L'envol du CVC-CVL - Lycée EREA Toulouse-Lautrec
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
n°38 Mai-Juin 2019
L'envol du CVC-CVL
Après le lancement officiel du CVC (Conseil de vie collègienne) et du CVL
(Conseil de vie Lycéenne) l'an dernier, c'est cette année que les projets ont
commencé à fleurir. P.5 à 7
Plein les murs !
Le projet d'art immersif à l'infirmerie
a commencé à prendre forme. P.2
Le chant des idées
Pour fêter dignement les 40 ans du
lycée, des profs complotent active-
ment en association avec l'opéra de
Paris. La grande classe ! P.4
Un sacré jury
Une 1 ère L parmi les jurés d'un futur
grand prix littéraire. Gorge serrée mais
tête claire pour désigner les lauréats!
P.10
Une écrivaine en CE2
Nathalie Bougerolle présentait au
primaire les histoires de son livre.
P.12
Cinéma
Quelle chance de sortir au ciné grâce
à "Lycéens au cinéma" ! P.14
Dada sur scène ?
Un cabaret de l'Etrange pour bousculer
les spectateurs... P.15
Voyage en musique Et toujours: la suite de notre B.D. en dernières pages.
Le retour d'amis musiciens pour nous Révisez votre espagnol avant
emmener rêver dans les lointains... Leer en Espa ñ ol de vous envoler vers les Suds!
P.16 P.11
Projet d'établissement page 2
Glou, glou, glou...
Le projet d'art immersif (un projet
au long cours) à l'infirmerie
maintient le cap : les décorations
des murs et la musique
d'ambiance sont bientôt prêts !
La mer sur les murs
Les élèves ont travaillé toute cette
année sur deux thèmes : l'univers
sous-marin et BD/héros. Ils
travailleront l'an prochain sur les
deux autres: îles paradisiaques et
street art. En ce moment est lancée
l'impression sur papier de la
fresque sur le thème du monde
sous-marin qui sera fixée d'ici
deux semaines. Un grand merci Nos deux reporters devant le hublot de la chambre décorée.
à Mohamed Nor et Jean Beger Avez-vous pris plaisir à
pour leur aide précieuse ; ce sont les mers", "Merveille", "Aqua- participer à ce projet?
eux qui vont coller la fresque sur bulle", "Subnautica", "Le grand Evidemment, c'est génial. C'est
la totalité du mur. Suspendues bleu, lagon". un projet de co-production qui a
dans un grand filet de pêche, les
attendent déjà toutes les Interview de Mme Legault du sens pour les élèves mais aussi
pour tous les personnels. Il aura
sculptures des élèves (poissons, prof d'arts plastiques
permis à beaucoup d'élèves et de
tortues, hippocampes...).
Qui a eu l'idée du projet ? personnels qui ne se connaissaient
Dans le couloir, on sera dans le On a commencé à y réfléchir pas de travailler ensemble, de
corps du sous-marin. Un décor y l'année dernière. Je suis allée voir découvrir les différents métiers
sera installé ; les élèves l'infirmerie et me présenter à eux. de chacun, d'établir des liens de
recherchent des objets même Ils m'ont dit à ce moment là, que bienveillance, d'appréciation, de
abîmés, dépareillés, tels que gilet les chambres étaient tristes, qu'ils cohésion d'équipe et d'entraide
de sauvetage, bouée, palmes, aimeraient y voir des couleurs et au service de la valorisation des
masque ou tubs. La porte de la que les élèves s'approprient ces productions d'élèves et de leurs
savoir-faire. Un lien fort entre le
chambre sera une porte de sous- lieux... le projet était lancé. CSR et le lycée existe aujourd'hui
marin, en sticker avec un vrai
hublot! Merci Mohamed ! C'est Quelles sont les classes qui grâce à ce projet, nous espérons
que cela donnera envie à d'autres
lui qui a fabriqué le hublot ! On ont participé au projet ?
est encore à la recherche du nom Tout le collège a travaillé sur ce services de se rencontrer et de co-
à inscrire sur la porte ; les élèves projet. Cela a créé du lien, une construire d'autres actions même
vont choisir entre: "Nautilus", émulation entre les élèves. Cela sidemandent il ne faut pas le nier, ces projets
"Love océan", "Némo", "Sous est très valorisant pour les élèves considérable. Il yuna une lourde travail
l'océan", "Vingt mille lieux sous car leurs productions sortent de inertie, il faut faire le lien entre
la classe.
Projet d'établissement page 3
les différents services, il y a des
délais fixés par les prestataires
dont on dépend et qu'il faut
suivre.
Une ambiance musicale
Des boutons déclencheurs placés
à certains endroits sur les murs et
les affiches seront reliés à des
ordinateurs. Chaque bouton de
déclenchement aura plusieurs
musiques différentes, il y aura six
boutons par chambre, le travail
complet de tous les élèves et de Les élèves et leur maquette de la chambre " BD Héros"
toutes les classes pourra ainsi être
diffusé. Comment les musiques
sont-elles composées ?
Interview de Mme Duval
La méthode de travail
prof de musique Soit il s'agit d'enregistrements
d'oeuvres connues, soit des
Avez-vous pris plaisir à enregistrements de compositions La consigne:
participer à ce projet ? individuelles, collectives des Les élèves ont travaillé sur des
Oui bien sûr, comme tout projet classes ou des duos. Pour chaque maquettes d'architecture (c-à-d
interdisciplinaire, c'est ce qu'il y musique, il y a un travail de une pièce pour dormir, une
a de plus sympa, de plus motivant. traitement du son pour que le titre chambre) en imaginant qu'ils
soit propre. On travaille en étaient des architectes à qui on
Comment ont été choisies M.A.O., c'est à dire, en musique demandait de concevoir la
les musiques ? assistée par ordinateur. La chambre idéale pour l'infirmerie,
Elles n'ont pas été sélectionnées méthodologie est la suivante: selon eux.
mais composeés en groupe pour exploration par les élèves des sons
être adaptées au projet. Il y a eu réalisables, proposition de La pratique:
également des projets personnels groupe, analyse de la forme de
d'élèves qui ont été réadaptées. l'oeuvre (la superposition ou
l'alternance des sons), répétition, Les élèves ont travaillé en
Nous avons eu un laps de temps équipe. Ils devaient se mettre
très court pour réaliser ces enregistrement.
musiques ; nous avons travaillé d’accord à partir de leur croquis
sur deux semaines. Paul Gabriel puis donner forme à leur projet
Eliott GiotMikkelsen à l'aide d'objets de récupération.
Quelles classes ont
participé au projet ? Remarque d'élève: Enfin, ils ont mis par écrit
Toutes les classes y compris les l'explication de leur projet afin
lycéens en option musique et les " Madame, on va faire la queue que le public puisse comprendre
ateliers. pour y aller. On prendra un ticket leur démarche.
comme à la charcuterie " 
Pédagogie page 4
Futur lyrique
Du lundi 20 au mercredi 23 mai est une véritable ville employant
avait lieu une formation à l'Opéra plus de 1500 personnes de tous
de Paris à laquelle participaient les corps de métiers du
une dizaine de professeurs et spectacle… Quant à l 'opéra
éducateurs dans le cadre du Garnier, quelle splendeur!...
dispositif tout à fait spécial
qu'intégrera l'établissement dès Mais chut! Ne dévoilons pas tout
la rentrée prochaine : "Dix mois ; cette présentation incombera aux
d'école et d'opéra". élèves de BTS. Je rendrai compte
ici de l'enthousiasme qui a porté
Il est question de 10 mois car c'est l'équipe des profs se réunissant
la durée d'une année scolaire et dans un contexte différent :
d'une saison lyrique mais ce prenant tous les risques, ils ont
programme d'éducation artistique testé les restos végétariens du
et culturelle devrait plutôt quartier, se sont lancés à corps
s'intituler "deux fois dix mois BTS étaient conviés à cette perdu dans les exercices de ballet
d'école et d'Opéra" ou "Vingt formation (même si tous n'ont pu s par un chorégraphe, réalisé des
mois d'école et d'Opéra" ou "Deux venir sur la durée des 3 jours). productions écrites suivant les
ans d'école et d'opéra" car contraintes proposées et surtout
l'échange entre notre lycée et La première matinée était (le dernier jour) élaboré un projet
l'Opéra de Paris s'étendra sur deux consacrée à l'accueil des ambitieux pour leurs élèves.
terribles et longues années participants et l'exposé des Reste maintenant à structurer le
scolaires (avec le BTS au bout)! objectifs du programme: il a été jaillissement d' idées.
notamment expliqué que pour une
L'idée vient de la nouvelle CPE classe inscrite, c'est tout Philippe Boyère
du lycée, Madame Chapuis, qui l'établissement qui doit en
dans son établissement précédent profiter: le projet Opéra doit Explorer. Arpenter les couloirs,
avait déjà participé avec succès à "rayonner" sur les autres classes sinuer. Grimper, se retourner,
ce programme destiné en priorité (expositions, articles de journaux, ouvrir une porte, se glisser,
aux élèves relevant de l’éducation créations artistiques en tous parcourir en file indienne,
prioritaire ou qui ont difficilement genres par les BTS... ou d'autres interroger, s'imprégner :
accès à l’art et la culture. Elle classes). Perruques, chaussures, statues
tenait à faire profiter Toulouse- dorées, pantins figés, effrayants,
Lautrec de cette magnifique L'objectif de cette formation était mouvements, machines, moteurs,
opportunité. Mme Chapuis a donc aussi de faire expérimenter aux boulons. Ascenseur sans
convaincu les enseignants enseignants le "choc émotionnel" commune mesure, escalators à
d'inscrire la prochaine classe de de la visite de ces superbes lieux n'en plus finir, silhouettes,
BTS comptabilité-Finances à ce que sont l'opéra Garnier et celui peintures, structures, souterrains
programme. Notre dossier ayant de Bastille. Et effectivement, les et verrières, espace, lumière,
été sélectionné (une des profs furent visiblement très obscurité. Pas piétinés, serpentins
responsables de ce programme impressionnés: le plateau à déliés et recroisés, rigueur et
étant une ancienne prof de Bastille est immense! L'un des logistique, rêve et liberté. Sortir,
Toulouse-Lautrec, cela a peut être plus grands au monde avec l'opéra à l'air libre, se baigner dans la
aidé... on ne saura jamais!) les de Sidney. L'opéra Bastille, lumière, marcher.
futurs professeurs de la classe de construit sur une ancienne gare Un écrit sous contrainte : "Verbes à l"infinitif".
Vie du Lycée page 5
Les douze travaux du CVC-CVL
Cette année, beaucoup d'activités
ont été organisées (le carnaval
au collège et au lycée, la fête du
lycée, la "Journée du sport
partagé", la "Journée des
Talents", l'impression d'un sweat
shirt avec le logo du lycée). Peu
de personnes se doutent que
toutes ces animations viennent
des élus au CVCCVL (Conseil
de vie collégienne et Conseil de
Vie lycéenne) encadrés par les
CPE, Mme Buaillon et Mme
Chapuis.
L'interview des élèves du Conseil de la vie Collégienne.
Nos reporters sont allés à la
rencontre de ces élus pour vous complémentaires (par exemple
rendre compte de leur travail, sur le choix de la coupe). Les trois Aymeric: Pour représenter le
leurs opinions, leurs envies leurs premières réunions ont été collège. Etre impliqué dans la vie
projets. Attention, cet article peutconsacrées à la recherche d'idées. du collège, en être un porte-
vous donner envie de devenir Certains élèves proposaient des parole, c'est important pour moi
membre du CVC ! fournisseurs pour les sweat
personnalisés, d'autres Océane: Il est important de
réfléchissaient à l'aspect s'impliquer dans la vie du collège.
Quelles sont les marketing (sur la façon dont il
actions du CVC/CVL ? allait être vendu). Vraiment Alexanne: Préparer et pratiquer
sympa bonne expérience! De leur des activités pour que la vie au
Sean : On a organisé la "Journée côté, les BTS ont animé la cafette collège se passe bien.
des Sports Partagés", le carnaval. durant trois mois. Les bénéfices Sean : Au départ, je n'étais pas
On est en train d'organiser la vont aux projets. vraiment intéressé. C'est Mme
"Journée des Talents", la fête de Gatineau qui m'a conseillé de le
fin d'année des élèves ; sur l'ENT, Max: Nous envisageons
faire. Je ne regrette pas du tout,
on peut voter pour le thème. Nous d'organiser des fêtes (internat et c'est une expérience très
travaillons sur les affiches. fin d'année) toujours en travail
commun CVC-CVL, de enrichissante.
Enzo: On forme une bonne redynamiser la cafette avec des Enzo: Pour apporter son grain de
équipe, répartie en plusieurs AVESCO mais aussi certains sel et de nouvelles idées,
groupes selon les projets. Nous lycéens. Parfois les projets participer à la vie lycéenne. Nous
avons développé différents n'aboutissent pas ou sont repris n'avons pas l'impression d'être
projets cette année: l'organisation plus tard: le projet des tee-shirts restreints. Par exemple, je fais
d'un carnaval, l'impression d'un avait commencé l'an dernier. partie du Conseil Académique, au
sweat-shirt. Je faisais partie de Rectorat de l'académie de
l'équipe sweat-shirt: Chacun a pu Pourquoi être entré
partager ses idées. Nous étions dans le conseil ? Versailles. Lors de cette grande
réunion, nous avons initialisé un
Vie du Lycée page 6
projet sur l'ENT : comment rendre
l'ENT plus visible, avec
notamment l'idée de publier une
brochure (un tutoriel) à distribuer
aux parents à la rentrée. Et aussi
créer un groupe What's app pour
communiquer entre les réunions
Alexandra: Faire ce qu'il y a de
mieux pour le lycée. Réaliser des
projets. Modifier certaines choses
qui déplaisent aux élèves.
Alexandra: Tirer vers le haut
l'ensemble des élèves.
Salama: Leur donner envie de L'interview des élèves du Conseil de la vie Lycéenne.
venir au lycée. Rendre le lycée
attractif. Répondre à des Salama: C'est un partage (pour le souhaite que les 10 membres
demandes, commc celle des BTS, carnaval, les collégiens ont donné comportent des représentants de
par exemple, qui avaient demandé les idées et moi, j'ai écrit la chaque niveau (un 6ème, deux
la création d'un foyer à midi pour publicité). Les plus jeunes ont vu 5 èmes, 4èmes et 3 èmes).
éviter de s'asseoir par terre. comment ça s'est passé et ils ont
Aménager la perm. du lycée. vu comment fonctionner. Sean : L'année dernière, les votes
ont eu lieu en juin avec Mme
Gatineau. A la rentrée, il y a eu à
Qu'est-ce qui vous Quelles sont les conditions nouveau une élection pour
intéresse au CVC-CVL ? pour être membre du Conseil ? compléter les listes. En fait de
qualités, il faut surtout avoir envie
Aymeric: Essayer d'apporter de de s'impliquer. Il faut aussi être
la vie dans le collège... en ne Aymeric: Pas obligé d'être conscient des possibilités en
laissant personne de côté. délégué. Il faut juste se présenter fonction du handicap. Je pense
me représenter... sauf si d'autres
Océane: Des projets pour ne pas etLarecueillir un maximum de voix. élèves souhaitent participer.
rester seulement dans le milieu créécirculaire ministérielle qui a
les CVC date de 2016. Mme
scolaire. Créer des choses Gatineau, la précédente CPE, l'a Souhaitons encore de beaux
amusantes. mis en place à Toulouse-Lautrec succès aux élus du CVC et du
Sean : Tout, cela nous permet de avec des élèves élus pour 4 ans, CVL... et un maximum de
se mettre en avant, de réfléchir, en prévoyant que les 3èmes participation aux prochaines
de se remettre en question. On seraient remplacés tous les ans. éléctions pour que les idées de
peut travailler avec le CVL et on Aujourd'hui les doyens du CVC tous soient partagées!
peut faire aboutir des projets sont Aymeric, Océane, Sean et
Timo. Cette année, Mme Lucas Boittin, Paul Gabriel
ensemble. Buaillon, la nouvelle CPE Eliott GiotMikkelsen
Vie du Lycée page 7
Quelques réalisations du CVC - CVL
Le logo sélectionné par les élèves et qui figurera sur le sweat- Basket-fauteuil: l'une des nombreuses activités proposées lors de la "Journeé
shirt du lycée a été conçu par Houssam Taleb. des sports partagés".
Une équipe soudée et efficace aux manettes de la Une présentation des plus belles créations et inventions étaient au programme
"Journée des Talents". de la "Journée de Talents".
page 8
Leer en Español
Encuentro de dos mundos
Du lundi 13 au samedi 18 mai avait lieu la 4ème édition de la
"Semaine des langues vivantes". Les hisponophones de 2 2 invitaient
à une exposition au CDI ("Encuentro de dos Mundos") tandis que
les 4 2 et 4ème année y publiaient des recettes et les 1ère L des poèmes.
Una humana, indignada
La ruta del primer viaje de colon
Querido Mundo,
T escribo porque si quieres la verdad, no te entiendo.
Lo intento, te lo juro, pero no llego a comprender todo.
En mi cabeza bailan miles de preguntas como aquellas :
“ ¿Por qué existen niños que trabajan ? ¿Por qué deben sufrir?
¿Por qué no podemos ser todos iguales y tener una niñez feliz ?”
Ayer, estaba caminando por las calles de mi ciudad,
Me he perdido un poquito y he pasado de repente delante de una obra,
He visto a un niño tan chiquito, se lo veía muy cansado,
Estaba sentado en el suelo, colocando piedras y ladrillos.
Entonces, he caminado hacia él y le he preguntado :
“¿Pero niño, qué haces aquí? ¿Por qué trabajas como un adulto?”
Y él me ha respondido : “Trabajo para ayudar a mi familia, me necesitan para vivir.”
¿Te das cuenta Mundo? ¡Oye, contéstame !
Ahora, sabes, se ha quedado esa voz en mi mente, como una canción que no quiere pararse.
A través de este chiquito, he visto a todos los niños víctimas de explotación,
A esos pequeños a quienes los adultos cambiaron una muñeca contra una herramienta.
A los que la población mundial se esfuerza en no mirar.
¿De verdad, no oyen esos gritos ? ¿ En serio,no ven a aquellos niños trabajando ?
Entonces, serás ciego querido Mundo.
Pero, yo no soy ciega; yo sí,¡ veo a esos pobres niños!
Y no pienso quedarme los brazos cruzados.
Porque a pesar de que el dinero sea algo importante para vivir,
El juego, y el aprendizaje son necesarios para crecer.
Y ningún chiquito merece ver el acceso impedido para encontrar su camino.
Cada alma tiene el derecho a seguir su propia voz, su propio destino.
El corazón no es una cuestión de dinero.
¡ Espero que algún día te pueda entender Mundo!
Léa Sasportes
Léxico:
una obra = un chantier un chiquito = un niño pequeño en mi mente = en mi cabeza una muñeca
= une poupée quedarse los brazos cruzados = no hacer nada una herramienta: un outil
Leer en Español page 9
Los niños y las niñas olvidados Discriminaciones
en un mundo de crueldad
Un niño que se arrodilla en el suelo Los niños de España y de América Latina
Para lustrar zapatos, son víctimas de discriminaciones
Su meta es ganar su salario Indiferencia
Porque su mamá La gente es indiferente a esta pobreza
No tiene la fuerza de superar Familia
La crueldad del mundo. Estos chicos no tienen ninguna familia
Este mundo es cruel para aquellos Excluidos
Que no tienen ni la fuerza ni los medios Son excluidos de la sociedad
Para satisfacer sus necesidades, Racismo
Cuando tienen que comer, Algunos niños son víctimas del racismo
Los niños están a punto de golpear, Explotación
Porque la vida es dura en la basura, Todos los niños son explotados
Cuando el sol quema la cabeza de los niños, Noche
Los transeúntes adinerados, Algunos chicos trabajan todas las noches
No toman el tiempo Tensiones
De detenerse para ayudar Hay algunas tensiones entre los niños
A una niña en apuros. Educación
Algunos chicos no reciben educación
YannAel Angelvy Solidaridad
Existen unas asociaciones de solidaridad
Imposibilidad
Los niños trabajadores no pueden ir al colegio
Ganar dinero
Quemar: brûler Los chicos deben ganar dinero para dar comida a su familia
Superar: surmonter Utilizaciones
Los transeúntes adinerados: Los chicos son utilizados como instrumentos
Les passants fortunés
Arrodillarse: s’agenouiller Amor
Su meta: su objetivo Chicos no tienen amor por la parte de su familia
Estar a punto de: être sur le Ladrillera
point de Hay chicos que tienen que trabajar en ladrilleras
Golpear: frapper
Lustrar zapatos: cirer des Edad
chaussures Algunos niños son muy pequeños, tienen entre 3 y 17 años
La basura: les ordures Solos
Detenerse: s’arrêter Algunos chicos están solos en el mundo
Estar en apuros: estar en
momentos difíciles Solenne Tertrais
Littérature page 10
Un prix littéraire inspirant
Le 4 juin, dans un café parisien,
une remise de prix littéraire avait
lieu. Une élève de 1ère L faisait
partie du jury.
Au cours de cette année scolaire,
l’association Inspireo a proposé
à différents lycées, dont
Toulouse-Lautrec, de participer
à un prix littéraire. Cette première
édition du prix littéraire Inspiréo
permettait aux lycéens
volontaires de s’engager, en lisant
parmi une liste imposée de 10
livres traitant tous d’un problème
en particulier: l’écologie, le
handicap, l’immigration, la
guerre…
Le jury des lycéens entourant Marine Barnérias ( "Seper Hero ")
Il y avait dans la liste des bandes
dessinées et des romans. Les - Seper Hero, Marine Barnérias, Nous avions rendez-vous le 4
élèves devaient faire une critique 2017, Flammarion juin, au café Joyeux, à Paris. Ce
sur l’un des livres au choix. Il y lieu a une valeur symbolique,
a eu plus d'une centaine de - Migrant, Eoin Coffer, Andrew puisqu’il emploie des personnes
lecteurs et 90 critiques. Pour ma Donkin, Giovanni Rigano, 2017, atteintes de handicap, favorisant
part, j’ai envoyé une critique sur Hachette comics ainsi leur inclusion dans la
Les passeurs de livres de Daraya société. Nous avons donc été
de Delphine Minoui. Comme accueillis très chaleureusement
beaucoup, ce livre m’a fascinée par le personnel d’Inspireo et du
(il fut classé 4ème du classement café Joyeux. Le président de
des lycéens pour ce prix Inspireo). l’association a tout d’abord
Les critiques des lycéens furent présenté à tous (élèves et
sélectionnées par un jury accompagnateurs) les livres, les
composé de trois journalistes. trois journalistes présentes,
Nous fûmes 14 élèves l’association… Puis, nous, les
sélectionnés sur les 90 ; tous de 12 lycéens présents (2 élèves
lycées différents ; ainsi, je n’avaient pas pu être là), sommes
représentais le lycée Toulouse montés à l’étage, en présence des
Lautrec. journalistes, d’un réalisateur et
Les trois livres finalistes furent : d’un photographe. Les
journalistes se sont tout d'abord
- Les petites victoires, Yvon Roy, présentés, puis, nous ont demandé
2017, Rue de Sèvres de faire de même, en expliquant
Les 3 livres finalistes pourquoi nous avions décidé deLittérature page 11
participer à ce projet, et notre livre
préféré parmi les 10. Nous avons
ensuite débattu tous ensemble, en
évoquant les critères subjectifs
d’un lecteur vis-à-vis d’un
PROSE- CAFE
ouvrage. Comme par exemple:
- l’identification aux personnages 131, av. de la Cellle St Cloud
- la sensibilité procurée par 92420 Vaucresson
l’ouvrage au lecteur
- le style d’écriture, d’illustrations Bimestriel collégo-lycéen avec
- l’accessibilité pour tout lecteur un zeste de primaire de l'EREA
Toulouse-Lautrec
Ensuite, nous avons voté à main
levée. Résultats des votes: membres du jury Les petites Equipe rédactionnelle
victoires.
- 3 voix pour Seper Hero
- 3 voix pour Migrant Après, une photo avec Marine Philippe Boyère
- 6 voix pour Les petites victoires Barnérias, nous devions, nous, les
lycéens, réaliser une interview, Christine Thoreau
Après avoir écrit un discours répondant aux questions du
résumant le débat pour annoncer président d’Inspireo. Je l’ai donc
les résultats au public, nous fait en duo avec Imane, élève du Yann-Ael Angelvy
sommes descendus et le président lycée Saint James à Neuilly ; et
d’Inspireo nous a montré un petit nous nous sommes présentées Lucas Boitin
reportage sur des membres devant la caméra, avons expliqué Paul Gabriel
d’Inspireo racontant leur pourquoi nous avions participé,
expérience. Avant l’annonce des les critères ayant expliqué le Ilian Harzallah
prix, nous avons eu la surprise succès du lauréat, si on souhaitait Jade Malet
d’accueillir Marine Barnérias, promouvoir le message d’Inspireo
l'auteur hyper positive de l'un des l’an prochain, etc. Eliott Giot-Mikkelsen
livres au concours ("Seper Hero") Ambroise Pène
témoignant d’un message Si je devais résumer cette
d’espoir inégalable. Deux matinée, je dirai qu’elle a été Léa Sasportes
lycéennes ont annoncé les magique. Moi, qui rêverais de Solènne Tertrais
résultats, c'est le livre "Les petites devenir journaliste plus tard, cela
victoires" d'Yvon Roy qui a été fut une consécration ; et m’a
élu. L’éditrice de sa maison confortée dans l’idée du chemin Les élèves de CE2
d'édition, Rue de Sèvres, le que j’aimerais suivre. Ce qui m’a
représentant à cet événement marquée le plus est peut-être un Les élèves du Groupe
nous a fait part de son message commentaire d’une des de Théâtre
-puisque l’auteur vit au Canada. journalistes lors du débat: "Si
Les prix ont été remis aux trois vous êtes ici , c’est parce que
finalistes et nous avons pu faire vous avez tous beaucoup de
des photos aussi bien avec les talent". Le discours de Marine
journalistes, qu’avec les lauréats. Barnérias m’a également
L’éditrice de Rue de Sèvres a beaucoup touchée.
également offert à tous les
Léa Sasportespage 12
Le coin du primaire
La belle Visite de Nathalie
Nathalie Bougerolle et les élèves de CE2
Vendredi 12 avril, Nathalie Bougerolle est venue à l'école pour présenter ses histoires.
Marie et Nicolas nous avaient lu les livres Le petit peuple des patates à purée et La licorne qui
savait parler aux dragons.
A tour de rôles nous nous sommes présentés à Nathalie.
Les histoires nous ont plu. Nous avons chacun eu un livre que Nathalie nous a dédicacé.
Nous lui avons posé des questions, par exemple, nous lui avons demandé pourquoi il y avait des
recettes dans ses livres. Elle nous a répondu qu'elle aimait cuisiner avec ses enfants.
Elle nous a expliqué qu'elle a écrit ces livres en deux jours seulement! Elle n'a pas rencontré les
illustratrices de ses ouvrages.
Dans la vie, Nathalie écrit pour la publicité. Ecrire des livres pour enfants est un loisir.
Elle a vendu mille livres en tout. Elle aimerait écrire une histoire de chauve-souris.
Nous avons aimé le moment passé avec Nathalie. Elle nous a proposé d'écrire la fin des histoires.
Nous allons le faire!
Les élèves du CE2Publicité page 13
Construis toi-même
un Robot-Sumo!
Le livre enfin disponible au CDI
Tu as toujours rêvé de fabriquer un robot qui puisse se
déplacer et répondre à tes ordres ? Ce livre très accessible
exaucera ton souhait et bien plus encore grâce à 13 projets
de robots à monter à l'aide de composants électroniques
courants et d'objets du quotidien.
Brosses à dents et à ongles, pinces à linge, gobelets, bâtons
d'esquimau, bouchons de bouteille... Tu va voir qu'avec
presque rien on peut construire des robots qui frottent,
gribouillent, marchent et même se battent entre eux!
De difficulté croissante, ces pas à pas détaillés te permettront
d'acquérir des compétences en électronique et en
programmation qui te serviront pour concevoir tes robots
personnels.
Dans ce livre, tu apprendras notamment à fabriquer : un
robot jardinier qui prévient lorsque ta plante a besoin d'eau
; un robot catapulte qui déclenche son mécanisme si un
intrus est détecté ; un véhicule tout-terrain inspiré du robot
explorateur de Mars.
Des compétitions de robots sont organisées partout en France -et même dans le monde!- auxquelles tu
pourras participer, comme le célèbre tournoi de Robots-Sumos de Toulouse-Lautrec qui avait lieu du
17 au 21 juin au Lycée et dont les magnifiques gagnantes furent : Amnah SALEEM et Romane BILLY.Cinéma page 14
Les lycéens font leur cinéma
Toute cette année, les 2ndes 1 et
2 , les 1ères STMG et L ainsi que
les BTS Nota 1 ont participé au
programme "Lycéens au cinéma".
Le cinéma pour tous!
L’établissement Toulouse Lautrec
a donné l’opportunité aux lycéens
de participer à des sorties cinéma.
En effet, cette année plusieurs
classes sont allées visionner des
films tels que " Pick Pocket" (film
français de Robert Bresson sorti
en 1959 : l'histoire d'un apprenti
pickpoket qui se pense au-dessus
des lois), " Psychose" (film à
suspens américain d'Alfred Analyse d'une scène de " Chihiro"
Hitchcock, 1960) ou encore " Le
monde de Chihiro" (film ses personnages et la richesse de Des analyses détaillées
d'animation japonais sorti en son scénario. Il met en scène,
France en 2001). Cette opération Chihiro, une petite fille banale, A la suite de ces sorties au cinéma
nationale a pour but de rendre le mais qui par la force des "Le Normandy" de Vaucresson,
7 ème art plus accessible et événements… va perdre son nom, les élèves ont assisté à plusieurs
d'inciter les lycéens à se rendre pris en otage par la sorcière interventions dans lesquelles des
au cinéma. " Yubaba". Elle affrontera par la spécialistes leur ont proposé une
suite diverses péripéties pour le analyse détaillée de ces films.
Différents aspects du cinéma récupérer ; ces différentes Leurs différentes interventions
épreuves forgeront son caractère ont rajouté du relief aux films
Ces films ont d'ailleurs rencontré et l'élèveront au rang d'héroïne proposés ; elles ont aussi mis en
un réel succès auprès de nos extraordinaire. évidence l'ingéniosité de la mise
camarades qui ont apprécié le en scène respective des différents
concept d’apprendre tout en se réalisateurs : la posture froide en
divertissant. Chaque film, avait émotions ainsi que la gestuelle
la particularité de montrer un du jeune hors-la-loi de
aspect du cinéma : " Pickpocket" " Pickpocket", Chihiro cassant le
les initiait au cinéma en noir et prototype de la princesse Disney,
blanc, " Psychose", au génie etc.
graphique d'Hitchcock et " Le
voyage du Chihiro", aux studios Les différents élèves interrogés
Ghibli et à l'animation japonaise sont unanimes: c'est une
en général. Celui-ci a suscité un opération à réitérer les années
réel engouement, de par la qualité suivantes!
de ses paysages, la profondeur de Entrée dans les salles du "Normandy" Ilyes MessalThéâtre page 15
Bravo les artistes !
Les 5 et 11 juin derniers, nos
apprentis comédiens ont fait
vibrer le public dans leur Cabaret
de l’Étrange, dans L’Échange de
Claudel et La Demande en
mariage de Tchékhov.
Le succès a récompensé leurs
efforts de l’année. Les plus
timides ont laissé leur trac dans
les coulisses pour affronter les
feux de la rampe. Le plaisir de
jouer a gagné l’ensemble de la
troupe.
Pour en arriver là, ils ont su
nourrir leur jeu des spectacles
qu’ils sont allés voir au théâtre généreusement montés sur scène lycéens de 2nde, première ou
Montansier à Versailles, ils ont pour jouer avec eux. terminale qui seraient tentés par
puisé dans l’expérience des l’aventure !
ateliers conduits par des acteurs Nous espérons les retrouver l’an
professionnels qui les ont guidés, prochain et voir la troupe
encouragés. s’agrandir. Les amoureux du théâtre à
ToulouseLautrec
Ils se sont aussi inspirés de Bienvenue à la rentrée aux
séances d’improvisation,
joyeuses et spontanées, de la
découverte de formes variées
d’expression du spectacle vivant,
de textes d’auteurs divers.
Ils nous ont fait rire, nous ont
surpris, émus. Les applaudis-
sements au salut étaient sincères
et chaleureux.
Merci à tous ceux qui ont
participé à la réalisation de ce
projet et tout particulièrement aux
acteurs du Théâtre du Cristal,
Fred et Léonie, qui sontMusiques page 16
Sur les ailes de l'imaginaire
Jeudi 23 mai, nous avons eu le
plaisir de retrouver le collectif
Espéranz'Arts pour le dernier
spectacle de la Saison Artistique
de cette année scolaire.
L'auditorium étant indisponible
en raison d'épreuves du Bac, c'est
le décor urbain du hall d'accueil
que les artistes ont habité de leur
performance durant le coucher de
soleil ; un cadre informel
singulier !
L'équipe rassemblée cette année
comptait sept artistes. Quatre
étaient présents lors de la
première intervention d'
Espéranz'Arts au sein de notre Les artistes investissent le grand hall du lycée
EREA il y a quatre ans: Alexandra
Soumm au violon, Illya Amar au écouter des compositeurs jouer grands) ont donné à l'interaction
vibraphone, Ismaël Margain au leur propre musique! une intensité très inspirante.
piano et Maria Mosconi qui, cette
fois, officiait en tant que Solo, duo, tutti… Les variations J'ai beaucoup aimé ce spectacle
photographe et non à l'alto. Eric- de l'effectif selon les œuvres ; je ne pourrais en classer les
Maria Couturier au violoncelle, jouées, avec différentes parties en terme de préférence.
Christophe Girard à l'accordéon combinaisons de sonorités parfois Selon la métaphore du voyage
et le danseur Krees Sama, surprenantes mais toujours qu'il nous offrait, le point
découvraient l'établissement. heureuses, étaient autant de culminant a été pour moi la
dimensions supplémentaires qui Passacaglia pour violon et
Navigateurs émérites de donnaient du reliefs au périple violoncelle.
l'imaginaire, ces virtuoses nous imaginaire auquel nous prenions
ont emmenés dans un voyage part. La musique m'aide souvent à
extraordinaire à travers de surmonter les situations de stress
nombreux styles musicaux et la Toujours souriants les musiciens ou de mal-être ; cette soirée avec
danse hip hop. De Heandel à et le danseur communiquaient Esperanz'Arts (tant le concert que
Miles Davis en passant par leur énergie positive: on sentait les rencontres avec les artistes)
Schubert et Gershwin, sans qu'ils s'entendaient bien et qu'ils m'a apporté de la sérénité en
oublier des compositions de s'amusaient. Les moments lors période d'examen. Merci encore !
certains des musiciens présents desquels Krees, le danseur, a fait
et des improvisations collectives, participer les spectateurs, et la
le répertoire était très varié. façon dont il l'a fait (avec les plus Jade Malet
C'était un privilège de pouvoir petits comme avec les plus Photo: Pascal RicardBande dessinée page 17
Ambroise PèneBande dessinée page 18
Ambroise PèneVous pouvez aussi lire
