CONSEIL D'ETABLISSEMENT - 23 juin 2016 - Lycée Français de Shanghai

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CONSEIL D'ETABLISSEMENT - 23 juin 2016 - Lycée Français de Shanghai
CONSEIL D’ETABLISSEMENT

        23 juin 2016
CONSEIL D'ETABLISSEMENT - 23 juin 2016 - Lycée Français de Shanghai
ORDRE DU JOUR
ORDRE DU JOUR
  1.   Approbation du PV du 25 février 2016

  2.   Bilan de l’année scolaire 2015-2016

  3.    Préparation de rentrée 2016-2017
       a) Structure, classes
       b) Effectifs
       c)   Point sur la DHG (Dotation Horaire Globale)
       d) Validation des IMP (indemnité de mission spécifique des personnels
            résidents du second degré)
       e) Programmes de prérentrée des personnels et de rentrée des élèves

  4.    Mouvement des personnels enseignants ou rattachés
       a) Primaire
       b) Secondaire
       c)  Responsable parcours linguistiques et coordonnateur Inter langue
       d) Ventilation des services (VS) spécifiques de deux professeurs résidents du
           LFS à la rentrée prochaine (EPS et Chinois)

                                                          3
ORDRE DU JOUR
  5. L’année scolaire 2016-2017
        a) Carte des filières linguistique / LV2 en 5ème / Native speaker en sections
             internationales
        b) Réforme du collège au LFS
            I.     Les EPI
            II.    L’AP
            III. La place de la note en 6ème, dernière année du cycle 3
        c)   Présentation des APP et APO
        d) Perspective modules complémentaires en classe de terminale (orientation)
        e) Calendrier prévisionnel des rencontres institutionnelles pour l’année 2016-
             2017
        f)   Voyage d’intégration des 6e

  6. Rentrée 2017-2018 :
       a) Carte des emplois expatriés
       b) Suite du dossier de demande d’ouverture de la section SELO en seconde
ORDRE DU JOUR
  7. Bilan des différentes commissions
      a)    Conseil d’école
      b)    Conseil du secondaire
      c)    CVL
      d)    CESC
      e)    Transport
      f)    Restauration

  8. Questions diverses (3 au maximum si possible par type de représentant)
       a) Elèves
       b) Parents
       c)   Personnels
1. APPROBATION DU PV DU 25/02/2016

Le quorum est atteint. En ouverture de séance à 17h15 : 18 votants

Le Conseil d’établissement adopte le PV du 25/02/2016

VOTE : adopté à l’unanimité (18 votants)

                                                                     6
2. BILAN DE L’ANNÉE SCOLAIRE 2015-2016

      http://www.lyceeshanghai.com/conseil-etablissement-23062016/

                                                                     7
ORIENTATION - BILAN 2015/ 16

    §   1236 demandes d’admission
    §   14 pays
    §   10 dossiers en moyenne par élève (France +
        étranger)
    §   Salon des Formations: 65 universités, écoles
    §   140 Jurys volontaires pour les 2 sessions
        d’entretiens de motivation (1eres, terminales)
    §   Salon des métiers (4eme, 3eme, 2nde , 1ere): + 50
        professions représentées
    §   Mise en place de 3 Modules Vision du Supérieur:
        Culture Générale, Mathématiques et Physique
        Chimie
    §   Promo 2015 – poursuite d’étude: 60% en France –
        40% à l’étranger.
ADMISSIONS: UNE VUE D’ENSEMBLE

                                                   2016
    2014                          2015                      France

               Franc                     France
               e                                            étrange
                                                            r

Promo                      2014             2015   2016 en cours
Business                   28 %             29%    31%
Humanities & Law           24 %             20%    22%
CPGE                       18 %             12%    11%
Medicine & Paramedical     8%               10%    10%
Sciences & Engineering &   10 %             20 %   16%
Architecture
Art & Design               9%               8%     10%
Gap Year                   1%               1%     1%
ADMISSIONS EN FRANCE

Promo                                             2014     2015     2016 en cours
APB ( élèves inscrits)                            78/90   100/105     109/114
CPGE (ds APB)                                      16       12           12
Ecoles de commerce (sur dossier et entretien       38       35           50
hors APB)
Dauphine                                           12       10           8
Sciences –Po Paris (procédures Internationales,    10       11           32
doubles diplômes parisiens et doubles
diplômes internationaux
IEP – concours commun                              3         1           1
Concours Sésame (écoles de commerce hors            -       12           9
APB )
ADMISSIONS APB

        APB Reponses du 8 juin        Voeu 1 à 3       Voeu 4 à 9     Voeu 10 à 14
        TESA                          64 % ( 9/14)     36% ( 5/14)         0
        TESB                          66% (14/21)      29% (6/21)       5% (1/21)
        TL                             86% (6/7)         4% (1/7)          0
        TSA                           59% (10/17)      30% (5/17)      11% (2/17)
        TSB                           50% (8/16)       37,5% (6/16)   12,5% (2/16)
        TSC                           48% (9/19)       37% (7/19)      15% (3/19)
                                     60% ( 56/94)      32% (30/94)     28% ( 8/94)

•   A la première phase de réponse APB (8 juin 2016) 26 % (24/94) des élèves ayant exprimés
    des vœux sur APB ont eu leur vœu 1
•   De nombreux élèves sont sur liste d’attente dans leurs vœux supérieurs pour la deuxième
    phase de réponse.
•   Les élèves peuvent faire jusqu’à 24 vœux sur APB
ADMISSIONS ETRANGER

                                         Admissions au
ZONE                2014   2015   2016
                                          15/06/2016

UK                   44    133    176        117

US                   12     30     19         5

CANADA               36     41     27         14

EUROPE               11     33     26         10

ASIE MOYEN ORIENT    6      9      21         12

TOTAL               109    246    269        158
BOURSES DE MERITE

§   Sophie H. :   Bourse Excellence Major AEFE
§   Aloys F. :    Bourse totale au BBA de l’EDHEC

§   Ilya B. :     3000£ à UCL (Londres)
§   Ilya B. :     20000$ à NYU Shanghai
§   Aloys F. :    25000$ à NYU Shanghai
3. PRÉPARATION DE RENTRÉE 2016-2017

                                      14
STRUCTURE PÉDAGOGIQUE 2016-2017

                              Année N+1                    Année N+1        Nbre moyen d'élèves           Année N
                        Nbre de classes / niveaux         TOTAL Elève            par classe       Nombre de classes / Niveaux
                       Pudong Qingpu          LFS   Pudong Qingpu     LFS   Pudong Qingpu LFS     Pudong Qingpu         LFS   N-[N-1]
  Maternelle
                 PS      1          1         2        9      20      29     9,0    20,0   14,5     1         2        3        -1
                 MS      1          2         3       22      35      57     22,0   17,5   19,0     1         2        3         0
                 GS      1          2         3       24      44      68     24,0   22,0   22,7     2         2        4        -1
  Elémentaire
                  CP     3          3         6       45      47      92     15,0   15,7   15,3     3         3        6         0
                 CE1     2          3         5       39      66     105     19,5   22,0   21,0     3         3        6        -1
                 CE2     2          3         5       47      74     121     23,5   24,7   24,2     2         3        5         0
                CM1      2          3         5       46      76     122     23,0   25,3   24,4     2         3        5         0
                CM2      2          3         5       41      74     115     20,5   24,7   23,0     2         3        5         0
    Collège
                6ème     2          4         6       41      87     128     20,5   21,8   21,3     2         4        6         0
                5ème     2          4         6       31      77     108     15,5   19,3   18,0     2         4        6         0
                4ème     1          4         5       20      83     103     20,0   20,8   20,6     2         4        6        -1
                3ème     2          4         6       24      82     106     12,0   20,5   17,7     1         4        5         1
    Lycée
                  2°     0          5         5       0       93      93            18,6   18,6               5        5        0
                 1ES     0          2         2       0       49      49            24,5   24,5               2        2        0
                  1L     0          1         1       0       8       8             8,0     8,0               1        1        0
                  1S     0          3         3       0       57      57            19,0   19,0               3        3        0
                 TES     0          2         2       0       27      27            13,5   13,5               2        2        0
                  TL     0          1         1       0       11      11            11,0   11,0               1        1        0
                  TS     0          3         3       0       52      52            17,3   17,3               3        3        0

    TOTAL                21        53        74      389     1056    1445    18,5   19,9   19,5     23       54        77       -3
POINT SUR LA DHG – CONSOMMATION
HORAIRE HEBDOMADAIRE PAR DISCIPLINE

 Besoins /
                 Philo Lettres Allemand Anglais Espagnol Chinois Hist.Géo TPE S.E.S Maths PCH S.V.T. ArtPla Techno Musique E.P.S. TRMD
 discipline
 Philo           33,00                                                                                                              33
 Lettres               187,05                                                                                                     187,05
 Allemand                       50,00                                                                                               50
 Anglais                                269,55                                                                                    269,55
 Espagnol                                        96,80                                                                             96,8
 Chinois                                                 212,95                                                                   212,95
 Hist.Géo                                                         218,05                                                          218,05
 TPE / ECJS                                                               12,00                                                     12
 S.E.S                                                                          40,00                                               40
 Math.                                                                                220,20                                      220,2
 Phys.ch.                                                                                    122,00                                122
 Sc.Vie Terre                                                                                       108,20                        108,2
 Arts Plastiques                                                                                           38,50                   38,5
 Techno                                                                                                          32,00              32
 Musique                                                                                                               35,00        35
 E.P.S.                                                                                                                   146,40 146,4
               Philo Lettres Allemand Anglais Espagnol Chinois Hist.Géo TPE S.E.S Maths PCH S.V.T. ArtPla Techno Musique E.P.S. 1809,70
POINT SUR LA DHG - QUELQUES REMARQUES

  Quelques remarques :
  §   Les enseignements de sciences (SVT et PCH) tous dédoublés en raison des
      installations locales

  §   L’enseignement de EIST a été acté en conseil pédagogique pour les élèves de 6ème

  §   Un rééquilibrage progressif des heures de chinois/ heures d’anglais dans les sections
      internationales : tendre vers le même nombre d’heure de chinois en SIC que
      d’anglais en SIA.

  §   Un nombre d’heures important en langue vivante et supérieure aux BO.
VALIDATION DES IMP RETENUES PAR LE LFS

  Rappel du cadre réglementaire :

  §   Au titre d'une année scolaire, les enseignants du secondaire peuvent, pour répondre à des besoins
      spécifiques et avec leur accord, exercer des missions particulières au sein de leur établissement.
  §   Ces missions s'exercent sous l'autorité du chef d'établissement.
  §   La reconnaissance de l'exercice de ces missions particulières peut prendre deux formes :
       §   lorsque l'exercice effectif de la mission confiée est compatible avec l'accomplissement d'un
           service d'enseignement correspondant aux ORS, cette reconnaissance se traduit par le
           versement d'une rémunération supplémentaire sous forme indemnitaire
       §   si la mission confiée est d'une importance telle, compte tenu du temps nécessaire à son
           accomplissement et des conditions dans lesquelles elle s'exerce, qu'elle ne peut être
           effectuée en sus du service d'enseignement, cette reconnaissance se traduit par un
           allègement ou une décharge totale du service d'enseignement de l'enseignant intéressé.
  §   Les chefs d'établissement ont la possibilité de rétribuer, en fonction du projet d'établissement, la
      prise en charge par des enseignants, en sus de leur service d'enseignement, pour la durée de
      l'année scolaire, ou de manière ponctuelle, de diverses missions d'intérêt pédagogique ou éducatif
      qui concourent également directement à l'accomplissement par les équipes pédagogiques de leur
      mission d'enseignement.
  §   Le versement de l'IMP pour ces activités qui ne sont pas des heures d'enseignement doit se
      substituer à l'attribution d'HSE
DES IMP POUR DES MISSIONS PRÉCISES
    Coordonnateur de discipline(s)

    Coordonnateur des APSA

    Coordonnateur de cycle d'enseignement

    Coordonnateur de niveau d'enseignement

    Référent culture

    Référent pour les ressources et usages pédagogiques numériques

    Tuteur des élèves en lycée

    Tuteur des agents de droit local non titulaires

    Autre responsabilité d'intérêt pédagogique ou éducatif

    Référent décrochage
IMP : LE CADRE FINANCIER

        IMP             Montant de base Val. 0,25   Val. 0,5     Val. 1       Val. 2     Val. 3

  Coordination de
                           1 250,00 €               625,00 € 1 250,00 €     2 500,00 €
    discipline(s)
  Coordination des
                           1 250,00 €                          1 250,00 €   2 500,00 €
       APSA

Coordination de cycle
                           1 250,00 €               625,00 € 1 250,00 €     2 500,00 €
  d'enseignement

  Coordination de
      niveau               1 250,00 €                          1 250,00 €   2 500,00 € 3 750,00 €
  d'enseignement

  Référent culture          625,00 €                625,00 € 1 250,00 €
IMP : LE CADRE FINANCIER

        IMP             Montant de base Val. 0,25   Val. 0,5     Val. 1       Val. 2     Val. 3

  Référent pour les
ressources et usages
                           1 250,00 €                          1 250,00 €   2 500,00 € 3 750,00 €
   pédagogiques
    numériques
Tutorat des élèves en
                            312,50 €     312,50 € 625,00 €
        lycée

Tutorat des agents de      312,50 €
   droit local non    (période de 4 à 6 312,50 € 625,00 € 1 250,00 €        2 500,00 € 3 750,00 €
      titulaires         semaines)

 Autre responsabilité
d'intérêt pédagogique       312,50 €     312,50 € 625,00 € 1 250,00 €       2 500,00 € 3 750,00 €
      ou éducatif

Référent décrochage        1 250,00 €               625,00 € 1 250,00 €     2 500,00 €
IMP : LE CADRE FINANCIER
  Acte administratif :

  • En séance ordinaire du 23 juin, le conseil d’établissement
    adopte le cadre des IMP pour les personnels résidents du LFS
    du second degré

  Résultat du vote : adopté à l’unanimité des présents (18 votants)
ORGANISATION PRÉRENTRÉE

  ü LUNDI 29 AOUT : PRE-RENTREE DE TOUS LES ENSEIGNANTS QINGPU/PUDONG (8h-19h30)
                               LIEU : QINGPU et PUDONG
                   MATIN (8h-12h)                                 APRES MIDI (13h-19h30)
                       8h-10h15                      Conseils d’enseignement de tous les enseignants du
     Réunions de rentrée pour tous les enseignants              secondaire de Qingpu/ Pudong
         primaire/secondaire Qingpu/ Pudong                            LIEU : QINGPU
                    LIEU : QINGPU
                    10h15-10h30                               Groupes de travail collège-lycée
             Photo de tous les personnels                            LIEU : QINGPU
                   LIEU : QINGPU
                      10h45-12h                               Réunion / Préparation des classes
     Réunion primaire         Réunion secondaire             Enseignants du Primaire de Qingpu
      LIEU : QINGPU             LIEU : QINGPU                         LIEU : QINGPU
                                                             Réunion / Préparation des classes
                                                            Enseignants du Primaire de Pudong
                                                                     LIEU : PUDONG
ORGANISATION PRÉRENTRÉE

  ü MARDI 30 AOUT : JOURNEE PORTES OUVERTES QINGPU/PUDONG
                   MATIN (8H-12h30)                                      APRES MIDI (14h-17h)
                    PORTES OUVERTES                                        PORTES OUVERTES
                      LIEU : QINGPU                                          LIEU : PUDONG
  Parents secondaire                                      14h : Accueil parents primaire et secondaire –
  - 8h : Accueil et information – Direction – Théâtre     Théâtre
  - 9h : Accueil par classe par le professeur principal
  Parents primaire                                        15h : accueil dans les classes par les enseignants du
  - 9h30 : Accueil et information – Direction – Théâtre   primaire et par le professeur principal au secondaire
  - 10h30 : Accueil dans la classe par les enseignants
                                                        Temps de préparation des classes du primaire à
  Temps de préparation des classes du primaire à Pudong Qingpu

  ü    MERCREDI 31 AOUT : RENTREE DES ELEVES DE LA PS A LA TERMINALE QINGPU/PUDONG
4. MOUVEMENT DES PERSONNELS
POUR SUIVI RECRUTEMENT / SYNTHESE
            Ø Synthèse: 14 postes en attente avec des désistements ces dernières semaines / aléas des mises
              en disponibilité mais des candidatures qui continuent d’arriver.
            Ø 4 postes non-remplacés au regard de la structure prévisionnelle (fermeture de classes) et des
              rationalisations temps partiels => temps complets

  Primaire Pudong       OK

  Secondaire Pudong     -    1 poste anglais EPS
                        -    1 poste arts plastiques (solution alternative possible)

  Primaire Qingpu       -    1 poste professeur des écoles (en cours)
                        -    0,5 poste professeur anglophone => Priorité
                        -    1 poste Maitre E
                        -    Poste Maitre D (attente mise en disponibilité)

  Secondaire Qingpu     -    1 poste maths en anglais => Priorité
                        -    1 poste HG en anglais => Priorité
                        -    1 poste Anglais (si validation reco com RH)
                        -    1 poste Allemand (attente mise en disponibilité)

  Admin                 - Coordonnateur inter-langues : 2 candidatures extérieures => Priorité
                        - Nageur sauveteur
                        - Vie scolaire
                        - Responsable comptable : 1 candidature retenue
                        - Coordinateur Projet Yangpu : 1 candidature retenue
                                                                     26
4D. VS ET RÉPARTITIONS SPÉCIFIQUES

  Deux professeurs résidents ont des missions spécifiques au sein du LFS. Il
  s’agit d’un professeur d’EPS qui assume la mission de directeur athlétique et
  d’un professeur de chinois qui met en œuvre l’harmonisation de
  l’enseignement du chinois sur les deux campus, au primaire comme au
  secondaire.

  Le proviseur souhaite maintenir la décharge de 10h en EPS et en créer une,
  pour un an, de 8h au maximum en chinois.

  Avis du conseil pédagogique (16/06/16) : favorable à l’unanimité

  Vote du conseil d’établissement : Adopté à l’unanimité (18 votants)
4D. VENTILATION DES SERVICES
  EPS – ATHETIC DIRECTOR
      ASC compétition :
      § Création, développement et organisation de l’offre
      § Interface écoles internationales (7 ligues ; 350 matches sur Shanghai)
      § Interface avec les coaches
      § Présence sur les compétitions (tous les samedis)

      Gestion d’évènements :
      § PROZAP (2 en interne : 200 élèves et 6 en Asie : 50 élèves)
      § Tournois avec les autres écoles internationales de Shanghai
      § Nuit de la natation
      § Tournoi sportif de Noël
      § Tournoi de charité
4D. VENTILATION DES SERVICES

  CHINOIS

  § Coordination globale de l’enseignement du chinois (30 professeurs) de la maternelle
    à la Terminale le, sur les 2 campus, SIC et CLE (dont harmonisation des contenus et
    pratiques pédagogiques sur 2 campus, primaire et secondaire)

  § Coordination particulière pour le campus de Pudong (primaire et secondaire, SIC et
    CLE)

  § Accompagnement pédagogique des nouveaux personnels : 2 au primaire et 2 au
    secondaire à Qingpu, 2 au primaire à Pudong (dont 1 remplacement)

  § Accompagnement pédagogique des personnels du primaire et du secondaire
    Qingpu

  § Assistance au responsable du parcours linguistique du LFS (diagnostics linguistiques)

  § Relations avec les familles
5. L’ANNÉE SCOLAIRE 2016-2017
5. L’ANNÉE SCOLAIRE 2016-2017
     a)    Carte des filières linguistique / LV2 en 5ème / Native speaker en sections
           internationales
     b)    Réforme du collège au LFS
          I.     Les EPI
          II.    L’AP
          III.   La place de la note en 6ème, dernière année du cycle 3
     c)    Présentation des APP et APO
     d)    Perspective modules complémentaires en classe de terminale (orientation)
     e)    Calendrier prévisionnel des rencontres institutionnelles pour l’année 2016-
           2017
     f)    Voyage d’intégration des 6ème
5A. CARTE DES FILIÈRES LINGUISTIQUE / LV2 EN 5E
                                         HORAIRE ENSEIGNEMENTS EN LANGUE- ANNEE SCOLAIRE 2016-17
                                               MATHS   MUS    TECH              HIST GEO              MATH   ARTS
                                        ANGL
                                               ANGL    ANGL   ANGL
                                                                     EPS ANGL
                                                                                  ANGL
                                                                                            CHINOIS
                                                                                                      CHIN   CHIN
                                                                                                                    HR ANGL   HR CHIN   TOTAL

       Bi-langue Chinois-Anglais         4       0      0      0        0          0          4        0      0       4         4         8
       Section Européenne Anglais        4       0      1      0        4          1          2        0      0       10        2         12
6eme
       Section Internationale anglais    5       1      1      0        4          2          2        0      0       13        2         15
       Section Internationale Chinois    4       0      0      0        0          0          5        2      1       4         8         12

                                               MATHS   MUS    TECH              HIST GEO              MATH   ARTS
                                        ANGL                         EPS ANGL               CHINOIS                   LV3     HR ANGL   HR CHIN   TOTAL
                                               ANGL    ANGL   ANGL                ANGL                CHIN   CHIN

       Bi-langue Chinois-Anglais         4       0      0      0        0          0          4        0      0       2         4         4        10
       Section Européenne Anglais        4       0      1      1        3          1          2        0      0       2         10        2        14
5eme
       Section Internationale anglais    5       1      1      1        3          2          2        0      0       2         13        2        17
       Section Internationale Chinois    4       0      0      0        0          0          5        2      1       2         4         8        14

                                               MATHS   MUS    TECH               HIST GEO             MATH   ARTS
                                        ANGL                         EPS ANGL               CHINOIS                   LV3     HR ANGL   HR CHIN   HR LV3   TOTAL
                                               ANGL    ANGL   ANGL              ANGL/CHIN             CHIN   CHIN

       Section Générale                 3,5      0      0      0        0          0          3        0      0       3         3,5       3         3      9,5
       Section Européenne Anglais        4       0      1      1        3          1          3        0      0       3         10        3         3       16
4eme   Section Orientale Chinois        3,5      0      0      0        3          2          3        0      1       3         6,5       6         3      15,5
       Section Internationale anglais    5       1      1      1        3          2          3        0      0       3         13        3         3       19
       Section Internationale Chinois   3,5      0      0      0        0          0          5        2      1       3         3,5       8         3      14,5

                                               MATHS   MUS    TECH               HIST GEO             MATH   ARTS
                                        ANGL                         EPS ANGL               CHINOIS                   LV3     HR ANGL   HR CHIN   HR LV2   TOTAL
                                               ANGL    ANGL   ANGL              ANGL/CHIN             CHIN   CHIN

       Section Générale                 3,5      0      0      0        0          0          3        0      0       3         3,5       3         2       9,5
       Section Européenne Anglais        4       0      1      1        3          1          3        0      0       3         10        3         2       16
3eme   Section Orientale Chinois        3,5      0      0      0        3          2          3        0      1       3         6,5       6         3      15,5
       Section Internationale Anglais    5       1      1      1        3          2          3        0      0       3         13        3         3       19
       Section Internationale Chinois   3,5      0      0      0        0          0          5        2      1       3         3,5       8         3      14,5
5A. LOCUTEUR NATIF EN SI

 Pour information, le site www.eduscol.education.fr précise les modalités de nomination et de
 recrutement des enseignants en SI.
 (http://eduscol.education.fr/cid57618/ouverture-des-sections-et-recrutement-des-enseignants.html)

        Nomination et recrutement des enseignants

        Des professeurs étrangers peuvent enseigner dans les sections internationales. Ils
        interviennent alors dans les enseignements spécifiques de langue et littérature et de la
        discipline non linguistique.

        Les enseignements spécifiques peuvent également être assurés par des enseignants français.
        Ces enseignants sont spécialement recrutés pour ces sections. Ils doivent être de préférence
        des « locuteurs natifs » ou avoir une « double culture ».

        è Le proviseur rappelle tout l’attachement que le LFS porte à ses sections internationales et
        souligne sa volonté renouvelée de suivre ces préconisations.
5.B RÉFORME DU COLLÈGE AU LFS

       I.     Les EPI
       II.    L’AP
       III.   La place de la note en 6ème, dernière année du cycle 3
EPI / RAPPEL DES THÉMATIQUES

     Information, communication et citoyenneté

     Corps, santé, bien-être et sécurité

     Culture et création artistique

     Langues et cultures de l'Antiquité

     Langues et cultures étrangères

     Monde économique et professionnel

     Sciences, technologie et société

     Transition écologique et développement durable
VALIDATION DES EPI (2016-2017)
                    Thème          Discipline Discipline Autre
Niveau                                                                             Production                        Sujets EPI
                   proposé             1          2     discipline
                   Langues et
                                                    Arts                                                       Travail sur les textes et les
         Sem 1     cultures de       Lettres                                         Enluminures
                                                 plastiques                                                            manuscrits
                   l'Antiquité

 5e                                                                                                              Divers posters en langues
                                                                                                                construits sur les fonctions
                  Corps, santé,                                                 Rencontres sportives et
                                                                                                              cardiaques et respiratoires, la
         Sem 2    bien être et         SVT          EPS           PHC          scientifiques au bénéfice
                                                                                                             physiologie d’un effort continu
                    sécurité                                                       d'une association
                                                                                                                     de longue durée,
                                                                                                             l’entrainement, l’alimentation

                    Sciences,
                                                 Sciences-
         Sem 1   technologie et        SVT                       Maths                  Vidéos                    Les risques naturels
                                                 Physiques
                     société
 4e
                   Information,
                                                                  Maths,      Ecrire la gazette du 19ème     Bilan des évolutions du 19ème
         Sem 2   communication      HG-EMC        Lettres
                                                              sciences, EPS   siècle (un journal / classe)               siècle
                  et citoyenneté

                    Transition
                                                                                                                Les catastrophes liées à
                  écologique et
         Sem 1                       Langues        SVT                           Présentation orale         l'activité humaine et l'impact
                 développement
                                                                                                                      sur l'homme
                     durable
 3e
                                                                              Projet critique sur la société
                   Culture et                                                                                   Histoire de la société de
                                       Arts                                    de consommation actuelle
         Sem 2      création                      Langues         HG                                         consommation et mouvements
                                    plastiques                                   sous plusieurs formes,
                                                                                                                       artistiques
                   artistique                                                   sculpture, vidéo, photo…
AP / TOTAL PAR MATIÈRE ET PAR NIVEAU

                                  HG-    Arts    Education                     Sciences-
         Langues Lettres   EPS                             Techno Maths                    SVT   Total
                                  EMC plastiques musicale                      Physiques
 6ème      15       36     0       15     3         3         0    36              0        0    108
 5ème      10       18     10      16     0         3         0    15              0        0     72
 4ème      15       23     0       10     3         3         0    18              0        0     72
 3ème      10       20     10      14     0         0         0    18              0        0     72
 TOTAL     50       97     20      55     6         9         0    87              0        0    324

AP / RÉCAPITULATIF PAR DOMAINE
 Domaine du socle                                                         Horaire dédié
     Domaine 1       les langages pour penser et communiquer                  187
     Domaine 2       les méthodes et outils pour apprendre                    65
     Domaine 3       la formation de la personne et du citoyen                27
     Domaine 4       les systèmes naturels et les systèmes techniques         25
     Domaine 5       les représentations du monde et l'activité humaine       20
VUE D’ENSEMBLE AP ET EPI

                     EPI - heures annuelles    AP - heures annuelles      Horaire global annuel                       Part EC dans
                                                                                                              Total
                                                                                                    Total            volume horaire
                                                                                                             horaire
Matières - supports 5ème 4ème 3ème 6ème 5ème 4ème 3ème 6ème 5ème 4ème 3ème                         collège             total de la
                                                                                                             EPI+AP
                                                                                                                        discipline
Arts plastiques        10             18      3     0      3       0     36    36      36     36   144         42          29%
Education musicale                            3     3      3       0     36    36      36     36   144          9          6%
EPS                    18                     0     10     0       10   144   108     108    108   468         38          8%
Lettres                26     18              36    18     23      20   162   162     162    144   630        133          21%
HG-EMC                        18              15    16     10      14   108   108     108    126   450         73          16%
Langues                                36     15    10     15      10   216   288     288    288   1080        86          8%
Mathématiques                                 36    15     18      18   162   126     126    126   540         87          16%
Sciences-Physiques            18              0     0      0       0     48    54      54     54   210         18          9%
SVT                    18     18      18      0     0      0       0     48    54      54     54   210         54          26%
Technologie                                   0     0      0       0     48    54      54     54   210          0          0%
LA PLACE DE LA NOTE EN CLASSE DE 6E

Pourquoi supprimer la note en classe de 6e :
§   Mettre en cohérence les programmes et les parcours au sein des cycles
§   Valider la dernière année du cycle 3 comme les deux premières
§   Changer les pratiques professionnelles (au cœur de la réforme)
§   Préparer l’écriture du futur projet d’établissement

Travail à mettre en œuvre :
§   Profiter de l’expertise et de l’expérience des professeurs du 1er degré
§   Mettre en place les items disciplinaires et transversaux à évaluer en fonction des exigences du
    socle commun

AVIS DU CONSEIL PEDAGOGIQUE : Favorable à l’unanimité
VALIDATION EPI / AP / NOTES

Le conseil d’établissement, réuni en séance ordinaire le 23 juin 2016, adopte
l’organisation pédagogique des enseignements pour le collège 2016-2017 (EPI, AP)

Vote : adopté à l’unanimité (18 votants)

Le conseil d’établissement, réuni en séance ordinaire le 23 juin 2016, adopte la
suppression de la note en classe de 6e

Vote : adopté à l’unanimité (18 votants)
5.C PRÉSENTATION DES APP ET APO

§ 5 APP sont proposés :
    §   Bien dire pour convaincre
    §   Centenaire de l’arrivée des travailleurs-soldats chinois en France
   §    Les enfantastiques en chinois
   §    Osons l’opéra
   §    Le monde en 2040

§ 2 APO sont proposés :
   §    Promotion des études supérieures en France
   §    Mission d’un conseiller en orientation et enseignement supérieur

§ 1 Projet spécifique sera proposé aux équipes pédagogiques : Téléthon 2016
5D. MODULES VISION DU
                                                        SUPERIEUR

§ Mise en place de trois modules Vision du Supérieur :

    §   Modules facultatifs – 5 ou 6 séances / modules
    §   Une chance pour nos élèves de toucher du doigt l’enseignement supérieur
    §   4 enseignants – chercheurs
    §   Retour très positif des professeurs et des familles
    §   Ouverture d’esprit

§ Evolution du dispositif vers des heures des « khôlles » pour les élèves de
  terminale avec des professeurs du LFS et des universitaires français

§ Formation des élèves de 1ère et terminale aux entretiens de motivation
5.E CALENDRIER PRÉVISIONNEL DES
RENCONTRES INSTITUTIONNELLES POUR
L’ANNÉE 2016-2017

 •   Se reporter au document papier

 •   Lien sur le site du LFS :
 http://www.lyceeshanghai.com/wp-content/uploads/2016/06/R16_Liste-des-actions-2016-2017_v2.pdf
5.F VOYAGE D’INTÉGRATION DES 6E

  §   Le jeudi et vendredi 8 et 9 septembre 2016
  §   Oriental Land center http://en.ogb.com.cn/
  §   Tous les élèves de 6e du LFS (Qingpu et Pudong)
  §   Activités: dragon boat / Jeux de coopération / Premier secours / Flash Mob / Chasse au
      trésor/ Soirée Boom / Bataille d'eau
  §   Des temps en groupe classe et en grand groupe
6. RENTRÉE 2017/18
6. RENTRÉE 2017-2018
       Carte des emplois pour les postes expatriés :

       A la rentrée 2017, deux postes d’expatriés seront vacants :

            § Le directeur du site de Qingpu
            § Le proviseur adjoint du site de Qingpu

  Le conseil d’établissement demande le maintien de ces deux supports expatriés

  VOTE :
6. RENTRÉE 2017-2018
         Suite du dossier de demande d’ouverture de la section SELO en seconde (CE du 24/11/15)
7. BILAN DES DIFFÉRENTES COMMISSIONS
7. BILAN DES DIFFÉRENTES
COMMISSIONS

     a)   Conseil d’école
     b)   Conseil du secondaire
     c)   CVL
     d)   CESC
8. QUESTIONS DIVERSES
8. QUESTIONS DIVERSES (3 AU MAXIMUM SI
POSSIBLE PAR TYPE DE REPRÉSENTANT)

       Elèves
       Pas de question spécifique

       Parents

  1- Nous aimerions que la Direction nous présente un organigramme du département des
  Langues au LFS et nous souhaiterions que cet organigramme figure sur le site internet.

  Chaque discipline linguistique compte un coordonnateur (Français, Chinois, Anglais, Allemand,
  Espagnol). Le coordonnateur de langue est désigné par le chef d’établissement parmi les
  professeurs volontaires au sein de la discipline. Il existe des coordonnateurs au primaire
  comme au secondaire, à Qingpu comme à Pudong en fonction des spécificités des sites et des
  niveaux.
  Depuis janvier 2016, le Lycée s’est doté d’un responsable des admissions et coordonnateur
  inter langue. C’est lui qui est l’interlocuteur spécifique entre l’école et la famille, entre les
  élèves et les professeurs pour tout ce qui est en lien avec le parcours langue individuel de
  l’élève. Son nom figurera sur le site internet dès qu’il sera recruté.
8. QUESTIONS DIVERSES (3 AU MAXIMUM SI
POSSIBLE PAR TYPE DE REPRÉSENTANT)

        Parents

   2- Suite à nos discussions sur le sujets et aux rencontres de la Direction avec d'autres
   écoles internationales, y a t il quelque chose envisagé pour faire évoluer le protocole de
   lutte contre la pollution. Les parents élus sont persuadés que nous perdrons des élèves ,
   notamment en petites classes si nous ne faisons rien.

   Conscients des interrogations des parents sur ce sujet, nous poursuivons nos réflexions
   pour savoir ce qu’il pourrait être fait au niveau des plus jeunes enfants (maternelle). A ce
   jour, pas de nouvelles dispositions pour la rentrée prochaine, mais des réflexions
   partagées avec les autres écoles internationales en cours. Par ailleurs, toute modification
   doit faire l’objet d’une validation des comités de gestion allemand et français.

   3- Pour intégrer au mieux les familles non-francophones et mixtes, il serait souhaitable
   que les événements (réunions de rentrée par exemple) et compte-rendu des instances
   soient traduits en anglais et en chinois. Nous pouvons participer à ce travail de traduction
   de façon bénévole, mais l'aide de personnels bilingues du Lycée serait indispensable pour
   parfaire le travail. Dans le même esprit, nous aimerions que la Direction envisage de faire
   traduire en anglais et en chinois notre site internet.
8. QUESTIONS DIVERSES (3 AU MAXIMUM SI
POSSIBLE PAR TYPE DE REPRÉSENTANT)

       Parents

   3- Pour intégrer au mieux les familles non-francophones et mixtes, il serait
   souhaitable que les événements (réunions de rentrée par exemple) et compte-
   rendu des instances soient traduits en anglais et en chinois. Nous pouvons
   participer à ce travail de traduction de façon bénévole, mais l'aide de
   personnels bilingues du Lycée serait indispensable pour parfaire le travail. Dans
   le même esprit, nous aimerions que la Direction envisage de faire traduire en
   anglais et en chinois notre site internet.

   Le LFS est un établissement français, et il communique en français. Cependant,
   lors des réunions de rentrée, la plupart des diapositives utilisées sont traduites
   en anglais. Pour ce qui est des comptes-rendus des instances officielles, nous
   ne pourrons compter que sur l’engagement des parents bénévoles et
   volontaires, mais le seul document de référence restera le compte-rendu rédigé
   en français. Pour le site Internet, nous verrons avec le CG.
8. QUESTIONS DIVERSES (3 AU MAXIMUM SI POSSIBLE
PAR TYPE DE REPRÉSENTANT)

       Personnels
   Pourrait-il y avoir l’équivalent du « pass éducation » pour les contrats locaux ?

   Le pass éducation est une carte officielle, délivrée par le Ministère de l’Education
   Nationale. Dans le cas des établissements d’enseignement français à l’étranger
   homologués par le ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de
   la recherche, le pass éducation est attribué aux seuls enseignants détachés, titulaires de
   l’éducation nationale, en activité devant élèves. Les professeurs recrutés localement ne
   bénéficient pas de cette mesure.

   Certains enseignants sont gênés du fait que des élèves brillants soient exclus des sections
   internationales car leurs parents ne peuvent pas payer plus.

   Le versement des frais de scolarité dus par les familles est indispensable au bon
   fonctionnement du LFS. A ce titre, il est clairement précisé dans le règlement financier de
   l’établissement les montants des frais de scolarité et les modalités des versements de
   ceux-ci. Le proviseur invite les représentants du Comité de gestion présents à prendre
   note de cette information. Le proviseur rappelle que la seule instance compétente pour
   discuter des problématiques financières est le Comité de gestion. Il transmettra cette
   information aux membres du CG lors de la prochaine réunion.
8. QUESTIONS DIVERSES (3 AU MAXIMUM SI POSSIBLE
PAR TYPE DE REPRÉSENTANT)

       Personnels

   Des professeurs soulignent que dans le dernier bulletin du comité de gestion, les parents
   et les élèves sont à juste titre remerciés pour leur implication. On ne parle jamais des
   enseignants.

   Cette remarque sera transmise aux membres du comité de gestion.
   Néanmoins, le proviseur assure les représentants élus du conseil d’établissement de toute
   l’attention que porte le comité de gestion au corps enseignants et il peut témoigner de
   cette reconnaissance qui est faite lorsqu’en comité de gestion les sujets pédagogiques
   sont abordés.
PROCHAIN CONSEIL D’ÉTABLISSEMENT

      Lundi 26/09 17h

      Bel été et merci à tous pour le travail accompli cette année !
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