Profil de certification Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice - 13 Janvier 2016 - Cpeons
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Profil de certification
Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice
13 Janvier 2016
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 1 sur 71Introduction
Ce texte permettra au lecteur de s’approprier ce profil de certification1 document de référence de l'option de base groupée " Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice ".
Il est établi à partir d'un ou de profil(s) de formation2 élaboré(s) par le Service Francophone des Métiers et des Qualifications (SFMQ3), ces profils sont découpés en unités d’acquis
d’apprentissage (UAA4) , ce qui permet leur inscription dans le dispositif pédagogique et la certification par unités (CPU5).
Dans la première partie, le lecteur trouvera une vision globale du parcours d’apprentissage et notamment des informations administratives sur la dénomination et sur le positionnement de
l’Option de Base Groupée (OBG), la durée et le nombre de semaines de stage. Un tableau explicite la correspondance entre les Activités Clés (AC) du profil métier6 et les UAA du profil
formation.
La deuxième partie développe les contenus de la formation structurés en UAA déclinée en savoirs, aptitudes et compétences.
La troisième partie reprend des éléments de formation générale nécessaires à l’exercice des compétences professionnelles.
La quatrième partie présente les profils d’évaluation déterminés par le SFMQ. Le lecteur y trouvera les intitulés des attestations de validation, les situations d’évaluation représentatives des
UAA et les grilles d’évaluation.
La cinquième partie concerne le profil d’équipement conçu comme une référence permettant aux écoles de mettre à disposition l’équipement pour une formation optimale.
Les annexes contiennent deux glossaires et le Cadre Européen des Certifications (CEC).
1
Profil de certification(P.C.): document de référence définissant le lien entre une option de base groupée ou une formation et un ou des profil(s) de formation élaboré(s) par le Service francophone des
métiers et des qualifications (SFMQ) et dûment approuvé(s) par le Gouvernement.
2 Profil de formation (P.F.): profil composé des Unités d’Acquis d’Apprentissage associées aux activités clés du métier, d'un profil d'évaluation, d'un indice d'appréciation temporelle et d'un profil d'équipement
; le profil de formation est élaboré par le Service francophone des métiers et des qualifications et est approuvé par le Gouvernement.
3 Le Service Francophone des Métiers et des Qualifications (SFMQ) : rassemble les Services publics de l’emploi, les partenaires sociaux, tous les opérateurs d’enseignement, de formation et d’insertion
socioprofessionnelle, ainsi que le Consortium de validation des compétences (C.D.V.C.) pour la Belgique francophone. Définition provenant du site web http://ccfee.be/fr/europe/education-et-formation/le-
sfmq
4 Les Unités d’Acquis d’Apprentissage (UAA) : ensemble cohérent d'acquis d'apprentissage qui peut être évalué et validé.
5 La Certification par Unités (CPU) : dispositif organisant la certification des savoirs, aptitudes et compétences professionnels en Unités d’Acquis d’Apprentissage. Compléments d’information sur le site de la
CPU http://www.cpu.cfwb.be
6 Profil métier (P.M.) : profil qui se compose d'un référentiel métier et d'un référentiel de compétences
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 2 sur 71Table des matières
Première partie ................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 4
Références du profil de certification ............................................................................................................................................................................................................................................................... 5
Parcours d’apprentissage............................................................................................................................................................................................................................................................................... 6
Correspondance Activités Clés (AC) – Unités d’Acquis d’Apprentissage (UAA) du profil de formation ......................................................................................................................................................... 7
Deuxième partie ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 9
Unités d’acquis d’apprentissage................................................................................................................................................................................................................................................................... 10
UAA 1 Réaliser manuellement des travaux de peinture sur des boiseries et des éléments métalliques ................................................................................................................................................. 10
UAA 2 Réaliser la pose d’un revêtement mural souple ............................................................................................................................................................................................................................ 19
UAA 3 Réaliser manuellement des travaux de peinture sur murs, sols, plafonds .................................................................................................................................................................................... 24
UAA 4 Réaliser des travaux de peinture au pistolet. ................................................................................................................................................................................................................................ 28
UAA 5 Réaliser la pose collée d’un revêtement de sol souple. ................................................................................................................................................................................................................ 31
Troisième partie .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 35
Eléments de formation générale nécessaires à l’exercice du métier ........................................................................................................................................................................................................... 36
Quatrième partie ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 47
Profil d’Evaluation ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 48
Cinquième partie ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ 59
Profil d’équipement ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 60
Annexes........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 63
Glossaire professionnel ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 64
Glossaire CPU ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 66
Le cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie ....................................................................................................................................................................... 69
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Références du profil de certification
Intitulé de l’option de base groupée concernée :
Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice
Code de l’option :
3520
Durée en année(s) scolaire(s) sur laquelle est organisée l’option groupée
3 ans
Profil(s) de formation au(x)quel(s) se réfère(nt) l’option groupée
Profil de formation du «Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice» produit par le SFMQ et approuvé par le Gouvernement en date du 4 Mars 2015.
Nombre minimum et nombre maximum de semaines de stage au service des apprentissages de la formation concernée
Nombre minimum de semaines de stage sur les 3 ans : 12 semaines
Nombre maximum de semaines de stage sur les 3 ans : 36 semaines
Certificat de qualification délivré aux élèves qui maîtrisent les acquis d’apprentissage fixés par le ou les profils de formation concernés
CQ 6P en plein exercice ou en alternance
Positionnement de la certification par rapport au cadre européen des certifications (CEC) :
Niveau 3
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 5 sur 71Parcours d’apprentissage
Le parcours d’apprentissage proposé par le profil certification recommande un ordre de déroulement des unités, montre la correspondance des unités du profil certification avec celles du
profil formation, donne une estimation temporelle pour chaque unité (une année = 36 semaines) et alloue les points ECVET (180 pour 3 ans).
Pour information, la correspondance entre les unités du profil certification avec celles du profil formation permettra une meilleure compréhension du profil d’évaluation.
L’UAA 3 est une unité concomitante, ce qui signifie que les apprentissages doivent être rencontrés simultanément avec une ou plusieurs autres unités.
UAA du Profil Correspondance des UAA Durée en
Années Intitulé ECVET
de Certification du Profil Formation semaines
1e année
Réaliser manuellement des travaux de peinture sur des boiseries et des
UAA 1 UAA 2 18 30
éléments métalliques
2e année
UAA 2 Réaliser la pose d’un revêtement mural souple UAA 4 18 30
UAA 3 18 (1er année)
1e année
2è année
Réaliser manuellement des travaux de peinture sur murs, sols et plafonds UAA 1 60
Concomitante 18 (2ème année)
UAA 4 Réaliser des travaux de peinture au pistolet UAA 3 12 20
3e année
UAA 5 Réaliser la pose collée d’un revêtement de sol souple UAA 5 24 40
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 6 sur 71Correspondance Activités Clés (AC) – Unités d’Acquis
d’Apprentissage (UAA) du profil de formation
Pour comprendre le tableau produit par le SFMQ ci-dessous, il est important de rappeler que le profil métier, rédigé avec les partenaires sociaux et les services publics de l’emploi, liste
notamment les activités clés du métier ciblé et les compétences professionnelles associées sur base duquel le profil formation, rédigé avec les opérateurs de la formation et de
l’enseignement, définit les unités d’acquis d’apprentissage.
Les unités proposent un assemblage des activités clés ou de partie d’entre elles en suivant une logique propre à l’apprentissage.
Attention, ce tableau établit donc les correspondances entres les activités clés du profil métier et les unités d’acquis d’apprentissage du profil formation du SFMQ.
LES ACTIVITES CLES ASSEMBLAGE DE LES UNITES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE ASSEMBLAGE DE
COMPÉTENCES COMPETENCES
PROFESSIONNELLES* PROFESSIONNELLES**
AC1 : Analyser le travail à réaliser et préparer le a. Analyser le travail à réaliser. UAA1 : Réaliser manuellement des travaux de a+b+c+d+e+h+m+n+o+
poste de travail. b. Préparer le poste de travail. peinture sur murs, sols, plafonds. p
c. Protéger le poste de travail et son
environnement.
AC2 : Réaliser des travaux de peinture d. Préparer les supports. UAA2 : Réaliser manuellement des travaux de a+b+c+d+f+h+p
(peintures solvantées, peintures en e. Appliquer une peinture de façon peinture sur des boiseries et des
phase aqueuse, peintures à deux manuelle (au pinceau et/ou au éléments métalliques.
composants) sur différents supports. rouleau) sur des murs, des
plafonds, des sols,
f. Appliquer une peinture de façon
manuelle (au pinceau et/ou au
rouleau) sur des boiseries,
des éléments métalliques.
g. Peindre au pistolet des murs, des
plafonds, des sols, des
boiseries, des éléments
métalliques.
h. Appliquer des peintures à deux
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 7 sur 71composants
AC3 : Réaliser la pose d’un revêtement mural i. Préparer et traiter le mur. UAA3 : Réaliser des travaux de peinture au a+b+c+d+g+ p
souple (papier peint, toile à peindre, j. Poser le revêtement mural. pistolet.
tissu mural).
AC4 : Réaliser la pose d’un revêtement de sol k. Préparer et traiter le sol. UAA4 : Réaliser la pose d’un revêtement mural a+b+c+i+j+m+n+o+p
souple (tapis plain, vinyle). souple.
l. Poser le revêtement de sol souple.
AC5 : Mettre en place des éléments moulurés m. Découper les éléments à UAA5 : Réaliser la pose collée d’un revêtement a+b+c+k+l+p
de décoration (polystyrène). dimension. de sol souple.
n. Positionner les éléments.
o. Fixer les éléments.
Exigences transversales. p. Appliquer les prescriptions en
matière de sécurité,
d’hygiène, d’ergonomie,
d’environnement et de gestion
du temps.
(*) : Regroupement, scission, correspondance, combinaisons … des compétences professionnelles d’une ou plusieurs AC.
(**) : Noter la référence des assemblages. Ex. : UAA1 = a + d +e, UAA2 = b + c …
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Unités d’acquis d’apprentissage
L’Unité d’Acquis d’Apprentissage (UAA) du profil certification, qui est propre à l’enseignement, correspond à une ou plusieurs Unité(s) d’Acquis d’Apprentissage du Profil Formation fourni par le
SFMQ.
Réaliser manuellement des travaux de peinture sur des boiseries et des éléments
UAA 1
métalliques
1.1. Analyser le travail à réaliser
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les bases de la lecture d’un plan (échelles, conventions de A.1.1. Lire le plan et en extraire des indications de mesure. C.1. Analyser le travail à réaliser
représentation, unités de mesure…). A.1.2. Déterminer les surfaces à traiter (matérialiser les travaux à en :
effectuer). - autonomie d’exécution, dans les
limites des consignes du
- Le mode opératoire du travail à effectuer, selon le degré de finition attendu. A.1.3. Etablir les différentes étapes du travail. supérieur hiérarchique et des
- Les supports à traiter (état, surface, …). A.1.4. Etablir, pour chacune des étapes, la chronologie des opérations prescriptions techniques
- Les produits et matériaux spécifiques au métier : fiches techniques, de réalisation.
caractéristiques, mode d’application, conditions de mise en œuvre, surfaces A.1.5. Organiser son travail en tenant compte des différentes contraintes - autonomie d’organisation (mise
d’application, temps de séchage, compatibilité, dangers,… (temps de séchage, compatibilité des produits, surfaces à peindre, en œuvre des techniques) en
- Les contraintes liées à la réalisation du travail (volume de travail, échéances interventions des autres corps de métier,…). fonction des contraintes liées
imposées, temps de séchage, ...). A.1.6. Identifier, selon l’environnement du chantier, les facteurs qui aux surfaces et aux matériaux
- Les facteurs influençant les temps de séchage, de recouvrement,... influencent les temps de séchage, de recouvrement. utilisés, en s’adaptant aux
- La chronologie des interventions des autres corps de métier. contraintes du chantier dans le
cadre d’une situation complexe
Les supports à traiter : A.1.7. Identifier la nature des supports à traiter (matériaux de (adaptation en fonction des
- types, caractéristiques ; construction, bois, métal…). contraintes du chantier)
- état : critères qualitatifs (règle des « 3S » : sec, sain, solide) ; A.1.8. Vérifier l’état des supports (planéité, solidité, humidité, alcalinité,
- phénomènes pouvant affecter les supports (capillarité, salpêtre, corrosion, moisissures, oxydation…).
dilatation, retrait, porosité, humidité, moisissures, mousses, condensation, A.1.9. Identifier les situations nécessitant une intervention spécifique du
insectes xylophages…) : principes généraux, symptômes, normes et responsable du chantier.
critères qualitatifs ; A.1.10. Informer le supérieur hiérarchique en cas de problème lié à l’état
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 10 sur 71- moyens de vérification des supports. des supports.
- Le calcul de surface, de périmètre, de volume, des proportions. A.1.11. Effectuer des relevés de surface.
- Les instruments de mesure : types, conditions et techniques d’utilisation. A.1.12. Calculer les quantités de produits et de matériaux nécessaires sur
- Les produits et matériaux spécifiques au métier : fiches techniques, base des relevés, des surfaces à traiter et des rendements indiqués
caractéristiques, mode d’application, conditions de mise en œuvre, sur les fiches techniques.
rendement, conditionnement. A.1.13. Estimer les quantités de produits et de matériaux à mettre en
œuvre selon les conditionnements.
- Les produits et matériaux spécifiques au métier : fiches techniques, A.1.14. Vérifier la compatibilité des produits et matériaux entre eux.
caractéristiques, composition, domaine et mode d’application, conditions de A.1.15. Vérifier la compatibilité des produits et matériaux avec le
mise en œuvre, surfaces d’application, temps de recouvrement, support à traiter.
compatibilité, …
- Les types de supports à traiter.
1.2. Préparer le poste de travail
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les équipements pour le travail en hauteur, spécifiques au métier A.1.16. Identifier et utiliser un équipement de travail en hauteur C.2. Préparer le poste de travail
(échafaudages, limites d’utilisation des échelles selon réglementation,…). (échafaudage, échelles,…). en
- Les branchements provisoires de chantier (eau, électricité). A.1.17. Participer à l’installation de la signalisation. - autonomie d’exécution, dans les
- Les équipements nécessaires à l’installation du chantier ou du poste de A.1.18. Identifier et utiliser les branchements provisoires de chantier (eau, limites des consignes du
travail (balisage, fermeture, marquage du chantier,…). électricité). supérieur hiérarchique et des
prescriptions techniques
- autonomie d’organisation (mise
en œuvre des techniques) en
- Les symboles et pictogrammes professionnels. A.1.19. Identifier et sélectionner l’outillage, les produits et les matériaux fonction des contraintes liées
- L’outillage et le matériel de base. nécessaires à la réalisation du travail. aux surfaces et aux matériaux
- Le gros outillage : types, conditions et techniques d’utilisation. A.1.20. Contrôler la conformité de l’outillage, des produits et des utilisés, en s’adaptant aux
- Les produits et matériaux spécifiques au métier : fiches techniques, matériaux nécessaires aux tâches à réaliser. contraintes du chantier dans le
caractéristiques, domaine d’application, conditions de mise en œuvre, A.1.21. S’assurer de façon constante de la disponibilité (quantité) des cadre d’une situation complexe
outillage spécifique, conditionnement. produits et matériaux en fonction du travail à réaliser.
A.1.22. Communiquer les besoins en matériaux et en matériel au
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 11 sur 71supérieur hiérarchique.
- Les règles de manutention et d’ergonomie avec ou sans engins de levage. A.1.23. Approvisionner le poste de travail (en suffisance et de manière
sécurisée).
A.1.24. Appliquer les règles d’ergonomie pour le transport des charges.
A.1.25. Assurer de façon rationnelle et sécuritaire, le transport et
l’entreposage des produits et matériaux.
1.3. Protéger le poste de travail et son environnement
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les méthodes de dépose (et de repose) des accessoires (interrupteurs, A.1.26. Déposer les portes, garnitures d’interrupteur,…en C.3. Protéger le poste de travail et
cache des prises électriques, points lumineux, quincaillerie,…). respectant leur intégrité. son environnement en
- Les limites d’intervention. A.1.27. Identifier les situations nécessitant une intervention - autonomie d’exécution, dans les
spécifique (électricité, chauffage, …). limites des consignes du
supérieur hiérarchique et des
- Les fonctions des locaux d’habitation (local technique, lieu de passage,…). A.1.28. Déplacer le mobilier et les objets non fixés. prescriptions techniques.
A.1.29. Veiller à l’accessibilité des locaux et du poste de travail.
- autonomie d’organisation (mise
- Les types de protection (bâche, film plastique, matériaux de masquage,…) : A.1.30. Protéger les lieux, le mobilier et les équipements avec les en œuvre des techniques) en
caractéristiques, domaines d’application, mode opératoire de mise en place. protections ad hoc. fonction des contraintes liées
aux surfaces et aux matériaux
- Les règles concernant la protection de l’environnement (tri et évacuation A.1.31. Appliquer les règles de protection de l’environnement (évacuation utilisés, en s’adaptant e aux
des déchets, stockage et utilisation des produits,…). des déchets, stockage des produits,…). contraintes du chantier dans le
A.1.32. Utiliser les produits de manière rationnelle. cadre d’une situation complexe
1.4. Préparer les supports
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les types de supports et de revêtements : caractéristiques. A.1.33. Assainir le support : C.4. Préparer les supports en :
- Le matériel de dépose : types, fiches techniques, caractéristiques, Déposer un revêtement manuellement, chimiquement, - autonomie d’exécution, dans les
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 12 sur 71conditions d’utilisation, dangers,… mécaniquement. limites des consignes du
- Les produits de nettoyage, dégraissage, dépoussiérage, décapage des décaper, égrener, poncer le support manuellement, chimiquement ou supérieur hiérarchique et des
supports : fiches techniques, pictogrammes, conditions de mise en œuvre, mécaniquement ; prescriptions techniques.
dangers,… nettoyer, dégraisser, dépoussiérer, aspirer le support ;
- Les méthodes de contrôle des supports. vérifier l’état du support (fissures, écaillement de la peinture, - autonomie d’organisation (mise
- Les techniques de dépose. oxydation, insectes xylophages,…) en œuvre des techniques) en
- Les types d’abrasifs : fiches techniques, caractéristiques, A.1.34. Emettre des réserves selon l’état du support et en référer fonction des contraintes liées
méthodes et conditions de mise en œuvre, conditionnement, au responsable du chantier. aux surfaces et aux matériaux
outillage,… utilisés, en s’adaptant aux
contraintes du chantier dans le
- Les types de supports : caractéristiques. Selon le type et l’état du support, appliquer la technique et le produit cadre d’une situation complexe
- Les produits de rebouchage et d’enduisage : fiches techniques, adéquats pour :
caractéristiques, méthodes et conditions de mise en œuvre, A.1.35. reboucher ;
conditionnement, outillage,… A.1.36. mastiquer, réparer, enduire les supports ;
- Les types d’enduisage. A.1.37. poncer :
- Les types de mastic/joints. manuellement
- Les types d’abrasifs : fiches techniques, caractéristiques, mécaniquement
méthodes et conditions de mise en œuvre, conditionnement, A.1.38. Réaliser des joints souples.
outillage,…
- Le matériel de dépoussiérage : types, caractéristiques, conditions A.1.39. Dépoussiérer et aspirer le support.
d’utilisation.
- Les produits de traitement de surface (fongicide, insecticide, inhibiteur de A.1.40. Appliquer un traitement de surface adéquat en fonction de
rouille et antirouille,…) : fiches techniques, caractéristiques, méthodes et la nature du support.
conditions de mise en œuvre, conditionnement, outillage,…
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 13 sur 711.5. Appliquer une peinture de façon manuelle (au pinceau et/ou au rouleau) sur des boiseries
et des éléments métalliques
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les symboles et pictogrammes professionnels. A.1.41. Choisir le matériel adapté selon le produit à appliquer, la C.5. Appliquer une peinture de
- Les types de produits spécifiques aux travaux de peinture : caractéristiques, nature du support, la surface à traiter. façon manuelle (au pinceau
composition, références, domaines d’application, conditions de mise en et/ou au rouleau) sur des
œuvre, conditionnement,… boiseries et des éléments
- Le mode opératoire et l’ordre chronologique des travaux de peinture. métalliques en :
- Le matériel en fonction de la nature du support et de l’étape de travail. - autonomie d’exécution, dans les
- Les matériaux de masquage. limites des consignes du
supérieur hiérarchique et des
prescriptions techniques.
Pour les travaux de peinture des différents supports (murs, plafonds, Pour les travaux de peinture des différents supports (boiseries et - autonomie d’organisation (mise
sols) : éléments métalliques) : en œuvre des techniques) en
- le mode opératoire et les techniques de peinture manuelle ; A.1.42. Masquer les éléments à protéger ; fonction des contraintes liées
- les différents types de peintures et/ou de produits : caractéristiques, A.1.43. Réaliser une teinte sur base d’un échantillon donné ; aux surfaces et aux matériaux
références, domaines d’application, conditions de mise en œuvre, A.1.44. Appliquer manuellement les différentes couches ; utilisés, en s’adaptant aux
conditionnement,… ; A.1.45. Vérifier le support entre les différentes couches et le rectifier si contraintes du chantier dans le
- le matériel en fonction de l’étape de travail. nécessaire ; cadre d’une situation complexe
- Les matériaux de masquage. A.1.46. Rechampir, à main levée et avec un ruban de masquage.
- La rose chromatique des couleurs.
- Les cartes de teintes.
- L’influence de la lumière sur les couleurs.
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 14 sur 711.6. Appliquer des peintures à deux composants
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les peintures/produits à deux composants : types, fiche technique, A.1.47. Déterminer le type de peinture/produit à appliquer. C.6. Appliquer des peintures à deux
caractéristiques, composition, conditions de mise en œuvre, A.1.48. Respecter scrupuleusement les dosages des 2 composants. composants en :
conditionnement, dangers,… A.1.49. Mélanger de façon homogène les 2 composants. - autonomie d’exécution, dans les
- Les techniques d’application. A.1.50. Appliquer la peinture/ produit à 2 composants avec le matériel limites des consignes du supérieur
adéquat. hiérarchique et des prescriptions
A.1.51. Respecter le temps de travail spécifique à ce type de techniques.
peinture/produit.
- autonomie d’organisation (mise en
œuvre des techniques) en fonction
des contraintes liées aux surfaces et
aux matériaux utilisés, en s’adaptant
aux contraintes du chantier dans le
cadre d’une situation complexe
1.7. Appliquer les prescriptions en matière de sécurité, d’hygiène, d’ergonomie,
d’environnement et de gestion du temps
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les règles individuelles et collectives en matière de sécurité spécifique à A.1.52. Respecter les règles et consignes de sécurité. C.7. Appliquer les prescriptions en
l’activité (Plan particulier de santé et de sécurité, Code de bien-être au matière de sécurité, d’hygiène,
travail, consignes de sécurité,…) : identification des mesures de sécurité d’ergonomie, d’environnement et
spécifiques. de gestion du temps en :
- autonomie d’exécution, dans les
- Facteurs de risque liés à l’activité (outillage et produits utilisés) : A.1.53. Identifier et signaler immédiatement les situations limites des consignes du supérieur
identification, mesures de sécurité préventive. potentiellement dangereuses. hiérarchique et des prescriptions
techniques et réglementaires
- Equipements de sécurité (EPI, EPC) spécifiques à l’activité (vêtements de Sur base des consignes de son supérieur hiérarchique, des - autonomie d’organisation (mise en
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 15 sur 71travail adaptés, masque anti-poussières, masque à filtre, lunettes de prescriptions réglementaires, des fiches techniques sécurité des œuvre des techniques) en fonction
protection, protections auditives,…) : types, conditions d’utilisation. matériaux et des équipements : des contraintes liées aux surfaces et
- Pictogrammes de sécurité. A.1.54. Utiliser les EPI adaptés à la situation de travail ; aux matériaux utilisés, en s’adaptant
A.1.55. Choisir le moyen de protection adapté à la tâche et au poste de aux contraintes du chantier dans le
travail ; cadre d’une situation complexe
A.1.56. Mettre en place et vérifier la présence des équipements de
protection collective (EPC) du chantier et alerter sa hiérarchie en
cas de manquement.
Les machines et outils (spécifiques à l’activité) :
- principes de fonctionnement, fiches techniques, conditions A.1.57. Identifier les équipements, machines et outils adéquats en
d’utilisation,… ; fonction de la tâche prévue.
- manuel d’entretien, critères de bon fonctionnement, entretien A.1.58. Appliquer les modes d’emploi et prescriptions techniques des
(dé/montage d’accessoires, points de contrôle,…) de l’outillage (disques, fabricants
foreuses,…) ; A.1.59. Vérifier l’état du matériel avant chaque utilisation.
- principes et mesures de sécurité, équipement de sécurité. A.1.60. Assurer le nettoyage et l’entretien de base du matériel et de
- Les limites d’intervention correspondant à la maintenance de niveau 1. l’outillage.
A.1.61. Assurer la maintenance de niveau 1 des machines et de
l’outillage.
A.1.62. (Dé)Monter des accessoires d’outillage.
A.1.63. Identifier les situations nécessitant l’intervention d’un
- Les fiches de sécurité et de santé liées aux produits, matériaux, outillage spécialiste.
(symboles de danger).
- Les symboles et pictogrammes professionnels. A.1.64. Lire et comprendre les indications des fabricants affichées sur
les produits et l’outillage (précautions d’emploi).
Les produits dangereux :
- types, identification (fiches techniques, pictogrammes) ;
- risques liés à la manipulation, règles de sécurité, mesures de prévention, A.1.65. Identifier les produits nécessitant un traitement particulier ou
règles de stockage, facteurs de risques des précautions particulières (produits dangereux, produits
inflammables, toxiques, etc.).
A.1.66. Utiliser et stocker les produits et les matériaux dangereux dans
le respect de la réglementation en vigueur et des prescriptions des
- La prévention incendie : règles et mesures. fabricants
A.1.67. Appliquer les règles de prévention et les mesures définies
- La prévention des accidents : règles et mesures. en cas d’incendie.
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 16 sur 71A.1.68. Appliquer les règles de prévention et les mesures définies
Les équipements pour le travail en hauteur, spécifiques au métier : en cas d’accident.
- types, caractéristiques, identification, constituants, classe ;
- critères de conformité, points de contrôle ; A.1.69. Utiliser un équipement de travail en hauteur (échafaudage,
- conditions d’utilisation, principe de stabilité, charges admissibles ; échelles,…) :
- mesures de prévention des risques de chute de personnes ou d’objets - A.1.70. Réaliser un contrôle visuel (conformité, stabilité, conditions
Equipements de sécurité associés (EPI, EPC) ; d’utilisation, équipement de sécurité, estimation de la charge) avant
- mesures de prévention liées aux conditions météorologiques ; utilisation ;
- réglementation en cours sur l’utilisation des équipements de travail pour A.1.71. Utiliser l’équipement de travail de manière sécurisée dans le
des travaux temporaires en hauteur : principes généraux, éléments respect de la réglementation en vigueur et des prescriptions du
spécifiques utiles, limites d’utilisation,… fabricant ;
A.1.72. Utiliser les EPI et EPC requis.
- Les principes d’hygiène générale et personnelle. A.1.73. Appliquer les principes d’hygiène générale et personnelle.
- Les règles d’hygiène propres à l’activité. A.1.74. Appliquer les règles d’hygiène propres à l’activité.
- Le matériel de protection respiratoire. A.1.75. Utiliser correctement le matériel de protection respiratoire.
A.1.76. Ventiler les locaux de travail.
- Les règles d’ergonomie spécifiques à l’activité. A.1.77. Appliquer les règles d’ergonomie lors de la manutention du
- Les règles de manutention avec/sans moyen de levage. matériel et des matériaux.
A.1.78. Adopter des postures de travail ergonomiquement correctes.
A.1.79. Utiliser les techniques et matériel de levage appropriés à
- Les techniques et matériel de levage spécifiques à l’activité. l’activité dans le respect de la règlementation.
- Les règlementations en vigueur concernant le respect de A.1.80. Appliquer les réglementations en vigueur
l’environnement : sur le respect de l’environnement.
cadre et principes généraux ;
éléments spécifiques à l’activité et au chantier.
- Le matériel et produits de nettoyage relatifs à l’activité (produits A.1.81. Maintenir le chantier rangé et nettoyé durant l’activité.
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 17 sur 71utilisés,…). A.1.82. Ranger et nettoyer le chantier à la fin des activités.
- Conditions de rangement des produits et matériaux.
- Le tri sélectif et l’évacuation des déchets. A.1.83. Identifier les catégories de déchets.
- Les catégories de déchets. A.1.84. Trier et évacuer les déchets par catégorie, dans le respect
- Le flux des déchets sur le chantier. des réglementations en vigueur et des règles de bonne
- Les produits dangereux : types, fiches techniques, pratique en matière de protection de l’environnement.
pictogrammes, risques liés à la manipulation, règles de A.1.85. Identifier les produits dangereux, toxiques ou inflammables.
sécurité, mesures de prévention, règles de stockage,… A.1.86. Utiliser les équipements de sécurité spécifiques aux
produits dangereux, toxiques ou inflammables.
- Les principes d’utilisation rationnelle de l’eau et de l’électricité. A.1.87. Utiliser l’eau et l’électricité de manière efficace et rationnelle.
A.1.88. Utiliser le matériel et les matériaux de manière économique
- Les prescriptions des fabricants (utilisation rationnelle du et écologique.
matériel, des matériaux).
A.1.89. Assurer la mise en œuvre des matériaux afin de répondre
- Les notions de PEB : sensibilisation. aux exigences de la PEB.
- Les temps de séchage/ recouvrement des différents produits A.1.90. Respecter le temps de séchage/recouvrement des
utilisés. différents produits mis en œuvre.
- Le planning des activités et organisation du travail (selon les A.1.91. Organiser son travail selon les produits mis/à mettre en
produits mis/à mettre en œuvre). œuvre.
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 18 sur 71UAA 2 Réaliser la pose d’un revêtement mural souple
2.1. Analyser le travail à réaliser
Savoirs Aptitudes Compétences
Idem 1.1 Idem 1.1 Idem 1.1
2.2. Préparer le poste de travail
Savoirs Aptitudes Compétences
Idem 1.2 Idem 1.2 Idem 1.2
2.3. Protéger le poste de travail et son environnement
Savoirs Aptitudes Compétences
Idem 1.3 Idem 1.3 Idem 1.3
2.4. Préparer et traiter le mur
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les types de supports et de revêtements : caractéristiques. A.2.1. Déposer un revêtement manuellement, chimiquement, C.8. Préparer et traiter le mur en :
- Le matériel de dépose et de détapissage : types, fiches techniques, mécaniquement. - autonomie d’exécution, dans les
caractéristiques, conditions d’utilisation, dangers,… A.2.2. Assainir le support : limites des consignes du
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 19 sur 71- Les produits de nettoyage, dégraissage, dépoussiérage, décapage des décaper, égrener, poncer le support manuellement, chimiquement ou supérieur hiérarchique et des
supports : fiches techniques, pictogrammes, conditions de mise en œuvre, mécaniquement. prescriptions techniques.
dangers,… nettoyer, dégraisser, dépoussiérer, aspirer le support.
- Les méthodes de contrôle des supports. vérifier l’état du support (décollement de plafonnage, fissures, - autonomie d’organisation (mise
- Les techniques de dépose. écaillement de la peinture…). en œuvre des techniques) en
- Les types d’abrasifs : fiches techniques, caractéristiques, A.2.3. Emettre des réserves selon l’état du support et en référer au fonction des contraintes liées
méthodes et conditions de mise en œuvre, conditionnement, responsable du chantier. aux surface, en s’adaptant aux
outillage,… contraintes du chantier dans le
cadre d’une situation complexe
- Les types de supports : caractéristiques. Selon le type et l’état du support, appliquer la technique et le produit
- Les produits de rebouchage, d’enduisage, de ponçage : fiches techniques, adéquats pour :
caractéristiques, méthodes et conditions de mise en œuvre, A.2.4. Reboucher ;
conditionnement, outillage,… A.2.5. Enduire :
- Les types d’enduisage. effectuer un enduisage simple et/ou soigné à l’enduit de
- Les types de mastic/joints. dégrossissage
- Les types d’abrasifs : fiches techniques, caractéristiques, effectuer un raclage à l’enduit de lissage
méthodes et conditions de mise en œuvre, conditionnement, effectuer un enduisage partiel (retouches)
outillage,… A.2.6. Poncer :
manuellement
mécaniquement
A.2.7. Assurer les petites réparations de plafonnage.
A.2.8. Réaliser des joints souples.
- Le matériel de dépoussiérage : types, caractéristiques, conditions A.2.9. Dépoussiérer et aspirer le support.
d’utilisation.
- Les produits de traitement de surface (fongicide, fixateur, hydrofuge…) : A.2.10. Appliquer un traitement de surface adéquat en fonction de
fiches techniques, caractéristiques, méthodes et conditions de mise en la nature du support.
œuvre, conditionnement, outillage,…
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 20 sur 712.5. Poser le revêtement mural
Savoirs Aptitudes Compétences
Les règles d’établissement d’un plan de pose : Etablir un plan de pose : C.9. Poser le revêtement mural
- le mode opératoire ; A.2.11. Lire et interpréter un plan ; en :
- le calcul de surface et de périmètre. A.2.12. Calculer le nombre de lés nécessaires en fonction des - autonomie d’exécution, dans les
dimensions des supports à tapisser, du type de revêtement mural et limites des consignes du
- Les instruments de mesure : types, conditions et techniques de raccords… ; supérieur hiérarchique et des
d’utilisation. A.2.13. Déterminer l’emplacement des lés en fonction des prescriptions techniques
- Les revêtements muraux : types, fiches techniques, caractéristiques du revêtement mural (dimensions, raccords, motifs)
caractéristiques, conditions de pose, conditionnement, et de la configuration des lieux (emplacement des portes, lumière - autonomie d’organisation (mise
fonctions,… naturelle,…). en œuvre des techniques) en
fonction des contraintes liées
- Les pictogrammes et symboles professionnels spécifiques aux aux surfaces et aux matériaux
revêtements muraux. utilisés , en s’adaptant aux
contraintes du chantier dans le
- Le matériel de traçage: types, conditions et techniques cadre d’une situation complexe
d’utilisation.
- Le matériel de traçage: types, conditions et techniques A.2.14. Mesurer les lés et vérifier leur état.
d’utilisation. A.2.15. Vérifier les caractéristiques du revêtement de mur à poser
- Le matériel spécifique de découpe : types, conditions et (étiquetage, références, dimensions, coloris,…).
techniques d’utilisation. A.2.16. Découper les lés selon le plan de pose établi.
- Les techniques de découpe des lés, en fonction des A.2.17. Tracer l’aplomb et le niveau.
caractéristiques du revêtement mural.
- Le matériel de traçage et de tapissage : types,
caractéristiques, conditions d’utilisation.
- Les types de colle : fiches techniques, caractéristiques, A.2.18. Sélectionner et préparer la colle selon les caractéristiques
conditions de mise en œuvre, conditionnement, … du revêtement mural et du support.
- L’outillage spécifique à la préparation de la colle.
- Le pré-encollage : utilité en fonction du support et du A.2.19. (Pré)Encoller le mur et/ou encoller les lés.
revêtement mural.
Certification Par Unités — Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice — 13/01/2016 Page 21 sur 71- Le matériel d’encollage : types, caractéristiques, conditions
d’utilisation.
- Les techniques de tapissage. A.2.20. Positionner le 1er lé selon le plan de pose et
- Le matériel de tapissage : types, caractéristiques, conditions successivement les autres selon la technique adéquate.
d’utilisation. A.2.21. Réaliser la pose sur des angles rentrants et sortants.
A.2.22. Réaliser la pose autour des éléments fixes en fonction de la
configuration de la pièce (en suivant au plus juste les murs,
plinthes, tuyauteries, cheminée et autres points particuliers).
A.2.23. Réaliser les raccords entre les lés.
A.2.24. Réaliser les coupes avec l’outillage adéquat.
A.2.25. Brosser, rouler, maroufler.
A.2.26. Eliminer toute trace de colle.
2.6. Mettre en place des éléments moulurés de décoration (polystyrène et/ou polyuréthane)
Savoirs Aptitudes Compétences
- Les éléments moulurés : types, caractéristiques, techniques de pose. A.2.27. Calculer le nombre et les dimensions des éléments C.10. Mette en place des
- Les angles (mesure et tracé). nécessaires en fonction des caractéristiques des supports, du type éléments moulurés de
- Le calcul de périmètre. d’éléments moulurés, des raccords et du plan de pose (plan, décoration (polystyrène et/ou
- Notions de symétrie, de dessin, de croquis,…). polyuréthane) en :
traçage. A.2.28. Mesurer et couper les éléments - autonomie d’exécution, dans les
- Les instruments de mesure : types, caractéristiques, conditions d’utilisation. moulurés aux dimensions souhaitées. limites des consignes du
- Les techniques et l’outillage de coupe : types, caractéristiques, conditions supérieur hiérarchique et des
d’utilisation,… prescriptions techniques.
- Le matériel de traçage : types, conditions et techniques d’utilisation.
- autonomie d’organisation (mise
- Les techniques de positionnement des éléments moulurés. en œuvre des techniques) en
fonction des contraintes liées
aux surfaces et aux matériaux
A.2.29. Positionner les éléments moulurés en utilisés , en s’adaptant aux
fonction des caractéristiques du support contraintes du chantier dans le
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