L'écosystème des sciences humaines de l'UCLouvain, un phare dans un monde en crise
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L’écosystème
des sciences humaines
de l’UCLouvain,
un phare dans un monde en crise
Faire du SSH un véritable écosystème
qui place la qualité des relations de travail au cœur de ses priorités
et contribue au développement des personnes et des entités
Bâtir
ensemble > en nous (re)centrant sur nos missions fondamentales
l’écosystème au sein d’une Université financée sur fonds publics
des sciences (enseignement, recherche)
humaines
> en nous engageant pleinement dans les transitions
(écologique, numérique et sociale)
Mon rôle, en tant que VRSSH :
piloter cet écosystème dans une
période de crise, redonner du sens,
être attentif à chacune et chacun…
par tous les temps !
TROIS LIGNES D’ACTION, au service du long terme
å Etablir des priorités : Se donner des priorités d’action (1 an, 3 ans)
Bâtir et communiquer régulièrement avec nos partenaires, dans le cadre
ensemble en nous
centrant sur
des choix impulsés par le Conseil Rectoral
l’écosystème nos MISSIONS,
en nous å Assumer nos responsabilités : Gérer les personnels (PAC, PST,
des sciences engageant
dans les
PAT) en soutenant l’évolution des métiers, en favorisant les
synergies locales et en améliorant notre gestion budgétaire
humaines TRANSITIONS
å Assurer un triple rôle :
o Accompagner le développement stratégique des entités
o Arbitrer en s’appuyant sur des principes partagés
o Contribuer fortement à la simplification administrative– Actions concrètes –
Une urgence : faire des choix,
établir ensemble des priorités (1 an, 3 ans) Action concrète1@Priorité1
Ces choix seront faits au début de chaque année
académique avec l’ensemble des membres BSSH. Ils
PRIORITÉS
nous obligeront collectivement :
-à obtenir des résultats et, en cas de Action concrète2@Priorité2
difficulté, à expliquer les raisons sous-
jacentes
- à communiquer régulièrement avec nos
partenaires : membres du secteur, autres
secteurs, CR
Action concrète3@Priorité3
La pédagogie du rôle du Secteur reste à faire,
notamment auprès de ses membres– Actions concrètes –
Quelques balises pour l’action future
Action concrète1@Priorité1
MULTISITE : projet pédagogique de site pour Mons
et Saint-Louis, en particulier pour 1ers cycles
PRIORITÉS
(connaissance des publics étudiants, etc.)
ESPACES : investir dans les espaces de travail sur le Action concrète2@Priorité2
site de LLN. Ex. : un bâtiment passif qui intègre nos
différentes missions (enseignement, recherche,
archives) tout en symbolisant les transitions
CHARGE DE TRAVAIL pour les académiques : alléger
la charge d’enseignement pour améliorer nos Action concrète3@Priorité3
missions, selon des modalités à définir avec les DO, en
relation avec les PI et l’UCLouvain– Actions concrètes –
PAT
Reconnaissance
Favoriser une « approche-métier » reposant sur les • améliorer entretiens d’évaluation
dimensions suivantes • renforcer amélioration de la
réussite (AALR) et autres métiers
(ex. évèn. scientif., gest. publi., CLC)
•
RESPONSABILITÉS
- Sortir d’une approche par simple découpage des favoriser les synergies locales
fonctions
- Donner voix au chapitre aux professionnel.le.s des PST
différents métiers (ex. Gr. d’échange sur les pratiques) Innovation
• stricte application des balises (FGT)
- Soutenir l’évolution des métiers par des parcours de • extension des mandats (7e année)
formation adéquats, pilotés par l’ARH en raison de la pandémie
• innovations organisationnelles
- Favoriser les synergies à l’échelle locale (mutualisations, (débloquer sa thèse/cherch.-
plateformes communes, guichets uniques, etc.) enseignants/etc.)
- Promouvoir la concertation sociale sur ces questions
(ARH, CE, délégation syndicale) PAC // DO et PI
Prospective
Etudiant.e.s • coupler prospective académique
Inclusion avec orientations stratégiques des
• les associer aux matières entités
qui les concernent
• soutenir un enseignement
inclusif (réforme SMART)– Actions concrètes –
Assurer trois rôles en permanente interaction Enrichir les MAV annuelles
• présentation des orientations
stratégiques des Fac./Inst.
• Etre à l’écoute des entités et les accompagner dans • interconnaissance mutuelle et
guidance collective
leur développement stratégique au sein de
l’UCLouvain
RÔLES
• Procéder à des arbitrages clairs et justes, en ne FOPA et FOPES
limitant pas la décision à des indicateurs, mais en la objets d’une attention particulière
motivant par des principes partagés, capables
d’apprécier certaines singularités
• Simplifier les tâches administratives et les circuits Etude de faisabilité
de décision, afin de permettre aux personnels de « Simplification-SSH »
réaliser leurs missions dans les meilleures conditions • dès septembre 2021, étude
possibles. demandée au Prof. Philippe
Chevalier
• pour propositions concrètes à
mettre en œuvre en 2022DEUX PRINCIPES D’ACTION, qui guideront mon travail pendant 5 ans
Bâtir
en nous å Engager une démarche de « co-construction » en s’appuyant
ensemble centrant sur sur les compétences de l’ensemble des acteurs
nos MISSIONS,
l’écosystème en nous
engageant å Créer les conditions de l’égalité des genres et de la qualité de
des sciences dans les vie au travail pour toutes les catégories de personnel
humaines TRANSITIONS– Actions concrètes –
PAC // DO et PI
sont étroitement associé.e.s à
Engager une démarche de co-construction
• OJ des BSSH
fondée sur • choix des priorités d’action
• métiers, développement
⁻ Confiance vis-à-vis entités (diagnostic des besoins, stratégique, arbitrages
CO-CONSTRUCTION
pratiques de gestion des personnes, stratégies de • groupe de liaison TransitionS
développement) • Conseil SSH
⁻ Cohérence des choix (règles juridiques et PST
budgétaires de l’UCLouvain, mais aussi sont étroitement associé.e.s à
interconnaissance mutuelle et décisions prises • OJ des BSSH
antérieurement) • Comité PST
• choix des priorités d’action
⁻ Capacité à fixer et maintenir un cap, pour le SSH et • pilotage du Fonds Covid
toutes les entités qui le composent • groupe de liaison TransitionS
• Conseil SSH
Avec les coord. et la DAS, le.la VRSSH est PAT
garant.e du respect du périmètre d’action des sont étroitement associé.e.s à
entités et du cap choisi collectivement • OJ des BSSH
Etudiant.e.s
• Comité PAT
sont étroitement associé.e.s à
• choix des priorités d’action
• OJ des BSSH • métiers et pratiques collaboratives
• choix des priorités d’action • groupe de liaison TransitionS
• promotion de l’AALR
• Conseil SSH
• groupe de liaison TransitionS
• Conseil SSHCONSEIL DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
Groupe de liaison TransitionS
le GT le GT alimente
CO-CONSTRUCTION
vérifie la mouche du coche du SSH… la réflexion et l’action du
la cohérence de Secteur sur le terrain social
l’action du Secteur
dans la transition
écologique et Le SSH œuvre, au service des
valorise des initiatives acteurs concernés, à la lutte contre
locales le GT
intègre les inégalités dans l’enseignement
(amélioration de la réussite,
le numérique dans enseignement inclusif, etc.)
Le SSH agit en plein accord l’analyse et
avec le Plan Transition l’évaluation des
transitions
et déploie sa mise en œuvre
sur le terrain
Le SSH réaffirme le caractère central du présentiel et
favorise une politique du numérique adaptée au Secteur
« le numérique est un moyen et non une fin »– Actions concrètes –
Parcours
• intégrer les resp. parentales dans la
Créer les conditions pour que l’égalité des genres construction des parcours (général)
• favoriser la pluralité dans la
soit effectivement mise en œuvre et contribue à
GENRE ET DIVERSITÉ
production et l’évaluation de la
l’amélioration de la qualité de vie au travail recherche (PAC)
⁻ S’approprier la politique de genre de
l’Université : le SSH doit être exemplaire dans Equilibre
ce domaine • soutenir l’équilibre entre missions
(général)
⁻ Traduire cet engagement par des actions • lutter contre les situations de
concrètes pour toutes les catégories de harcèlement et faire appliquer les
personnel balises (PST)
⁻ Initier une démarche analogue pour la
diversité et, pour cela, construire un dispositif Temps
de monitoring genre/diversité au sein du SSH • veiller à la qualité de l’organisation
du temps de travail (général)
• favoriser la régulation concertée du
télétravail (PAT)UNE ATTITUDE, au jour le jour
Bâtir
en nous å Dialoguer, sans relâche
ensemble centrant sur
nos MISSIONS,
l’écosystème en nous
o Entre CR et SSH et entre les 3 Secteurs : porter la voix des sciences
humaines dans toutes les grandes orientations de l’UCLouvain
engageant
des sciences dans les
o Avec chacun.e des membres du SSH : toujours disponible… pour
humaines TRANSITIONS
rencontrer les personnes et servir nos choix collectifs5. Un écosystème où chacune et chacun a
sa place
ETUDIANT.E.S
INCLUSION
+
PST
Bâtir PAC AMÉLIORATION DE LA RÉUSSITE
GROUPE LIAISON TRANSITIONS
ensemble PROSPECTIVE
+
CONSEIL SSH
INNOVATION
+
l’écosystème ALLÈGEMENT CHARGE
DÉVELOPPEMENT STRATÉGIQUE
COMITÉ PST
FONDS COVID
des sciences GROUPE LIAISON TRANSITIONS GROUPE LIAISON TRANSITIONS
humaines PAT
RECONNAISSANCE
+
COMITÉ PAT
DIFFUSION PRATIQUES COLLABORATIVES
GROUPE LIAISON TRANSITIONSdécider ensemble
progresser ensemble
Bâtir rayonner ensemble
ensemble ***
l’écosystème
des sciences
humaines de
l’UCLouvain pour
les 5 prochaines
années (2021-
2026)Annexe – Le SSH en 2020, en quelques chiffres
2020 TYPE DE PERSONNEL Equivalents Full Personnes %F %H
(F+E : 2,4M€ - Juin 2020) Time (EFT) physiques (PP) (sur PP) (sur PP)
ETUDIANT.E.S 15.913 61% 39%
(Année 2019-2020) (soit 50,3% du
nbre total)
ACADEMIQUES Académiques 342 367
(Sept. 2020) en fonction complète
(au cadre de l’Université)
dont Académiques 295 320
Bâtir Mandataires permanent.e.s du FNRS 47 47
ensemble TOTAL ACA
Académiques à l’heure (AH) 61 607
l’écosystème SCIENTIFIQUES Scientifiques temporaires
403
202
974
278
34% 66%
des sciences (Sept. 2020) (assistant.e.s au cadre)
Cherch. sur fonds extérieurs et 170 201
humaines post-doctorant.e.s avec bourse
Doctorant.e.s avec bourse 273 273
Doctorant.e.s sur fonds propres 381
Scientifiques définitifs 5 5
TOTAL SCIENTIF. 650 1.138 54% 46%
PERSONNEL Niv. universtaire 111 156
ADMINISTRATIF
(Sept. 2020) Niv. non universitaire 127 171
238 327 85% 15%
TOTAL ADMIN.Vous pouvez aussi lire
