MOYENNE SECTION CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE ÉCOLE MATERNELLE DE MONDRAGON - École maternelle Jean ...
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CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE ÉCOLE MATERNELLE DE MONDRAGON
MOYENNE SECTION
Chères familles,
Nous espérons que vous allez tous bien et que ces premières semaines de confinement ne sont pas
trop éprouvantes..
Afin de poursuivre la continuité pédagogique, nous vous proposons un nouveau guide d’activités, à
l’image des précédents.
Nous n’avons pas de nouvelles de certains enfants, pouvez-vous simplement nous dire si vous
recevez bien nos envois et n’hésitez pas à nous solliciter si vous rencontrez des difficultés dans
l’application de ces exercices.
Enfin, n’oubliez pas de nous envoyer quelques photos du travail de vos enfants afin que nous
puissions le réguler mais aussi l’admirer !
Nous remercions très chaleureusement les parents qui donnent des nouvelles très régulières de leur
enfant.
Libre à vous de réaliser ces activités dans l’ordre dans lequel vous le souhaitez.
NEW : Des jeux sur le canapé :
- Compter à plusieurs le plus loin possible
- Virelangues : s’entrainer à dire chacun son tour ces petites phrases, doucement au début puis de
plus en plus vite … (ces phrases ont des sonorités particulières)
Exemples de virelangues :
- Un pauvre petit pêcheur pêcha plusieurs petits poissons ;
- Cinq chiens chassent six chats ;
- Un chasseur sachant chasser sans son chier est un bon chasseur ;
- Je veux un coussin sous chaque chaise ;
- Rikiki la mini souris passa sa nuit sous le tapis ;
- Natacha n’attrapa pas sa chapka ;
- Charlie le chat et Sacha le chiwawa adorent le chocolat ;
- Sanson le serpent siffle des sons ;
- Grégoire grime en haut de sa grue ;
- Fifi la petite fille farfouille dans la fourrière ;
- Guillaume le glouton grignote des glands ;
- Coco le kangourou a gagné un cadeau ;
- Rococo le rat croque des croquettes ;
- L’agneau et la cigogne grignotent des oignons dans la montagne ;
- Violette et Victoire vadrouillent à vélo dans la vallée.
NEW : Des pistes d’activités en famille :
- Pâte à sel (voir annexe 1)
- Activités manuelles : Clown
- Chanson : Le Roi du Rire
- Les jeux de Lulu (sur PC) http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/
- MISTIGRI : (avec un jeu de cartes traditionnels : vous pouvez enlever les Valets/Reine/Rois) :
Remontrer à votre enfant comment on fait des paires de cartes (le 2 de pique avec le 2 de trèfle/ le 2
de cœur avec le 2 de carreau, etc)
Distribuer toutes les cartes entre les joueurs. Pendant la distribution vous enlevez une carte que vous
gardez cachée… La paire de cette carte est le mistigri !!
Prenez vos cartes en main et regardez si vous avez dans votre jeu une ou plusieurs paires. Si vous
en avez, étalez les devant vous, face visible.
On joue maintenant à tour de rôle, le plus jeune commence. Tirez une carte de la main du joueur
suivant et regardez si elle vous permet de faire une paire. Si oui, posez votre paire devant vous… si
non vous la gardez en main. Le joueur suivant tire une carte sur le 3ème joueur et ainsi de suite… Le
perdant est celui qui se retrouve avec le Mistigri en main… et ensuite on compte le nombre de
paires réalisées…
- Mémory : avec des cartes ou à fabriquer soi-même : vous découpez une feuille en 8 et faites un
dessin identique sur 2 cartes ou des lettres ou des chiffres…Vous mettez les cartes à l’envers et il
s’agit de retrouver les 2 cartes identiques.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - ORAL
Compétences travaillées : Activités :
N'hésitez pas à lire régulièrement des histoires à vos enfants et à
les questionner.
Thèmes étudiés : le cirque et les contes traditionnels.
Questions possibles :
Ecouter et comprendre une Qui sont les personnages principaux ? Comment s’appellent-ils ?
histoire Que leur arrive-t-il au début? Que font-ils ? Ont-ils un problème ?
Si oui, lequel ? Comment vont-ils le résoudre ?
Où se passe l’histoire ?
Demander à vos enfants d'anticiper la suite mais aussi de justifier
ses choix.
En dictée à l’adulte (vous écrivez ce que votre enfant vous dicte),
Dictée à l’adulte : produire un votre enfant raconte un moment de sa semaine.
texte court ; Vous pouvez nous envoyer sa production afin que nous partagions
votre quotidien en cette période si inédite !
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - ECRIT
Compétences travaillées : Activités :
Voir fiche Annexe 2
Dans cette activité, il s’agit de tracer des ponts au dessus de chaque
Acquérir les premiers geste barre en respectant la hauteur et la régularité.
de l'écriture cursive : les
⚠ Parents : Il est important de bien signaler que le geste doit être
ponts
enchaîné, il faut bien remonter par dessus la jambe du pont
précédent.
activité accompagnée d’un adulte
Voir fiche Annexe 3
Dans cette activité, il s’agit de découper les étiquettes relatives aux
Se familiariser et identifier vêtements et accessoires du clown puis de les recoller au bon
des mots nouveaux. endroit en suivant le modèle.
Variante : à la place de découper et coller, l’enfant peut écrire le
mot dans la case correspondante.
Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques - UNIVERS SONORE
Liens youtube :
Ecouter et mémoriser
- Le Roi du Rire
plusieurs extraits musicaux https://www.youtube.com/watch?v=n6pjcInSOE8
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée -
LES NOMBRES ET LEURS UTILISATIONS
Compétence travaillée : Activités :
Réaliser une collection dont Voir Annexe 4
le nombre est donné Identifier et colorier une collection dont le nombre est donné.
(jusqu’à 6) ;
Réaliser une collection dont Voir Annexe 5
le nombre est donné Il s’agit de réaliser une collection dont le nombre est donné en
(jusqu’à 6) ; coloriant les éléments d’une même collection de la même couleur.
Connaître la suite Voir Annexe 6
numérique Identifier puis écrire le chiffre manquant dans la suite numérique.
Perfectionner la Voir Annexe 7
discrimination visuelle des Dans cette activité, votre enfant doit uniquement colorier le chiffre
chiffres demandé.
Aucune limite pour les jeux :
- Jeux de dominos pour manipuler les nombres jusqu’à 6
- Jeux de dés - Je lance le dé : je mets 2 jetons dans ma tirelire / je relance le dé : j’ajoute 3
jetons. Combien ai-je de jetons dans ma tirelire.Votre enfant peut dessiner ou écrire le résultat.
- Jeux de cartes traditionnels - jeu de batailles pour comparer les collections : celui qui a la
plus grande carte a gagné ;
- Jeux de plateau : pour apprendre à se déplacer d’une case à l’autre en dénombrant : Petits
chevaux, jeu de l’oie, loto
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée -
FORMES, GRANDEURS ET SUITES ORGANISÉES
Compétences travaillées : Activités :
S’entraîner à utiliser la règle pour relier deux points.
Voir Annexe 8
Utilisation de la règle => Dans cette activité, il s’agit de relier les points qui sont alignés
de façon à reformer le chapiteau.
Explorer le monde
Compétence travaillée : Activités :
Chaque matin, nous donnons la date du jour (jour, quantième et
mois) et nous nous repérons sur la frise de la semaine :
Se repérer dans la semaine - Aujourd’hui nous sommes…
- Hier nous étions…
Voir Annexe 9
Regarder le calendrier, cocher la case du jour, repérer le jour, le
quantième et le mois.
Demander à l’enfant où se trouve la case de demain..
Revoir la comptine sur les mois de l’année que nous avons déjà
Se repérer dans le calendrier étudiée avec les enfants
Lien youtube : https://www.youtube.com/watch?v=2odJakoOVVI
« Monsieur le temps »
Paroles : voir semaine 1
Utiliser, fabriquer, Faîtes participer votre enfant à la réalisation des recettes de cuisine
manipuler des objets et à la manipulation des ustensiles !
Merci pour votre implication, bon courage et à très bientôt .
Prenez bien soin de vous et de vos proches.
Les maîtresses, Morgane et Nathalie.
ANNEXE 1
Recette de la pâte à sel
La recette en vidéo à cette adresse : https://www.youtube.com/watch?
time_continue=3&v=51wGGGeHao0&feature=emb_logo
Encore plus d’idées ici : https://www.teteamodeler.com/dossier/pate-a-sel.asp
Matériel :
1 verre de sel fin
1 verre d’eau tiède
2 verres de farine
Colorants alimentaires (facultatif)
Les étapes de préparation :
1) Préparer les ingrédients
2) Mélanger tous les ingrédients dans un grand bol.
3) Malaxer la pâte avec les mains. Elle doit être souple sans coller aux doigts.
4) Ajuster la recette pour obtenir la bonne texture :
• si votre pâte est trop friable, ajouter de l’eau
• si votre pâte est trop collante, ajouter de la farine.
5) Faire une boule.
6) Modeler : laisser libre cours à votre imagination !
7) Laisser sécher au minimum 12h dans un endroit sec.
8) Cuire vos objets à 90°C pendant 1h. (NB : le temps de cuisson dépend du temps de séchage, de
l’épaisseur et du taux d’humidité de votre pâte. Surveiller régulièrement la cuisson de vos
objets).
9) Décorer et peindre vos objets !
2 5 6
8 9
L’ECRIT : acquérir les 1ers gestes de l’écriture: les ponts
ANNEXE 2
« Trace les ponts par-dessus chaque barre en respectant la hauteur et la régularité »
Parents: bien signaler que le geste doit être enchaîné, il faut bien remonter par-dessus la jambe du pont précédent (sinon: vagues!) et pour les 2
dernières lignes on s’arrête après chaque série pour en recommencer une suivante (prépare le m et le n)
ANNEXE 3
CHAPEAU
PERRUQUE BAGUETTE
NŒUD
NEZ
PAPILLON
ROUGE
PANTALON CHEMISE
SAVATES
Découpe les étiquettes et recolle les sur le
clown de la page suivante au bon endroit CHEMISE BAGUETTE PERRUQUE SAVATES
ou écris les mots au bon endroit en
regardant le modèle. NŒUD
Puis colorie le clown PANTALON NEZ ROUGE CHAPEAU
PAPILLON
ANNEXE 4
ANNEXE 5
Structurer sa pensée: Numération: « coupe et colle les chiffres, ou écris les...
pour compléter les cases en respectant l’ordre de la suite numérique. »
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ANNEXE 6
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#" #" #" ' ' !" !" &" &" $"
"%" %" % ' ' !" !" &" $" $"Colorie le chiffre caché comme le modèle:
ANNEXE 7Trace les rayures du chapiteau
à l’aide d’une règle :
ANNEXE 8ANNEXE 9
Vous pouvez aussi lire
