DE FORMATIONS CATALOGUE - POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES

 
DE FORMATIONS CATALOGUE - POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES
CATALOGUE
   DE FORMATIONS
     2020

POUR RÉPONDRE AUX BESOINS
DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES
DE FORMATIONS CATALOGUE - POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES
UN PARTENARIAT : DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES
AU SERVICE D’UNE ÉTHIQUE ASSOCIATIVE
       6 rue Gager-Gabillot - 75015 Paris - Tel : 01 44 42 91 91
       Web : www.aveuglesdefrance.org - Courriel : secretariat.formation@aveuglesdefrance.org
       La Fédération des Aveugles de France gère un service de formation, Access
       Formation, qui propose des formations et prestations dans 5 domaines :
       formations qualifiantes (Instructeurs de Locomotion et Instructeurs en AVJ),
       sensibilisations, informatique, accessibilité numérique.

       420, Allée Henri II de Montmorency 34000 Montpellier - Tel : 04 67 50 50 60
       Web : http://www.faf-lr.fr - Courriel : accueil@faf-lr.fr
       La FAF-LR (Fédération des Aveugles et Amblyopes de France - Languedoc
       Roussillon) est une association Loi 1901 à but non lucratif créée le 4 novembre
       1929, reconnue d’assistance et de bienfaisance. La FAF-LR est une association
       militante, qui a pour but l’entraide et la solidarité en faveur des personnes
       aveugles et gravement malvoyantes de tous âges. C’est également une
       association gestionnaire de services en direction des enfants et des adultes
       déficients visuels sur la région Languedoc Roussillon.

       2, rue Saint Simon - 69009 Lyon - Tél : 04 72 73 22 10 - Courriel : fidev@fidev.asso.fr
       La FIDEV (Formation, Insertion professionnelle pour Déficients Visuels) est une
       association loi 1901, implantée sur Lyon depuis 1984.
       La FIDEV intervient sur la région Rhône-Alpes et a pour objectifs
       l’amélioration de l’autonomie et l’insertion des personnes adultes déficientes
       visuelles. Ses compétences vont de la rééducation/réadaptation à l’insertion
       sociale et professionnelle de la personne.

       Rue Alfred Sauvy - 29480 Le Relecq-Kerhuon - Tel : 02 98 43 41 94
       Web : http://www.ipidv.org - Courriel : brest@ipidv.org
       L’association IPIDV (Initiatives Pour l’Inclusion des Déficients Visuels) a
       été créée en 1988. Son objectif est en premier lieu la représentation des
       personnes déficientes visuelles. Mais l’IPIDV ce sont aussi 50 professionnels
       qui développent des services à destination des enfants et des adultes déficients
       visuels. Notre double compétence, d’usagers experts et de professionnels de la
       déficience, nous a aussi amenés à développer un service access qui favorise
       l’inclusion des personnes handicapées par le biais d’actions de conseil et de
       formation.

       24-26 Bd Chastenet de Géry – 94814 Villejuif Cedex -Tél. : 01 46 78 28 53
       Web : http://www.guinot.asso.fr - Courriel : paulguinot@guinot.asso.fr
       Créée à la sortie de la guerre de 1914-1918, reconnue d’utilité publique en
       1928, l’Association Paul Guinot gère un Centre de Rééducation Professionnelle
       (CRP), un centre de ressources (en réponse aux problématiques d’accessibilité,
       aménagement de postes de travail, formation continue, développement de
       compétences et sensibilisation des équipes à la déficience visuelle), un service
       culturel et sportif, une cellule de veille législative et politique.

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DE FORMATIONS CATALOGUE - POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES
150 Rue du 4 Août 1789 - 69100 Villeurbanne - Tel : 04 37 43 38 28
                                     Web : - https://www.ctrdv.fr - Courriel : ctrdv@lespep69.org
                                     Le Centre technique régional pour la déficience visuelle (CTRDV), géré par
C e n t r e Te c h n i q u e         Les PEP 69, intervient en appui aux SAAAS du territoire de Rhône-Alpes pour
Régional pour la
D é fi c i e n c e V i s u e l l e
                                     développement de l’autonomie et de la scolarisation des jeunes déficients
                                     visuels de 6 à 20 ans et porte l’Equipe Relais Handicaps Rares AuRA. Le
                                     CTRDV propose un catalogue de formations à destination des parents et des
                                     professionnels.

                                     27, rue de la 1ère Armée - 67000 Strasbourg -Tél. : 03 90 22 11 59
                                     Web : http://www.argos-services.com - Mail : contact@argos-services.com
                                     Les équipes de la Fédération des Aveugles de France collaborent également
                                     avec celles d’Argos Services, structure du réseau fédéral, bureau d’études
                                     associatif spécifiquement dédié à la problématique de l’accessibilité à tout et
                                     pour tous. Argos est un service qui conçoit et fabrique des produits adaptés.

                                     71 rue de Bagnolet - 75020 Paris - Tél. : 01 44 64 89 89
                                     Web : http://www.chiensguides.fr - Courriel : federation@chiensguides.fr
                                     La Fédération Française des Associations de Chiens Guides d’Aveugles (FFAC),
                                     fondée en 1972 et reconnue d’utilité publique en 1981, a pour objet d’aider les
                                     associations adhérentes à promouvoir et à mettre en place les services qu’elles
                                     fournissent aux personnes déficientes visuelles pour favoriser leur autonomie,
                                     prioritairement grâce au chien guide.
                                     La FFAC et la Fédération des Aveugles de France conviennent d’agir ensemble
                                     sur les questions de mobilité et du déplacement et d’unir leurs efforts afin
                                     de renforcer la coopération en matière de formation, tant en direction des
                                     personnes déficientes visuelles, des bénévoles et élus, mais surtout des
                                     professionnels de la rééducation.

                                     13 Boulevard de la Madeleine - 75001 Paris - Tel : 01 42 27 78 51
                                     Web : https://www.ccah.fr - Courriel : formation@ccah.fr
                                     CCAH Formation propose plus de cinquante formations qui prennent en compte
                                     toute la diversité du handicap. Une trentaine d’intervenants apportent leur
                                     expertise pour concevoir et animer ces programmes.
                                     Le catalogue de formation se décline en 7 thématiques principales à destination
                                     des professionnels des ressources humaines, des managers, des référents
                                     Handicap, des professionnels de l’accueil, des décideurs ou des porteurs de
                                     projets. Emploi, Accueil, Formation, Pilotage, Développement de projets, etc.

Fortes d’expériences riches et variées, nos équipes proposent des réponses adaptées
aux besoins et attentes des personnes déficientes visuelles, des professionnels qui
les accompagnent, au travers de modules de formation ou de prestations.
La plupart des formations dispensées alternent sessions théoriques et mises en
situation. Ces mises en situation permettent de comprendre les répercussions de la
déficience visuelle sur la personne et son mode de vie, mais aussi d’apprendre des
techniques spécifiques de prise en charge.
Elles sont importantes car elles permettent aux participants de s’approprier
des principes de base, de comprendre « à minima » la déficience visuelle et ses
conséquences non plus de façon théorique, mais fonctionnelle.
SOMMAIRE
    FORMATIONS QUALIFIANTES

     8    Formation des Instructeurs pour l’Autonomie des
          personnes déficientes visuelles
     10 Formation des Moniteurs de chiens guides d’aveugles
     12 Formation des Éducateurs de chiens guides d’aveugles

    ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     15 Accueillir une personne déficiente visuelle en
        Établissement Recevant du Public (ERP)
     16 Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle
     18 Accompagner un enfant déficient visuel en SESSAD
     20 Accueillir un enfant déficient visuel et ses parents en
        crèche ou en école maternelle
     21 Sensibilisation à la lecture des images en relief
     22 Comprendre et accompagner les personnes déficientes
        visuelles dans les établissements ou service spécialisés
     24 Intervenir au domicile d’une personne déficiente
        visuelle
     26 Accueillir une personne âgée déficiente visuelle en
        EHPAD
     28 Bonnes pratiques auprès du résident déficient visuel en
        EHPAD : et quand la démence s’en mêle ?
     30 Utilisation du jeu en locomotion avec les enfants
        déficients visuels
     32 Locomotion et aides électroniques : quels outils pour
        quels usages ?
     34 Accompagner la mise en accessibilité des
        Établissements Recevant du Public, de la voirie
     36 Travailler en locomotion avec des utilisateurs de chien-
        guide          !
                  NOUVEAUTÉ

     38 Les habiletés auditives                !
                                       NOUVEAUTÉ

     39 Les aidants                !
                           NOUVEAUTÉ

     40 Conseiller et orienter les aidants                 !
                                                   NOUVEAUTÉ

4
INFORMATIQUE ET TECHNOLOGIES ADAPTÉES

  43 Journées d’étude sur les nouvelles technologies
     dédiées aux déficients visuels
  44 Modélisation et impression 3D au service des
     personnes déficientes visuelles
  46 Formations informatiques pour les salariés et
     formateurs
  48 Pédagogie adaptée pour former en informatique les
     personnes déficientes visuelles
  50 Informatique adaptée : les blocs-notes braille
  52 Informatique adaptée : les lecteurs d’écran
  54 Informatique adaptée : les lecteurs d’écran
  56 Utilisation des supports tactiles : smartphones et
     tablettes
  57 L’accès à la lecture            !
                             NOUVEAUTÉ

  58 Créer des documents bureautiques accessibles
  60 Sensibilisation à l’accessibilité numérique
  62 Audit accessibilité numérique
  64 Évaluer l’accessibilité numérique d’un site web              !
                                                          NOUVEAUTÉ

INSERTION PROFESSIONNELLE ET EMPLOI

  67 Insertion et maintien dans l’emploi des personnes
     déficientes visuelles
  68 Étude pour l’adaptation du poste de travail : intégration
     ou maintien en emploi

MODALITÉS

  70 Modalités administratives
  72 Conditions générales
  73 Bulletin d’inscription/devis
FORMATIONS
QUALIFIANTES

8   Formation des Instructeurs pour l’Autonomie des personnes
    déficientes visuelles
10 Formation des Moniteurs de chiens guides d’aveugles
12 Formation des Éducateurs de chiens guides d’aveugles
FORMATIONS QUALIFIANTES

      Instructeurs pour l’Autonomie des personnes déficientes visuelles

      En mars 2019, la Commission Nationale de la Certification
      Professionnelle (CNCP) du Ministère des Affaires Sociales validait
      les référentiels du futur titre d’instructeur pour l’autonomie des
      personnes déficientes visuelles.

      La Direction Générale de la Cohésion Sociale (DGCS) doit maintenant
      organiser la publication des textes règlementaires dans les délais
      nécessaires pour débuter cette nouvelle formation fin 2020.

      Ce nouveau certificat professionnel a une double ambition :
      valoriser les compétences transversales aux deux métiers existants
      et apporter les garanties dans l’acquisition de savoir-faire grâce à un
      enseignement technique et pratique important, dans les domaines
      du déplacement et de la vie quotidienne.

      Le service Access formation de la Fédération des Aveugles de France
      prépare dès à présent la nouvelle formation pour une première
      session qui débutera au dernier semestre 2020.

      Répondant aux nouvelles exigences règlementaires, la formation
      sera organisée en unités d’enseignement et pourra faire l’objet
      de dispenses ou d’allègements. La certification sera également
      accessible par la validation des acquis de l’expérience (VAE).

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FORMATIONS QUALIFIANTES

    Formation des Instructeurs pour
    l’autonomie des personnes déficientes
    visuelles
    L’instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles
    aura pour vocation d’accompagner toutes personnes déficientes
    visuelles dans la recherche d’une autonomie aussi bien dans ses
    déplacements que dans sa vie quotidienne. La première session qui
    s’ouvrira fin 2020 est un évènement qui marquera l’histoire de notre
    centre de formation.

    OBJECTIFS
     • Acquérir les connaissances médicales utiles à la compréhension du
      handicap visuel,
     • Découvrir les différentes modalités de compensation,
     • Comprendre les conséquences psychologiques,
     • Comprendre le contexte socio-législatif et réglementaire de
      l’accompagnement des personnes déficientes visuelles en France,
     • Maîtriser les outils et méthodes pour mener une évaluation de
      l’autonomie,
     • Développer, entraîner les sens compensatoires utiles en orientation
      et mobilité, en activité dans la vie journalière,
     • S’approprier les techniques en orientation et mobilité et en
      activités dans la vie journalière,
     • Adapter les techniques aux spécificités des publics,
     • Maitriser les outils pédagogiques, utiliser les aides techniques.
    PUBLIC VISÉ
     • Ergothérapeute, psychomotricien, kinésithérapeute, infirmière,
      éducateur spécialisé, orthoptiste, CAEGADV, licence STAPS APA,
      licence STAPS EM.

    INTERVENANTS
     • Médecins spécialistes, orthoptistes, psychologues,
      psychomotriciens, ergothérapeutes, instructeurs en locomotion et
      en autonomie dans la vie journalière.

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DATES

                                                               Septembre 2020 à
                                                               Juin 2021
                                                               DURÉE
MOYENS PÉDAGOGIQUES
                                                               870 heures d’enseignement
 • Cours magistraux et travaux pratiques : conformément        théorique et pratique
     au référentiel de formation les travaux pratiques         12 semaines de stage
     s’appuient sur des simulations et mises en situation
     de pratique professionnelle réalisées par chaque          LIEU
     stagiaire afin d’acquérir la technique professionnelle,
     d’appréhender le positionnement de l’instructeur et       Paris
     les perceptions de la personne atteinte de déficience
                                                               COÛT
     visuelle.
                                                               15 500 € net de taxe par
CONTENU                                                        participant
9 unités de formation réparties en deux domaines :
                                                               CONTACT
1.    Connaissances générales sur la personne déficiente
      visuelle et son environnement                            Access Formation
 • UE1 : Bases scientifiques,                                  6 rue Gager-Gabillot
                                                               75015 Paris
 • UE2 : Compensation du handicap visuel et aspects            Tél. : 01 44 42 91 95
     psychologiques,                                           secretariat.formation@
 • UE3 : Cadre socio-législatif et réglementaire.              aveuglesdefrance.org

2.    Pratiques professionnelles                               Mise à jour des informations
 • UE4 : Méthodes et outils d’évaluation de l’autonomie,       sur notre site web
                                                               www.aveuglesdefrance.org
 • UE5 : Développement des habiletés sensorielles,
 • UE6 : Techniques et stratégies,
 • UE7 : Personnalisation de l’accompagnement,
 • UE8 : Utilisation des aides techniques et outils
     pédagogiques,
 • UE9 : Etude de cas.

                                                                      9
FORMATIONS QUALIFIANTES

     Formation des Moniteurs
     de chiens guides d’aveugles
     Qualification professionnelle fédérale,
     Formation organisée par la FFAC,
     en partenariat avec l’AFH2A,
     Association de Formation aux métiers
     du Handicap visuel par l’Aide Animalière

     Le rôle du moniteur de chiens guides d’aveugles est d’encadrer la
     pré-éducation du chiot en famille d’accueil jusqu’à l’âge d’un an et
     d’éduquer ensuite le chien jusqu’à l’obtention du certificat d’aptitude
     au guidage, lui permettant de devenir chien guide.
     Le moniteur n’effectue pas de remise à la personne déficiente
     visuelle ; seul l’éducateur diplômé en a la responsabilité.

     OBJECTIFS
      • Obtenir la qualification professionnelle de Moniteur délivrée
        par la Fédération Française des Associations de Chiens Guides
        d’Aveugles,
      • Savoir assurer les soins courants d’un chien et l’entretien sanitaire
        d’un chenil,
      • Acquérir les connaissances théoriques et pratiques sur l’éveil, la
        stimulation et l’éducation d’un chien,
      • Savoir communiquer avec les familles d’accueil.
     PUBLIC
      • Cette formation s’adresse aux personnes ayant un diplôme
        ou un titre de niveau IV (baccalauréat général, technique ou
        professionnel, brevet professionnel ou technique…). Après
        obtention de la qualification professionnelle de moniteur, elles
        peuvent poursuivre en formation d’éducateur.

     INTERVENANTS
      • Pour la théorie : comportementaliste canin, vétérinaire, formateur
        en zootechnie canine, éducateur, éthologue.
        Pour la pratique : tuteur ayant le titre d’éducateur de chiens
        guides d’aveugles et 3 ans d’expérience dans le métier.

10
DATES

                                                             Début de formation –
                                                             septembre 2020 (dates
                                                             précises non encore définies)
                                                             DURÉE

                                                             Durée totale :
MOYENS PÉDAGOGIQUES                                          2 ans en alternance
 • Cours théoriques et pratiques d’éducation du chien        1 an formation théorique et
                                                             1 an formation pratique
  guide,
 • Pratique en école auprès du tuteur,                       LIEU
 • Stage au CESECAH (Centre d’Étude, de Sélection et         FFAC (75)
  d’Élevage pour Chiens guides d’Aveugles et autres
  Handicapés) et dans différentes écoles de chiens
                                                             École de chiens guides
                                                             Centre-Est (01)
  guides labellisées.
                                                             COÛT
CONTENU
                                                             Coût de la formation et
Cours théoriques                                             salaire pris en charge par
 • Zootechnie canine, éthologie clinique et                 les Ecoles de Chiens Guides
  comportementale, communication, écrits                     d’Aveugles
  professionnels, informatique bureautique et anglais        Statut de salarié
  professionnel, premiers secours canins, initiation à la    CONTACT
  palpation, initiation à l’ostéopathie.
                                                             FFAC
Cours pratiques                                              71, rue de Bagnolet
 • Sensibilisation au handicap visuel,                      75020 PARIS
 • Cours d’éducation canine,                                 Tél. : 01 44 64 89 89
                                                             federation@chiensguides.fr
 • Technique chien guide.
MODALITÉS D’INSCRIPTION
 • Admissibilité à la formation : envoyer une candidature
  avec CV et lettre de motivation à une école de chiens
  guides d’aveugles. Si embauche, départ en formation
  de moniteur.

                   Contacter la FFAC
                   pour plus de renseignements.

                                                                    11
FORMATIONS QUALIFIANTES

     Formation des Éducateurs
     de chiens guides d’aveugles
     Titre inscrit au RNCP code NSF 212T,
     Formation organisée par la FFAC,
     en partenariat avec l’AFH2A,
     Association de Formation aux métiers
     du Handicap visuel par l’Aide Animalière

     Le rôle de l’éducateur de chiens guides d’aveugles est de suivre le
     chien guide de la naissance à sa retraite, de l’éduquer et le remettre
     à une personne déficiente visuelle en fonction de son projet et de
     ses attentes. Il assure également le suivi des équipes maîtres/chiens
     guides jusqu’à la retraite du chien.

     OBJECTIFS
      • Obtenir le titre d’Éducateur de Chiens Guides d’Aveugles inscrit
        au RNCP (code NSF 212T), de niveau III délivré par la Fédération
        Française des Associations de Chiens Guides d’Aveugles,
      • Acquérir les connaissances théoriques et pratiques sur l’éducation
        et la remise d’un chien à une personne déficiente visuelle,
      • Savoir accueillir et former la personne en situation de handicap
        visuel,
      • Maîtriser la locomotion des personnes déficientes visuelles dans
        différents lieux et espaces,
      • Savoir travailler en équipe, accompagner les familles d’accueil et
        renseigner le public,
      • Savoir accompagner l’équipe maîtres/chiens guides lors des bilans
        annuels.

     PUBLIC
      • Cette formation s’adresse aux personnes ayant un diplôme
        ou un titre de niveau IV (baccalauréat général, technique ou
        professionnel, brevet professionnel ou technique…) et ayant
        obtenu la qualification professionnelle de moniteur.

12
DATES

INTERVENANTS                                                 Début de formation –
                                                             septembre 2020 (dates
 • Pour la théorie : comportementaliste canin,              précises non encore définies)
  vétérinaire, Instructeur de Locomotion, psychologue
 • Pour la pratique : tuteur ayant le titre d’éducateur de   DURÉE
  chiens guides d’aveugles et 3 ans d’expérience dans le
                                                             Durée totale :
  métier.
                                                             2 ans en alternance
                                                             1 an formation théorique et
MOYENS PÉDAGOGIQUES                                          1 an formation pratique en
 • Cours théoriques et pratiques de remise du chien          complément de la formation
  guide et d’accompagnement d’une équipe maître /            de moniteur
  chien guide,
                                                             LIEU
 • Pratique en école auprès du tuteur,
 • Stages dans des structures dédiées au handicap visuel    FFAC (Paris)
  et dans des écoles de chiens guides labellisées.           École de chiens guides
                                                             Centre Est (01)
CONTENU                                                      Access Formation (Paris)

Cours théoriques                                             COÛT
 • Locomotion, analyse du comportement, conséquences         Formation financée
  du handicap visuel, communication, et anglais              par les écoles (ou OPCA)
  professionnel.                                             Statut de salarié dès
Cours pratiques
                                                             l’entrée en formation
 • Remise de chien-guide, instruction des dossiers           CONTACT
  de demande, formation de la personne déficiente
  visuelle, suivi des équipes maîtres / chiens guides,       FFAC
  orientation dans l’espace et analyse de carrefour,         71, rue de Bagnolet
  trajets sous bandeau.                                      75020 PARIS
                                                             Tél. : 01 44 64 89 89
                                                             federation@chiensguides.fr
MODALITÉS D’INSCRIPTION
 • Admissibilité à la formation : avoir obtenu la
  qualification de moniteur de chiens guides d’aveugles.

L’AFH2A organise également des formations continues
pour les équipes techniques des écoles de chiens guides
d’aveugles.

                   Contacter la FFAC
                   pour plus de renseignements.

                                                                    13
ÉDUCATION
RÉÉDUCATION ET
ACCOMPAGNEMENT
15 Accueillir une personne déficiente visuelle en établissement
   Recevant du Public (ERP)
16 Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle
18 Accompagner un enfant déficient visuel en SESSAD
20 Accueillir un enfant déficient visuel et ses parents en crèche ou en
   école maternelle
21 Sensibilisation à la lecture des images en relief
22 Comprendre et accompagner les personnes déficientes visuelles
   dans les établissements ou service spécialisés
24 Intervenir au domicile d’une personne déficiente visuelle
26 Accueillir une personne âgée déficiente visuelle en EHPAD
28 Bonnes pratiques auprès du résident déficient visuel en EHPAD : et
   quand la démence s’en mêle ?
30 Utilisation du jeu en locomotion avec les enfants déficients visuels
32 Locomotion et aides électroniques : quels outils pour quels usages ?
34 Accompagner la mise en accessibilité des établissements recevant
   du public, de la voirie
36 Travailler en locomotion avec des utilisateurs de chien-guide             !
                                                                     NOUVEAUTÉ

38 Les habiletés auditives             !
                               NOUVEAUTÉ

39 Les aidants             !
                   NOUVEAUTÉ

40 Conseiller et orienter les aidants              !
                                           NOUVEAUTÉ
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

Accueillir une personne déficiente                          DATES
visuelle en Établissement
                                                            Sur demande
Recevant du Public (ERP)                                    DURÉE
La loi rend désormais obligatoire la formation du           1 jour
personnel à l’accueil des personnes en situation de
handicap, pour les établissements recevant du public        LIEU
d’une capacité supérieure à 200 personnes. Savoir
accueillir, renseigner guider une personne handicapée       Formation sur site
et plus spécifiquement une personne déficiente visuelle     COÛT
fait avant tout partie de la démarche qualité d’un
établissement.                                              Groupe sur devis
                                                            CONTACT
OBJECTIFS
 • Améliorer l’accueil des publics handicapés,              Access Formation
 • Acquérir des savoir-faire et savoir être,                6 rue Gager-Gabillot
                                                            75015 Paris
 • Etablir une relation de confiance avec le public.        Tél. : 01 44 42 91 95
                                                            secretariat.formation@
PUBLIC                                                      aveuglesdefrance.org
 • Personnel en charge de l’accueil du public.
INTERVENANTS
 • Formateur, rééducateur intervenant régulièrement
   auprès de personnes déficientes visuelles,
 • Témoins,
 • Cette formation peut être co-organisée avec d’autres
   partenaires associatifs pour aborder l’accueil de tous
   les publics handicapés.

MOYENS PÉDAGOGIQUES
 • Alternance de présentation théorique et de travaux
   pratiques.

CONTENU                                                     Possibilités
                                                            de sessions en
 • Présentation des conséquences de la déficience           région
   visuelle sur la vie quotidienne (déplacement,
   communication..),
 • Relation de confiance,
 • Apprentissage de la technique de guide,
 • Mise en situation professionnelle et jeux de rôles.

                                                                   15
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Ateliers de sensibilisation
     à la déficience visuelle
     Afin de sensibiliser le plus grand nombre de collaborateurs sur des
     temps courts, la Fédération des Aveugles de France, son réseau et
     ses partenaires proposent la mise en œuvre d’ateliers permettant
     de découvrir le quotidien des personnes déficientes visuelles et les
     modes de compensation mis en place.

     OBJECTIFS
      • Sensibiliser aux différentes situations de déficience visuelle,
      • Présenter les moyens de compensation,
      • Donner de l’aisance dans la relation avec la personne déficiente
        visuelle.

     PUBLIC
      • Tout public.
     INTERVENANTS
      • Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de
        personnes déficientes visuelles et personnes venant apporter
        leurs témoignages.

     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Découverte de matériel,
      • Mise en situation de déficience visuelle,
      • Temps de questions/réponses.
     ATELIERS PROPOSÉS

     Eye-View, un outil de réalité virtuelle au service de la sensibilisation
      • À travers l’utilisation de l’application Eye View, nous proposons
        à vos équipes de découvrir et comprendre les difficultés
        des déficients visuels au quotidien. L’application permet aux
        utilisateurs d’observer leur environnement avec différentes
        formes de malvoyance par le biais de la caméra de son appareil.

16
DATES
Atelier découverte du braille
                                                              Sur demande
 • Représentation la plus connue, le braille est un
  système d’écriture et de lecture tactile composé de 6       DURÉE
  points. Au cours de l’atelier, les participants pourront
  découvrir les lettres de l’alphabet, la ponctuation et      Minimum 2 heures par
  les chiffres. A l’aide de tablettes braille, ils pourront   atelier
  essayer l’écriture braille. Des supports embossés
                                                              LIEU
  permettront enfin aux participants de lire le braille.

Atelier découverte des lecteurs d’écran pour personnes        Formation sur site
aveugles                                                      COÛT
 • Atelier découverte du matériel pour personnes
  aveugles (synthèse vocale, plage et bloc-note               500 € net de taxes
   braille, …).                                               par atelier organisé sur
Les participants pourront notamment découvrir les             ½ journée
modes de navigation sur des fichiers ou sur Internet,
                                                              CONTACT
depuis une synthèse vocale.

Atelier découverte de la technique de guide
                                                              Access Formation
                                                              6 rue Gager-Gabillot
 • La technique de guide est une technique                   75015 Paris
  internationale, basée sur des codes corporels, qui          Tél. : 01 44 42 91 95
  permet de guider une personne déficiente visuelle           secretariat.formation@
  (aveugle ou malvoyante) en sécurité et en confort.          aveuglesdefrance.org
  La technique de guide repose sur l’intégration de
  différentes données : la position de base et des codes
  corporels. Les binômes, dont une des personnes sous
  bandeau, pourront s’initier à la technique de guide :
  position de base, marche, passage étroit et indication      Possibilités
  d’un siège.                                                 de sessions en
                                                              région
Atelier découverte du matériel basse vision
 • Atelier découverte du matériel basse vision
  permettant un accès à l’informatique et à l’écrit aux
  personnes malvoyantes : télé-agrandisseur, vidéo-
  loupe, logiciel d’agrandissement…

Parcours sensoriel
 • Sous lunettes de simulation, goûter et reconnaître des
  aliments frais, toucher des objets, sentir des arômes et
  entendre des sons.

Parcours de locomotion
 • Mise en situation sous bandeau ou lunettes de
  simulation. À l’aide d’une canne et/ou accompagnés
  d’un guide, les participants devront marcher à travers
  un parcours parsemé d’obstacles.

                                                                     17
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Accompagner un enfant déficient visuel
     en SESSAD
     OBJECTIFS
      • Comprendre les pathologies visuelles et leurs conséquences sur la
       vision,
      • Acquérir des connaissances sur le développement psychomoteur
       de l’enfant déficient visuel,
      • Apporter un ensemble de savoirs, savoir-faire et savoir-être aux
       stagiaires, dans l’accompagnement à domicile des enfants ou
       jeunes déficients visuels.

     PUBLIC
      • Éducateurs de jeunes enfants, éducateurs spécialisés,
       rééducateurs.

     INTERVENANTS
      • Orthoptiste, psychomotricien, psychologue, rééducateurs
       intervenant auprès d’enfants déficients visuels.

     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Apport théorique,
      • Mise en situation,
      • Échange autour d’études de cas.
     CONTENU

     Les pathologies visuelles des enfants et leurs conséquences
      • Pathologies visuelles,
      • Conséquences sur la vision fonctionnelle,
      • Compensation.
     Le développement psychomoteur de l’enfant déficient visuel
      • Aspects cognitifs,
      • Développement perceptif,
      • Plasticité cérébrale et vicariance.

18
DATES

                                                         6/7/8 Juillet 2020
De la perception à la représentation de l’espace
                                                         DURÉE
 • L’espace ou l’organisation spatiale,
 • Le rôle des différentes modalités sensorielles,       3 jours
 • La représentation mentale,                            LIEU
 • Lien entre espace et représentation mentale,
 • Les troubles spécifiques des personnes déficientes    Formation sur site
  visuelles précoces relatifs à l’espace et à la
  représentation mentale.
                                                         COÛT

Autonomie de déplacement et repérage dans l’espace       Groupe sur devis
 • Présentation et pratique de la technique de guide,    DATE LIMITE D’INSCRIPTION
 • Adaptation de la technique aux enfants,               15 Juin 2020
 • Découverte de pièce et repérage dans l’espace.
                                                         CONTACT
Aide à la parentalité
 • Les conséquences psychologiques de la déficience      Access Formation
  visuelle,                                              6 rue Gager-Gabillot
                                                         75015 Paris
 • Annonce de la déficience visuelle et accompagnement   Tél. : 01 44 42 91 95
  des parents,
                                                         secretariat.formation@
 • Soutien de la parentalité,                            aveuglesdefrance.org
 • Intégration à l’école.
Aides techniques informatiques
 • Le Braille,
 • Informatique et déficience visuelle,
 • Informatique et scolarité.

                                                         Possibilités
                                                         de sessions en
                                                         région

                                                                19
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

Accueillir un enfant déficient                                 DATES
visuel et ses parents en crèche ou                             Selon demande
en école maternelle                                            DURÉE
OBJECTIFS                                                      1 jour
 • Comprendre les conséquences de la déficience visuelle       LIEU
  sur le développement de l’enfant,
 • Découvrir les savoir-faire nécessaires à l’intégration de   Formation sur site
  l’enfant au sein de l’établissement et du groupe.
                                                               COÛT
PUBLIC
                                                               Groupe sur devis
 • Professionnels de la petite enfance, assistantes
  maternelles, personnels de crèches.                          CONTACT

                                                               Access Formation
INTERVENANTS                                                   6 rue Gager-Gabillot
 • Formateur, rééducateur intervenant régulièrement           75015 Paris
  auprès d’enfants déficients visuels.                         Tél. : 01 44 42 91 95
                                                               secretariat.formation@
MOYENS PÉDAGOGIQUES                                            aveuglesdefrance.org
 • Présentations théoriques et mise en situation pratique.
CONTENU DE LA FORMATION

Accompagnement médico-social des enfants déficients
visuels
 • Les déficiences visuelles de l’enfant,
 • Les services polyvalents,                                     Possibilités
 • Les services dédiés, les professionnels spécialisés,          de sessions en
 • L’orientation et les parcours de soins.                       région

Enfant, parents et déficience visuelle
 • Le développement de la déficience visuelle sur le
  développement de l’enfant,
 • Les sens de compensation,
 • Savoir observer, comprendre le fonctionnement de
  l’enfant,
 • Lui offrir un environnement sécurisant,
 • Accompagner les parents.
Les mises en situation pratiques
 • Le repas : créer un environnement sécurisant,
 • Les activités d’éveil et de jeux adaptées ou adaptables,
 • Présentation de matériel.
         20
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

Sensibilisation à la lecture des                           DATES
images en relief                                           Session de 2 jours :
                                                           sur demande / session
De nombreuses personnes déficientes visuelles n’ont        d’une journée une fois
jamais eu accès à des images en relief de qualité et ne    par mois en Ile-de-France
savent pas les exploiter.                                  (calendrier à venir)
Les professionnels de la médiation, qui possèdent des      DURÉE
documents tactiles, ne savent pas les aider. Ce stage
réunit ces deux publics pour leur apprendre à travailler   2 jours sur site en France /
ensemble avec une méthode donnant du sens aux images       1 journée par mois
touchées.                                                  en région Ile-de-France

OBJECTIFS                                                  LIEU
 • Donner à voir et à toucher l’image,                     France + Ile-de-France
 • Augmenter ses stratégies d’exploration d’images en     COÛT
   relief,
 • Améliorer ses capacités à se représenter les volumes.   Sur devis pour les frais de
                                                           déplacement, gratuité des
PUBLIC                                                     frais pédagogiques
 • Médiateurs culturels de bibliothèques ou de musées,     CONTACT
 • Professionnels du handicap visuel,
 • Accompagnateurs bénévoles ou familiaux,                 Access Formation
                                                           6 rue Gager-Gabillot
 • Personnes déficientes visuelles.                        75015 Paris
                                                           Tél. : 01 44 42 91 95
INTERVENANTS                                               secretariat.formation@
 • Hoëlle Corvest, spécialiste des contenus culturels,     aveuglesdefrance.org
 • Christian Bessigneul, créateur d’ouvrages audio
   tactiles,
 • Nadine Dutier, ergothérapeute et formatrice à Access
   Formation.

MOYENS PÉDAGOGIQUES
 • Plans et dessins thermogonflés, thermoformés,
   gaufrés ou contrastés associés à des modèles réduits
   et objets modulaires,
 • Suite de planches en relief et les audio descriptifs
   associés,
 • Échantillonnage de productions existantes locale-
   ment, images, livres, maquettes.

                                                                  21
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Comprendre et accompagner
     les personnes déficientes visuelles
     dans les établissements
     ou services spécialisés
     Les cursus de formation des différents professionnels du handicap
     abordent peu ou pas la déficience visuelle. Les jeunes professionnels
     qui font le choix de travailler dans des établissements accueillant
     des personnes déficientes visuelles sont souvent démunis. Ce stage
     leur permettra d’acquérir les bases indispensables à leur prise de
     fonction.

     OBJECTIFS
      • Comprendre la déficience visuelle et ses retentissements sur la
       vie quotidienne,
      • Adapter ses savoir-faire au contexte de la déficience visuelle,
      • Connaître les spécificités de l’accompagnement des personnes
       déficientes visuelles,
      • Comprendre les principes de la compensation.
     PUBLIC
      • Éducateurs, rééducateurs, psychologues et toutes personnes en
       contact avec les personnes déficientes visuelles.

     INTERVENANTS
      • Orthoptiste, ergothérapeute, Instructeur de locomotion, Instructeur
       en activité de la vie journalière, psychologue…

     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Alternance de présentation théorique et de travaux pratiques,
      • Tout au long de la formation, mises en situation à l’aide de
       lunettes de simulation de la basse vision et de bandeaux.

     CONTENU

     Les déficiences visuelles et leurs conséquences
      • Définition du handicap visuel : cécité/malvoyance,
      • La vision et son fonctionnement,
      • Les différentes pathologies chez l’enfant et l’adulte et leurs
       conséquences fonctionnelles,
      • Les gênes fonctionnelles et la réadaptation,

22
DATES

                                                                 16,17,18 Juin 2020
                                                                 DURÉE

                                                                 3 jours
Conséquences psychologiques de la perte visuelle                 LIEU
 • Conséquences de la déficience visuelle sur le
  développement de l’enfant.                                     Siège de la Fédération des
                                                                 Aveugles de France (Paris)
Le déplacement et ses modalités de compensation                  Formation sur site
 • Déplacement et mise en situation de malvoyance,               COÛT
 • Apprentissage de la technique de guide,
                                                                 700 € net de taxes par
 • Présentation des principes d’accessibilité,                   participant pour la session
 • Principe de la découverte de pièces.                          de 3 jours - Groupe sur devis
Aides optiques et informatiques adaptés                          DATE LIMITE D’INSCRIPTION
 • Présentation des aides optiques et électro-optiques           26 mai 2020
  (vidéo-agrandisseurs, loupes électroniques),
 • Matériel informatique NVDA, JAWS, et Zoom text.               CONTACT

L’accompagnement de l’enfant déficient visuel                    Access Formation
 • Quels acteurs et quel positionnement ? Les moyens de          6 rue Gager-Gabillot
                                                                 75015 Paris
  compensation ?
                                                                 Tél. : 01 44 42 91 95
 • Atelier découverte et manipulation sous bandeau               secretariat.formation@
  d’outils du quotidien,                                         aveuglesdefrance.org
 • Introduction au braille,
 • Travail sous bandeau et lunettes de simulation autour
  du repas.

Synthèse des difficultés et des moyens de compensation
 • Selon les différentes atteintes visuelle : cécité, atteinte
  centrale, atteinte périphérique, vision floue,                 Possibilités
 • Évaluation du stage.                                          de sessions en
                                                                 région

                                                                        23
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Intervenir au domicile
     d’une personne déficiente visuelle
     Mal connue des intervenants à domicile, la déficience visuelle
     est souvent source de dépendance. Cette formation permettra
     aux professionnels du domicile d’acquérir les connaissances et
     compétences permettant de faciliter les relations.

     OBJECTIFS
      • Découvrir les conséquences de la déficience visuelle sur la vie
       quotidienne,
      • Découvrir et s’approprier des savoir-être et savoir-faire pour
       faciliter la relation.

     PUBLIC
      • Personnel d’aide à domicile (aide-ménagère, auxiliaire de vie,
       aide-soignant, infirmiers…).

     INTERVENANTS
      • Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de
       personnes déficientes visuelles.

     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Cours théorique, utilisation de lunettes de simulation de la
       malvoyance et de bandeau,
      • Mise en situation professionnelle,
      • Jeux de rôle.

24
DATES

                                                       Sur demande
CONTENU                                                DURÉE

Approche théorique de la déficience visuelle           1 jour
 • Présentation des déficiences visuelles             LIEU
   et des conséquences fonctionnelles,
 • Les moyens de compensation (sensoriels             Formation sur site
   et techniques),
                                                       COÛT
 • Les établissements et professionnels spécialisés.
                                                       Groupe sur devis
Le rôle et la place de l’intervenant à domicile
                                                       CONTACT
 • Communiquer et identifier les besoins,
 • Favoriser une relation sereine et de confiance,     Access Formation
 • Connaître les points de vigilance à domicile :     6 rue Gager-Gabillot
   rangement, obstacles, éclairage.                    75015 Paris
                                                       Tél. : 01 44 42 91 95
MISE EN PRATIQUE
                                                       secretariat.formation@
                                                       aveuglesdefrance.org
 • La technique de guide,
 • Jeux de rôle sur l’identification des besoins,
 • Découverte tactile et visuelle d’un espace,
 • La prise des repas,
 • La communication verbale et écrite.
NOMBRE DE PARTICIPANTS
 • 12 participants maximum.

                                                       Possibilités
                                                       de sessions en
                                                       région

                                                              25
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Accueillir une personne âgée
     déficiente visuelle en EHPAD

     La déficience visuelle touche de nombreuses personnes âgées et
     pourtant les conséquences fonctionnelles sont mal connues des
     professionnels.
     Cette formation a pour vocation d’apporter des bases théoriques et
     pratiques pour améliorer l’accompagnement des personnes âgées
     déficientes visuelles en établissement.

     OBJECTIFS
      • Améliorer l’accueil des publics handicapés visuels par l’acquisition
        de connaissances pratiques,
      • Sensibiliser aux conséquences de la déficience visuelle sur la vie
        quotidienne des personnes âgées,
      • Proposer des techniques et des moyens de compensation pour
        améliorer la prise en charge des personnes âgées déficientes
        visuelles afin de les aider à maintenir une certaine autonomie.

     PUBLIC
      • Toute personne au contact des personnes âgées (aides-soignants,
        animateurs, aides médico-psychologiques…).

     INTERVENANTS
      • Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de
        personnes déficientes visuelles.

     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Alternance de présentations théoriques et de mises en pratique,
      • Utilisation de lunettes de simulation de la malvoyance et de
        bandeaux pour mettre chaque participant en situation de
        déficience visuelle et d’accompagnement,
      • Jeux de rôle.

26
DATES

                                                           Sur demande
                                                           DURÉE
CONTENU

Les pathologies visuelles du grand âge                     1 jour - Possibilité
                                                           d’approfondissement
 • Les déficiences visuelles,                              sur une seconde journée
 • Leurs conséquences fonctionnelles,
                                                           LIEU
 • Les principes de la compensation.
Utilisation du potentiel visuel                            Formation sur site
 • La lecture, l’écriture et les moyens de compensation,   COÛT
 • Les besoins en éclairage,                               Sur devis
 • Les besoins en contraste,
 • Les aides optiques.                                     CONTACT

Repérage dans l’espace et déplacement                      Access Formation
                                                           6 rue Gager-Gabillot
 • Apprentissage de la technique de guide,                 75015 Paris
 • Découverte de l’espace sous bandeau et lunettes de      Tél. : 01 44 42 91 95
  simulation,                                              secretariat.formation@
 • L’environnement visuel et sonore.                       aveuglesdefrance.org

Les bonnes pratiques pour favoriser les gestes de la vie
quotidienne
 • Le repas,
 • Les soins personnels,
 • Les activités de loisirs.                               Possibilités
L’accessibilité                                            de sessions en
 • Les grands principes de l’accessibilité pour les       région
   personnes âgées déficientes visuelles.

NOMBRE DE PARTICIPANTS
 • 12 participants maximum.

                                                                  27
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Bonnes pratiques auprès du résident
     déficient visuel en EHPAD : et quand la
     démence s’en mêle ?

     Les EHPAD accueillent aujourd’hui un public en grande perte
     d’autonomie. Parmi les motifs d’entrée en institution, la perte
     sensorielle, dont la déficience visuelle fait partie, est bien souvent
     perçue comme une problématique secondaire. A ce titre, elle est
     souvent mal connue des professionnels. Pourtant, cela peut avoir
     un retentissement direct sur l’autonomie quotidienne des résidents
     malvoyants, a fortiori dans les cas de démence.

     OBJECTIFS
      • Fournir des connaissances et compétences aux professionnels des
        EHPAD pour améliorer la prise en charge des résidents,
      • Donner aux professionnels les moyens de repérer la déficience
        visuelle et d’adapter leurs pratiques professionnelles au regard
        des situations rencontrées,
      • Dispenser une formation théorique et pratique à l’équipe
        soignante et proposer des outils de pérennisation à l’équipe
        d’encadrement.

     PUBLIC
      • Ensemble des professionnels travaillant en EHPAD (soignants,
        paramédicaux, animateurs, personnel d’entretien, cadres,…).

     INTERVENANTS
      • Une ergothérapeute et une psychologue, spécialisées dans
        l’accompagnement de personnes déficientes visuelles et
        expérimentées auprès des personnes âgées.

     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Mise en situation pratique,
      • Supports pédagogiques : power point, brainstormings, mallette
       ressource.

28
DATES

                                                            1 jour sur site
                                                            DURÉE
CONTENU                                                     1 journée pour un groupe
Cette formation permettra aux professionnels de             de 12 à 18 personnes
questionner les situations rencontrées dans le quotidien
des résidents. Elle aura aussi pour objectif de les aider   LIEU
à déterminer si derrière le postulat d’une démence,
parfois bien réelle, les difficultés du résident peuvent    Formation sur site
aussi s’expliquer par une déficience visuelle non ou mal    COÛT
considérée.
                                                            Sur devis
Définition de la déficience visuelle appliquée à la
population en gériatrie                                     CONTACT
 • Objectif : Informer l’équipe des différentes             Access Formation
  pathologies pouvant entraîner une déficience
  visuelle.                                                 6 rue Gager-Gabillot
                                                            75015 Paris
 • Présentation des classifications et explication des      Tél. : 01 44 42 91 95
  critères utilisés pour définir une déficience visuelle.   secretariat.formation@
 • Présentation de cinq types de pathologies visuelles      aveuglesdefrance.org
  fréquemment rencontrées en gériatrie.

Conséquences de la déficience visuelle chez la personne
âgée en EHPAD
 • Objectif : Appréhender et comprendre les
  conséquences de la déficience visuelle chez la
  personne âgée.
 • Réflexion sur quatre niveaux de conséquences
  possibles.                                                Formation
                                                            dispensée par
Distinguer la déficience visuelle d’autres troubles et
adapter sa pratique
 • Objectif : Connaître et repérer les signes d’une
  éventuelle déficience visuelle et les mettre en
  perspective (notamment avec les troubles neuro
  dégénératifs).
 • Réflexion sur le rôle du soignant dans le repérage des
  signes d’une éventuelle déficience visuelle.
 • Savoir agir en équipe en conséquence.
Mises en pratique
 • Objectif : Permettre à chaque participant de
  s’approprier les contenus transmis.
 • Travail collectif et individuel autour de trois mises
  en situations concrètes, en vue de s’approprier les
  contenus théoriques dispensés.                                   29
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Utilisation du jeu en locomotion
     avec les enfants deficients visuels
     Vous souhaitez enrichir votre pratique auprès d’enfants grâce
     à l’utilisation de jeux, de supports pédagogiques variés. Cette
     formation sera pour vous l’occasion de découvrir des jeux conçus
     par des instructeurs de locomotion, des transcripteurs ou même
     des chercheurs. Cette journée vous permettra d’échanger sur vos
     pratiques et vous donnera des pistes pour concevoir vos propres
     outils.

     OBJECTIFS
      • Situer le jeu dans un processus éducatif et rééducatif,
      • Utiliser le jeu dans les séances de locomotion pour faciliter les
       apprentissages,
      • Échanger, enrichir sa pratique.
     PUBLIC
      • Instructeurs de locomotion.
     INTERVENANTS
      • Psychologue et/ou éducateur auprès d’enfants déficients visuels,
      • Instructeurs de locomotion.

30
DATE

                                                          Formation proposée tous les
                                                          deux ans, prochaine date :
                                                          juin/juillet 2021
MOYENS PÉDAGOGIQUES
                                                          DURÉE
• Alternance de présentations théoriques et
  d’expérimentations de jeux (avec lunettes ou sous       7h
  bandeau),
• Échanges de pratiques au sein du groupe.                LIEU

                                                          Siège de la Fédération des
CONTENU                                                   Aveugles de France (Paris)
• Apport théorique sur le jeu et sa dimension
  pédagogique dans notre société,                         COÛT
• Mise en situation à partir de jeux conçus et réalisés   300 € net de taxes
  pour des enfants déficients visuels,                    par participant
• Illustrations, utilisation de jeux.
                                                          CONTACT
NOMBRE DE PARTICIPANTS
                                                          Access Formation
• 12 participants maximum.                                6 rue Gager-Gabillot
                                                          75015 Paris
                                                          Tél. : 01 44 42 91 95
                                                          secretariat.formation@
                                                          aveuglesdefrance.org

                                                                 31
ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT

     Locomotion et aides électroniques/Quels
     outils pour quels usages ?

     Face à tous les outils d’aides au déplacement disponibles sur le
     marché, il est utile de se construire un avis objectif sur leurs apports
     et leurs adaptations aux besoins des personnes déficientes visuelles.

     OBJECTIFS
      • Conseiller grâce à des critères objectifs, les personnes déficientes
        visuelles sur les GPS piétons et les cannes électroniques
        disponibles sur le marché.

     PUBLIC
      • Instructeurs de locomotion, éducateurs de chiens guides,
        Rééducateurs intervenants auprès de personnes déficientes
        visuelles.

     INTERVENANTS
      • Instructeurs de locomotion, formateurs en informatique adaptée.
     MOYENS PÉDAGOGIQUES
      • Méthode « découverte » : expérimentation des outils, mises en
        situation, échanges avec des utilisateurs, exposés, étude de cas.

32
DATES

                                                            15 et 16 octobre 2020
                                                            Possibilité de s’inscrire à la
                                                            journée GPS ou la journée
CONTENU                                                     Canne électronique ou les
                                                            deux
Les GPS : 15 octobre 2020
 • Les modes de fonctionnement des GPS piétons,             DURÉE
 • Présentation de GPS disponible sur Iphone, sur           2 jours de 7 h
  Android,
                                                            en présentiel
 • Présentation des GPS dédiés (WIZIGO, SHERPA),
                                                            LIEU
 • Mise en situation d’usage,
 • Analyse de l’usage,                                      Siège de la Fédération des
 • Témoignage d’utilisateurs,                               Aveugles de France (Paris)
 • Synthèse sur les avantages et inconvénients.             COÛT
Les cannes électroniques : 16 octobre 2020
                                                            600 € net de taxes
 • Présentation des différentes cannes existantes (ultra    par participant pour les 2
  canne / Rango/ Tom Pouce),                                jours - 300 € pour 1 jour
 • Répercussions de l’usage des aides électroniques sur
                                                            DATE LIMITE D’INSCRIPTION
  le déplacement,
 • Points de vigilances sur les modalités d’appropriation   24 septembre 2020
  de ces outils,
 • Expérimentations des cannes électroniques,               CONTACT
 • Synthèse sur les avantages et inconvénients et les       Access Formation
  précautions à prendre.                                    6 rue Gager-Gabillot
                                                            75015 Paris
NOMBRE DE PARTICIPANTS                                      Tél. : 01 44 42 91 95
 • 8 participants maximum.                                  secretariat.formation@
                                                            aveuglesdefrance.org

                                                                   33
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