3EME PARCOURS AVENIR - Année scolaire 2019-2020 - Académie ...
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Année scolaire 2019-2020
Nom
Prénom :
Classe :
3EME PARCOURS AVENIR
Je construis mon projet d’orientation au collège
SOMMAIRE
I. Je me connais ........................................................................................................................................... 3
Passez le test .......................................................................................................................................................3
Résultats du test ..............................................................................................................................................4
Précisez votre tendance ..................................................................................................................................4
« Connais-toi toi-même » (Socrate) ....................................................................................................................5
Quelle compétence pour quel métier ? ..............................................................................................................6
Mon meilleur atout pour réussir .........................................................................................................................7
Les différences de représentations .....................................................................................................................8
II. Je construis mon orientation ................................................................................................................... 9
Le calendrier de l’orientation ..............................................................................................................................9
Les journées portes ouvertes ............................................................................................................................10
Mes démarches personnelles au cours de ma scolarité ...................................................................................11
En 5ème............................................................................................................................................................11
En 4ème............................................................................................................................................................11
En 3ème............................................................................................................................................................11
Mon agenda personnel de septembre 2019 à juillet 2020 ...............................................................................12
III. Je m’informe ........................................................................................................................................ 13
Schéma des études ............................................................................................................................................13
Les sites que je dois consulter ...........................................................................................................................13
Autres ressources numériques utiles ............................................................................................................13
Découvrir le kiosque ONISEP au CDI..................................................................................................................14
Carnet d’adresses : A qui puis-je m’adresser ?..................................................................................................15
Le CIO .............................................................................................................................................................15
IV. Je prépare les temps forts de l’année de 3ème...................................................................................... 16
Bilan des résultats trimestriels ..........................................................................................................................16
Evolution des résultats ..................................................................................................................................16
Préparer l’orientation concertée.......................................................................................................................18
1
V. Je prépare mon stage de decouverte professionnelle ............................................................................. 21
Le curriculum vitae (CV) ....................................................................................................................................21
Exemple de CV ...............................................................................................................................................22
La lettre de motivation ......................................................................................................................................23
Exemple de lettre de motivation ...................................................................................................................25
Les démarches effectuées auprès des entreprises ...........................................................................................26
VI. Je rédige un rapport de stage ............................................................................................................... 27
Votre rapport de stage doit contenir…..............................................................................................................28
Fiche métier .......................................................................................................................................................29
Bilan personnel en auto-évaluation ..................................................................................................................31
Bilan du responsable du stage ...........................................................................................................................32
Bilan des parents ...............................................................................................................................................33
Fiche d’évaluation du stage ...............................................................................................................................34
VII. Je prépare le DNB................................................................................................................................ 35
Le contrôle continu............................................................................................................................................35
Qu’est-ce que le « socle commun » ?............................................................................................................35
Oral du DNB : Quels sont les projets auxquels j’ai participé ? ..........................................................................36
Que présenter dans une « démarche de projet » ? ......................................................................................37
Le contrôle final .................................................................................................................................................38
Les mentions......................................................................................................................................................38
2
I. JE ME CONNAIS
Passez le test
Répondez aux questions suivantes rapidement en mettant, en face de chacune, une croix dans la colonne qui convient.
Quelquefois
Quelquefois
Toujours
Toujours
Souvent
Souvent
Jamais
Jamais
Score
Score
1. Etes-vous lent à prendre une 20. Aimez-vous jouer avec des
décision ? enfants plus jeunes que
2. Passez-vous derrière les vous ?
autres pour ranger ? 21. L’effort est-il nécessaire pour
3. Devant un problème, pensez- gagner ?
vous à plusieurs solutions ? 22. Prenez-vous la parole sans
4. Etes-vous à l’aise dans votre que l’on vous interroge en
corps ? classe ?
5. Jugez-vous les autres ? 23. Pensez-vous faire des choses
à la place des autres ?
6. Avez-vous peur de passer au
tableau ? 24. Dans le travail en groupe,
acceptez-vous les idées des
7. Aimez-vous résoudre des
autres ?
problèmes ?
25. « Tout nouveau, tout beau » :
8. Attendez-vous le dernier
ce proverbe s’applique-t-il à
moment pour faire vos
vous ?
devoirs ?
26. Critiquez-vous vos
9. Imposez-vous à vos
camarades ?
camarades ce que vous
pensez être bien pour eux ? 27. Aidez-vous facilement les
autres ?
10. Pensez-vous bien juger les
autres ? 28. Vous organisez-vous
facilement, à l’école ou au
11. Supportez-vous mal si vos
dehors ?
camarades sont indifférents
envers vous ? 29. Etes-vous une personne
bavarde ?
12. En général, supportez-vous
mal les enfants ? 30. Etes-vous influençable ?
13. Aimez-vous le travail 31. Préférez-vous, dans un
manuel ? vêtement, la mode au
confort ?
14. Tutoyez-vous facilement les
autres ? 32. Etes-vous curieux(se) ?
15. Vous arrive-t-il de 33. Lorsque quelque chose ne va
réconforter un(e) autre pas, est-ce la faute des
camarade ? autres ?
16. Etes-vous quelqu’un de 34. Essayez-vous de prévoir
décidé ? avant d’agir ?
17. Aimez-vous vous occuper 35. Voulez-vous toujours avoir
d’enfants ? raison ?
18. Avez-vous une bonne idée de
vos capacités ?
19. Aimez-vous aider les autres ?
3
Résultats du test
Maintenant, dans la colonne « Score », transformez vos réponses en points d’après le barème suivant :
Jamais 1 point
Quelque fois 2 points
Souvent 3 points
Toujours 4 points
Reportez les chiffres de la colonne « Score » dans le tableau ci-dessous en face des numéros des questions et faites le
total pour chaque colonne verticalement.
A B C D E
Question Question Question Question Question
Score Score Score Score Score
n° n° n° n° n°
5 2 3 1 4
10 9 7 6 13
12 15 16 8 14
21 17 18 11 20
26 19 24 22 25
33 23 28 30 29
35 27 34 32 31
Total Total Total Total Total
Chacune des 5 colonnes porte une lettre en son sommet ; le total le plus élevé indique la tendance dominante de votre
comportement. Reportez-vous à la lettre correspondante ci-dessous pour interpréter le résultat.
A Vous avez plutôt tendance à adopter un comportement critique envers les autres, à faire preuve d’autorité.
Vous avez bien assimilé les règles sociales. Vous n’acceptez pas toujours les autres tels qu’ils sont.
B Vous avez plutôt tendance à adopter un comportement de protection vis à vis des autres. Vous vous faites
facilement du souci pour les autres, vous avez envie de les aider, parfois de faire à leur place.
C Vous avez plutôt tendance à adopter un comportement rationnel qui vous rend capable d’être objectif(ve), de
faire des choix, d’arbitrer. Vous êtes capable de prendre vos responsabilités et de laisser les autres prendre les
leurs.
D Vous avez plutôt tendance à adopter un comportement qui vous permet de vous adapter, souvent en vous
pliant à l’entourage. Vous êtes très sensible.
E Vous avez plutôt tendance à adopter un comportement spontané, indépendant, parfois en vous rebellant.
Vous aimez l’originalité, la nouveauté.
Précisez votre tendance
Quelle est votre tendance dominante ? ....................................................................................................................................
En pensant à votre comportement de tous les jours, décrivez mieux cette tendance dominante. Utilisez des adjectifs, des
verbes, ce que vous aimez…
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
4
« Connais-toi toi-même » (Socrate)
Ma personnalité :
- deux de mes qualités :
.
.
Mes projets :
deux de mes défauts :
à court terme (études) :
-
-
.
.
.
.
- à long terme (métier) :
.
Ma situation familiale : .
Mes capacités, ce que je sais
très bien faire :
Qui suis-je ?
Mes goûts, mes centres d’intérêt, ce que
j’aime, ce que j’ai envie de faire…
Ce qui ne m’intéresse pas du tout,
ce que je déteste :
5
Quelle compétence pour quel métier ?
Exemple : Sens de la communication > Activité : répondre au téléphone > Métier : Agent d’accueil, secrétaire
Compétence Activité Métier
Sens de la communication
Persévérance
Confiance en soi
Esprit d’équipe
Maîtrise de son environnement
Sens de l’organisation
Autonomie
Esprit d’initiative
Créativité
Sens des responsabilités
6
Mon meilleur atout pour réussir
Parmi les 10 compétences que l’on vous a présentées à la page précédente, quelle est d’après vous celle qui
est la plus développée chez vous ? Ecrivez-là dans le rectangle ci-dessous.
Compétence choisie : ...............................................................................................................................................
Maintenant que vous avez choisi votre compétence, essayez de trouver le maximum d’actions que vous faites
et qui vous permettent d’utiliser cette compétence.
Action 1 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 2 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 3 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 4 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 5 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 6 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 7 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 8 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 9 : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Action 10 : .................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
7
Les différences de représentations
Voici une liste de mots. Indique le nombre qui, pour vous, exprime l’idée de ce mot.
Rouler vite : ……………………………..km/h
Vieux : …………………………………….. ans
Loin (ex. partir en vacances) : ………………………
Famille nombreuse : ……………….. enfants
Salaire élevé : ……………………………. €
Se lever tôt : …………………………….. heures
Grand (pour un homme ou une femme) : ………………………
Léger retard à l’école : ……………………………..
Léger retard au travail : ……………………………
Comparez avec les camarades de la classe
8
II. JE CONSTRUIS MON ORIENTATION
Le calendrier de l’orientation
PHASE D’ORIENTATION
Conseil de classe du 1er trimestre :
- Courant septembre : Entretien individuel avec le professeur principal
- Arrivée de la brochure ONISEP « Après la 3ème » (Janvier-février 2020),
- Stage en entreprise du 27 au 31 janvier 2020
- Entretien d’orientation concertée entre le 20 janvier et le 21 février 2020, avec les parents, le chef
d’établissement ou le Principal adjoint, le professeur principal et le Psychologue de l’Education nationale – Conseil
en orientation
- Mondial des métiers du 6 au 9 février 2020 à Eurexpo
- Visites et mini-stages en LP (Janvier-mars 2020) sur le site www.ac-lyon.fr (rubrique orientation).
Conseil de classe 2ème trimestre :
- A l’aide de la fiche navette, je fais connaître mes vœux d’orientation provisoires pour l’an prochain
- Le conseil de classe me donne un avis provisoire sur mon projet d’orientation (2nde GT, 2nde pro ou 1ère année de
CAP)
Conseil de classe 3ème trimestre :
- Je fais 5 vœux d’orientation définitifs sur mon dossier d’orientation,
- Le conseil de classe répond par des propositions d’orientation en 2nde GT, 2nde pro ou 1ère année de CAP
Si vous et votre famille êtes d’accord, cela devient la décision d’orientation.
En cas de désaccord, je rencontre le chef d’établissement avec mes parents.
Si le désaccord se maintient, je passe en commission d’appel qui prend la décision d’orientation.
PHASE D’AFFECTATION
- Attention : l’affectation dans un établissement scolaire se fait par une procédure informatique.
- Dans cette procédure, LE POIDS DES NOTES, DES COMPETENCES ET DU COMPORTEMENT TOUT AU LONG DE
L’ANNEE SONT TRES IMPORTANTS.
PHASE D’INSCRIPTION
ATTENTION SI JE NE M’INSCRIS PAS dans les délais auprès de l’établissement où je suis affecté(e) JE PERDS MA PLACE !
9Les journées portes ouvertes
Complétez le tableau suivant grâce au site de l’Académie de Lyon (rubrique orientation).
Je coche si j’ y
suis allé (e)
Nom de l’établissement Date des portes ouvertes
LP Emile Béjuit – BRON
LP André Cuzin – CALUIRE ET CUIRE
Lycée Chaplin – DECINES-CHARPIEU
LP Danielle Casanova – GIVORS
LP Pablo Picasso – GIVORS
LP Jacques de Flesselles – LYON 1
LP Camille Claudel – LYON 4
SEP du Lycée polyvalent Hector Guimard – LYON 7
Lycée professionnel du 1er Film – LYON 8
Lycée général et technologique La Martinière Monplaisir – LYON 8
LP Sermenaz – RILLEUX LA PAPE
LP Fernand Forest – SAINT PRIEST
Lycée général et technologique Robert Doisneau – VAULX-EN-VELIN
LP Les Canuts – VAULX-EN-VELIN
LP Hélène Boucher – VENISSIEUX
Lycée général et technologique Pierre Brossolette – VILLEURBANNE
LP Faÿs - VILLEURBANNE
LP Magenta - VILLEURBANNE
LP Musset - VILLEURBANNE
LP Marie Curie - VILLEURBANNE
Autre établissement :
Autre établissement :
10Mes démarches personnelles au cours de ma scolarité
En 5ème
Avez-vous consulté des documents ? : au CDI au CIO sur Internet
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
En 4ème
Avez-vous consulté des documents ? : au CDI au CIO sur Internet
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
En 3ème
Avez-vous consulté des documents ? : au CDI au CIO sur Internet
Avez-vous suivi un mini stage dans un établissement de formation ? Si oui, où ?
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
Avez-vous eu des entretiens/discussions sur votre orientation avec :
Vos parents
Le professeur principal
La Psychologue de l’Éducation Nationale, Conseil en orientation, Mme FELDEN
La direction
Le professeur documentaliste
Un autre professeur de discipline
Autre (précisez) :
Qu’en retenez-vous ? ...............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
11Mon agenda personnel de septembre 2019 à juillet 2020
Je complète au fur et à mesure de l’année cet agenda.
Date Démarche personnelle Ce que j’en retiens
12III. JE M’INFORME
Schéma des études
Les sites que je dois consulter
• www.onisep.fr
• www.ac-lyon.fr (rubrique orientation)
Autres ressources numériques utiles
• https://www.cidj.com
• https://www.letudiant.fr
• https://www.orientation-pour-tous.fr
• https://www.studyrama.com
• http://www.imaginetonfutur.com
13Découvrir le kiosque ONISEP au CDI
Trouvez un métier dans chaque secteur d’activités.
Hôtellerie – Environnement – Information – Industries
Tourisme – Sports Agriculture Communication
Droit – Justice – Finance – Banque
Bâtiment – Travaux Maths – Physique
Sécurité
publics
Multimédia –
Chimie – Biologie Arts – Spectacles Audiovisuel Economie – Gestion
Lettres – Sciences
Santé – Social Commerce – humaines
Fonction publique
Transports –
Logistique
14Carnet d’adresses : A qui puis-je m’adresser ?
• au Professeur principal,
• à la Psychologue de l’Education nationale, Conseil en orientation, Mme FELDEN
Prendre rendez-vous auprès du CPE, M. MAZERT
• au Chef d’établissement, M. SEBERT
• au Principal adjoint
• au Professeur documentaliste, Mme MARINOT
• à la Coordinatrice de l’ULIS, Mme LUSSO, pour les élèves qui relèvent de ce dispositif
• à la Coordinatrice du CFG, Mme LUSSO
• à Mme BEYKIAN pour les élèves d’UPE2A
Le CIO
24 bis rue Alfred de Musset
69100 VILLEURBANNE
04 78 93 16 25
cio-lyon-est@ac-lyon.fr
Horaires d’ouverture
Lundi, mercredi, jeudi, vendredi de 9 h à 12 h 30 et de 13 h 30 à 17 h
Mardi de 13 h 30 à 17 h (fermé le matin)
Ouvert pendant les congés scolaires du lundi au vendredi de 9 h à 12 h 30 et de 13 h 30 à 17 h
15IV. JE PREPARE LES TEMPS FORTS DE L’ANNEE DE 3EME
Bilan des résultats trimestriels
Complétez le tableau ci-dessous, en indiquant vos moyennes et celles de la classe à la fin de chaque trimestre, après
chaque conseil de classe.
1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre
Vos Moyenne de Moyenne de Vos Moyenne de la
Vos résultats
résultats la classe la classe résultats classe
Français
Mathématiques
Histoire-Géographie
Arts plastiques
EPS
Education musicale
LV1
LV2
Latin
Physique-chimie
SVT
Technologie
Entourez en bleu les résultats au-dessus de 12/20, en rouge ceux inférieurs à 8/20.
Evolution des résultats
Indiquez pour chaque trimestre vos résultats, puis reliez les points entre eux, avec des couleurs différentes pour chaque
trimestre.
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Géographie
plastiques
Physique
LV2
EPS
SVT
LV1
Français
Education
Mathématiques
Latin
Histoire
musicale
chimie
Technologie
Arts
16Répondez aux questions suivantes
1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre
Quelles sont les matières où vous
réussissez ?
Celles dans lesquelles vous êtes en
difficulté ?
Celles où vous pensez avoir progressé ?
Celles où vos résultats ont baissé ?
Globalement, estimez-vous vos résultats
satisfaisants ?
Votre attitude a-t-elle été plutôt sérieuse ?
Votre bilan sur vos absences
Votre bilan sur vos retards
Votre bilan sur vos exclusions de cours
Vos objectifs
Comment atteindre ces objectifs ?
17Préparer l’orientation concertée
Mon comportement en classe
dynamique participatif (ve) à l’écoute travailleur (se) poli(e) calme effacé(e)
rêveur (se) passif (ve) bavard(e) amuseur (se) agité(e) insolent(e)
A la maison
- J’apprends mes leçons chaque jour la plupart du temps de temps en temps
régulièrement pour m’avancer uniquement si un contrôle est annoncé
- Je fais mes devoirs chaque jour la plupart du temps de temps en temps
régulièrement pour m’avancer uniquement si je sais que cela va être vérifié/noté
Après la troisième je veux me diriger vers…
la voie générale et technologique puis vers un baccalauréat général
un baccalauréat technologique
je ne sais pas
la voie professionnelle pour un CAP en LP en CFA je ne sais pas
un Bac pro en LP en CFA je ne sais pas
je ne sais pas
Je ne sais pas vers quelle voie me diriger pour l’instant
Mes projets de formation
Est-ce que mon niveau scolaire correspond à mon ou mes choix d’orientation ?
Oui Non. Si Qu’est-ce que je dois changer ?
Est-ce que mon comportement correspond à mon ou mes choix d’orientation ?
Oui Non. Qu’est-ce que je dois changer ?
Si mon premier vœu ne peut pas être satisfait (problèmes de notes / comportement), quels sont mes choix de repli ?
Un Bac pro Un CAP Le maintien en classe de 3ème
Mes projets professionnels
Est-ce que je sais quel(s) métier(s) je veux faire plus tard ou dans quel domaine d’activité je souhaite travailler ?
Oui non
Si oui, je peux le (ou les citer) et dire par quelle(s) voie(s) de formation je dois passer :
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
18Si je souhaite aller vers la voie professionnelle, que dois-je faire cette année ?
Est-ce que je sais quel Bac pro ou CAP je veux faire ? oui non
1) Si oui, lequel ? ----------------------------------------------------
- Je fais des recherches pour être sûr(e) de mon choix
- Est ce qu’il est beaucoup demandé oui non
- Si oui, il faut élargir mes choix. Quelle autre formation suis-je prêt(e) à envisager ?
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
- Est-ce que mes notes correspondent à mon projet oui
non, dans ce cas que dois-je faire ?
- Est-ce que mon comportement est compatible avec mon projet
oui
non, dans ce cas que dois-je faire ?
2) Si non, je liste les secteurs qui m’intéressent ou qui pourraient m’intéresser et je fais des recherches au CDI ou
sur Internet :
-----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
Dans tous les cas, je me renseigne… Je pourrai ainsi faire mon choix en ayant le maximum d’informations et de
connaissances sur les secteurs choisis.
Ma famille et mon orientation
Mes parents sont-ils d’accord avec mes choix ?
Oui Non, que souhaitent-ils pour moi ?
....................................................................................................................................................................................................
Est-ce que ma famille peut m’aider dans mes démarches ?
Oui Non… Reportez-vous au carnet d’adresses pour savoir à qui vous adresser.
19Je note les questions à poser lors de l’orientation concertée
Les miennes Celles de mes parents
INFORMATIONS ET OBSERVATIONS RECUEILLIES AU COURS l’ENTRETIEN
Ce que je retiens de mon orientation concertée :
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
20V. JE PREPARE MON STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE
Le curriculum vitae (CV)
Il ne s’agit pas de rédiger un texte, mais de vous présenter de manière succincte et factuelle. C’est un exercice
de synthèse. Votre « vie » doit tenir sur une seule page.
Une présentation claire et aérée est essentielle afin d’en faciliter la lecture et la compréhension.
Il doit contenir les éléments suivants :
• Identité (nom, prénom)
• Si possible une photo
• Date de naissance
• Statut : Célibataire
• Coordonnées
postale
téléphonique
et mail
• Un titre : c'est facultatif surtout pour un junior ou un étudiant. Mais vous pouvez indiquer le titre ou le
sujet de votre cv (par exemple le nom du poste, métier ou mission recherché, rappel de vos
disponibilités).
• Parcours scolaire / Formations :
date (dans l’ordre antéchronologique)
établissement, ville,
diplôme obtenu
langues étrangères maîtrisées
connaissances informatiques
• Expériences professionnelles
date / période (dans l’ordre antéchronologique)
stage ou emploi occupé
intitulé du poste ou compétences
• Centres d’intérêt : Littérature…Voyages… montrez à la fois votre ouverture d’esprit et des
compétences acquises en dehors du milieu professionnel. Ne rentrez pas trop dans le détail ou dans
des anecdotes sans intérêts ("rend visite à ma grand-mère") !
21Exemple de CV
Julien EXEMPLAIRE
Photo (facultatif)
30/11/1998 (mettre une date et non l'âge)
8, rue des exemples de cv
65400 VILLE DE L'EXEMPLE DE CV
Téléphone : 06 … .. .. ..
Mail : julien-exemplaire@yahoo.fr
ASSISTANT CHEF DE CHANTIER
FORMATIONS
• 2017-2018
NOM DE LA FORMATION
Nom de l'école / Université / lycée / Institut (Nom de la ville, Code postal)
• en Alternance, spécialité « Marketing »
• 2016-2017
DUT « Techniques de Commercialisation »
Université Toulouse la ville Rose - UFR 8 (Toulouse 31000)
• 2015
Baccalauréat Scientifique
Lycée (Ville - code postal)
Spécialité physique, mention B
• Langues
Anglais : niveau C1, bonnes notions (séjours en Angleterre)
Espagnol : pratique occasionnelle, niveau B1
Vous pouvez indiquer votre niveau au TOEFL ou GMAT...
• Informatique
Word, Excel, Internet, Photoshop, Finalcut… tous les logiciels que vous maîtrisez et connus
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
• Novembre 2002- Septembre 2003
NOM DE LA SOCIETE, Ville , Pays si besoin
Intitulé de la fonction
•Détailler ici de manière synthétique vos missions avec des mots percutants, riche de signification mais
compréhensible de tous.
• Mai-Juin 2002
EXEMPLE DE CV, Paris
Stage assistant chef d’étude
• Etude de faisabilité d’une nouvelle bouteille « Nom de la marque »
• Etude du packaging de la crème « exemple de cv » de REOLAL
• Missions : rédaction de rapports, entretiens de groupes, présentation client
• Autres petits jobs : vendeur chez truc magasin, job d’été, babysitting, cours a domicile…
CENTRES D’INTERET
• Sports Tennis, Football, Vélo
• Association Théâtre
• Bénévolat dans l’humanitaire
22La lettre de motivation
Par quoi commencer ?
* En haut à gauche de la lettre:
NOM, Prénom
Adresse complète (rue, code postal, VILLE)
Numéro de téléphone
Adresse mail (Attention, donnez une adresse mail sérieuse composée simplement de vos prénom et
nom, n’utilisez pas de pseudo).
En dessous, précisez vos disponibilités :
Exemple :
Disponible à partir du 4 avril 2018 pour quatre semaines.
* En haut à droite de la lettre :
- Le nom et l’adresse de l’entreprise et, si vous l’avez, le nom du destinataire et son titre.
- Le lieu, la date
Exemple :
Entreprise Untel
3, place de l’Europe
69120 VAULX-EN-VELIN
Madame BERTIN
Responsable des Ressources humaines
VAULX-EN-VELIN, le 3 janvier 2019
* En dessous du destinataire, à gauche de la lettre
- Dites pourquoi vous écrivez cette lettre : on appelle cela l’« objet ».
Exemple :
Objet : candidature à un poste de stagiaire dans un salon de coiffure
23Qu’indiquer dans le premier paragraphe?
Dans les premières phrases,
- présentez-vous (Soyez précis. Décrivez-en une ou deux petites phrases votre formation.)
- expliquez précisément et simplement quel type de stage vous voulez faire
- quelles sont vos périodes de stage.
Puis faites une phrase sur votre motivation, vos qualités, vos points forts
Exemple : « Faire un stage dans votre entreprise serait pour moi une réelle opportunité pour mon
orientation… »
Qu’indiquer dans le second paragraphe?
Vous devez présenter l’entreprise sollicitée et dire ce que vous pouvez lui apporter :(En quoi ce stage
pourrait vous apporter à vous mais aussi à eux !)
Quelle formule de politesse utiliser ?
Terminez par une demande de rendez-vous.
Puis par une formule de politesse
Exemple : « En vous remerciant de l'intérêt que vous voudrez porter à ma candidature, je vous prie,
Madame, Monsieur, d’agréer l’expression de mes salutations les meilleures. »
Si votre graphie vous le permet, privilégiez une lettre manuscrite. Mais même si vous envoyez une
lettre papier tapée à l'ordinateur, signez à la main sous votre nom.
Veillez à choisir une signature « sérieuse » que vous êtes censé conserver toute votre vie (par
exemple initiales ou nom de famille…).
Enfin : Pensez que l’employeur peut vous appeler à tout moment. Soyez prêt à lui répondre et
vérifier le message que vous avez enregistré sur votre répondeur !
24Exemple de lettre de motivation
« Prénom » « Nom »
« Adresse »
« Code postal » « Ville »
« Téléphone »
« E-mail »
« Nom de l’entreprise »
À l’attention de « civilité » « Nom », « titre » (ou «
du service des ressources humaines »)
« Adresse »
« Code postal » « Ville »
VAULX-EN-VELIN, le 15 décembre 2018
Objet : demande de stage de découverte / d’observation du …... au …… février 2019
Madame, Monsieur,
Le programme scolaire des collégiens en année de troisième prévoit une période de stage en entreprise d’une
semaine, dont l’objectif est de permettre aux élèves de découvrir le monde professionnel et d’acquérir une
première expérience.
Dans ce cadre, je souhaite pouvoir effectuer ce stage, du « date » au « date », au sein de votre entreprise /
magasin / boutique / autre.
Intéressé(e) par votre secteur d’activité, j’envisage de devenir (préciser le métier). Ce stage serait ainsi
l’occasion de me familiariser avec le monde de l’entreprise, mais également d'approfondir mes connaissances
sur le métier de (préciser), et ainsi de confirmer mes futurs choix d’orientation.
Sérieux(se), ponctuel(le) et discret(ète) (autres qualités…), je pourrai observer le fonctionnement de votre
entreprise / magasin / boutique / autre sans en gêner l’organisation, et aussi vous aider dans la réalisation de
certaines tâches (exemples ?).
Je vous remercie par avance de l’intérêt que vous porterez à ma demande, et me tiens à votre disposition pour
vous rencontrer.
Dans cette attente, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, « formule de politesse ».
« Prénom » « Nom »
Signature
25Les démarches effectuées auprès des entreprises
J’ai pris contact avec : ................................................................................................................................................
Je me suis déplacé(e) à : ...........................................................................................................................................
Cachet de l’entreprise / Signature de la personne rencontrée :
J’ai pris contact avec : ................................................................................................................................................
Je me suis déplacé(e) à : ...........................................................................................................................................
Cachet de l’entreprise / Signature de la personne rencontrée :
J’ai pris contact avec : ................................................................................................................................................
Je me suis déplacé(e) à : ...........................................................................................................................................
Cachet de l’entreprise / Signature de la personne rencontrée :
J’ai pris contact avec : ................................................................................................................................................
Je me suis déplacé(e) à : ...........................................................................................................................................
Cachet de l’entreprise / Signature de la personne rencontrée :
26VI. JE REDIGE UN RAPPORT DE STAGE
Proposition de trame à adapter si besoin
Collège Jacques Duclos
91 rue de la Poudrette
69120 VAULX-EN-VELIN
04.72.37.52.71
Nom :
Prénom :
Classe :
Stage en milieu professionnel
Nom de l’entreprise
Année scolaire 2018-2019
27Votre rapport de stage doit contenir…
• Une page sommaire
• Une page d’introduction où vous précisez :
o Votre recherche de stage
o Les démarches effectuées
o Les difficultés rencontrées
o Les contacts noués
o Vos motivations
o Comment le stage a-t-il été finalement choisi ?
o Le stage s’inscrit-il dans un parcours scolaire ou un projet professionnel prédéfini ?
o Correspond-il au souhait de découvrir un milieu totalement inconnu ?…
• Une page qui présente le lieu de stage :
o Nom de l’entreprise
o Adresse
o Téléphone
o E-mail
o Site Internet
o Nom du tuteur
o Une image (logo, photographie des lieux…)
• Une page de présentation de l’entreprise
o Type d’entreprise (industrielle, artisanale, commerciale)
o Historique (si possible)
o Date de création
o Produits ou services proposés
o Durée hebdomadaire de travail
o Horaires de fonctionnement
o Nombre de salariés
o Répartition hommes / femmes
• Une page avec l’organisation de l’entreprise : organigramme de l’entreprise
• Un carnet de bord : une page par journée de stage qui précise :
o La date
o Ce que vous avez observé
o Ce que vous avez fait
o Les questions que vous avez posées et les réponses obtenues
• Une fiche métier (exemple ci-après)
• Une lettre de remerciement à destination du tuteur (référez-vous à la présentation de la lettre
de motivation tout en modifiant bien sûr le contenu des paragraphes)
• En conclusion, un bilan général rédigé du stage :
o Ce que je retiens de positif
o Ce que je retiens de négatif
o Ce que j’ai appris par rapport à mon projet personnel
o Les différences qui m’ont le plus marqué par rapport à l’école :
• En annexe :
o Un bilan personnel en auto-évaluation (document ci-après)
o Le bilan du responsable du stage (document ci-après)
o Le bilan des parents (document ci-après)
28Fiche métier
Nom du métier : ..........................................................................................................................................
NATURE DU MÉTIER
Que faites-vous ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Quels outils, instruments ou équipements utilisez-vous ? :
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
CONDITIONS DE TRAVAIL
Où travaillez-vous ? (Chantier, usine, magasin, bureau, collectivité…) :
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Avez-vous des déplacements ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Dans quelle atmosphère travaillez-vous (chaleur, bruit, poussière, humidité, … ) ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Les activités physiques sont-elles importantes (lever des objets lourds,
s’accroupir, rester debout/assis) ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
29Quels sont vos horaires de travail ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Dans ce métier, peut-on travailler de nuit ?
...................................................................................................................................................................................
Est-ce un travail individuel ou en équipe ?
...................................................................................................................................................................................
Ce métier comporte-t-il des risques ? Si oui, décris-les
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
CONDITIONS À REMPLIR POUR EXERCER CE METIER
Pour exercer ce métier, quelles qualités sont nécessaires ?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Quel(s) diplôme(s) permettent d’exercer cette profession ?
............................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Y a-t-il plusieurs parcours possibles pour accéder à ce métier ? (si oui lesquels ? )
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Avez-vous choisi ce travail et comment avez-vous été amené à l’exercer ?
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
L’Interview est maintenant terminée. Remerciez le professionnel de vous avoir accordé du temps.
30Bilan personnel en auto-évaluation
TB : Très bien ; B : Bien ; M : Moyen ; I : Insuffisant
TB B M I
Me présenter
M’intégrer au sein de l’entreprise
Comprendre le fonctionnement de
l’entreprise
Mieux connaître le monde du travail
M’informer, poser des questions
Ecouter et retenir les points les plus
importants
Respecter les horaires
Avoir une tenue correcte
Utiliser un langage adapté
Respecter les consignes
Participer à des activités
Travailler en équipe
Faire preuve de réactivité et d’autonomie
Remarques personnelles : ........................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
31Bilan du responsable du stage
TB : Très bien ; B : Bien ; M : Moyen ; I : Insuffisant
TB B M I
Ponctualité
Assiduité
Présentation générale
Intérêt pour les activités présentées
Aptitude à la communication
Capacité d’attention
Sociabilité
Capacité à accepter les remarques ou
conseils
Autonomie, réactivité
Collecte d’informations pour le rapport
Traits de personnalité manifestés au cours du stage (entourer les qualificatifs retenus) :
Actif Se tracasse facilement Bavard Insouciant
Se laisse aller Replié sur soi Dépendant Entreprenant
Anxieux Contemplatif Joyeux Efficace
Détendu Ouvert Parlant peu Indécis
Renfermé Hésitant Déterminé Influençable
Aime discuter Content de lui Gai Energique
Rêveur Solitaire Spontané Pas sûr de lui
Appréciation générale du tuteur :
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
A : ………………………………………….………….., le ……………………………….
Le responsable du stage,
32Bilan des parents
Votre enfant a-t-il semblé manifester de l’intérêt
OUI NON
pour les activités proposées ?
Avez-vous eu l’occasion de discuter avec lui de
OUI NON
ses journées en entreprises ?
Avez-vous constaté un changement dans ses
OUI NON
représentations de la vie en entreprise ?
Avez-vous constaté un changement dans ses
OUI NON
représentations de la vie des adultes ?
En tant que parents, le séjour en entreprise vous
OUI NON
semble-t-il intéressant ?
Merci de prendre le temps de nous expliquer vos réponses négatives.
....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
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Autres remarques et suggestions :
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....................................................................................................................................................................................................
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....................................................................................................................................................................................................
33Fiche d’évaluation du stage (qui sera complétée par l’équipe éducative)
NOM : CLASSE :
PRENOM : Professeur principal :
Date de retour du rapport de stage : .........................................................................................................................................
Evaluation du rapport de stage écrit /12
Nom du professeur ayant évalué ce rapport : ...........................................................................................................................
Présentation attractive et soignée Sur 2
Expression et orthographe : qualité de l’expression, syntaxe, orthographe Sur 2
Richesse du contenu Sur 4
Part de réflexion personnelle Sur 4
Compétences pouvant être validées
Compétences oui non
Rédiger un texte cohérent et structuré
Saisir et mettre en page un texte
Organiser la composition du document à partir des consignes données
Respecter les règles de typographie et de ponctuation
Créer un document multimédia
Evaluation de la prestation orale /8
Compétences pouvant être validées
Compétences oui non
Formuler clairement un propos simple
Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
Adapter sa prise de parole à la situation de communication
Etre capable de répondre aux questions du jury de manière pertinente
Savoir s’autoévaluer et être capable de décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis
Commentaires du jury
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Note globale de l’élève /20
Appréciation générale du professeur principal qui sera portée sur le bulletin de l’élève
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
34VII. JE PREPARE LE DNB
Le contrôle continu
Il représente 400 points.
Chacune des 4 composantes du domaine 1 du « socle commun » ET chacun des 4 autres domaines de
formation du socle apportent un nombre de points à l’élève, arrêté lors du conseil de classe du 3ème trimestre
de la classe de 3ème. Il y aura 4 niveaux d’acquisition :
• Maîtrise insuffisante (10 points)
• Maîtrise fragile (25 points)
• Maîtrise satisfaisante (40 points)
• Très bonne maîtrise (50 points)
Qu’est-ce que le « socle commun » ?
Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer
• Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit
• Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
• Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
• Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Domaine 5 : Les représentations du monde et l’activité humaine
35Oral du DNB : Quels sont les projets auxquels j’ai participé ?
Surlignez les projets qui correspondent à votre parcours personnel. Cela vous permettra de lister ce
que vous pourriez présenter lors de votre épreuve orale.
Parcours culture Parcours santé Parcours citoyen
En 5ème Chorale Dangers des réseaux CVC
sociaux, lutte contre le
En 2017-2018 Ebulliscience
cyber-harcèlement
Délégué de classe
EPI « Le livre, un objet Sécurité routière
d’art au Moyen Age »
Festival du film court
Projet théâtre (TNP)
En 4ème Atelier théâtre Dose le son Cadets de la sécurité
civile
En 2018-2019 Chorale Education à la vie
affective et à la sexualité CVC
Ebulliscience
Délégué de classe
Fake news
Prévention des
Festival du film court
incivilités
Prix Bottéro
Séjour à Londres
Semaine des maths
Trophées de robotique
En 3ème
En 2019-2020
36Que présenter dans une « démarche de projet » ?
Intitulé du projet : ............................................................................................................................................................................
Quel est l’objectif pédagogique ?
(connaissances et compétences que
les professeurs veulent vous faire
travailler)
CONCEPTION
Les conditions pratiques :
• Qui sont les personnes ou
organismes impliqués ?
• Où a-t-on travaillé ?
• Pendant combien d’heures ? Selon
quel planning de travail ?
• Avec quels moyens ?
• Quel est le type de production
finale retenu ?
Quels sont les apports de chaque
discipline au projet ?
Exploitez les documents de travail
fournis par les enseignants
Les productions des groupes
REALISATION
= des interprétations variées, des
choix de stratégies : Quelles sont les
méthodes employées par les autres
pour que la tâche soit « faisable » ?
Ma production personnelle
= Mes choix, mon originalité :
Quels sont les obstacles que j’ai
rencontrés et les solutions que
j’ai trouvées pour m’adapter aux
difficultés ?
Quels sont les résultats obtenus ?
• Les délais sont-ils respectés ?
• Ce que le projet m’a apporté :
Connaissances
Compétences
EVALUATION
Savoir faire
Savoir être…
• L’objectif pédagogique de départ
est-il atteint ?
Les productions sont-elles valorisées ?
De quelle manière ?
Que pourrions-nous améliorer ?
37Le contrôle final
Il représente 400 points.
Il est composé de cinq épreuves obligatoires :
• une épreuve écrite de français /100 points : 3 heures d’épreuves qui portent sur :
o l’explication de documents et d’un extrait de texte littéraire
o une dictée
o des questions de grammaire
o un exercice de réécriture et de rédaction
• une épreuve écrite de mathématiques /100 points. Les 2 heures d’épreuves comportent :
o des exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas
o dont un exercice d’informatique
• une épreuve écrite d’histoire et géographie et d’enseignement moral et civique de 2 heures /50 points
• une épreuve écrite d’1 heure qui porte sur les programmes de physique-chimie, sciences de la vie et
de la Terre et technologie /50 points
• une épreuve orale qui porte sur l’enseignement d’histoire des arts ou l’un des projets menés par le
candidat dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) du cycle 4, du parcours
Avenir, du parcours citoyen, du parcours éducatif de santé ou du parcours d’éducation artistique et
culturelle /100 points. L’organisation reste identique : il s’agit d’un entretien individuel de 15 minutes
(5 minutes d’exposé et 10 minutes d’entretien).
• Des enseignements facultatifs, le latin au collège, sont en option /20 points
L’élève est reçu s’il cumule 400 points sur les 800.
Les mentions
• « Assez bien » : le candidat a obtenu un total de points au moins égal à 480 sur 800
• « Bien » : à partir de 560 sur 800 ;
• « Très bien » : à partir de 640 sur 800.
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