Le Petit Ramoneur BENJAMIN BRITTEN - Maison de la Radio
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BENJAMIN BRITTEN
Le Petit Ramoneur
DIMANCHE 10 JUIN 2018 16H
LE PETIT R AMONEUR (1891) d'Ulysse - Roy Jean
© RMN /Daniel Arnaudet
BENJAMIN BRITTEN
Le Petit Ramoneur, op. 45
Livret d’Eric Crozier
(1h15 environ)
GUILLEMETTE BEAURY soprano
LAURIANE GAUDOIS alto
TAKESHI TAJIRI ténor
PIERRE BOUDEVILLE baryton
THIBAULT VIEUX violon 1
CÉCILE TÊTE violon 2
LAURENT VERNEY alto
GIORGI KHARADZE violoncelle
GÉRALDINE DUTRONCY et MARA DOBRESCO piano 4 mains
JEAN-BAPTISTE LECLÈRE percussion
MAÎTRISE DE RADIO FRANCE
CHŒURS D’ASSEMBLÉE AMATEURS
VICTOR JACOB direction
MARIE PIÉMONTÈSE et FLORENT TROCHEL mise en scène
FLORENT TROCHEL création vidéo
JEAN-GABRIEL VALOT éclairage
ANTONIN MAUDUIT régie vidéo
ILLUSTRATION : FRANÇOIS OLISLAEGER
Radio France remercie chaleureusement Victor Jacob de bien vouloir diriger le concert de ce soir en remplacement de
Sofi Jeannin souffrante.BENJAMIN BRITTEN 1913-1976 Marqué par cette heureuse précocité, Britten destine de nombreuses partitions aux
jeunes musiciens. À commencer par son Young Person’s Guide to the Orchestra,
Le Petit Ramoneur thème de Purcell traité en chaconne par les différents instruments. Pour les enfants
Composition : avril-mai 1949. Création : le 14 juin 1949 au Jubilee Hall dans le cadre du Festival encore, A Ceremony of Carols ou A Wealden Trio, car le répertoire populaire
d’Aldeburgh, par l’orchestre de l’English Opera Group placé sous la direction de Norman Del Mar. convient merveilleusement aux voix égales. En 1966, Britten dédie The Oxen à
Cecily Smithwick et à son institut féminin de Somerset. La même année, il reprend
Sweet was the Song, initialement intégré à Thy King’s Birthday, sorte de sympho-
L’HOMME ET L’ENFANT nie ou de suite chorale de 1931. Quant à The Ship of Rio, la pièce fait partie des
Three two-part songs de 1932, la première œuvre de Britten publiée, revue en
Mais le sentiment du malaise a germé,
1963, « étude en forme de canon » évoquant l’apprentissage du compositeur aux
Et la primitive jeunesse a pris l’aspect de l’erreur ; côtés de John Ireland. Mais le plus bel hommage rendu aux enfants demeure peut-
Bientôt l’innocence sera rétablie être The Golden Vanity, également de 1966, commande des Petits Chanteurs de
Vienne qui créent l’ouvrage au Festival d’Aldeburgh. C’est l’aventure d’un jeune
Mais quand ? O, quand ? marin du Golden Vanity qui se porte volontaire pour affronter des pirates turcs en
Thomas Hardy, « Avant et après la vie », repris par Britten dans Winter Words échange de la main de la fille de son capitaine. Turcs et Britanniques combattent
au sein du double chœur, avant que le héros victorieux se noie, trahi par son
supérieur. Bien sûr, c’est à l’opéra que les enfants occupent les devants de la
scène. Interprètes de Noye’s Fludde, ils sont les victimes muettes de Peter Grimes,
Faut-il précisément naître le jour de la Sainte-Cécile pour être ainsi béni par la
apparition rédemptrice de Curlew River, effrayante dans The Turn of the Screw.
patronne des musiciens ? Si Britten ne descend pas d’une prestigieuse lignée de
Autant que l’enfance elle-même, ce sont les rapports qui lient l’adulte et l’enfant
compositeurs ou d’interprètes, ses parents n’en aiment pas moins la musique ; à
qui retiennent l’attention de Britten, dans un même « regard de compassion, de
la maison, son père interdit toute présence de radio ou de gramophone afin d’en
compréhension et de miséricorde » (André Tubeuf). D’autant plus que l’enfant est
favoriser la pratique, tandis que sa mère, admirable chanteuse et pianiste, officie
un adulte en devenir, adulte en quête de sa propre enfance.
en tant que secrétaire de la société chorale de Lowestoft. Dès son plus jeune âge,
Britten est donc fasciné par les points et traits éparpillés sur les portées, et il a six Partout, une troublante ambiguïté entre innocence et culpabilité. Peut-on seulement
ans à peine quand il achève une première mélodie sur un texte qu’il a lui-même déterminer la responsabilité du marin dans Peter Grimes ? L’enfant y est-il victime
écrit : Do you no [sic] that my daddy has gone to London today. Le morceau d’assassinat ou d’accident, d’attirance sexuelle ou de simple violence ? Et dans
4 paraît plus convaincant d’un point de vue visuel que d’un point de vue sonore, et Billy Budd, qu’en est-il de la position du matelot dont la beauté et le bégaiement 5
Britten se souviendra plus tard de l’embarras de sa mère face à sa demande de lui à la fois subjuguent et dégoûtent ? Tout aussi dérangeants sont les enfants et les
jouer ses premières pièces : « J’ai bien peur que ce fût le dessin sur la portée qui fantômes de The Turn of the Screw, ainsi que la quête identitaire d’Owen Win-
m’intéressa». Les progrès sont néanmoins rapides. Désormais, ce sont des pièces grave, le désir du vieil homme et le jeu du garçon dans Death in Venice. Bien
pour voix, pour piano ou pour orgue qu’il invente. Puis une sérénade pour violon, sûr, rien de tout cela avec notre Petit Ramoneur, mais voilà que pour créer un
des chœurs, ainsi qu’une (trop ?) audacieuse Symphonie en do. Il n’a alors que spectacle d’enfants, Britten renoue avec ses obsessions. Pour point de départ,
neuf ans, et les leçons maternelles ont depuis longtemps laissé place aux cours de deux poèmes empruntés aux Chants d’innocence et aux Chants d’expérience de
piano dispensés par sa maîtresse d’école. Pourtant, l’apprenti n’est pas totalement William Blake. La dualité des sources est éloquente. D’autres lectures de Dickens
accaparé par la musique ; il excelle en sport et n’est, selon ses propres mots, qu’un ou de Charles Kingsley ont nourri le livret préparé par Eric Crozier, membre de
« garçon ordinaire, passionné de cricket et de mathématiques et épouvanté par l’équipe fondatrice du Festival d’Aldeburgh. Heureusement, la noirceur du patron
le latin ». et la pauvreté de l’enfant relèvent du conte, et la fin sera aussi heureuse pour le
petit Sam qu’elle l’a été autrefois pour Cendrillon.Un opéra interactif Quelques citations pour un nouvel opéra anglais
C’est en 1949 que Benjamin Britten entreprend son opéra. Plutôt que de se contenter « Nous pensons que le temps est venu où l’Angleterre (…) peut créer ses propres
de faire des enfants ses spectateurs ou ses interprètes, il mélange les rôles, fait parti- opéras et que le meilleur moyen d’élaborer le début d’un répertoire d’ouvrages
ciper les parents et l’ensemble du public dans une rare fusion de professionnalisme anglais passe par la création d’une forme d’opéra nécessitant peu de moyens. (…)
et d’amateurisme (expérience précédemment tentée sur le choral Saint-Nicolas, puis Ce "Groupe" donnera des saisons annuelles d’opéras contemporains en anglais
réitérée avec Noye’s Fludde). Britten a alors l’idée d’intégrer l’opéra dans une œuvre ainsi que des œuvres classiques appropriées, dont celles de Purcell » (prospectus
plus vaste qui en raconterait la genèse, comme si les enfants eux-mêmes étaient les de l’English Opera Group, 1947).
créateurs de ce spectacle : Let's make an opera (« Faisons un opéra »). La première
partie est alors à la fois préparation du spectacle et spectacle à part entière. Puis le ri- « Je sens que je pourrais un peu collaborer avec l’opéra du Sadler’s Wells à
deau se lève. Sur scène, des adultes et des enfants. Sam et Tina : huit ans ; dix, treize et l’avenir – ce serait extraordinaire d’avoir un endroit permanent pour monter
quatorze pour les Brook, huit et quinze pour les Crome. Les prénoms ont été empruntés ses opéras (et j’ai bien l’intention d’en écrire quelques-uns dans ma vie !). Cela
aux enfants d’amis, et notamment à ceux de Fidelity Cranbrook, la présidente du Fes- suppose sans doute qu’il faille réduire un peu les effectifs (surtout pas 4 flûtes ou
tival d’Aldeburgh. Le décor d’Iken Hall évoque la maison des Spring-Rice, et parmi les 8 cors) – mais cela ne choque personne – regardez La Flûte enchantée ou Figaro,
accessoires se trouve un cheval à bascule emprunté à un enfant de la famille du com- avec un tout petit orchestre ? Ce sont les idées qui comptent » (Benjamin Britten à
positeur. Et l’œuvre d’être affectueusement dédiée « aux vrais Gay, Juliette, Sophie, Ralph Hawkes, 1943).
Tina, Hughie, Jonny et Sammy – les Gathorne-Hardys de Great Glemham, Suffolk ».
« Je brûle de développer une nouvelle forme artistique (l’opéra de chambre ou
ce que vous voudrez) qui serait à l’opéra ce que le quatuor à cordes serait à
L’histoire l’orchestre » (id., 1946).
Acheté à ses parents par le cruel Black Bob, le petit Sam est condamné à ramoner.
Coincé dans une cheminée, il reçoit l’aide des enfants de la maison (les Brook) et de Le Librettiste et son livret selon Éric Crozier :
leurs visiteurs (les Crome), qui le cachent dans un coffre à jouet avant de le placer dans
une valise pour lui permettre d’échapper à son triste sort. Les chœurs sont les piliers « Un librettiste est un artisan qui travaille pour un artiste. Il peut être lui aussi un
bien naturels d’une dramaturgie tout entière pensée pour la pédagogie, grâce aux artiste, mais, en écrivant un opéra, sa tâche principale n’est pas d’écrire comme
chansons du ramoneur, du bain et de la nuit. Si, pour le public, les mélodies sont assez un poète, comprimant pensée et émotion dans un canevas de mots inchangeables
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faciles à retenir avec leurs refrains entraînants, Britten joue avec les genres, réunit sa et nécessaires ; c’est offrir au compositeur des paroles, des idées, des émotions et
troupe sur un chœur à cinq temps avant de la récompenser avec une valse délicieuse. des actions qui ont toutes une vérité psychologique et stylistique, et sont capables
Mention particulière au nocturne d’une rare poésie, sur les étoiles cristallines du piano. d’être modifiées et reformulées à l’infini en fonction des impératifs musicaux. (…)
Airs et dialogues rivalisent avec les plus prestigieux opéras, faisant même preuve d’une Le librettiste doit se rappeler que ce qu’il écrit est destiné à être chanté, et non lu
intensité rare avec le « Run, poor Sweepboy » de la douce Rowan. Si l’accompagne- sur une page imprimée. »
ment instrumental est délicat (piano à quatre mains, quatuor à cordes et percussions),
la réussite du spectacle dépend moins du respect à la lettre de la partition que de son « Un bon livret d’opéra a la même force, le même impact qu’un drame poétique ;
accessibilité. Plusieurs fois d’ailleurs la musique a été révisée pour s’adapter à des il ignore les aspects triviaux du comportement et se concentre sur les motivations
circonstances particulières. profondes. À l’inverse du drame poétique, cependant, il lui faut un langage simple,
épuré, aisément chantable, sans l’entrelacs d’images nécessaire au poète pour
L’auditeur y reconnaîtra le meilleur et la personnalité si particulière de Britten, jusque
qu’il puisse pleinement s’exprimer. Par définition, un livret est incomplet et n’existe
dans la présence d’un chant de marin (Shanty) typique de celui dont « la plus grande
que comme tremplin pour la musique. Si le texte d’un livret paraît beau à la lecture
partie de [la] vie s’est passée au bord de la mer ».et semble presque posséder les qualités d’une pièce de théâtre ou d’un poème, il BENJAMIN BRITTEN
est probable qu’il cherche à usurper la fonction du compositeur et que, lorsqu’il
sera chanté, il paraîtra trop complexe et trop orné. »
Le Petit Ramoneur (The Little Sweep)
Sur un livret d’Eric Crozier
François-Gildas Tual
PROLOGUE - SCÈNE 1
THE SWEEP’S SONG
Chant d’assemblée 1
POUR EN SAVOIR PLUS : Clem, Bob, plus tard
- Xavier de Gaulle, Benjamin Britten Ramoneur ! Ramoneur !
ou l’impossible quiétude, Actes sud, Ramonez ici et ramonez là,
1996-2013. Un magnifique récit, très Ramonez la cheminée de haut en bas, à nous les racloirs, les sacs,
documenté parvenant à pénétrer les les hérissons,
plus sombres arcanes du musicien. Pour ôter la suie de votre maison,
Ho ! Ramoneur ! Ramoneur !
- Pour ceux qui voudraient en savoir plus
sur l’histoire du travail des enfants, un Boby le dur et son fils qui le suit,
site très instructif : rhsansfrontieres.org Un garçon maussade aussi sombre que lui,
(domaine d’intervention : le travail des Ils vont en criant dans l’air froid du matin, levant les perdrix
enfants). faisant peur aux lapins.
Ho ! Ramoneur ! Ramoneur !
Sam est un pauvre petit ramoneur,
Son père l’a vendu à Boby sans cœur,
Il tremble de peur, il est pâle d’effroi,
Il doit ramoner pour la première fois.
Ho ! Ramoneur ! Ramoneur !
8 9
Quittant le bourg ils ont passé le pont,
Parmi les roseaux et les touffes de jonc,
Ils prennent à gauche le chemin qui se perd.
Puis marchent le long d’une digue de terre.
Ho ! Ramoneur ! Ramoneur !
Ramonez ici et ramonez là,
Ramonez la cheminée de haut en bas !
À nous les racloirs, les sacs, les hérissons !
Pour ôter la suie de votre maison.
Ho ! Ramoneur ! Ramoneur ! Ramoneur !QUARTET Bob (avec bagou et ironie) : Peur ?
Rowan, Miss Bagott, Clem et Bob C’est des larmes de reconnaissance.
Pas vrai Sam ?
Miss Bagott entre, suivie de Rowan Il ne demande que ça.
Aux ramoneurs :
« Ramonez ici, vite, vite, puis passez au corridor !
Courez Rowan ! Courez Rowan ! DUET
Qu’on se hâte, qu’on se hâte ! Clem et Bob
Il y en a quatre encore !
Toutes bien à fond, bien à fond, qu’on les gratte, gratte ! Bob :
Aouh ! Le visage blanc !
Rowan (tendrement, regardant Sam) :
« Pâle et frêle, tout en pleurs, Clem :
Dans ces hardes pitoyables, Le beau petit enfant !
Comme il tremble, qu’il a peur !
Que son sort est misérable. Bob :
Dans la nuit tout tremblant !
Clem et Bob (solennels) : Clem et Bob :
Il nous faut de jeunes gamins C’est le moment !
Comme des furets pour la chasse,
Les services d’un être humain nul engin ne les remplace. Bob :
Ôte tes habits, toi !
Rowan (choquée par l’injustice) : Clem :
Il jouait, on l’a vendu, c’est à coups de pieds qu’on le dresse. On se débat quoi ?
Sans défense, éperdu qu’elle est grande sa détresse !
Bob :
Miss Bagott (avec véhémence) : Ah ! Tu veux mordre je crois !
Quelle engeance, quelle engeance de malheur, c’est pour vous, nos
beaux parquets qu’on les astique ! Clem et Bob :
10 11
Plutôt que les ramoneurs, oui cent fois ! C’est le moment !
Oui ! Oui ! Plutôt cent fois la sciatique !
Bob :
Clem et Bob : Serre la corde à toi !
Il les faut petits, malins,
Pour qu’ils fassent notre affaire ! Clem :
D’abord ils pleurent, mais à la fin, nous savons les faire taire. Bonne nuit ! Embrasse-moi !
Miss Bagott : Vite Rowan ! Protégeons la chambre suivante Bob :
Rowan : Monsieur le Ramoneur, pour l’amour du ciel, n’envoyez pas ce Serre la corde à toi !
petit garçon dans la cheminée ! Voyez comme il sanglote de peur !
Clem :
Et disparais, va !Clem et Bob : Les Jumeaux, Sophie, Jonny :
C’est le moment ! Quarante-huit !
Les jambes de Sam disparaissent dans la cheminée. Les Jumeaux, Sophie, Jonny, Gay :
Quarant’neuf !
Bob : gratte-moi ce tuyau jusqu’à ce qu’il soit propre, ou je te fais rôtir
tout vif ! Tous :
Cinquante !
Clem :
En descendant, ma foi ! Jonny :
Va voir au grenier
Bob :
Tu seras noir comme moi ! Sophie :
Dans l’armoire à linge !
Clem :
Plus noir que poix ! Les jumeaux :
On y va !
Bob :
Un vrai coureur de toits ! Les jumeaux :
Elle n’est pas là
Clem :
Un ramoneur quoi ! Sophie :
Hughie ! Tina !
Bob :
Un ramoneur quoi ! Les jumeaux :
Nous voilà !.
Clem :
Un petit, petit, petit ramoneur quoi ! Bien dégoûtant ! Gay, Sophie et les Jumeaux :
Au cellier !
12 13
Bob :
Un petit ramoneur quoi ! Bien dégoûtant ! Jonny :
Attrapée !
Juliet :
HIDE AND SEEK Vite ! Cachez-vous aussi ! Il y a de la place pour vous ici !
Enfants
Les jumeaux :
Les Jumeaux : Jonny !
Quarant’six !
Les Jumeaux, Sophie :
Les Jumeaux, Sophie : Jonny !
Quarant’sept !Les Jumeaux, Sophie et Gay : Les garçons :
Où es-tu ? Prêts ?
Sam : Sam :
Au secours, au secours ! Je suis coincé ! Prêt !
Jonny, Juliet : Juliet :
Qu’est-ce que c’est ? Tirez ! Mais pas trop fort ! Il risquerait la mort !
Sam (off) :
Au secours ! Aidez-moi ! SHANTY
Les enfants
Juliet : C’est un ramoneur !
Juliet, Sophie, Tina :
Jonny : Tire la corde, vas-y doucement, vas-y !
Dans le tuyau de la cheminée !
Gay, Jonny, Hughie :
Les Jumeaux, Sophie, Gay : Tire la corde, vas-y doucement, vas-y !
Jonny ! Jonny ! Où es-tu ?
Juliet, Sophie, Tina :
Sam : Hisse ho !
Au secours ! Au secours !
Gay, Jonny, Hughie :
Juliet : Un coup !
Appelle-vite les autres, Jonny !
Les enfants :
Les enfants : Hisse ho ! Hisse ho !
Qu’est-ce qui se passe ?
Sam : ça ne marche pas !
14 15
Juliet et Jonny : Chhhhhut ! Juliet : Plus fort, cette fois, mais pas trop !
Sam : Les filles :
Au secours ! J’étouffe ! Tire la corde plus fort, un bon coup, vas-y !
Juliet :
Tirez-le ! Les garçons :
Tire la corde plus fort, un bon coup, vas-y !
Jonny : Un bon coup !
Allez ! Qu’est-ce qu’on attend !!
Les filles :
Juliet : Hisse et ho !
Tiens-toi bien fort, et ne lâche pas ! Nous tirons sur la corde, ici, en bas !Les garçons : Les garçons :
Un bon coup ! Un deux trois hop
Les filles : Les filles :
Tire la corde plus fort, un bon coup, vas-y ! Tire la corde à un deux trois hop !
Les garçons : Les garçons :
Tire la corde plus fort, un bon coup, vas-y ! Tire la corde à un deux trois hop !
Les filles : Les enfants :
Hisse et ho ! Un deux trois hop
Les garçons : Les enfants : Oooooooh !
Un bon coup ! Les Jumeaux et Sophie : Vous l’avez tué !
Les filles :
Hisse et ho ! ENSEMBLE
Sam et les enfants
Les garçons :
Un bon coup ! Sophie :
Il s’est fait mal ?
Les enfants :
Hisse et ho ! Un bon coup ! Juliet :
C’est notre faute.
Sam:
Je suis toujours coincé ! Jonny :
Es-tu vraiment blessé ?
Juliet :
Essayez encore une fois ! Les Jumeaux :
16 17
Nous avons cru bien faire,
Les filles :
Tire la corde à un deux trois hop ! Les Jumeaux et Gay :
Nous avons tous cru bien faire.
Les garçons :
Tire la corde à un deux trois hop ! Sophie :
Les filles : Oh le pauvre !
Un deux trois hop ! Juliet :
A son âge !
Les garçons :
Un deux trois hop Jonny :
C’est encore un vrai bébé !
Les filles :
Un deux trois hopLes Jumeaux : Les enfants :
Ramonez des cheminées On ne le fera plus monter ! On ne le fera plus monter
Les Jumeaux et Gay : Sam :
Ramonez des cheminées ! Ne me faites plus monter !
Sam : Les enfants :
Ne me faîtes plus monter ! Ne me faites plus monter ! On ne le fera plus monter !
Juliet : Gay :
Si Miss Baggott nous laissait le prendre ? Cachons le vers les jouets !
Jonny : Jonny :
inutile, Ça ira, il est tout petit !
Jonny et Sophie : Les autres :
Inutile Vite, alors.
Jonny, Sophie et Juliet Juliet :
De demander Non, pas tout d’suite ! Faisons croire qu’il s’est enfuit !
Les Jumeaux : Sophie :
Elle le rendrait à son maître. De la fenêtre.
Les Jumeaux et Gay : Les Jumeaux :
Elle le rendrait à son maitre. Et par le parc.
Sam : Les enfants :
Ne me faite plus monter ! Ne me faites plus monter ! Laissons les marques de ses pieds…
18 19
Juliet :
Comment le sauver du ramonage ?
MARCHING SONG
Sophie et Jonny : Les enfants, puis plus tard Mss Baggott, Bob, Clem
Cachons-le sans rien demander.
Les enfants :
Les Jumeaux : De la suie sur les journaux, appliquons là comme il faut,
Son maître est loin, c’est une chance. De la suie sur la banquette, l’illusion sera complète !
De la suie sur le rebord, et sur la vitre d’abord,
Les Jumeaux et Gay : De la suie plein leurs yeux, il faut les prendre à notre jeu !
Son maître est loin, c’est une chance.
Partout par terre, il n’y a rien de mieux à faire, on croira qu’il s’est enfui.Quelqu’un monte, quelqu’un monte ! Clem:
Cache-toi ! Cache-toi ! Ici ! prince!
Miss Baggott : Bob:
Onze heure et quart ! Dépêchez-vous, espèces de fainéants. Prince
À la mansarde !
Bob : Elle aboie comme un vieux fox-terrier ! Miss Baggott
Petit, petit
Clem :
Un tromblon ma parole ! Miss Baggott et Clem :
Petit, petit
Miss Baggott :
Qu’est-ce que je vois ? La fenêtre ouverte ? Miss Baggott, Clem et Bob:
Petit, petit, petit, petit, petit, petit prince !
Miss Baggott, Clem et Bob :
De la suie sur les jounaux Bob :
De la suie sur la banquette Il aura affaire à moi
De la suie sur ce nœud
Arrêtez ! Arrêtez ! Il s’est sauvé ! Miss Baggott :
Hola !
TRIO Clem:
Miss Baggott, Clem, Bob Ah! Petit crapaud !
Miss Baggott, Clem et Bob: Bob :
Attends qu’on t’attrapera. Comme on t’écorchera! On verra ce qu’on verra !
Comme on te tannera la peau bien mince ! Miss Baggott :
Ah comme on l’attachera, on l’enchaînera ! Holà !
On t’apprendra à vivre petit prince !
20 21
Clem :
Miss Baggott Mais j’aurai ta peau !
Petit, petit prince !
Miss Baggott :
Clem: Holà ! Holà ! Canailles ! Et mes cheminées ! Et mes cheminées !
prince ! Holà ! Holà ! Holà ! Holà !
Bob:
Prince
ROWAN
Miss Baggott
Petit, petit prince! Rowan :
Cours mon petit gars !Cours plus vite ! Gay :
Cours ne t’arrête pas ! Elle n’en sait rien…
Cours ! Ils sont à ta poursuite, ils veulent te prendre hélas !
Tout le long de la rivière, dans la brume, dans le froid, Jonny :
Des bruits sourds lui parviennent, qui redoublent son effroi. Elle n’a pas besoin de savoir…
Cours plus vite, poursuis ta course, sans relâche, ton maître te suit, il te
suit – j’ai peur ! Juliet :
Il est noir de mâle rage, aveuglé par sa fureur ! Elle n’en saura rien !
Oui, je donnerai ma vie, cher petit pour te sauver de l’affreuse tyrannie
de ces monstres sans pitié ! Les jumeaux :
Oui, je donnerais ma vie ! Oui, je donnerais ma vie ! Oui, je donn… C’est un secret !
Ah !
Rowan :
Jonny : Qu’est-ce que vous voulez faire de lui ?
Oh, Rowan !
Les jumeaux :
Sophie : Le nourrir… !
Oh ! Oh ! Rowan
Sophie :
Juliet : Le pauvre ! Il a faim !
Bonne Rowan !
Juliet :
Gay : Vous voyez, Rowan, nous ne pouvons vraiment pas le laisser avec ces
Bonne, chère Rowan ! horribles ramoneurs, n’est-ce-pas ?
Les Jumeaux : Les enfants :
Oh, bonne, chère Rowan ! Non !
Rowan : Juliet :
22 23
Qu’y a-t-il donc ? … Nous ne pouvons pas le dire à maman puisqu’elle est loin…
Les enfants : Gay :
Chhhhhh ! Pour assister au départ du bateau de papa.
Rowan : Juliet :
Le Petit Ramoneur !!! … Nous ne pouvons pas le dire à Miss Baggott…
Les enfants : Les jumeaux :
NOTRE Petit Ramoneur ! Parce qu’elle le chasserait de la maison !
Rowan : Juliet :
Mais que va lui dire Miss Baggott ? Aussi vous êtes la seule grande personne à qui nous pouvons le dire !Rowan : Sam :
Tout ça, c’est très joli pour toi, Juliet, et pour Gay et pour Sophie, je veux Oui, s’il vous plait…
bien, mais il faut vous rappeler que vos cousins et moi, nous sommes
seulement invités dans votre maison… Juliet :
Alors, au bain !!
Juliet :
Peu importe les cousins et invités. Le voilà notre dernier invité. Et quand Les jumeaux :
on a un invité qui a faim et froid, et qui est couvert de suie des pieds à On va chercher la baignoire
la tête, qu’est-ce qu’on fait avec lui ?
Sophie :
Les jumeaux : Je vais prendre des habits dans le coffre de Jonny !
On lui donne un bain !
Jonny :
Gay : Je vais chercher des serviettes !
Bien sûr !
Gay :
Sophie : Je vais chercher du savon !
et Miss Baggott ?
Juliet :
Jonny : Vêtements propres, savon, serviettes… Tout est clair ?!
Oh, zut pour Miss Baggott !
Tous :
Rowan : Oui !!
De ce côté, vous pouvez être tranquilles pour le moment. Je l’ai vue
traverser la cour. Juliet :
Alors toi, Sammy, tu restes caché en attendant, et dans cinq minutes nous
Jonny : serons tous de retour pour la Grande Scène de la métamorphose.
Hurrah ! Elle suit les ramoneurs !
Tous :
24 25
Gay : ça nous laisse une heure… Allons-y !
Rowan :
Vraiment, je me demande si c’est bien ce que tu fais Juliet…
Juliet :
Regardez-le ! A-t-il besoin d’un bain, oui ou non ?
Les enfants :
Oui !!!
Rowan :
Aimerais-tu avoir un bain, Sammy ?SCÈNE 2 : L E BAIN DE SAM Gay :
Chœur d’assemblée, chant II Alors, où sont-ils ?
Plus tard les enfants, Rowan
Sam :
Audience : À la maison…
Entends des cuisines le feu crépiter, et l’eau des bassines
se mettre à chanter. Les enfants s’affairent cherchant dans Jonny :
l’armoire, tous les accessoires qui sont nécessaires. C’est où, ta maison ?
C’est un beau tapage dans la nursery, où Rowan prépare le Sam :
bain de Sammy. La brosse à risette, l’eau pour qu’il y plonge, Little Glemham.
et le linge éponge, et la savonnette !
Rowan :
Et plouf ! Il barbotte, et l’eau rejaillit, et Rowan le frotte, son petit ami, Little Glemham ?
Le lave, l’étrille, le rince, l’astique, le savon le pique, mais Mais je viens des environs de Glemham moi-même !
vois comme il brille ! Tu es le fils de qui ?
Au lys qui se penche Sammy est pareil, la neige est moins Sam :
blanche qui brille au soleil, il est blanc et rose, qu’on se Mon papa s’appelle Sparrow, le voiturier.
réjouisse, qu’on applaudisse sa métamorphose !
Rowan :
Les enfants et Rowan : Josiah Sparrow, qui habite le Pré aux dix arpents ?
Le cygne qui vogue est moins blanc que Sammy, l’étoile qui brille, moins Sam :
claire que lui ! Oui, c’est lui.
Moins fraiche l’écume flottants sur la mer,
Moins blanche la plume qui pare l’eider ! Juliet :
Son dur esclavage, son triste souci, fait place à la joie, fait place à la Et il t’a vendu à ce méchant ramoneur ?
joie, fait place à la joie, et à …
Jonny :
26 27
Sam : Vendu… ?
A vous tous merci !
Sophie :
Rowan : Pour de l’argent… ?
Vite, les enfants !
Nous devons mettre la chambre en ordre avant que Miss Baggott ne Gay :
revienne ! Vendu son propre fils… ?
Juliet : Les jumeaux :
Juste un instant, Rowan. Dis-moi, Sammy, n’as-tu pas de père ou de mère ? Comment est-ce possible ?
Sam : Sam :
Si Il ne voulait pas, mais il s’est cassé la hanche, et il n’y avait plus rien à manger…Rowan : Les Jumeaux :
Pauvre homme ! Quelle est cette voix qui t’emplit d’horreur ?
Les enfants : Les enfants et Rowan :
Pauvre Sammy ! Le maître encore va faire du vilain
Sam :
Sam : Oh ! Que j’ai du chagrin !
Mais il paraît que c’est le moment que je commence à travailler ! J’ai
bientôt neuf ans. Jonny :
J’ai une idée !
Les enfants :
Seulement neuf ans ! Juliet :
Qu’est-ce que c’est ?
Jonny :
ENSEMBLE Rowan ! Quand préparez-vous nos bagages ?
Sam, Rowan, Les enfants Rowan :
Ce soir, quand vous serez au lit.
Rowan :
Il pleure sa peine tout le long du jour. Jonny :
Voulez-vous laisser un espace vide en haut de la mienne ?
Sophie :
Il pleure sa peine, son cœur est lourd. Gay :
Chiche ! On va mettre Sammy dans la malle…
Les enfants et Rowan :
Son père et sa mère sont bien loin
Juliet :
Sam : Et vous l’emmenez à la maison avec vous !
Oh ! Que j’ai du chagrin.
28 29
Sophie :
Jonny : Oh oui !
Où est la maison où tu t’amusais ?
Les jumeaux :
Gay : Hurrah !
Où est la maison que ton cœur aimait ?
Les enfants et Rowan : Rowan :
Pauvre maison elle est bien loin Mais il va étouffer dans un sac
Sam : Gay :
Oh ! Que j’ai du chagrin. Mais non !
Juliet :
Juliet :
Quelle est cette voix qui fait battre ton cœur ? Vous pourrez le laisser sortir dès que vous serez hors de vue de la maison.Rowan : « Revenez » disais-je.
Mais, vos parents ? « Revenez » disais-je.
Qu’est-ce qu’ils vont dire ? Je n’ose même pas y penser ! « Acquittez votre emploi ! »
Ce langage ! Ces insultes !
Jonny : Maudits Ramoneurs !
Ils nous aideront, je peux le jurer ! Mais les méchants seront punis par l’Eternel et les justes les fouleront sous
leurs pieds !
Rowan : Ces insultes !
Et où allez-vous le garder cette nuit ? Ces insultes !
M’accuser, moi d’avoir caché leur gamin !
Gay : Oui vraiment ! Oui vraiment ! Oui vraiment !
Dans l’armoire. C’est la seule place. Qu’il tombe une fois dans mes mains !
Quel désordre Rowan !
Les jumeaux : Négligence !
Vite, vite, la voilà ! Et incurie !
Aidez-moi !
Juliet :
Qui ? Miss Baggott :
Voyez ces plus dans les tentures !
Les jumeaux : Ces traces de pas sur le parquet !
Miss Baggott ! Vous n’avez rien fait, j’en suis sûre !
Et sur la porte, ces doigts marqués et regardez-moi la cheminée !
Gay : Ces ramoneurs me font enrager !
Où ? Et l’armoire est toute tâchée !
Et les jouets sont-ils rangés ?
Sophie : Il faut les mettre bien en ordre.
Par la porte du jardin ! Venez ce sera vite fait !
Tous : Miss Baggott :
30 31
Vite ! Cachons Sam ! Mettons de l’ordre ! Rangeons tout !! Ouvrez la porte de l’armoire.
Il faut arranger vos jouets !
PANTOMIME ET SCÈNE
Miss Baggott FINALE
Rowan, Miss Baggott, les enfants
Miss Baggott :
Ah ! Brutes ! Brutes ! Vauriens ! Canailles ! Miss Baggott :
Oh ! Mes pauvres pieds ! A l’aide, au secours ! A l’aide, au secours !
Ah ! Ah ! Vermine ! Jusqu’à Snepe aller-retour ! La pauvre petite défaille.
Oh ! Mon dos !
Ah oui ! Ah oui ! On aura tout vu ! RowanVite ! Plus haut sa tête, de l’eau fraîche ! Miss Baggott :
Frottons-lui les mains. Frictionnez
Mettons-la couchée, mettons-la couchée, couchée !
Il faut la porter dans sa chambre. Rowan :
Frictionnez
Miss Baggott :
Doucement, voyons, doucement, voyons ! Miss Baggott :
Voyons chercher du vinaigre ! Elle a des vapeurs !
Les enfants : Rowan :
Pauvre Juliet, elle est malade, tranquille, muette, est-ce grave ? Elle a des vapeurs !
Miss Baggott : Miss Baggott :
A l’aide, au secours ! A l’aide, au secours !
Rowan : Les enfants :
Vite, vite Pauvre Juliet, elle est malade !
Rowan et Miss Baggott : Rowan :
De l’eau fraîche,de l’eau fraîche, de l’eau fraîche, fraîche, vite, vite, vite ! Plus haut sa tête, de l’eau fraîche, de l’eau fraîche !
Les enfants : Miss Bagott :
Ses lèvres sont pâles comme l’albâtre. A l’aide au secours !
La pauvre petite défaille !
Rowan et Miss Baggott :
vite, vite, vite ! Les enfants :
Vite, vite, vite ! Tranquille, muette !
Plus haut sa tête, plus haut sa tête etc… Est-ce très grave ?
Dieu, quel malheur ! Ah quel désastre !
32 33
Miss Baggott :
Frictionnez lui les mains, frictionnez ! Frictionnez ! Miss Baggott :
Doucement, voyons, doucement, voyons,
Les enfants : Doucement voyons !
Mon Dieu, quel malheur ! Voyons ! Portons-la dans sa chambre !
Rowan : Rowan :
Frictionnez ! Mettons-la couchée, mettons-la couchée !
Il faut la porter dans sa chambre !.
Les enfants :
Ah ! Quel désastre ! Les enfants :
Des bouillottes, des duvets !
quoi, il n’est pas encor’fait !Vite flacons de sels ! répète sa leçon :
Du thé pour Mademoiselle ! Pink, pink, pink ! Pink, pink, pink ! Pink, pink, pink ! Pink,
Les pieds plus hauts ! Non, plus bas ! pink, pink !
Comment ne le sais-tu pas ?
Il lui faut de la chaleur ! Audience – toutes les sections :
Non, du froid pour ses vapeurs ! Au Nord, à l’Est et au couchant, c’est un concours de tous leurs
chants, mais qui dira le plus touchant :
Jonny : Tu-whoo ! Tu-whoo ! / Kaah ! Kaah ! / Prrroo ! Prrrooo /
Reste-là, Sammy ! Pink, pink, pink !
Et tu seras libre demain ! La nuit s’efface, l’aube naît, chacun s’endort dans la forêt,
et le pinson dans les genêts. Tu-whoo ! Tu-whoo ! / Kaah !
Les enfants : Kaah ! / Prrroo ! Prrrooo / Pink, pink, pink !
Juliet l’a sauvé.
Il suffisait d’y penser !
Ainsi Sammy restera,
Ainsi Sammy restera, SCÈNE 3
Dans sa cachette, sa cachette, Rowan :
Hurrah ! Hurrah ! Hurrah ! Le petit-déjeuner, Sammy !
Juliet :
Œufs, jambon, confiture !
LE CHANT DE LA NUIT
Interlude Rowan :
Chœur d’assemblée, Chant III As-tu bien dormi ?
Audience – section 1, hiboux : Juliet :
Le vieux hibou quittant son nid, s’en va chasser rats et souris, Pas trop de courbatures ?
en répétant son triste cri :
34
Tu-whoo ! Tu-whoo ! Tu-whoo ! Tu-whoo ! Rowan : 35
Dans vingt minutes, tu seras loin dans la voiture.
Audience – section 2, hérons :
Et le héron, tout maigre et sec, l’entend, perché sur les varechs, Juliet : T
Il ouvre alors son large bec : u as faim, Sammy ?
Kaah ! Kaah ! Kaah ! Kaah !
Sammy :
Audience – section 3, tourterelles : Oh oui !
La tourterelle les entend, dans le feuillage fait son chant, son
amoureux roucoulement : Juliet :
Prrroo ! Prrrooo ! Prrroo ! Prrrooo ! Alors, mange pendant que je défais les courroies de cette malle.
Audience – section 4, pinsons :
À sa femelle le pinson apprend à dire sa chanson, et luiARIA ENSEMBLE
Juliet Sam et les enfants
Juliet : Jonny :
Bientôt la voiture t’emportera. Bonjour Sam, quel temps splendide
Ce sera l’heure des adieux. tu vas faire un bon voyage !
Mais chacun rira :
Le petit ramoneur que nous avons sauvé. Sam :
Va prendre la route de la liberté. Bonjour ! Bonjour !
Que tu étais noir, pauvre petit, et vraiment laid ainsi à faire peur !
Comme un sou neuf tu brilles aujourd’hui Sophie :
Tu rayonnes de joie et de bonheur Bonjour Sam quelle bonne mine !
Oh cher Sammy, tu es libre cette fois, ton dur apprentissage, il est fini ! C’est fini le ramonage !
Accepte ceci de Gay, Sophie et moi
Sam :
Juliet tend à Sammy trois écus brillants Bonjour ! Bonjour !
Qu’il te souvienne que tu es notre ami !
Gay :
Samy : Bonjour Sam, le départ approche, entendez-tu grincer le coche ?
Oh non ! Je ne pourrai jamais accepter, non vraiment Jonny. Je ne peux
pas accepter, je ne peux pas... Je sais bien que c’est une bonne intention Hughie et Tina :
mais vraiment... Bonjour Sam et bonne chance, c’est un jour de délivrance.
Bonjour Sammy ! Bonjour Sammy ! Bonjour Sammy ! Bonjour Sammy !
Juliet :
Je t’en prie, prends-les, Sammy ! Hughie, Tina et Jonny :
Bonjour Sammy !
Sammy :
Mais je n’ai jamais vu autant d’argent de toute ma vie ! Sam :
Bonjour ! Bonjour !
36 37
Juliet :
Alors, mets-le dans ta poche, et tu seras un homme riche ! Jonny :
La voiture arrive.
Sammy :
Oh, mais Juliet … Gay :
Allez, dans la malle !
Juliet :
Vite, voilà les autres !. Rowan :
Je vais chercher vos chapeaux, vos manteaux et vos écharpes.
(Elle sort les chercher)
Juliet :
Hop ! Vas-y !Gay : Alfred :
Prends une tartine avec toi ! Ces escaliers, c’est pas un remède pour mon lumbago.
Juliet : Miss Baggott :
Au revoir, mon cher Sammy. Et bonne chance ! Allons, mes amis !
Sophie : Tom :
Au revoir, mon cher Sammy. Doucement, ma bonne dame, tirez pas trop sur la bride ! Qu’est-ce qu’il
Gay : raconte ton fameux bras droit, mon vieil Alfred ?
Bonne chance, mon vieux Sammy !
Alfred :
Rowan : C’est plutôt le bas de mon dos qui raconte quelque chose ! L’esprit est
Dépêchez-vous, les enfants, la voiture est devant la porte ! bien disposé, mais le bas du dos dit : « Sois prudent, Alfred !
Sois prudent ! »
Sophie :
Vite ! Vite ! Vite ! J’entends des voix ! Tom :
Gay : Fini ! Alors, on s’occupe de ces valises?
Juliet : Alfred :
Ça va Sammy ? Tu es bien ? Sammy ? Rien qui presse, Tom.
Sam : Tom :
Oui Oui merci ! Très bien ! Maintenant, s’agit bien de s’entendre, mon gars. Quand c’est y que
j’dirai « trois », on lève, si tu me comprends bien. « Un, deux, trois »,
Miss Baggott : on lève, si tu me comprends bien. « Un, deux, trois » et hop, elle va
Arrivez par ici, vous deux ! s’envoler comme une alouette du matin
Et attention au vernis, sinon vous aurez affaire à moi !
Tom :
38 39
Houh ! Ces escaliers m’ont coupé le souffle ! Houh ! TRIO ET ENSEMBLE
Clem, Bob, Miss Baggott ; plus tard Rowan et les enfants
Alfred :
Terribles, ces vieilles bicoques, pour les escaliers ! Tom :
Tu y’es Alfred ?
Miss Baggott :
Voilà (la malle) les bagages. Vous ferez attention aux tournants. Alfred :
Enlevez !
Tom :
Ça va, Mam’zelle, ça va ! C’est pas à un vieux singe qu’on apprend à Tom :
faire la grimace ! Vas-y mon doux !Alfred : Tom :
Gare aux pieds ! Allons-y, il faut emporter ça.
Tom : Miss Baggott :
Vas-y mon doux ! En voilà des empotés pour une malle,
Dieu de bonté !
Alfred : Alfred et Tom :
Gare aux pieds ! On la dirait clouée au sol
Tom :
Tom : Des cailloux
Un et deux et …
Alfred :
Alfred : C’est du plomb !
mes orteils !
Tom :
Tom : Ou bien de l’or !
Tu m’excuses ! On y va ?
Miss Bagott
Miss Baggott : Des chemises, des mouchoirs, des souliers et des peignoirs !
Que d’histoires par cela ! Tom :
Rien à faire, Madam’
Alfred :
Un et deux et trois, levez ! Alfred :
Impossible
Tom :
Rien à faire pour la bouger ! Miss Baggott :
Allons c’est moi qui l’emballais !
40 41
Miss Baggott :
Vite ! Emportez-moi ça ? Tom :
À vous donc de déballer !
Alfred :
Qu’y a-t-il dedans ! Miss Baggott :
Ah ! Vous pouvez y compter !
Tom :
Des livres tout plein ! Tom :
Elle restera donc là !
Alfred :
Rien n’est lourd comme des bouquins ! Miss Baggott :
Quel impertinent !Tom : Il suffit de s’entr’aider,
Ou vous viderez cette malle Vous pouvez l’emporter.
Alfred et Tom : Miss Baggott :
Ou nous la laissons en plan ! Les vernis ! Les vernis ! Attention :
Prenez garde aux angles !
Les enfants : Prenez garde aux angles !
Non, non ! Attention ! Attention ! Attention ! Attention ! Attention …
Alfred et Tom
Oui, oui !
FINALE – COACHING SONG (Chœur d’assemblée et le casting)
Les enfants : Rowan et les enfants :
Non, non ! ll est loin, enfin, quelle chance !
Et merci pour nos vacances !
Alfred et Tom Au revoir, chers cousins, au revoir !
Oui, oui !
Gay, Juliet, Sophie :
Rowan : Vite, ouvrez la fenêtre ! Regardez ! Voilà la malle !
Monsieur Tom, laissez-nous vous aider un peu ! Ils la montent dans la voiture !
Il est en sûreté enfin. Sammy est en sûreté.
Les enfants : Voilà les autres qui arrivent ! Ils grimpent dans la voiture !
Oui, un coup de main ! Au revoir Rowan ! Au revoir Jonny ! Au revoir les cousins
Tom : Les autres :
C’est bien aimable, vraiment, Mademoiselle. Au revoir ! Au revoir !
Qu’en dis-tu Alfred ?
Gay, Juliet, Sophie :
42 43
Alfred : Et au revoir Sammy ! Cher Sammy !
Mais c’est très gentil !
Juliet :
Rowan : Tom est sur son siège… Il brandit son fouet … Et en route !
Bon ! Allons-y gaiement !
Les enfants :
Allons-y gaiement !
Rowan, les enfants et Alfred :
Un deux et trois
Nous y sommes
Hip hurrah !Tout le monde : Taquet Fabre, dans lequel elle interprète
La jument piaffante, s’impatiente,
Guillemette Beaury
différents répertoires (baroque, roman-
Fouette cocher. Il nous faut dépêcher ! tique allemand, français, anglais). Elle
Vas-y ! Vas-y ! Bonne jument ! trotte, trotte, gentiment. soprano interprète Harry dans Albert Herring de
Le long de l’allée, s’en est allée, Britten mis en scène par Yves Coudray au
Un pas de plus, Elle aura disparu. Après avoir obtenu une licence en musi- CRR de Boulogne-Billancourt, et participe
Vas-y ! Vas-y ! Bonne jument ! Trotte, trotte, gentiment. à l’enregistrement de lieder orchestrés
cologie (spécialité dramaturgie lyrique)
Les voici sans doute sur la grand’route, de Strauss sous la baguette de Matthieu
Car sans effort Ils s’élancent plus fort ! à l’Université Paris 8, Guillemette Beaury
entame un cursus en chant lyrique au CRR Romano. Elle intègre en 2017 l’Acadé-
Hardi ! Hardi ! Comme tu trottes ! Trottes, trotte, ma jument !
mie d’Arsys Bourgogne, ensemble vocal
Du dur esclavage, du ramonage, Sam est sauvé, d’Aubervilliers avec Dominique Moaty.
Il est libre, il est gai ! Parallèlement, elle prend des cours d’art dirigé par Mihaly Zeke, avec lequel elle
Hardi ! Hardi ! Comme tu trottes ! Trottes, trotte, ma jument ! dramatique au conservatoire du 18e ar- chante à la basilique de Vézelay. Elle a
L’histoire est finie, rondissement de Paris dont elle sort diplô- chanté le Stabat Mater et le Gloria de Vi-
La galerie chante avec nous, chantera jusqu’au bout ! mée en 2013. Depuis 2015, Guillemette valdi en mai 2018.
Hardi ! Hardi ! Beaury suit un double cursus en DEM
Comme tu galopes !
Au galop, au galop, ma jument !
musique ancienne (obtenu en 2017) et
DEM de chant lyrique, et se produit avec Pierre Boudeville
Ça va ! Ça va ! plusieurs ensembles vocaux (Mångata, baryton
Ralentis ! Tu as bien gagné le prix !
Chœur national des Jeunes, Les Passa-
Descendez le voyage est fini.
À tout le monde bonne nuit ! gères…). Pierre Boudeville intègre à l’âge de huit
ans la Maîtrise de Bretagne, que dirige
Lauriane Gaudois Jean-Michel Noël. Après des études au
CRR de Rennes, il entre au Centre de
contralto musique baroque de Versailles puis au
Conservatoire supérieur d’Amsterdam où
Lauriane Gaudois commence ses études il y obtient un Bachelor de chant lyrique
44 de chant à dix-sept ans au CRD du Mans, (2011). De retour en France, il étoffe sa 45
puis au CRR de Boulogne-Billancourt. formation de claveciniste et chef de chant
D’abord soprano, elle découvre sa voix au CRR de Paris et entre ensuite dans la
de contralto quelques années plus tard. classe de direction d’orchestre de Nicolas
Durant une année, au sein de l’Ensemble Brochot au CRD d’Évry. Sollicité comme
Sequentiae, elle chanter la trilogie du chanteur, il a travaillé sous la direction de
Seigneur des anneaux en version ci- Christophe Rousset (Les Talens lyriques),
né-concert au Palais des Congrès de Pa- Leonardo Garcia Alarcon (Chœur de
ris. Elle participe à la création de l’opéra chambre de Namur), Guy Van Waas (Les
en arabe et latin Les Jours et les Nuits de Agrémens), Pierre Cao (Arsys-Bourgogne)
l’arbre cœur de Tarik Benouarka à la salle et fait partie du quatuor A’dam, groupe
Gaveau. Plus récemment, elle intègre le vocal a capella spécialiste des grands
chœur Fiat Cantus dirigé par Thomas écarts stylistiques. Il crée en 2009 et di-rige depuis lors Actéon, ensemble à géo- (Naxos). Membre de l’Orchestre de des concerts avec l’orchestre-atelier Osti- il obtient le Langraf von Hessen-Preis. Il
métrie variable s’intéressant tout particu- l’Opéra de Paris depuis 1998, il en est nato en tant que violon solo. Depuis jan- reçoit le Premier Grand Prix du Concours
lièrement à Marc-Antoine Charpentier et le 3e violon solo depuis 2007, et joue vier 2018, elle enseigne au conservatoire Emanuel Feuermann 2006 à Berlin, le
aux œuvres vocales des grandes figures un violon de Joseph Gagliano de 1768. du 8e arrondissement de Paris. Prix Pierre Fournier du Concours Ros-
du XVIIe siècle français. Cet ensemble Thibault Vieux a étudié le violon ba- tropovitch 2005 à Paris, le Prix spécial
Laurent Verney
est à l'origine du projet « Les Motets du roque avec Patrick Bismuth au CRR de au Concours Pablo Casals 2004 en Al-
Mont », cycle de concerts proposant, un Versailles de 2005 à 2008, en parallèle lemagne, le Premier Prix au Concours
dimanche par mois, à l’église Saint-Pierre de ses activités d’interprète et de profes- Georges Prêtre 2003 à Douai... Il joue
alto
de Montmartre, un programme de mu- seur. Il a enseigné au conservatoire du dans le monde entier et pratique la mu-
sique baroque française. Passionné par le XVe arrondissement de 2000 à 2012, Après ses études au CNSMD de Paris, sique de chambre avec Yuri Bashmet,
travail musical avec chanteur, et impliqué est professeur titulaire au conservatoire Laurent Verney est nommé à vingt-cinq Gidon Kremer, Menahem Pressler au
dans les actions d’accessibilité et d’éduca- du XIe arrondissement depuis 2012 et ans alto super soliste à l’Opéra national Festival de Kronberg, François Leleux,
tion à la musique, il dirige de nombreux assistant au CNSMD de Paris depuis de Paris. Il enregistre Harold en Italie avec Lisa Batiashvili, le Quatuor Atrium, Kha-
chœurs et est chef de chœur de l’orchestre 2017. Myung Whun Chung (DG), ainsi que des tia Buniatishvili... Depuis 2012, il est vio-
DEMOS Grand Paris Sud. œuvres de Berio et les sonates de Brahms loncelle solo de l'Orchestre de l’Opéra
Cécile Tête avec le pianiste Nicolas Angelich (Har- de Paris.
Thibault Vieux monia Mundi). En 2017, il est invité au
violon
violon Festival de Bayreuth en tant que co-soliste.
Il a joué en soliste avec de nombreux or- Géraldine Dutroncy
Originaire de Châtellerault, Cécile Tête chestres, sous la direction de Yehudi Me- piano
Né à Lyon, Thibault Vieux a commencé intègre en 2005 le CRR de Paris dans nuhin, Pierre Dervaux, Eliahu Inbal, etc. Il
ses études musicales au CNR de cette la classe de Roland Daugareil puis dans pratique la musique de chambre avec Au- Après des études au Conservatoire d’Or-
ville. Admis à seize ans au CNSMD celle de Eiichi Chijiiwa. Elle entre en gustin Dumay, Nicholas Angelich, Daishin léans, Géraldine Dutroncy reçoit trois pre-
de Paris, il y étudie avec Jean Lénert, 2008 au CNSMD de Paris dans la classe Kashimoyo, Marc Coppey, Michel Portal, miers prix au CNSMD de Paris : musique
Jacques Ghestem, Pierre Doukan et Bru- de Roland Daugareil. Elle est admise au Emmanuel Ceysson, Henri Demarquette, de chambre (classe d’Alain Meunier),
no Pasquier. Premier Prix de violon et sein de l’Académie de l’Orchestre de Renaud et Gautier Capuçon. Il se produit piano (classe de Gérard Frémy), accom-
46 de musique de chambre, il est admis Paris, et suit également des cours de mu- dans de nombreux festivals. pagnement (classe de Jean Koerner), ainsi 47
en cycle de perfectionnement de vio- sique de chambre avec Marc Coppey et que les diplômes de formation supérieure
lon, classe de violon solo et d’analyse
musicale. Invité à étudier aux États-Unis
Itamar Golan, notamment en formation
de quintette avec piano. En 2011, elle Giorgi Kharadze dans chacune de ces disciplines. Soliste
et chambriste, elle est pendant quatre ans
par Eduard Schmieder, disciple de Da- est sélectionnée pour faire partie de l’Or- violoncelle la pianiste du Trio Pantoum et intègre en
vid Oïstrakh, il obtient à Dallas un Ar- chestre du Festival de Verbier que dirigent 2010 le Quatuor Face à Face (2 pianos,
tist Diploma en 1992 puis un Master of Charles Dutoit, Valery Gergiev, Neeme Né en 1984 à Tbilissi (Géorgie), Giorgi 2 percussions). Passionnée par la musique
Music en 1994. Lauréat de la Fondation Järvi ou encore Gianandrea Noseda. Elle Kharadze entre à quinze ans au CNS- d’aujourd’hui, Géraldine Dutroncy travaille
pour la Vocation, Thibault Vieux a reçu suit en parallèle des études d’italien à la MD de Paris dans la classe de Roland avec Tristan Murail, Pierre Strauch, Pierre
le Prix de l’Académie Maurice Ravel en Sorbonne et prend des cours de chant ly- Pidoux et de Xavier Phillips. Soutenu Boulez, Betsy Jolas, etc. De Marc Mon-
1997. Il a participé à l’enregistrement rique. Elle intègre l’Orchestre de l’Opéra par la Fondation Natexis en France, il net, elle a créé Épaule cousue, bouche
de l’intégrale de la musique de chambre national de Paris en 2012. Elle diversifie reçoit les conseils de Frans Helmerson à ouverte, cœur fendu aux côtés de Dimitri
de Poulenc avec Alexandre Tharaud son activité pédagogique en encadrant l’Académie Kronberg en Allemagne où Vassilakis sous la direction de Pierre-AndréValade avec l’Ensemble Court-Circuit. Pa- et Nadia et Lili Boulanger. Mara Dobres- Taiwan lors de l’académie du duo Nana- sistant de Paolo Arrivabeni à la faveur
rallèlement à ses activités de concertiste, co. Elle participe à de nombreux projets formosa en 2015. Parallèlement à ses ac- d’Aida aux Chorégies d’Orange avec
Géraldine Dutroncy joue avec de nom- qui s’appuient sur le croisement entre le tivités d’interprète, il enseigne au CRR de l’Orchestre national de France. Lauréat
breux orchestres (Orchestre de Paris, Or- théâtre, la littérature et la musique. Fer- Saint-Maur-des-Fossés, au pôle supérieur du Arts and Humanities Research Coun-
chestre Philharmonique de Radio France, vente interprète du répertoire contempo- CESMD Poitou-Charentes et au sein de cil Award et soutenu par la fondation Sa-
Orchestre National de France, Orchestre rain, elle collabore avec des compositeurs l’Académie Eurocuivres (France et Asie). fran, Victor Jacob est chef assistant à la
de Picardie, Orchestre national de Mont- tels Philipe Hersant, Franck Villard, Philipe Maîtrise de Radio France et cofondateur
Victor Jacob
pellier, Orchestre national d’Île-de-France, Leroux, György Kurtag ou Oscar Stras- de l’Ensemble Nouvelles Portées à Paris.
Chœur de chambre Accentus) et à de nom- noy, qui lui dédient des œuvres.
La Maîtrise
breux ensembles de musique contempo-
direction
Jean-Baptiste Leclère
raine : Fa, TM+, XXI, l’Itinéraire, Court-Cir-
cuit, Klangforum Wien, Ensemble Plural à
Madrid. Elle a effectué plusieurs tournées
percussion
Victor Jacob étudie le violon avant d’in-
tégrer la Maîtrise de Radio France et
de Radio France
avec l’Ensemble intercontemporain. de se former à la direction auprès de
Jean-Baptiste Leclère occupe, depuis Toni Ramon puis Sofi Jeannin. Il se per- La Maîtrise de Radio France a été fondée
en 1946 par Henry Barraud et Maurice
Mara Dobresco 2013, le poste de premier percussion
solo au sein de l’Orchestre de l’Opéra
fectionne aujourd’hui en direction d’or-
chestre auprès d’Alain Altinoglu dans la David, avec la contribution de nombreux
national de Paris. Il étudie avec Daniel classe de Master du CNSMD de Paris. Il pédagogues et compositeurs tels que
piano
Sauvage puis Michel Gastaud avant d’in- obtient en 2013 une Licence de musico- Pierre Capdevielle, Jean Planel, Robert
Diplômée du Conservatoire George tégrer en 2005 le CNSMD de Paris dans logie à la Sorbonne, année qui marque Planel ou Roger Calmel, qui lui ont
Enesco de Bucarest, la pianiste franco-rou- la classe de Michel Cerutti, Florent Jode- aussi sa rencontre décisive avec le chef apporté leurs connaissances et leur savoir-
maine Mara Dobresco reçoit une bourse let et Éric Sammut. Son désir de réunir Neil Thomson et qui le voit intégrer la faire. Elle représente l’une des premières
du gouvernement français lui permettant des personnalités éclectiques françaises Royal Academy of Music de Londres, expériences en France du système de
de suivre ses études au CNSMD de Paris, de la percussion l’entraîne à fonder le où il obtient deux ans plus tard un mas- « mi-temps pédagogique » comportant
dans la classe de piano de Gérard Frémy. Paris Percussion Group en 2014 dont il ter de direction d’orchestre à la Royal un enseignement général le matin et une
Elle y obtient le Premier Prix de Piano, le est actuellement le directeur artistique. Il Academy of Music (classe de Sian Ed- formation musicale l’après-midi. Ce chœur
Premier Prix d’Accompagnement vocal anime des masterclasses dans le monde wards et Colin Metters). Il dirige alors d’enfants apprécié par Olivier Messiaen et
48 49
et le prix de musique de chambre. Par entier, participe à de nombreux concerts deux concerts au Festival de Campos do Henri Dutilleux est associé aux orchestres
la suite, elle intègre la classe de perfec- en soliste et en musique de chambre, en- Jordão (São Paulo, Brésil), où il travaille de Radio France, et régulièrement
tionnement de Theodor Paraschivesco. registre notamment avec le violoncelliste avec Marin Alsop, Giancarlo Guerrero sollicité par d’autres orchestres tels que
Mara Dobresco est aussi diplômée d’un Alexis Descharmes Rauche Pinselspitze II et Eiji Oue. 2016 : Chef invité du Festival le Philharmonia Orchestra de Londres,
Master de musique contemporaine au de Klaus Huber. Il participe à la concep- Classic à Guethary en 2016, il est l’as- le Bayerische Staatsoper, le City of
Conservatoire national supérieur de mu- tion et la création des soirées Musique et sistant de Nathalie Stutzman en 2017 Birmingham Symphony Orchestra.
sique de Genève. Elle reçoit les conseils Danse au Palais Garnier. Il collabore avec à l’occasion de Tannhäuser à l’Opéra La Maîtrise est dirigée par des chefs
de Martha Argerich, Dominique Merlet, les chorégraphes Sébastien Bertaud, Bru- de Monte-Carlo. Il participe cette même d’orchestre comme Seiji Ozawa, Daniele
Jean-Claude Pennetier et Pierre-Laurent Ai- no Bouché et Simon Valastro, et poursuit année à une masterclass de Bernard Gatti, Myung-Whun Chung, Esa-Pekka
mard. Lauréate de nombreux concours in- cette aventure avec Incidence Chorégra- Haitink au Festival de Lucerne, dirige Salonen, Semyon Bychkov, Mikko
ternationaux, elle est également boursière phique et son directeur Bruno Bouché sur un concert participatif avec les Chœurs Franck, Gustavo Dudamel… La Maîtrise
des Fondations Yamaha, Meyer, Tarazzi la scène du Théâtre de Sens ou encore à et Orchestres de la Sorbonne, est l’as- a aussi sa propre saison de concertsVous pouvez aussi lire
