À L'ÉCOLE BIENVENUE - Ville de Lyon
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BIENVENUE À L’ÉCOLE
Madame, Monsieur, chers parents, Ce petit livret vous permet de découvrir l’organisation mise en place sur Lyon dans les écoles publiques, les acteurs qui agissent au sein de l’école et les ressources sur lesquelles vous pourrez vous appuyer pendant toute la scolarité. L’objectif de la Ville de Lyon est d’offrir aux enfants les meilleures conditions de scolarisation possibles tout en œuvrant pour la réduction des inégalités scolaires. Aussi, aux côtés des enseignants, de très nombreux acteurs municipaux et associatifs se mobilisent, pour que l’action éducative concerne, de manière cohérente, tous les temps de l’enfant (accueil du matin et du soir, temps scolaire, temps de restauration, mercredi, vacances…). Cette dynamique collective s’appuie sur le Projet Educatif de Lyon qui sera renouvelé fin 2021 dans une démarche inédite de concertation, impliquant les enfants et leurs familles. Ce nouveau projet éducatif créera et mettra en place les conditions d’épa- nouissement et de bonne santé de nos enfants, leur permettra de s’ouvrir aux autres, de comprendre les enjeux environnementaux et sociaux de la transition écologique et les accompagnera à devenir des citoyens responsables et engagés. La Ville de Lyon a décidé et a adopté un plan d’investissement massif de 354 millions d’euros pour rénover et inscrire les écoles dans la transition écologique (rénovation du bâti, isolation thermique, végétalisation des cours, apaisement des abords des écoles…). Les restaurants scolaires proposeront en 2022 une alimentation plus durable, respectueuse de la qualité des aliments et du goût (augmentation des produits bio et locaux, option menus végétariens). En parallèle, des initiatives permettent de limiter le gaspillage et d’améliorer le tri ou la collecte des bio déchets. Vous l’aurez compris, notre Ville accompagne résolument et avec force la communauté éducative qui s’engage chaque jour dans les écoles publiques pour permettre à tous les enfants de s’émanciper et de construire leur avenir. Nous vous souhaitons à toutes et tous ainsi qu’à vos enfants, la bienvenue à l’école ! Stéphanie Léger Adjointe au Maire de Lyon, déléguée à l’Éducation
La semaine
de votre enfant
La semaine de votre enfant est prise en charge
par l’Éducation nationale et la Ville de Lyon
et ses partenaires associatifs.
Voici l’emploi du temps de votre enfant :
3
Le temps scolaire relève Le second (cycle 3 : CM1 et CM2
de l’Éducation nationale et classe de 6ème) est un cycle de
consolidation : français - langues
La maternelle constitue un cycle unique vivantes - arts plastiques - éducation
(cycle 1) avec un programme construit musicale - éducation physique et spor-
autour de 5 domaines d’apprentissage : tive - enseignement moral et civique -
• mobiliser le langage dans toutes mathématiques et la découverte
ses dimensions : oral et écrit, d’autres matières (histoire des arts,
• construire les 1ers outils pour histoire et géographie).
structurer sa pensée,
• agir, s’exprimer, comprendre Le temps périscolaire
à travers l’activité physique, est organisé par la Ville de Lyon
• agir, s’exprimer, comprendre
à travers les activités artistiques. La Ville organise différents accueils
• explorer le monde périscolaires dans les écoles :
L’élémentaire est désormais constitué
de deux cycles. • la garderie du matin avant la classe,
• des activités «calmes» pendant la
Le premier (cycle 2 : CP /CE 1 et CE2) pause méridienne,
est consacré aux apprentissages fonda- • des activités ludiques et éducatives,
mentaux : français - mathématiques - après la classe et le mercredi matin.
langues vivantes - arts plastiques - édu-
cation musicale - éducation physique et L’organisation en accueil de loisirs permet
sportive - enseignement moral et ci- de renforcer l’encadrement des enfants
vique - questionner le monde. et la qualité des activités (voir p. 13).
Coronavirus-covid 19
La Ville de Lyon applique strictement
les protocoles et recommandations des
autorités sanitaires et de l’Etat relatifs
aux mesures barrières, au nettoyage et
à la désinfection des matériels et locaux
scolaires.
Ces protocoles peuvent être modifiés
en fonction de l’évolution de l’épidémie.
Vous êtes appelés à la vigilance et à
veiller à l’apprentissage et l’application
des gestes barrières préventifs adaptés
à l’âge de votre enfant : lavage régulier
des mains, utilisation de mouchoirs à
usage unique…
Les modalités d’accueil des parents au
sein de l’école peuvent également être
amenées à évoluer.
www.gouvernement.fr/info-coronavirus
www.education.gouv.fr
4
Les temps de transition
La journée Une attention toute particulière est por-
de votre enfant
tée par les différents acteurs de l’école à
ces moments charnières de la journée de
votre enfant que sont les passages d’un
temps à un autre.
Les parents accompagnent aussi ces
Les professionnels de l’Éducation natio- transitions :
nale et la Ville ainsi que les associations
partenaires sont disponibles pour vous • En maternelle, les parents entrent dans
conseiller. l’école jusqu’à la classe de leur enfant.
Ils peuvent rester un peu auprès de lui
Dans le souci de ne pas imposer aux pour une transition en douceur. Ce mo-
enfants des journées trop longues en ment constituant ainsi un sas entre le
collectivité, principalement en mater- monde familial et celui de l’école. Dans
nelle, il est conseillé d’éviter le cumul de le cadre du dispositif national « Plan Vi-
tous les temps périscolaires, et ce, dans gipirate renforcé » et de la crise sanitaire
l’intérêt de l’enfant. du covid-19, les modalités d’accueil des
parents peuvent évoluer et s’adapter à la
N’hésitez pas à en parler au directeur configuration des écoles. Dans tous les
d’école, lors du rendez-vous pédago- cas, les parents confient leur enfant à un
gique qui finalisera l’inscription scolaire adulte de la communauté éducative.
de votre enfant, et au directeur d’accueil Se renseigner auprès du directeur
de loisirs. d’école.
• En accueil de loisirs, le soir après la
classe et le mercredi midi, ils récupèrent
leur enfant auprès de son animateur.
xperts
Le conseil des e
« Donnez un temps suffisant et régulier de « Il est important que l’enfant commence
sommeil à votre enfant. École, week-end, sa journée d’école avec un petit déjeuner
levez et couchez-le à la même heure et ne équilibré. Nécessaire à sa bonne santé ,
le couchez pas après 21 heures. Tout le à son éveil et à son développement intel-
secret d’un sommeil de qualité commence lectuel, il lui permettra de tenir jusqu’au
là. » déjeuner. Ce temps-là est primordial pour
votre enfant, à partager en famille. »
Docteur Marie-Jo Challamel,
Pédiatre, spécialiste du sommeil Docteur Sophie Gardenat-Leboidre
de l’enfant. Médecin scolaire - Ville de Lyon
5
le personnel le personnel
de l’Éducation de la Ville
nationale
Les acteurs L’enfant
et actrices
de l’école les associations
partenaires
les parents
d’élèves
Le personnel de l’Éducation Le responsable de la restauration
nationale : le corps enseignant scolaire (RRS) assume le bon fonc-
tionnement du restaurant et/ou self
Le professeur des écoles est un maître (organisation des différents services,
polyvalent, capable d’enseigner l’en- préparation et distribution des repas
semble des disciplines dispensées à dans le respect des règles d’hygiène
l’école primaire. alimentaire). Il travaille en étroite
collaboration avec le directeur d’accueil
Le directeur d’école exerce des res- de loisirs pour garantir un temps de
ponsabilités administratives, péda- restauration scolaire éducatif, de
gogiques et représente l’institution détente, de plaisir et de vivre ensemble.
auprès de la commune et des parents
d’élèves. Il fédère les enseignants au- L’aide à la restauration scolaire (ARS)
tour du projet d’école. Il peut, en paral- assiste le RRS dans ses missions et as-
lèle, enseigner dans une classe à temps sure l’ensemble des tâches afférentes
partiel ou être complètement déchargé au bon fonctionnement du restaurant.
de ses missions d’enseignement. Il di- Le directeur d’accueil de loisirs (DAL)
rige le Conseil d’école. porte la responsabilité de l’accueil de
loisirs périscolaire. Il coordonne l’en-
Le personnel de la Ville de Lyon semble des personnes qui encadrent
les enfants sur les temps périscolaires.
Le gardien veille à la sécurité des
Il est le garant du projet pédagogique.
bâtiments et contribue à l’entretien
Il travaille en étroite collaboration avec
des locaux. Il accueille et oriente le
les différents acteurs de l’école.
public.
6
L’animateur intervient sous la respon- Les associations partenaires
sabilité du DAL et dans le cadre du projet
La Ville poursuit son partenariat avec
pédagogique de l’accueil de loisirs. Son
des associations d’Éducation populaire
rôle principal est d’encadrer les enfants
reconnues pour la gestion d’accueil de
et de leur proposer des activités adap-
loisirs : Centres sociaux, Maisons des
tées en assurant leur sécurité physique
Jeunes et de la Culture, Maisons de
et affective et en respectant le cadre
l’Enfance, associations assimilées…
réglementaire des accueils de loisirs.
Les associations de parents d’élèves
L’intervenant spécifique (sportif ou
culturel) apporte une compétence, un Affiliées à des Fédérations ou auto-
savoir-faire, pour enrichir le contenu nomes, les associations de parents
des activités proposées aux enfants. Il d’élèves contribuent à la vie de l’école
anime, en étroite collaboration avec les et font valoir le point de vue des familles
enseignants ou les animateurs, un atelier dans le Conseil d’école et dans les ins-
spécifique (culture, sport, Ambassa- tances de concertation mises en place
deurs du livre). par la Ville.
L’agent spécialisé des écoles primaires
(ASEP) assure l’entretien des locaux et
participe à la mise en place de la salle
de restauration scolaire. Il ou elle enca- Un agent de la
dre les enfants avant, pendant et après Ville pas comme les
le repas. Les ASEP volontaires peuvent
participer aux temps d’accueil périsco-
autres : l’ATSEM
laires.
Professionnel de la petite enfance, l’Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Mater-
nelles apporte son concours aux enseignant·e·s dans la prise en charge des enfants et
l’organisation des activités sur le temps scolaire. Il encadre les enfants avant, pendant
et après le repas. Il assure l’entretien des salles de classe maternelles et des locaux
communs.
Ce personnel est une « pièce maîtresse » de la communauté éducative de la mater-
nelle. À Lyon, un ATSEM est présent dans chaque classe de maternelle.
Votre enfant sera accompagné par ce personnel dans chaque classe de la petite à la
grande section.
Les ATSEM volontaires peuvent également participer aux temps d’accueil
périscolaires.
7
L’équipe médico-sociale
de la Ville
Elle a la responsabilité, en lien étroit
avec les parents, de veiller à la santé et
au bien-être des enfants afin de favo-
riser leur réussite scolaire et prévenir
tout risque médico-social ayant une
incidence sur leur développement.
L’école a aussi pour mission d’assurer
leur éducation à la santé et de contri-
buer à l’apprentissage du respect de
l’autre. Pour mener à bien ces missions,
les écoles s’appuient sur le personnel
médico-social scolaire (médecin, infir-
mier.e, assistant.e social.e) présent au
sein de chaque école.
L’accompagnement médico-social des
enfants scolarisés en Petite et Moyenne
Section de maternelle est assuré par
les services de Protection Maternelle
et Infantile (PMI) dont la compétence
relève de la Métropole de Lyon.
ique
L’accueil spécif
santé chro-
en fa nt s ay an t des troubles de handicap
Certains eurs de
asthme…) ou port iers. Un Projet
niques (allergies, ts pa rt ic ul
énagemen ors être mis en
ont besoin d’am é (P AI ) pe ut al
di vid ua lis à l’école sur
d’Accueil In le ur vie quotidienne
ur fa ci liter colaires.
place po scolaires et péris
m ps et
les diffé re nt s te olaire ou de PMI
PA I est ét ab li par le médecin sc
Le ille.
tation avec la fam
l’école en concer
8
Sur le temps
À la fois écran d’ordinateur et surface
tactile, le TNI permet à l’enseignant·e
scolaire
d’utiliser les ressources numériques
pour préparer et présenter ses cours et
d’écrire à main levée directement sur
le tableau.
En maternelle et en élémentaire, l’éduca- Les Ambassadeurs du Livre
tion est une compétence partagée entre Le projet Ambassadeurs du Livre est un
l’Éducation nationale et la commune. partenariat entre l’AFEV (Association de
La Ville est propriétaire des locaux des la Fondation Etudiante pour la Ville) et la
écoles publiques. Elle en assure la Ville de Lyon. Il permet à de jeunes vo-
construction, l’entretien, le fonctionne- lontaires en service civique, appelés Am-
ment et déploie le personnel non ensei- bassadeurs Du Livre (ADL), de s’investir
gnant. au sein des écoles afin de contribuer, sur
Au-delà de ces compétences obligatoires, le temps scolaire et périscolaire, au dé-
la Ville de Lyon accompagne les projets veloppement de l’usage du livre et de la
pédagogiques des écoles. lecture.
L’action des ADL a pour but de porter
Projets des écoles auprès des enfants de maternelle une
La Ville de Lyon soutient financière- vision positive et agréable du livre en tant
ment les projets scolaires portés par qu’objet. Les séances de lecture avec
les enseignant·e·s. livres de très grands formats en sont un
En maternelle : projets musique, danse... exemple.
En élémentaire : projets culturels, spor- Pour les plus grands, de nombreuses
tifs (natation, vélo à l’école...), classes initiatives permettent de développer la
découvertes, classes sciences, classes culture du livre et de la lecture comme la
péniche... et/ou des projets d’activités création du Prix Polar Jeunesse dans le
pédagogiques collectifs (entre une cadre du festival « Quais du Polar ».
école et son accueil de loisirs)
TNI : Nouvelles technologies
Chaque classe de maternelle est do-
tée d’au moins un poste informatique
et chaque classe élémentaire dispose
soit d’une classe informatique, soit de
moyens numériques mobiles, et d’un
poste en fond de classe.
L’ensemble des classes des écoles est
équipé de Tableaux Numériques In-
teractifs (TNI).
9
La restauration
scolaire
Chaque menu est équilibré et varié. Le
menu classique répond aux exigences
Pour les plus petits, l’inscription à la de la réglementation nutritionnelle en
restauration peut être irrégulière (un vigueur.
midi par semaine) et/ou se faire pro-
gressivement dans l’année. Trois modalités d’inscription
En Maternelle, les enfants bénéficient • Menu classique à l’année,
d’un service à table plus adapté à leur • Menu sans viande à l’année,
âge avec du personnel encadrant (AT- • Inscription menu mixte à l’année : votre
SEM, animateurs, DAL, ARS, RRS) pour enfant consommera selon les jours et
les aider. d’après votre choix soit le menu clas-
En Élémentaire, plus de 70 restaurants sique soit le menu sans viande. Cela
sont en self-service. Ceux-ci permettent implique de remplir un calendrier
d’améliorer les conditions d’accueil et prévisionnel de sélection toutes les 6
de développer l’autonomie des enfants. semaines. En l’absence de retour du
Ils proposent un choix guidé entre 2 calendrier, le menu classique sera servi.
aliments de la même catégorie nutri-
tionnelle pour l’entrée, le produit laitier, Deux repas végétariens sont
et le dessert, le plat principal est unique. proposés chaque semaine :
• l’un au sein du menu classique,
Deux types de menus au choix • l’autre au sein du menu sans
viande.
Un menu classique Les enfants souhaitant bénéficier
• Hors d’œuvre des 2 repas végétariens hebdoma-
• Plat protidique (viande, poisson, œuf, daires doivent s’inscrire au menu
protéines végétales) mixte.
• Plat d’accompagnement (légumes ou
féculent)
• Fromage ou produit laitier Qualité et équilibre des menus
• Dessert Aux normes Haute Qualité Environne-
• Pain mentale, la cuisine centrale de la Ville
de Lyon, située à Rillieux-la-Pape, pré-
Un menu sans viande pare environ 28 000 repas/jour pour les
Avec la même composition que le menu restaurants scolaires.
classique, mais dans lequel la viande est Grâce à sa légumerie, elle cuisine des
remplacée par du poisson, des œufs ou légumes frais soit en entrée, soit en plat
des protéines végétales. d’accompagnement.
Tous les 4 ans, un appel d’offre est lancé
10par la Ville pour la fourniture de repas. Les enfants souffrant
Le marché a été attribué à la société d’allergies alimentaires
Elior de juillet 2018 à juillet 2022. Ils font l’objet d’un accueil spécifique.
Une commission menu, réunissant le Les parents signent avec la Ville un
prestataire, les diététiciennes de la Ville contrat d’accueil individualisé (CAI)
et du prestataire et des représentants de permettant l’accueil avec un panier
parents d’élèves élus, discute et valide repas fourni par la famille au sein du
les menus proposés et goûte les nouvel- restaurant scolaire. Les parents sont
les recettes. invités à se faire connaître auprès du
médecin scolaire très rapidement
L’appréciation des repas est mesurée après l’inscription pédagogique à
quotidiennement depuis chaque restau- l’école.
rant grâce à un outil informatique d’en-
quête de satisfaction.
Les repas sont livrés quotidienne- Vers une alimentation
ment, en liaison froide dans les 129 durable
restaurants scolaires. Les plats sont
réchauffés par le personnel de res- La Ville développe depuis plusieurs an-
tauration puis servis par le personnel nées des actions en vue de bien manger
d’encadrement. et de moins jeter dans les restaurants
scolaires :
Menus en ligne • 40% de produits issus de l’agriculture
biologique et un engagement du presta-
Retrouvez les menus de la semaine en
taire sur un approvisionnement régional
ligne sur le site internet de la Ville à hauteur de 60% de produits ;
« Qu’est-ce qu’on mange ? » et sur la • 1 à 2 repas végétariens /semaine ;
page Facebook : villedelyon. • Des portions maternelles et élé-
Commande ou annulation de repas mentaires adaptées au réel appétit des
enfants ;
Vous pouvez ajouter ou annuler un repas
• 90% des plats chauds conditionnés
en ligne sur lyon.fr - accès LYON EN sans plastique (barquettes biodégra-
DIRECT : MES DEMARCHES - formu- dables en cellulose) et utilisation de
laire Commande/décommande de repas bacs inox pour la majorité des entrées
scolaires. froides ;
La modification peut être réalisée dans • Le don alimentaire des surplus
la limite de 2 jours d’école précédents. encore consommables auprès d’associa-
tions caritatives ;
• La mise à disposition occasionnelle
de surplus de consommation durant les
temps périscolaires (fruits, pain, biscuits
emballés) ;
• Le tri, la collecte et le compostage des
biodéchets en débutant par les plus gros
restaurants scolaires de la Ville.
11Le temps
périscolaire
Le temps de midi
Déclarée en accueil de loisirs, la Pause
de midi, dure 2 heures 15, de 12h à 14h15.
Une offre diversifiée d’accueils périsco- Sur ce temps les enfants déjeunent à
laires est proposée aux enfants et aux la cantine, jouent dans la cour et parti-
familles. À Lyon, ces temps sont mis en cipent à différentes activités calmes.
place en partenariat avec les associa- La pause a pour objectif de permettre
tions d’Éducation populaire. aux enfants de reprendre les appren-
tissages de l’après-midi dans les meil-
L’accueil du matin leures conditions possibles : pour les
Cet accueil est gratuit. Vos enfants sont plus petits, la sieste débute dès la fin du
accueillis à l’école de 7h50 à 8h20, en repas.
fonction des places disponibles. Pour les plus grands, des activités de
Ce moment doit permettre à l’enfant de détente et des temps calmes sont pro-
finir son réveil et d’aborder les appren- posés comme par exemple autour du
tissages scolaires sereinement. livre.
L’inscription à la matinée (ex. : deux ma- La facturation des repas (de la restaura-
tinées par semaine) et la fréquentation tion scolaire) est calculée en fonction du
occasionnelle sont possibles. Quotient Familial Municipal (QFM).
Tout repas non décommandé dans un
délai de 2 jours de classe sera facturé
quel que soit le motif de l’absence, y
compris pour raison médicale.
Une pause sereine
La pause de midi est un temps d’accueil de loisirs.
Encadrement amélioré, formation des personnels et réflexion engagée à travers le
projet éducatif territorial pour une meilleure prise en charge des plus petits qui se
traduit par un travail spécifique sur les temps de transition et la sieste.
Cette démarche de travail, portée conjointement par l’Éducation nationale et la Ville de
Lyon s’est concrétisée par l’élaboration d’un guide de bonnes pratiques et de recom-
mandations destiné aux professionnels. Ce guide explique, entre autre, comment mieux
accompagner les plus petits à l’endormissement ou imaginer des séances de relaxation
pour les «non dormeurs» de maternelle.
12Les accueils périscolaires du soir (lecture, jeux, sport, éveil corporel…) afin
Ces accueils facultatifs sont déclarés en que les enfants puissent participer à tous
accueil de loisirs. les ateliers proposés pendant l’année.
Les enfants sont accueillis sur 2 temps La tarification est unitaire (à l’heure) en
distincts : fonction du QFM.
La fréquentation peut être régulière
Après la classe toute l’année (en précisant les jours sou-
16h45 à 17h30 haités) ou irrégulière sur la base d’un
Un moment de transition pour se dé- calendrier prévisionnel à compléter
tendre et goûter. toutes les 6 semaines.
Des temps éducatifs sont proposés à
tous les enfants, adaptés aux âges et
L’accompagnement à la scolarité
favorisant l’expression orale et écrite
dont une aide aux leçons. Plusieurs dispositifs existent pour ac-
La tarification représente une partici- compagner les écoliers lyonnais dans
pation symbolique aux frais pour être leur parcours scolaire et favoriser leur
accessible au plus grand nombre. réussite. Ils sont proposés aux enfants
Il s’agit d’un montant forfaitaire annuel et à leurs familles sur orientation des
unique pour chaque niveau de QFM quelle professionnels de la communauté édu-
que soit la fréquentation. Celle-ci peut cative.
être régulière toute l’année (en précisant L’Éducation nationale propose des dispo-
les jours souhaités lors de l’inscription) sitifs d’accompagnement qui complètent
ou irrégulière sur la base d’un calen- les enseignements obligatoires : ce sont
drier prévisionnel à compléter toutes les les activités pédagogiques complémen-
6 semaines. taires (APC) ou les ateliers d’accompa-
Possibilité de sortir à 17h30 ou de conti- gnement éducatif (AE) dans les écoles de
nuer sur « La Fin d’aprèm’ ». l’éducation prioritaire.
La Ville de Lyon met en place l’Aide aux
La fin d’aprèm leçons dans le cadre de ses activités
17h30 à 18h30 d’Après la Classe pour les CM1 et CM2.
Ce temps d’activités ludiques et d’ate- Cette Aide aux leçons est assurée par
liers périscolaires est organisé par cycle un enseignant ou un animateur (Bac +3).
s?
accueil de loisir
Qu’est ce qu’un entation nationale
tem ps dé fini par la réglem ent
Un accueil de loisir
s es t un et un épanouissem
t po ur pe rm ett re un apprentissage pp re nt iss ag e
Jeunesse et Spor ent de suppor t d’a
s ac tiv ité s se rv
loisir. Le
des enfants par le l.
d’u n proje t pédagogique globa
au sein
dagogique,
es t tou rn ée ve rs cet objectif pé
animateur s ntissage et de
La formation des m ps sc ol air es . Ce mode d’appre
des te re ».
complémentaire Éducation populai
t typ iqu e de ce que l’on appelle l’«
détente es 13Un projet pédagogique périscolaire
est élaboré et se décline en parcours
à thème (culture/sports/sciences et
numérique/citoyenneté) avec des acti-
vités spécifiques adaptées à l’âge des
enfants.
Ils sont organisés par la Direction de
l’Éducation de la Ville de Lyon et ses
partenaires associatifs.
Dans le cadre du PEdT* lyonnais, la Ville
de Lyon et ses partenaires (État et CAF) Les enfants sont accueillis dans leur
financent des dispositifs spécifiques école ou à proximité dans le cadre d’un
portés par des associations : Clubs Coup accueil de loisirs. Ils sont encadrés par
de Pouce, Ateliers et accompagnements des animateurs sous la responsabilité
individualisés à domicile proposés dans d’un directeur d’accueil de loisirs.
le cadre du Projet de Réussite Éducative Des sorties à l’extérieur peuvent être
(PRE), Ateliers d’accompagnement à la également organisées.
scolarité (CLAS) qui se déroulent dans Différents services municipaux (Sports,
les locaux des associations. Culture, Espaces verts…) et les équi-
*projet éducatif territorial pements culturels (Musées, biblio-
thèques…) de la Ville participent à
Les Ateliers du Mercredi l’élaboration de cette offre d’animation.
8h30 à 12h
Ouverts à tous, ces ateliers ludiques et Les Ateliers du mercredi font l’objet
éducatifs de 3h30 sont conçus pour favo- d’une inscription à l’année avec une
riser les apprentissages et s’inscrivent participation financière adaptée aux re-
dans le PEdT lyonnais. venus des familles.
s partenaires
Des association drés par des
lo isi rs so nt organisés et enca soir,
des Accueils de . (les accueils du
Plus de la moitié po pu la ire pa rte naires de la Ville
ucation
associations d’Éd rs et de l’Éducatio
n
i et du m er credi matin) s centres de loisi ités
du mid le do m ain e de er de s ac tiv
rte s d’ un e ex pé rience dans ta ire po ur orga niser et anim
Fo pplémen
sont un atout su ire reconnu.
populaire, elles al ité avec un savoir-fa lle dans
ludiques et éd uc at ive s de qu
glem entation que la Vi
so nt so um ise s à la même ré
Ces associations même
ces accueils. s et proposent la
l’organisation de ite co lla bo ra tio n avec ses service
en étro
Elles travaillent
tarifi ca tio n.
14N’hésitez pas à prendre contact avec le Ces centres de loisirs offrent deux fonc-
directeur d’accueil de loisirs pour toute tionnements distincts :
question. Ses coordonnées sont dispo- • des centres de proximité durant les
nibles sur le panneau d’affichage péris- petites vacances scolaires,
colaire de l’école, sur le cahier de liaison • des centres d’été de plein air : activités
ou à demander lors du rendez-vous avec nautiques, de pleine nature.
le directeur d’école.
Des accueils de loisirs à partir de 3 ans
Temps libres et vacances De nombreuses structures associatives or-
ganisent des accueils de loisirs sans héber-
Divertisport gement (ALSH) les mercredis après-midi
Le service Animation sportive de la Ville et/ou à la journée et pendant les vacances
propose des accueils de loisirs pour les scolaires dans tous les quartiers de Lyon.
enfants de 6 à 16 ans. Ils peuvent ainsi Ces associations peuvent bénéficier
découvrir un large panel d’activités, d’un soutien de la Ville, financier et lo-
encadrées par des éducateurs sportifs gistique, avec la mise à disposition de
professionnels : sports collectifs, vélo, locaux dans certaines écoles.
roller, escalade, tir à l’arc, baignade, Les inscriptions se font directement
sports de raquette, de combat, gymnas- auprès des associations et les tarifs sont
tique, trampoline, canoë kayak, aviron, fixés par ces dernières.
voile...
Contact :
Liste des associations sur lyon.fr
S’informer sur les accueils de loisirs
Plan Mercredi monenfant.fr
-
if Territorial Lyon
Le Projet Éducat cr ed i au
Plan Mer
nais est labellisé
so n of fre pé riscolaire « Les La Ville de Lyon est labellisée
titre de s
ed ». Les accueil
i Ville Amie des Enfants.
Ateliers du mercr ns le s
colaires da
de loisirs péris in cip es de
t aux pr
écoles réponden Elle est partenaire de l’UNICEF, en
ar te qu al ité encadrant le Plan tant que collectivité qui se caractérise
la Ch
pl ace par l’Etat :
Mercredi mis en par son engagement en faveur des
e 0-18 ans, mettant en œuvre les principes
rité et cohérenc
- Complémenta de de la Convention Internationale des
fférents temps
éducative des di Droits de l’Enfant (CIDE). Une nouvelle
l’enfant candidature pour la période 2020-2026
les publics
- Accueil de tous s
de la richesse de est en cours permettant ainsi d’envi-
- Mise en valeur sager la ville à hauteur des enfants en
territoires a-
t d’activités éduc leur offrant un environnement propice à
- Développemen
leur épanouissement et en les accom-
tives de qualité
pagnant sur le chemin pour devenir des
citoyens épanouis et responsables.
15tif
Le Projet Éduca
c’est quoi ?
De la maternelle au collège (de 2 à 16 À l’heure de renouveler ce projet pour
ans), à l’école ou en dehors, sur tous la période 2021/2024 la Ville de Lyon
les temps de l’enfant, la Ville de Lyon souhaite lui donner une nouvelle
avec ses partenaires, met à disposi- impulsion en lançant une large consul-
tion des moyens humains (médecins, tation. Objectif : répondre aux enjeux
infirmières, assistantes sociales, d’aujourd’hui et de demain : agir pour
intervenants musiciens, personnels des les conditions d’épanouissement et de
écoles, animateurs, éducateurs sportifs, bonne santé des enfants, leur ap-
ambassadeurs du livre…) et financiers prendre à s’ouvrir aux autres, à com-
pour organiser, coordonner, soutenir de prendre les enjeux environnementaux et
nombreuses actions à travers le Projet sociaux, à devenir des citoyens respon-
éducatif de territoire : sables et engagés, tout en œuvrant à la
• Pendant le temps scolaire, pour être réduction des inégalités.
aux côtés des enseignants (projets Cette dynamique passe par des ateliers
d’école, classes découvertes, équipe- de travail collectifs à l’échelle de la Ville
ment numérique, végétalisation des et des arrondissements, mais aussi par
cours…) des enquêtes auprès des parents, et de
• Pendant le temps périscolaire, pour tous les acteurs éducatifs, et bien sûr
répondre aux différents besoins des en donnant la parole aux enfants sur
enfants, accompagner la scolarité et la leurs besoins, leurs attentes pour les
parentalité (pause méridienne, ateliers aider à grandir et à s’épanouir.
du soir et du mercredi matin) Car c’est en s’appuyant sur l’expertise,
• Pendant le temps extrascolaire, pour les propositions de tous que pourra se
favoriser l’accès à un large panel d’acti- construire une véritable alliance éduca-
vités de loisirs les mercredis et pendant tive à Lyon.
les vacances (offre associative locale,
Divertisport, ateliers de l’été…)
Le projet éducatif guide au quotidien
l’action des professionnels et engage
toute la communauté éducative - les
partenaires institutionnels (la Ville, la
CAF, l’Education Nationale et l’État,
ainsi que la Métropole), les parents et le
tissu associatif local - autour de valeurs
et d’objectifs partagés.
16Être parent
d’élève
En tant que parent d’élève, vous devez Les espaces de coéducation
être informé de ce qui se passe dans
la classe et à l’école, encourager votre Des espaces dits de coéducation existent
enfant, le soutenir dans ses efforts pour au sein de nombreuses écoles. Les Lieux
réussir. d’Accueil Parents (LAP) sont ouverts à
tous ; ils visent à favoriser les rencontres
De multiples occasions vous permettent et une meilleure connaissance réciproque
aussi de participer à la vie de l’école et des parents et de l'école.
ainsi de mieux suivre le parcours de votre
enfant. Cette participation peut prendre
des formes diverses selon les écoles
(initiatives de parents ou d'associations
de parents, organisation et participation
à des activités...). Vous pouvez aussi vous
inscrire dans des instances existantes
telles que les conseils d'écoles, les lieux
d'accueil parents.
Le Projet Éducatif Territorial affirme
également la volonté d’encourager
l’implication et la participation de tous les
parents sur tous les temps de l’enfant.
17Les associations de parents Participez !
d’élèves
Chaque année scolaire, les parents
d’élèves élisent leurs représentants au
Conseil d’école, instance régissant le Les élections
le
temps scolaire (il vote le règlement de du Conseil d’éco
re
l’école, statue sur le projet d’école…). ont lieu en octob
Affiliées à des Fédérations nationales ou
complètement autonomes, les associa-
tions de parents d’élèves contribuent à
la vie de l’école et font valoir le point de
vue des familles dans le Conseil d’école,
dans les instances et/ou les temps de
concertation mis en place par la Ville.
Elles assurent un lien entre les équipes
éducatives enseignantes et périscolaires
et les autres parents. Elles se mobilisent
très régulièrement pour les événements
conviviaux annuels (fêtes d’école, car-
navals, fêtes de fin d’année…) ou encore
organisent des actions afin de recueillir
des fonds supplémentaires pour les pro-
jets d’école.
Vous trouverez soutien et conseil auprès
des fédérations de parents d’élèves FCPE
et PEEP.
Il peut aussi exister dans votre école une
association de parents non affiliée à ces
fédérations : vous trouverez leurs coor-
données directement au sein de l’école.
FCPE du Rhône PEEP du Rhône
16 rue Galilée 34 rue Viret
69100 Villeurbanne 69100 Villeurbanne
04 37 91 65 30 04 37 24 71 00
fcpe69.fr peep-rhone.fr
18Informations
pratiques
ou sur lyon.fr) et de le remettre accom-
pagné d’un RIB lors des permanences
organisées en Mairie d’arrondissement
par le pôle régies ou de le renvoyer à
Une Tarification adaptée regies.education@mairie-lyon.fr.
L’accueil du matin est gratuit. Le paiement par chèque ou en espèces
Pour les accueils payants (restauration, (restauration, Ateliers du mercredi et les
Accueils du soir et Ateliers du mercre- Accueils du soir) avec remise d’un reçu
di), le tarif* dépend du quotient familial est possible auprès d’un sous-régisseur
municipal (QFM), qui est valable pour une présent lors de permanences organisées
année civile. à la Direction de l’Éducation et en Mai-
Pour bénéficier du tarif adapté à ses reve- rie d’arrondissement. Les permanences
nus**, il est nécessaire de faire calculer sont affichées.
chaque année civile son quotient familial
municipal soit en ligne sur lyon.fr, soit en Si l’accueil de loisirs est géré par une
Mairie d’arrondissement à compter de la association partenaire, le règlement pour
mi-novembre pour l’année suivante. les Ateliers du mercredi et les Accueils
Sans cette démarche, la tarification du soir se fera auprès de l’association
maximale sera appliquée pour chaque suivant les modalités qu’elle communi-
activité. quera aux familles.
Plus d’infos : lyon.fr /rubrique « vos démarches » ou * Pour les résidents lyonnais
Lyon en direct : 04 72 10 30 30 ** « Le bénéfice d’un QFM n’est possible que pour
les familles dont un responsable légal est domicilié
à Lyon » Extrait Art. 6 du règlement périscolaire
Des modes de paiement sécuri-
sés et pratiques
• Paiement en ligne par carte bancaire
Il est possible de payer en ligne sur le
site www.ecoles.lyon.fr avec l’identifiant
(n° famille) qui est indiqué sur la facture
de restauration et/ou sur les factures des
Ateliers du mercredi et des Accueils du
soir.
• Prélèvement automatique
Pour payer ses factures par prélèvement,
il est nécessaire de remplir un mandat de
prélèvement SEPA (disponible en Mairie
19e m p s p é r i s c o l aire
T
s
quelques règle
Le règlement
périscolaire en
vigueur est
À retenir disponible à
l’école et sur
L’inscription aux accueils périscolaires
vaut acceptation du Règlement Péris-
lyon.fr
colaire de la Ville de Lyon. Lorsqu’un
accueil de loisirs est géré par une LES MODALITÉS DE FRÉQUENTATION
association, il faut également prendre DES ACTIVITÉS
connaissance du règlement de l’asso-
ciation qui peut comporter des spécifi- Les familles peuvent, en cours d’année,
cités (modes de paiement, gestion des ajuster la réservation des temps d’acti-
manquements au règlement…). vités par des ajouts ou des annulations,
et ce, quelle que soit la modalité de
Le départ autonome (ou accompagné fréquentation choisie lors de l’inscription.
d’un mineur) des enfants scolarisés en En cas d’ajout ou d’annulation, il faut
école maternelle (petite à grande sec- le signaler au plus tôt, par écrit, par
tion) n’est pas possible. Les personnes mail ou via l’application de commande/
majeures autorisées doivent être en ca- décommande en ligne*, au référent coé-
pacité de fournir un document justifiant ducation de proximité, et au plus tard
de leur identité lorsqu’elles viennent deux jours de classe précédant le chan-
chercher l’enfant. gement, avant 12H00 (par exemple le jeu-
di pour l’ajout ou l’annulation du lundi et
le lundi pour l’ajout ou l’annulation du
jeudi).
Ce délai permet la réorganisation de
l’encadrement et correspond pour la
restauration scolaire au délai contractuel
de décommande des repas auprès du
prestataire.
Passé ce délai, tout ajout ne sera plus
possible et toute activité non annulée au
préalable sera facturée (quel que soit le
motif de l’absence, y compris pour rai-
son médicale), pour la restauration sco-
laire et la Fin d’aprèm’.
* Uniquement pour la restauration scolaire
20Les temps d’accueil Le RCP assure la continuité et la cohé-
périscolaires le matin, rence éducative, organise et facilite la
liaison avec les familles, gère les as-
le soir et le mercredi matin pects matériels et éducatifs de l’Accueil
du matin ainsi que du dispositif d’aide
Les absences :
aux leçons - durant le temps d’Après la
En cas d’absence de l’enfant aux accueils Classe (CM1/CM2) et renforce la sécuri-
périscolaires, les parents doivent infor- sation des temps périscolaires.
mer au plus tôt :
l Le référent coéducation de proximité
pour l’Accueil du matin et les Accueils du
soir.
l Le directeur d’accueil de loisirs pour
les Ateliers du mercredi.
Il est rappelé que certaines activités
sont organisées en cycle pour
permettre une évolution de l’enfant
dans un domaine précis : la régularité
de sa présence est recommandée.
ion de
éférent Coéducat
Les noms du R r d’ac-
et du directeu
Proximité- RCP iq ués
s sont commun
cueil de loisir ol ai re
début d’année sc
aux familles en l’é co le
on) et affichés à
(cahier de liais
21Notes personnelles
2223
Edition Juillet 2021
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