Offre de Formations 2015 Le Numérique Éducatif - www.fnege.org Retrouvez toutes nos formations et modalités d'inscription sur Proposées en ...

 
Offre de Formations 2015
               Le Numérique Éducatif

Retrouvez toutes nos formations et modalités d’inscription sur
                 www.fnege.org

               Proposées en partenariat par :
Environnement numérique de formation :
           enjeux et pratiques
           Jeudi 12 mars 2015 / Jeudi 18 octobre 2015

Programme                                                            Objectifs
Introduction
  Terminologie, contexte, et modalités d’utilisation
du e-learning dans l’enseignement et en entreprise.
                                                       1 Identifier les composantes
                                                         pédagogiques et technologiques
                                                       d’un dispositif e-learning
  Les grandes étapes de la conception et de la
réalisation d’un projet e-learning. Compétences à
mettre en œuvre.
                                                       2  Comprendre le rôle des
                                                          différents acteurs et
                                                       prestataires

Les plateformes web de formation (LMS)                 3  Connaître les critères de choix
                                                          des outils utilisés
 Organisation des contenus pédagogiques
 Types d’activité standard : questionnaire, forum,
wiki,...
 Administration et statistiques d’utilisation                            Format
 Apport des normes SCORM et LTI

                                                       E
 Panorama de l’offre des LMS et critères de choix         xemples commentés de
  Autres plateformes web utilisables : CMS,               contenus et de dispositifs
Groupware,...                                          pédagogiques. Un questionnement
                                                       sera conduit à partir de l’analyse
Typologie des outils de             création     de    des cas des participants.
contenus pédagogiques
 Formats de type “bureautiques”
 Vidéo : cours enregistrés, “screencasting”
 Chaines éditoriales
 Outils de “Rapid Learning”
                                                            Tarif & Public
 Panorama de l’offre des outils auteurs et critères
de choix                                               400 €   TTC

                                                       8 personnes maximum
Démonstration de dispositifs spécifiques
                                                       Enseignant-chercheur, Enseignant,
 Classes virtuelle
                                                       Administrateur LMS, Responsable
 Simulateurs et Serious game
                                                       de formation, Directeur
  Mooc : enjeux et fonctionnement (nombreux
                                                       pédagogique.
exemples)

                                   Infos pratiques
                                   Horaires | 9h30 – 17h30
   Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
               Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

            Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Le cloud collaboratif :
                               Google Apps
            Mardi 17 mars 2015 / Mardi 13 octobre 2015

Programme                                                                    Objectifs
Démarrer avec Google Apps
  Vue d’ensemble des offres Google                         1 Découvrir et pratiquer la suite
                                                             collaborative Google Apps
   Comparatif avec les applications
traditionnelles
  Utilisation du navigateur Chrome
                                           bureautiques
                                                           2  Comprendre les spécificités,
                                                              avantages et possibilités
                                                           d’évolution de la solution “dans le
                                                           nuage” de Google.
Pratiquer Gmail et Calendar
 Accéder à sa messagerie
 Classer ses mails dans des libellés
 Automatiser le classement grâce aux filtres
 Créer et gérer des contacts, des groupes de contacts
                                                                                   Format
 Importer, exporter une liste de contacts
 Exploiter et partager un ou plusieurs agendas, créer un
agenda de partage de ressources
 Gérer une liste de tâches
                                                           L  es participants expérimenteront
                                                              les applications présentées à
                                                           travers de nombreux exercices
 Chatter par messagerie instantanée                        pratiques.

                                                           Prérequis : Utiliser régulièrement un
Utiliser Drive pour créer et gérer ses                     navigateur internet, être à l’aise avec les
documents                                                  outils de messagerie et de bureautique.
  Créer, mettre en forme et modifier un document avec
Google Document
   Bâtir une feuille de calcul avec Spreadsheet, un
diaporama avec Presentation
  Trier, filtrer, rechercher des documents dans l’espace         Tarif & Public
de travail
  Classer ses documents dans des collections               400 €     TTC
  Partager un document, une collection                     8 personnes maximum
  Activer le suivi d’un document, d’une collection
  Informer par mail les collaborateurs d’un document
                                                           Enseignant-chercheur, Enseignant,
partagé
  Co-produire en temps réel un document
                                                           Administrateur LMS, Responsable
 Importer des documents créés avec d’autres applications
                                                           de formation, Directeur
                                                           pédagogique.

                                     Infos pratiques
                                   Horaires | 9h30 – 17h30
   Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
               Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

             Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Mobiles et tablettes : les intégrer
           dans vos pratiques pédagogiques
         Mardi 24 mars 2015 / Jeudi 19 novembre 2015

Programme                                                              Objectifs
Introduction

 Évolution de l’usage des appareils mobiles
                                                      1  Comprendre l’évolution des
                                                         écosystèmes mobiles IOS/Apple
                                                       et Android/Google et leur impact
 Smartphone et tablettes : caractères distinctifs      en formation
 Retours d’expérience
                                                       2  Connaître les principales
                                                          applications pédagogiques
Applications à usage pédagogique

  Accès aux sources d’information, vidéo, livres
électroniques, ITune-U                                                     Format
  Outils de communication et réseaux sociaux,

                                                       U
partage de documents, prise de note                         n IPad sera prêté à chaque
  Outils d’évaluation/mémorisation et de feedback           stagiaire pour la durée de
(Quizlet, Socrative…)                                  la formation. Les applications
 Applications dédiées aux LMS, contenus e-learning     sélectionnées existent le plus souvent
et Mooc                                                pour IOS et Android. Les autres
                                                       écosystèmes (Windows phone,
                                                       Blackberry…) ne sont pas traités dans
Problématiques spécifiques au mobile                   cette formation.
Learning

  Ergonomie
  Applications native versus Web App (HTML5)
   BYOD (Bring Your Own Device) ou gestion par
                                                            Tarif & Public
l’établissement
  Risques et limites                                   400 €    TTC

                                                       8 personnes maximum

Prérequis : Connaître l’utilisation de base d’une      Enseignant-chercheur, Enseignant,
interface mobile (IOS ou Android) : installation et    Administrateur LMS, Responsable
manipulation des applications et des icônes.           de formation, Directeur
                                                       pédagogique.

                                  Infos pratiques
                                   Horaires | 9h30 – 17h30
   Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
               Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

            Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Animer 2.0 : des outils
  pour communiquer, échanger et produire
          Mardi 31 mars 2015 / Jeudi 5 novembre 2015

Programme                                                                   Objectif
Introduction :
Historique du concept Web 2.0                             A    partir de l’analyse de retours
                                                               d’expériences, être en mesure
                                                          d’identifier, expérimenter et
                                                          mettre en œuvre différents types
Utilisation des applications web pour
                                                          d’outils collaboratifs en ligne à des
collaborer, échanger et produire des                      fins pédagogiques.
contenus

  Réseaux sociaux (LinkedIn, Twitter, Google+,...)
   Création et publication de contenus (SlideShare,
YouTube, Flickr,…)
   Publication de site web / Blog (Blogger, Google                            Format
Site,…)
  Bookmarking / Curation / Veille (Delicious, Scoop-
it, Feedly…)
  Partage de document (Dropbox, Google Drive,...)
                                                          L es contenus seront illustrés
                                                            par des cas concrets. Les
                                                          participants expérimenteront des
  Activités collaboratives (Wiki, Google Doc, Google      outils variés.
Hangouts,…)

Exemples de fonctions collaboratives
proposées sur les plateformes de formation
(LMS, Mooc) : chat, forum, classe virtuelle,
évaluation par les pairs                                       Tarif & Public
 Les outils seront présentés dans leurs fonctionnalités   400 €    TTC

et usages pédagogiques ; ils seront expérimentés          8 personnes maximum
par les participants.
                                                          Enseignant-chercheur, Enseignant,
 Les solutions gratuites (Freemium) et faciles à          Administrateur LMS, Responsable
mettre en œuvre seront privilégiées.                      de formation, Directeur
                                                          pédagogique.

                                     Infos pratiques
                                   Horaires | 9h30 – 17h30
   Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
               Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

             Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Méthodologie pour concevoir des supports pédagogiques
    numérisés pour apprendre en autonomie (IPM)
                                      Jeudi 2 avril 2015

Programme                                                                     Objectifs
 Qu’est-ce qu’apprendre ?

   Survol des différentes          étapes d’ingénierie
                                                             1  Revisiter les fondamentaux de
                                                                l’apprentissage : comprendre
                                                             comment passer d’un support «
pédagogique multimédia (IPM)       et leur chronologie ;     transfert d’informations » à un
                                                             support « d’apprentissage »
   Découpage des contenus de formation               par
objectifs et identification des grains d’apprentissage ;     2    Identifier les étapes-clefs
                                                                  de l’ingénierie pédagogique
                                                             multimédia (IPM) et les principaux
  Choix des approches pédagogiques et des activités          livrables correspondant à chacune
d’apprentissage pour l’écriture d’un synopsis ;              d’entre elles

   Conception pédagogique détaillée des activités
pédagogiques et de leurs enchaînements pour l’écriture
                                                             3    Différencier les principales théories
                                                                  de l’apprentissage (béhaviorisme,
                                                             constructivisme, connectivisme) et
du story-board ;                                             leur déclinaison dans des contenus
                                                             numérisés
   Conseils sur la production de contenus (charte
graphique, ergonomie, choix des outils, production en
interne / en externe) pour la mise en chantier du projet .
                                                             4     Articuler les différentes
                                                                   productions dans un story-board
                                                             de développement

Prérequis : Avoir suivi de préférence l’atelier
« Environnement numérique de formation : enjeux et
usages ».
                                                                   Tarif & Public
Format                                                       500 €     TTC

                                                             8 personnes maximum

T   ravaux de groupes complémentaires pour la
    consolidation des connaissances des participants
dans les domaines du pilotage de projet et du
                                                             Toute personne appelée à concevoir
                                                             des modules de formation en ligne
                                                             (enseignant, formateur, responsable
e-learning (par ex à partir de différents types de           de cellule innovation pédagogique,
contenus apportés par les participants). Apports             manager pédagogique, responsable
conceptuels sous forme de synthèses et de fiches             accompagnement à la production de
méthodologiques.                                             supports pédagogiques…).

                                       Infos pratiques
                                    Horaires | 9h30 – 17h30
    Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
                Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

              Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Créer des évaluations, sondages
               et enquêtes en temps réel
          Jeudi 9 avril 2015 / Jeudi 26 novembre 2015

Programme                                                                Objectifs
Questionnaires d’évaluations et de
positionnement
                                                      1   Distinguer enquête, sondage,
                                                          évaluation d’apprentissage, évaluation
                                                       de formation et outil de vote

  Principes et exemples d’utilisation                 2    S’approprier les règles de conception
                                                           d’évaluations performantes à partir de
  Évaluation sommative et formative                    l’analyse d’exemples représentatifs
   Terminologie et types de question : réponse
multiple, textes à trous, appariement…
                                                       3   Pratiquer des outils de création de
                                                           qualité en ligne

 Avantages et limites des évaluations informatisées
 Conseils de conception : formulation des énoncés
et des réponses pour une évaluation pertinente,
attribution des points pour empêcher les réponses
“au hasard”...
                                                                              Format
Critères de choix d’un outil                          L   es participants créeront des
                                                          questionnaires, si possible à partir
                                                       de leurs propres ressources. Divers
   Plateforme utilisée pour la réalisation et la       outils de création seront utilisés durant
                                                       la formation, en privilégiant autant
diffusion (PC, application Web, LMS, Mobile...)
                                                       que possible les solutions gratuites
  Récupération des résultats, norme SCORM              (Freemium) et compatibles avec les
  Sécurité                                             périphériques mobiles.

Cas particuliers

  Réalisation de questionnaires avec des outils de
“Rapid learning” (Articulate, Adobe Presenter...)            Tarif & Public
   Enquête en temps réel (“Student response
systems”)                                              400 €    TTC
 Outils de mémorisation (“Flashcard”)                  8 personnes maximum
 Sondage
                                                       Enseignant-chercheur, Enseignant,
                                                       Administrateur LMS, Responsable de
                                                       formation, Directeur pédagogique.

                                  Infos pratiques
                                   Horaires | 9h30 – 17h30
   Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
               Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

            Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Réaliser et diffuser
                     des vidéos pédagogiques
          Mardi 23 juin 2015 / Mardi 1er décembre 2015

Programme                                                                  Objectifs
Introduction
                                                        1 Découvrir les différents outils et
                                                          méthodes permettant de réaliser des
                                                        vidéos, les enrichir et les diffuser en ligne
 Généralisation de l’utilisation de vidéos sur le web
et sur mobile
 Formats et contraintes techniques, hébergement
                                                        2  Connaître la variété d’usages
                                                           pédagogiques possibles à travers des
                                                        exemples
 Plateformes vidéo dédiées à l’éducation (ITune U,
Khanacademy...)                                         3   Expérimenter la réalisation et la mise
                                                            en ligne d’une vidéo

Vidéo enrichie et diffusion

  Solutions permettant la synchronisation vidéo/                                Format
PowerPoint
 Ajout d’interactions, de questionnaires
 Outils pour la “capture de cours”
 Publication d’une vidéo sur YouTube et intégration
                                                        L  es participants qui le désirent,
                                                           sont invités à préparer avant
                                                        la formation un document
sur un blog, un LMS...                                  PowerPoint sur un sujet de leur
                                                        choix. Une vidéo de 10 mn sera
Cas particuliers                                        réalisée à partir de ce document.

   Utilisation de “screencast” (capture vidéo de
l’écran) pour des tutoriels
  Solutions de visioconférence et enregistrement de
classe virtuelle
                                                              Tarif & Public
  Utilisation de la vidéo dans les Mooc
                                                        400 € TTC
                                                        8 personnes maximum

                                                        Enseignant-chercheur, Enseignant,
                                                        Administrateur LMS, Responsable
                                                        de formation, Directeur
                                                        pédagogique.

                                   Infos pratiques
                                   Horaires | 9h30 – 17h30
   Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
               Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

             Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Piloter un projet de formation en ligne :
              enjeux et étapes clés
                              Mardi 8 septembre 2015

Programme                                                                Objectifs
 Les grands principes de pilotage d’un projet et les
compétences-clefs d’un chef de projet ;                   1 Comprendre les spécificités d’un
                                                            projet de formation en ligne

 Identification des étapes-clef d’un projet e-learning,
des ressources à mobiliser et des compétences à
                                                          2   Identifier les étapes-clefs
                                                              de ce type de projets, leur
                                                          articulation, les tâches afférentes
impliquer à chaque étape ;                                à chacune d’entre elles et les
                                                          compétences à mobiliser
 Travail sur les facteurs de risque d’un projet et sur
un plan d’action pour les maîtriser ;                     3   Identifier les facteurs de risque
                                                              et les points de vigilance

  Repère sur les différents modèles économiques
possibles pour la mise en œuvre du projet pour
                                                          4    Identifier les compétences-
                                                               clefs d’un chef de projet
                                                          e-learning
élaborer un budget prévisionnel ;

 Travail sur un planning de projet e-learning adapté
                                                          5   Savoir budgéter un projet en
                                                              fonction de ses différents
                                                          éléments constitutifs
à son scénario.

Prérequis : Avoir suivi de préférence l’atelier
                                                          6   Savoir planifier les tâches
                                                              en fonction du scénario
                                                          pédagogique choisi
« Environnement numérique de formation : enjeux
et usages ».

                                                               Tarif & Public
Format                                                    500 €    TTC

                                                          8 personnes maximum

T   ravaux de groupes complémentaires pour la
    consolidation des connaissances des participants
dans les domaines du pilotage de projet et du
                                                          Enseignants, formateurs,
                                                          responsables de formation,
e-learning (par ex à partir de différents scénarios       directeurs des études, chefs de
de projets). Apports conceptuels sous forme de            projet e-learning, responsables
synthèses et de fiches méthodologiques.                   Cellule innovation pédagogique.

                                     Infos pratiques
                                    Horaires | 9h30 – 17h30
    Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARIS
                Métro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)

             Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Formations Numérique Éducatif
                 Bulletin d’inscription

Le participant                                                                                    Séminaires
Nom ......................................................................           Cochez votre ou vos choix :
                                                                                        Environnement numérique de
                                                                                     formation - Date :......................
Prénom ................................................................                 Animer 2.0 - Date :...............
                                                                                        Méthodologie IPM
Établissement ....................................................                      Le cloud collaboratif - Date :..........
                                                                                        Mobiles et tablettes - Date :...........
..................................................................................      Vidéos pédagogiques - Date :.........
                                                                                        Evaluations, sondages et enquêtes
                                                                                     en ligne - Date :......................
Fonction ..............................................................                 Piloter un projet

Téléphone ............................................................               TOTAL...................................€   TTC

Mobile ...................................................................

E-mail ................................... @ ...........................
                                                                                                        À fournir
Règlement                                                                            Cochez les cases nécessaires :

                                                                                       Convention de formation
    Règlement personnel par chèque à l’ordre de la                                   professionnelle (Agrément n°
FNEGE ou par virement bancaire au LCL                                                11753185075)
Domiciliation : PARIS CAE DRIF 4 – Code banque :
30002 | Code guichet : 04839 - Compte n°                                             Nom et fonction du signataire :
0000060473F – Clé RIB 89                                                             ……………………………………………………
   à réception de facture adressée à (nom+adresse) :
..................................................................................      Feuilles d’émargement
    par OPCA ou AGEFOS (nom+adresse) :..............
..................................................................................      Attestation de formation

                                                             À retourner
                              Bulletin d’inscription à nous retourner
                                    par e-mail, fax ou courrier
                    Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
Nos autres formations FNEGE
                                      Année 2015

Meet the Editors in Logistics
L’objectif de cette formation est d’aider les jeunes enseignants-chercheurs en logistique et gestion de la
chaîne d’approvisionnement, en France et à travers l’Europe, dans leur effort de publication dans les plus
prestigieuses revues de leur domaine.

Dates : du 26 au 28 janvier 2015
Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris

Former avec un Serious Game
La formation repose sur une expertise théorique et professionnelle. Elle vise à accompagner les participants
dans des décisions actionnables : choisir un Serious Game, définir ses conditions d’utilisation, en évaluer
la performance, etc.

Date : 26 mars 2015
Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris

MOOCs et après ?
La formation a pour objectif de définir ce qu’est un MOOC, ses enjeux et perspectives. Elle vise également
à mettre en exergue les pincipales problématiques liées aux MOOCs, leurs avantages et intérêts, tout ceci
dans le but de réaliser et valoriser un MOOC

Dates : 9 et 10 avril 2015
Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris

Recherche efficiente : les outils numériques
Cette formation vise à maîtriser les outils informatiques d’organisation au travail en les identifiant dans un
premier temps, en comprenant comment ils peuvent être combinés dans un second temps, et enfin, en
connaissant parfaitement leur fonctionnement.

Date : 23 juin 2015
Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris

              Plus d’informations et bulletins d’inscription
           sur notre site web : www.fnege.org > Séminaires
              Votre contact | Maëlle Brumard - brumard@fnege.fr - 01 44 29 93 68
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