Plan de formation de culture géné- rale (CG) du polybâtisseur/se CFC

 
Plan de formation de culture géné- rale (CG) du polybâtisseur/se CFC
Plan de formation de culture géné-
rale (CG) du polybâtisseur/se CFC
Version 2-1 / 01.01.2009

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PARTIE A
Introduction                                                            2

PARTIE B
Compétences interdisciplinaires                                         5

PARTIE C
Domaines de compétence 1ère et 2ème année de formation                  7

PARTIE D
Organisation 3ème année de formation                                   27

PARTIE E
Procédure de qualification                                             28

PARTIE F
Dossier travail d’approfondi (TA)                                      30

PARTIE G
Attestation de la concrétisation du plan cadre de formation dans le do-
maine de formation « société »                                          35

PARTIE H
Evaluation du plan de formation de culture général du polybâtisseur/se
CFC                                                                    36
Plan de formation de culture géné- rale (CG) du polybâtisseur/se CFC
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                          Association Polybat

PARTIE A

Introduction

1      Une dénomination neutre
Pour simplifier, nous renoncerons dans ce plan de formation de culture générale à la différenciation
sexuelle et nous utiliserons uniquement la forme polybâtisseur. Il est cependant tenu compte de
l’égalité sexuelle et cette forme inclut la forme féminine.

2      Idées fondamentales
L’objectif de la philosophie de la formation de Polybat est d’encourager et développer chez les appre-
nants polybâtisseurs une compétence professionnelle générale. Dans ce sens, le présent plan d’ ap-
prentissage de culture générale pour le polybâtisseur CFC forme un tout avec le plan de formation et
le plan de formation de sport.

Le concept de formation de Polybat suit de manière conséquente les qualifications essentielles et les
compétences d’action exigées par la société, l’économie et le marché. Ce faisant, il est tenu compte
du fait qu’aujourd’hui, en plus des compétences professionnelles, des compétences extraprofession-
nelles, c’est-à-dire sociales, personnelles, méthodologiques et de communication, sont indispensables
pour avoir un succès sur le marché du travail. A cet égard, nous considérons que le principe de
l’apprentissage tout au long de la vie est incontournable.

L’orientation globale centrée sur l’action est ainsi au centre du concept de formation de Polybat:

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Cette approche méthodologique globale exige d’une part, une orientation pratique suivie de manière
conséquente et se base, d’autre part, principalement sur les valeurs fondamentales de confiance et de
responsabilité individuelle.

Etant donné que le cours de culture générale doit préparer les apprenants par rapport à leur rôle en
famille, dans la société, dans l’économie et l’Etat, le présent plan de formation traite de sujets orientés
vers la vie et la pratique (domaines de compétence). L’élément pivot du présent plan de formation est
la matrice aspects-compétences de base suivante. Elle montre quels domaines de compétences sont
pris en compte et sous quels aspects :

Aspects                                              Domaines de compétence
                                       1ère année                                           2ème année
                               Mon envi-                                Mes libertés                Mon envi-   Mon envi-
                  MOI et mon                              Ma qualité
                               ronnement     Mon pays                   et mes         Mon avenir   ronnement   ronnement
                  travail                                 de vie
                               économique                               limites                     privé       culturel
Ethique

Ecologie

Culture

Droit
Identi-
té/Socialisati
on
Economie

Politique

Technique

Domaine
professionnel

Dans le sens d’un curriculum « en spirale », les divers aspects de chaque domaine de compétence
seront fréquemment repris et développés. De plus, il existe dans chaque domaine de compétences un
lien interdisciplinaire avec un domaine de compétences parallèle correspondant et relevant du do-
maine professionnel (voir pour cela les questions clés marqués en gris et le contenu marqué en gris
des domaines de formation droit et société).

3             Structure et contrétisation du plan de formation
En conformité avec la philosophie de la formation Polybat, le présent plan de formation est construit
autour des objectifs et des compétences méthodologiques propres au polybâtisseur. Chaque domaine
de compétence se base ainsi sur les éléments suivants:

                Objectif général            ... définit l’orientation des compétences fondamentales du domaine
                                            de compétence
                Objectif particulier        ... définit la disposition, décrit la situation initiale et constitue une
                                            référence pour l’apprenant par rapport à l’objectif principal
                Questions                   ... ce sont les questions fondamentales que doit se poser
                principales                 l’apprenant
    1. Page

                Durée                       ... indique le nombre de cours planifiés pour l’apprentissage
                                            obligatoire et facultatif
                Langue et                   ...définit le domaine langue et communication avec les moyens
                communication               langagiers correspondants
                Compétences                 ... indiquent les compétences méthodologiques qui jouent un rôle
                méthodologiques             particulier dans le domaine de compétence
                Compétences                 ... indiquent les compétences sociales et personnelles qui jouent un
                sociales et                 rôle particulier dans le domaine de compétence
                personnelles

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                Aspects                ... définit les aspects pris en compte dans le domaine de
                                       compétence concerné
                Contenu                ... décrit le domaine de formation droit et société avec les contenus,
    2. Page

                                       les objectifs et l’aspect concerné
                Connaissances de       ... décrit les connaissances de base indispensables et pouvant faire
                base                   l’objet d’un examen d’évaluation
                Contenu de             ... indique les contenus de formation facultatif possible dans le
                formation              domaine de compétence correspondant

La description des objectifs de formation pour l’acquisition des compétences se divise en deux do-
maines de formation:

              Langue et communication
              Droit et société

Ces deux domaines de formation absolument être reliés dans le cours. Le cadre du plan de formation
exige que l’acquisition des compétences de langue s’accomplisse à partir des contenus des domaines
de compétences qui seront traités. Les objectifs des deux domaines de formation ont la même impor-
tance sur le plan quantitatif et qualificatif.

Il faut également tenir compte de la grande diversité des méthodes dans la mise en application du plan
de formation. Les formes d’enseignement et de formation centrées sur l’action et sur le projet ainsi que
les formes de qualification axée sur un processus sont particulièrement privilégiées. Chaque ensei-
gnant doit établir, en se basant sur le présent plan de formation, une planification semestrielle écrite
pour chaque classe qui indique comment les objectifs de formation du plan de formation seront réali-
sés et quel procédé de formation sera choisi.

En fonction de la thématique de Gender, une sensibilisation et une prise en compte respectueuse et
équilibrée du rôle homme-femme devront être observées dans tous les domaines de compétences.

Polybâtisseur ... les protecteurs du climat. Le potentiel principal de la profession de polybâtisseur ré-
side dans le domaine de la protection du climat. C’est également en raison d’une crédibilité
d’importance cruciale que la préservation et la protection du climat revêtent une réelle importance
dans tous les domaines de compétences.

Polybâtisseur ... entre modernité et tradition. En tant que branche de l’artisanat traditionnelle et com-
merciale, il est important que les aspects de l’histoire et des traditions soient respectés.

Avec les ateliers du soir, Polybat propose, en plus des cours obligatoires, d’autres possibilités pour
encourager l’apprentissage (atelier de formation, atelier de culture, atelier d’informatique, atelier de
sport, ...).

4             Organisation
L’école professionnelle de Polybat s’organise autour de cours intercantonaux. Les cours à l’école pro-
fessionnelle sont proposés en blocs en raison de la centralisation de l’offre de formation. C’est pour-
quoi il est également tenu compte de cette organisation dans le cadre des domaines de compétence
du présent plan de formation. Chaque domaine de compétence correspond ainsi à un cours à l’école
en bloc de deux semaines ou d’un trimestre pour les deux premières années de formation. Ce qui
équivaut à un total de 150 leçons de culture général par an pour les deux premières années de forma-
tion.

Les 60 leçons en troisième année se répartissent en trois parties:

              Travail d’approfondissement TA (30 leçons, recherche d’un groupe et d’un sujet compris)
              Préparation à l’examen PE (30 leçons)
              Protection du climat (intégré dans les cours professionnels)

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PARTIE B

Compétences interdisciplinaires

1      Généralités
Les définitions suivantes des compétences interdisciplinaires importantes pour l’apprenant polybâtis-
seur se réfèrent à la grille de compétence reconnue et largement utilisée du professeur Roman Dörig.

2      Compétences méthodologiques

2.1    Techniques de travail et résolution de problèmes
       Pour accomplir les tâches professionnelles et personnelles, les polybâtisseurs utilisent des mé-
       thodes et des systèmes qui leur permettent de résoudre les problèmes, de maintenir l’ordre, de
       fixer des priorités, d’organiser systématiquement et rationnellement le déroulement du travail et
       d’assurer la sécurité du travail. Ils planifient les étapes de leur travail et agissent de manière ci-
       blée et efficace.

2.2    Approche interdisciplinaire et action axée sur les processus
       Les processus économiques ne peuvent pas être pris en considération isolément. Les polybâ-
       tisseurs connaissent et appliquent des méthodes qui leur permettent de visualiser leurs activités
       en relation avec d’autres activités de l’entreprise et de tenir compte d’interfaces situées tant en
       amont qu’en aval. Ils sont conscients de l’influence de leur travail sur leurs collègues et sur le
       succès de l’entreprise.

2.3    Stratégies d’information et de communication
       A l’avenir, l’utilisation de moyens technologiques modernes pour l’information et la communica-
       tion deviendra de plus en plus importante. Les polybâtisseurs en sont conscients et aident à op-
       timiser le flux d’information à l’intérieur de l’entreprise et à réaliser la mise en place de nouveaux
       systèmes. Ils acquièrent des informations de manière autonome et les utilisent dans l’intérêt des
       clients et de l’entreprise.

2.4    Stratégies de formation
       Il existe diverses stratégies pour améliorer le succès de l’apprentissage et pour encourager
       l’apprentissage la vie durant. Etant donné que les styles de formation différent d’un individu à
       l’autre, les polybâtisseurs réfléchissent à leur propre manière d’apprendre et l’adaptent en fonc-
       tion de la situation et des différentes tâches et problèmes à résoudre. Ils travaillent avec des
       stratégies de formation efficaces pour eux, qui leur procurent du plaisir à apprendre, du succès
       et de la satisfaction et renforcent ainsi leurs aptitudes à apprendre de manière autonome tout au
       long de leur existence.

2.5    Techniques de créativité
       Etre ouverts à la nouveauté et aux démarches non conventionnelles constitue une compétence
       importante pour les polybâtisseurs. Ils sont capables d’abandonner les modèles de pensée tra-
       ditionnels lorsqu’ils abordent des problèmes ouverts, d’innover avec des techniques de créativi-
       té et de contribuer à des solutions novatrices.

2.6    Comportement écologique
       De nos jours, il n’est plus possible, dans la vie professionnelle quotidienne, de faire abstraction
       d’un comportement écologique. Les polybâtisseurs sont prêts à appliquer des mesures de pro-
       tection de l’environnement en entreprise et à détecter des potentiels d’amélioration.

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3      Compétences sociales et personnelles

3.1    Autonomie et responsabilité
       Les polybâtisseurs sont coresponsables pour l’ensemble de leur agissement dans le champ
       d’action de leur différentes interventions. Ils sont prêts à prendre des décisions sous leur propre
       responsabilité et agir consciencieusement.

3.2    Apprentissage tout au long de la vie
       Un rapide changement dans tous les secteurs de l’existence est omniprésent. Il est indispen-
       sable de savoir s’adapter à l’évolution rapide des besoins et des conditions. Les polybâtisseurs
       en sont conscients et sont prêts à acquérir en permanence les nouvelles connaissances et apti-
       tudes requises au sens de l’apprentissage la vie durant. Ils font preuve d’ouverture face à la
       nouveauté, mettent à profit leur esprit créatif dans les changements et affermissent ainsi leurs
       chances sur le marché du travail et leur personnalité.

3.3    Aptitude à la communication
       La communication adaptée à l’interlocuteur et à la situation n’a jamais été aussi importante
       qu’aujourd’hui. Les polybâtisseurs se distinguent par leur ouverture et leur spontanéité. Ils sont
       ouverts à la discussion et ils appliquent de manière réfléchie les règles d’une communication
       réussie dans leurs contacts avec leur environnement social

3.4    Aptitude à gérer les conflits
       Dans le quotidien économique et social des polybâtisseurs, où se rencontrent de nombreuses
       personnes aux opinions différentes, les situations conflictuelles ne sont pas rares. Les polybâti-
       seurs en sont conscients et réagissent calmement et de manière réfléchie dans des situations
       de ce genre. Ils font face à la confrontation, acceptent d’autres points de vue, discutent à propos
       et sont capables de trouver des solutions constructives.

3.5    Aptitude au travail en équipe
       Les tâches personnelles et professionnelles peuvent être exécutées individuellement ou en
       groupe. Il s’agit de décider, de cas en cas, s’il vaut mieux confier la résolution d’un problème à
       une personne ou à l’équipe. Les polybâtisseurs sont capables de travailler en équipe, ils con-
       naissent les règles qui régissent le travail en équipe et possèdent l’expérience requise.

3.6    Civilité
       Dans le cadre de leurs activités, les polybâtisseurs entretiennent des contacts variés en fonction
       de leurs interlocuteurs. Ceux-ci ont tous certaines attentes à leur égard, notamment en ce qui
       concerne le comportement et la civilité. Les polybâtisseurs adaptent leur langage et leur com-
       portement en fonction de la situation et des besoins de leurs interlocuteurs ; ils sont ponctuels
       ordonnés et fiables.

3.7    Résistance physique et psychique
       Chacun évolue dans un milieu où coexistent différentes attentes. Les diverses tâches à assu-
       mer exigent des efforts physiques et psychiques. Les polybâtisseurs sont capables de gérer des
       charges de travail importantes ; ils abordent les tâches qui leur sont attribuées et qui leur in-
       combent avec calme et sérénité. Dans des situations critiques, ils restent maîtres de la situation.

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Partie C

Domaines de compétence 1ère et 2ème année de formation

Aperçu des domaines de compétences
 Semestre                                           1ère année de formation                                                   2ème année de formation

                                           MOI et mon travail                                                       Mes libertés et mes limites
                 Domaine de compétence 1

                                                                                          Domaine de compétence 5
                                           1.1 Introduction dans la CG                                              5.1 Liberté et responsabilité
                                           1.2 Ma biographie                                                        5.2 Droit de l’homme – Droits fond-
                                           1.3 Mes rôles en famille, dans                                               mentaux
                                               l’entreprise, Polybat et l’Etat                                      5.3 Assurances III; Système social
                                           1.4 Bases juridiques; système juridi                                     5.4 Système fiscal
                                               que, sources juridiques                                              5.5 Ecologie II : Croissance et deve-
                                           1.5 Contrat de formation – For                                               loppement durable
                                               mation professionnelle
                                           1.6 Assurances I; Attitude face au
                                               risque, à la maladie et l’accident

    1.                                     Mon environnement écono-                                                 Mon avenir
                                           mique
                 Domaine de compétence 2

                                                                                          Domaine de compétence 6

                                                                                                                    6.1   Projets d’avenir
                                           2.1 Consommation - Achat                                                 6.2   Analyse de la personnalité
                                           2.2 Budget – Opérations financières                                      6.3   Plan de carrière
                                           2.3 Notions fondamentales                                                6.4   Marché du travail
                                               d’économie                                                           6.5   Candidature
                                           2.4 Circuits économiques                                                 6.6   Contrat de travail
                                           2.5 Santé - Alimentation                                                 6.7   La branche de l’enveloppe
                                           2.6 Techniques de travail et                                                   d’édifices; Perspectives
                                               de formation; Compétence
                                               centrée sur l’action

                                           Mon pays                                                                 Mon environnement privé
                 Domaine de compétence 3

                                                                                          Domaine de compétence 7

                                           3.1   Pays - Identité                                                    7.1   Relation - Partenariat
                                           3.2   Système politique suisse                                           7.2   Droit matrimonial et successoral
                                           3.3   Opinion - Médias                                                   7.3   Logement – Contrat de bail
                                           3.4   Migration - Intégration                                            7.4   Epargne - Placements financiers
                                           3.5   Suisse et Europe                                                   7.5   Association - Sport
                                           3.6   Organisations internationales                                      7.6   Santé; Equilibre vie-travail,
                                           3.7   Architecture suisse; entre mo-                                           régénération et maladie
                                                 dernité et tradition

    2.
                                           Ma qualité de vie                                                        Mon environnement culturel
            Domaine de compétence

                                                                                     Domaine de compétence

                                           4.1 Besoins personnels                                                   8.1   Le sens de la vie
                                           4.2 Assurances II; Assurances de                                         8.2   Les rêves
                                               biens                                                                8.3   Visions du monde
                      4

                                                                                               8

                                           4.3 Sécurité – Violence - Criminalité                                    8.4   Art et culture
                                           4.4 Mobilité - Circulation                                               8.5   Communication et information au
                                           4.5 Ecologie                                                                   client
                                           4.6 Ecologie I; Protection du climat
                                               et efficacité énergétique

                                                                         Page 7 sur 36
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                                                    Association Polybat

Domaine de compétence 1: MOI et mon travail
Objectif général                                                                                  Langue et communication

Vous êtes au début d’une nouvelle phase de votre vie. Il est ainsi     ■ Instruction
important que vous vous confrontiez avec votre nouveau rôle.           ■ Consigne
                                                                       ■ Tâche
Objectif particulier                                                   □ Rapport
                                                                       □ Description
Vous portez un regard sur votre vie passée et prenez conscience de □ Cluster
votre biographie. La relation que vous avez avec les personnes de      □ Justification
votre famille, de l’entreprise, de Polybat et de l’Etat est importante □ Rédaction
par rapport à votre nouveau rôle. Les règles et les manières de se     □ Récit
comporter fixées par la société vous aident dans des situations        ■ Lettre commerciale
privées et professionnelles.                                           ■ Texte de loi
                                                                       □ Graphique
Beaucoup de règles sont légalement consignées. C’est donc le           □ Interview
moment de vous familiariser avec les bases fondamentales du sys- □ Commentaire
tème juridique suisse et avec les principales sources juridiques.      ■ Critique
Vous apprenez ainsi quels sont vos droits et vos devoirs dans le       ■ Curriculum vitae
domaine du droit privé, pénal et public. Vous examinez, pour cela,     □ Lettre
des cas juridiques.                                                    ■ Mindmap
                                                                       ■ Notes
Vous assumez une responsabilité en tant d’apprenant profession-        ■ Affiche
nel. Avec votre contrat d'apprentissage et en examinant les règles     ■ Présentation
légales fondamentales qui s’y rattachent, vous prendrez conscience □ Discours
de vos droits et de vos devoirs dans la formation professionnelle.     □ Exposé
                                                                       □ Reportage
Dans l’exercice de votre profession mais aussi dans votre temps        ■ Autoportrait
libre, vous êtes confrontés à différents risques, une attitude adé-    □ Emission (TV)
quate face aux risques est donc indispensable. Savoir comment et       ■ Fiche descriptive
où l’on doit s’assurer contre la maladie, l’accident relève de vos     □ Entretien téléphonique
droits et vos devoirs.                                                 □ Enquête
                                                                       ■ Résumé
Questions clés
                                 Je viens d’où?                        Compétences méthodolo-
                           Quelle est ma biographie?                   giques

                                                                                                  2.2 Approche interdisciplinaire
          Quel est mon rapport au                               Quel est mon rôle en famille,         et action axée sur les pro-
       risque et comment m’assurer                                dans l’entreprise, sur mon
             contre le risque?                                  lieu de travail et dans l’Etat?       cessus

                                       MOI et mon travail                                         2.3 Stratégies d’information et
                                   Qu’est-ce qui m’attend dans
                                   cette nouvelle phase de ma                                         de communication
                                              vie?

                                                                                                  2.4 Stratégies de formation
       Quelles sont mes possibilités                              Comment est-ce que je
             dans la formation                                   m’oriente avec le système
             professionnelle?                                        juridique suisse?            Compétences sociales et per-
                                                                                                  sonnelles
                                  Quel sont mes droits et mes
                                     devoirs d’apprenant
                                                                                                  3.2 Apprentissage tout au long
                                        professionnel?                                                de la vie

                                                                                                  3.3 Aptitude à la communica-
Durée                                                                                                 tion
 ère
1 année / Domaine de compétence 1: 36 leçons;                                                     3.4 Aptitude à gérer les conflits
dont 30 leçons obligatoires et 6 leçons facultatives (actualité, thème
d’art et culture, thèmes professionnels).                                                         3.6 Civilité

                                                                     Page 8 sur 36
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                          Association Polybat

Aspects
                                                        Identité/
 Ethique      Ecologie      Culture       Droit         Socialisation Economie Politique     Technique

Domaine de compétence 1
MOI et mon travail
Contenus
1.1 Introduction dans la cul-                                           Connaissances fondamen-
ture générale (CG)                                                      tales
                                   Vous appréciez des cas juri-
Vous comprenez le déroulement diques simples de votre vie quo- Vous pouvez ...
du cours de culture générale.      tidienne selon le droit civil.
                                   Identité/ Socialisation Droit     1. expliquer la signification des
Vous savez chercher les conte-                                            notions d’identité et de socia-
nus de formation dans le plan de 1.5 Contrat de formation –               lisation.
formation.                         Formation professionnelle         2. distinguer des situations de
                                                                          droit privé et de droit public.
Vous formulez une lettre com-      Vous analysez le contenu, la      3. énumérer trois principes
merciale (une demande de con- forme et la signification de votre          fondamentaux de droit .
gé par exemple).                   contrat de formation.             4. énumerer les cinq parties du
                                   Droit                                  CC.
1.2 Ma biographie                                                    5. noter les dénominations
                                   Vous comparez la formation             exactes des abréviations des
Vous vous confrontez avec votre professionnelle actuelle avec un          lois suivantes : Cst, CC, Co,
propre biographie et la socialisa- exemple historique.                    CP, Ltr, LCR, OaO, LFPr.
tion en comprenant                 Identité/Socialisation Droit      6. expliquer les notions de
l’environnement relationnel dans                                          capacité juridique, capacité
lequel vous vous trouvez en        Vous comprenez l’organisation          de discernement, majorité et
commençant une formation.          de l’apprentissage professionnel       exercice des droits civils .
Identité/Socialisation             et la signification des lois qui  7. énumérer les bases juri-
                                   sont en rapport avec la formation      diques fondamentales de la
1.3 Mes rôles en famille, dans (Cst., CO, LFPr et Ltr).                   formation professionnelle.
l’entreprise, Polybât et l’État    Droit                             8. nommer les droits et obliga-
                                                                          tions des apprenants et des
Vous prenez conscience de          Vous résolvez des cas juridiques       formateurs.
votre nouvelle situation et de la  simples relatifs aux droits et
civilité dans votre environnement devoirs des apprenants et des      Contenus de formations facul-
relationnel (famille, entreprise,  formateurs professionnels.        tatifs
Polybat, Etat).                    Droit
Identité/Socialisation                                               Actualité : évènements poli-
                                   1.6 Assurances I; Attitude face tiques, économiques et culturels
Vous appréciez votre compor-       au risque, à la maladie et        sur un plan régional, national et
tement et celui des autres et les l’accident                         international
conséquences de celui-ci dans
la vie en communauté.              Vous savez traiter les risques    Bases de droit pénal des mi-
Identité/Socialisation Ethique     avec des stratégies adaptées et neurs
                                   savez chercher une solution.
1.4 Bases juridiques               Identité/Socialisation Droit      Causes, formes et consé-
                                                                     quences de la criminalité des
Vous esquissez la répartition, la Vous pouvez nommer et décrire jeunes
structure et l’organisation du     les prestations les plus impor-
système juridique.                 tantes de l’assurance maladie et Autoportrait / Biographie
Droit                              accident.
                                   Droit                             Textes littéraires
Vous répertoriez des cas juri-
diques simples dans les parties                                      Entreprise formatrice
correspondantes du CC et du
CO.
Droit

                                                   Page 9 sur 36
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                                                     Association Polybat

Domaine de compétence 2 : Mon environnement économique
Objectif général                                                                                  Langue et communication

Vous prenez part à l’économie en tant que consommateur mais            □ Instruction
aussi producteur. Il est donc important de prendre conscience des      ■ Consigne
mesures légales en matière d’économie.                                 ■ Tâche
                                                                       □ Rapport
Objectif particulier                                                   □ Description
                                                                       ■ Cluster
Vous avez des souhaits qui engendrent différents besoins. Vous les □ Justification
satisfaites en consommant et en achetant. Alors que vous allez         □ Rédaction
disposer pour la première fois dans votre vie d’un salaire, le salaire ■ Récit
d’apprenti, il est importun d’établir un budget. Le budget vous aide à □ Lettre commerciale
garder une vue d’ensemble sur vos finances. Il est alors important     ■ Texte de loi
de comparer les moyens de paiement modernes. Les opérations            ■ Graphique
financières actuelles comportent des possibilités et des risques.      □ Interview
                                                                       □ Commentaire
La connaissance des notions fondamentales d’économie est néces- □ Critique
saire pour pouvoir comprendre l’économie actuelle. Ces notions         □ Curriculum vitae
seront utilisées dans le cadre de représentations schématiques de      ■ Lettre
l’organisation et des relations économiques afin d’en montrer la       □ Mindmap
légalité. Les circuits économiques nous indiquent comment nous         □ Notes
intégrer et nous déplacer dans l’environnement économique.             □ Affiche
                                                                       □ Présentation
La santé et l’alimentation sont directement liées car seule une        ■ Discours
bonne alimentation nous permet de trouver l’énergie nécessaire         □ Exposé
pour le travail de tous les jours.                                     □ Reportage
                                                                       □ Autoportrait
Dans votre travail mais aussi pendant l’apprentissage à l’école ou     ■ Emission (TV)
dans une formation continue ultérieurement, vous serez confronté à □ Fiche descriptive
des questions ou des problèmes que vous allez pouvoir appréhen-        □ Entretien téléphonique
der, selon le schéma de la compétence centrée sur l’action, en sui- □ Enquête
vant les phases de planification-décision et de contrôle-évaluation    □ Résumé
pour accomplir votre tâche.
                                                                       Compétences méthodolo-
Questions-clés                                                         giques
                                         Quel est mon attitude de
                                        consommateur ? Qu’est-ce
                                            que je m’achète?                                      2.1 Techniques de travail et
                                                                                                      résolution de problèmes
            J’apprends comment?                                     Comment j’achète ? Quel est
        J’applique quelles techniques                                 pour moi le bon moyen       2.2 Approche interdisciplinaire
          de travail et de formation?                                       d’achat ?                 et action axée sur les pro-
                                          Mon environnement                                           cessus
                                             économique
                                         Comment satisfaire mes
                                               besoins?                                           2.4 Stratégies de formation

                                                                                                  Compétences sociales et per-
       Je me place comment dans                                      Comment je garde une vue
         le circuit économique?                                     d’ensemble sur mes revenus    sonnelles
                                                                         et mes dépenses?

                                                                                                  3.1 Autonomie et responsabili-
                                        Je dois connaître quelles                                     té
                                        notions pour comprendre
                                              l’économie?
Durée                                                                                             3.2 Apprentissage tout au long
                                                                                                      de la vie
 ère
1 année de formation / Domaine de compétence 2: 38 leçons
dont 30 leçons obligatoires et 8 facultatives (actualité, thèmes d’art                            3.3 Aptitude à la communica-
et culture, thèmes en rapport à la profession).                                                       tion

                                                                                                  3.5   Aptitude au travail en
                                                                                                        équipe

                                                                       Page 10 sur 36
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Aspects
                                                        Identité/
 Ethique      Ecologie      Culture       Droit         Socialisation Economie Politique       Technique

Domaine de compétence 2
MON environnement économique
Contenus
2.1 Consommation – Achat               2.4 Circuits économiques         Connaissances fondamen-
                                                                        tales
Vous vous confrontez à vos        Vous classez les notions, les
souhaits et besoins personnels.   organisations, les relations et les Vous pouvez ...
Identité/ Socialisation           lois économiques et vous inter-
                                  préter les circuits économiques. 9. distinguer les besoins fon-
Vous prenez conscience de         Economie                                 damentaux, les besoins par
votre consommation et vous                                                 choix, individuels et collec-
vous interrogez sur votre com-    Vous élargissez le circuit éco-          tifs.
portement de consommateur et nomique simple à un système              10. établir un budget et expliquer
sur celui des autres.             complexe.                                comment une situation
Identité/ Socialisation Ethique   Economie                                 d’endettement peut subvenir.
                                                                      11. expliquer les différentes
Vous pouvez comparer diffé-       2.5 Santé - Alimentation                 formes d’opérations finan-
rents types d’achats et en con-                                            cières modernes.
naissez les avantages et les      Vous réfléchissez à vos habi-       12. nommer les possibilités de
inconvénients.                    tudes alimentaires et en con-            réaction face à une pour-
Droit Economie                    naissez la signification.                suite.
                                  Identité/ Socialisation Technique 13. nommer les différents formes
2.2 Budget - Opérations finan-                                             de contrats d’achats.
cières                            Vous analysez des aliments en 14. expliquer les notions fonda-
                                  séparant leurs composants et en          mentales d’économie.
Vous établissez un budget en      appréciant leur importance.         15. dessiner le circuit écono-
fonction de votre comportement Identité/ Socialisation Technique           mique simple et élargi.
dans la consommation et dans                                          16. relier la santé à
les loisirs et en fonction de vos 2.6 Techniques de travail et de          l’alimentation.
besoins.                          formation ; Compétence cen-
Identité/ Socialisation Economie trée sur l’action                    Contenus de formations facul-
                                                                      tatifs
Vous connaissez les possibilités Vous appliquez les techniques
et les risques des opérations     de formation de la compétence       Actualité : évènements poli-
financières modernes et savez     centrée sur l’action en informant, tiques, économiques et culturels
comment les utiliser.             planifiant, décidant, réalisant,    sur un plan régional, national et
Droit Economie                    contrôlant et évaluant (voir        international
                                  Compétences méthodologiques)
Vous décrivez le déroulement de                                       Bases d’économie
la poursuite et les conséquences
d’une faillite.                                                       Causes, formes et consé-
Droit                                                                 quences des mécanismes éco-
                                                                      nomiques
2.3 Notions fondamentales
d’économie                                                            Rêves

Vous pouvez expliquer les no-                                           Textes littéraires
tions fondamentales de
l’économie.                                                             Loisirs
Economie

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Domaine de compétence 3: Mon pays
Objectif général                                                                                         Langue et communication

                                                                         □ Instruction
Vous vivez dans un pays dans lequel vous vous sentez bien et que         ■ Consigne
vous considérez peut être comme votre pays.                              ■ Tâche
                                                                         ■ Rapport
Objectif particulier                                                     □ Description
                                                                         □ Cluster
Vous vous identifiez par rapport à votre pays en expliquant ce           □ Justification
terme, en se confrontant avec le droit civique suisse et en en con-      ■ Rédaction
naissant le système politique.                                           □ Récit
                                                                         □ Lettre commerciale
Les médias sont souvent considérés dans notre pays comme un              □ Texte de loi
quatrième pouvoir puisqu’ils informent, élucident des malentendus        □ Graphique
mais aussi influencent notre opinion.                                    ■ Interview
                                                                         ■ Commentaire
La migration concerne des personnes qui se sentent menacées,             □ Critique
fuient ou émigrent. Ces personnes recherchent dans un autre lieu         □ Curriculum vitae
une intégration afin qu’ils puissent se sentir comme chez eux et en      □ Lettre
sécurité.                                                                □ Mindmap
                                                                         ■ Notes
La Suisse et l’Europe sont proches sur un plan économique, poli-         □ Affiche
tiques et culturel. L’Etat établit d’importantes relations avec l’Europe □ Présentation
et aussi avec le monde entier grâce aux organisations internatio-        ■ Discours
nales.                                                                   ■ Exposé
                                                                         □ Reportage
L’architecture de la Suisse se situe entre le modernité et tradition en □ Autoportrait
préservant ce qui est ancien tout en s’orientant vers la nouveauté.      ■ Emission (TV)
En tant que spécialistes de l’enveloppe d’édifices, vous prenez part □ Fiche descriptive
à cette zone de tension.                                                 □ Entretien téléphonique
                                                                         □ Enquête
Questions-clés                                                           ■ Résumé
                                       Qu’est-ce que la politique?
                                        Comment fonctionne le                                            Compétences méthodolo-
                                       système politique suisse?
                                                                                                         giques

        Comment l’architecture                                        Qu’est-ce qui est du ressort des   2.2 Approche interdisciplinaire
       suisse associe tradition et                                    médias? Comment les médias
                                                                       influencent ou manipulent ?
                                                                                                             et action axée sur les pro-
              innovation?
                                                                                                             cessus
                                              Mon pays
                                       Comment je m’identifie par                                        2.5 Techniques de créativité
                                         rapport à mon pays?

                                                                                                         2.6 Comportement écologique
          A quelles organisations                                       Qu’est-ce qui pousse des
       internationales appartient la                                   personnes à migrer? Com-
                  Suisse?                                                   ment s’intégrer ?
                                                                                                         Compétences sociales et per-
                                                                                                         sonnelles
                                       Quelle est la relation de la
                                          Suisse à l’Europe?
                                                                                                         3.1 Autonomie et responsabilité

                                                                                                         3.4 Aptitude à gérer les conflits
Durée
 ère
                                                                                                         3.5 Aptitude au travail en
1 année de formation / Domaine de compétence 3 : 38 leçons                                                   équipe
dont 30 leçons obligatoires et 8 facultatives (actualité, thèmes d’art
et culture, thèmes en rapport à la profession).                                                          3.6 Civilité

                                                                          Page 12 sur 36
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                               Association Polybat

Aspects
                                                        Identité/
 Ethique      Ecologie      Culture       Droit         Socialisation Economie Politique          Technique

Domaine de compétence 3
Mon pays
Contenus
3.1 Pays - Identité                    3.4 Migration - Intégration         Connaissances fondamen-
                                                                           tales
Vous interprétez le terme            Vous nommez les raisons qui
« pays » et l’appliquez à votre      poussent à la migration, vous     Vous pouvez ...
personne.                            connaissez la politique de migra-
Identité/ Socialisation              tion suisse et ses procedures.    17. énumérer les droits et obliga-
                                     Politique Droit                        tions du citoyen suisse.
Vous expliquez ce que signifie la                                      18. expliquer la structure poli-
notion de « droit civique            Vous distinguez les différentes        tique suisse.
suisse ». Vous nommez les            catégories de séjours et vous     19. nommer trois principes fon-
droits et obligations de la popu- examinez la politique                     damentaux de droit impor-
lation suisse.                       d’intégration suisse.                  tants.
Droit                                Droit Politique                   20. distinguer différents sys-
                                                                            tèmes politiques.
3.2 Système politique suisse         3.5 Suisse et Europe              21. montrer l’influence des mé-
                                                                            dias sur l’opinion à partir
Vous avez une connaissance           Vous nommez les pays                   d’un exemple.
globale de la structure politique    membres de l’Union euro-          22. énumérer les différentes
suisse et vous savez énumérer        péenne.                                catégories de séjour de mi-
les institutions politiques les plus Politique                              gration.
importantes.                                                           23. l’importance des relations de
Politique                            Vous connaissez l’évolution des        la Suisse à l’Europe à partir
                                     relations de la Suisse avec la         d’un exemple.
Vous comparez le système poli- l’Union européenne.                     24. énumérer différentes organi-
tique suisse avec d’autres sys-      Politique                              sations internationales.
tèmes politiques.
Politique                            3.6 Organisations internatio-
                                     nales                             Contenus de formation facul-
Vous identifiez l’orientation des                                      tatif
partis les plus importants et dis- Vous nommez les organisations
tinguez leur programme.              internationales les plus impor-   Actualité : évènements poli-
Politique                            tantes et expliquez leur domaine tiques, économiques et culturels
                                     d’action.                         sur un plan régional, national et
3.3 Opinion - Médias                 Politique                         international.
Vous examinez la manière de            Vous pouvez expliquer               Etude et comparaison de jour-
travailler des médias et êtes          l’abréviation « ONG » et leur       naux
conscient de l’influence de ses        domaine d’action.
derniers sur l’opinion.                Politique                           Architecture de la Suisse – entre
Technique Politique                                                        modernité et tradition : histoire,
                                       3.7 Architecture entre moder-       comparaisons, recherche
Vous analysez le pouvoir des           nité et tradition
médias et le démontrez par un                                              Textes littéraires
exemple concret.                       Vous êtes capables de distin-
Technique Politique                    guer les caractéristiques
                                       d’architecture et vous pouvez les
                                       classer chronologiquement.
                                       Technique Culture

                                       Vous créez et agencez la mai-
                                       son de vos rêves.
                                       Culture

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Domaine de compétence 4 : Ma qualité de vie
Objectif général                                                                                     Langue et communication

Vous savez ce qui est important pour vous et savez ce que signifie     □ Instruction
qualité de vie. Il est important, pour cela, que vous vous confrontiez ■ Consigne
à vos besoins et leur durabilité.                                      ■ Tâche
                                                                       □ Rapport
Objectif particulier                                                   ■ Description
                                                                       □ Cluster
Vous avez des besoins personnels que vous ne pouvez ni acheter         ■ Justification
ni consommer mais qui contribuent de manière déterminante à une □ Rédaction
bonne qualité de vie.                                                  □ Récit
                                                                       ■ Lettre commerciale
Vous savez protéger les biens que vous avez acquis, que vous           ■ Texte de loi
appréciez et dont vous voulez en préserver la valeur. Une assu-        ■ Graphique
rance de biens consolide votre sentiment de sécurité.                  □ Interview
                                                                       □ Commentaire
Le besoin fondamental de sécurité s’oppose à la violence et la cri-    ■ Critique
minalité. La violence a différentes formes d’expression dont il faut   □ Curriculum vitae
prendre conscience pour en tenir compte et s’y opposer.                □ Lettre
                                                                       □ Mindmap
La mobilité est d’une grande importance pour chacun d’entre nous, □ Notes
pour une entreprise et pour l’ensemble des activités économiques       □ Affiche
de notre pays. Les individus, l’économie et l’Etat se confrontent à la ■ Présentation
mobilité, ce qui implique la rencontre de différents besoins. Si la    □ Discours
mobilité sans limites et une circulation rapide offrent des avantages, □ Exposé
elles présentent également des dangers.                                ■ Reportage
                                                                       □ Autoportrait
L’écologie est un système qui est important pour chaque organisme ■ Emission (TV)
vivant de notre planète. L’économie et l’écologie coexistent au-       □ Fiche descriptive
jourd’hui dans une zone de tension, l’un ayant une influence sur       □ Entretien téléphonique
l’autre et le développement durable prenant de plus en plus            □ Enquête
d’importance.                                                          □ Résumé

Questions-clés                                                                                       Compétences méthodolo-
                                         Quels sont mes besoins
                                                                                                     giques
                                       personnels et commercials?
                                                                                                     2.1 Techniques de travail et
                                                                                                         résolution de problèmes
         Quelle est l’importance de                                     Comment protéger les
       l’écologie dans mon domaine
                 d’activité?
                                                                       biens qui sont importants     2.3 Techniques d’information et
                                                                              pour moi?
                                                                                                         de communication
                                            Ma qualité de vie
                                       Qu’est-ce qui m’est particuliè-
                                      rement important dans ma vie?                                  2.6 Comportement écologique

        Pourquoi et dans quel but                                      Je distingue quelles formes
        dois-je connaître les liens                                    d’expression de violence et   Compétences sociales et per-
             avec l’écologie?                                                 de criminalité?
                                                                                                     sonnelles

                                       Quelle est l’importance et                                    3.1 Autonomie et responsabilité
                                      quels sont les dangers de la
                                      mobilité/circulation pour moi?
                                                                                                     3.2 Apprentissage tout au long
Durée                                                                                                    de la vie
 ère
1 année de formation / Domaine de compétence 4 : 38 leçons                                           3.6 Civilité
dont 30 leçons obligatoires et 8 facultatives (actualité, thèmes d’art
et culture, thèmes en rapport à la profession).                                                      3.7 Résistance physique et
                                                                                                         psychique

                                                                          Page 14 sur 36
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Aspects
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 Ethique      Ecologie      Culture       Droit         Socialisation Economie Politique          Technique

Domaine de compétence 4
Ma qualité de vie
Contenus
4.1 Besoins personnels                 4.4 Mobilité - Circulation         Connaissances fondamen-
                                                                          tales
Vous formulez vos besoins per-         Vous expliquez l’étendue et la
sonnels qui ont une influence de       signification des notions de mo-   Vous pouvez ...
manière déterminante sur votre         bilité et de circulation.
qualité de vie.                        Droit Technique Economie       25. montrer la signification de la
Identité/ Socialisation                Politique                           qualité de vie personnelle à
                                                                           partir d’un exemple.
4.2 Assurances II; Assurances Vous savez remplir le constat           26. répertorier des situations de
de biens                          européen d’accident.                     risques suivant les catégo-
                                  Droit                                    ries d’assurance.
Vous prenez conscience de                                             27. nommer les formes
votre situation actuelle et savez Vous montrez quelles sont les            d’expression de la violence.
comment vous protéger vous-       possibilités offertes par la circu- 28. expliquer la notion de mobili-
même et protéger les biens qui    lation routière en Suisse et éga-        té.
vous sont importants contre la    lement les dangers.                 29. établir un constat
perte et les dommages.            Droit Technique                          (d’accident).
Droit                                                                 30. expliquer des phénomènes
                                  4.5 Ecologie                             écologiques.
Vous distinguez l’assurance                                           31. montrer les répercussions de
responsabilité civile de          Vous expliquez différents phé-           l’économie mondiale sur
l’assurance tous risques.         nomènes écologiques.                     l’écologie.
Droit                             Ecologie                            32. énumérer les nouveautés en
                                                                           matière de protection de
4.3 Sécurité – Violence - Cri-    Vous montrez quelles sont les            l’écologie.
minalité                          répercussions de l’activité éco-
                                  nomique sur l’écologie.
Vous vous confrontez au besoin Economie Ecologie                      Contenus de formations facul-
de sécurité. Vous évaluez                                             tatifs
l’importance du sentiment per-    Vous vous confrontez avec les
sonnel de sécurité.               nouveautés en matière de pro-       Actualité : évènements poli-
Identité/ Socialisation           tection de l’écologie.              tiques, économiques et culturels
                                  Technique Ecologie                  sur un plan régional, national et
Vous différenciez les différentes                                     international
formes d’expression de la vio-    4.6 Ecologie I; Protection du
lence.                            climat et efficacité énergétique Causes, formes et consé-
Identité Socialisation Droit                                          quences de la criminalité des
                                  Vous connaissez dans votre          jeunes
Vous appréciez des cas juri-      domaine d’activité en tant que
diques, notamment de criminali- polybâtisseur le lien entre pro-      Rapport d’expérience
té, en fonction du code pénal.    tection du climat et efficacité
Droit                             énergétique et pouvez donner        Films et documentaires
                                  des conseils techniques.
                                  Technique Ecologie                  Activités de loisirs

                                                                          Polybat : protection du climat et
                                                                          efficacité énergétique

                                                  Page 15 sur 36
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                                                  Association Polybat

Domaine de compétence 5 : Mes libertés et mes limites
Objectif général                                                                                Langue et communication

Vous profitez d’une certaine liberté mais vous rencontrez égale-      ■ Instruction
ment, dans la vie quotidienne, des limites personnelles, naturelles et■ Consigne
relevant de la politique nationale. Il est indispensable de connaître ■ Tâche
votre espace de liberté mais également ce qui justifie l’existence    □ Rapport
des limites.                                                          □ Description
                                                                      □ Cluster
Objectif particulier                                                  □ Justification
                                                                      ■ Rédaction
Vous confrontez les notions de liberté et responsabilité et en exami- □ Récit
nez l’ambivalence dans tous les domaines de la vie.                   □ Lettre commerciale
                                                                      ■ Texte de loi
La rencontre de différents individus et de différents systèmes d’Etat □ Graphique
fait que l’on a besoin d’accords supranationaux, comme par            □ Interview
exemple les Droits de l‘homme, que se traduisent en droits fonda-     ■ Commentaire
mentaux dans notre constitution.                                      □ Critique
                                                                      □ Curriculum vitae
Nous disposons en Suisse d’un bon système social. Un aperçu du        □ Lettre
système d’assurances vous aidera à comprendre les modes de            ■ Mindmap
fonctionnement et les problèmes qui en découlent.                     ■ Notes
                                                                      □ Affiche
Différents devoirs vous accompagnent tout au long de votre vie, le    □ Présentation
paiement des impôts en fait partie. Si vous avez des questions ou     □ Discours
des problèmes en rapport avec le système fiscal ou la déclaration     □ Exposé
d’impôt, vous pouvez vous informer et réagir en conséquence.          ■ Reportage
                                                                      □ Autoportrait
Au niveau de l’écologie, la croissance économique et le dévelop-      ■ Emission (TV)
pement durable se trouvent dans une zone de tension. Se pose          □ Fiche descriptive
alors la question de savoir comment l’un peut croître sans que        □ Entretien téléphonique
l’autre soit inutilisable pour les générations futures.               ■ Enquête
                                                                      ■ Résumé
Questions-clés
                            Quelles sont mes libertés?
                                                                      Compétences méthodolo-
                                                                      giques

                                                                                                2.2 Approche interdisciplinaire
      Pourquoi la croissance écono-                              Quelles sont les limites que       et action axée sur les pro-
       mique et le développement                                     je dois respecter?
      durable se trouvent dans une                                                                  cessus
            zone de tension?

                                                                                                2.3 Stratégies d’information et
                                      Mes libertés et limites
                                        Où suis-je libre?                                           de communication
                                      Où ne le suis-je pas ?

                                                                                                2.6 Comportement écologique
        Coment, où et pourquoi je                                Quelle signification ont les
        paye des impôts à l’Etat?                                doits de l’homme pour la       Compétences sociales et per-
                                                                   Suisse et pour moi ?
                                                                                                sonnelles

                                    Comment je peux bénéficier                                  3.1 Autonomie et responsabilité
                                       du système social ?

                                                                                                3.4 Aptitude à gérer les conflits
Durée                                                                                           3.6 Civilité
2ème année de formation / Domaine de compétence 5 : 38 leçons                                   3.7 Résistance physique et
dont 30 leçons obligatoires et 8 facultatives (actualité, thèmes d’art                              psychique
et culture, thèmes en rapport à la profession).

                                                                    Page 16 sur 36
Plan de formation de culture générale du polybâtisseur/se CFC                               Association Polybat

Aspects
                                                        Identité/
 Ethique      Ecologie      Culture       Droit         Socialisation Economie Politique          Technique

Domaine de compétence 5
Mes libertés et mes limites
Contenus
5.1 Liberté et responsabilité          5.4 Système fiscal                 Connaissances fondamen-
                                                                          tales
Vous vous confrontez aux no-           Vous comprenez pourquoi des
tions de liberté et de responsabi-     impôts doivent être perçus et      Vous pouvez ...
lité.                                  distinguer les différents types
Ethique                                d’impôts.                          33. expliquer la signification et
                                       Politique Droit                         l’origine des Droits de
5.2 Droits de l’homme – Droits                                                 l’homme.
fondamentaux                           Vous savez remplir une déclara- 34. nommer les principaux droits
                                       tion d’impôt en vous aidant des         fondamentaux de la constitu-
Vous vous confrontez avec les          directives.                             tion.
Droits de l’homme et en con-           Droit                              35. indiquer le principe des trois
naissez l’origine et le contenu.                                               piliers.
Droit                                  Vous vous confrontez avec la       36. nommer les abréviations en
                                       notion de progression fiscale.          matière d’assurances
Vous examinez ce qui touche            Droit Ethique                           (AVS/AI/AC/PC/LPP/AP/AN
aux droits fondamentaux dans la                                                P).
constitution et les comparer avec      Vous effectuez des calculs         37. décrire la croissance démo-
les Droits de l’homme.                 simples de l’imposition.                graphique en Suisse
Droit                                  Droit                              38. différencier les impôts directs
                                                                               des impôts indirects.
Vous vous informez sur les vio-        5.5 Ecologie II; Croissance et 39. expliquer le calcul de
lations des Droits de l’homme et       développement durable                   l’imposition.
les montrer à partir d’un exemple                                         40. expliquer la TVA.
concret.                               Vous pouvez indiquer les ten-      41. expliquer le but de la pro-
Droit                                  sions qui existent entre la crois-      gression de l’impôt.
                                       sance économique et le déve-       42. énumérer les documents
5.3 Assurances III; Système            loppement durable et pouvez le          nécessaires pour remplir une
social                                 montrer à partir d’un exemple           déclaration d’impôt.
                                       concret.
Vous comprenez le fonctionne-          Economie Ecologie                  Contenus de formations facul-
ment du principe des trois piliers.                                       tatifs
Droit                                  Vous différenciez les sources
                                       d’énergies renouvelables des       Actualité : évènements poli-
Vous connaissez les principales        sources d’énergies non renouve- tiques, économiques et culturels
prestations sociales des assu-         lables et en décrivez les avan-    sur un plan régional, national et
rances sociales étatiques et de        tages et les inconvénients.        international
la prévoyance privée et profes-        Ecologie Technique
sionnelle.                                                                ONG – Organisations non gou-
Droit                                                                     vernementales

Vous comprenez le modèle de                                               Exposés d’experts fiscaux
financement de l’AVS et les pro-
blèmes et solutions qui s’y ratta-                                        Expérimenter des matériaux
chent.                                                                    pour le développement durable
Politique Ethique

                                                  Page 17 sur 36
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