FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu

 
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
FORMATION CONTINUE 2018
Développement Professionnel Continu
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
SOMMAIRE

L'ANPDE : Un organisme de formation DPC spécialisé                          3

• Agrément, renouvellement d’agrément et accompagnement: trois temps forts à
penser dans la relation assistant(e)s maternel(le)s – professionnels         4

• Sensibilisation à l’observation du bébé et de l’enfant                    5

• Que peuvent apporter les neurosciences affectives et sociales aux
professionnels de santé ?                                                   6

• La visite à domicile (VAD)                                                7

• Tutorat des étudiants en santé par les infirmières puéricultrices         8

• Le plan d'accueil d'un nouveau professionnel en EAJE/PMI :
Un outil de gestion RH                                                      9

• Consultation de puéricultrice(teur)s                                      10

• Attachements et séparations                                               11

• Mettre en place et coordonner un atelier de soutien à la parentalité      12

• Allaitement maternel : une nouvelle dynamique (niveau 1)                  13

• Professionnels des modes d'accueil en situation de contrôle d'un EAJE     14

• Nouvelles familles et nouveaux enjeux pour les puéricultrices :
intervenir aujourd'hui                                                     15

• Particularités des Maisons d'Assitants Maternels (MAM) dans le paysage
des modes d'accueil                                                        16

• L’allaitement maternel : pratiques et spécificités (Niveau 2)            17

BULLETIN D’INSCRIPTION FORMATION                                           19
PRE­PROGRAMME JNE 2018 à La Rochelle
2
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
L'ANPDE : Un organisme de formation DPC spécialisé

      Créée en 1949, l’Association Nationale des Puéricultrices(teurs) Diplômé(e)s et des Etudiants
(ANPDE) est l’unique association qui défend et rassemble les professionnels de la spécialité de
puéricultrice(teur).

        Forte de ses 2000 adhérents, elle vise à promouvoir une politique de santé ambitieuse pour
les quelques 13 millions d’enfants, et à défendre leur intérêt et celui de leur famille.
Elle représente les 20 000 professionnels diplômés de la spécialité et les étudiants dans les instances
officielles permettant ainsi l’évolution de la profession et la reconnaissance de la plus-value de la
puéricultrice(teur).

       Organisme de formation depuis 1975, reconnue par l’Agence Nationale du Développement
Professionnel Continu (ANDPC) et délivrant des formations éligibles au Développement
Professionnel Continu (DPC), l’ANPDE est également enregistrée sur la base DATA-DOCK depuis
2017.

        De l'inscription jusqu'à l'analyse de l'impact de la formation sur votre pratique professionnelle,
               nous mettons en place un processus qualité pour répondre à vos attentes.

   ASSOCIATION NATIONALE DES PUERICULTRICES(­TEURS) DIPLOME(E)S ET DES ETUDIANTS
                     132 avenue du Général Leclerc ­ 75014 ­ PARIS

               Contact : secretariat@anpde.asso.fr            Tél. : 01 45 39 97 62
  Les formations et les programmes DPC sont également consultables sur le site www.anpde.asso.fr

                    Organisme de formation déclaré sous le n° 11 75 02183 75
                         N° SIRET : 784 579 385 00021 ­ Code APE : 9499 Z
                                     N° Identifiant ANDPC : 1703
                                                                                                         3
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
4
Agrément, renouvellement d’agrément et                                                                  jours
accompagnement: trois temps forts à penser dans la DPC
                                                                                                         28
relation assistant(e)s maternel(le)s – professionnels                                               heures

                                                              Dates : 10 au 13 septembre 2018
   Catherine Sellenet
   Professeur des universités en sciences de l’éducation, psychologue, sociologue, juriste et
   auteur de nombreux ouvrages

   Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                               site à la demande)

   Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                               la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

   Pré-requis                  Avoir réalisé une formation initiale de professions de santé
                               au sens du Code de la Santé Publique

   Compétences visées          • Former et informer les professionnels et les personnels en formation
                               • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration
                               des pratiques professionnelles
                               • Gérer les ressources d’un service ou d’un établissement
                               d’accueil d’enfants

   Objectifs pédagogiques      • Doter les professionnels d’outils pertinents pour apprécier les capacités
                               d’accueil de la candidate
                               • Connaître et respecter les conditions imposées par la loi de
                               2005 sur l’évaluation des candidatures
                               • Apprendre aux assistantes maternelles à élaborer leur propre évaluation
                               de leur travail lors du renouvellement de l’agrément pour que ce temps
                               ne soit ni banalisé, ni dramatisé
                               • Repérer les attentes des assistantes maternelles, les difficultés
                               rencontrées, établir les conditions d’accompagnement.

   Contenu du programme
                  1er jour     • Rappel des conditions nécessaires au développement de l’enfant
                               • Compétences minimales attendues de l’assistante maternelle
                               • Comment évaluer les candidatures ?
                               • Analyse et repérage des stéréotypes, des théories implicites actifs
                               dans l’évaluation et étude des biais de l’entretien d’agrément

                  2ème jour    • Analyse des critères inclus dans la loi 2005, quelles obligations pour
                               les services ?
                               • Conditions pour faire du renouvellement de l’agrément un
                               temps d’échanges soutenant la pensée réflexive de l’assistante maternelle

                  3ème jour    • Dans l’accompagnement, étude des besoins des assistantes maternelles,
                               de leurs plaintes
                               • Conditions d’émergence de la coéducation
                               • La place des professionnels entre parents et assistantes maternelles

                  4ème jour    • Relations parents­assistantes maternelles
                               • L’accueil de l’enfant par une assistante maternelle et son développement
                               • Evaluation de la satisfaction des participants
  4
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
2
 Sensibilisation à l'observation du bébé                                                                 jours
                                                                                       DPC
 et de l'enfant                                                                                           14
                                                                                                         heures

                                                              Dates : 24 et 25 septembre 2018
Catherine Sellenet
Professeur des universités en sciences de l’éducation, psychologue, sociologue, juriste et
auteur de nombreux ouvrages

Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                            site à la demande)

Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                            la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

Pré-requis                  Avoir réalisé une formation initiale de professions de santé
                            au sens du Code de la Santé Publique

Compétences visées          • Evaluer l’état de santé et le développement des enfants
                            • Mettre en œuvre des soins adaptés aux enfants présentant
                            des altérations de santé
                            • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                            • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration des
                            pratiques professionnelles

Objectifs pédagogiques      • Former les professionnels à observer et non pas seulement à regarder
                            • Mettre en lien ce qui est observé avec les besoins de l’enfant
                            • Repérer les signes de souffrance chez l’enfant
                            • Élaborer un plan d’intervention à partir des éléments de l’observation

Contenu du programme

               1er jour     • Identifier les différentes méthodes d’observation
                            • Identifier les résistances personnelles et institutionnelles à l’utilisation de
                            l’observation
                            •Apprendreàobserverensituationdeconsultation,devisitemédiatisée,
                            d’accueil
                            • Savoir observer les interactions parent­enfant et repérer les stratégies
                            mises en place par l’enfant pour vivre la situation
                            • Repérage notamment des gestes de malaise ou de stress chez l’enfant

               2ème jour    • Utiliser les observations, les écrire, les transmettre, abordés à partir
                            de vidéos
                            • Observer dans le cadre d’un soutien à la parentalité : comment
                            retransmettre ce que l’on a vu aux intéressés et bâtir un véritable
                            partenariat autour de l’enfant

                                                                                                               5
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
2
Que peuvent apporter les neurosciences                                                        jours
affectives et sociales aux professionnels                                      DPC
                                                                                                14
de santé ?                                                                                   heures
                                                               Dates : 26 et 27 septembre 2018
Catherine Gueguen
Pédiatre, formée en haptonomie et en communication non violente

Lieu                         Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                             site à la demande)

Public ciblé                 Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs) et tout professionnel de l'enfance

Pré-requis                   Etre professionnel dans le milieu de l'enfance

Compétences visées           • Evaluer l’état de santé et le développement des enfants
                             • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                             • Mettre en oeuvre des soins adaptés aux enfants présentant des
                             altérations de santé
                             • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration
                             des pratiques professionnelles

Objectifs pédagogiques       • Familiariser les professionnels de l’enfance au concept de neurosciences
                             affectives et sociales (NAS)
                             • Sensibiliser les professionnels à ce que sont les compétences
                             socio­émotionnelles.
                             • Travail théorique et pratique sur les émotions, l’empathie, l’écoute.
                             • Comment développer ses compétences socio­émotionnelles.

Contenu du programme
Au préalable, chaque participant du programme devra décrire une situation vécue, pouvant faire
émerger un questionnement ou qui a posé problème.
               1er jour      • Travail par deux, d'expression et d'écoute sur les termes émotions,
                             empathie, bienveillance
                             • Mise en commun du travail et échange
                             • Neurosciences affectives et sociales et le cerveau de l'enfant
                                     • Immaturité, fragilité et malléabilité du cerveau de l'enfant
                                     • Emotions et cerveau
                                     •Effetsdelaqualitédelarelationsurlecerveaudel'enfantet
                                     de l'adolescent
                                     • Stress et cerveau enfant et adolescent

               2ème jour     • Travail par deux, d'expression et d'écoute sur des cas cliniques :
                             souffrance de l'enfant, pleurs de l'enfant, colère, anxiété des parents,
                             difficultés dans l'équipe
                             • Mise en commun du travail et échange
                             • Présentation de la communication non violente, théorie et pratique :
                                     • Liens entre la communication non violente et les neurosciences
                                     affectives et sociales
                                     • La démarche de la communication non violente
                                     • La conscience des émotions et les besoins essentiels
                             • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur les
                             améliorations possibles du programme
6
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
2
                                                                                                jours
   La visite à domicile (VAD)                                                   DPC
                                                                                                  14
                                                                                               heures
                                                                    Dates : 1er et 2 octobre 2018
Catherine Sellenet
Professeur des universités en sciences de l’éducation, psychologue, sociologue, juriste et
auteur de nombreux ouvrages

Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                            site à la demande)

Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), Infimier(e)s

Pré-requis                  Avoir réalisé une formation initiale de professions de santé
                            au sens du Code de la Santé Publique

Compétences visées          • Concevoir, conduire et coordonner un projet de soins et d’éducation
                            adapté à l’enfant
                            • Mettre en œuvre des soins adaptés aux enfants présentant des altérations
                            de santé
                            • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                            • Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la santé
                            de l’enfant
                            • Concevoir et mettre en œuvre des activités de protection de l’enfance
                            • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration
                            des pratiques professionnelles

Objectifs pédagogiques      • Sensibiliser les professionnels aux questions de l’intimité,
                            de l’intrusion dans le domicile, tant d’un point de vue juridique
                            que psychologique
                            • Permettre aux professionnels de se servir de ce lieu dans la
                            compréhension de l’univers domestique, de ce qu’il révèle des habitudes
                            et des places de chacun
                            • Permettre aux professionnels de prendre conscience des effets de leur
                            propre présence au sein de cet espace et des émotions qui les traversent

Contenu du programme

               1er jour     • La visite à domicile et ses évolutions (histoire de la VAD, évolution
                            des objectifs de la VAD au fil du temps
                            • Le domicile : lieu de toutes les intrusions, des principes communs à
                            toutes les VAD
                            • Pratiques intrusives dans les territoires de l’intimité (le chez soi à l’épreuve
                            de l’intrusion ; interactions et proximité : la dimension cachée ; spécificités
                            des VAD de la puéricultrice : auprès de l’assistante maternelle, en
                            périnatalité, en protection de l’enfance ; les fonctions de la VAD)

               2ème jour    • Les VAD auprès de l’assistante maternelle
                            • Intervenir sur la parentalité, observer la parentalité : une éthique
                            du regard
                            • La VAD comme technique d’observation, objectivité et subjectivité dans
                            l’observation, indications et limites de la VAD
                                                                                                            7
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
2x2
                                                                                                                jours
Tutorat des étudiants en santé par les                                                       DPC
infirmières puéricultrices                                                                                       2x14
                                                                                                                heures
                                                         Dates : 1ère session 3 et 4 octobre 2018
Sébastien Colson                                                 2ème session 26 et 27 novembre 2018
Infirmier Puériculteur, Doctorat en Santé Publique et en Sciences Infirmières

Lieu                             Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur site à la demande)

Public ciblé                     Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs)

Pré-requis                       • Aptitude à l’exercice d’une responsabilité tutorale transversale dans
                                 le cadre de sa pratique professionnelle
                                 • Appétence à l’encadrement des étudiants en stage
                                 • Connaissance des référentiels métiers
                                 • Capacité d’évaluation

Compétences visées               • Former et informer les professionnels et les personnels en formation
                                 • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration
                                 des pratiques professionnelles
                                 • Rechercher, analyser et produire des données professionnelles
                                 et scientifiques

Objectifs pédagogiques           • Maitriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation.
                                 • Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences.
                                 • Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat.
                                 • Développer les pratiques en évaluation des compétences.
                                 • Identifier le projet de l’étudiant et sa progression d’apprentissage.
                                 • Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis.
                                 • Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte
                                 de pluridisciplinarité.
                                 • Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de
                                 chaque intervenant et se positionner en tant que tuteur

Contenu du programme
       1ère session
               1er jour          • Présentation de chaque situation vécue par les participants du programme
                                 • Analyse de la situation en fonction des connaissances et pratiques actuelles
                                 • Evolution des référentiels de formation des professions de l’enfance
                                 • Principe et méthodes de la formation en alternance et de l’approche par compétences

                2ème jour        • Accompagnement pédagogique
                                 • Théories d’apprentissage et les différents paliers
                                 • Construction du projet de stage
                                 • L’évaluation des compétences des étudiants (déroulement, outils)
                                 • Construire une offre de stage (gestion de projet, développement des partenariats avec
                                 les instituts de formation, rôle de chaque partie prenante)
        2ème session
               3ème jour         • Analyse de nouvelles situations en fonction des apports de la première session
                                 • Différents acteurs : leurs rôle et missions
                                 • Apport sur les situations professionnelles apprenantes
                                 • Conduite d’entretiens

                4ème jour        • Rédaction des différents rapports
                                 • Création d’outils de suivi
                                 • Analyse avec les nouvelles connaissances apportées (prise de note et synthèse
                                 des réflexions)
                                 • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur les améliorations
                                 possibles du programme

8
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
3
Le plan d'accueil d'un nouveau professionnel                                                          jours
                                             DPC
en EAJE/PMI : Un outil de gestion RH                                                                   21
                                                                                                     heures

                                                                   Dates : 8 au 10 octobre 2018
 Régine Concato-Dougnol
 Puéricultrice cadre supérieur de santé, master Sciences Humaines et Sociales, spécialité Education
 et Formation (Paris IV-Descartes)

 Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                             site à la demande)

 Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs) responsables d'EAJE, centres de PMI,
                             Infirmier(e)s, Educateurs, professionnels en poste d'encadrement

 Pré-requis                  Etre professionnel de la petite enfance en responsabilité d’encadrement
                             (ou projet d’affectation EAJE, PMI)

 Compétences visées          • Gérer les ressources d’un service ou d’un établissement d’accueil
                             d’enfants
                             • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration des
                             pratiques professionnelles
                             • Former et informer les professionnels et les personnels en formation

 Objectifs pédagogiques      • Elaborer un outil qui structure la période de découverte du poste
                             • Organiser l’accueil d’un nouvel arrivant ou sa prise de poste pour
                             optimiser les temps de découverte et faciliter les apprentissages
                             • Utiliser l’accueil comme 1er levier d’action de la gestion de compétences,
                             poser les bases du management

 Contenu du programme
                 Au préalable, chaque participant du programme devra décrire une situation vécue dans
 le cadre de l’accueil d’un nouvel arrivant, pouvant faire émerger un questionnement ou qui a posé
 problème au participant, l’agent, l’équipe, l’usager (enfant, parent).

                1er jour     • Analyse de la situation en fonction des connaissances et
                             pratiques actuelles des membres du groupe
                             • Accueillir et être acteur : 1er levier d’action de la gestion des compétences
                             • Le soi individuel et professionnel, l’identité au travail
                             • Départ et accueil d’un professionnel, les enjeux

                2ème jour    • L’organisation du tutorat (QQOCQP)
                             • Concevoir le plan d’accueil, identifier les objectifs journaliers
                             • Le suivi des réalisations et apprentissages
                             • Le concept « observation » dans l’équipe
                             • Le champ de compétence/responsabilité du nouveau professionnel

                3ème jour    • Les entretiens semi­directifs sociologiques
                             • Analyser, évaluer les pratiques de l’équipe
                             • Reprise des situations présentées au jour 1 et analyse avec les
                             nouvelles connaissances apportées
                             •Evaluationdelasatisfactiondesparticipantsetéchangessurles
                             améliorations possibles du programme
                                                                                                            9
FORMATION CONTINUE 2018 - Développement Professionnel Continu
3
                                                                                            jours
 Consultation de puéricultrice                                                DPC
                                                                                             21
                                                                                           heures
                                                                   Dates : 29 au 31 octobre 2018
Sébastien Colson
Infirmier Puériculteur, Doctorat en Santé Publique et en Sciences Infirmières

Lieu                         Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                             site à la demande)

Public ciblé                 Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs)

Pré-requis                   Ëtre infirmière puéricultrice diplômée d’Etat

Compétences visées           • Evaluer l’état de santé et le développement des enfants et
                             des adolescents
                             • Concevoir et conduire un projet de soins et d’éducation adapté à l’enfant
                             • Mettre en œuvre des soins adaptés aux enfants présentant des altérations
                             de santé
                             • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                             • Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la santé de
                             l’enfant
                             • Concevoir et mettre en œuvre des activités de protection de l’enfance
                             • Organiser et coordonner les soins et les activités de développement
                             et d’éveil pour des enfants et des adolescents

Objectifs pédagogiques       • Structurer le processus de consultation de puéricultrice.
                             • Construire, mettre en œuvre, évaluer la consultation de puéricultrice dans
                             les milieux professionnels.

Contenu du programme
            1er jour         • Analyse de pratiques professionnelles
                             • Approfondissement de connaissances
                                    • Contexte et réglementation
                                    • Les étapes de la consultation de puéricultrices
                                    • Raisonnement clinique infirmier spécialisé en puériculture

               2ème jour     • Ressources d'implantation et d'évaluation d'une consultation
                             de puéricultrice
                             • Analyse de pratiques professionnelles avec les nouvelles connaissances
                             • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
                             les améliorations possibles du programme

               3ème jour (6 mois à 1 an post­formation)
                             • Analyse de situation après réinvestissement de la formation
                             • Réajustement et aide à l’amélioration de la qualité de la consultation de
                             puéricultrice
                             • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
                             les améliorations possibles du programme

10
2
                                                                                              jours
Attachements et séparations                                                   DPC
                                                                                                   14
                                                                                             heures
                                                                Dates : 5 et 6 novembre 2018
Catherine Sellenet
Professeur des universités en sciences de l’éducation, psychologue, sociologue, juriste et
auteur de nombreux ouvrages

Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                            site à la demande)

Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                            la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

Pré-requis                  Avoir réalisé une formation initiale de professions de santé
                            au sens du Code de la Santé Publique

Compétences visées          • Evaluer l’état de santé et le développement des enfants
                            • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                            • Mettre en place et conduire des actions d’évaluation et d’amélioration des
                            pratiques professionnelles

Objectifs pédagogiques      • Sensibiliser les professionnels aux théories sur l’attachement
                            • Connaître les effets des séparations sur la permanence des liens créés et
                            sur la construction de nouveaux liens
                            • Mobiliser les nouvelles connaissances dans le champ du
                            placement en protection de l’enfance ou celui de l’adoption.

Contenu du programme

               1er jour     • Les pionniers dans la construction de la théorie de l’attachement
                            • Qu’est­ce que l’attachement ?
                            • Comment l’évaluer chez l’enfant ?

               2ème jour    • Attachement et séparations (dont le champ du divorce)
                            • Attachements dans les familles recomposées
                            • Problèmes d’attachement en protection de l’enfance et dans le
                            champ de l’adoption

                                                                                                        11
2
                                                                                                  jours
Mettre en place et coordonner un atelier                                          DPC
de soutien à la parentalité                                                                            14
                                                                                                 heures

                                                                 Dates : 12 et 13 novembre 2018
  Bénédicte Thiriez
  Consultante et coordonatrice de projets petite enfance (EAJE notamment), auteure

  Lieu                       Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                             site à la demande)

  Public ciblé               Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                             la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

  Pré-requis                 Avoir réalisé une formation initiale de professions de santé
                             au sens du Code de la Santé Publique

  Compétences visées         • Concevoir, conduire et coordonner un projet de soins et d’éducation
                             adapté à l’enfant
                             • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                             • Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la santé
                             de l’enfant

  Objectifs pédagogiques     • Connaître et mettre en oeuvre une démarche de prévention en
                             santé publique
                             • Créer ses propres outils de sensibilisation
                             • Mise à jour des connaissances sur le développement sensori­moteur et
                             psychologique de l’enfant, sur l’alimentation du jeune enfant
                             • Mobiliser les parents autour d’un projet : atelier thématique, éveil
                             sensori­moteur ou alimentation
                             • Savoir être pour favoriser la confiance parentale

  Contenu du programme
                 1er jour    • Présentation de chacun et de chaque besoin en lien
                             • Analyse de la situation en fonction des connaissances et
                             pratiques actuelles des membres du groupe
                             • La démarche de prévention en promotion de la santé dans un
                             contexte d’aide aux parents
                             • Le savoir­être en accompagnement à la parentalité
                             • Identification des besoins et des ressources
                             • La démarche de promotion de la santé

                 2èmejour    • Ladynamiquedeconduitedeprojetadaptéeàlapromotiondelasanté
                             • Reprise des différents projets et nouvelle analyse à la lumière
                             des différentes connaissances données
                             • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
                             les améliorations possibles du programme

                 3ème jour   • 6 mois à 1 an post­formation : Analyses de pratiques professionnelles
                             et réajustement
                             • Témoignage sur l’état d’avancement du projet et les étapes de
                             sa réalisation
                             • Difficultés rencontrées et analyse
                             • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
  12                         les améliorations possibles du programme
3
                                                                                              jours
L’allaitement maternel : pratiques et                                         DPC
spécificités (Niveau 1)                                                                        21
                                                                                             heures
                                                                Dates : 14 au 16 novembre 2018
Céline Bourganeuf
Infirmière Puéricultrice, Consultante en lactation IBCLC

Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                            site à la demande)

Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                            la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

Pré-requis                  Avoir réalisé une formation initiale de professions de santé
                            au sens du Code de la Santé Publique

Compétences visées          • Evaluer l’état de santé et le développement des enfants et
                            des adolescents
                            • Concevoir et conduire un projet de soins et d’éducation adapté à l’enfant
                            • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                            • Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la santé de
                            l’enfant

Objectifs pédagogiques      • Mettre à jour les connaissances des participants sur l'allaitement maternel
                            • Mettre en application les connaissances apportées par la formation
                            • Analyser ses pratiques professionnelles afin de réajuster le
                            comportement professionnel

Contenu du programme
            1er jour        • Analyse de pratiques professionnelles
                            • Approfondissement de connaissances
                                   • L’histoire de l’allaitement, textes nationaux et IHAB
                                   • Rappel physiologique
                                   • Physiologie de la lactation
                                   • Composition et conservation du lait maternel
                                   • Les rythmes du bébé et physiologie de la mère allaitante

               2ème jour    • Le démarrage de l’allaitement maternel
                            • Critères d’une bonne prise au sein
                            • La Biological nurturing
                            • Mises en situation pratiques par les participants à la formation
                            • Analyse des situations avec l’ensemble du groupe

               3ème jour    • Les troubles liés à l’allaitement
                            • Les organismes mondiaux et français pour l’allaitement
                            • Initiative « Hôpitaux amis des bébés »
                            • Analyse de pratiques professionnelles et bilan du programme
                                     • Reprise des situations présentées au jour 1 et analyse
                                     avec les nouvelles connaissances apportées
                                     • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur les
                                     améliorations possibles du programme

                                                                                                       13
3
                                                                                               jours
Professionnels des modes d'accueil en                                          DPC
situation de contrôle d'un EAJE                                                                 21
                                                                                               heures
                                                            Dates : 20, 21 et 22 novembre 2018
 Lydie Gouttefarde
 Infirmière puéricultrice
 Chef du service expertise modes d'accueil, Direction de la PMI et de la santé, C.D. de l'Essone

 Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                             site à la demande)

 Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs) et autres professionnels en situation
                             d'accompagnement et de contrôle des EAJE

 Pré-requis                  Etre en situation professionnelle de contrôle d'un ou de plusieurs EAJE

 Compétences visées          • Mettre en place et conduire des actions d'évaluation et d'amélioration
                             des pratiques professionnelles

 Objectifs pédagogiques      • Clarifier les modalités de contrôle des EAJE et leurs impacts
                             • Identifier la posture professionnelle adaptée au contexte
                             • Maitriser l'essentiel du cadre réglementaire des EAJE

 Contenu du programme

 Au préalable des journées de formation, chaque participant devra identifier une situation mal vécue
 dans le cadre d’une situation de contrôle, pouvant faire émerger une problématique.

                1er jour     • Présentation des participants
                             • Présentation des problématiques pour lesquelles une réponse
                             est attendue au cours de la formation
                             • Considérations relatives au public des EAJE
                             • Cadre réglementaire des EAJE
                             • Echanges sur l’évolution du contexte

                2ème jour    • Cadre réglementaire des contrôles
                             • Identification des points de contrôle permettant d’apprécier la qualité des
                             conditions d’accueil
                             • Impact et suite apportés aux contrôles
                             • Cas concrets
                                     • Conclusion du contrôle
                                     • Rédaction de compte­rendu

                3ème jour    • Posture professionnelle
                             • Réflexions et échanges sur la posture de contrôle et de représentativité
                             • Mise en situation
                             • Approfondissement de points particuliers à la demande des participants
                             • Vérification des réponses apportées aux problématiques citées le 1er jour
                             • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
                             les améliorations possibles du programme

14
2
                                                                                                    jours
Nouvelles familles et nouveaux enjeux pour                                            DPC
les puéricultrices : intervenir aujourd'hui                                                          14
                                                                                                    heures

                                                                    Dates : 3 et 4 décembre 2018
 Catherine Sellenet
 Professeur des universités en sciences de l’éducation, psychologue, sociologue, juriste et
 auteur de nombreux ouvrages

 Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                             site à la demande)

 Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                             la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

 Pré-requis                  Exercer professionnellement dans le secteur de l'enfance

 Compétences visées          • Concevoir et conduire un projet de soins et d’éducation adapté à l’enfant
                             • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                             • Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la
                             santé de l’enfant

 Objectifs pédagogiques      • Sensibiliser les professionnels aux nouveaux visages de la famille et aux
                             modes d’intervention susceptibles de répondre aux besoins des parents et
                             des enfants/jeunes.
                             • Donner des clefs de compréhension permettant aux professionnels
                             de mieux cerner les enjeux de leurs interventions

 Contenu du programme

                1er jour     • Du parent « suffisamment bon » au parent compétent, un changement de
                             paradigme important
                             • Les grandes peurs contemporaines concernant la parentalité, du point de
                             vue des professionnels
                             • Les attentes des parents concernant l’aide à la parentalité
                             • L’art d’accommoder les parents : variations autour des
                             modes d’intervention

                2ème jour    • Père, mère, enfants, une partition à réinventer
                             •Existe­t­ildesconstructionsfamilialesplusàrisquequed’autres?
                             • Ce que disent les enfants des nouvelles configurations familiales (fratrie
                             recomposée ; place du beau­parent, ruptures et attachements…)
                             • Vigilances sociales et psychologiques : quelques pistes de réflexion

                                                                                                           15
2
Particularités des Maisons d'Assitants                                                           jours
Maternels (MAM) dans le paysage des                                               DPC
                                                                                                   14
modes d'accueil                                                                                 heures

                                                                 Dates : 11 et 12 décembre 2018
  Lydie Gouttefarde
  Infirmière puéricultrice
  Chef du service expertise modes d'accueil, Direction de la PMI et de la santé, C.D. de l'Essone

  Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                              site à la demande)

  Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs) et autres professionnels en situation
                              d'accompagnement et de contrôle des assistants maternels

  Pré-requis                  Etre en situation professionnelle en service départemental de PMI

  Compétences visées          • Gérer les ressources d'un service ou d'un établissement d'accueil
                              d'enfants
                              • Mettre en place et conduire des actions d'évaluation et d'amélioration
                              des pratiques professionnelles

  Objectifs pédagogiques      • Maitriser les particularités des MAM au regard de l'agrément
                              assistant maternel
                              • Clarifier leurs impacts en matière d'accompagnement et
                              d'évaluation des conditions d'accueil

  Contenu du programme

                 1er jour     • Présentation des participants
                              • Rappel du cadre réglementaire de l'assistant maternel
                              • Conditions d'agrément
                              • Cadre réglementaire des MAM
                              • Identification des particularités

                 2ème jour    • Evolution à apporter aux modalités d'évaluation
                              • Impact d'une situation problématique en MAM
                              • Cas concrets
                              • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
                              les améliorations possibles du programme

 16
2
L’allaitement maternel : pratiques et                                         DPC
                                                                                              jours

spécificités (Niveau 2)                                                                        14
                                                                                             heures

                                                               Dates : 13 et 14 décembre 2018
Céline Bourganeuf
Infirmière Puéricultrice, Consultante en lactation IBCLC

Lieu                        Au siège de l'ANPDE, stage non résidentiel (possibilité de formation sur
                            site à la demande)

Public ciblé                Infirmièr(e)s puéricultrices(teurs), professionnels travaillant dans
                            la santé de l'enfant et secteurs médico­sociaux, PMI, EAJE

Pré-requis                  Avoir réalisé la formation allaitement maternel niveau 1

Compétences visées          • Evaluer l’état de santé et le développement des enfants et
                            des adolescents
                            • Concevoir et conduire un projet de soins et d’éducation adapté à l’enfant
                            • Accompagner et soutenir les familles dans le processus de parentalité
                            • Concevoir et mettre en œuvre des activités de promotion de la santé de
                            l’enfant

Objectifs pédagogiques      • Mettre à jour les connaissances des participants sur l'allaitement maternel
                            • Mettre en application les connaissances apportées par la formation
                            • Analyser ses pratiques professionnelles afin de réajuster le
                            comportement professionnel

Contenu du programme
            1er jour        • Analyse de pratiques professionnelles
                            • Approfondissement de connaissances
                                   • Circonstances particulières liées à la mère :
                                           • Chirurgie mammaire
                                           • Mamelons ombiliqués
                                           • Pathologies dermatologiques du sein
                                           • Allaitement et VIH
                                           • Médicaments et allaitement
                                           • La relactation
                                   • Circonstances particulières liées à l'enfant :
                                           • L'enfant prématuré
                                           • Fentes labio­palatines
                                           • Les jumeaux
                                           • Enfants trisomiques
                                           • Enfants adoptés

               2ème jour    • Allaitement à plus long terme
                            • Conservation et transport du lait maternel
                            • Le sevrage
                            • Cas clinique
                            • Analyse de pratiques professionnelles avec les nouvelles connaissances
                            • Evaluation de la satisfaction des participants et échanges sur
                            les améliorations possibles du programme

                                                                                                       17
Plus d'information sur l'ANPDE sur le site
       internet et les réseaux sociaux

        www.anpde.asso.fr

       FB : @ANPDE.Officiel
        Twitter : @ANPDE

www.congres­puericultrices.com
BULLETIN D'INSCRIPTION FORMATION

Merci de remplir en lettres capitales
* informations nécessaires pour établir une attestation DPC

Titre de la formation (programme DPC) choisie :
...............................................................................................................................................................................................................

Dates de la formation : ..............................................................................................................................................................

Inscription dans le cadre du Développement Professionnel Continu (DPC) : oui non

Participant :
Nom*............................................Nom de jeune fille* ........................................Prénom* ...............................................
Date de naissance*...................................................................................................................................................................
Téléphone personnel (obligatoire) ... ................................................................................................................................
Adresse personnelle*..............................................................................................................................................................
Code Postal* ... .................................................................Ville* ... .........................................................................................
Email ... .......................................................................................................................................................................................

Employeur :
Nom de la structure*............................................................................................................................................................
Responsable formation.......................................................................................................................................................
Adresse professionnelle*....................................................................................................................................................
Code postal*................................... Ville*..............................................................................................................................
Téléphone du travail (obligatoire)....................................................................................................................................
Date .................................................

Tampon et signature du service de formation de l’employeur (ou signature du participant si non pris en charge)

                   TARIFS :
    Prise en charge employeur (convention suite inscription)                                                            250€ TTC par personne et par journée de formation
    Adhérent à l’ANPDE (non pris en charge par l’employeur)                                                             100€ TTC par personne et par journée de formation
    Non adhérent à l’ANPDE (non pris en charge par l’employeur)                                                         160€ TTC par personne et par journée de formation

                                                            Bulletin à retourner à l’ANPDE :
                                 ASSOCIATION NATIONALE DES PUÉRICULTRICES(TEURS) DIPLOMÉ(E)S ET DES ÉTUDIANTS
                                                   132 avenue du Général Leclerc ­ 75014 PARIS
                                               Contact : secretariat@anpde.asso.fr Tél. : 01 45 39 97 62
                                                    Organisme de formation déclaré sous le n° 11 75 02183 75

          Annulation : 50 % de la totalité de la somme sera remboursée si une notification écrite
          parvient au secrétariat de l’association 8 jours minimum avant le début de la formation.
          Après la formation, aucun remboursement ne sera pris en compte.

                                                                                                                                                                                                             19
Plus d'information sur l'ANPDE sur le site
       internet et les réseaux sociaux

        www.anpde.asso.fr

       FB : @ANPDE.Officiel
        Twitter : @ANPDE

www.congres­puericultrices.com
Plus d'information sur l'ANPDE sur le site
       internet et les réseaux sociaux

        www.anpde.asso.fr

       FB : @ANPDE.Officiel
        Twitter : @ANPDE

www.congres­puericultrices.com
Vous pouvez aussi lire