Livret de l'étudiant e 2019 2020 - EESAB, École Européenne Supérieure d'Art de Bretagne Site de Lorient Options art, communication

 
Livret de l'étudiant e 2019 2020 - EESAB, École Européenne Supérieure d'Art de Bretagne Site de Lorient Options art, communication
Livret de l'étudiant·e
2019 – 2020

EESAB, École Européenne Supérieure d'Art de Bretagne
Site de Lorient
Options → art, communication
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Livret de l'étudiant·e
2019-2020
EESAB-site de Lorient

                                                                          Livret de l'étudiant·e 2019-2020 — EESAB-site de Lorient

Bienvenue à l’EESAB–site de Lorient. L’accueil de l’école est ouvert du
lundi au vendredi de 8h45 à 12h et de 14h à 17h15. Retrouvez toutes les
informations sur www.eesab.fr. Abonnez-vous à la newsletter mensuelle
sur le site !

                                  001
Livret de l'étudiant e 2019 2020 - EESAB, École Européenne Supérieure d'Art de Bretagne Site de Lorient Options art, communication
Sommaire
                                                           SOMMAIRE

                                                           003   ANNÉE 1
                                                           017   ART & COMMUNICATION ANNÉES 2
                                                           039   ART & COMMUNICATION ANNÉES 3
                                                           057   ART ANNÉES 4 & 5
                                                           079   PROJET PÉDAGOGIQUE
                                                           087   ATELIERS DE RECHERCHE ET DE CRÉATION
                                                           099   LES ÉQUIPES DE L'EESAB
                                                           107   INFORMATIONS PRATIQUES
Livret de l'étudiant·e 2019-2020 — EESAB-site de Lorient

                                                                                 002
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ANNÉE 1

                                                                               Présentation de l'année
PRÉSENTATION DE L'ANNÉE
L’année 1, c’est l’année de découverte des possibilités offertes par l’école
et des enjeux d’une pratique plastique. Les quarante étudiants partagent
un grand atelier de 360m2. Ils s’y installent pour toute l’année scolaire,
c’est leur espace de travail. Certains cours se déroulent dans l’atelier
collectif, d’autres dans les ateliers techniques ou l’auditorium.
Cette première année de cursus permet à l’étudiant·e de confirmer
son orientation et ses motivations, de tester ses capacités d’analyse,
d’envisager la construction d’un rapport au monde par la pratique
artistique, de commencer à se projeter dans un avenir professionnel.
L’emploi du temps hebdomadaire est de + ou – 30 h. de cours et de
pratiques encadrées en atelier, auxquelles il convient d’ajouter une part
de travail autonome dans les ateliers et hors de l’école.
Un semestre comprend 10 semaines de cours, deux semaines de workshops
ou voyage d’étude et une semaine de bilan.
Les enseignements stimulent l’émergence d’une écriture personnelle
de l’étudiant·e et sont complétés par :
- les rencontres avec des personnalités extérieures,
- la participation aux conférences programmées par l’école,
- les visites d’expositions,
- les voyages d’études.
                                                                               Année 1

                                    003
Présentation de l'année

                                                                                                                                                                                                                Présentation de l'année
                          Coordination         Tableau synthétique des                                     Enseignements        Modalités, cours...                                 S1        S2      Année 1
                                                                                                                                                                                  30 cdts   30 cdts   60 cdts
                                               enseignements
                                                                                                          Initiation aux techniques et aux pratiques artistiques                    18        16        34
                          Hannah Huet          Attention, les crédits ne sont que des indications
                                               quantitatives du temps nécessaire pour répondre aux                              Dessin et peinture (GP)                             3         3         6
                                               exigences des différentes formes pédagogiques. Les
                                               crédits sont acquis en intégralité pour une proposi-                             Image et signe (VL)                                 3         3         6
                                               tion pédagogique si l’enseignant·e ou les enseignant·e·s
                                               responsable·s estiment que les acquisitions ont été                              Photo (AC)                                          3         3         6
                                               opérées avec succès. L’appréciation qualitative est
                                               représentée par la note et l’appréciation octroyées                              Dessin (CD/GP)                                      3         3         6
                                               par chaque enseignant ou groupe d’enseignants à
                                               l’issue des différentes évaluations.                                             Vidéo (NB)                                          3         3         6

                                                                                                                                API                                                 3          1        4

                                                                                                          Histoire, théorie des arts & langue étrangère                             10        10        20

                                                                                                                                Histoire des arts (YL)                              2         2         4

                                                                                                                                Cycle de conf. et Ciné-Club, Des mises en récit     3         2         4

                                                                                                                                Anglais (HH)                                        2         2         4

                                                                                                                                Initiation recherche docu                            1                  2

                                                                                                                                Note de synthèse (YL)                               2         4         6

                                                                                                          Bilan du travail plastique et théorique                                   2         4         6

                                                                                                                                Le bilan est effectué collégialement chaque         2         4         6
                                                                                                                                fin de semestre.

                                                                                                          Crédits totaux                                                            30        30        60
Année 1

                                                                                                                                                                                                                Année 1
                                         004                                                                                                                  005
Présentation de l'année

                                                                                                                                                                                                  Présentation de l'année
                          Contrat d’étude                                                   Émancipation
                          Tous les enseignements sont obligatoires en année 1 ;             Il s’agit de passer d’une interrogation du type
                          l’étudiant·e inscrit·e s’engage donc à suivre l’intégra-          “Qu’attend-on de moi ?” à une interrogation du type
                          lité des propositions pédagogiques. Afin d’amener                 “Que puis-je faire de cela ?” ou encore “Que faut-il
                          à la construction progressive d’une autonomie, les                répondre ?” à “Que puis-je faire avec cela ?”
                          années 2 et 3 font une part plus grande aux choix
                          individuels de chacun et voient la mise en œuvre
                          d’un contrat d’étude individualisé.                               Autonomie
                                                                                            Là encore, il s’agit d’une capacité à compléter les
                          Évaluation                                                        références proposées par les enseignants, et, progres-
                                                                                            sivement, à s’en émanciper grâce à la constitution
                          La validation de l’intégralité des cours dispensés                d’un ensemble structuré et documenté de références
                          en première année est nécessaire au passage en                    personnelles pertinentes.
                          deuxième année (60 crédits). Cela signifie qu’aucune
                          « impasse » n’est tolérée en première année. Le cursus
                          permet par la suite à l’étudiant·e d’opérer des choix             Positionnement
                          parmi les propositions de l’équipe pédagogique, ce
                          n’est pas le cas en première année et tous les cours              C’est la capacité à se positionner en tant qu’auteur,
                          sont obligatoires, ils doivent être suivis par tous les           producteur de forme dans le rapport à la production
                          étudiant·e·s inscrit·e·s.                                         artistique, dans le domaines des arts visuels et plas-
                          Les bilans sont une modalité d’évaluation collective              tiques en particulier et dans le domaine de la créa-
                          et synthétique sur le parcours de l’étudiant·e. Il peut           tion artistique en général.
                          prendre des formes différentes selon le semestre
                          (exposition de travaux, présentation sur table, discus-
                          sion collective des enseignants).                                 Choix d’option
                          La note de synthèse produite dans le courant du
                          second semestre tient une part importante dans                    Une réunion de présentation conjointe des deux
                          l’évaluation de l’année.                                          options (art et communication) a lieu au début du
                          La relation pédagogique est basée sur la confiance, la            second semestre. L’étudiant·e se détermine à la fin
                          reconnaissance mutuelle et l’engagement. L’assiduité et           de ce même semestre.
                          le respect y tiennent également une place importante.             Le choix de l’option peut éventuellement être révisé
                          Dans le cas de la non-obtention des 60 crédits, l’équipe          sur demande écrite à l’issue du semestre 3.
                          pédagogique, propose selon les cas une réorienta-                 Ce choix peut éventuellement être reconsidéré à l’issue
                          tion, un redoublement, ou, si cela s’avère possible               de la deuxième année d’étude, sur demande écrite
                          une modalité de rattrapage des éléments non acquis.               auprès de la direction du site, reçue avant la fin du
                                                                                            mois d’avril. L’étudiant·e est alors amené·e à passer
                                                                                            un bilan avec le jury de chaque option. Puis les coor-
                          Critères d’évaluation                                             dinateurs délibèrent sur l’opportunité pédagogique
                                                                                            du changement et accordent ou non cette possibilité.
                          Élaboration d’un rapport au monde par la produc-
                          tion de formes
                          Au-delà d’une réponse technique et formelle satisfai-
                          sante à des sujets précis, les enseignants sont sensibles
                          à la capacité à dépasser ou à s’approprier un sujet.
                          C’est à dire à considérer leurs demandes comme des
                          embrayeurs pour produire des formes personnelle-
                          ment investies avec un niveau élevé d’exigence person-
                          nelle. Il s’agit de passer d’une attitude de réponse à
                          un sujet à une attitude d’engagement actif dans les
                          questions relatives à ce sujet. Cela passe par une capa-
                          cité à envisager toute question comme une opportu-
                          nité pour enrichir un rapport singulier au monde.
Année 1

                                                                                                                                                                                                  Année 1
                                                                                                                                                      Atelier des années 1, fevrier 2019,
                                                                                      006                                                             journée portes ouvertes.              007
Emploi du temps

                                                                                                                                                 Programme des cours
                  EMPLOI DU TEMPS ANNÉE 1                                                                    PROGRAMME DES COURS
                    Lundi   Mardi Mercredi                                 Jeudi           Vendredi
                   9h00 → 12h00      9h00 → 12h00      10h00 → 13h00     9h00 → 13h00       9h00 → 12h30
                                                                                                             010   DESSIN ET PEINTURE
                    DESSIN &          ANGLAIS N3         CULTURE            DESSIN          INITIATION À
                    PEINTURE
                       G. Prevost
                                         Groupe A
                                                         D'IMAGES
                                                            N. Barrié
                                                                            C. Desforges
                                                                             Groupe B
                                                                                           LA RECHERCHE      010   IMAGES ET SIGNES
                                                                                           DOCUMENTAIRE
                                     8h30 → 12h00
                                                                                                                   PHOTOGRAPHIE
                     Groupes A & B                         Semaine B
                                                                                              F. Blanchard
                                                                         9h00 → 12h30                        011
                   14h00 → 17h00        PHOTO          11h00 → 13h00                        9h30 → 13h00
                   ANGLAIS N2
                                         A. Corre
                                         Groupe B
                                                        HISTOIRE DE
                                                                            VIDÉO
                                                                             N. Barrié
                                                                            Semaine B      IMAGE ET SIGNE
                                                                                                             011   PRATIQUE DU DESSIN
                       H. Huet
                       Groupe B      13h00 → 16h30
                                                           L'ART
                                                            Y. Liron
                                                           Semaine A
                                                                            & D. Bideau
                                                                             Groupe A
                                                                                                V. Lucas
                                                                                               1/2 groupe    012   VIDÉOGRAPHIE
                   14h00 → 17h30        PHOTO
                                       Armelle Corre
                                         Groupe A
                                                       14h00 → 19h00
                                                                         13h30 → 17h00                       012   HISTOIRE & THÉORIE DES ARTS
                    DESSIN &                                                VIDÉO
                    PEINTURE
                      G. Prevost     13h30 → 17h00
                                                          CULTURE
                                                       GÉNÉRALE : DES
                                                                             N. Barrié
                                                                            Semaine. B
                                                                                                             012   DES MISES EN RÉCIT
                      Groupe A                                               Groupe B
                                      TECHN AV
                                         D. Bideau
                                                       MISES EN RÉCIT
                                                            Y. Liron
                                                                         15h00 → 18h30
                                                                                                             013   ANGLAIS
                                                           Semaine A

                                     17h00 → 20h00
                                                          Années 1 & 2
                                                                          CULTURE                            013   RECHERCHE DOCUMENTAIRE
                                                        17h00 → 18h00     GÉNÉRALE
                                      CINE CLUB
                                         N. Barrié     BOÎTE À OUTILS
                                                           D. Bideau
                                                                              Y. Liron
                                                                             Semaine A
                                                                                                             013   DOCUMENT #1&2
                                        Semaine B
                                                           Semaine B
                                                                                                             014   BOÎTE À OUTILS
Année 1

                                                                                                                                                 Année 1
                                                             008                                                                    009
Programme des cours                                                                   Folio-Essais, 2003.                                        travers de sujets qui sont traités individuellement ou

                                                                                                                                                                                                                                                                                 Programme des cours
                      DESSIN ET PEINTURE                                              - PASTOUREAU Michel, Dictionnaire des couleurs de          en groupe. Les projets réalisés permettent d’aborder              PRATIQUE DU DESSIN
                                                                                      notre temps : symbolique et société, Ed. Bonneton,         différents supports allant de l’affiche, à l’édition, de
                      Guy Prevost                                                     Images et symboles, 1992.                                  l’écran au projet éditorial.                                      Christophe Desforges
                                                                                      - PASTOUREAU Michel, Bleu, histoire d’une couleur,         Évaluation
                      Lundi                                                           Seuil, 2000.                                               L’engagement/La pertinence de la réflexion/La qualité             Jeudi matin
                                                                                      - PASTOUREAU Michel, Noir, histoire d’une couleur          des réalisations/L’assiduité
                      Objectifs                                                       (2008), Seuil, Points Histoire, 2011.                                                                                        Objectifs
                      - Sensibilisation au regard                                     - PASTOUREAU Michel, Vert, histoire d’une couleur,                                                                           Le dessin occupe une place majeure dans le parcours
                      - Pratique du dessin et de la peinture                          Seuil, 2013.                                               PHOTOGRAPHIE                                                      de l’étudiant·e, à la fois compte-rendu de ce qui est vu
                      Contenu                                                         - PASTOUREAU Michel, Rouge, histoire d’une couleur,                                                                          et observé, outil d’analyse et de réflexion, il est aussi
                      - Dans ce cours, de nombreuses tentatives et expé-              Seuil, 2016.                                               Armelle Corre                                                     à l’origine du projet, de la projection. Le dessin est
                      rimentations plastiques seront le moyen pour l’étu-             - SCHEFER Jean-Louis, La Lumière et la table, disposi-                                                                       souvent à l’origine de la conception d’un projet, en
                      diant·e d’aborder les aspects premiers (et quelques             tifs de la peinture hollandaise, A. Maeght,Chroniques      Mardi                                                             peinture, sculpture, installation, vidéo… et peut-être
                      problématiques) du dessin et de la peinture.                    anachroniques, 1995.                                       Demi-groupe                                                       considéré comme une œuvre en soi. Les premières
                      - Pratique hebdomadaire du dessin d’observation,                - ROGER Alain, Court traité du paysage (1997),                                                                               propositions sont liées à l’acquisition de bases fonda-
                      à partir de sujets variés. Variation des outils, des            Gallimard, Folio-Essais, 2017.                             Objectifs                                                         mentales du dessin par la composition, le trait, les
                      formats, des supports, des techniques, des approches,           - CORBIN Alain, L’Homme dans le paysage, entre-            - Acquisition des connaissances techniques, théo-                 proportions, les volumes, les valeurs… renforcées par
                      des gestes...                                                   tien avec Jean Lebrun, Textuel, 2001.                      riques et historiques nécessaire à la pratique et à la            des bases théoriques (histoire du dessin, liens avec
                      - Exercices de mémoire visuelle, et de transcription            - CORBIN Alain, Histoire du silence, de la Renaissance     compréhension de la photographie.                                 la littérature, le cinéma, la chorégraphie) pour viser
                      d’une image observée momentanément.                             à nos jours, Albin Michel, 2016.                           Contenu                                                           une certaine autonomie en développant une curio-
                      - Sensibilisation au regard et au visible, à l’interac-         - AUMONT Jacques, L’Oeil interminable, Éd. de la           - Initiation à l’histoire de la photographie, de ses              sité prospective et constructive.
                      tion du voir et du faire, aux éléments matériels et à           Différence, Les Essais, 2007.                              débuts aux photographes contemporains, comme                      Contenu
                      leur mise en œuvre, à l’émergence d’un vocabulaire              - VIRILIO Paul, Esthétique de la disparition (1980),       base de développement et de connaissances d’une                   La première partie de l’année est consacrée au
                      plastique traduisant la pensée et favorisant l’ana-             Éd. Galilée, 1989.                                         culture de l’image.                                               croquis, atelier essentiel et structurant pour l’exer-
                      lyse, dans la recherche d’une adéquation: sujet-pro-            - VIRILIO Paul, La machine de vision, Éd. Galilée, 1988.   - Par le biais de sujets, acquérir les bases techniques           cice du regard, du geste, de l’esprit et du plaisir.
                      jet-technique.                                                                                                             et théoriques inhérentes à la capture d’images fixes en           Progressivement des ateliers seront dédiés à des
                      - Articulations, comparaisons et confrontations des                                                                        argentique noir et blanc et en numérique. De la prise             approches expérimentales, diversifiées et aventureuses.
                      réalisations plastiques pour une meilleure compré-              IMAGES ET SIGNES                                           de vue, comme prétexte à l’exploitation des possi-                Aborder le dessin dans ses différents états et les liens,
                      hension du dessin comme outil de méthodologie et                                                                           bilités offertes par le médium, au tirage des images              les prolongements avec d’autres pratiques (volume,
                      de recherche, avec un approfondissement théorique               Véfa Lucas                                                 produites, connaître le processus de création, tant               couleur, installation). Production d’un journal dessiné
                      des moyens abordés.                                                                                                        dans la pratique que dans la démarche de production.              afin de permettre la pratique du dessin en tous lieux
                      - Analyse de quelques langages picturaux spéci-                 Vendredi matin                                             - Apprendre à développer un regard critique et                    et à tout moment au jour le jour, au fil du temps.
                      fiques (art ancien, moderne, contemporain/éléments                                                                         analytique.                                                       Théorique
                      communs ou distinctifs, évolution du regard).                   Objectifs                                                  - Les cours sont organisés par groupes sur une semaine            Un apport théorique et documentaire est abordé
                      - Cours techniques d’introduction au dessin et à la             Cet atelier est une approche du graphisme par une          et demie.                                                         régulièrement : histoires de dessins, le dessin comme
                      peinture : préparation des supports, qualité et capa-           découverte des outils qui le constituent: signe/image/     Bibliographie                                                     forme mouvante et nomade....
                      cité des outils et des médiums, champ et utilisation            typographie. Il est associé avec les initiations tech-     - Robert Doisneau, À l’imparfait de l’objectif, Coédition         Évaluation
                      de la couleur, pigments et liants...                            niques régulière. À travers la rencontre et la mise en     Actes Sud – Léméac Babel, 1995.                                   Évaluation individuelle chaque semestre.
                      - Cours sur la peinture contemporaine : les notions             évidence de ces composants de base, des notions clés       - Raymond Depardon, Errance, Editions du Seuil, 2000.             Bibliographie
                      de composition, le paysage et le panoramique, les               seront abordées autour du signe, de l’image et du texte.   - Robert Delpire, Henri Cartier-Bresson, de qui                   - Les Cahiers dessinés, revue, Buchet Chastel, 2002-....
                      relations entre peinture et cinéma.                             Contenus                                                   s’agit-il ?, Edition Gallimard, 2004.                             - Roven, revue critique sur le dessin contempo-
                      - La première thématique abordée portera sur le corps,          - Les codes graphiques (construction et composition,       - Ouvrage collectif, Qu’est-ce que la photographie                rain, 2009-....
                      travail d’observation et de transcription plastique.            rapports texte-images, organisation, sens).                aujourd’hui ?, Beaux Arts SA, 2002.                               - Comme le rêve le dessin, exposition, Paris, Musée du
                      Dans un deuxième temps, les recherches dessinées                - Les codes typographiques (vocabulaire, classifica-       - Sylvie Aubenas, Anne Biroleau, Jean-Claude Lemagny,             Louvre, 2005, sous la dir. de Philippe-Alain Michaud,
                      et peintes se feront « d’après des images ».                    tions et histoire, structuration, architecture, rapport    Gilles Mora, 70’ La photographie américaine, BNF,                 E. du Centre Pompidou, 2005.
                      Bibliographie                                                   à l’espace, organisation, sens).                           2008.                                                             - Le plaisir au dessin, exposition, Lyon, Musée des
                      - PARFAIT F., GARAT A.-M., FOZZA J.-C. F., Petite               - La composition éditoriale : les grilles simples, les     - Anne-Céline Jaeger, La photographie contempo-                   Beaux-Arts, 2007-2008, sous la dir. de Jean-Luc Nancy,
                      fabrique de l’image, Magnard, 1998.                             rythmes du journal au livre.                               raine par ceux qui la font, Thames & Hudson, 2008.                Hazan, 2007.
                      - GERVEREAU Laurent, Voir, comprendre, analyser                 - Les références historiques (lectures d’images,                                                                             - MATISSE Henri, Écrits et propos sur l’art, Hermann, 1972.
                      les images, La Découverte, 2004.                                approches théoriques et critiques de l’image : repré-                                                                        - GENET Jean, L’atelier de Giacometti, L’Arbalète, 1986.
                      - JOLY Martine, Introduction à l’analyse de l’image,            sentation, copie, matrice et archétype…).
                      Armand Colin, 128-images, 1993.                                 - Les références techniques et infographiques (repro-
                      - ARASSE Daniel, Histoires de peintures (2004),                 duction, impression, résolution…).
                      Gallimard, Folio-Essais, 2006.                                  Des références historiques et des bases des codes
Année 1

                                                                                                                                                                                                                                                                                 Année 1
                      - ARASSE Daniel, On n’y voit rien (2000), Denoël,               graphiques et typographiques sont dispensées au

                                                                                010                                                                                                                          011
Programme des cours                                                                       ou de l’impressionnisme au surréalisme, il existe              en performance et dans les lettres ? Et comment                 aux épreuves du TOEIC.

                                                                                                                                                                                                                                                                                    Programme des cours
                      VIDÉOGRAPHIE                                                        nombre de propositions artistiques nouvelles qui               poser cette question de manière transversale, c’est à           Bibliographie
                                                                                          sont les fondements de notre modernité.                        dire sans rabattre son implicite dimension linguis-             Articles et coupures de presse correspondant au niveau
                      Nicolas Barrié                                                      - La nature, le statut et la fonction de l’œuvre d’art sont    tique (narratologique au sens strict) sur l’art, sans           « intermédiaire » (International express, Headway)
                                                                                          l’objet de toutes sortes d’interrogations qui remettent        forclore les ressources propres à ce dernier, ce qui            et contenant des textes sur la vie contemporaine
                      Jeudi                                                               en cause conventions et habitudes perceptives.                 empêcherait de se rendre perceptif à d’éventuelles              (consommation, mode, publicité).
                      semaine B                                                           - À partir d’un corpus d’œuvres clés, il sera proposé          métamorphoses du récit à l’œuvre en lui, et ôterait
                                                                                          à l’étudiant·e, dès le 1er semestre, de se mettre en atti-     à la réflexion tout efficace pour penser la création
                      Objectifs                                                           tude de regard, c’est-à-dire en attitude de recevoir. En       contemporaine, forcément hybride (y compris en                  RECHERCHE
                      Techniques et mise en œuvre. Élaborer un regard                     premier lieu, chaque œuvre étudiée fera l’objet d’une          littérature) ? »
                      critique sur le choix des prises de vues, le montage                description précise afin de permettre à l’étudiant·e           Laurent Buffet remarque, à propos de ce qu’il nomme             DOCUMENTAIRE
                      et la narration.                                                    de recenser un certain nombre d’éléments signifiants           « le tournant narratif de l’art contemporain », que
                      Contenu                                                             (morphologie ou structure générale, sujet ou ce qui            « plus qu’une simple modalité du discours sur l’art,            Françoise Blanchard
                      - Les étudiant·e·s pratiqueront diverses expérimen-                 est représenté, traitement de l’espace, spécificité des        le récit devient, à l’âge contemporain, une modalité
                      tations. La trame narrative sera déterminante. Des                  matériaux, techniques employées, etc.).                        privilégiée du discours de l’art. L’art contemporain            Par petits groupes
                      thèmes de travail permettront d’explorer la grammaire               - Dans un second temps, seront interrogées, entre              réinvestit le domaine de la narration, sans toute-              Vendredi matin
                      du filmage (cadrage/composition/ plan séquence/                     autres, l’utilisation de telle logique de procédure, de        fois illustrer des récits préexistants (mythes, textes
                      travelling…).                                                       telle règle de composition, la nécessité de certains           sacrés, événements historiques) comme le fit l’art              Objectifs
                      - Les étudiant·e·s réaliseront de courtes séquences,                gestes, afin de tenter de comprendre quel dispo-               prémoderne, mais en configurant ses propres intri-              - Recherche documentaire.
                      constituées d’images vidéographiques, photographiques               sitif est mis en place par un artiste, à tel moment,           gues narratives, qu’elles soient réelles ou fictives. »         Contenu
                      et picturales. Il sera demandé aux étudiant·e·s de                  et pourquoi.                                                                                                                   - Bien mener une recherche documentaire nécessite
                      préciser et de développer une esthétique, un univers                - Ce cours devrait permettre à l’étudiant de struc-                                                                            de maîtriser le vocabulaire en lien avec le thème de
                      sonore et visuel. Les réalisations seront analysées et              turer son approche des œuvres d’art ainsi que sa               ANGLAIS                                                         travail, et également, les outils de recherche, tels
                      pensées dans le dessein de faciliter l’approche de                  réflexion sur la création.                                                                                                     que le catalogue informatisé, la BSAD (base spécia-
                      l’argumentation.                                                    Semestre 2                                                     Hannah Huet                                                     lisée en art et design), qui donneront accès aux diffé-
                      - Les étudiant·e·s apprendront à considérer le montage              Ce cours s’interroge sur les différentes manières                                                                              rents documents (livre, revue, DVD, sites internet).
                      comme une écriture, à orienter le regard du specta-                 qu’ont eues les artistes, après 1945, de questionner et        Par groupes                                                     - Apprendre à rédiger et présenter les bibliographies
                      teur et à être vigilants sur le sens de leurs réalisations.         de participer à un monde profondément bouleversé, à            Lundi après-midi ou mardi matin                                 des dossiers réalisés, permettra de rendre plus lisibles
                      Tout au long de l’année, une information sur l’ac-                  la remise en cause des champs et des outils du savoir                                                                          les sources utilisées.
                      tualité vidéographique et filmique sera dispensée.                  et des activités humaines, aux nouveaux rapports qui           Objectifs                                                       - Ces apprentissages sont organisés en deux rendez-
                                                                                          régissent les relations de personnes : quelles positions       Semestre 1                                                      vous, par groupes restreints.
                      Bibliographie :                                                     adoptent-ils, quelles stratégies mettent-ils en place,         - Redonner goût à l’apprentissage de l’anglais en
                      - TSUJI Hitonari, Tokyo décibels, Ed. Naïve 2005.                   par exemple, avec la technologie, les sciences, le poli-       accentuant l’expression orale.
                      - DANEY Serge, Ciné journal, 1981-1982, Ed. Cahiers                 tique, la ville et l’espace public, le corps et les sens, la   Semestre 2                                                      DOCUMENT #1&2
                      du cinéma, 1986.                                                    nature, le statut de la femme, la production, l’indus-         - Acquisition d’expressions et vocabulaire spécifiques
                      - GODARD Jean-Luc, Histoire(s) du cinéma, coffret                   trialisation, la communication, le temps et l’espace ?         aux arts plastiques.                                            Yannick Liron & al.
                      4-DVD, Ed. Gaumont, 2008                                                                                                           - Initiation aux catalogues sur les arts.
                      - SAVAGE Jon, England’s Dreaming, les Sex Pistols et                                                                               Contenu                                                         Un document est produit chaque semestre. Pour
                      le punk, Ed. Allia, 2002.                                           DES MISES EN RÉCIT                                             Semestre 1                                                      chaque document : un dossier/livret format A4,
                                                                                                                                                         - Présentation de la culture et du mode de vie anglo-           texte saisi sur ordinateur d’environ 10 pages de
                                                                                          Yannick Liron                                                  saxonne,                                                        texte accompagné d’une iconographie (nombre
                      HISTOIRE & THÉORIE                                                                                                                 - Révision du programme général, structure gram-                de pages au choix + photos lisibles et légendées)
                                                                                          Mercredi après-midi                                            maticale,                                                       Il s’agit de privilégier la qualité à la quantité.
                      DES ARTS                                                            Semaine A                                                      - Préparation de textes puis exposés oraux sur des              La finalisation : un dossier imprimé et un dossier au
                                                                                                                                                         sujets divers de la société d’aujourd’hui.                      format pdf (transmis aux professeurs).
                      Yannick Liron                                                       Objectif                                                       Semestre 2
                                                                                          Il sera d’abord question, dans ce cours, de permettre          - Utilisation des méthodes d’enseignement corres-               La correction et l’évaluation seront effectuées par
                      Mercredi matin et jeudi après-midi                                  aux étudiants de distinguer et d’analyser des modalités        pondant au niveau « Cambridge First Certificate »               l’ensemble des professeurs intervenant en année 1.
                      Semaine A                                                           de récits très variés, de repérer certains de leurs effets.    (International Express, Cutting Edge, Headway) conte-
                                                                                          Contenu                                                        nant du matériel audio-visuel : description d’images            1er document/semestre 1 :
                      Objectifs                                                           Jérôme Game, dans un texte intitulé D’un art                   (photos, dessins, peintures, sculptures),                       À partir des sujets abordés dans le semestre (exer-
                      - Acquisition d’outils méthodologiques et de repères                syntaxique interroge : « Qu’est-ce que raconter,               - Résumés de vidéos documentaires sur des artistes              cices de cours et/ou de workshops qui ont donné
                      historiques.                                                        aujourd’hui, en littérature et dans les arts ? Quelles         de langue anglaise,                                             lieu à des productions plastiques) en choisir 3.
                      Contenu                                                             nouvelles économies du récit et de la narration sont           - Écriture et présentation du scénario d’un court               Il est demandé d’organiser une réflexion et une
                      Semestre 1                                                          à l’œuvre, ces dernières décennies, en peinture, au            métrage en anglais.                                             rédaction sur ce qui a été, à chaque fois, envisagé,
Année 1

                                                                                                                                                                                                                                                                                    Année 1
                      - De David à la veille de la seconde guerre mondiale                cinéma, en musique, en danse, au théâtre, en vidéo,            Les étudiant·e·s qui le souhaitent peuvent s’inscrire           traité, produit, et compris, ainsi que de réfléchir à

                                                                                    012                                                                                                                            013
Programme des cours   propos des enjeux saisis et des pratiques utilisées.

                                                                                                                                Programme des cours
                      Un des sujets choisis sera traité en anglais.

                      2e document/semestre 2
                      À partir du choix des sujets abordés dans le semestre
                      (exercices de cours et/ou de workshops qui ont
                      donné lieu à des productions plastiques) en choisir 3.
                      Il est demandé d’organiser une réflexion et une
                      rédaction sur ce qui a été, à chaque fois, envisagé,
                      traité, produit, et compris, ainsi que de réfléchir à
                      propos des enjeux saisis et des pratiques utilisées.
                      Une conclusion permettra à l’étudiant de présenter
                      sa méthode de travail et d’indiquer la direction future
                      que pourrait prendre le travail plastique (approche,
                      médium, objectif…). Un des sujets choisis sera traité
                      en anglais.

                      BOÎTE À OUTILS
                      David Bideau
                      Tous les mercredi à 17h

                      « Boîte à Outils » est un atelier ouvert à tous·tes,
                      dédié à l’apprentissage des techniques audiovisuelles.
                      Nous y approfondirons les questions relatives à la
                      prise de vue, au montage, à la captation sonore,
                      à la M.A.O, au mapping etc.
Année 1

                                                                                                                                Année 1
                                                                                014   Workshop peinture, septembre 2018   015
Année 1   Programme des cours

016
ART & COMMUNICATION

                          Présentation de l'année
ANNÉES 2

                          Art & communication — Années 2

PRÉSENTATION DE L'ANNÉE
semestres 3 & 4

                   017
Présentation de l'année

                                                                                                                                                                                              Présentation de l'année
                                 Coordination art         Tableau synthétique des   Enseignements         Modalités                                               S3        S4      Année 2
                                                                                                                                                                30 cdts   30 cdts   60 cdts
                                                          enseignements
                                                                                    Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre     16        14        30
                                 Nicolas Barrié
                                                                                                          Atelier Module 1                                        4         4         8

                                                                                                          Atelier Module 2                                        4         4         8

                                                                                                          Atelier Module 3                                        4         4         8

                                                                                                          semaines API/Workshop                                   4         2         6

                                                                                    Histoire, théorie des arts & langue étrangère                                 8         8         16

                                                                                                          Histoire des arts/Analyse des images                    4         4         8

                                                                                                          Culture générale, des mises en récit                    3         3         6

                                                                                                          Anglais/Français                                         1         1        2

                                                                                    Recherches et expérimentations                                                2         4         6

                                                                                                          Avis collégial                                          2         4         6

                                                                                    Bilan semestriel                                                              4         4         8

                                                                                    Total crédits                                                                 30        30        60
Art & communication — Années 2

                                                                                                                                                                                              Art & communication — Années 2
                                                    018                                                                                 019
Présentation de l'année

                                                                                                                                                                                                                            Présentation de l'année
                                 Coordination          Tableau synthétique des                                    Enseignements         Modalités                                               S3        S4      Année 2
                                                                                                                                                                                              30 cdts   30 cdts   60 cdts
                                 communication         enseignements
                                                                                                                  Pratique plastique : méthodologie de projet, techniques et mises en œuvre     16        14        30
                                                       Attention, les crédits ne sont que des indications
                                                       quantitatives du temps nécessaire pour répondre aux                              Design graphique                                        4         4         8
                                 Véfa Lucas            exigences des différentes formes pédagogiques. Les
                                                       crédits sont acquis en intégralité pour une proposi-                             Atelier module 2                                        4         4         8
                                                       tion pédagogique si l’enseignant·e ou les enseignant·e·s
                                                       responsable·s estiment que les acquisitions ont été                              Atelier Module 3                                        4         4         8
                                                       opérées avec succès. L’appréciation qualitative est
                                                       représentée par la note et l’appréciation octroyées                              semaines API/Dont Pop Club                              4         2         6
                                                       par chaque enseignant ou groupe d’enseignants à
                                                       l’issue des différentes évaluations.                       Histoire, théorie des arts & langue étrangère                                 8         8         16

                                                                                                                                        Histoire des arts/Analyse des images                    4         4         8

                                                                                                                                        Culture générale, des mises en récit                    3         3         6

                                                                                                                                        Anglais/Français                                         1         1        2

                                                                                                                  Recherches et expérimentations                                                2         4         6

                                                                                                                                        Avis collégial                                          2         4         6

                                                                                                                  Bilan semestriel                                                              4         4         8

                                                                                                                  Total crédits                                                                 30        30        60
Art & communication — Années 2

                                                                                                                                                                                                                            Art & communication — Années 2
                                                 020                                                                                                                  021
Présentation de l'année                                                                           sont communs. Les étudiant·e·s doivent effectuer un           - Le bilan est un moment de rencontre et d’échange

                                                                                                                                                                                                                             Présentation de l'année
                                 Les 9 ateliers – modules                                         choix de 3 modules par semestre parmi les 9 proposés.         autour du travail réalisé. Il permet l’évaluation du
                                                                                                  Chaque cours s’attache à développer réflexions, expé-         parcours, de sa cohérence, de ses positionnements
                                 optionnels pour l’année                                          rimentations, et analyse critique permettant l’émer-          sensibles de son champ de référence.

                                 2019-2020                                                        gence de projets créatifs, individuels ou collectifs.
                                                                                                  Chaque module porte sa part d’enseignement spéci-
                                                                                                  fique, théorique, historique, scientifique, technique,
                                 - Photographie, de l’image autonome au récit en images           et ses savoir-faire.
                                 - L’image imprimée
                                 - Vidéographie
                                 - Cours de lithographie et de sérigraphie                        Histoire, théorie des arts
                                 - Dessin & Peinture
                                 - Pratiques numériques                                           & langue étrangère
                                 - Les objets du récit, les choses pour le dire
                                 - Design graphique, méthodologie                                 - Histoire et théorie des arts : le programme vise à
                                 - Design d'information                                           donner à l’étudiant·e des repères historiques précis
                                                                                                  et des concepts esthétiques clairs, en liaison avec
                                 En option art l’étudiant·e choisit 3 modules, en option          les œuvres et les faits sociaux. L’objectif est de le.la
                                 communication le module design graphique est obli-               doter d’un savoir structuré par un appareil critique.
                                 gatoire et l’étudiant.e choisit les deux autres modules          - Atelier de langue étrangère : par « atelier », il est
                                                                                                  signifié qu’il ne s’agit pas, ici, de cours mais d’acti-
                                 La recherche personnelle (Recherche et expérimen-                vités propres à élargir la culture et à développer la
                                 tations) fait son apparition dès l’année 2, il s’agit de         pratique écrite et orale de la langue. Néanmoins le
                                 mettre en évidence la construction d’une écriture                niveau de l’étudiant·e fera l’objet d’un contrôle régulier.
                                 singulière pour chaque étudiant·e. Le suivi de cette
                                 recherche est spécifiquement opéré à l’occasion de
                                 rendez-vous avec les enseignants. Ce sont les coordi-            Recherches personnelles
                                 nateurs qui font le bilan de cette évolution en concer-
                                 tation avec les enseignants consultés.                           Les contrôles et conseils portant sur le travail
                                                                                                  personnel de l’étudiant·e l’aideront à tenir un carnet
                                                                                                  de bord de son parcours et à articuler documenta-
                                 Objectifs d’enseignement                                         tion, expérimentations, exercices et travaux prépara-
                                                                                                  toires. Il·elle est très vivement invité·e à recourir aux
                                 - Les enjeux de cette deuxième année sont de pour-               ressources du dessin. Il s’agit d’encourager l’étudiant·e
                                 suivre, d’approfondir et d’expérimenter les pratiques            à mettre au point un dispositif propre à soutenir la
                                 plastiques, et de mettre en place les méthodologies              pertinence de sa démarche créative personnelle. La
                                 d’une démarche créative singulière. C’est une pédagogie          recherche personnelle (appelée Recherche et expé-
                                 toujours en mouvement, actualisée en permanence.                 rimentations ou Recherches plastiques personnelles
                                 - La transversalité des enjeux et des pratiques de la            selon l’option choisie) fait son apparition dès l’année
                                 création contemporaine s’applique quelle que soit                2, il s’agit de mettre en évidence la construction
                                 l’option. Le dessin, les formes narratives, la couleur,          d’une écriture singulière pour chaque étudiant·e.
                                 l’espace, le plein/le vide, l’image… ont toutes et tous          L’étudiant·e devra engager un dialogue sur cette ques-
                                 des résonances et des pertinences tant en art qu’en              tion avec plusieurs enseignants. Ce sont les coordi-
                                 communication.                                                   nateurs de l’année 2 qui assurent la synthèse des avis
                                                                                                  des enseignants.

                                 Méthodologie, techniques
Art & communication — Années 2

                                                                                                                                                                                                                             Art & communication — Années 2
                                                          Bilans semestriels
                                 et mises en œuvre
                                                                                                  - Le bilan du semestres 3 est effectué collégialement
                                 Cette transversalité entre les options est portée par            par les enseignants sur la base du déroulement du
                                 l’équipe pédagogique qui propose un projet commun                semestre.
                                 d’enseignement. Les étudiant·e·s partagent le même               - Le bilan du semestre 4 est une présentation spatia-
                                 atelier, les enseignements théoriques sont communs               lisée de tavaux à un groupe d’enseignants.
                                 et obligatoires : histoire des arts, analyse des images,         - La présentation et l’accrochage des travaux doivent
                                 méthodologie, anglais. Les enseignements pratiques               permettre une bonne lisibilité de l’ensemble.

                                                                                            022                                                                                                                        023
Art & communication — Années 2        Présentation de l'année

Andréa Bouin, juin 2019, DNA communication
024
025

       Art & communication — Années 2        Présentation de l'année
Emploi du temps

                                                                                                                                                                                        Programme des cours
                                 EMPLOI DU TEMPS ANNÉE 2                                                                                PROGRAMME DES COURS
                                   Lundi   Mardi Mercredi                                               Jeudi          Vendredi
                                  9h00 → 10h30    9h00 → 12h30             9h00 → 12h00               9h00 → 12h00      9h00 → 11h00
                                                                                                                                        028   PHOTOGRAPHIE, DE L’IMAGE AUTONOME AU
                                    ANGLAIS       TECHNIQUES                  DESSIN &                 HISTOIRE
                                      Groupe 1
                                                  VIDÉO – SON                 PEINTURE                 DE L'ART &
                                                                                                                       MÉTHODOLOGIE
                                                                                                                        ET ANALYSE
                                                                                                                                              RÉCIT EN IMAGES
                                                       D. Bideau          C. Desforges & G. Prevost
                                                                                                       CULTURE            V. Gallard
                                  9h00 → 13h00
                                                                                                                                              L’IMAGE IMPRIMÉE
                                                       Semaine A
                                                                                                                          Semestre 3
                                                                                                       GÉNÉRALE                         028
                                   PRATIQUES                               14h00 → 18h00                 V. Gallard         ↓↑
                                  NUMÉRIQUES      9h00 → 13h00                VIDÉO
                                      J. Morel
                                     Semaine A         VIDÉO
                                                                           N. Barrié & D. Bideau
                                                                                Semaine B
                                                                                                      14h00 → 17h00
                                                                                                                       PHILO DE L'ART
                                                                                                                          V. Gallard
                                                                                                                          Semestre 4
                                                                                                                                        028   HISTOIRE DE L’IMAGE IMPRIMÉE
                                                  N. Barrié & D. Bideau

                                  10h30 → 12h00
                                                       Semaine B
                                                                           14h00 → 19h00
                                                                                                         DESIGN
                                                                                                       GRAPHIQUE
                                                                                                                                        029   VIDÉOGRAPHIE
                                                  13h30 → 18h30
                                    ANGLAIS
                                     Groupe 2
                                                                             CULTURE
                                                                          GÉNÉRALE : DES
                                                                                                      MÉTHODOLOGIE
                                                                                                          V. Lucas                      029   COURS DE LITHOGRAPHIE ET DE SÉRIGRAPHIE
                                                   SÉRI, LITHO,                                            ↓↑
                                  10h30 → 13h30     GRAVURE
                                                                          MISES EN RÉCIT
                                                                                  Y. Liron            LES OBJETS DU                     030   DESSIN & PEINTURE
                                                      L. Lacagnina               Semaine A                RÉCIT
                                     DESIGN
                                 D'INFORMATION    17h00 → 19h30
                                                                                Années 1 & 2             G. Peignard
                                                                                                         O. Landry                      030   PRATIQUES NUMÉRIQUES
                                      R. Seban                             17h00 → 18h00

                                  13h30 → 16h30
                                                   CINE CLUB
                                                        N. Barrié
                                                                          BOÎTE À OUTILS
                                                                                 D. Bideau
                                                                                                                                        030   LES OBJETS DU RÉCIT, LES CHOSES POUR LE
                                 PHOTOGRAPHIE
                                                       Semaine B                 Semaine B
                                                                                                                                              DIRE
                                 DOCUMENTAIRE
                                     D. Challe                                                                                          032   DESIGN GRAPHIQUE, MÉTHODOLOGIE
                                       ↓↑
                                    L'IMAGE                                                                                             033   DESIGN D’INFORMATION
                                   IMPRIMÉE
                                      P. Collin
                                                                                                                                        033   ANALYSE DES IMAGES
                                                                                                                                        034   HISTOIRE DES ARTS
                                                                                                                                        034   DES MISES EN RÉCIT
                                                                                                                                        035   ANGLAIS
                                                                                                                                        035   BOÎTE À OUTILS
Art & communication — Années 2

                                                                                                                                                                                        Art & communication — Années 2
                                                                                   026                                                                         027
Programme des cours                                                                              la matrice gravée.                                         photographie en parcourant un certain nombre de

                                                                                                                                                                                                                                                                                                Programme des cours
                                 PHOTOGRAPHIE, DE                                                - Expérimenter le transfert du dessin à l’estampe.         thématiques et en étudiant les œuvres et les auteurs                  VIDÉOGRAPHIE
                                                                                                 - Explorer le laboratoire graphique de l’estampe.          qui parcourent ces histoires.
                                 L’IMAGE AUTONOME                                                - Interroger la question de l’imprimé entre matrice        - Ce cours ne se veut pas chronologique, il questionne                Nicolas Barrié
                                 AU RÉCIT EN IMAGES                                              et tirage.
                                                                                                 Au cours du semestre de printemps des projets person-
                                                                                                                                                            l’histoire de l’image imprimée à travers la gravure,
                                                                                                                                                            la photographie, la presse, la bande dessinée, le                     Optionnel #3
                                                                                                 nels d’édition de portfolio d’estampes, de cahiers         graphisme, l’art de l’affiche, l’impression numérique.
                                 Daniel Challe                                                   ou d’estampes grands formats seront à réalisés à           Semestre 4                                                            Objectifs
                                                                                                 partir d’un sujet choisi individuellement par chaque       - Les étudiant·e·s présentent un ensemble d’exposés                   Techniques et mise en œuvre.
                                 Optionnel #1                                                    étudiant·e.                                                par groupe de 2/3 portant sur des thématiques abor-                   Expérimentations autour de l’histoire de l’image en
                                                                                                 La commande publique d’une estampe annuelle (rési-         dées au premier semestre (par exemple : pose et                       mouvement.
                                 - L’atelier de photographie de seconde année a pour             dence, estampe, exposition), mise en place par la          instantané, reportage dessiné et reportage photo-                     Contenu
                                 objectif de fournir progressivement à l’étudiant·e les          Ville de Lorient depuis plusieurs années en partena-       graphique, l’ombre…).                                                 - Des cours thématiques sont mis en place pour illus-
                                 outils techniques, critiques et historiques pour mener          riat avec l’école, permet aux étudiant·e·s de rencon-      - Ces exposés peuvent mettre en rapport des auteurs                   trer des techniques, des enjeux, mais aussi un propos
                                 à bien un projet photographique cohérent et maîtrisé.           trer des auteurs issus de la bande dessinée ou de          majeurs de l’histoire de l’estampe et de la photogra-                 parfois en fonction de l’actualité afin de constituer
                                 - Le premier semestre sera consacré à la photogra-              l’art contemporain. En 2019-2020, c’est le dessinateur     phie ou encore porter sur des ouvrages de référence                   dans la culture des étudiant·e·s un apport historique
                                 phie grand-format et à l’image autonome : appren-               Emmanuel Guibert qui est invité à Lorient.                 concernant la réflexion contemporaine sur l’image.                    de l’image en mouvement dans le domaine des arts.
                                 tissage de la chambre photographique, maîtrise de               Bibliographie                                              Bibliographie                                                         - Seront abordés le cinéma expérimental, le cinéma
                                 la lumière (théorie du Zone System), développement              (Musées, éditeur, galeries à consulter en complé-          - NEWHALL Beaumont, The history of photography                        documentaire, l’art vidéo, le clip, la performance.
                                 du négatif, langage de la photographie noir et blanc,           ment de la bibliographie proposée durant le cours).          from 1839 to the Present, Seker and Warburg, 1949.                  - La question de l’image documentaire, de l’enre-
                                 numérisation du plan-film, tirage d’exposition analo-           Histoire de l’image imprimée :                             - FRIZOT Michel (dir.), Nouvelle histoire de la photo-                gistrement du réel (intime, social, politique…), sera
                                 gique et numérique (étude des différents supports).             - Françoise Pétrovitch, ouvrage collectif, Sémiose           graphie, Larousse, 2001.                                            posée : comment en faire un geste artistique, comment
                                 - L’image autonome sera abordée par le biais des                  éditions, Paris, 2014.                                   - ROSENBLUM Naomi, Une histoire de la photogra-                       renouveler le principe narratif à travers le filmage,
                                 grands genres photographiques en lumière naturelle              - Damien Deroubaix, Picasso et moi, ouvrage collectif,       phie, Abbeville, 1998.                                              le montage et son écriture ?
                                 ou en studio : paysage, portrait, nu.                             Somogy, Paris, 2016.                                     - DELPIRE Robert et FRIZOT Michel, Histoire de                        - Tout au long de l’année, une information sur l’ac-
                                 - Le second semestre sera orienté vers l’exploration            - Miguel Barcelo, Sol y sombra, ouvrage collectif,           voir, 3 vol., Centre National de la Photographie,                   tualité vidéographique et filmique sera dispensée.
                                 des récits en images. L’appareil de petit-format 24x36            Actes Sud, BNF, Musée Picasso, Arles/Paris, 2016.          Photo poche, 1989.                                                  Bibliographie
                                 (argentique ou numérique) sera donc privilégié pour             - Donatien Mary, Que la bête fleurisse, Cornélius,         - PERNOUD Emmanuel, GATTO Marie-Hélène, Regard                        - MASPERO François, Les Passagers du Roissy-Express,
                                 s’initier au langage du reportage photographique, à               Paris, 2014.                                               noir, gravures-graphzines, BNF, Cahiers d’une expo-                   Seuil, 1990.
                                 la mise en séquence des images dans l’espace édito-             - Cabinet des estampes, BNF – Musée du dessin                sition, 1998.                                                       - NOGUEZ Dominique, Éloge du cinéma expéri-
                                 rial du livre de photographie.                                    et de l’estampe originale de Gravelines – Musée          - MELOT Michel (dir.), L’estampe, Skira, Histoire                       mental, Ed. Paris expérimental, 1979.
                                 - Un cours d’histoire de la photographie dont les                 de la Louvière, Belgique – Frédéric Magazine –             d’un art, 1981.                                                     - CHION Michel, Le son au cinéma, Ed. de l’Étoile/
                                 choix seront effectués à partir de l’atelier sera régu-           L’Association – Frémok – Cornélius – Les Cahiers         - LEPAPE Séverine (dir.), Les origines de l’estampe en                  Cahiers du Cinéma, 1985.
                                 lièrement proposé aux étudiant·e·s.                               dessinés – Arts factory – Studio Franck Bordas –           Europe du Nord 1400-1470, exposition, Paris, Musée                  - KENT Nick, The dark stuff, l’envers du rock, Naïve, 2006.
                                                                                                   Editions Item – Le petit Jaunais – Galerie Lelong –        du Louvre, 2013-2014, Le passage, Louvre éd., 2013.
                                                                                                   Galerie Catherine Putman – Galerie Anne Barrault         - RODARI Florian, (dir.), Anatomie de la couleur : l’in-
                                 L’IMAGE IMPRIMÉE                                                  – Michaël Woolworth.                                       vention de l’estampe en couleurs, exposition, Paris,                COURS DE
                                                                                                                                                              Bibliothèque Nationale de France, 1996, B.N.F., 1996.
                                 Pierre Collin                                                                                                              - MASON Rainer Michael, (dir.), L’estampe un art                      LITHOGRAPHIE ET DE
                                                                                                 HISTOIRE DE L’IMAGE                                          pour tous : Jacques et Catherine Putman éditeurs,
                                                                                                                                                                                                                                  SÉRIGRAPHIE
                                 Semestre 3                                                                                                                   Actes Sud, 2011.
                                 Optionnel #2                                                    IMPRIMÉE                                                   - Le Livre libre, Essai sur le livre d’artiste, 1883-2010...,
                                                                                                                                                              Buchet-Chastel, Les Cahiers dessinés, 2010.                         Laura La Cagnina
                                 - Expérimentation du geste gravé.                               Pierre Collin & Daniel                                     - Histoire de l’Estampe : consulter les monographies
                                 - La gravure sans estampe.                                                                                                   de Dürer, Rembrandt, Callot, Seghers, Piranèse,                     Optionnel #4
                                 - Gravure sur bois et pratique du monotype.                     Challe                                                       Goya, Daumier, Picasso, Jasper Johns, Willem, Kiki
Art & communication — Années 2

                                                                                                                                                                                                                                                                                                Art & communication — Années 2
                                 Semestre 4                                                                                                                   Smith, Jim Dine, Christiane Baumgartner, William                    - L’objectif sera de préparer les étudiant·e·s à une
                                 - Gravure (taille douce)                                        Obligatoire si choix optionnels 1 & 2                        Kentridge.                                                          maîtrise des techniques et des outils pour amorcer
                                 Objectifs                                                                                                                                                                                        une recherche personnelle. Ils devront réaliser des
                                 - Découverte de la gravure et acquisition des bases             Objectifs                                                                                                                        travaux individuels et collectifs, autour de l’œuvre
                                 techniques de l’estampe.                                        Acquérir une culture concernant la reproduction des                                                                              unique et de l’édition.
                                 - Découverte de l’écriture gravée/projet personnel.             images, les techniques d’impression et la photographie.                                                                          - Nous aborderons les thèmes inhérents à l’impres-
                                 Contenu                                                         Contenu                                                                                                                          sion au travers de l’expérimentation, la mise en page,
                                 Des exercices courts seront proposés lors du semestre           Semestre 3                                                                                                                       le format, les supports, les papiers, les choix typo-
                                 d’automne :                                                     - Ce cours doit permettre aux étudiant·e·s d’aborder                                                                             graphiques, les rapports textes-images, la reliure et
                                 - La gravure un geste qui remonte à la préhistoire,             en parallèle l’histoire de l’estampe et l’histoire de la                                                                         la diffusion.

                                                                                           028                                                                                                                              029
Programme des cours              - De nombreux exemples historiques et contem-                                                                                 décrire, raconter peuvent composer pour un plasti-                L’action : Mouvements et écritures.

                                                                                                                                                                                                                                                                                              Programme des cours
                                 porains viendront alimenter les cours permettant                  PRATIQUES                                                   cien des possibilités fortes de création. Chaque élément          - Des formes événementielles établissant des transver-
                                 d’inscrire la pratique de l’estampe dans sa légitimité                                                                        saisi dans les possibles des récits pourra ainsi s’ins-           salités avec le spectacle vivant, animent de manière
                                 d’art contemporain, ainsi que des apports techniques              NUMÉRIQUES                                                  crire en des présences, des mises en espace et des                originale au sein des arts plastiques de nombreuses
                                 donnant les moyens aux étudiant·e·s d’investir le                                                                             lectures singulières.                                             pratiques contemporaines. Les médiums plus histo-
                                 champ liant art et imprimerie.                                    Julie Morel                                                 - Cette approche se décline sur l’année en deux temps             riquement situés dans le champ narratif, littérature,
                                 - L’évaluation se fera en fonction de la participation                                                                        pédagogiques. Un premier semestre d’appréhen-                     théâtre, cinéma et animation entre autres, reste-
                                 au cours, de l’évolution du projet, de l’engagement               Optionnel #6                                                sion par des exercices et apprentissages recoupant                ront des référents réguliers réactivant par échos les
                                 dans le travail en équipe et du résultat final.                   Semestres 3 et 4                                            de façon transversale les données d’espace, d’acces-              pratiques plasticiennes.
                                                                                                                                                               soire, d’action et de support. Le deuxième semestre               - L’accompagnement des projets initiés peut se
                                                                                                   Objectifs                                                   s’articule autour d’une proposition, avec pour fina-              construire selon des approches incluant les notions
                                 DESSIN & PEINTURE                                                 - Approfondissement de la connaissance de l’outil           lité une présentation événementielle dans un lieu                 d’écriture (textuelle, sonore ou corporelle). Pour ce
                                                                                                   informatique.                                               choisi, permettant à l’étudiant·e de développer « en              qui est de l’écrit, il interviendra en fonction des
                                 Guy Prévost &                                                     Contenu                                                     récit » les problématiques qui animeront son projet               choix, soit comme scénario ou aussi bien de façon
                                                                                                   Il s’agit ici pour l’étudiant de développer un travail      personnel à venir.                                                plus autonome comme texte écrit, exposé ou dit.
                                 Christophe Desforges                                              individuel, ou en groupe si le projet le nécessite. Il      Des apports théoriques réguliers soutiendront la                  - La présence corporelle pourra aussi être déclinée
                                                                                                   lui faut mettre en pratique et approfondir sa connais-      compréhension, la diversité et les possibilités des               selon les champs en fonction du type d’accompagne-
                                 Optionnel #5                                                      sance de l’informatique sous la forme du code.              sujets proposés.                                                  ment (filmages, performances, mise en mouvement
                                                                                                   Les étudiants travaillent au développement d’un                                                                               d’objets ou de marionnettes.).
                                 Objectifs                                                         projet personnel à partir d’une thématique diffé-           L’espace : L’espace comme support et vecteur de                   - La notion de « bricolage », telle que déterminée
                                 Renforcement des acquisitions, amorce d’un projet                 rente chaque semestre.                                      récits.                                                           par Claude Lévi-Strauss, formera une des approches
                                 personnel                                                         Les thématiques permettent de développer une métho-         - L’espace dans la pluralité de ses déclinaisons, de              critiques des économies techniques des images et
                                 Contenu                                                           dologie individuelle et créative, d’interroger le système   ses imaginaires et de ses environnements, détermi-                plus largement de toutes représentations.
                                 Dans les thématiques abordées et les sujets déclinés,             de langage spécifique à la machine informatique.            nera, par des expérimentations renouvelées, l’acqui-              - L’échelle des relations favorise une évaluation des
                                 en visitant diverses entrées et approches, cet axe de             On aborde notamment la notion d’événement, d’at-            sition de différentes syntaxes : inscrire, exposer, agir,         moyens et des temps d’un partage d’expérience de
                                 travail sur le médium dessin proposera de soulever                tente, de mémoire et d’écriture de soi. Dans ce travail,    jouer, raconter.                                                  « l’auteur » au « spectateur ».
                                 plusieurs problématiques et enjeux :                              la conception d’un scénario est invoquée, ainsi que         - L’installation étant interprétée dans le sens d’une
                                 - La pertinence du dessin, de ses formes, de ses                  la lecture de celui-ci par le spectateur.                   distribution à l’espace d’éléments pouvant être lus               Les supports : Matériaux et médiums.
                                 supports, de ses outils, de ses gestes…                           Bibliographie                                               comme les points constituants d’un récit.                         - Le lien aux matières, aux mises en forme, aux
                                 - L’esquisse, le dessin de projet, le dessin documen-             - MANOVITCH Lev, The Language of New Media,                 - Ces lieux pensés par le tissage des déplacements                « savoirs » faire, restera une constante dans la recherche
                                 taire, le dessin de mémoire, le dessin fantasmé, le                 The MIT Press, 2002.                                      du spectateur insisteront sur les redistributions et              sensible et efficace des présences.
                                 roman graphique, la chronique dessinée, le dessin                 - MANOVITCH Lev, Le Langage des nouveaux médias,            les potentialités de ces narrations « scénographiées ».           - Des temps et des liens avec les ateliers techniques de
                                 en mouvement...                                                     Dijon, Les Presses du réel, 2010.                                                                                           l’école (construction, menuiserie et métallerie) mais
                                 - Le dessin et son dessein (idée, projet), où la notion           - BOISSIER Jean-Louis, La Relation comme forme, l’in-       L’accessoire : Outils et partenaires                              aussi vers des entreprises ou établissements scolaires
                                 même de dessin se renouvelle                                        teractivité en art, Genève, Mamco, 2004.                  - Les éléments construits seront nécessairement appré-            développant des enseignements techniques spécifiques
                                 - Le dessin et l’espace (dispositif, installation, accro-         - About faces, photography and the death of the             hendés dans des déclinaisons très plurielles, détermi-            pourront être sollicités comme partenaires pour
                                 chage, mise en scène…)                                              portrait, exposition, Hayward Gallery, 1999.              nées par leur identité, leur fonction et la place qu’ils          donner plus d’amplitude à des projets particuliers.
                                 - Comment encore renouveler les moyens du dessin ?                - McCARTHY Cormac, La Route (2007), Ed. de l’oli-           occupent dans les lectures proposées.                             - Les déclinaisons s’appuient sur la diversité des
                                 - Comment favoriser l’apparition d’un dessin auto-                  vier, Points, 2009.                                       - Les trames travaillées par l’étudiant·e s’incarnent             médiums en insistant sur leurs transversalités allant
                                 nome ?                                                                                                                        dans des présences complémentaires allant de l’œuvre,             du volume (sculpture, céramique), aux supports
                                 - Du dessin à la peinture, émergence de la couleur                                                                            à l’accessoire, au personnage, ou au décor.                       graphiques et de la couleur, aux images en mouve-
                                 - Le dessin est ses relations possibles avec les formes           LES OBJETS DU RÉCIT,                                        - Occasionnellement des éléments mécaniques simples               ment (vidéo, animation)…
                                 écrites… (scénario, récit graphique ...)                                                                                      activant des récits, de l’animation (petites machineries          - Les propositions événementielles collectives se
                                 - Le dessin et ses transversalités : rapports à l’image           LES CHOSES POUR LE                                          de théâtre) à la diffusion (appareils optiques, diffu-            construisent dans le sens d’une meilleure affirmation
                                 séquencée, au film d’animation, au cinéma, au carnet,
                                 à l’impression, à l’édition, à la maquette, à la choré-           DIRE                                                        sion lumineuse…) pourront être envisagés selon les
                                                                                                                                                               perspectives de projet propres à chaque étudiant·e.
                                                                                                                                                                                                                                 du projet personnel et particulier à chaque étudiant·e.
Art & communication — Années 2

                                                                                                                                                                                                                                                                                              Art & communication — Années 2
                                 graphie…                                                                                                                      - Cet ensemble s’inscrivant plus largement dans les               Bibliographie
                                                                                                   Georges Peignard &                                          possibles et les enjeux des formes de l’illusion, tant            - PICON-VALLIN Béatrice (dir.), La scène et les images,
                                 Le travail proposé aux étudiants de 2A s’effectuera                                                                           d’un point de vue technique que théorique. La notion                CNRS Editions, 2001.
                                 en atelier, les questionnements relevés s’étayeront de            Odile Landry                                                de « décor » est entendue de façon élargie comme                  - PASKA Roman (dir.), Le théâtre dédoublé, Alternatives
                                 séances exercices et de pratiques plastiques annexes,                                                                         regroupant les présences recréées formant l’envi-                   théâtrales, 65-66, Novembre 2000.
                                 de workshops et conférences.                                      Optionnel #7                                                ronnement de la construction d’une image photo-                   - KULA Daniel & TERNAUX Élodie, Materiology :
                                 Réalisation d’un journal dessiné s’élaborant au quoti-                                                                        graphique, d’un filmage, d’une animation ou encore                  matériaux et technologie, Amsterdam, Frame, Bâle,
                                 dien et traversant de multiples points de vue, qui                - Ce cours s’adresse aux étudiant·e·s souhaitant se         d’une performance.                                                  Birkhaüser, 2009.
                                 sera un point d’appui pour les thématiques abordées.              saisir des modalités narratives comme champs d’ex-                                                                            - NARBOUX Jean-Philippe (dir.), L’Illusion, GF
                                                                                                   périmentations et de réalisations plastiques. Dire,                                                                             Flammarion, Corpus, 2000.

                                                                                             030                                                                                                                           031
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