2 pmv La démarche de projet - Céline Beucher-Techniques décoratives
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d e pr ojet
ar c h e
La dém Céline Beucher---- Techniques décoratives ---
2 pmv
--- BAC PRO Marchandisage Visuel-----2020/2021
co-intervention français
du papier à l'objet. dans
À l’occasion de la sortie de la Adidas ZX Flux Prélever des informations
e.
Une vidéo pour en 2014, Adidas se met au kaléidoscope avec un ensemble documentair
cette campagne print aussi graphique qu’hyp-
introduire le La création d’obje notisante. Motifs géométriques, couleurs pop et
ts en papier
cours Au cours des style inspiré, il n’en fal ait pas plus pour que la
plus de concept dernières années, de p dite campagne soit une réussite !
pliage de papier eurs se sont tournés v lus en
----------------MISSION 1 indutriel ement, pour créer, manuel eme ers le Voici comment l’artiste explique sa démarche:
la fois fonctionneune vaste palette d’ob nt ou « La thématique était « infinies possibilités ». Il
Decouvrir comment certains d’objets en papie ls et décoratifs. Le fab jets à
dèle la matière r manipule, transforme e ricant s’agissait de développer une publicité pour une
designers se sont appropriés Le papier offre pour lui donner du v t mo- basket ZX Flux. L’agence AIMKO avait proposé
création car on de nombreuses posssibli olume. le concept . Une application permettait d’im-
le papier pour réaliser rentes techniqu peut le travail er avectés de
un décor.
on peut égalemees: pliage, découpage, c diffé- primer ce qu’on voulait sur la basket. Je faisais
fragile, il est cep nt le coudre. Il peut pa ol age, partie des quatre artistes avec quatre univers
parfaitement aux endant résistant et s’a raître très différents qui devaient il ustrer une publicité
décors éphémèr d
es. apte photo dans un magazine.
Je me suis inspirée de la basket et puis comme
je suis designer textile, je suis allée chercher
des références comme le pied de poule, un poin t
de broderie…Il fal ait aussi qu’on perçoive le
volume sur la photo».
Quels sont les points communs entre le décor de Maud Vantours et le produ it?
-------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
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A la fois designer et plasticienne, l’ ar- --------------------------------------------------
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Etape 1
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tiste Maud Vantours exprime son talent -------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
à travers l’utilisation de différents ma- -------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
et
tériaux. Au fil des années, le papier -------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
j
est devenu sa matière fétiche. Elle le -------------------------------------------------
r o
plie, l’ajoure, l’accumule, le superpose
p
Quelle technique utilise-t-elle pour donner un effet de volume?
e
afin de créer des motifs inspirés tout
d
-------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
e
en volume. Maud Vantours a collabo- -------------------------------------------------------
-------------------------------------------------
h
-------------------------------------------------------
c
ré avec des marques prestigieuses --------------------------------------------------
r
-------------------------------------------------------
a
comme Adidas, Baume & Mercier, -------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
m
-------------------------------------------------
Giorgio Armani, Guerlain, Kenzo, Taf
é
-------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
d
Heuer, Yves Saint Laurent, … -------------------------------------------------------
-------------------------------------------------
a
-------------------------------------------------------
L
-------------------------------------------------
formes pliées Le papier dans to
co-intervention français
prétation
S’informer sur l’inter
us ses états
Au dépa fférents
qu’on reprlite, uanue feuil e de papier qu’on du pliage dans les di
siècle, des lamp final, l’architecture du 2 pli et Récolter
de robes, des es, des sièges des col e 1 ème champs disciplinaires.
rer les
des bijoux et de chapeaux et des chaus ctions
voir un objet mo s pistes à foison pour c sures, des informations et repé
besoins.. Le pli dulable, qui évolue au grèonce- sources d’information.
----------------MISSION 2 lamatière sans j c’est une manière de t s des
oùl la rompre, finamais la couper, la sect ordre
Pour comprend ies les soudure, les couionner,
Comprendre l'intérêt suffit de voir so re l’intel ogence du pli tures.
quotidien, dans l n implication dans les obj age, il
du paper art. ’art et le design
.
ets du
le processus de fabrication.
la découpe
Identifiez d’après le matériel présenté,
Une vidéo pour les outils utilisés par Loéna Lozano
introduire le Savoir p pour découper les patrons:
de mettreasseenr du plat au volume néc -----------------------------
cours tion successivesplace des étapes de fa essite
mettre en oeuvr. Quel es opérations al ez brica- -----------------------------
papier à des ob e pour passer d’une feu-vous -----------------------------
Observez, à pa jets en trois dimensions il e de -----------------------------
----------------MISSION 1 de création de rtir de la vidéo, le proc? -----------------------------
l’artiste Loéna l
ozano. essus -----------------------------
identifier les différentes
-----------------------------
étapes de création -----------------------------
d'un volume.
le patron
i n urag e co ns i s te à presser la fibre
Le ra f o rm er une rainure.
le rainurage du papier de m an i è re à
ise à l’aide:
Cette technique se réal
- du cutter retrourné pas
- d’une pointe de com
- d’un reglet en métal
nique ?
La première étape pour créer un objet Que permet cett--e--te--ch--------- e de l’outil le long du
en volume est celle de la réalisation ---------------- Faites gl i s se r l e m an ch
--------------- la surface de
---------------- ét al , sa ns dé ch i r er
d’un patron, c’est le volume décompo- --------------- reglet en m
----------------
sé. En vue d’une fabrication, il ne faut --------------- papier.
----------------
-- -- -- ---------------
pas oublier de rajouter au patron des -- -- -- -- --
---------------
rabats pour l’assemblage par collage ----------------
Etape 2
des faces qui doivent être assemblées Le pliage et collage
par jonction. Ce patron se trace à la Décrivez l’étape du pliage et du collage
t
main ou se modélise sur ordinateur. il ustrée dans la vidéo.
e
La démarche de proj
--------------------------------------------------
Le tracé reste à l’intérieur du volume, -------------------------------------------------
il sera ainsi invisible une fois le volume -------------------------------------------------
assemblé. --------------------------------------------------
Associez chaque volume ci-contre à --------------------------------------------------
--------------------------------------------------
son patron. -------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
le carré et le rectangle le trapèze isocèle
le COcKTAIL DES ÏLES
-------------------MISSION 2
tracer des figures
géométriques simples
le triangle isocèle le pentagone
Le triangle isocèle
le carré
le trapèze
l'octogone le décagone
l'octogone régulier
Pour proposer ce cocktail de fruits, vous
allez devoir réaliser un ensemble de fruits
en papier. Chaque fruit possède son patron
que vous devrez retracer entièrement à
l’aide d’outils de tracé.
Chaque patron est une combinaison de
figures géométriques simples que nous al-
lons apprendre à tracer dans un premier
temps.
le COcKTAIL DES ÏLES ---------
astèqu--e------------------ -
----------
e p
la tran----------------
c h e d
-- -- -- -- -- ---------- -- -- --
-------- ----------
----
---------- -- ---------- -----------------
-- -- --
-------- ---------- -------
---------- ----------
-------------------MISSION 3 ---------- -- -- -- -- --
---------
---------- ----------
---------- -- -- -- --
---------
---------- ----------
---------- -- -- -- -
----------
-- ----------
reconnaître les différentes ---------- -- -- -- -- ---------- -- -- --
-------- ----------
----
---------- ----------
-- -- -- -- -- -- -- ----------
formes combinées dans -------- -- -- -------- ----
----------
---- -- -- ----------
-- -- -- -- ----------
la réalisation d'un ----------
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patron.
-------
- - - - - - - - --------- ----
--- ----
le patro--n--------------- ---------------- ----
po ir e
--- - - - - - - - - - - - - ----
- - - ----- - - - -----
-- - - - - - --- - - - - - ---------
--------- ---------
--------- ----------------- ---------------
--- ----
patron pomme --------- ---------------- ----------------
- - -
----- - - - - - ---- -- - - - -------
- - - - - - - - --------- ---------------- ----
---- ------ ------
--------- ---------
--------- ---------------- ---------------
--- ---
2 pentagones --------- ----------------- ---------------
------- - - - - --- ---
- - ----
- - - - - - - - --------- ----------------
------ - - - - - - -
10 trapèzes réguliers ---------
---------
-
---------
---
--------- ----------------
--------- ---------
--------- --- le-patron
---
--------- ----------------- ------
poire
--------- --------- ---------
--- ----
---------
--- --------- ---------------- ---------------
--------- ---------------- ---------
---------
---------
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---------
--------- --
--------- -------------- --- ---- -
---------
- - - - - - - --------- --------- ---------------- ----------------
--------- -------- --- ----
--------- ----------------- ---------------
patron orange -----
------- -------
--------- ----------------- ------------ ---------
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-- --------- ----------------- ------
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--------- ---------------- ------------- --------- --
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-
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------
-----patr on citron - - - - - - - - --------- ---
--------- ---- -----
le patro--n--------------- ---------------- ----
kiw i
--------- -------
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------- - - - - - - -
------- - - - ----
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--------- ---------------- ------------- --
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--------- ---------------- -------- ------ - - - - -
- - - - - - - -
--------- --
--------- -------------- ---------
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--------
Le choix
seur de vodturepappier est important. De l’
-------------------MISSION 4 objet. On parle apier dépend la tenue de épais-
par mètre: g/m2 alors de grammage (g votre
Réaliser un fruit en plus le papier e ). Plus le grammage estramme
mage augmente st fin et souple. Plus le petit,
les premiers pas.
volume et en papier robuste. L’épais , plus lepapier est rig gram-
utilisé est de 216seur du papier que vou ide et
g/m2. s al ez
Pour réaliser ce cocktail des îles, un as-
sortiment de fruits est nécessaire. Vous
choisirez chacun un fruit différent afin de
réaliser cet assortiment collectivement
Vous connaissez dorénavant le processus de
fabrication d’un volume en papier.
A vous de réaliser votre volume en suivant les
étapes observées l’une après l’autre:
1. Le tracé du patron.
2. La découpe au ciseau, cutter.
3. Le rainurage.
4 cm
2 cm
4. Le pliage.
2,5
5. Le collage à l’aide des rabats.
3 cm
cm
2 cm
7. La réalisation des éléments décoratifs.
cm
7 cm 7
6 cm 3
4,5 cm 4,5 cm
4,5 cm 4,5 cm
6 cm
cm
évaluation
Sélectionnez votre fruit et son patron.
6 cm 6
cm
Sélectionnez les papiers colorés correspondant - Restitution des géométraux patron: /4
Reproduisez, à l’aide d’outils de tracé, le patron en te- - Sélection du papier et des coloris: /4
2 cm
nant compte des dimensions fournies par les cotations. 2 cm 2 cm 2 cm
- Finesse des finitions déooratives: /4
- Soin de la découpe: /4
- Collage et netteté des pliages: /4
composition
- Composition symétrique
- Composition oblique
- Composition pyramidale
Ambiance
Réalisation d’une ambiance exotique
autour de trois verres à smoothie.
---------------------MISSION 2
le cahier des charges reformuler
co-intervention français
lire et comprendre les
r
Une vidéo pour Le cahier
les contraintes informations fournies pa
introduire le d’une commdeasndceharges restitue les contr le cahier des charges
partie par les . Cel es-ce se définisse aintes
client, par le m besoins et les attent nt en --------------------------------
cours espace a aménager --------------------------
l’enseigne. Ce carché et le positionnemees du --------------------------------
après la rencon ahier des charges se nt de --------------------------
---------------------MISSION 1 tue le point de tre d’avec le client et c rédige --------------------------------
--------------------------
le diagnostique. départ de l’analyse du onsti-
lire et comprendre demande, il faut En effet pour répondre projet: --------------------------------
comprendre ce à
la demande. client. que veutunlee Supports de présentation
--------------------------------
--------------------------
--------------------------
--------------------------------
--------------------------
Quelles sont les différentes --------------------------------
les contraintes
contraintes techniques pour --------------------------
le cahier des charges - Choisir le patron d’un vol
ume par grou --------------------------------
- Utiliser du papier bristol de couleur pe de deux/trois réalisr la vitrine ? --------------------------
avec la couleur des produits et donc blanche pour contraster --------------------------------
accentuer la visibilité des
bijoux. --------------------------
- Exploiter l’accumulation de volumes pour --------------------------------
les bijoux sur plusieurs niveaux. permettre d’exposer --------------------------
- Clarifier l’offre en séparant les montres --------------------------------
et boucles d’oreil es. Les premiers sero/bracelets des colliers --------------------------
socles, les deuxièmes seront accroché nt implantés sur les --------------------------------
s aux volumes suspendus.
- Construire le socle principal et les peti --------------------------
- Gainer ce socle principal à l’aide d’un ts socles (PVC)
- Décliner la couleur du papier peint danspapier pein t. Quelles couleurs allez-vous --------------------------------
le fond et les côtés de la vitrine à l’ l’espace et recouvrir
-------------------------
aide de la couleur la plus utiliser? Pourquoi? --------------------------------
le sujet
la stratégie
Votre présentation de bijoux et acc claire du motif. --------------------------
utiLiser une composition voLumétriQue mettra l’accent sur le volume, maiessoires - Implanter les produits en variant le --------------------------------
décorative et fonctionneLLe pour pré- sur la couleur. Les produits seront s aussi
s modes de présentation.
--------------------------
senter une gamme de bijouX. de manière aérienne en utilisant un exposés
d’accrochage permettant la suspen système
on donne
sion. - Le document de ressources techniques. de projet --------------------------------
- Le document d’accompagnement sur la démarcheluation pour Décrivez les produits
le travail à réaliser
E - Construction d’un volume en plusieurs tail es. et l e s cri t ères d’éva --------------------------
es et utiliser un rapport d’échel e
- Dessiner le volume en utilisant les différentes vues géométralle 1/5 ème.
comprenant les consignes
(Gamme/famil e/Thématique) --------------------------------
- Proposer un répertoire de tous les volumes côtés à l’échel l’organisation et le contenu de votre vitrine
chaque tâches à réaliser. --------------------------
- Proposer une élévation à l’échelle 1/5 ème afin de visualiser
--------------------------------
- Construire le socle d’après le plan fourni.
on exige
- Travail er en groupe de trois, s’organiser, se répartir
--------------------------
du marouflage.
- Recouvrir ce socle de papier peint en utilisant la technique technique. - La réalisation des socles et des volumes se feront les tâches.
Comment devez-vous présen- --------------------------------
cette
- Produire des croquis d’assemblage en axonométrie sur visuel à l’aide de croquis, de commentaires La qualité de la présentation dépendra de la minutie et deatelier. -------------------------
-- -- -- --------------------------------
Etape 3
la rigueur
- Présenter les solutions apportées pour garantir un impact de présentation et d’implantation. que vous mobiliserez dans cette pratique. ter les produits pour clarifier --------------------
appropriés et utiliser un vocabulaire spécifique aux techniques --------------------------------
l’offre? --------------------------
et
--------------------------------
La démarche de proj
évaluation de quelle manière devez-vous --------------------------
mettre en avant les produits? -- -- --------------------------------
----------------------
--------------------------------
- Les éléments esthétiques, techniques et --------------------------
--------------------------------
contextuels ont été repérés; --------------------------
--------------------------------
- Les éléments déterminents sont clairement --------------------------
identifiés et énoncés. --------------------------------
--------------------------construire les volumes pr3
Sketchup ---------------------MISSION 2
Mais pouresrtéaulin logiciel de modélisation
configurer sketcser cet exercice nous en 3d. tracer le patron
dessus, sans pe hup pour travail er en v al ons
Dans l’onglet ca rspective. ue du
lèle, puis da m é ra, cochez proje
---------------------MISSION 1
dessus. n s v u e s standard, cocction paral- 1. Tracez le volume en suivant les instruc-
Vérifiez que vot hez vue du tions données.
découvrir les outils de cm en passant re unité de valeur est b
unité. pas fenêtre, info ien en
dessin de sketchup. sur le modèl
e, 2. Enregistrez votre patron en format
PNG, tail e de l’image 2000 px, option fond
transparent
---------------------MISSION 3
préparer l'impression.
1. Ouvrez un nouveau document sur
Illustrator, le nommer, en A3
(42cm X 29,5 cm).
2. Importez le patron au format PNG,
dupliquez-le au moins dix fois, en variant
les échelles.
3. Effectuez des rotations si nécessaire
Etape 4
pour optimiser la surface du papier et
Repérez puis dessinez le symbole des outils de dessin de sketchup, à éviter les débits trop importants.
et
La démarche de proj
côté des outils traditionnellement utilisés:
- l’ outil rapporteur 4. Enregistrez les documents en format
- l‘outil mesure PDF, pour être imprimer par la suite.
- l’outil ligne
- l’outil cercle
- l’outil arc
- l’outil gommeà consulter
cas concret de dessin technique les accessoires de présen
tation en
ources
bijouterie (dossier de ress
---------------------MISSION 2 technique).
dessiner vos produits
---------------------MISSION 1
a l'échelle 1 et proposer
des solutions de
dessiner un volume présentation.
et utiliser les vues
1. Sélectionnez les produits que vous voulez présenter.
géométrales. 2. Dessinez les produits EN VARIANT LES VUES.
3. Proposez des solutions pour présenter les produits sur les
Sur une feuil e de papier mil imétré, tracez votre volume accessoires de présentation. Adaptez la tail e du support (socle/
à l’échel e 1/5 volume) à la tail e du produit et expliquez votre démarche.
- Vue de face
- Vue dessus
Vous indiquerez également les cotations.
À PLAT
BAS RELIEF
90cm
60cm
30cm
Etape5
L’étoile du berg er
ÉT O IL ES ET FL O C O N S
évaluation
et
Proposez un répertoire des volumes en papier de Existe en microcannelure,
La démarche de proj
ri et/ou sérigraphie cannelure M1
Existe en impression quad
votre vitrine à l’échelle 1/5 indiquant:
Métal’it...)
et ( paillettes, or, vernis,
Encres standards ou a eff Version luxe en composi
te - Mise à l’échelle des éléments de la vitrine
- Le nombre d’éléments
, cannelure M1 BAS RELIE
F aluminium (produits/accessoires/volume): /5
Existe en microcannelure
- Un classement par tail e en ordre croissant
Verison luxe composite alu Livré à plat , tracés sur de
mande - Cohérence entre les vues: /4
- Les dimensions principales en largeur et hauteur
Livré à plat , tracés sur de
mande
- Mise en application des codes de cotation: /4
- Rigueur de stracés: /4
- Techniques de présentation envisagées et explicitées à l’aide d’un vocabulaire professionnel: /3les PLANS FINALIsés Les plan
de se resnddre’unce instal ation permettent
22 Le relevé cons ---------------------MISSION 2 de l’implantation ompte de l’organisation
des élévations i s t e à produire des pace à aménage des éléments dans l’es-,
directement sur tir des mesuresplans et
à p a r Il s’agit d’une v r. Aucune perspective
sitent une orga place. Ces relevés n prises
produire une élévation du dessus où t ue de face et d’une vue!
La technique po nisation et un travail d’ééces- et un plan à l echelle ' la même échel e, ous les éléments sont à
---------------------MISSION 1 mesures consistur mener à bien un relev quipLES e. PLANS FINALISES comparer entre afin que l’on puisse les
Noël 2018
ème 1/5
à Mr Bricolage” . eux.
TOUTESl les lo e à effectuer des mesur é des
S'organiser et tuants la vitrin ngueurs des éléments c es de
tous les espace e mais aussi les mesur onsti-OBJECTIF //
s entre deux él
relever les mesures éments. es deDEFINIR LE PROJET A L’AIDE DE DESSIN TECHNIQUE.
« Les plans d’une installation permettent de se rendre compte de
de la vitrine l’organisation, de l’implantation des éléments dans l’espace à
aménager. Aucune perspective ! Il s’agit d’une vue de face et d’une
et par vue du dessus où tous les éléments sont à la même échelle, afin que
Ce procédé se déroule en trois étapes l’on puisse les comparer entre eux. »
groupe de deux/trois:
REPERER LES DONNEES TECHNIQUES
1
1. la schématisation des éléments à releveres sur
On commence par des dessins préalabl prend.
lesquels on reporte les mesures que l’on ce, de
Ces dessins sont faits à la main, sur plaon des
manière ordonée, en suivant la répartiti ite par
éléments dans l’espace (de gauche à dro
exemple, ou de l’arrière vers l’avant).
2. la prise des mesures,
des
3. les cotations, elles sont indiquées parpetits L’élévation permet de définir les dimensions - Dimensions de votre espace.
lignes parallèles à la longueur, avec des où se des éléments décoratifs de votre vitrine. - Dimensions des produits ou le dessin
traits de rappel pour bien viser le point biais Pour commencer votre élévation et votre vue des produits à l’échelle 1.
rattache la côte, et des petites marques enet non en plan vous avez besoin de sélectionner - Le relevé des mesures et les cotations.
pour affirmer qu’il s’agit d’une cotation quelques informations importantes :
d’un dessin.
Etape6
L’élévation permet de définir les dimensions
ARCHE DE PROJET/ ETAPE 5
des éléments décoratifs de votre vitrine. évaluation
et
La démarche de proj
Pour commencer votre élévation et votre vue
en plan vous avez besoin de sélectionner - Relevé des mesures et précision des dimensions: /4
quelques informations importantes :
- Mise à l’échelle des éléments de la vitrine: /4
- Dimensions de votre espace - Cohérence entre les différentes vues: /4
- Dimensions des produits ou le dessin
des produits à l’échelle 1/10ème.
- Rigueur des tracés: /4
- Implantation et regroupement des - Mise en application des codes de cotations: /4
produits envisagés dans le schéma.
- Principe de composition de votre
vitrine défini, au préalable, en
A cette étape, vous devez utiliser les dimensions données
groupe. pour certains éléments (espace/produits/décor). Les
éléments vous ne connaissez pas les dimensions seront
Tous les éléments de votre vitrine seront dessiner en respectant les rapports de proportions définiesVous pouvez aussi lire
