Destination 2020 Tableau de bord 2017 - uOttawa.ca

 
Destination 2020 Tableau de bord 2017 - uOttawa.ca
Destination 2020
             Tableau de bord 2017

uOttawa.ca
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      Une expérience étudiante riche et inspirante

      OBJECTIF 1

uOttawa.ca
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   1.1 Appréciation de la qualité de l’expérience
   éducative au premier cycle
                       90%

                       75%

                       60%
% d’étudiants de 1er
                                                                               57%         • Apprentissage hybride
cycle ayant qualifié
 d’excellente ou de                                                                          et expérientiel en
     bonne leur        45%                            57%       57%
     expérience                   55%                                                        augmentation
      éducative
                       30%

                       15%
                                                                               25%
                                  14%                 17%       17%
                           0%
                                   2010               2014      2017        Cible 2020
                                        % Excellent    % Bon

                       •    Définition : pourcentage d’étudiants finissants au baccalauréat qui ont répondu excellent ou bon à la
                            question les invitant à évaluer l’ensemble de leur expérience éducative à l’Université d’Ottawa.
                       •    Source : Enquête nationale sur la participation étudiante (NSSE)
 uOttawa.ca
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   1.2. Appréciation de la qualité des services
        au premier cycle               Développements:
                                                                                     •    Services alimentaires:
                80%                                                                       collaboration étroite avec
                                                                                          Chartwells pour améliorer la
                                                                                          qualité et la variété; Carrefour
                60%
                                                                                          d’apprentissage va offrir 3
                                                                                          nouveaux restos et 400 places
% d’étudiants                                                                        •    Service des sports: révision du
  satisfaits                                                                              Service en Nov 2017; domaines
                40%
                                                         77,6% 75,1% 80,0%
                       70,2% 72,7% 72,8% 72,1%                                            de force et de faiblesse
                                                                                          identifiées, prochaine phase =
                20%
                                                                                          développement d’un plan
                                                                                          directeur en 2017
                                                                                     •    Service du logement: 8ième rang
                0%                                                                        sondage Maclean’s cette année
                                                                                          (11ième l’an dernier)
         2011         2012    2013     2014      2015     2016      Cible 2020

                 Définition : pourcentage d’étudiants finissants de premier cycle qui sont très satisfaits ou satisfaits
                  d’une série de services non scolaires (p. ex., sports, logement, vie communautaire, services en
                  ligne, services au comptoir, services alimentaires, services informatiques, librairie).
                 Source : Enquête de fin de programme (EFP) de l’Université d’Ottawa
    uOttawa.ca
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1.3. Taux de persévérance au premier cycle
60%     65%        70%      75%     80%     85%      90%          95%

                                                                           Indicateur qui regarde sous-
                            91,2%
                                                                            ensemble de la population au
                           88,4%                                            premier cycle (e.g., ne regarde pas
                                                                            la majorité des étudiants INTL)
                         87,2%                                             Augmentation du taux de rétention
                                                                            s’explique largement par
1                        87,3%
                                                                            l’augmentation des moyennes
                      86,3%                                                La rétention est l’un des trois
                                                                            champs prioritaires du plan SEM
                      86,4%
                                                                           Groupe de travail sur la rétention
                      86,1%

      Cible 2020    2016     2015   2014   2013   2012     2010

             Définition : pourcentage d’étudiants canadiens en provenance du secondaire qui étaient inscrits à
              temps plein en première année à la session d’automne et qui se sont réinscrits à la session
              d’automne l’année suivante.
         
uOttawa.ca    Source : Consortium for Student Retention Data Exchange (CSRDE)
6

     1.4. Ratio étudiant-professeur au premier
          cycle
                           23

                           22

                           21

     Nombre d’étudiants par                                                        22,7
                            20                                         22,9
         professeur                                          22,6
                                                    22,4
                                                                                             22,0
                           19
                                       20,7

                           18
                                                                                                        18,5

                           17
          2009-2010        2012-2013          2013-2014    2014-2015   2015-2016      2016-2017     Cible 2020

            Définition : nombre d’équivalents à temps complet d’étudiants de premier cycle par équivalent à
             temps complet de professeurs membres de l’APUO.
            Source: Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)
uOttawa.ca
7

    1.5. Étudiants admis avec une moyenne d’au
         moins 85 % au premier cycle
                                                                   2,0
     Plan d’action :
    Continuer à promouvoir activement le
     recrutement d’étudiants en immersion                          1,5
                                                      Ratio du %
     (profil académique élevé)                       finissants du
                                                      secondaire
    Importance de revitaliser notre offre         (moyenne de 85
                                                                    1,0
     de programme et développer des                % ou +) admis vs
                                                       % total de
     programmes dits « élites » (voir pilier       finissants admis                                                              1,5
                                                       en Ontario
     « programmes » du SEM)                                        0,5
                                                                              0,90     0,90 0,83 0,87            0,87 0,94
    Stratégie de positionnement au niveau
     des moyennes d’admission = priorité
                                                                   0,0
     institutionnelle
                                                                          2009-2010   2011-2012   2012-2013    2013-2014
    Attention : « grade inflation »
                                                                          2014-2015   2015-2016   Cible 2020

            Définition : proportion de finissants d’écoles secondaires ontariennes ayant une moyenne d’au
             moins 85 % qui ont été admis au premier cycle à l’Université, divisée par la proportion de tous les
             finissants d’écoles secondaires ontariennes, sans égard à la moyenne, qui ont été admis au
             premier cycle à l’Université.
            Source : Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario (OUAC)
uOttawa.ca
8
    1.5 (suite) - étudiants avec une moyenne de
    80% ou plus                    • Nous avons progressivement augmenté
                                     depuis 2012 et dépassons maintenant le
                                                                      système
                                                                  •   Nous avons augmenté l’écart avec
                                                                      Carleton, ce qui nous différencie dans
                                                                      notre bassin primaire de recrutement
                                                                  •   Corrélation assez forte entre la MPC
                                                                      après 1 an et la moyenne d’admission.
                                                                      Donc réduire le nombre d’entrants à
                                                                      moins de 80% va aider la rétention
                                                                  •   Impact cependant sur la taille de notre
                                                                      cohorte (réduction des moins de 80%)
                                                                      avec ce que cela implique
                                                                      financièrement
                                                                  •   Grade inflation is prevalent in the system
                                                                  •   Importance de trouver un équilibre entre
                                                                      nos aspirations de grande université de
                                                                      recherche et notre contribution sociétale
                                                                      (équilibre entre excellence et accès)
                                                                  •   Voir stratégie de positionnement au
                                                                      niveau des moyennes et admissions
                                                                      holistiques
   Source : Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario (OUAC)
uOttawa.ca
1.6. Appréciation de la qualité de
     l'apprentissage aux cycles supérieurs
                                                     90%

                                                     75%                                           26 %
Note : aucune                                                                       27 %
                                       % d’étudiants
                                                                29 %
nouvelle donnée pour                diplômés qui ont
                                                       60%
                                          qualifié
le Tableau de bord de                d’excellente, de
                                    très bonne ou de
                                                       45%                                         35 %
2017; le prochain                  bonne la qualité de                              37 %
                                     leur programme             35 %
sondage est prévu                        d’études
                                                       30%

pour 2018.
                                                     15%
                                                                                    21 %           27 %
                                                                17 %
                                                      0%
                                                                 2010                   2013      Cible 2020

                                                             % Excellent   % Très bon     % Bon

            Pourcentage d’étudiants diplômés qui ont qualifié d’excellent, de très bon ou de bon leur
             programme d’études.
            Source : Enquête auprès des étudiants à la maîtrise et au doctorat (EEMD)

uOttawa.ca
1.7. Appréciation de la qualité des services
     aux cycles supérieurs
                          100%

                          90%
                                                                                   Note : aucune
                          80%
                                                                                   nouvelle donnée pour
                          70%
                                                                                   le Tableau de bord de
                          60%
                                                                                   2017; le prochain
          % d’étudiants
                          50%
            satisfaits                                                             sondage est prévu
                          40%
                                   73 %          74 %           80 %               pour 2018.
                          30%

                          20%

                          10%

                           0%
                                 2010   2013   Cible 2020

             Pourcentage d’étudiants diplômés qui sont très satisfaits ou satisfaits d’une série de services non
              scolaires (p. ex., sports, logement, vie communautaire, services en ligne, services au comptoir,
              services alimentaires, services informatiques, librairie).
             Source : Enquête auprès des étudiants à la maîtrise et au doctorat (EEMD)

uOttawa.ca
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         1.8. Taux d’obtention d’un diplôme aux
              cycles supérieurs
                                 Maîtrise                                                       Doctorat
90%                                                                  65%
85%
80%                                                                  60%
75%
70%                                                                  55%
65%                                                                                                                       65%
                                                             86%
60%                                                   80%            50%
                    76%      75%            77%
         73%                         74%
55%
                                                                              53%
50%                                                                  45%             50%
                                                                                            48%            49%    48%
                                                                                                    46%
45%
40%                                                                  40%
      2008       2009     2010   2011   2012   2013     Cible 2020         2005   2006   2007    2008   2009   2010   Cible 2020

                  Année = 1ère année de la cohorte
                  Définition : Pourcentage d’étudiants à temps complet qui ont obtenu leur diplôme trois ans ou
                   moins après leur première inscription dans le cas des étudiants de la maîtrise et six ans ou moins
                   après leur première inscription dans le cas des étudiants du doctorat.
                  Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)

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      1.9. Apprentissage expérientiel –
                                                             100%
           Premier cycle
                                                             90%

    Nouveaux projets ou projets                              80%

    en cours :                                               70%
   Carrefour de l’Entreprenariat
                                                             60%
   Clinique en droit des affaires
   Programme d’initiation à la           % d’étudiants de
                                           premier cycle
                                                             50%                                                           100%
    recherche au premier cycle                                                         87,9%      88,2%    90,2%   91,0%
                                                             40%     82,7%     81,7%
    (PIRPC)
   Programme coop en                                        30%
    croissance
                                                             20%
   Apprentissage par
    l’engagement communautaire                               10%

                                                              0%
                                                             2011   2012     2013   2014   2015     2016    Cible 2020

            Définition : Pourcentage d’étudiants de premier cycle ayant participé à une activité expérientielle.
             Parmi ces activités : programmes du Centre d’engagement mondial et communautaire, mentorat,
             cours de recherche au premier cycle, stages, régimes coop et travail-études.
            Source : Enquête de fin de programme (EFP) de l’Université d’Ottawa
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       1.10. Espace voué à l’apprentissage, par
             ETCE 4

                                                                                                         Plan d’action :
                                                                                                        Nouveau complexe STEM
 m2/ETCE 2                                                                          4,0                 Ouverture du Carrefour
                           3,4      3,3      3,3       3,3       3,4      3,4                            d’apprentissage
                                                                                                        Plan d’action sur cinq ans pour le
                                                                                                         Campus Lees

                  -

  2010-2011       2012-2013      2013-2014   2014-2015    2015-2016     2016-2017    Cible 2020

                     Définition : Espace assignable voué à l’apprentissage, exprimé en mètres carrés, par équivalent à
                      temps complet d’étudiants (ETCE), à l’automne.
                             Espace d’apprentissage : salle de classe, laboratoire d’enseignement, laboratoire de recherche, bureaux pour les étudiants diplômés,
                              espaces d’étude et bibliothèques. Source : Conseil des universités de l’Ontario (CUO)
                             ETCE = (2 x ETCE du premier cycle déclaré au ministère de la Formation et des Collèges et Universités en date du 1er novembre) + (1
                              x ETCE des cycles supérieurs déclaré au Ministère en date du 1er novembre).
                     Source: Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)
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      Research Excellence

      GOAL 2

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           2.1. Sponsored Research Funding
                     6%
                                                                                                        Action Plans
                                                                                                       More leadership in large national
                                                                                                        programs            (NCEs)     being
                                                                                                        contemplated.
                     4%
                                                                                                       New        researcher/peer     grant
    % of Total                                                                                          support and new industry outreach
Sponsored Research                                                                          6%
 Funding in Canada                                                                                      (Innovation Support Services)
                                             4,5%                                    4,7%               activities positively impacting total
                             4,2%     4,2%           4,4%           4,4%   4,4%
                     2%                                     4,1%
                                                                                                        sponsored research funding
                                                                                                       Recruitment of 60 new Professors
                                                                                                        generates additional research
                                                                                                        revenues.
                     0%
                          2009-2010      2010-2011      2011-2012      2012-2013        2013-2014
                                                                                                       New       buildings,     labs    and
                          2014-2015      2015-2016      2016-2017      Target 2020
                                                                                                        collaboration space (completion of
                                                                                                        ARC, Q3 17; STEM Complex,Q3
                                                                                                        18)     will   promote     enhanced
                                                                                                        industry collaborations.

                    Definition: The University’s share of total sponsored research income in Canada
                    Source: Re$earch Infosource (November 2016 and November 2017)
   uOttawa.ca
16

      2.2. Research Intensity
                    5                                                                  2020 target achieved in 2016-
                    5                                                                   2017
                              7
                                                                                       Continuing improvement in
                              7
                                                                                        Research intensity ranking due
                              7
                                                                                        to increased total funding.
                                  8
                              7                                                        Full impact of adding 60 new
                                  8                                                     profs is not fully achieved.
                                       9
                                                                                       Need    to    build    on    our
  0                                          5                                 10       successes with CFI and NCE
                           Ranking (Canadian universities)                              to improve research intensity
             Target 2020   2016-2017       2015-2016   2014-2015   2013-2014
                                                                                        by encouraging participation in
             2012-2013     2011-2012       2010-2011   2009-2010
                                                                                        larger national competitions
                                                                                        and multi-disciplinary networks.

     Definition: The University’s rank among Canadian universities based on average external funding
      from all sources per full-time equivalent faculty position.
     Source: Re$earch Infosource (November 2016 and November 2017)
     CFI = Canada Foundation for Innovation; NCE = Networks of Centres of Excellence

uOttawa.ca
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2.3. Overall Research Ranking
                                                                                         Action Plan
                               5                                                        Launch of a series of internal seed-
                               7                                                         funding program to encourage
                               7                                                         researchers to increase their
                               7                                                         research activities
                               8
                                                                                        Promote and develop new
                               7
                                                                                         partnership and research network
                               7
                                                                                         opportunities across disciplines.
                               7
                                                                                        Construction of state-of-the-art
                               7
                                                                                         STEM Complex that will provide
   0                                          5                                 10       better and more research space is
                              Overall Research Rank in Canada
                             (Funding, Publications and Impact)                          well underway.
              Target 2020   2016-2017     2015-2016     2014-2015   2013-2014
              2012-2013     2011-2012     2010-2011     2009-2010

            Definition: the University’s rank among Canadian universities based on a composite rank that
             sums funding intensity, publication intensity, and publication impact.
            Source: Re$earch Infosource, report of November 2016.

uOttawa.ca
18
                               2.4. External Scholarship Funding at the
                                    Graduate Level          • Depuis 2012, les universités sont
                         30%                                                                          responsables de l’attribution des
                         28%                                                                          bourses BÉSO et des bourses des
                         26%
                                                                                                      conseils subventionnaires fédéraux
                                                                                                      au niveau de la maîtrise
% of graduate students

                         24%
                                                                                                  •   Un contingentement par université
                         22%                                                                          est établi par la province et les
                         20%                                                                          conseils subventionnaires; ce
                         18%                                                            27%           chiffre varie très peu d’année en
                                 24,8% 25,5%                         24,2%
                         16%                       22,6% 23,2% 23,7%                                  année
                                                                                                  •   Par conséquent, la hausse que
                         14%
                                                                                                      nous pouvons observer en 2015-
                         12%
                                                                                                      2016 par rapport au pourcentage
                         10%                                                                          d’étudiants récipiendaires d’une
                                      2009-2010   2011-2012   2012-2013     2013-2014                 bourse externe, est attribuable aux
                                      2014-2015   2015-2016   Target 2020                             succès des doctorants dans les
                                                                                                      concours nationaux (concours qui
                                                                                                      ne sont pas gérés par l’Université)

                               Definition: The percentage of eligible graduate students who have received at least one federal or
                                provincial scholarship in a fiscal year.
                               Source: Institutional Research and Planning (uOttawa)

uOttawa.ca
19
    2.5. Total Graduate Student Registration
     Action plan:
                                                             20%
    STEM investments will help uOttawa
                                                             18%
     attract and retain students and
     research talent from across the                         16%
     country and around the world                            14%
    Major review of the scholarships
                                                               12%
     program at the Graduate level is          % of graduate
                                               students out of
     being undertaken by the Office of          total student
                                                               10%
                                                                                                                              18%
     graduate and postdoctoral studies in        population
                                                                8%
                                                                                    15,4% 15,5% 15,4% 15,3%
     collaboration with IRP                                             14,3% 15,1%
                                                              6%
    Office of Graduate and Postdoctoral
                                                              4%
     Studies has as a priority to lead a
     review of the structure of our                           2%
     programs (in order to reduce time to                     0%
     completion and to facilitate fast-
     tracking), as well as the creation of     2010-2011    2012-2013    2013-2014   2014-2015   2015-2016   2016-2017   Target 2020
     new programs
    Increase internal funding intended
     for graduate students
                    Definition: The percentage of graduate students registered (certificate, masters and PhD) relative
                     to the total registration, at all levels, full-time and part-time.
                    Source: Institutional Research and Planning (uOttawa)
    uOttawa.ca
20

                    2.6. PhD Student Registration
                                                                                                  Action plan:
                    2 500
                                                                                                 Review recruitment strategies
                    2 000
                                                                                                  to enhance the University of
                                                                                                  Ottawa’s profile as a graduate
# of PhD students

                    1 500
                                                                                                  institution;
                                                                                    2 525        Review of structure and content
                    1 000                                                                         of PhD programs to enhance
                                            1 782 1 856 1 916 1 932
                                1 572 1 736                                                       their attractiveness;
                     500
                                                                                                 Review our admission
                                                                                                  scholarship program to attract
                       0
                                                                                                  more and better qualified
                                  2010-2011   2012-2013   2013-2014     2014-2015
                                  2015-2016   2016-2017   Target 2020                             students.

                                Definition: Number of PhD students registered, full-time and part-time.
                                Source: Institutional Research and Planning (uOttawa)

            uOttawa.ca
21

      Francophonie et bilinguisme

      OBJECTIF 3

uOttawa.ca
3.1. Équilibre linguistique                                                                                                        22

             0%                                     25%                                       50%

2010-2011                         31,1%                             7,5%       2,7%
                                                                                                     • L’exonération partielle
2012-2013                         30,9%                            7,3%     3,3%
                                                                                                       pour les francophones
2013-2014                         30,6%                            7,4%     3,6%
                                                                                                       internationaux n’a pas
                                                                                                       eu le résultat escompté
2014-2015                         30,4%                           7,3%      4,0%                       aux études supérieures
                                                                                                     • Ainsi, la croissance au
2015-2016                         30,7%                            7,4%      4,1%
                                                                                                       niveau international
2016-2017                         31,0%                             7,5%       4,3%                    gradué anglophone nuit
                                                                                                       au ratio dans le moment
Cible 2020                           33%                                  9%            8%

                  Étudiants francophones          Étudiants d'immersion au secondaire

    Définition : pourcentage d’étudiants francophones et d’immersion inscrits à temps complet et à temps
     partiel (tous cycles confondus).
        Étudiant francophone : étudiant de langue maternelle française, ou étudiant dont la langue maternelle n’est ni l’anglais ni le français
         mais dont la langue de correspondance est le français.
        Étudiant d’immersion au secondaire : étudiant anglophone qui a étudié dans un programme d’immersion en français d’une école
         secondaire canadienne.
        Étudiant d’immersion à l’Université : étudiant inscrit au régime d’immersion en français de l’Université.
uOttawa.ca
    Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)
23

                                                                                                                   2016-17: no new data
3.2. Bilinguisme du personnel
                    100%                                                                                   100%

    Corps                                                                                      Personnel
  professoral                                                                                  de soutien
                                                                                                 % des
     % des                                                                                     membres
  membres du                                                                                       du
   personnel                                                                                   personnel    50%
                    50%                                                                                               94%      94%    94%    94%     94%     95%
    qui sont                                                                                    qui sont
   bilingues                                                                                   bilingues
     actifs                   66%    66%      70%    66%    68%     70%                          actifs

                     0%                                                                                       0%

         2011       2012     2013      2014      2015      Cible 2020                               2011      2012      2013     2014       2015     Cible 2020

          Définition : pourcentage de personnes qui sont activement bilingues au sein du corps professoral
           régulier et du personnel de soutien régulier.
                     Pour le personnel de soutien, le niveau de bilinguisme est évalué par le superviseur immédiat. Le bilinguisme actif est déterminé par la
                      capacité de parler clairement et de comprendre sa langue seconde avec peu de difficultés.
                     Pour le personnel enseignant, le niveau de bilinguisme requis est déterminé par les contrats d’embauche et conditionnel à l’obtention
                      de la permanence. Le bilinguisme actif se définit par la capacité d’enseigner dans sa langue seconde.
          Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)

uOttawa.ca
24
  3.3. Disponibilité de cours en français et en
       anglais au premier cycle
                90%

                80%
                                                                                                    •    Large increase in French only
                70%
                                                                                                         courses this year due to
                60%                                                                                      changes in EDU curriculum
                                                                                                         (French-only courses jumped
                50%
% de cours de                                                                                            from 116 to 201). We drop
premier cycle
                40%                                                                      85%             away from target because we
                           71%        72%       73%        70%      70%        68%
                30%
                                                                                                         generated more French-only
                                                                                                         courses.
                20%
                                                                                                    •    Our bilingual course offerings
                10%                                                                                      actually increased from 1,115
                                                                                                         to 1,192 courses this year.
                 0%
     2010-2011    2012-2013       2013-2014    2014-2015    2015-2016   2016-2017    Cible 2020

                     Définition : Pourcentage de cours de premier cycle offerts en français et en anglais par rapport au nombre total de
                      cours de premier cycle approuvés par le Sénat dans les deux langues et offerts à l’Université. Ce total ne comprend
                      pas : tout cours n’ayant pas d’équivalent dans l’autre langue incluant les cours de langue (p. ex. français, anglais,
                      espagnol, italien, langue seconde, etc.) et de laboratoire, les cours autofinancés (MBA pour cadres, qualifications
                      additionnelles pour enseignants), ainsi que les cours suivis à l’extérieur de l’Université d’Ottawa.
                     Note : En raison du cadre réglementaire des programmes d’études, l’Université n’est pas en mesure d’offrir tous ses
                      programmes dans les deux langues.
                     Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)
 uOttawa.ca
25

                                     3.4. Étudiants internationaux francophones
                               45%
                                          entrants
                               40%
                                                                                                                              Impact de
                               35%
                                                                                                                               l’exonération
% d’étudiants internationaux

                               30%                                                                                             partielle des droits
                                                                                                                               de scolarité.
                               25%
                                                                                                                              Les progrès ont été
                               20%                                                                           40%               réalisés au 1er cycle:
                               15%                                                    31,4%      30,2%                         l’exonération a eu un
                                                                          24,2%                                                impact beaucoup
                               10%       19,5%
                                                    14,4%
                                                                                                                               moindre pour
                                                               14,1%
                               5%                                                                                              l’instant aux études
                               0%
                                                                                                                               supérieures
                                 2010-2011     2012-2013   2013-2014   2014-2015   2015-2016   2016-2017   Cible 2020

                                            Définition : pourcentage d’étudiants internationaux entrants inscrits à l’Université d’Ottawa qui ont
                                             le français comme langue d’usage.
                                            Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)

                    uOttawa.ca
26

      Internationalisation

      OBJECTIF 4

uOttawa.ca
27
          4.1. Étudiants internationaux
                                                                                                16%
    Le plan SEM portera une attention
     particulière au recrutement et rétention,
     notamment des étudiants internationaux                                                     14%

    Poursuite de nos efforts ciblés de
                                                                                                12%
     recrutement :

                                                                 % d'étudiants internationaux
         Amérique latine - Brésil, Colombie, Chili
          (entente avec les agences nationales                                                  10%
          subventionnaires)
         Chine (écoles d’élite, écoles offrant un                                              8%
          curriculum canadien) et étudiants                                                                                                                         15%
          francophones                                                                                                                                 13,4%
         Recrutement en Inde – un des grand                                                    6%                                           12,0%
                                                                                                                                   11,2%
          développements des dernières années au
          niveau du recrutement international
                                                                                                                          9,3%
                                                                                                4%                8,1%
         Canada (efforts afin de recruter des
          étudiants VISAS 101)                                                                        5,6%
                                                                                                2%
         Pays francophones
         Étudiants parrainés par leur gouvernement
          pour poursuivre leurs études à l’étranger                                             0%
                                                                             2010-2011                2012-2013    2013-2014   2014-2015   2015-2016   2016-2017    Cible 2020
          (plus de 700 étudiants, dont 200 à l’ILOB)

                        Définition : pourcentage d’étudiants internationaux à l’Université (tous cycles confondus, temps
                         complet et temps partiel).
                              Étudiant international : étudiant titulaire d’un visa ou étudiant ayant un autre statut (réfugié, mission diplomatique), y compris les
                               étudiants d’échange.
                        Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)
    uOttawa.ca
28

                      4.2. Mobilité des étudiants à l’international

                     1 000

                      800
Nombre d'étudiants

                                                                                                                       •      Augmentation due entre autres à la
                                                                                                                              création de programmes d’échange
                      600
                                                                                                                              été.
                                                                                          1002        1000
                                                                               891                                     •      Nous avons travaillé sur une
                      400                                          781                                                        meilleure stratégie de
                                                      669
                                            574                                                                               communication pour promouvoir la
                                 518
                      200                                                                                                     mobilité sortante.

                        0

           2010-2011         2012-2013       2013-2014     2014-2015      2015-2016      2016-2017       Cible 2020

                                      Définition : nombre d’étudiants de l’Université d’Ottawa qui participent à des échanges
                                       internationaux (tous cycles confondus, temps complet et temps partiel).
                                           Échange international : participation à un échange étudiant à l’étranger, y compris les stages coopératifs.
                                      Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)
                     uOttawa.ca
29

       4.3. Collaborations internationales
                                 55%

                                 50%

                                 45%

                                 40%
    % de publications avec
  collaboration internationale
                                 35%
                                                                                                      49%
                                                           44%        46%       45%         46%
                                                  43%
                                 30%      39%
                                 25%

                                 20%

                                   2010   2012   2013   2014   2015   2016     Cible 2020

            Définition : nombre de publications avec collaboration internationale, divisé par le nombre total de
             publications dans une année donnée.
            Source : InCites

uOttawa.ca
30

                          4.4. Programmes assortis d’un volet
                               international – Ententes actives
                          250

                          200
   Nombre de programmes

                          150                                                                •    Le choix des opportunités et
                                                                                                  ententes à l’international a
                          100                                                      200            augmenté dans les dernières
                                                                             167                  années, ce qui explique cette
                                                     120     120     131                          augmentation
                          50         98      113

                              0

                              2010    2012    2013    2014    2015    2016    Cible 2020

                                 Définition: Nombre total d’ententes uniques sous lesquelles des étudiants ont pu participer à une
                                  activité éducative formelle internationale en relation avec leur programme d’études (échange,
                                  cours à l’étranger, cotutelle, etc.).
                                 Source : Recherche institutionnelle et planification (uOttawa)

uOttawa.ca
31

      INSTITUTIONAL GOALS

uOttawa.ca
32

 5.1 Staff Engagement
                             Support Staff                                        Regular Academic Staff
               100%                                                       100%
               90%                                                         90%
               80%                                                         80%
               70%                                                         70%
  % of staff   60%                                              % of staff  60%
members who
                                                                members
 have a high   50%
                                                               who have a 50%
   level of                   86%            88%    90%       high level of                                   90%
               40%
commit-ment
                                                              commit-ment 40%            81%       82%
               30%
                                                                           30%
               20%
                                                                           20%
               10%
                                                                           10%
                0%
                                                                            0%
                      2011     2017   Target 2020
                                                                                  2011   2017   Target 2020

  •    Definition: The percentage of staff members giving favourable answers to five questions about their
       level of commitment to the University and its mission.
  •    Source: Human Resources (uOttawa)

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33

 5.2. Reputational Index

             5

                           15
                                                                                                     Target 2020

                                17                                                                   2016
                                                                                                     2015
                                     20                                                              2014
                                                                                                     2013
                                17                                                                   2012
                                                                                                     2010
                                          22

                                                26

      0              5               10                 15                20               25   30
                           Best Overall Reputational Ranking among Canadian universities

         Definition: The University’s rank among Canadian universities based on a National Reputational
          Ranking published by Maclean’s. National Reputational Rankings are based on opinions on the
          quality of the universities. The Best Overall Ranking represents the sum of the scores for three
          categories: Highest Quality, Most Innovative and Leaders of Tomorrow
         Source: Maclean's University Rankings, published annually in November.

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34
5.3. Administrative Expenses vs. Total
     Expenses

                                                       15,5%

                                                    14,7%
                                                                                                                                          Target 2020
                                                       15,6%                                                                              2015-2016
                                                                                                                                          2014-2015
                                                        15,8%                                                                             2013-2014
                                                                                                                                          2012-2013
                                                       15,6%
                                                                                                                                          2011-2012
                                                                                                                                          2010-2011
                                                      15,2%

                                                       15,6%

0%                                                                          10%

            Definition: The percentage of administrative expenses relative to the operating budget (excluding
             the research budget and endowed funds).
                 Administrative expenses: General administrative expenses, computer and communications expenses (central service), expenses for
                  physical resources (excluding the renovation budget) and for external relations.
            Source: Council of Finance Officers (COFO)

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35

5.4. Revenue Sources (Ratio of Private to
     Public)
                             1,2

                             1,0

                             0,8

     Other revenues / govern-
                              0,6
           ment grants
                                                                         1,00        1,04       0,99          1,00
                                                             0,91
                             0,4      0,81        0,80

                             0,2

                             0,0
                       2010-2011    2011-2012   2012-2013   2013-2014   2014-2015   2015-2016   Target 2020

             Definition: Ratio of an institution’s revenue from non-government sources (tuition fees, donations,
              non-government grants and contracts, sales of services and products, investment income and
              miscellaneous) to total revenue from government grants (Ontario, federal, other provincial,
              municipal and foreign grants).
             Source: Council of Finance Officers (COFO)

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36
     5.5 Endowment Fund and Donations
     5.5. a. Endowment Funds
                                                                                                                           Endowment
                                                                                                                            $ / FTES
                            Endowment Fund
                                                                                          $-               $100,0             $200,0             $300,0
                               $ millions

Target 2020                               300                                                                    $277,0
 2016-2017                            270,1                                                                $216,0                                              Target 2020
                                                                                                                                                               2016-2017
 2015-2016                        241,9                                                            $131,2                                                      2015-2016
                                                                                                                                                               2014-2015
 2014-2015                         254,8                                                          $122,9
                                                                                                                                                               2013-2014
 2013-2014                       233,9                                                              $142,1                                                     2012-2013
                                                                                                                                                               2010-2011
 2012-2013                   201,2                                                                $121,7
 2010-2011                  177,9                                                                   $144,5
              0        50       100        150        200        250        300

                 Definitions:
                       Endowed funds: Endowed funds as of April 30 comprising money or securities received by way of gift or endowment (with the capital
                        amount usually maintained or allocated along with the resulting financial revenue) that are used for the purpose specified by the devisor
                        or donor.
                       FTES = (2 x undergraduate FTES declared to the Ministry on November 1) + (1 x graduate FTES declared to the Ministry on November
                        1)
                 Source: Financial Resources, uOttawa
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37

      5.5. Endowment Fund and Donations
      5.5. b. Donations – Pledges
                           Total pledges                                                                        Pledges
                             $ million                                                                          $/FTES
 40
                                                                             Target 2020                            $1 111

 30                                                                           2016-2017                      $832
                                                                              2015-2016                        $918
 20                                                              40
                                   36      32,6
                                                                              2014-2015                         $1 007
              31,2     31,5                            30
 10
                                                                              2013-2014                        $886
      16.8
                                                                              2012-2013                        $887
  0
                                                                              2010-2011              $512
                                                                                           $-      $200      $400      $600      $800     $1 000      $1 200

                 Pledges: a commitment to fulfill a specified financial gift by a particular date and according to a specific schedule.
                 FTES = (2 x undergraduate FTES declared to the Ministry on November 1) + (1 x graduate FTES declared to the Ministry on November
                  1)
            Source: Office of the Vice-President, External Relations

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   5.5. Endowment Fund and Donations
   5.5. c. Donations – Cash Donations
                                                                                                             Donations
                      Total donations                                                                         $/FTES
                         $ million
35,0
                                                                          Target 2020                            $850
30,0
25,0
                                                                            2016-2017                     $585
20,0                                                                        2015-2016                      $675
15,0                                                       30,6             2014-2015               $432
10,0   19,5                     21,1
            15,4 14,9 15,5 19,0                                             2013-2014              $420
 5,0
 0,0                                                                        2012-2013               $439
                                                                            2010-2011                     592
                                                                                         0          200          400         600          800            1000

                Donations: cash donations received by the University in one year.
                FTES = (2 x undergraduate FTES declared to the Ministry on November 1) + (1 x graduate FTES declared to the Ministry on November
                 1)
         Source: Office of the Vice-President, External Relations

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