Programmes et règlements du cycle en alternance - Année universitaire 2020/2021 - ENSEA
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École Nationale Supérieure de l’Électronique et de ses Applications
Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation
Programmes
et
règlements
du cycle en alternance
Année universitaire 2020/2021
1
2
SOMMAIRE
La Directrice vous accueille 4
Les structures de l’ENSEA 5
Annuaire 7
Centre de documentation 8
L’ENSEA au cœur du campus de Cergy-Pontoise 8
Le mot du président de l’Association des Ingénieurs ENSEA 9
Organisation de la scolarité 10
• Programmes :
- Première année :
Spécifique à la formation continue 11
Spécifique à l’apprentissage 14
- Deuxième année 20
- Troisième année :
Tronc commun 27
Spécialité « Systèmes Numériques » 31
Spécialité « Réseaux et Télécom » 34
• Règlement pédagogique 37
• Règlement intérieur (extraits) 42
• Règlement interne des études et examens 53
• Grilles synthétiques des enseignements 57
3La Directrice vous accueille
Cher(e) s élèves,
Vous voilà élève-ingénieur à l’ENSEA, prêt à
relever un nouveau défi : vous construire un parcours
de formation personnalisé et exigeant afin de vous
préparer au mieux à vos prochaines fonctions
d’ingénieur.
L’ENSEA est là pour vous y aider et l’ensemble de
ses enseignants et de son personnel aura à cœur de
vous proposer une formation qui répond aux exigences
des entreprises et un cadre de vie propice à vos études
et au développement de votre personnalité.
De très nombreuses entreprises des secteurs du transport, de l’énergie, des télécommunications, mais
aussi de la santé, de l’environnement, du multimédia, de la robotique, des systèmes d’information
apprécient le diplôme de l’ENSEA pour son niveau d’excellence scientifique allié à des compétences
techniques et à une ouverture à l’international et à l’innovation. Elles sont à votre écoute et vous proposent
des missions à la pointe de leur savoir-faire.
Ensemble nous allons vous préparer à relever ce défi.
Dans cette brochure vous trouverez les services et les noms de vos différents interlocuteurs dans l’école,
le détail des cours que nous vous proposons semestre par semestre, le règlement de scolarité qui définit les
règles de vie et permet de connaître les différents mécanismes de fonctionnement et d’organisation de
l’école. Outil de référence, le contenu de cette brochure est remis à jour régulièrement en fonction de
propositions discutées et approuvées par les différentes instances de l’ENSEA. Vous pourrez la retrouver
en version numérique sur les pages internet de l’école.
J’aurais grand plaisir à mieux vous connaître durant vos années de formation à l’ENSEA, à découvrir
vos talents et à vous accompagner alors que vous élargissez votre horizon et réalisez vos ambitions en
donnant sens à votre projet professionnel et personnel.
Je vous souhaite un beau parcours à l’ENSEA.
Laurence HAFEMEISTER
Directrice générale de l’ENSEA
4Les structures de l’ENSEA
L’École Nationale Supérieure de l’Électronique et de ses Applications est un Établissement Public National
à Caractère Administratif. L’ENSEA dépend du ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche.
De par ses statuts, le personnel de l’ENSEA — enseignant, administratif et technicien — mais aussi les
élèves, sont considérés d’une certaine manière comme des « usagers » de l’établissement. Ils élisent donc
des représentants dans les différents conseils qui ont à prendre des décisions les concernant.
La gestion de l’ENSEA est régie par les conseils suivants.
Le conseil d’administration
6 élèves, dont 1 élève du cycle en alternance, siègent au conseil d’administration, sur un total de 24 membres.
Le conseil d’administration siège 2 à 3 fois par an. Il se prononce sur :
• le budget, avec des conséquences directes sur les frais de scolarité, l’équipement des laboratoires et
le fonds documentaire du centre de documentation;
• les grands axes de la politique de l’enseignement à l’école (définition des spécialités de dernière
année), du recrutement et de la recherche ;
• la nomination du directeur.
La section permanente est un comité restreint issu du conseil d’administration, de 7 membres maximum
dont 2 élèves. Les 6 représentants des élèves au conseil d’administration sont élus chaque année. Ils peuvent
effectuer 3 mandats d’un an. Les autres membres du conseil d’administration sont élus pour 3 ans,
renouvelables pour certains.
Le conseil d’enseignement
3 élèves siègent au conseil d’enseignement sur un total de 15 membres maximum. Les représentants des
élèves au conseil d’enseignement font partie des 6 représentants au conseil d’administration. Le conseil
d’enseignement se réunit une dizaine de fois par an. Il est présidé par le directeur et comprend également
le directeur des études diplôme ENSEA, le directeur des études et de la scolarité diplôme ENSEA par
alternance, le directeur de la recherche et de la valorisation et le directeur des relations internationales. Les
5 responsables de département sont membres de droit du conseil. Les conseillers d’étude sont invités
permanents. C’est le conseil d’enseignement qui détermine précisément la nature des enseignements, leur
durée et les coefficients associés. Mais le conseil d’enseignement a aussi à se prononcer sur un très grand
nombre de points qui ont une incidence directe sur la vie quotidienne des étudiants à l’ENSEA : organisation
des échanges avec l’étranger, semaine inter-semestre, voyages linguistiques, calendrier de l’année, budget
des départements, etc.
Le conseil scientifique
Le conseil scientifique est un organe consultatif dont le rôle est de coordonner et de structurer la politique
de recherche de l’ENSEA. Il se réunit en formation plénière au moins une fois par an, en formation
restreinte une dizaine de fois. Il donne son avis sur les thèmes de contrats industriels, les prises de brevet,
les réponses aux appels d’offre. Il participe à la définition des profils de personnels associés à la recherche.
Ses membres, parmi lesquels un doctorant, sont élus pour trois ans.
Le conseil de perfectionnement
Le Conseil de Perfectionnement est une instance consultative dont le rôle est d'apporter un éclairage sur
l'évolution des métiers de l'ingénieur dans les secteurs de l'électronique et ses applications. Les
recommandations de ce Conseil visent à :
- permettre l'anticipation et la préparation des orientations pédagogiques liées à l'évolution des techniques
et des métiers ;
- faciliter l'insertion professionnelle des ingénieurs dans les entreprises.
Les membres extérieurs de ce Conseil sont choisis parmi les plus hautes personnalités des entreprises
partenaires de l'ENSEA, et sont en général, Responsables des ressources humaines, Responsables de site,
ou bien encore Directeurs de branches ou de divisions.
5Autres structures et intervenants
Les départements
Les enseignants d’une même thématique se concertent dans le cadre des départements. L’ENSEA comporte
5 départements : le département Automatique, le département Électronique et Physique, le département
Informatique et Techniques Numériques, le département Signal et Télécommunications, le département
Sciences Humaines.
Chaque enseignement dépend d’un seul département qui doit veiller au bon fonctionnement de celui-ci, à
sa remise à jour, ainsi qu’à l’équipement et à l’entretien des laboratoires du département. Les options de
troisième année sont aussi rattachées aux départements.
Les responsables de département sont élus. Ils peuvent être les interlocuteurs des élèves pour toute remarque
ou question concernant les enseignements de son domaine, aussi bien pour les enseignements délivrés à
l’ENSEA, que pour les enseignements délivrés dans d’autres écoles ou universités.
Les conseillers d’étude
Les conseillers d’études sont des enseignants disposés à servir d’interlocuteurs pour les élèves dans des
circonstances diverses, par exemple lors du choix des options. De manière générale ce sont des
interlocuteurs privilégiés pour toute demande d’information sur la vie scolaire à l’ENSEA pendant les deux
premières années, ou pour toute question d’orientation à l’intérieur de l’ENSEA. Les étudiants issus de
maîtrise, admis en deuxième année, ainsi que les étudiants étrangers effectuant une année d’études à
l’ENSEA sont aussi invités à les contacter.
Les relations internationales
Le Directeur des relations internationales est la personne à contacter pour tout projet d’études ou de stage
à l’étranger. Il est à même de fournir toutes les informations sur les lieux d’accueil possibles, ainsi que sur
les modalités à respecter. Il aide aussi à constituer les dossiers et demandes de bourse.
Les équipes de recherche
Il y a deux laboratoires de recherche à l'ENSEA. Plus de la moitié des enseignants et enseignants-chercheurs
de l'ENSEA est rattachée à l'un de ces laboratoires.
• QUARTZ est un laboratoire d’accueil regroupant l’ENSEA, Supméca et l’EISTI. Les thèmes de recherches du
laboratoire couvrent une grande partie des sciences de l’ingénieur, allant de la mécanique à l’informatique
en passant par l’électronique et la théorie des systèmes commandés. Des activités pluridisciplinaires telles
que la mécatronique et plus généralement l’étude des "Cyber Physical Systems" y sont également
développées. Quartz compte aussi comme établissements associés L’ECAM-EPMI et l’université Paris
VIII.
• ETIS, laboratoire des Équipes de Traitement de l'Information et Systèmes, est une unité mixte de recherche
du CNRS rattachée à l'ENSEA et à l'université de Cergy-Pontoise. Le laboratoire regroupe ses activités
autour des bases de données, de l'indexation multimédia, du traitement du signal appliqué aux
télécommunications numériques, de la neurocybernétique et des technologies numériques/analogiques pour
circuits embarqués reconfigurables.
Parmi les nombreux doctorants préparant une thèse dans ces laboratoires, on compte plusieurs anciens
élèves diplômés de l’ENSEA, qui souhaitent poursuivre leur carrière dans le domaine de la recherche.
6L’annuaire
Président du Conseil d’Administration : Bertrand COMBALUZIER (ALTRAN)
Directrice générale de l’ENSEA : Laurence HAFEMEISTER
Directeur adjoint et délégué à la Recherche, l’Innovation et aux Partenariats Entreprises : Aymeric HISTACE
Directrice déléguée à la Formation et à la Pédagogie : Myriam ARIAUDO
Directeur délégué au Numérique : Christophe BARES
Directrice déléguée à la Vie de Campus et aux Formations Courtes : Frédérique GIANNINI
Secrétaire général : Mme NOEL
Directeur des études diplôme ENSEA (FISE) : Pascal GOUREAU
Directeur des études et scolarité diplôme ENSEA par alternance : Rachid ZEBOUDJ
Directeur des Concours : Jean-Michel DUMAS
Directeur des Relations Internationales : Eneko CHIPI
Responsable du service des Ressources Humaines : Céline PLASSART
Responsable du service Financier et Comptable : Kohou AKA
Agent comptable : Jérôme BONNET
Responsable du service du Patrimoine et de la Logistique : Jalal HADDIDI
Responsable du service des Ressources Informatiques : Jean-Paul BACHMANN
Responsable du service des Ressources Documentaires : Zohra HASSOUN
Responsable de la Valorisation de la Recherche : Marine MOGUEN
Responsable du Plateau Technique : Sylvain REYNAL
Responsable du service de la Direction : Vincent MERVAL
Conseillers d’étude : Emmanuelle BOURDEL
Eneko CHIPI
Christian LAROCHE
Responsables des spécialités de 3ème année
Systèmes numériques intégrés : Laurent FIACK
Réseaux et Télécommunications : Rachid ZEBOUDJ
Service de la communication : Lucie LAMBERT
7Le centre de documentation
Collections et services
• 11000 ouvrages, encyclopédies, thèses, etc.
• 60 revues en 4 langues
• Nombreuses méthodes multimédia pour les langues étrangères (apprentissage, examens…)
• Vidéothèque, cassettes et CD audio
• Bases de données en ligne (Factiva, Kompass...)
• Prêt entre bibliothèques régional (Carte commune Revodoc) et national (réseau SUDOC)
• Recherche documentaire…
• Mise en commun des ressources au sein du Pôle de Recherche et d'Enseignement Supérieur de Cergy-
Pontoise Val d'Oise
Catalogues en ligne
Le catalogue en ligne, accessible à partir du serveur de l'Université de Cergy-Pontoise, est interrogeable à
l'adresse : http://cerfeuil-web.bibu2.u-cergy.fr/
Il donne accès aux plus de 16000 documents (ouvrages, revues, CD, K7 vidéo…) de l'ENSEA mais également
au fonds de l'université.
Conditions de prêt
Les conditions de prêt d’ouvrages et d’utilisation des ressources du Centre de documentation sont détaillées
dans le règlement intérieur dont des extraits figurent en fin de brochure.
L’ENSEA au cœur du campus de Cergy-Pontoise
L’ENSEA, établissement public sous tutelle du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de
l'Innovation, a été créé en 1952 et s’est installé à Cergy en 1977. L'école occupe une surface totale d’environ
18 000 m2 au sein du campus de Cergy-Pontoise qui compte plus de 27 000 étudiants dans 14 établissements
d'enseignement supérieur.
L’ENSEA fait partie de l'Initiative d'Excellence Paris Seine Initiative qui regroupe l'ESSEC, l'Université de
Cergy-Pontoise, l'EISTI et la ComUe Paris Seine, dans le cadre d'un ambitieux projet de développement
international du campus et au service de l'excellence des formations, de la recherche trans-disciplinaire et de
l'innovation.
L'ENSEA est également membre de la COMUE Université Paris Seine qui rassemble 16 institutions
d’Enseignement Supérieur et de Recherche dont l'ESSEC, l'Université de Cergy-Pontoise, les écoles
d'ingénieurs EISTI, SupMéca, EBI, ECAM-EPMI, ISTOM, l'école d'art ENSAPC, l'école d'architecture
ENSA-V, l'école du paysage ENSP-V, ainsi que l'EPSS, ILEPS, ITESCIA, ISIPCA. Ensemble, ils réunissent
37 000 étudiants, 2 700 enseignants-chercheurs et 2000 personnels administratifs.
8Le mot du président de l’Association des Ingénieurs ENSEA
Depuis plus de soixante ans, ENSEA Alumni est au
service des diplômés de notre École. Par ses actions,
l’Association contribue fortement à la promotion de notre
diplôme en organisant par exemple, des conférences sur
les métiers des ingénieurs ou le développement
professionnel ou des événements de rencontres et
d'échanges pour « networker » entre ingénieurs et
étudiants de l'ENSEA (ENSEAfterworks, visites,
rencontres sportives…).
Qui sont les 7000 diplômés de l'ENSEA ?
ENSEA Alumni anime le réseau des 7000 diplômés de
l'ENSEA. Des ingénieurs aux métiers variés (Recherche &
développement, production, marketing, commercial &
vente, ressources humaines, informatique, direction
générale, …) dans de nombreux secteurs (Télécoms,
automobile, aérospatial, finance, informatique, …) et
présents dans le monde entier aussi bien dans des
multinationales que des PME, des startups ou des
organismes publics.
Vous faites déjà partie du réseau des ingénieurs ENSEA !
Dès votre entrée à l'école, vous pouvez bénéficier de la force du réseau des ingénieurs ENSEA en rejoignant
l'Association en tant que « membre junior » pour seulement 6 euros.
Vous pourrez alors profiter de conseils pour vos CV et lettres de motivation, avoir accès à l'Annuaire des
ingénieurs en ligne (très utile pour rechercher des ingénieurs par entreprise ou par pays, par exemple), source
de contacts potentiels pour toute recherche de stage ou d'emploi.
Vous recevrez la newsletter trimestrielle « ingénieurs ENSEA » et découvrirez l'actualité des ingénieurs
(Savez-vous que de nombreux ensearques sont des grands dirigeants ?).Vous bénéficierez d'un accès gratuit
aux Ateliers Carrières (« Comment construire son réseau ? », « Comment construire son projet professionnel ?
», etc.) et au Forum étudiants/ingénieurs de l'Association (en octobre 2018), un « speed-dating » entre
étudiants et ingénieurs pour vous aider à mieux appréhender les métiers et les carrières qui vous attendent. En
tant que membre junior, vous aurez également accès aux rendez-vous loisirs (les Apéros de l’Ai, rencontres
sportives…), au service emploi qui propose des offres en ligne et des séances de coaching par des ingénieurs
expérimentés....Grâce à un fonds de soutien alimenté par les dons des ingénieurs, l'Association permet
également aux étudiants en cours de scolarité de bénéficier de prêts sans intérêt afin de les soutenir dans leurs
études.
Où trouver l'Association à l'École ?
Le secrétariat de l'Association assure des permanences dans les locaux de l'École au bureau 291. Vous y
retrouverez Aurore Lepesant, notre secrétaire administrative, les lundis, mardis et jeudis de 9h00 à 14h00.
N’hésitez pas à consulter notre site internet www.ingenieurs-ensea.fr ou à nous contacter par courriel à
association-ingenieurs@ensea.fr
L’Association est également présente sur les réseaux sociaux, retrouvez son actualité et celle des diplômés sur
Facebook (/ingenieurs.ensea), Twitter (@IngenieursEnsea), Google+, LinkedIn, Viadeo et Instagram.
En vous souhaitant de bonnes études à l'École, je vous dis à bientôt dans la grande famille des ingénieurs
ENSEA et espère avoir le plaisir de vous rencontrer lors d'un des prochains événements de l'Association !
Damien Moubêche (07),
Président, ENSEA Alumni
9Organisation de la scolarité
La scolarité à l’ENSEA dure trois ans, soit six semestres.
Objectifs de l’ensemble de la formation
Le Cycle en alternance, spécialité Électronique et Informatique Industrielle diplômé de l’ENSEA a pour but
de former des ingénieurs sachant maîtriser non seulement les problématiques scientifiques et techniques liées
à leur fonction dans l’entreprise, mais également la globalité de l’environnement socio-économique auquel ils
sont confrontés.
Ils doivent en particulier être en mesure ultérieurement de :
• Intégrer les domaines scientifiques et techniques, processus de développement, de production, et autres qui
participent de la fonction d’ingénieur spécialisé.
• Assumer les responsabilités liées au management d’une équipe.
• Avoir une bonne connaissance de l’environnement de leur fonction, et donc comprendre et utiliser la
globalité de l’environnement de l’entreprise, la dynamique d’entreprise, sa gestion économique, son
fonctionnement, sa circulation d’informations et sa communication (communiquer, dialoguer, négocier).
Double Tutorat
Les stagiaires de la formation continue et les apprentis-ingénieurs sont suivis pendant toute leur scolarité en
alternance par double tutorat école-entreprise :
- d’une part un tuteur industriel ou maître d’apprentissage ;
- d’autre part un tuteur issu du système éducatif.
Le tuteur issu du système éducatif assure un suivi pédagogique, une aide à la préparation des exposés et la
participation au projet industriel (comité d’acceptation, suivi, soutenance finale).
Le tuteur industriel (ou maître d’apprentissage) agit en complément du responsable hiérarchique direct : il
s’agit d’un salarié de l’entreprise ayant de l’expérience, à l’aise avec les technologies, et motivé pour la
promotion et la formation.
Le rôle des deux tuteurs est un rôle moteur d’interface, puisque l’échange portera simultanément sur l’activité
professionnelle elle-même, et sur le contrôle des acquis des modules d’enseignement. Des rencontres
semestrielles finalisent ces échanges.
Le stagiaire de formation continue ou l’apprenti-ingénieur doit être le moteur du bon déroulement du double
tutorat. Il veillera à activer les rencontres, et à se manifester lorsque des difficultés se présenteront.
10Programme de la première année, spécifique à la Formation Continue
Le programme du semestre est décrit ci-dessous. Un tableau récapitulatif des horaires et des crédits pour
chaque module est disponible dans le règlement interne des études, à la fin de ce document.
ANGLAIS_S6C 6cr Méthode :
Contrôle continu 6 - Introduction de quelques principes
DSH_1DC10 Anglais psychosociologiques concernant la
TD 32h communication et la vie en groupe ; entraînement
à l’observation et à l’analyse des situations de
L'ouverture des marchés à l'international et un groupe.
contexte de travail désormais très global imposent - Aide à la connaissance de soi et à la levée des
à l'ingénieur d'aujourd'hui de posséder une solide inhibitions personnelles de la communication.
formation en anglais. De fait, différents thèmes - Exposés didactiques ; analyse du groupe-
seront traités. Outre la préparation du TOEIC, stagiaire comme observateur-observé.
essentiel pour décrocher le diplôme d’ingénieur et - Exercice de communication (verbale et non-
un approfondissement grammatical large, verbale) sous autoscopie vidéo.
communication au travail et business English sont
au programme ainsi que des présentations orales
sur des thèmes divers permettant d’amener les MATHEMATIQUES_S6C 7cr
étudiants à plus d’aisance à l’oral. Ces cours feront Examen écrit Fondamentaux des 2.5
l’objet d’un contrôle continu. mathématiques
Examen écrit Mathématiques pour 1
COMMUNICATION_S6C 6cr le signal
Examen écrit Comm. Ecrite 3 Examen écrit Traitement du signal 2,5
Examen à l’oral Comm. Orale 3 TP Traitement du signal 1
DSH_1DC11 Communication écrite DST_1DC20 Fondamentaux des mathématiques
C 8h TD 12h C 10h TD 20h
Objectifs : Objectifs :
- Développer l’aptitude à la production d’écrits L’objectif de ce module est d’acquérir les
professionnels. fondamentaux que ce soit en algèbre ou en analyse.
- Mettre en œuvre les méthodes d’analyse et de Les notions traitées ici sont indispensables à la
synthèse à partir de sources documentaires bonne compréhension d’une grande partie des
- Travailler sur le traitement de l’information, son enseignements scientifiques proposés à l’école.
organisation et sa reformulation Programme :
- Améliorer l’expression personnelle et la relation - Fondamentaux de l’algèbre : espace
à l’écrit (lecture - écriture) vectoriel, matrices
- Fondamentaux de l’analyse :
Méthode : fonctions usuelles (logarithme,
- La démarche de travail fait alterner mise en exponentielles, fonctions trigonométriques),
situation d’entraînement, référence aux situations
manipulation simple d’intégrale (calcul
professionnelles, confrontation au groupe et
d’intégrale par primitivation directe,
apports théoriques et méthodologiques
changement de variable simple et intégration
DSH_1DC12 Communication orale, par parties),
psychologie des relations du travail nombres complexes,
C 8h TD 12h équations différentielles partielles du premier
Objectifs : ordre à coefficients non constants et du
- Développer les capacités personnelles de second ordre à coefficients constants.
communication et de conduite du travail en
équipe.
11DST_1DC21 Mathématiques pour le signal apporte une méthode de conception des
C 8h TD 12h algorithmes progressive et rigoureuse.
- Notion d’algorithme
Objectifs :
- Complexité d’un algorithme
À l’issue de cet enseignement, le stagiaire en
- Structures de données fondamentales.
formation continue est capable de manipuler une
- Structures de données complexes (arbres, arbres
intégrale à paramètre en faisant des changements
binaires de recherche, graphes)
de variables simples et des intégrations par parties.
- Algorithmes fondamentaux
Il sait appliquer notamment ses connaissances pour
- Algorithmes sur les graphes : Dijkstra, Kruskal…
retrouver les propriétés de la transformée de
Fourier et du produit de convolution.
Programmation:
Programme :
Le langage choisi est le langage C.
Le stagiaire apprend aussi à manipuler la notion de
produit scalaire dans L^2, la notion de distance et Objectifs :
d’erreur quadratique. Le théorème de projection est Comprendre un langage afin d’élucider les
abordé comme illustration et doit être appliqué différentes activités (moyens, solutions,...) liées au
dans des exemples « signal ». cycle de vie d’un programme.
- Développement d’un programme
DST_1DC22 Traitement du signal
- structure d’un programme en langage C
C 4h TD 8h TP 8h
- Étude de structures de données simples
Objectifs : - Types composés - Pointeurs
À l’issue de cet enseignement, le stagiaire en - Les fonctions
formation continue est capable de donner le sens - Les fichiers
physique du spectre d’un signal. Il est capable de - Application au traitement d’images
justifier le spectre mesuré d’un signal physique.
L’application concernera notamment les signaux ELECTRONIQUE_S6C 7cr
audios de type musique et les signaux électriques. Examen écrit Numérique 2
Il est capable de justifier la réponse d’un filtre à TP Numérique 1
différents types de signaux physiques en fonction Examen écrit Analogique 1
de sa fonction de transfert et de sa réponse Examen écrit Analogique 2
impulsionnelle.
TP Analogique 1
Programme :
DEP_1DC40 Electronique Analogique
Les applications concerneront notamment la
C 20h TD 12h TP 16h
modulation d’amplitude, la troncature (temporelle
et fréquentielle), le fenêtrage, la mise en forme Objectifs:
d’impulsion et l’occupation spectrale (introduction Permettre une étude efficace et précise d’un circuit ou
au cours de transmission du signal). d’un système linéaire élémentaire en régime continu ou
Les TP seront à moitié en simulation et à moitié en en basses fréquences.
Le stagiaire-ingénieur doit être capable de :
manipulation électronique. Les sujets concerneront
- Utiliser les notions de spectre et de filtrage pour
l’analyse spectrale et les aspects troncature- déterminer le traitement effectué par un système.
fenêtrage-filtrage. - Mettre en relation le "comportement temporel" et le
"comportement fréquentiel" d’un système.
INFORMATIQUE_S6C 7cr - Calculer ou estimer les caractéristiques d’un circuit
Examen écrit Algo. et prog . 3 électronique linéaire élémentaire et en dimensionner les
TP Algo. et prog. 4 éléments.
Il s’agit d’une discipline où il faut uniformiser les Programme :
prérequis, et assurer une bonne maîtrise des - Dipôles linéaires : Générateurs et récepteurs,
connaissances de base. caractéristique courant-tension, dipôles R, L, C en
régime quelconque et en régime sinusoïdal, impédance
DITN_1DC30 Algorithmique et et admittance complexes.
programmation - Réseaux linéaires : Théorèmes de Thévenin et de
C 14h TD 12h TP 44h Norton, théorème de superposition, circuits en régime
Algorithmique : quelconque.
Cette introduction à l’algorithmique convient aux
débutants et aux informaticiens confirmés. Elle
12- Systèmes linéaires : Fonction de transfert, transfert des
systèmes linéaires du 1er ordre, diagramme de Bode, EXPOSES_S6C 7cr
systèmes du 1er ordre en régime quelconque. 1 exposé 3,5
- Spectres des signaux périodiques. Série de Fourier,
1 exposé 3,5
exemples ; filtrage.
- Amplification : Caractéristiques d’un amplificateur, DSH_1DC50 Exposés scientifiques
amplificateur différentiel, amplificateur opérationnel, TD 8h
circuits linéaires à amplificateur opérationnel.
Il s’agit d’améliorer puis d’apprécier les facultés du
DITN_1DC41 Electronique Numérique stagiaire à :
C 12h TD 8h TP 12h - Rechercher un thème donné en dialogue avec ses
tuteurs et le responsable technique des exposés.
Objectifs :
- Compiler et synthétiser les documents techniques.
Assimiler les bases fonctionnelles et technologiques des - S’exercer de façon concrète à l’expression écrite
logiques combinatoire et séquentielle (hors séquenceurs (rédaction d’un mémoire de documents scientifiques) et
synchrones). Apprendre les démarches de conception à l’expression orale.
(architecture). Connaître les éléments de base de Méthode :
l'électronique numérique (Opérateurs, multiplexeurs,
décodeurs, compteurs, registres de stockage et de - Les domaines choisis doivent être hors du champ de
l’activité professionnelle du stagiaire et présenter un
décalage, mémoires synchrones,..)
aspect de culture générale scientifique et technique.
Toute conception ultérieure, de plus haut niveau - Le stagiaire réfléchit à des thèmes possibles. En
d’abstraction (V.H.D.L. par exemple) devra pouvoir concertation avec le stagiaire, les tuteurs proposent un
s’appuyer sur ces bases. thème.
A la soutenance orale sont conviés les tuteurs industriels
Programme : et les tuteurs du système éducatif.
- Représentation de l'information numérique. Codage. Le jury comprend un professeur coordinateur de la
- Opérateurs et fonctions de base de la logique spécialité (informatique ou électronique) et un
combinatoire. Les diverses représentations. professeur de communication.
Passage d’une forme à l’autre en lien avec la
Deux exposés doivent être présentés, l’un en
technologie ciblée. informatique, l’autre en électronique.
- Notions de logique séquentielle synchrone.
- Fonctions de base de logique séquentielle et leur mise
en oeuvre.
- Notions de structure interne des A.S.I.C., C.P.L.D. et
F.P.G.A.
- Evolution technologique des circuits
13Programme de la première année, spécifique à l’Apprentissage
Le programme de chaque semestre est décrit ci-dessous. Un tableau récapitulatif des horaires et des crédits
pour chaque module est disponible dans le règlement interne des études, à la fin de ce document.
Modules du semestre 5 - Valorisation de l’information : recherche de la
clarté, la précision, la concision et la simplicité
COMMUNICATION_S5A 6cr dans le mode de rédaction : respect des règles
Contrôle continu anglais 3 fondamentales de la langue française et de la
Communication écrite : 1 écrit 1,5 syntaxe, travail sur le style, le ton et le vocabulaire
Prise de parole et négo. : 1 écrit 1,5 appropriés
- Organisation de l’information : construction d’un
DSH_1DA510 Anglais plan hiérarchisé, cohérent et progressif,
TD 28h structuration des paragraphes (regroupement ou
Objectifs : séparation des informations), création de liens
L'objectif du cours est d'amener les étudiants à logiques et de transitions pour l’ensemble du
l'autonomie pour le séjour d'études et de leur document (parties, sous-parties, paragraphes)
donner les outils nécessaires pour être opérationnel - Structuration de documents : introduction,
dans un contexte professionnel et de vie développement, conclusion, sommaire, intégration
quotidienne. Les cours viseront à approfondir et des illustrations, glossaire, annexes.
développer les compétences langagières que sont DSH_1DA512 Prise de parole et négociation
l'expression et la production écrites et orales et C 8h TD 8h
seront évalués par le biais du contrôle continu.
Ils s'organiseront sur la base d'ateliers choisis par Objectifs :
les étudiants en fonction de leurs affinités et Développer les capacités de communication, de
besoins (business English, communication - relations entre deux ou plusieurs interlocuteurs.
interactions orales en contexte professionnel et de Programme :
la vie quotidienne à l'étranger- culture générale, - Comment négocier et s’y préparer?,
interculturalité, ateliers préparant à la certification - Comment maîtriser le processus de la discussion.
requise pour l'obtention du diplôme...). - Prendre la parole en public.
DSH_1DA511 Communication écrite - Principe et technique de la communication.
C 10h TD 6h - Animation et conduite de réunion.
Objectifs : DSH_1DA513 Stratégie/CV
- Mettre en œuvre les méthodes d’analyse et de TD 6h
synthèse à partir de sources documentaires Programme :
- Travailler sur le traitement de l’information, son - Stratégie et comportement lors de l’entretien,
organisation et sa reformulation - C.V.
- Améliorer l’expression personnelle et la relation
à l’écrit (lecture - écriture) MATHEMATIQUES/SIGNAL_S5A 5cr
- Acquérir une aisance et un style professionnel Examen écrit de connaissance 1,5
pour la rédaction de documents Examen écrit de synthèse 3,5
Programme : DST_1DA520 Fondamentaux des
- Analyse, synthèse : entraînement sur des dossiers mathématiques
thématiques à caractère technique et scientifique C 16h TD 24h
- Rédaction, formulation : élaboration de la pensée
et de l’expression, registres d’écriture adaptés au Objectifs :
contexte et à l’interlocuteur L’objectif de ce module est d’acquérir les
fondamentaux que ce soit en algèbre ou en analyse.
Les notions traitées ici sont indispensables à la
14bonne compréhension d’une grande partie des élèves apprentis de la filière « audiovisuel
enseignements scientifiques proposés à l’école. numérique ».
Programme : Option : DEP_1DA540a ou INA_1DA540b
- Fondamentaux de l’analyse :
DEP_1DA540a Electronique Analogique
fonctions usuelles (logarithme, C 10h TD 10h TP 12h
exponentielles, fonctions trigonométriques) L’enseignement d’électronique analogique est très
manipulation simple d’intégrale (calcul progressif, et reprend les bases nécessaires à sa
d’intégrale par primitivation directe, compréhension, même pour un apprenti-ingénieur
changement de variable simple et intégration pour qui ces notions sont lointaines.
par parties)
nombres complexes, Objectifs :
équations différentielles partielles du premier Permettre une étude efficace et précise d’un circuit
ordre à coefficients non constants et du ou d’un système linéaire élémentaire en régime
second ordre à coefficients constants, continu ou en basses fréquences.
- Fonctions de 2 (et 3) variables. L’apprenti-ingénieur doit être capable :
Développement de Taylor à l’ordre 2. Calcul - d'utiliser les notions de spectre et de filtrage pour
du gradient et de la matrice hessienne. déterminer le traitement effectué par un système.
Optimisation sans contrainte. - de mettre en relation le "comportement temporel"
- Fondamentaux de l’algèbre : matrices, et le "comportement fréquentiel" d’un système.
diagonalisation de matrice de taille 2, 3 et 4. - de calculer ou estimer les caractéristiques d’un
Espace vectoriel. circuit électronique linéaire élémentaire et en
dimensionner les éléments.
INFORMATIQUE_S5A 5cr Programme :
Examen écrit Algo. et prog. 3,5 - Dipôles et réseaux linéaires :
TP Algo. et Prog. 1,5 Générateurs et récepteurs, caractéristique
DITN_1DA530 Algorithmique et courant-tension, dipôles R, L, C en régime
programmation quelconque et en régime sinusoïdal permanent,
C 16h TD 12h TP 12h impédance et admittance complexes,
Objectifs: puissances.
Il s’agit d’une discipline où il faut uniformiser les Méthodes de résolution des circuits électriques
prérequis, et assurer une bonne maîtrise des (Théorèmes de Thévenin, de Norton, de
connaissances de base. superposition)
Programme : - Dipôles non linéaires :
- Commandes simples d’Unix Caractéristique courant-tension, point de
- Notion d’algorithme fonctionnement d'un circuit, linéarisation autour
- Complexité d’un algorithme d'un point de polarisation (ex : diode).
- Structures de données fondamentales.
- Systèmes linéaires du premier ordre :
- Structures de données complexes (arbres, arbres
binaires de recherche, graphes) Spectre d’un signal périodique.
- Algorithmes fondamentaux Analyse fréquentielle des systèmes linéaires du
- Algorithmes sur les graphes : Dijkstra, premier ordre, fonction de transfert, diagramme
Kruskal… de Bode.
Analyse temporelle des systèmes linéaires du
ELECTRONIQUE_S5A 6cr
premier ordre, régime indiciel.
Examen écrit Option Analogique ou 2
Audiovisuel numérique INA_1DA540b Normes et standards
TP Option Analogique ou 1 audiovisuels numériques
Audiovisuel C 20h TD 4h TP 8h
Examen écrit Numérique 2
Prérequis :
TP Numérique 1
Connaissances de base sur les signaux audio et
Ce module contient un cours d’électronique
numérique, et un cours d’électronique analogique vidéo, unités de mesures, forme des signaux,
ou un cours d’audiovisuel numérique pour les caractéristiques, numérisation, principes de base de
15la compression perceptuelle, spatiale et temporelle Programme :
(vu en module de mise à niveau pour les étudiants - Représentation de l'information numérique.
de profil non audiovisuel) Codage.
- Opérateurs et fonctions de base de la logique
Objectifs :
combinatoire. Les diverses représentations.
- Connaître l’architecture d’une chaîne média
Passage d’une forme à l’autre en lien avec la
sous tous ses aspects (techniques,
technologie ciblée.
organisationnels, process …) et la méthode
- Notions de logique séquentielle synchrone.
permettant d’analyser le fonctionnement d’une
- Fonctions de base de logique séquentielle et leur
chaîne existante et d’en construire une nouvelle.
mise en oeuvre.
- Connaître les différentes normes et standards
- Notions de structure interne des A.S.I.C.,
audio et vidéo existants et leurs évolutions,
C.P.L.D. et F.P.G.A.
savoir dans quels cas ils doivent s’appliquer.
- Evolution technologique des circuits
- Connaître les différents principes de
compression en audio et en vidéo, savoir choisir VIE DES AFFAIRES_S5A 4cr
les codecs et les paramètres en fonction de Examen écrit Droit 2
critères de débits, de qualités et de cas d’usages. Examen écrit Marketing 1
- Connaître la structure des fichiers contenant des BE Marketing 1
médias audio et/ou vidéo et savoir lire les DSH_1DA550 Droit du travail
caractéristiques de fichiers médias. C 8h TD 12h
- Aborder les notions et les problématiques de
Objectifs :
transport de médias sur des réseaux Relations des salariés avec l’entreprise
informatiques.
Programme :
Programme : - Droit social : Le contrat de travail, les ruptures de
- Structure d’une chaîne média, méthode contrat, rôle et fonctionnement des prud’hommes,
d’analyse et introduction à la gestion des médias les organes représentatifs (le CSE, les syndicats).
et des workflows DSH_1DA551 Marketing général et industriel
- Normes, standards, formats de fichiers et de flux C 10h TD 10h
en audio broadcast Objectifs :
- Normes et standards de télévision HD et UHD - Mieux appréhender la fonction marketing au sein de
- Codecs (MPEG 2, MPEG 4, H.264, HEVC…) l’entreprise
- Assimiler quelques outils de marketing général :
et usages prévisions, calcul de marges... mais également réaliser
DITN_1DA541 Electronique Numérique des enquêtes à l’aide d’outils adaptés ;
C 14h TD 12h TP 12h Programme :
Objectifs : - L’étude de marché, segmentation
Assimiler les bases fonctionnelles et - Le plan de marchéage : Produit, prix, distribution,
communication
technologiques des logiques combinatoire et
séquentielle (hors séquenceurs synchrones). EXPERIENCE 4cr
Apprendre les démarches de conception PROFESSIONNELLE_S5A
(architecture). Connaître les éléments de base de Exposé 4
l'électronique numérique (Opérateurs, DSH_1DA560 Techniques de présentation
multiplexeurs, décodeurs, compteurs, registres de TD 12h
stockage et de décalage, mémoires Objectifs :
synchrones,...).Toute conception ultérieure, de plus L’objectif est de préparer les apprentis-ingénieurs
haut niveau d’abstraction (V.H.D.L. par exemple) aux techniques écrites et orales d’exposés ; cette
devra pouvoir s’appuyer sur ces bases. sensibilisation a pour mission de dégager des lignes
directrices de base, afin d’aborder de façon efficace
16et positive les mises en forme écrites et les DSH_1DA612 Droit des sociétés
techniques de présentation orales. C 8h TD 12h
Programme : Objectifs :
Techniques de présentation orale et écrite, et de Etre en mesure d’analyser les différents types
représentation visuelle ou audiovisuelle des d’entreprises, leur organisation et leur interaction
données assistée par ordinateur (principes de sur le marché.
lisibilité, de schématisation, d’illustration).
Programme :
DSH_1DA561 Exposé Principales structures et fonctionnement des
TD 8h sociétés, choix de sociétés, constitution des
groupes, filiales, etc.
L’exposé traite d’un sujet scientifique. L’objectif est
d’en synthétiser la présentation, puis de le faire MATHEMATIQUES/SIGNAL_S6A 5cr
comprendre à un public d’auditeurs apprentis- Examen écrit Mathématiques 2
ingénieurs.
Examen écrit Traitement du signal 2
TP Traitement du signal 1
A l’issue de ce module, l’étudiant sera capable
d’utiliser les outils mathématiques permettant
Modules du semestre 6 l’analyse spectrale et retrouver leurs propriétés. Il
sera capable d’appliquer ces outils afin de définir
les effets de certaines opérations sur le spectre de
COMMUNICATION_S6A 6cr signaux physiques définis. Il sera également
Contrôle continu anglais 2,5 capable d’analyser le spectre en termes physiques.
Examen écrit Marketing 1,5 L’accent sera mis sur le filtrage. On attend
Examen écrit Droit des sociétés 2 notamment que l’étudiant soit capable de
caractériser un filtre par sa réponse impulsionnelle
DSH_1DA610 Anglais et sa fonction de transfert, et utiliser le filtre pour
TD 20h agir sur le spectre d’un signal.
Objectifs : DST_1DA620 Mathématiques pour le signal
L'objectif du cours est d'amener les étudiants à C 8h TD 12h
l'autonomie pour leur stage d'été/ séjour d'études et
de leur donner les outils nécessaires pour être Objectifs :
opérationnel un contexte professionnel et de vie À l’issue de cet enseignement, l’élève apprenti est
quotidienne. capable de manipuler une intégrale à paramètre en
Les enseignements seront organisés sous la forme faisant des changements de variables simples et des
d’ateliers dans la continuité de ce qui est proposé intégrations par parties. Il sait appliquer
au premier semestre. notamment ses connaissances pour retrouver les
propriétés de la transformée de Fourier et du
DSH_1DA611 Marketing général et industriel produit de convolution.
C 4h TD 6h
Programme :
Objectifs : L’apprenti apprend aussi à manipuler la notion de
- Comprendre les spécificités et impératifs du produit scalaire dans L^2, la notion de distance et
marketing industriel, dans la continuité du marketing d’erreur quadratique. Le théorème de projection est
général.
abordé comme illustration et doit être appliqué
- Développer les notions de Business to Consumer (B
to C), Business to Business (B to B) dans des exemples « signal ».
- Penser à une évolution de carrière si l’approche DST_1DA621 Traitement du signal
marketing industriel intéresse. C 4h TD 8h TP 8h
Programme : Objectifs :
- Le produit industriel À l’issue de cet enseignement, l’élève apprenti est
- Le plan de marchéage en montrant les spécificités du capable de donner le sens physique du spectre d’un
marketing industriel
signal. Il est capable de justifier le spectre mesuré
- La fonction approvisionnement
d’un signal physique. L’application concernera
notamment les signaux audios de type musique et
17les signaux électriques. Il est capable de justifier la Option : DEP_1DA640a ou INA_1DA640b
réponse d’un filtre à différents types de signaux
DEP_1DA640a Electronique Analogique
physiques en fonction de sa fonction de transfert et
C 12h TD 10h TP 12h
de sa réponse impulsionnelle.
Objectifs :
Programme : Permettre une étude efficace et précise d’un
Les applications concerneront notamment la circuit ou d’un système linéaire élémentaire en
modulation d’amplitude, la troncature (temporelle régime continu ou en basses fréquences.
et fréquentielle), le fenêtrage, la mise en forme L’apprenti-ingénieur doit être capable :
d’impulsion et l’occupation spectrale (introduction - D'utiliser les notions de spectre et de filtrage
au cours de transmission du signal). pour déterminer le traitement effectué par un
Les TP seront à moitié en simulation et à moitié en système.
manipulation électronique. Les sujets concerneront - De mettre en relation le "comportement
l’analyse spectrale et les aspects troncature- temporel" et le "comportement fréquentiel" d’un
fenêtrage-filtrage. système.
- De calculer ou estimer les caractéristiques d’un
INFORMATIQUE_S6A 5cr circuit électronique linéaire élémentaire et en
Examen écrit Prog. 2,5 dimensionner les éléments.
TP Prog. 2,5
Programme :
DITN_1DA630 Programmation - Systèmes linéaires du second ordre :
C 16h TD 8h TP 16h Analyse fréquentielle des systèmes linéaires
Objectifs : du second ordre, fonction de transfert,
Il s’agit d’une discipline où il faut uniformiser les diagramme de Bode.
prérequis, et assurer une bonne maîtrise des Analyse temporelle des systèmes linéaires du
connaissances de base. L’objectif de ce module est second ordre, régime indiciel
de comprendre un langage afin d’élucider les - Amplification :
différentes activités (moyens, solutions,...) liées au Caractéristiques d’un amplificateur,
cycle de vie d’un programme. amplificateur différentiel, amplificateur
Programme : opérationnel, circuits linéaires à amplificateur
- Développement d’un programme opérationnel.
- structure d’un programme en langage C - Amplificateur opérationnel en régime non-
- Étude de structures de données simples linéaire :
- Types composés - Pointeurs Saturations haute et basse, sortance en courant,
- Les fonctions slew-rate.
- Les fichiers Utilisation de l'amplificateur opérationnel en
- Application au traitement d’images comparateur, comparateur à hystérésis,
astables, monostables, générateurs de signaux.
ELECTRONIQUE_S6A 6cr INA_1DA640b Fichiers et flux audiovisuels
numériques, automatisation et métrologie
Examen écrit Electronique ou 2
C 12h TP 20h
Audiovisuel numérique
TP Electronique ou Audiovisuel 1 Prérequis :
numérique Module « Normes et standards audiovisuels
Projet Electronique ou Audiovisuel 3 numériques »
numérique Objectifs :
Ce module contient un cours d’électronique Savoir convertir des fichiers médias (rewrapping,
analogique et un projet (Option 1) ou un cours décodage-réencodage…) et connaître les
d’audiovisuel numérique et un projet (Option 2) incidences possibles de ces opérations, savoir les
pour les élèves apprentis de la filière « audiovisuel automatiser à l’aide d’outils de scriptage.
numérique ». Utiliser des outils de métrologie des signaux et de
contrôle qualité des fichiers médias.
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