PEDT Projet Educatif Territorial 2015 2018
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
PEDT Projet Educatif Territorial 2015 - 2018 Commune de Suippes
Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
Table des matières
I. DIAGNOSTIC .............................................................................................................................................................. 2
I.1. PRESENTATION DE LA COMMUNE .......................................................................................................................... 2
I.2. PERIMETRE ET PUBLIC DU PEDT ............................................................................................................................. 2
I.3. ATOUTS ET CONTRAINTES DU TERRITOIRE ............................................................................................................. 3
II. MODALITES PRATIQUES DU PEDT ............................................................................................................................. 4
II.1. PERIODE DE LA JOURNEE ET/OU DE LA SEMAINE CONCERNEE PAR LE PEDT ....................................................... 4
II.2. DUREE DU PEDT ..................................................................................................................................................... 4
II.3. DEMANDE DE DEROGATION A L’ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE ............................................................... 4
II.4. MODE D’INSCRIPTION PROPOSE............................................................................................................................ 4
II.5. REGLEMENT ........................................................................................................................................................... 5
III. ACTIONS ET PARTENAIRES .................................................................................................................................... 5
III .1. LES ACTIVITES DANS LE CADRE DU PEDT ............................................................................................................. 5
III.2. PREMIER BILAN ..................................................................................................................................................... 6
III .3. LES PARTENAIRES DU PROJET .............................................................................................................................. 6
IV. CONTENU DU PEDT ............................................................................................................................................... 6
IV.1. LES AXES PREVUS DANS LE PEDT .......................................................................................................................... 6
IV.2. LES OBJECTIFS EDUCATIFS DU PEDT ET LES EFFETS ATTENDUS ........................................................................... 6
IV.3. LES PROJETS .......................................................................................................................................................... 7
IV.4. MISE EN ŒUVRE ................................................................................................................................................... 7
Nom et prénom du correspondant : CURY Candy
Fonction : Responsable du pôle enfance jeunesse
Adresse postale : MDA – 9 rue Saint Cloud – 51600 Suippes
Téléphone : 06 01 07 13 09
Adresse électronique : candycury@hotmail.com
1Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
Aux vues de la complexité et du coût de mise en œuvre, la commune de Suippes n’a pas souhaité mettre en
application la réforme des rythmes scolaires dès la rentrée 2013. Les Nouvelles Activités Périscolaires sont mises en
place depuis Septembre 2014.
I. DIAGNOSTIC
I.1. PRESENTATION DE LA COMMUNE
La commune de Suippes se situe en Champagne, dans le département de la Marne, qui se situe au carrefour de deux
grands axes de circulation : Rouen-Metz et Nevers - Sedan. Elle est étalée en bordure de la Suippe. La commune fait
partie également de la Communauté de Commune de Suippe / Vesle.
Suippes est bien connu pour son camp militaire qui s’étend sur 13500 ha, importante ressource pour l’économie
locale.
La vie économique est dominée également par l’usine « Le Bronze Industriel » (400 emplois). La construction d’une
usine neuve, route de Châlons en Champagne, et le transfert progressif des activités de centre-ville vers cette unité
nouvelle de production sont des gages d’avenir.
La devise de la ville est « Pax Lana et Aratro », la paix par la laine et la charrue. Cette devise fait référence aux deux
activités économiques majeures des époques médiévales et modernes : l’agriculture et l’élevage ovin, très
importants en Champagne.
Le recensement fait état de 4027 habitants soit une densité de 83hab/km2. Les habitants de la commune de Suippes
s’appellent les Suippases et Suippas.
Face à la croissance démographique, la commune de Suippes a dû se développer et créer des services adaptés
(écoles, collège, poste, banque, commerces…).
D’importants équipements sportifs et culturels sont proposés :
Complexe sportif
Salle des fêtes
Piscine intercommunale
Maison des associations
Médiathèque intercommunale
Séances de Cinéma
Salles d’exposition
Maison de retraite
Musée 14-18
I.2. PERIMETRE ET PUBLIC DU PEDT
1/ Territoire concerné : Commune de Suippes (51)
Indiquer si le territoire se situe en zone prioritaire : OUI
2/ Public concerné : les enfants scolarisés dans les écoles primaires publiques de Suippes.
2Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
3/ Nombre total d’enfants :
Nombre de classes à la
2014 / 2015
rentrée 2014
Ecole maternelle centre 3 76
Ecole élémentaire Aubert Senart 5 116
Ecoles maternelle Jules Ferry 4 110
Ecole élémentaire Jules Ferry 6 148
Ecole élémentaire Jules Ferry « CLIS » 1 12
TOTAL 19 462
Niveau maternelle : 186 enfants
Niveau élémentaire : 276 enfants
4/ Liste des établissements d’enseignement scolaire concernés :
Ecoles Adresse
Ecole maternelle centre 1 rue du presbytère
51600 Suippes
École élémentaire Aubert Senart Rue Aubert Senart
51600 Suippes
École Primaire Jules Ferry Rue Jules Ferry
51600 Suippes
5/ Nombre d’établissements d’enseignement scolaire concernés (publics et privé sous contrat) :
Etablissements publics privés Total
Ecoles maternelles 2 0 2
Ecoles élémentaires 2 0 2
6/Les effectifs moyens fréquentant les Nouvelles Activités Périscolaires (à la rentrée 2014)
Maternels Elémentaires TOTAL
Lundi 5 5 10
Mardi 22 17 39
Jeudi 5 18 23
Vendredi 11 20 31
Soulignons que concernant les élémentaires les lundis et mardis, une activité qui ne fait pas partie des Nouvelles
Activités Périscolaires est mise en place en parallèle (USEP qui compte une vingtaine d’enfants).
Par ailleurs, les vendredis après-midi un grand nombre de parents militaires ne travaille pas, ce qui se répercute sur
les effectifs.
I.3. ATOUTS ET CONTRAINTES DU TERRITOIRE
1/ les atouts du territoire et les leviers pour la mise en œuvre du PEDT :
Les atouts du territoire identifiés sont :
- Les structures à disposition (médiathèque, complexe sportif, Maison des associations)
- Implication de certaines associations afin d’offrir des activités de qualité aux enfants.
- Mise à disposition de certains employés communaux (ATSEM)
- Embauche de 3 contrats aidés.
3Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
2/ les contraintes du territoire et les modalités de prise en compte de ces contraintes dans le PEDT :
Les contraintes identifiées sur le territoire sont :
- L’éloignement des structures municipales.
- Le manque de transport extra-scolaire qui génère les déplacements à pied des enfants.
- L’impossibilité de proposer les mêmes activités aux deux groupes scolaires. Certaines associations ou
prestataires extérieurs ne peuvent pas avoir de disponibilité pour les deux écoles.
II. MODALITES PRATIQUES DU PEDT
II.1. PERIODE DE LA JOURNEE ET/OU DE LA SEMAINE CONCERNEE PAR LE PEDT
Activités périscolaires
o Le matin : de 7h30 à 8h30, sur les deux sites (MDA et Jules Ferry).
o Le midi : de 11h30 à 13h15, sur les deux sites.
o Le soir : de 15h45 à 18h00 (directement après l’école) ou de 16h45 à 18h (après les NAP).
Les Nouvelles Activités Périscolaires
o Lundi : à Aubert Senart et Maternelle Centre, de 15h15 à 16h45.
o Mardi : à Jules Ferry de 15h15 à 16h45.
o Jeudi : à Aubert Senart et Maternelle Centre, de 15h15 à 16h45.
o Vendredi : à Jules Ferry de 15h15 à 16h45.
Les activités pédagogiques complémentaires (APC)
o Mises en place et gérer par les enseignants.
Activités extrascolaires
o ACM le mercredi après-midi : de 11h30 à 17h30.
o ACM des vacances scolaires : de 7h30 à 18h.
II.2. DUREE DU PEDT
Trois ans maximum dont la première année constituera un test renouvelable en fonction de l’évaluation réalisée par
le groupe de travail mis en place pour la réforme des rythmes scolaires, soit 2015 – 2018.
II.3. DEMANDE DE DEROGATION A L’ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE
Aucune demande de dérogation n’a été formulée. La commune de Suippes a en effet retenu le mercredi matin et les
horaires proposés ne dépassent pas les 3h30 de demi-journée d’enseignement imposées par le décret.
II.4. MODE D’INSCRIPTION PROPOSE
L’inscription se fait en fin d’année scolaire pour l’année suivante. Les parents doivent choisir les activités pour leurs
enfants par période. Les périodes durent environ 7 semaines, elles vont de vacances à vacances. Les groupes sont
ensuite constitués en fonction des places disponibles selon la réglementation, sans assouplissement. Des
inscriptions, à titre exceptionnel, peuvent être prises en cours d’année, selon les disponibilités.
4Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
II.5. REGLEMENT
Les NAP sont payantes.
Des forfaits par période de vacances à vacances sont mis en place.
2 séances d’1h30 par semaine 1 séance d’1h30 par semaine
1 enfant 50 € 25 €
2 enfants 48 € 23 €
3 enfants et plus 46 € 21 €
III. ACTIONS ET PARTENAIRES
III .1. LES ACTIVITES DANS LE CADRE DU PEDT
1/ Acteurs responsables de la mise en œuvre des activités proposées dans le cadre du PEDT :
La commune s’appuie sur le personnel municipal pour la mise en œuvre des activités.
- Une animatrice territoriale responsable du pôle enfance jeunesse
- Une ETAPS
- Les ATSEM
- Les CAE en lien avec l’enfance jeunesse
La commune fait également appel à des associations locales :
- L’école de musique
- Le club canin
- Le club de ju jitsu
2/ Activités proposées :
Activités sportives :
Découverte et initiation à différentes disciplines sportives
Basket
Gymnastique
Jeux collectifs
Danse pour tous
Ju Jitsu
Activités artistiques et culturelles :
Jardinage
Activité autour des mots
Activité créative et artistique
Création de BD
Théâtre
Création de film d’animation
Découverte culinaire
Découverte des instruments
Activité autour du recyclage
Création florale
Contes illustrés
Arts plastiques
Club canin
Création de jeux de société
5Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
III.2. PREMIER BILAN
Suite à la mise en place des Nouvelles Activités Périscolaires à la rentrée de Septembre 2014 / 2015, nous avons
d’ores et déjà tiré quelques conclusions :
- Il y a un souci notamment avec les nourrices qui gardent des enfants en bas âge et des enfants scolarisés. En effet,
les plus petits, en raison des horaires, n’ont pas le temps de faire la sieste. Il faut les réveiller pour aller récupérer les
plus grands.
- Nous notons un manque de temps au cours des activités sportives. Le complexe sportif n’étant pas à côté des
écoles, il y a beaucoup de temps de perdu sur l’activité.
- Il n’y a pas d’équité entre les deux groupes scolaires, les mêmes activités ne peuvent pas être proposées
(notamment les activités menées par les associations partenaires).
- Nous constatons toujours une rivalité entre les enfants des deux groupes scolaires.
Par ailleurs, la commune de Suippes compte une importante population de militaire. Ces derniers ne travaillent pas
le vendredi après-midi. Cela a un impact sur les effectifs ce jour-là.
III .3. LES PARTENAIRES DU PROJET
Partenaires institutionnels
o Direction départementale de la cohésion sociale et de la protection des personnes (DDCSPP)
o Caisse d’allocations Familiales (CAF)
o Conseil général
o Direction départementale de l’Education Nationale
Partenaires associatifs
o Ecole de musique
o Club de Ju Jitsu
o Club canin
IV. CONTENU DU PEDT
IV.1. LES AXES PREVUS DANS LE PEDT
Axe 1 : développer les activités culturelles et artistiques
Axe 2 : développer les activités sportives
Axe 3 : respecter le rythme des enfants
Axe 4 : découvrir en s’amusant
IV.2. LES OBJECTIFS EDUCATIFS DU PEDT ET LES EFFETS ATTENDUS
Les objectifs :
- Créer des conditions d’épanouissement individuel et collectif pour chaque enfant.
- Favoriser la socialisation des enfants.
- Favoriser la tolérance et la solidarité.
- Favoriser le respect.
- Développer les associations Suippases.
6Projet Educatif Territorial 2015 – 2018
Les effets attendus :
- Augmentation du nombre d’enfants fréquentant les NAP sans y être contraint.
- Augmentation du nombre de licenciés des associations partenaires.
- Augmentation des inscriptions pour les accueils extra-scolaire.
IV.3. LES PROJETS
Quel que soit l’option retenue pour la rentrée de Septembre 2015/2016, les projets tourneront essentiellement sur
le fait de regrouper les enfants des différentes écoles, soit en faisant les activités le même jour, soit en les intégrant
à un projet commun, afin de créer du lien entre eux et apaiser les rivalités.
Par ailleurs nous tacherons de plus travailler avec les écoles afin de permettre une continuité et une transversalité.
IV.4. MISE EN ŒUVRE
1/ Composition de la structure de pilotage :
Mr Le Maire
Mme Grégoire – 1ère Adjointe déléguée à l’éducation, enfance, jeunesse.
Mme Szamweber – Conseillère municipale déléguée à la jeunesse.
Mme Magnier - Directrice Générale des Services de Suippes.
Melle Cury – Responsable du pôle enfance jeunesse.
Mr Pierre Dit Mery – Directeur de l’école Primaire Aubert Senart.
Mme Soudant – Directrice de l’école Jules Ferry.
Mme Baudier – Directrice de l’école Maternelle Centre.
Mme Malatray – ETAPS de la commune de Suippes.
2/ Modalités de la mise en place du projet de réforme :
- Réunion hebdomadaire entre Madame la première adjointe déléguée à l’éducation, enfance, jeunesse et la
responsable du pôle enfance jeunesse.
- Commission enfance jeunesse avec le groupe de pilotage. Commissions tous les deux mois, soit 6 par an et plus si le
besoin se fait ressentir.
3/ Eléments prévus pour le bilan et l’évaluation du projet :
- Réunions d’évaluation tout au long de l’année scolaire avec les différents intervenants des temps de Nouvelles
Activités Périscolaires.
- Questionnaires d’évaluation auprès des enfants.
- Questionnaires d’évaluation auprès des familles.
- Réunions hebdomadaires entre Madame la première adjointe déléguée à l’éducation, enfance, jeunesse et la
responsable du pôle enfance jeunesse.
7Vous pouvez aussi lire
