Guide d'accueil / guide pratique de l'Académie d'amiens 2019 2020
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guide d'accueil / guide pratique de l'Académie d'amiens 2019 2020
Édito
J
e suis heureuse de vous accueillir dans
l’académie d’Amiens pour cette nouvelle Béatrice Cormier
année scolaire 2019-2020.
Rectrice de l’académie d’Amiens
Que vous soyez enseignant ou non enseignant,
stagiaire, contractuel ou titulaire, débutant
Chancelière des universités
ou confirmé dans votre fonction, vous saurez,
j’en suis sûre, apporter à notre académie votre
dynamisme et votre professionnalisme. Nous
œuvrons tous pour le développement d’une Votre engagement nous est ainsi très précieux
école de la confiance : une école au service de et votre bien-être l’une de nos priorités.
ses élèves, une école ouverte aux parents et Ce guide d’accueil vous donnera les clés pour
permettant à ses personnels de s’épanouir dans mieux comprendre l’académie d’Amiens, son
un cadre de travail agréable. organisation, ses défis, et vous permettra de
Notre mission est de donner à nos élèves les découvrir votre nouvel environnement. Je
bagages nécessaires pour qu’ils appréhendent vous invite aussi à consulter les ressources
avec confiance et sérénité leur scolarité et, par mises en ligne sur les différents sites internet :
delà, leur vie professionnelle future. Ils sont les ils pourront vous apporter un complément
citoyens de demain, et l’un de nos rôles est de d’information utile à votre prise de fonction et à
leur transmettre les valeurs de la République. votre enrichissement professionnel.
En les accompagnant dans leur cursus, nous les Je vous souhaite à tous une bonne année
aidons à devenir acteurs de leur propre réussite scolaire et plein succès dans votre nouveau
sociale. poste.
Sommaire
L’académie d’Amiens et la région Hauts-de-France 6
Découverte Une académie au centre de grands axes européens 7
de l’académie Terres de contrastes 8
5 L’académie en chiffres 9
L’académie en cartes 13
De la région académique aux directions départementales 16
L’organisation La rectrice d’académie, chancelière des universités 17
administrative Organigramme simplifié du rectorat 19
de l’académie
L’administration de l’académie : le secrétariat général et les divisions / directions 20
15 Les délégations, services et conseillers techniques de la rectrice 21
Les corps d’inspection 22
Les 3 services départementaux de l’académie d’Amiens 24
La DSDEN de l’Aisne 26
La DSDEN de l’Oise 27
La DSDEN de la Somme 28
Le projet académique 2018-2021 29
De l’école maternelle à l’entrée au lycée : 4 cycles pédagogiques 33
L’organisation des écoles L’organisation des écoles primaires (1er degré) 34
et des établissements L’organisation des collèges et des lycées (2nd degré) 36
scolaires
L’éducation prioritaire 38
31 Le climat scolaire : une responsabilité collective autour de thèmes fédérateurs 40
Vos démarches à l’arrivée 42
Des équipes Votre rémunération 43
à votre service Votre protection sociale 44
41 Vous êtes enseignant : qui gère votre dossier 46
Vous êtes non-enseignant : qui gère votre dossier 47
Les aides au logement 48
Les aides à l’installation 49
Les aides au transport 50
À vos côtés en cas de difficultés 51
L’action sociale : aides et offres en faveur des personnels 52
Vous êtes professeur stagiaire : formation et débuts dans le métier 54
Des ressources pédagogiques 55
Déroulement de carrière : plusieurs temps forts 56
Vos droits à la formation des personnels 57
Les droits, libertés et obligations des fonctionnaires et agents de l’état 58
Calendrier scolaire 2019-2020 63
Informations Le principe de laïcité, transmettre et faire vivre les valeurs de la République 64
pratiques Le référentiel Marianne pour un accueil de qualité des usagers 65
61 Acronymes usuels et index 66
Rectorat : adresse, horaires, annuaire 70
DSDEN : adresses, horaires, annuaire 72
Organismes associés 72
SAISON 2019 Changement
EN C URS
LE PARC EST OUVERT FÉVRIER, OCTOBRE & NOVEMBRE > 10h - 17h
MARS, AVRIL, MAI, JUIN & SEPTEMBRE > 10h - 18h
TOUS LES JOURS DU 1ER FÉVRIER AU 15 NOVEMBRE JUILLET & AOUT > 10h - 19h
Plongez au cœur
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Esplanade de la Hotoie - Amiens
ÉMERVEILLEMENT
ÉVASION
ANIMATIONS
RENCONTRES
05/19 - Illustrations ©Bénédicte Roland Graphiste iIlustrateur
I
Découverte de l’académie
L’académie d’Amiens et la région Hauts-de-France
Le territoire de l’académie d’Amiens correspond aux anciennes Des trois départements de l’académie, l’Oise, avec ses 821 000
limites de la région Picardie, intégrée depuis 2016 et la réforme habitants, est le plus peuplé.
territoriale à la région Hauts-de-France. C’est pourtant dans la Somme que se situe la plus grande aire
Elle est constituée de trois départements : urbaine du territoire, Amiens, avec ses 295 000 habitants.
• l’Aisne (02) ; Viennent ensuite les zones de :
• l’Oise (60) ; • Beauvais (126 000 hab.) ;
• la Somme (80). • Creil (120 000 hab.) ;
• Saint-Quentin (111 000 hab.) ;
• puis Compiègne (98 000 hab).
Somme
572 000 samariens
30 % de la population
Pas-de-Calais
62
Nord Abbeville
59
Hauts-de-France
Somme
80
Normandie Aisne Amiens Saint-Quentin
Ile-de-France Grand-Est 02
Bretagne Oise
60
Centre-
Martinique Pays de la Loire Val-de-Loire Bourgogne-
Franche-Comté Laon
Guadeloupe
Beauvais Compiègne
Nouvelle-Aquitaine
Auvergne-Rhône-Alpes Soissons
La Réunion Creil
Château-Thierry
Provence -Alpes-
Guyane Occitanie
Française Côte d’Azur
Mayotte
Corse
Oise
821 000 isariens ou oisiens Aisne
42 % de la population 539 000 axonais
28 % de la population
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 Découverte de l’académie
Une académie au centre de grands axes européens
Une position stratégique Un territoire où se côtoient
À mi-chemin entre Paris et Lille, l’académie est située à la croi- aires urbaines / rurales, zones industrielles
sée des grands axes européens reliant la capitale à Bruxelles, et terres agricoles
Londres ou Amsterdam. D’un point de vue économique, le territoire de l’académie se ca-
Elle dispose d’infrastructures de transport importantes : ractérise par la prédominance de l’activité industrielle (19,6 %
• L’A1 permet de rallier rapidement l’aéroport Charles-de- des salariés, contre 14,6 % en France), des services non mar-
Gaulle, Lille ou de rejoindre l’A29 vers Strasbourg ou la Nor- chands (administrations publiques, santé, action sociale repré-
mandie. sentent 40,3 % des salariés, contre 37,9 % en France) et par un
secteur agricole / agroalimentaire dynamique et varié.
• Situé dans l’Oise, l’aéroport de Paris-Beauvais propose un
vaste panel de destinations moyens courriers.
• La gare TGV Haute-Picardie dessert entre autres destina-
tions Nancy, Marseille, Londres ou encore Rennes.
AÉROPORT
ALBERT-PICARDIE
GARE TGV
HAUTE-PICARDIE
AÉROPORT
BEAUVAIS TILLÉ
AÉROPORT
ROISSY
CHARLES DE GAULLE
Page 7
Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020
Terre de contrastes
Forêts, parcs et jardins
Le saviez-vous ? La forêt de Compiègne
est la 3ème forêt domaniale de France par sa taille.
Atout touristique : la Picardie maritime
Baie de Somme, Marquenterre...
Des lieux uniques de promenades et de villégiature.
Lieux de mémoire, lieux de culture
Entre champs agricoles et champs de bataille :
des paysages façonnés par l’homme et l’histoire.
Un patrimoine culturel et historique fort
Au détour d’un village, au cœur des villes se
découvrent châteaux, cathédrales ou abbayes de
renom.
Des grands noms de l’industrie mondiale
Agroalimentaire, métallurgie, aéronautique,
serrurerie... : industrie et logistique pèsent
lourd dans l’économie locale.
Page 8
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 Découverte de l’académieL’académie en chiffres
LES éTABLISSEMENTS (établissements du public
+ privé sous contrat)
2 290 1 945
écoles primaires (maternelles & élémentaires)
écoles et
établissements
217
collèges
71
lycées GT & lycées polyvalents
55
lycées professionnels
2
EREA (1)
Les internats : favoriser la mobilité et la persévérance des élèves
Notre académie compte 58 internats, implantés principalement dans les lycées (à 90 %), dans 6 collèges et dans les 2 EREA. Ces
structures représentent plus de 8 900 places, proposées aussi bien en pré-bac qu’en post-bac (respectivement 7 600 et 1 300 places).
Ces internats se veulent de véritables lieux de vie et de partage où réside et interagit l’ensemble de la communauté scolaire, internes
comme encadrants : respect des principes de vie en collectivité, accompagnement scolaire, animations,
programmes culturels et sportifs... Ils sont un formidable atout de notre académie : permettant de surmon-
ter des obstacles géographiques, sociologiques et culturels, les internats ont pour vocation de favoriser la
mobilité des élèves, de leur donner accès à des parcours scolaires qui correspondent à leurs attentes et
ambitions et d’augmenter leurs chances de réussite aux différents diplômes.
(1)
EREA : établissements régionaux d’enseignement adapté, établissements dont la mission est de prendre en charge des adolescents en grande difficulté
scolaire et sociale, ou présentant un handicap.
Page 9
Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020L’académie en chiffres
(effectifs du public + privé sous contrat)
LES élèves, étudiants et apprentis
37 % en maternelle
416 300 199 200
73 200 élèves
élèves et DANS LES écoles primaires
63 % en primaire
étudiants 126 000 élèves
(maternelles & élémentaires)
à la rentrée 2018 1er degré
(effectifs du public
+ privé sous contrat) 59 % en collèges
98 900 collégiens
167 200 41 % en lycées
dans les collèges & les lycées(1) 68 300 lycéens
2nd degré
59 % à l’UPJV(2)
29 500 étudiants
49 900 25,5 % autres univ./écoles
DANS L’enseignement supérieur 12 800 étudiants
15,5 % post-bac(3)
7 600 jeunes
+ 12 650
apprentis
dans 25 centres À noter : si près de la moitié des élèves de l’académie (48 %) sont scolarisés
de formation (CFA) dans le 1er degré, ces effectifs connaissent une baisse continue et régulière
depuis plusieurs années (- 8 700 écoliers depuis 2010).
Depuis 2014, les effectifs du 2nd degré sont quant à eux plus stables et oscillent
autour de 167 000 élèves.
(1)
Scolarisés dans tous les types de lycées hors post-bac : lycées généraux et technologiques (LGT), lycées polyvalents (LPO : lycée généraux, technolo-
giques et professionnels) et lycées professionnels (LP), y compris établissements régionaux d’enseignement adapté (EREA).
(2)
UPJV : Université de Picardie Jules Verne.
(3)
Cursus post-baccalauréat en lycée : section de technicien supérieur (STS), classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE).
Page 10
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 Découverte de l’académieLES résultats aux examens (session 2018 (1)) 100
90
80
L’académie d’Amiens est confrontée à de nombreux défis éco-
nomiques, sociaux et scolaires. Malgré la faiblesse de certains 70
indicateurs (réussite aux examens, taux d’accès ou de poursuite 60
d’études), une amélioration de la performance scolaire est à no- 50
ter depuis quelques années. En 5 ans : 40
• le taux de réussite au brevet (DNB) a progressé de 6,4 points ; 30
• le taux de réussite au bac a progressé de 1,8 point. 20
10
0
DNB CAP BEP Bac général Bac techno Bac pro BTS
Académie d’Amiens
France
La lutte contre le décrochage scolaire :
3 micro-lycées et 1 micro-collège élèves à haut potentiel :
Les micro-lycées sont des structures qui accueillent des élèves un public à besoins particulier
aux itinéraires complexes et en rupture de scolarité. Ils pro-
posent à ces décrocheurs des parcours de reprise d’études Le lycée Boucher-de-Perthes, à Abbeville (Somme), est l’un des
(modules de rescolarisation et/ou diplômant) et bénéficient de très rares lycées publics de France à proposer aux élèves intel-
moyens de l’académie et de partenaires, dont notamment le lectuellement précoces (EIP) et repérés comme tels une prise en
conseil régional des Hauts-de-France. L’académie d’Amiens en charge complète et structurée.
dénombre 3 : En plus des cours traditionnels qu’ils suivent avec l’ensemble
• Amiens (2013), lycée Delambre, 90 places ; de leurs camarades, ces élèves se voient proposer un panel
d’ateliers complémentaires d’approfondissement des connais-
• Creil (2015), lycée Jules Uhry, 45 places ; sances et d’accompagnement personnalisé, leur permettant de
• Saint-Quentin (2017), lycée Jean Bouin, 30 places. mieux s’intégrer à la communauté scolaire tout en disposant
Depuis janvier 2019, l’académie d’Amiens dispose de l’un des d’apprentissages de haut niveau adaptés à leurs besoins par-
seuls micro-collèges de France : implanté à La Fère (Aisne) et ticuliers.
annexé au collège Marie-de-Luxembourg, ce micro-collège dis-
posera d’une capacité d’accueil de 30 élèves de niveaux 4ème et Dossier de presse à retrouver ici :
3ème à la rentrée 2019. http://www.ac-amiens.fr/sites/www.ac-amiens.fr/IMG/pdf/
dp_acad_amiens_accueil_des_eleves_intellectuellement_pre-
(1)
Les chiffres France CAP, BEP et BTS sont des données 2017 ; les coces_eip__un_lycee_public_innove.pdf
chiffres académiques CAP, BEP et BTS sont des données provisoires de
juin + septembre 2018.
Page 11
Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020L’académie en chiffres
(effectifs du public + privé sous contrat)
LES personnels
44 % dans le 1er degré
11 400 enseignants
34 400 26 000 56 % dans le 2nd degré
personnels enseignants 14 600 enseignants
de l’éducation et documentalistes
nationale
Assistants d’éducation (AED)
8 400 & accompagnants des élèves
en situation de handicap (AESH)
non-enseignants
Part des titulaires et des non-titulaires
Les titulaires de la fonction publique représentent 76 % des personnels de l’académie,
contre 24 % de non-titulaires (vacataires et contractuels en CDD et CDI).
87 % d’enseignantes dans le 1er degré
Administratifs
Si la grande majorité des enseignants du 1er degré sont des femmes (87 % pour 13 %
d’hommes), la proportion est plus équilibrée dans le 2nd degré : 59 % de femmes pour 41 %
d’hommes.
Autres
L’enseignement en milieu carcéral :
accompagner les détenus dans leur processus de réinsertion Personnels de direction
Dans l’académie, 13,5 postes sont dédiés au milieu carcéral : ces enseignants travaillent Personnels médico-sociaux
au sein des maisons d’arrêt ou centres pénitentiaires d’Amiens, Liancourt, Beauvais,
Conseillers principaux d’éducation (CPE)
Laon ou Château-Thierry. Ces professeurs du 1er degré disposent pour la plupart d’un
certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’école inclusive (CAPPEI) et ont suivi Personnels techniques
une formation spécifique pour leur prise de fonction en milieu carcéral. Des professeurs Psychologues de l’Éducation nationale (Psy EN)
vacataires et des formateurs (GRETA, lycées...) interviennent aussi ponctuellement sur des • Personnels d’inspection
enseignements spécifiques. • Directeurs délégués aux formations
professionnelles et technologiques
Leurs missions : aider les détenus à acquérir des savoirs fondamentaux (lire, écrire, • Apprentis
compter) et les accompagner dans des parcours de formation professionnalisant.
Page 12
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 Découverte de l’académieL’académie en cartes
La formation pour adultes : le réseau greta
Les groupements d’établissements (GRETA) sont des structures de l’Éducation
nationale qui organisent des formations pour adultes (salariés, demandeurs
GRETA
d’emploi) dans pratiquement tous les domaines professionnels. Ces GRETA sont Somme
organisés en réseau : on en dénombre un dans chaque département de l’académie
d’Amiens (Aisne, Oise, Somme). GRETA
Aisne
Ce réseau, composé de conseillers et de formateurs professionnels, dispose d’un
large panel de formations continues, diversifié et de proximité. GRETA
Oise
http://www.ac-amiens.fr/greta.html
Les centres d’information
et d’orientation (CIO)
Les centres d’orientation et d’information (CIO) sont ABBEVILLE
des lieux d’accueil du public. FRIVILLE-ESCARBOTIN ALBERT
Ils mettent à disposition de l’information sur AMIENS
PERONNE HIRSON
les métiers et les formations, accompagnent SAINT-QUENTIN
et conseillent les usagers dans leurs parcours
d’orientation et d’insertion.
On compte 12 CIO dans l’académie, complétés par 4
NOYON
points d’accueil. LAON
BEAUVAIS
COMPIEGNE
CLERMONT SOISSONS
CREIL
SENLIS
CHATEAU-THIERRY
CIO
Points d’accueil
Page 13
Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020L’académie en cartes
Universités, écoles d’ingénieurs, de commerce... : l’enseignement supérieur
AMIENS
UNIVERSITÉS
SAINT-QUENTIN
ÉCOLES DE COMMERCE
LAON ÉCOLES D’INGÉNIEURS
COMPIEGNE
BEAUVAIS SITES DE L’ESPE
SOISSONS-CUFFIES
ÉCOLE SUPÉRIEURE D’ARTS
Les classes préparatoires aux grandes écoles
(CPGE) AMIENS
SAINT-QUENTIN
Les classes préparatoires aux grandes écoles préparent, en 2 ans, les
étudiants aux concours d’entrée dans les grandes écoles et les écoles NOYON
d’ingénieurs. Situées dans les lycées, ces CPGE ont pour fonction de
préparer les élèves à suivre une formation en grande école dans les filières COMPIEGNE
littéraires, économiques et commerciales, et scientifiques. L’académie NOGENT-SUR-OISE
en dénombre plusieurs, localisées dans les communes suivantes :
Page 14
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 Découverte de l’académieL’organisation administrative
de l’académieDe la région académique aux directions départementales
La région académique Hauts-de-France
fait partie des 17 régions académiques françaises. L’académie d’Amiens est
l’une des 30 académies françaises.
Elle regroupe les académies
d'Amiens et de Lille.
Elle est administrée par Béatrice Cormier,
rectrice de l’académie d’Amiens et
C : Créteil
chancelière des universités.
P : Paris
V : Versailles
Lille Lille Lille
Amiens
Lille
Rouen
Caen Nancy-
V Reims Metz
P Stras-
C
bourg
Elle se compose de 3 DSDEN
Rennes
Amiens
Amiens
Amiens
(direction des services départementaux
Orléans-
Nantes Tours Dijon Besançon
Martinique
de l’Éducation nationale).
Poitiers
Lyon
Limoges
Clermont-
Guadeloupe Grenoble
Ferrand
Bordeaux
Aix-
Toulouse Marseille
La Réunion
Montpellier
Nice
Elle est représentée par une rectrice de DSDEN
de la Somme
région, en l’occurrence Valérie Cabuil, qui
Guyane Recteur de région
Corse assure en parallèle sa fonction de rectrice DSDEN
de l’académie de Lille.
académique
de l’Aisne
Recteur
d'académie
DSDEN
de l’Oise
Le rôle de la rectrice de région
Elle garantit la coordination des politiques éducatives avec le conseil régional et le
Chaque DSDEN est administrée par
préfet de région dans les domaines suivants : formation professionnelle, apprentissage,
un inspecteur d’académie, directeur
orientation tout au long de la vie, enseignement supérieur et recherche, numérique
académique des services de l’Éducation
éducatif, fonds européens, contrats de plan État-Région.
nationale (IA-DASEN).
Page 16
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 L’organisation administrative de l’académieLa rectrice d’académie, chancelière des universités
Rôle et missions de La rectrice d’académie Chancelière des universités
Nommée en conseil des ministres, la rectrice représente le mi-
En tant que chancelière des universités, elle assure
nistre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et la ministre
l’harmonisation et le suivi des établissements d’enseignement
de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation
supérieur et préside le conseil d’administration du Centre
au sein de l’académie et des départements qui la constituent.
régional des œuvres universitaires et sociales (CROUS).
Elle est responsable de la totalité du service public de
l’éducation dans l’académie, de la maternelle à l’université,
et exerce aussi des compétences dans le domaine de Le cabinet
l’enseignement privé sous contrat. Afin d’assurer la mission de pilotage de la politique académique,
La rectrice d’académie a notamment pour missions de : la rectrice est accompagnée par son cabinet, dont les missions
• veiller à l’application de toutes les dispositions législatives et générales sont :
réglementaires se rapportant à l’Éducation nationale ; • le suivi des activités de la rectrice ;
• définir la stratégie académique d’application de la politique • les relations avec les services de l’État, les parlementaires,
éducative nationale ; les élus locaux ;
• assurer la gestion des personnels et des établissements ; • le déploiement de la communication institutionnelle interne
• développer des relations avec les autres services de et externe.
l’État intervenant dans l’académie, les milieux politiques,
économiques, socio-professionnels et notamment avec les
collectivités territoriales ;
• mettre en œuvre le programme régional de formation
conduit par le conseil régional ;
• rendre compte au ministre du fonctionnement du service
public de l’Éducation nationale dans l’académie qu’elle
dirige.
Elle préside en outre le conseil d’administration du réseau
CANOPÉ et le conseil académique de l’Union nationale du sport
scolaire (UNSS).
Page 17
L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020Les taux de credit immobilier (1)
sont historiquement bas.
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Organigramme simplifié du rectorat nominatif et détaillé en ligne :
http://www.ac-amiens.fr/annuaire.html
RECTRICE DE L’ACADÉMIE - CHANCELIÈRE DES UNIVERSITÉS
Béatrice CORMIER
DÉLÉGATIONS, CENTRES
SECRÉTARIAT GÉNÉRAL CABINET
& SERVICES ACADÉMIQUES
Scolarisation des enfants allophones nouvel- Secrétaire général Directeur de cabinet
CASNAV lement arrivés et des enfants issus de familles SG adjointe Chef de cabinet
itinérantes et de voyageurs
SG adjoint - Dir. des Ressources humaines Communication
DAAC Action culturelle
DAEC Égalité des chances Conseiller sécurité
DAEP Éducation prioritaire Conseiller défense
DAET Enseignements techniques DIVISIONS & Conseiller établissements et vie
DIRECTIONS ACADÉMIQUES scolaire
DAFCO Formation continue, dont GIP Forinval, CF3A, GRETA
DAFPEN Formation des personnels Éducation nationale DAF Affaires financières
DAIP Innovation pédagogique - Recherche & déve- DAJ Affaires juridiques
CARDIE loppement, innovation et expérimentation DEC Examens et concours, dont SIAC
DSDEN de l’AISNE
DANE Numérique éducatif Évaluation, prospective
DEPP
Relations européennes, et pilotage
DAREIC
internationales et coopération Enseignement supérieur
DCE Contractualisation avec les établissements DESR DSDEN de l’OISE
et recherche
SAIO Information et orientation, dont CIO Logistique des
DLSA
services académiques
DOS Organisation scolaire DSDEN de la SOMME
CONSEILLERS TECHNIQUES DE LA RECTRICE
Personnels d’administration
Adaptation scolaire, scolarisation élèves handicapés (ASH) DPAE
et d’encadrement
Prévention (CPA) DPE Personnels enseignants
Médicaux sociaux (CTMS) : médecin, infirmière, service social CORPS D’INSPECTION
DPS Prestations sociales - retraites
Instances régionales de santé
Systèmes d’information 1 degré - écoles primaires (IEN)
er
DSIN
et du numérique
GESTION INTER-ACADÉMIQUE AMIENS-LILLE Collèges et lycées GT (IA-IPR)
RÉGION ACADÉMIQUE HAUTS-DE-FRANCE DA = Délégation académique Lycées pro. (IEN ET/EG)
CIAA Apprentissage SA = Service académique
SIAC Concours CA = Centre ou conseiller académique
CIA = Cellule inter-académique Médiatrice académique
SIAPI Patrimoine immobilier SIA = Service inter-académique
SIASUP Enseignement supérieur Inspecteur santé sécurité au
CANOPÉ CLEMI CROUS UNSS travail (ISST)
Page 19
L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020L’administration de l’académie : les divisions et directions
Le secrétariat général
Sous l’autorité de la rectrice, le secrétaire général (SG) anime et coordonne l’action des divisions et directions administratives du
rectorat placées sous sa responsabilité. Il est ainsi chargé de l’administration de l’académie et participe à la mise en œuvre de sa
politique éducative. Il travaille en collaboration avec 2 adjoints :
• la SG adjointe en charge des moyens (et correspondante de l’académie de Lille dans le cadre de la région académique) ;
• le SG adjoint en charge des ressources humaines.
DIVISIONS & DIRECTIONS ACADÉMIQUES
DAF : comptabilité et contrôle de gestion - remboursement DOS : gestion des structures pédagogiques et des moyens
des frais de déplacement et des frais de changement de d’enseignement et administratifs pour la mise en œuvre de
résidence. la politique de l’académie - suivi et gestion des contrats en
DAJ : suivi des affaires juridiques - conseil aux établissements établissement - suivi des dossiers relatifs à la vie éducative
et aux services académiques - gestion du contentieux. et scolaire des EPLE.
DEC : organisation des examens de l’enseignement scolaire DPAE : gestion administrative et financière des personnels
et post-bac de l’académie et des concours de la fonction d’encadrement, administratifs et autres personnels non
publique académiques et nationaux. enseignants - gestion de l’apprentissage dans la fonction
publique - service civique universel.
DEPP : mission statistique - prévisions - pilotage -
coordination d’enquêtes nationales - gestion de la Base DPE : gestion administrative et financière des enseignants
élèves académique et de la base des établissements du 2nd degré - notation, avancements, mutations et actes
RAMSESE - indicateurs de performance académiques. concernant la carrière des enseignants - organisation des
élections professionnelles des instances paritaires des
DESR : suivi des établissements d’enseignement supérieur et personnels relevant de sa compétence.
des affaires relatives à la vie étudiante - représentation de la
rectrice dans les commissions du CROUS. DPS : suivi administratif et financier des mesures en faveur
des personnels : retraite, pensions et validations de services
DLSA : gestion du budget du rectorat et de la DSDEN de la auxiliaires, prestations d’action sociale.
Somme - centralisation des achats et des marchés publics -
Plateforme CHORUS - service logistique : gestion matérielle DSIN : systèmes d’information de l’académie - sécurité
du rectorat, accueil physique et téléphonique, entretien informatique - assistance.
et agencement des locaux, courrier, archives, magasin,
maintenance des installations, reprographie, transports,
sécurité des biens et des personnes.
Page 20
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 L’organisation administrative de l’académieLes délégations, services et conseillers techniques de la rectrice
DÉLÉGATIONS, SERVICES ACADÉMIQUES
CASNAV : gestion des élèves allophones nouvellement arri- DAFPEN : formation des personnels (initiale / continue).
vés en France, issus de familles itinérantes et de voyageurs DAIP / CARDIE : suivi et animation des innovations et des
- organisation de la scolarité - ressources pédagogiques - expérimentations dans les écoles et établissements.
formation des enseignants et des cadres.
DANE : développement et formation aux usages du numérique
DAAC : action culturelle - suivi des projets, accompagne- - animation de la feuille de route académique en matière de
ment, ressources pédagogiques et formations. numérique.
DAEC : égalité des chances - lutte contre les inégalités sociales, DAREIC : politique européenne et internationale - mise
territoriales et de genre - cordées de la réussite - parcours en œuvre, projets, conseils et informations - échanges
d’excellence - micro-lycées et micro-collège - égalité filles scolaires, appariements, programmes européens, de mobilité
garçons - grande pauvreté et réussite scolaire - partenariats et formation des personnels - partenariats.
associatifs.
DCE : réussite éducative - contractualisation avec les EPLE.
DAEP : politique de l’éducation prioritaire - pilotage des ré-
seaux - formations - parcours d’excellence. SAIO : information, orientation et insertion - Parcoursup -
DAET : relations, partenariats et conseils école-entreprise, formation initiale / continue - relations avec les partenaires
branches professionnelles, institutions, organismes profes- (comité régional de la formation professionnelle, de la pro-
sionnels partenaires - réseaux d’établissements. motion sociale et de l’emploi, Pôle emploi) - CIO - animation
des personnels - lutte contre le décrochage scolaire.
DAFCO : formation continue des adultes - pilotage des 3
GRETA, liaison avec le GIP Forinval (dont CF3A) - VAE.
CONSEILLERS TECHNIQUES DE LA RECTRICE
Conseillère ASH : mise en place de la politique académique Conseillers techniques médicaux sociaux (CTMS), médecin,
en matière d’adaptation scolaire et de scolarisation des infirmière, assistante sociale : coordonnent l’action en ma-
élèves handicapés - école inclusive. tière de santé et l’action sociale en faveur des élèves et des
Conseiller de prévention (CPA) : coordination du réseau santé personnels - représentent la rectrice pour certaines manifes-
et sécurité au travail - évaluation des risques - proposition tations.
de mesures et mise en place d’une politique de prévention Instances régionales de santé : représentent la rectrice dans
des risques - participation à la sensibilisation, à l’information différentes manifestations - en lien avec l’agence régionale
et à la formation des personnels - accompagnement dans de santé (ARS).
l’élaboration des plans particuliers de mise en sûreté (PPMS)
« risques majeurs » et « attentat-intrusion » et des exercices
associés à ces deux PPMS.
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L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020Consultez la liste des inspecteurs :
http://www.ac-amiens.fr/annuaire.html,
Les corps d’inspection rubrique CORPS D’INSPECTION
Les corps d’inspection se composent d’inspecteurs, plus d’une centaine pour l’académie d’Amiens. Ils assurent la mise en œuvre de
la politique éducative de l’académie au sein des circonscriptions du 1er degré et des établissements scolaires, conseillent, évaluent et
accompagnent les enseignants tout en veillant au respect des programmes nationaux.
Il convient de différencier 3 types de corps d’inspection, chacun en charge d’un champs d’action spécifique.
2ND DEGRÉ - COLLÈGES ET LYCÉES
1ER DEGRÉ - ÉCOLES PRIMAIRES 2ND DEGRÉ - LYCÉES PROFESSIONNELS
GÉNÉRAUX ET TECHNOLOGIQUES
LES INSPECTEURS LES INSPECTEURS D’ACADÉMIE, LES INSP. DE L’ÉDUCATION NATIONALE
DE L’ÉDUCATION NATIONALE (IEN) INSP. PÉDAGOGIQUES RÉGIONAUX DE L’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL (IEN-EG)
DE CIRCONSCRIPTION (IA-IPR) ET DE L’ENS. TECHNIQUE (IEN-ET)
Sous l’autorité de l’IA-DASEN, les IEN du Sous l’autorité de la rectrice, les IA-IPR Sous l’autorité de la rectrice, les IEN
1er degré sont les supérieurs hiérarchiques sont en charge d’une discipline ou d’une EG et les IEN ET exercent des missions
directs des professeurs des écoles. spécialité, au sein des collèges et lycées identiques à celles des IA-IPR, mais dans
Ils sont en charge d’une circonscription généraux et technologiques de l’académie. les lycées professionnels de l’académie.
et sont assistés dans leur missions Ils ont également un rôle d’animation et
d’accompagnement et de formation d’impulsion auprès des équipes pédago-
par des conseillers pédagogiques de giques et des établissements (gestion de
circonscription (CPC). projets, innovations).
Cas particuliers, certains IEN travaillent au niveau départemental. Conseillers tech-
niques des IA-DASEN, ces inspecteurs de l’Éducation nationale sont en charge :
• de l’information et de l’orientation : IEN IO ;
• de l’adaptation scolaire et la scolarisation des élèves handicapés : IEN ASH ;
• des enseignants du pré-élémentaire : IEN maternelle.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 L’organisation administrative de l’académieNOUS SOMMES POUR CEUX QUI RENDENT LA SOCIÉTÉ PLUS HUMAINE ET CEUX QUI EN ONT FAIT LEUR VOCATION. P L U S D E 3 M I L L I O N S D E S O C I É TA I R E S N O U S F O N T D É J À C O N F I A N C E . Appelez le 0 970 809 809 (numéro non surtaxé, du lundi au samedi de 8h à 20h) C o n n e c t e z - vo u s s u r w w w. g m f . f r GMF 1er assureur des agents du service public : selon une étude Kantar TNS de mars 2018. LA GARANTIE MUTUELLE DES FONCTIONNAIRES et employés de l’État et des services publics et assimilés - Société d’assurance mutuelle - Entreprise régie par le Code des assurances - 775 691 140 R.C.S Nanterre - APE 6512Z Siège social : 148, rue Anatole France - 92300 Levallois-Perret et sa filiale GMF ASSURANCES. Adresse postale : 45930 Orléans Cedex 9.
Les services départementaux de l’Éducation nationale dans notre académie
3 DIRECTIONS DES SERVICES DÉPARTEMENTAUX (DSDEN)
À l'échelon départemental, les services de l’Éducation nationale sont rassemblés au sein de directions des services départementaux
de l'Éducation nationale, dont l'organisation varie d'un département à l'autre. Ces directions sont chargées de la mise en œuvre de
l'action éducative et de la gestion des personnels et des établissements qui y concourent dans le cadre de l'application de la stratégie
académique.
DSDEN
de la Somme
27,9 % AMIENS
DSDEN
de l’Aisne
LAON 27,6 %
DSDEN BEAUVAIS
de l’Oise
44,5 %
% : part des effectifs d’élèves des 1er et 2nd degrés, privé et public, par département
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 L’organisation administrative de l’académieL’INSPECTEUR D’ACADÉMIE, DIRECTEUR ACADÉMIQUE DES SERVICES DE L’Éducation NATIONALE
(IA-DASEN)
L’IA-DASEN est l’un des adjoints de la rectrice d’académie et son représentant à l’échelon départemental.
• Il assure l’articulation et la cohérence entre le niveau académique et le niveau départemental.
• Il veille à l’organisation et au bon fonctionnement des écoles et établissements des 1er et 2nd degrés. Pour ce faire, il pilote et anime
la politique pédagogique et éducative, conduit la politique d’orientation et d’affectation, veille aux conditions de vie des élèves et
prévoit l’évolution des effectifs.
• Il est chargé de la répartition des moyens d’enseignement des écoles et des collèges sur la base de critères académiques et assure
la gestion administrative et financière des personnels du 1er degré.
L’IA-DASEN peut être secondé par un directeur académique adjoint des services de l’Éducation nationale (DASEN adjoint, dit DAASEN)
lorsque la démographie du département le justifie ; c’est ainsi le cas dans le département de l’Oise, qui concentre près de la moitié des
effectifs d’élèves de l’académie.
Le 1er degré : compétence directe des DSDEN Les services déconcentrés de l’académie
Par leur statut, les DSDEN disposent d’une compétence Le rectorat a fait le choix de mutualiser au sein de chaque
spécifique relative à la gestion du 1er degré. Les inspecteurs DSDEN une mission spécifique à l’échelle de l’académie.
d’académie assurent pleinement la gestion administrative et • Si vous êtes enseignant du 1er degré public, c’est
financière des écoles primaires de leur département respectif, la DSDEN de l’Oise qui gère votre rémunération
de leurs personnels ainsi que des personnels d’inspections et via la plateforme académique de gestion des
conseillers pédagogiques départementaux. enseignants du 1er degré public.
À ce titre, ils gèrent les mouvements de personnels (mutations) • Si vous êtes enseignant du 1er degré privé,
et répartissent les moyens d’enseignement du 1er degré. c’est la DSDEN de la Somme qui gère votre
Cette répartition, que l’on appelle la carte scolaire, s’opère rémunération et votre carrière via la plateforme
annuellement et permet de définir le nombre de postes académique de gestion des enseignants du
d’enseignants dans chaque école du département. Elle est 1er degré privé.
finalisée et officialisée à l’issue du conseil départemental de
• La DSDEN de l’Aisne s’occupe quant à
l’Éducation nationale (CDEN).
elle d’administrer l’ensemble des bourses
nationales à l’attention des élèves du 2nd degré.
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L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale de l’Aisne
LAON
IA-DASEN de l’AISNE
Jean-Pierre GENEVIÈVE
Inspecteur de l’Éducation nationale SECRÉTARIAT GÉNÉRAL CABINET
(IEN) adjoint en charge du 1er degré
Secrétaire général Directeur de la communication
Inspecteurs de l’Éducation nationale
(IEN) chargés d’une circonscription DIVISIONS CONSEILLERS TECHNIQUES
du 1er degré
DAF Affaires financières IEN - Information et Orientation
CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DI Informatique IEN - ASH
DÉPARTEMENTAUX
Gestion de carrière des Service social en faveur des élèves
Action artistique et culturelle DIPRED
enseignants du 1er degré public Service de promotion de la santé
Éducation physique et sportive (EPS) DIVEL Vie de l’élève en faveur des élèves
Éducation prioritaire DMC Moyens et contractualisation
Formation initiale et continue Médecine préventive et
Service social en faveur des personnels
Maternelle
Mathématiques et sciences Plateforme académique
de gestion des bourses nationales
Numérique éducatif
Socle commun, prévention de l’illettrisme
CHARGÉS DE MISSION
Action culturelle, théâtre
Langues vivantes
Cité administrative
02018 LAON Cedex
www.ac-amiens.fr/dsden02/
Page 26
Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 L’organisation administrative de l’académieDirection des services départementaux
de l’Éducation nationale de l’Oise
BEAUVAIS
IA-DASEN de l’OISE
Jacky CRÉPIN
IA-DASEN adjointe - Catherine MOALIC
Inspecteur de l’Éducation nationale SECRÉTARIAT GÉNÉRAL CABINET
(IEN) adjoint en charge du 1er degré
Secrétaire général
Inspecteurs de l’Éducation nationale Secrétaire générale adjointe CONSEILLERS TECHNIQUES
(IEN) chargés d’une circonscription
du 1er degré IEN - Information et Orientation
DIVISIONS & CENTRE DÉPART. IEN - Maternelle
CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DANEI Informatique IEN - ASH
DÉPARTEMENTAUX
DAVEL Affectation et vie de l’élève Service social en faveur des élèves
Arts plastiques et musique
Gestion de carrière des Service de promotion de la santé
Éducation physique et sportive 1er degré DGP
enseignants du 1er degré public en faveur des élèves
DL2F Logistique, finances et formation
DOS Organisation scolaire Médecine préventive et
Service social en faveur des personnels
CHARGÉS DE MISSION
Plateforme académique
Accompagnement GRH de gestion des enseignants du 1er degré
Action culturelle (écoles publiques)
Communication
Formation continue
Suivi du dispositif M@gistère
Formation initiale des prof. des écoles stagiaires 22, avenue Victor-Hugo
Langue vivante 60025 BEAUVAIS cedex
www.ac-amiens.fr/dsden60/
Page 27
L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020Direction des services départementaux
de l’Éducation nationale de la Somme
AMIENS
IA-DASEN de la SOMME
Jean HUBAC
Inspectrice de l’Éducation nationale SECRÉTARIAT GÉNÉRAL CABINET
(IEN) adjointe en charge du 1er degré
Secrétaire général
Inspecteurs de l’Éducation nationale CONSEILLERS TECHNIQUES
(IEN) chargés d’une circonscription DIVISIONS
du 1er degré IEN - Information et Orientation
DESCO Élèves et scolarité IEN - Maternelle
CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DPE Personnels enseignants IEN - ASH - école inclusive
DÉPARTEMENTAUX
DOS Organisation scolaire Service social en faveur des élèves
Arts visuels SEI École inclusive Service de promotion de la santé
Éducation musicale en faveur des élèves
Éducation physique et sportive SERVICES MUTUALISÉS
avec le rectorat Médecine préventive et
Formation initiale et continue
Created by Gregor Cresnar
from the Noun Project
DAF Affaires financières Service social en faveur des personnels
Langues vivantes étrangères
DAJ Affaires juridiques
Maternelle
Évaluation, prospective
Numérique éducatif DEPP
et pilotage
Réussite éducative DLSA Logistique des services
Systèmes d’information
CHARGÉS DE MISSION DSIN
et du numérique
Action culturelle 2nd degré
Plateforme académique de gestion
de la rémunération et de la carrière
des enseignants du 1er degré
20, Boulevard d’Alsace-Lorraine
(écoles privées)
80063 AMIENS cedex 9
www.ac-amiens.fr/dsden80/
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020 L’organisation administrative de l’académieLe Projet académique 2018-2021
Véritable feuille de route de l’ensemble des personnels de l’académie, le projet académique fixe les priorités de travail du rectorat et de
ses personnels et services pour une durée de trois ans.
Le nouveau projet de l’académie d’Amiens détaille ainsi à la fois une série d’objectifs communs et les moyens que se donne l’académie
pour les atteindre :
2 objectifs
• Donner confiance, force et inspiration à nos élèves
• Élever le niveau de qualification
3
PROJET
ACaDémique
axes de travail
2018 - 2021 « Donner confiance,
force et inspiration
«
• Donner confiance pour la persévérance et la réussite
• Insuffler l’ambition et la persévérance pour des parcours de
réussite
• Rendre l’académie attractive et valorisante pour tous les
personnels
5 •
Leviers d’action
La formation des équipes éducatives
• L’innovation pédagogique
• Le numérique
• Les réseaux d’établissements et la mobilité
• La diversification des voies de formation
Retrouvez l’intégralité du projet académique sur http://
www.ac-amiens.fr/projet-academique.html
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APPRENTISSAGES Petite section
1 PREMIERS Moyenne section
Grande section
CP
2
APPRENTISSAGES
CE1
FONDAMENTAUX
CE2
CM1
3 CONSOLIDATION CM2
Sixième
Cinquième
APPROFONDISSEMENTS 4 Quatrième
Troisième
Lycée
École maternelle
École élémentaire
Collège
Lycée
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L’organisation des écoles et établissements scolaires Guide d’accueil / Guide pratique - 2019-2020Vous pouvez aussi lire
