Activités à faire chez Œufs (chez eux hihi) - École Au-Fil-de-l ...
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Activités à faire chez Œufs (chez eux…hihi) Bonjour les élèves ! Comme la fête de Pâques arrive, je me suis dit qu’il pourrait être intéressant de travailler quelques notions de mathématiques, français, arts plastiques, éthique et culture religieuse et de sciences en lien avec la fête du chocolat Hi ! Hi! Hi! Voici donc un document que j’ai créé pour vous, afin de réviser certaines notions et bien sûr, de vous amuser un petit peu. Lorsque vous aurez terminé les activités, j’aimerais beaucoup que vous me les envoyiez par courriel sous forme de document Word, PowerPoint, photo, bref comme vous le souhaitez ! Sachez, toutefois, que ce ne sont pas des activités obligatoires. Ce sont des activités que j’ai faites en pensant à vous, afin de continuer à consolider vos apprentissages. Alors je me lance ! Voici mon petit document de Pâques ! Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Activité #1 : Le fabuleux œuf de Pâques
Décoration d’un œuf de Pâques en utilisant certains concepts mathématiques et certains
concepts d’arts plastiques.
Voici les consignes à respecter :
1
– Tu dois séparer ton œuf afin de représenter la fraction 2. N’oublie pas que quand tu
représentes une fraction, tu dois obtenir des parties égales. Utilise ta règle pour plus de
précision.
– Dans la partie de droite, tu dois décorer ton œuf en utilisant au moins trois motifs
différents. Je te donne quelques exemples de motifs : spirale, quadrillé, pointillé, zigzag,
vagues, petits triangles, étoiles, soleil, ensemble de petites lignes, etc.
– Toujours dans la partie de droite, tu ne dois utiliser que des couleurs froides.
– Pour la partie de gauche, tu dois tracer des triangles. Il faut y retrouver : deux triangles
équilatéraux, un triangle isocèle, un triangle rectangle et un triangle scalène.
– Toujours pour la partie de gauche, tu ne dois utiliser que les couleurs chaudes.
– Autour de ton œuf, tu dois tracer d’autres petits œufs. Pour trouver le nombre d’œufs
à tracer, suis les consignes suivantes : ce nombre est un nombre pair, il se divise par 2, 5
et 10, il se situe entre 0 et 25 et lorsqu’on le représente sous forme d’un arbre de
facteurs, ses facteurs premiers sont 2,2 et 5.
1
– Il faut que tu colories le 4 des œufs en vert.
2
– Tu dois colorier le 5
– Colorie le reste des petits œufs avec une couleur chaude de ton choix.
Voilà !
J’ai bien hâte de voir vos beaux œufs de Pâques !
Si certaines notions ne sont pas fraîches dans votre mémoire, vous pouvez toujours aller
voir sur le site d’Allo Prof ! Il y a de superbes explications !
Petit rappel : le dénominateur (chiffre en bas) nous donne le nombre de paquet à effectuer
et le numérateur (chiffre en haut) nous donne le nombre de paquets à sélectionner sur le
total de ceux effectués.
P.S. J’en ferai un moi aussi et je le mettrai dans la conversation de notre classe sur
TEAMS ! Vous pourrez y mettre les vôtres aussi si le cœur vous en dit !
Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020Mon fabuleux œuf de Pâques Image d’œuf trouvée sur le site suivant : https://www.teteamodeler.com/dessin-d-un-oeuf-de- paques-vierge Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Activité #2 : Offre d’emploi pour le lapin de Pâques* Il était une fois… le lapin de Pâques. Cet être magique avait pour mission de faire le tour des foyers du monde entier (j’imagine), pour aller y déposer des chocolats aux formes diverses, de petits poussins en gelée, des petits œufs de chocolats et autres gâteries pour le bonheur des enfants. Cependant, un beau jour, il arrive un accident à notre ami… appelons-le Bobby. Il adorait jouer avec ses amis dehors. Il aimait jouer au hockey, dessiner avec des craies, sauter à la corde, jouer aux billes et jouer à la tag. Bobby y mettait beaucoup de cœur. Par un bel après-midi ensoleillé, alors qu’il courait pour échapper à son ami Nico qui était la tag, il fonça maladroitement dans un arbre. AYOOOYYEEEE. Bobby avait très mal, se sentait étourdi et avait un énorme mal de tête. Pâques étant dans 2 jours, il savait qu’il ne serait jamais sur pied à temps pour effectuer sa distribution. Le lapin de Pâques eut soudain une idée ! Il allait engager quelqu’un pour le remplacer cette année. *Activité inspirée d’un document déjà existant, mais adapté aux besoins de la classe 991. Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Alors, merveilleux élève, voici ta mission. Tu dois postuler à l’offre d’emploi pour remplacer le lapin de Pâques cette année. Je t’ai placé les diverses consignes dans un plan pour que ce soit plus facile d’organiser tes idées. Par la suite, tu pourras composer ton texte en t’aidant de ton plan. J’ai inséré une page avec des lignes si tu veux imprimer le document et l’écrire à la main. Si tu utilises habituellement l’ordinateur en classe, je te conseille de l’utiliser à la maison aussi. Tous les élèves peuvent utiliser l’ordinateur, si tu en as un à ta disposition pour écrire ton texte! Pour les élèves utilisant Lexibar, il est disponible gratuitement présentement. Tu peux aller le télécharger (avec l’aide de tes parents) sur le site internet suivant : https://lexibar.ca/fr/accueil Sur le site, il y a plusieurs tutoriels concernant le téléchargement, comment l’utiliser, etc. Consignes : -Tu dois avoir 3 paragraphes contenant les informations demandées. -Tu dois écrire cela sous forme de lettre, avec comme destinataire Bobby le lapin de Pâques. -Petit conseil : utilise beaucoup d’adjectifs pour te décrire! -Dans le texte que tu écriras, j’aimerais que tu portes une attention particulière à tes accords dans le groupe du nom, mais aussi aux accords du verbe avec son sujet. Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Plan du texte 1er paragraphe Présentation : -ton nom, ton âge, 3 caractéristiques physiques et 3 traits de caractère. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3 autres informations parmi les suivantes : – Tes passe-temps, ta passion, tes émissions préférées, ton chanteur/chanteuse/groupe préféré, une chanson que tu aimes, ton plat préféré, ton sport favori, un livre que tu adores, ton/ta meilleur(e) amie, etc. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2e paragraphe Pourquoi devrait-on t’engager pour ce poste ? Quelles sont les raisons pour lesquelles tu crois être le meilleur candidat pour remplacer le lapin de Pâques ? 2 raisons ou plus. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3e paragraphe Quels sont tes trucs secrets pour ne pas te faire voir des enfants pendant ta distribution ? Minimum 1 truc. Quelles sont tes cachettes préférées pour cacher les surprises que tu apportes ? 2 cachettes et pourquoi elles sont tes préférées ou pourquoi elles sont de bonnes places pour laisser les surprises. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
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Activité #3 : Histoire de Pâques Voici une petite compréhension de texte destiné à vous, mes chers élèves ! J’espère que vous utiliserez toutes les belles stratégies que nous nous sommes données depuis le début de l’année ! Ce texte est amusant, j’espère qu’il vous plaira ! Le texte est disponible en ligne, une série de questions y est associée, ainsi que le corrigé. Voici le lien pour trouver le texte : https://www.geniepublication.com/pages/L_histoire_de_Paques.p df Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Activité 4 : en apprendre plus sur Pâques Voici ici, mes chers élèves, un petit (mini) projet afin d’en connaitre davantage sur Pâques et ses différentes façons de célébrer cette fête. Je vous joins quelques sites web sur lesquels vous pourrez trouver de l’information sur Pâques. J’aimerais que vous produisiez une petite recherche, afin d’apprendre de nouvelles choses que vous ne saviez peut-être pas ou encore des informations que vous trouvez importantes, pertinentes, drôles, inusitées, etc. Je vous demande de parcourir ces différentes sources d’information et de sélectionner 5 informations que vous jugez pertinentes. Vous pouvez ensuite faire une affiche, un PowerPoint, un petit texte dans Word, vous filmer pendant que vous en parlez, une petite bande dessinée avec ces infos, etc. Utilisez votre imagination et votre grande créativité ! Vous pourrez nous partager les fruits de votre beau travail ! J’ai hâte de vous lire/voir/écouter ! Voici les sites internet https://www.canalvie.com/paques/origines-paques-1.1261031 https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/771899/paques-chocolat-oeufs-lapins-origines-traditions https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/paques-au-canada https://www.vive-paques.com/paques/origine-paques.htm https://www.teteamodeler.com/culture/fetes/ind-paques.asp Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Mes cinq informations sur Pâques
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Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020Activité 5 : Sciences avec un œuf! Comme vous aimez les sciences, mes chers élèves, je vous propose cette expérience, facile, mais amusante et drôle ! Il s’agit de dénuder un œuf de sa coquille ! Je vous joins le lien internet pour les explications de l’expérience ! https://www.espace-sciences.org/juniors/experiences/un-oeuf-tout-nu Voici une autre activité que tu peux faire avec les œufs ! – Œufs géodes : https://www.lesdebrouillards.com/experiences/le- conseil-de-yannick-des-oeufs-geodes/ Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Activité 6 : Cuisine avec les œufs! Œufs nuage : https://www.lesoeufs.ca/recettes/oeufs-nuages Omelettejambon-fromage : https://www.ricardocuisine.com/recettes/7556-omelette-jambon- fromage Mini-quiche jambon-bacon : https://oeuf.ca/recette-type/mini- quiches-jambon-et-bacon/ Œufs Emojis : https://www.lesoeufs.ca/recettes/tete-doeuf-tout- sourire Pizza réveil-matin : https://www.lesoeufs.ca/recettes/pizza- reveille-matin-rapide Pain doré classique : https://www.lesoeufs.ca/recettes/pain-dore- classique Bien sûr, plusieurs recettes de pâtisseries, gâteau et compagnie contiennent des œufs et sont une bonne idée pour mettre en valeur notre ingrédient spécial de Pâques ! Vous pouvez vous prendre une photo pendant et/ou après vos réalisations et les envoyer sur notre groupe TEAMS ou encore me les envoyer par courriel ! Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
Activité 7 : Dessins Voici quelques dessins et mandalas pour vous mes fabuleux créatifs élèves. Amusez-vous ! https://www.coloriages-pour-enfants.net/thematiques/coloriages-paques/ http://www.coloriages-pour-enfants.com/dessins/17-dessin-paques-illustrateur- presse/coloriages-paques/coloriage-poule-paques-dessinateur-dang.htm https://www.justcolor.net/fr/evenements/paques/?image=paques__coloriage-oeuf-et-lapin-de- paques__1 https://www.hugolescargot.com/coloriages/40223-joyeuses-paques/ Bien sûr, il y en a des tonnes de disponibles! Document créé par Sarah La Forest, classe DPA, 2019-2020
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