Formation des cadres J+S Ski
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Formation des cadres J+S Ski
Dossier cours moniteur J+S
• Structure de formation J+S ski
• Directives
• Contenu cours de moniteurs
o Programme du cours
o Principes, théorie et pratique
• Preuves de compétence
o Compétences professionnelles pratique et théorique
o Discours de qualification
Chef de sport J+S ski
Ski
Structure de la formation
Cours d’entraîneurs
Elite/Espoirs
Formation d’entraîneur
Certificat FSEA
professionnel
Formation des entraîneurs Formation des adultes
Module perfect.
Module perfect. experts
entraîneurs de la relève
Cours d’entraîneurs Cours d’introduction J+S Cours d’introduction
Cours d’experts J+S
de la relève J+S entraîneurs de la relève pour experts SSSA
Spécialisation des entraîneurs Spécialisation des experts
Technique Allround
Physis 2
2e partie
Technique Allround
Technique Compétition
1re partie
Formation continue 2
Biomécanique ABC du trampoline
Skateboard, patins Sports de neige avec Module perfect.
Physis 1
inline et skis à roulettes personnes handicapées moniteurs
Méthodologie Modules
Traçage Méthodologie Allround
Compétition transdisciplinaires
Formation continue 1
Cours d’introduction J+S
Cours de moniteurs J+S
pour moniteurs
Formation de base
Examen d’admission
au cours de moniteurs
Cours de moniteurs
assistant
Préformation
OFSPO
2532 Macolin Office fédéral du sport OFSPO
Instructions
Cours de moniteurs Ski
Ski - Format ion de base Sport des jeunes
Object if Dispenser une formation de moniteur
Cont enus Bases générales: activité de moniteur (enseignement, principes
d’entraînement et planification des cours J+S); informations concernant
le développement des enfants/jeunes; aspects de la personnalité du
moniteur; éléments de sécurité importants pour le sport concerné.
Mét hodes et f ormes sociales Enseignement frontal et en groupe, travail à deux ou en groupe,
exposés, études en autodidacte, travaux préparatoires individuels.
Moyen didact ique Manuel J+S Ski
Public cible Personnes motivées qui désirent mieux connaître leur sport et
enseigner à des enfants/jeunes.
Condit ions d’admission Selon l’art. 21 de l’ordonnance du DDPS sur les programmes et les
générales projets d’encouragement du sport (OPESp)
Age min.:
18 ans révolus dans l’année durant laquelle le cours est suivi.
Nationalité:
CH, FL ou étrangers domiciliés en Suisse (les étrangers non domiciliés
en Suisse sont admis pour autant qu’ils exercent régulièrement une
activité pour un organisateur d’offres J+S ou d’offres de la formation
des cadres).
Recommandation:
La recommandation est délivrée par le coach J+S responsable.
Condit ions d’admission Disposer d’une riche expérience dans le sport concerné
spécif iques Être prêt à dispenser régulièrement des entraînements
Avoir réussi l’examen d’admission au cours de moniteurs
Durée 5- 6 jours
Forme de l’of f re Forme continue ou fractionnée
(cours fractionné: 6 jours)
Qualif icat ion Cours réussi: Le candidat a suivi le cours dans son intégralité, a fourni
les prestations requises et est jugé apte à exercer sa fonction de
manière autonome.
At t est at ion des compét ences Comp. prof. théorie: oui/non
Comp. prof. pratique: Notes 1- 4
Reconnaissance Moniteur J+S Ski Sport des jeunes
Droit d’act ivit é Selon les art. 20- 24 et l’annexe 3 de l’ordonnance de l’OFSPO
concernant «Jeunesse et sport»
Obligat ion de f ormat ion cont inue Les moniteurs J+S sont tenus, selon l’art. 28 de l’OPESp, de suivre un
cours de formation continue.
Rahmenlehrplan (Version française au moment éditorial pas encore disponible)
Leiterkurs
Skif ahren - Grundausbildung Jugendsport
Nr. Themen Lernz iele Vertiefungsstufe
Schwerpunkt Pädagogisches Konzept
Das pädagogische Die Teilnehmenden kennen das pädagogische Modell und dessen
Konz ept wichtigste Begriffe. Sie kennen die Phasen des Lern- /Lehrproz esses.
Rolle als J+S- Leiterin, Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigenen Erfahrungen mit
J+S- Leiter Leiterpersönlichkeiten und überlegen, wie die einz elnen Kompetenz en
entwickelt werden können.
Kenntnisse der Die Teilnehmenden kennen die wesentlichen Merkmale der physischen und
Zielgruppe psychischen Entwicklung im Jugendalter und stellen Überlegungen z ur
Jugendliche langfristigen Entwicklung an.
Schwerpunkt Sport mot orisches Konzept
Das sport- motorische Die Teilnehmenden lernen das Leistungsmodell und dessen wichtigste
Konz ept Begriffe kennen. Sie kennen die wichtigsten Inhalte der vier Bereiche und
können damit das Anforderungsprofil ihrer Sportart definieren.
Das technische Die Teilnehmenden kennen das technische Konz ept im Schneesport und
Konz ept die sportartspez ifischen Formfamilien.Sie nutz en beide Instrumente z ur
Beurteilung von Bewegungen.
Sportliche Leistung Die Teilnehmenden beherrschen die technischen Formen bis z ur Stufe
Fortgeschrittene und können sie lernwirksam demonstrieren.
Basics Die Teilnehmenden kennen die sportartspez ifischen Basics und nutz en
diese z ur Beurteilung von Bewegungen.
Schwerpunkt Met hodisches Konzept
Das methodische Die Teilnehmenden lernen das methodische Modell und dessen wichtigste
Konz ept Begriffe kennen. Sie kennen die drei Lernstufen und deren
Gesetz mässigkeiten.
Unterrichts- und Die Teilnehmenden können methodische Grundsätz e anwenden und sind
Trainingsgestaltung sich der wichtigsten Punkte bei der Vorbereitung, der Durchführung und der
Auswertung einer Lektion/eines Trainings für Einsteiger bewusst.
Gelände, Infrastruktur, Die Teilnehmenden sind in der Lage, geeignetes Gelände und / oder
Material Infrastruktur und / oder Trainingsmaterial und / oder Schneesportmaterial in
der jeweiligen Sportart ausz uwählen.
Unterrichtsvorbereitung Die Teilnehmenden kennen den sportartspez ifischen Lehrplan und können
die relevanten Informationen und Unterlagen für die Vorbereitung eines
Unterrichts / Trainings beschaffen.
Unterrichtsdurchführung Die Teilnehmenden können Einsteiger und fortgeschrittene Jugendliche
unterrichten.
Unterrichtsdurchführung Die Teilnehmenden können sportartspez ifische Wettkampf- und
Trainingsformen durchführen.
Weit ere Themen
Eröffnung Die Teilnehmenden kennen einander, das Leiterteam, die Kursz iele und das
Kursprogramm. Sie sind informiert über die Inhalte und die Benütz ung der
Lehrmittel.
Jugend+Sport Die Teilnehmenden sind über die Ziele, Strukturen und Leistungen von J+S
informiert. Die Teilnehmenden verstehen das Unterrichtsmodell
(pädagogisches, sportmotorisches und methodisches Konz ept).
Qualifikationsgespräch Die Teilnehmenden erhalten individuelle Rückmeldungen z u ihren Stärken
und Schwächen. Die Kursleitung gibt Rückmeldung z um Kursverlauf und
fasst Wesentliches nochmals z usammen. Die Teilnehmenden sind über die
Weiterbildungsmöglichkeiten informiert.
Sicherheit Die Teilnehmenden können die für den Unterricht relevanten Aspekte der
Sicherheit und des Materials analysieren und die entsprechenden
Maßnahmen ableiten.
Umwelt und Natur Die Teilnehmenden verstehen den für den Unterricht relevanten
Zusammenhang z wischen Schneesport, Umwelt und Natur und können das
entsprechende Vorgehen ableiten.
Geschichte und Kultur Die Teilnehmenden kennen die Ursprünge und die Entwicklung der Sportart.
Auswertung, Abschluss Die Teilnehmenden können sich mündlich und/oder schriftlich z um
Kursverlauf äussern.
Total Std: mindestens 30- 36Programme Cours moniteurs J+S Ski Direction de cours Domenic Dannenberger
Téléphone 041 888 84 42
Cours no. JS-CH 147567 Lieu Andermatt
Date 12.01. – 18.01.2014 Participants Dames / Messieurs / Total
dimanche, 12.01.2014 lundi, 13.01.2014 mardi, 14.01.2014 mercredi, 15.01.2014 jeudi, 16.01.2014 vendredi, 17.01.2014 samedi, 18.01.2014
8.00 - 10.30 (seulement !) 7.00 Déjeuner
check in
secrétariat sports de neige 8.00 - 8.30 [C] 8.00 - 8.30 [B] 8.00 - 8.30 8.00 - 8.30
8.00 - 8.30 [A] 8.00 - 8.30 [D]
théorie: théorie: théorie: nettoyages
théorie: organisation des exercices
mise en jambe concepts "pédagogique concept méthodologique niveau de performance
Personnalité du moniteur d’application
individuelles et motr. sportive" optimal evaluation
9.00-10.00
9.15 - 11.45 [ouvert] Entretiens de qualification
9.15 - 11.45 [Abcd] 9.15 - 11.45 [Cd] 9.15 - 11.45 [ouvert] 9.15 - 11.45
11.00 - 12.30
Pratique 1 Pratique 5 Pratique 7 :
rendez-vous et mise en Pratique 3 Test pratique 1: 10.00-11.00
exercices d’application
jambes par classe bases 1 formes de virage 2 Planification de
formes de virage 1 Compétition
l’engagement dans les
camps et cours
12.00 Dîner
13.30 - 16.00
13.30 - 16.00 [Bacd] 13.30 - 16.00 [Dc] 13.30 - 16.00 [ouvert] 13.30 - 16.00 [ouvert] évaluation du cours
14.15 - 15.45 Pratique 2 test pratique:
Pratique 4 Pratique 6 Pratique 2 fin du cours
examen d'admission o formes de virage
bases 2 formes de saut 1 Formes de saut 2 exercices d’application
o formes de saut
17.00 - 17.45
17.15 17.00 - 17.45 17.00 - 17.45 [] 17.00 - 17.45 17.-17.30 [D]
notes d’expérience et
information résultats apprentissage individuel apprentissage individuel apprentissage individuel réflexion du jour
(auto)évaluation
prise des chambres 17.45 - 18.15 [A] 17.45 - 18.15 [C] 17.45 - 18.15 [B] 17.45 préparation soirée du
réflexion du jour réflexion du jour réflexion du jour test théorique cours
18.30 Souper
20.00
J+S se présente 20.00 [D] 20.00
ouverture du cours evènement soirée du cours
Informations workshop préparation d’une leçon test théorique
o classeur J+S
Encadrement Chefs de classe
Destinataires Secretariat Andermatt, POZ, team, cand. d’exp.
Office fédéral du sport OFSPO Page 1 24.09.2013
Jeunesse+SportOffice fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Contenus du cours de moniteurs J+S ski
PRINCIPES POUR LA THEORIE, LA PRATIQUE, L’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET LA
REFLEXION DU JOUR............................................................................................................................ 2
EXAMEN D’ADMISSION ......................................................................................................................... 4
OUVERTURE DU COURS ....................................................................................................................... 5
THEORIE 1: PERSONNALITE DU MONITEUR ...................................................................................... 6
PRATIQUE 1: BASES 1 .......................................................................................................................... 6
PRATIQUE 2: BASES 2 .......................................................................................................................... 7
EVENEMENT ........................................................................................................................................... 8
THEORIE 2: CONCEPTS PEDAGOGIQUE ET DE MOTRICITE SPORTIVE .......................................... 9
PRATIQUE 3: FORMES DE VIRAGE 1 ................................................................................................. 10
PRATIQUE 4 : FORMES DE SAUT 1 .................................................................................................... 11
THEORIE 3 : CONCEPT METHODOLOGIQUE .................................................................................... 12
PRATIQUE 5 : FORMES DE VIRAGE 2 ................................................................................................ 12
PRATIQUE 6 : FORMES DE SAUT 2 .................................................................................................... 13
THEORIE 4: PREPARATION D’UNE LEÇON ....................................................................................... 14
PRATIQUE 7 : EXERCICES D’APPLICATION 1 ................................................................................... 15
PRATIQUE 8: EXERCICES D’APPLICATION 2.................................................................................... 16
TEST THEORIQUE ................................................................................................................................ 17
THEORIE 5 : NIVEAU DE PERFORMANCE OPTIMAL ........................................................................ 18
TEST PRATIQUE 1 : FORMES DE VIRAGE 3 (COMPETITION) ......................................................... 19
TEST PRATIQUE: FORMES DE VIRAGE ET DE SAUT ....................................................................... 20
NOTES D’EXPERIENCE ET (AUTO)EVALUATION.............................................................................. 21
PREPARATION SOIREE DE COURS ................................................................................................... 21Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
EVALUATION ........................................................................................................................................ 22
ENTRETIENS DE QUALIFICATION ...................................................................................................... 22
PLANIFICATION DE L’ENGAGEMENT DANS LES CAMPS ET COURS ............................................ 23
Page 1Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Principes pour la théorie, la pratique, l’apprentissage
individuel et la réflexion du jour
Théorie
Objectifs/Méthode Procéder à une introduction interactive et sensibiliser aux thèmes. Les participants
connaissent le(s) message(s) clé(s) par rapport au thème du jour. Se concentrer sur
l’essentiel (messages clés).
Après 20 minutes les candidates recoivent une tâche de travail (étude de litérature,
travail dans des groupes oubien seule)
Durée 30 min
Contenu / Moyens Selon les directives / Moyens didactiques au choix
didactiques
Pratique
Objectifs Dispenser un enseignement exemplaire (leçon type pouvant être reprise ensuite par le
moniteur) et individuel correspondant au niveau des participants.
Exercices d’application: changement de rôle de l’apprenant à l’enseignant.
Durée Demi-journée
Contenu / Moyens Selon les directives (formulaire Objectifs de la demi-journée) / CD du chef de cours
didactiques Dans les exercices d’application 1, le thème des leçons se rapportera à des formes
pour débutants. Les exercices d’application 2 seront utilisés pour entraîner les formes
d’examen. L'enseignement sera principalement basé sur la variation des exercices
(principe de la variation).
Les corrections personnelles se feront à travers les différents modèles (pédagogique,
méthodologique et de motricité sportive).
Apprentissage individuel
Objectifs De manière individuelle, les participants lient la théorie avec les parties pratiques de la
journée.
Durée 45 min
Contenu / Moyens Manuel spécifique de la discipline sportive (manuel Swiss Snowsports), Manuel clé
didactiques J+S, Journal d’apprentissage.
Page 2Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Réflexion du jour
Objectifs Evaluer la journée en classe avec les experts par rapport aux thèmes de la journée.
Clarification des points encore ouverts.
Contenu Selon le thème de la journée et les directives du journal d’apprentissage (messages
clés).
Questions d’examen (exemples de cas concrets).
Page 3Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Examen d’admission
Objectifs Les candidats connaissent le groupe et le cadre du cours
Mettre en condition les candidats afin qu’ils puissent donner le meilleur d’eux-mêmes.
Examen d’admission comme seuil prioritaire de sélection > Identifier les participants
techniquement insuffisants.
Durée Déroulement optimal pour l’examen.
Tout d'abord 1 heure env. pour la partie administrative (analyse des notes et séance
des notes).
Puis communication des résultats.
Mettre l’accent sur l’aspect «Psyché» du concept de performance (Motivation,
Contenu / confiance en soi, stratégie personnelle, ...)
Organisation Selon les directives et le programme de la matière
Chaque participant reçoit oralement 3 notes à la fin de l’examen
Sources/Moyens Brochure J+S Psyché
didactiques
Page d’accueil de la discipline sportive du site J+S
Vidéos et critères sur le site J+S
Page 4Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Ouverture du cours
Objectifs Souhaiter la bienvenue aux participants.
Expliquer aux participants les objectifs et l’organisation du cours et leur donner un
aperçu du déroulement de la semaine.
Les familiariser avec la devise du cours, laquelle peut également être appliquée dans
un camp.
Durée 20 min
Contenu Accueil
Fixation des objectifs et organisation du cours
Accents principaux du programme de la semaine
Présentation de la devise du cours
Réception des documents de cours
Objectifs Donner à chaque participant un manuel J+S avec les contenus spécifiques de sa
discipline sportive ainsi que les questions du test théorique.
Durée 15 min
Sources/Moyens Manuels J+S
didactiques
Questionnaire du test théorique
Page 5Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Théorie 1: Personnalité du moniteur
Objectifs Sensibiliser les participants au fait que :
• Le moniteur est un modèle
• Chaque moniteur donne son « commitment »
• L’être humain ainsi que son développement sont au centre de toute la
démarche d’enseignement et d’apprentissage
Durée 20 min
Contenu Modèle de la compétence d’action
Sources/Moyens DVD - Manuel clé J+S
didactiques Manuel clé J+S
Journal d’apprentissage
Pratique 1: Bases 1
Objectifs A la fin de la séquence, les participants connaissent les bases de l’enseignement du
ski.
Dispenser un enseignement exemplaire (leçon type pouvant être reprise ensuite par le
moniteur) et individuel correspondant au niveau des participants.
Durée Demi-journée
Résistance de la neige, fonctions des engins, mouvements clés et attitude de base à
Contenu l’aide des formes de référence :
• valse
• ollie / n’ollie
Bases de l’enseignement du ski :
• aspects de sécurité durant l’enseignement (Stationner sur les pistes,
organisation aux remontées mécaniques,G)
• se présenter
• le rapport entre ski et théorie
Sources/Moyens Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 40 – 63; 82 – 83; 92 – 93; 242 – 249
didactiques
Page 6Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Pratique 2: Bases 2
Objectifs A la fin de la séquence, les participants connaissent les différentes phases du virage
ainsi que les principes de déclenchement et de conduite.
Dispenser un enseignement exemplaire (leçon type pouvant être reprise ensuite par le
moniteur) et individuel correspondant au niveau des participants.
Durée Demi-journée
Formes de référence :
Contenu • chasse-neige tournant
• virage parallèle
Phases du virage
Principe de déclenchement
Principe de conduite
Toutes les phases du virage sont un mélange de tous les mouvements clés.
Sources/Moyens Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 128 – 137; 140 – 143; 150 – 153
didactiques
Page 7Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Evénement
Objectifs Organiser un événement représentatif permettant de faire connaissance
Durée Avant, pendant et après le souper
Contenu Selon entente avec la direction du cours
Principes/Moyens Brochure Conception d’un camp
didactiques
Page 8Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Théorie 2: Concepts pédagogique et de motricité
sportive
Objectifs Utiliser les concepts pédagogique et de motricité sportive dans la pratique
Durée 40 min
Contenu Apprendre et enseigner par le dialogue
Composantes du modèle de performance
Degrés de développement biologique
Exemples pratiques
Sources/Moyens Manuel clé J+S.- pp. 16 – 20; 20 – 29 et DVD J+S
didactiques Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 20 – 24
Présentation «power point»
Page 9Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Pratique 3: Formes de virage 1
Objectifs A la fin de la séquence, les participants connaissent les différents moyens de
perception et les expérimentent durant la leçon.
A la fin de la leçon, les participants atteignent le niveau appliquer&varier en virage
parallèle switch
Durée Demi-journée
Forme de virage :
Contenu • virage parallèle en switch
Moyens de perception :
• sens : vue, ouïe, toucher
• informations externes : visuelle, auditive, tactile
• informations internes : kinesthésique, vestibulaire
Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 20 – 21; 84 – 85; 182 – 185
Sources/Moyens
didactiques Manuel clé J+S.- p. 14
Page 10Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Pratique 4 : Formes de saut 1
Objectifs Les participants connaissent les possibilités d’utilisation du modèle de performance
pour l’évaluation.
Les connaissent les principes de base du conseil.
Les participants expérimentent la construction d’une infrastructure de saut ainsi que la
progression méthodologique sur une infrastructure de saut, de ce fait ils atteignent le
niveau appliquer&varier dans les formes de saut.
Durée Demi-journée
Construction d’une infrastructure (kicker) de saut avec des jeunes en terrain libre
Contenu • connaître les phases du saut
• organisation sécurité
Formes air tricks
• basic air sur un kicker en terrain libre ou Park
Observer-évaluer-conseiller avec le modèle de performance
• observation attentive et ciblée
• évaluer l’observation avec un temps suffisant et à l’aide du modèle de
performance, utiliser les mouvements clés en soutien
• conseiller de manière positive, sandwich à feedback
Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 20 – 22; 84; 192 – 203
Sources/Moyens
didactiques Brochure J+S Psyché.- pp. 39; 76 – 78
Manuel clé J+S.- p. 18
L’institution Jeunesse+Sport
Objectifs Informer les participants sur les objectifs de Jeunesse+Sport et le rôle qu'ils jouent au
sein de cette institution
Durée 20 min
Contenu Conception J+S (organisation, objectifs)
Chiffres permettant de reconnaître l'envergure de J+S
Réseau J+S
Rôle des personnes présentes
Sources/Moyens Présentation «Power point»
didactiques
Page 11Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Théorie 3 : Concept méthodologique
Objectifs Utiliser le concept méthodologique dans la pratique.
Durée 20 min
Contenu Les niveaux d’enseignement et d’apprentissage
Le principe de variation
Sources/Moyens Manuel clé J+S.- p. 38 - 40
didactiques
Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 23 – 24; 80 – 81; 83; 86 – 87
DVD.- Manuel clé J+S
Pratique 5 : Formes de virage 2
Objectifs A la fin de la séquence, les participants connaissent une méthodologie structurée et
expérimentent une leçon exemplaire.
Les participants améliorent les formes de virage en appliquant le principe de la
variation. Ils reçoivent une évaluation personnelle des formes de démonstration
choisies pour l’examen.
Durée Demi-journée
Progression : du virage chasse-neige au virage parallèle
Contenu • Méthodologie : globale, fractionnée, combinée
Virage parallèle en switch
• Principe de variation : se conseiller mutuellement
Sources/Moyens Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 23 – 24; 80 – 81; 83; 86 – 87; 144 – 153;
didactiques 182 – 185
Manuel clé J+S.- pp. 41 - 42
Page 12Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Pratique 6 : Formes de saut 2
Objectifs A la fin de la séquence, les participants connaissent les principes de base des trois
niveaux d’apprentissage et d’enseignement et leur signification durant une leçon.
Les participants expérimentent à l’aide du virage du court les trois niveaux
d’apprentissage.
Durée Demi-journée
Contenu De la forme clé du virage parallèle à la forme de référence du virage court.
Principe des niveaux d’apprentissage et d’enseignement
• Acquérir : partir de ce qui est connu, offrir des conditions d’apprentissage
facilitées
• Appliquer : varier les conditions d’apprentissage (principe de la variation)
• Créer : travailler dans des conditions d’apprentissage plus difficiles
Sources/Moyens Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2).- pp. 158 – 161
didactiques
Manuel clé J+S.- pp. 38 – 40
Page 13Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Théorie 4: Préparation d’une leçon
Objectifs Demander à chaque participant de préparer une leçon de 15 – 30 min dans le cadre
d’une demi-journée d’enseignement avec des jeunes
Durée 20 min – séquence d’enseignement par participant
Contenu Leçons 1: exemple de leçon pour novices
Leçons 2: approfondissement des formes de sauts
Manuel clé J+S.- pp. 41 – 42
Sources/Moyens
didactiques Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2)
Leçons pour novices: pp. 82 – 93
Famille de formes de déplacement: pp. 98 – 107
1. De marcher à la montée en ciseaux (incl. tourner en ciseaux et la conversion)
2. Le pas tournant
Famille de formes de glisse et de freinage pp. 116 – 127
3. De glisser dans la ligne de pente au dérapage
4. De freiner en parallèle à freiner en chasse-neige
Famille de formes de saut
5. Appliquer et créer: le basic air (kicker, pipe) pp. 202 – 203
6. Acquérir et appliquer: le saut en extension (flat table) pp. 204 – 205
7. Acquérir et appliquer: le twister (shifty) p. 212
8. Acquérir: le spin 180° p. 214
Feuilles de préparation de la leçon J+S
Page 14Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Pratique 7 : Exercices d’application 1
Objectifs Demander aux participants de donner une brève leçon d’enseignement pour novices
et leur permettre d'élargir leurs connaissances du modèle d’enseignement et leurs
compétences d’action par le biais d’une évaluation.
Le feedback de l’expert sera positif et se limitera à maximum 2 éléments
d’amélioration pour le candidat moniteur.
Durée 15 – 30 min par participant (groupe 1) puis évaluation
Contenu Les premiers pas sur la neige
Acquérir et appliquer : marcher, montée en escaliers/en ciseaux
Acquérir et appliquer : glisser dans la ligne de pente, descendre en traversée,
dérapage
Acquérir et appliquer : freiner avec les skis parallèles / en chasse-neige
Acquérir et appliquer : le pas tournant
Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2)
Sources/Moyens
didactiques Feuilles de préparation de la leçon J+S
Page 15Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Pratique 8: Exercices d’application 2
Objectifs Demander aux participants de donner une brève leçon d’enseignement et leur
permettre d'élargir leurs connaissances du modèle d’enseignement et leurs
compétences d’action par le biais d’une évaluation.
Utiliser les exercices d’application 2 pour entraîner les formes de sauts.
Durée 15 – 30 min par participant (groupe 2) puis évaluation
Contenu Appliquer et créer: le basic air (kicker, pipe)
Acquérir et appliquer: le saut en extension (flat table)
Acquérir et appliquer: le twister (shifty)
Acquérir: le spin 180°
Sports de neige en Suisse.- Ski (vol. 2)
Sources/Moyens
didactiques Feuilles de préparation de la leçon J+S
Page 16Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Test théorique
Objectifs Contrôle de l’apprentissage :
1. Test de sécurité écrit (connaissance – niveau 1)
2. Discussion d’enseignement et d’apprentissage (compréhension – niveau 2)
Durée Discussion: env. 10 min/participant ; test de sécurité : 20 min
Contenu / Selon le dossier « Examen de théorie Formation de base J+S »
Organisation
Sources/Moyens Dossier « Examen de théorie Formation de base J+S »
didactiques
Manuels J+S
Journal d’apprentissage personnel (autorisé lors de l’examen)
Page 17Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Théorie 5 : Niveau de performance optimal
Objectifs Savoir comment atteindre le niveau de performance optimal et pouvoir l’associer au
modèle de performance
Durée Demi-journée
Contenu Informations sur le déroulement de la journée (entraînement, compétition et examen
des formes)
Sources/Moyens Manuel clé J+S (modèle de performance > Psyché)
didactiques Brochure traçage (éventuellement)
Directives selon les informations du chef de cours
Page 18Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Test pratique 1 : Formes de virage 3 (Compétition)
Objectifs Faire vivre aux participants une demi-journée exemplaire de compétition avec
entraînement et épreuves chronométrées
Durée Demi-journée
Contenu / Forme de compétition selon les directives de la discipline sportive et de l’organisateur
Organisation 2 épreuves chronométrées – la meilleure compte
Temps de référence (experts et participants)
Echelle des notes après avoir consulté le cadre du cours
Sources/Moyens Directives et programme de la matière
didactiques CD du chef de cours
Page 19Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Test pratique: Formes de virage et de saut
Objectifs Déterminer le niveau des participants de manière différenciée
Durée Demi-journée
Contenu / Contenus et critères selon les directives de la discipline sportive
Organisation 2 experts par forme d’examen
Sources/Moyens Directives et programme de la matière
didactiques CD du chef de cours
Page 20Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Notes d’expérience et (auto)évaluation
Objectifs Evaluer ses compétences techniques sur toute la semaine et recevoir la note
d’expérience du chef de classe
Durée 5 min par participant
Contenu / Echelle de notes 1-4 (de insuffisant à très bien)
Organisation
Les participants et le chef de classe présentent ouvertement leurs notes en plénum
dans leur classe.
Dans des cas extrêmes, le chef de classe peut adapter la note d’un participant avec
l’accord de la direction du cours.
Sources/Moyens Manuel clé J+S (compétences d’action > compétence professionnelle)
didactiques
Préparation soirée de cours
Objectifs Organiser une soirée de cours exemplaire avec des idées de camp pour la jeunesse
Intégrer la coresponsabilité des participants dans le cadre de la planification et de
l’organisation
Durée Ouvert
Contenu Fil rouge du « thème/devise » du camp
Sources/Moyens Libre
didactiques
Page 21Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Evaluation
Objectifs Donner par écrit un feedback du cours et contribuer ainsi au développement des
cours de base de moniteurs
Durée 15 min
Contenu Questions sur l’organisation, les contenus, etc.
Sources/Moyens Formulaire d’évaluation sur le CD du chef de cours
didactiques
Entretiens de qualification
Objectifs Donner aux participants un feed-back différencié sur leurs compétences d’action dans
l'exercice de leur futur rôle de moniteur J+S de la discipline sportive
Durée 10 min par participant
Contenu Notes des examens (compétence dans la discipline sportive)
Feuille d’évaluation (avec un critère par domaine de compétence)
Sources/Moyens Sur le CD du chef de cours
didactiques
Page 22Office fédéral du sport OFSPO Sports de neige (ski) dans le contexte de J+S
Sport des jeunes et des adultes SJA contenus du cours moniteurs J+S pour la direction du cours
2013
Planification de l’engagement dans les camps et
cours
Objectifs Les moniteurs connaissent différentes possibilités de s'engager avec les jeunes dans
l'ensemble de J+S (écoles, clubs, régions)
Les encourager à s’engager activement dans le cadre de J+S et sensibiliser les
participants à leurs responsabilités en qualité de moniteur J+S
Durée 20 min
Contenu Expériences des participants par rapport à la planification et à l’organisation d’offres
pour les jeunes
Discuter les chances et les sources de problèmes
Sources/Moyens Brochure « Diriger des camps de sports de neige » J+S
didactiques
CD chef du cours
Brochure de formation Swiss-Ski et site internet www.swiss-ski.ch
Page 23Preuves de compétence
Compétences
professionnelles théorique
Contenu
o Généralités
o Fil conducteur de l‘entretien
o 10 situations tirées de la pratique
o Test de sécurité
J+S-Fachleitung SkifahrenExamen de théorie: Généralités
Objectif
Contrôle de la matière apprise au moyen:
1. du test de sécurité écrit (connaissances – degré 1)
2. de l’entretien pédagogique réalisé en groupe (compréhension – degré 2)
Contenus
• Situation tirée de la pratique que le candidat doit évaluer et décrire selon le fil conducteur ad hoc.
Organisation
• Les candidats reçoivent les situations et le test de sécurité avant pour pouvoir se préparer en groupe au test et à
l’entretien.
• Entretien de 20 à 40 minutes avec 2 – 4 candidats (10’ / candidat) et 1 – 2 expert(s) J+S.
• Utilisation possible du journal d’apprentissage lors de l’entretien.
Déroulement
• Tous les candidats remplissent d’abord le test de sécurité sans aucun moyen auxiliaire.
• Chaque candidat tire une situation et:
1. la décrit globalement en respectant les 4 points du fil conducteur de l’entretien;
2. l’approfondit au travers d’un concept.
• Chaque candidat présente la situation d’abord seul. Les autres peuvent ensuite, si nécessaire et en accord avec
l’expert, apporter des compléments et participer à la discussion.
• L’expert conduit l’entretien. Il pose, en tant que tel, certaines questions précises et favorise le dialogue dans le but
de vérifier les connaissances des participants et de les approfondir/élargir.
Evaluation
• Le test de sécurité n’est réussi que si le nombre de points minimum a été obtenu et peut, en cas d’échec, être
repassé à la fin du cours, voire dans un délai de deux semaines.
• L’expert décerne, après l’entretien, la qualification «réussi / non réussi» en se basant sur les questions suivantes:
1. La situation a-t-elle été comprise et évaluée de manière compréhensible?
2. La situation a-t-elle pu être évaluée de manière plus approfondie au travers d’un concept?
3. L’apprenant a-t-il pu répondre aux questions de l’expert?
• La décision est communiquée lors de l’entretien final. Les examens «non réussis» peuvent être repassés après
discussion avec la direction du cours jusqu’à deux semaines après le cours. Une fois ce délai passé, le cours devra
être répété dans son intégralité.
Direction des disciplines sportives J+S Ski et Snowboard
Page 1 de 3Fil conducteur de l’entretien
Les 4 points ci-dessous reflètent l’ordre chronologique dans lequel est conduit l’entretien.
l’entretien Ils
demeurent identiques quelle que soit la situation.
situation
1. Qui et dans quel but?
but
2. Quoi?
3. Comment?
4. Situation présente?
présente
Manière de procéder:
Le candidat formule préalablement,
préalablement à l’aide de mots-clés, ses réflexions sur chacune des 10
situation,, en respectant toujours l’ordre ci-dessous.
1. Personne
• …
• …
2. Contenu
• …
• …
3. Chemin à suivre
• …
• …
4. Points
oints méritant une attention particulière
• …
Direction des disciplines sportives J+S Ski et Snowboard
Page 2 de 3• …
10 situations tirées de la pratique
Ces dix situations soulèvent des questions auxquelles le moniteur J+S peut se trouver confronté
dans le cadre de son activité. Le candidat est invité ici à prendre position sur chaque situation en se
basant sur ses propres expériences et les informations obtenues dans le cadre du cours.
1. Sport et programme cadre dans le camp de sports de neige
2. Entraînement d’un groupe de jeunes dans le club de sports de neige
3. Organisation de compétitions
4. Enseignement des formes de virages
5. Enseignement des formes de sauts
6. Enseignement des formes combinées
7. Enseignement à des novices
8. Enseignement au niveau «Acquérir»
9. Enseignement au niveau «Appliquer»
10. Causes possibes de mouvements ne fonctionnant pas
Direction des disciplines sportives J+S Ski et Snowboard
Page 3 de 3Ski et Snowboard J+S
Test de sécurité
Pour réussir le test, le candidat doit obtenir 30 points, sur les 35 possibles.
Tu trouveras les réponses dans la brochure J+S «Sécurité et environnement dans les sports de neige» ainsi que dans les
brochures du bpa et de la SKUS, voire lors de l’enseignement dispensé en classe.
Question Réponse (mot-clé) Points
1.
Quel matériel contrôles-tu chez chaque jeune au début de la leçon?
Donne au moins trois réponses. 3
2.
Tu connais les règles FIS et les règles SKUS. Quel est le principal objectif
de ces règles ? 1
3.
Quelles sont les deux règles SKUS concernant «les parks et les pipes»?
2
4.
A quoi veilles-tu lors de la construction d’installations de saut en dehors
des pistes balisées? Donne deux réponses . 2
5.
Les règles FIS sont-elles contraignantes?
A quoi servent les règles FIS en cas d’enquête après un accident? 2
6.
Qui a la priorité? Le skieur/snowboardeur aval OU le
skieur/snowboardeur amont? 1
7.
A quoi dois-tu veiller lorsque tu t‘arrêtes sur la piste? Donne deux
réponses. 2
8.
«Pratique libre du ski/snowboard dans J+S»: Que doivent savoir les
jeunes par rapport aux descentes et aux phases de travail «libres» (même 3
si pour nous celles-ci sont toujours dirigées)? Donne trois réponses.
9.
Quelles sont les trois premières mesures à prendre sur la piste en cas
d’accident? 3
10.
Quel matériel (sécurité/premiers secours) emportes-tu toujours avec toi?
Donne quatre réponses. 2
11.
Cite deux principes d’un comportement respectueux de l’environnement
à skis et à snowboard. 2
Direction des disciplines sportives J+S Ski et Snowboard
Page 1 de 212.
A quoi dois-tu particulièrement veiller lorsque tu empruntes un télésiège
avec des enfants mesurant moins de 125 cm? 1
13.
Quels sont les principes à respecter sur un glacier?
1
14.
Tu as certes le droit, en tant que moniteur J+S, de quitter avec tes élèves
les pistes balisées et sécurisées par les entreprises de remontées 2
mécaniques, mais à quelles conditions? Donne trois réponses.
15.
A partir de quel degré de danger d’avalanche ne peux-tu plus, en tant que
moniteur J+S, quitter les pistes balisées et sécurisées? 1
16.
Comment peux-tu te faire une idée de la situation présente en matière
d’avalanche? Donne deux réponses. 2
17.
Peux-tu, en tant que moniteur J+S Snowboard, mener un groupe de
skieurs ou, en tant que moniteur J+S Ski, conduire un groupe de 1
snowboardeurs?
18.
A quoi dois-tu veiller lorsque tu proposes dans ton cours/camp des
activités aquatiques ou du inline? 1
19.
Cite au moins trois signes d‘incertitude ou d’inquiétude susceptibles
d’être reconnus chez les jeunes. 3
Nombre total de points obtenus: sur 35
Test réussi (oui/non):
Prénom et nom:
Direction des disciplines sportives J+S Ski et Snowboard
Page 2 de 2Preuves de compétence
Compétences
professionnelles pratique
Contenu
o Aperçu général de toutes les 8 notes partielles
o Description et critères
Examen d’admission
Examen final
J+S-Fachleitung SkifahrenJ+S formation des moniteurs ski Formes d‘examen cours moniteurs
Aspect compétition Aspect démonstration
(fonction) (forme)
Examen pratique Maîtrise de pente TE D'apres les informations
Cours moniteurs de l'organisateur:
• Vir. chasse-neige tournant
J+S ski • Progression chasse-neige
vir. parallèle
• Vir. Switch (fakie)
Saut
Compétition
Auto-
évaluation
(candidat)
Virages sur
1 ski TE
Evaluation:
1 = insuffisante Virages coupés
2 = suffisante (carving) TE
3 = bon Note d‘expérience ChCl
Aspect coordination
4 = trés bon (structure) Note d‘experience
Office fédéral du sport OFSPO 2
Jeunesse+SportTest d‘entrée (TE)
Déscription Critères
Maîtrise de pente • Variations adaptées au terrain
• Variantes de virages adaptées au terrain • Sécurité
• Tricks (formes de saut et formes combinées) possibles
• Piste préparée et non préparée en terrain de difficulté moyenne
Virages coupés (carving) • Images des virages (fermés,
réguliers, enchaînés)
• 6-8 virages enchaînés et fermés
• Sécurité
• Piste bien préparée de déclivité moyenne
Skier sur 1 ski • Equilibre
• Sécurité
• 6-8 virages enchaînés sur 1 ski (changement inclus) • Fluidité du mouvement
• Piste bien préparée, en terrain de difficulté simple à moyenne
Office fédéral du sport OFSPO 3
Jeunesse+SportTest final
Déscription Critères
Compétition • Temps
• Formes de compétition (selon directives de l'organisateur)
• Slalom géant
• Ski-cross
• Slalom parallèle
Saut • Décollage (mouvement
d'extension)
• Saut basique sur différents sauts
• Figure (position compacte)
• Formes de sauts
• Atterrissage (Sécurité, contrôle)
1. Transition sur Coping: court et raide
2. Transition sur Coping: long et plat
Forme de démonstration • Phases de virage visibles
(mouvements clé)
• Choix parmi les formes suivantes:(selon directives de l'organisateur)
• Chasse-neige tournant
• Progression visible
• Progression: du virage chasse-neige au virage parallèle • Sécurité
• Virages switch (Fakie)
Office fédéral du sport OFSPO 4
Jeunesse+SportTest final
Déscription Critères
Compétition • Temps
• Formes de compétition (selon directives de l'organisateur)
• Slalom géant
• Ski-cross
• Slalom parallèle
Saut • Décollage (mouvement
d'extension)
• Saut basique sur différents sauts
• Figure (position compacte)
• Formes de sauts
• Atterrissage (Sécurité, contrôle)
1. Transition sur Coping: court et raide
2. Transition sur Coping: long et plat
Virages switch (Fakie) • Position des skis adaptés
parallèles
• 6-8 virages enchaînés
• Orientation, rotation dans la
• Piste bien préparée de déclivité moyenne
direction de conduite
• Sécurité
Office fédéral du sport OFSPO 1
Jeunesse+SportTest final
Déscription Critères
Compétition • Temps
• Formes de compétition (selon directives de l'organisateur)
• Slalom géant
• Ski-cross
• Slalom parallèle
Saut • Décollage (mouvement
d'extension)
• Saut basique sur différents sauts
• Figure (position compacte)
• Formes de sauts
• Atterrissage (Sécurité, contrôle)
1. Transition sur Coping: court et raide
2. Transition sur Coping: long et plat
Virages switch (Fakie) • Position des skis adaptés
parallèles
• 6-8 virages enchaînés
• Orientation, rotation dans la
• Piste bien préparée de déclivité moyenne
direction de conduite
• Sécurité
Office fédéral du sport OFSPO 2
Jeunesse+SportEntretiens de qualification
• A partir du cours de moniteurs: 4 domaines de
compétence
• Complexité accrue au fil des modules
• Manière de procéder au CM module
«Méthodologie»:
- Définir les accents au sein des ChCl
- Traiter les accents dans la classe
- Commencer les entretiens de qualification
à la fin de la formation par ces accents
Office fédéral du sport OFSPO 1
Jeunesse+SportFeedback personnalité du moniteur J+S
Cours de moniteurs
Compétence personnelle Compétence sociale
Expert
Candidat
Compétence Compétence
dans la Office
branchefédéral du sport OFSPO méthodologique 2
Jeunesse+SportFeedback personnalité du moniteur J+S
Module Méthodologie
Compétence personnelle Compétence sociale
Expert
Candidat
Compétence Compétence
dans la Office
branchefédéral du sport OFSPO méthodologique 3
Jeunesse+SportFeedback personnalité du moniteur J+S
Module Technique / Formation des experts
Compétence personnelle Compétence sociale
Organisation
Intuition
personnelle
Estimation de soi Capacité à communiquer
Expert
Capacité
Candidat
Engagement
d‘interaction
Capacités
dans la Objectif
discipline sportive
Planification
Compréhension
de la disicpline sportive
Connaissances Transmission
Compétence sportives des Compétence
informations
dans la Office
branchefédéral du sport OFSPO méthodologique 4
Jeunesse+SportGrille d‘évaluation J+S Ski/SB > Liste des critères (édition 2002)
Compétence dans la branche
Domaines de Aspects possibles: Questions Références
compétences
Connaissance du sport > Condition physique L’enseignant connaît-il les différents paramètres de la Manuel clé J+S
> Coordination capacité de performance sportive?
> Cognition
> Emotions Revues spécialisées
> Principes d’enseignement et Traite-t-il de la théorie du mouvement? Manuel clé Sports de
d‘apprentissage neige + manuels
> Degrés d‘apprentissage spécifiques
> Aspects biomécaniques
Ski Suisse 85
> Sport en général Tire-t-il des parallèles?
> Autres sports de neige (capacité de transfert)
Compréhension de la > Terrain / Fonctions des engins L’enseignant maîtrise-t-il le concept technique de sa Manuels spécifiques
discipline sportive > Mouvements clés discipline sportive?
> Formes de mouvement
> Conception personnelle
> Terrain, conditions météorologiques Applique-t-il un concept de sécurité adéquat? (dispositif Manuels spécifiques
> Matériel de sécurité)
> Règles FIS
> Echauffement
> Passé: histoire Dispose-t-il de bonnes connaissances par rapport à Ski Suisse 85
> Présent: tendances actuelles l’évolution de sa discipline sportive? Revues spécialisées
> Avenir: ???
Habiletés propres à la > Technique personnelle (capacité) L’enseignant maîtrise-t-il lui-même sa discipline sportive?
discipline sportive > Etre à la hauteur dans toutes les (capacité personnelle)
situations
> Terrain S’adapte-t-il à l‘environnement? (capacité d‘adaptation:
> Engin(s) conditions «difficiles»)
> Conditions météorologiques
> Souligner l‘essentiel Sait-il adapter ses démonstrations au niveau de ses
> Démonstrations adaptées au niveau apprenants? (capacité d’adaptation: conditions
personnelles)
Urs Rüdisühli et team , version du 25.9.2013 © J+S (swiss snowsports) page 1Vous pouvez aussi lire
