PROJET PEDAGOGIQUE 2016-2017 - ACM La Farandole La Penne sur Huveaune - accueil blogs loisirs leo ...
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
PROJET PEDAGOGIQUE
2016-2017
ACM La Farandole
La Penne sur Huveaune
INTRODUCTION
« Un mouvement républicain indépendant et laïc »
La Fédération Léo Lagrange, créée en 1950, reconnue d’utilité publique, défend les valeurs
fondatrices de liberté, justice sociale et démocratie.
Mouvement de jeunesse et d’éducation populaire, elle poursuit un idéal de progrès permettant
à chacun de devenir libre d’éveiller sa conscience, de prendre sa place dans la société.
Elle s’inscrit dans l’économie sociale et milite pour la participation active des citoyens, pour le
développement de la démocratie, de la justice, de l’équité.
I. CADRE GÉNÉRAL
1. Environnement
a) Présentation de la structure
La structure la Farandole sur la commune de La Penne sur Huveaune a pour vocation de
développer des actions en direction des enfants et des familles.
Cet outil de travail est destiné à répondre aux attentes et aux besoins des enfants et des
familles de la commune.
L’une des priorités est d’offrir aux familles un lieu d’accueil, de ressources et d’animation. Il est
le point de repère sur la commune en matière de loisirs enfance/famille.
b) Présentation du territoire
La Penne sur Huveaune est une commune de 6153 habitants, située dans le département des
Bouches du Rhône et de la région Alpes Côte d’ Azur, dans le canton d’Aubagne Ouest.
Située entre Aubagne et Marseille, elle fait partie de la Communauté d’agglo du Pays
d’Aubagne et de l’Etoile. Composée de 13 communes, la Communauté d’agglo regroupe
différentes compétences telles que le développement économique, le tourisme, le transport,
les équipements publics ….
Il existe 3 groupes scolaires sur la ville accueillant environ 620 enfants.
c) Contexte local
Les élus de La Penne sur Huveaune œuvrent depuis de longues années dans le but de
développer des actions de qualités en directions des familles et des enfants.
Léo lagrange est partenaire de la municipalité depuis 1988 avec l’ouverture d’un accueil de
loisirs dans l’un des groupe scolaire de la commune.
Dans son souhait de toujours améliorer la qualité de l’acueil les élus ont souhaité de créer un
lieu spécifique pour l’animation des enfants. Un long travail de reflexion auquel Léo Lagrange
a participé à permit la construction et l’ouverture de la “Farandole” en juillet 2001.
Depuis son ouverture, cet équipement à trouvé sa place au sein de la commune et à été
adopté par les familles et les enfants.
Léo lagrange par l’intermédiaire de son responsable de site à toujours travaillé en étroite
collaboration avec les élus et les cadres municipaux pour être une force de propositions à
leurs attentes et leurs souhaits de développer une politique enfance cohérente sur la
commune.
La fidélisation de l’équipe a permis d’assurer une logique pédagogique et d’apporter aux
familles un sentiment de sécurité.
L’accueil de loisirs est devenue une mission plus globale au fil des projets, des succès, et les
partenariats réussi.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017
d) Projet politique de la Commune
Dans l’intérêt de participer à l’épanouissement global de l’enfant, tout en répondant à un
besoin certain de garde, la Commune de la Penne sur Huveaune a décidé de mettre en place
un Accueil de Loisirs permanent. Elle a confié l’Animation, l’organisation et la Gestion de cet
accueil de Loisirs à Léo Lagrange Méditerranée.
L’équipement spécifique "La Farandole" qui héberge l’accueil de loisirs et aussi le lieu
d’accueil de nombreuses actions en directions de la petite enfance et de l’enfance organisées
par Léo Lagrange Méditerranée sur la commune.
C’est un lieu d’animation qui a trouvé toute sa place dans la cité et qui répond à un certain
nombre d’attentes et de besoins des enfants et des familles.
e) La réforme des rythmes éducatifs
Dans le cadre de la réforme des rythmes éducatifs, les enfants ont classe le mercredi matin.
Nous avons donc travaillé sur la réorganisation de cette journée avec la prise en compte des
attentes et des besoins des enfants et des familles de la commune.
2. Le public
La population de la Penne sur Huveaune n’a cessé de croitre depuis une dizaine d’année. Elle
se situe davantage dans une tranche d’âge de 40 ans et plus. La population plus jeune tend à
s’approcher de Marseille et d’Aubagne, plus porteuses d’emploi.
Il est possible de noter une forte proportion d’actif sur la ville (40.3%). Le nombre de retraités
reste importante avec un taux à 21.7% ainsi que celui des élèves / étudiants (8.6%).
Le taux de chômage est élevé (environ 11.6%) mais il est possible de noter une baisse
significative depuis dix ans.
L’environnement économique est varié et dynamique. Différents secteurs d’activités sont
représentés : commerce et distribution, formation – éducation et service, transport et
stockage, industrie. Les secteurs de l’industrie et du bâtiment restent majoritairement
représentatifs, laissant supposer une forte représentation de la classe ouvrière et salariée.
La proximité de Marseille et d’Aubagne laisse la possibilité de travailler dans une grande ville
avec un confort de proximité évident (bus, train..).
3. Attentes et besoins
a) Du public
Les attentes de la plupart des familles correspondent à un besoin de garde des enfants, mais
également pour certaines de permettre à leurs enfants de découvrir et de participer à des
activités de loisirs.
Les enfants de leurs côtés sont demandeurs de découverte d’activités, de temps libre et choisi
ainsi que de moments privilégiés avec leurs copains.
b) Des partenaires
La volonté municipale est d’une part de répondre au besoin de garde des enfants et d’autre
part de développer des actions en directions des enfants afin de participer à leur
épanouissement global.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017
II. PROJET EDUCATIF LEO LAGRANGE
Un idéal de progrès fondé sur les valeurs républicaines
Reconnaître à chacun le statut de citoyen, c’est résolument l’appliquer à tous, c’est-à-dire à
sous les âges de la vie.
Le projet de la Fédération Léo Lagrange vise à bâtir une société de progrès, fondée sur l’idéal
républicain et organisée autour de six valeurs fondamentales :
L’égalité,
La liberté,
La fraternité,
La participation de tous,
La justice sociale,
La laïcité.
Bâtir la citoyenneté du XXIème siècle impose donc que notre démocratie soit concrètement et
quotidiennement vécue à partir du brassage des cultures et des savoirs. C’est en cela que Léo
Lagrange est un mouvement qui se revendique comme contributeur de la transformation
sociale. En suscitant, créant, enrichissant toutes les rencontres, l’éducation populaire
considère la diversité comme source d’un « faire et vivre ensemble » toujours à renouveler,
c’est-à-dire responsabilisant, conscientisant donc émancipateur.
Au nom des nécessaires rencontres, l’expérience des mixités est donc au cœur de
notre philosophie et de nos démarches éducatives.
Mixité sociale, car les inégalités s’accroissent et développent des dynamiques
d’appartenance et d’exclusion qui mettent à mal la justice sociale, fondement de l’égalité
de traitement.
Mixité culturelle, car l’appartenance à une communauté de destins impose que la
singularité ait droit de cité dans un monde globalisé.
Mixité des genres, car il convient de lutter contre la soumission d’un sexe par rapport à
l’autre, contre l’exclusion de certains au regard de leur orientation sexuelle et toutes
formes d’abus.
Mixité générationnelle, car les transmissions des savoirs sont trop souvent déniées au
nom de l’immédiate rentabilité que l’on attend de ces dernières.
Léo Lagrange considère que ces mixités sont consubstantielles à toute société.
Les ignorer, c’est renier le principe de diversité.
Ainsi, quels que soient les âges de la vie, nous disposons de quatre leviers d’action majeurs
qui permettent de révéler à chacun, ce que nous nommons les compétences citoyennes :
Investir le temps libre pour grandir et s’émanciper.
Développer les capacités à penser le monde.
Eduquer et former tout au long de la vie.
Accompagner les initiatives et les projets.
L’éducation populaire est, plus que jamais, un moyen indispensable au bon fonctionnement
des sociétés modernes. Reconnue comme réunissant un ensemble d’outils et méthodes
d’apprentissage, elle permet, à chaque individu, dans une dimension préférentiellement
collective, d’acquérir et de parfaire sa propre autonomie, hors de tout esprit de compétition.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Notre contribution est ainsi de développer l’esprit critique, le goût pour la vie en
société, le sens des responsabilités, la convivialité et, par-dessus tout, l’intérêt pour les
autres.
L’ENFANCE ou la construction de l’esprit critique
Notre expérience de coéducation et de partenariat nous permet aujourd’hui de proposer
quatre leviers d’intervention qui contribuent à la consolidation des compétences
citoyennes de chaque enfant :
Des démarches éducatives résolument démocratiques
Des activités ludo-éducatives innovantes et évaluées
Des activités sportives et physiques comme « générateur de citoyenneté
Un accès facilité à la diversité culturelle
Chaque enfant a besoin de se voir proposer une diversité d’expériences afin qu’il
puisse concevoir ses premières idées.
Ainsi, que cela soit par le jeu, la discussion, l’imagination, l’expression artistique,
l’activité sportive ou l’accès au savoir, les 4-10 ans doivent être en capacité
d’emprunter un chemin de conscientisation rassurant.
Quand les animateurs innovent
En collectif, chaque enfant peut mieux analyser et juger ce qu’il vit ou identifie dans la somme
d’expériences qu’il lui est donné de vivre et d’observer. Parce que beaucoup d’actions sont
exemplaires, à eux de les démultiplier et d’innover encore et encore !
Voici quelques actions qui ne demandent qu’à se démultiplier sur d’autres territoires,
auprès d’un plus large public :
Semaine du tri sélectif
Des carnavals intergénérationnels
Des correspondances internationales
Le Kit Miam Beurk, « parce que les légumes c’est fun » !
Des échanges franco-allemands
Un accueil de loisirs transformé en éco-centre
Des jeux Petits Citoyens pour apprendre à débattre
Le jeu Esprit Sportif pour découvrir des disciplines sportives
Une artothèque pour découvrir des œuvres artistiques
Etc.
III. PROJET PEDAGOGIQUE
1. Pédagogie
a) Charte de qualité
Choisir un accueil de loisirs Léo Lagrange, c’est avant tout partager des valeurs communes.
L’équipe s’appuie pour cela sur les valeurs fondamentales de la Fédération Léo Lagrange : la
liberté, la justice sociale, la laïcité, la mixité et la démocratie.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Un accueil de loisirs Léo Lagrange est une entité de loisirs éducatifs : la priorité est donc
donnée à la démarche de projet et non à la simple consommation de loisirs.
Un accueil de loisirs Léo Lagrange est un lieu de rencontres, d’échanges, de complémentarité
éducative des enfants, du développement de leur autonomie et de leur esprit critique,
d’apprentissage de la vie collective et du respect de l’autre.
Principes fondamentaux
Le choix de loisirs éducatifs
Forte de son projet pédagogique, établi en lien avec le projet éducatif de la Fédération Léo
Lagrange et la politique locale, l’équipe décline un ensemble de projets spécifiques dans
lesquels :
Le droit aux loisirs et aux vacances de qualité pour tous est une préoccupation
permanente,
L’accès à la culture est privilégié, brassant les origines sociales des enfants et les
supports artistiques,
L’activité physique et sportive se pratique en respectant « les règles d’or de l’esprit
sportif »,
L’éducation à une consommation responsable se pratique systématiquement, que ce
soit dans le choix des activités ou dans la vie quotidienne du centre,
L’éducation à l’environnement permet aux enfants d’agir pour le comprendre et le
respecter,
La solidarité internationale est expliquée aux enfants, leur permettant de s’ouvrir au
monde qui les entoure.
Ces thématiques se déclinent dans différents choix d’activités, contribuant ainsi à l’éducation
de jeunes citoyens.
Le projet est au coeur de la vie du centre
De l’inscription des enfants, en passant par leur accueil quotidien, le temps du repas, l’accueil
de leur parent (ou responsable légal), jusqu’aux animations proposées, l’attention est donnée
pour permettre une réelle cohérence pédagogique. Chaque moment du centre est donc
propice à l’apprentissage ludique, dans une démarche de valorisation de l’enfant. Chaque
enfant est ainsi acteur de son temps de loisirs et trouve la place qui lui convient dans la vie
du centre.
L’enfant est au coeur du centre et ainsi :
A un rôle actif dans ses loisirs afin de susciter et développer sa motivation et sa
participation volontaire,
effectue ses propres choix, devient réellement acteur de son temps de loisirs,
est force de proposition autant pour les activités que pour le fonctionnement du centre.
Dans son rôle de co-éducateur, le centre (et son équipe) laisse une place importante aux
parents pour qu’ils :
bénéficient de moments d’échanges et de rencontres,
soient associés à la construction du projet et au fonctionnement du centre,
participent à certaines activités.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Une équipe concertée et à l’écoute de chacun
L’équipe met en place différents temps et moyens d’échange :
entre les membres de l’équipe d’animation, bénéficiant aussi de l’expérimentation du
réseau de professionnels de la Fédération Léo Lagrange,
Entre les animateurs et les enfants et entre les animateurs et les parents, entre enfants.
L’équipe est à l’écoute des difficultés des enfants, mais aussi des parents. Pour cela, elle doit
être le relais entre les familles et les divers services de l’enfance.
Une équipe d’animation responsable dans une structure adaptée.
L’équipe est formée à la démarche de projet. Elle bénéficie d’une formation continue. Elle
est impliquée dans l’élaboration et la mise en œuvre du projet pédagogique.
Au sein de l’équipe, un groupe est pérennisé, permettant, entre autre, à chaque enfant de faire
le choix d’un adulte référent.
Le centre est adapté au projet pédagogique établi. Fonction de cela, le centre dispose :
De lieux d’activités différenciés,
D’un espace d’affichage permettant la compréhension des objectifs et du fonctionnement
du centre,
D’espaces de rencontres et d’échanges.
Un centre inscrit dans son territoire
Qu’il soit rural, urbain, associé à l’école ou au quartier, le centre valorise son environnement
proche : culturel, naturel, associatif (associations du territoire et autres accueils de loisirs à
proximité), local (les commerçants, les personnalités locales). De même, un travail en
partenariat est engagé avec les acteurs du territoire et les professionnels de la politique
enfance. Le centre est ainsi ouvert et réceptif à ces ressources permettant à l’enfant et aux
équipes de découvrir un environnement différent.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017b) Les objectifs
Objectifs opérationnels
Objectifs spécifiques
Objectif général - 1 (méthodes)
(liés à l’objectif général 1)
(liés à l’objectif général 1)
- Mise en place d’une journée type qui
pourra être modulée.
- réforme des rythmes éducatifs
réorganisation des mercredis (école le
matin)
- Affichage du planning de chaque groupe
facilitera le repère des enfants dans le
temps et dans l’espace.
- Chaque groupe a un lieu de vie
fonctionnant de façon indépendante
Respecter les rythmes de vie de
chaque enfant à tout moment de
- Arrivées échelonnés de 7h30 à 9h.
la journée (activités, accueil,
et départs échelonnés de 17h à 18 h30
repas, repos…
- Temps calme avant et après le repas.
- Temps de repos pour les plus petits.
- Temps de pause dans la journée.
Favoriser l’agir de l’enfant dans
- Alternance des activités manuelles et
ses actes de vie quotidienne.
physiques.
L’adulte devra varier ses activités.
Respecter le désir de l’enfant
Permettre à l’enfant de sans oublier les contraintes de la
- Mise en place d’ateliers permanents et au
continuer son accession à vie en collectivité.
choix les mercredis (prise en compte des
l’autonomie.
nouveaux rythmes éducatifs)
- Aménagement des temps de la vie
quotidienne (repas, toilette, propreté,…)
Lui donner le sens des
- Charte des enfants.
responsabilités.
- Séparation des grands groupes pour les
activités manuelles, de façon à les adapter
aux capacités des enfants ; choix d’un
atelier pendant le temps calme.
Favoriser l’imagination et la
créativité de chacun.
- Mettre en place des temps de discussion
et de débats avec les enfants.
- Participation des enfants au rangement.
- L’adulte devra les guider vers une
organisation commune.
- Mise à disposition de coins jeux.
- Propreté des lieux de vie et de visite.
- Collage, découpage, peinture,…
- conte, histoire, inventer une histoire
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Objectifs spécifiques Objectifs opérationnels
Objectif général – 2
(liés à l’objectif général 2) (liés à l’objectif général 2)
- Les inscriptions se font :
à la semaine pendant les vacances
les mercredis la ½ journée avec ou sans
repas (réforme des rythmes éducatifs)
- Attribution d’un espace propre à chaque
groupe.
Etablir un cadre de vie où tout le
- l’animateur doit être présent à l’écoute
monde (petits et grands) se sent
tout au long de la journée.
bien.
- Organisation de temps libres laissant à
l’enfant le choix de ses relations.
-Séparation régulière des grands groupes
pour faciliter un échange et une discussion
permanente avec les enfants.
- jeux d’équipe.
Aider l’enfant à acquérir le respect
- Se fixer des règles de vie commune.
du groupe et le respect d’autrui.
- mise en place de jeux spécifiques
(solidarité)
- Etablir un grand jeu par semaine
réunissant un ou plusieurs groupes.
- Le repas sera l’occasion pour chacun de
Favoriser les échanges à
faire connaissance avec d’autres enfants.
l’intérieur et à l’extérieur de
Chaque enfant pourra choisir sa place.
l’ACM.
- Organisation de rencontres inter- centres.
Permettre aux enfants de
- Nous proposons aux parents des temps
rencontrer d’autres groupes,
d’informations sur les activités.
d’autres personnes et d’autres
lieux.
- Nous favorisons les contacts avec les
parents lors de l’accueil du matin et du soir.
Organisation de petits déjeuners
parents/enfants/animateurs ponctuellement
- L’animateur doit garder un contact
régulier avec les parents.
- Pour les enfants qui sont seuls, ils
Favoriser la relation entre les
devront se faire inscrire chaque matin et
différents milieux de la vie de
signaler leur départ. (autorisation
l’enfant
parentale)
Mise en place d’un site internet présentant
les différentes activités, ainsi que des
photos des activités
- Tableau d’informations pour les parents
(activités, menus, sorties).
Des expositions photos et films permettront
aux parents de visionner les différentes
activités offertes aux enfants (rétro de
l’été).
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Objectifs opérationnels
Objectifs spécifiques
Objectif général - 3 (méthodes)
(liés à l’objectif général3)
(liés à l’objectif général 3)
Education au - Atelier jardin
Eveil à l’écologie et nouvelles
développement - Atelier tri (compost, récupération eau)
technologies
durable - Atelier robotique
Objectifs opérationnels
Objectifs spécifiques
Objectif général - 4 (méthodes)
(liés à l’objectif général 4)
(liés à l’objectif général 4)
- Initiation aux nouveaux sports
Education aux activités Découvrir les pratiques
- L’esprit sportif, respect des règles
sportives sportives
- Initiation pour les tous petits
Objectifs spécifiques Objectifs opérationnels
Objectif général – 5
(liés à l’objectif général 5) (liés à l’objectif général 5)
- Préparation du centre avant son ouverture (projet
d’animation, planning,…).
Motiver et former le personnel
- Récupération de documents sur l’animation.
d’encadrement.
- Mise en place de deux réunions fixes par
semaine, sachant que d’autres réunions seront
programmées en fonction du besoin (organisation
de journée exceptionnelles, problèmes particuliers,
vacances…)
- Un bilan sera effectué à la fin de chaque période.
- Le directeur restera disponible pour aller auprès
de chaque groupe.
- Affichages du planning, du projet pédagogique et
d’un tableau des sorties.
Elaborer un travail
- L’équipe doit faire une saine répartition des
d’équipe permettant la
tâches de chacun.
formation de chaque
- Mise en place de temps de repos et de
adulte dans l’animation
préparation des activités après le repas.
en ACM.
- Etablir un roulement des adultes pendant le
Etre conscient des
temps calme, afin qu’un animateur soit toujours
responsabilités qu’engendre le
présent auprès des enfants.
travail d’animateur.
- L’adulte doit être à l’écoute de l’enfant, il doit être
tolérant et établir un dialogue permanent avec lui.
- tenue, langage, attitude
- L’animateur doit garder un contact régulier avec
les parents.
- Charte des animateurs
- Pour cela, il doit se rendre disponible et
observateur face à l’enfant.
- L’animateur doit changer tour à tour de rôle (celui
Faire preuve d’initiative.
qui mène, joue, surveille, réprimande,
complimente, console…)
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017IV. LES MOYENS
a) Moyens humains
Organigramme de l’ACM
Permanents :
Un directeur.
Une animatrice enfance famille (adjointe pédagogique).
Trois animateurs enfance.
Vacataires :
Quatre à cinq animateurs les mercredis.
Huit animateurs pendant les petites vacances.
Douze animateurs pendant les grandes vacances.
Rôle et fonction du directeur
Il est le garant du projet éducatif et pédagogique.
Il est responsable de la sécurité physique, morale et affective des enfants.
Il est responsable de l’organisation matérielle et pédagogique de la gestion financière et du
personnel.
Rôle et fonction de l’animateur
Il participe à la mise en œuvre du projet pédagogique par son action éducative auprès des
enfants, l’élaboration de projets d’animation et la gestion de la vie quotidienne.
Il joue un rôle relationnel essentiel avec les enfants mais aussi avec l’environnement familial et
social.
Réunion d’équipe
Des réunions de préparation sont organisées avant chaque période.
Un Bilan est effectué à la fin de chaque période avec l’équipe d’encadrement.
b) Moyens matériels
Locaux de la structure
Espace intérieur :
Un hall d’accueil et d’activité.
Une salle de réunion.
Un bureau de direction.
Une infirmerie.
Un coin cuisine.
Une salle du personnel.
Deux grandes salles d’activités pouvant être séparé par des cloisons mobiles.
Une salle de repos.
Une salle d’activités calme.
Un réfectoire.
Une cuisine satellite (liaison chaude).
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Espace extérieur :
Un plateau sportif.
Un préau.
Une terrasse avec gradin (théâtre de verdure).
Un terrain d’aventure.
c) Moyens financiers
Tarifs aux familles
- Ils sont fixés selon les ressources de la famille :
- Avec le quotient de la CAF
- ou calcul du quotient du foyer :
Revenus Annuels du foyer + Allocations Familiales
12 x nombre de personnes au foyer (1 part par adulte et ½ part par enfants)
Le tarif du mercredi avec repas, inclut une participation de 0.50€ pour la prise en charge des
enfants dans les écoles.
Mercredi Mercredi
avec repas sans repas Journée
Tarif A Quotient jusqu’à 321 € 3.52 1.98 5.01
Tarif B de plus de 321 à 418 € 4.24 2.38 6.12
Tarif C de plus 418 à 525 € 5.26 2.94 7.70
Tarif D de plus de 525 à 632 € 6.47 3.69 9.67
Tarif E de plus de 632 à 805 € 7.66 4.56 11.71
Tarif F de plus de 805 à 1075 € 8.88 5.21 13.58
Tarif G de plus de 1075 à 1515 € 10.07 6.18 15.75
Tarif H quotient supérieur à 1515 € 11.57 6.91 17.99
Non pennois quotient jusqu’à 1075 € 12.01 7.67 19.20
Non pennois quotient supérieur à 1765 € 13.23 8.48 21.21
La participation familiale pour la journée et par enfant comprend, le repas de midi, le goûter, et
les sorties. Elle est définie lors de l'inscription en mairie, et, est valable toute l'année.
Financement Commune
Le financement de la structure est assuré par un marché entre la Commune de La
Penne sur Huveaune et Léo Lagrange Méditerranée.
Autres : - CAF
- Conseil Général
d) Partenariat
Commune de la Penne sur Huveaune.
CAF.
Jeunesse et Sports.
Communauté pays d’Aubagne et de l’Etoile.
Conseil départemental.
Associations
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017V. FONCTIONNEMENT
Horaires et périodes de fonctionnement
Horaires :
Les mercredis : de 11h30 à 18h30
L’après-midi avec repas :
Récupération des enfants dans les écoles entre 11h20 et 11h30
Départ : entre 17h00 et 18h30
L’après-midi sans repas:
Accueil : de 13h00 à 13h30
Départ : entre 17h00 et 18h30
Les vacances scolaires : de 7h30 à 18h30
Accueil et départ échelonnés
Le matin de 7h30 à 9h00
Le soir de 17h00 à 18h30
Ouverture :
Le mercredi pendant l’année scolaire.
Du lundi au vendredi pendant les vacances scolaires.
Fermeture :
Mi-aout
Vacances de Noël
Présentation générale des modalités d’inscription
Public :
Enfants scolarisés de 3 à 13 ans (non révolus)
Enfants scolarisés de moins de 3 ans, après avis favorable de la commission (Directeur du
centre, Administration, élus).
Les enfants non pennois, sont admis, après inscription sur liste d’attente, et dans la limite des
places disponibles dans l’ordre suivant :
S’ils sont scolarisés dans notre commune,
ou si l’un des parents travaille à la Penne,
ou si les grands parents sont domiciliés dans la commune,
autre.
Pièces à fournir :
N° allocataire CAF
Carnet de santé
N°sécurité sociale
Fiche sanitaire (à compléter en mairie)
Personne autorisé à récupérer l’enfant (à compléter en mairie)
Autorisation droit à l’image (à compléter en mairie)
Pour les couples séparés ou divorcés justificatif autorité parentale
Justificatifs revenus 2013
Montant allocations familiales
Justificatif domicile
Livret de famille
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Cas particuliers :
Certificats médicaux
Plan d’accueil individualisé pour les allergies ou maladies chroniques
Fréquentation :
Trimestrielles (mercredis et petites vacances scolaires)
Les jours de fréquentation pour les mercredis et les petites vacances scolaires seront à cocher
sur un calendrier qui sera remis à l'inscription et chaque trimestre.
Pour septembre, octobre, novembre, décembre et les vacances d’automne avant le 26 Aout
2016.
Pour janvier, février, mars et les vacances d’hiver avant le 16 décembre 2016.
Pour avril, mai, juin et les vacances de printemps avant le 21 mars 2017.
Ou
Ponctuelles :
Les demandes écrites seront validées, et confirmées aux familles par le service municipal
dans la mesure des places disponibles.
Enfants non pennois
Leur inscription sera confirmée par le service municipal, en fonction des places disponibles
Pour les mercredis : avant le 25 du mois qui précède
Pour les petites vacances : une semaine avant
Pour les grandes vacances : 15 jours avant
Les inscriptions pour les vacances d’été se déroulent de mi avril à mi juin
Paiement :
Une facture basée sur les jours d’inscriptions sera adressée aux familles chaque mois.
Le règlement sera effectué dans les 10 jours qui suivent la réception de la facture par
chèque, libellé à l'ordre du Trésor Public et adressé ou déposé en Mairie, accompagné du
papillon détachable.
Absences : procédure à suivre :
Seuls seront déduits, les jours d'absences justifiés par un certificat médical remis avant la
facture (début du mois).
Les autres absences seront facturées.
Annulation :
Pour tout désistement à moins de 7 jours pour les mercredis et les petites vacances, et 15 jours
pour les vacances d’été, les journées de fréquentation prévues seront facturées à 50%.
Organisation des temps d’accueil des enfants
L’accueil est un moment privilégié.
Il permet aux animateurs de créer une relation de confiance avec les enfants et les parents.
Moment de séparation, moment d’échanges, la relation devra être sereine et sécurisante. De
ce fait, les animateurs doivent être disponibles.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Les mercredis de l’année scolaires : Fin de matinée avec repas L’après-midi sans repas Avec la mise en place de la réforme des rythmes éducatifs, les enfants de La Penne sur Huveaune ont école le mercredi matin. Les animateurs récupèrent les enfants à 11h30 dans les écoles pour les amener au centre. Le déplacement ce fait à pied pour une école et en minibus pour les deux autres. L’accueil de 13h00 à 13h30 les mercredis: Les parents ont la possibilité d’inscrire leurs enfants pour l’après midi sans le repas. Le directeur note les arrivés. A 13h30 une vérification des effectifs de l’après-midi est faite dans chaque groupe avec les animateurs et le directeur. L’accueil du matin pendant les vacances scolaires : Les enfants peuvent se rendre dans les différents espaces calmes (dessin, lecture, coin poupées, jeux individuels, ou ne rien faire s’ils le désirent). Les animateurs sont tenus d’être présents à ce moment pour guider l’enfant. Un animateur ou le directeur doit être disponible pour le suivi avec les parents et note l’arrivée des enfants (informations sur la semaine, problème spécifique, …). Un accueil personnalisé est mis en place pour les nouveaux enfants fréquentant la structure. Un temps d’échange informel et convivial est possible avec les parents (pause café et thé). Organisation ponctuellement de petits déjeuners parents/enfants/animateurs formalisés et préparés. C’est à la fois proposer un petit déjeuner complet et varié ainsi qu’un moment convivial et d’échange avec les parents et les enfants. L’accueil du soir : Après le goûter, les enfants disposent de différents espaces de vie (coins calmes à l’intérieur ou jeux de plein air dans la cour). Les animateurs notent systématiquement le départ de chaque enfant en s’assurant que la personne qui se présente est habilitée à partir avec lui. Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017
Journée type en fonction des âges les vacances scolaires
3-4 ANS ET 5 ANS
7H30 – 9h00
Accueil échelonné
Petits coins jeux (contes, dînette, voitures…)
9h00 – 9h30
Regroupement, appel et signalement des absents
Chants, jeux dansés, petits jeux - Pause aux toilettes
9h30 – 10h30 (maximum)
Activités en fonction du planning prévu
(Jeux collectifs extérieurs, balade, motricité, activités manuelles,…)
10h30 – 11h00
Pause toilette - Temps libres extérieurs
11h00 – 11h30
Pause toilette, lavage des mains – préparation dodo -Temps calme (histoire)
11h30 – 12h30
Repas – Les enfants choisissent leur place et apprennent à se servir seuls –
12h30 – 12h45
Pause toilette, lavage des mains
13h00 – 13h30 (les mercredis uniquement)
Accueil : arrivées et départs échelonnés des inscrits à la ½ journée
12h45 – 14h30/15h00
Temps calme Attention : Si l’enfant n’est
Histoire et sieste – ludothèque
Réfléchir sur le comment « amener à ce moment »
pas endormi à partir de
14h30 – 16h30
Lever échelonné
13h30-14h, il doit être levé
Les premiers « réveillés » peuvent entamer l’activité
Activités en fonction du planning prévu
et pris en
(Jeux collectifs extérieurs, balade, motricité, activités manuelles,…) charge par un
16h30 – 17h00
Pause toilette et lavage des mains – Goûter animateur.
16h30 /17h – 18h30
Aménagement de coins calmes et temps libres.
Départ échelonné des enfants et accueil des parents
Préparation de la journée du lendemain (période de vacances)
18h30
Réunion d’équipe (selon le planning prévu).
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-20176 -8 ANS ET 9 - 12 ANS 7H30 – 9h00 Accueil échelonné Aménagement de coins calmes (jeux, cartes, histoire…) 9h00 – 9h30 Regroupement. Appel et signalement des absents Organisation de petits jeux collectifs et chants Discussion et présentation de la journée 9h30 – 11h00 Début des activités Activités en fonction du planning prévu (Jeux collectifs extérieurs, activités manuelles,…) 11h00 – 11h30 Temps libre extérieur 11h30 – 12h00 Regroupement des enfants Retour au calme par groupe - Pause toilette (WC et Mains) 12h00 – 13h00 Repas Les enfants choisissent leur place, apprennent à partager et à se servir seul. 13h00 – 13h30 (les mercredis uniquement) Accueil : arrivées et départs échelonnés des inscrits à la ½ journée 13h00 – 14h00 Pause toilettes, lavage des mains et brossage des dents Répartition des enfants par ateliers calmes (lecture, dessin, jeux de société…) 14h00 – 16h00 Pause toilette Activités en fonction du planning prévu (Jeux collectifs extérieurs, activités manuelles, balade…) 16h00 – 16h30 Temps libre 16h30 – 17h00 Pause toilette (WC et MAINS) – Goûter 17h00 – 18h30 Départ échelonné des enfants et accueil des parents Aménagement de coins calmes et temps libres. Préparation de la journée du lendemain et / ou réunion d’équipe 18h30 Réunion d’équipe (selon le planning prévu). Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017
Journée type en fonction des âges les mercredis
3-4 ANS
11h20 – 11h40
Récupération des enfants dans les 3 groupes scolaires
11h40 – 12h00
Transfert vers le centre
12h00 – 12h15
Pause toilette, lavage des mains
12h15 – 13h15
Repas
13h15 – 13h30
Pause toilette, lavage des mains
13h00 – 13h30
Accueil : arrivées échelonnés des inscrits à la ½ journée
13h30 – 15h15/15h30 Attention : Si l’enfant n’est
Temps calme
Histoire et sieste – ludothèque
pas endormi à partir de
15h15 – 15h30
Lever échelonné
Les premiers « réveillés » peuvent entamer l’activité
14h-14h30, il doit être levé
Activités en fonction du planning prévu
et pris en charge par un
15h30 – 16h30
Activités en fonction du planning prévu
animateur.
16h30 – 17h
Pause toilette (WC et MAINS) – Goûter
17h – 18h30
Aménagement de coins calmes et temps libres.
Départ échelonné des enfants et accueil des parents
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-20175 ANS, 6 -8 ANS ET 9 - 12 ANS 11h20 – 11h40 Récupération des enfants dans les 3 groupes scolaires 11h40 – 12h00 Transfert vers le centre 12h00 – 12h15 Pause toilette, lavage des mains 12h15 – 13h15 Repas 13h15 – 13h30 Pause toilette, lavage des mains 13h00 – 13h30 Accueil : arrivées échelonnés des inscrits à la ½ journée 13h30 – 14h30 Temps calme 14h30 – 16h30 Activités en fonction du planning prévu 16h30 – 17h00 Pause toilette (WC et MAINS) – Goûter 17h00 – 18h30 Départ échelonné des enfants et accueil des parents Aménagement de coins calmes et temps libres. Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017
Modalités de restauration
La restauration est assurée par la cuisine centrale de la commune de La Penne sur
Huveaune. C’est une restauration en liaison chaude préparée et livrée le jour même. La
réception ce fait dans une cuisine satellite et servi aux enfants par un personnel municipal.
VI. EVALUATION
Différents temps et lieu d’évaluation sont prévus tout au long de l’année avec différents
critères quantitatifs et qualitatifs.
Comité de pilotage avec les élus de la commune.
Rencontres formels et informels avec les familles.
Bilans avec les enfants.
Bilans à la fin de chaque période avec l’équipe d’encadrement et les intervenants.
En fonction des périodes et des projets un certain nombre de critères d’évaluation sont pris en
compte comme :
La satisfaction des publics.
La variété des activités proposées.
La fréquentation.
L’implication des enfants.
Participent à ces différentes évaluations le personnel encadrant, le responsable de la
structure, les intervenants, les élus de la commune, les familles et les enfants.
VII. COMMUNICATION
Actions et moyens mis en œuvre en direction :
Des familles
Plaquette par période diffusée sur le centre, dans les écoles et les lieux publics, affiches sur la
commune, affichage sur le centre, rencontres informelles,…
Des enfants
Affichage sur le centre, plaquette.
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Léo Lagrange Méditerranée
Délégation régionale Provence-Alpes-Côte d’Azur
67, La Canebière
13001 Marseille
Tél 04 91 14 22 33
Fax 04 91 56 69 97
Projet Pédagogique ACM La Penne sur Huveaune 2016-2017Vous pouvez aussi lire
