Une autre manière de vivre l'école - Ecole Vinet
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Une autre manière
de vivre l’école.
1
04. 06. 07.
Sommaire Pour votre enfant
vous cherchez une
7P et 8P, grandir et
apprendre
9e et 10e années
VG et VP
école... sereinement développer
ses talents
14. 18. 20.
Des pédagogies Notre équipe L’ École Vinet c’est
variées administrative aussi...
et parascolaire
2
08. 10. 12.
11e année VG et VP, Classe Préappren- Rac Matu, passer du
en route vers le tissage, rejoindre le collège à la 1re an-
gymnase ou l’appren- monde du travail née de maturité avec
tissage succès
22. 24. 25. 26.
L’association de Charte de l’école L’aventure Vinet Informations
l’École Vinet commence en 1839 pratiques
3
Pour votre enfant, vous
cherchez une école...
... de petite dimension et
dotée d’un esprit familial ?
... avec des effectifs de classe
permettant à chaque enfant
d’y trouver sa place ?
... vous tenant informés des
progrès de votre enfant ?
... qui propose des outils
pédagogiques tels que des
ateliers pratiques, de la
pédagogie inversée ou de la
gestion mentale ?
4
... mettant en valeur les
qualités individuelles de
chacun ?
... avec des activités extra-
scolaires variées et la possibilité
d’un horaire en continu ?
ALEXANDRE VINET
... suivant le programme
vaudois ?
FONDÉE PAR
EN 1839
Nous vous
invitons à nous
rencontrer.
5
PRIMAIRE
7P et 8P
Grandir et apprendre
sereinement
• Cours et ateliers utilisant diverses pé-
dagogies : Montessori, classe inversée,
gestion mentale.
• Collaboration entre élèves de la 7P et 8P
lors des ateliers.
• Branches classiques, activités manuelles
et créatrices, moments de lecture et dé-
couvertes.
• Accompagnement dans l’organisation et
dans les méthodes de travail.
• Journée en continu avec possibilité d’en-
cadrement jusqu’à 17h30.
• Au terme de la 8e année, orientation des
élèves en voie prégymnasiale (VP) ou
en voie générale (VG) de niveau 2 dans
toutes les branches.
Photo prise lors de la course
parrainée au stade de Dorigny
• Galerie photo à découvrir sur
6notre site : ecolevinet.ch
SECONDAIRE
9e et 10e années VG et VP
Développer ses talents,
s’engager et devenir
responsable
• Attention accordée à chaque élève.
• Horaire renforcé dans les branches
principales.
• Méthodologie de travail et devoirs
accompagnés intégrés à l’horaire de
l’élève.
• Approche du monde du travail et
accompagnement en vue de faire
des choix de formation.
• Examen en fin de 10e année afin de
réviser la matière acquise jusque-là
et aborder la 11e année sereine-
ment.
7
ACCÈS AU GYMNASE
11e année VG et VP
En route vers le gymnase
ou l’apprentissage
La 11e est une année décisive où • En 11VP, l’élève est préparé à
l’élève prend son envol entrer en première année de l’École
de Maturité.
• Les élèves de VG à l’École Vinet
atteignent un niveau VG2 en fin de Apprentissage
11e année. Afin d’atteindre cet ob-
jectif, des cours de renforcement et • Notre conseillère en orientation
de méthodologie sont proposés en professionnelle épaule chacun des
fonction des besoins des élèves. élèves dans sa recherche de place
d’apprentissage ou en vue d’une
Admission au gymnase entrée dans une école spécifique.
• La 11VG niveau 2 est un excellent
raccordement à l’entrée en première
année d’École de Culture Générale
ou de Commerce.
8
9
POSTOBLIGATOIRE
Classe Préapprentissage
Rejoindre le monde du travail
“La classe de préapprentissage accom- • Mise en place d’un dossier de candi-
pagne l’élève dans sa recherche de place dature et suivi des postulations.
d’apprentissage en renforçant les bases
acquises durant sa scolarité” • Préparation individuelle aux entre-
tiens d’embauche.
• Recherche active d’une place d’appren-
tissage. Disciplines enseignées en lien • Visites d’entreprises et du Salon des
direct avec le programme des écoles Métiers.
professionnelles.
• Préparation et inscription aux tests
• Niveau des cours permettant aux élèves d’entrée des différentes écoles pro-
de continuer à progresser et de conso- fessionnelles, à titre d’exemple :
lider les bases nécessaires pour leur ETML / ETVJ / ERACOM / multi-check.
futur.
Certificat
• Travaux par projet mettant en avant les
compétences interdisciplinaires.
• Un examen de fin d’année permet
à l’élève d’obtenir un certificat de
Orientation professionnelle
classe préapprentissage.
• Bilan de compétences et tests de per-
sonnalité organisés et restitués par une
conseillère en orientation profession-
nelle.
• Séances de coaching régulières permet-
tant un suivi individuel des élèves.
2021 / PERSONNAGE ALEXANDRE VINET
1011
POSTOBLIGATOIRE
Rac Matu
Passer du collège à la 1re année
de maturité avec succès
La classe de RAC Matu à l’École Vinet
est une excellente passerelle en vue
d’intégrer le gymnase public en 1re an-
née de l’Ecole de Maturité (1M)
• Cette classe prépare les élèves ayant
un certificat équivalent au niveau de
11VP, un certificat de 11VG ou ceux
ayant entamé un apprentissage -
mais qui envisagent de reprendre
des études gymnasiales - à entrer
en 1re année de l’Ecole de Maturité
(gymnase public).
• Suivant le cursus et les résultats de
l’élève, des cours de renforcement et
de méthodologie de travail sont mis
en place.
• La grille horaire propose un pro-
gramme intensif afin de poursuivre
un cursus serein dans les gymnases
vaudois.
• Au terme de cette année scolaire,
les élèves se présentent en mai aux
examens d’admission en 1M des
gymnases publics.
1213
Des pédagogies variées
Les méthodes pédagogiques utilisées sont adaptées
à l’âge des élèves ainsi qu’aux disciplines enseignées
• Gestion mentale • Pédagogie inversée
Il existe plusieurs manières d’apprendre qui De manière très simplifiée, la classe inversée est
sont propres à chacun. une approche pédagogique qui inverse la nature
La gestion mentale, développée par Antoine des activités d’apprentissage en classe et à la
de la Garanderie, permet, par l’introspection et maison. Les rôles traditionnels d’apprentissage
à partir de tâches réussies, de mettre en évi- sont modifiés selon l’expression “les cours à la
dence les forces intellectuelles propres à cha- maison et les devoirs en classe”. Dans ce cas,
cun. Les outils découverts peuvent être enrichis l’enseignant a davantage un rôle de coach pour
et transposés dans les domaines où l’on réussit les activités mises en place en classe à la suite
moins bien. de la découverte de la matière par l’élève et par
le biais de divers support à la maison.
La démarche permet de trouver des clés pour
apprendre. Elle peut être un outil de remédia- Ces différentes pratiques propres à nos ensei-
tion ou de remotivation en elle-même ou asso- gnants visent à encourager chaque élève, en
ciée avec d’autres démarches. Nos enseignants, mettant en avant la responsabilisation,
formés à cette approche, s’efforcent de donner l’autonomie et la créativité.
à chaque élève les moyens de prendre en charge
son travail de manière autonome et efficace. • Haut potentiel
Les élèves ont, par ailleurs, la possibilité de Les élèves à haut potentiel sont valorisés
s’inscrire à des ateliers de « stratégies d’ap- dans leur progression par un soutien métho-
prentissage » en petits groupes. Ces ateliers, dologique. Les enseignants les accompagnent
basés sur les principes de la gestion mentale pour améliorer l’organisation du travail, la ges-
et des récentes découvertes en neurosciences, tion du temps et donc du stress. Un coach ex-
donnent des outils pour apprendre plus effica- pert peut suivre les élèves chaque semaine afin
cement. Un espace de discussion et d’exercices de les rendre pleinement acteurs de leur ap-
ciblés est proposé afin de permettre à chaque prentissage.
enfant de prendre conscience de sa propre
méthode pour apprendre, tant au niveau de son • Ateliers
organisation que de sa mémorisation.
• Enseignement par le jeu
14Des activités ludiques : apprendre de façon
divertissante s’avère très stimulant !
1516
Suivi du travail réalisé dans la
salle d’étude • En savoir plus :
ecolevinet.ch
17Bernadette
Kaba,
Directrice
Nathalie Cueille
Doyenne
Inès Iubatti
Médiation
Alexandre Ramseyer
Communication &
Marketing /
Bibliothèque
Animatrice des
activités
extra-scolaires
18Sona Simonyan
Comptabilité
Arlette Dutoit
Secrétariat
Notre équipe
administrative
et parascolaire
Ruta Areaya
Conseillère en
orientation
professionnelle
Giovanni Politano / Rosaria Amendola
Responsables du bâtiment et du
temps de midi
19L’École Vinet c’est aussi :
• une bibliothèque • des horaires continus
La bibliothèque de l’École Vinet propose plus De 8h05 à 17h30, si les parents le souhaitent.
de mille ouvrages à disposition des élèves : ro- Dans ce cas, le repas se déroule dans l’enceinte
mans, science-fiction, poésie, théâtre, bandes de l’école. Différentes activités sportives et
dessinées ainsi que de nombreux ouvrages en- ludiques sont proposées aux élèves à midi et
cyclopédiques. L’école est également abonnée à après les cours.
différentes revues pour adolescents (Géo Ado,
Phosphore, Science et Vie Junior…). Le bibliothé- • des activités multi-sports
caire conseille et encourage les élèves à décou- La salle de gym est ouverte à tous les élèves
vrir de nouvelles lectures et anime différents motivés pendant la pause de midi. Un anima-
ateliers littéraires. teur y organise des activités sportives : un pro-
gramme hebdomadaire est mis en place afin de
• de l’orientation professionnelle satisfaire le plus grand nombre de nos sportifs.
Un service d’orientation professionnelle est à Les élèves sont encouragés à participer à l’éla-
disposition des élèves. Les élèves des classes boration de ce programme.
11VG et préapprentissage passent un bilan de
compétences et un test de personnalité. Les ré- • une salle silencieuse
sultats de ces tests permettent ensuite d’établir Les élèves peuvent s’y inscrire pour faire leurs
un plan d’action pour décrocher la place d’ap- devoirs. Des enseignants sont présents dans la
prentissage souhaitée. salle.
• de la médiation scolaire La salle silencieuse est ouverte les lundis,
La médiatrice scolaire est à l’écoute des élèves. mardis et jeudis jusqu’à 17h30.
Elle est également responsable d’animations
diverses et de prévention dans les classes. • un V-News & Yearbook
Les élèves qui souhaitent s’investir dans l’éla-
• du coaching boration du journal de l’Ecole (V-News) ou
Une enseignante propose des séances de du livre souvenir (Yearbook) se rencontrent
coaching pour développer le potentiel des régulièrement avec l’animateur et le professeur
élèves. Les séances sont individuelles. d’arts visuels.
• des camps, des visites culturelles et
du théâtre
20Une école qui a beaucoup d’atouts... et de vie ! 21
L’association de l’École Vinet
Membres du comité
L’École Vinet est une association sans but lucratif. Depuis sa création, le comité de l’association accom-
pagne la direction dans les réflexions pédagogiques ou stratégiques, afin de s’assurer que notre école
reste en adéquation avec les besoins des élèves au fil du temps.
M. Claude Vetterli, président
Mme Christine Schwaab, vice-présidente
M. Jean-Blaise Rivier, trésorier
Mme Marie-Hélène Eglin, membre
M. Nicolas Urech, membre
M. Stéphane Wyssa, membre
Mme Bernadette Kaba, directrice
Mme Nathalie Cueille, doyenne
Mme Goranka Tanackovic Abbas-Terki,
représentante des parents d’élèves
Gwen Ruggiero, représentante des enseignants
Direction de l’école
Mme M. Bridel M. V. Bridel M. H. De Rahm
1935 1952 1960
22L’aventure Vinet
commence en 1839
1839
1985
Le sous-sol est
M. F. Delessert
aménagé en cafétaria
1993
Bicentenaire de la naissance
d’Alexandre Vinet
1997
1985
Mme F. Graf
Mise en place des
études surveillées
2006
Formation des enseignants aux
supports informatiques en classe
2011
2017
Mme B. Kaba
Cours en ligne en raison du
COVID 19 (16 mars au 12 mai)
2020
23Charte de l’école
“L’éducation de l’esprit et du coeur doit être le premier objet de tout système d’étude”.
Alexandre Vinet, 1839
• Dans la continuité de la pensée chrétienne de son fondateur, l’École Vinet a pour vo-
cation de transmettre aux élèves la faculté d’appréhender et de développer les valeurs
intellectuelles, culturelles et spirituelles.
• L’École Vinet se donne pour mission d’offrir à ses élèves :
- une instruction secondaire spécifique, mais compatible avec l’école vau
doise, conçue comme une entité continue;
- un encouragement à donner tout leur potentiel pour devenir membres à
part entière de la communauté, dans le respect des autres;
- un cadre stimulant et attentif permettant d’acquérir des connaissances
solides;
- des activités développant la réflexion, l’autonomie et la confiance en soi.
• Pour atteindre ce but, l’École Vinet :
- donne aux élèves les moyens de prendre en charge leur travail de
manière autonome et efficace;
- favorise la prise de responsabilités par des exigences précises et
graduées ;
- applique des méthodes d’enseignement qui ont fait leurs preuves ;
- garde une stabilité dans ses principes pédagogiques ;
- développe la solidarité entre élèves par des activités interactives ;
- crée des contacts personnels et de confiance entre maîtres, parents et
élèves.
Faite à Lausanne et rédigée le 5 mars 2009 par les délégations du Comité de l’école, de la
Direction et du Corps enseignant.
ECOLE VINET © COPYRIGHT 2022
Tous droits réservés. Les photos de la brochure de l’Ecole Vinet ont été réalisées dans le bâtiment de l’école avec peu de retouches
sauf certaines images pour des raisons de communication et d’esthétique. Cette brochure contient des images composites.
24L’aventure Vinet
commence en 1839
L’aventure Vinet commence
en 1839
Un objectif demeure depuis la création de 1890 qu’apparaît le nom d’École Vinet.
l’École : la volonté de transmettre aux élèves la Alexandre Vinet a pris la direction de l’École et la
faculté d’aborder et de développer des valeurs présidence du Conseil de 1841 à 1847. Des per-
intellectuelles et spirituelles. sonnes de grande valeur se sont succédées à la
direction, dont Sophie Godet et René Guisan.
En 1939, encouragés par Alexandre Vinet, théo-
logien et philosophe, des pionniers ouvraient la Depuis ce jour de novembre 1839, historique
première école permettant à des jeunes filles de pour les femmes vaudoises, de nombreuses
suivre des études secondaires réservées alors générations ont fait leurs études sous les qua-
uniquement aux garçons. Elle a ainsi joué un tre toits qui abritèrent des volées de “Vinettes”
rôle moteur pour le développement de puis de “Vinets” dès 1976. Rue de la Madeleine,
l’instruction dans le canton et prépare avec suc- Bel-Air, rue du Midi et aujourd’hui rue de l’Ecole-
cès, depuis 181 ans, des jeunes à leur entrée Supérieure aux quatre coins de Lausanne, où
dans la vie active ou dans les gymnases vaudois. depuis 180 ans, plus de 30 000 élèves ont pris
leur départ dans la vie.
L’École s’est appelée tout d’abord “École
Supérieure de jeunes filles” et ce n’est que vers
Bâtiment de la rue du Midi à Lausanne, jusqu’en 1950.
25Informations pratiques
Journée des promotions 2020 dans le jardin inférieur de l’école.
L’École Vinet se situe au centre de Lausanne, facile- Aménagements et allégements d’horaire
ment accessible par les transports publics. L’École Vinet souhaite offrir à des élèves désireux
de se consacrer de manière soutenue à une disci-
Horaire journalier pline artistique ou sportive, la possibilité de con-
L’école ouvre ses portes à 7h30. Les élèves entrent cilier harmonieusement leur travail scolaire avec
en classe à 8h05 et débutent les cours à 8h15. La la pratique d’un art. C’est la raison pour laquelle la
pause de midi a lieu à 11h40 ou à 12h30. Les cours direction étudiera toute demande d’allègement et
reprennent à 13h15. Les élèves reçoivent un horai- d’aménagement d’horaire.
re hebdomadaire pour l’année scolaire.
Repas de midi Heures d’ouverture du secrétariat
Nous proposons des repas équilibrés aux élèves,
sur inscription. Des fours à micro-ondes sont égale- Lundi-vendredi
ment à disposition pour réchauffer les repas. 7h30 - 12h00 / 13h30 -17h30
Mercredi
7h30 - 12h00
Tél. 021 312 44 70
E-mail: secretariat@ecolevinet.ch
2627
Demandez un
entretien avec
la direction.
www.ecolevinet.ch
Tél. 021 312 44 70
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