Lycée MARIE CURIE Orientation post 2nde Jeudi 28 janvier 2021
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Lycée MARIE CURIE Orientation post 2nde Jeudi 28 janvier 2021
Lycée Marie Curie Voie générale
Enseignements de spécialité
Arts Histoire des Arts
Voie technologique
Histoire – Géographie, Géopolitique et
Sciences Politiques
Sciences et Technologies du
Management et de la Gestion L
Humanités, Littérature et Philosophie Y
C
Langues Vivantes : LLCER-espagnol
E
LLCER-AMC (Anglais Monde Contemporain) Sciences et Technologies de E
Laboratoire-Biotechnologies
Mathématiques M
A
R
Le cycle terminal Numérique et Sciences Informatiques Sciences et Technologies de la
Santé et du Social I
E
Physique-chimie
C
Sciences Economiques et Sociales
U
R
2
I
Sciences de la
VERSAILL ES
Vie et de la Terre
STMG Sciences et Technologies du
Management et de la Gestion
Matières générales obligatoires
pour acquérir les connaissances fondamentales à la poursuite
d’études
Matières en rapport avec le monde économique des entreprises
et enseignées dans le supérieur (écoles de commerce, IUT, Université,
BTS...)
Sciences et technologies du management et de la gestion
3
Sciences et technologies du management et de la gestion 4
(*) Organisations : entreprises, organisations publiques et associations
Sciences et technologies du management et de la gestion
5
Sciences et technologies du management et de la gestion
6
2% 4%
7%
3% 20%
IUT
BTS
Ecole
16%
Fac
Classe prépa ECT
refusés au bac
12% 36%
aucun vœu demandé
aucun vœu obtenu
Sciences et technologies du management et de la gestion
7
Enseignements communs Première Terminale
Français 3H
Philosophie 2H
Histoire-géographie 1 H 30 1 H 30
Enseignement moral et civique 0 H 30 0 H 30
Langues vivantes A et B (1) 3H 3H
Enseignement technologique en langue vivante (2) 1 H 1H
Education physique et sportive 3H 3H
Sciences et technologies du management et de la gestion
8
Nouveauté Bac 2021
L’enseignement technologique en langue
vivante
L'enseignement technologique en langue vivante A est
pris en charge conjointement par un enseignant d'une
discipline technologique et un enseignant de Langue
vivante.
Il repose sur des contenus liés aux enseignements de
spécialité, écrits et oraux, exprimés dans une langue
vivante étrangère.
Sciences et technologies du management et de la gestion
9
Enseignements de
Première Terminale
spécialité
Sciences et gestion du
7H
numérique
Management 4H
Management, sciences de
10 H
gestion et numérique (8)
Droit et économie 4H 4H
Enseignement optionnel
3H 3H
au choix (5)
Sciences et technologies du management et de la gestion
10La série technologique
STL-Biotechnologies
Lycée Marie Curie
70 avenue de Paris
78000 VersaillesLes domaines des biotechnologies
La santé Les bioindustries La recherche L’environnement
Analyses médicales
Imagerie médicale et Industrie agroalimentaire , Technicien Traitement de l’eau
radiologie thérapeutique pharmaceutique Ingénieur recherche et Dépollution
Diététique Technicien développement Technicien contrôle
Écoles paramédicales Ingénieur Biologie moléculaire/génétique/ agronomie
…….. Formulateur immunologie…
Technico-commercial .Physique chimie
mathématiques
Physiqe chimie
3 enseignements mathématiques
de spécialité en Biochimie Biologie 2 enseignements
première de spécialité en
terminale
Biochimie Biologie
Biotechnologies
Biotechnologies
•Pratique en laboratoire
•Activités Modélisation
contextualisées Raisonnement
scientifique
Démarche
Approche concrète
expérimentale
Culture
Projet
scientifique
•Analyse des risques
Utilisation d’outils •En lien avec le grand
numériques oralUniversité
Université
Master
Doctorat Master Pro
Ecoles d’ingénieurs
Biomedical
Agroalimentaire Université Bachelor
Génie biologique Prépa ATS BIO Licence universitaire
Vétérinaire Licence Pro technologique
ENS Paris -Saclay…
STS
Biotechnologies IUT- Génie biologique
agronomie
Université
Bioanalyses et contrôles
analyses biologiques et Licence
Classe Analyses de biologie médicale
biochimiques sciences de la vie
préparatoire aux Bioqualité
Ecoles génie environnement LASS /PASS Autres écoles
Métiers de l’eau
d’ingénieurs à grandes écoles Industries alimentaires et STAPS /IFSI spécialisées
Diététique
prépa intégrée CPGE-TB biologiques DEUST
Imagerie médicale IMRT
Technologie-biologie bio-informatique
Hygiène environnement propreté
Baccalauréat STL Biotechnologie
Filière STL
14Lycée Marie Curie
70 avenue de Paris
78000 Versailles
La série technologique
ST2S
Sciences et technologies de
la santé et du social
14La formation technologique
Découvrir de nouvelles disciplines
Une approche thématique d’actualités
Une pédagogie par l’accompagnement
Une orientation post-bac ouverte
Filière ST2S 15Les enseignements communs
Français/
Philosophie
3h / 2h
Histoire- Langues
Géographie vivantes A et B
54 heures d’accompagnement
4 heures don’t
1 h 30 Accompagnement personnalisé / accompagnement à
1 heure ETLV.
l’orientation
EMC Mathématiques EPS
0 h30 3h 2 h.
Filière ST2S
16Vous vous intéressez aux problématiques
des relations du bien-être de la santé des des politiques
sociales des des institutions sociales et
populations populations de santé
Filière ST2S 17Double formation
Sciences sanitaires
et sociales
Sciences de la santé
3 spécialités en première
Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales
Biologie et Physiopathologie Humaines
Physique-Chimie pour la santé 2 spécialités en terminale
Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales
Chimie, Biologie et Physiopathologie Humaines
Filière ST2S
18Sciences et techniques sanitaires et sociales
• Santé, déterminants de santé, comment émerge un
problème de santé…
Santé, bien-être
social • Bien-être, comment émerge un problème social ? …
• Risque social
• Etude de la sécurité sociale, des mutuelles, des
En classe Protection assurances, de l’aide sociale…
sociale
de première :
4 modules
• Veille sanitaire, prévention, promotion et
Modes
d’intervention en éducation à la santé…
santé et action
sociale
• Démarche d’étude
méthodologie
19 Filière ST2SLes sciences sanitaires et sociales
• Système de santé, système de
Politiques,
dispositifs de
soins, politiques et actions sociales
santé publique
et d’action
En classe de sociale
terminale : 2 pôles
• Démarche de projet
méthodologie
20 Filière ST2SSciences de la santé
Biologie et Physique- chimie pour la santé
physiopathologie humaines
• Sécurité chimique et électrique dans
• Organisation et fonctionnement l’habitat
intégré de l’être humain • Sécurité routière
• Appareil locomoteur et motricité • Ondes sonores dans le processus de
• Appareil digestif et nutrition l’audition
• Appareil cardio-vasculaire et • Propagation de la lumière dans le
circulation sanguine processus de la vision
• Appareil respiratoire et échanges • Propriété des fluides dans
gazeux • l’analyse de la pression sanguine
• Analyse chimique pour le contrôle de
la composition des milieux biologiques
21
Filière ST2S.
L’enseignement technologique en langue
vivante étrangère (ETLV) contribue à
renforcer l’ouverture sur l’Europe et à
l’international et les acquis du domaine
sanitaire et social.
22
Filière ST2SQualités et compétences
o L’écoute,
o le travail en équipe,
o l’autonomie,
o l’esprit critique,
o L’analyse
o Des capacités rédactionnelles
o Intérêt pour l’actualité
23
Filière ST2SUne évaluation tout au long du cycle terminal
Step 4
Contrôle continu 60 %
Bulletins de première et terminale
Toutes les matières à poids égal
30 % Epreuves terminales
Francais : coef 10
Philosophie : coef 4
10 % Epreuves communes de Épreuve de spécialité 1 : coef 16
contrôle continu Epreuve de spécialité 2 : coef 16
Grand oral : coef 14
Pour les matières non évaluées en
épreuves terminales
• 2 évaluations en première
• 1 évaluation en terminale
24
Filière ST2SLes poursuites d’études
BUT - BTS domaine social BTS – BUT scientifiques
• Economie familiale et sociale (ESF) • Analyses de biologie médicale
• Service et prestations des secteurs sanitaire et • diététique
social (SP3S) • Imagerie médicale et radiologie thérapeutique
• Gestion des ressources humaines • Esthétique-cosmétique
• Animateur socio-culturel • Environnement
• Métiers du tertiaire
• Carrières juridiques
Ecoles spécialisées
Bac ST2S
Université-licence - master - doctorat
• Auxiliaire de puériculture
• Educateur spécialisé
• Instituts soins infirmiers • Assistant service social
• Sciences sanitaires et sociales • Psychomotricien
• Sciences humaines • Orthophoniste
• AES • Orthoptiste
• Biologie • Pédicure – podologie …..
• STAPS 25
• PASS (Parcours spécifique santé)
• LAS (licence accès santé) Filière ST2SExemple de poursuites d’études des élèves
d’une classe ST2S du lycée Marie Curie
Promotion 2019
Autre
Educateur 8%
7%
BTS 32 % BTS / DUT
IFSI
Licences
Licences educateur
28 % autre
IFSI 25 %
26 Filière ST2SBAC STI2D : SCIENCES ET TECHNOLOGIES
DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
La filière Sciences et Techniques Industrielles et du Développement Durable (STI2D) aborde les progrès
technologiques et scientifiques comme franchir les obstacles naturels pour se déplacer, réparer
l’humain, explorer l’univers….
JPO Virtuelle La formation est centrée sur:
6 février 2021 - la construction d’une culture technique et scientifique
Lien sur le site - l’étude des produits en tenant compte du design, des contraintes techniques, économiques
du lycée J. Ferry et environnementales
L’objectif est d’imaginer, de créer de concevoir, de réaliser ou d’améliorer, les performances des produits
et de mettre en œuvre une démarche de créativité à travers des projets concrets.
28BAC STI2D : SCIENCES ET TECHNOLOGIES
DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
La classe de Première STI2D se compose en plus du A la fin de la classe de première , le choix de l’enseignement
tronc commun ( Français, LVA et LVB, Histoire Géographie, spécifique s’effectue. Les élèves choisissent un domaine
EPS) de trois enseignements de spécialité:
d’approfondissement en fonction de leur centre d’intérêt.
Physique-Chimie et Mathématiques :
Ingénierie et Développement Durable 9h : Le lycée Jules Ferry propose trois enseignements spécifiques en lien avec
Innovation Technologique 3h : la spécialité ( 2I2D):
- ITEC : Innovation Technologique et Eco Conception Etudier et rechercher
La classe de Terminale STI2D comprend deux des solutions innovantes relatives aux structures matérielles des produits
enseignements de spécialité.
- EE : Energie et Environnement Analyser, améliorer la performance
Physique-Chimie et Mathématiques 6h : énergétique, maîtriser les énergies
Ingénierie, Innovation et Développement Durable 12h
- SIN : Système d’Information et Numérique Permettre le traitement
numérique de l’information pour le pilotage des produits et leurs usages
JPO Virtuelle
6 février 2021
Lien sur le site
du lycée J. Ferry
29*Formation existante JPO Virtuelle
dans un lycée du bassin
6 février 2021
Lien sur le site
du lycée J. Ferry
U
ÉCOLES ÉCOLES D’INGÉNIEURS N
D’INGÉNIEURS I- Doctorat 7ans
POST BAC
CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES V
- Master 5ans
- ATS
(adaptation technicien supérieur)
E
1 an
R- License 3ans
3ans BACHELOR EN IUT S
ÉCOLE D’INGÉNIEUR (institut universitaire de
I
technologie)
STS
- Métiers du Multimédia et del’Internet (Section de Technicien
CLASSES
T
- Réseaux et Télécommunications Supérieur)
PRÉPARATOIRES AUX - GénieThermique - SystèmesNumériques
É
- GénieEclectrique etInformatiqueIndustrielle - Audiovisuel
GRANDES ÉCOLES - Services Informatiques aux Organisations
- Génie Mécanique etProductique
- TSI - Génie Industriel et Maintenance - Electronique
- Maintenance
(technologie et sciences industrielles)
- Conception de Produits Industriels
- Conception de Procédés et Réalisationsde
5ans 3ans
2ans 3ans Produits
2ans
BACCALAURÉAT STI2D
30Enseignement de spécialité Exemple de combinaisons d’enseignements de spécialité avec
HISTOIRE des ARTS
HISTOIRE des ARTS
Spécialité HIDA
Quelles filières post-bac pour quels métiers ?
Les objectifs en première et terminale
Exemple1
Acquérir une solide culture artistique. Sciences Humanités,
Découvrir le patrimoine et les institutions artistiques. Histoire des Arts Economiques Littérature et
Développer une sensibilité artistique.
et Sociales Philosophie
- CPGE AL - Métiers de l’économie culturelle
Développer son esprit critique. - Double cursus histoire des arts/SES, - Métiers de la presse, de l’édition, des
- Ecoles de commerce, d’art DNMADE, de médias, de la publicité
Le programme de première communication - Enseignant
- BUT info com… - Journaliste
Production et reproduction des œuvres. Exemple 2
L’artiste. Humanités, Langues, Littérature et
Les lieux de l’art. Histoire des Arts Littérature et Culture Etrangères
Philosophie Régionales
La réception de l’art.
- CPGE littéraire - Décorateur
La valeur économique de l’art.
- Ecoles de la mode, du design - Webmaster, infographiste, designer
La circulation des œuvres et les échanges artistiques. - Ecoles d’art et du cinéma DNMADE - Gestion culturelle, évènementielle
- Licence d’art du spectacle, de la - Métiers de la culture et du patrimoine
communication, histoire de l’art, LLCER, - Domaine du tourisme culturel
lettres - Enseignement
Qualités attendues et compétences - BUT info com
- BTS tourisme
Exemple 3
Aimer l’art.
Etre curieux.
Numérique
Histoire des Arts et Sciences Mathématiques
Savoir exercer un jugement personnel. Informatiques
S’exprimer à l’oral comme à l’écrit.
- Ecoles de communication, d’arts de
cinéma DNMADE - Enseignant chercheur
- Licence art du spectacle, histoire des - Métiers de la communication, du
arts… graphisme
- BUT métiers du multimédia, info com 30Projets collectifs avec le Potager
du Roi à Versailles, partenaire
culturel du lycée Marie Curie
Exposition photo réalisée par les Terminales
et Mur collaboratif pour la préparation
d’une exposition avec les Première intitulée
« Les 4 Saisons au Potager »
31Blog d’HDA des professeurs du lycée Marie Curie
e-magazine réalisé par les élèves
32
Journal de bord d’élève sur PearltreesI. EN BREF …
Horaires : 4 HEURES HEBDOMMADAIRES (en Première).
Objectif : MIEUX COMPRENDRE LE MONDE CONTEMPORAIN.
Domaines : HISTOIRE, GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE (étude des rivalités et des enjeux de pouvoir
entre les territoires), et SCIENCES POLITIQUES (étude des formes et stratégies de pouvoir).
II. QUELLES COMPÉTENCES ENTRAÎNÉES ?
• DÉVELOPPER sa culture générale.
• DÉVELOPPER ses capacités d’analyse et son esprit critique.
• SAVOIR se documenter, s’informer.
• DÉVELOPPER son autonomie.
III. QUELLES FORMES DE TRAVAIL (EN GROUPE ET EN INDIVIDUEL)?
Expositions virtuelles ; Revues de presse ; « Unes » de Journaux / Magazines (numériques ou
papier) ; diaporamas ; fiches de lecture ; présentations orales ;
« Café politique » (en collaboration avec les professeurs documentalistes) ; conférences-
débats (intervenants extérieurs) ; émissions de radios ; débats argumentés (esprit Grand Oral
de Terminale) ; interviews, reportages audio, reportages vidéos (enregistrés dans le studio du
lycée).
IV. POUR QUI ?
Les élèves qui sont intéressés par l’ACTUALITE.
Les élèves qui veulent TRAVAILLER AUTREMENT sur les enjeux du monde actuel. 33Enseignement de spécialité Exemple de combinaisons d’enseignements de spécialité avec
HISTOIRE des ARTS
HISTOIRE – GEOGRAPHIE GEOPOLITIQUE SCIENCES POLITIQUES
Spécialité HGGSP
Quelles filières post-bac pour quels métiers ?
Les objectifs en première et terminale
Exemple1
Décrypter le monde contemporain.
Histoire – Géographie, Sciences Economiques
Mathématiques
Etudier le fonctionnement de la démocratie. Géopolitique et Sciences et Sociales
Développer l’autonomie et l’esprit critique. Politiques
Développer l’éducation aux médias. − CPGE EC et D2
− Ecole de commerce, marketing, management, −
−
Chef de produits, de projet marketing
Ingénieur commercial, responsable financier et
L
journalisme
− Licence de sciences économiques, sociales,
−
administratif,
Auditeur financier, commissaire aux comptes
Y
Le programme de première mathématiques appliquées
− BUT GACO, GEA, technique de commercialisation −
−
Responsable export.
Ressources humaines
C
− Ecoles sociales
Comprendre la démocratie. − Métiers du tourisme
E
Exemple 2
Analyser la géopolitique du monde actuel (puissances et E
Histoire – Géographie,
frontières). Sciences Economiques Langues, Littérature et Culture
Géopolitique et Sciences
S’informer : un regard critique sur les sources et les modes de et Sociales Etrangères Régionales
Politiques M
communication.
− Ecoles de communication et de journalisme − Métiers du droit A
Analyser les faits religieux dans leur rapport avec le pouvoir. − IEP − Ressources humaines
− Licence de droit, sciences politiques, philosophie, histoire, − Journalisme R
géographie − Attaché administratif ou territorial
−
−
BUT info com, multimédia et de l’internet − Diplomatie I
Qualités attendues et compétences BTS tourisme − Métiers du tourisme
− Ecoles sociales − Enseignant, chercheur E
Curiosité et intérêt pour l’actualité et les faits de société.
Exemple 3 Langues, Littérature et
Qualité de rédaction et d’expression.
Histoire – Géographie,
Humanités, Littérature et Culture Etrangères R C
Géopolitique et Sciences OU
Maitrise des grands repères historiques et spatiaux. Politiques
Philosophie
Histoire des Arts U
− CPGE AL/BL R
− − Diplomatie
I
IEP
− Ecoles de traduction, INALCO − Journalisme
− Ecoles d’arts, école des Chartes − Métiers du patrimoine et de la culture
− Licence sciences humaines, lettres, philosophie, − Métiers de l’édition VERSAILL ES
− Enseignant chercheur
histoire de l’art 35
− BUT info comHumanités, Littérature et
Philosophie
Un beau programme de
culture générale
Les pouvoirs de la parole
35Les représentations du monde
Spécialité HLP
36HLP : des projets, des ateliers
Spécialité HLP
37Conférence : l'animal est-il une personne ?
Sorties au musée, au tribunal...
Spécialité HLP
38Spécialité HLP
40Enseignement de spécialité Exemple de combinaisons d’enseignements de spécialité avec
LANGUES,
LANGUES,LITTERATURE
LITTERATURE ET CULTURE
CULTUREETRANGERES
ETRANGERES
LLCER ANGLAIS Monde Contemporain
Quelles filières post-bac pour quels métiers ?
Les objectifs en première et terminale
Exemple1
Consolider la maîtrise d’une langue vivante étrangère
Acquérir une bonne connaissance de l’histoire, de l’actualité et des Langues, Littérature et Humanités, Littérature
Histoire des Arts
cultures des pays anglophones
Culture Etrangères et Philosophie
Pratiquer une langue écrite et orale à partir de supports variés − Licence de LLCE, lettres modernes, LEA, − Traducteur, interprète
histoire géographie, communication − Métiers de la presse, de l’édition, des médias,
(presse, documents d’actualité au format audio ou vidéo, documents
iconographiques, graphiques, infographies, … )
− Ecole de traduction, INALCO
− Ecoles d’arts, de journalisme
de la publicité, de la communication, de la L
culture, du patrimoine (dont conservateur via
− CPGE littéraire A/L l’Ecole des Chartes) Y
− BUT info com − Enseignant
Le programme de première − STS tourisme − Journaliste C
Exemple 2 E
Deux thématiques : « Savoirs, création, innovation » et
Langues, Littérature et
Sciences Histoire Géographie, E
« Représentations » abordées avec l’approche actionnelle (activités Economiques et Géopolitique et
Culture Etrangères
de débats, conférences de presse, rédaction d’articles, … ) Sociales Sciences Politiques
Travail de la langue et sur la langue : phonologie, lexique,
M
− CPGE littéraire A/L
−
A
Traducteur, interprète
− Licence LEA, AES, sciences humaines, droit,
grammaire, traduction − Attaché commercial, directeur de clientèle
double cursus droit/langue
− Ecole de journalisme
−
−
Métiers du droit
Enseignant
R
− Ecole de traduction, INALCO
Qualités attendues et compétences − BUT info com
− Journaliste I
− STS tourisme, commerce international
E
Avoir de solides bases dans la langue choisie
Exemple 3
Avoir un esprit ouvert aux cultures étrangères
Aimer communiquer et échanger dans la langue choisie Langues, Littérature et
Sciences C
Mathématiques Economiques et
Avoir un intérêt pour l’histoire et l’actualité des pays anglophones, Culture Etrangères
Sociales
U
via les médias et la presse en particulier − CPGE économique, CPGE littéraire B/L − Métiers du commerce, de la gestion, de la R
− Licence économie-gestion, économie-finance,
I
finance et du droit
Etre prêt à s’investir dans des projets (journal de classe, − Attaché commercial, directeur de clientèle
AES, sciences humaines, droit, double cursus
présentations de groupe, … ) droit/langue −
−
Enseignant
VERSAILL ES
− Ecole de commerce Traducteur spécialisé 41
− Ecole de traduction, INALCOLangue Littérature et Culture Étrangère
ESPAGNOL
Spécialité Niveau visé C1
LVA ou LVB
2 Thématiques Circulation des hommes et des
idées
Diversité du monde hispanophone
Programme 2 œuvres littéraires intégrales
limitatif + 1 œuvre filmique
Au lycée Marie 2 enseignants : co-enseignement,
Curie co-évaluation
42Langue Littérature et Culture Étrangère
ESPAGNOL
LANGUES ET
HISTOIRE ET LANGAGES
GEOPOLITIQUE
CROYANCES ET
REPRESENTATIONS ARTS LITTERATURE
SOCIOLOGIE ET
ECONOMIE
SCIENCES ET
TECHNIQUES
43Langue Littérature et Culture Étrangère
ESPAGNOL
Littératures et Contexte historique, Ouverture d’esprit et
productions artistiques politique, social regard critique
❖ extraits d’œuvres Place et rôle de Prise de conscience de
classiques l’Espagne et de l’interdépendance des
❖ articles de presse l’Amérique latine dans cultures et de
❖ œuvres complètes le monde : dans le l’interculturalité dans un
contemporaines passé, le présent et le monde en mouvement
❖ image sous toutes ses monde de demain
formes
❖ cinéma...
Exemples de projets : création d’un conte fantastique, mise en images de poèmes,
mise en « jeu » de textes avec activités théâtrales…
Tutorat entre pairs entre les Terminales et les Premières
Parcours culturel avec le théâtre de l’Onde de Vélizy et le théâtre Montansier de Versailles
Sorties pédagogiques en lien avec les arts visuels (Musée Picasso, Musée du Louvre…)
44Enseignement de spécialité
Spécialité Mathématiques
Les objectifs en première et terminale
Consolider les acquis de la seconde et les élargir afin de maitriser
l’abstraction mathématique.
Développer les interactions avec l’ensemble des autres
enseignements de spécialité.
Assurer les bases mathématiques nécessaires à toutes les
poursuites d’études
Le programme de première
Algèbre : logique mathématique, notion d’ensemble,
démonstrations algébriques.
Analyse : suites numériques, fonctions polynômes, dérivation,
études de fonction.
Géométrie : calcul vectoriel et produit scalaire, géométrie
repérée.
Probabilités et statistiques : probabilité conditionnelle,
représentation probabiliste, variable aléatoire.
Algorithme et programmation : démarche algorithmique, notion
de fonctions et de listes.
Qualités attendues et compétences
Maîtrise des différentes techniques de calcul.
Appétence pour la recherche et l’expérimentation.
Qualités en raisonnement et en rédaction.
4543
Objectifs Calendrier de première
et de terminale
Horaires et coefficients Modalités des
examens
Spécialité NSI
44Spécialité NSI
48Spécialité NSI
49Spécialité NSI
50Modalités des examens:
Spécialité NSI
5152
Spécialité Physique-Chimie
53Spécialité Physique-Chimie
54Spécialité Physique-Chimie
5556
Spécialité S.E.S.
57Spécialité S.E.S.
58Spécialité S.E.S.
59Spécialité S.E.S.
60Spécialité S.E.S. 61
ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE EN 1ERE:
SVT
Les 3 grandes thématiques du programme:
1. La Terre, la vie et l’organisation du vivant
2. Enjeux contemporains de la planète
3. Corps humain et santé
2H de Cours en classe entière,
2H de TP en demi-groupes
Choisir cette spécialité si:
• On aime manipuler (science expérimentale)
• On aime argumenter(à l’oral comme à l’écrit)
• On aime l’environnement (formation de citoyens responsables) 61SPECIALITE SVT EN 1ERE: DES IDEES DE DOMAINES
D’ACTIVITES INGENIEUR AGRONOME,
AGROALIMENTAIRE
INGENIEUR GEOLOGUE,
RESSOURCES MINIERES
ENVIRONNEMENT, MEDECINE,
DEVELOPEMENT PARAMEDICAL
DURABLE SVT
STAPS
URBANISME,
AMENAGEMENT DU
TERRITOIRE BIOINFORMATIQUE
Pour en savoir plus:
-http://ent-apbg.org/orientation_docs/0001.html
PSYCHOLOGIE 62Détail du programme
1.1 La Terre, la vie et l’organisation du vivant:
Transmission, variation et expression du patrimoine
génétique
• Les divisions cellulaires.
• La réplication de l'ADN , clé de l’hérédité.
• Les mutations dans l’ADN et leurs causes.
• L’histoire des humains, lue dans leurs gènes .
• L’expression du patrimoine génétique :
gène → → → caractère visible
• Les enzymes, molécules qui contrôlent le métabolisme.
631.2 La Terre, la vie et l’organisation du vivant
La dynamique interne de la Terre
• La structure du globe terrestre
• La dynamique des plaques
642.1 Corps humain et santé:
Variation génétique et santé
• Mutations et santé: maladies génétiques
• Patrimoine génétique et santé: le diabète ,
risque génétique…
• Le cancer (origine et prévention)
• Infections bactériennes et résistances aux
antibiotiques
652.2 Corps humain et santé:
Le fonctionnement du système immunitaire
humain
•L’immunité innée
•L'immunité adaptative
•La vaccination
663 Enjeux contemporains de la planète
Les écosystèmes
• Le fonctionnement des
écosystèmes
• Les services
écosystémiques
67Enseignement de spécialité
Spécialité S.V.T.
Les objectifs en première et terminale
Acquisition des concepts, méthodes et gestes techniques propres à
la SVT.
Développer un esprit critique sur les théories scientifiques.
Comprendre les grands enjeux du monde contemporains.
Devenir un citoyen responsable.
Préparer la poursuite des études.
Le programme de première
Patrimoine génétique : maladies, expression des gènes,
transmission.
Dynamique de la terre : structure, tectonique des plaques,
sismologie.
Enjeux contemporains : écosystème, agronomie.
Corps humain et santé : cancers, résistance bactérienne,
immunologie
Qualités attendues et compétences
Capacité de raisonnement et de rédaction.
Capacité d’apprentissage et de mémorisation.
Autonomie lors des travaux pratiques.
Curiosité scientifique et ouverture d’esprit.
Qualité graphique. 6970
71
72
73
74
POUR ALLER PLUS LOIN Personnes et lieux ressources Les psychologues de l’Education Nationale spécialisés en Éducation Développement et Conseil en Orientation scolaire et professionnelle, en lien avec les professeurs principaux, sont à votre écoute et vous accompagnent dans la construction de votre projet de formation et professionnel. Les PsyEN vous reçoivent en rendez-vous - lors de leur permanence au lycée. Se renseigner auprès de la vie scolaire. - au Centre d’Information et d’Orientation selon la commune de scolarisation/d’habitation: CIO de Versailles 145/147 rue Yves Le Coz Tél 01 61 31 27 60 (Versailles et Buc, Château Fort, Joy et les Loges en Josas, Le Chesnay,Vélizy,Viroflay, Roquencourt,Toussus le Noble) CIO de Saint-Cyr-l’Ecole 12 bis rue Victor Hugo Tél 01 30 58 58 98 (Saint-Cyr-l'École et Bois-d'Arcy, Chavenay, Fontenay-le-Fleury, Les Clayes-sous-Bois, Plaisir,Thiverval-Grignon,Villepreux)
SITES RESSOURCES
• www.horizons21.fr/
WWW.ONISEP.FR/CHOISIR-MES- • permet de construire ses choix au lycée, de
ETUDES/AU-LYCEE-AU-CFA/AU-LYCEE- découvrir les enseignements de spécialités, les
GENERAL-ET- séries technologiques et les univers de
formations et de métiers associés.
TECHNOLOGIQUE/PASSEPORT-POUR-
LA-VOIE-TECHNO
76SITES RESSOURCES
WWW.SECONDES-PREMIERES2020- • www.ac-versailles.fr/cid110100/c-versailles.html
2021.FR/
• www.ac-versailles.fr/cid106326/c-saint-cyr-ecole.html
SITE GÉNÉRALISTE D’INFORMATION
• Documents et padlets consultables sur les sites des CIO
77publications consultables au CDI et CIO
www.cidj.com
www.onisep.fr
78Nous vous
remercions pour
votre attention
79Vous pouvez aussi lire
