OFFRE 2021-2022 JEUX OLYMPIQUES & PARALYMPIQUES - Musée ...
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OFFRE
JEUX OLYMPIQUES & PARALYMPIQUES
2021-2022 Maternelle > Lycée
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Sommaire
LES OFFRES
P. 3 - Les formules
P. 4, 5 - Offre Découverte : initiation à la Culture olympique
P. 6, 7 - Offre « Médaillés », destinée aux Olympiens experts
P. 8, 9 - Appel à projet « Pentathlon des Arts »
P. 10 - Ressources pédagogiques du CNOSF
P. 10 - Les temps forts de l’année : la semaine de l’olympisme
et la journée de l’olympisme
INFORMATIONS PRATIQUES
P. 11 - Horaires et informations groupes
P. 12 - Contacts
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Les formules
CHACUNE DES OFFRES
PROPOSÉES PEUT
FORMULE DEMI-JOURNÉE
S’ADAPTER À L’UNE DE
CES 2 FORMULES !
Visite guidée du musée « au choix »* :
collection permanente ou
exposition temporaire
5€
+
Atelier pédagogique
par enfant
* Les médiateurs culturels du musée sont formés pour adapter
le vocabulaire des visites aux plus petits.
FORMULE JOURNÉE
Visite guidée du musée « au choix » :
collection permanente ou
exposition temporaire
12€
+
Atelier pédagogique
+
par enfant
Visite du stade Allianz Riviera
FORMULE PROJET
Visite guidée du musée « au choix » :
collection permanente ou
exposition temporaire
12€
+
Atelier pédagogique de 2h*
+
1 séance en classe par enfant
+
Restitution du projet au musée
* Possibilité d’ajouter la visite du stade Allianz Riviera.
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1 OFFRE DÉCOUVERTE « CULTURE OLYMPIQUE »
VISITE GUIDÉE > D’OLYMPIE À PARIS 2024
Au cœur des Jeux Olympiques et Paralympiques
+
Depuis quand les Jeux Olympiques existent-ils ? Que symbolisent les
anneaux olympiques ? Depuis quand gagne-t-on des médailles ? A quoi
servent les torches olympiques ? A travers les collections du musée, ve-
nez découvrir l’histoire des JO. L’évolution des disciplines représentées
et l’ouverture aux épreuves féminines sont également abordées.
ATELIER > OLYMPIADES « CULTURE ET SPORT »
Les élèves participent à des épreuves sportives et culturelles en suivant le rituel des Jeux,
de la cérémonie d’ouverture à la remise des médailles.
VISITE > L’HISTOIRE DES SUPERHÉROS
Lors des Jeux Paralympiques
+
La pratique sportive est-elle vraiment partagée par tous ? Durant la der-
nière moitié du XXe siècle, les athlètes en situation de handicap ont pro-
gressivement conquis leur place dans le sport de haut niveau. A travers
la découverte du sport et de son histoire, cette visite valorise la place des
champions paralympiques.
ATELIER > A LA DÉCOUVERTE DU HANDISPORT, LE GOALBALL
Après avoir appréhendé l’histoire du handisport, les élèves seront initiés au goalball,
discipline de ballon à destination des personnes malvoyantes.
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2 OFFRE MÉDAILLÉS
Le projet Paris 2024 porte une conviction : « le sport peut tout changer ».
Cette vision amène à relever trois défis prioritaires autour des concepts suivants : Célébration, Engagement, Héritage
Célébration : Des Jeux spectaculaires, amenant le sport là où on ne l’attend pas, dans
une fête au cœur des villes, en créant des ponts avec la culture et l’éducation
VISITE GUIDÉE > CRÉER DES PONTS ENTRE CULTURE,
ART & SPORT
L’art et la culture font depuis longtemps partie du programme olympique.
Dans la Grèce antique, l’objectif était d’atteindre l’harmonie en exerçant
à la fois son corps et son esprit. A la naissance des Jeux Olympiques mo-
dernes en 1896, Pierre de Coubertin prônait une solide alliance « entre
+
les athlètes, les artistes et les spectateurs ». Lors des premières éditions
des Jeux, des concours d’art figuraient au programme. Durant cette vi-
site, les élèves découvrent les liens entre Culture, Art et Sport à travers
les collections du musée.
ATELIER > IMAGINE 2024
(DESIGN & OLYMPISME)
Les événements sportifs, tels que les Jeux Olympiques et Paralympiques,
ont donné lieu à de célèbres créations artistiques : trophées, médailles,
affiches, mascottes, torches olympiques, logos. Ces véritables œuvres
d’art, présentées lors de la visite du musée, serviront d’inspiration aux
élèves pour imaginer leur propre création.
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2 OFFRE MÉDAILLÉS DÉVELOPPEMENT DURABLE
Avec le sport et la culture, l’environnement est la 3e dimension de l’Olympisme, inclue dans la Charte olympique lors du
Congrès olympique du Centenaire (Congrès de l’Unité), en 1994 à Paris. Les villes candidates doivent notamment penser à la
reconversion des sites et à l’héritage laissé à la population après les Jeux.
Engagement : Des Jeux durables et respectueux de l’environnement, pour inspirer les générations
futures et laisser un héritage positif aux individus et à la société
VISITE GUIDÉE > DES JEUX DURABLES
À Lillehammer (JO d’hiver de 1994), l’environnement est pour la première
fois au cœur des préoccupations de l’organisation, mais il faut attendre
les Jeux de Londres en 2012 pour constater des avancées significatives
(réutilisation des eaux de pluies, éclairage naturel, utilisation d’énergie
renouvelables, recyclage des déchets, programme de préservation de la
biodiversité, etc.). Durant cette visite, les élèves aborderont différentes
thématiques liées aux enjeux du développement durable.
VISITE DU STADE ALLIANZ RIVIERA > ARCHITECTURE & DÉVELOPPEMENT DURABLE
Audace architecturale, la silhouette des stades symbolise le dynamisme de la ville hôte pour des décennies.
Au cœur de l’effervescence des Jeux, le stade olympique accueille les cérémonies d’ouverture et de clôture
ainsi que les épreuves d’athlétisme. La visite du stade Allianz Riviera permet aux élèves de découvrir une
architecture écoresponsable.
+ ATELIER > APPRENTIS ARCHIS
Après avoir visité le stade et découvert les spécificités des différents
stades olympiques dans le monde, les élèves sont invités à imaginer puis
réaliser le stade olympique de Paris 2024. Cette activité permettra aux
élèves de s’initier à l’architecture et à l’urbanisme mais également aux
méthodes de construction et matériaux éco-responsables en réalisant
une maquette.
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2 OFFRE MÉDAILLÉS
Héritage : Vivre mieux grâce à la pratique du sport
SANTÉ / SCIENCES
VISITE GUIDÉE > DANS UNE FORME OLYMPIQUE :
ENTRE SANTÉ ET SCIENCES
Levier de santé et de bien-être, outil d’éducation, de transmission et de
performance, les Jeux Olympiques et Paralympiques peuvent être éga-
+
lement abordés sous l’angle du sport-santé et des sciences. Les élèves
seront ici amenés à se questionner : à quoi sert de faire du sport ? Est-ce
bon ou mauvais pour la santé ? Comment les sciences participent à la
recherche de la performance ?
ATELIER > PERFORMANCE OLYMPIQUE
ET BIOMÉCANIQUE DU MOUVEMENT
Les apports de la science et de la technologie dans le sport sont nom-
breux. Durant cet atelier, les élèves pourront appréhender, par de petits
exercices physiques, les notions telles que les filières énergétiques, la
biomécanique, les tests d’endurance et les données collectées par les
outils numériques du quotidien et ceux utilisés par les sportifs de haut
niveau.
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APPEL A PROJETS
PENTATHLON
DES ARTS
PENTATHLON DES ARTS | Génération Paris 2024
Le Musée National du Sport, dans le cadre du label « Génération 2024 » et en association avec le Rectorat de Nice et
ses services (DAAC, CLEMI, CANOPE et DAREIC) ainsi qu’avec le Comité Régional Olympique Sportif PACA, vous
propose un appel à projet intitulé « Pentathlon des Arts », conçu comme une véritable immersion dans la culture
du sport.
Seront privilégiés les projets collaboratifs et inclusifs qui suscitent des rencontres et des pratiques partagées, en relation
avec les acteurs reconnus de l’art, du sport de la culture et des médias, dans l’esprit d’amitié, d’excellence et de respect,
valeurs cardinales de l’esprit olympique et paralympique.
Parcours EAC, Educatif de santé
THÈME : ART « Du sport dans les Arts » 1
1. Projet « Des mascottes et doudous aux JOP de Paris 2024 » autour de la thématique des animaux (Cycle 1) :
• Visite du Musée National du Sport sur la thématique des animaux et des mascottes olympiques
• Atelier au musée pour mettre en action Doudou lors d’olympiades animales
• Séance en classe pour concevoir une mascotte en vue des JOP de Paris 2024
• Restitution du projet au musée sous la forme d’une petite exposition des mascottes présentée aux familles.
OBJECTIFS EDUCATIFS & ANCRAGES DISCIPLINAIRES
> Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques (sensibilisation aux formes et aux couleurs)
> Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées (experimentations en volume)
> Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière (découverte des animaux, appréhension des sports).
2. Projet « Pentathlon des arts » : 5 épreuves artistiques, 5 épreuves sportives autour de la thématique de la perfor-
mance, en association avec les « Musées du XXe siècle » et le « Théâtre National de Nice » (Cycles 2,3,4 et lycée) :
• Visite du Musée National du Sport sur la thématique des liens entre art et sport
• Atelier pratique au musée autour des valeurs du sport et des notions de performance et de mouvement
• Visite du musée Fernand Léger + atelier de création artistique
ou Spectacle au Théâtre National de Nice + atelier de théâtre sportif
• Séance d’idéation en classe pour organiser la restitution du projet
• Restitution du projet au musée avec les familles.
OBJECTIFS EDUCATIFS & ANCRAGES DISCIPLINAIRES
> Connaissances des différentes disciplines sportives et plastiques
> Découvrir les pratiques plastiques et culturelles
> Mise en avant des valeurs du sport et de l’olympisme
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Parcours Citoyen et Avenir
THÈME : HISTOIRE « Le sport, toute une histoire » 2
1. Projet « Mémoire du sport en PACA » autour de la collecte du patrimoine sportif local (Cycles 2, 3, 4) :
• Visite des réserves du Musée National du Sport et sensibilisation à la question de la conservation du patrimoine
• Atelier de sensibilisation à la collecte d’objets au Musée National du Sport
• Séance en classe pour évoquer la collecte d’objets sportifs dans l’environnement des élèves (clubs sportifs, anciens
champions habitant le quartier, maisons de retraite…). Sensibilisation au patrimoine vivant, immatériel
• Visite des archives municipales ou départementales en lien avec la thématique du sport
• Restitution du projet au musée sous la forme d’une exposition ethnographique.
OBJECTIFS EDUCATIFS & ANCRAGES DISCIPLINAIRES
> Comprendre le concept d’héritage pour structurer l’identité culturelle des élèves
> Développer le sens de l’observation, d’enseignement de la culture
> Développer une pratique culturelle individuelle ou collective au regard du projet engagé.
2. Projet Serious game autour du thème de la Géopolitique et de l’olympisme (Cycles 3, 4 et lycée) :
• Visite du Musée National du Sport sur la thématique de la Géopolitique et de l’Olympisme
• Séance en classe pour évoquer la conception du serious game
• Visite de l’école d’Epitech et atelier autour des serious game
• Restitution du projet au musée sous la forme d’une réalisation du serious game devant le public.
OBJECTIFS EDUCATIFS & ANCRAGES DISCIPLINAIRES
> Sensibilisation au patrimoine
> Interroger les valeurs de l’olympisme
> Découvrir et étudier un site, un édifice ou un objet patrimonial
Pour chaque projet, l’équipe des publics est à votre
disposition pour vous fournir de la documentation
et des ressources pédagogiques complémentaires.
N’hésitez pas à nous contacter au 04 89 22 44 00 ou
par mail à publics@museedusport.fr
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Ressources DU CNOSF
Jeux Olympiques et Paralympiques
Dans une volonté de proposer aux enfants des activités reposant sur l’Olympisme et la pratique
sportive, le Comité National Olympique et Sportif Français a développé un programme éducatif
adapté sur chacun des temps de l’enfant.
De nombreux outils pédagogiques sont à disposition des enseignants :
https://cnosf.franceolympique.com/cnosf/actus/6552-ressources-pdagogiques-pour-la-classe.html
L’ensemble du réseau sur le territoire, Comité régionaux, départementaux et territoriaux olympiques
et sportifs français, sont à la disposition des projets labellisés pour proposer un accompagnement sur
le déploiement de ces programmes en mettant notamment en relation avec des clubs sportifs ou des
athlètes.
Pour participer à ces programmes, il suffit de s’inscrire sur la plateforme de labellisation en ligne :
• Inscription « Classe olympique »
https://cnosf.franceolympique.com/cnosf/actus/7076-classes-olympiques-2017.html
• Inscription « Atelier olympique »
https://cnosf.franceolympique.com/cnosf/actus/6578-inscription-camps-olympiques.html
Les temps forts de l’année
LA SEMAINE DE L’OLYMPISME JOURNÉE DE L’OLYMPISME
FÉVRIER 2022 JUIN 2022
Durant la Semaine Olympique et Paralym- Le 23 juin 1894, les participants du Congrès
pique (SOP), le musée se transforme en international d’athlétisme réuni par Pierre
stade olympique pour accueillir les classes de Coubertin votent à l’unanimité la réno-
souhaitant mener des projets en lien avec vation des Jeux Olympiques. Les bases du
les valeurs du sport, l’olympisme, le para- Mouvement olympique moderne naissent
lympisme. à cette occasion au travers de la commis-
sion chargée d’organiser cet événement, le
Expositions, performances, Pentathlon
futur CIO. Depuis 1948, tous les 23 juin sont
des arts, cérémonies olympiques, ren-
célébrés la Journée Olympique mondiale.
contres sportives seront au programme.
Le Musée National du Sport propose du-
rant cette journée d’accueillir la restitution
de vos projets olympiques sous la forme
d’activités sportive, culturelles, à carac-
tère éducatifs ou encore d’une course de
2024 mètres, réservée aux scolaires.
/ 10INFORMATIONS
/ 11TARIFS & RÉSERVATIONS
HORAIRES
INFORMATIONS GROUPE
Le Musée National du Sport est ouvert tous
les jours, sauf le lundi en période hivernale. • Les groupes doivent être constitués
de 10 participants minimum.
D’avril à septembre de 10h à 18h.
D’octobre à mai de 11h à 17h. • Jusqu’à 300 enfants peuvent être
accueillis en simultané.
• La réservation est obligatoire pour tous les • Pour les formules incluant le stade,
groupes, même en visite libre. un minimum de 20 participants sera
facturé.
• Les groupes peuvent être accueillis à partir de
9h30 (sous conditions). • Les accompagnateurs bénéficient
de la gratuité quelle que soit la formule
choisie (limité à 4 accompagnateurs
• L’entrée est gratuite pour les moins de 18 ans et par classe).
réduite pour les 18-25 ans.
• Tous les accompagnateurs doivent
rester avec le groupe pendant le temps
+
de la visite. Ils peuvent être sollicités
pour aider à l’encadrement des ateliers.
Pour les ateliers en extérieur, il est
Accès direct depuis le nécessaire de prévoir une tenue adaptée,
centre ville de Nice par une casquette et une bouteille d’eau
la ligne 3 du tramway. pour chaque élève. En cas de mauvaises
Direction Saint-Isidore, conditions météorologiques, ils peuvent
être remplacés par un atelier en intérieur.
arrêt stade.
Le gilet est nécessaire au musée : pour
conserver nos œuvres, la température dans
les espaces d’exposition est réduite. L’été, le
choc thermique est d’autant plus fort !
Tarif groupe scolaire (par élève)
Formule demi-journée : 1 visite + 1 atelier au choix 5€
Formule journée : 2 visites + 1 atelier au choix 12 €
Formule projet : 2 visites + 1 atelier au choix + 1 séance en classe + 1 restitution au musée 12 €
/ 12/ 13
CONTACTS
SERVICE DES PUBLICS
04 89 22 44 00
reservations@museedusport.fr
MUSÉE NATIONAL DU SPORT
Bd des Jardiniers – Stade Allianz Riviera
06200 Nice
04 89 22 44 00
contact@museedusport.fr
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