LES AGRÉMENTS FORMATION - FORMATION ÉNERGIES RENOUVELABLES Agrément Formation
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
FORMATION ÉNERGIES RENOUVELABLES
Agrément
Formation
LES AGRÉMENTS
FORMATION
Édition avril 2021CONTEXTE
DES TECHNOLOGIES D’AVENIR
Une filière d’avenir Un savoir-faire indispensable
Face à la hausse inévitable du coût des énergies traditionnelles Leur installation fait appel à un savoir-faire des métiers
et la nécessité d’une transition énergétique en faveur d’un traditionnels couplé à des compétences spécifiques pour une
développement plus durable, les énergies renouvelables (EnR) réalisation de qualité.
s’imposent désormais comme une évidence économique Qualit’EnR a développé des formations dédiées aux
et écologique. Et avec des équipements fiables et un coût professionnels du secteur (couvreur, électricien,
d’installation en baisse, les systèmes EnR séduisent de plus chauffagiste…). Avec son réseau historique de centres
en plus les Français. partenaires, l’association fait figure de pionnier dans
l’accompagnement de la filière et l’amélioration des pratiques
500 000 installations EnR par an en France existantes au service de la qualité.
90 000 professionnels déjà formés aux EnR
€€€
82%* des
Français INFLATION ÉNERGÉTIQUE La reconnaissance des pouvoirs publics
+
trouvent
leur facture Les entreprises d’installation doivent être titulaires d’un signe
énergétique de qualité « Reconnu Garant de l’Environnement » (décret du
élevée ou PRÉOCCUPATION 16 juillet 2014 et arrêté du 9 mai 2017) pour faire bénéficier
très élevée. Une des aides de l’État en matière d’énergies renouvelables*.
ÉCOLOGIQUE
alternative
+ propre,
renouvelable
et locale
La RT 2012 ÉVOLUTIONS qui favorise
impose le RÉGLEMENTAIRES l’indépendance Parmi les critères de délivrance de ces signes de qualité RGE,
recours aux énergétique. l’exigence de compétence technique peut être satisfaite par
EnR dans
les maisons = le suivi avec succès d’une formation respectant le cahier des
charges défini par l’arrêté ministériel du 19 décembre 2014 et
individuelles. l’arrêté du 9 mai 2017 (hors solaire thermique collectif).
18 MILLIONS DE FRANÇAIS
PRÊTS À S’ÉQUIPER ! L’Etat a confié à Qualit’EnR une mission d’agrément
(27% de la population)* des organismes de formation et des formateurs dans le
respect des modalités définies dans cet arrêté.
Qualit’EnR est le seul organisme conventionné par
En France, ce marché des EnR constitue une
l’État pour le contrôle de la formation EnR
opportunité pour le secteur du bâtiment
avec un potentiel d’activité considérable pour
* Décret n° 2014-812 du 16 juillet 2014 détaillant les modalités d’entrée en vigueur du dispositif d’éco-conditionnalité
les professionnels. pour les aides destinées aux travaux d’amélioration de la performance énergétique. Arrêté du 3 juin 2020 modifiant
l’arrêté du 1er décembre 2015 relatif aux critères de qualification requis pour le bénéfice du crédit d’impôt pour la
transition énergétique et des avances remboursables sans intérêt destinées au financement de travaux de rénovation
afin d’améliorer la performance énergétique des logements anciens. Arrêté du 9 mai 2017 fixant les conditions d’achat
* Sondage OpinionWay - Qualit’EnR de janvier 2018 réalisé sur un échantillon représentatif de la population. de l’électricité produite par les installations implantées sur bâtiment utilisant l’énergie solaire photovoltaïque, d’une
puissance crête installée inférieure ou égale à 100 kilowatts et situées en métropole continentale.
2 • FORMATION : LES CLÉS DE LA COMPÉTENCE LE CONTEXTE DE LA FORMATION LIÉE AUX ENR • 3FORMATION
UNE OFFRE ADAPTÉE AUX PROS
Des objectifs clairs Panorama des référentiels EnR
Les pouvoirs publics ont fixé des critères d’encadrement des Solaire thermique
formations dispensées sur le territoire français. L’objectif • Chauffe-eau solaire individuel
est de garantir aux stagiaires qui les suivent une qualité • Système solaire combiné
homogène. • Installation solaire collective de production
d’eau chaude sanitaire
Des critères qualité communs à tous les • SOCOL Exploitant - Suivi et maintenance
organismes de formation agréés d’installation solaire collective de production
d’eau chaude sanitaire
Les formations développées et/ou agréées par Qualit’EnR
visent toutes à accompagner la montée en compétence du Solaire photovoltaïque
professionnel dans une logique de démarche qualité. • Générateur photovoltaïque raccordé au
Chaque référentiel permet d’acquérir les fondamentaux pour réseau – module électricité
répondre à l’attente des clients : • Générateur photovoltaïque raccordé au
réseau – module intégration au bâti
• Conseiller son client sur les plans techniques et financiers • Autoconsommation photovoltaïque raccordé
• Concevoir et dimensionner une installation au réseau
• R
éaliser l’installation et sa mise en service, être capable • Générateur photovoltaïque raccordé au
de les expliquer à son interlocteur réseau – haute puissance
• Planifier les opérations de maintenance
Bois énergie
• Équipements biomasse – vecteur air
Un format 100% utile • Équipements biomasse – vecteur eau
Afin de s’adapter aux contraintes des professionnels,
les formations sont conçues pour apporter toutes les Thermodynamique
compétences spécifiques requises en un minimum de temps.
• Pompe à chaleur en habitat individuel
• Chauffe-eau thermodynamique individuel
Des stages courts et centrés sur le geste
Les référentiels pédagogiques sont élaborés par des experts
du secteur, souvent eux-mêmes installateurs. Cette approche Forage géothermique
pragmatique offre une place importante à la pratique afin de orage géothermique sur nappe et aquifère
•F
former au geste.
4 • FORMATION : LES CLÉS DE LA COMPÉTENCE LE CONTEXTE DE LA FORMATION LIÉE AUX ENR • 5FORMATION FORMATION FORMATION FORMATION
CHAUFFE-EAU SOLAIRE INDIVIDUEL SYSTÈME SOLAIRE COMBINÉ INSTALLATION SOLAIRE COLLECTIVE SOCOL EXPLOITANT – SUIVI ET MAIN-
DE PRODUCTION D’EAU CHAUDE TENANCE D’INSTALLATION SOLAIRE
Conforme à l’annexe 2.1 de l’arrêté du 19 Conforme à l’annexe 2.2 de l’arrêté du 19 SANITAIRE COLLECTIVE DE PRODUCTION D’ECS
décembre 2014 définissant les cahiers des décembre 2014 définissant les cahiers des
charges des formations relatives à l’efficacité charges des formations relatives à l’efficacité
énergétique et à l’installation d’équipements énergétique et à l’installation d’équipements Conforme au cahier des charges de Qualit’EnR. Conforme au cahier des charges de Qualit’EnR.
de production d’énergie utilisant une source de production d’énergie utilisant une source
d’énergie renouvelable. d’énergie renouvelable. DURÉE : 4 jours DURÉE : 3 jours
DURÉE : 3 jours DURÉE : 3 jours PRÉREQUIS : maîtriser l’installation des PRÉREQUIS : maîtriser l’installation des
équipements sanitaires ou de chauffage équipements sanitaires ou de chauffage
PRÉREQUIS : maîtriser l’installation des PRÉREQUIS : Le stagiaire maîtrise courants. courants.
équipements sanitaires ou de chauffage les principes de mise en œuvre d’une
courants. installation de chauffage à eau chaude ainsi DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE
SOLAIRE THERMIQUE
que la thermique du bâtiment et il a validé
un contrôle individuel de ses connaissances • Connaître le contexte du solaire thermique • Connaître les notions de bases du solaire
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE théoriques sur la thématique « Chauffe-eau collectif en France ; thermique ;
• Etre capable de situer à un client le solaire individuel » ou sur la thématique « • Connaître les technologies de l’eau chaude • Connaître les technologies des capteurs
contexte environnemental du chauffe-eau Installation solaire collective de production solaire collective et tous les aspects tech- solaires ;
solaire individuel, l’aspect réglementaire, d’eau chaude sanitaire ». niques s’y rattachant en conception et • Connaître la règlementation sanitaire ;
le marché et les labels de qualité ; fonctionnement (schémas hydrauliques…)
• Connaître les schémas hydrauliques ;
• Savoir expliquer à un client le fonctionne- ;
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE • Comprendre et savoir analyser un schéma ;
ment d’un chauffe-eau solaire individuel ; • Connaître les caractéristiques techniques
• Etre capable de situer à un client le et les performances de l’ECSC et savoir • Connaître et comprendre les indicateurs
• Savoir expliquer à un client les différentes de performance ;
étapes administratives et techniques pour contexte environnemental du système concevoir un CESC ;
solaire combiné, l’aspect réglementaire, le • Connaître la règlementation technique et • Vérifier le bon dimensionnement des com-
la mise en œuvre d’un chauffe-eau solaire
marché et les labels de qualité ; sanitaire ; posants de l’installation et veiller à toujours
individuel ;
• Savoir expliquer à un client le fonctionne- mettre en œuvre les composants adaptés ;
• Savoir choisir une configuration de • Connaître et comprendre les indicateurs
ment d’un système solaire combiné ; de performance ; • Accompagner la mise en service dyna-
chauffe-eau solaire individuel en fonction
• Savoir expliquer à un client les différentes mique qui marque le début de l’exploitation
du contexte existant et des besoins ; •V érifier le bon dimensionnement des
étapes administratives pour la mise en et du suivi de l’installation ;
• Appréhender les limites de performance composants du CCTP (organes : capteurs
œuvre d’un système solaire combiné ; solaires, réseau hydraulique, organes • Mettre en œuvre le mode de communica-
du chauffe-eau solaire individuel ;
• Savoir estimer les besoins d’ECS et de de sécurité, régulation/télégestion, com- tion du transfert des relevés ;
• Connaître les différents éléments clés
chauffage ; mande électrique, ballons de stockage) et • Relever les compteurs, vérifier la cohé-
constituant une installation ;
• Savoir analyser l’installation existante ; choisir les composants adaptés ; rence observations/objectifs, analyser les
• Savoir utiliser les EPI des travaux en hau- performances de l’installation ;
teur et se mettre en sécurité en toiture ; • Savoir choisir une configuration de sys- •E ffectuer le remplissage des installations ;
tème solaire combiné en fonction de •E ffectuer les réglages et les paramétrages • Connaître la règlementation technique ;
• Savoir mettre en œuvre des capteurs
l’usage et du bâti ; des différents organes (pression, vannes • Connaître les spécificités de maintenance
solaires thermiques ;
• Savoir dimensionner un système solaire d’équilibrage, limiteurs de température, d’une installation solaire collective ;
• Savoir mettre en service un chauffe-eau-
combiné ; paramètres de régulation,…) ; • Identifier et détecter les pannes, évaluer le
solaire individuel et réaliser la program-
• Appréhender et estimer les limites de • Mettre en œuvre le mode de communica- degré d’urgence de l’intervention à réaliser,
mation de la régulation du système ;
performance du système solaire combiné ; tion du transfert des relevés ; assurer la maintenance curative ;
• Connaître les différents points clés d’une
• Connaître les différents éléments clés •R elever les compteurs, vérifier la cohé- • Effectuer le remplissage des installations ;
maintenance préventive ;
constituant une installation ; rence observations/objectifs, analyser les • Effectuer les réglages et les paramétrages
• Savoir diagnostiquer une panne sur un
• Connaître les différents points clés d’une performances de l’installation ; des différents organes (pression, vannes
chauffe-eau solaire individuel.
maintenance préventive ; • Accompagner la réception de l’installation ; d’équilibrage, limiteurs de température,
• Identifier et détecter les pannes, évaluer paramètres de régulation, etc.).
TRAVAUX PRATIQUES • Savoir diagnostiquer une panne sur une
installation. le degré d’urgence de l’intervention à réali-
• Le gisement solaire ser, assurer la maintenance curative. TRAVAUX PRATIQUES
• La sécurité au travail
TRAVAUX DIRIGÉS • Régulation
• L’installation de capteurs solaires en toiture TRAVAUX PRATIQUES
Réalisation de deux études de cas : • Vase d’expansion
• La mise en service et la maintenance d’une • Profil d’ombre
• Une première étude permettant une prise • Echangeur à plaques
installation
en main du logiciel CASSSC • Accessibilité et sécurité du travail en hau- • Equilibrage
• La régulation teur
• Une seconde étude détaillée permettant • Déroulé de maintenance
de réaliser un cas concret • Gestion des pressions • Contrôle du fluide caloporteur
INTERVENANTS • Mise en service d’une installation et équi- • Détermination du volume du circuit solaire
Formateurs agréés par Qualit’EnR librage des débits principaux, primaires et
INTERVENANTS • Récapitulatif Actions d’entretien
branches
VALIDATION DES CONNAISSANCES Formateurs agréés par Qualit’EnR • Gestion des pompes (dimensionnement et
débit)
INTERVENANTS
A l’issue de cette formation, le stagiaire
devra :
VALIDATION DES CONNAISSANCES • Régulation et instrumentation (comptage Formateurs agréés par Qualit’EnR
A l’issue de cette formation, le stagiaire d’énergie thermique)
• Réussir le questionnaire à choix multiples
devra : VALIDATION DES CONNAISSANCES
(QCM) de validation des connaissances
acquises. Une note minimum de 24/30 est • Réussir le questionnaire à choix multiples INTERVENANTS A l’issue de cette formation, le stagiaire
exigée. (QCM) de validation des connaissances Formateurs agréés par Qualit’EnR devra :
acquises. Une note minimum de 24/30 est • Réussir le questionnaire à choix multiples
ET exigée. (QCM) de validation des connaissances
VALIDATION DES CONNAISSANCES
• Réussir une évaluation pratique en continu ET acquises. Une note minimum de 24/30 est
A l’issue de cette formation, le stagiaire de- exigée.
tout au long de la session de formation à vra réussir le questionnaire à choix multiples
partir d’études de cas et de travaux pra- • Réussir une évaluation pratique en continu
tout au long de la session de formation à (QCM) de validation des connaissances ET
tiques sur plate-forme technique. acquises. Une note minimum de 24/30 est
partir d’études de cas. • Réussir une évaluation pratique en continu
exigée.
tout au long de la session de formation à
ET partir d’études de cas.
• Réussir une évaluation pratique en continu
tout au long de la session de formation à
partir d’études de cas.
6 • FORMATION SOLAIRE THERMIQUE FORMATION SOLAIRE THERMIQUE • 7FORMATION FORMATION FORMATION FORMATION
GÉNÉRATEUR PHOTOVOLTAÏQUE GÉNÉRATEUR PHOTOVOLTAÏQUE GÉNÉRATEUR PHOTOVOLTAÏQUE GÉNÉRATEUR PHOTOVOLTAÏQUE
RACCORDÉ AU RÉSEAU RACCORDÉ AU RÉSEAU RACCORDÉ AU RÉSEAU RACCORDÉ AU RÉSEAU
MODULE INTÉGRATION AU BÂTI MODULE ÉLECTRICITÉ ARRÊTÉ
TARIFA
IRE
HAUTE PUISSANCE ARRÊTÉ
TARIFA
IRE
AUTOCONSOMMATION
AI 2017 AI 2017
DU 9 M DU 9 M
Conforme aux cahiers des charges de Qualit’EnR. Conforme à l’annexe 5.7.1 de l’arrêté du 9 mai 2017. Conforme à l’annexe 5.7.1 de l’arrêté du 9 mai 2017. Conforme aux cahiers des charges de Qualit’EnR.
SOLAIRE PHOTOVOLTAÏQUE
DURÉE : 3 jours DURÉE : 3 jours DURÉE : 4 jours DURÉE : 2 jours
PRÉREQUIS : maîtriser les travaux PRÉREQUIS : maîtriser l’installation PRÉREQUIS : maîtriser l’installation électrique PRÉREQUIS : formation « Générateur
liés à la couverture, l’étanchéité et les électrique BT et être informé des risques BT et disposer de l’habilitation BR. photovoltaïque raccordé au réseau - compé-
conditions et la prévention des risques liés électriques au niveau de l’habilitation BR. tence électrique » (ou être référent QualiPV).
aux travaux en hauteur.
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE • Etre capable de situer à un client le contexte
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE • Etre capable de situer à un client le environnemental du photovoltaïque, l’aspect • Comprendre ce qu’est la parité réseau, ses
• Etre capable de situer à un client le contexte environnemental du photovol- réglementaire, le marché et les labels de qua- causes et ses conséquences
contexte environnemental du photovol- taïque, l’aspect réglementaire, le marché lité ; • Connaitre le contexte réglementaire et
taïque, réglementaire, marché et label de et les labels de qualité ; • Etre capable d’expliquer à un client le fonction- technique de l’autoconsommation
qualité ; • Etre capable d’expliquer à un client le fonc- nement d’un système photovoltaïque ; • Comprendre le taux d’autoconsommation
• Expliquer à un client le fonctionnement tionnement d’un système photovoltaïque ; • Savoir expliquer à un client les différentes et d’autoproduction et les choix qui en
d’un système photovoltaïque ; • Savoir expliquer à un client les dif- étapes administratives pour la mise en œuvre découlent
• Expliquer à un client les différentes étapes férentes étapes administratives d’un système photovoltaïque raccordé au • Mieux connaitre l’autoconsommation
administratives pour la mise en œuvre pour la mise en œuvre d’un sys- réseau ; • Connaitre les paramètres pour optimiser
d’un système photovoltaïque raccordé au tème photovoltaïque raccordé • Savoir choisir une configuration de système mon autoconsommation
réseau ; au réseau ; photovoltaïque en fonction de l’usage et du • Savoir justifier l’utilisation d’une batterie
• Savoir choisir une configuration de • Savoir choisir une configuration de bâti ; • Savoir comparer les technologies Plomb et
système photovoltaïque en fonction de système photovoltaïque en fonction de • Savoir analyser l’existant pour la mise en Lithium-ion
l’usage et du bâti ; l’usage et du bâti ; œuvre d’une installation photovoltaïque ; • Savoir mettre en œuvre une installation
• Connaître le module photovoltaïque ; • Savoir analyser l’existant pour la mise en • Savoir calculer le productible ; avec batteries
• La protection des biens et des personnes ; œuvre d’une installation photovoltaïque ;
• Savoir dimensionner une installation selon sa
• Savoir utiliser les EPI et se mettre en • Savoir calculer le productible ; nature : vente en totalité ou vente en surplus ; TRAVAUX PRATIQUES
sécurité en toiture ; • Connaître le module photovoltaïque ; • Connaître le module photovoltaïque ;
• Connaître les points clés d’une mise en • La protection des personnes ; • Remplissage de la fiche de visite technique
• La protection des personnes ; client
œuvre des modules photovoltaïque. • La protection des biens ; • La protection des biens ; • Utilisation d’un ou plusieurs logiciel(s) de
• Savoir utiliser les EPI et se mettre en sécu- • Savoir utiliser les EPI et se mettre en sécurité dimensionnement, proposition d’installa-
TRAVAUX PRATIQUES rité en toiture ; en toiture ; tion, présentation de chaque stagiaire
• Démonstration de la mise en œuvre d’un • Connaître la procédure d’une installation • Connaître la procédure d’une installation pho- • Simulation autoconsommation avec bat-
écran de sous-toiture photovoltaïque raccordée au réseau ; tovoltaïque raccordée au réseau ; terie
• La sécurité et l’accès en toiture • Connaître les points clés d’une mise en • Connaître les points clés d’une mise en œuvre
• La pose de modules photovoltaïques et œuvre des modules photovoltaïque ; des modules photovoltaïques ; INTERVENANTS
reprises périphériques des points singu- • Savoir raccorder les modules ; • Savoir raccorder les modules photovoltaïques ;
liers Formateurs agréés par Qualit’EnR
• Connaître les différents points clés d’une • Connaître les différents points clés d’une main-
maintenance préventive. tenance préventive.
INTERVENANTS VALIDATION DES CONNAISSANCES
TRAVAUX PRATIQUES A l’issue de cette formation, le stagiaire de-
Formateurs agréés par Qualit’EnR TRAVAUX PRATIQUES
vra réussir le questionnaire à choix multiples
• Fiches action sur les différents risques
• Exercices sur les modules photovoltaïques (QCM) de validation des connaissances
VALIDATION DES CONNAISSANCES électriques partie DC et AC
(relevé de masques, influence des inclinaisons acquises. Une note minimum de 24/30 est
A l’issue de cette formation, le stagiaire • Sensibilisation à la sécurité pour travaux et orientations, etc.) exigée.
devra : sur toiture
• Recherche de défaut d’isolement, sertissage
• Contrôle de la pose des modules photovol- de câbles et étiquetage de sécurité
• Réussir le questionnaire à choix multiples
taïques et de leurs raccordements
(QCM) de validation des connaissances • La mise en service et le contrôle d’une installa-
acquises. Une note minimum de 24/30 est • La mise en service et le contrôle d’une tion photovoltaïque raccordée au réseau
exigée. installation photovoltaïque raccordée au
• Fiches action sur les différents risques élec-
réseau
triques partie DC et AC
ET • Exercices sur les modules photovoltaïques
• Suivi de production à distance
(relevé de masques, influence des inclinai-
• Réussir une évaluation pratique en continu • Contrôle de l’installation par thermographie
sons et orientations, etc.)
tout au long de la session de formation à infra-rouge et analyse de courbe I(V)
partir d’études de cas et de travaux pra- • Contrôle de la pose des modules photovol-
tiques sur plate-forme technique. INTERVENANTS
taïques et de leurs raccordements
Formateurs agréés par Qualit’EnR
INTERVENANTS
VALIDATION DES CONNAISSANCES
Formateurs agréés par Qualit’EnR
A l’issue de cette formation, le stagiaire
devra :
VALIDATION DES CONNAISSANCES
• Réussir le questionnaire à choix multiples
A l’issue de cette formation, le stagiaire devra :
(QCM) de validation des connaissances
acquises. Une note minimum de 24/30 est • Réussir le questionnaire à choix multiples (QCM)
exigée. de validation des connaissances acquises. Une
note minimum de 24/30 est exigée.
ET
ET
• Réussir une évaluation pratique en continu
tout au long de la session de formation à •
Réussir une évaluation pratique en continu
partir d’études de cas et de travaux pra- tout au long de la session de formation à partir
tiques sur plate-forme technique. d’études de cas et de travaux pratiques sur
plate-forme technique.
8 • FORMATION SOLAIRE PHOTOVOLTAÏQUE FORMATION SOLAIRE PHOTOVOLTAÏQUE • 9FORMATION FORMATION FORMATION FORMATION
ÉQUIPEMENTS BIOMASSE – ÉQUIPEMENTS BIOMASSE – POMPE À CHALEUR CHAUFFE-EAU THERMODYNAMIQUE
VECTEUR AIR VECTEUR EAU EN HABITAT INDIVIDUEL INDIVIDUEL
Conforme à l’annexe 4.1 de l’arrêté du Conforme à l’annexe 4.2 de l’arrêté du
Conforme à l’annexe 3.1 de l’arrêté du Conforme à l’annexe 3.2 de l’arrêté du 19 décembre 2014 définissant les cahiers des 19 décembre 2014 définissant les cahiers des
19 décembre 2014 définissant les cahiers des 19 décembre 2014 définissant les cahiers des charges des formations relatives à l’effica- charges des formations relatives à l’efficacité
charges des formations relatives à l’efficacité charges des formations relatives à l’efficacité cité énergétique et à l’installation d’équipements énergétique et à l’installation d’équipements
énergétique et à l’installation d’équipements énergétique et à l’installation d’équipements de production d’énergie utilisant une source d’éner- de production d’énergie utilisant une source
de production d’énergie utilisant une source de production d’énergie utilisant une source gie renouvelable. d’énergie renouvelable.
d’énergie renouvelable. d’énergie renouvelable. DURÉE : 5 jours DURÉE : 2 jours
DURÉE : 3 jours DURÉE : 3 jours PRÉREQUIS : le stagiaire maîtrise l’installation PRÉREQUIS : le stagiaire maîtrise l’instal-
des équipements sanitaires et de chauffage lation des équipements sanitaires ou de
courants. chauffage courant.
PRÉREQUIS : le stagiaire maîtrise l’installa- PRÉREQUIS : le stagiaire maîtrise l’installa-
tion des équipements de fumisterie et de tion des équipements de fumisterie et de DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE
THERMODYNAMIQUE
chauffage courants. chauffage courants. • Etre capable de situer à un client le contexte • Etre capable de situer à un client le
environnemental de la pompe à chaleur, régle- contexte environnemental du chauffe-eau
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE mentaire, marché et label de qualité ; thermodynamique, réglementaire, mar-
• Expliquer à un client le fonctionnement d’une ché et label de qualité ;
• Etre capable de situer à un client le • Etre capable de situer à un client le
contexte environnemental du bois, régle- contexte environnemental du bois, régle- pompe à chaleur ; • Expliquer à un client le fonctionnement
mentaire, marché et label de qualité ; mentaire, marché et label de qualité ; • Expliquer à un client les différentes étapes d’un chauffe-eau thermodynamique ;
administratives pour la mise en œuvre d‘une • Expliquer à un client les différentes étapes
• Expliquer à un client le fonctionnement • Expliquer à un client le fonctionnement
BOIS ÉNERGIE
pompe à chaleur ; administratives pour la mise en œuvre
d’un appareil bois indépendant ; d’un appareil bois hydraulique ;
• Maîtriser les principes de fonctionnement d‘un chauffe-eau thermodynamique ;
• Aider son client à prendre conscience des • Aider son client à prendre conscience des
d’une pompe à chaleur ; • Savoir choisir une configuration de
risques liés à la combustion ; risques liés à la combustion ;
• Savoir calculer les déperditions d’un bâtiment chauffe-eau thermodynamique en fonc-
• Expliquer à un client les différentes étapes • Expliquer à un client les différentes étapes pour les besoins d’ECS et de chauffage ; tion du contexte existant ;
administratives pour la mise en œuvre administratives pour la mise en œuvre •Savoir dimensionner en fonction des
• Savoir analyser l’installation existante ;
d’un appareil à bois indépendant ; d’un appareil à bois raccordé à un réseau besoins ;
• Savoir choisir une configuration de pompe à
• Savoir calculer les besoins de chauffage et hydraulique ;
chaleur en fonction de l’usage et du bâti ; • Appréhender les limites de performances
comprendre que le m2 n’est pas forcément • Savoir calculer les besoins de chauffage et du chauffe-eau thermodynamique ;
• Savoir dimensionner une pompe à chaleur ;
le bon indicateur ; comprendre que le m2 n’est pas forcément • Connaître les différents éléments clés
• Connaître les points clés communs à tous
• Savoir proposer l’appareil adéquat en le bon indicateur ; constituant une installation ;
types de pompes à chaleur ;
fonction de l’existant et des usages du • Savoir faire le choix du schéma hydrau- • Connaître les points clés du système
• Connaître les points clés du système hydrau-
client ; lique adapté aux besoins du client ; aéraulique ;
lique et frigorifique ;
• Savoir concevoir une installation de fumis- • Savoir dimensionner une installation • Connaître les points clés des systèmes aérau- • Savoir mettre en service un chauffe-eau
terie ; en fonction des besoins de chauffage du liques ; thermodynamique et réaliser la program-
• Savoir installer le conduit et l’appareil ; bâtiment et de la configuration retenue ; mation de la régulation du système ;
• Connaître les points clés des systèmes géo-
• Connaître les modalités de fin de vie d’un • Connaître les éléments clés d’une installa- thermiques ; • Connaître les différents points clés d’une
chantier ; tion réussie ; • Etre capable de régler un débit d’eau ou d’air ; maintenance préventive ;
• Savoir analyser une installation et visuali- • Connaître les modalités et les différentes • Etre capable de calculer un COP avec une • Savoir diagnostiquer une panne sur une
ser les circuits d’air ; étapes d’une mise en route d’une installa- mesure de débit et un calcul de puissance installation chauffe-eau thermodyna-
• Savoir mettre en service une installation tion ; électrique absorbée ; mique.
bois indépendant ; • Savoir analyser une installation • Voir l’influence de la variation d’un débit d’eau TRAVAUX PRATIQUES
• Savoir faire l’entretien d’un appareil à bois • Savoir faire l’entretien d’une installation de sur le COP d’une pompe à chaleur ;
chauffage au bois • La mise en service et la maintenance d’une
indépendant ; • Prise en compte des paramètres de bon fonc-
installation de chauffe-eau thermodyna-
• Connaître les différents points clés d’une • Savoir mettre en service une installation tionnement sur une installation frigorifique
mique individuel (monobloc et bibloc)
maintenance préventive ; bois et réaliser la programmation de la (pression, température, surchauffe, refroidis-
régulation raccordée au réseau hydrau- sement) ; • L’étude et les diagnostics nécessaires pour
• Savoir diagnostiquer une panne sur une répondre aux besoins des futurs clients
installation. lique ; • Connaître les différents points clés d’une main-
tenance préventive ; • Prise en compte des paramètres de
• Connaître les différents points clés d’une
mesure pour le bon fonctionnement d’un
TRAVAUX PRATIQUES maintenance préventive ; • Savoir diagnostiquer une panne sur une ins-
chauffe-eau thermodynamique individuel
• Savoir diagnostiquer une panne sur une tallation.
• Point sur la distribution d’air chaud installation. INTERVENANTS
• La mise en service et la maintenance d’une TRAVAUX PRATIQUES
installation (insert et poêles à bois) Formateurs agréés par Qualit’EnR
• La mise en service et la maintenance d’une
TRAVAUX PRATIQUES
installation de pompe à chaleur (aérothermie VALIDATION DES CONNAISSANCES
INTERVENANTS • Analyse de l’installation et de la fumisterie et géothermie)
• La mise en service et la maintenance d’une A l’issue de cette formation, le stagiaire
Formateurs agréés par Qualit’EnR • L’étude et les diagnostics nécessaires pour devra :
installation bois manuelle et automatique répondre aux besoins des futurs clients
• La régulation • L’étude de l’impact acoustique d’une installa- • Réussir le questionnaire à choix multiples
VALIDATION DES CONNAISSANCES (QCM) de validation des connaissances
tion
A l’issue de cette formation, le stagiaire INTERVENANTS • Prise en compte des paramètres de mesure acquises. Une note minimum de 24/30 est
devra : Formateurs agréés par Qualit’EnR pour le bon fonctionnement d’une pompe à exigée.
• Réussir le questionnaire à choix multiples chaleur ET
(QCM) de validation des connaissances VALIDATION DES CONNAISSANCES • Réussir une évaluation pratique en continu
acquises. Une note minimum de 24/30 est INTERVENANTS
A l’issue de cette formation, le stagiaire tout au long de la session de formation à
exigée. Formateurs agréés par Qualit’EnR partir d’études de cas et de travaux pra-
devra :
VALIDATION DES CONNAISSANCES tiques sur plate-forme technique.
ET • Réussir le questionnaire à choix multiples
(QCM) de validation des connaissances A l’issue de cette formation, le stagiaire devra :
• Réussir une évaluation pratique en continu acquises. Une note minimum de 24/30 est
tout au long de la session de formation à • Réussir le questionnaire à choix multiples (QCM)
exigée.
partir d’études de cas et de travaux pra- de validation des connaissances acquises. Une
tiques sur plate-forme technique. ET note minimum de 24/30 est exigée.
• Réussir une évaluation pratique en continu
ET
tout au long de la session de formation à • Réussir une évaluation pratique à partir des
partir d’études de cas et de travaux pra- travaux pratiques sur plate-forme technique.
tiques sur plate-forme technique.
10 • FORMATION BOIS ÉNERGIE FORMATION THERMODYNAMIQUE • 11FORMATION
FORAGE GÉOTHERMIQUE OUTREMER
Conforme à l’annexe 5 de l’arrêté du 19 décembre 2014 définissant les cahiers des charges des
formations relatives à l’efficacité énergétique et à l’installation d’équipements de production
DES RÉFÉRENTIELS SUR-MESURE
d’énergie utilisant une source d’énergie renouvelable.
DURÉE : 3 jours
PRÉREQUIS : le stagiaire maîtrise l’installation des équipements dans le domaine de la géother-
mie, du sondage ou du forage.
FORAGE GÉOTHERMIQUE
DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE Qualit’EnR a décliné ses référentiels de
• Etre capable de situer à un client le contexte environnemental de la géothermie, réglementaire,
marché et label de qualité ; formation pour les territoires ultra-
• Maîtriser les points clés de la technologie de la géothermie, son fonctionnement et les zones marins. Ces supports élaborés par des
à risque ;
• Connaître les différents schémas administratifs et financiers pour la mise en œuvre d’une experts sont proposés par les centres
opération géothermique ;
• Savoir faire un devis ;
de formation hors métropole afin
• Savoir trouver les informations sur les caractéristiques du sous-sol ; de répondre aux besoins locaux des
• Identifier les données à recevoir du donneur d’ordre (client, BE ou installateur) avant tout
dimensionnement ;
professionnels.
• Savoir dimensionner l’échangeur souterrain ;
• Connaître la réglementation et normes associées aux forages et savoir où trouver l’information Ces référentiels sur-mesure permettent
;
• Connaître les différents types d’équipements de forages (sondes, crépines, tubages, massif
de former les stagiaires aux spécificités
filtrant,…) et savoir les mettre en œuvre ; locales de certains systèmes à énergies
• Maîtriser la cimentation ;
• Connaître les différents éléments de surface selon les types de forage ; renouvelables : chauffe-eau solaire
• Connaître les risques liés au chantier ; individuel, installation solaire collective
• Savoir contrôler et réceptionner d’une installation en différenciant les deux types de d’échan-
geurs (ouvert/fermé) ; de production d’eau chaude sanitaire et
• Connaître les différents points clés d’un suivi d’une installation en différenciant les deux types générateur photovoltaïque.
d’échangeurs (ouvert/fermé) ;
• Savoir diagnostiquer un problème de fonctionnement sur l’ouvrage souterrain ;
• Savoir aborder les forages en fin de vie.
TRAVAUX DIRIGÉS Solaire thermique :
• Renseignement d’un forage par télé-déclaration
• Une étude détaillée permettant de réaliser un cas concret • Antilles - chauffe-eau solaire individuel
• Guyane - chauffe-eau solaire individuel
INTERVENANTS
Formateurs agréés par Qualit’EnR
• Réunion - chauffe-eau solaire individuel
• Réunion - installation solaire collective de
VALIDATION DES CONNAISSANCES
production d’eau chaude sanitaire
A l’issue de cette formation, le stagiaire devra :
• Réussir le questionnaire à choix multiples (QCM) de validation des connaissances acquises. Une
note minimum de 24/30 est exigée.
ET Solaire photovoltaïque
• Réussir une évaluation pratique en continu tout au long de la session de formation à partir
d’études de cas. • Outremer - générateur photovoltaïque raccordé
au réseau - module électricité
• Outremer - Générateur photovoltaïque raccordé
au réseau – module intégration au bâti
10 • FORMATION FORAGE GÉOTHERMIQUENUMÉRIQUE :
ALLER PLUS LOIN NUMÉRIQUE
LA TECHNOLOGIE AU SERVICE
FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES EXPLOITER LES ATOUTS DU WEB
DE LA FORMATION
Des modules de perfectionnement Annuaire en ligne
Qualit’EnR propose des formations complémentaires pour Les installateurs ont besoin d’informations simples et rapides
aller plus loin dans la maîtrise de certaines installations de à obtenir pour répondre à leurs besoins de formation
systèmes valorisant les énergies renouvelables. technique. Face à ce constat, Qualit’EnR a mis en place un site
web dédié à la formation EnR. Cette plateforme inédite leur
Ces modules facultatifs apportent un complément permet de découvrir les référentiels de formation existants
d’information et permettent aux professionnels qui le et surtout d’identifier facilement des centres de formation
souhaitent de perfectionner leurs compétences techniques. agréés de proximité et les dates des sessions prévues.
Ils sont accessibles aux stagiaires qui ont suivi avec succès la
formation agréée dans le domaine concerné.
Trouver une formation
Il existe à ce jour 7 formations complémentaires couvrant près de chez soi en quelques clics
les principaux équipements EnR installés en France : solaire
thermique, photovoltaïque, bois énergie et pompe à chaleur.
Formation en ligne
Solaire thermique :
Qualit’EnR propose une plateforme de formation en ligne
• Chauffe-eau solaire individuel (1 jour) permettant aux entreprises qualifiées d’étoffer leurs
•S ystème solaire combiné (1 jour) connaissances sur des sujets donnés, dans une démarche
d’amélioration continue.
Ces formations proposées sous forme de vidéos sont animées
Solaire photovoltaïque
• Générateur photovoltaïque raccordé au
réseau – module électricité (1 jour)
• Générateur photovoltaïque raccordé au
réseau – module intégration au bâti (1 jour)
Bois énergie
• Équipements biomasse – vecteur air (1 jour) par des formateurs agréés par Qualit’EnR. Découpées en
• Équipements biomasse – vecteur eau (1 jour) séquences courtes, elles se veulent simples et pragmatiques.
Du contenu disponible à tout moment pour
Thermodynamique avancer à son rythme
• Pompe à chaleur en habitat individuel (1 jour)QUALIT’ENR FORMATION
L’organisme spécialiste de la qualité des
formations dans le domaine des énergies
renouvelables
Depuis 2006, l’association Qualit’EnR fédère les acteurs engagés
Référence du document : FR-FOR-49 Rev03 - avril 2021 - Produit par Qualit’EnR et réalisé par Claire Roberts : c.roberts@free.fr – Crédit photos : © Qualit’EnR / C. Belletre, entreprise Belletre / A. Fournier, entreprise Fournier / entreprise Air Dynamique / Manfor
dans le développement qualitatif des énergies renouvelables :
représentants des organismes de formation, installateurs,
industriels et institutionnels.
Qualit’EnR a ainsi pu développer un dispositif de formation
sans égal destiné à accompagner les professionnels :
• 300 agréments de formateurs
• 250 agréments de plateformes pédagogiques
• Plus de 90 000 stagiaires formés depuis 2007
ACCOMPAGNER LES ENTREPRISES
L’objectif de Qualit’EnR est de permettre à un maximum d’entreprises,
notamment artisanales, d’accéder à la formation dans le domaine
des énergies renouvelables.
Qualit’EnR s’inscrit pour cette action dans un cadre rigoureux
incluant :
• Un conventionnement avec les pouvoirs publics pour l’agrément
des organismes de formation et formateurs
• Un dispositif de formation élaboré d’après l’arrêté ministériel du
19 décembre 2014 et l’arrêté du 9 mai 2017.
• Une gestion indépendante et impartiale des demandes
POUR EN SAVOIR PLUS
www.formation-enr.org
01 48 78 21 23
formation@qualit-enr.org
Qualit’EnR Formation
24 rue Saint-Lazare • CS 50020 • 75009 PARIS flashez-moi !Vous pouvez aussi lire
