PALAIS DE LA DÉCOUVERTE - Activités 2015-2016 enseignants et scolaires - Palais de la découverte
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
PORTES OUVERTES
PALAIS DE LA DÉCOUVERTE
EN SEPTEMBRE
( Renseignements dans
le livret central de la
Activités 2015–2016
brochure )
enseignants et scolaires
EXPOSITIONS TEMPORAIRES
3
EXPOSITIONS TEMPORAIRES
Retrouvez les tarifs
et les modalités
Reflet de l’actualité scientifique, conçues sur un mode ludique et accessible,
de réservation dans
les expositions temporaires sont accueillies dans les salles du rez-de-chaussée.
le livret central
Retrouvez le programme des expositions en ligne sur : palais-decouverte.fr/
de la brochure
SOMMAIRE « NOTRE PASSION, LA TRANSMISSION » expositions-temporaires
Universcience, l’établissement public du Palais de la découverte et
p
p
3
2
6
Éditorial / Sommaire
Expositions temporaires /
de la Cité des sciences et de l’industrie, a pour ambition de faire connaître
et aimer les sciences d’aujourd’hui ainsi que de promouvoir la culture
AUTOUR DES DINOSAURES
évènements scientifique et technique. Conçue en étroite collaboration avec les
chercheurs, enrichie par la médiation humaine, la proposition culturelle
UN VOYAGE DU JURASSIQUE AU CRÉTACÉ
p 7 Activités pour les groupes déployée par Universcience est tout particulièrement adaptée aux Du 29 septembre 2015 – 16 août 2016
publics scolaires.
Développé avec des paléontologues, des experts du Entrez ensuite dans la période du Crétacé : plantes et
p 8 Les espaces permanents
En 2014, plus de 3,2 millions de visiteurs ont découvert nos sites, dont comportement animal, des biologistes et les conservateurs animaux composent la reconstitution, visuelle et sonore,
p 10 Astronomie 570 000 scolaires, et plus de 11 millions d’internautes, plaçant ainsi du Museum de Londres, l’exposition Autour des d’un point d’eau situé dans ce qui est aujourd’hui le désert
Universcience au cinquième rang des lieux culturels les plus visités de dinosaures invite vos élèves, à un voyage au Jurassique et de Gobi… des sons étranges remplissent l’air, vos élèves
p 12 Mathématiques France. au Crétacé. assisteront à une confrontation entre un Protoceratops et
À l’aide d’une cinquantaine d’objets, de maquettes, un Velociraptor, ils rencontreront un Gallimimus,
p 14 Chimie Le Palais de la découverte accompagne enseignants, élèves et étudiants
7 animatronics (des dinosaures animés à taille réelle), d’une un Oviraptor… puis un féroce prédateur : le Tarbosaurus.
par une pédagogie vivante. Elle repose sur des expériences et des mani-
p 16 Géosciences pulations réalisées par des médiateurs scientifiques. Il contribue ainsi séquence vidéo stupéfiante, de deux habitats reconstitués En fin de parcours, un espace est dédié aux découvertes
à valoriser les matières scientifiques et à donner le goût des sciences. et de véritables fossiles, vos élèves comprendront contemporaines avec les moulages d’un os et d’une
p 18 Sciences de la vie comment ces animaux vivaient durant cette période griffe de pouce de Mantellisaurus. À l’aide d’un
Cette année encore, l’offre muséale s’enrichit de nouveaux programmes majeure de l’histoire de la Terre. Ils découvriront la diversité jeu interactif et en manipulant des répliques de ASTUCE
p 21 Physique et notamment d’une grande exposition consacrée aux dinosaures, de la vie dans les océans et sur les continents. spécimens, les enfants mènent leur propre enquête Téléchargez les
du Jurassique au Crétacé. L’exploration et la conquête spatiale ne sont pour comprendre à quoi ressemblait notre planète, ils documents pédagogiques
p 24 25 Récapitulatif des animations pas en reste : avec l’exposition Explorez Mars, vos élèves découvriront Depuis l’époque de domination des reptiles sur Terre
observent et comprennent comment les paléontologues des expositions temporaires
jusqu’à l’apparition des premiers Hommes, vos élèves sont
2015-2016 les spécificités de la planète rouge à l’aide d’expériences visuelles, travaillent. L’extinction des dinosaures est abordée ainsi pour vos élèves, sur :
p sonores et tactiles originales. invités à observer et comprendre les différentes étapes
que la diversification des mammifères qui s’en suit. Vos palais-decouverte.fr/
26 Formation / Parcours de l’évolution : Quels dinosaures étaient contemporains
Lieu d’appropriation des fondamentaux de la science, le Palais de élèves sont alors invités à s’interroger sur l’avenir de enseignants
les uns des autres ? Et quand ont-ils disparu ? En première
Ressources en ligne la découverte s’intéresse aux mutations actuelles : il explore ainsi partie d’exposition, vos élèves plongeront dans l’ambiance notre planète : À quoi ressemblera-t-elle dans 65 millions
27
les potentialités du numérique et les usages liés à Internet. des profondeurs des océans, et découvriront le monde d’années, quels genres d’animaux parcourront la Terre ?...
Nos équipes sont à votre écoute tout au long de cette année scolaire sous-marin du Jurassique. L’exposition propose de nombreux liens avec les
© EPPDSCI-com- juillet 2015
pour vous aider à réaliser les projets scientifiques ou techniques que En poursuivant leur visite, ils partiront à la rencontre programmes scolaires, en particulier ceux de
CONCEPTION GRAPHIQUE
vous souhaitez mener avec votre classe. des animaux et des végétaux terrestres du sciences expérimentales en Cycle 3 primaire
www.breakfast-included.com
Jurassique, et évolueront dans un décor reconstitué de (CE2, CM1, CM2).
CRÉDIT PHOTOS À très bientôt au Palais de la découverte, pour un moment dont vos
J.P. Attal, V. Castro, S. Chivet, F Jellaoui, lagune tropicale où ils rencontreront un Camarasaurus, À partir du Cycle 2
G. Leimdorfer, P. Lévy, A. Robin, V. Vincenzo élèves parleront longtemps.
un Archæopteryx, le plus vieil oiseau connu. Plus loin, un ≥ palais-decouverte.fr/dinosaures
crâne de Stegosaurus, le moulage d’une jambe gigantesque
Bruno Maquart d’un Camarasaurus permettra à vos élèves de se mesurer
Président d’Universcience avec l’un des plus grands animaux qui ait marché sur Terre.
EXPOSITIONS TEMPORAIRES
4
5
EXPOSITIONS TEMPORAIRES
RENCONTRES ET ÉVÈNEMENTS
EXPLOREZ MARS
Du 9 février au 28 août 2016
« Explorez Mars » est une exposition originale où
l’élève, visite la planète Mars, assiste à des exposés et
RENCONTRES ET
ressent les différences qui existent entre la Terre et la
planète Rouge : vent, gravité etc. ÉVÈNEMENTS
Ces expériences visuelles, sonores, tactiles vont lui
permettre de répondre à différentes questions parmi
lesquelles :
100 ANS DE Le Palais de la découverte organise toute l’année des cycles de
conférences et des manifestations en lien avec l’actualité scientifique.
- À quelle distance se trouve Mars et comment voyager
jusqu’à cette planète ? XYZT, JOUER RELATIVITÉ GÉNÉRALE Retrouvez la programmation 2015-2016 en ligne sur :
palais-decouverte.fr/fr/au-programme/activites/
- Quelle température fait-il sur la planète rouge ? Du 15 septembre 2015 au 3 avril 2016
- Pouvons-nous respirer sur Mars ?
- Que ressentirions-nous en marchant sur Mars ?
AVEC LA LUMIERE Qu’est-ce que la théorie de la Relativité générale ? Quelles
observations ont permis de la vérifier ? A quoi sert-elle ?
Jusqu’au 03 janvier 2016
LES CONFÉRENCES
- Quelle est la couleur du ciel martien ? Pour fêter le centenaire de l’élaboration de la relativité
- Quelles découvertes a permis le rover Curiosity depuis générale par Albert Einstein, le Palais de la découverte
XYZT est une exposition immersive de la Compagnie
son arrivée sur Mars en août 2012 ? présente, dans cette exposition, les aspects fondamentaux
Adrien M / Claire B, qui s’inscrit dans le cadre de la
Avec cette exposition, la planète rouge devient plus programmation Art science et technologie du Palais de cette théorie. Accessibles à partir de la classe de seconde, moments
accessible : alors prêts pour l’exploration? de la découverte. Vos élèves sont invités à jouer avec privilégiés d’échanges entre les scientifiques et le public,
À partir de l’élémentaire pour les visites libres la lumière à travers 10 installations interactives qui
mêlent arts et sciences et offrent un parcours immersif et
- Une première partie, théorique, présente le principe de
relativité, de Galilée à Einstein
les conférences et débats aborderont cette année
encore toutes les disciplines scientifiques. Retrouvez
UN CHERCHEUR,
et à partir du collège pour les exposés.
≥ palais-decouverte.fr/explorez-mars sensoriel inédit. L’élève, plongé dans la pénombre, voit la
projection de différentes formes simples remplir l’espace
- Une deuxième partie présente quelques conséquences
de cette théorie (La déviation des rayons lumineux par
les premières conférences dès le 11 octobre autour du
thème : « Fabuleuses mutations » et dès janvier 2016
UNE MANIP
et s’animer. Dans ce parcours, différentes installations les corps massifs, calcul de la forme particulière de la autour du thème : « Rêves et cauchemars ».
trajectoire de Mercure…..) Toute l’année, l’espace « Un chercheur, une manip »
proposent une expérience numérique sensible ≥ Inscription dans la limite des places disponibles : permet aux classes de pénétrer dans le monde secret
orchestrée par les instructions d’algorithmes. Les auteurs - Une troisième partie présente une application de la conferences@universcience.fr ou au 01 40 05 70 22 des laboratoires et de leurs acteurs. Le principe
utilisent un large éventail d’outils de modélisation Relativité Générale : le système de géolocalisation par Les conférences se déroulent en salle de conférences du de ce concept né en 2004 est simple : inviter des
mathématique, des anamorphoses, équations de satellites (dont GPS est l’exemple le plus connu). Palais de la découverte. scientifiques à venir présenter leurs travaux, leurs
mouvement, formes fractales, génération de hasard, - Une quatrième partie présente les limites de la théorie expériences et parler de leur profession. Véritable
mouvement brownien… d’Einstein, que les développements des dernières petit bout de laboratoire au sein de nos expositions,
Voici autant de thèmes à aborder ensemble après ou décennies tentent de dépasser (théorie des cordes, « Un chercheur, une manip » est une vraie rencontre
avant la visite, pour l’enrichir d’un regard mathématique. gravitation quantique de boucles, ...). avec la « science en train de se faire », il permet de
Deux exposés par jour sont programmés, disponibles Une exposition formée de 18 panneaux. Deux livrets en découvrir la réalité des laboratoires et de susciter des
pour la réservation des groupes scolaires. braille et relief sont disponibles pour les non-voyants. vocations aux carrières scientifiques.
À partir de la 4e. À partir du collège.
≥ palais-decouverte.fr/xyzt ≥ palais-decouverte.fr/relativite
ÉVÈNEMENTS
6
7
ÉVÈNEMENTS
ACTIVITÉS POUR LES GROUPES
ACTIVITÉS POUR
5e ÉDITION DE
LA SEMAINE DES
LES GROUPES
Au Palais de la découverte, la médiation humaine est au
FÊTE DE LA SCIENCE MATHÉMATIQUES cœur de l’offre. Plusieurs formats d’animations adaptées aux
Du 9 au 11 octobre 2015 programmes scolaires sont proposés.
Du 14 au 20 mars 2016
ACCESSIBILITÉ
La fête de la science est l’occasion, pour le Palais de la
découverte, d’offrir un vaste programme d’animations
originales. Cette année, le thème de la lumière est à
SEMAINE DU Cet événement, organisé par le Ministère de
l’Éducation nationale, aura pour thème cette année
Les espaces du Palais de la découverte
l’honneur.
Une journée est organisée pour les classes le
CERVEAU «Maths et sport». Son objectif est de proposer
une image actuelle, vivante et attractive des
LES EXPOSÉS LES VISITES ANIMÉES
sont en accès gratuit pour les visiteurs
en situation de handicap et leurs
mathématiques, d’insister sur leur importance dans accompagnateurs. La plupart des
vendredi 9 octobre. Vous pourrez visiter gratuitement Du 14 au 20 mars 2016 50 min 1h
la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne, espaces d’exposition et de nombreuses
les expositions, participer aux animations et assister La Semaine du Cerveau est organisée au mois de présenter la diversité des métiers dans lesquels Les visites animées sont prévues pour animations sont accessibles aux élèves
Ils accueillent jusqu’à 35 élèves (jusqu’à
aux démonstrations réalisées par les médiateurs de mars, en partenariat avec la Société des elles jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la 100 personnes pour l’électrostatique, 65 en 16 élèves au maximum, soit une demi classe. à mobilité réduite. Certaines animations
scientifiques. loterie de l’hérédité) et peuvent donc s’adresser Il faut donc prévoir une activité complémentaire ont été spécialement déclinées et
Neurosciences et simultanément dans tous les pays richesse des liens existant entre les mathématiques et
à une classe entière. Le médiateur scientifique pour l’autre demi groupe. adaptées pour des élèves déficients
≥ Réservation à partir du 9 septembre. d’Europe. De multiples manifestations sont mises en les autres disciplines. sensoriels et/ou présentant un handicap
effectue plusieurs expériences, face à son
≥ Retrouvez le programme sur notre site : place pour présenter à tous les publics les dernières ≥ Retrouvez le programme sur notre site : public, qu’il encourage à participer oralement mental, des espaces de médiation sont
palais-decouverte.fr/enseignants/ avancées de la recherche sur le cerveau. palais-decouverte.fr. et parfois en pratique. équipés de boucles magnétiques.
Cette année encore, le Palais de la découverte Pour en savoir plus, consultez notre page
web consacrée à l’accessibilité :
propose à vos élèves des activités pour explorer le
cerveau et son fonctionnement : des rencontres
LES SÉANCES DE palais-decouverte.fr/mon-palais-
intimistes avec de jeunes chercheurs, des exposés, PLANÉTARIUM accessible
Présentations polysensorielles,
des ateliers … LES ATELIERS 45 min
auditives, tactiles, audiodescription,
≥ Pour connaître le détail de toutes les animations Entre 1h et 3h Le Planétarium peut accueillir jusqu’à 208 accompagnement à la visite….
personnes. Toutes les séances sont soumises Contactez-nous afin de connaître ce qui
scolaires proposées, consultez notre site Internet :
Les ateliers sont prévus pour 16 élèves au à réservation, pour un supplément de 2,50€. peut vous être proposé dans le cadre de
palais-decouverte.fr/enseignants/la semaine Les participants s’embarquent pour un voyage
maximum, soit une demi classe.Il faut donc votre visite au Palais de la découverte.
du cerveau/ prévoir une activité complémentaire pour commenté de 45 minutes dans les étoiles, avec
≥ Votre correspondante accessibilité :
≥ semaineducerveau.fr l’autre demi groupe, par exemple, une visite un retour sur Terre en musique.
Magali Le Goff - 01 40 74 80 70
libre ou une enquête dans le musée à l’aide magali.legoff@universcience.fr
des parcours proposés sur notre site :
palais-decouverte.fr/enseignants
8
9
ESPACES PERMANENTS
ESPACES PERMANENTS
LES ESPACES F Q R BIS T U BIS Y
PERMANENTS CHIMIE
Retrouvez toutes les informations en ligne sur : Rez-de-chaussée et 1er étage
palais-decouverte.fr/expositions-permanentes Les expériences réelles servent de support aux médiateurs
scientifiques pour expliquer les phénomènes chimiques.
Les thèmes abordés s’inspirent aussi bien de la vie
courante que des activités des laboratoires de recherche.
J J BIS K L
ASTRONOMIE
1er étage M R R BIS R' U
Le plateau astronomie comprend 4 espaces : la salle
des planètes, la salle histoire de l’astronomie, le
balcon cosmologie, le planétarium. Dans ces espaces
GÉOSCIENCES
d’expositions permanentes, l’élève trouvera la synthèse
1er étage
des connaissances astronomiques les plus actuelles, des Séismes, éruptions volcaniques, cyclones, changement
panneaux illustrés de magnifiques photographies, ainsi climatique... des experts en géosciences expliquent
que des maquettes interactives. les phénomènes qui modèlent la surface de la Terre et
impactent la vie des Hommes. Les roches et les fossiles
permettent de mieux connaître l’histoire de la planète. A B C C BIS D E
I S W Y Y BIS
O O BIS P
PHYSIQUE
MATHÉMATIQUES G G BIS H N V X Rez-de-chaussée et 1er étage
1er étage
Notre objectif est de montrer que les mathématiques
SCIENCES DE LA VIE Les exposés proposés s’appuient sur la présentation
d’expériences réelles commentées en direct par un
sont vivantes et d’une extraordinaire richesse. L’élève
Rez-de-chaussée et 1er étage physicien. Elles tendent à faire saisir, au-delà du
suivra un de nos exposés ou ateliers et fera un tour dans la De l’anatomie humaine à la génétique, les grands thèmes formalisme mathématique qui la masque souvent,
salle π, devenue célèbre pour sa kyrielle de décimales et de la biologie de l’Homme sont évoqués. L’espace dédié à la réalité physique des phénomènes. Une ouverture
récemment rénovée. Vous pouvez désormais y rechercher la communication animale montre la diversité des modes vivante et dans la bonne humeur sur les grands
votre date de naissance dans les 200 millions premières de communication - visuelle, sonore, tactile, électrique et principes qui régissent notre monde et leurs applications
décimales du nombre π. chimique - propres à chacune des espèces présentées. insoupçonnées dans notre vie quotidienne.
A STRONOMIE LE PLANÉTARIUM LES ATELIERS LES EXPOSÉS 2nde à Supérieur AIDE PÉDAGOGIQUE
ASTRONOMIE 11
ASTRONOMIE 10
LA MESURE DES DISTANCES (AE27 J) LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
Supplément 2,50 €. Pour des groupes de 16 personnes maximum. Le contenu de l’exposé est adapté en fonction Détermination de la distance Terre-Lune, ȗ Histoire de l’astronomie – lycée
Interdit aux moins de 6 ans. Se présenter 15 minutes avant Pour participer aux ateliers, il est obligatoire du niveau de la classe. Terre-Soleil, Soleil-planètes, lois de Kepler ȗ Parcours découverte :
le début de la séance devant le planétarium. d’assister à la séance de planétarium, elle prépare et de Newton ; parallaxes trigonométriques Les échelles de distance – cycle 3
50 min et spectroscopiques, céphéidès, loi de Hubble. ȗ Parcours découverte :
45 min les participants à l’atelier qui suivra :
- Séance de 10h pour les CM Les échelles de temps – cycle 3
- Séance de 11 h 30 pour les 4e, 3e et 2nde, 1ère et Tle.
SALLE SOLEIL ET PLANÈTES J 2nde à Supérieur ȗ Application smartphone et tablettes
PLANÉTARIUM K CE2 à Tle
LA COSMOLOGIE (AE30 J) Échelles de taille – cycle 3, collège, lycée
ȗ Le système solaire – cycle 3, collège
ESPACES PERMANENTS CM1 à 5 e
1h à 1h15
DIALOGUE AVEC UN ASTRONOME (AE28 J)
Un astronome dialogue avec les élèves à
EXPOSÉ SUR DEMANDE
La cosmologie, de la naissance de l’Univers à la ȗ Explorer Mars – cycle 3, collège, lycée
(à partir de mars 2016)
1er ÉTAGE
SÉANCE À 10H (AE01 K) SALLE ATELIERS ASTRONOMIE J BIS partir de leurs questions personnelles, avec
formation des galaxies, le Big Bang, l’organisation
ȗ La Lune – cycle 3, collège, lycée
Description du ciel étoilé du soir même et visibilité des planètes – de la matière dans l’Univers, l’expansion, le
repérage des principales constellations – orientation – changement CM (jeudi-vendredi : 11h - 14h) ouverture éducative et humaniste, dans une salle rayonnement de fond cosmologique, la formation des ȗ En route vers la Terre, cycle 3
SOLEIL ET PLANÈTES J de l’aspect du ciel au cours de la nuit. Les directions de lever et APPRENDRE A SE REPÉRER (AA01 J)
appropriée (durée 1 h 30). Réservation préalable galaxies, la matière noire, l’énergie sombre.
ȗ Cadrans solaires – collège
obligatoire. Cette animation a lieu du mardi au ȗ L’eau, une ressource à protéger –
La salle des planètes présente au plafond un système coucher du Soleil, sa hauteur lors de son passage au méridien. Nous sommes quelque part sur la Terre, regardons
vendredi en salle L à 11h, 12h30, 15h et 16h30. 2nde à Supérieur cycle 3, collège
solaire à l’échelle 1/200 milliardième. Sur le pourtour de la Les professeurs peuvent demander, avant le début de la séance, le ciel. Repérage horizontal et vertical, description ȗ Développement durable –
salle, de nombreux panneaux illustrés de photographies, que les thèmes suivants soient traités : phases de la Lune – saisons. de la sphère céleste locale et du mouvement diurne 6e à Tle LES PLANÈTES EXTRASOLAIRES (AE31 J) cycle 3, collège, lycée
de schémas et de textes donnent une approche apparent des astres. EXPOSÉ SUR DEMANDE
6e à 3e LE SYSTÈME SOLAIRE (AE21 J) RETROUVEZ TOUTES LES
complète du système solaire, avec différents niveaux Réalisation pratique : construction d’une carte du Une idée ancienne. Qu’est-ce qu’une planète
SÉANCE À 11 H 30 (AE02 K) Aperçu historique, présentation astronomique
de lecture. L’élève y trouvera par exemple le descriptif ciel et utilisation. extrasolaire ? Méthodes de détection. Etat des lieux. INFORMATIONS EN LIGNE SUR :
Description du ciel étoilé du soir même et visibilité des planètes et physique des planètes, de leurs satellites et palais-decouverte.fr/enseignants
physique des corps du système solaire (astéroïdes, Vers la découverte de planètes semblables
– différence entre étoiles et planètes – repérage et orientation des autres corps du système solaire.
comètes, planètes et leurs satellites), un scénario détaillé CM (jeudi-vendredi / 11h-14h) à la Terre. Comment détecter la vie à distance ?
de la formation de celui-ci, le principe des éclipses (méridien, équateur, pôles célestes) conséquences du mouvement 6e à Tle
diurne – conséquences du mouvement annuel. Une fois ces notions
LES SAISONS LE MOUVEMENT ANNUEL (AA02 J) 2nde à Supérieur
de Soleil et de Lune, une description du phénomène des
fondamentales rappelées, le conférencier oriente ses propos
Que peut-on observer des saisons dans notre vie LES ÉCLIPSES DE SOLEIL ET DE LUNE (AE22 J)
saisons sur Terre et sur les autres planètes. quotidienne ? Variation annuelle de la hauteur du Étude des mouvements de la Terre et de la Lune, ASTRONOMIE PRATIQUE (AE32 J)
vers quelques-uns des sujets suivants : phénomène des saisons, EXPOSÉ SUR DEMANDE
Soleil. Solstices et équinoxes. La durée du jour en été rappels historiques, mécanisme des éclipses de
PLANÉTARIUM K mouvements de la Lune, satellites de Jupiter, étoiles filantes.
et en hiver. Travail sur le globe terrestre. Quelle est la Soleil et de Lune. Les prochaines éclipses dans le Comment préparer une observation astronomique ?
Au centre d’une coupole de 15 m de diamètre, 2nde à Supérieur cause des saisons ? monde. Peut-on voir des planètes à l’oeil nu en ville ? À quoi
un planétaire reproduit un ciel étoilé d’une qualité servent les télescopes ? Comment observer les étoiles
SÉANCE A 14H (AE03 K) 6e à Tle
exceptionnelle : 9 000 étoiles, 5 planètes, le Soleil, la Lune. CM (jeudi-vendredi/ 11h-14h) filantes ? Toutes ces questions (et beaucoup d’autres)
Description du ciel étoilé du soir même et visibilité des planètes,
Un conférencier guide le public à la découverte du ciel LES CALENDRIERS (AE23 J) trouveront une réponse utile en suivant cet exposé
différence entre étoiles et planètes, repérage et orientation (méridien, LA LUNE (AA03 J)
du soir et des phénomènes astronomiques observables. Rappels sur les mouvements de la Terre et de dédié à l’observation pratique de la voûte céleste.
équateur, pôles célestes), conséquences du mouvement diurne et La Lune et le calendrier. Quand, pendant combien
annuel. Une fois ces notions fondamentales rappelées, le conférencier de temps et dans quelle direction du ciel peut-on la Lune. Description du calendrier égyptien, julien,
Tle à Supérieur NOUVEAU
BALCON DE COSMOLOGIE L oriente ses propos vers quelques-uns des sujets suivants : lois de observer un quartier de Lune, une pleine Lune ? grégorien, musulman. Notions de chronologie (ères).
Qu’est-ce que la nouvelle Lune ? RELATIVITÉ DE GALILÉE A EINSTEIN (AE33 J)
Le balcon cosmologie présente un panorama complet des Kepler, mouvement héliocentrique et géocentrique des planètes, 6e à Supérieur
saisons et déplacement en latitude (ciel austral), Voie lactée
EXPOSÉ SUR DEMANDE
dernières théories cosmologiques sur le modèle d’Univers HISTOIRE DE L’ASTRONOMIE (AE24 J)
4e à Tle (mardi / 14h-15h15) C’est quoi au juste la Relativité ? Nous verrons que
en évolution, le big bang, l’expansion, les galaxies… Une et galaxies, mouvement de la Lune, satellites de Jupiter, comètes
Les principales étapes de l’astronomie, cette idée trouve ses fondements avec Galilée au XVIIe
frise monumentale retrace l’histoire de l’Univers depuis le et étoiles filantes. LES CADRANS SOLAIRES (AA04 J)
des Babyloniens à Hubble, en passant par siècle avant d’être développée par Einstein au début
big bang jusqu’à aujourd’hui et propose 3 scénarios pour Progression et culmination du Soleil sur la voûte
Ptolémée, Copernic, Kepler, Galilée, etc. du XXe siècle. Il en fera une théorie de la gravitation
l’évolution future. Des bornes informatiques montrent D’octobre à juin, les mardis, jeudis et vendredis hors vacances céleste dans une journée, en fonction des saisons.
qui trouvera ses premières lettres de noblesse grâce
également, des animations de supernovae, de trous scolaires, les séances de planétarium de 15 h 15 et 16h30 sont Travail sur le globe terrestre (axe de rotation de la 2nde à Supérieur
Ces présentations noirs, etc, tandis qu’une galerie de photos grands formats à thèmes : le système solaire, étoiles et galaxies, le phénomène Terre, équateur terrestre, orientation, méridiens,
à l’observation d’une éclipse en 1919. Aujourd’hui
L’ASTROPHYSIQUE DES ÉTOILES (AE25 J) la théorie de la Relativité nous permet aussi bien
permettent aux élèves permet une plongée vertigineuse dans les beautés de des saisons, les éclipses, le ciel austral, les trois mouvements de fuseaux horaires.) Spectroscopie, le diagramme HR, vie et mort d’observer d’étranges particules que d’expliquer la
l’Univers. la Terre. Vous pouvez consulter notre site internet pour connaitre Réalisation pratique : fabrication d’un cadran
d’acquérir des connaissances solaire équatorial
des étoiles (nucléosynthèse). nature des trous noirs ou de nous repérer sur Terre
les thèmes proposés chaque jour. Ces séances sont accessibles à
générales en astronomie, tant 2nde à Supérieur grâce au GPS.
partir du collège.
dans le domaine de l’histoire, À la suite d’une séance de planétarium et sur réservation LES MOUVEMENTS DANS LE SYSTÈME SOLAIRE Supérieur
de l’astronomie de position, préalable, un astronome peut rencontrer longuement vos (AE26 J) À LA DEMANDE (AE29 J)
élèves et répondre à leurs questions (voir « dialogue avec un Lois de Kepler, mouvement héliocentrique D’autres thèmes peuvent être abordés si la
de la planétologie que de astronome » AE28J de la rubrique «exposés»). et géocentrique des planètes, rétrogradation, demande est faite suffisamment à l’avance auprès
l’astrophysique. conditions de visibilité, satellites galiléens. du département.
MATHÉMATIQUES LES EXPOSÉS AIDE PÉDAGOGIQUE
MATHÉMATIQUES 13
6e à Supérieur 2nde à Supérieur CM1 à Supérieur
MATHÉMATIQUES 12
LES MATHS « FACON PUZZLE » (ME10 O) ESCALIERS, ANANAS ET NOMBRE D’OR (ME02 O) PAVER AVEC DES DOMINOS (MA01 P)
Le thème étant fixé, le contenu des exposés LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
Découper une forme (un polygone par exemple), Un parcours de problèmes simples permet d’entrevoir Diverses formes de quadrillages sont proposées aux
ȗ Codes secrets au Palais de la découverte
peut varier en fonction du médiateur, du niveau pour en obtenir une ou plusieurs autres n’est ce que les mathématiciens ont à dire sur le nombre élèves. Peut-on toujours les couvrir à l’aide
– lycée
et de la motivation des élèves, de leurs questions. pas qu’une activité enfantine : c’est aussi une d’or et la suite de Fibonacci. de dominos ? Pourquoi ?
source de problèmes variés ou même un outil de LES PARCOURS INTERMUSÉES
50 min CM1 à Supérieur
démonstration. 2nde à Supérieur ȗ Maths et zelliges (en partenariat avec
SALLE π O TRIANGLES MAGIQUES (MA02 P) l’Institut du monde arabe)
VOUS AVEZ UN MESSAGE … SECRET (ME04 O)
6 à Supérieur
e
Quel est le rapport entre la cryptographie et les Comment placer les nombres de 1 à 6 (ou de 1 à 9) RETROUVEZ TOUTES LES
ESPACES PERMANENTS CM1 à Supérieur
NOMBRES ET OPÉRATIONS (ME01 O)
MATHS, FEUILLE, CISEAUX (ME15 O)
Du matériel simple comme une feuille de papier, une
paire de ciseaux, du ruban adhésif, etc. suffit pour
mathématiques ? Présentation de différentes façons
de coder au fil de l’histoire, comme l’utilisation
de la théorie des nombres.
sur les côtés d’un triangle pour que la somme des
nombres soit la même sur chacun des trois côtés ?
INFORMATIONS EN LIGNE SUR :
palais-decouverte.fr/enseignants
1er ÉTAGE Différentes manières de représenter les nombres et de
explorer « avec les mains » des objets mathématiques CM1 à Supérieur
faire des opérations arithmétiques au cours des âges.
intéressants et… amusants. 2nde
à Supérieur
SALLE π O Pourront être abordés des problèmes de recherche RÉCRÉATIONS MATHÉMATIQUES (MA06 P)
Un assortiment de jeux est proposé aux élèves, qui
à base de manipulations simples sur les nombres. DES ARTS AUX MATHS (ME11 O)
La salle Pi, connue dans le monde entier, présente entre 4e à Supérieur Mathématiciens et artistes sont parfois amenés à se peuvent passer de l’un à l’autre ou s’attarder sur celui
autres les 704 premières décimales du nombre Pi, toutes ÉTONNANTS NOMBRES PREMIERS (ME14 O) poser les mêmes questions. Par exemple : comment qui les attire le plus.
CM1 à Supérieur
exactes ! Vous pourrez aussi y explorer les 200 millions Que sont les nombres premiers ? Quelles sont leurs représenter l’espace en utilisant seulement deux
premières décimales et y chercher, par exemple, votre DU JEU AUX MATHÉMATIQUES (ME05 O) CM1 à Supérieur
propriétés ? Pourquoi sont-ils si importants en dimensions ?
date de naissance. Des théories mathématiques « sérieuses » trouvent
mathématiques ? Que nous cachent-ils encore ? LES CYLINDRES COLORÉS (MA07 P)
parfois leur source dans un problème dont l’énoncé
2nde à Supérieur Au départ, il faut placer des pièces de tailles et de
est élémentaire et ludique.
SYMÉTRIES O BIS 4e à Supérieur VERS L’INFINI ET AU-DELÀ (ME12 O) couleurs différentes sur un quadrillage, en respectant
Cette exposition interactive propose au visiteur d’explorer certaines règles. Ensuite…
CM1 à Supérieur À LA CROISÉE DES MATHS (ME16 O) Qu’est-ce que l’infini ? Quelques idées simples pour
la notion fondamentale de symétrie et de parcourir les Comment un objet mathématique simple (le aborder ce qui a longtemps été considèré comme
ponts qu’elle offre entre les mathématiques, les arts et À LA DÉCOUVERTE DES POLYÈDRES (ME08 O) 6e à Supérieur
triangle de Pascal) permet d’établir des passerelles une « bizarrerie »…
les autres disciplines scientifiques. Elle privilégie pour Exploration de quelques polyèdres, dont les 5 solides LA CHASSE À LA BÊTE (MA03 P)
inattendues entre différentes branches des
cela les manipulations exploratoires et les éléments de Platon, et de quelques-unes de leurs propriétés. Où placer des pièges sur un jardin quadrillé pour
mathématiques et d’offrir de jolis résultats.
pouvant susciter la curiosité du visiteur et stimuler son empêcher toutes les bêtes de s’y installer, en
CM1 à Supérieur
imagination. Pour compléter la visite libre de cette
exposition, réservez un exposé « Pavages et symétries ». L’EXPOSÉ MYSTÈRE (ME06 O)
Laissez-vous surprendre par le médiateur, qui vous
3e à Supérieur
PAVAGES ET SYMÉTRIES (ME09 O)
LES ATELIERS utilisant le moins de pièges possible ? Un exemple de
problème d’optimisation.
Qu’est-ce qu’une symétrie ? Comment trouver les Pour les ateliers, la classe doit être divisée 6e à Supérieur
BALCON DES MATHS P proposera un exposé au gré de ses envies, de ses
symétries d’un objet donné (polygone, pavage, en deux, pour ne pas dépasser 16 élèves
dernières découvertes et de l’actualité, mais toujours LES GRAPHES EULÉRIENS (MA04 P)
Sur le balcon des mathématiques, vous pouvez entre polyèdre,…) ? À quoi cela sert-il ? par groupe. Lors des ateliers, les élèves sont
adapté au niveau des élèves. Quels dessins peut-on tracer sans lever le crayon
autres découvrir le monde des polyèdres, celui des Cet exposé peut compléter la visite (libre) placés dans une situation de recherche active :
probabilités, ou encore admirer les gravures d’objets de l’exposition « Symétries» . Possibilité d’un explorations, interrogations, conjectures, en passant sur chaque trait une fois et une seule ?
CM1 à Supérieur intermusée avec l’Institut du monde arabe
mathématiques de Patrice Jeener. preuves…
À VOTRE SERVICE (ME07 O) (voir page 26). Attention : la Salle ateliers de maths P n’est pas
D’autres thèmes peuvent être abordés accessible aux personnes à mobilité réduite.
L’objectif éventuellement si la demande est faite suffisamment 3e à Supérieur
de ces exposés à l’avance par l’enseignant auprès de l’unité
DU HASARD AUX MATHÉMATIQUES (ME13 O)
50 min
Mathématiques. Exemples : systèmes dynamiques,
est avant tout culturel : surfaces minimales, 3000 ans d’algèbre, 3000 ans de
Pile, face, pile, pile, face, pile, pile, face, pile… et
SALLE ATELIERS DE MATHS P
après ? Les probabilités et les statistiques permettent
montrer que les mathématiques géométrie...
de répondre quand le hasard intervient.
CP à Supérieur
sont une discipline vivante, que les
6e à Supérieur MATHÉMATICIEN(NE)S EN HERBE (MA05 P)
problèmes évoluent, que chaque réponse AUTOUR DU NOMBRE π (ME03 O) À partir de matériel simple à manipuler, et en fonction
suscite de nouvelles questions. Qu’est-ce que le nombre π ? Comment le calcule-t- de leur niveau, les élèves sont invités à classer les
on ? De l’Egypte ancienne à nos jours, les questions formes, explorer les polyèdres, ou encore réfléchir sur
On y insiste plus sur les idées que sur les des pavages.
sur ce nombre et sa nature ont changé, les méthodes
techniques. Aucune préparation n’est d’étude et de calcul aussi.
nécessaire pour assister aux activités.
SALLE LUMIÈRE Y
LES EXPOSÉS 2nde à Supérieur 6e à 4e ATTENTION !
CHIMIE 15
CHIMIE
CHIMIE 14
STUPÉFIANTS : LA CHIMIE MÈNE L’ENQUÊTE ! NE BUVEZ-VOUS QUE DE L’EAU ? (CE02 Q) Certains exposés ont des thématiques proches
CM à Supérieur
50 min (CE33 F) Qu’est-ce que l’eau pure ? Le test avec le sulfate de ou des expériences en commun. Il vous est ainsi
Étude d’une substance blanche trouvée lors d’une cuivre anhydre permet de vérifier la présence de l’eau UNE CHIMIE LUMINEUSE (CE51 Y) déconseillé de réserver pour une même classe :
SALLE ARÔMES ET PARFUMS F enquête. Démarche de la police scientifique pour dans certains produits de la vie courante. Que se Matière et lumière sont liées. La matière peut absorber – « Une chimie lumineuse »
et « Au laboratoire de criminalistique »
l’identifier. Analyse par un chromatographe en phase cache-t-il dans l’eau ? Des tests d’identification des ou émettre de la lumière; et la lumière peut quant
Salle fermée du 21 septembre au 31 octobre 2015. à elle, nous renseigner sur la matière. Retour sur – « Molécules géantes »
gazeuse couplé à un spectromètre de masse (GC/MS). ions contenus dans différentes eaux sont réalisés.
ces interactions à travers différents phénomènes: et « De l’eau dans les plastiques »
6e à 4e
2nde à Supérieur 4e à Tale chimiluminescence, fluorescence, phosphorescence, – « Matières colorantes »
COULEUR CAFÉ (CE06 F) émission atomique... et « Peinture : de la fabrication à l’analyse »
Café bleu, café rouge ou café transparent, distillez votre café PEINTURE : DE LA FABRICATION À L’ANALYSE DE L’EAU DANS LES PLASTIQUES (CE11 Q)
et vous comprendrez que les matières colorantes et odorantes (CE39 F) Des plastiques pas comme les autres, les
ne sont pas nécessairement les mêmes. Synthèses d’arômes,
chromatographie sur couche mince de colorants… seront
De quoi est faite une peinture de chevalet ? Par
quelles méthodes peut-elle être analysée en vue par
superabsorbants, capables d’absorber jusqu’à
800 fois leur masse en eau ! Des notions de
polymérisation, de solvatation, de liaisons
LES ATELIERS
ESPACES PERMANENTS réalisées.
3e à Supérieur
exemple d’une restauration ? Synthèse de pigments,
peintures à l’eau ou à l’huile et techniques d’analyses
variées (microscopies, spectroscopies UV, Vis, IR...)
chimiques… sont abordées en fonction des niveaux.
Mardi, jeudi et vendredi matin :
16 élèves maximum par groupe.
AIDE PÉDAGOGIQUE
LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
RDC QUELQUES MYSTÈRES DE L’OLFACTION (CE12 F)
pour percer les secrets cachés des peintures de 3e à Tale 1h ȗ Développement durable
maîtres. HYDROGÈNE (CE35 Q) – cycle 3, collège, lycée
SALLE ARÔMES ET PARFUMS F À travers quelques expériences, vous comprendrez le
Suivant le niveau, un choix d’expériences est proposé : SALLE ATELIERS DE CHIMIE R BIS ȗ Prévention des risques – cycle 3
mécanisme de l’olfaction ; c’est-à-dire comment votre nez et ȗ L’eau, une ressource à protéger
Salle fermée du 21 septembre au 31 octobre 2015.
votre cerveau vous permettent de percevoir les odeurs. Est-ce SALLE AIR LIQUIDE T production de gaz dihydrogène par électrolyse, CM1 à 6e
– cycle 3, collège
Des techniques d’extraction de substances odorantes normal de ne pas sentir comme son voisin ? La reconnaissance piles à combustible, stockage de dihydrogène. Les
CP à CE2 problématiques liées à la production d’électricité LES PARFUMEURS EN HERBE (CA04 R) ȗ Étude d’un tableau – lycée
vous sont présentées dans la salle Arômes et parfums des odeurs dépend de nombreux facteurs. ȗ Complément à l’exposé
d’origine renouvelable sont discutées. L’odorat est l’un des 5 sens chez l’être humain :
du rez-de chaussée. DE L’AIR LIQUIDE ?? BIZARRE ! (CE22 T) Au labo de criminalistique – lycée
4e à Tale mais un sens négligé par rapport aux autres. Pendant
L’air qui nous entoure, à l’état gazeux, existe ȗ Les parfums – lycée
1er ÉTAGE MATIÈRES COLORANTES (CE44 F) également à l’état liquide. Comment être certain SALLE ÉTONNANTE CHIMIE U BIS une heure, les élèves vont solliciter leur odorat pour
ȗ Questionnaire sur l’exposé
identifier des odeurs simples et complexes. Ensuite,
que ce liquide incolore n’est pas de l’eau ? Ce liquide Les matières premières en parfumerie – lycée
SALLES AIR LIQUIDE T ET CHIMIE Q Découverte de la différence entre colorants et pigments,
semble disparaître, où part-il et sous quelle forme ?
4e à Tale ils réaliseront une eau de Cologne.
présentation de leurs applications spécifiques : teinture, LES PARCOURS INTERMUSÉES
La salle Air liquide T , au premier étage, propose à Quelques expériences fascinantes pour éveiller les LES PLASTIQUES, CA SE CULTIVE (CE37 U BIS) CM1 à 6e
spécificité colorant/fibre, particularités de l’indigo ; peinture, ȗ Chimie des couleurs et traditions
l’élève d’identifier les principaux gaz, qui composent enfants aux sciences de la matière. La chimie bio-sourcée s’implante de plus en plus
fabrication du premier pigment artificiel, création d’une aquarelle. (en partenariat avec le Musée d’art et d’histoire
notre atmosphère à travers leurs propriétés et leurs autour de nous. Il est ainsi possible d’obtenir des COMMENT LAVER L’EAU SALE ? (CA07 R)
applications. Dans la salle Chimie Q , vous pourrez CM1 à Supérieur polymères à partir des végétaux. Exemple autour d’un Où va l’eau sale que nous générons : lorsque nous du Judaïsme)
2nde
à Supérieur
contempler la classification périodique « des éléments » polymère issu de l’huile de ricin : fabrication, propriétés tirons la chasse d’eau, nous nous douchons ? C’est RETROUVEZ TOUTES LES
ainsi que celle des corps simples. AU LABORATOIRE DE CRIMINALISTIQUE (CE24 F) VENEZ PRENDRE UN BOL D’AIR (CE21 T) le point de départ de la réflexion des élèves pour
et applications. INFORMATIONS EN LIGNE SUR :
Comment exploite-t-on les traces et les indices prélèvés L’air qui nous entoure, à l’état gazeux, existe qu’ils découvrent le circuit de l’eau sale. Des égouts
également à l’état liquide. Caractérisation de ce palais-decouverte.fr/enseignants
SALLE ÉTONNANTE CHIMIE U BIS sur les scènes de crime, empreintes, débris divers, traces de
liquide par mesure de la température, séparation
3e à Tale aux robinets de la maison, l’eau est rendue potable
sang ? Les dispositifs sont généralement sophistiqués, mais leur suite aux opérations accomplies par les stations
Vous trouverez dans la salle Étonnante Chimie U BIS principe est expliqué ici à l’aide d’expériences simples. du diazote et du dioxygène, etc. Expériences LES MOLÉCULES GÉANTES (CE10 Q)
d’épuration et les usines de traitement des eaux.
des films, des échantillons et un livret qui vous surprenantes à très basses températures avec de l’air Grâce aux matières plastiques, l’élève se familiarise
informeront sur des matériaux innovants tels que 2nde à Supérieur liquide. Phénomène de caléfaction. avec la notion de polymères. Quelques synthèses CM1 à 6e
les bioplastiques et le caoutchouc auto-réparant. de polymères sont présentées telles que le fil de
LES MATIÈRES PREMIÈRES EN PARFUMERIE (CE07 F) Nylon, la mousse de polyuréthane. Leurs propriétés LES APPRENTIS CHIMISTES (CA08 R)
Découverte de quelques matières premières, naturelles SALLE CHIMIE Q et applications sont évoquées. Florilège de petites transformations pour comprendre
et synthétiques, qui constituent l’orgue du parfumeur. quelques phénomènes simples et apprendre à utiliser
Les expériences Présentations des techniques d’extraction des matières
CE1 à 3e
2nde à Tale le matériel de chimie : chromatographie de colorants,
réelles servent de premières et des généralités sur les parfums. RÉACTIONS EN TOUS GENRES (CE36 Q)
LES LIAISONS SECRÈTES DES MOLÉCULES
expériences avec du superabsorbant, reaction acido-
« La chimie ? Ça explose ! Ça fait des expériences basique colorée.
support aux médiateurs 2nde à Supérieur qui changent de couleur ou qui font des bulles… » (CE38 U BIS)
scientifiques pour expliquer les Cet exposé s’adapte à tous les niveaux et permet de Des matériaux capables de s’auto-réparer !
TOUS LES CHEMINS MÈNENT… ARÔMES (CE32 F) Cette innovation technologie, issue de la chimie
s’initier simplement aux transformations chimiques
phénomènes chimiques. Les thèmes Plus on va vers le naturel, plus les mélanges sont complexes.
à travers plusieurs expériences spectaculaires. supramoléculaire, prolongera sans doute la durée de
À l’aide de deux outils, le nez et un matériel analytique de pointe,
abordés s’inspirent aussi bien de un chromatographe en phase gazeuse couplé à un spectromètre
vie des produits qui font notre quotidien. Illustration
par des expériences autour des liaisons covalente et
la vie courante que des activités de masse (GC/MS), les élèves participent à une analyse en direct hydrogène.
des laboratoires de recherche. d’extraits aromatiques.
GÉOSCIENCES LES EXPOSÉS LES VISITES ANIMÉES AIDE PÉDAGOGIQUE
GÉOSCIENCES 17
GÉOSCIENCES 16
LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
Pour des groupes de 35 personnes maximum. Pour des groupes de 16 élèves maximum. ȗ Autour des dinosaures – cycle 3, collège
ESPACES PERMANENTS 50 min 1h (à partir de novembre 2015)
ȗ Parcours découverte :
Les échelles de temps – cycle 3
1er ÉTAGE SALLE GÉOSCIENCES R 6e à Supérieur
EXPOSITION QUESTIONS D’ATMOSPHÈRE SALLE TERRE ET VIE U ȗ Prévention des risques – cycle 3
La station météo sur le toit du Palais et ȗ L’eau, une ressource à protéger
SALLE TERRE ET VIE U CE2 à CM2 LA GESTION HUMAINE DE L’EAU (GE09 R) les informations transmises en temps réel CM1 à Supérieur
– cycle 3, collège
Gestion de l’eau, pollution, risques engendrés par par satellite apprennent à distinguer la TERRE ET VIE, UNE HISTOIRE COMMUNE
À raison de 5 millions d’années à chacun de vos pas, S-EAU-S (GE06 R) ȗ Développement durable
l’aménagement du territoire… Comment l’Homme météorologie (de l’instantané à quelques jours)
remontez dans l’histoire et découvrez les grands Où se trouve-t-elle ? À la diversité des roches (GP01 U) – cycle 3, collège, lycée
se comporte-t-il ? de la climatologie (qui se préoccupe aussi du ȗ Séismes et volcans – cycle 3 jusqu’à la 5e
évènements géologiques et biologiques de la planète. correspond une diversité des aquifères. Comment Les extinctions biologiques majeures (et pas
l’Homme interfère-t-il dans le cycle de l’eau ? millénaire). On illustre également les climats de seulement celle qui a anéanti les dinosaures ) ȗ Terre et vie : une représentation des temps
Possibilité de visite animée par un médiateur. 4e à Supérieur la Terre, leurs variations au cours du temps et les jalonnent l’histoire de la vie. Quelles en sont les géologiques – collège
CM1 à Supérieur CE QUE DISENT LES PIERRES (GE05 R) problèmes liés à l’activité humaine (changement causes et comment les relier avec la dérive des
SALLE GÉOSCIENCES R Voyage dans le temps, la Terre et ses roches. climatique). continents ?
LES PARCOURS INTERMUSÉES
LA TECTONIQUE DES PLAQUES (GE01 R) ȗ Dinosaures en partenariat avec le
Des volcans aux tsunamis, des océans aux montagnes, Chacune raconte son histoire.
La surface de la Terre est un véritable puzzle EXPOSITION TERRE ET VIE Muséum national d’Histoire naturelle
explorez la Terre et ses mystères à travers des de « minces » plaques rocheuses rigides. Elles 2 à Supérieur
LES ATELIERS
nde
photographies, des maquettes et de multiples Un parcours recouvrant une période de
se déplacent et modifient lentement, mais en RETROUVEZ TOUTES LES
échantillons de roches et de fossiles. QUAND NAISSENT LES MONTAGNES (GE04 R) 4,5 milliards d’années est jalonné de petits
permanence, la géographie. La tectonique des INFORMATIONS EN LIGNE SUR :
Les montagnes surgissent – très lentement – de la spectacles qui racontent les évolutions
plaques explique leurs mouvements. palais-decouverte.fr/enseignants
géographiques et biologiques de notre planète. Mardi et jeudi après-midi
ESPACE SÉISMES ET VOLCANS R’ rencontre de plaques en mouvements. Mais elles
Entre les spectacles, des vitrines s’illuminent 16 élèves maximum par groupe.
CM1 à Supérieur ne naissent pas toutes dans le même contexte…
Sur cet espace rénové de 175m2, explorez ces phénomènes présentant l’enquête des géologues et leurs 1h15
et apprenez comment prévenir les risques associés. LES SÉISMES (GE02 R) 1ere à Supérieur méthodes pour faire parler les témoins : roches
À travers des manipulations et des multimédias, La répartition des séismes est liée aux mouvements et fossiles. À partir de -700 millions d’années, une
cette exposition interactive propose d’observer et de des plaques. S’il n’est pas facile de prévoir quand UNE HISTOIRE DE LA TECTONIQUE échelle géologique au sol, 1 mètre pour 10 millions SALLE ATELIERS DE GÉOLOGIE R BIS
comprendre ces phénomènes géologiques. Vos élèves et où la Terre va trembler, on peut chercher à se DES PLAQUES (GE10 R) d’années, donne des repères temporels.
L’élaboration du modèle de la tectonique des CM
découvriront aussi les outils et méthodes utilisées pour protéger.
plaques résulte d’une longue maturation associant DES MERVEILLES DANS NOS POUBELLES
les étudier et les surveiller. Un nouveau parcours de visite
CM1 à Supérieur de nombreuses disciplines en géosciences. SALLE MÉTÉO ET CLIMAT M (GA03 R)
à prolonger dans la salle de médiation attenante !
LE VOLCANISME (GE03 R) L’exposé raconte les avancées et les retours en CM1 à Supérieur Manipulation d’objets recyclés et de matières
arrière concernant l’émergence de ce concept premières pour comprendre le lien entre les deux
SALLE MÉTÉO ET CLIMAT M Les éruptions apportent en surface des matériaux
issus de l’intérieur inaccessible de la Terre. révolutionnaire. MÉTÉOROLOGIE (GP01 M)
et s’initier au tri des déchets ménagers.
Espace dédié aux phénomènes atmosphériques : De la mesure du temps qu’il fait à la visualisation
Sont-elles dangereuses ? Peut-on les prévoir ? des images satellites pour la France et l’Europe,
météorologie, climats, changement climatique… CM
Possibilité de visite animée par un médiateur. découvrez l’art – difficile – d’expliquer et de prévoir
CM1 à Supérieur DINO, TES FOSSILES NOUS RENDENT
les phénomènes atmosphériques.
Notre Terre est AUX ORIGINES DE L’HOMME (GE07 R) MARTEAU ! (GA06 R)
une planète dynamique. Ses Sur le grand arbre de l’évolution des êtres vivants, 2nde à Supérieur Les dinosaures permettent d’aborder d’une manière
une petite branche mène à l’Homme. La tectonique LE CHANGEMENT CLIMATIQUE (GP02 M) originale la classification du vivant. À partir de
plaques bougent, son atmosphère et a pu aider son apparition. Mais pourquoi ne reste-t-il L’atmosphère, par son pouvoir réfléchissant et son effet manipulations, les enfants adoptent une démarche
ses océans circulent, sa vie évolue. Depuis qu’une seule espèce d’Hommes ? de serre naturel, est un acteur majeur de notre climat. scientifique. Les fossiles dévoilent leurs
L’Homme produit un effet de serre additionnel en y caractéristiques pour classer et identifier ces
sa formation, la surface terrestre se modifie CM1 à Supérieur fascinantes bestioles.
injectant du CO2. Y a-t-il un lien avec le réchauffement
en fonction de la tectonique des plaques, des LES DINOSAURES (GE08 R) du climat que l’on constate aujourd’hui ? Important : l’atelier se déroulera dans la salle
Bestioles fascinantes, très utiles pour un thème d’animation de l’exposition «Dinosaures».
climats, et depuis peu, de l’action de l’Homme. 1ere à Supérieur Point de RDV dans le hall d’Antin, côté gauche
transversal. Roches et fossiles nous aident à décrire
Les médiateurs proposent des animations et leur mode de vie et leur environnement. Parcours LES CLIMATS DU PASSÉ (GP03 M)
des expériences dans la salle Géosciences, font dans le temps, dans l’évolution, sur le globe. Le climat de la Terre se réchauffe. Pour le comprendre
et prévoir l’avenir, il faut savoir comment et à quels
parcourir le temps dans l’exposition Terre et rythmes les périodes chaudes et glaciaires se sont
vie, ou parlent de l’air de notre temps dans succédées dans le passé.
l’exposition Questions d’atmosphère.
Vous pouvez aussi lire
