National gathering for lndigenous education - TWENTY TWENTY TWO - Indspire
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TWENTY TWENTY TWO national gathering for lndigenous education The Path Forward: Taking Stock, Accountability and Next Steps
Programme de formation pour Indigenous Skills
les compétences et l’emploi and Employment
destiné aux Autochtones Training Program
Créer plus d'opportunités Creating more opportunities
pour les peuples autochtones for Indigenous People
Le Programme de formation pour les compétences The distinctions-based ISET program is designed to
et l’emploi destiné aux Autochtones, fondé sur les support and help Indigenous people upskill and achieve
distinctions, est conçu pour soutenir et aider les their dream careers.
autochtones à se perfectionner et à réaliser la carrière
de leurs rêves. To find a First Nations, Inuit, Métis or urban/non
affiliated Indigenous Skills and Employment Training
Pour trouver un partenaire membre des Premières (ISET) partner in your community visit canada.ca/iset.
nations, des Inuits, des Métis ou un partenaire en milieu
urbain/non affilié pour le Programme de formation pour
les compétences et l’emploi destiné aux Autochtones
dans votre communauté, visitez canada.ca/fcea.
about lndspire / Each year, we present the Indspire Awards, a Indspire offre aux enseignants des élèves
à propos d'lndspire nationally broadcast celebration of the successes
achieved by Indigenous people.
autochtones des programmes, des ressources,
des informations et des outils qui ont pour but
d’améliorer les résultats scolaires et d’augmenter le
Indspire’s work continues to be recognized taux d’achèvement des études secondaires.
as a model of donor accountability, financial
transparency and cost-efficiency by Charity Chaque année, nous présentons les prix Indspire,
Intelligence Canada, a research organization that une célébration des succès obtenus par les
champions charities that deliver high impact for Autochtones diffusée à l’échelle nationale.
donor investment. Once again, they gave Indspire
their four-star rating, and named us a Top 10 Le travail d’Indspire continue à être reconnu
Canadian Impact Charity in 2017, 2018 and 2019. comme un modèle de responsabilité des
Indspire was also recognized in 2019 by Maclean’s donateurs, de transparence financière, de
as a top-rated charity for Canadians to support. couverture des coûts des programmes et de
rentabilité par Charity Intelligence Canada, un
organisme de recherche champion des organismes
de bienfaisance qui ont un impact important sur
les investissements des donateurs. Une fois de
plus, Indspire a reçu quatre étoiles de Charity
Intelligence Canada, qui l’a fait figurer parmi les 10
meilleurs organismes de bienfaisance canadiens
Indspire is an Indigenous national charity that Indspire est un organisme de bienfaisance national ayant un impact en 2017, 2018 et 2019. En 2019,
invests in the education of Indigenous people for autochtone qui investit dans l’éducation des Maclean’s a également sélectionné Indspire
the long-term benefit of these individuals, their Autochtones pour qu’à long terme elle leur apporte comme organisme de bienfaisance de premier plan
families and communities, and Canada. With the des avantages ainsi qu’à leurs familles, à leurs méritant d’être soutenu par les Canadiens.
support of its funding partners, Indspire disburses communautés et à tout le Canada. Avec le soutien
financial awards, delivers programs, and shares de ses partenaires financiers, Indspire accorde des
resources with the goal of increasing graduation aides financières, offre des programmes et partage
rates for First Nations, Inuit, and Métis students. des ressources dans le but d’augmenter le taux
d’obtention de diplôme des élèves et des étudiants
Our vision is to enrich Canada through Indigenous des Premières Nations, inuits et métis.
education by inspiring achievement. In partnership
with Indigenous, private, and public sector Notre vision est d’enrichir le Canada grâce à
stakeholders, Indspire educates, connects, and l’éducation des Autochtones et en inspirant la
invests in Indigenous students so they will achieve réussite. En partenariat avec des parties prenantes
their highest potential. Anchored by our mission autochtones et les secteurs privé et public, Indspire
and mandate, Indspire’s North Star vision is that, éduque les élèves et les étudiants autochtones,
within a generation, every Indigenous student will les met en contact et les soutient financièrement
graduate. pour qu’ils tirent parti de leur plein potentiel. La
vision stratégique d’Indspire est solidement ancrée
In 2021-2022, Indspire distributed more than $23 dans sa mission et son mandat qui sont que chaque
million to First Nations, Inuit and Métis students étudiant autochtone obtienne un diplôme en
across Canada through 6, 612 scholarships. l’espace d’une génération.
Indspire connects educators of Indigenous students En 2020-2021, Indspire a alloué plus de 23 millions
with programs, resources, information, and tools to de dollars aux étudiants des Premières Nations,
improve educational outcomes and increase high inuits et métis de partout au Canada par le biais de
school completion rates. 6 612 bourses.
4 2022 National Gathering for Indigenous Education
WELCOME MESSAGE / MESSAGE DE BIENVENUE
mike degagné And, with all of these things in mind, I’d like to
invite you to celebrate with us. Even as we’re
à présenter le contenu stimulant auquel vous êtes
habitués.
mindful that the important work we do together to
change the educational landscape for Indigenous Et, en gardant tout cela à l’esprit, j’aimerais vous
students is ongoing, I believe that it’s essential inviter à célébrer avec nous. Même si nous sommes
to take the time to recognize our collective conscients que l’important travail que nous faisons
achievements – and acknowledge the excitement ensemble pour changer le paysage éducatif des
we feel to be together again. élèves autochtones se poursuit, je crois qu’il est
essentiel de prendre le temps de reconnaître
This year’s theme is “The Path Forward: Taking nos réalisations collectives et de reconnaître
Stock, Accountability and Next Steps” – and what l’enthousiasme que nous ressentons à être de
better way to chart our collective path forward nouveau tous ensemble.
than in person? It’s my hope that you’ll make the
President and CEO / Président et chef de la most of all this year’s National Gathering has to Le thème de cette année est « Le chemin à suivre
offer: insightful workshops, keynote addresses by : bilan, responsabilité et prochaines étapes ». N’y
direction
Indspire Laureates and change-makers Nahanni a-t-il pas de meilleure façon de tracer notre chemin
Fontaine and Tristen Durocher, a trade show, and collectif vers l’avant qu’en le faisant en personne?
presentations by educators from across Canada. J’espère que vous profiterez au maximum de
You’ll learn thought-provoking new strategies for tout ce que le Rassemblement national de cette
engaging your students and examine emerging année vous offrira : des ateliers instructifs, des
trends in Indigenous education that will improve discours prononcés par les lauréats d’Indspire
the educational outcomes of K-12 Indigenous et les artisans du changement Nahanni Fontaine
Dear friends, Chers amis, students. et Tristen Durocher, un salon professionnel et
des présentations par des éducateurs de tout le
It’s my pleasure to welcome you to the tenth J’ai le plaisir de vous accueillir au dixième We’re also proud to be celebrating the 2022 Canada. Vous découvrirez de nouvelles stratégies
annual National Gathering for Indigenous Education Rassemblement national annuel pour l’éducation Guiding the Journey Award recipients: educators stimulantes pour faire participer vos élèves et
– an occasion that’s not just notable for being the autochtone, une occasion qui n’est pas seulement whose contributions honour the principles of examinerez les nouvelles tendances en matière
tenth anniversary of this singular event, it’s also the remarquable parce qu’il s’agit du dixième Indigenous knowledge. d’éducation autochtone qui amélioreront les
first time that we’ve been able to welcome you in anniversaire de cet événement singulier, mais résultats scolaires des élèves autochtones de la
person since the 2019 National Gathering. aussi parce que c’est la première fois que nous Finally, I’d like to encourage you to take this time maternelle à la 12e année.
pouvons vous accueillir en personne depuis le to reach out to your fellow delegates. After all, this
There have been significant changes in the world Rassemblement national de 2019. particular journey is a shared one; it’s only through Nous sommes également fiers de rendre hommage
since then, and we both celebrate and admire the ongoing dialogue and shared strategy that we can aux lauréats du prix Guider la voie 2022 : des
way you’ve navigated them while continuing to give Depuis lors, des changements importants ont eu effect these changes. éducateurs dont les contributions honorent les
your best to your students, your fellow colleagues, lieu dans le monde et nous célébrons et admirons à principes du savoir autochtone.
and your community. la fois la façon dont vous les avez traversés tout en Chi miigwech – and welcome back.
continuant à donner le meilleur de vous-même à Enfin, j’aimerais vous encourager à profiter de
At Indspire, we’ve also endeavoured to adapt to vos élèves, à vos collègues et à vos communautés. Mike DeGagné cette occasion pour entamer le dialogue avec
these changes with prescience and dedication, President & CEO, Indspire vos collègues délégués. Après tout, ce voyage
ensuring that we continue to be a steady source of Chez Indspire, nous nous sommes également particulier est un voyage partagé; ce n’est qu’en
support to First Nations, Inuit, and Métis learners efforcés de nous adapter à ces changements poursuivant le dialogue et en partageant des
and educators through challenging times. We are avec prescience et dévouement, en veillant à stratégies que nous pourrons changer les choses.
proud that we continue to provide this assistance in demeurer une source constante de soutien pour
a variety of ways – for example, moving events like les apprenants et les éducateurs inuits, métis et Chi miigwech, nous vous souhaitons la bienvenue.
the National Gathering online into the virtual space des Premières Nations en ces temps difficiles. Nous
while continuing to provide the thought-provoking sommes fiers de continuer à offrir cette aide de Mike DeGagné
content you’ve come to expect. diverses façons, par exemple, en déplaçant des Président et chef de la direction, Indspire
événements tels que le Rassemblement national
en ligne, dans l’espace virtuel, tout en continuant
6 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 7
thank you to our supporters /
merci à nos partisans
Lead Partner / Partenaire principal
Presenting Corporate Sponsor & Guiding the Journey Sponsor /
Commanditaire présentateur et commanditaire de Guider la voie
national gathering
for lndigenous education
Teacher Education Supporter / Partisan de la formation des enseignants
rassemblement
national Major Sponsor / Commanditaire majeur
pour l'éducation autochtone HUDSON’S BAY
F O U N D AT I O N
Supporting Sponsors / Commanditaires de soutien
Pre-Gathering Workshop Sponsor / Commanditaire de l’atelier précédant le rassemblement
2022 National Gathering for Indigenous Education 9
Partner in Education Welcome Reception Sponsor /
Commanditaire de la réception de bienvenue des partenaires en éducation
table of contents /
table des matieres
Workshop Series Sponsors / Commanditaires de la série d’ateliers
Welcome Messages
12 Messages de bienvenue
Agenda
14 Programme
Workshop Sponsors / Commanditaires des ateliers
Sessions
17 Sessions
Floor Plan
21 Plan d’étage
Break Sponsors / Commanditaires de la pause Presentations
23 Présentations
Guiding the Journey: Indigenous Educator Awards
31 Guider la voie : prix en éducation autochtone
Entertainment
Supporter / Partisan 41 Divertissement
24 Good Deeds Building Brighter Futures: Bursaries and Scholarships
44 Bâtir un avenir meilleur : bourses d’étude et bourses d’excellence
Tradeshow Partners / Partenaires du salon professionnel Rivers to Success
52 Rivières du succès
Asper School of Business Indigenous Learning Bird
Business Education Partners Mitybilt Products Inc. Research Knowledge Nest
Canadian Space Agency Nelson Education 56 Research Knowledge Nest
Canadian Security Intelligence Service Quality Classrooms
Chartered Professional Accountants Rubicon, A Savvas Company Indspire Awards
of Manitoba Scanning Pens 60 Prix Indspire
CWB Welding Foundation TD Summer Reading Club
Dreamcatcher Promotions The University of Winnipeg
Soaring: Indigenous Youth Empowerment Gathering
Eco Canada
Elections Canada
Trent University
University of British Columbia 66 Essor : rassemblement pour l’autonomisation des jeunes autochtones
Impala Canada With You With Me
10 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 11
P.C., M.P. / C.P., députée
carla qualtrough kris smith
Minister of Employment, Workforce
Development and Disability Inclusion /
Ministre de l’Emploi, du Développement de la
main-d’oeuvreet de l’Inclusion des personnes Interim President and Chief Executive Officer /
en situation de handicap Président et chef de la direction intérimaire
Welcome to the 2022 National Gathering for Je vous souhaite la bienvenue au Rassemblement Suncor and the Suncor Energy Foundation Suncor et la Fondation Suncor Énergie sont
Indigenous Education and Guiding the Journey: national pour l’éducation autochtone de 2022 et are honoured to be the presenting sponsor of fières d’être les commanditaires principaux de la
Indigenous Educator Awards. The Government à la cérémonie de remise des prix Guider la voie : Indspire’s 2022 National Gathering for Indigenous Rencontre nationale des enseignants autochtones
of Canada is proud to support your organization Prix en éducation autochtone. Le gouvernement du Education and Guiding the Journey: Indigenous 2022 et des prix récompensant les enseignants
and celebrate educators who are inspiring and Canada est fier de soutenir votre organisation et de Educator Awards. autochtones Guiding the Journey: Indigenous
empowering Indigenous youth. célébrer les éducateurs qui inspirent et valorisent Educator Awards d’Inspire.
les jeunes Autochtones. I am incredibly impressed by the thoughtful
Every young Indigenous person deserves a chance perspectives of the young Indigenous people J’ai été incroyablement impressionné par les points
to further their education and find a fulfilling, Tous les jeunes Autochtones méritent d’avoir la I’ve had the pleasure of listening to and learning de vue éclairés des jeunes Autochtones que j’ai eu
meaningful career that they are passionate about. chance de poursuivre leurs études et de trouver from over the years. From Indspire laureates to le plaisir d’entendre et qui m’offrent la possibilité
The educators being honoured have inspired young une carrière valorisante et significative qui les Indigenous students completing their work terms d’apprendre de leurs expériences depuis des
people to dream big, and believe in their abilities to passionne. Les éducateurs honorés aujourd’hui at our sites, I have been inspired after hearing them années. Des récipiendaires des prix Indspire aux
accomplish their goals and create the future they ont inspiré les jeunes à rêver grand et à croire en speak their truth and providing their perspectives. étudiants autochtones qui font des stages dans nos
want. leurs capacités à atteindre leurs objectifs et à créer And I know that behind every inspiring student is sites d’exploitation, j’ai été inspiré après les avoir
l’avenir qu’ils souhaitent. an inspiring teacher. écoutés parler franchement et donner leurs points
Thank you to the hardworking team at Indspire, de vue. Et je sais que derrière chaque étudiant
once again, for organizing an incredible event Merci à l’équipe Indspire, une fois de plus, d’avoir The dedication and guidance you offer students inspirant, il y a un enseignant inspirant.
and for the work you do every single day. organisé un événement incroyable et pour le travail helps equip them with the confidence and tools
Congratulations to this year’s recipients of an que vous faites chaque jour. Félicitations à tous les they’ll need to face challenges and make a positive Le dévouement dont vous faites preuve envers
Indigenous Educator Award. You are changing so lauréats des Prix en éducation autochtone de cette difference in an increasingly complex world. les étudiants et l’orientation que vous leur offrez
many lives. année. Vous changez plusieurs vies. contribuent à les outiller pour développer leur
Thank you for allowing us to celebrate your confiance et leur fournir les outils dont ils ont
achievements and for sharing the practices that besoin pour relever les défis et améliorer les choses
enhance success for you and your students. dans un monde de plus en plus complexe.
Merci de nous permettre de célébrer vos
réalisations et de partager les pratiques qui
améliorent la réussite pour vous et vos étudiants.
12 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 13
agenda / agenda /
programme programme
WEDNESDAY, NOVEMBER 23 / MERCREDI 23 NOVEMBRE THURSDAY, NOVEMBER 24 / JEUDI 24 NOVEMBRE
9:00 a.m. - PRE-GATHERING 9 h - 12 h AVANT LE RASSAMBLEMENT 8:30 a.m. - DAY 1 WELCOME 8 h 30 - JOUR 1 : BIENVENUE
12:00 p.m. Climbing the Mountain - Session 1 Escalader la montagne - Session 1 9:30 a.m. Opening and Student Panel 9 h 30 Ouverture et panel des étudiants
Presentation Theatre Presentation Theatre Hall D Salle D
1:00 p.m. - PRE-GATHERING 13 h - 16 h AVANT LE RASSAMBLEMENT 9:45 a.m. - SESSION 1 9 h 45 - SESSION 1
4:00 p.m. Climbing the Mountain - Session 2 Escalader la montagne - Session 2 10:45 a.m. Workshops 10 h 45 Ateliers
Presentation Theatre Presentation Theatre Presentation Theatre, Pan Am Room, Presentation Theatre, Salle Pan Am,
Millenium Room, 2E, 2F, 2G, 2H Salle Millenium, 2E, 2F, 2G, 2H
5:00 p.m. - WELCOME RECEPTION 17 h - 19 h RÉCEPTION DE BIENVENUE
7:00 p.m. Winnipeg Art Gallery Winnipeg Art Gallery 11:15 a.m. - SESSION 2 11 h 15 - SESSION 2
12:15 p.m. Workshops 12 h 15 Ateliers
Presentation Theatre, Pan Am Room, Presentation Theatre, Salle Pan Am,
Millenium Room, 2E, 2F, 2G, 2H Salle Millenium, 2E, 2F, 2G, 2H
12:30 p.m. - LUNCH + KEYNOTE 12 h 30 - DÎNER/DISCOURS
2:00 p.m. Keynote: Tristen Durocher 14 h Conférencière : Tristen Durocher
Hall D Salle D
2:15 p.m. - SESSION 3 14 h 15 - SESSION 3
3:15 p.m. Workshops 15 h 15 Ateliers
Presentation Theatre, Pan Am Room, Presentation Theatre, Salle Pan Am,
Millenium Room, 2E, 2F, 2G, 2H Salle Millenium, 2E, 2F, 2G, 2H
3:30 p.m. - SESSION 4 15 h 30 - SESSION 4
4:30 p.m. Workshops 16 h 30 Ateliers
Presentation Theatre, Pan Am Room, Presentation Theatre, Salle Pan Am,
Millenium Room, 2E, 2F, 2G, 2H Salle Millenium, 2E, 2F, 2G, 2H
4:30 p.m. - TRADESHOW RECEPTION 16 h 30 - RÉCEPTION DU SALON
7:00 p.m. 19 h PROFESSIONNEL
14 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 15
agenda /
programme sessions
FRIDAY, NOVEMBER 25 / VENDREDI 25 NOVEMBRE
8:30 a.m. - DAY 2 WELCOME 8 h 30 - JOUR 2 : BIENVENUE SESSION 1 Education 3.0 and Doing Marketing SESSION 1 Éducation 3.0 et marketing à la
9:30 a.m. Opening and Keynote: 9 h 30 Ouverture et discours : the Indigenous Way manière autochtone
Nahanni Fontaine Nahanni Fontaine Presentation Theatre Presentation Theatre
Hall D Salle D Your Voice is Your Power: Remix Votre voix est votre pouvoir :
Beats, Learn to Code, and Promote Remélanger des rythmes, apprendre
9:45 a.m. - SESSION 5 9 h 45 - SESSION 5 Equity à coder et promouvoir l’équité
10:45 a.m. 10 h 45 Pan Am Room Salle Pan Am
Workshops Ateliers
Presentation Theatre, Pan Am Room, Presentation Theatre, Salle Pan Am, Language Revitalization: Indigenous Revitalisation des langues : Les
Millenium Room, 2E, 2F, 2G, 2H Salle Millenium, 2E, 2F, 2G, 2H Languages in the Classroom langues autochtones en classe
Millenium Room Salle Millenium
11:15 a.m. - SESSION 6 11 h 15 - SESSION 6 Strengths-Based, Learner-Centred, Enseignement et soutien fondés
12:15 p.m. Workshops 12 h 15 Ateliers Trauma-Informed Teaching and sur les points forts, centrés sur
Presentation Theatre, Pan Am Room, Presentation Theatre, Salle Pan Am, Supporting l’apprenant et tenant compte des
2E traumatismes
Millenium Room, 2E, 2F, 2G, 2H Salle Millenium, 2E, 2F, 2G, 2H
2E
Iekaratónnions,
12:30 p.m. - LUNCH + GUIDING THE JOURNEY 12 h 30 - DÎNER ET GUIDER LA VOIE “She tells many stories” Iekaratónnions, “Elle raconte de
2:30 p.m. 14 h 30 2F nombreuses d’histoires”
Guiding the Journey: Indigenous Clôture de Guider la voie : Prix en
2F
Educator Awards and Closing éducation autochtone Introduction to the Workshop:
Hall D Salle D Kiskēyihtamowin – Knowledge, Introduction à l’atelier :
Experience, and Learning Kiskēyihtamowin - Connaissance,
2G expérience et apprentissage
2G
We Matter - Toolkit for Teachers
2H Nous sommes importants - Boîte à
outils pour les enseignants
2H
SESSION 2 Remember. Restory. Resurge. Urban
Indigenous Education Futures.
Presentation Theatre SESSION 2 Se souvenir. Restaurer. Ressusciter.
L’avenir de l’éducation autochtone en
Post Secondary Club: Inspiring Youth milieu urbain
to Pursue Post-Secondary Education Presentation Theatre
Through Academic, Cultural and Club postsecondaire : Inspirer les
Community Based Programming jeunes à poursuivre des études
Pan Am Room postsecondaires par le biais de
programmes académiques, culturels
et communautaires
Salle Pan Am
16 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 17
Kapabamayak Achaak Healing Forest Forêt de guérison Kapabamayak SESSION 4 The Moose Hide Campaign - ending Utiliser des marionnettes pour
(KAHF) – Engaging with Educators Achaak (KAHF) - Amorcer le dialogue the violence! développer les compétences
Millenium Room avec les éducateurs Presentation Theatre linguistiques, l’identité et une image
Salle Millenium positive de soi
CATEP....Indigenous Teacher The Maskwacis Early Years: Cultural
2H
CATEP… Formation d’enseignants et Early Childhood Home Visiting in a
Education
d’enseignantes autochtones First Nations Community
2E 2E Pan Am Room SESSION 4 La campagne Moose Hide - mettre fin
“Two-Eyed Seeing”: Combining the à la violence!
“Voir avec les deux yeux” : Combiner Connecting Space to Places and Presentation Theatre
Strengths of Indigenous/Western les forces des connaissances et des Culture: Journeys in STEM Learning
Knowledges and Ways of Knowing for modes de connaissance autochtones and Space Travel Les premières années de Maskwacis
Effective Writing Instruction et occidentaux pour un enseignement Millenium Room : Visites culturelles à domicile pour la
efficace de l’écriture petite enfance dans une communauté
2F Literacy Pilot Projects for Indigenous
2F des Premières Nations
The Creation of the CBE Holistic Children in Manitoba Salle Pan Am
La création du Cadre holistique 2E
Lifelong Learning Framework Connecter l’espace aux lieux et à la
d’apprentissage tout au long de la
2G Promoting Indigenous Health and culture : Voyages dans l’apprentissage
vie par le Conseil de l’éducation de
Wellness through Storytelling des STIM et navigation spatiale
Doing Marketing the Indigenous Way Calgary
2F Salle Millenium
2H 2G
Integrating Land-based Learning at Projets pilotes d’alphabétisation pour
Marketing à la manière autochtone the Secondary Level Level les enfants autochtones du Manitoba
SESSION 3 Supporting the Well-Being of 2H 2G 2E
Indigenous Youth and Post-Secondary
Students Debwewin: Finding Truth Trough Promouvoir la santé et le bien-être
SESSION 3 Favoriser le bien-être des jeunes
Presentation Theatre Intergenerational Art Creation des Autochtones par le biais des
autochtones et des étudiants de
2H récits
Stories, Paperdolls, and Stewardship niveau postsecondaire
in the Classroom: The Magical Beings Presentation Theatre 2F
of Haida Gwaii SESSION 5 Pîmastîhwâkiskiyihta - Weaving Intégration de l’apprentissage sur le
Histoires, poupées de papier et
Pan Am Room Authentic Métis Education Resources terrain au niveau secondaire
intendance en classe : Les êtres into your Classroom 2G
Ozhitoon Onji Peenjiiee (Build from magiques de Haida Gwaii Presentation Theatre
Within): Moving Equity Forward Salle Pan Am Debwewin : Trouver la vérité
through an Indigenous Teacher Innovative Approaches to Meaning à travers la création artistique
Ozhitoon Onji Peenjiiee (Bâtir de Indigenous Youth Engagement
Development Program intergénérationnelle
l’intérieur) : Faire progresser l’équité Pan Am Room
Millenium Room 2H
grâce à un programme de formation
Creating and sharing Métis Voices d’enseignants autochtones Using the Minecraft World “Manito
and Memories Salle Millenium Ahbee Aki” to Explore Indigenous SESSION 5 Pîmastîhwâkiskiyihta - Tisser des
2E History and Culture in the Classroom ressources éducatives métisses
Créer et partager des voix et des Millenium Room
mémoires métisses authentiques dans votre classe
Inclusive Education: We Don’t Have a
2E Traditional Ecological Knowledge Presentation Theatre
Word for Disability in Our Language
2F in the Classroom - Traditional Des approches innovantes pour
L’éducation inclusive : Nous n’avons Secwepemc Knowledge and
pas de mot pour désigner le handicap signifier l’engagement des jeunes
Resilience: 50 Indigenous Art Cards & Exploring the Connection to the Land
dans notre langue autochtones
Teaching Guide Through Carving Cottonwood Dugout
2F Salle Pan Am
2G Canoes
La résilience : 50 cartes artistiques 2E Utilisation du monde Minecraft
Using Puppets to Build Language
autochtones et guide d’enseignement “Manito Ahbee Aki” pour explorer
Skills, Identity, and a Positive Self Lateral Kindness
2G l’histoire et la culture autochtones
2H 2F en classe
Salle Millenium
18 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 19floor plan /
Blossom: A Journey from Northern Le savoir écologique traditionnel
Manitoba to an Art and Architecture en classe : Les connaissances
Experience on Ice traditionnelles des Secwepemc et
plan d'étage
2G l’exploration du lien avec la terre en
sculptant des pirogues en peuplier de
Transferring Traditional Dene Virginie
Knowledge Through Story 2E
2H
Bonté latérale
2F
SESSION 6 About Us, By Us Blossom : Un voyage du nord du
Presentation Theatre Manitoba vers une expérience d’art
Institutional Vs. Community et d’architecture sur glace
Measures of Success While Learning 2G
From The Land Transfert des connaissances
Pan Am Room traditionnelles dénées par le biais de
Kishkeeyihtataak Awnsawmbl: l’histoire
Weaving Métis Paradigms into the BC 2H
Public Education System
Millenium Room SESSION 6 À notre sujet, par nous
Presentation Theatre
Reframing Riel
2E Mesures institutionnelles ou mesures
communautaires de la réussite en
Beyond the Poster on the Wall - The
même temps qu’apprentissage sur le
First Peoples Principles of Learning
terrain
2F
Salle Pan Am
From Oral Histories, to Digital
Kishkeeyihtataak Awnsawmbl : Tisser
Storytelling; Indigenous Filmmaking
des paradigmes métis dans le système
at the NFB
d’éducation publique de la Colombie-
2G
Britannique
Breakout Sessions
Training and Connection through the Salle Millenium
TREE Network
Recadrer Riel
2H
2E
Au-delà de l’affiche contre le mur
- Les principes d’apprentissage des
Premiers Peuples
2F
De l’histoire orale au récit numérique;
le cinéma autochtone à l’ONF
2G
Tr a d e s h o w
Formation et connexion par le biais
Breakfast
du réseau TREE Breaks
2H
Main Hall
Lunch
Exhibitor G T J Aw a r d s
20 2022 National Gathering for Indigenous Education Reception 2022 National Gathering for Indigenous Education 21Breakout Sessions
Tr a d e s h o w
Breakfast
Breaks
presentations
Main Hall
Exhibitor
Reception
Lunch
G T J Aw a r d s
présentations
22 2022 National Gathering for Indigenous EducationPRE-GATHERING WORKSHOP / ATELIER PRÉCÉDANT LE RASSEMBLEMENT KEYNOTE SPEAKERS / ORATEURS PRINCIPAUX
climbing the mountain / escalader tristen durocher
la montagne
Presented by / Présenté par
Métis / Métis
niigaan sinclair
Métis Nation of Saskatchewan, SK /
University of Manitoba / Nation métisse de la Saskatchewan,
Université du Manitoba Sask.
Sponsored by / Commandité par Tristen Durocher knows that even small positive Tristen Durocher sait que même de petits
changes can lead to great things – and he has changements positifs peuvent mener à de grandes
been instrumental in creating those changes. choses, et il a contribué à créer ces changements.
Inspired by the defeat of a suicide prevention bill Inspiré par la défaite d’un projet de loi sur la
in the Saskatchewan Legislature, Tristen created prévention du suicide à l’Assemblée législative
the “Walking With Our Angels” campaign to raise de la Saskatchewan, Tristen a créé la campagne «
Climbing the Mountain, a workshop that aims Escalader la montagne vise à créer des espaces awareness of the disproportionately high rate of Walking With Our Angels » pour attirer l’attention
to create healthy educational spaces rooted in éducatifs sains, ancrés dans les principes de la suicide among Northern and Indigenous peoples, sur les taux disproportionnés de suicide chez les
the principles of reconciliation and that assists réconciliation et qui ont pour but d’apporter walking 635 km from his home in Air Ronge, SK, peuples du nord et autochtones, en marchant 635
with training on teaching curriculum related to une aide à la formation sur les programmes to the Legislative grounds in Regina, SK. He set km de sa maison à Air Ronge, en Saskatchewan,
Indigenous history. This workshop will empower d’enseignement de l’histoire autochtone. Cet up a teepee and started a 44-day ceremonial jusqu’au siège de l’Assemblée législative à Regina,
educators to engage with the TRC’s 94 Calls atelier permettra aux enseignants de participer fast to convince the provincial government to en Saskatchewan. Il a installé un tipi et entamé un
to Action and practice reconciliation in their aux 94 appels à l’action de la CVR et de pratiquer la adopt the bill it had recently voted down. (The bill jeûne cérémoniel de 44 jours pour convaincre le
educational communities. réconciliation dans leurs communautés éducatives. ultimately passed in April 2021.) An inspirational gouvernement provincial d’adopter le projet de
fiddle performer and instructor, Tristen teaches loi qu’il avait récemment rejeté (le projet de loi a
traditional fiddle music to youth in Northern finalement été adopté en avril 2021). Interprète et
Manitoba and won the “People’s Choice” award professeur de violon inspirant, Tristen enseigne le
at the 2019 Canadian Grand Masters Fiddling violon traditionnel aux jeunes du nord du Manitoba
Competition. Tristen uses his gifts of musicianship, et a remporté le prix « Choix du public » lors du
writing, photography, and public speaking to Canadian Grand Masters Fiddling Championship
empower Indigenous youth through Indigenous en 2019. Tristen utilise ses dons de musicien,
arts and culture. d’écrivain, de photographe et d’orateur pour
donner du pouvoir aux jeunes autochtones par le
biais des arts et de la culture autochtones.
24 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 25KEYNOTE SPEAKERS / ORATEURS PRINCIPAUX PANEL DISCUSSION / TABLE RONDE
nahanni fontaine lndigenous students' expereinces in post-secondary
settings / expériences des étudiants autochtones de
niveau postsecondaire
First Nation / Première Nation
Sagkeeng First Nation, MB /
Première Nation de Sagkeeng, Man.
Nahanni has a Bachelor of Arts (B.A.) degree from
the University of Winnipeg in Environmental Studies
Nahanni est titulaire d’un baccalauréat ès arts (B.A.)
en études environnementales et développement
wednesday, mercredi
and International Development and a Masters of Arts international de l’Université de Winnipeg et d’une november 23 23 novembre
(M.A.) degree in Native Studies, Women’s Studies and maîtrise ès arts (M.A.) en études autochtones, études
Critical Theory from the University of Manitoba. féministes et théorie critique de l’Université du
Manitoba. It has been seven years since the Truth and Cela fait sept ans que le rapport finale de la
Nahanni has dedicated the last twenty-five years to Reconciliation Report and it’s 94 Calls to Action Commission de vérité et réconciliation et ses 94
fighting for the rights of Indigenous women and girls, Elle a consacré les vingt-cinq dernières années à la lutte were released. Moderated by Tracie Leost this appels à l’action ont été publiés. Au cours de cette
including the critical issue of including the issue of pour les droits des femmes et des filles autochtones, y popular annual panel discussion will include table ronde annuelle très appréciée et modérée par
missing & murdered Indigenous women, girls and compris la question cruciale des femmes, des filles et
three Building Brighter Futures: Bursaries and Tracie Leost, trois boursiers du programme Bâtir
Two-Spirited (MMIWG2S). des personnes bispirituelles autochtones disparues et
assassinées (MMIWG2S).
Scholarships recipients discussing what they are un avenir meilleur : Bourses d’études et bourses
experiencing at post-secondary institutions. d’excellence parleront des expériences qu’ils ont
Nahanni provides workshops, training and keynote vécues dans les établissements d’enseignement
Nahanni propose des ateliers, des formations et des
addresses on the historical and contemporary context postsecondaire.
conférences sur le contexte historique et contemporain
of Indigenous women and girls in Canada; alongside,
des femmes et des filles autochtones au Canada, ainsi
the need for racial and gender representation que sur la nécessité d’une représentation raciale et
within politics and Indigenous human rights and de genre dans les domaines de la politique, des droits
empowerment. humains et de l’autonomisation des Autochtones.
Nahanni is the recipient of several awards, Nahanni est lauréate de plusieurs prix, bourses d’études
scholarships and fellowships, including the 2021 et bourses de recherche, dont le prix Indspire 2021 dans
Indspire Award for Public Service; Social Sciences and la catégorie du service public; la bourse de doctorat du
Humanities Research Council of Canada’s Doctoral Conseil de recherches en sciences humaines du Canada;
Scholarship; the YMCA Women of Distinction Award; le prix Femme de distinction du YMCA et le Prix du
and the Governor General’s Award in Commemoration Gouverneur général en commémoration de l’affaire «
of the Person’s Case. personne ».
Nahanni is Status Ojibway from the Sagkeeng First Nahanni est une Ojibwée inscrite de la Première Nation
Nation and proud mother to Jonah and Niinichaanis. de Sagkeeng et fière maman de Jonah et Niinichaanis.
26 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 27PANEL DISCUSSION / TABLE RONDE PANEL DISCUSSION / TABLE RONDE
justin langan reanna merasty
First Nation / Première Nation
Métis / Métis
Barren Lands First Nation, MB /
Swan River, MB / Swan River, Man. Première Nation de Barren Lands, Man.
Justin Langan has been fostering pride in the Justin Langan a encouragé la fierté dans la Reanna Merasty is Nihithaw from Barren Lands First Reanna Merasty est une Nihithaw de la Première
Métis community since he was an eleven-year- communauté métisse depuis l’âge de onze ans, Nation, currently an Architectural Intern at Number Nation de Barren Lands. Actuellement stagiaire
old working at the local Friendship Centre. He lorsqu’il travaillait au centre d’amitié local. Il Ten Architectural Group, and holds a Master of en architecture au Number Ten Architectural
currently leads numerous initiatives to heighten dirige actuellement de nombreuses initiatives Architecture and a Bachelor of Environmental Group, elle est titulaire d’une maîtrise en
the political and community engagement of Métis visant à renforcer l’engagement politique et Design from the University of Manitoba. She is an architecture et d’un baccalauréat en conception
youth, including working with the Northwest communautaire des jeunes métis, notamment en artist, writer, and advocate for Indigenous inclusion environnementale de l’Université du Manitoba. Elle
Métis Council to produce an interview series with travaillant avec le Northwest Métis Council pour and representation in design education. While at est artiste, écrivaine et militante pour l’inclusion
Métis Elders. He serves as Editor-in-Chief of The mettre sur pied une série d’entretiens avec des the UofM, she Co-Founded the Indigenous Design et la représentation des Autochtones dans
Cart, the Manitoba Métis youth newsletter and aînés métis. Il est rédacteur en chef de The Cart, le and Planning Student Association and Co-Edited l’enseignement de la conception. À l’Université
works to establish youth representatives of Métis bulletin des jeunes métis du Manitoba, et travaille the publication “Voices of the Land: Indigenous du Manitoba, elle a cofondé l’Indigenous Design
Local Councils provincially. He is also helping à la participation de représentants des jeunes dans Design and Planning from the Prairies,” a book for and Planning Student Association et a coédité
to design a Métis Youth Website to promote les conseils locaux métis à l’échelle provinciale. Indigenous youth. Her work continues to amplify la publication « Voices of the Land : Indigenous
connection with Métis culture and language. Il participe également à la conception d’un site Indigenous voices, communities, and land-based Design and Planning from the Prairies », un livre
Justin has used his interactive media arts skills to Web pour les jeunes métis afin de promouvoir le pedagogies in architecture. She is a member of destiné aux jeunes autochtones. Son travail
complete a practicum with CBC Manitoba – and to lien avec la culture et la langue métisses. Justin the Climate Action Plan Steering Committee and continue à amplifier les voix, les communautés et
produce and direct a short documentary about an a utilisé ses compétences en arts médiatiques Indigenous Task Force with the Royal Architecture les pédagogies autochtones basées sur la terre en
Indigenous mother whose son battled addiction. interactifs pour effectuer un stage à CBC Manitoba Institute of Canada, Chair of the Welcoming architecture. Elle est membre du Comité directeur
Justin’s genuine and sustained commitment to et pour produire et réaliser un court documentaire Winnipeg Committee with the City of Winnipeg, du plan d’action climatique et du Groupe de
fostering an inclusive community demonstrates his sur une mère autochtone dont le fils a lutté guiding the process of renaming place names travail autochtone de l’Institut royal d’architecture
resilience, strength, and dedication. contre la toxicomanie. L’engagement sincère et in Winnipeg to reflect Indigenous histories, and du Canada, présidente du Welcoming Winnipeg
soutenu de Justin en faveur d’une communauté member of the design advocacy organization, Committee de la ville de Winnipeg, qui a guidé
inclusive démontre sa résilience, sa force et son Storefront Manitoba. le processus de changement des noms de lieux à
dévouement. Winnipeg pour refléter les histoires autochtones,
et membre de l’Organisme de défense de la
conception Storefront Manitoba.
28 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 29PANEL DISCUSSION / TABLE RONDE
james koomak
Inuit / Inuit
Arviat, Nunavut / Arviat, Nt
guiding the journey
James Koomak, Inuit under the Nunavut Agreement Inuit en vertu de l’Accord sur les revendications
lndigenous educator awards
of Arviat, Nunavut is currently enrolled in the territoriales du Nunavut, James Koomak est
Nunavut Teacher Education Program (Bachelors of actuellement inscrit au Programme de formation
Education) at Nunauvt Arctic College in partnership des enseignantes et enseignants du Nunavut
guider la voie
with the Memorial University of Newfoundland. He (NTEP) (baccalauréat en éducation) au Collège
is halfway through in the second year of 4 his NTEP de l’Arctique du Nunavut en partenariat avec
studies. James has been a Building Brighter Futures l’Université Memorial de Terre-Neuve. Il est
scholarship recipient since he began the Teacher actuellement à mi-chemin de la deuxième année
Education Program during the 2018 academic year
in Iqaluit, Nunavut. Indsipire’s BBF scholarships
de ses 4 années d’études au NTEP. James est
lauréat d’une bourse d’études de Bâtir un avenir
prix en éducation autochtone
have not only helped James financially but also meilleur depuis qu’il a commencé le programme
academically. de formation des enseignantes et enseignants au
cours de l’année universitaire 2018 à Iqaluit, au
James is looking forward to this year’s National Nunavut. Les bourses BAM d’Indspire ne l’ont pas
Gathering for Indigenous Education because it will seulement aidé sur le plan financier, mais aussi sur
be beneficial for his studies and for when he begins le plan académique.
teaching upon successfully graduating from the
NTEP program. James attend avec impatience le Rassemblement
national pour l’éducation autochtone de cette
année, car il lui sera utile pour ses études et
lorsqu’il commencera à enseigner après avoir
obtenu le diplôme du NTEP.
30 2022 National Gathering for Indigenous EducationGUIDING THE JOURNEY / GUIDER LA VOIE
about / à propos • Language, Culture and Traditions: • Leadership : personne qui assume un rôle
Integrates language, culture and Indigenous de leader dans la communauté éducative
knowledge into classroom learning and en vue de favoriser la réussite des élèves de
creates a learning environment that is open M à 12e.
to multiple ways of knowing the world. • Langue, culture et traditions : personne
• Partner in Indigenous Education: qui intègre la langue, la culture et les
Non-Indigenous educator who has made a traditions autochtones dans l’apprentissage
significant contribution to furthering K-12 en classe et qui crée un environnement
Indigenous students. d’apprentissage ouvert à de multiples
• Role Model: First Nation, Inuit, or Métis façons de connaître le monde.
person who teaches by example, positive • Partenaire en éducation autochtone
and healthy lifestyle choices that have had : enseignant(e) non autochtone qui a
a significant influence on K-12 students. largement contribué aux progrès des élèves
• Organization Award: School division or autochtones de M à 12e.
education organization that has developed • Modèle de rôle : personne des Premières
models, strategies, and programs that have Nations, inuite ou métisse qui, par
made an impact in the fields of Indigenous l’exemple, enseigne des choix de vie positifs
education. et sains qui ont eu une bonne influence sur
les élèves de M à 12e.
• Prix pour organisme : division scolaire
ou organisme éducatif ayant élaboré des
modèles, des stratégies et des programmes
qui ont eu un impact positif sur l’éducation
autochtone.
guiding the guider
Indigenous Educator Awards Prix en éducaon Autochtone
Guiding the Journey: Indigenous Educator Awards Guider la voie : Prix en éducation autochtone,
recognizes and celebrates outstanding educators reconnaît et célèbre des enseignants exceptionnels
for their achievement and innovation in Indigenous pour les réalisations et les innovations qu’ils
education. These educators work hard to transform apportent à l’éducation autochtone. Ces
Indigenous education across Canada by advocating enseignants travaillent dur pour transformer
for updated resources and more cultural teachings l’éducation autochtone partout au Canada,
in the curriculum; having innovative teaching en préconisant la mise à jour des ressources
practices; and helping Indigenous students reach et l’intégration d’un plus grand nombre
their full potential. d’enseignements culturels dans les programmes
d’études, en mettant en place des pratiques
Award Categories: pédagogiques innovantes et en aidant les élèves
autochtones à tirer parti de leur plein potentiel.
• Community Service: Demonstrates
commitment to K-12 students over the Catégories des prix :
span of a career in education.
• Innovative Practice: Demonstrates • Service Communautaire : personne qui a
teaching practices and proven strategies fait preuve d’engagement envers les élèves
that exemplify excellence. de M à 12e pendant toute la durée d’une
• Leadership: Consistently takes on a carrière dans l’éducation.
leadership role in the education community • Pratique novatrice : pratique
that fosters achievement among K-12 d’enseignement et stratégie éprouvée qui
students. illustre l’excellence.
32 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 33GUIDING THE JOURNEY / GUIDER LA VOIE GUIDING THE JOURNEY / GUIDER LA VOIE
brittany pennell marika schalla
community service / innovative practice /
service communautaire pratique novatrice
Mi’kmaq / Micmaque Métis / Métisse
Acadia First Nation, NS / Manitoba Métis Federation, MB /
Première Nation Acadia, N.-É. Fédération des Métis du Manitoba, Man.
Halifax Regional Centre for Education, Niji Mahkwa School, Winnipeg, MB /
Halifax, NS / Centre régional d’éducation École Niji Mahkwa, Winnipeg, Man.
de Halifax, N.-É.
Telsui (my name is) Brittany Sue Pennell. N’in na Telsui (je m’appelle) Brittany Sue Pennell. N’in na Marika Schalla, Waabishkaanakwadikwe – White Métisse anishinaabekwe, Marika Schalla,
nuji-kina’muey (I am an educator). Brittany is a nuji-kina’muey (je suis éducatrice). Brittany est Cloud Woman, is a Metis-Anishinaabekwe educator, Waabishkaanakwadikwe – Femme nuage-blanc, est
proud registered member of Acadia First Nation. fière d’être membre inscrite de la Première Nation curriculum developer, workshop facilitator éducatrice, conceptrice de programmes, animatrice et
Acadia. and mother. Marika has an inherit passion for mère. Marika a une passion inhérente pour l’éducation
autochtone et fait participer les élèves autochtones et
Brittany Pennell is a 37 year-old mother to 5 Indigenous education the engages Indigenous and
non autochtones de tout le Canada. Marika enseigne
beautiful children (baby 6 on the way) and fiancé Brittany Pennell a 37 ans, est mère de cinq beaux non-Indigenous students across Canada. Marika actuellement en première année à l’École Niji Mahkwa,
to her loving, wonderful, supportive spouse. She enfants (le sixième est en route) et fiancée à currently teaches grade 1/2 at Niji Mahkwa school dans le quartier nord de Winnipeg. Dans sa classe, elle a
attended university from high school and received un compagnon aimant, formidable et qui la in Winnipeg’s North End. In her classroom, Marika récemment mis au point un cours d’apprentissage sur le
my Bachelor of Arts degree. After receiving her soutient. Après l’école secondaire, elle a fréquenté recently developed an early year’s land-based terrain pour les jeunes élèves qui leur présente la terre à
BA, Brittany applied to the B Ed program. She l’université et a obtenu un baccalauréat ès arts. learning course that introduces students to the land travers l’optique des treize lunes et des saisons. Dans son
strives to be a change maker and share her passion Après avoir obtenu son B.A., Brittany a posé sa through the thirteen moons and seasons-based école, Marika a créé le premier Comité de vérité et de
surrounding the pride and knowledge that she has candidature pour le B. Elle s’efforce d’être une lens. In her school, Marika established her school’s réconciliation, un groupe d’éducateurs qui se consacrent
of her Mi’kmaw roots and identity. Brittany was the artisane du changement et de partager la passion first Truth and Reconciliation committee. A group aux 94 appels à l’action lancés par la Commission de
vérité et de réconciliation du Canada. Dans sa division,
first ever, Fine Arts Specialist with an Indigenous qu’elle a pour la fierté et la connaissance de ses of educators who are dedicated to the 94 Calls to
elle a participé à la création de guides de planification
Focus for Halifax Regional Centre for Education. racines et de son identité micmaques. Brittany Action set forth by the Truth and Reconciliation pour les classes de la maternelle à la quatrième année et
From there she took a leap of fate and became a été la toute première spécialiste en beaux- Commission of Canada. In her division, Marika de la cinquième à la huitième année pour le mois de la
the Region’s Coordinator of Mi’kmaw Education arts avec une orientation autochtone du Centre helped to create planning guides for grades K-4 and vérité et de la réconciliation. Elle a été consultante et a
& Services. During this time, Brittany obtained régional d’éducation de Halifax. C’est à partir de là 5-8 for Truth and Reconciliation month. She has élaboré des programmes et des leçons autochtones pour
her master’s in education focusing on Culturally qu’elle a fait un saut dans l’inconnu et est devenue consulted and developed Indigenous curriculum diverses divisions scolaires provinciales et des organismes
Responsive Pedagogy. coordonnatrice de l’éducation et des services and lessons for various provincial school divisions nationaux tels que Taking IT Global, Parlons sciences
micmaques de la région. Pendant cette période, and national organizations such as Taking It et Ta voix est puissante. Marika anime des ateliers à
Brittany a obtenu une maîtrise en éducation axée Global, Let’s Talk Science, and Your Voice is Power. l’échelle nationale sur divers sujets relatifs à l’éducation
autochtone, tels que les enseignements relatifs à la
sur la pédagogie adaptée à la culture. Marika facilitates workshops nationally on various
terre et à l’eau, ainsi que la vérité et la réconciliation.
Indigenous education topics such as Land and Marika a consacré sa carrière et son parcours éducatif à
Water teachings and Truth and Reconciliation. l’autochtonisation de nos espaces d’apprentissage.
Marika has committed her career and education
journey to indigenizing our learning spaces.
34 2022 National Gathering for Indigenous Education 2022 National Gathering for Indigenous Education 35Vous pouvez aussi lire
