Carême et Pâques 2018 - Faire de la place pour aimer - Pour la classe
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Carême et Pâques 2018
Faire de la place pour aimer
davantage !
« Faire de la place pour aimer davantage ! » Voici l’invitation que
nous vous adressons pour ce Carême 2018. Pour les chrétiens, le Carême
est un temps qui rappelle l’importance du partage, de la prière, du don de
soi et du pardon dans nos vies quotidiennes. C’est alors le temps idéal pour
chacun de se poser la question : comment faire de la place dans ma vie
pour aimer davantage ce que je suis, ceux qui m’entourent et Dieu aussi ?
Le Carême repose sur trois piliers : la prière, le partage et le jeûne.
Ces trois piliers représentent en quelque sorte les trois cadeaux que Dieu
fait aux hommes : la foi, l’espérance et la charité (l’amour). Ces trois dons
de Dieu, les chrétiens sont appelés à en vivre, à les faire fructifier, et à les
transmettre.
Par la prière, ils renforcent leur foi. Ils répondent à l’appel de Dieu à
entrer en relation avec l’homme.
Par le partage, le service auprès des plus pauvres, mais aussi le
pardon, les chrétiens témoignent que pour Dieu, la vie est plus forte que la
mort. Dieu n’abandonne jamais les hommes, même les plus petits. C’est le
signe de leur espérance.
Par le jeûne, la vie simple, le don de ce que l’on a en plus pour les
autres, les chrétiens rappellent l’amour infini de Dieu. Dieu aime et appelle
à aimer.
Pour aimer, il faut faire de la place, c’est pourquoi le temps du
carême nous invite à donner : donner de soi, de l’argent, du temps, des
savoirs, de la compagnie, de la joie, de l’amour… Donner pour faire de la
place pour recevoir et accueillir ce qu’il y a de plus beau, ce que Dieu offre
infiniment : l’amour, la vie, les autres.
1
Carême et Pâques 2018
Faire de la place pour aimer
davantage !
Vous trouverez ci-joint la trame d'une proposition à vivre avec vos équipes pour animer le temps du carême et
se préparer à Pâques. Ce document vous propose :
• Un déroulement de temps fort pour l’entrée en Carême (ateliers et annexes), pages 3-11
• Une démarche pour vivre et des ateliers à vivre pendant le carême avec leurs annexes, pages 12-27
Cette proposition est le fruit d'un travail commun entre la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique
du Maine-et-Loire, le Service Diocésain de la Catéchèse du diocèse d’Angers, des catéchistes et les éditions
MEDIACLAP.
Bon Carême
Et
Belle montée vers les fêtes de Pâques !
Accès aux médias via CLAPEO
Télécharger tous les médias (visuel et chant) sur CLAPEO : www.clapeo.fr avec le code «CAREME2 »
Accéder aux médias hors connexion :
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Téléchargez et installez le logiciel « clapeo » sur votre ordinateur
Lancez le logiciel sur votre ordinateur et entrer le code «CAREME2 »
2
Temps fort pour entrer en Carême
le mercredi des Cendres
PRÉPARARTION
À quelle occasion ? À préparer avant la célébration :
Le mercredi des Cendres, avant la célébration des • Matériel audio et vidéo.
Cendres à vivre avec la communauté paroissiale.
• Matériaux nécessaires à la réalisation des ateliers.
Au début du Carême.
• Une Bible, une bougie.
Qui inviter ?
Ce temps fort est un temps de préparation à entrer en
Le prêtre de la paroisse, le coordinateur caté, les carême : n’hésitez pas à partager un goûter simple (un
paroissiens, les parents, les enfants... peu de pain et une pomme) afin de vivre un temps de
convivialité dans l’esprit de partage, de simplicité et de
Le Chef d’établissement, toute l’équipe éducative
jeûne auquel nous invite le temps du carême.
(enseignants, parents, personnels).
Nous nous accueillons
DÉROULEMENT
Se rassembler dans le lieu pour le temps fort. Créer un climat de calme et d’écoute.
Projeter et chanter le chant « Le Carême ». (cf annexe page 6 de ce dossier)
Se dire bonjour, s’accueillir, dire un mot gentil à son voisin.
Introduire : Aujourd’hui, nous sommes réunis pour commencer ensemble le temps du Carême. C’est un temps
pour se préparer à la grande fête de Pâques. Il dure 40 jours. Nous avons donc du temps pour ouvrir notre
cœur et faire de la place à Dieu, aux autres, dans notre vie pour les aimer encore plus. 40 jours, c’est long
aussi ! Nous pouvons compter les uns sur les autres pour vivre tous ensemble ce temps, s’aider mutuellement
à donner plus d’amour autour de nous. Aujourd’hui, nous allons vivre un temps fort pour découvrir le sens du
carême et voir comment faire de la place pour aimer davantage.
Vidéoprojeter la vidéo « Le Carême » (Code CLAPEO : CAREME2 )
Faire de la place pour aimer davantage !
Vivre successivement les différents ateliers en petits groupes (Les ateliers peuvent être dédoublés et adaptés en
fonction du nombre de personnes, la durée de chaque atelier est de 10 minutes mais peut varier selon votre organisation. )
Atelier « Pardon » : Découvrir la parabole du Fils Prodigue et aller à la rencontre de l’autre pour lui demander pardon. (cf. page 7 de
ce dossier).
Atelier « Prière » : Prendre le temps de prier Dieu, avec la nouvelle version du Notre Père. (cf. page 8 de ce dossier).
Atelier « Jeûne » : Apprendre et gestuer le chant « le Carême ». (cf. page 9 de ce dossier).
Atelier « Partage » : Jouer ensemble, coopérer pour partager, s’entraider, apprendre à se faire confiance. (cf. page 10 de ce dossier).
3
Écoutons la Parole de Dieu
Se préparer à écouter la Parole de Dieu : Inviter à faire silence, allumer une bougie à côté de la Bible.
Ouvrir la Bible et proclamer l’évangile du mercredi des Cendres (Mt 6,1-6.16-18) dans la Bible de votre choix
(en annexe page 5 ). L’évangile peut être gestué ou sa lecture accompagnée d’images, de visuels…
Dire : Le texte que nous venons d’entendre est un peu comme un guide pour nous aider à vivre le temps du
Carême : prier Dieu notre Père, partager et jeûner. C’est par exemple manger moins pour donner ce que l’on
ne mange pas aux autres, regarder moins la télé pour passer plus de temps en famille ; prendre moins de
temps pour soi, pour ce que l’on aime faire, pour rendre service aux autres. Le carême est un temps pour faire
de la place, dans son cœur, dans sa vie de tous les jours pour Dieu et pour les autres, ceux que l’on aime bien
sûr et ceux aussi que l’on aime moins. Le Carême est un temps de prière, de partage, de jeûne et aussi de
pardon.
Ce texte, nous l’entendons le jour du mercredi des Cendres. Qu’est-ce que le mercredi des Cendres ? C’est une
célébration, une messe qui ouvre les 40 jours du carême. On parle de cendres parce qu’au cours de la messe, le
prêtre trace une croix sur le front des chrétiens avec de la cendre qui représente la poussière de la terre. Dans
le texte de la Genèse, il est dit que Dieu crée l’homme à partir de la poussière du sol. Cette poussière sur le
front rappelle que nous sommes les enfants de Dieu. Nous sommes invités alors à nous tourner vers Lui, à le
prier et aussi à essayer de faire sa volonté : aimer les autres, partager, servir, pardonner, faire la paix. Ces
attitudes, on ne doit pas les vivre uniquement pendant le temps du carême. Mais le carême nous rappelle
qu’elles sont très importantes et qu’être enfants de Dieu c’est, tous les jours, faire de la place pour aimer
davantage !
Préparons notre cœur à faire de la place
Créer un climat de silence et de recueillement.
Introduire : Ensemble nous pouvons prier Dieu pour qu’il nous aide, pendant le carême, à faire de la place pour
aimer davantage. Nous sommes tous ses enfants bien aimés. Nous pouvons lui parler avec la prière que Jésus,
son Fils, nous a apprise.
Prier et gestuer ensemble Le Notre Père appris pendant l’atelier.
Entrons tous ensemble dans le temps du Carême
Conclure : Nous voici à la fin de notre temps fort. Nous sommes prêts à entrer dans le temps du Carême et
nous sommes tous invités à rejoindre les chrétiens qui vivent autour de nous pour la célébration des Cendres.
Projeter et chanter le chant « Le Carême ».
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Annexes pour le temps fort
Évangile du mercredi des Cendres
Traduction liturgique : Évangile selon saint Matthieu
En ce temps-là, Jésus disait à ses disciples : « Ce que vous faites pour devenir des justes, évitez de l’accomplir devant les
hommes pour vous faire remarquer. Sinon, il n’y a pas de récompense pour vous auprès de votre Père qui est aux cieux.
Ainsi, quand tu fais l’aumône, ne fais pas sonner la trompette devant toi, comme les hypocrites qui se donnent en
spectacle dans les synagogues et dans les rues, pour obtenir la gloire qui vient des hommes. Amen, je vous le déclare :
ceux-là ont reçu leur récompense. Mais toi, quand tu fais l’aumône, que ta main gauche ignore ce que fait ta main
droite, afin que ton aumône reste dans le secret ; ton Père qui voit dans le secret te le rendra. Et quand vous priez, ne
soyez pas comme les hypocrites : ils aiment à se tenir debout dans les synagogues et aux carrefours pour bien se
montrer aux hommes quand ils prient. Amen, je vous le déclare : ceux-là ont reçu leur récompense. Mais toi, quand tu
pries, retire-toi dans ta pièce la plus retirée, ferme la porte, et prie ton Père qui est présent dans le secret ; ton Père qui
voit dans le secret te le rendra. Et quand vous jeûnez, ne prenez pas un air abattu, comme les hypocrites : ils prennent
une mine défaite pour bien montrer aux hommes qu’ils jeûnent. Amen, je vous le déclare : ceux-là ont reçu leur
récompense. Mais toi, quand tu jeûnes, parfume-toi la tête et lave-toi le visage ; ainsi, ton jeûne ne sera pas connu des
hommes, mais seulement de ton Père qui est présent au plus secret ; ton Père qui voit au plus secret te le rendra. »
Version adaptée pour des enfants (DDEC 49)
Partout où il va, Jésus parle de Dieu son Père à tous les hommes. Il dit à tous que Dieu est leur Père et qu’il les aime à
l’infini et pour toujours. Il montre aux hommes tous les cadeaux que Dieu leur donne : la vie, l’amour, la paix, la joie…
Jésus rappelle que tous les hommes sont les enfants bien aimés de Dieu. Il leur apprend alors à parler à Dieu, à le prier et
à aimer comme Dieu les aime. Pour cela, Jésus donne des conseils. Un jour Jésus, explique à ceux qui l’écoutent comment
donner aux autres, prier et vivre simplement. Il leur dit aussi qu’ils ne doivent pas être hypocrites, c’est-à-dire des
menteurs, des personnes qui jouent la comédie et qui font autre chose que ce qu’ils disent.
Jésus dit à ses amis : « Ne faites pas la paix pour montrer aux hommes que vous êtes meilleurs qu’eux. Sinon vous ne
recevrez pas les cadeaux de Dieu. Quand vous donnez aux autres, ne le montrez pas à tout le monde, comme le font les
hypocrites dans les maisons de prières et dans les rues pour que tout le monde les voit. C’est vrai, croyez moi, les
hypocrites ne reçoivent pas les cadeaux de Dieu. Toi, quand tu donnes aux autres, ne montre pas ce que tu donnes.
Dieu ton Père, voit ce que tu donnes et tu recevras tous ses cadeaux.
Quand vous priez, ne priez pas comme les menteurs qui prient dans les maisons de prières et dans les rues pour que
tout le monde les voit. C’est vrai, croyez moi, les hypocrites ne reçoivent pas les cadeaux de Dieu. Toi, quand tu pries,
prie en silence, chez toi, dans ta chambre. Dieu ton Père, voit que tu pries et tu recevras tous ses cadeaux.
Quand vous vivez simplement, quand vous vous privez de quelque chose que vous aimez, quand vous faîtes des efforts
pour partager avec les autres, ne soyez pas tristes comme les hypocrites qui veulent montrer à tous qu’ils font de gros
efforts. C’est vrai, croyez moi, les hypocrites ne reçoivent pas les cadeaux de Dieu. Toi, quand tu te prives de quelque
chose, quand tu partages avec les autres, souris et montre que tu es joyeux. Dieu ton Père, voit ce que tu fais et tu
recevras tous ses cadeaux.
Par ces paroles, Jésus dit aux hommes que la paix, les cadeaux, la prière, le partage sont des choses toutes simples,
gratuites, faciles à faire et qui apportent beaucoup de joie. Jésus rappelle qu’il faut les faire par amour pour Dieu et les
autres et non pour montrer qu’on est mieux ou plus forts que les autres. Car Dieu offre tous ses cadeaux aux hommes
vrais, qui ne mentent pas et qui sont simples.
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Annexes pour le temps fort
Chants
« Le Carême » Dieu fait pour nous des Merveilles ! Ed. MEDIACLAP
Refrain :
Dis-moi Jésus, comment vivre le carême ?
Dis-moi, dis-moi comment faire pour aimer ?
Dis-moi Jésus, comment vivre le carême ?
Dis-moi, dis-moi, ce que je peux partager.
1. Un peu de temps dans ma journée,
Faire une pause, pour te parler.
Prendre une bougie et l’allumer.
Fermer les yeux pour t’écouter
2. Tous les bonbons que j’ai gardé
Dans un tiroir, là, bien cachés
Je vais pouvoir tous les donner
Ça donne d’la joie d’les partager
3. S’il y a quelqu’un qui est tombé
Je l’aiderai à se relever Retrouvez le chant sur www.clapeo.fr
Si un copain est en train d’pleurer
code : «CAREME2 »
J’irai tout d’suite le consoler
Proposition de chants à retrouver dans les différentes collections
« Tu me donnes tout » CD Cadeaux de Dieu, éveil à la foi en famille, à l’école, en paroisse, CD1 n°28, Ed.
CRER
« Tous ensemble » CD Cadeaux de Dieu, éveil à la foi en famille, à l’école, en paroisse, CD1 n°29, Ed. CRER
« Jésus guide moi » CD Cadeaux de Dieu, éveil à la foi en famille, à l’école, en paroisse, CD1 n°42, Ed. CRER
« Viens, suis-moi » Carnet Nathanaël, Paroles de vie, Ed. MEDIACLAP
« Compagnon de tendresse » Carnet Nathanaël, Dieu aime avec tendresse, Ed. MEDIACLAP
« Pardonne-moi » Carnet Nathanaël, Le pardon de Dieu, Ed. MEDIACLAP
6Ateliers pour le temps fort
Atelier « Pardon »
Matériel à prévoir :
• Le texte de la Parabole du Fils perdu et retrouvé (Luc 15, 11-24) - (cf. annexe page 11 de ce dossier)
• La fiche avec le chemin qui accompagne le fils jusqu’à la maison de son père
Déroulement :
Accueillir les enfants et se regrouper près du coin prière. Inviter les enfants à faire silence afin de mettre en place un
climat favorable à l’écoute. Allumer la bougie et ouvrir la bible.
Introduire : Nous allons écouter une parabole de Jésus. Les paraboles sont des histoires que Jésus racontait pour faire
passer un message.
Lire le texte d’évangile à 3 voix : le narrateur (Jésus), le fils et le père
Echange/Débat :
• Échanger : Que raconte cette parabole? Que veut nous faire comprendre Jésus? Est-ce toujours facile de
pardonner? Laissez ceux qui le souhaitent s’exprimer.
• Distribuer la fiche et tracer le chemin du fils vers son père. Quel est le message? (Le Père nous pardonne). Qui est
le Père? Pourquoi est-il écrit « nous pardonne »?
Réaliser une fresque des pas du pardon :
• Introduire : Faire un pas vers l’autre, dire un mot gentil, sourire à quelqu’un, lui demander pardon, … comme le
père l’a fait vers son fils dans la « Parabole du Fils perdu et retrouvé », ce n’est pas toujours facile. Mais, comme le
père le fait vers son fils dans la parabole, nous aussi, nous sommes invités à faire un pas vers les autres pour leur
demander pardon.
• Distribuer des pas en carton et inviter les enfants à écrire une action qu’ils souhaitent faire vers quelqu’un avec
qui ils veulent se réconcilier. Venir disposer tous les pas sur une fresque.
Intériorisation : Mettre une musique douce et inviter les enfants à prendre une position de recueillement, seul. Créer
un climat de relecture, de recueillement, d’intériorité : Et moi, comment puis-je aller à la rencontre de l’autre pour lui
demander pardon ?
7Ateliers pour le temps fort
Atelier « Prière » : Prions Dieu, notre Père
Matériel à prévoir :
Une bible, une bougie, une fleur, une icône… pour la réalisation du coin prière.
Déroulement de l’atelier:
Accueillir les enfants et se regrouper près du coin prière. Inviter les enfants à faire silence afin de mettre en place un climat
favorable à la prière. Allumer la bougie et ouvrir la bible.
Introduire : Prier, c’est entrer en relation avec Dieu, « je fais de la place à Dieu pour l’aimer davantage ! ».Les amis de Jésus ont vu
Jésus prier et parler avec Dieu. Eux aussi veulent parler avec Dieu et demandent à Jésus de leur apprendre à prier. Ainsi, Jésus leur
apprend le Notre Père. En nous donnant cette prière, Jésus nous invite à parler à son père et à nous reconnaître comme enfants de
Dieu priant le même Père. Chacun de nous peut parler à Dieu avec ses propres mots et être en intimité avec lui. C'est-à-dire être
proche de lui.
Gestuer : prenons du temps nous aussi pour prier et recevoir Dieu dans notre cœur. Pour cela nous allons apprendre à gestuer le
Notre Père, une manière de le prier avec tout notre corps.
L’animateur se place en face des enfants et montre une première fois la gestuation. Il invite ensuite les enfants à reproduire ces
gestes avec lui plusieurs fois.
Intériorisation : : maintenant prions tous ensemble. « Avec Jésus, comme ses amis, nous pouvons dire le Notre Père » en le gestuant .
Faire le signe de croix, gestuer le Notre Père.
En silence, nous pouvons demander à Dieu de nous aider à le prier et à lui parler…
Terminer par le signe de croix.
5 gestes pour prier le Notre Père avec tout notre être.
Geste 1 : les bras et les mains sont largement ouverts, coudes fléchis, mains à la même hauteur que la tête (le même geste que celui
que fait le prêtre lorsqu’il dit le Notre Père pendant la messe).
Notre Père qui es aux cieux, que ton nom soit sanctifié, que ton règne vienne, que ta volonté soit faite sur la terre comme au ciel.
Geste 2 : les mains se rejoignent devant soi, paumes ouvertes pour accueillir le don du pain que Dieu nous fait chaque jour.
Donne-nous aujourd’hui notre pain de ce jour.
Geste 3 : main gauche à plat devant soi, paume tournée vers le haut. La main droite vient caresser, paume à plat, la main gauche en
dessinant 2 cercles et en terminant en s’éloignant vers plus loin.
Pardonne-nous nos offenses.
Renouveler ce même geste pour la deuxième demande de pardon.
Comme nous pardonnons aussi à ceux qui nous ont offensés.
Geste 4 : mains à plat à hauteur des épaules, paumes tournées vers l’extérieur (comme haut les mains)
Et ne nous laisse pas entrer en tentation.
Geste 5 : avec les 2 mains, chasser le mal en partant de l’épaule droite et en allant vers l’extérieur de la cuisse gauche (Dieu est du
côté en haut à droite et le mal plutôt en bas à gauche)
Mais délivre-nous du mal.
Source : SNCC
8Ateliers pour le temps fort
Atelier « Jeûne »
Matériel à prévoir :
• Paroles du chant « Le Carême »
Déroulement :
• Écouter le chant « Le Carême » (CLAPEO code : CAREME2)
• Vidéoprojeter les paroles du chant (cf. annexe page 6 de ce dossier) ou les distribuer aux enfants.
• Lire personnellement ou à haute voix les paroles.
Echange/Débat :
• Échanger : Que raconte ce chant ? Quelles sont les situations évoquées ? Te retrouves-tu dans ces exemples ?
Quels conseils le chant donne-t-il pour bien vivre le Carême ? Comment peut-on on faire tous ensemble pour aimer
davantage ? Laissez ceux qui le souhaitent s’exprimer.
• Inventer une gestuation sur le chant. (Pistes : mettre une main à l’oreille pour « dis-moi Jésus », les mains sur le
cœur pour « comment faire pour aimer », une main qui donne pour « ce que je peux partager » )
Intériorisation : Mettre une musique douce et inviter les enfants à prendre une position de recueillement, seul. Créer
un climat de relecture, de recueillement, d’intériorité : Et moi, comment je veux vivre ce carême ? Comment je peux faire
pour aimer davantage Dieu et les autres ?
9Ateliers pour le temps fort
Atelier « Partage »
Jeu 1 : la locomotive
Matériel à prévoir : des plots
Déroulement du jeu :
Constituer deux équipe à nombre égal de participants et placer les enfants en deux colonnes.
Donner le départ : le premier enfant de chaque colonne, « la locomotive », court jusqu’à un plot situé à quelques mètres
devant lui (laisser au moins 5 mètres de distance). Arrivé au plot, il recule jusqu’à sa position de départ et accroche le
deuxième de la colonne comme « wagon ». Ensemble, ils repartent jusqu’au plot et refont le chemin en arrière en
venant de nouveau accrocher le troisième wagon….jusqu’à ce que le dernier soit accroché et ait refait le trajet aller-
retour. L’équipe gagnante est celle qui est revenue à la situation de départ avec tous ses wagons accrochés.
Une variante : faire le même jeu dans un temps donné. Dans ce cas, l’équipe gagnante est celle qui a le plus grand
nombre de wagons accrochés dans le temps imparti.
Jeu 2 : la pelote de laine
Objectifs : Créer ensemble une toile d’araignée.
Nous avons tous besoin les uns des autres pour former cette toile d’araignée. En offrant notre main pour la confection
de cette toile et en partageant cette pelote, nous pouvons la réaliser tous ensemble. Nous sommes tous
« indispensables ». Nous nous faisons confiance dans la construction de cette toile. Si l’un des enfants n’attrape pas du
premier coup cette pelote, il faut l’aider. L’essentiel, c’est que nous puissions construire cette toile ensemble.
Matériel à prévoir : une pelote de laine
Déroulement du jeu :
Tous les enfants se placent en cercle. L’animateur prend une pelote de laine et en disant son prénom, il la lance à une
personne du groupe (en gardant le bout de fil attaché à son doigt). Cette personne garde le fil de laine dans sa main, et
en disant son prénom, il la lance à une nouvelle personne et ainsi de suite. On obtient une toile d’araignée qu’on peut
admirer et commenter (mettre en évidence les notions de CONFIANCE, ETRE ENSEMBLE, PARTAGE). Puis, il s’agit de
démonter cette toile d’araignée sans faire de nœud ! L’enfant qui a le dernier bout de laine doit dire le nom de la
personne précédente, se lever et lui apporter la pelote. Si la personne se trompe, le groupe l’aide à trouver à qui elle
doit apporter la pelote.
Échanger (temps commun pour chacun des jeux proposés ci-dessus) : Avez-vous aimé ce jeu ? Pourquoi ? Quel est le but
de ce jeu? (réponse : que tous les enfants participent). Ce jeu est un jeu coopératif, qu’est-ce que cela signifie ?
(réponse : il faut compter sur la rapidité et la participation de tous pour gagner). Qu’est-ce que cela vous a apporté de
jouer ensemble ? (Pistes : confiance, bienveillance, entraide, partage).
Intériorisation : fermer les yeux, réfléchir à l’attitude que l’on a avec les autres ? Comment suis-je attentif et accueillant
envers les autres ?
10Annexes
Texte de la Parabole : (Évangile selon saint Luc 15, 11-24, traduction Parole de Vie)
Jésus dit encore : « Un homme a deux fils. Le plus jeune dit à son père : “Père, donne-moi ma part d’héritage.” Alors le
père partage ses richesses entre ses deux fils. Quelques jours après, le plus jeune fils vend tout ce qu’il a reçu et il part
avec l’argent dans un pays éloigné. Là, il se conduit très mal et il dépense tout son argent. Quand il a tout dépensé, une
grande famine arrive dans le pays, et le fils commence à manquer de tout. Il va travailler pour un habitant de ce pays.
Cet homme l’envoie dans les champs garder les cochons. Le fils a envie de manger la nourriture des cochons, mais per-
sonne ne lui en donne. Alors il se met à réfléchir. Il se dit : “Chez mon père, tous les ouvriers ont assez à manger, et
même ils en ont trop ! Et moi, ici, je meurs de faim ! Je vais partir pour retourner chez mon père et je vais lui dire : Père,
j’ai péché contre Dieu et contre toi. Je ne mérite plus d’être appelé ton fils. Fais comme si j’étais l’un de tes ouvriers.” Il
part pour retourner chez son père. « Le fils est encore loin. Mais son père le voit et il est plein de pitié pour lui. Il court à
sa rencontre, il le serre contre lui et l’embrasse. Alors, le fils dit à son père : « Père, j’ai péché contre Dieu et contre toi,
je ne mérite plus d’être appelé ton fils. Mais le Père dit à ses serviteurs : « Vite! Apportez le plus beau vêtement et habil-
lez mon fils. Mettez lui une bague au doigt et des sandales aux pieds. Amenez le veau qu’on a fait grossir et tuez-le. Man-
geons et faisons la fête. Oui, mon fils qui était là était mort et il est revenu à la vie. Il était perdu et il est retrouvé! » Ils
commencent à faire la fête.
Version adaptée pour des enfants
Retrouvez une traduction de la parabole du Fils Prodigue adaptée aux enfants dans Dieu fait pour nous des Merveilles! En
famille (Ed. MEDIACLAP) pages 84-85.
11Démarche pour vivre le carême
Pendant ce temps du carême, nous vous proposons différentes activités à vivre en école, en paroisse et en famille
autour de quatre axes : le partage, la prière, le pardon et le jeûne. Ces attitudes déclinent les trois piliers du carême (le
partage, la prière et le jeûne). Elles sont l’occasion d’approfondir le sens du carême et de faire concrètement,
simplement et quotidiennement de la place pour Dieu et les autres.
Ces semaines du carême sont également une préparation à vivre la grande fête de Pâques, jour où les chrétiens
célèbrent la victoire de la vie sur la mort, la Résurrection de Jésus qui offre à tous les hommes la vie éternelle, la vie sans
fin avec Dieu.
Après Pâques (le dimanche 1er avril), nous vous invitons à vous réunir pour échanger autour de la fête de Pâques (Que
s’est-il passé à Pâques ? Pourquoi dit-on que c’est la fête de la vie ? …). Ce temps sera l’occasion de remettre à chacun le
signet de Pâques (cf. annexe page 27 de ce dossier) et de relire ce que vous avez vécu pendant le carême (Qu’est-ce que je
retiens de ce temps ? Est-ce que j’ai changé d’attitude ? Qu’est-ce que j’ai donné de moi pour faire de la place ? Est-ce
que ça me rend joyeux ?...)
Le partage : Partager c’est se mettre au service de ses frères et faire grandir l’amour que Dieu met en chacun de nous. Le
Carême est un temps privilégié pour partager avec ceux qui nous entourent. Nous pouvons partager des choses matérielles comme
des vêtements, de la nourriture… Mais tout cela nous dit que nous pouvons partager davantage : nous pouvons partager un sourire,
de l’amour, du temps, de la joie… Quand on partage, on transmet l’amour de Dieu aux autres.
La prière : La prière, c’est aussi le silence : « Me voilà, je t’écoute ». Nous pouvons nous adresser à lui en l’appelant Dieu,
Jésus, Seigneur, Notre Père. Pour prier, il existe différentes manières : nous pouvons prier tous réunis à l’Église, tout seul (en face à
face avec Dieu), au caté, à l’éveil à la foi, avec les copains… Notre prière peut se faire dans notre chambre, à l’église, dans la nature,
sur notre vélo, en voiture…et tout au long de la journée. Nous ne sommes pas obligés d’être à genoux, certains le font en étant
assis, couchés. Avec nos familles, nos amis sur la cour de récréation, nous avons toujours beaucoup de choses à nous dire. Avec
Dieu, c’est pareil. Cependant, nous avons plus de mal à lui parler spontanément. Prenons cette habitude d’aller lui parler et de
l’écouter, il sera là pour nous.
Le pardon : Demander pardon, ce n’est pas toujours facile ! Imaginez un chemin encombré de ronces et de pierres. Il est
difficile pour le promeneur d’avancer sur ce chemin. Il est important d’entretenir ce chemin pour qu’il soit de nouveau praticable.
Le pardon, c’est la même chose. Par le baptême, nous sommes devenus enfants de Dieu mais, il nous arrive d’abîmer le lien qui
nous unit à Dieu. Demander pardon permet de renouer ce lien, de le rendre plus fort. Le sacrement de réconciliation redonne la
grâce du baptême pour entrer dans la joie du pardon. Le pape Benoît XVI nous le rappelle : « Nos péchés sont toujours les mêmes. Mais
nous nettoyons nos chambres au moins une fois par semaine, même si la saleté est toujours la même. Il est très utile de se confesser
régulièrement pour cultiver la propreté et la beauté de l’âme et mûrir peu à peu dans sa vie. »
Le jeûne : Le jeûne, la prière et l’aumône (on pourrait aussi dire partage) se complètent. Par eux, je m'allège de ce qui
m'encombre, pour être disponible à la Rencontre. Jeûner c’est aller à l'essentiel. Bien sûr, envisagé comme une obligation, il
apparaît contraignant. Mais quand l'enjeu en face est de donner la vie, d’aller vers plus de vie, plus de joie, plus d’amour, il y a peu
d'hésitation. Le jeûne peut prendre de multiples formes : quelles modifications dans ma vie peuvent m'apporter plus de liberté ?
Pour les uns, ce sera une brèche dans l'emploi du temps pour écouter avec plus d'attention, pour d'autres l'ouverture d'un livre pour
retrouver le temps du dialogue, d'une nourriture intérieure. Pour d'autres encore ce sera se priver d'ordinateur ou de télé...
Reprendre du temps pour l'essentiel, le silence, la rencontre, le temps de la prière, de l'écoute ou de la rencontre de la Parole de
Dieu. On comprendra que le jeûne de nourriture est aussi un chemin. Mais qui ne cache pas les autres ou la forêt ! Alors oui, il est
utile de jeûner. Pour retrouver de la liberté intérieure, et la disponibilité à la rencontre celle des autres et de Dieu.
12Le partage
Activité 1
Témoignage :
• Rencontrer un témoin et l’écouter nous dire comment il se met au service des autres.
• Regarder un reportage à l’aide d’une vidéo. Visionner par exemple des extraits du film « les Pépites » : http://
www.lespepites-lefilm.com/
• Prendre ensuite un temps d’échange avec les enfants.
Activité 2
Vivre un projet solidaire :
• Échanger avec les enfants sur une idée d’action à mener pour se mettre au service des autres et devenir des
serviteurs. Cette expérience nous tourne vers nos frères et nous décentre de nous-mêmes. Donner du temps
pour les autres aide à se construire, donne un sens à sa vie. (par exemple : visite d’ une maison de retraite,
collecte au profit d’une association…)
Pistes pour aller plus loin
Partager un repas « riz-pomme » : c’est l’occasion d’être en communion avec ceux qui ne mangent pas à leur faim tous
les jours. C’est une autre manière d’exprimer la solidarité.
Propositions à vivre en famille
• Partager un repas « riz-pomme » le vendredi soir en famille, ou à un autre moment de la semaine. C’est l’occasion
pour chacun des membres de s’unir à ceux qui ont faim dans le monde. Chacun peut dire une intention de prière.
On peut prier avant le repas. C’est la prière du bénédicité qui remercie Dieu pour les grâces qu’il nous donne et le
pain quotidien que nous partageons en famille.
Par exemple : « Nous te louons Seigneur, source de tout bien. Bénis cette nourriture que nous allons prendre et
qui nous redonne des forces. »
• Voir sur le site du diocèse les propositions faites par le service Famille.
13La prière
Activité 1 : Comment fait-on pour prier ?
Matériel à prévoir pour l’atelier.
Ordinateur, vidéoprojecteur, tablette (l’utilisation de tel ou tel appareil dépendra du nombre d’enfants à cet atelier). CD avec
musique douce, une bougie, une croix, une bible, une fleur… pour le coin prière.
Contenu multimédia pris sur www.merveilles-de-dieu.fr (Merveille 12 Dieu nous écoute, Dans la vie de Lilo).
Déroulement de l’activité :
Échanger : Pour vous prier, qu’est-ce que cela signifie ? Connaissez-vous des prières ? Où, quand, comment et avec qui priez-vous ?
Laissent les enfants s’exprimer.
Visionner : Dans la vie de Lilo
Échanger : Nous venons de voir Lilo dans sa chambre. Qu’est ce qui est arrivé à Lilo ? Qu’a-t-elle découvert ?
Laisser les enfants s’exprimer. (Piste pour l’animateur: près de son lit, Lilo a préparé un lieu pour prier. Avec son papa, Lilo découvre
qu’il n’y a pas de « bonnes manières » de prier, l’important c’est de parler à Dieu : lui dire merci, pardon, s’il te plait... Nous pouvons
lui dire la prière que Jésus nous a apprise : le Notre Père ou toutes autres prières que nous connaissons, que nous aimons bien.)
En silence, créer un climat de relecture et d’intériorité : mettre une musique douce, allumer la bougie dans le coin prière et inviter les
enfants à prendre une position de recueillement.
Et moi, est-ce que je prie ? (où, comment, quand?). Est-ce que je parle à Dieu et l’écoute ?
Activité 2 : Prions pour tous les hommes
Cette prière invite à prier pour tous les hommes qu’ils soient proches de nous ou à l’extrémité de la terre. Pour
aimer, il faut faire de la place à l’autre. Nous retrouvons ce temps de prière pendant la messe : on l’appelle
« prière universelle ». Nous pouvons dans notre chambre ou ailleurs, prendre un moment pour prier pour tous
nos frères.
Matériel à prévoir
Une bible, une bougie, un globe, vidéoprojecteur ou photocopies de la prière universelle des 5 doigts (cf. annexe page 20 de ce
dossier).
Déroulement :
Accueillir : inviter les enfants à s’assoir calmement en cercle autour d’un globe.
Échanger : montrer le globe et inciter les enfants à nommer des pays qu’ils connaissent. Puis, au hasard ,désigner des pays qui n’ont
pas été cités. Certains ont peut-être des origines étrangères. Les solliciter pour en parler. (situer le lieu sur le globe…) Sur toute la
terre, vivent des personnes que nous connaissons mais également des personnes que nous ne connaissons pas. Elles vivent, elles
mangent, elles s’amusent… différemment de nous mais nous sommes tous frères. Ainsi, nous formons une grande famille, le Seigneur
veille sur chacun de nous et nous dit : « Aimez-vous et soyez unis. ».
Faisons de la place à l’autre et prions pour le monde entier avec nos 5 doigts. Qu’à l’image des doigts de notre main, nous sachions
restés souder et unis entre nous.
• En silence, créer un climat de relecture et d’intériorité : faire le signe de croix, allumer une bougie et déposer une bible près du
globe. Dire en gestuant tous ensemble la prière des cinq doigts. Laisser la parole aux enfants s’ils souhaitent dire des intentions et
terminer par le signe de croix.
14La prière
Pistes pour aller plus loin
• Réfléchir ensemble sur le signe de croix : Comment et pourquoi le fait-on ?
• Réfléchir ensemble sur le chapelet : Qu’est ce qu’un chapelet ? pourquoi réciter le chapelet ?
• Réalisation d’un coin prière dans la classe (signification des différents objets…).
• Réfléchir ensemble sur les différents types de prière.( oraison, louange…).
Propositions à vivre en famille
• Créer en famille un coin prière en y déposant une croix, une icône, une bougie, une bible, une fleur… Chaque
membre de la famille pourra y déposer un objet qui, pour lui, donne un sens à la prière.
• Instaurer progressivement la prière familiale (prières, lire un passage d’évangile, chanter, intentions et
remerciements, louange et intercession, litanie des saints…). Chacun des membres pourra prendre en charge tel
ou tel moment de la prière. (choix du chant, du texte à lire…). Le carnet « Prier en famille » de la collection
Cadeaux de Dieu (Editions CRER) peut vous y aider.
• Fabriquer une boite à prières : découper des petits papiers et y inscrire des prières, le nom d’un proche, un verset,
une intention... Lors de la prière familiale, chacun pioche dans cette boite, ouvre le petit papier et découvre ce
pourquoi il doit prier.
• Échanger en famille : M’arrive-t-il de prier ? Quand et pourquoi ? Certaines personnes, certains saints, certains
lieux et certains objets me font penser à la prière. Pourquoi? Si je devais choisir un objet de prière, lequel prendrais-
je et pourquoi?
• Voir sur le site du diocèse les propositions faites par le service Famille.
15Le pardon
Activité 1 : Comment renouer la corde?
Matériel à prévoir :
• Une corde
• Une paire de ciseaux
• Le conte de la corde (cf. annexe page 21 de ce dossier)
• La fiche éventuellement ou quelques morceaux de papier
Déroulement : Se regrouper dans un lieu propice à l’échange, au partage.
Lire le conte en demandant à 2 enfants de tenir la corde.
Échanger avec les enfants : Que s’est-il passé ? Qu’est-ce qui vous étonne ? Que représente la corde ? Que se passe-t-
il quand les enfants se demandent pardon ?
Et moi ? Avec qui suis-je relié ? Quels sont les liens que je peux avoir? (des liens avec les autres, avec Dieu)
Quand ce lien est rompu et que la corde est coupée, qu’est-ce que je ressens?
Ai-je un exemple précis ? On pourra proposer aux enfants soit d’écrire leur exemple dans une bougie blanche, soit de
choisir et colorier une bougie (cf. annexe page 22 de ce dossier).
Intérioriser : Créer un climat de relecture, de recueillement, d’intériorité : Que puis-je faire pour renouer la corde et
rétablir le lien?
Activité 2 : Comment demander pardon?
Matériel à prévoir :
• L’histoire de Baptiste et Youri extraite de Pomme d’Api Soleil n° 59 (cf. annexe page 23 de ce dossier)
• Une silhouette à imprimer (cf. annexe pages 24 et 25 de ce dossier)
Déroulement : Se regrouper dans un lieu propice à l’échange, au partage.
Lire l’histoire de Baptiste et Youri.
Échanger avec les enfants : Qui sont les personnages de cette histoire ? Que se passe-t-il ? Que fait Youri ? Comment
réagit Baptiste ? Qui va les aider à pardonner ? Comment se sentent-ils après avoir pardonné et fait la paix ?
Parfois, il m’arrive de faire mal à l’autre. Comment ? Avec mes mains? Avec ma bouche? Avec mes pieds?
Comment je me sens?
Il m’arrive parfois d’avoir des mots ou des gestes blessants. Inviter les enfants à compléter les propositions avec des
exemples concrets, les noter sur la silhouette (cf annexe page 24 de ce dossier) . Puis décorer la silhouette.
• Avec ma bouche je peux …………
• Avec mes mains, je peux ………..
• Avec ma tête, je peux …………….
• Avec mes pieds, je peux …………
Est-ce facile de demander pardon? Est-ce facile de pardonner ? Pourquoi ? Comment puis-je demander pardon ?
Pour demander pardon, je peux…. Inviter les enfants à compléter les propositions avec des exemples concrets, les noter
sur la seconde silhouette (cf. annexe page 25 de ce dossier). Puis la décorer.
Réaliser un panneau avec les silhouettes décorées et complétées par les enfants.
Intériorisation : Créer un climat de relecture, de recueillement, d’intériorité : Et moi, comment puis-je demander pardon?
16Pistes pour aller plus loin
• Apprendre le chant : « Pardonne-moi » Carnet « Le pardon de Dieu » Nathanaël, éd. MEDIACLAP.
• Regarder la vidéo : « Dans la vie de Lilo », Merveille n°14, Dieu fait pour nous des merveilles ! En équipe de caté,
éd. MEDIACLAP. Cf. pages 74-75 du livret catéchiste.
Propositions à vivre en famille
• Les pas du pardon
En famille réfléchir sur les différentes manières de se demander pardon et de recevoir le pardon de l’autre. Découper
des pas en carton pour symboliser le chemin de pardon pour aller vers l’autre. Chacun est invité à décorer ses pas.
Utiliser ses pas pour aller à la rencontre de l’autre et lui demander pardon.
• La parabole du Fils Perdu et retrouvé expliquée aux enfants
En famille, lire la BD : http://data.over-blog-kiwi.com/2/02/36/23/20160429/ob_32e715_comprendre-la-parabole-du-
fils-prodigu.pdf
• Voir sur le site du diocèse les propositions faites par le service Famille.
17Le jeûne
Comment faire de la place ?
Matériel à prévoir :
• Modèle de la boîte en annexe (cf. annexe page 26 de ce dossier)
• Matériaux pour réaliser une boîte par enfant
Déroulement :
Se regrouper dans un lieu propice à l’échange, au partage.
Organiser un débat philo avec les enfants (les questions suivantes peuvent servir de support): Qu’est-ce qui prend du
temps dans ma vie ? Qu’est-ce que je peux « laisser tomber », « arrêter », « mettre de côté » pendant le carême ?
Comment je peux faire de la place dans mon cœur, sortir de mes habitudes de confort, et ainsi être plus disponible à Dieu
et aux autres ? Quelles attitudes ? Quelles actions concrètes ? Quels changements je peux faire concrètement pendant le
carême ?
Inviter les enfants à noter sur des papiers, des idées, des actions qu’ils peuvent faire pendant le carême.
Réaliser une boite dans laquelle l’enfant va déposer les papiers : décorer une boîte à chaussures, faire une boîte en
pliage.
Intérioriser : Créer un climat de relecture, de recueillement, d’intériorité : Et moi, qu’est-ce que je ressens dans mon
cœur quand je fais de la place pour Dieu et les autres ? Est-ce que ça me rend joyeux ?
Pistes pour aller plus loin
• Réaliser un alphabet des « défis– idées pour le carême » à afficher en classe (réalisation collective) ou à la maison
(réalisation individuelle).
A : aimer, aider, accepter l'autre, accompagner, être attentif, apaiser quelqu'un, accueillir, donner une aumône,...
B : être bienveillant, bénir (dire du bien), être bon, donner du bonheur, lire la Bible,...
C : Consoler, complimenter, être calme, avoir confiance en Dieu,...
D : donner, défendre quelqu'un, être doux, être discipliné,...
E : Encourager quelqu'un, lire l'Evangile, Ecouter la parole de Dieu, écrire une lettre (à une personne seule par exemple)
F : être franc, être fidèle en amitié, avoir foi en Dieu, être fraternel,...
G : être généreux, gentil, gai,...
H : être honnête, honorer Dieu, héberger quelqu'un dans ma chambre,...
I : être indulgent avec les autres, inclure tout le monde dans le groupe, illuminer les autres de ma joie,...
J : être joyeux, jeûner, être juste, ne pas juger,...
L : louer Dieu, créer des liens, lire la Bible, semer la lumière,...
M : aller à la messe, rejeter le mal, méditer la parole, être meilleur, ne pas mentir, être modeste, ne pas me moquer des
autres,...
N : ne pas être négligent, remplacer la nuit par la joie, enlever un nuage de ma vie, nettoyer mon cœur,...
O : obéir, offrir, s'occuper des autres, ne pas être orgueilleux, oser marcher vers l'autre, être ouvert aux autres,...
P : prier, partager, pardonner protéger, faire la paix, être patient, être, poli,...
Q : ne pas me quereller,...
R : recevoir le sacrement de réconciliation, respecter les autres, réconforter, réconcilier, me réjouir, rendre service,...
S : Soutenir, sourire, être sage, étudier la vie d'un saint, être sincère, me tenir en silence devant Dieu, ...
T : être tranquille, être tendre, savoir me taire, témoigner de ma foi, ...
U : unir, me rendre utile,...
V : dire la vérité, vénérer Dieu, vaincre le mal, ne pas être violent,...
18Le jeûne
Propositions à vivre en famille
• Jeûnons en famille !
Pendant ce temps du Carême, adoptons un comportement de jeûne au moins une fois par semaine.
Une fois par semaine (par exemple le vendredi) on mange simplement le soir (un bol de riz par exemple), ou on prend
un goûter plus simple (du pain et un fruit). Un soir par semaine, on ne regarde pas la télé et on fait un jeu de société en
famille…
• Trions !
À la maison, en famille, trier parmi ses jouets, ses crayons, ses vêtements ce qui n’est plus utilisé mais qui peut servir
aux autres. Donnons ce que nous avons en plus aux autres, à des associations, des actions caritatives…
• Voir sur le site du diocèse les propositions faites par le service Famille.
19Annexes
Ateliers PRIERE
La prière universelle des cinq doigts
Lever la main, écarter les cinq doigts et montrer tour à tour chaque doigt en disant la prière
Le pouce, tout près de moi, me dit de prier pour ceux qui m’entourent et que j’aime : ma famille, mes amis…
L’index montre le chemin. Il me dit de prier pour ceux qui m’aident à grandir : les parents, les maîtres, les docteurs et les prêtres.
Le majeur, le plus grand, me dit de prier pour ceux qui commandent : les présidents, les rois et les directeurs .
L’annulaire se cache derrière. Il me dit de prier pour ceux que l’on oublie : les pauvres, les malades et les petits.
Et le petit doigt ? Après tous les autres, il me dit de prier pour moi.
Avec toute ma main, Seigneur, je te confie beaucoup de gens (Montrer toute la main en écartant les doigts).
Tous, avec nos deux mains, Seigneur, nous te prions pour tous les gens de la terre. (Lever les mains)
source : Cadeaux de Dieu, Tous ceux que j’aime, page 34.
20Annexes
Ateliers PARDON
Conte de la corde pour l’atelier : Comment renouer la corde?
Un jour, un sage raconta cette histoire à deux enfants qui venaient de se disputer.
Il commença par leur donner un morceau de corde aux mille couleurs flamboyantes.
Chacun tenait un bout de la corde.
Le sage arriva avec ses ciseaux et coupa la corde. Les enfants furent étonnés et demandèrent au sage
pourquoi il avait coupé une si belle corde.
« C’est ce que vous venez de faire en vous disputant, dit le sage. Vous vous êtes séparés, coupés l’un de l’autre,
isolés. Vous avez rompu la corde qui vous reliait l’un à l’autre. Comprenez-vous maintenant ? »
« Oui, répondirent-ils. Mais nous venons de nous demander pardon. »
« Alors, c’est différent, dit le sage. Reprenez votre corde et faites un nœud, puis tenez-la à chaque bout. Que
constatez-vous ? »
« Que nous sommes reliés. »
« Oui, bien sûr. Mais encore ? Est-ce la même corde ? »
« Oui, mais elle est plus courte et nous nous sommes rapprochés l’un de l’autre. A cause du nœud, nous
sommes plus proches l’un de l’autre. »
« Bravo, dit le sage. Vous avez tout compris. Voilà ce que fait le pardon. »
Conte de la corde : www.ac-grenoble.fr/ecole/74/les-cordeliers.seynod/IMG/.../le_conte_de_la_corde.pdf
21Parfois, il m’arrive de couper la corde, quand…. 22
Annexes
Atelier 2 : Baptiste et Youri
Cette année, Baptiste a commencé le karaté. Et ce matin, c’est le concours ! Papa demande :
« Tu as ton kimono ?
- Ouiii ! » répond Baptiste tout excité. »
Tût ! Tût ! Voilà maman qui Klaxonne : « En route ! »
Baptiste se dit : « Aglagla, tous les parents sont là ! »
Papa l’encourage : « Allez champion ! »
Baptiste prend sa respiration. Il commence sa démonstration. De retour à la maison, Baptiste est soulagé d’avoir tout
bien réussi. Il court vers son petit frère Youri : « Regarde mon beau diplôme de karaté ! »
Papa décide : « On va le mettre sur la table ! Tout le monde pourra l’admirer ! »
Mais un peu plus tard … « Mon diplôôôôme ! hurle Baptiste, tu l’abîmes, je vais t’écrabouiller ! »
Papa arrive en courant : « Qu’est-ce qui se passe ?»
Baptiste sanglote : « C’est Youri … »
Baptiste : « Je ne te pardonnerai jamais ! » et de grosses larmes roulent sur sa joue.
Papa s’étonne : « Ben alors qu’est-ce qu’il t’a pris ? Ton frère s’est tellement appliqué pour avoir son diplôme … »
Le soir au dîner, Baptiste boude encore.
Maman lui dit doucement : « Tu sais Baptiste, Youri t’a abîmé ton diplôme, c’est vrai. Mais ce que tu as remporté au kara-
té, ça, Youri ne peut pas te l’abîmer ! »
Papa propose : « Et si on faisait une fête pour la victoire de Baptiste ? »
Maman s’écrie : « Bonne idée ! Mais d’abord faisons la paix ! Youri, fais un bisou à Baptiste. »
Youri saute au cou de Baptiste qui sourit : « Ca me manquait de ne plus jouer avec toi! »
Papa apporte une bouteille de jus d’orange qui pétille et dit : « L’année prochaine, Baptiste aura un diplôme encore plus
beau ! ».
D’après Pomme d’Api Soleil n°59
23Annexes atelier « Comment demander pardon? »
Avec ma bouche, je peux :
Avec ma tête, je peux :
Avec mes mains, je peux :
Avec mes pieds, je peux :
24Annexes atelier « Comment demander pardon? »
Avec ma bouche, je peux :
Avec ma tête, je peux :
Avec mes mains, je peux :
Avec mes pieds, je peux :
25Annexes
Activité 1 : « Comment faire de la place ? »
Modèle de boîte à réaliser :
26Annexes
Signet de Pâques
A remettre après les fêtes de Pâques. Chacun peut personnaliser ce signet et l’offrir à un autre.
27Crédits photos : MEDIACLAP
Rédaction : Service Diocésain de la Catéchèse du diocèse d’Angers
Service 1er degré de la Direction Diocésaine de l’Enseignement
Catholique du Maine-et Loire
N’hésitez pas à nous contacter pour nous faire part de vos
remarques, de vos expériences :
Service Diocésain de la Catéchèse du diocèse d’Angers
Muriel Marçais
mmarcais@diocese49.org
Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique
Secrétariat du 1er degré
b.trehet@ec49.fr
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