Livret de l'étudiant esadtpm - Deuxième année Design 2022-2023

Livret de
l’étudiant
esadtpm
Deuxième année Design
2022-2023

Deuxième Année
                  Design - Semestre 3
Semestre                 3
                                                  Ateliers techniques : Gravure, terre, reliure,
                                                  métal, bois, informatique et infographie
                                                  Atelier
Pratique plastique : méthodologie de
projet, techniques et mise en œuvre               Formation continue infographie 2D PAO
Crédits ECTS				16                                Atelier / Julien RAYNAUD

                                                  Les étudiants en design sont formés à la
Du singulier au pluriel                           suite graphique Adobe et ses subtilités à
Module / Patrick LACROIX, Sylvia BONAL            travers les programmes du Créative Cloud
                                                  (Photoshop, Illustrator, Indesign, XD, After
Efficacité du croquis d’observation et de la      Effect, Adobe Première), à leur utilisation
perspective.                                      en Pao et en design graphique ainsi qu’aux
Oser combiner des techniques pour expérimenter    impératifs techniques de l’impression offset,
avec plus de prise de risques plastiques.         numérique et aux notions de web design.
Application, précision et soin portés
à l’ensemble de la production.                    Ces cours doivent rendre l’étudiant
Organisation et gestion du temps et des moyens.   autonome sur les pratiques de l’édition,
                                                  de la retouche d’images, du montage
Partir de saisies photographiques d’une           vidéo et assemblage graphique.
promenade dadaïste et sélectionner l’image        Nous utiliserons aussi les plateformes modernes
la plus emblématique de ce parcours.              de diffusion Web que sont Instagram, adobe
Celle-ci doit parler d’espace.                    Behance, Art station, Sketchfab, etc…
L’échelle est variée : échelle de la rue, d’une
place…architecture, mobilier urbain…détail        Formation infographie 3D
de modénature…                                    Atelier / Julien RAYNAUD
Le sujet reste, seul son mode de représentation
change.                                           Il sera proposé un sujet
Les techniques et supports sont variées,          permettant d’approfondir
les expérimentations riches :                     l’apprentissage des
Vue frontale avec aplats en noir et blanc,        logiciels liés à la
points et hachures pour jouer les valeurs,        représentation
proposition monochrome pour une lecture           3D
aérienne, perspective en bichromie,
croquis rapides et tons inversés…
collage…découpe…etc…
Pour une unité de présentation le format
est imposé.
Chaque série produite sera présentée dans un
objet papier réalisé en atelier reliure.

Deuxième Année
                   Design - Semestre 3
numérique. En cours théorique, un état             cohérence entre la pensée globale du parti
des lieux de l’industrie de l’image de             et la précision constructive des détails.
synthèse en lien avec le design, sera abordé
avec tous les secteurs d’activité qui en           L’écho du Design
découlent : Impression 3d, réalité virtuelle,      Module / Antoine BOUDIN, Jean-Baptiste
prototypage d’objet, visualisation en images       WARLUZEL
de synthèse pré calculée ou en temps réel,
pour le design d’objet et d’espace.                La création et la communication du design
                                                   par les designers peut prendre la forme
Logiciels abordés : Inventor, Fusion               d’une production sonore.
360, 3ds max, Blender, Lumion, Unreal              L’objectif de cet atelier est de permettre
engine, Twinmotion, Zbrush ainsi que la            l’acquisition des outils minimums propres au
photogrammétrie (technique de scan 3d grâce        son pour envisager une utilisation éventuelle
à des prises de vues photographiques).             de ce média dans leur pratique future.
L’impression 3D résine et PLA, la visualisation    Après un temps d’écoute de différentes
temps réel et la réalité virtuelle.                références et l’analyse de celles-ci, les
Montrer comment ces outils informatiques           étudiants (par groupe de 3 personnes)
vont esquisser, prototyper, simuler                sont ensuite initiés à la prise de son
virtuellement un espace ou un objet envisagé       ainsi qu’au logiciel de mixage.
pour l’industrie ou la communication.              À l’aide de ces références et de ces outils
                                                   ils devront ensuite enregistrer un contexte
Atelier informatique 3D                            sonore de leur choix ancré dans le réel
Atelier / Claude MARRO                             (en lien avec l’atelier Révolution(s))et
                                                   soulevant des problématiques propres au
Le bâtiment virtuel (BIM) avec ArchiCAD            design (usages, ressources, biodiversité,
Les concepts de Virtual Building® définissent      espaces, politique, sociale…).
le projet comme lieu de convergence de la          En 3 minutes maximum, les étudiants utiliseront
créativité, de l’analyse et de la communication.   le média son pour: soulever une problématique,
Les fonctions de recherche et les outils           établir un portrait, faire le récit d’un lieu
de formalisation du logiciel produisent un         ou d’un paysage, dénoncer une situation etc.
ensemble de documents dont le logiciel garantit
la cohérence et assure la diffusion ordonnée.      OF Atelier vidéo
Toutes les saisies peuvent être exécutées          Atelier / Serge LESQUER,
en plan, en façade, en coupe ou en vue
3D, le logiciel Archicad en assurant la            Poursuivre l’apprentissage débuté en première
complète interactivité en temps réel.              année concernant le vocabulaire de la prise de
L’utilisation généralisée de bibliothèques      vue vidéo en l’appliquant à un objet produit
ou d’archives librement enrichies au fil des       en design pour la production d’un montage.
projets, facilite l’accroissement constant des
performances de la conception aux derniers         OF, une préposition, un mot qui relie un mot
des plans de recollement. Au fil des projets       à un autre pour contextualiser. OF est un
menés par le concepteur, les bibliothèques vont    atelier d’initiation au montage vidéo par la
constituer une véritable base de connaissance      production en deux jours d’une courte vidéo
personnalisée attestant de ses volontés            de 30 secondes à 1 minute, à partir d’un
stylistiques, de son expérience pratique et de     objet produit ou en cours de production, en
la richesse de ses collaborations successives.     utilisant quelques éléments de montage vidéo.
* Carnets de détails indexes, librairies
de profils, de symboles de dessin,                 Révolution(s)
d’objets paramétriques, de matières, de            Module / Antoine BOUDIN,
mises en page, de groupes relationnels,
de structures de calques, de zones,                En s’appuyant sur le terme « révolution »
d’indexes, de textes, de cartouches, etc.          cet atelier de projet propose aux étudiants
* Les multiples systèmes de liens                  une entrée plurielle dans l’histoire, la
paramétriques ou d’indexations automatiques        méthodologie, les outils et la pensée du
disponibles permettent d’assurer la                design. À la fois recommencement, rupture,

Deuxième Année
                   Design - Semestre 3
circularité et liberté la notion et les            singulier et répondant aux valeurs de la marque.
concepts de révolution(s) seront présentés,        Les échelles objet, mobilier et espace,
expérimentés et questionnés pour proposer          seront traitées.
un socle commun d’une future pratique de           De l’analyse à la conception, du scénario
designer éthique, responsable et critique.         d’usage au développement, des maquettes
Du silex à la sixième extinction de masse          d’expérimentation aux maquettes de
dans laquelle nous vivons en passant par la        présentation, voire 1ers prototypes, le phasage
révolution industrielle et l’apprentissage         projet sera respecté.
d’outils primaires comme le tour à bois, le        Du brainstorming à la présentation finale, les
tour de potier ou un logiciel 3D les étudiants     étudiants alterneront temps collectif pour un
découvrent les révolutions qu’elles soient         partage de compétences et travail individuel
culturelles, techniques ou structurelles.          pour une optimisation des compétences.
La notion de révolution est ici un prétexte
choisi pour apprendre les fondamentaux du
designer, retisser des liens entre nature          Histoire, théorie des arts
et culture et établir une nouvelle façon
de voir et penser le monde et le vivant.
                                                   et langue étrangère
                                                   Crédits ECTS		           		                8
Petit Bateau – Projet partenariat
entreprise Petit Bateau
Module / Patrick LACROIX, Sylvia BONAL,            Histoire et théorie du design
Patrick SIROT, Zagros MERHKiAN                     Cours / Valérie MICHEL-FAURÉ

Etre capable de travailler en situation réelle     Culture générale en histoire de l’art,
et de s’ouvrir à la culture d’entreprise.          connaissance des principaux repères
Oser dépasser un cahier des charges donné          chronologiques, thématiques et concepts
pour mettre en place une démarche de               fondamentaux de l’histoire du design et de
projet singulière.                                 l’architecture, de la révolution industrielle
Objet, mobilier et espace, se familiariser         à la 1ère moitié du XXème siècle.
aux différentes échelles du projet.                Maîtrise de l’expression orale et écrite,
Intention, développement et présentation,          maîtrise des logiciels word, pdf, powerpoint.
prendre place dans une démarche
de création collective.                            Savoir développer une réflexion personnelle
Expérimenter avec amplitude pour proposer          argumentée.
des solutions de mise en œuvre pertinentes.        Savoir construire une analyse comparative
Savoir utiliser une charte graphique.              entre plusieurs créateurs, architectes,
Maitriser la suite Adobe et être                   designers et mouvements.
capable d’utiliser ArchiCad                        Constituer une bibliographie, un corpus
Pouvoir réaliser avec soin des prises de vue       de créateurs et théoriciens.
photographiques de maquettes et d’objets           Savoir présenter un exposé oral en équipe,
finalisés.                                         de 15mn, sur une notion clé en articulation
Pouvoir construire une argumentation pertinente    avec créateurs ou théoriciens référents
pour présenter oralement son projet.               (histoire, géographie, sociologie…).
                                                   Savoir se situer, présenter un exposé écrit
Tokyo, Quartier Shibuya, comment Imaginer          de 3 pages en individuel sur l’analyse
et proposer la boutique de demain d’une            descriptive de ses expérimentations en lien
marque iconique ?                                  avec un corpus justifié de créateurs, designers,
Projet collectif ancré dans une réalité            architectes, auteurs ou théoriciens.
professionnelle en lien direct avec l’équipe
dirigeante de la marque.
Du cahier des charges à la présentation finale,
comment oser, penser, imaginer, inventer,
expérimenter, prendre des risques et pousser
les limites dans la démarche de création pour
proposer un projet de design global, à l’univers

Deuxième Année
                   Design - Semestre 3
Arts, Design, écrits et genre                     Recherches et expérimentations
Cours / Valérie MICHEL-FAURE
                                                  Crédits ECTS				2
Savoir développer une réflexion personnelle
                                                  Workshops / Workshops École(s) du Sud
argumentée.
                                                  - Au choix des étudiants
Savoir construire une analyse comparative
entre plusieurs artistes et mouvements.
                                                  Option
Constituer une bibliographie, un corpus
                                                  - Au choix des étudiants
de référents artistiques et théoriques.
Savoir présenter un exposé oral en équipe,
de 15mn, sur une notion clé en articulation
avec créateurs ou théoriciens référents.          Bilan
Savoir se situer, présenter un exposé écrit       Crédits ECTS				4
de 3 pages en individuel sur l’analyse
descriptive de ses expérimentations en            Évaluation
lien avec un corpus justifié d’artistes,          Évaluation collégiale
designers, auteurs ou théoriciens.
Ce cours propose une analyse chronologique,       S3: Total crédits ECTS		                30
transversale et thématique, sur la question
du genre et notamment du féminisme, dans
les différentes disciplines artistiques entre
1950 et 2000, arts visuels, design, arts du
spectacle et littérature, écrits d’artistes,
mythologies personnelles, manifestes.
Le programme est conçu de manière à aborder
au cours des semestres 5 et 6, l’évolution
des problématiques artistiques et des
différents mouvements au regard de la création
féminine et de la diversité de genre.

Théorie du Design
Cours / Floent Chiappero, Malo Mangin

Anglais
Cours / Véronique GALIAN

les cours magistraux sont des moments
d’exploitation et d’acquisition des compétences
grammaticales de la langue, les role-plays
sont les moments privilégiés de la langue
parlée et les web quests permettent aux
étudiants d’oeuvrer en toute autonomie et
selon leurs compétences dans un registre
artistique prédéfini à l’avance (utilisation
d’une plateforme de partage de données et
d’un espace collaboratif sur le web) Des
classes sont organisées pour les formulaires
d’inscription à l’étranger, l’établissement des
CVs et des des lettres d’accompagnement..

Deuxième Année
                      Design - Semestre 4

Semestre                 4
                                                   Elle répond à un besoin ancien de
                                                   l’humanité qui est de conserver la mémoire
                                                   des lieux, des voies de communication,
Pratique plastique : méthodologie de               de définir une limite de territoire, une
projet, techniques et mise en œuvre                limite de connaissance de l’espace...
Crédits ECTS				14                                 Pour cela le cartographe procède par
                                                   choix dans la mesure où il impose de
Ateliers techniques : Gravure, terre, reliure,     compléter l’objectivité toute relative des
métal, bois, informatique et infographie           mesures des sites par des interprétations
Atelier                                            subjectives qui reposent sur un consensus
                                                   entre acteurs et utilisateurs.
Atelier informatique 3D                            La cartographie est tributaire du progrès
Atelier / Claude MARRO                             des sciences, du progrès technologique
                                                   (observation évaluation) mais indéniablement
Le bâtiment virtuel (BIM) avec ArchiCAD            de l’environnement culturel qui participe à la
Les concepts de Virtual Building® définissent      fois à sa réalisation et à sa compréhension.
le projet comme lieu de convergence de la          Toutes les cartes sont établies suivant
créativité, de l’analyse et de la communication.   certaines contraintes inhérentes
Les fonctions de recherche et les outils           à la nature même de l’objet:
de formalisation du logiciel produisent un         1) C’est la représentation géométrique
ensemble de documents dont le logiciel garantit    conventionnelle d’une surface courbe.
la cohérence et assure la diffusion ordonnée.      2) C’est un système conventionnel de
Toutes les saisies peuvent être exécutées          rapport de dimension entre la réalité
en plan, en façade, en coupe ou en vue             et la feuille de papier : l’échelle.
3D, le logiciel Archicad en assurant la            3) C’est la représentation conventionnelle
complète interactivité en temps réel.              visant à figurer les éléments réels par un
L’utilisation généralisée de bibliothèques      système de code. Le cartographe doit savoir
ou d’archives librement enrichies au fil des       dans quel cadre il travaille - culturel et
projets, facilite l’accroissement constant des     technique - car il doit y avoir un rapport
performances de la conception aux derniers         intelligible entre les conventions choisies
des plans de recollement. Au fil des projets       pour représenter et ce que l’on veut montrer.
menés par le concepteur, les bibliothèques vont    L’utilisateur doit travailler (lire) à partir
constituer une véritable base de connaissance      d’une connaissance de ces conventions.
personnalisée attestant de ses volontés
stylistiques, de son expérience pratique et de     Petit Bateau – Projet partenariat
la richesse de ses collaborations successives.     entreprise Petit Bateau
* Carnets de détails indexes, librairies           Module / Patrick LACROIX, Sylvia BONAL,
de profils, de symboles de dessin,                 Patrick SIROT, Zagros MERHKiAN
d’objets paramétriques, de matières, de
mises en page, de groupes relationnels,            Etre capable de travailler en situation réelle
de structures de calques, de zones,                et de s’ouvrir à la culture d’entreprise.
d’indexes, de textes, de cartouches, etc.          Oser dépasser un cahier des charges donné
* Les multiples systèmes de liens                  pour mettre en place une démarche de
paramétriques ou d’indexations automatiques        projet singulière.
disponibles permettent d’assurer la                Objet, mobilier et espace, se familiariser
cohérence entre la pensée globale du parti         aux différentes échelles du projet.
et la précision constructive des détails.          Intention, développement et présentation,
                                                   prendre place dans une démarche
Cartographie                                       de création collective.
Module / Claude MARRO                              Expérimenter avec amplitude pour proposer
                                                   des solutions de mise en œuvre pertinentes.
La cartographie doit représenter les relations     Savoir utiliser une charte graphique.
complexes du monde en trois dimensions sur un      Maitriser la suite Adobe et être
plan (une feuille de papier ou écran vidéo).       capable d’utiliser ArchiCad
                                                   Pouvoir réaliser avec soin des prises de vue

Deuxième Année
                   Design - Semestre 4
photographiques de maquettes et d’objets             investies par une démarche de design situé.
finalisés.                                           L’enseignement de ce module est progressif. À
Pouvoir construire une argumentation pertinente      partir d’une approche ancrée sur le territoire,
pour présenter oralement son projet.                 l’identification de ressources, la connaissance
                                                     des matériaux et l’expérimentation de procédés
Tokyo, Quartier Shibuya, comment Imaginer            de transformation, il s’agit d’aller vers une
et proposer la boutique de demain d’une              compréhension des échelles de mises en œuvre
marque iconique ?                                    et d’ancrer sa pratique de designer dans le
Projet collectif ancré dans une réalité              contexte actuel de ressources limitées.
professionnelle en lien direct avec l’équipe
dirigeante de la marque.
Du cahier des charges à la présentation finale,      Histoire, théorie des arts
comment oser, penser, imaginer, inventer,
expérimenter, prendre des risques et pousser
                                                     et langue étrangère
les limites dans la démarche de création pour        Crédits ECTS		           		                   8
proposer un projet de design global, à l’univers
singulier et répondant aux valeurs de la marque.     Histoire et théorie du design
Les échelles objet, mobilier et espace,              Cours / Valérie MICHEL-FAURÉ
seront traitées.
De l’analyse à la conception, du scénario            Culture générale en histoire de l’art,
d’usage au développement, des maquettes              connaissance des principaux repères
d’expérimentation aux maquettes de                   chronologiques, thématiques et concepts
présentation, voire 1ers prototypes, le phasage      fondamentaux de l’histoire du design et de
projet sera respecté.                                l’architecture, de la révolution industrielle
Du brainstorming à la présentation finale, les       à la 1ère moitié du XXème siècle.
étudiants alterneront temps collectif pour un        Maîtrise de l’expression orale et écrite,
partage de compétences et travail individuel         maîtrise des logiciels word, pdf, powerpoint.
pour une optimisation des compétences.
                                                     Savoir développer une réflexion personnelle
Atterrir / Ressources et savoir-faire                argumentée.
Module / Magalie RASTELLO, Claude MARRO              Savoir construire une analyse comparative
                                                     entre plusieurs créateurs, architectes,
Lorsqu’il interroge nos conditions de                designers et mouvements.
subsistance, Bruno Latour définit le « territoire   Constituer une bibliographie, un corpus
dont nous dépendons pour subsister ». Une           de créateurs et théoriciens.
mise en perspective de cette approche avec           Savoir présenter un exposé oral en équipe,
les conditions de production et les territoires      de 15mn, sur une notion clé en articulation
dont les designers dépendent pour exercer leur      avec créateurs ou théoriciens référents
pratique permet de considérer les ressources        (histoire, géographie, sociologie…).
locales, de s’inspirer de la diversité et des       Savoir se situer, présenter un exposé écrit
histoires du territoire, de les transcender          de 3 pages en individuel sur l’analyse
et de les hybrider afin de développer des            descriptive de ses expérimentations en lien
procédés singuliers et inattendus.                   avec un corpus justifié de créateurs, designers,
                                                     architectes, auteurs ou théoriciens.
Le module Atterrir questionne notre rapport
aux sols en abordant des problématiques              Arts, Design, écrits et genre
environnementales et sociétales. Il explore          Cours / Valérie MICHEL-FAURE
des pratiques de design qui tiennent compte
de l’ensemble du vivant et de la relation            Savoir développer une réflexion personnelle
aux milieux.                                         argumentée.
Après la découverte des différentes applications     Savoir construire une analyse comparative
des matériaux terre et céramique, de la              entre plusieurs artistes et mouvements.
construction architecturale à l’objet, il s’agira    Constituer une bibliographie, un corpus
d’expérimenter et d’imaginer des applications        de référents artistiques et théoriques.
et des mises en œuvre à l’échelle du design et       Savoir présenter un exposé oral en équipe,

Deuxième Année
                   Design - Semestre 4
de 15mn, sur une notion clé en articulation       Recherches et expérimentations
avec créateurs ou théoriciens référents.
Savoir se situer, présenter un exposé écrit
                                                  Crédits ECTS		                2
de 3 pages en individuel sur l’analyse
descriptive de ses expérimentations en
                                                  Évaluation
lien avec un corpus justifié d’artistes,
                                                  Évaluation collégiale
designers, auteurs ou théoriciens.
Ce cours propose une analyse chronologique,
                                                  Cahier de recherche et de dessin
transversale et thématique, sur la question
du genre et notamment du féminisme, dans
                                                  Option
les différentes disciplines artistiques entre
                                                  - Au choix des étudiants
1950 et 2000, arts visuels, design, arts du
spectacle et littérature, écrits d’artistes,
mythologies personnelles, manifestes.
Le programme est conçu de manière à aborder       Bilan
au cours des semestres 5 et 6, l’évolution        Crédits ECTS			                     4
des problématiques artistiques et des
différents mouvements au regard de la création
féminine et de la diversité de genre.             Évaluation
                                                  Évaluation collégiale
Théorie du Design
Cours / Floent Chiappero, Malo Mangin
                                                  S4: Total crédits ECTS             30
Anglais
Cours / Véronique GALIAN

les cours magistraux sont des moments
d’exploitation et d’acquisition des compétences
grammaticales de la langue, les role-plays
sont les moments privilégiés de la langue
                                                  Total des crédits ECTS
parlée et les web quests permettent aux           Deuxième Année S3+S4               60
étudiants d’oeuvrer en toute autonomie et
selon leurs compétences dans un registre
artistique prédéfini à l’avance (utilisation
d’une plateforme de partage de données et         Passage en troisième année :
d’un espace collaboratif sur le web) Des          Année diplômante/
classes sont organisées pour les formulaires
d’inscription à l’étranger, l’établissement des
CVs et des des lettres d’accompagnement..

Livret de
l’étudiant
esadtpm

Deuxième année
Design
2022-2023