Nouvelles acquisitions documentaires - MAI 2021 - Centre Ressources Autismes
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Nouvelles acquisitions documentaires
MAI 2021
CRA Nord-Pas de Calais
centre de documentation
contact : centredoc@cra-npdc.fr
tél. : 03 20 60 62 54
catalogue en ligne : https://cra-npdc.centredoc.fr/
1
Le centre de documentation du CRA Nord-Pas de Calais met à disposition des personnes concernées, des
familles et proches aidants, des professionnels du secteur social, médico-social, sanitaire, de
l’Enseignement, des chercheurs, des étudiants, des associations, un fonds documentaire – en accès libre
et gratuit – couvrant le domaine du Trouble du Spectre de l’Autisme,
sous des thèmes variés (connaissance de l’autisme, dépistage et diagnostic, soins, méthodes de prise en
charge, accompagnement, scolarité, vie professionnelle, vie affective et sexuelle, témoignages…).
Découvrez dans ce bulletin* nos nouvelles acquisitions et autres ressources documentaires disponibles
au centre de documentation et/ou en ligne.
Les liens indiqués sous chaque référence vous permettent d’accéder à notre catalogue en ligne qui
précise en temps réel si le document est actuellement disponible et peut donc être emprunté.
*Pour le recevoir, envoyez un mail à centredoc@cra-npdc.fr
Interventions sensori-motrices.................................................................................................................. 5
Interventions cognitives............................................................................................................................ 7
Interventions sur la communication .......................................................................................................... 7
Interventions sur les habiletés sociales ...................................................................................................... 8
2
Dépistage, diagnostic, évaluation
L'évaluation du comportement chez le jeune enfant
de Isabelle ROSKAM
Bruxelles (Belgique) : Mardaga, 2016, 128 p.
Le comportement de l’enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé
mentale. L’évaluer constitue une composante incontournable de l’examen clinique. Mais
conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n’est pas
simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans
lesquelles l’évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d’instruments
permettant sa réalisation. La sélection de ces outils s’appuie sur plusieurs critères : ils ont
tous fait l’objet d’une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont
satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés
dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est
disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales
caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de
recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son
utilisation. Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l’évaluation
comportementale des jeunes enfants. [Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5483
Cote : AUT.43 ROS
Fonctionnement autistique et particularités
L'estime de soi et l'autiste
de Brigitte HARRISSON, Lise ST-CHARLES, Kim THUY
Montréal (Québec) : Trécarré, 2019, 221 p.
Comprendre que l'autisme fait partie de l'identité même des personnes autistes.
La réalité de la personne autiste doit être au cœur des interventions, pour l'aider à
construire son identité et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux aspects
fondamentaux de l'estime de soi de l'autiste, la compétence dans des domaines qui ont
de l'importance pour lui et la validation venant des personnes significatives, l'amèneront
à développer le sens du social.
• Sous forme de questions et réponses, l'explication de nouvelles notions en lien avec
la construction de l'identité et l'estime de soi de l'autiste.
• Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du trouble du spectre de
l'autisme (TSA), qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels.
• Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine
Kim Thúy, mère d'un fils autiste. [résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5480
Cote : AUT.50 HAR
3
Éloge des intelligences atypiques : pas comme les autres, plus que les autres !
de David GOURION, Séverine LEDUC
Paris : Odile Jacob, 2018, 300 p.
Quels sont les points communs entre Einstein, Andy Warhol, Vincent Van Gogh et Mark
Zuckerberg ? Ces êtres exceptionnels, doués d’une intelligence atypique, ont une façon
bien à eux de penser et d’envisager le monde qui les entoure. Cependant ils manquent
d’intelligence relationnelle et de sens d’autrui. Leur cerveau ne fonctionne pas tout à fait
comme celui des autres. C’est de cette spécificité qu’il est question dans ce livre.
Nombreuses sont les personnes dont les talents secrets peuvent passer inaperçus. Il n’est
pas rare qu’elles souffrent à l’école, en entreprise, dans leur famille, de
l’incompréhension de leurs forces et de leurs fragilités. Comment les aider à s’épanouir,
à développer leur intelligence sociale pour qu’elles puissent exprimer toutes leurs
potentialités, être reconnues, et ainsi améliorer leur estime de soi ? À partir d’exemples
et de conseils issus de leur pratique, le Dr David Gourion et Séverine Leduc nous
conduisent à la découverte des intelligences multiples et atypiques. [Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5494
Cote : AUT.60 GOU
Accueil et accompagnement
Art et techniques de la médiation
de Stephen BENSIMON, Martine BOURRY D'ANTIN, Gérard PLUYETTE
2e éd. Paris : LexisNexis, 2018, 800 p.
Art et techniques de la médiation conjugue rigueur juridique et approches de
communication, de psychologie, de méthodes pratiques efficaces et de cas réels.
Véritable référence de tous les acteurs de la médiation : la deuxième édition de cet
ouvrage est fidèle à sa vocation de pédagogie et d'exhaustivité. Dix livres en un : le lecteur
y trouvera un parcours de découverte et d'approfondissement pour connaître toute la
médiation et toutes les médiations. (Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5485
COTE : ACC.50 BEN
4
Interventions thérapeutiques et éducatives
Interventions sensori-motrices
Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme
: guide d'activités pratiques.
de Corinne BASTIER
Malakoff : Dunod, 2019, 240 p.
L’évaluation des troubles du langage opérée par un orthophoniste est souvent à la base
du diagnostic de TSA. Aider les personnes souffrant d'un TSA à développer leur capacité
de communication et leur système sensoriel est une nécessité connue et reconnue par
tous, professionnels (éducateurs, AVS, enseignants, etc.) comme parents. Trop souvent
démunis, ces derniers trouveront dans ce manuel tous les éléments théoriques et
pratiques pour mettre en œuvre concrètement et rapidement des activités adaptées à
un accompagnement personnalisé. [Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5479
Cote : INT.90 BAS
10 questions sur les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent. Mieux
comprendre pour mieux intervenir.
de Josiane CARON SANTHA
Québec (Canada) : Midi trente, 2020, 160 p. (10 questions sur...)
Communément appelé « hypersensibilité sensorielle », l'hyperréactivité aux sensations
associées à un trouble du traitement de l'information sensorielle n'est ni une aversion
pour les champignons, ni un caprice d'enfant qui refuse de porter des pantalons. Il ne
s'agit pas non plus d'une rigidité cognitive, d'une phobie ou d'un comportement
d'opposition. Une personne qui vit avec des « hypersensibilités sensorielles » vous dira
qu’il y a bien des choses qui grattent, qui piquent, qui sont trop brillantes ou qui sentent
trop fort. Elle ressent un inconfort lorsqu’elle est exposée à certains stimuli dits «
ordinaires », car son cerveau a du mal à traiter efficacement certaines sensations en
fonction de leur importance relative. Il peut s’avérer complexe d’aider les jeunes qui sont
aux prises avec ce trouble. Comment le dépister ? Comment le traiter ? Voilà qui n’est
pas simple. Cet ouvrage propose donc une foule de stratégies concrètes pour mieux
intervenir, et ce, dans divers contextes : en milieu de garde ou à l’école, avec la
nourriture, avec les vêtements, en lien avec la gestion des bruits et avec l’hygiène.
[Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5519
Cote : INT.90 CAR
5
Mon enfant apprivoise ses sens : stratégies d'adaptation aux particularités sensorielles
de Myriam CHRETIEN-VINCENT, Sylvie TETREAULT, Emmanuelle ROSSINI-DRECQ
Montréal (Québec) : CHU Sainte Justine, 2017, 264 p. (Pour les parents)
Les difficultés associées aux particularités sensorielles chez l'enfant demeurent souvent
méconnues. Pourtant, leurs manifestations se vivent quotidiennement, surtout lorsque
l'enfant attire l'attention par ses comportements dérangeants. Son entourage se heurte
alors aux regards et aux jugements des autres. Cet ouvrage offre des outils aux parents
et à tous les adultes qui évoluent autour de l'enfant hypersensible, hyposensible ou en
recherche de stimulations intenses. Visant à démystifier les problèmes liés à la
modulation sensorielle, c'est-à-dire à la capacité à traiter les stimuli de l'environnement
(bruits, lumière, textures, odeurs, mouvements), et à y réagir adéquatement, il permet
de comprendre le malaise de l'enfant et d'identifier des façons d'y faire face. Soutenu par
des témoignages et plusieurs exemples très variés, il propose des stratégies efficaces et
adaptables afin de mieux gérer diverses situations (sommeil, hygiène, alimentation,
loisirs et jeux, socialisation, apprentissages scolaires) vécues par les enfants de la
naissance à 10 ans. [Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5506
Cote : INT.90 CHR
L'adolescent, son corps, ses 'en jeux' : Point de vue psychomoteur.
de Catherine POTEL, Jean José BARANES
Paris : In Press, 2018, 336 p. (Cliniques psychomotrices)
La psychomotricité pour les adolescents est aujourd'hui en plein essor, que ce soit en
institution, en ambulatoire ou en libéral. Psychiatres, pédiatres, psychologues,
commencent à entrevoir le travail d'expressivité du corps, de relaxation et de
psychomotricité... comme de réelles indications de soin, et non plus comme des activités
d'accompagnement. Continuer à penser des médiations psychomotrices adaptées aux
adolescents en souffrance est donc une nécessité. Les adolescents qui vont mal utilisent
leur corps comme porte-drapeau de leur souffrance. Ce corps devient l'otage du
désamour de soi, du désinvestissement, de l'aliénation addictive ; ou au contraire,
devient le manifeste bruyant de la revendication, de la provocation, de la maltraitance.
Le risque est grand que s'ouvre alors le chemin de la destructivité ravageuse, des clivages,
des fixations somatiques pathologiques. Etre écoutés dans leur corps, revisiter leur
sensorialité, être soutenus dans l'investissement de ce corps en transformation : tel va
être l'enjeu d'une psychomotricité adaptée aux adolescents. Les auteurs réunis dans cet
ouvrage nous donnent à découvrir la richesse de leur pratique clinique et de leurs
réflexions théoriques. [Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5501
Cote : INT.90 POT
6
Interventions cognitives
Vice & Versa
de Haim SHAFIR, Karen CRAIG
Wimereux (62930) : Gigamic, 2017, Ce jeu est composé de 32 cartes renforcées et d'une
règle du jeu
Accessible dès 4 ans, ce jeu Vice & Versa est très simple à expliquer et à mettre en place.
Sur chaque carte deux dessins pratiquement identiques sont représentés. D’un côté, la
fleur est ouverte, de l’autre elle est fermée. Au recto, le soleil se cache derrière les
nuages, au verso, il est passé devant les nuages... À chaque tour, un joueur retourne
secrètement une carte pendant que les autres joueurs ont les yeux fermés. Il annonce
ensuite la phrase magique "1,2,3, on a changé quoi ?" puis, tout le monde ouvre les yeux.
Le premier à trouver la carte qui a été retournée peut se débarrasser d'une de ses cartes.
Le premier à ne plus avoir de carte remporte la victoire. Grâce à la diversité de ses cartes,
Vice & Versa permet aux enfants de travailler le vocabulaire et le sens de l'observation.
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5487
Cote : INT.30 SHA
Interventions sur la communication
Les pictogrammes III. Grandir et jouer en toute sécurité : Guide pratique pour
éduquer l'enfant à circuler et vivre prudemment.
de Anne-Marie LE GOUILL, Joe-Ann BENOIT, Sandrine DUROYAUME, et al.
Sherbrooke (Canada) : Milmo, 2019, 150 p.
Ce guide aidera le parent ainsi que l’intervenant à sensibiliser l’enfant à certains dangers
et à lui apprendre à agir adéquatement afin de les éviter. Les Pictogrammes III : « Grandir
et jouer en toute sécurité » comprend plus de 600 pictogrammes (dont 500 illustrations
totalement inédites) et un riche éventail de jeux et d’outils en format numérique prêts à
imprimer. Ce guide est un merveilleux complément aux tomes I et II de la même
collection. Cependant, il se suffit très bien à lui-même pour ce qui est d’aborder
l’apprentissage des dangers avec l’enfant. Osez l'aventure et prenez plaisir à créer des
projets personnalisés qui aideront vos enfants ou vos élèves à apprendre la sécurité tout
en s'amusant. [Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5474
Cote : INT.100 LEG
7Interventions sur les habiletés sociales
Ben et les habiletés sociales : la gestion des émotions
de Sophie LEMARIE, Marie-Vincente THOREL, Lyza KERNUNIA
Grasse : AFD - Autisme France diffusion, 2019, 27 p.
"Coucou, c’est moi, Benjamin que tout le monde appelle Ben. Tu ne trouves pas que c’est
parfois compliqué de gérer toutes nos émotions ? La difficulté, c’est quand les émotions
sont fortes. C’est à ce moment là que je peux perdre le contrôle." [résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5476
Cote : INT.110 LEM
Plan anti-débordement
de Sophie LEMARIE, Marie-Vincente THOREL
Grasse : AFD - Autisme France diffusion, 2019, Affiche format A4 et 39 pictogrammes
avec scratch.
[Matériel, test, mallette pédagogique]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5609
Cote : INT.110 LEM
Vie affective et sexuelle
Sexploration : c'est pas tabou
de Claire VIMONT, Claire VIMONT
Paris : Topla, 2019
Sexploration est une collection de 5 jeux pour aborder la sexualité avec les jeunes de
manière inclusive, décomplexée, ludique et positive. Ici, on apprend à mieux connaitre
son corps et celui des autres, découvrir les IST, les moyens de contraception, les règles,
les identités de genre, les orientations sexuelles, le respect et le consentement.
[Résumé d'éditeur]
https://cra-npdc.centredoc.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5554
Cote : VIE.80 VIM
8Du côté des revues
ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant. N°170 - Vol 33 - Tome I.
Année 2021. L'Ecriture : du geste à l'orthographe. Dossier coordonné par Sibylle Gonzalez-
Monge.
ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant. N°171 - Vol 33 - Tome II.
Année 2021. Mémoire de travail et développement de l'enfant. Dossier coordonné par le Pr
V. Camos et le Dr C. Fitamen
SESAME – Fédération Française Sésame Autisme. N°214 – Juin 2020.
Ces personnes autistes dont on parle peu.
9Coordonnées et modalités d’accès aux documents
Le centre de documentation du CRA Nord-Pas de Calais
Coordonnées : Horaires d’ouverture :
(Actuellement accueil uniquement sur RDV)
centre ressources autisme Nord-Pas de Calais Lundi : de 14h00 à 16h45
centre de documentation Mardi : 10h00 – 13h00 / 14h00-16h45
Boulevard du professeur Jules Leclercq 59000 Lille Mercredi : 10h00 – 13h00 / 14h00-16h45
Le CRA se situe à 150 m. du métro “CHU Eurasanté”, sur le parking Jeudi : 10h00 – 13h00 / 14h00-18h45
de l’Hôpital Albert Calmette (en voiture : Les visiteurs peuvent Vendredi : 10h00 – 13h00 / 14h00-16h00
stationner sur le parking P37). Son centre de documentation est situé
au rez-de-chaussée du centre Paul Boulanger, juste après l’unité
Fermeture annuelle :
territoriale d’éducation thérapeutique du patient (ETP).
3 semaines en été, 1 semaine à Noël. Chaque lundi des vacances
scolaires.
Gwénaëlle DELEROT : 03 20 60 62 54
Hugo SOCKEEL : 03 20 60 36 06 Le service de prêt :
Le prêt est gratuit mais soumis à caution.
@
Mail général : centredoc@cra-npdc.fr Prêt individuel : 4 documents pour une durée de 4 semaines,
Gwénaëlle DELEROT : g.delerot@cra-npdc.fr
renouvelables 4 semaines si les documents ne sont pas
Hugo SOCKEEL : h.sockeel@cra-npdc.fr
réservés.
Caution : 80 €
centre ressources autisme Nord-Pas de Calais Prêt aux institutions : 8 documents pour une durée de 8
centre de documentation semaines, renouvelables 4 semaines si les documents ne sont
1 Boulevard du professeur Jules Leclercq 59000 Lille
pas réservés.
Caution : 160 €
Les documents peuvent être déposés dans les lieux de
permanence du CRA :
Catalogue consultable en ligne : https://www.cra-npdc.fr/missions-et-activites/coordinations-locales
https://cra-npdc.centredoc.fr/
Les thématiques abordées :
En savoir plus sur le CRA • Politique générale de santé, action sociale
• Développement normal et troublé
Nord-Pas de Calais : • Identification de l’autisme
• Interventions thérapeutiques et éducatives
• Scolarité, pédagogie et apprentissages
https://www.cra-npdc.fr/ • Vie professionnelle
• Vie quotidienne et santé
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