MATERNELLE AU CINÉMA 2018-2019
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MATERNELLE
AU CINÉMA
2018-2019
© Association Les Amis du Cinéma
Les films de l’année
1, 2, 3… Léon !, de Tali, Catherine Buffat & Jean-Luc Gréco, Christa Moesker,
Pierre-Luc Granjon & Pascal Le Nôtre
Courts-métrages d’animation – 45 min
Canada, France, Pays-Bas – 2008
Le grand dehors de Natalia Chernysheva, Sarah Ropper et Nick Park
Courts-métrages d’animation – 36 min
Russie, France, Royaume-Uni – 1989, 1998, 2012
Komaneko – Le petit chat curieux, de Tsuneo Goda
Courts-métrages d’animation – 60 min
Japon - 2009
Introduction
Des thématiques Différentes
fortes : techniques de
des histoires de cinéma
famille et d’amitié,
d’animation :
l’adoption, animation en 2D(dessin
l’expression des animé, papier découpé) et
en volume (pâte à modeler,
sentiments et des Des univers très marionnettes…)
émotions…
différents :
le Moyen-Age, la
vie quotidienne, le
voyage dans la
lune, les transports
en commun, la
ville/la
campagne…
Introduction
L’accueil en salle
Accueillir les enfants et présenter la séance :
• Souhaiter la bienvenue
• Demander si c’est leur première séance de cinéma
• Leur présenter la salle (la nommer) et se présenter soi-même
• Présenter brièvement le film (titre, genre, synopsis)
• Expliquer le déroulé (la projection : les lumières vont s’éteindre pour pouvoir voir l’écran
correctement, le son : où sont placées les enceintes, saluer le projectionniste)
Introduction
Le vocabulaire du cinéma
L’image
C’est la représentation de quelqu’un ou de quelque chose.
Photogrammes de Muybridge
Il faut 24 images pour réaliser 1 seconde de film.
Le vocabulaire du cinéma
Le cadre
C’est un espace rectangulaire dans lequel le réalisateur choisit ce qu’il veut montrer.
Le champ
Le champ est tout ce que l’on peut observer à l’intérieur de l’image. C’est ce que l’on voit
à l’écran.
Le hors-champ
Le hors champ est tout ce qui se trouve au-delà de l’image, tout ce qui ne se voit pas mais
qui peut se deviner.
Le plan
Le plan correspond à une prise de vue ininterrompue.
Introduction
Le vocabulaire du cinéma
La profondeur de champ
Arrière-plan
Second plan
Premier plan
Image tirée du film : Ponyo sur la falaise, Hayao Miyazaki (2008)
Introduction
Le vocabulaire du cinéma
Les échelles de plan
Des valeurs standardisées qui permettent de se représenter la distance qui sépare la
caméra du sujet filmé.
Plan d’ensemble Plan moyen Plan rapproché Gros plan
Réemployer la notion en classe :
- à partir d’un extrait de film, trouver les échelles de plans employées
- découper des images dans des magazines et réaliser un panneau par
échelle
- pour une échelle donnée, réaliser dans un cadre un dessin correspondant Introduction
Le vocabulaire du cinéma
Les angles de prises de vues
En faisant varier l’angle de la caméra par rapport à un sujet, on obtient différents effets.
Plongée Contre-plongée
Introduction
Le vocabulaire du cinéma
Les mouvements de caméra
Trois techniques permettent d’apporter de la mobilité :
• Le travelling : déplacement de la caméra (en avant, en arrière, de haut en bas,
latéralement…)
• Le panoramique : rotation de la caméra sur elle-même
• Le zoom (ou travelling optique) : illusion de déplacement
Réemployer la notion en classe :
- repérer les mouvements de caméra dans un extrait de
film
- réaliser les différents mouvements avec une caméra
- travailler l’anglais avec les mots travelling et zoom
IntroductionRessources
• Plateforme pédagogique NANOUK : http://nanouk-ec.com/ (dispositif Ecole et Cinéma)
• Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/
• Analyse filmique : le site UPOPI : http://upopi.ciclic.fr/vocabulaire/
• Sur les films au programme : www.transmettrelecinema.com
https://benshi.fr/home
• Le blog d’Ecole et Cinéma : ecoleetcinemanational.com
Introduction1, 2, 3… Léon !
Programme de 4 courts-métrages d’animation réalisés entre 1997 et 2007
Chez Madame Poule de Tali – Québec – 2006 – 8 min
La Bouche cousue de Catherine Buffat et Jean-Luc Greco – France – 1998 – 3 min
Sientje de Christa Moesker – Pays-Bas -1997 – 5 min
L’Hiver de Léon de Pierre-Luc Granjon et Pascal Le Nôtre – France – 2007 – 28 min
1, 2, 3… Léon !1, 2, 3… Léon !
Mots-clés
Courts-métrages, animation
Expression des émotions (colère, dégoût, honte, amour, soulagement…)
Famille, adoption, fratrie, relations parents-enfants, vie quotidienne
Saisons, météo, hiver, neige
Conte
Animaux (ours, poules, éléphant, hérisson)
Epoque contemporaine, Moyen-Age
1, 2, 3… Léon !Chez Madame Poule de TALI
FILMOGRAPHIE
- A l’ombre, 6 min,1997
La Pirouette, 2002 - La pirouette, 9 min, 2002
- Chez Madame Poule, 7 min, 2006
- Histoires de bus, 10 min, 2014
Tous les courts-métrages de Tali sont visibles sur le site
de l’ONF (Office National du Film du Canada) :
https://www.onf.ca/cineastes/tali/
Chez Madame Poule, 2006 1, 2, 3… Léon !La technique : dessin et coloration sur papier
Dessins colorés à la main puis numérisés
Utilisation de la table lumineuse pour passer d’un
dessin à l’autre
1, 2, 3… Léon !La bande-son
Le lever et le coucher de soleil sont
symbolisés par le bruit d’un grille-pain
Pour la bande-son, Tali, qui habite à la
campagne, est allée enregistrer des
poules : 4 heures d’enregistrement
dans un poulailler !
1, 2, 3… Léon !La représentation de la vie quotidienne d’une
famille : la répartition des tâches
- L’occasion d’organiser un débat en classe
sur la répartition des tâches à la maison : qui
fait quoi ? Et pourquoi ?
- Revenir sur l’expression « Mère poule » :
d’où vient-elle ? Que signifie t-elle ? 1, 2, 3… Léon !Liens à faire avec des albums jeunesse et des comptines
Mon Poussin
Poule Rousse 27 poules sur un mur de Muzo, Thierry Magnier
de Lida et Etienne Morel, Flammarion de Thierry Dedieu, Le Seuil
Maman, tu fais quoi ?
de Mélanie Grisvard et Vincent Bourgeau,
Les Fourmis rouges
Madame La Poule Voilà Maman ! 1, 2, 3… Léon !
de JP Blanpain, Thierry Magnier de Kate Banks et Tomek Bogaki, GallimardLa Bouche cousue
de Jean-Luc GRECO et Catherine BUFFAT
FILMOGRAPHIE
- La Bouche cousue,1998
- Fini Zayo, 2000
- Un séjour, 2003
- La Sacoche perdue, 2006
- Colchique, 2008
- Les Perdrix, 2010
- Un ciel chafouin, 2013
Jean-Luc Gréco et Catherine Buffat se rencontrent au studio
Folimage. Alors que Catherine est gouacheuse et animatrice
volume, Jean-Luc Gréco est dessinateur et construit des décors
et des personnages en pâte à modeler. C'est ainsi qu'ils
collaborent en 1998 pour leur premier court métrage, La
Bouche cousue, qui sera loin d'être le dernier...
1, 2, 3… Léon !LES STUDIOS
Folimage est un studio de cinéma d’animation créé en 1981 par Jacques-
Rémy Girerd qui combine développement, production, fabrication et
distribution de films d'animation, à la Cartoucherie de Bourg-lès-Valence.
Folimage propose une résidence d’artistes qui permet
à des réalisateurs novices venus du monde entier de
fabriquer leur premier long-métrage professionnel.
La Cartoucherie héberge aussi
- L’Equipée, une association qui promeut le cinéma
d’animation à travers des stages de découverte et des
cours
- La Poudrière : une école du film d’animation, pour former 1, 2, 3… Léon !
des réalisateursLa technique et les influences
Le Chœur Die Brücke,
Georg Baselitz, 1983
Animation de marionnettes en papier mâché
sur des armatures en film d’aluminium.
Décor en carton et en papier mâché.
Le Cri, Edvard Munch, 1893
Les bouches, les paupières et certains
éléments sont en pâte à modeler. Influences : l’expressionnisme Tête Bleue, Georg Baselitz, 1983
allemand – Georg Baselitz et sa
volonté de heurter
1, 2, 3… Léon !Débat en classe : l’expression « bouche cousue »
L’expression « Motus et bouche cousue »
A mettre en lien avec l’album édité par
Scarabéa
1, 2, 3… Léon !Des liens à faire avec des albums jeunesse
Drôle de pizza,
William Steig,
Bouche cousue, Kaléidoscope L’enfant sans bouche
Prince de naissance, attentif par
de Gigi Bigot, Pépito Matéo et de Pierre-Luc Granjon, Corridor
nature,
Stéphane Girel, de Jeanne Benameur et Katy Couprie,
Didier Jeunesse Thierry Magnier
1, 2, 3… Léon !Sientje de Christa MOESKER
FILMOGRAPHIE
Née en 1967, Christa Moesker - A ta santé !1993
commence des études d’illustratrice - Sientje, 1997
mais passe finalement son diplôme - L’éléphant et l’escargot, 2002
en section animation. Elle suit les - Sept sorcières, 2002
cours de l’Institut Hollandais du Film - Domdomduet, 2003
d’Animation et y réalise Sientje qui - L’enfant et moi, 2005
reçoit de nombreux prix. - Mon papa est un héros, 2005
- Aadje, petit pirate, 2006
- Il y a un mot pour tout, 2007
1, 2, 3… Léon !La technique et les influences
Les 400 coups, François Truffaut, 1959
Dessin animé : le dessin est A bout de souffle, Jean-Luc
Godard, 1960
en une seule couche : il n’y
a donc pas de fond
Le regard caméra :
Sientje fixe le spectateur
et le prend à parti
1, 2, 3… Léon !L’expression de la colère
« Ce qui me gêne dans la majorité des films d’animation pour enfants (…) c’est qu’il y a une
séparation extrêmement nette entre bon et mauvais. Sientje a les deux en elle, et je trouve
que ça donne une belle mise en tension. C’est une sale merdeuse à laquelle il est quand
même possible de s’identifier. » Christa Moesker
Crier, taper des mains et des pieds Piétiner son nounours S’ébouriffer les cheveux Dessiner sur les murs
Se faire réprimander par des Ecraser les adultes devenus minuscules Se calmer Retrouver Maman
adultes immenses
1, 2, 3… Léon !Des liens à faire avec des albums jeunesse
Mamancolère,
de Jutta Bauer,
Autrement Jeunesse
Grosse colère, Maman va-t’en, La couleur des émotions,
de Mireille d’Allance, de Lynne Jonell et Petra Mathers, de Anna Llenas,
L’Ecole des loisirs Kaléidoscope Quatre fleuves
Max et les maximonstres, 1, 2, 3… Léon !
de Maurice Sendak, L’Ecole des loisirsL’Hiver de Léon
de Pierre-Luc GRANJON et Pascal LE NÔTRE
Pierre-Luc Granjon
Antoine Lanciaux Pascal Le Nôtre
Co-réalisateur
Scénariste Co-réalisateur Il s’est occupé de la construction
Il a travaillé à Folimage sur Il est l’un des fondateurs de des personnages.
plusieurs scénarios (L’enfant Folimage. Filmographie
au grelot, La Prophétie des Filmographie - Petite Escapade, 2000
grenouilles, Mia et le Migou…) - Mon Ane (série musicale), - Le Château des autres, 2002
Pour L’Hiver de Léon, il s’est 1994 - L’enfant sans bouche, 2003
inspiré d’histoires sur - Hôpital Hilltop (série), 2000 - Le Loup blanc, 2006
l’adoption et du conte
- La grosse bête, 2013
provençal Jean de l’Ours. 1, 2, 3… Léon !
Il prépare actuellement un long métrage :
L’Armée des LapinsLes étapes de la création du film
1 – l’écriture du scénario
Les influences et inspirations :
- Le thème de l’abandon et de l’adoption (Oliver
Twist, Sans famille, Jacquou le croquant…)
- Les contes et en particulier celui de « Jean de
l’ours »
- L’univers médiéval
1, 2, 3… Léon !2 – les recherches esthétiques : l’imagerie du Moyen-Age
1, 2, 3… Léon !Les enluminures et les dorures
1, 2, 3… Léon !3 – les illustrations préparatoires
Elles sont dessinées par Samuel Ribeyron,
peintre-illustrateur, qui réalisera
également les décors.
1, 2, 3… Léon !4 – le Story-Board et l’animatique
Le story-board
L’animatique
1, 2, 3… Léon !5 – la création des décors
1, 2, 3… Léon !6 – la création des personnages
Marionnettes
animées : structures
de fils d’aluminium
recouvertes d’un
moulage en latex
que l’on peint
ensuite
1, 2, 3… Léon !7 – le tournage
1, 2, 3… Léon !Dans le film
- Utilisation de
caches et de
cadres
- Changements
des proportions
des
personnages
1, 2, 3… Léon !Les personnages
Boniface le
La mère Les parents Le Roi Bonimenteur
biologique adoptifs de
Léon
La princesse
Mélie Pain
d’épice
L’Ogre
Hannibal Pougne le
L’éléphant Hérisson 1, 2, 3… Léon !
LéonDes liens à faire avec des albums jeunesse
Foufours découvre un secret, Les questions de Célestine, Un ours à ma fenêtre !,
Bili-Bili,
de Gérald et Frédéric Stehr, de Gabrielle Vincent, de Liesel Moak Skorpen et
de Chih-Yuan Chen,
L’Ecole des loisirs Casterman Mercer Mayer,
Casterman
Circonflexe
1, 2, 3… Léon !Analyse d’une séquence
L’hiver de Léon : séquences de la perte
de la clé et de l’adoption de Léon
Travail sur les cadres et les caches,
inspirés des peintures du Moyen-Age
Introduction du thème de l’adoption –
Léon est un enfant reçu comme un
cadeau d’amour
1, 2, 3… Léon !Pistes pédagogiques AVANT la séance
1. Travail sur l’affiche
Formuler des hypothèses sur le film
2. Découvrir le titre et des images de chaque film
Essayer d’associer chaque titre avec l’image correspondante
3. S’informer sur le Moyen-Age
Habitat, vêtements, coutumes de l’époque, peintures et
illustrations
1,TITRE
2, 3…FILM
LéonN°1
!Pistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Revenir sur les hypothèses formulées avant la
séance
2. Rappel des personnages de L’hiver de Léon et des
liens entre eux – travailler sur le conte
Exercice de mémorisation, évoquer les personnages et
leurs particularités. Repérer les contes évoqués dans le film
(La princesse au petit pois, Raiponce, Blanche Neige, etc.)
3. Colorier une enluminure
Travailler sur les initiales de l’enfant.
4. Travailler sur les émotions
Comment les enfants expriment-ils leurs émotions ?
Dessiner son autoportrait en colère, joyeux, triste…
1,TITRE
2, 3…FILM
LéonN°1
!Ressources
• Documents du distributeur (Folimage) :
https://www.folimage.fr/fr/distribution/programmes/1-2-3-leon_6.htm
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiche Nanouk : https://nanouk-ec.com/films/1%2C-2%2C-3-leon
• Fiche Benshi : https://benshi.fr/films/1-2-3-leon/1
• Site pédagogique Les quatre saisons de Léon : http://www.crdp-
lyon.fr/les4saisonsdeleon/serie.php
1,TITRE
2, 3…FILM
LéonN°1
!Le Grand Dehors
Le Grand Dehors
Programme de 3 courts-métrages d’animation
Le Chat d’appartement de Sarah Roper – France – 1998 – 7 min
Une grande excursion (A Grand Day Out) de Nick Park – Royaume-Uni – 1989 –
23 min
Flocon de neige de Natalia Chernysheva – Russie – 2004 – 6 min
Le Grand DehorsMots-clés
Courts-métrages, Animation, techniques différentes
Le voyage, la découverte de l’inconnu
Les contrastes et les oppositions : dedans/dehors, jour/nuit, intérieur/extérieur, froid/chaud,
neige/feu, enfermement/liberté, etc.
Les animaux : chien, chat, oiseaux, animaux de la Savane
Le Grand DehorsLe Chat d’appartement de Sarah Roper
Dessin animé traditionnel avec utilisation de
celluloïds (feuille plastique transparente
d’acétate de cellulose sur laquelle on peint à
la main les différents éléments du dessin
animé). Grâce à la transparence de ces
feuilles, on peut superposer plusieurs cellulos et
créer des scènes complexes sans tout
redessiner à chaque fois.
Sarah Roper a utilisé des éléments en papier
découpé comme du papier journal.
Film réalisé à Folimage, en Résidence d’artiste.
Le Grand DehorsUne grande excursion de Nick Park
Rasé de près, 1995
Nick Park
Wallace et Gromit : Le Mystère du
- Réalisateur de films d’animation en
Lapin-Garou, 2005
volume
- Il rentre en 1989 dans le studio
Aardman, y réalise Creature Comforts
et y finit Une grande excursion
- Il a reçu 3 Oscars du meilleur court-
métrage d’animation et 1 oscar du
meilleur film d’animation (pour Le
Mystère du Lapin-Garou)
Chicken Run, 2000 Le Grand Dehors
Cro-Man, 2018Le studio
- Studio d’animation britannique situé à Bristol en Angleterre et fondé par David Sproxton et Peter
Lord en 1972
- Il se spécialise dans la production de films d’animation en volume, réalisés la plupart du temps
en pâte à modeler
- Nick Park est le réalisateur emblématique du studio, avec ses personnages Wallace et Gromit
Souris City, Les Pirates, Shaun le mouton,
David Bowers et Sam Fell, 2006 Peter Lord et Jeff Newitt, 2012 Richard Starzak et Mark Burton, 2015 Le Grand Dehors
(3D par ordinateur) (pâte à modeler) (pâte à modeler)Flocon de neige de Natalia Chernysheva
Deux amis, 5 min, 2012
Natalia Chernysheva est une
jeune réalisatrice russe.
Flocon de Neige, 6 min, 2012 Elle a réalisé 3 courts-métrages
d’animation, tous distribués par
Folimage.
Le Grand Dehors
Toile d’araignée, 4 min, 2016INTERIEUR/EXTERIEUR
Le Grand DehorsLa fenêtre : invitation au voyage
Les 3 films nous montrent une fenêtre par laquelle le
ou les personnages regardent.
C’est une invitation au rêve, à l’ailleurs, au voyage.
Le Grand DehorsLe voyage comme moyen de briser la solitude et l’ennui
Le Grand DehorsUn dehors parfois hostile et dangereux
Le robot policier de la lune, mécontent de
la venue de Wallace et Gromit.
Le froid et la neige, menace pour les
animaux de la savane, en particulier pour
les plus petits et les plus fragiles dans Flocon La rue, ses multiples passants qui
de neige. défilent, ses voitures bruyantes,
autant d’obstacles pour le chat
d’appartement. Le Grand DehorsMauvais robots
Hal dans 2001, L’Odyssée de l’espace,
Stanley Kubrick, 1968
Robbie le Robot dans Planète Interdite, Fred Le Grand Dehors
Le Terminator dans Terminator, James M. Wilcox, 1956
Cameron, 1984Des influences burlesques
Buster Keaton dans Cadet d’eau douce,
Wallace : Harold Lloyd dans Monte là-dessus !, Fred C.
Le motif
Charles Reisner, 1928 maladroit Newmeyer et Sam Taylor, 1923 de la
comme Buster chute
Keaton
Le Grand DehorsUne dimension musicale
La musique jazzy dans Les animaux producteurs de
Le Chat d’appartement son dans Flocon de neige Le thème musical de
Wallace et Gromit
Le Grand DehorsDes fins ouvertes : appels à un nouveau
voyage
Un avis de recherche qui
apparait après le générique
du Chat d’appartement. Wallace et Gromit ne
rentrent pas chez eux après L’enfant dans Flocon de neige
leur aventure sur la lune mais va poster sa lettre :
décident d’aller visiter la à qui est-elle adressée ?
ferme de Sir Shelton,
spécialiste du fromage. Le Grand DehorsAnalyse d’une séquence
Une grande excursion :
la construction de la fusée
Des gags burlesques à
l’entrée dans un univers
fantastique
Le Grand DehorsPistes pédagogiques AVANT la séance
1. Demander aux enfants ce que leur évoque le titre
« Le Grand Dehors »
2. Découvrir les personnages de Wallace et Gromit
Parler des différentes techniques d’animation (dessin
animé traditionnel, pâte à modeler, papier découpé…)
3. Demander aux enfants de décrire quelles activités ils
font à l’intérieur et ce qu’ils font dehors
Le Grand DehorsPistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Exercice sur la notion de cadre et d’image
Sortir du cadre, entrer dans le cadre, demander aux
enfants ce qu’ils voient par la fenêtre de leur chambre ou
de la classe
2. Travailler sur les animaux
Répertorier les animaux de la savane : peuvent-ils
s’adapter aux températures froides ? A l’inverse, lister les
animaux des pays froids : peuvent-ils s’adapter aux
températures chaudes ? Occasion d’aborder le
réchauffement climatique
3. Faire dessiner aux enfants ce que représente pour eux
« le grand dehors »
Cela peut être un endroit de vacances, un endroit rêvé…
4. Créer un Gromit en pâte à modeler et essayer de
l’animer en image par image
Le Grand DehorsRessources
• Documents du distributeur (Folimage) sur Une grande excursion :
https://www.folimage.fr/fr/distribution/programmes/wallace-gromit-les-
inventuriers_22.htm
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiches Benshi :
- Une grande Excursion : https://benshi.fr/films/wallace-gromit-une-grande-excursion/265
- Flocon de Neige : https://benshi.fr/films/flocon-de-neige/684
• Chaine Youtube des studios Aardman avec des courts-métrages :
https://www.youtube.com/user/aardman
Le Grand DehorsLe Petit Chat curieux (Komaneko)
Programme de 5 courts-métrages d’animation de Tsuneo Goda, Japon, 2006
Le premier pas – 6 min La Bataille de Radi-Bo – 9 min
Caméra à la main – 6 min De vrais amis – 31 min
Koma et Radi-Bo – 9 min
KomanekoLe Petit Chat curieux (Komaneko)
KOMA = PLAN (au cinéma) NEKO = CHAT
Mots-clés
Courts-métrages, animation en volume (marionnettes) et en 2D (papier découpé)
Création artistique (stop motion, filmer caméra à la main, la couture, le dessin, l’écriture, la
mécanique et le bricolage…)
L’amitié, la famille
Le monde de l’enfance et du jeu
KomanekoTsuneo GODA
Talentueux publiciste, il a rencontré le succès en 1998 avec sa
création de Domo-Kun, la mascotte loufoque de la chaine de
télévision japonaise NHK.
Il fonde en 2003 Dwarf Inc, le 1er studio japonais de production de
films en stop-motion.
Il y dirige de nombreux projets destinés aux enfants, dont Komaneko
en 2009.
Domo-Kun, mascotte de NHK Il développe en parallèle une œuvre d’auteur-illustrateur de livres
pour la jeunesse.
KomanekoLes personnages
Le Papa de Radi-Bo
Le Papa de Komaneko
Komaneko
Radi-Bo L’amie qui se
déguise en yéti
Le Yéti
Les 2 poupées confectionnées Komaneko
par Komaneko« Le premier pas » et « Caméra à la main » :
Des films sur la création artistique
Le Premier Pas est d’abord une
commande passée par le Tokyo
Metropolitan Museum of Photography
au réalisateur Tsuneo Goda – alors
connu pour la création de sa
marionnette Domo-kun, afin de
présenter la technique de l’animation
image par image.
Le Premier pas explique implicitement aux plus jeunes que fabriquer des images
est le fruit d’un travail, d’une réflexion, avec des essais et des tâtonnements
Komaneko« Le premier pas » sorte de making of du film
1 – Ecriture du scénario 2 – Création des personnages 3 – Réalisation du décor
4 – Installation du studio de cinéma 5 – Tournage/prise de vues 6 – Projection du film
Komaneko
Les étapes de la création d’un film en stop motion« Caméra à la main » ou filmer le réel
Filmer dans toutes les positions et toutes les conditions KomanekoLes difficultés et aléas du tournage
Les difficultés de
Komaneko à faire
tenir les personnages
et l’éclairage : un
travail long et
fastidieux
L’arrivée de
la pluie et
la casse de
la caméra
dans
« Caméra à
la main »
KomanekoUn éloge de la stop motion et de la création artisanale De nombreux objets de création (caméra, machine à coudre et à écrire…) et de Komaneko diffusion (projecteur, radio) sont présents dans le film
Komaneko : un créateur et spectateur
KomanekoL’univers de l’enfance et du jeu
Proposer aux enfants de décrire
quelles activités ils préfèrent
faire, avec quels jeux ils
s’amusent.
KomanekoUn film sans paroles
Les personnages du film ne sont pas
muets : ils ne produisent qu’un seul son
(« Gna ») pour Komaneko, prononcé sur
différents tons selon leurs émotions.
> Proposer aux enfants d’imaginer ce
que se disent les personnages
KomanekoRéférences
Le personnage du yéti peut
amener une discussion avec les
élèves sur les apparences et
l’amitié
King Kong, Merian C. Cooper et
Ernest Schoedsack, 1933
Tintin au Tibet, Hergé, 1960 KomanekoRéférences
Goldorak,
d’après un roman de Go Nagai
Mon voisin Totoro, Hayao Miyazaki, 1988 Max et les maximonstres, Komaneko
de Maurice Sendak, L’Ecole des loisirsAnalyse d’une séquence
Le premier pas :
une découverte du travail de
la stop motion ou animation
image par image
KomanekoPistes pédagogiques AVANT la séance
1. Observer les personnages présents sur l’affiche et
s’interroger sur le contenu des courts-métrages
2. S’interroger sur le terme « curieux » du titre
Qu’est-ce qu’évoque pour eux la curiosité ?
3. Découvrir le Japon et sa culture
Montrer le Japon sur un planisphère, découvrir les
coutumes, les habitudes alimentaires, vestimentaires au
Japon.
KomanekoPistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Fabriquer un robot à partir d’objets recyclés
Utiliser des matériaux récupérés (bouchons, pots de
yaourts, pailles, couvercles, boutons, aluminium…)
2. Initiation au cinéma d’animation
Comme Komaneko, essayer de réaliser un petit film simple
à l’aide d’un appareil photo ou de tablettes.
Créer un décor en volume et un décor à plat.
3. Atelier de doublage – travail sur les émotions
Imaginer ce que se disent les personnages dans le film.
Puis faire doubler par les enfants une séquence de film
d’animation à la manière de Komaneko : sans prononcer
des mots et des phrases mais en utilisant le ton de la voix
4. Découvrir le personnage du Yéti
KomanekoRessources
• Documents du distributeur (Gébéka) : http://www.gebekafilms.com/gebeka.php
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiche Benshi : https://benshi.fr/films/le-petit-chat-curieux-komaneko/74
KomanekoActivités possibles et parcours pédagogiques
autour du cinéma
Activités cinémaActivité : les objets du précinéma
Présentation des objets du précinéma (historique et principe) et manipulation.
Puis fabrication d’un des objets du précinéma en classe (thaumatrope).
Le thaumatrope (1825) principe de « persistance rétinienne »
Le zootrope (1833) alternance des images
Le phénakistiscope mouvement et fentes
Le praxinoscope mouvement et miroir
Le folioscope ou flip-book (1868) livre d’images
Activités cinémaActivité : la lumière
Découvrir le principe de la projection, expérimenter l’agrandissement des images, la
transparence et l’opacité.
• Exercice : la projection
Avec une lampe de poche, on éclaire un mur. Que se passe-t-il si l’on met la main devant la
lumière ? Pourquoi ?
Si l'on dessine sur une feuille de papier, et si l'on met la feuille devant la lumière, que se
passe-t-il, et pourquoi ?
Fabriquer un théâtre d’ombres.
Activités cinémaActivité : les trucages
Découvrir les premiers films à trucages et expérimenter certains trucages pour en
comprendre le principe.
Les courts-métrages à montrer :
• Escamotage d’une dame chez Robert Houdin, Georges Méliès, 1896
• Le déshabillage impossible, Georges Méliès, 1900
Les trucages à réaliser :
• Apparition/disparition, Transformation (par exemple, un élève se transforme en chapeau)
• Grand/petit (illusion d’un personnage très grand ou d’un autre minuscule)
Activités cinémaActivité : le bruitage
Aborder la notion de son au cinéma et notamment le bruitage.
Puis expérimenter quelques bruitages en classe.
Activités cinémade votre attention
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