UN SCIENTIFIQUE DANS MA - PROGRAMMATION - Technoscience Outaouais
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DES ATELIERS-
CONFÉRENCES
EN CLASSE ET
À LA BIBLIOTHÈQUE
UN SCIENTIFIQUE
DANS MA
2017
2018
POUR LES
ÉCOLES PRIMAIRES PROGRAMMATION
ET SECONDAIRES
Un programme du
1 OUTAOUAIS
UN SCIENTIFIQUE
DANS MA
Activité
gratuite!
Un programme qui Qui sont les
Innovateurs?
contribue à développer Les Innovateurs sont des scientifiques en exercice, des étudiants
la culture scientifique et aux cycles supérieurs, des retraités, des enseignants en
science et des amateurs qui ont développé une expertise de
technologique des jeunes!
haut niveau dans un domaine scientifique ou technique.
Au Québec, le réseau compte plus de 200 bénévoles provenant
Chaque année, près de 30 000 jeunes des quatre coins du d’universités, de cégeps, de centres de recherche, d’entreprises
Québec accueillent dans leur classe un Innovateur passionné et privées, d’institutions publiques, d’associations et de corpora-
qualifié venu leur donner le gout de la science. Au moyen d’un tions professionnelles.
atelier-conférence dynamique et accessible, ils plongent dans
des univers fascinants situés sous nos pieds ou à l’autre bout Le programme Les Innovateurs à l’école offre des ateliers-
de la galaxie. Technoscience Outaouais offre des ateliers- conférences en lien avec la science et la technologie. Selon les
conférences qui couvrent les domaines de l’astronomie, thématiques, les quatre grands domaines suivants sont donc
l’écologie, l’entomologie, le génie civil, la géologie, la technolo- explorés : l’univers matériel, la Terre et l’espace, l’univers
gie des textiles et la physique, et encore plus. vivant et l’univers technologique.
Le programme sollicite la créativité des élèves, leur esprit
d’initiative et leur sens critique.
Les ateliers-conférences peuvent également être offerts en
Durée :
La durée des ateliers-conférences est flexible, mais
bibliothèques municipales. Informez-vous auprès de votre
s’adapte habituellement à une période.
bibliothèque afin de savoir si elle participe au programme Les
Innovateurs à l’école!
Comment s’inscrire?
Utilisez le formulaire d’inscription disponible sur
notre site web au technoscienceoutaouais.ca.
Pour information :
Emmanuela Blain
innovateurs@technoscienceoutaouais.ca
819 770-5252 poste 223
2
Fonctionnement
du programme
Les ateliers-conférences
sont gratuits!
1 Pour effectuer une demande d’atelier-conférence, utilisez le
formulaire d’inscription disponible sur notre site web. 4 Leil sejourdoitdel’Innovateur.
l’atelier-conférence, merci d’accueillir comme
Vous serez donc présent et actif
durant toute la durée de l’atelier-conférence.
2 Selon votre demande, le coordonnateur de votre région
effectuera des démarches afin de trouver un Innovateur
pour vous offrir un atelier-conférence. Notez que nous 5 Suite à l’atelier-conférence, vous recevrez un formulaire
d’évaluation de la part du coordonnateur de votre région.
tentons de répondre au plus grand nombre de demandes, Merci de bien vouloir le remplir et le retourner avec un mot
mais il se peut que l’Innovateur bénévole demandé ne soit de remerciements adressé à l’Innovateur.
pas disponible aux dates demandées. Nous vous contac-
terons pour vous informer des suivis. Il est important de respecter tous ces points pour le
bon fonctionnement du programme.
3 N’oubliez pas de prévenir le coordonnateur de votre région
si vous devez annuler votre demande ou y apporter des
modifications.
3
UN SCIENTIFIQUE
DANS MA
Activité
gratuite!
Sommaire
Agroéconomie...........................................................................................................................................................................................................................................5
Astronomie ................................................................................................................................................................................................................................................5
Écologie et conservation marine.......................................................................................................................................................................................................7
Entomologie ..............................................................................................................................................................................................................................................7
Environnement ....................................................................................................................................................................................................................................... 8
Foresterie ...................................................................................................................................................................................................................................................8
Génie .............................................................................................................................................................................................................................................................9
Génie civil......................................................................................................................................................................................................................................................9
Géologie .................................................................................................................................................................................................................................................. 10
Physique / transformation du bois ..................................................................................................................................................................................................11
Technologie des textiles .....................................................................................................................................................................................................................11
4AGROÉCONOMIE ASTRONOMIE
Choisis ta voie en agroéconomie À la découverte du ciel de nuit
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire
DESCRIPTION : DESCRIPTION :
Les élèves découvriront le domaine de l’agroéconomie. Cette présentation multimédia part à la découverte du ciel de nuit.
Elle décrit d’abord ce que sont les constellations, pourquoi nous ne
L’agroéconomiste est un professionnel multidisciplinaire qui voyons pas les même constellations au fil des saisons, comment
intervient du début à la fin de la chaîne agroalimentaire grâce à les repérer dans le ciel, d’où celles-ci nous viennent, et les récits
ses connaissances en gestion et développement d’entreprise, en mythologiques qui leurs sont associées. Nous explorons ensuite
mise en marché et commercialisation de produits agroalimen- certaines propriétés des étoiles : leur distance, leur âge, leur
taires et en politiques agricoles. Pour relever le défi de nous luminosité, leur nom… Nous montrons aux élèves comment trouver
nourrir, l'agroalimentaire qui regroupe 12 % des emplois québé- l’étoile polaire dans le ciel. Si le temps le permet, nous pouvons faire
cois se situe au premier rang des employeurs des secteurs une activité de bricolage en demandant aux enfants d’inventer et
primaires et manufacturiers au Québec. Ce secteur a besoin de dessiner une constellation.
professionnels pour assurer son maintien et son développement
dont l’agroéconomiste. MATÉRIEL FOURNI PAR LES INNOVATEURS : présentation
PowerPoint
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : ordinateur, présentation
PowerPoint, documents d’information MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur ou tableau interactif
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : écran et projecteur INNOVATEURS : Carmen Nadeau et Alain Denhez, astronomes
INNOVATRICE : Mme Agata Kociolek, responsable de promotion
et d’information sur les études, Faculté de sciences de
l’agriculture et de l’alimentation, Université Laval
5ASTRONOMIE ASTRONOMIE
Le ciel vu du sol Le système solaire
CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycles du primaire et secondaire CLIENTÈLE CIBLE : 2e et 3e cycles du primaire, 1er cycle du secondaire
DESCRIPTION : DESCRIPTION :
Si l’Innovateur, Pierre Gravelle, est ingénieur, spécialiste en génie Cette présentation multimédia est un grand voyage du Soleil
civil, il n’en est pas moins un astronome amateur passionné. Il jusqu’au-delà de Pluton. Nous décrivons en termes accessibles
propose aux élèves, qui sont dans la lune ou qui ont la tête dans aux élèves, selon leur âge, l’état des connaissances sur les
les étoiles, de découvrir qu’il faut avoir les deux pieds sur terre planètes et les autres astres du système solaire. Une maquette
pour observer le système solaire, les étoiles et les planètes. à l’échelle permet de mieux saisir les dimensions des planètes
et du soleil. Nous favorisons une participation active des jeunes :
Au cours de sa présentation, il parlera également des différents toute question mérite une réponse. Si le professeur dispose
phénomènes que l’on peut observer dans le ciel comme la pleine d’un peu plus de temps, nous offrons aussi la possibilité d’une
lune et les éclipses. activité participative additionnelle où les élèves ont la chance
de situer les différentes planètes du système solaire les unes
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : planétarium/cherche- relativement aux autres sur un ruban à mesurer. Surprise
étoile garantie!
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : aucun MATÉRIEL FOURNI PAR LES INNOVATEURS : présentation PowerPoint,
maquette des planètes, portable
INNOVATEUR : M. Pierre Gravelle, ingénieur, Le Plateau de la
Capitale, Hull MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur ou tableau interactif
INNOVATEURS : Carmen Nadeau et Alain Denhez, astronomes
6ÉCOLOGIE ET CONSERVATION MARINE ENTOMOLOGIE
Les animaux des grands fonds marins Le papillon monarque
CLIENTÈLE CIBLE : primaire et secondaire CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et secondaire
LANGUE : aussi offert en anglais DESCRIPTION :
Le monarque voyage plus de 4 000 km chaque année pour aller
DESCRIPTION : hiberner dans les montagnes du Mexique. La présentation
L’étude en laboratoire et en nature des animaux invertébrés des parlera du cycle de vie, de l’extraordinaire migration, des
fonds marins de grandes profondeurs permet de mieux comprendre problèmes de conservation et des endroits où les observer au
les interactions entre les espèces, leur environnement et l’être Canada et au Mexique. Une présentation sur des spécimens qui
humain. Grâce à des images vidéo, nous présentons les tentera de sensibiliser les jeunes à la problématique de la conser-
différentes espèces telles que les coraux, les éponges, vers marins, vation du monarque dans trois pays.
les oursins et étoiles de mer et les crevettes. Il sera aussi question de
leurs comportements alimentaires et locomoteurs. Nous illustrons leurs MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : présentation PowerPoint
rôles directs et indirects sur la chaine alimentaire, dont les humains se
trouvent à l’extrémité. Les élèves auront l’occasion de s’initier ou MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur canon
de mettre en contexte différents concepts d’écologie, de
géochimie et de conservation de l’environnement. MATÉRIEL FOURNI PAR LES ÉLÈVES : une série de questions sur le
monarque.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : ordinateur portatif,
présentation PowerPoint (incluant vidéos et photos), modèles INNOVATEUR : M. Jean Lauriault, spécialiste en environnement,
de terriers, spécimens préservés et modèles d’animaux marins associé au Musée canadien de la nature.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur portatif vidéo LCD PRÉREQUIS : Participation au programme Monarque sans
(écran interactif non nécessaire) frontière de l'Insectarium de Montréal en élevant en classe des
chenilles de monarque.
INNOVATEUR : M. Jean-Marc Gagnon, écologiste marin et
conservateur des collections d’invertébrés, Musée canadien http://espacepourlavie.ca/trousse-delevage-monarque-
de la nature, Ottawa sans-frontiere
7ENVIRONNEMENT FORESTERIE
Choisis ta voie en environnement Les bienfaits de nos forêts
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire CLIENTÈLE CIBLE : maternelle, primaire et secondaire
DESCRIPTION : DESCRIPTION :
L’atelier-conférence débutera par une analyse sommaire des
Ces ateliers ont pour but de présenter aux élèves le milieu
problèmes environnementaux de notre société. Par la suite, les
forestier comme faisant partie intégrante de nos vies. Les élèves
élèves en apprendront plus sur des données sur les emplois en
auront la chance d'apprendre comment les forêts contribuent à
environnement au Québec et au Canada et sur les caractéris- notre qualité de vie, soit en raison des bienfaits rendus par les
tiques des professionnels de ce domaine. Ils découvriront la arbres mais également de par les multiples ressources
diversité des carrières des principaux professionnels qui renouvelables que recèlent les forêts. Ils prendront connaissance
interviennent dans ce domaine en partant d’un exemple du rôle des forêts pour la protection de la biodiversité et de
concret de gestion du territoire : un bassin versant. De plus, les l'importance de conserver les forêts en milieu urbain.
enjeux environnementaux des milieux agricoles, forestiers,
urbains, industriels et miniers seront abordés et les élèves
verront comment chaque professionnel impliqué intervient MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : présentation PowerPoint
dans son champ d’activités. et jeux éducatifs ludiques interactif
Il sera possible, par cette approche, de comprendre de façon MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : tableau blanc interactif, table
concrète et imagée le rôle et les fonctions de différents (au secondaire)
professionnels en environnement sur notre territoire. Les
formations en lien avec ces carrières seront énoncées de façon INNOVATEUR : M. Maxime Chaumont-Lessard, Agent d'éducation
sommaire et la présentation de véritables cas de professionnels d’éducation relative à l'environnement, Enviro Éduc-Action
en environnement permettra de découvrir des réalisations
concrètes dans ce domaine.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : ordinateur, présentation
PowerPoint, documents d’information
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : écran et projecteur
INNOVATRICE Mme
: Agata Kociolek, responsable de promotion
et d’information sur les études, Faculté de foresterie et de
géomatique, Université Laval
8GÉNIE GÉNIE CIVIL
Être ingénieur, c’est génial ! Au coin de la rue
CLIENTÈLE CIBLE : secondaire CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire
DESCRIPTION : DESCRIPTION :
L’innovateur/innovatrice explorera avec vous les diverses facettes Le Petit Robert, le dictionnaire, dit que c’est une voie bordée, au
du domaine du génie. Lors de la présentation, il/elle montrera les moins en partie, de maisons, dans une agglomération. Il ne se
différents champs de pratique de l’ingénierie ainsi que les pos- trompe pas. Mais Pierre Gravelle, l’ingénieur, en connait
sibilités d’une inoubliable et riche carrière. L’innovateur/innova- davantage. Il vous propose d’observer la rue sous un autre angle,
trice tentera de démystifier la profession d’ingénieur(e) tout en en découvrir les différentes infrastructures : égouts, aqueduc,
partageant ses expériences personnelles. regards, puisards, vannes, bornes d’incendie avec plan et photos
à l’appui. Bienvenue sur la rue Gravelle!
Nos innovateurs/innovatrices sont aussi disponibles pour parti-
ciper aux journées de carrière dans votre école. MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : plans d’une rue
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : aucun
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : ordinateur, documents,
dépliants, vidéo DVD, présentation PowerPoint et jeu interactif
INNOVATEUR : M. Pierre Gravelle, Ingénieur, Le Plateau de la
Capitale, Hull
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : projecteur multimédia, table
et écran
RESPONSABLE : M. John W. van den Bosch, ingénieur, Membre de
l’Ordre des ingénieurs du Québec et responsable de la promotion de
la profession dans notre région
INNOVATEURS/INNOVATRICES : Nous avons une douzaine
d’ingénieur(e)s dans notre équipe régionale prêts pour
s’engager avec les étudiant(e)s
9GÉOLOGIE GÉOLOGIE
Principes de base des fossiles Les roches et minéraux : un monde à découvrir
CLIENTÈLE CIBLE : 3e cycle du primaire et secondaire CLIENTÈLE CIBLE : maternelle, primaire et secondaire
LANGUE : aussi offert en anglais LANGUE : aussi offert en anglais
DESCRIPTION : DESCRIPTION :
Le monde des fossiles est un monde de vie ancienne. Le Le conférencier vous enseignera les principes de bases des
conférencier vous apprendra ce que sont les fossiles, comment roches et minéraux. Vous apprendrez à reconnaitre les trois
ils sont utilisés pour dater les roches et pour reconstruire les grandes familles de roches, à identifier quelques minéraux très
environnements anciens. La présentation sera illustrée au moyen communs et découvrirez l’utilisation des roches et minéraux
de vrais fossiles dont certains pourront être manipulés par les dans notre vie quotidienne. La présentation sera illustrée
élèves. Quelques fossiles seront des répliques en raison de leur d’exemples concrets de roches et minéraux, que vous pourrez
fragilité et de leur rareté. On vous expliquera pourquoi et manipuler et tester quant à leur dureté, leur densité, leur
comment de telles répliques sont fabriquées. magnétisme, etc.
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : échantillons de fossiles MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATEUR : échantillons de roches
et minéraux
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : tableau
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : tableau
INNOVATEUR : M. Alain Plouffe, géologue, Commission géologique
du Canada INNOVATEUR : M. Alain Plouffe, géologue, Commission géologique
du Canada
10PHYSIQUE / TRANSFORMATION DU BOIS TECHNOLOGIE DES TEXTILES
Propriétés mécaniques et physiques du bois Le textile : c’est scientifique!
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire et collégial CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire
DESCRIPTION : DESCRIPTION :
Quelles sont les vertus du bois? Au cours de cet atelier interactif, Réalisez en classe des tests de qualité sur des fils et des étoffes
les élèves testeront la densité et la dureté de différentes de différentes fibres textiles. Grâce aux manipulations
essences de bois. L’Innovatrice décrira aux élèves les propriétés proposées, découvrez des tâches effectuées par des
mécaniques et physiques du bois et fera une démonstration techniciens de laboratoire dans les entreprises textiles du
interactive de plusieurs tests de force appliqués sur une pièce de Québec. Grâce aux multiples stations expérimentales, les élèves
bois en flexion, en traction et en compression. pourront tester la coloration, la combustion, l’absorption, la
résistance à la rupture, l’imperméabilité, l’élasticité, la plasticité,
À l’aide d’une guitare, l’Innovatrice expliquera les propriétés la perméabilité à l’air, la friction et l’isolation. Ils seront ainsi en
acoustiques du bois et démontrera la propagation des ondes mesure de proposer une fibre textile plutôt qu’une autre dans la
sonores grâce à un générateur de fréquences. Les élèves fabrication d’un produit. Cette activité est basée sur l’expéri-
apprendront aussi quelques-unes des méthodes de fabrication mentation, la résolution de problèmes, la communication et le
de différents produits d’ingénierie et de produits recyclés. travail d’équipe.
Enfin,
M l’Innovatrice expliquera aux élèves les perspectives MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : stations expérimentales,
d’avenir dans les domaines liés à la transformation du bois. matériel périssable/non périssable, matériel promotionnel sur le
secteur textile québécois et ses possibilités de carrière
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : caisse avec échantillons,
affiches, boite de plastique MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : laboratoire de sciences, car
les stations expérimentales nécessitent des lavabos, de l’eau
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : grande table courante, du papier essuietout et de l’électricité. Les élèves
doivent avoir un crayon.
INNOVATRICE : Mme Marielle Rancourt, chargée de projet du Comité
sectoriel de main d'oeuvre des industries de la transformation INNOVATRICE : Mme Amélie Bolduc, responsable des com-
du bois munications au Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie
textile du Québec
11TECHNOLOGIE DES TEXTILES
Le textile : un univers insoupçonné
CLIENTÈLE CIBLE : 2e cycle du secondaire
DESCRIPTION :
Le Québec est le foyer de l’industrie textile canadienne. Bien sûr,
des investissements majeurs ont été faits, ce qui a permis à
cette industrie d’allier dynamisme et modernité tout en
améliorant son efficacité. En plus d’alimenter 12 grands secteurs
d’activités tels la protection, le médical et le transport, les
applications du secteur textile sont parfois insoupçonnées :
libérateur de crème hydratante, aromathérapie, détection
thermique, neutralisateur d’odeurs, résistant à la radiation,
autonettoyants, etc. Par cet atelier, découvrez les textiles
techniques, intelligents et à valeur ajoutée, informez-vous sur
les possibilités de carrière de cette industrie, touchez de
véritables échantillons, visionnez des vidéos… et amusez-vous!
MATÉRIEL FOURNI PAR L’INNOVATRICE : échantillons textiles,
vidéos et matériel promotionnel sur le secteur textile québécois
et ses possibilités de carrière
MATÉRIEL FOURNI PAR L’ÉCOLE : connexion Internet, ordinateur,
lecteur DVD
INNOVATRICE : Mme Amélie Bolduc, responsable des com-
munications au Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie
textile du Québec
12Un grand à tous les Innovateurs et Innovatrices!
technoscienceoutaouais.ca Un programme du Grand partenaire OUTAOUAIS
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