Colloque international - Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? - Sciencesconf.org
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Colloque international
en présentiel
MSHE, UFC (Besançon) : 13-15 octobre 2021
Penser la complexité : quelles approches et quels
outils en contexte pluriel ou plurilingue ?
https://complexites2021.sciencesconf.org/
1Comité d’organisation
Danh-Thành Do-Hurinville (UFC), Kaouthar Ben-Abdallah (UFC), Francine Athias (UFC), Huy-
Linh Dao (INALCO), Mohamed Embarki, Dana Léon-Henri (UFC), Mathilde Musard (UFC),
Sophie Othman (UFC), Corinne Raynal-Astier (UFC), Emilie Saunier (UFC), Cheikh Tidiane
Wane (UFC), Inka Wissner (UFC)
Comité scientifique
Abou Samra Myriam (UFC, Elliadd) Le Henaff Carole (Université de Rennes,
Akinci Mehmet-Ali (Université de Rouen) CREAD)
Arslangul Arnaud (Inalco, Crlao) Léon-Henri Dana (UFC, Elliadd)
Athias Francine (UFC, Elliadd) Ligozat Florence (Université de Genève)
Bazantay Jean (Inalco, IFRAE) Llorca Régine (UFC, Elliadd)
Ben Abdallah Kaouthar (UFC, Elliadd) Marlot Corinne (HEP Vaud, Suisse)
Berchoud Marie (Université de Bourgogne) Martinot Claire (Sorbonne Université, Stih)
Bichet Marlène (UFC, Elliadd) Marzouki Samir (Université de Carthage,
Bottineau Didier (CNRS, Icar) Tunisie)
Bottineau Tatiana (Inalco, Cerlom) Montagne Yves Felix (UFC, Elliadd)
Brau-Antony Stéphane (Université de Moritz Nuzha (Université de Strasbourg,
Reims, CEREP) Lilpa)
Burov Ivaylo (Université de Sofia) Musard Mathilde (UFC, Elliadd)
Capin Daniela (Université de Strasbourg, Osu Sylvester (Université de Tours, LLL)
Lilpa) Othman Sophie (UFC, Elliadd)
Choi Jiyoung (Inalco, Crlao) Ouvrard Louise (Inalco, Plidam)
Corre Eric (Université Sorbonne Nouvelle, Poggi Marie Paule (Université des Antilles,
Prismes) CRREF)
Dao Huy-Linh (Inalco, Crlao) Raynal-Astier Corinne (UFC, Elliadd)
Dekhissi Laurie (Université de Poitiers, Saunier Emilie (UFC, Elliadd)
FoReLLIS) Szende Thomas (Inalco, Plidam)
Do-Hurinville Danh-Thành (UFC, Elliadd) Valetopoulos Freiderikos (Université de
Embarki Mohamed (UFC, Elliadd) Poitiers, FoReLLIS)
Flandrin Laure (École Centrale de Lyon, Vignes Laurence (Université de Rouen)
Centre Max Weber) Wallian Nathalie (Université de la Réunion)
Goes Jan (Université d’Artois, Grammatica) Wane Cheikh Tidiane (UFC, Elliadd)
Gruson Brigitte (Université de Rennes, Weber Corinne (Université Paris 3)
CREAD) Wissner Inka (UFC, Elliadd)
Jiyoung Choi (Inalco, Crlao) Woollven Marianne (Espé Clermont-
Lecoq Héba (Inalco, Plidam) Ferrand, Lescores)
2Penser la complexité : quelles approches et quels outils en
contexte pluriel ou plurilingue ?
Mercredi 13 octobre 2021
9h00 - 9h30 Accueil des participants par le comité d’organisation
9h30 - 10h00 Discours de bienvenue
Conférence 1
10h00 - 10h50 Didier BOTTINEAU (CNRS, ICAR, France)
Complexité et simplexité en linguistique et didactique face à la diversité des
expériences des langues naturelles
Sur le rapport entre complexité et marque Complexifier les apprentissages (moteurs) en
10h50 - 11h20 Ivaylo Burov contexte plurilingue : Le cas du Moringue à
l’école primaire réunionnaise.
Nathalie Wallian
11h20 - 11h40 Pause-café
De la complexité du sujet apparent Nó en Comment faire comprendre l’extrême
vietnamien parlé : hybridité catégorielle, complexité en éducation : l’inclusion scolaire des
11h40 - 12h10 construction existentielle et corpus oral élèves allophones arrivant dans le système
Huy Linh Dao, Nguyet Tu Do éducatif est-elle représentable par un schéma
d’ensemble ?
Maryse Adam-Maillet, Fabrice Peutot
La complexité de l’expression de la trajectoire De l’imaginaire culturel dans les normes
en chaozhou communicatives. Analyse d’un phénomène
12h10 - 12h40 Adeline Tan complexe pour une meilleure appropriation de la
langue/culture étrangère au sein de la classe de
FLE.
Marie Vautier
12h40 - 14h30 Déjeuner
À la recherche de la voix du traducteur : Cartographier “le paysage linguistique” pour
14h30 - 15h00 problèmes de distance et de proximité dans une s’approprier la diversité linguistique
chaîne dialogique entre le texte source et le Caroline Venaille
texte cible
Aurelia Klimkiewicz
La complexité des prépositions du vietnamien : L’enseignement du français aux allophones en
15h00 - 15h30 de la grammaire à la traduction Guadeloupe : un paradigme forcément
Bich Lien Bui complexe ?
Frédéric Beaubrun
15h30 - 15h50 Pause-café
L’interdisciplinarité physico-mathématique au Appropriations et autobiographies langagières :
sein du système scolaire pluralités et complexités dans le cadre de la
15h50 - 16h20 Michel Roland formation des enseignants de langues au
plurilinguisme
Evangélia Moussouri
L’enseignement-apprentissage des langues
chez les étudiants autochtones d’une université
16h20 - 16h50 publique de la Colombie : expériences et
opinions
Italo Nelson Munoz Rico
17h00 Fin de la première journée
19h00 Buffet dînatoire
3Jeudi 14 octobre 2021
Conférence 2
Corinne MARLOT (HEP Vaud, Suisse)
9h00 - 9h50 Appréhender la complexité des pratiques de classe selon l’approche
comparatiste en didactique
Penser la complexité de la dimension d’âge Quelle complexité dans les curriculums
dans l’appellation en chinois : de la officiels ?
9h50 - 10h20 sophistication des règles à l’indétermination de Mathilde Musard, Myriam Abou-Samra,
l’acte d’adresse Francine Athias, Géraldine Boivin-Delpieu,
Yiru Xu & Camille Salgues Mohammad Alturkmani
Langues minorées et complexité : Cas de la Analyse des approches didactiques dans
10h20 - 10h50 langue amazighe au Maroc l’enseignement et l’apprentissage du FLE dans
Moulay Ali El Bouamraoui un contexte multiculturel et plurilingue
Thierno Ly
10h50 - 11h10 Pause-café
The Complexity of Grammatical Errors: La trace comme moyen heuristique/ A propos de
11h10 - 11h40 Towards a Model of Identification and son instrumentation dans la recherche
Classification concernant les mobilités académiques
Dana Di Pardo Léon-Henri Marie-Françoise Pungier
Where is the place of multimodality in the study Regard croisé sur la complexité de la transitivité
11h40 - 12h10 of the evolution of language complexity? du verbe arabe/ français
Diana Vargolomova, Lachezar Tomov Noureddine Bahloul
La complexité de la proximité – apprendre Simplification de la relation entre le verbe et son
12h10 - 12h40 l’allemand à l’université en Alsace : complément : étude des équivalences arabes
Représentations, finalités, pratiques Chérine Fathy Elfakharany
Julia Putsche, Chloé Faucompré
12h40 - 14h30 Déjeuner
La complexité temporelle : quand le futur Quelle complexité du contexte éducatif dans un
antérieur peut indiquer le passé pays peu complexe linguistiquement et
14h30 - 15h00 Danh Thành Do-Hurinville culturellement ? Le contexte d’enseignement/
apprentissage des langues en Pologne
Kucharczyk Radoslaw & Krystyna
Szymankiewicz
Mise en images - Mise en mots : La De quelques effets du plurilinguisme, des
photographie comme déclencheur du dire en représentations et des postures enseignantes
15h00 - 15h30 classe de langue chez des étudiants de sur le parcours d’appropriation du FLS en école
mobilité. maternelle.
Alessandra Keller-Gerber, Marie Le Mounier, Sladjana Djordjevic
Elisabeth Reiser-Bello
15h30 - 15h50 Pause-café
16h00-18h00 Promenade en bateau sur le Doubs*
* Si les conditions sanitaires le permettent.
19h00 Dîner de gala
4Vendredi 15 octobre 2021
Conférence 3
9h00-9h50 Claire MARTINOT (Sorbonne Université, STIH, France)
Comment peut-on mesurer la complexité des procédures de reformulation ?
La complexité de la comparaison des langues - Des langues en marche
9h50 - 10h20 une analyse de cas sur les démonstratifs Natacha Roudeix
français et chinois
Fanguang Kong
Enseignement-apprentissage de la phonétique De la complexité de l’écriture à l’écriture de la
en langue étrangère : de la complexité à la complexité S’approprier les écrits académiques:
10h20 - 10h50 pensée complexe une didactique passerelle fondée sur les
Jérémi Sauvage parcours de vie
Sébastier Favrat
10h50 - 11h10 Pause-café
Conférence 4
11h10 - 12h00 Freiderikos VALETOPOULOS (Université de Poitiers, FoReLLIS)
Définir la complexité lexicale et syntaxique à travers les corpus d’apprenants
Apports de l’électroencéphalographie aux « En difficulté » : lieu-dit de la complexité à
sciences du langage : le cas des structures enseigner la natation pour des professeurs des
syntaxiques complexes et de l’interprétation du écoles
12h00 - 12h30 subjonctif contrefactuel en anglais et en Matthieu Laugier
allemand
Danut-Grigore Gavris
12h30 - 14h30 Déjeuner
Complexité des pratiques de formation La complexité comme exigence
d’enseignants de langue au numérique. Quel épistémologique : articuler posture scientifique
14h30 - 15h00 est le rôle du scénario pédagogique ? et outils méthodologiques en didactique des
Sophie Othman langues
Jésabel Robin
« J’aime pas parler en français parce que j’aime Opter pour le paradigme de la complexité en
beaucoup la langue arabe » : Quand didactique des langues-cultures ou comment
15h00 - 15h30 l’orthophonie rencontre la complexité. coconstruire des écosystèmes d’apprentissage
Isabelle Boudart sociosémiotiques
Frédérique Longuet
Enjeux méthodologiques de l’application de la L’alternance linguistique : un outil pour
15h30 - 16h00 Théorie de la complexité. Étude longitudinale diversifier les langues d’enseignement ? De la
de la production orale d’apprenants de FLE. neutralité des choix et les difficultés
Minerva Rojas d’application.
Brahim El-Mekaoui
16h00 - 16h20 Pause-café
16h30 Clôture du colloque
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