IA-IPR de Langue vivante - Mise à jour : septembre 2017 - Académie d'Orléans-Tours
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> IA-IPR de Langue vivante
Mise à jour : septembre 2017er
Orléans, le 1 septembre 2017
Les Inspecteurs d’académie –
Inspecteurs pédagogiques régionaux de Langue vivante
à
Mesdames et Messieurs les professeurs de LVE
Rectorat
s/c de Mesdames et Messieurs les Proviseurs
Inspection Pédagogique Régionale
Mesdames et Messieurs les Directeurs
de Langue vivante
Dossier suivi par
Muriel PHILIPPE Objet : Épreuves de Langue vivante au baccalauréat
IA-IPR LVE-Allemand
Références : B.O. n°43 du 21 novembre 2013 ; B.O. n°4 du 23 janvier 2014 ; B.O. n°11 du 17
Coordination des LVE
mars 2016 ; B.O. n°26 du 20 juillet 2017
Tél. 02 38 79 39 10/41 76
Fax 02 38 79 45 87
ce.ipr@ac-orleans-tours.fr Madame, Monsieur,
21, rue Saint Etienne Vous trouverez ci-après un récapitulatif du déroulement des épreuves de compréhension de
45043 Orléans cedex 1 l’oral (CO), d’expression orale (EO) et d’enseignement technique en langue vivante (ETLV) au
baccalauréat en LVE. Toutefois, ce document ne saurait se substituer à une lecture précise et
fréquente des B.O. concernés.
Chaque fiche comporte une synthèse des modalités de l’épreuve concernée ainsi que des
précisions sur la préparation et la mise en œuvre. Nous vous invitons par ailleurs à faire usage
pendant toute l’année scolaire des fiches d’évaluation parues en annexe aux B.O. n°43 du 21
novembre 2013 (pour la série L), n°4 du 23 janvier 2014 (pour les autres séries et les L LVO)
et n°26 du 20 juillet 2017 (pour la série STHR).
Nous vous engageons par ailleurs à consulter :
• la FAQ académique (http://interlangues.ac-orleans-
tours.fr/contenus_et_pratiques_denseignement/baccalaureat/faq_baccalaureat/), très
régulièrement mise à jour,
• la FAQ nationale sur Eduscol (http://eduscol.education.fr/cid60169/epreuves-langues-
vivantes-baccalaureat-general-technologique.html - faq1).
Nous restons bien sûr à disposition des équipes pour toute question complémentaire.
En vous remerciant de votre engagement pour la réussite de nos élèves à cet examen, nous
vous adressons nos salutations distinguées.
Les IA-IPR de Langue vivante
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 2 / 15Table des matières Compréhension de l’oral : toutes séries sauf L .......................................................................................... 4 Précisions communes à toutes les épreuves d’expression orale ................................................................. 6 Expression orale : toutes séries sauf L ....................................................................................................... 7 Expression orale : série L – récapitulatif des épreuves .............................................................................. 8 Expression orale : série L – LVO.................................................................................................................. 9 Expression orale : série L – LVA ................................................................................................................ 10 Expression orale : série L – LELE ............................................................................................................... 11 Série STHR ................................................................................................................................................ 12 Candidats individuels ou en établissement privé hors contrat ................................................................ 13 Épreuves orales de contrôle ..................................................................................................................... 14 Annexe : Série L : exemple de présentation des supports lors de l’épreuve ........................................... 15 Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 3 / 15
Compréhension de l’oral : toutes séries sauf L
Choix du support
1) Utiliser la fiche académique d’aide au choix de support fournie par l'Inspection pédagogique régionale de LVE (cf.
http://interlangues.ac-orleans-
tours.fr/textes/inspection_pedagogique_regionale/bac_validation_co/co_fiche_associee_au_support/)
2) Tester le support dans les conditions de l’examen pour :
• en appréhender la difficulté,
• faire émerger les possibles confusions pour les candidats,
• dresser la liste des différentes informations de façon à en évaluer la quantité et repérer les redondances éventuelles
• formuler si nécessaire un titre explicite
Déroulement de l’épreuve (Texte de référence : B.O. n°4 du 23 janvier 2014 – toutes séries sauf L – B.O. n°26 du 20 juillet
2017 pour la série STHR)
• Durée de l'épreuve: 10 minutes (le temps d'écoute n'est pas inclus dans cette durée)
• Évaluation qui a lieu dans le cadre habituel de formation de l'élève et qui est annoncée aux élèves
• Organisée par les enseignants à partir du mois de février de l'année de terminale au moyen de supports, audio ou vidéo,
qu'ils sélectionnent en fonction des équipements disponibles dans les lycées et des apprentissages effectués par les
élèves
• S'appuie sur un document inconnu des élèves mais lié aux notions du programme (monologues, dialogues, discours,
discussions, extraits d'émissions de radio, de documentaires, de films, de journaux télévisés) - exclure les
enregistrements issus de manuels ou de documents conçus pour être lus.
• Durée de l'enregistrement: une minute trente maximum
• Le titre donné à l'enregistrement est communiqué aux candidats
• Les candidats écoutent l'enregistrement à trois reprises, chaque écoute est espacée d'une minute ; ils peuvent prendre
des notes pendant chaque écoute. Ils disposent ensuite de dix minutes pour rendre compte par écrit en français de ce
qu'ils ont compris, sans exigence d'exhaustivité.
• Pour chaque candidat, le professeur établit son évaluation à partir de la fiche d'évaluation et de notation figurant en
annexe du B.O. n°4 du 23 janvier 2014 (notée sur 20) correspondant à la langue (LV1 ou LV2) présentée. Cette fiche a le
même statut qu'une copie d'examen. À l'issue de cette évaluation, le professeur formule une proposition de note et une
appréciation. Cette proposition de note ainsi que l'appréciation ne sont pas communiquées au candidat.
Préconisations
• Le titre donné à l'enregistrement est noté au tableau au début de l'épreuve
• Il semble opportun, comme c’est le cas pour toutes les autres épreuves, de formuler une consigne précise. Cette
précaution évitera que certains élèves composent dans la langue vivante étrangère. Par exemple : Vous rendrez compte
par écrit et en français de ce que vous avez compris /Début de l’épreuve :/ Fin de l’épreuve :
• Il convient d’éviter les mots tels que « compte-rendu », « résumé », « présentation »… qui renvoient à des formats de
restitution précis, qui ne sont pas exigibles dans le cas de cette épreuve.
• Une correction collective en binômes est conseillée: il sera intéressant de corriger collégialement une dizaine de copies en
s'appuyant sur le support oral (et non le script) de façon à :
o s’approprier collectivement le support
o se détacher de la forme (1 collègue lit la production et les autres repèrent les informations)
o harmoniser les attentes (certains éléments classés dans les éléments essentiels peuvent être revus)
• Pour évaluer:
o souligner par exemple en vert (pour différentier du rouge qui signale l’erreur) les informations repérées par le
candidat
o relire les informations soulignées pour situer le candidat dans le niveau de compétence qui lui correspond.
! Seuls les éléments correctement repérés sont soulignés
! Les éléments erronés ne sont donc pas rayés
! Ce qui relève du commentaire n’est pas à prendre en compte
o les copies ne doivent comporter aucune annotation particulière
o le positionnement du candidat dans le niveau de compétence suffit à donner des indications sur sa prestation
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 4 / 15Retour sur l’épreuve avec les élèves
Il s’agit d’une épreuve d’examen ; aussi cela exclut-il :
• une correction de l’exercice
• la distribution du script (ATTENTION: d’autres centres peuvent avoir le même support…)
• la communication des notes
• des remarques individuelles sur les prestations
Entraîner à la compréhension de l'oral
• veiller à exposer les élèves au format de l'épreuve mais éviter tout "bachotage": l'entraînement à la compréhension de
l'oral ne se réduit pas à la préparation de l'épreuve du baccalauréat
• entraîner régulièrement (lors de chacune des séquences) les élèves
• privilégier les supports de qualité, riches et intéressants (éviter les supports purement informatifs), qui permettront de
comprendre pour dire
• ne pas utiliser le script des supports – ni pour préparer le travail sur le support, ni pour en réaliser l'exploitation
pédagogique
• faire développer des stratégies de restitution du sens par le biais de l'expression en langue étrangère (même si la
restitution s'effectue en français lors de l'examen), en dépassant le questionnement destiné à recueillir des éléments
explicites (Qui? Quand? Quoi? Où?...), pour que l'élève apprenne à:
o prendre en compte les éléments du contexte
o déduire ce qui n'a pas été compris, inférer du sens, émettre des hypothèses...
o aller du général au particulier, du simple au complexe pour reconstruire le sens du message
o dédramatiser son erreur et apprendre à en tirer parti.
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 5 / 15Précisions communes à toutes les épreuves d’expression orale
B.O. n°4 du 23 janvier 2014 :
Précisions concernant l'ensemble des épreuves orales pour toutes les séries
Toutes les épreuves doivent être conduites dans un esprit positif, en mettant le candidat en
situation de confiance et en évitant de le déstabiliser. Pour chaque épreuve, l'examinateur établit
son évaluation à partir de l'une des fiches d'évaluation présentées en annexe qui correspond à la
langue (LV1, LV2, LV3), à la nature et au statut de l'épreuve (épreuve orale obligatoire, enseignement
facultatif).
Pendant la phase de prise de parole en continu, l'examinateur doit laisser le candidat aller au bout
de ce qu'il souhaite dire, même si sa présentation comporte quelques hésitations, voire de brefs
silences. Dans les épreuves où les candidats apportent des documents, ils fournissent deux
exemplaires. À l'exception des candidats individuels ou en établissements privés hors contrat ou encore
des candidats ayant choisi au baccalauréat une langue vivante ne correspondant pas à un
enseignement suivi dans leur établissement, l'ensemble de ces documents fait l'objet d'une validation
préalable du chef de l'établissement ou par délégation de l'enseignant du candidat. Si les candidats ne
présentent aucun document, l'examinateur le mentionne au procès-verbal et propose aux candidats
deux documents entre lesquels il leur demande de choisir.
Les épreuves d’expression orale ont pour objectif de permettre à chaque candidat de témoigner de
toutes ses compétences dans la langue évaluée. Il convient donc :
• de laisser le candidat s’exprimer, y compris avec des pauses ;
• de tenir compte du contexte particulier d’examen : quelques courtes phrases de relance peuvent
« débloquer » la parole d’un candidat muet et le remettre sur les rails de son exposé ;
• de conduire l’entretien avec bienveillance, en privilégiant les questions ouvertes qui donneront au
candidat toute occasion de faire montre de ses compétences.
Dans le cas où les candidats apportent des documents, ils en fournissent deux exemplaires. Ils en
conservent un avec eux pendant l’épreuve (pendant la préparation et devant l’examinateur) et laissent
l’autre à l’examinateur. S’ils ne disposent que d’un exemplaire, ils le conservent pour l’épreuve. Les
professeurs rappelleront donc à leurs élèves qu’ils doivent se rendre à l’épreuve avec deux exemplaires
des documents.
Les professeurs accompagneront tout au long de l’année la préparation des candidats en leur indiquant,
pour chaque séquence, le lien avec la notion grâce à la problématique et aux supports qui l’illustrent.
Afin de rendre encore plus lisible la progression, le tableau suivant pourrait, par exemple, être complété
tout au long de l’année :
Problématique(s) par lesquelles la notion a été
Notion Supports
abordée
1.
Espace et échanges 2.
...
1.
L’idée de progrès 2.
…
1.
Lieux et formes du
2.
pouvoir
…
1.
Mythes et héros 2.
…
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 6 / 15Expression orale : toutes séries sauf L
Candidats individuels ou en
cf. aussi Épreuve facultative (LV3)
ECA (LV1 et LV2) établissement privé hors contrat
p. 6 (LV1 et LV2)
(ne sont retenus que les points au-dessus de 10)
à partir de février de l’année de
Date oral terminal
terminale
Évaluateur un professeur de l’établissement un examinateur extérieur à l’établissement
Supports
présentés aucun : le candidat présente la notion, documents étudiés dans l'année pour illustrer les quatre notions du programme
par le et non un ou des documents précis. (en 2 exemplaires)
candidat
2 documents portant sur des notions
aucun – l’examinateur se munira
différentes du programme (si un
toutefois de quelques supports se
candidat ne présente aucun document,
rapportant aux notions du
Supports l'examinateur le mentionne au procès-
programme pour faire face à
apportés par aucun verbal et propose à ce candidat de
l’examinateur d’éventuels oublis par les candidats. Le
choisir entre 2 documents portant sur
cas échéant, il soumettra un support au
des notions différentes du programme.
candidat, à partir duquel ce dernier
Le déroulé de l'oral est ensuite
construira sa présentation de la notion.
similaire)
le candidat tire au sort l’une des 4
Sujet l’examinateur choisit une des 4 notions du programme étudiées dans l’année1
notions étudiées dans l’année1
Durée de
préparation
10 minutes
Durée max.
devant 10 minutes2 20 minutes
l’évaluateur
- 10 min max. : le candidat présente la
notion telle qu’elle a été illustrée par les
- 5 min max. : le candidat présente la notion telle qu’elle a été illustrée par les
Déroulé de documents étudiés dans l’année
documents étudiés dans l’année (EOC)3
l’épreuve (EOC)3
- 5 min max. : conversation entre le candidat et l’examinateur (EOI)4
- 10 min max. : conversation entre le
candidat et l’examinateur (EOI)4
Niveau du
CECRL visé
LV1 : B2 ; LV2 : B1 A2
- fiche individuelle en annexe au B.O. n°4 du 23.01.2014
Évaluation - cette fiche a le statut d’une copie d’examen : y figurent la note et une appréciation formulée en termes d'atteinte partielle
ou totale du niveau de compétence défini pour l'épreuve
Ni la note ni l’appréciation ne sont communiquées au candidat.
Note L’évaluation porte sur un niveau de compétences : il est donc cohérent d’attribuer la note de 20 au candidat qui remplirait
ces critères : le repère n’est en effet pas le bilinguisme, mais les descripteurs de compétences pour chaque niveau visé.
1 Seuls les enseignements de l’année de terminale doivent être pris en compte (et non ceux de première, article D334-4 du code de
l’éducation). Les 4 notions du programme doivent donc être étudiées pendant l’année : cela suppose des séquences relativement courtes,
articulées autour de problématiques qui permettent à l’élève de les présenter de façon claire.
2Les deux parties de l’épreuve ne doivent pas excéder cette durée ; par conséquent, si le candidat n’utilise pas le temps imparti, le temps
global de l’épreuve sera inférieur.
3 Si le candidat montre des difficultés dans cette phase, l’examinateur peut l’encourager par quelques phrases de relance.
Par ailleurs, aucune forme particulière d’exposé n’est exigée : l’objectif de l’épreuve est de permettre au candidat de faire montre de
toutes ses compétences en EOC et EOI.
Il est donc recommandé de remplir avec les élèves, tout au long de l’année, un tableau faisant figurer les notions, la/les problématique(s)
par lesquelles elles ont été abordées et les supports qui les ont illustrées : cela aidera le candidat autant dans son apprentissage (pour
assurer la lisibilité de la progression) que dans ses révisions.
4 Durant cette phase, l’examinateur conduit l’entretien en partant de ce que le candidat a formulé dans son exposé ; il s’agit de le mettre en
confiance pour qu’il puisse témoigner de toutes ses compétences dans la langue évaluée. Il est inutile d’insister sur un point
posant des difficultés à l’élève. Lorsqu’un enseignant interroge ses propres élèves, il peut poser des questions qui leur permettent de
faire des liens avec d’autres notions et problématiques traitées en cours. Des questions plus générales ou plus personnelles ne sont pas
exclues si elles s’inscrivent naturellement dans l’entretien en prenant appui sur l’exposé.
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 7 / 15Expression orale : série L – récapitulatif des épreuves
cf. aussi Épreuve facultative
LVO seule LVO + LELE LVA LVA + LELE
p. 6 (LV3)
oraux terminaux oraux terminaux
Date oral terminal accolés (à la suite de oral terminal accolés (à la suite de oral terminal
l'épreuve obligatoire) l'épreuve de LVA)
Évaluateur examinateur extérieur à l’établissement
le candidat a choisi 2
des notions étudiées
le candidat a choisi 2 dans l'année et a le candidat a choisi 2
thématiques constitué pour thématiques liste des notions du
documents qui ont
Supports différentes étudiées chacune d'elles un différentes étudiées programme étudiées
illustré les 4 notions
présentés dans l'année et a dossier comportant 2 dans l'année et a dans l'année et
du programme étudié
par les constitué pour documents étudiés en constitué pour documents qui les ont
candidats dans l’année (2
chacune d'elles un classe et un document chacune d'elles un illustrées (2
exemplaires)
dossier (2 de son choix qui dossier (2 exemplaires)
exemplaires) illustre ou complète exemplaires)
cette notion (2
exemplaires)
Supports
aucun, mais « Si les candidats ne présentent aucun document, l'examinateur le mentionne au procès-verbal et propose aux
apportés par
l’examinateur candidats deux documents entre lesquels il leur demande de choisir. » Il est donc prudent de prévoir quelques supports.
l'examinateur indique l'examinateur indique
au candidat, dès son au candidat, dès son
entrée en salle de l'examinateur choisit entrée en salle de
l’examinateur choisit préparation, la notion l'une des 2 notions préparation, la notion l'examinateur choisit
Sujet
l'une de ces notions pour l'épreuve retenues par le pour l'épreuve de l'une de ces notions
obligatoire et la candidat spécialité et la
thématique pour la thématique pour la
LELE LELE
Durée de
préparation
10 minutes (pas de préparation spécifique pour la LELE)
Durée
maximale de
l’épreuve 20 minutes 20 min + 10 min 20 minutes 20 min + 10 min 20 minutes
devant
l’évaluateur
- 10 min max. : le - idem LVO (20 min) + - idem LVA (20 min) +
candidat présente à la suite : - 10 min max. : le à la suite :
- 10 min max. : le
cette notion telle - 5 min max. : le candidat présente son - 5 min max. : le
candidat présente la
qu'elle a été illustrée candidat présente le dossier et justifie ses candidat présente le
notion
Déroulé de par les documents dossier et justifie son choix dossier et justifie son
- 10 min max. :
l’épreuve étudiés dans l'année choix de documents - 10 min max. : choix de documents
conversation entre
- 10 min max. : - 5 min max. : conversation entre - 5 min max. :
candidat et
conversation entre conversation entre candidat et conversation entre
examinateur
candidat et candidat et examinateur candidat et
examinateur examinateur examinateur
Niveau du
CECRL visé
LV1 : B2 ; LV2 : B1 LV1 : C1 ; LV2 : B2 LV1 : B2 ; LV2 : B1 A2
Évaluation fiche(s) individuelle(s) en annexe au B.O. n°43 du 21 novembre 2013
Ni la note ni l’appréciation ne sont communiquées au candidat. L’évaluation de LELE est distincte de l’autre partie de
Note
l’épreuve.
NB : Dans les épreuves où les candidats apportent des documents, ils fournissent deux exemplaires. À l'exception des candidats
individuels ou en établissements privés hors contrat ou encore des candidats ayant choisi au baccalauréat une langue vivante ne
correspondant pas à un enseignement suivi dans leur établissement, l'ensemble de ces documents fait l'objet d'une validation
préalable du chef de l'établissement ou par délégation de l'enseignant du candidat. [B.O. n°43 du 21 novembre 2013]
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 8 / 15Expression orale : série L – LVO
cf. aussi p. 6
Série L - Partie orale de l’épreuve orale obligatoire (LV1 et LV2)
Date Oral terminal
Évaluateur Examinateur extérieur à l’établissement
Supports apportés par Le candidat présente à l'examinateur les documents qui ont illustré les quatre notions du programme étudiées dans
les candidats l'année. L'examinateur choisit l'une de ces notions.
Supports prévus par
l’examinateur
aucun
Sujet L'examinateur choisit l'une des 4 notions du programme étudiées dans l’année
Durée de préparation 10 minutes
Durée maximale de
l’épreuve devant 20 minutes
l’évaluateur
Déroulé de l’épreuve - 10 min max. : le candidat présente la notion telle qu’elle a été illustrée par les documents étudiés dans l’année. ---
pour LV1 et LV2 - 10 min max. : conversation entre le candidat et l’examinateur
Niveau du CECRL visé LV1 : B2 ; LV2 : B1
- fiche individuelle en annexe au B.O. n°4 du 23 janvier 20141
Évaluation
- cette fiche a le statut d’une copie d’examen : y figurent la note et une appréciation
Ni la note ni l’appréciation ne sont communiquées au candidat.
L’évaluation porte sur un niveau de compétences : il est donc concevable d’attribuer la note de 20 à un candidat qui
Note
remplirait les critères de la fiche d’évaluation (le repère n’étant pas le bilinguisme, mais les descripteurs de
compétences pour chaque niveau visé).
1 Les grilles d'évaluation d'expression orale pour la seule LVO sont communes à toutes les séries (B.O. n°4 du 23 janvier 2014).
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 9 / 15Expression orale : série L – LVA
À l’oral, la forme d'interrogation propre à la LVA se substitue à celle de la LV1 ou LV2.
Partie orale de l'épreuve pour la langue choisie comme enseignement de spécialité (langue vivante approfondie)
cf. aussi p. 6
(LV1 et LV2)
Date oral terminal
Évaluateur examinateur extérieur à l’établissement
le candidat a choisi deux des notions étudiées dans l'année et a constitué pour chacune d'elles un dossier
Supports apportés par
les candidats
comportant deux documents étudiés en classe et un document de son choix qui illustre ou complète cette notion (2
exemplaires)1
Supports prévus par
l’examinateur
aucun
Sujet l'examinateur choisit l'une des 2 notions retenues par le candidat
Durée de préparation 10 minutes
Durée maximale de
l’épreuve devant 20 minutes2
l’évaluateur
- 10 min max. : le candidat présente son dossier et justifie ses choix3
Déroulé de l’épreuve
- 10 min max. : conversation entre le candidat et l’examinateur4
Niveau du CECRL visé LV1 : C1 ; LV2 : B2
- fiche individuelle en annexe au B.O. n°43 du 21 novembre 2013
Évaluation - cette fiche a le statut d’une copie d’examen : y figurent la note et une appréciation formulée en termes d'atteinte
partielle ou totale du niveau de compétence défini pour l'épreuve
Ni la note ni l’appréciation ne sont communiquées au candidat.
L’évaluation porte sur un niveau de compétences : il est donc cohérent d’attribuer la note de 20 au candidat qui
Note
remplirait ces critères : le repère n’est en effet pas le bilinguisme, mais les descripteurs de compétences pour
chaque niveau visé.
1
Pendant l’année scolaire, l’enseignant accompagnera l’élève dans sa démarche de choix du support supplémentaire à adjoindre à
chacun de ses 2 dossiers.
2Les deux parties de l’épreuve ne doivent pas excéder cette durée ; par conséquent, si le candidat n’utilise pas le temps imparti, le temps
global de l’épreuve sera inférieur.
3L’examinateur laissera le temps au candidat d’aller jusqu’au bout de son propos, même avec quelques pauses ; si le candidat semble
« bloqué », il ne s’interdira pas quelques phrases de relance.
4Pendant cette phase, l’examinateur prendra appui sur l’exposé du candidat pour engager une conversation (EOI), permettant à ce dernier
de déployer toutes ses compétences dans la langue évaluée.
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 10 / 15Expression orale : série L – LELE
L'épreuve de littérature étrangère en langue étrangère, qu'il s'agisse de la LV1 ou de la LV2, prend la forme d'une épreuve orale
ponctuelle, notée sur 20 distinctement des autres épreuves de langue.
L’évaluation de LELE s'effectue à la suite de l'épreuve obligatoire ou de l'épreuve de spécialité de la langue choisie par le candidat pour cet
enseignement.
cf. aussi p. 6 Partie orale de l’épreuve de LELE
Date Oral terminal
Évaluateur Examinateur extérieur à l’établissement
Le candidat a choisi deux thématiques différentes étudiées dans l'année et a constitué pour chacune d'elles un
Supports apportés par dossier comportant deux extraits d'une ou plusieurs œuvres étudiées (roman, théâtre, poésie) auxquels le candidat
les candidats a ajouté tout document qui lui semble pertinent pour analyser la réception de la ou des œuvre(s) : extraits de
critique, adaptation, illustration iconographique.
Supports prévus par
l’examinateur aucun
L'examinateur indique au candidat, dès son entrée en salle de préparation, le choix de la notion pour l'épreuve
Sujet obligatoire ou de spécialité ainsi que la thématique qu'il aura à présenter dans le cadre de l'épreuve de littérature
étrangère en langues étrangère.
Durée de préparation Pas de temps de préparation spécifique pour LELE.
Durée maximale de L’épreuve de LELE est fusionnée avec la LVO ou la LVA.
l’épreuve devant - LVO seule et LELE obligatoire accolés : 20 mn + 10 mn
l’évaluateur - LVA spécialité et LELE obligatoire accolés : 20 mn + 10 mn
L’épreuve se déroule immédiatement après l'épreuve obligatoire ou de spécialité.
Déroulé de l’épreuve - 5min max. : le candidat présente son dossier portant sur la thématique choisie et justifie son choix de documents.
- 5 min max. : conversation entre le candidat et l’examinateur.
Niveau du CECRL visé LV1 : B2 ; LV2 : B1
- Fiche individuelle en annexe au B.O. n°43 du 21 novembre 2013
Évaluation - La grille d’évaluation pour LELE prend en compte la distinction entre LELE passée en LV1 et LELE passée en LV2
- Cette fiche a le statut d’une copie d’examen : y figurent la note et une appréciation.
Ni la note ni l’appréciation ne sont communiquées au candidat.
L’évaluation porte sur un niveau de compétences : il est donc concevable d’attribuer la note de 20 à un candidat qui
Note
remplirait les critères de la fiche d’évaluation (le repère n’étant pas le bilinguisme, mais les descripteurs de
compétences pour chaque niveau visé).
Dans tous les oraux organisés en ponctuel terminal, le candidat doit se munir des documents correspondants à son épreuve. Ces
documents doivent être en deux exemplaires. Cela permet au candidat de les conserver tout au long de l’épreuve.
Pendant la phase de prise de parole en continu, l'examinateur doit laisser le candidat aller au bout de ce qu'il souhaite dire, même si sa
présentation comporte quelques hésitations, voire de brefs silences.
Pour l’ensemble des documents en lien avec les épreuves orales, l'ensemble de ces documents fait l'objet d'une validation préalable du
chef de l'établissement ou par délégation de l'enseignant du candidat.
Si les candidats ne présentent aucun document, l'examinateur le mentionne au procès-verbal et propose aux candidats deux documents
entre lesquels il leur demande de choisir.
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 11 / 15Série STHR
Pour la LV1 et la LV2, les élèves peuvent opter pour le choix n°1 ou le n°21. Pour la LV3 (facultative), se reporter à la p. 7.
Choix n°1 Choix n°2
CO Cf. pp. 4-5 Cf. pp. 4-5
EO Non évaluée pour le baccalauréat2 Cf. pp. 6-7
Date À partir du mois de février de l’année de terminale.
Évaluateurs Enseignants ayant assuré le co-enseignement3
Niveau du CECRL
visé
B2
Supports apportés
par les candidats
Aucun
Les examinateurs préparent plusieurs situations
rédigées en français qui décrivent brièvement une
Sujets situation technologique du secteur de l'hôtellerie et
de la restauration.
LV1 Le candidat tire au sort l’un de ces sujets.
ETLV
Durée de
Non évalué pour le baccalauréat
préparation 10 minutes
• 5 min. : dans la langue cible, le candidat
Déroulé de présente et analyse cette situation et propose
l’épreuve une démarche adaptée.
• 5 min. : phase d'interaction avec le jury
• Établie conjointement par les deux
enseignants
Évaluation • Fiche individuelle en annexe au B.O. n°26 du
20 juillet 20174
• Cette fiche a le statut d’une copie d’examen5
CO Cf. pp. 4-5 Cf. pp. 4-5
EO Cf. pp. 6-7 Non évaluée pour le baccalauréat
Date À partir du mois de février de l’année de terminale.
Évaluateurs Enseignants ayant assuré le co-enseignement3
Niveau du CECRL
visé
B1
Supports apportés
par les candidats Aucun
Les examinateurs préparent plusieurs situations
rédigées en français qui décrivent brièvement une
Sujets situation technologique du secteur de l'hôtellerie et
de la restauration.
LV2 Le candidat tire au sort l’un de ces sujets.
ETLV Durée de Non évalué pour le baccalauréat
préparation
10 minutes
• 5 min. : dans la langue cible, le candidat
Déroulé de présente et analyse cette situation et propose
l’épreuve une démarche adaptée.
• 5 min. : phase d'interaction avec le jury
• Établie conjointement par les deux
enseignants
Évaluation • Fiche individuelle en annexe au B.O. n°26 du
20 juillet 20176
• Cette fiche a le statut d’une copie d’examen.
1 Le candidat ne peut pas s'inscrire à l'évaluation d'ETLV dans une autre langue que celle dans laquelle il a suivi cet enseignement d'ETLV.
2 Dans tous les cas, l’expression orale et l’ETLV seront évalués tout au long de l’année en contrôle continu.
3 Donc un intervenant en sciences et technologies des services et un enseignant de langue vivante.
4 http://cache.media.education.gouv.fr/file/26/63/0/ensel019_annexe5_796630.pdf
5 Aucune note ou appréciation n’est communiquée au candidat.
6 http://cache.media.education.gouv.fr/file/26/63/3/ensel019_annexe6_796633.pdf
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 12 / 15Candidats individuels ou en établissement privé hors contrat
Toutes séries sauf L
cf. aussi p. 6 Évaluation de l’oral pour les candidats individuels ou en établissement privé hors contrat (LV1 et LV2)1
Date Oral terminal
Évaluateur Examinateur extérieur à l’établissement
Supports présentés Le candidat présente à l'examinateur les documents étudiés dans l'année pour illustrer les quatre notions du
par les candidats programme.
Supports apportés par Si un candidat ne présente aucun document, l'examinateur le mentionne au procès-verbal et propose à ce candidat
l’examinateur deux documents portant sur deux notions différentes du programme.
L'examinateur choisit l'une des 4 notions étudiées dans l’année.
Sujet Si un candidat ne présente aucun document, il choisit un document parmi les 2 (sur 2 notions différentes) que
l’examinateur lui présente.
Durée de préparation 10 minutes. Pendant cette préparation, le candidat a le(s) document(s) à sa disposition.
Durée maximale de
l’épreuve devant 10 minutes. Le candidat a le(s) document(s) à sa disposition pendant toute la durée de l’épreuve.
l’évaluateur
- 5 min max. : présentation de la notion telle qu'elle a été illustrée par les documents étudiés dans l'année
Déroulé de l’épreuve
- 5 min max. : conversation entre le candidat et l’examinateur amorcée par l’exposé du candidat.
Niveau du CECRL visé LV1 : B2 ; LV2 : B1
- fiche individuelle en annexe au B.O. n°4 du 23 janvier 20142
Évaluation - cette fiche a le statut d’une copie d’examen : y figurent la note et une appréciation formulée en termes d'atteinte
partielle ou totale du niveau de compétence défini pour l'épreuve.
Série L
La totalité des épreuves (écrit et oral) se déroule dans des conditions identiques à celles des candidats scolaires des établissements
publics et privés sous contrat.
Série STHR
L'ETLV n'est pas évalué à l'examen pour ces catégories de candidats.
1 L’épreuve orale ponctuelle se substitue aux deux sous-parties : compréhension et expression.
2 La fiche d’évaluation n’est pas spécifique aux candidats individuels ni aux candidats issus des établissements privés hors contrat : pour
les LV1, il s’agit de http://cache.media.education.gouv.fr/file/26/62/5/ensel019_annexe3_796625.pdf, et pour les LV2, de
http://cache.media.education.gouv.fr/file/26/62/7/ensel019_annexe4_796627.pdf
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 13 / 15Épreuves orales de contrôle
cf. aussi p. 6 Épreuves orales de contrôle (LV1 et LV2)
Date Après les résultats du 1er groupe
Évaluateur Examinateur extérieur à l’établissement
Supports présentés Aucun (L'évaluation prend appui sur un document découvert par le candidat au moment de l'épreuve. Il se rapporte
par les candidats à l'une des quatre notions du programme)
2 documents sur 2 notions différentes : [ces documents] se rapportent à l'une des quatre notions du programme [et
peuvent] relever de genres très différents (image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d'une
œuvre plastique, slogan, titre d'article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet
Supports apportés par
l’examinateur
d'actualité ou un phénomène de société, etc.).
Dans la mesure du possible, on privilégiera une organisation de l'épreuve « sur écran » qui permet une meilleure
présentation aux candidats des documents, en particulier iconographiques. Si l'épreuve prend appui sur un
document imprimé, l'examinateur veille à ce que le candidat restitue le document en fin d'épreuve.
Sujet Le candidat choisit un document parmi les 2 supports (sur 2 notions différentes) que l’examinateur lui présente
Durée de préparation 10 minutes
Durée maximale de
l’épreuve devant 20 minutes
l’évaluateur
- 10 min max. : présentation du document par le candidat (le document, qui ne donne pas lieu à un commentaire
formel, doit permettre au candidat de prendre la parole librement)
Déroulé de l’épreuve
- 10 min max. : conversation entre le candidat et l’examinateur
- le candidat restitue le document en fin d’épreuve
Niveau du CECRL visé LV1 : B2 ; LV2 : B1
- fiche individuelle en annexe au B.O. n°4 du 23 janvier 2014
Évaluation - cette fiche a le statut d’une copie d’examen : y figurent la note et une appréciation formulée en termes d'atteinte
partielle ou totale du niveau de compétence défini pour l'épreuve
Académie Orléans-Tours – IA-IPR LVE – Mise à jour : septembre 2017 Épreuves de LVE au baccalauréat : CO, EO, ETLV ● Page 14 / 15Annexe : Série L : exemple de présentation des supports lors de l’épreuve
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL – SÉRIE L – SESSION 20… NB : La présente fiche est un spécimen.
LANGUE : …………………… Le modèle est à télécharger sur le portail des
langues académique à la rubrique Textes >
Inspection > Baccalauréat L : liste pour EO
Établissement :………………………………………………………………………………………….................
Candidat - NOM : …………………………………………… PRÉNOM : ………………………………….......
Inscription (cochez) : ❐ LV1 ❐ LV2 ❐ LV3
Documents ayant servi à illustrer l’étude de la notion
(documents à présenter en 2 exemplaires)
LV1 ou LV2 L’idée de
progrès
obligatoire
Le candidat présente les Mythes et
documents qui ont illustré les héros
quatre notions du programme Lieux et formes
étudiées dans l’année. du pouvoir
Fiche d’évaluation : B.O. n°4 du Espaces et
23 janvier 2014 échanges
LV1 ou LV2
Notion choisie : ……………………………………………………
approfondie
DOSSIER 1 : titre du dossier et documents choisis
Le candidat choisit deux des
notions étudiées pendant
l’année et présente pour
chacune d’elles un dossier
constitué de deux documents Notion choisie : ……………………………………………………
étudiés en classe et un DOSSIER 2 : titre du dossier et documents choisis
document de son choix.
Fiche d’évaluation : B.O. n°43
du 21 novembre 2013
LV1 ou LV2
LELE Thématique 1 : ……………………………………………………
Le candidat choisit deux DOSSIER 1 : titre du dossier et documents choisis
thématiques différentes étudiées
dans l’année et présente pour
chacune d’elle un dossier (deux Thématique 2 : ……………………………………………………
extraits d’œuvres étudiées et DOSSIER 2 : titre du dossier et documents choisis
tout document qui éclaire sa
réception.)
Fiche d’évaluation : B.O. n°43
du 21 novembre 2013
LV3
Le candidat présente la liste des
notions du programme étudiées
dans l'année et documents qui
les ont illustrées
Fiche d’évaluation : B.O. n°43
du 21 novembre 2013
Date : Signature du chef Signature du Cachet de
d’établissement : professeur : l’établissement :
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