Guide d'accueil / guide pratique - de l'Académie d'amiens 2021 - Académie d'Amiens
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guide d'accueil / guide pratique
de l'Académie d'amiens
2021 2022
Édito
Raphaël MULLER
Mesdames et Messieurs, Recteur de l’académie d’Amiens
Bienvenue dans l’académie d’Amiens.
Que vous intégriez la fonction publique, le ministère
de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports
ou tout simplement que vous rejoigniez notre belle à leur détermination à faire progresser les élèves,
académie, je suis heureux de vous accueillir et de vous quelles que soient les circonstances. Il nous revient de
saluer à travers ce guide, qui vous donnera toutes les garder la même détermination pour faire face à toutes
informations nécessaires pour votre prise de fonction. les conséquences de la crise, et en particulier à leur
impact sur la scolarité de nos élèves.
En nous rejoignant, vous venez renforcer un collectif
de près de 35 600 personnels. Par-delà la diversité Vecteur du lien social, l’École doit être plus que jamais
des missions qui nous sont confiées, nous partageons un tremplin vers la réussite pour tous nos élèves. Pour
tous un même engagement au service de la réussite cela, il nous revient de lutter contre les déterminismes
des 360 000 élèves picards scolarisés, de la maternelle et de stimuler l’ambition de chacune et de chacun
jusqu’aux formations supérieures, dans les écoles et d’entre eux.
les établissements scolaires de l’académie.
Cette mission est fondamentale pour notre pays. Nous
À partir de février 2020, la crise sanitaire a souligné la la portons collectivement, à travers chacune de nos
place fondamentale qu’occupe l’École de la République actions.
dans la vie des Français. Nous pouvons être fiers de ce
Je vous souhaite plein succès et épanouissement
qui a été accompli collectivement : avoir su conserver
dans vos nouvelles fonctions, au service de la réussite
ouvertes les écoles, collèges et lycées est une grande
de tous les élèves.
chance pour nos élèves. Cela a été possible grâce à
l’engagement dont ont fait preuve nos personnels, Très bonne année scolaire.
Sommaire
L’académie d’Amiens et la région Hauts-de-France 6
Découverte Une académie au centre de grands axes européens 7
de l’académie Terre de contrastes 8
5 L’académie en chiffres 9
L’académie en cartes 12
La région académique Hauts-de-France 16
L’organisation Organigramme simplifié de la région académique Hauts-de-France 17
administrative L'académie d'Amiens 18
de l’académie Organigramme simplifié du rectorat 19
15 Les services départementaux de l'Éducation nationale 20
La DSDEN de l’Aisne 21
La DSDEN de l’Oise 22
La DSDEN de la Somme 23
L'administration de l'académie : le rectorat et ses directions 24
Les délégations et conseillers techniques 25
Les corps d'inspection du 1er degré 26
Les corps d'inspection du 2nd degré 27
Le projet académique 2021-2025 28
De l’école maternelle à l’entrée au lycée : 4 cycles pédagogiques 31
L’organisation des écoles L’organisation des écoles primaires (1er degré) 32
et des établissements L’organisation des collèges et des lycées (2nd degré) 34
scolaires L’éducation prioritaire au niveau national 36
29 L'éducation prioritaire au sein de l'académie 37
Le climat scolaire : une responsabilité collective autour de thèmes fédérateurs 38
Transmettre et faire vivre les valeurs de la République 39
Vos démarches à l’arrivée 42
Des équipes Votre rémunération 43
à votre service Vous êtes enseignant : qui gère votre dossier 44
41 Vous êtes non-enseignant : qui gère votre dossier 45
Votre protection sociale 46
Vous êtes professeur stagiaire : formation et débuts dans le métier 47
Déroulement de carrière : plusieurs temps forts 48
Feuille de route ressources humaines : l'académie s'engage pour le bien-être de ses personnels 49
Votre ressource humaine de proximité 50
À vos côtés en cas de difficultés 51
L’action sociale : aides et offres en faveur des personnels 52
Les aides au logement 53
Les aides à l’installation 54
Les aides au transport 55
Vos droits à la formation 56
Des ressources pédagogiques et numériques 57
Les droits, libertés et obligations des fonctionnaires et agents de l’État 58
Calendrier scolaire 2021-2022 61
Informations Acronymes usuels et index 62
pratiques Rectorat : adresse, horaires, annuaire 66
59 DSDEN : adresses, horaires, annuaire 68
Organismes associés : adresses, horaires, annuaire 68
La région académique Hauts-de-France : adresse, annuaire 69
Une académie connectée : rejoignez nos réseaux 70
dÉcouverte de l'académie
L’académie d’Amiens et la région Hauts-de-France
Le territoire de l’académie d’Amiens correspond aux anciennes Des trois départements de l’académie, l’Oise, avec ses 821 000
limites de la région Picardie, intégrée depuis 2016 à la région habitants, est le plus peuplé.
Hauts-de-France. C’est pourtant dans la Somme que se situe la plus grande aire
Elle est constituée de trois départements : urbaine du territoire, Amiens, avec ses 295 000 habitants.
• l’Aisne (02) ; Viennent ensuite les zones de :
• l’Oise (60) ; • Beauvais (126 000 hab.) ;
• la Somme (80). • Creil (120 000 hab.) ;
• Saint-Quentin (111 000 hab.) ;
• puis Compiègne (98 000 hab).
SOMME
572 000 samariens
Pas-de-Calais
62 30 % de la population
Nord
59
Hauts-de-France
Somme Abbeville
80
Normandie Aisne
Ile-de-France Grand-Est 02
Bretagne Oise Amiens Saint-Quentin
60
Centre-
Martinique Pays de la Loire Val-de-Loire Bourgogne-
Franche-Comté
Guadeloupe
Laon
Nouvelle-Aquitaine
Auvergne-Rhône-Alpes
Beauvais Compiègne
La Réunion Soissons
Provence -Alpes- Creil
Guyane Occitanie
Française Côte d’Azur Château-Thierry
Mayotte
Corse
OISE
821 000 isariens ou oisiens AISNE
42 % de la population 539 000 axonais
28 % de la population
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 Découverte de l’académie
Une académie au centre de grands axes européens
une position stratégique un territoire où se côtoient
À mi-chemin entre Paris et Lille, l’académie est située à la croi- aires urbaines / rurales, zones industrielles
sée des grands axes européens reliant la capitale à Bruxelles, et terres agricoles
Londres ou Amsterdam. D’un point de vue économique, le territoire de l’académie se ca-
Elle dispose d’infrastructures de transport importantes : ractérise par la prédominance de l’activité industrielle (19,6 %
• L’A1 permet de rallier rapidement l’aéroport Charles-de- des salariés, contre 14,6 % en France), des services non mar-
Gaulle, Lille ou de rejoindre l’A29 vers Strasbourg ou la Nor- chands (administrations publiques, santé, action sociale repré-
mandie. sentent 40,3 % des salariés, contre 37,9 % en France) et par un
secteur agricole / agroalimentaire dynamique et varié.
• Situé dans l’Oise, l’aéroport de Paris-Beauvais propose un
vaste panel de destinations moyens courriers.
• La gare TGV Haute-Picardie dessert entre autres destina-
tions Nancy, Marseille, Londres ou encore Rennes.
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Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022terre de contrastes
Forêts, parcs et jardins
Le saviez-vous ? La forêt de Compiègne
est la 3ème forêt domaniale de France par sa taille.
Atout touristique : la Picardie maritime
Baie de Somme, Marquenterre...
Des lieux uniques de promenades et de villégiature.
Lieux de mémoire, lieux de culture
Entre champs agricoles et champs de bataille :
des paysages façonnés par l’homme et l’histoire.
Un patrimoine culturel et historique fort
Au détour d’un village, au cœur des villes se
découvrent châteaux, cathédrales ou abbayes de
renom.
Des grands noms de l’industrie mondiale
Agroalimentaire, métallurgie, aéronautique,
serrurerie... : industrie et logistique pèsent
lourd dans l’économie locale.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 Découverte de l’académiel'acaDémie en chiffres
2 235 écoles et établissements les résultats aux examens
(établissements du public
+ privé sous contrat)
L’académie d’Amiens est confrontée à de nombreux défis éco-
nomiques, sociaux et scolaires. Malgré la faiblesse de certains
indicateurs (réussite aux examens, taux d’accès ou de pour-
suite d’études), une amélioration de la performance scolaire est
à noter depuis quelques années : en 5 ans, l'écart entre les taux
nationaux et académiques s'est réduit pour certains diplômes :
• brevet (DNB) : l'écart avec le national était de -1,6 point en
2016 ; en 2020, il n'était plus que de +0,2 point ;
• baccalauréat : de -2,6 points en 2016 à -1,4 point 2020.
1 891 écoles primaires 100
(maternelles & élémentaires)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
DNB CAP Bac général Bac techno Bac pro BTS
217 collèges Académie d’Amiens
France
71 lycées GT & lycées polyvalents
54 lycées professionnels
2 erea (1)
(1)
EREA : Établissement régional d'enseignement adapté
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Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022l'acaDémie en chiffres
421 300 élèves, étudiants et apprentis
(rentrée 2020, effectifs du public
+ privé sous contrat)
358 900 élèves du 1 er
et du 2nd degrés
répartis comme suit :
somme
aisne
192 700 en écoles primaires
(maternelles & élémentaires)
27,7%
44,9% 27,4%
166 200 en collèges & lycées (1)
oise
49 800 dans l'enseignement supérieur
+ 12 600 apprentis dans 25 centres de formation (CFA)
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 Découverte de l’académiel'acaDémie en chiffres
35 600 personnels
(effectifs du public + privé sous contrat)
non-enseignants :
des fonctions et compétences variées
Created by Gan Khoon Lay
from the Noun Project
25 800 enseignants
Assistants d’éducation (AED)
& accompagnants des élèves
44 % dans le 1 er
degré en situation de handicap (AESH)
11 400 enseignants
56 % dans le 2 nd
degré
14 400 enseignants et documentalistes
Administratifs
Autres
Personnels de direction
Personnels médico-sociaux
Conseillers principaux d’éducation (CPE)
Created by Susannanova
from the Noun Project
9 800 non-enseignants Personnels techniques
Psychologues de l’Éducation nationale (Psy EN)
• Personnels d’inspection
• Directeurs délégués aux formations
professionnelles et technologiques
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Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022l'acaDémie en cartes
MICRO-LYCÉE
AMIENS
Lycée Jean-Baptiste Delambre
RUE 105 places
MICRO-LYCÉE
SAINT QUENTIN
DOULLENS Lycée Jean Bouin
30 places
ABBEVILLE
FRIVILLE-ESCARBOTIN
GAMACHES ALBERT
FLIXECOURT
PÉRONNE HIRSON
MICRO-COLLÈGE GUISE
AMIENS AMIENS
Collège Guy Maréschal SAINT-QUENTIN
30 places
VERVINS
HAM
GRANDVILLIERS MICRO-COLLÈGE
MONTDIDIER LA FÈRE LA FÈRE
CRÈVECOEUR-LE-GRAND CHAUNY Collège Marie
NOYON de Luxembourg
LAON 30 places
RIBÉCOURT-DRESLINCOURT
BEAUVAIS
COMPIÈGNE
CLERMONT SOISSONS
BREUIL-LE-VERT
1 internat NOGENT-SUR-OISE
CREIL CRÉPY-EN-VALOIS VILLERS-COTTERÊTS
2 internats MÉRU
SAINT-MAXIMIN
3 internats CHANTILLY SENLIS
LA FERTÉ-MILON
4 internats
5 internats
CHÂTEAU-THIERRY
6 internats
MICRO-LYCÉE
INTERNATS CREIL
D’EXCELLENCE Lycée Jules Urhy
MICRO-COLLÈGES
45 places
MICRO-LYCÉES
58 internats pour favoriser la mobilité
et la persévérance des élèves
Les internats sont de véritables lieux de vie et de partage où 3 micro-lycées, micro-collèges : 2
réside et interagit l’ensemble de la communauté scolaire. Ils des structures innovantes pour lutter
sont un formidable atout de notre académie : permettant de contre le décrochage scolaire
surmonter des obstacles géographiques, sociologiques et Les micro-lycées et les micro-collèges sont des structures qui
culturels, les internats ont pour vocation de favoriser la mobi- accueillent des élèves aux itinéraires complexes et en rupture de
lité des élèves, de leur donner accès à des parcours scolaires scolarité. Ils leur proposent des parcours de reprise d’études via
ambitieux et d’augmenter leurs chances de réussite aux diffé- des modules de rescolarisation et/ou diplômant.
rents diplômes par une aide personnalisée.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 Découverte de l’académiel'acaDémie en cartes
ABBEVILLE
ABBEVILLE
FRIVILLE-ESCARBOTIN
FRIVILLE-ESCARBOTIN
ALBERT
ALBERT
PÉRONNE
PÉRONNE
AMIENS
AMIENS HIRSON
HIRSON
SAINT-QUENTIN
SAINT-QUENTIN
TERGNIER
TERGNIER
NOYON
NOYON LAON
LAON
BEAUVAIS
BEAUVAIS
COMPIÈGNE
COMPIÈGNE
CLERMONT
CLERMONT SOISSONS
SOISSONS
NOGENT-SUR-OISE
NOGENT-SUR-OISE
CREIL
CREIL
SENLIS
SENLIS
CPGE
CPGE
CHÂTEAU-THIERRY
CHÂTEAU-THIERRY
CIO
CIO
35 classes préparatoires Points d’accueil
Points d’accueil
d’information
d’information
et d’orientation
aux grandes écoles (CPGE)
et d’orientation
Étudier dans l'académie d'Amiens pour préparer son concours
d'entrée dans une grande école ou une école d'ingénieur,
12 centres d’information
c'est possible grâce à l'une des 35 classes préparatoires que et d’orientation (CIO)
compte notre territoire. Lieux d'accueil du public, les centres d’orientation et
Proposant des cursus de 2 ans, les CPGE offrent des d’information (CIO) exercent les missions suivantes :
formations dans les filières littéraires, économiques et • informer les usagers quant aux métiers et formations
commerciales, scientifiques. existant dans et hors le périmètre de l'académie ;
• accompagner et conseiller les usagers dans leur parcours
d'orientation et d’insertion.
On compte 12 CIO dans l’académie, complétés par 5 points
d’accueil.
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Découverte de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022l'acaDémie en cartes
RÉSEAU
GRETA
SOMME
AMIENS
SAINT-QUENTIN
RÉSEAU
GRETA
RÉSEAU AISNE
GRETA
SOMME
LAON
RÉSEAU
GRETA
OISE
BEAUVAIS
COMPIÈGNE SOISSONS-CUFFIES
AMIENS
SAINT-QUENTIN
RÉSEAU
GRETA
AISNE
UNIVERSITÉS
ÉCOLES DE COMMERCE
LAON
ÉCOLES D’INGÉNIEURS
RÉSEAU
GRETA SITES DE L’INSPÉ
3 réseaux greta
OISE
BEAUVAIS ÉCOLE SUPÉRIEURE D’ARTS
COMPIÈGNE SOISSONS-CUFFIES
dédiés à la formation pour adultes :
Les groupements d’établissements (GRETA) sont des structures L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
de l’Éducation nationale qui proposent un panel complet de
formations pour adultes (salariés, demandeurs d’emploi) dans UNIVERSITÉS
pratiquement tous les domaines professionnels. Ces GRETA ÉCOLES DE COMMERCE
sont organisés en réseau : on en dénombre un dans chaque ÉCOLES D’INGÉNIEURS
département de l’académie d’Amiens (Aisne, Oise, Somme). SITES DE L’INSPÉ
Chaque réseau, composé de conseillers et de formateurs ÉCOLE SUPÉRIEURE D’ARTS
professionnels, dispose d’un large panel de formations
continues, diversifié et de proximité.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 Découverte de l’académieL'ORGANISATION ADMINISTRATIVE de l'académie
la région académique Hauts-de-france
L'UNE DES 17 RÉGIONS ACADÉMIQUES REGROUPE LES ACADÉMIES DE LILLE ET D'AMIENS
C : Créteil
P : Paris
V : Versailles
Lille
HAUTS-DE-FRANCE
Amiens
Rouen
Caen Nancy-
V Reims Metz Lille Lille
P
Lille
NORMANDIE Stras-
BRETAGNE C
ÎLE-DE-FRANCE GRAND-EST bourg
Rennes
PAYS DE LA LOIRE
Orléans-
Nantes Tours Dijon Besançon
Martinique CENTRE-VAL DE LOIRE
BOURGOGNE-FRANCHE-COMTÉ
Amiens
Amiens
Amiens
Poitiers
Lyon
Limoges
Clermont-
Guadeloupe NOUVELLE AQUITAINE Grenoble
Ferrand
AUVERGNE-RHÔNE-ALPES
Bordeaux
OCCITANIE
Toulouse
Aix- PROVENCE-ALPES-CÔTE D'AZUR
Marseille
La région académique Hauts-de-France est représentée par une
La Réunion Nice rectrice de région, en l’occurrence Valérie Cabuil. Elle assure
Montpellier
en outre les fonctions de rectrice de l’académie de Lille et de
chancelière des universités.
Guyane Corse
Recteur de région
La région académique,
académique
Recteur
d'académie
des compétences spécifiques
La rectrice de région académique exerce des compétences
dans les domaines suivants :
• enseignement supérieur et recherche ;
• formation professionnelle ;
• apprentissage ;
• orientation tout au long de la vie ;
• numérique éducatif ;
• fonds européens ;
• contrats de plan État-Région.
Dans ces différents domaines, elle garantit la coordination des
politiques éducatives avec le conseil régional et le préfet de
région.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académieOrganigramme simplifié
de la région académique Hauts-de-france
Lille
Lille
RECTRICE
DE RÉGION RECTRICE DE L'ACADÉMIE DE LILLE
ACADÉMIQUE Valérie CABUIL
CHANCELIÈRE DES
UNIVERSITÉS
DSDEN DSDEN
Valérie NORD PAS-DE-CALAIS
CABUIL (59)I (62)
RECTRICE
DÉLÉGUÉE
À L'ESRI(1) Amiens
Marie-Élisabeth
BORREDON
SECRÉTAIRE RECTEUR DE L'ACADÉMIE D'AMIENS
GÉNÉRAL DE Raphaël MULLER
RÉGION ACADÉMIQUE
Michel
DAUMIN DSDEN DSDEN DSDEN
SECRÉTAIRE AISNE OISE SOMME
GÉNÉRAL (02) (60) (80)
ADJOINT
DÉLÉGATIONS DE RÉGION ACADÉMIQUE SERVICES DE RÉGION ACADÉMIQUE
DRAEAC (2)
Éducation artistique et culturelle SRAA Achats
DRAFPIC Formation professionnelle, initiale et continue SRAES Études et statistiques
DRAIO Information et orientation SRAPI Politique immobilière
DRAJES Jeunesse, engagement et sports SRASUP Enseignement supérieur
DRANE (2)
Numérique éducatif
DRAREIC (2) Relations européennes, internationales et coopération
DRARI Recherche et innovation
(1)
E SRI : Enseignement supérieur, Recherche et Innovation
(2)
DRAEAC - DRANE - DRAREIC : ces trois délégations de région académique sont actuellement en cours de création
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L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022L'académie d'amiens
L'UNE DES 30 ACADÉMIES COMPOSÉE DE 3 DIRECTIONS DÉPARTEMENTALES
C : Créteil
P : Paris
V : Versailles
Lille
Amiens DSDEN
de la Somme
Rouen
Caen Nancy-
V Reims Metz
P Stras- DSDEN
C
Rennes
bourg de l’Aisne
Orléans- DSDEN
Nantes Tours Dijon Besançon
de l’Oise
Martinique
Poitiers
Lyon
Limoges
Clermont-
Guadeloupe Grenoble
Ferrand
L'académie se compose de 3 DSDEN (directions des services
Bordeaux
Aix-
Marseille
départementaux de l’Éducation nationale).
Toulouse
La Réunion
Montpellier
Nice
Chaque DSDEN est administrée par un inspecteur d’académie,
directeur académique des services de l’Éducation nationale
Corse
(IA-DASEN).
Guyane Recteur de région
académique
Recteur
d'académie
le recteur d'académie, Raphaël Muller, représente le ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et la ministre
de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Il est responsable de la totalité du service public de l’éducation sur
le territoire académique, de la maternelle à certaines formations post-bac, et exerce aussi des compétences dans le domaine de
l’enseignement privé sous contrat. Il a notamment pour missions de :
• veiller à l’application de toutes les dispositions législatives et réglementaires se rapportant à l’Éducation nationale ;
• définir la stratégie académique d’application de la politique éducative nationale ;
• assurer la gestion des personnels et des établissements ;
• développer des relations avec les autres services de l’État intervenant dans l’académie, les milieux politiques, économiques,
socio-professionnels et notamment avec les collectivités territoriales ;
• rendre compte au ministre du fonctionnement de l'académie qu'il dirige.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académieOrganigramme
simplifié RECTEUR
du rectorat Raphaël
MULLER
SECRÉTAIRE
GÉNÉRALE
(SG)
Delphine
SG ADJOINTE VIOT-LEGOUDA SG ADJOINT
PÔLE PÉDAGOGIQUE DIRECTION DE L'EXPERTISE ET DES MOYENS DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES CABINET DU RECTEUR
Doyen des IA-IPR DAF Affaires financières Personnels d’administration Directeur de cabinet
DPAE et d’encadrement
Doyen des IEN-ET / EG / IO DAJ Affaires juridiques Directeur de cabinet adjoint
DPE Personnels enseignants
Adaptation scolaire et scolarisation DEC Examens et concours Conseiller établissements
des élèves handicapés - ASH Prestations sociales, et vie scolaire
DPS
(conseillère technique) Logistique des services retraites
DLSA Directrice de la communication
académiques PÔLE PRÉVENTION
DIRECTION DE LA PÉDAGOGIE
DOS Organisation scolaire Expert sécurité Gestion de crise
Directrice de la pédagogie ISST Santé
Systèmes d’information Conseiller défense
DSIN CPA Conseiller de prévention
Conseillère technique 1er degré et du numérique
Psychologue du travail
PÔLE MÉDICO-SOCIAL (conseillers du recteur)
DÉLÉGATIONS, CENTRE ACADÉMIQUES PÔLE ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS
Médecin
Scolarisation des enfants Conseillers RH de proximité :
allophones nouvellement Infirmière
CASNAV arrivés et des enfants • Aisne
issus de familles itiné- • Oise Service social
rantes et de voyageurs • Somme
DAEC Égalité des chances CMC Conseillère mobilité carrière
DAEP Éducation prioritaire
Responsable dispositif OPERA
Médiateur académique
Formation des personnels
DAFPEN Correspondante handicap
de l’Éducation nationale
Innovation pédagogique
DAIP / Recherche & dévelop-
CARDIE pement, innovation et
expérimentation
Contractualisation avec les
DCE établissements
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L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022Les services départementaux de l’Éducation nationale
3 DIRECTIONS DÉPARTEMENTALES (DSDEN) 3 INSPECTEURS D'ACADÉMIE, DIRECTEURS ACADÉMIQUES
Somme
PONTHIEU-MARQUENTERRE
Aisne
ABBEVILLE
AISNE (02) OISE (60) SOMME (80)
IA-DASEN IA-DASEN IA-DASEN
DOULLENS
VIMEU
Hervé Emmanuelle Gilles
SÉBILLE IA-DASEN COMPAGNON NEUVIALE
AMIENS NORD
AMIENS OUEST PERONNE SAINT-QUENTIN NORD GUISE
adjoint
AMIENS CENTRE SOMME HIRSON
AMIENS SUD OUEST AMIENS SUD
SAINT-QUENTIN
Samuel
MONTDIDIER
TERGNIER
ROUZET
GRANDVILLIERS CHAUNY
NOYON
LAONNOIS
SAINT-JUST-EN-CHAUSSEE
LAON
BEAUVAIS NORD MARGNY LES COMPIEGNE
SOISSONS CENTRE
CLERMONT
COMPIEGNE SOISSONNAIS L’IA-DASEN est l’un des adjoints du recteur d’académie et son
représentant à l’échelon départemental.
AUNEUIL BEAUVAIS SUD
PONT STE MAXENCE
NOGENT SUR OISE
CREIL
MERU
• Il assure l’articulation et la cohérence entre le niveau aca-
GOUVIEUX
SENLIS VILLERS-COTTERETS
CREPY EN VALOIS
démique et le niveau départemental.
CHATEAU-THIERRY
• Il veille à l’organisation et au bon fonctionnement des
Oise écoles et établissements des 1er et 2nd degrés. Pour ce
faire, il pilote et anime la politique pédagogique et éduca-
tive, conduit la politique d’orientation et d’affectation, veille
À l'échelon départemental, les services de l’Éducation natio- aux conditions de vie des élèves et prévoit l’évolution des
nale sont rassemblés au sein de directions des services dépar- effectifs.
tementaux de l'Éducation nationale (DSDEN).
• Il est chargé de la répartition des moyens d’enseignement
Le territoire de chaque DSDEN est lui-même découpé adminis- des écoles et des collèges sur la base de critères acadé-
trativement en circonscriptions (voir page 26). miques et assure la gestion administrative et financière des
personnels du 1er degré.
L’IA-DASEN peut être secondé par un directeur académique ad-
joint des services de l’Éducation nationale (DASEN adjoint, dit
DAASEN) lorsque la démographie du département le justifie ;
c’est ainsi le cas dans le département de l’Oise, qui concentre
près de la moitié des effectifs d’élèves de l’académie.
Page 20
Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académiedirection des services dÉpartementaux SAINT-QUENTIN NORD GUISE
HIRSON
de l'Éducation nationale SAINT-QUENTIN
de L'aisne TERGNIER
CHAUNY
LAONNOIS
DSDEN LAON
AISNE (02)
IA-DASEN SOISSONS CENTRE
Hervé
SÉBILLE
SOISSONNAIS
VILLERS-COTTERETS
Adjoint au
directeur académique SECRÉTAIRE
de l'Éducation nationale GÉNÉRAL
CHATEAU-THIERRY
chargé du 1er degré (SG)
Inspecteurs de l’Éducation nationale CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DIVISIONS CABINET
IEN chargés d’une circonscription
du 1er degré DÉPARTEMENTAUX DAF Affaires financières Cheffe de cabinet
Château-Thierry Action artistique et culturelle DI Informatique Directeur de la communication
Chauny Éducation physique et sportive (EPS) Gestion de carrière des
DIPRED enseignants du 1er degré CONSEILLERS TECHNIQUES
Guise Éducation prioritaire public
IEN - Information et Orientation
Hirson Formation initiale et continue DIVEL Vie de l’élève
IEN - ASH
Laon Maternelle DMC Moyens et contractualisation
Service social en faveur des élèves
Laonnois Mathématiques et sciences SEI École inclusive
Service de promotion de la santé
Jeunesse, engagement en faveur des élèves
Saint-Quentin Numérique éducatif SDJES et sports
Socle commun, prévention de Médecine préventive et
Saint-Quentin Nord service social en faveur des personnels
l’illettrisme
Soissonnais SABN Bourses nationales Conseiller RH de proximité
Soissons centre Conseiller de prévention hygiène
et sécurité
Tergnier
Villers-Cotterêts
ASH
Page 21
L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022direction des services dÉpartementaux
de l'Éducation nationale GRANDVILLIERS
NOYON
de l'OISe
SAINT-JUST-EN-CHAUSSEE
BEAUVAIS NORD MARGNY LES COMPIEGNE
CLERMONT
COMPIEGNE
DSDEN AUNEUIL BEAUVAIS SUD
OISE (60) NOGENT SUR OISE
PONT STE MAXENCE
CREIL
IA-DASEN MERU
GOUVIEUX
Emmanuelle SENLIS
IA-DASEN COMPAGNON
CREPY EN VALOIS
adjoint
Samuel
ROUZET
Adjoint au
directeur académique SECRÉTAIRE CTEVS
de l'Éducation nationale GÉNÉRALE Enseignement
chargé du 1er degré (SG) et vie scolaire
Inspecteurs de l’Éducation nationale CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DIVISIONS CABINET
IEN chargés d’une circonscription
du 1er degré DÉPARTEMENTAUX DANEI Informatique Cheffe de cabinet
Auneuil Accompagnement - gestion des DAVEL Affectation et vie de l’élève
Beauvais Nord ressources humaines 1er degré CONSEILLERS TECHNIQUES
Gestion de carrière des
Beauvais Sud Arts plastiques et musique DGP enseignants du 1er degré
public IEN - Information et Orientation
Clermont Éducation physique et sportive (EPS) Logistique, finances et IEN - Maternelle
Compiègne DLF
Formation continue formation
Ingénierie de formation IEN - ASH
Creil DOS Organisation scolaire
Crépy-en-Valois Formation initiale des professeurs des Service social en faveur des élèves
écoles stagiaires SEI École inclusive
Gouvieux Service de promotion de la santé
Langues vivantes Jeunesse, engagement
Grandvilliers SDJES en faveur des élèves
et sports
Margny-lès-Compiègne Maîtrise de la langue Conseiller RH de proximité
Méru Mathématiques Plateforme académique de gestion Médecine préventive et
de la rémunération et de la carrière des service social en faveur des personnels
Nogent-sur-Oise enseignants du 1er degré
(écoles publiques) Conseillère de prévention
Noyon
CHARGÉS DE MISSION
Pont-Sainte-Maxence Référent violence
Saint-Just-en-Chaussée Action culturelle
Senlis Directeurs vie scolaire
ASH 1
ASH 2
Maternelle - Éducation prioritaire
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académiedirection des services dÉpartementaux PONTHIEU-MARQUENTERRE
de l'Éducation nationale
de LA SOMME VIMEU
ABBEVILLE
DOULLENS
DSDEN
AMIENS NORD
AMIENS OUEST PERONNE
SOMME (80) AMIENS SUD OUEST AMIENS SUD
AMIENS CENTRE SOMME
IA-DASEN
Gilles
NEUVIALE MONTDIDIER
Adjoint au
directeur académique SECRÉTAIRE
de l'Éducation nationale GÉNÉRAL
chargé du 1er degré (SG)
Inspecteurs de l’Éducation nationale CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DIVISIONS CABINET
IEN chargés d’une circonscription
du 1er degré DÉPARTEMENTAUX DESCO Élèves et scolarité Cheffe de cabinet
Abbeville Arts visuels DPE Personnels enseignants
Amiens Centre-Somme Éducation musicale DOS Organisation scolaire CONSEILLERS TECHNIQUES
Amiens Sud-Ouest Éducation physique et sportive (EPS) SEI École inclusive IEN - Information et Orientation
Amiens Nord Formation initiale et continue Jeunesse, engagement IEN - Maternelle
SDJES et sports
Amiens Ouest Langues vivantes étrangères IEN - ASH - école inclusive
Amiens Sud Maternelle SERVICES MUTUALISÉS Service social en faveur des élèves
au niveau académique
Doullens Numérique éducatif
Created by Gregor Cresnar
from the Noun Project
Service de promotion de la santé
DLSA Logistique des services en faveur des élèves
Montdidier Réussite éducative
Systèmes d’information Conseiller RH de proximité
DSIN
Péronne et du numérique Médecine préventive et
CHARGÉS DE MISSION service social en faveur des personnels
Ponthieu-Marquenterre
Action culturelle Plateforme académique de gestion
Vimeu de la rémunération et de la carrière
Harcèlement des enseignants du 1er degré
ASH (écoles privées)
Référent départemental directeurs d'école
Maternelle - Éducation prioritaire et
politique de la ville Prévention violence milieu scolaire
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L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022L’administration de l’académie :
le rectorat et ses directions
le secrétariat général DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES
Sous l’autorité du recteur, la secrétaire générale (SG) anime et
coordonne l’action des divisions et directions administratives DPAE : gestion administrative et financière des personnels
du rectorat placées sous sa responsabilité. Elle est ainsi d’encadrement, administratifs et autres personnels non
chargée de l’administration de l’académie et participe à la enseignants - service civique universel.
mise en œuvre de sa politique éducative. Elle travaille en
collaboration avec 2 adjoints : DPE : gestion administrative et financière des enseignants
du 2nd degré, CPE et psychologues - évaluation, avancements,
• la SG adjointe en charge de l'expertise et des moyens ; mutations et actes concernant la carrière des enseignants.
• le SG adjoint en charge des ressources humaines. DPS : suivi administratif et financier des mesures en faveur des
personnels : retraite, pensions et prestations d’action sociale.
DIRECTION DE L' EXPERTISE ET DES MOYENS
PÔLE PRÉVENTION
DAF : suivi des budgets de l'académie et contrôle de Inspectrice santé sécurité au travail : contrôle des conditions
gestion - remboursement des frais de déplacement et des d’application des règles d’hygiène, de protection de la santé
frais de changement de résidence. et de la sécurité des agents dans leur travail.
DAJ : suivi des affaires juridiques - gestion du contentieux - Conseiller de prévention académique : supervision de la
protection fonctionnelle. démarche d’évaluation des risques professionnels - mise en
place d’une politique académique de prévention.
DEC : organisation des examens de l’enseignement scolaire
et post-bac de l’académie et des concours de la fonction Psychologue du travail : expertise relative à l'organisation du
publique académiques et nationaux - service inter-académique travail - amélioration des conditions de travail.
des concours ATSS pour la région Hauts-de-France.
DLSA : gestion du budget du rectorat et de la DSDEN de la PÔLE ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNELS
Somme - référent académique des achats et des marchés Conseillers ressources humaines de proximité :
publics - plateforme CHORUS - service logistique (gestion accompagnement individuel et information des personnels -
matérielle du rectorat, accueils physique et téléphonique, conseil en évolution professionnelle - soutien aux personnels
entretien et agencement des locaux, courrier, archives, en difficulté - appui aux encadrants.
magasin, maintenance des installations, reprographie,
transports, sécurité des biens et des personnes). Conseillère mobilité carrière : accompagnement des
personnels dans leur projet de mobilité - réorientation
DOS : gestion des structures pédagogiques et des moyens professionnelle - valorisation du parcours professionnel.
d’enseignement public et privé et administratifs pour la mise
en œuvre de la politique de l’académie - suivi et gestion des Correspondante handicap : recrutement des bénéficiaires de
contrats en établissement - suivi des dossiers relatifs à la vie l'obligation d'emploi - communication et partenariats sur le
éducative et scolaire des EPLE. handicap - aménagement du poste de travail des personnels
en situation de handicap.
DSIN : systèmes d'information et outils numériques -
Responsable du dispositif OPERA : a pilotage des actions
informatique et réseaux - installation - sécurité - assistance
d'accompagnement rofessionnel ddes enseignants du 2nd
aux agents et établissements - maintenance - assistance à
degré - gestion des reconversion disciplinaire.
la maîtrise d'ouvrage.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académieLes délégations et conseillers techniqueS
PÔLE PÉDAGOGIQUE DÉLÉGATIONS, CENTRE ACADÉMIQUES
Doyen des IA-IPR : élu par ses pairs - représente le collège CASNAV : prise en charge de publics spécifiques (élèves
des inspecteurs d'académie, inspecteurs pédagogiques ré- allophones nouvellement arrivés, enfants issus de familles
gionaux auprès du recteur et dans différentes instances. itinérantes et de voyageurs) - facilitation de leur accueil et
Doyen des IEN-ET-EG-IO : élu par ses pairs - représente le leur inclusion scolaire - mise en œuvre de formations à desti-
collège des inspecteurs de l'Éducation nationale ET-EG-IO nation des enseignants du 1er et du 2nd degrés et des person-
auprès du recteur et dans différentes instances. nels d’encadrement.
Conseillère technique ASH : mise en place de la politique DAEC : égalité des chances - investissement au travers de 3
académique en matière d’adaptation scolaire, de scolarisa- axes majeurs : lutte contre la grande pauvreté, égalité de genre
tion des élèves handicapés et de l'école inclusive. et accès à la formation sur tout le territoire.
DAEP : mise en place de la politique de l'éducation prioritaire
DIRECTION DE LA PÉDAGOGIE - organisation de la formation au sein des établissements
REP et REP+ en lien avec la DAFPEN - appui aux groupes de
Directrice de la pédagogie : coordination et mise en cohé- pilotage des réseaux.
rence des actions pédagogiques et éducatives menées dans DAFPEN : formation des personnels (initiale/continue).
le 1er et le 2nd degrés.
DAIP / CARDIE : repérage, accompagnement et valorisation
Conseillère technique 1er degré : mise en œuvre de la poli-
des innovations et des expérimentations dans les écoles et
tique académique dans le 1er degré (aide et conseil au pilo-
établissements.
tage) en collaboration avec la directrice de la pédagogie.
DCE : réussite éducative - contractualisation avec les EPLE.
PÔLE MÉDICO-SOCIAL
Conseillers techniques médicaux sociaux (CTMS), médecin,
infirmière, service social : coordination de l’action en matière
de santé et d’action sociale en faveur des élèves et des per-
sonnels - représentation du recteur dans certaines manifes-
tations, instances et auprès de partenaires.
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L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022Les corps d’inspection du PREMIER degrÉ
Par leur statut, les DSDEN disposent d’une compétence spécifique relative à la gestion du 1er degré. Les inspecteurs d’académie
assurent la gestion administrative et financière des écoles primaires de leur département respectif, de leurs personnels ainsi que des
personnels d’inspections et conseillers pédagogiques départementaux. À ce titre, ils gèrent les mouvements de personnels (mutations)
et répartissent les moyens d’enseignement du 1er degré.
PONTHIEU-MARQUENTERRE
ABBEVILLE
SOMME
DOULLENS
VIMEU
13 circonscriptions AMIENS NORD
(dont ASH et maternelle /
AMIENS OUEST PERONNE SAINT-QUENTIN NORD GUISE
AMIENS CENTRE SOMME HIRSON
AMIENS SUD OUEST AMIENS SUD
éducation prioritaire et politique
SAINT-QUENTIN
AISNE
de la ville)
13 circonscriptions
MONTDIDIER
TERGNIER
(dont ASH)
GRANDVILLIERS CHAUNY
NOYON
LAONNOIS
SAINT-JUST-EN-CHAUSSEE
LAON
BEAUVAIS NORD MARGNY LES COMPIEGNE
OISE CLERMONT
SOISSONS CENTRE
19 circonscriptions
COMPIEGNE SOISSONNAIS
AUNEUIL BEAUVAIS SUD
(dont ASH et maternelle /
PONT STE MAXENCE
NOGENT SUR OISE
CREIL
MERU
éducation prioritaire)
GOUVIEUX
SENLIS VILLERS-COTTERETS
CREPY EN VALOIS
CHATEAU-THIERRY
LES INSPECTEURS
LES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES
DE L’ÉDUCATION NATIONALE (IEN)
DE CIRCONSCRIPTION (CPC) DU 1ER DEGRÉ
DE CIRCONSCRIPTION
Sous l’autorité de l’IA-DASEN, les IEN du 1er degré sont les Les conseillers pédagogiques de circonscription sont des ensei-
supérieurs hiérarchiques directs des professeurs des écoles. gnants du 1er degré disposant du statut de professeur des écoles
Ils sont en charge d’une circonscription et sont assistés dans maître formateur. Ils sont les relais des IEN du 1er degré pour une
leurs missions d’accompagnement et de formation par des circonscription donnée.
conseillers pédagogiques de circonscription (CPC). Leurs missions :
Certains IEN travaillent au niveau départemental : conseillers • accompagnement pédagogique des enseignants et des
techniques des IA-DASEN, ils exercent leurs missions sur des équipes d’école ;
thématiques spécifiques (dont ASH, maternelle, éducation • formation initiale et continue des enseignants ;
prioritaire). • mise en œuvre de la politique éducative.
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académieLes corps d’inspection du second degrÉ
Les inspecteurs du 2nd degré assurent la mise en œuvre de la politique éducative de l'académie au sein des collèges et des lycées. Ils
conseillent et accompagnent les équipes éducatives et évaluent les enseignants tout en veillant au respect des programmes nationaux.
EN COLLÈGES ET LYCÉES EN LYCÉES DE MANIÈRE TRANSVERSE (2ND DEGRÉ,
GÉNÉRAUX ET TECHNOLOGIQUES PROFESSIONNELS TOUTES VOIES CONFONDUES)
LES INSPECTEURS D’ACADÉMIE, LES INSPECTEURS DE L’ÉDUCATION LES INSPECTEURS DE L'ÉDUCATION
INSP. PÉDAGOGIQUES RÉGIONAUX NATIONALE DE L’ENSEIGNEMENT NATIONALE CHARGÉS DE
(IA-IPR) GÉNÉRAL (IEN-EG) L'INFORMATION ET DE L'ORIENTATION
ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE (IEN - IO)
Sous l’autorité du recteur, les IA-IPR (IEN-ET)
sont en charge d’une discipline ou Sous l'autorité du recteur, les IEN-
d’une spécialité au sein des collèges et Sous l’autorité du recteur, les IEN-EG IO travaillent auprès de l'inspecteur
lycées généraux et technologiques de et les IEN-ET exercent des missions d'académie, directeur académique des
l’académie. identiques à celles des IA-IPR, mais services de l’Éducation nationale. Ils
sur le champs spécifique de la voie pilotent et évaluent les politiques, les
Ils ont également un rôle d’animation et
professionnelle. structures et les pratiques des différents
d’impulsion auprès des équipes pédago-
giques et des établissements (gestion acteurs en lien avec l'orientation
de projets, innovations). et la lutte contre le décrochage
scolaire. Ils animent et coordonnent
l'activité des CIO du département et
promeuvent également les actions et
démarches contribuant à l'information,
à l'orientation et à l'insertion des jeunes.
Page 27
L’organisation administrative de l’académie Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022le projet académique
2021-2025
Le projet académique constitue la feuille de route de l’ensemble des personnels de l’académie. Élaboré selon une démarche participa-
tive, après consultation de toutes les catégories professionnelles qui œuvrent sur notre territoire, il fixe les priorités de travail de tous
nos agents et services pour une durée de quatre ans (2021-2025).
Le nouveau projet de l’académie d’Amiens est structuré en 4 axes de travail : pour chacun, il détaille les leviers et actions à mettre en
œuvre dans la poursuite de ces objectifs.
4 axes de travail
1 AXE 2 AXE 3 AXE 4 AXE
PARCOURS
& C
SAVOIRS
COMPÉTENCES & VALEURS
CULTURE & ÉQUITÉ SOCIALE
TERRITORIALE
& PROFESSIONNELS
PROXIMITÉ
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation administrative de l’académieL'ORGANISATION des écoles et des établissements scolaires
De l’école maternelle à l’entrée au lycée :
4 cycles pédagogiques
APPRENTISSAGES Petite section
1 PREMIERS Moyenne section
Grande section
CP
2
APPRENTISSAGES
CE1
FONDAMENTAUX
CE2
CM1
3 CONSOLIDATION CM2
Sixième
Cinquième
APPROFONDISSEMENTS 4 Quatrième
Troisième
Lycée
École maternelle
École élémentaire
Collège
Lycée
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L’organisation des écoles et établissements scolaires Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022L’organisation des écoles primaires
(1er degré)
une responsabilité partagée entre l’éducation nationale et la commune ou l’intercommunalité
1er degré
écoles primaires
(maternelles et élémentaires)
ÉDUCATION NATIONALE COLLECTIVITÉ LOCALE
IA-DASEN
IEN DE
CIRCONSCRIPTION
ÉCOLE MAIRIE
Admission des élèves sur présentation Dépenses de fonctionnement
du certificat d’inscription (propriétaire des locaux)
Enseignement / Pédagogie Inscriptions
Relationnel parents / école Cantine / Périscolaire / Accueil de loisir
+ les transports éventuellement liés
Professeurs des écoles (dont 1 directeur)
Accompagnement des élèves en situation de ATSEM (agent territorial
handicap (AESH) spécialisé des écoles maternelles)
Auxiliaires de vie scolaire (AVS) Personnel d’accueil
Médecins / Infirmiers Personnel d’intendance / maintenance
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation des écoles et établissements scolairesL’organisation des écoles primaires
(1er degré)
les 3 composantes essentielles des écoles primaires
CONSEIL DES MAÎTRES DIRECTEUR CONSEIL D’ÉCOLE
Enseignants affectés à l’école Nommé parmi les enseignants de l’école Directeur d’école (président)
+ enseignants + représentants de
Avis sur l’organisation du service des Pédagogie / administration / relationnel parents d’élèves, du maire et du délégué
enseignants + sur toute question relative départemental de l’Éducation nationale
à la vie de l’école Une décharge horaire lui est accordée,
variable en fonction de la taille et de la Règlement intérieur, projet d’école, acti-
typologie de l’école vités périscolaires, questions générales
relatives à l’organisation de l’école
3 conseils d’école par an
ÉLÈVES
PARENTS
lire, écrire, compter, respecter autrui, 4 savoirs fondamentaux pour une école de la confiance
« La bonne maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) est la condition d’une scolarité réussie et de la
formation d’un citoyen libre et responsable. C’est une exigence républicaine, pour que les Français retrouvent confiance en leur École. »
Jean-Michel Blanquer,
ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports
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L’organisation des écoles et établissements scolaires Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022L’organisation des collèges et des lycées
(2nd degré)
une responsabilité partagée entre l’éducation nationale et les collectivités territoriales
2nd degré
Collèges lycées
COLLECTIVITÉ TERRITORIALE ÉDUCATION NATIONALE COLLECTIVITÉ TERRITORIALE
RECTEUR IA-DASEN
INSPECTEURS DU 2ND DEGRÉ
CONSEIL CONSEIL
LYCÉES
DÉPARTEMENTAL COLLÈGES LYCÉES PRO. RÉGIONAL
GT & LPO
Propriété et entretien Propriété et entretien
Admission des élèves sur présentation
des locaux des locaux
d’une notification d’affectation
Restauration scolaire Restauration scolaire
Enseignement / Pédagogie
Relationnel parents / établissement scolaire
Personnel d’accueil Personnels de direction Personnel d’accueil
Pers. d’entretien / service Enseignants, CPE, documentalistes Pers. d’entretien / service
Personnels administratifs, techn. et médico-sociaux + Transports scolaires
Accompagnement des élèves en situation de handi- pour tout le 2nd degré
cap (AESH) et auxiliaires de vie scolaire (AVS)
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Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022 L’organisation des écoles et établissements scolairesL’organisation des collèges et des lycées
(2nd degré)
collèges et lycées : des établissements autonomes
Les collèges et lycées sont des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE). À ce titre, ils ont une personnalité morale et
disposent d’une autonomie administrative et financière, ainsi que d’une autonomie pédagogique et éducative.
L’autonomie éducative et pédagogique des EPLE est conçue comme l’instrument pour décliner, au niveau local, les orientations
nationales et académiques. Conseil pédagogique, projet d’établissement, expérimentations et contractualisation sont autant d’outils
qui renforcent la capacité d’initiative de l’EPLE.
plusieurs composantes humaines essentielles :
ÉQUIPE DE DIRECTION Accueil
Service technique
Principal (coll.) Proviseur (lyc.)
Adjoint / Gestionnaire
ENSEIGNANTS
ASSOCIATIONS
PROF. DOCUMENTALISTES
Sportives & culturelles Enseignement / pédagogie
Documentation / abonnements
ÉLÈVES CDI
INSTITUTIONS PSYCHOLOGUES
REPRÉSENTATIVES DES ÉLÈVES DE L’ÉDUCATION NATIONALE
Conseil de vie collégienne (CVC) Orientation
Conseil de vie lycéenne (CVL) Projets professionnels / études
Maison des lycéens
PÔLE SANTÉ & SOCIAL CPE & VIE SCOLAIRE
PARENTS
Infirmières Suivi des élèves
Assistantes sociales Gestion vie quotidienne des élèves
Médecins scolaires
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L’organisation des écoles et établissements scolaires Guide d’accueil / Guide pratique - 2021-2022Vous pouvez aussi lire
