques en préfiguration de chaque récital
annuel.
Cours d’ouverture obligatoires
Évaluation: contrôle continu
• Ateliers d’écriture : PEC - Portefeuille expériences et compétences (UE10).
• Environnement professionnel (stages et cours organisés en partenariat avec l’Aéronef) :
direction artistique, production et diffusion, communication, anglais professionnel
(UE6).
• Histoire et analyse des musiques actuelles - Olivier JULIEN (UE5).
• Écriture, arrangement en musiques actuelles - Jean-Christophe CHENEVAL et Simon FACHE
(UE5).
Cours dispensés à l’Université de Lille
Évaluation: contrôle continu et examens terminaux
Les cours de la licence Arts parcours Formation du musicien, interprète et créateur de
l’Université de Lille représentent trois UE permettant l’obtention du DNSPM. Ils sont
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 13obligatoires pour les étudiants n’ayant pas déjà obtenu une licence ou un master. Les
informations et modalités d’évaluation sont à consulter sur le site de l’Université de Lille :
- Parcours Formation du musicien interprète et créateur :
https://www.univ-lille.fr/formations/fr-16arts-2498
- Guide des études de la Licence Arts :
https://www.univ-lille3.fr/ufr-humanites/arts/guide/
Cours suivis à l’université :
DNSPM 1
• Introduction aux arts
• Histoire des sons fixés
• Langue vivante
DNSPM 2
• Design sonore
• Esthétique
• Langue vivante
DNSPM 3
• Dispositifs interactifs
• Design sonore
• Arts et nouvelles technologies
• Langue vivante
Les récitals de fin d’année – Mai 2020
Chaque étudiant se produit dans des conditions de concert ou de performance musicale
face à un jury à la fin de chaque année universitaire.
En 1ère et 2ème année, la note minimale de 10/20 est requise pour être autorisé à poursuivre
les études au sein de l’établissement. En 3ème année, la note minimale de 10/20 est requise
pour valider le DNSPM.
La réalisation du programme et le travail de communication autour de ces récitals seront
l’objet de séances de travail dédiées.
Les récitals ont lieu devant un jury extérieur constitué de spécialistes.
En 1ère année, l’étudiant présente un programme de 20 minutes, choisi en accord avec le
professeur référent et le coordinateur musiques actuelles.
En 2ème année, l’étudiant présente un programme de 30 minutes, choisi en accord avec le
professeur référent et le coordinateur musiques actuelles.
En 3ème année, l’étudiant présente un programme de 40 minutes, choisi en accord avec le
professeur référent et le coordinateur musiques actuelles.
Récital terminal à l’Aéronef le 25 mai (installation + répétitions) et récitals le 26 mai (matin
et après-midi).
Calendrier et délais à respecter :
4 semaines avant le récital : programme des œuvres et les éventuels autres supports de
communication sont à remettre à la scolarité :
• œuvres et durée de chaque morceau.
• nom des personnes accompagnant chaque morceau.
8 jours avant le récital : programme papier mis en forme à rendre à la scolarité.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 14La note sur 20 obtenue au récital sera minorée de 10% par jour de retard (voir règlement
des études, art. 25).
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 15LE DIPLOME D’ÉTAT (DE)
DE PROFESSEUR DE MUSIQUE
L’ESMD propose une formation menant au diplôme d’État de professeur de musique pour
les parcours suivants :
• Discipline Enseignement instrumental ou vocal – Domaines classique à contemporain
/ Musique ancienne / Jazz / Musiques actuelles amplifiées ;
• Discipline Formation musicale ;
• Discipline Accompagnement – Option musique ;
• Discipline Direction d’ensembles – Option ensembles vocaux.
DE articulé au DNSPM
Conditions d’accès
Les étudiants en DNSPM peuvent intégrer la formation au Diplôme d’État de professeur de
musique. Celle-ci est articulée au DNSPM.
L’entrée en formation est conditionnée par la réussite à l’examen d’entrée et par la
validation de la première année de DNSPM.
Durée de la formation
La formation est organisée sur 8 semestres. Elle prend en compte les enseignements du
DNSPM auxquels s’ajoutent des enseignements spécifiques répartis en cours
hebdomadaires, stages de pratique pédagogique en tutorat, séminaires, réalisation de
projets artistiques.
Les enseignements ont lieu le lundi, mardi ou vendredi et durant les périodes de vacances.
Organisation des études
La formation est organisée en 4 unités d’enseignement regroupant plusieurs modules. Elle
prend en compte, pour les deux premières unités, les acquis du DNSPM.
Les étudiants auront à réaliser des projets artistiques et pédagogiques à destination d’un
public.
Modules :
• Arrangement et initiation à la direction d’ensembles instrumentaux
• Didactique de la musique et pédagogie générale
• Pédagogie du projet
• Pédagogie de groupe
• Didactique de la discipline et pratique pédagogique, sous forme de stages de tutorat
• Réalisation d’un dossier professionnel (expériences/compétences et présentation du
projet pédagogique de l’enseignant)
• Connaissance de l’environnement professionnel
• Techniques de communication
Enseignants :
Arrangement et initiation à la direction : Jean Charles BENTKOWSKI
Didactique et pédagogie : Jacqueline BRUCKERT, Jean-Michel DAYEZ, Sophie ROUSSEAU, Victor DUCLOS.
Didactique de l’instrument : Fabien CAILLETEAU, Céline ROULLEAU (piano), Yannick DEROO (percussions) ;
Rémi JOUSSELME (guitare), Christian BOGAERT (cuivres) ; Paul-Hugo CHARTIER (saxophone) ; Christophe
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 16WAREMBOURG (hautbois) ; Corinne WEYTENS (clarinette) ; Christine TEMBREMANDE (flûte traversière) ; Arielle GILL, Valérie GIRBAL (cordes) ; Clara IZAMBERT (harpe) ; Pierre BOURTEEL (accompagnement) ; Jean THOMAS (musiques actuelles). Stage de tutorat : équipe de tuteurs Pédagogie du projet : Sylvain NOËL Pédagogie de groupe : Arlette BIGET Projets d’éducation artistique et culturelle : David CHRISTOFFEL, Christelle SÉRY. Connaissance du milieu d’exercice : Joël DOUSSARD, Marie-Jean GUILLEMETTE. Techniques de communication, préparation aux entretiens : Jean-Marc QUILLET, Françoise SABLON. Préparation à l’écriture du dossier professionnel : Jacqueline BRUCKERT, Agnès DALARUN, Anne SORTINO, Cécile ZOBEL. Évaluation des études et délivrance du diplôme Contrôle continu L’ensemble des enseignements, des travaux dirigés et des stages de pratique pédagogique (tutorat) fait l’objet d’une évaluation continue. Évaluation terminale Mise en situation artistique (validée pour les candidats titulaires du DNSPM) Mise en situation pédagogique (visites d’experts dans le cadre du stage de tutorat entre janvier et mars). Dossier professionnel à rendre le 16 mars 2020 en version électronique et en 2 exemplaires reliés. Entretien avec le jury les 20 et 21 avril 2020. ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 17
DE de Direction d’Ensembles Vocaux Durée de la formation Elle représente environ 1350 heures réparties en 6 semestres et comprenant des cours hebdomadaires, stages de pratique pédagogique en tutorat, séminaires, réalisation de projets artistiques. Les enseignements sont regroupés sur 1 journée et demi (lundi toute la journée et mardi matin). Organisation des études La formation est organisée en 4 unités d’enseignement regroupant plusieurs cours. Les étudiants auront à réaliser divers projets artistiques et pédagogiques tout au long du cursus. Enseignants : Analyse : Franck ZIGANTE Anglais : Annette BUTRUILLE-LOWCAY Écoute critique : Christine SOUILLARD Physiologie, technique vocale : Françoise SEMELLAZ Clavier : Jacques SCHAB Langues : Helmut HILDEBRANDT (allemand), Serena MARSILI (italien) Connaissance des groupes, temps de l’enfant : Jean-François DENIS Didactique : Jacqueline BRUCKERT Pédagogie du projet : Sylvain NOËL Évaluation des études et délivrance du diplôme Contrôle continu L’ensemble des enseignements, des travaux dirigés et des stages de pratique pédagogique (tutorat) fait l’objet d’une évaluation continue. Évaluation terminale Mise en situation artistique ; Mise en situation pédagogique (visites d’experts dans le cadre du stage de tutorat) ; Dossier professionnel ; Entretien avec jury. ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 18
FORMATION AU DIPLOME D’ÉTAT (DE)
DE PROFESSEUR DE DANSE
La formation
L’ESMD propose une formation de 5 semestres au diplôme d’État de professeur de danse
ouverte aux disciplines suivantes :
• danse classique.
• danse contemporaine.
Cette formation réunit plusieurs partenaires : l’université de Lille, le Ballet du Nord – Centre
Chorégraphique National Roubaix Hauts-de-France et le Gymnase/Centre de
Développement Chorégraphique National.
Le diplôme d’État de professeur de danse est délivré par le ministère de la Culture et de la
Communication après l’obtention de 4 unités d’enseignements :
• histoire de la danse.
• formation musicale.
• anatomie-physiologie.
• pédagogie.
Conditions d’accès
L’admission au sein de la formation au DE de professeur de danse n’est pas subordonnée à
un concours d’entrée.
Afin d’entrer dans la formation, les candidats doivent être titulaire de l’Examen d’Aptitude
Technique (EAT), du Diplôme d’Études Chorégraphiques (DEC) ou d’une dispense d’EAT.
L’inscription au sein de la formation se fait alors en fonction de l’ordre de réception des
dossiers et du nombre de places disponibles.
Les cours dispensés par l’ESMD
L’étudiant est tenu de participer à l’ensemble des cours et projets du cursus de formation.
Pédagogie
• Ateliers et conférences
• Progression technique
• Pédagogie de l’éveil
• Stages pratiques
Formation musicale
Analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement dansé
Stages et pratiques encadrées : en partenariat avec Le Gymnase/CDCN, et avec la
participation du Ballet du Nord – CCN Roubaix Hauts-de-France.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 19Équipe pédagogique danse
Pédagogie - Éveil - Initiation Cours techniques – Stages – Master classes
Véronique BRUNEL Lionel BEGUE
Sylvie DUCHÊNE Anne-Lise BREVERS-KUHN
Sandrine DANDOIS SQUEDIN
Pédagogie – Progression technique Piet DEFRANCQ
Pascal MINAM-BORIER Véronique DESCOMBE
Catherine PETIT-WOOD Sylvain GROUD
Georgina RAMOS-HERNANDEZ Sylvain HUC
Keiko SAINTHORANT Julien JOSSE
Sylvie ROBALDO Chinatsu KOSAKATANI
Sébastien THIERRY Céline MAUFROID
Henri MAYET
Conférences - Ateliers Isida MICANI
Jacqueline BRUCKERT Steven MICHEL
Charles CALAMEL Bruno PRADET
Véronique DESCOMBE Laurence PONNET
Jacques GAILLARD Georgina RAMOS-HERNANDEZ
Virginie GARANDEAU Keiko SAINTHORANT
Coralie HUBLIER Jenny SANDLER
Irène LAUTIER Cristina SANTUCCI
Henri MAYET Katie SWORDS
Brigitte ROSE Enrico TEDDE
Michèle SWENNEN
Accompagnement musical
Analyse fonctionnelle Edouard BATOLA
Claudia DAMASIO Arnaud BÉCAUS
Clotilde DUHAMEL Gaëlle BUSSON
Julien DASSIÉ
Formation musicale
Gwendal GIGUELAY
Marie-Martine SIMANDY
L’Université de Lille
Évaluation: contrôle continu et examens
L’ESMD collabore avec l’université de Lille pour proposer aux étudiants un double cursus
DE/Licence : ils peuvent directement intégrer la 2ème année de la licence Arts parcours
Enseignement de la danse.
L’inscription en licence n’est pas obligatoire : l’obtention du DE n’est pas subordonnée à
l’obtention d’une licence. Cependant, les titulaires de la licence peuvent demander une
équivalence pour deux des quatre UE constitutives du DE.
Les cours délivrés par l’université de Lille permettent notamment d’approfondir le contenu
théorique nécessaire pour la validation des unités d’enseignement.
• Histoire de la musique en relation avec la danse.
• Écrits sur la danse.
• Esthétique de la danse.
• Histoire de la danse.
• Dialogue des arts.
• Analyse chorégraphique.
• Ateliers interdisciplinaires.
• Fondamentaux chorégraphiques.
• Anatomie de la danse.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 20Annexes
CHARTE ETHIQUE POUR L’EGALITE ENTRE LES
FEMMES ET LES HOMMES
Préambule
L’égalité entre les hommes et les femmes a été déclarée « grande cause nationale » pour toute la
durée de son quinquennat par le Président de la République. Par ailleurs, dans un courrier en date du
3 novembre 2017 adressé aux directrices et directeurs d’établissements d’enseignement supérieur
artistique et culturel, la Ministre de la Culture demande aux établissements la mise en place d’une
charte éthique qui sera gage de l’avancée de l’égalité dans les faits. Le projet pédagogique d’une école
supérieure du spectacle vivant, centré sur l’épanouissement artistique de l’étudiant, implique une
vigilance toute particulière en raison des modes de transmission pédagogique spécifiques aux
disciplines enseignées (travail corporel, cours individuels). L’École supérieure musique et danse
Hauts-de-France – Lille s’engage dans une démarche de réflexion sur l’égalité entre les femmes et les
hommes, de prévention et de lutte contre toute forme de discrimination et de harcèlement.
I. Les textes cadres
L’égalité entre les femmes et les hommes est un droit fondamental inscrit dans la Constitution (article
1) et dans la Déclaration universelle des droits de l’homme (articles 1 et 2).
L’article 14 de la Convention européenne des droits de l’homme, qui interdit la discrimination.
La feuille de route Égalité 2018-2022 qui précise les objectifs du Ministère de la Culture en matière
d’égalité entre les femmes et les hommes et intègre des objectifs quantitatifs.
La circulaire du 9 mars 2018 relative à la lutte contre les violences sexuelles et sexistes dans la
fonction publique.
II. Engagements de l’ESMD
La présente charte est destinée à préciser les actions présentes et les axes de travail qui seront
engagés dans les prochaines années par l’ESMD à tous les niveaux où cela est possible :
§ Engagement vers la parité dans les équipes administratives et enseignantes et les effectifs
étudiants,
§ Prévention de toute forme de violence, de discrimination et de harcèlement,
§ Information et sensibilisation,
§ Formation et évolution des mentalités.
La réflexion est ouverte au sein de l’école et cette charte a vocation à évoluer. L’ESMD s’engage à
travers son élaboration et sa mise en œuvre à mettre en place des actions concrètes avec la plus
grande visibilité possible.
L’ESMD s’engage à :
§ aller vers une équitable représentation des femmes et des hommes dans l’équipe
administrative, les enseignements, les jurys et les effectifs étudiants/stagiaires,
§ lutter contre les stéréotypes sexistes et les discriminations,
§ veiller à ce que la culture de l’égalité soit intégrée dans la formation avec une démarche
§ accompagner les étudiantes vers des voies et des carrières où les femmes sont rares : aide à la
mise en situation professionnelle, à la gestion de carrière, à la constitution du réseau
professionnel,
§ promouvoir la représentation des femmes artistes, compositrices dans les contenus
pédagogiques.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 21III. Les outils
Pour que les engagements pris ci-dessus soient effectifs, un certain nombre de dispositifs et outils
doivent être mis en place dès la rentrée 2018, certains étant fournis par le Ministère de la Culture.
Personne référente
Une personne référente égalité/prévention des discriminations et harcèlements sera identifiée au
sein de l’équipe de l’ESMD. Cette personne suivra une formation spécifique proposée par le
Ministère de la Culture en matière de lutte contre les violences et le harcèlement sexuels et sexistes.
Elle bénéficiera des outils et fiches pratiques réalisées par le Ministère de la Culture en matière de
prévention et traitement des cas de harcèlement et discrimination.
Les personnels et étudiants/stagiaires seront informés de son existence à laquelle ils pourront
s’adresser en toute sécurité et confidentialité. Ils disposeront de ses coordonnées.
Communication
La charte éthique sera intégrée dans le livret de l’étudiant.
Des flyers et des affiches seront diffusés le plus largement possible sur les supports de
communication de l’école. Une campagne de communication ciblée destinée à tous les personnels et
étudiants/stagiaires sera lancée à l’automne 2018, indiquant les coordonnées des cellules d’écoute,
notamment AlloDiscrim* mise en place par le Ministère de la Culture.
*Depuis le 1er janvier 2017, Allodiscrim collecte, traite et assure le suivi des signalements de cas avérés ou
supposés de discriminations au sein du Ministère de la Culture et de ses services rattachés. Le champ de
compétences de cette cellule va être étendu aux violences et harcèlements sexistes et sexuels et inclura
la possibilité, dès lors que la victime présumée le souhaite, de bénéficier d’un soutien psychologique, assuré
par des psychologues cliniciens. Dès l’été 2018, le recours à la cellule d'accompagnement juridique et de
suivi psychologique sera également accessible aux 37 000 étudiants de l’enseignement supérieur Culture.
Outils de réflexion
Statistiques genrées sur l’emploi et les effectifs étudiants/stagiaires réalisées afin de mesurer
l’évolution en matière d’égalité entre les femmes et les hommes.
Participation aux réunions du groupe de travail inter-établissements d’enseignement supérieurs
« charte égalité » au Ministère de la Culture.
Référente charte éthique au sein de l’ESMD :
Isabelle Galand
Bureau de l’administration – C1/23
igaland@esmd.fr - 03 28 36 67 91
La référente peut être contactée par tous moyens à votre convenance. Les
entretiens se tiennent obligatoirement dans des lieux garantissant la discrétion des
échanges : bureau individuel ou lieu extérieur.
ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 22LES LOCAUX La grande majorité des cours dispensés en formation initiale est organisée dans les locaux du CRR de Lille pour la musique, à l’espace Salvador Allende de Mons-en-Baroeul, au Fresnoy à Tourcoing et à L’Aéronef à Lille pour les musiques actuelles, au CRD de Roubaix pour les cours du DE de direction d’ensembles vocaux et à l’école du Ballet du Nord – CCN Roubaix Hauts-de-France pour la danse. D’autres locaux peuvent ponctuellement utilisés dans le cadre des partenariats noués par l’école. Studios et salles de cours du CRR de Lille La carte d’étudiant, distribuée à la rentrée universitaire par l’ESMD, est indispensable pour emprunter une salle au sein du CRR de Lille. Aucune réservation préalable n’est nécessaire. Afin d’être autorisé à travailler dans une salle, l’étudiant dépose sa carte à l’accueil du conservatoire. La clef doit impérativement être rendue dès que la salle n’est plus utilisée. Pour la réservation des studios de danse, les étudiants doivent prendre contact avec le directeur des études chorégraphiques du conservatoire au préalable. Les disponibilités des salles dépendent de l’emploi du temps des enseignants. Attention, le non-respect des règles du CRR entraînera le retrait de la carte d’étudiant par le conservatoire. Studios de l’École du Ballet du Nord – CCN Roubaix Hauts- de-France La plupart des cours dispensés dans le cadre du DE Danse se déroulent dans les studios de danse de l’École du Ballet du Nord – CCN Roubaix Hauts-de-France. Les étudiants reçoivent en début d’année un badge d’entrée leur permettant d’accéder à l’école du lundi au vendredi de 9h à 17h30. Les studios peuvent être empruntés en dehors des cours réguliers si une demande est transmise au préalable à l’administration de l’École du CCN, en fonction de la disponibilité des salles. Les étudiants bénéficient également d’un accès à la vidéothèque qui se trouve dans la salle Alphonse Cata. Les règlements des badges de la porte d’entrée et de la vidéothèque sont transmis à la rentrée. Réservation de salles dans les écoles de musique de la MEL Un étudiant peut émettre le souhait de travailler de manière régulière son instrument dans une des écoles de musique de la Métropole Européenne Lilloise. Cette demande est à effectuer auprès de Marine Boissay. ESMD - Guide de formation – Rentrée 2019 – Formation initiale 23
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